小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總結
教學(xué)總結指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)總結一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之�，F在很多教師會(huì )從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀(guān)自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總結1
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，六年級在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識，端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標，在培養學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強基本功練習，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué)，做到指導與練習有機結合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣
在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中，根據學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，全班大多數學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字，掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。
當然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個(gè)別同學(xué)的輔導不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節等問(wèn)題，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總結2
一、提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識，端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度
寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標，在培養學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操，培養審美能力;養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強基本功練習，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎
在寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué)，做到指導與練習有機結合;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣
在寫(xiě)字教學(xué)中，根據學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，全班大多數學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字，掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。
1.對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢方面加強�！缎抡n程標準》指出:“寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣�！彼晕矣X(jué)得小學(xué)階段在培養學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字的同時(shí)，更應該注重的是培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。本學(xué)期在領(lǐng)導的建議下，我加強了每天中午對各班寫(xiě)字時(shí)間的檢查，在檢查的過(guò)程中我發(fā)現，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫(xiě)字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認識到了書(shū)寫(xiě)姿勢的重要性，在坐姿和執筆姿勢方面都有所改善。
2.對學(xué)生的要求更加嚴格。很多老師會(huì )有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí)，才會(huì )認真，否則，寫(xiě)出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫(xiě)字指導，我都要求學(xué)生仔細觀(guān)察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會(huì )把每一個(gè)字寫(xiě)美觀(guān)、勻稱(chēng)。
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，對學(xué)生的關(guān)注還不夠、教學(xué)還不夠全面。在今后的工作中我將認真總結經(jīng)驗，查找不足，以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總結3
伴著(zhù)牛年歲尾的腳步，帶著(zhù)兔歲年初的激情，又一個(gè)學(xué)期在繁忙之中悄然而過(guò)�；厥淄�，我寫(xiě)字中心一路走來(lái)，細細碎碎，大大小小，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我們細加盤(pán)點(diǎn)，竟發(fā)現：汗水中，綻開(kāi)朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。寫(xiě)字各項工作，在我校開(kāi)展得有板有眼，如火如荼。本學(xué)期，我中心克服重重困難，創(chuàng )造條件，與相關(guān)教師齊心協(xié)力，密切配合，共同完成了如下工作：
一、優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)，取得可喜成績(jì)。
本學(xué)期，我中心加強了師資力量，補充了兩位寫(xiě)字專(zhuān)職教師，一位是我校書(shū)法元老裴德忠老師，一位是北董校區硬筆高手萬(wàn)明則老師。他們二人，是我中心得力干將。其中，裴老師任五年級毛筆寫(xiě)字課，實(shí)行的是"一課一畫(huà)教學(xué)法"。課上，裴老師或講解，或板書(shū)，或手教，或示范，在師生的默契配合下，毛筆字的技法掌握了，病筆消失了、筆畫(huà)漂亮了…學(xué)期末，學(xué)生竟學(xué)會(huì )了點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提8大類(lèi)基本筆畫(huà)，30多小類(lèi)組合筆畫(huà)�？芍^收獲豐厚！
還有我們的萬(wàn)老師，更是碩果累累。他所帶的是三、四兩個(gè)年級的寫(xiě)字課，課時(shí)多，任務(wù)重，困難可想而知。即便如此，萬(wàn)老師也一絲不茍，誨人不倦。至學(xué)期結束時(shí)，三、四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了硬筆字坐的姿勢，執筆規范，基本筆畫(huà)，主要筆順，偏旁部首，間架結構，以及部分獨體字和合體字。除此之外，特別值得一提的是，萬(wàn)老師還能把寫(xiě)字與識字教學(xué)相結合，自創(chuàng )了合體字"以聲為主，服務(wù)語(yǔ)文"的新方法，取得了一箭雙雕的好效果。針對學(xué)生的硬筆作品，萬(wàn)老師又實(shí)行了"間周一評"、"作品成冊"等特色舉措，將評出優(yōu)秀、合格、進(jìn)步、待合格四個(gè)等級的按類(lèi)結集成冊，以鼓勵學(xué)生學(xué)而有成，更上層樓。一分耕耘一分收獲。幾個(gè)月下來(lái)，三、四年級各班學(xué)生硬筆作品集平均每月每班2本之多，現已累計達數十本！
寫(xiě)字教學(xué)的輝煌成果，是以上兩位教師的自豪，更是我寫(xiě)字中心的驕傲！
二、寫(xiě)字作業(yè)初見(jiàn)成效，優(yōu)秀教師脫穎而出。
寫(xiě)字，不論是毛筆字還是鋼筆字，字字都是我們教師"顏面"。字寫(xiě)得好壞，如其德，如其言，如其行，一句話(huà)：如其人也！尤其是我們教師，為人師表，字之不佳，何以教人?本學(xué)期，盡管我們的學(xué)校環(huán)境千瘡百孔，不盡人意，但我中心的寫(xiě)字工作還是一如既往，教師的寫(xiě)字作業(yè)在上學(xué)期鋼筆字的基礎上，又增加了毛筆字，真可謂是軟硬兼施，兩全其美！11月中旬，我中心會(huì )同已過(guò)關(guān)的6位書(shū)法精英，在實(shí)驗室對老師們已上交的軟、硬兩筆作業(yè)進(jìn)行了嚴謹、認真、細致的評判，共評出9位教師順利過(guò)關(guān)，他們是：軟筆字過(guò)關(guān)者--李倩(大)、閆惠芳、劉艷、梁凡；硬筆字過(guò)關(guān)者--萬(wàn)明則、柴雪芬、閆惠芳、陳，旭琴、宋柳青和郭林。祝賀你們，你們是書(shū)法的佼佼者，是大家的好榜樣！
在這里，我中心還要大力表?yè)P如下8位教師，他們的寫(xiě)字作業(yè)不但書(shū)寫(xiě)認真，而且次數也多。本學(xué)期，他們積極上交作，個(gè)個(gè)均超10次！這些閃光的名字是：雷海珍、舒洪芳、段麗虹、呂長(cháng)保、孫銳玲、宋柳青、張玉萍和茅珍年。天道酬勤，春華秋實(shí)。我們希望以上教師再接再厲，繼續努力，爭取早日考核過(guò)關(guān)！
三、規范寫(xiě)字姿勢，夯實(shí)啟蒙基礎。
一年級新生，因為在幼兒園未能得到正確的寫(xiě)字入門(mén)，致使相當數量的學(xué)生寫(xiě)字姿勢不夠規范。其一，是坐的姿勢不規范。其二，是握筆姿勢不美觀(guān)。這二者，距我寫(xiě)字中心的標準相差甚遠，具體表現，在此不再贅述。根據半學(xué)期的仔細觀(guān)察，我們發(fā)現，新生的寫(xiě)字姿勢非但屢教不改，而且，還愈演愈烈！針對目前現狀，11月下旬，我中心利用兩個(gè)下午自習的時(shí)間，對一年級7個(gè)班級新生的寫(xiě)字姿勢進(jìn)行了詳細而規范的輔導，徹底糾正了他們中錯誤的坐姿及握筆姿勢，為新生后續的學(xué)習做好了充分的寫(xiě)字準備。
鮮花燦爛，有目共睹；荊棘叢生，何曾忘卻?斗轉星移，學(xué)期將盡，我們回眸身后的足跡，或深或淺，或彎或直，已然漸行漸遠。這四個(gè)多月來(lái)，我中心按照學(xué)期初的計劃做了應做的工作，而且有聲有色，令人欣慰，可是，也仍有部分計劃未成事實(shí)，具體羅列為：
1.教師的粉筆字展示沒(méi)有按計劃進(jìn)行。原因是，本學(xué)期校固工程時(shí)斷時(shí)續，打亂了我中心正常的工作安排。為了保證小黑板的安全，同時(shí)也為了保證教師的寫(xiě)字興趣，所以就沒(méi)有再組織教師進(jìn)行粉筆字展示。這是我們的不足。下學(xué)期，此項活動(dòng)定會(huì )重整旗鼓，輝煌如故，讓老師們在小黑板這塊黑色的沃土上，精心耕耘，一展伸手，寫(xiě)出自己的生命底色！
2.教師們的寫(xiě)字作業(yè)上交狀況不夠理想。截止到今天，我中心收到老師們的寫(xiě)字作業(yè)總計85人，其中，6人上交次數過(guò)少，不足4次！究其原因，不言自明。另外，作業(yè)的用紙和格式也存有不足，這些，均有待于我中心查漏補缺，精益求精，把相關(guān)工作做得更細、更多、更好！
寫(xiě)字，我們的顏面；輝煌，我們的追求。為了學(xué)生的發(fā)展，為了自己的成長(cháng)，讓我們潛下心來(lái)，拿起手中的筆，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)秀美的文字，活出一個(gè)個(gè)精彩的日子，譜出一篇篇精彩的人生華章！
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結1
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。本學(xué)期，我校在中心小學(xué)的領(lǐng)導下，開(kāi)展了語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們更加認識到寫(xiě)字教學(xué)的重要性，加大對學(xué)生寫(xiě)字工作的指導，下面我具體談?wù)勎倚Ｊ侨绾巫龅摹?p> 開(kāi)學(xué)初，我們一接到中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)評比的通知，就組織老師認真學(xué)習《通知》，領(lǐng)會(huì )通知精神，把寫(xiě)字教學(xué)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。語(yǔ)文老師在平時(shí)教學(xué)中重視寫(xiě)字指導，注意培養學(xué)生寫(xiě)字興趣，注意培養學(xué)生的寫(xiě)字習慣；把學(xué)生每天練字不少于20分鐘落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我校寫(xiě)字教學(xué)取得了一定的成績(jì)。
12月3日、12月4日，我校開(kāi)展了語(yǔ)文老師寫(xiě)字教學(xué)競賽活動(dòng)，每個(gè)語(yǔ)文老師上了節寫(xiě)字課。12月6日，語(yǔ)文教研組的老師們就我們每個(gè)人的寫(xiě)字課進(jìn)行了點(diǎn)評。每個(gè)老師對自己的寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行了書(shū)面小結，并且在教研會(huì )上進(jìn)行了交流。老師們的寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗主要有如下幾點(diǎn)。
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
小學(xué)六年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結1
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。認識到寫(xiě)字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫(xiě)字工作的指導，下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。
1．激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應當使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受，而不是作為一種艱苦的'任務(wù)要他去負擔�！笨梢�(jiàn)，寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺(jué)練字；沒(méi)有興趣，就容易寫(xiě)得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，如向他們介紹我國書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽；做“筆畫(huà)組合游戲”、“聲音提示法”等�？磥�(lái)，創(chuàng )設良好的課堂氣氛，對寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。
2、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
《新課程標準》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣�！毙W(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，危害不小，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養成不良習慣；還影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規范指導措施：向學(xué)生講明姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對性個(gè)別指導；尋求家長(cháng)的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時(shí)提醒。從而有效地規范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認真寫(xiě)字的良好習慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習慣。
小學(xué)三年級下寫(xiě)字教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級下寫(xiě)字教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在師生的共同努力，我班順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)�，F對本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識，端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，在培養學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的.情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強基本功練習，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到把握教材的特點(diǎn)，以教材安排的字為練習范例，加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué)，做到指導與練習有機結合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣
在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中，根據學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的以寫(xiě)字為議題的活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，全班大多數學(xué)生能夠比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。
小學(xué)年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結
工作總結是以年終總結、半年總結和季度總結最為常見(jiàn)和多用。小學(xué)年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結，我們來(lái)看看下文。
小學(xué)年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結1
今年是我第二年教寫(xiě)字課，在教學(xué)中增長(cháng)了一些知識與經(jīng)驗，同時(shí)依舊感到自己要完成這一工作還不能得心應手，因此我是邊學(xué)邊教。為了更好的完成教學(xué)工作，為了切實(shí)打好學(xué)生寫(xiě)字基礎，我把這一年的工作進(jìn)行回顧和總結。
一、提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識，端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度
在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，《XX市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗教材小學(xué)寫(xiě)字（修訂本）》中提出的要求為教學(xué)目標，在培養學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、打好寫(xiě)字基礎，加強基礎知識教學(xué)和基本技能技巧的訓練，逐步培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強示范與指導
在教學(xué)工作中，我認為寫(xiě)字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導。在小學(xué)階段，學(xué)生的形象思維比抽象思維發(fā)達，他們的模仿能力強。依據這個(gè)特點(diǎn)，在寫(xiě)字教學(xué)中我注重準確的示范，化難為易。在指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過(guò)程，直觀(guān)地感受到運筆的輕重緩急和間架結構的均勻、協(xié)調，能領(lǐng)略到書(shū)寫(xiě)漢字的韻律美和漢字的結構美。在示范是與講解相結合。這樣可以調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)協(xié)同作戰，更快、更好、更準確地掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同時(shí)講解邊示范，能使講解得到驗證，使示范獲得闡釋?zhuān)嗟靡嬲�。在田字格中示范。這樣，一方面便于教師在書(shū)寫(xiě)時(shí)準確把握筆畫(huà)的位置、字體的大小，把字寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)；另一方面，有利于學(xué)生分析記憶字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
《小學(xué)中高年級寫(xiě)字教學(xué)的研究》課題總結-學(xué)科論文
做為一名中國人，一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我想我愛(ài)國的最有效方式應該是教我班的孩子寫(xiě)好每一個(gè)中國字。本學(xué)期我繼續開(kāi)展教小課題“小學(xué)中高年級寫(xiě)字教學(xué)”的研究。一學(xué)期研究以來(lái)，有了許多收獲，也產(chǎn)生了新的困惑，現小結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高研究能力
申報課題前，我查閱了《寫(xiě)字課教學(xué)用書(shū)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等教學(xué)書(shū)籍、雜志以及媒體信息資源，并做了認真地摘錄，內化了認識，在不斷地學(xué)習中夯實(shí)自己的工作理論基石，同時(shí)，把學(xué)到的理論用于平常的教學(xué)中，使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷完善。
二、激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣
興趣是最好的老師。學(xué)生寫(xiě)字和繪畫(huà)一樣，要培養一種情趣。首先用學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)的作品，更具有激勵性。因為學(xué)生自己的作品來(lái)源于學(xué)生之中，貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生感到可信、可親。其次，利用書(shū)法作品中本身具有的賞心悅目的感染力，對學(xué)生起熏陶作用。教學(xué)中，教師從學(xué)生作業(yè)中，從書(shū)法作品中，挑選出優(yōu)秀的作品，引導他們欣賞，激發(fā)他們的興趣，誘導他們臨摹和創(chuàng )作，從而提高他們的學(xué)習積極性。小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，利用書(shū)法家的軼事感染學(xué)生，激發(fā)他們書(shū)寫(xiě)的熱情和興趣。教師組織學(xué)生開(kāi)展講書(shū)法家的故事的主題活動(dòng)，在黑板報上刊登書(shū)法家的故事等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化受到熏陶，激發(fā)興趣，樂(lè )于書(shū)寫(xiě)。教學(xué)中，及時(shí)總結出簡(jiǎn)便易學(xué)、通俗易懂的寫(xiě)字口訣，比如主筆突出、筆畫(huà)謙讓、疏密勻稱(chēng)、首筆定位等，孩子們用這些方法觀(guān)察字、分析字、書(shū)寫(xiě)字，效果顯著(zhù)，興趣盎然、快樂(lè )寫(xiě)字。不但提高了學(xué)生的審美能力，還培養了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能。指導書(shū)寫(xiě)時(shí)，扶放結合，選擇難寫(xiě)的字、有規律性的`字，作為重點(diǎn)指導。放手讓學(xué)生自己寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，同時(shí)以?xún)焊�、口訣幫助學(xué)生注意雙姿，培養學(xué)生自檢、自評、互評的習慣。這樣一來(lái)，不但提高課堂教學(xué)效率，而且還能培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的習慣和技能。這堂課，使我對寫(xiě)字教學(xué)有了更深刻的認識。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練，小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。本學(xué)期，我校在縣教體局的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，認真貫徹落實(shí)局寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案以及學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)工作計劃，現總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視寫(xiě)字教育
寫(xiě)字教育是學(xué)校教學(xué)中一項重要內容，它與其他學(xué)科有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不可代替。把字寫(xiě)好是一件不容易的事，需要長(cháng)期不懈的努力。我校從校長(cháng)到老師都充分認識到把字寫(xiě)好的重要性，成立了寫(xiě)字領(lǐng)導小組，制訂了切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)工作計劃，明確了本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開(kāi)設了寫(xiě)字課，要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，學(xué)校不定期檢查，并規定每天下午課前20分鐘為每天的'練字時(shí)間，由班主任監督執行。同時(shí)為每位教師配備了練字本，學(xué)校圖書(shū)室備有字帖等，保證了寫(xiě)字經(jīng)費的投入。
二、重視寫(xiě)字教育師資隊伍建設，確保質(zhì)量。
加強寫(xiě)字教師隊伍建設，是提高寫(xiě)字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項寫(xiě)字教育活動(dòng)，要求教師每大周練習鋼筆字一頁(yè)、粉筆字每天4個(gè)，毛筆字適量，督促教師自覺(jué)練習三筆字，樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想。
三、深鉆教材、認真備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。
寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學(xué)生在對寫(xiě)字美的感受、認識、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時(shí)，充分發(fā)揮寫(xiě)字備課組的作用，結合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)