免費論文
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無(wú)。
免費論文1
現代教育技術(shù)最適合發(fā)揮現代教學(xué)媒體優(yōu)勢的教學(xué)目標，它是指在實(shí)現課堂教學(xué)目標的進(jìn)程中，找到課堂教學(xué)的最佳作用點(diǎn)，這并不是說(shuō)每節課都必須運用現代教育技術(shù)，其使用也并非越多越好，關(guān)鍵是找準知識點(diǎn)，運用現代教育媒體，完成教學(xué)目標�，F代育技術(shù)課堂教學(xué)的最佳作用點(diǎn)找準了，其作用就會(huì )事半功倍;找不準，就會(huì )事倍功半，既造成浪費，又達不到教學(xué)目標。
1現代教育技術(shù)的應用要突出、強化教學(xué)重點(diǎn)
為了提高教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中利用色彩對比鮮明的文字投影片、多媒體課件、幻燈片或電影、電視中的字幕，以文字方式，將教學(xué)重點(diǎn)以醒目、直觀(guān)的方式地展示給學(xué)生，從而加深學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)內容的印象。
例如：在初中生物教師講《鯽魚(yú)》一課時(shí),教師總因學(xué)生看不清魚(yú)鰭而引起課堂秩序混亂，課時(shí)進(jìn)行不完而感到苦惱。利用投影器或用視頻演示儀演示可以使課堂效果達到最佳狀態(tài)。當燈光透過(guò)魚(yú)缸，把魚(yú)影投射到銀幕上時(shí)，學(xué)生頓時(shí)活躍起來(lái)，聽(tīng)課情緒高漲。本來(lái)游得很慢的魚(yú)，經(jīng)過(guò)燈光照射，魚(yú)便活潑地游動(dòng)起來(lái)，魚(yú)胸鰭和腹鰭便都十分清晰地展現在學(xué)生眼前。為了進(jìn)一步認識魚(yú)鰭的功能，把另一條完全剪去魚(yú)鰭的鯽魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸，通過(guò)對照觀(guān)察，不必作過(guò)多解釋?zhuān)瑢W(xué)生對魚(yú)鰭的功能就了然于心了。
再如：現代教育技術(shù)可增大演示實(shí)驗的可見(jiàn)度，演示實(shí)驗多見(jiàn)于物理學(xué)科之中。只有確保每個(gè)學(xué)生能清楚地觀(guān)察到實(shí)驗現象，才能引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入地思考，進(jìn)而找出其中所蘊含規律。然而由于客觀(guān)條件的限制，許多實(shí)驗在進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生很難清楚地觀(guān)察到實(shí)驗的全過(guò)程，實(shí)驗過(guò)程中的某些細節更是難以捕捉。多媒體技術(shù)的應用可以化解這一難題。它可以將實(shí)物放大，再現在屏幕上，使實(shí)驗取得理想效果。例如，在用鐵粉表示磁鐵周?chē)帕�(xiàn)的分布情況的實(shí)驗中，由于玻璃板(或硬紙板)只能水平放置，且鐵粉分布的線(xiàn)條比較細密，不利于學(xué)生觀(guān)察。如果將該實(shí)驗放到投影儀上或實(shí)物展示臺上，全體學(xué)生就可清晰地觀(guān)察到實(shí)驗的全部過(guò)程�？潭瘸�、溫度計、密度計等教學(xué)，都可以采用此方法，以達到較好的演示效果。
以學(xué)生最容易接受的方式突出并強化教學(xué)重點(diǎn)，利用投影片、幻燈片或電影、電視片、計算機等現代教學(xué)設備，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習重點(diǎn)，以獲得更好的教學(xué)效果，提供能夠反映教學(xué)重點(diǎn)的、直觀(guān)的畫(huà)面資料，用來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
2現代教育技術(shù)的應用要突破、解決教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)，主要指由于知識的深度、學(xué)生的經(jīng)歷以及知識的模糊性造成的，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難問(wèn)題。雖然有些教學(xué)難點(diǎn)并不是教學(xué)重點(diǎn)，但是在教學(xué)過(guò)程中如果不能得到正確解答，將會(huì )影響教學(xué)目標的實(shí)現。
例如：“軌跡”的教學(xué)。難點(diǎn)是“軌跡”無(wú)法看得到，學(xué)生理解起來(lái)很困難。如果用投影就可以很形象地解決這一難點(diǎn)，用CAI效果就更加明顯。
“加速度”的教學(xué)，難點(diǎn)在于學(xué)生不能夠觀(guān)察到物體的初速度和在每一單位時(shí)間內速度的變化。因此，加速度的概念理解起來(lái)就比較困難。在教學(xué)過(guò)程中運用計算機技術(shù)教學(xué)，就可以很好地將物體的加速度以模擬的方式演示出來(lái)，使學(xué)生的觀(guān)察更直觀(guān)，進(jìn)而化解教學(xué)難點(diǎn)。
3現代教育技術(shù)的應用要能創(chuàng )設情境、引發(fā)動(dòng)機
傳統的教學(xué)過(guò)程，教師歲對識的傳授占主導地位，所以灌輸的強制性影響很大。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機是非常重要的。傳統的教學(xué)方法極大地影響了學(xué)生主體地位和作用的發(fā)揮。
例如：在進(jìn)行一些學(xué)科的“緒論”教學(xué)時(shí)，播放一些科教影視片。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以使學(xué)生在興趣盎然之中對這門(mén)學(xué)科的知識結構體系有一個(gè)比較全面的了解。
4如何在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中運用現代教育技術(shù)
為了有效把握課堂教學(xué)的最佳作用點(diǎn)，我們可以在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，利用現代教育技術(shù)設置一些情節或場(chǎng)景，讓學(xué)生如身臨其境地體驗學(xué)習內容，以得到一些直觀(guān)的感受,取得更好的教學(xué)效果。
4.1 利用現代教育技術(shù)提供事實(shí)、積累經(jīng)驗在利用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生年齡和經(jīng)歷的限制，不能到實(shí)地考察，從而無(wú)法理解教學(xué)內容的現象。解決這一問(wèn)題的最好辦法，就是為學(xué)生提供可感知的事實(shí)材料，幫助學(xué)生積累與學(xué)內容及與教師相關(guān)的共同經(jīng)驗。
例如：高一語(yǔ)文課《石鐘山記》這篇課文里所說(shuō)的“噌吰、窾坎、鏜鞳”的聲音，究竟是怎樣的一種聲音，如鐘鼓不絕?水中峭立的形狀怪異的巖石，如何“森然欲搏人”?“空中而多竅”的巖石與風(fēng)水相吞吐，究竟是怎樣一種景象?這些問(wèn)題不通過(guò)錄像的演示，學(xué)生是很難想像出來(lái)的，或者說(shuō)是想像不到那樣真切的，然而緊扣課文的一段錄像恰到好處地播放，使過(guò)去費了很多口舌也難講清楚的問(wèn)題，教師稍加點(diǎn)撥學(xué)生便清清楚楚，而且印象深刻，長(cháng)久不忘。
4.2 利用現代教育技術(shù)顯示過(guò)程、形成表象學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，要通過(guò)感知來(lái)形成表象，進(jìn)而獲取知識。但是在教學(xué)過(guò)程中，有許多現象是學(xué)生無(wú)法直接感知的。這就需要通過(guò)一定的技術(shù)方法，將這種學(xué)生無(wú)法直接感知的事實(shí)與現象，形象地展現到學(xué)生面前，以幫助學(xué)生更好更快地形成表象。
例：在進(jìn)行《血液的成分與功能》的教學(xué)時(shí)，就可以播放利用顯微鏡攝制的教學(xué)片，讓學(xué)生親眼看到血液在血管中流動(dòng)，以及血液中各種成分的具體特征和具體功能。
4.3 利用現代教育技術(shù)提供示范、正確操作利用現代教育媒體，還可以解決由于不易觀(guān)察或示范(朗讀、動(dòng)作等)不夠準確，而給學(xué)生帶來(lái)不利影響的問(wèn)題。
4.4 利用現代教育技術(shù)解釋原理、啟發(fā)思維原理性教學(xué)如果想取得較好的教學(xué)成果，必須激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思維。但是，要激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思維，只靠提問(wèn)是不行的，還應當采用一些新的教學(xué)方法�，F代教育技術(shù)課堂教學(xué)可以在這方面起到獨特的作用。
例：在講解《曹沖稱(chēng)象》和《刻舟求劍》所依據的原理時(shí)，就可以利用抽拉和旋轉投影片來(lái)演示，讓學(xué)生在觀(guān)察中，受到啟發(fā)，展開(kāi)積極的思維活動(dòng)。
4.5 利用現代教育技術(shù)設置問(wèn)題、引起思辨在教學(xué)過(guò)程中，能否引起學(xué)生積極的思辨活動(dòng)，關(guān)鍵在于問(wèn)題的設置。我們應當采取多種方式，設置能夠引起學(xué)生思辨興趣的問(wèn)題。
例如：通過(guò)錄像片《爆炸》，引起學(xué)生對燃燒與爆炸之間關(guān)系的思考;通過(guò)投影片《杠桿》，引起學(xué)生對杠桿支點(diǎn)的思考。
在進(jìn)行現代教育技術(shù)課堂教學(xué)設計時(shí)，我們要根據教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)對象的特點(diǎn)，來(lái)確定最佳作用點(diǎn)，最終為實(shí)現教學(xué)的整體目標服務(wù)。
免費論文2
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�、馨阎鲃�(dòng)句改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
[免費論文]電子商務(wù)給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機遇和挑戰
電子商務(wù)給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機遇和挑戰
目 錄
一 電子商務(wù)的應用模式………………………………………………………3
（一）企業(yè)內部商務(wù)模式……………………………………………….3
（二）企業(yè)與消費者間商務(wù)模式……………………………………….3
（三）企業(yè)間電子商務(wù)模式…………………………………………….3
二 電子商務(wù)的發(fā)展給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機遇 ……………………………….3
(一) 電子商務(wù)提高商務(wù)活動(dòng)的效率………………………………..3
(二) 電子商務(wù)能提高工作質(zhì)量，擴大市場(chǎng)………………………..3
三 電子商務(wù)給企業(yè)帶來(lái)的挑戰……………………………………………..4
(一) 構建電子商務(wù)環(huán)境，適應電子商務(wù)的發(fā)展………………….4
(二) 企業(yè)必須規范業(yè)務(wù)流程，以適應電子商務(wù)的發(fā)展………….4
免費論文開(kāi)題報告模板
論文題目:
學(xué)生姓名: 學(xué) 號:
專(zhuān) 業(yè):
指導教師:
年 月 日
開(kāi)題報告填寫(xiě)要求
1.開(kāi)題報告作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一.此報告應在指導教師指導下,由學(xué)生在畢業(yè)設計(論文)工作前期內完成,經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)審查后生效.
2.開(kāi)題報告內容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě),按成教處統一設計的電子文檔標準格式打印,禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應及時(shí)交給指導教師簽署意見(jiàn).
3.學(xué)生查閱資料的參考文獻應在3篇及以上(不包括辭典,手冊),開(kāi)題報告的字數要在1000字以上.
4.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě),應當按照國標gb/t 7408—94《數據元和交換格式,信息交換,日期和時(shí)間表示法》規定的'要求,一律用阿拉伯數字書(shū)寫(xiě).如"xx年9月26日"或"xx-09-26".
畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報 告
1.本課題的研究意義
中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過(guò)xx年的持續發(fā)展。目前在普及應用上正步入嶄新的多元化應用階段。有關(guān)數據顯示，中國寬帶用戶(hù)、網(wǎng)絡(luò )國際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、網(wǎng)絡(luò )應用服務(wù)更趨多樣化。人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、信用度、依賴(lài)度正在逐步提高。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )提供的功能和服務(wù)的進(jìn)一步完善，網(wǎng)絡(luò )應用化、生活化服務(wù)正逐步成熟�；ヂ�(lián)網(wǎng)的影響正逐步滲透到人們生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習的各個(gè)角落。中國互聯(lián)網(wǎng)整體呈現較快的增長(cháng)態(tài)勢。但中國地區之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現"東快、西慢，城快、村慢"的特點(diǎn)，因此，加大對于互聯(lián)網(wǎng)應用和發(fā)展的研究力度，借鑒國外互聯(lián)網(wǎng)應用的成功范例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應用的先進(jìn)經(jīng)驗是當務(wù)之急。
10kV變電所一次部分及二次回路設計“免費論文}
10kV變電所一次部分及二次回路設計
摘要
本文為10kV變電所一次部分設計及二次回路設計。包括變電所主接線(xiàn)方案的確定、短路電流計算、低壓配電屏、高壓開(kāi)關(guān)柜的選擇、高低壓電氣設備的校驗、防雷與接地設計、二次回路方案及繼電保護的選擇。
1、 變電所主接線(xiàn)方案的選擇
電氣主接線(xiàn)是由電氣設備通過(guò)連接線(xiàn)，按其功能要求組成接受和分配電能的電路，成為傳輸電流、高電壓的網(wǎng)絡(luò )，故又稱(chēng)為一次接線(xiàn)或電氣主系統。用規定的電氣設備圖形符號和文字符號并按工作順序排列，詳細地表示電氣設備或成套裝置的全部基本組成和連接關(guān)系的單線(xiàn)接線(xiàn)圖，稱(chēng)為主接線(xiàn)電路圖。主接線(xiàn)代表了發(fā)電廠(chǎng)或變電站電氣部分的主體結構，是電力系統網(wǎng)絡(luò )結構的重要組成部分，直接影響運行的可靠性、靈活性并對電器選擇、配電裝置布置、繼電保護、自動(dòng)裝置和控制方式的擬定都有決定性的關(guān)系。因此，主接線(xiàn)的正確合理設計，必須綜合處理各個(gè)方面的因素，經(jīng)過(guò)技術(shù)、經(jīng)濟論證比較后方可確定。
1.1 設計主接線(xiàn)的原則
采用分段單母線(xiàn)或雙母線(xiàn)的110～220kV配電裝置，當斷路點(diǎn)不允許停電檢修時(shí)，一般需設置旁路母線(xiàn)。對于屋內配電裝置或采用SF6全封閉電器的'配電裝置，可不設旁母。35～6kV配電裝置中，一般不設旁路母線(xiàn)，因為重要用戶(hù)多系雙回路供電，且斷路器檢修時(shí)間短，平均每年約2～3天。如線(xiàn)路斷路器不允許停電檢修時(shí)，可設置其它旁路設施。6～10kV配電裝置，可不設旁路母線(xiàn)，對于出線(xiàn)回路數多或多數線(xiàn)路向用戶(hù)單獨供電，以及不允許停電的單母線(xiàn)，分段單母線(xiàn)的配電裝置，可設置旁路母線(xiàn)，采用雙母線(xiàn)6～10kV配電裝置多不設旁路母線(xiàn)。
關(guān)于三相電動(dòng)機調速與制動(dòng)問(wèn)題的研究“免費論文}
三相電動(dòng)機調速與制動(dòng)問(wèn)題的研究
摘要:三相異步電機主要用作電動(dòng)機，拖動(dòng)各種生產(chǎn)機械。三相異步電動(dòng)機的調速方法有變極調速、變頻調速和變轉差率調速。其中變轉差串調速包括繞線(xiàn)轉子異步電動(dòng)機的轉子串接電阻調速、串級調速和降壓調速。三相異步電動(dòng)機有三種制動(dòng)狀態(tài)：能耗制動(dòng)、反接制動(dòng)(電源兩相反接和倒拉反轉)和回饋這三種制動(dòng)狀態(tài)的機械特性曲線(xiàn)、能量轉換關(guān)系及用途、特點(diǎn)等均與直流電動(dòng)機制動(dòng)狀態(tài)。本文主要針對變頻調速及能耗制動(dòng)作出了詳細研究.
1.電動(dòng)機調速
在電力拖動(dòng)調速系統中，特別是在寬調速和快速可逆拖動(dòng)系統中，多采用直流電動(dòng)機拖動(dòng)，其原因是直流電動(dòng)機具有良好的調速性能。但是，直流電動(dòng)機存在價(jià)格高、維護困難、需要專(zhuān)門(mén)的直流電源等一系列缺點(diǎn)。相比之下，交流電動(dòng)機具有價(jià)格低、遠行可靠、維護方便等一系列優(yōu)點(diǎn)，因此在各個(gè)應用領(lǐng)域都希望盡可能采用交流電動(dòng)機拖動(dòng)。近年來(lái)，由于電力電子技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展，使得+交流調速技術(shù)日益成熟，交流調運裝置的容量不斷擴大，性能不斷提高，使得交流調速已顯示出逐步取代直流調速的趨勢。
根據異步電動(dòng)機的轉速公式
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{免費論文}消息隊列的分布式數據庫在遠程教學(xué)方面的研究與實(shí)現開(kāi)
研究?jì)热�、意義和預期結果
研究背景和內容：
隨著(zhù)信息的世界化和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，對于人們來(lái)說(shuō)不及時(shí)充電就跟不上時(shí)代的步伐，但現代的上班族天天忙的像螞蟻一樣，他們不可能有時(shí)間來(lái)高校進(jìn)行完整系統的學(xué)習，所以遠程教學(xué)越來(lái)越流行和實(shí)用，但對于現在的遠程教學(xué)來(lái)說(shuō)存在一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是資源的共建共享問(wèn)題。
如何利用現有網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，在不影響機構利益的基礎上，解決資源充分利用問(wèn)題，使用戶(hù)和服務(wù)器之系統間無(wú)縫地實(shí)現數據交換和共享，是目前需要解決的問(wèn)題。
消息隊列的分布式數據庫可以解決這一問(wèn)題，它符合當今信息系統應用的需求，符合當今機構組織的管理思想和管理方式，尤其是那些在地域上分散而管理又相對集中的大集團、大機關(guān)等，如全球性或全國性的公司、銀行、連鎖店以及全國性人、財、資源、環(huán)境管理機構和軍事國防部門(mén)等等，因此分布式數據庫得到了廣泛的應用，同時(shí)，國內對分布式數據庫系統的研究和開(kāi)發(fā)變得更加活躍。
消息隊列(MessageQueue) 是基于事務(wù)模型的松耦合和可靠的網(wǎng)絡(luò )通信服務(wù)，一種利用隊列機制實(shí)現應用程序間數據通信的技術(shù)。消息是通訊雙方傳遞的信息，隊列是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )中暫時(shí)存儲路由消息的地方,是在消息的傳輸過(guò)程中保存消息的容器。隊列的主要目的是提供路由并保證消息的傳遞。
本課題解決不同地區、不同網(wǎng)絡(luò )中的用戶(hù)和服務(wù)器間的資源共享問(wèn)題，以微軟的MSMQ工具為基礎建立開(kāi)發(fā)平臺，利用消息隊列中間件技術(shù)，建立消息隊列（管道），構建消息的封裝、發(fā)送、傳輸和接受規則，實(shí)現服務(wù)器系統和客戶(hù)系統的主動(dòng)數據交換。
研究意義：
本課題通過(guò)研究消息隊列中間技術(shù)在遠程教學(xué)中的應用，提出一種基于消息隊列中間件技術(shù)高效的、可行的異構系統間共享數據和交換數據的方法，很好的解決了應用系統數據應用效率不高和數據重復建設浪費問(wèn)題，實(shí)現了同構和異構系統間的數據交換，為遠程教學(xué)在我國的普及奠定了良好的基礎。
預期結果：
應用消息隊列的分布式數據庫解決學(xué)習者和教學(xué)單位的良好溝通與合作，使學(xué)生達到物有所值，素質(zhì)達到預期的提高。
二、立論依據
研究意義：
本課題通過(guò)研究消息隊列的分布式數據庫在遠程教學(xué)方面的應用，提出一種基于消息隊列分布式數據庫的高效的、可行的異構系統間共享數據和交換數據的方法，很好的解決了應用系統數據應用效率不高和數據重復建設浪費問(wèn)題，實(shí)現了同構和異構系統間的數據交換，為我國遠程教學(xué)資源整合和應用系統整合建設奠定了良好的基礎。
國內外現狀：
目前實(shí)現遠程數據共享的方法主要有：
RMI（Remote Method Invocation，遠程方法調用）是Java的一組擁護開(kāi)發(fā)分布式應用程序的API。它允許運行在一個(gè)JAVA虛擬機上的對象調用運行在另一個(gè)JAVA虛擬機上的對象的方法.實(shí)現系統間數據的交換。
RPC（Remote Procedure Call Protocol，遠程過(guò)程調用協(xié)議）。RPC調用采用C/S模式，通過(guò)客戶(hù)端向服務(wù)發(fā)送進(jìn)程、服務(wù)器處理并發(fā)送答復信息實(shí)現系統間的數據交換。
MQ(Message Queue)消息隊列。通過(guò)在分布式系統間建立消息隊列傳遞消息實(shí)現數據的交換和共享。
DCOM（Distributed Component Object Model，分布式組件對象模型,分布式組件對象模式）是一系列微軟的概念和程序接口，利用這個(gè)接口，客戶(hù)端程序對象能夠請求來(lái)自網(wǎng)絡(luò )中另一臺計算機上的服務(wù)器程序對象。
這4種方法必須保證系統的雙方都同時(shí)在線(xiàn)才能實(shí)現數據的同步，同時(shí)對系統所支持的軟硬件平臺、應用程序的結構都有一定的限制。消息隊列中間件技術(shù)可以使交換數據的系統間實(shí)現同步/異步通信并且通訊雙方具有時(shí)間無(wú)關(guān)性即通訊雙方不必同時(shí)運行；它對應用程序結構也沒(méi)有約束可以是一對一、一對多或多對一；它對各種硬件平臺、操作系統、網(wǎng)絡(luò )數據庫產(chǎn)品以及Client端實(shí)現了兼容和開(kāi)放，可以實(shí)現任何系統間的數據交換。消息隊列中間技術(shù)是近幾年國內外關(guān)注的熱點(diǎn)，目前開(kāi)發(fā)消息傳輸中間件的廠(chǎng)商主要包括Mcrosoft、IBM、BEA、Tibco、東方通科技、中科國際等公司，產(chǎn)品主要有MSMQ、MQSeries、BEAeLink 、Rendezvous、TongLink/Q、A2E-MQ 等。
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