2012申論萬(wàn)能模板1

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　　領(lǐng)導重視、提高認識：實(shí)行一把手負責制，建立健全領(lǐng)導問(wèn)責制度;增強……的意識，倡導……的理念;各級領(lǐng)導干部要高度重視，樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)，密切關(guān)注……問(wèn)題。

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　　加強宣傳，營(yíng)造氛圍 ：電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體要通過(guò)各種形式宣傳……，提高廣大人民群眾對……的認識;實(shí)行典型示范 社會(huì )示范，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)于……良好的文化氛圍 。

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　　教育培訓、提高素質(zhì)：通過(guò)……教育培訓，提高廣大領(lǐng)導干部的……素質(zhì);通過(guò)……教育培訓，提高廣大工作人員的……素質(zhì);通過(guò)……教育培訓，提高廣大人民群眾的……素質(zhì) 。

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　　健全政策法規、完善制度：建立健全各項制度(法律)，做到有法可依;激勵制度、懲罰制度、利益相關(guān)制度、分工制度、規則制度;決策制度：包括社情民意反映制度、社會(huì )公示制度、社會(huì )聽(tīng)證制度、專(zhuān)家咨詢(xún)制度、決策的論證制和責任制。

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　　組織協(xié)調、形成機制：形成深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機制，預防應急機制(編制應急預案，增加人力、物力、財力儲備)和保障機制;組織機制、協(xié)調機制：包括派工作組/成立專(zhuān)門(mén)機構/增加人員等，建立完善各種監督機制 形成信息的反饋機制。

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　　增加投入、依靠技術(shù)：在……方面，大力增加財政投入;增加對……的財政和貸款支持;依靠……技術(shù)，解決……問(wèn)題 。

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　　加強監管、全面落實(shí)：加強社會(huì )監督(群眾監督)，設立熱線(xiàn)(信箱) ，媒體監督(輿論監督)，領(lǐng)導(上級)監管 ; 建立完善系統嚴格的評價(jià)、考核的指標體系;加大整頓力度，違法必究，執法必嚴，嚴厲查處和懲處責任人;發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對頂風(fēng)違紀的行為從嚴查處，絕不姑息;有權必有責，用權受監督，違法要追究(強調制權。

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　　總結反思、借鑒經(jīng)驗：總結……的經(jīng)驗教訓 借鑒國內外的各種先進(jìn)經(jīng)驗。

2012申論萬(wàn)能模板2

　�。ㄒ唬�歸納概括題

　�。�1）概括全部?jì)热蓊}型。包括兩類(lèi)：一類(lèi)是全部材料的內容，一類(lèi)是概括一則或者數則材料的全部?jì)热��？忌�要遵循材料內在邏輯，按照“情況-問(wèn)題-原因-對策-意義”邏輯順序，詳略得當地安排各部分。

　�。�2）概括部分內容。主要表現就是概括問(wèn)題、原因等等。對于概括部分內容的試題，考生要注意在概括題干的主要要求時(shí)，要注意言簡(jiǎn)意賅，直入主題，不要亂添鋪墊，要視字數而定。這種題型的答案內容，主要主要是并列的，因此，考生要全面概括出來(lái)，不要落掉任何一點(diǎn)。

　　申論萬(wàn)能模板之綜合分析題

　�。ǘ�）綜合分析題

　　考生在作答綜合分析題的過(guò)程中，要時(shí)刻保持嚴密的邏輯思維，把材料所反映的要點(diǎn)合理地組織起來(lái)，一步一步地闡述清楚。

　�。�1）啟示型分析題。最基本的方法就是，條理清晰地將材料中問(wèn)題和現象蘊含的經(jīng)驗和教訓逐條闡述出來(lái)。

　�。�2）解釋型分析題。首先要直接點(diǎn)明材料的本質(zhì)含義，引領(lǐng)全篇；然后運用理論闡述本質(zhì)含義，并結合材料具體事例進(jìn)一步深刻闡述；最后作出權威的結論，重申本質(zhì)含義，突出重點(diǎn)。

　�。�3）評論型分析題。針對某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)評論，考生要直接表明觀(guān)點(diǎn)，破題表態(tài)；然后結合材料，從觀(guān)點(diǎn)或現象的原因、影響等方面論證自己的觀(guān)點(diǎn)。對幾種不同觀(guān)點(diǎn)的評論，考生首先要分別概括評論對象，作為評論觀(guān)點(diǎn)正誤的依據；然后，給出自己的觀(guān)點(diǎn)和結論，并進(jìn)行解釋和闡述。

　�。�4）判斷型分析題。先對題目給定的備選項與給定材料的原文進(jìn)行比較，找出差異，看是否和符合材料的主旨，然后概述理由，對錯誤的選項要闡述錯誤的理由，并提出簡(jiǎn)潔的修改對策。

　　申論萬(wàn)能模板之提出對策題

　�。ㄈ�）提出對策題

　　發(fā)現問(wèn)題、界定問(wèn)題都要從材料中分析得出。申論材料主要有三種材料構成，案例型、數據型和觀(guān)點(diǎn)型。材料的問(wèn)題主要集中在案例型和觀(guān)點(diǎn)型材料中，考生要善于從具體事例中發(fā)現問(wèn)題，從觀(guān)點(diǎn)型材料中概括問(wèn)題。

　　申論考試材料涉及很多事件主體、事件對象、各方觀(guān)點(diǎn)及利益，考生在解讀材料時(shí)，往往無(wú)從把握。首先，考生要明確材料的主要思想傾向，即出題者的要求。把握住主要傾向后，把材料中的觀(guān)點(diǎn)，問(wèn)題歸類(lèi)，去粗取精，保留考查的內容。其次，理順利益關(guān)系。材料反應的問(wèn)題往往涉及眾多利益群體，考生要根據主要思想傾向理順各方利益，綜合考量后，制訂兼顧各方利益的折中方案。

　　申論萬(wàn)能模板之貫徹執行題

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　　貫徹執行題都是以公文寫(xiě)作的形式命題，熟悉常見(jiàn)公文的寫(xiě)作格式和要求。公文種類(lèi)繁多，寫(xiě)作要求和格式各有千秋，考生很難駕輕就熟，然而，公務(wù)員考試考查的公文種類(lèi)主要是比較常見(jiàn)的幾類(lèi)，也是日常經(jīng)常見(jiàn)到的幾種公文，比如，通知，宣傳綱要，事件調查等等。因此，考生只要掌握幾種常見(jiàn)的公文種類(lèi)就可以了。

　　明確作答思路和邏輯，做到條理清晰。公文特殊之處除了格式，就是內在邏輯，公文是有關(guān)政府機關(guān)、團體和企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中的文章樣式，是一種正式文章，對內在邏輯有明確的要求。公務(wù)員考試公文題也是有嚴謹的內在邏輯的，即“情況-問(wèn)題-原因-對策-意義”，那么考生就要熟記這個(gè)解答思路，詳略得當地安排各個(gè)環(huán)節，可以迅速解題。

　　申論萬(wàn)能模板之文章寫(xiě)作題

　�。ㄎ澹┪恼聦�(xiě)作題

　　申論文章的寫(xiě)作步驟一般是先審題、列提綱、定題目、想開(kāi)頭、寫(xiě)分論點(diǎn)、想結構、論證、寫(xiě)結尾等8個(gè)環(huán)節組成。

　　第一，詳細審題，理解命題目的，審清作文的類(lèi)型要求具體是策論文、評論文、議論文、公文、講話(huà)稿還是其他。審出限制條件，即論述的內容重點(diǎn)要分析原因還是強調對策，弄明白虛擬身份是誰(shuí)，要求的字數限制和其他規定。

　　第二，列提綱，列提綱就是要寫(xiě)出文章的基本思路，在草稿紙上畫(huà)個(gè)草圖，弄出各個(gè)分論點(diǎn)來(lái)。

　　第三，寫(xiě)題目，題目的寫(xiě)法一般有正立法、反立法、引申法。所謂正立法就是標題就是論點(diǎn)，我們要提倡這種寫(xiě)法，如《確�！皺酁槊袼�用”要有新思路 》。反立法就是對一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)或負面現象進(jìn)行質(zhì)疑，如《開(kāi)發(fā)海洋資源不可顧此失彼》，《警惕地方保護主義借“”抬頭 》等。引申法如由XX引發(fā)的思考， XX的啟示，從怒江水電開(kāi)發(fā)說(shuō)開(kāi)去，XX告訴我們什么等。

　　第四，開(kāi)頭。開(kāi)頭里面要交代清楚事件、影響和觀(guān)點(diǎn)。第一層，交代事情的緣起，根據材料得到某時(shí)某地發(fā)生某事，非常具體。第二層，揭示主題，由該事件看出某問(wèn)題相當嚴峻，符合我們的思維習慣。第三層，談某問(wèn)題的影響或危害。一般情況下有鋪開(kāi)型、引用型、比喻型、對比型和設問(wèn)型。對開(kāi)頭我們可以套用一個(gè)萬(wàn)能開(kāi)頭。

　　A、 近年來(lái)/目前/最近一段時(shí)間；（）現象/情況頻繁出現/形勢嚴峻/導致/造成（）。究其原因，則存在多個(gè)方面（）。 由此，我們認為（）迫在眉睫/應當提上議事日程/應該重視（）/我們必須（）。

　　B、形勢/現象再一次引發(fā)了世人的震驚/人們的警惕：（）面對如此現狀，我們禁不住涌出深深的憂(yōu)慮：時(shí)下的問(wèn)題為什么還是（）也有人樂(lè )觀(guān)的解說(shuō)：從（）上看，（）；從（）上看，（）�？墒�，如果轉換一下視角，從（）尺度上去審視、去深入思考，我們又付出了這樣的代價(jià)？

　　第五，文章的結構，一般情況下我們采用三段式結構：三W原則即提出問(wèn)題（怎么了WHAT），概述材料，引出論點(diǎn)。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一般都是選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。分析問(wèn)題（為什么WHY），分析造成問(wèn)題的原因。分析問(wèn)題要緊密結合材料，不能海闊天空的亂談，要集中論述一個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)內容要詳寫(xiě)，次要內容要略寫(xiě)。解決問(wèn)題（怎么辦HOW）提出解決問(wèn)題的方案。提出問(wèn)題的方案要有層次條理性，要緊承分析問(wèn)題的步驟，最好時(shí)推出剛才提出的問(wèn)題提出相應的對策。

　　第六，結尾�；�本結構：總結觀(guān)點(diǎn) + 強調意義 + 鋪墊重要性。第一層，概括總結，收束全文；第二層，強調和深化主題，或把第一段的話(huà)翻新，或反面論述，三兩句話(huà)總結全文。第三層，提出希望或者發(fā)出號召。通過(guò)你的總結分析，把由具體現象引發(fā)的思考上升到更高的層次或理論高度，一般可納入“科學(xué)發(fā)展--社會(huì )公正--和諧社會(huì )”的話(huà)語(yǔ)體系。

　　 結尾常用詞：綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到（）

　　 萬(wàn)能句式：有效解決看病難、看病貴的問(wèn)題/解決農民工問(wèn)題/解決上學(xué)難、上學(xué)貴的問(wèn)題/建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )……對推動(dòng)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展轉入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會(huì )和諧之路，推進(jìn)全面建設小康社會(huì )意義重大而深遠。對于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，具有十分重要的意義。

　　第七，還要寫(xiě)好過(guò)渡段和過(guò)渡句，如針對以上原因我認為應當著(zhù)重從以下幾方面著(zhù)手；……是一項系統而持久的工程，必須從多方面入手；可見(jiàn)，面對如此紛繁復雜的狀況，我們應當從以下方面著(zhù)手來(lái)解決這一難題；面對著(zhù)這些漏洞和隱患：一是……二是……；目前，我國要在實(shí)踐中真正實(shí)現……尚存許多困難與障礙。具體來(lái)說(shuō)，改革應從這樣幾個(gè)方面著(zhù)手……；要解決這些問(wèn)題，需要全社會(huì )、各行各業(yè)好好下一番苦功夫等等。

　　最后，把字練好是非產(chǎn)關(guān)鍵的，要規范，認得清，還要寫(xiě)的好看。