五年級科學(xué)小論文
科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們在課內外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察、實(shí)驗或考察后一種成果的書(shū)面總結。它的表現形式是多種多樣的:可以是對某一事物進(jìn)行細致觀(guān)察和深入思考后得出結論;可以是動(dòng)手實(shí)驗后分析得出的結論;也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結;還可以靠邏輯推理得出結論。
五年級科學(xué)小論文1
你家是不是有毛衣?我想,你一定說(shuō)有的,F在的每家每戶(hù)都有毛衣,可是你是否觀(guān)察過(guò)毛衣呢?仔細觀(guān)察,你就會(huì )發(fā)現毛衣上有許多的小圓球,由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀(guān),還會(huì )讓你摸起來(lái)非常不舒服。如果處理不當,會(huì )損壞整個(gè)毛衣,反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場(chǎng)了。只見(jiàn)它開(kāi)足馬 力,對著(zhù)毛球一刮,就看見(jiàn)毛球全部都不翼而飛,毛衣干干凈凈。正在我對這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí),突然升起一團疑云,毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢?
我正疑惑時(shí),爸爸發(fā)話(huà)了,讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū),仔細的研究了一下,便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉,再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi),拔出來(lái),然后再把最主要的圓刀拿出來(lái),上面有著(zhù)極其鋒利的刀片,再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉,上面有著(zhù)四塊豎起來(lái)的板,打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì )飛快的轉動(dòng),在風(fēng)葉的最下面,還有著(zhù)一個(gè)巨大的缺口,毛球就是從這里掉下去,掉進(jìn)儲物倉,保存在里面。
原來(lái),這個(gè)修剪器,由一個(gè)馬達轉動(dòng)風(fēng)葉,風(fēng)葉連接著(zhù)圓刀,風(fēng)葉一高速轉動(dòng),圓刀也高速轉動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服與圓刀,防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔,在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng),被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉動(dòng)的情況下,像打羽毛球一樣,把毛球“打”進(jìn)儲物倉。在實(shí)驗的過(guò)程中,我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題:我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái),這個(gè)修理器就不再轉動(dòng)。難道是沒(méi)有電了?那為什么剛才還轉的這么快?經(jīng)過(guò)我多次試驗,發(fā)現風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕,就像冰箱上的燈一樣,有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后,會(huì )把這個(gè)按鈕往下壓,壓到最底部時(shí),保護功能就會(huì )關(guān)閉,修剪器就會(huì )正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)!
五年級科學(xué)小論文2
在觀(guān)察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現,樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹(shù)干有哪些好處?為了探索這些問(wèn)題,我進(jìn)行了更深入的觀(guān)察、分析研究。在輔導老師的幫助下,我查閱了有關(guān)資料,了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔,雖然木本植物的莖會(huì )逐年加粗,然而在一定時(shí)間范圍內,莖的木纖維數量是一定的,也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著(zhù),咱們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定,假設樹(shù)干橫截面長(cháng)成不同形狀,設計試驗,探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗,咱們發(fā)現:
。1)橫截面積和長(cháng)度一定時(shí),三棱柱狀物體縱向支持力最大,橫向承受力最;圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體,但橫向承受力最大;
。2)等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干,矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大;
。3)風(fēng)是一種自然現象,影響著(zhù)樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(cháng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干,重心低,加上龐大根系和大地連在一起,重心降得更低,穩度更大;
。4)樹(shù)干橫截面呈圓形,可以減少損傷,具有更強的機械強度,能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí),受風(fēng)力的影響,樹(shù)干各處的彎曲程度相似,不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向,樹(shù)干承受的阻力大小相似,樹(shù)干不易受到破壞。以上的實(shí)驗反映了自然規律、自然界給咱們啟示:
。1)橫截面呈三角形的柱狀物體,具有最大縱向支持力,其形態(tài)可用于建筑方面,例如角鋼等;
。2)橫截面是圓形的圓狀物體,具有最大的橫向承受力,類(lèi)似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn),如電視塔、電線(xiàn)桿等。在我的觀(guān)察、試驗和分析過(guò)程中,逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘,增長(cháng)了知識,把學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際加以應用,既鞏固了學(xué)到的知識,又提高了學(xué)習的興趣,還初步學(xué)會(huì )了科學(xué)觀(guān)察和分析方法。
五年級科學(xué)小論文3
皮鞋為什么越擦越亮
星期天,看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉,看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細的擦一遍皮鞋又重現‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑。
于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進(jìn)行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細觀(guān)察,雖然亮很多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?
我去取一雙舊皮鞋,在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區和2區涂上鞋油仔細擦拭,2區不涂做空白對照。我發(fā)現1區擦拭后,表面明顯光滑很多,放在用陽(yáng)光下也比2區有光澤為什么兩者有這樣的差別呢?
于是我就去問(wèn)爸爸得知:皮鞋表面原本就不是絕對光滑的,如果是舊皮鞋就更加不平這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射,看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中,如果用布擦一擦,讓鞋油涂的更平均,就使皮鞋表面更光滑,平整光線(xiàn)反射更強。
通過(guò)實(shí)驗,我終于知道皮鞋越擦越亮得秘密
五年級日記:科學(xué)小論文
一天,我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制作隱形的墨水,于是,我在好奇心的驅使下,做起了實(shí)驗。
我先把糖水調好,用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)了“開(kāi)門(mén)大吉”幾個(gè)大字,然后把紙門(mén)晾干,什么都沒(méi)有,我開(kāi)始懷疑書(shū)了,最后,我用打火機稍微燒了一下,看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現淺褐色的',我一見(jiàn),欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說(shuō):“婆婆,快來(lái),我給你表演魔術(shù)!”于是,我又重新拿了一張白紙,寫(xiě)上“婆婆”兩個(gè)大字,用吹風(fēng)器把它吹干,就什么也沒(méi)了,我趕忙問(wèn)婆婆:“你信不信,我可以不用筆,用火能寫(xiě)出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)!逼牌,搖了搖頭,顯然是不信。
打火機,烤了一會(huì )兒,可是烤得有點(diǎn)兒久,把紙不小心給燒了,婆婆笑了笑,我有點(diǎn)急了說(shuō):“別得意,你等一等!蔽矣衷谝粡埌准堅趯(xiě)了那兩個(gè)字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會(huì )兒,字便顯現了出來(lái),我得意地笑著(zhù),婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著(zhù),就是不明白。
小伙伴們,你們明白嗎,不明白,就讓我給你講一講吧!
因為用糖水在紙上寫(xiě)了字后,晾干了,字形,圖案,就會(huì )消失,火烤之后,字形圖案會(huì )因糖分脫水,而呈現淺褐色。
動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想除了糖水,還有哪些液體可以做隱形墨水呢?
科學(xué)神奇吧!