2011年總結
2011年總結1
自參加工作以來(lái)，我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去，為了能更好的提高自己，下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務(wù)。
一、思想品德方面：
多年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。認真學(xué)習《教師法》、《未成年人教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規。服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種活動(dòng)，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，順利完成各項教學(xué)任務(wù)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果：教學(xué)工作可以說(shuō)是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習了解新課程的教育理念，利用所學(xué)新理念結合我校學(xué)生具體情況創(chuàng )造性開(kāi)展教學(xué)工作，在教學(xué)中對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點(diǎn)，然后根據學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平，制定恰當的教學(xué)目標，選擇合適 的教學(xué)設計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導、學(xué)生主體、教學(xué)為主線(xiàn)”的愉快式教學(xué)，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，盡最大限度保護他們學(xué)習自尊心和求知興趣。
三、學(xué)生輔導工作，做好學(xué)困生的輔導： 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。學(xué)困生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好學(xué)困生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、一份耕耘，一份收獲：經(jīng)過(guò)不懈的努力，憑著(zhù)扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，終于獲得了可喜的成績(jì)：20xx
年9月在保定市初中物理優(yōu)質(zhì)課大賽中獲三等獎、20xx年12月在全縣作課大賽中獲初中物理學(xué)科一等獎、20xx 一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。以上就是我在近幾年中的工作總結。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能與其他老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績(jì)。
2011年總結2
教師可以讓學(xué)生獨立探索和解決問(wèn)題。課堂上，教師耐心有效地引導學(xué)生，充分體現了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。例如,當先生據報道談到印刷廠(chǎng)總經(jīng)理李春榮魚(yú)游泳在紙上,教師控制課堂憑借堅實(shí)的教學(xué)基本技能和獨特的人格魅力,并引導學(xué)生“直觀(guān)地感知,積極參與,探索和實(shí)踐,并構造獨立”的數學(xué)活動(dòng),使學(xué)生可以方便地在自我知覺(jué)學(xué)習知識。此外，老師生動(dòng)的語(yǔ)言魅力讓我感觸頗深。委婉、優(yōu)美的語(yǔ)言使整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了活力。在老師的引導下，孩子們輕松地閱讀，仿佛融入了書(shū)中，融入了作者的世界。
一堂成功的語(yǔ)文課就像聽(tīng)作者的個(gè)人吟唱。李春榮老師做到了。她把所有人都帶進(jìn)了中文課，讓孩子和觀(guān)眾與作者融為一體。
創(chuàng )設個(gè)性化的教學(xué)情境
學(xué)生是不同的個(gè)體，年齡不同，思維方式和接受程度也有很大的變化。因此，教學(xué)情境的創(chuàng )設應立足于學(xué)生的特點(diǎn)。雖然每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，在預設的教學(xué)中也有自己的思想和目標，但學(xué)生作為受體的特點(diǎn)是不容忽視的。當聽(tīng)不同的課程時(shí)，感覺(jué)是不同的。例如，向春梅的音樂(lè )課，主題是“手拉手，地球村”。面對孩子幼稚的話(huà)說(shuō),老師使用了很多教學(xué)方法:直觀(guān)的圖片,優(yōu)美的音樂(lè )旋律,玩游戲,讓學(xué)生接觸周?chē)睦雍苋菀桌斫饫蠋煹慕虒W(xué)通過(guò)改變音樂(lè )的理解成一個(gè)形容詞的口語(yǔ)和改變“問(wèn)我學(xué)習”到“我要學(xué)”。小學(xué)教學(xué)充分利用學(xué)生的好奇心、活潑好動(dòng)、求知欲強等心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生求知欲，激發(fā)學(xué)生探索和追求的強烈興趣。將學(xué)生的認知情感從潛在性狀態(tài)提升到能動(dòng)性狀態(tài)，從自發(fā)的好奇心提升到強烈的求知欲，產(chǎn)生積極的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
了解教師教學(xué)質(zhì)量對教學(xué)的重要性，不斷積累和豐富
每個(gè)教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在課堂上使用不同的教學(xué)方法也體現了其價(jià)值選擇和價(jià)值追求。教師的教學(xué)理念可以轉化為自身的教學(xué)素養，逐步形成新課程實(shí)施所需要的教學(xué)行為，能夠熟練地運用到教學(xué)實(shí)踐中，并在日常教育教學(xué)中得以實(shí)施，需要不斷的積累和豐富。在聽(tīng)力課上，我覺(jué)得有很多好老師，但也有一些老師在教學(xué)過(guò)程中不稱(chēng)職。教師是否優(yōu)秀，取決于教師能否熟練地駕馭課堂，能否始終保持良好的教學(xué)狀態(tài)，能否妥善處理課堂中出現的突發(fā)情況。而要達到這樣的卓越需要在日常生活中加以落實(shí)，書(shū)本上的知識、前人的經(jīng)驗、營(yíng)養都不容忽視。
通過(guò)這次聽(tīng)力活動(dòng)，我不得不思考自己的教學(xué)。要成為一名優(yōu)秀的教師，課堂上的激情是必不可少的，而課后的反思和提高應該是每個(gè)教師都應該做的。在探究這門(mén)課的時(shí)候，我們應該有一個(gè)沖勁，應該包括當老師的全部熱情，認真思考每一門(mén)課，學(xué)會(huì )從不同的角度分析課文，讓老師和學(xué)生真正成為朋友，一起學(xué)習，一起進(jìn)步。
2011年總結3
十多天忙碌緊張的檢修工作最終結束了�？粗�(zhù)鍋爐里熊熊燃燒的火焰，汽輪機嗡嗡的轟鳴，大家臉上露出了欣慰的笑容。這十幾天中，同事們每一天清晨7點(diǎn)開(kāi)始就忙碌在工作現場(chǎng)，直到晚上20點(diǎn)才能下班，中午匆匆吃口飯，就又在現場(chǎng)忙碌了。雖然每一天很辛苦，但隨著(zhù)機爐的正常運行，大家身上的疲憊隨之被欣慰所代替，一種成就感在心中油然而升。
經(jīng)過(guò)這次檢修，鍋爐汽機起運時(shí)熱工的缺陷幾乎為零，給設備正常運轉奠定了堅實(shí)穩定的基礎，沒(méi)有因熱工的原因延誤設備運行。
總結此次檢修，熱工方面取得了必須的經(jīng)驗，也暴露了一些不足。這次檢修取得的經(jīng)驗：
首先，在檢修前做了充分的準備。備品備件很早就提出計劃。備件的保證是檢修的首要基礎，沒(méi)有備件，檢修無(wú)從談起。雖然有些備件在檢修開(kāi)始后才到位，也有些備件至今仍未到貨，但并未耽誤檢修的進(jìn)度。
其次，檢修前詳細核對了檢修項目，對一些在日常生產(chǎn)中無(wú)法檢修的資料做了重點(diǎn)安排。這次檢修全部消除了公共系統的缺陷，不會(huì )因公共系統裝置無(wú)法解列而不能消缺。這次檢修所列項目16項，實(shí)際在停運時(shí)產(chǎn)生的臨時(shí)缺陷52項，共計68項缺陷�，F除備件未到（3項）和其它原因（1項）未消除的4條缺陷，64項缺陷全部消除。消缺率為94.1%。這次檢修中，除了保證熱工的消缺，還配合其他專(zhuān)業(yè)完成了一些技改技措任務(wù)。包括化水專(zhuān)業(yè)安裝兩臺流量計，汽機專(zhuān)業(yè)安裝低加壓力表6塊，協(xié)助電氣專(zhuān)業(yè)處理閥門(mén)電動(dòng)裝置5臺。
最終，檢修隊伍的壯大，技能的提升是這次檢修任務(wù)圓滿(mǎn)完成的重要保證。熱工檢修完全是由外委保運單位蒙電一建完成的，蒙電一建的領(lǐng)導對此次檢修十分重視，在檢修前及時(shí)調整了熱工檢修人員，使得熱工檢修人員技術(shù)力量大大加強，檢修水平有了很大提高，檢修質(zhì)量得到根本保障，并且在檢修期間，進(jìn)取協(xié)助現場(chǎng)工作需要，從調試單位借調調試人員協(xié)助現場(chǎng)檢修。領(lǐng)導的重視，員工的努力使此次檢修任務(wù)得到滿(mǎn)意的結果。
在此次檢修中，也暴露了一些工作中的不足：
技術(shù)掌握不全面：檢修中，外請了DCS廠(chǎng)家技術(shù)人員對現場(chǎng)DCS進(jìn)行了全面的檢查及優(yōu)化。如果熱工人員對DCS系統掌握程度更深一些，對DCS軟件能理解的更徹底一些，這項工作完全能夠由本專(zhuān)業(yè)人員完成，能夠給單位節省下外聘人員的費用。還有水化的操作員站，已經(jīng)將硬件全部更換，但還是與PLC無(wú)法建立通訊，目前還在與PLC專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行溝通，共同想辦法解決這個(gè)難題。這充分暴露了熱工專(zhuān)業(yè)對PLC沒(méi)有很好掌握，尤其在數據通訊方面尚屬空白，需要抓緊補課。
綜合起來(lái)，此次檢修熱工專(zhuān)業(yè)總體上圓滿(mǎn)完成了檢修項目。想在下次檢修中表現的更完美，首先要苦練內功，提升自我技能，更多的掌握控制系統方面的知識，尤其是系統軟件的特性和功能，在思想上要高度重視，提前做好各方面的準備，包括備品備件，人員安排，項目落實(shí)等，僅有做到心中有數，工作中才會(huì )得心應手，才會(huì )有條不紊，才會(huì )更加完美的完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。