在學(xué)期間總結1

　　夢(mèng)想與成長(cháng)

　　人文與經(jīng)法學(xué)院 **

　　我叫**，是來(lái)自西北工業(yè)大學(xué)人文與經(jīng)法學(xué)院20xx級西方經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生， 20xx-2011學(xué)年獎助金測評成績(jì)?yōu)?2.78，名列專(zhuān)業(yè)、班級第一。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，其中在國內核心期刊（CSSCI）上發(fā)表1篇；國際會(huì )議收錄5篇，其中2篇EI檢索，1篇ISTP檢索； 1篇文章獲學(xué)院研究生年會(huì )三等獎。 參加國家自然科學(xué)基金項目（《復雜系統視角的西部國防科技工業(yè)與區域經(jīng)濟協(xié)同創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )研究》）、教育部人文社會(huì )科學(xué)基金項目（《西部國防科技產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng )新與產(chǎn)業(yè)成長(cháng)的協(xié)同機制研究》）各1項，并主持西北工業(yè)大學(xué)研究生種子創(chuàng )業(yè)基金項目（《我國裝備制造業(yè)技術(shù)創(chuàng )新能力評價(jià)研究》）1項；參入編撰專(zhuān)著(zhù)（《我國西部國防科技工業(yè)發(fā)展研究》）1部。

　　作為項目負責人，我組織了多次調研活動(dòng)，編撰經(jīng)濟調研報告數篇，并積極與每一位團隊成員溝通協(xié)作，了解項目進(jìn)度和遇到的問(wèn)題，共同制定解決方案，提前并圓滿(mǎn)完成了立項任務(wù)。5位項目成員的科研能力都得到了極大的鍛煉和提高，在 20xx-2011學(xué)年獎助金評定中，2人獲一等獎助金，3人為二等獎助金。 我將自己的考研經(jīng)歷和心得付之成文，在人大經(jīng)濟論壇、西工大新聞網(wǎng)、大學(xué)生文學(xué)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )媒體發(fā)表文章《寫(xiě)在考研之后的日子》，得到多方積極反饋和褒揚。我組織并實(shí)施了研究生新老生經(jīng)驗交流會(huì )，從學(xué)習、科研、生活等方面跟他們進(jìn)行直接的交流，并對他們的研究生生活給予一些有用的建議，以幫助他們盡快融入研究生階段的生活。利用暑期實(shí)踐的機會(huì )，赴陜西省城固縣古路壩小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，為當地學(xué)生傳授知識并了解當地的教育現狀，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。

　　回想這一年，感覺(jué)很充實(shí)、很快樂(lè )，獲得了進(jìn)步與成長(cháng)，也取得了不錯的成績(jì)�？蓜偪缛胙芯可�階段的生活，我跟所有的研究生新生一樣，感覺(jué)很茫然和惶恐，因為與大學(xué)本科相比，研究生階段的學(xué)習內容和要求都發(fā)生了巨大的變化，學(xué)習方式也開(kāi)始由被動(dòng)地接受型向主動(dòng)地探索型轉變，面對著(zhù)不曾接觸過(guò)的課題項目，面對不曾做過(guò)的科學(xué)研究，面對著(zhù)要用自己的所學(xué)獨立去解決一些實(shí)際問(wèn)題，我一度感到無(wú)所適從，但是后來(lái)通過(guò)不斷學(xué)習、堅持和努力，我成功跨越了這一段“惶恐期”，現在把我的做法和感悟付之文字，以期于人有所啟迪。 首先，擺正心態(tài)，虛心向學(xué)。研究生階段的學(xué)習枯燥而乏味，需要我們賴(lài)得住寂寞，踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)去做，經(jīng)過(guò)階段性的訓練和學(xué)習，我也慢慢練就了嚴謹的治學(xué)態(tài)度，能夠全身心的投入學(xué)習和科研活動(dòng)中，也漸漸習慣和享受這種學(xué)習狀態(tài)。研究生階段需要學(xué)習的內容很多，每一階段都會(huì )遇到不同的問(wèn)題，

　　要解決這些問(wèn)題，除了自己只有不斷學(xué)習之外，還有虛心向老師、同學(xué)請教，這樣可以提高自己的學(xué)習效率和節省自己的學(xué)習時(shí)間成本。從剛開(kāi)始的論文選題，到研究方法的選取，再到評價(jià)模型的應用，我請教過(guò)多位老師和同學(xué)，它成功地解除了我的困惑，也使得我快速獲得了我所需要的知識。，多學(xué)多問(wèn)，這是我積累知識的最有效的途徑。

　　研究生的生活自己可支配的時(shí)間相對較多，為了能夠學(xué)習更多的知識，我充分利用一切可以利用的時(shí)間，每一天的時(shí)間都排的很滿(mǎn)，包括假期大部分時(shí)間一直在學(xué)校進(jìn)行科研活動(dòng)。為了提高學(xué)習效率，每天及每周都會(huì )制定學(xué)習計劃，并設法保證計劃的實(shí)施和進(jìn)度。 每一學(xué)期前、每一階段任務(wù)的完成之后，我都會(huì )與導師進(jìn)行溝通，安排本學(xué)期的任務(wù)進(jìn)度安排或階段的計劃，而且無(wú)論是自己學(xué)業(yè)的大的計劃，還是每一階段所要完成的進(jìn)度安排，我都有一個(gè)宏觀(guān)的規劃和科學(xué)的時(shí)間安排。統籌的規劃和科學(xué)的時(shí)間安排，使得學(xué)習、科研、生活相得益彰，能夠最大限度地使時(shí)間效用最大化。

　　再次，夯實(shí)理論基礎，著(zhù)力培養創(chuàng )新意識。

　　研究生階段的學(xué)習要求我們對事物有較深入的認識及較高層次的獨立思維能力和創(chuàng )新思維，作為一個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)過(guò)本學(xué)科的知識體系的系統地梳理和學(xué)習，專(zhuān)業(yè)基礎知識相對薄弱，研究生入學(xué)以來(lái)，一直在“補課”，自己重新學(xué)習了經(jīng)濟學(xué)的核心課程，還有包括前沿的英文專(zhuān)著(zhù)，通過(guò)對他們著(zhù)作的研讀，讓我明白了經(jīng)濟學(xué)的嚴密、研究方法的嚴謹以及思維方式的新穎和獨特。隨著(zhù)對基礎知識的鞏固，我確定了自己的研究方向，閱讀了大量的相關(guān)研究領(lǐng)域的論文、專(zhuān)著(zhù)，一方面，自己做好歸納和總結，把握學(xué)術(shù)前沿，另一方面，記錄自己知識的盲點(diǎn)，通過(guò)查閱相關(guān)資料和向老師請教等方式獲得問(wèn)題的解答。同時(shí)，通過(guò)閱讀文獻的方式，了解本研究領(lǐng)域的現狀，學(xué)習、消化本領(lǐng)域最新的研究成果、研究方法；總結目前本領(lǐng)域在國內外的研究進(jìn)展，列出當前研究工作存在的缺陷以及急需解決的問(wèn)題；嘗試用有別于目前已有的方法與理論的新方法、新理論去解決這些問(wèn)題，從而獲得自己論文寫(xiě)作的思路和靈感。

　　經(jīng)濟學(xué)的問(wèn)題，實(shí)證研究是經(jīng)濟學(xué)問(wèn)題研究的一個(gè)主要的方式，而實(shí)證研究需要扎實(shí)的計量學(xué)、統計學(xué)知識。進(jìn)行課題研究以來(lái)，我充分發(fā)揮了數學(xué)基礎好的優(yōu)勢，扎實(shí)學(xué)習了《數理統計》、《計量經(jīng)濟學(xué)》這兩門(mén)最抽象的課程，還自學(xué)《經(jīng)濟學(xué)理論和方法》、《數據包絡(luò )分析》、《Econometrics》等教材，熟練掌握了因子分析，DEA，Granger因果檢驗，耦合度和關(guān)聯(lián)度等計量方法，學(xué)會(huì )了DEAP，Eviews，SPSS等各種軟件的操作。嘗試從不同角度和用不同的計量學(xué)方法對經(jīng)濟學(xué)問(wèn)題的進(jìn)行研究，這極大地開(kāi)闊了我的學(xué)術(shù)視野，也鍛煉了我多角度地分析和解決問(wèn)題的能力。對于已經(jīng)掌握的計量模型，先充分理解其實(shí)質(zhì)內涵，再通過(guò)閱

　　讀文獻和不同計量方法對比的方式，獲得不同計量方法的特點(diǎn)，對于一些研究方法的不足，并設法用已學(xué)的知識加以改進(jìn)。比如，傳統的數據包絡(luò )分析法對于較少的評價(jià)單元并不能進(jìn)行有效的區分和排序，我通過(guò)加兩個(gè)虛擬的評價(jià)單元，并構造了相應的線(xiàn)性規劃式，成功克服上述缺陷，為數據分析評價(jià)理論提供了新的方法。通過(guò)對理論方法的創(chuàng )新，在國內核心刊物上，發(fā)表相關(guān)論文3篇，另有3篇被相關(guān)國際會(huì )議收錄并EI，ISTP數據庫全文檢索。

　　再次，積極參與課題項目，鍛煉提高。

　　隨著(zhù)學(xué)習的深入，我積極參加導師的課題項目，先后參入國家自然基金項目，教育部人文社科基金項目各一項，并申請西北工業(yè)大學(xué)研究生創(chuàng )業(yè)種子基金項目，通過(guò)申請、PPT展示、專(zhuān)家提問(wèn)等環(huán)節，順利獲得立項。作為項目負責人，我每周都開(kāi)展進(jìn)度匯報會(huì )，及時(shí)反饋各成員的進(jìn)度和遇到的問(wèn)題，積極進(jìn)行協(xié)商，并共同制定解決方案。由于我們的團結協(xié)作和刻苦精進(jìn)，我們提前并超額完成了立項任務(wù)。團隊成員的科研能力也得到了極大的鍛煉和提升，5位項目成員，在20xx-2011年學(xué)年的研究生獎助金評定中，2人獲一等獎助金，3人獲二等獎助金。我們還通過(guò)專(zhuān)家打分、行業(yè)匿名的方式獲得了國防科技工業(yè)企業(yè)的數據，對西部國防科技工業(yè)企業(yè)的競爭力進(jìn)行評價(jià)，申請了國家級及省部級基金項目，相關(guān)研究成果由專(zhuān)著(zhù)《我國西部國防科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》收錄發(fā)表。我們還對陜西省城固縣經(jīng)濟動(dòng)因進(jìn)行調研，了解當地經(jīng)濟發(fā)展現狀并獲得相關(guān)數據，編撰了《陜西省城固縣經(jīng)濟動(dòng)因調研報告》，加深我們對經(jīng)濟學(xué)這門(mén)學(xué)科的理解，也學(xué)習了課本上沒(méi)有的知識。我還積極參加學(xué)院舉行的學(xué)術(shù)會(huì )議、論壇，通過(guò)參加《國防科技工業(yè)與地方經(jīng)濟融合論壇》，了解了該領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)前沿，擴大了自己的學(xué)術(shù)視野。在人文與經(jīng)法學(xué)院第六屆研究生學(xué)術(shù)年會(huì )中，我撰寫(xiě)的論文《我國省域科技成果轉化的有效性評價(jià)》榮獲三等獎。

　　最后，參加實(shí)踐活動(dòng)，全面成長(cháng)。

　　我除了參加各類(lèi)學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識外，還參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，如組織并實(shí)施了研究生新老生經(jīng)驗交流會(huì )，從學(xué)習、科研、生活等方面跟他們進(jìn)行直接的交流，并對他們的研究生生活給予一些有用的建議，以幫助他們盡快融入研究生階段的生活。我將自己的考研經(jīng)歷和心得付之成文，在大學(xué)生文學(xué)網(wǎng)、人大經(jīng)濟論壇、西工大新聞網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )媒體發(fā)表文章《寫(xiě)在考研之后的日子》，得到多方積極反饋和褒揚。利用暑期實(shí)踐的機會(huì )，我去了陜西省城固縣古路壩小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，為當地學(xué)生傳授知識并了解當地的教育現狀，這些活動(dòng)的參與使自己得到鍛煉，也極大地提高自己的交流溝通、組織協(xié)調能力。

　　我知道所有成績(jì)的取得，與各位老師的關(guān)懷、支持和鼓勵以及同學(xué)之間的團

　　結互助密不可分，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加踏實(shí)的心態(tài)，不斷充實(shí)和挑戰自我，以期獲得更佳的成績(jì)。

在學(xué)期間總結2

　　研究生學(xué)習報告

　　尊敬的老師：

　　經(jīng)過(guò)一年辛苦的奮斗，20xx年9月，我如愿來(lái)到了河南大學(xué)的黃河文明與可持續發(fā)展研究生中心就讀我所喜歡的區域經(jīng)濟。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的校園生活，我逐漸適應了研究生的學(xué)習和生活方式，我認真學(xué)習學(xué)校安排的課程，在課間時(shí)間廣泛閱讀和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，和其他利于個(gè)人自身發(fā)展的書(shū)籍，例如法律，金融投資，心理學(xué)，英語(yǔ)等等門(mén)類(lèi)的書(shū)籍。隨后在即將到來(lái)的導師學(xué)生雙選會(huì )之后，我相信我的研究生生活又會(huì )有很多不同，會(huì )有更多使學(xué)習與實(shí)踐得到有機結合的機會(huì )。在之前經(jīng)歷的這一段時(shí)間里，通過(guò)集中學(xué)習深造，學(xué)習能力、外語(yǔ)水平、專(zhuān)業(yè)理論及自身素質(zhì)都得到了很大的提高�，F將學(xué)習情況及體會(huì )匯報如下：

　　一、掌握了一套科學(xué)的學(xué)習方法，提高了學(xué)習能力。通過(guò)研究生課程的學(xué)習，我體會(huì )最

　　深的是研究生是一種素質(zhì)教育，與本科教育有很大的不同，本科教學(xué)大多是灌輸式的大而全的教育，學(xué)生是被動(dòng)式的接受，講究知識的博大，所以大都很膚淺，很表面。而研究生階段是一種啟發(fā)式的，以學(xué)生參與、討論為主的互動(dòng)式教學(xué)。像我們現在開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課中，如劉東勛老師的經(jīng)濟學(xué)基礎研究問(wèn)題分析課程，艾少偉老師創(chuàng )新經(jīng)濟學(xué)探討課程，顏銀根老師區域經(jīng)濟學(xué)課程，都在課程中充分調動(dòng)學(xué)生的自助學(xué)習的積極性，有助于提高學(xué)生學(xué)習和討論能力，和本科教育的滿(mǎn)堂灌形成了鮮明的對比。在課程中，研討旨在提高學(xué)生的思維能力、引發(fā)培養學(xué)生的興趣方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習，我的表達能力，寫(xiě)作能力，搜集整理信息的能力，尤其是研究能力都有了很大的提高，使知識內化為自己為一種能力。

　　二、英語(yǔ)水平得到很大的提高，開(kāi)闊了視野，拓寬了知識面。研究生階段非常注重英語(yǔ)的學(xué)習，因為專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究需要閱讀大量的外文資料，了解國內外相關(guān)領(lǐng)域的知識前沿及動(dòng)態(tài)。在校期間英語(yǔ)部分的學(xué)習分為三大塊：英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)口語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)。英語(yǔ)精讀旨在培養學(xué)生的閱讀能力，英語(yǔ)口語(yǔ)是為了提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，即運用語(yǔ)言的能力。而專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)是為了提高學(xué)生獲取自己相關(guān)研究領(lǐng)域的外文資料的能力。經(jīng)過(guò)自己的勤學(xué)苦練，現已達到六級水平，并能熟練查閱各種外文資料。但是與外教老師近距離交流的方面還是比較欠缺，因為以前口語(yǔ)和聽(tīng)力就是我英語(yǔ)嚴重的短板，在這兩個(gè)月的學(xué)習期間，一方面緊跟著(zhù)學(xué)校安排的英語(yǔ)課程學(xué)習，另一方面我又購買(mǎi)了瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)900句，在課間時(shí)間逐漸把自己的劣勢轉為優(yōu)勢，通過(guò)課外讀物的學(xué)習使我對國外的文化、經(jīng)濟、風(fēng)土人情等有了更近一步的了解，同時(shí)又為我掌握國外我所在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿提供了很大的便利。

　　三、對專(zhuān)業(yè)理論進(jìn)一步系統的學(xué)習，結合自身情況培養自己的興趣點(diǎn)。

　　在本科學(xué)習的期間就對金融投資方面比較感興趣，并且比較偏向于畢業(yè)了到政府方面工作，所以選擇了河南大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科——區域經(jīng)濟。在黃河中心學(xué)習的這兩個(gè)月中，我了解

　　到的信息開(kāi)始確實(shí)讓我有些小失望，黃河中心的區域經(jīng)濟學(xué)并不是主要研究經(jīng)濟方面，更多的是偏地理比較多，這和我的初衷確實(shí)有些出入，不過(guò)我相信這并不會(huì )減滅我對金融投資方面學(xué)習的熱忱，我會(huì )根據往后自己所選導師的研究方向和自己的興趣良好的結合起來(lái)，找到兩者比較滿(mǎn)意的契合點(diǎn)。

　　四、歷練了我的品格，提升了自身素質(zhì)。一是嚴謹的態(tài)度要從小事做起，搞學(xué)術(shù)是一個(gè)很?chē)烂C的事情，一定要抱著(zhù)一絲不茍的態(tài)度來(lái)研討問(wèn)題，例如在一開(kāi)始閱讀國內外經(jīng)典文獻的時(shí)候要精讀，而不是淺嘗輒止，仔細弄明白文章中每個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞的內涵，例如在閱讀苗長(cháng)虹老師的《技術(shù)學(xué)習與創(chuàng )新經(jīng)濟地理學(xué)的視角》的時(shí)候，其中多次出現過(guò)“新產(chǎn)業(yè)空間”、“第三意大利”等名詞，如果我們只是淺顯的大概構思一下其中的意思，而不去深究的話(huà)，可能會(huì )鬧出很多笑話(huà)。二是要學(xué)會(huì )怎樣與別人合作，學(xué)習和生活都是一個(gè)人與人互動(dòng)的過(guò)程，它存在于師生之間，也存在于同學(xué)之間，生活中互相照顧幫忙，在學(xué)習中互相交流思想，都是一個(gè)雙贏(yíng)的做法。這不僅僅出現在研究生的學(xué)習期間，在整個(gè)人生都是不斷發(fā)展的，我們只有在每一個(gè)過(guò)程都不斷的提高自己，讓他人舒心，幫他人提高，同時(shí)也是在完善自身。三、講實(shí)話(huà)不浮夸，過(guò)分夸大事實(shí)、不誠實(shí)的、欺騙的行為是所謂的國際趨勢，用盡一切辦法，包括欺騙，去“推銷(xiāo)”自己，我堅信一個(gè)有品德的學(xué)者應該是誠實(shí)的，要對自己、對科學(xué)、對社會(huì )都能堅守誠信的品德。著(zhù)名的哲學(xué)家和文學(xué)家胡適說(shuō)過(guò)兩句話(huà)，第一句是“大膽假設，小心求證”，第二句是“有一分證據說(shuō)一分話(huà)”。這將作為我以后的的座右銘。

　　總之，在這兩個(gè)月的學(xué)習生活中，我各方面都得到了很大的提高，但是我知道自己現在和優(yōu)秀的研究生標準是有很大差距的，我會(huì )堅持不懈完善自己，努力構建自己的專(zhuān)業(yè)知識框架，提高自己的綜合專(zhuān)業(yè)素養，最后投身于最擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)揮自己的價(jià)值。

　　報告人：xxx