大學(xué)生活要接近尾聲了，畢業(yè)論文是大學(xué)生都必須通過(guò)的，畢業(yè)論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，那么優(yōu)秀的畢業(yè)論文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的口腔醫學(xué)系畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。

　　【摘要】

　　口腔科供氣系統主要使用螺桿空壓機或活塞式空壓機，但不管哪一種機子，其運行方式多為定頻運行，空壓機在反復裝載和卸載之間運行，對電網(wǎng)的穩定性會(huì )有影響，更為重要的是這種工作方式將造成極大地能源浪費。為此，本文提出對口腔科供氣系統的空壓機進(jìn)行變頻節能改造。

　　【關(guān)鍵詞】

　　空壓機；變頻；節能

　　一、概述

　　隨著(zhù)生活水平的提高，人們保健意識的也隨之逐漸加強，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國人民的物質(zhì)生活變得愈加豐富，為此我國人口的平均壽命也有顯著(zhù)提升。然而，人們已經(jīng)開(kāi)始意識到人的壽命雖然延長(cháng)，而其咀嚼器官中最為主要的牙齒的耐用程度卻并沒(méi)有相應地提高。近些年越來(lái)越多的人開(kāi)始注重口腔健康，口腔醫學(xué)技術(shù)也在日新月異的發(fā)展。近來(lái)在我國隨處可見(jiàn)各類(lèi)口腔專(zhuān)科醫院、口腔診所，其在數量與質(zhì)量上也有了長(cháng)足的進(jìn)步。然而不論大到一個(gè)口腔醫院，還是小到一個(gè)口腔診所，要想正常開(kāi)展口腔診療業(yè)務(wù)都離不開(kāi)其中一個(gè)核心動(dòng)力元素---壓縮空氣（一般為0.5MPa）。那么壓縮空氣是如何成為口腔診療業(yè)務(wù)中的.動(dòng)力元素呢？首先我們通過(guò)一個(gè)流程圖簡(jiǎn)單介紹下其工作情況：通過(guò)一臺空壓機工作產(chǎn)生低壓氣體，其中另外一臺為備用機，壓縮后的氣體經(jīng)過(guò)單向止回閥輸送到儲氣罐中，儲氣罐中保持壓力值在0.5-0.8MPa值之間。

　　導語(yǔ)：畢業(yè)論文，泛指專(zhuān)科畢業(yè)論文、本科畢業(yè)論文（學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文）、碩士研究生畢業(yè)論文（碩士學(xué)位論文）、博士研究生畢業(yè)論文（博士學(xué)位論文）等。下面是小編為你分享的，希望能夠為大家帶來(lái)幫助，希望大家會(huì )喜歡。

　　摘 要：教學(xué)價(jià)值高的口腔正畸學(xué)是口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)重點(diǎn)選修課程，近年臨床口腔正畸學(xué)科的發(fā)展使得該學(xué)科在未來(lái)發(fā)展道路上獲得良好契機的同時(shí)也迎來(lái)相應挑戰�，F代口腔醫學(xué)發(fā)展不僅要求口腔正畸技工掌握制作傳統哈雷保持器與牙合墊平導技術(shù)，而且還要具備制作其他復雜新型活動(dòng)功能矯正器技術(shù)能力。加強口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生正畸學(xué)教育，充分挖掘、培養學(xué)生潛能，使其掌握扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，適應當前社會(huì )發(fā)展要求與職業(yè)選擇需求。結合專(zhuān)業(yè)性強、課時(shí)量少、內容抽象難懂正畸學(xué)特點(diǎn)，立足正畸學(xué)教育現狀及口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展口腔正畸學(xué)教育改革實(shí)踐。

　　關(guān)鍵詞：口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè) 口腔醫學(xué)技術(shù)學(xué)生 正畸學(xué)

　　集中研究?jì)和�生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中遺傳、環(huán)境因素所致牙齒、頜骨、顱面畸形形成原因、診斷、治療、預防的口腔正畸學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)科�？谇会t學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生正畸學(xué)教育側重點(diǎn)差異顯著(zhù)，基本理論知識掌握與動(dòng)手實(shí)踐能力的培養是大專(zhuān)生正畸學(xué)教育的側重點(diǎn)。結合口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自身特點(diǎn)與正畸學(xué)教育現狀，改進(jìn)正畸學(xué)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，力爭讓更多口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在有限的時(shí)間內熟練掌握正畸學(xué)知識，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為學(xué)生今后走上工作崗位奠定良好基礎。

　　畢業(yè)論文即需要在學(xué)業(yè)完成前寫(xiě)作并提交的論文，是教學(xué)或科研活動(dòng)的重要組成部分之一。下面是小編整理的口腔醫學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)論文，歡迎來(lái)參考！

　　摘要：以口腔醫療服務(wù)客體、義齒加工企業(yè)、兄弟院校為調查對象，采用問(wèn)卷、座談、走訪(fǎng)等多種方式，圍繞口腔醫療市場(chǎng)需求、義齒加工企業(yè)崗位需求及職業(yè)素質(zhì)要求、同類(lèi)職業(yè)院校辦學(xué)現狀和專(zhuān)業(yè)建設經(jīng)驗開(kāi)展調研，以分析口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求情況及專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在問(wèn)題，為專(zhuān)業(yè)建設及教育教學(xué)改革提供依據。

　　關(guān)鍵詞：口腔醫學(xué)技術(shù);素質(zhì)培養;專(zhuān)業(yè)建設

　　一、調研目的

　　隨著(zhù)口腔醫療行業(yè)快速發(fā)展，社會(huì )對口腔醫學(xué)相關(guān)人才的需求不斷變化，對專(zhuān)業(yè)的人才培養提出了新的要求。為獲取口腔醫療市場(chǎng)需求分析、義齒加工企業(yè)崗位需求及職業(yè)素質(zhì)要求分析、同類(lèi)職業(yè)院校辦學(xué)現狀和促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設經(jīng)驗交流，我們針對以上問(wèn)題，擬定具體調研問(wèn)題。調研過(guò)程中以上述問(wèn)題為調研的基本訴求點(diǎn)，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、座談會(huì )、走訪(fǎng)等方式，結合調研對象直接或間接反映出的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，推動(dòng)口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設。

　　二、調研對象及方法

　　1．調研對象

　　本次針對口腔醫療市場(chǎng)需求選取蘇州市中老年居民共發(fā)放713份問(wèn)卷，有效回收621份，有效回收率87．10%;針對義齒加工企業(yè)對人才的需求的調查采用走訪(fǎng)、座談的形式，共進(jìn)行16次調查，調查單位19家，其中上海8家、南京7家、蘇州2家、無(wú)錫1家、常州1家;兄弟院校調查選取了華東地區擁有口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職院校，發(fā)放問(wèn)卷10份，回收10份，回收率100%。

　　近年來(lái)，人們越發(fā)重視口腔衛生、口腔醫療保健，因此，人們也嚴格要求口腔科的專(zhuān)業(yè)服務(wù)、醫療質(zhì)量，這為我國發(fā)展口腔醫學(xué)醫生提供機遇，亦要求現行口腔醫療體制做出改革。下面是小編為大家整理的口腔醫學(xué)畢業(yè)論文，希望能夠幫助到你們。

　　淺談循證醫學(xué)在口腔醫學(xué)中的應用

　　[摘要]口腔醫學(xué)現代教育以培養適應新世紀口腔醫療發(fā)展需求的口腔醫學(xué)者為重點(diǎn)，需具備過(guò)硬的口腔醫學(xué)知識、技能及臨床科研、思維能力，為實(shí)現與社會(huì )要求所需口腔醫學(xué)高素質(zhì)人才的目標。如今，口腔醫學(xué)知識不斷更新，對口腔醫學(xué)教育推行改革是必要的。該文簡(jiǎn)要分析何為循證醫學(xué)，并就其在口腔醫學(xué)教育中的具體影響作簡(jiǎn)要介紹。

　　[關(guān)鍵詞]循證醫學(xué)；口腔醫學(xué)教育；口腔醫學(xué)

　　循證醫學(xué)字面譯意是“遵循證據的醫學(xué)”，其發(fā)展源于20世紀90年代，在臨床醫學(xué)實(shí)教中屬新興學(xué)科，精確、謹慎、智慧地利用當前獲取的具客觀(guān)價(jià)值的研究證據，再整合醫生自己臨床經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)醫學(xué)技能，理性化評價(jià)患者期望值，最終整合研究資料訂制合理診治計劃，這是循證醫學(xué)核心內容[1]。循證醫學(xué)在世界醫學(xué)領(lǐng)域中的價(jià)值極大影響了醫學(xué)的傳統教育、傳統實(shí)踐，若在口腔醫學(xué)中運用循證醫學(xué)進(jìn)行教學(xué)，可顯著(zhù)提高口腔醫學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升口腔醫療工作者的專(zhuān)業(yè)素養。

　　1循證醫學(xué)及其內容

　　循證醫學(xué)的研究證據來(lái)源于最基礎的臨床研究（以患者為主），專(zhuān)業(yè)醫學(xué)技能即為醫生臨床診療經(jīng)驗；患者選擇，即患者特別指定診療方案的要求，選擇存在差異化[2]。循證醫學(xué)著(zhù)重指明臨床醫生需在科學(xué)證據充分條件下為患者診治，而當前客觀(guān)價(jià)值最高的證據可用作科學(xué)證據。依據臨床研究證據的可靠性、科學(xué)性，可分為5級：①第1級，特定病種特殊治療，采集隨機對照試驗所有高質(zhì)量結果，系統評價(jià)或薈萃分析結果；②第2級，樣本量高的單個(gè)隨機對照試驗；③第3級，有對照且無(wú)分組隨機研究，例如，病例、隊列設計良好的對照研究；④第4級，研究缺乏足夠病例數觀(guān)察對照；⑤第5級，專(zhuān)業(yè)醫學(xué)觀(guān)點(diǎn)。在上述提及的5個(gè)級別中，可信度較高的當屬前兩級，其次第3、4級，而第5級易被個(gè)人經(jīng)驗主管意識干擾，可信程度低。傳統、循證兩種醫學(xué)模式具差異化，這種差異性表現在諸多方面，具體如下：①證據出處。以往傳統化醫學(xué)的證據以教科書(shū)、零散臨床研究、實(shí)驗室及動(dòng)物試驗研究為主；循證醫學(xué)重在患者實(shí)驗研究結果。②證據采納。由于臨床研究缺少充裕的時(shí)間及充分的條件，傳統醫學(xué)證據無(wú)全面性可言；循證醫學(xué)證據則強調全面化這一特性。③證據評定。以往傳統醫學(xué)缺少證據評價(jià)這一環(huán)節，循證醫學(xué)須對證據做一系統評估。④醫學(xué)對象。疾病是傳統醫學(xué)研究對象，患者是循證醫學(xué)研究對象。⑤療效測定。實(shí)驗室、影像學(xué)結果是傳統醫學(xué)評定療效指標；終點(diǎn)指標、生活質(zhì)量是循證醫學(xué)療效評定指標。⑥療法選用�；�礎研究、動(dòng)物試驗推論、個(gè)人治療經(jīng)驗是傳統醫學(xué)治療參考依據；臨床研究最佳證據是循證醫學(xué)治療參考依據。