2011年考研英語(yǔ)試題
全國碩士研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)試卷分為了英語(yǔ)（一）和英語(yǔ)（二）。英語(yǔ)（一）即原研究生入學(xué)統考“英語(yǔ)”，所有學(xué)術(shù)型碩士研究生（十三大門(mén)類(lèi)，110個(gè)一級學(xué)科）和部分專(zhuān)業(yè)型碩士（法律碩士、臨床醫學(xué)碩士、口腔醫學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士、護理碩士、漢語(yǔ)國際教育碩士、公共衛生碩士等）必考英語(yǔ)（一）。英語(yǔ)（二）主要是為高等院校和科研院所招收不考英語(yǔ)（一）的專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生而設置的具有選拔性質(zhì)的統考科目。
2011年考研英語(yǔ)試題1
“有段材料節選自郭沫若文章《馬克思進(jìn)文廟》，特別有意思。大致說(shuō)的是馬克思進(jìn)文廟向孔子討教，兩人還來(lái)了場(chǎng)千年對話(huà)�！弊叱稣慰紙�(chǎng)的考生熱議起考題，說(shuō)“政治考題也玩起了穿越”。這篇“穿越風(fēng)”的材料后緊跟的提問(wèn)是“馬克思進(jìn)文廟的歷史背景是什么?”“如何理解孔子與馬克思對話(huà)中談到的他們之間思想上的‘不同’與‘一致’?”另一道材料分析題分別引用“螞蟻”“大象”，比喻互聯(lián)網(wǎng)思維在當代企業(yè)中的應用。據統計，本次考研政治卷5道材料題一共使用了7份材料，其中5份材料明確標注為“摘編自報紙”。有考生在微信朋友圈調侃：“考研政治押題哪家強?多讀書(shū)多看報才是王道�！�
英語(yǔ)考題也“不甘示弱”。英語(yǔ)一的話(huà)題作文考了“手機時(shí)代的聚會(huì )”。圖畫(huà)中呈現了一個(gè)大家聚會(huì )時(shí)仍各自玩手機的現象。這不禁讓人們思考新媒體帶來(lái)的變化。每個(gè)人每天都在忙著(zhù)刷微博、微信，即使在和親朋好友聊天時(shí)也手機不離手。新媒體雖然縮短了人們之間的空間距離，卻疏遠了心理距離。英語(yǔ)二的完形填空描述了新媒體時(shí)代的一個(gè)現象：無(wú)論是在地鐵還是公交車(chē)上，“低頭族”無(wú)處不在。每個(gè)人寧愿和手機里的人交流也不愿和身邊的人說(shuō)一句話(huà)。人與人之間的隔閡越來(lái)越深。新媒體時(shí)代的副作用值得人們深思。
“研考題越出越活。我們做起來(lái)覺(jué)得有意思多了�！北敬慰碱}難度適中，受到考生好評�！耙院鬁蕚溲锌�，不能死記硬背，仍然要結合時(shí)事�！陛o導老師李勇說(shuō)。
5年本科生涯，3年碩士生涯，1至3年住院醫師規范化培訓，1個(gè)執業(yè)醫師資格證、1個(gè)住院醫師規范化培訓合格證書(shū)，一應俱全，才有資格操起手術(shù)刀成為一名醫生。如果想進(jìn)三甲醫院，可能還需要再揮灑3年時(shí)光，換來(lái)博士學(xué)位證和畢業(yè)證。這是一名醫學(xué)學(xué)生目前的真實(shí)寫(xiě)照。很多人都認為醫學(xué)是個(gè)熱門(mén)學(xué)科，前途無(wú)量。但對于學(xué)醫的學(xué)生來(lái)說(shuō)倒像“苦行僧”，“‘高富帥’這個(gè)詞很遙遠�！�
教育部、衛計委等六部門(mén)近日出臺《關(guān)于醫教協(xié)同深化臨床醫學(xué)人才培養改革的意見(jiàn)》，推出“5+3”和“3+2”模式，讓醫學(xué)學(xué)生看到了希望�！搬t教協(xié)同”這輛快車(chē)承載著(zhù)“縮短年限”和“提高質(zhì)量”的期許，開(kāi)上了“中國教育立交橋”。
“7變5+3”多1年，多了不止一條出路
眼下，首都醫科大學(xué)大四生張延昆正認真準備期末考試，“我想獲得保研資格，期末考試成績(jì)不能低�！薄搬t教協(xié)同”文件的出臺讓他看到了希望�！斑@個(gè)文件意義重大，把研究生教育和規培(住院醫師規范化培訓)合二為一，縮短了成為臨床醫生的時(shí)間�！睆堁永フf(shuō)，他有學(xué)姐在內蒙古醫科大學(xué)，“沒(méi)趕上好時(shí)候”。學(xué)校當時(shí)采取本碩連讀7年一貫制培養模式，學(xué)生畢業(yè)后還要參加規培，否則沒(méi)有資格留在醫院。
這個(gè)消息如冬日的陽(yáng)光一般，溫暖了北京中醫藥大學(xué)“大五”學(xué)生武婷的心房。她明年畢業(yè)，現在有些迷茫：“我的一個(gè)師兄因為看不到前途就轉行當了中醫考研培訓老師�！倍霸谧x研階段進(jìn)行規培，畢業(yè)就上崗”政策的出臺讓武婷重新堅定了信念。在醫院實(shí)習之余，她全力以赴備考執業(yè)醫師資格證。
“由本碩連讀的7年變成‘5+3’的8年，并不是增加了學(xué)習年限，而是縮短了成為臨床醫生的時(shí)間，增加了學(xué)醫的出路�！笔揍t大研究生院副院長(cháng)吳萍表示，20xx年入學(xué)的本科生將享受這個(gè)“福利”，但他們并不是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。明年畢業(yè)的本科生可通過(guò)三種途徑乘上這列“快車(chē)”：畢業(yè)時(shí)獲得保研資格的學(xué)生，從本碩連讀直接并入“5+3”模式;沒(méi)獲得保研資格的學(xué)生可通過(guò)參加研考，錄取后享受和保研生同等的待遇;其他學(xué)生可通過(guò)參加衛生局考試，進(jìn)入規培一階段，以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位，規培和碩士學(xué)位課程同時(shí)進(jìn)行，完成學(xué)業(yè)時(shí)既可獲得執業(yè)醫師資格證、住院醫師規范化培訓合格證書(shū)，又可拿到研究生學(xué)位證。
“醫教協(xié)同”快車(chē)從“教車(chē)道”駛向“醫車(chē)道”
早在20xx年，“醫教協(xié)同”這輛快車(chē)就已在首都醫科大學(xué)啟動(dòng)。北京中醫藥大學(xué)同年也開(kāi)始將臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養與規陪并軌，目前正申請成為試點(diǎn)院校。這兩所大學(xué)分別代表西醫和中醫開(kāi)出首趟“醫教協(xié)同”快車(chē)，從學(xué)校研究生院系的“教車(chē)道”駛向附屬醫院的“醫車(chē)道”。
“就像乘坐開(kāi)往春天的輕軌一樣，我感覺(jué)到了學(xué)醫的快樂(lè )�！笔揍t大研二生周雨桐每周一到周五在首醫附屬醫院進(jìn)行規培，周末回學(xué)校上課。雖然累了些，但她過(guò)得很充實(shí)。她開(kāi)玩笑說(shuō)，雙導師制“out”(過(guò)時(shí))了，現在都是多導師制。
“為了保證學(xué)生的規培，學(xué)校在周末安排了課程�！眳瞧颊f(shuō)，每名臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士都要經(jīng)過(guò)在各科室33個(gè)月的輪轉學(xué)習。學(xué)校除在業(yè)余時(shí)間安排課程外，還將一些公共課程如英語(yǔ)、政治的部分內容做成網(wǎng)絡(luò )教程。和周雨桐同年本科畢業(yè)的張琰未繼續讀研，而以同等學(xué)力進(jìn)入規培和申碩階段，但他的課程絲毫不比周雨桐輕松。
北京中醫藥大學(xué)20xx級專(zhuān)碩研究生吳瑤一入學(xué)就和20xx級碩士生一起進(jìn)入“規培式研究學(xué)習”，平時(shí)和醫院老師“出診”，看老師“望聞問(wèn)切”，學(xué)習老師開(kāi)藥方，晚上再回校上課，周末也不閑著(zhù)�！皩W(xué)校制定的中醫臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養方案原則上涵蓋《住院醫師規范化培訓》基本要求，明確了理論課程、臨床實(shí)踐及各項考核要求�！北本┲嗅t藥大學(xué)研究生院副院長(cháng)田潤平介紹，按“醫教協(xié)同”精神，專(zhuān)碩學(xué)生理論學(xué)習達504學(xué)時(shí)，全部課程安排在周末和晚上。在臨床實(shí)踐方面，除規定的科室輪轉33個(gè)月外，各二級學(xué)院還重視學(xué)生對中醫學(xué)基礎知識及臨床知識的掌握，如建立病例討論、學(xué)習小組;在跟師學(xué)習方面，除要求記載相關(guān)病案外，還要求學(xué)生在學(xué)期間累計跟3至5位本學(xué)科教授出診，書(shū)寫(xiě)病案至少100份。
“醫教協(xié)同”專(zhuān)碩快車(chē)是教育立交橋的“和諧號”
“緩解‘看病難、看好醫生難’，根本出路在于深化醫學(xué)教育改革，為醫療衛生事業(yè)提供更多更高水平的臨床醫師�！苯逃坎块L(cháng)袁貴仁表示，20xx年起，新招收的臨床醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，同時(shí)也是參加住院醫師規范化培訓的住院醫師。他們具有“雙重身份”，其臨床實(shí)踐訓練與參加住院醫師規范化培訓的住院醫師要求一致。成為一名醫學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士似乎“幸福感爆棚”，因為“醫教協(xié)同”是為臨床醫學(xué)專(zhuān)碩“私人訂制”的一套方案。
手術(shù)臺上不僅需要高尚的醫德，更需要精湛的醫術(shù)。醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習與實(shí)踐緊密結合，需要高質(zhì)量的人才培養和培訓。教育部《關(guān)于深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式改革的意見(jiàn)》中提出，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生改革要以職業(yè)需求為導向，以實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結合為途徑，建立與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應、具有中國特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式�！搬t教協(xié)同”把研究生培養和醫院培訓緊密結合起來(lái)，成為專(zhuān)碩教育改革的“快車(chē)”。
“到20xx年，基本建成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續教育三階段有機銜接的具有中國特色標準化、規范化臨床醫學(xué)人才培養體系�！痹诮逃鄻踊�、多途徑成才搭建的“立交橋”上，“醫教協(xié)同”快車(chē)已如“和諧號”，蓄勢待發(fā)。（北京考試報記者 劉婧）
距離大中專(zhuān)學(xué)生畢業(yè)離校還有一個(gè)多月的時(shí)間，可是今年畢業(yè)經(jīng)濟卻提前來(lái)臨。近日，記者走訪(fǎng)唐山市的幾所高校發(fā)現，畢業(yè)生們的各種活動(dòng)多了起來(lái)，聚餐、拍畢業(yè)照、畢業(yè)旅游等等，讓畢業(yè)生們忙得不亦樂(lè )乎。
畢業(yè)聚餐帶火學(xué)校周邊飯館、KTV
高校盛行在畢業(yè)即將分別之際，同學(xué)們在一起聚會(huì )，吃一頓“散伙飯”，畢業(yè)聚餐也讓市區許多餐館尤其是高校周邊的餐館看到了無(wú)限的商機，紛紛打出“畢業(yè)聚會(huì )優(yōu)惠餐”的宣傳口號，吸引畢業(yè)生。
“我們幾個(gè)男生平時(shí)經(jīng)常一起打球，關(guān)系處得不錯，快畢業(yè)了，就一起出來(lái)喝喝酒�！焙颖甭�(lián)合大學(xué)的韓同學(xué)告訴記者說(shuō)，最近他一周就有三四次和同學(xué)在一起吃飯喝酒，有的是畢業(yè)聚餐、有的是好朋友在一起聚會(huì )、有的是社團組織的，而且每次都是選不同的飯店。
記者在唐山市區幾所高校周邊的一些餐館酒店走訪(fǎng)中發(fā)現，正在吃飯聚餐的顧客中以畢業(yè)離校學(xué)生為主，商家適時(shí)推出的各種“宴”也十分火爆。這些餐館中老板和員工們忙得團團轉，大廳內人聲鼎沸，客人很多，其中學(xué)生占了近一半。尤其令記者意外的是，那些原本處于生意淡季的火鍋店，現在反而高朋滿(mǎn)座，火爆異常。一家飯館的老板介紹：“最近生意比平常好多了，每天晚上都是客滿(mǎn)，大部分是畢業(yè)生在這里聚會(huì )聚餐，為了聚人氣，吸引學(xué)生在這里吃飯，店里在酒水上做了一些優(yōu)惠活動(dòng)，效果很明顯�！绷硪患绎埖甑膹埥�(jīng)理還告訴記者：“等到6月學(xué)生正式畢業(yè)時(shí)，聚餐會(huì )更熱鬧。他們之間的請客聚餐，肯定就是我們近期的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)�！�
吃過(guò)飯后，同學(xué)們的首選之地就是去KTV繼續熱鬧。唐山學(xué)院的劉同學(xué)告訴記者，“在KTV加上買(mǎi)的吃的喝的東西，一晚上下來(lái)至少也得二三百元錢(qián)�？墒�，一想到馬上就要各奔東西了，大家都盡可能多地與同學(xué)們待在一起�！�
留下最美青春畢業(yè)生熱衷拍寫(xiě)真
最近，人人網(wǎng)、微博等社交網(wǎng)站上，除了畢業(yè)照外，各種寫(xiě)真照片也陸續出現，上傳寫(xiě)真照片的大多是女生�！皡⒓庸ぷ骱罂赡芫蜎](méi)有心情來(lái)做這些了，趁年輕，把自己最美的一面保存下來(lái)�！眲偰玫綄�(xiě)真集的劉倩說(shuō)。照片中的劉倩畫(huà)著(zhù)淡妝，看上去青春靚麗，漂亮的公主裙、淡雅的田園風(fēng)、黑色正裝……不同風(fēng)格的服裝與背景展現出她不同的一面�！芭倪@套寫(xiě)真一共花了1000多元�！笨吹接浾哂行┏泽@，她說(shuō)“這個(gè)價(jià)格也不算高，我們同學(xué)還有花20xx多元去拍的�！眲①徽f(shuō)，“能把自己最青春、最漂亮的時(shí)光珍藏下來(lái)，花這個(gè)價(jià)錢(qián)也是值得的�！�
記者采訪(fǎng)了解到，有些畢業(yè)生為了給自己的大學(xué)時(shí)光留下最美的定格，還會(huì )出去租用一些比較個(gè)性的服裝，并聘請專(zhuān)業(yè)的攝影師全天跟拍。9日，記者在萬(wàn)達廣場(chǎng)碰到了8位女大學(xué)生，她們身著(zhù)亮麗的短裙，個(gè)個(gè)青春飛揚，她們擺出多種造型，讓隨行的攝影師為她們拍照。記者看到她們的衣服標簽還未剪下，“衣服是我們從服裝店租的，可以變換多套服裝，還花不了多少錢(qián)，不過(guò)攝影師的傭金比較貴，一天跟拍下來(lái)要500元，但是比在影樓拍感覺(jué)還是省不少，而且個(gè)性十足�！�
在行走中收藏青春畢業(yè)旅游升溫
現在，以旅游的方式來(lái)結束大學(xué)生活的畢業(yè)生越來(lái)越多。對于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)旅行往往會(huì )以自助游的形式，選擇較近的景區。
“下周五，我就和大學(xué)好友去華東五市旅游，以畢業(yè)旅游的方式結束大學(xué)生活�！标惸雀嬖V記者，她和其他兩個(gè)朋友大學(xué)四年一直是很要好的朋友，“早說(shuō)著(zhù)一起去旅游，但一直未能實(shí)現，再不去的話(huà)以后很難再有機會(huì )了�！标惸雀嬖V記者，他們不打算報旅行團，而是選擇自助游的方式。因為大家都還沒(méi)有收入，所以出去以“窮游”為主，但預算下來(lái)每人也得花20xx多元錢(qián)�！俺鋈ゲ⒉皇菃渭�?yōu)榱丝赐饷娴娘L(fēng)景，更重要的是體味好友在一起的心境，體味彌足珍貴的友誼�！�
“其實(shí)每個(gè)畢業(yè)生都盼望畢業(yè)旅行，大家都希望拿出最后一點(diǎn)自由時(shí)間為自己的大學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號�！奔磳厴I(yè)的小張告訴記者，“但是這個(gè)夢(mèng)想還是很難實(shí)現，因為找到工作的同學(xué)都在忙著(zhù)上班，還沒(méi)找到工作的同學(xué)都在忙著(zhù)找工作，只有那些考研或是不著(zhù)急找工作的同學(xué)有出游條件。所以大多數畢業(yè)旅行，都是三五個(gè)人組成一個(gè)小團體去玩一趟�！�
某旅行社工作人員人告訴記者，學(xué)生畢業(yè)旅行大多選擇的是周邊游，畢業(yè)前后的時(shí)間對于面臨著(zhù)人生轉折點(diǎn)的畢業(yè)生們來(lái)說(shuō)是很寶貴的，因此，周邊兩三天的自由行更受到學(xué)生們的歡迎�！爱厴I(yè)生們大多愿意選擇到清東陵、北戴河、京郊等景區、景點(diǎn)游覽，自由行的出游方式也更符合他們，一般來(lái)說(shuō)每個(gè)人的開(kāi)銷(xiāo)在300元左右。
2011年考研英語(yǔ)試題2
大綱要求
“《英語(yǔ)考試大綱》對英語(yǔ)一和英語(yǔ)二完型填空的要求：英語(yǔ)一的《大綱》中表明，該題型不僅考查對不同語(yǔ)境中規范的語(yǔ)言要素(包括詞匯表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查對語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力�！�
英語(yǔ)二的《大綱》要求明顯要簡(jiǎn)單一些。完形填空主要考查對英語(yǔ)知識的綜合運用能力。同時(shí)，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二在完型填空這個(gè)題型上來(lái)說(shuō)，區別在于字數的不同。
英語(yǔ)一篇章長(cháng)度為240-280字，而英語(yǔ)二的篇章長(cháng)度為350字。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)二的完型填空要相對簡(jiǎn)單一些。但是各位要注意，無(wú)論英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，在我們復習中都要作為重點(diǎn)復習的題型，因為完形填空本身難度相對較大，不易掌握，因此，各位要樹(shù)立正確的意識，掌握正確的方法與策略。
命題特點(diǎn)
最近幾年試題在忘形填空的命題上，呈現出以下特點(diǎn)：
第一，文章的語(yǔ)言難度顯然低于閱讀題，甚至低于大綱樣題；
第二，干擾項也多是常用詞匯，設置時(shí)考慮了內容和結構兩方面的完整性與合理性；
第三，命題大大弱化了對詞匯及語(yǔ)法的單純考查，而加重了對語(yǔ)段特征的辨識能力的考查，即加大了測試語(yǔ)篇水平測試語(yǔ)篇水平理解題、特別是上下文銜接的比例。
因此，在這樣的命題環(huán)境下，不僅要掌握詞匯、語(yǔ)法等基本語(yǔ)言知識，而且要能夠對不同語(yǔ)境中語(yǔ)言使用的規范性、得體性和篇章特征有較強的辨識能力。在解題是要注意時(shí)刻具備"篇章意識"，注意選項在上下文語(yǔ)境中是否通順、連貫、合理。
解題步驟
完形填空解題步驟：
第一步，要從全文出發(fā)，帶著(zhù)空格通讀全文，這樣做的目的在于初步把握篇章主題、寫(xiě)作計調與作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度以及文章大致的脈絡(luò )結構。
第二步，在解題時(shí)，課在把握文章思路的前提下，按照"逐層遞進(jìn)，先易后難，先整體再細節"的順序進(jìn)行解題。
2017考研英語(yǔ)試題特點(diǎn)
英語(yǔ)試題的特點(diǎn)有所了解，如此才能對癥下藥，了解該從何處下手。下面從理論層面對考研英語(yǔ)的測試特點(diǎn)和規律進(jìn)行深度剖析，便于同學(xué)們從宏觀(guān)上了解到17考研英語(yǔ)試題特點(diǎn)，詳情如下：
一、考研英語(yǔ)測試內容的總體特點(diǎn)
1、注重語(yǔ)言意義，而非語(yǔ)言形式
近幾年的考研英語(yǔ)試題都有特定的語(yǔ)境和情景，體現了對語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒(méi)有死記硬背、單純使用語(yǔ)言形式來(lái)選擇選項的試題，而是更注重對考生語(yǔ)言意義理解能力的考查。
2、測試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上
近幾年的試卷測重對語(yǔ)篇能力的檢測，對語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能的考核都是通過(guò)語(yǔ)境和語(yǔ)篇來(lái)完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì )、科普、經(jīng)濟、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(cháng)，對學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數的3%，若考生的知識面狹窄，理解的難度就會(huì )更大。
3、注重基礎知識的測試，加強了對學(xué)生語(yǔ)言運用能力的考核
在考研英語(yǔ)試題中不再設置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項目，這是否意味著(zhù)考研試題忽略了對基礎知識的測試?在考研英語(yǔ)大綱中，明確要求考生具備“在交際中更準確、自如地運用語(yǔ)法知識”這一語(yǔ)言能力。由此可見(jiàn)，考研英語(yǔ)絕不是不注重基礎知識的測試，而是考核形式改變了，考查要求更高了�？佳杏⒄Z(yǔ)對基礎知識的測試貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì )直接考查語(yǔ)法知識;閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(cháng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識才能正確分析;作文中要寫(xiě)出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識做積淀。因此，考研英語(yǔ)是從語(yǔ)篇角度測試考生對英語(yǔ)基礎知識的運用能力。
考研英語(yǔ)試題分析及復習指南
在備考的過(guò)程中，研究試題是不可少的一個(gè)任務(wù)，下面由小編為大家整理的考研英語(yǔ)試題分析及復習指南，希望可以幫到大家!
所謂長(cháng)難句，包含兩重含義。其一是指句子比較長(cháng)，結構復雜，因此給考生造成理解困難。長(cháng)句因其復雜的語(yǔ)法關(guān)系使人望而卻步，然而短的句子也未必簡(jiǎn)單。
應對長(cháng)難句的方法是化長(cháng)為短，分層理解。
首先，拋開(kāi)句子的修飾部分或附加成分，找出句子的主干部分，并理解其意義。
然后，分析句子的修飾成分或附加成分，觀(guān)察其內容結構，弄清各成分之間的邏輯關(guān)系，理解其意思。
最后，將主干內容與各修飾成分結合在一起，從整體上理解句子。
根據對歷年真題閱讀理解A節中長(cháng)難句的研究，我們按照其突出的語(yǔ)法現象歸為并列句、名詞從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、插入語(yǔ)、倒裝、其他特殊句式等八個(gè)類(lèi)型，其中其他特殊句式還包括存在句、強調句、with結構、省略句和the... the...結構。
下面將基于這個(gè)分類(lèi)進(jìn)行講解，以幫助考生找到突破閱讀文章中長(cháng)難句的門(mén)徑。
1、并列句
并列句指在語(yǔ)意上對等的兩個(gè)或兩個(gè)以上的、由連接詞連接起來(lái)的分句。并列句內各分句之間可構成同等、條件、因果、結果、轉折、對比和讓步等關(guān)系。連接詞通常有and，but，or，while，yet，however，so，therefore，for等。因此，對于這類(lèi)句子，首先要找到連接詞，同時(shí)弄清各分句之間是什么關(guān)系，然后根據語(yǔ)境和句際關(guān)系正確理解句意。例如：
考研英語(yǔ)試題正確率低的常見(jiàn)原因
都說(shuō)英語(yǔ)備考單詞是基礎，真題是參考價(jià)值最高的練習。在備考過(guò)程匯總在準備的過(guò)程中，單詞也是最先準備的，甚至可以說(shuō)前期的復習都是單詞為主。下面是小編為大家帶來(lái)的考研英語(yǔ)試題正確率低的常見(jiàn)原因，歡迎閱讀。
第一，是否能看懂長(cháng)難句
考研英語(yǔ)，使我們最頭疼的就是長(cháng)難句。很多時(shí)候，我們把文章理解錯了，因為我們在長(cháng)難句上遇到了障礙，沒(méi)有分清楚句子的主干成分。正確率不高的同學(xué)，建議先系統復習一遍語(yǔ)法知識。
第二，是否明白文章邏輯
部分題目，不是根據文章的某句話(huà)、某個(gè)觀(guān)點(diǎn)來(lái)設置的，一些考查文章中心的題目，需要我們根據文章的邏輯來(lái)分析。僅僅只是能夠讀懂單個(gè)的句子，不能把全文的邏輯搞清楚，也是很容易丟分。這個(gè)時(shí)候，建議一定要學(xué)會(huì )分析文章的邏輯。
第三，是否通篇生詞過(guò)多
單詞是基礎，是我們看懂一篇文章的前提。如果我們僅僅只是能夠識別單詞的.含義，不能分析出這個(gè)單詞在語(yǔ)境中的實(shí)際意義，也是不行的。如果一篇文章的生詞超過(guò)10個(gè)，建議趕緊回去快速看一遍單詞書(shū)。畢竟背誦單詞的周期太長(cháng)，遺忘了很多。
第四，是否讀懂設問(wèn)和題干
文章是為題目服務(wù)的，題目才是最關(guān)鍵的。也就是說(shuō)，讀懂文章后面的題目，是最關(guān)鍵的。很多同學(xué)在讀題目的時(shí)候，完全沒(méi)有讀懂，沒(méi)有明白題問(wèn)的是什么。最后選擇的選項就是和題干無(wú)關(guān)。
考研英語(yǔ)的復習，是一個(gè)需要我們反復琢磨的過(guò)程，尤其是英語(yǔ)基礎不是很好的同學(xué)，需要我們花時(shí)間去準備，去摸索。如果你現在正在做題，但是遇到正確率不是很高的情況，可以從上述幾個(gè)方面去找原因。只要找到問(wèn)題所在，知道自己出錯的地方，就可以提高正確率。雖然復習時(shí)間比較緊，但是我們還要時(shí)間去努力，去糾正存在的錯誤。加油!
2018考研英語(yǔ)試題命題原則
考研英語(yǔ)到底該如何應對，首先我們要知道它的考察原則、考試內容以及試卷結構。一起來(lái)看看吧。
一、試題命制原則
全國碩士研究生入學(xué)統一考試是為高等學(xué)校和科研機構招收碩士研究生而設置的。其中，英語(yǔ)實(shí)行全國統一考試。
它的評價(jià)標準是高等學(xué)校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有一定的英語(yǔ)水平，有利于各高等學(xué)校和科研機構在專(zhuān)業(yè)上擇優(yōu)選拔。
基于這樣一個(gè)總的命題原則，試題在命制時(shí)必須體現三個(gè)特性：
1.整體性：考生要達到的知識、能力和水平目標應該是全面和完整的;
2.系統性：這些知識、能力和水平目標的布局安排彼此間密切關(guān)聯(lián)并且具有次序性;
3.這些知識、能力和水平目標經(jīng)過(guò)努力是完全可以實(shí)現的。
一份考研英語(yǔ)試卷看似只是設置了各項測試題目，可實(shí)際上這份試卷承載著(zhù)兩個(gè)重大的功能：
1.遴選作用——“保證錄取者具有一定的英語(yǔ)水平”，便于相關(guān)機構或單位的下一步工作或運作;
2.引導作用——指導或引導考生及相關(guān)類(lèi)別和水平的英語(yǔ)學(xué)習者如何學(xué)習。
因此，一份考研試題的命制匯聚了英語(yǔ)學(xué)術(shù)界大量的泰斗與名師，他們組成命題專(zhuān)家團隊，經(jīng)過(guò)好幾輪的研討會(huì )，傾注了歷時(shí)近一年的時(shí)間和心血才使一份有信度、效度、區分度的考研試卷呈現在考生面前。
二、試題考查的核心內容
試題核心考查下列語(yǔ)言知識和技能：
考研英語(yǔ)試題難度略降分析
丁老師：你好，主持人，大家好。
主持人：丁老師，今年試題的整體難度是怎樣的？
�。航裉煜挛缥覀兺瑢W(xué)經(jīng)過(guò)驚心動(dòng)魄的三個(gè)小時(shí)，我也告訴大家，你們在驚心動(dòng)魄的時(shí)候，我也在等待，也很焦急，剛才跟劉老師看看了試題，我覺(jué)得參比2011年難度上是持平的，但是有些試題的難度要比2011年的前70分要容易一些。如果今天問(wèn)我們的同學(xué)們，假如我們在2011年備考，在秋天的沖刺，在冬天最后的溫故而知新的過(guò)程中能夠真正的洞悉2007年，2008年，2009年三年的考題，其中的閱讀理解，還有我們給大家講解的寫(xiě)作中所注意的大學(xué)生的素質(zhì)教育和我們的人生態(tài)度，相比同學(xué)們的答案在今年老師的眼里是可圈可點(diǎn)的。
主持人：下面給我們講一下寫(xiě)作。
�。何蚁日f(shuō)說(shuō)英語(yǔ)(一)的寫(xiě)作，今年英語(yǔ)(一)的寫(xiě)作完全在教育部出題老師的指導下，讓所有2012年的天使能夠把自己的目光還原到我們的大學(xué)，大學(xué)生活，提示中我們都看到今年小作文的考題實(shí)際是讓同學(xué)像有些國際學(xué)生，一些留學(xué)生要來(lái)我們的學(xué)校，作為我們來(lái)講是東道主，我們是主人，應該向他們提供我們的一些建議，希望他們能夠更好的完成學(xué)業(yè)，這個(gè)話(huà)題真的是司空見(jiàn)慣，而且以前的高考和四六級模擬中經(jīng)�？吹�，所以，這道題對于在座同學(xué)們一點(diǎn)兒都不難。而且在以前的課上也給同學(xué)們做了一些點(diǎn)評。
再一個(gè)今年的大作文可能讓同學(xué)們感到比較頭疼，看到這個(gè)題目同學(xué)們不知道如何下手，有很多同學(xué)都喜歡看一些中央電視臺的《百家講壇》，我記得劉老師也特別喜歡看，我們原來(lái)還交流過(guò)，有一個(gè)非常非常不錯的女老師就是于丹老師曾經(jīng)在《百家講壇》說(shuō)過(guò)一句話(huà)，就是我們人生應該如何面對，我們應該以什么態(tài)度去體會(huì )我們真正生活存在的空間。