關(guān)于創(chuàng )新的作文素材
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于創(chuàng )新的作文素材，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材1
創(chuàng )新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見(jiàn)解為導向,利用現有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著(zhù)理想化需要或為滿(mǎn)足社會(huì )需求,而改進(jìn)或創(chuàng )造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。
創(chuàng )新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義：第一，更新;第二，創(chuàng )造新的東西;第三，改變。創(chuàng )新是人類(lèi)特有的認識能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級表現形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng )新。創(chuàng )新在經(jīng)濟，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì )學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著(zhù)舉足輕重的分量。在中國大陸，經(jīng)常用“創(chuàng )新”一詞表示改革的結果。既然改革被視為經(jīng)濟發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng )新的因素也被視為至關(guān)重要。
準確地說(shuō)，創(chuàng )新是創(chuàng )新思維藍圖的外化、物化。
三維解讀
1.人類(lèi)創(chuàng )造自我的行為就是以發(fā)現、創(chuàng )新的質(zhì)變到重復、積累的量變。對自然及社會(huì )的發(fā)現是創(chuàng )新的前提條件。
2.在經(jīng)濟領(lǐng)域，創(chuàng )新是勞動(dòng)的一個(gè)重要的階段性成果，是生產(chǎn)力發(fā)展的階段性標志。
3.創(chuàng )新行為的社會(huì )化與創(chuàng )新成果的社會(huì )化是相輔相成的。創(chuàng )新社會(huì )是依賴(lài)創(chuàng )新成果有效社會(huì )化的。創(chuàng )新成果的有限社會(huì )化同時(shí)是創(chuàng )新勞動(dòng)的社會(huì )價(jià)值實(shí)現。同時(shí)其創(chuàng )造了創(chuàng )新理念的'社會(huì )化。從社會(huì )歷史發(fā)展的過(guò)程看，創(chuàng )新的社會(huì )化根本是創(chuàng )新勞動(dòng)行為的社會(huì )化。
4.創(chuàng )新勞動(dòng)的價(jià)值論在于創(chuàng )新成果的分配過(guò)程，分配又看所有制。
5.創(chuàng )新勞動(dòng)的根本問(wèn)題在于創(chuàng )新勞動(dòng)者自我，勞動(dòng)者的勞動(dòng)是對于自我的勞動(dòng)素質(zhì)的創(chuàng )造。人來(lái)自自然卻是自我創(chuàng )造了自我的人格與生命的統一。
6.社會(huì )創(chuàng )新是社會(huì )人對于社會(huì )關(guān)系的創(chuàng )新性發(fā)展。其對于社會(huì )關(guān)系的內在本質(zhì)及范疇的發(fā)現及創(chuàng )新是對于人類(lèi)自我解放的自覺(jué)實(shí)踐的反映。
命題范例
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
目前，智能手機行業(yè)競爭日趨激烈、國內手機企業(yè)紛紛創(chuàng )新以求突破。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā)，制造性能更好的芯片、更薄的機身、更高像素的攝影頭;乙企業(yè)著(zhù)眼于軟件的開(kāi)發(fā)，設計更便捷的界面、更人性化的系統;丙企業(yè)專(zhuān)注于商業(yè)模式的更新，策劃更新穎的營(yíng)銷(xiāo)方式、更有效的競爭策略。企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng )新的這些做法，引起了人們更廣泛、更深入的討論和思考。
要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
審題立意
1.創(chuàng )新之道在于“合”，合乎市場(chǎng)，合乎人群，合乎時(shí)代，合乎潮流
2.“以人為本”乃創(chuàng )新之內核。
3.追求人性化便捷。
4.營(yíng)銷(xiāo)策略更重要
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材2
1、由“韓寒現象”引發(fā)對個(gè)性的思考
十七歲的高中生韓寒有一支頗具靈氣的筆?他先后在兩屆全國“新概念”作文大賽上獲一二等獎，其文筆引起不少名作家的欣賞，而且接連出版的處女作長(cháng)篇《三重門(mén)》和散文集《零下一度》受到廣大讀者的歡迎，好評如潮。但正是這樣一位“文學(xué)神童”，竟因為學(xué)習偏科，被勒令留級重讀，最后他自己索性申請休學(xué)，以專(zhuān)心寫(xiě)作。韓寒自言，他是一個(gè)有棱有角的紙團，卻正被放進(jìn)杯水中，像紙團的命運，被水逐漸侵蝕和消融，自己的寫(xiě)作靈氣也將被沖磨掉。為保住自己“個(gè)性”的棱角，韓寒勇敢地以一個(gè)應試教育叛逆者的身份和其特有的“個(gè)性”豁地站出來(lái)。
對于韓寒，眾說(shuō)紛紜。但韓寒不過(guò)是一個(gè)勇敢地舉著(zhù)靶子的人而已。韓寒的“個(gè)性張揚”，顯然帶著(zhù)自身的勇氣和信念，所以在冷不防地接到冷矢時(shí)，仍能夠處之泰然，并以其鮮明的對抗態(tài)度，表明自己的立場(chǎng)和執著(zhù)的追求。
“個(gè)性張揚”也得有一個(gè)限度?不能以張揚個(gè)性為名，而故意標新立異，刻意地捏造花樣，甚至于凌駕于集體、群眾利益之上和凌駕于法律之上，而應該以追求美好的人生為目標?且在不斷的美好追求中完善自己的個(gè)性。
[內涵解讀]我們要保持自己的個(gè)性，但張揚個(gè)性要有一個(gè)限度，要自我作認真的審視，拒絕浮躁，努力發(fā)現自己個(gè)性中積極實(shí)用的東西，以期待自己的潛能得到最大的發(fā)揮，創(chuàng )造最大的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。
2、錢(qián)鐘書(shū)一入清華，便開(kāi)始創(chuàng )造一面又一項“紀錄”：讀書(shū)數量第一，發(fā)表文章第一考試成績(jì)第一，口出狂言第一?錢(qián)鐘書(shū)讀書(shū)愛(ài)做眉批，于是，清華圖書(shū)館在藏書(shū)上便到處有了“錢(qián)批”。1933年，錢(qián)鐘書(shū)從清華外文系畢業(yè)，校長(cháng)親自告訴他要破格錄取他留校，陳福田、吳宓等教授都去做他的工作，想挽留他，希望他進(jìn)研究院繼續研究英國文學(xué)，為新成立的西洋文學(xué)研究所增加光彩�？伤豢诰芙^道，整個(gè)清華沒(méi)有一個(gè)教授有資格充當錢(qián)某人的`導師。其率真狂傲可見(jiàn)一斑。在清華，他還以專(zhuān)挑教授學(xué)者的錯而出名。1932年，周作人出版了專(zhuān)著(zhù)《中國新文學(xué)的源流》。書(shū)一問(wèn)世，頗得好評。然而，錢(qián)鐘書(shū)卻從中挑出了許多錯誤，且秉筆直書(shū)，毫不顧及周的難堪。
人是要有點(diǎn)“狂”的個(gè)性精神的。這“狂”是一種表達，一種才氣的表達，更是一種自信的表現。是成功的不可缺少的一種個(gè)性品質(zhì)。
抹殺學(xué)生個(gè)性創(chuàng )新能力的四大現象
國家科技部副部長(cháng)尚勇曾在“創(chuàng )新中國論壇”上指出四大抹殺中國學(xué)生個(gè)性與創(chuàng )新能力的典型現象：乖孩子現象，木水桶短板現象，磨球現象，出頭椽子先爛現象。
乖孩子現象在中國非常普遍。許多家長(cháng)和老師只要求孩子好好聽(tīng)話(huà)，不注意培養孩子主觀(guān)能動(dòng)性，甚至對孩子自主表現的個(gè)性進(jìn)行壓制，這與“創(chuàng )新教育從娃娃抓起”背道而馳。
選才時(shí)應該寬容缺點(diǎn)，寬容失敗。尚勇認為中國企業(yè)在選擇人才時(shí)，對人才不夠寬容?尤其不寬容具有某一缺點(diǎn)的人，不寬容失敗的人，而傾向于“四平八穩”型人才。這種“木水桶短板現象”使中國喪失了不少具有某一特點(diǎn)的人才。他介紹，美國風(fēng)險投資家最青睞曾有失敗經(jīng)歷的人，因為這種人才知道如何避免不再失敗。
“磨球現象”與“乖孩子現象”類(lèi)似。中國人習慣于將學(xué)生棱角打磨貽盡，培養一種溫和的性格。但是，沒(méi)有個(gè)性的孩子是不可能創(chuàng )新的。
中國人最?lèi)?ài)打出頭鳥(niǎo)，這在教育中也得到表現。尚勇認為，中國學(xué)生從小就被教育“別出風(fēng)頭”、被教育“出頭椽子先爛”，這些“道理”壓抑了孩子的潛力，使其創(chuàng )新性得不到發(fā)揮。
[內涵解讀]家庭教育、學(xué)校教育、用人單位的錄用人才標準是阻礙個(gè)性創(chuàng )新能力的重要環(huán)境。如何培養學(xué)生個(gè)性創(chuàng )新能力，教育理念和用人標準都得改變，全社會(huì )都要關(guān)注這一重大問(wèn)題。
[優(yōu)秀語(yǔ)段]
是青松，便有嶙峋的傲骨;是花蕾，便是嬌艷的風(fēng)姿;是小草，便具不屈的精神。梅花不與繁花爭春，追求自己的個(gè)性，于是有了“暗香浮動(dòng)月黃昏”的風(fēng)韻;楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個(gè)性，于是有了“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的婀娜;楓葉不羨綠樹(shù)的蒼翠，追求自己的個(gè)性，于是有了“霜葉紅于二月花”的絢麗。
人生是一棵“咬定青山”的松，個(gè)性便是那“立根破石巖中”的執著(zhù)，“千磨萬(wàn)擊還堅韌”的毅力，“任爾東南西北風(fēng)”的放達，只要你能堅韌的傲然挺立，個(gè)性就會(huì )綻放出奪目的光輝�！把┗筛邼崱本褪悄愕膶�(xiě)照。
如果說(shuō)人生是一枝“凌寒獨自開(kāi)”的梅，個(gè)性就是那默默浮動(dòng)的暗香，只要你耐得住苦寒和寂寞，個(gè)性就會(huì )香遠益清。如果說(shuō)人生是一個(gè)窄窄的湖泊，個(gè)性便是那“精衛填�！钡膱讨�(zhù)。只要你朝著(zhù)心中的信念永不言棄，個(gè)性就會(huì )張揚出瑰麗的彩虹。如果說(shuō)人生一株蒲公英，個(gè)性便是蒲公英的傘，便是那隨風(fēng)飛舞的一簇簇白毛團，正是有了那忽上忽下的飄飛，才會(huì )無(wú)數次重塑著(zhù)生命的希望。
張揚個(gè)性有利于個(gè)人的發(fā)展，也有利于社會(huì )的進(jìn)步，個(gè)性的色彩多樣，才會(huì )創(chuàng )造出色彩繽紛的世界;正是多樣的個(gè)性色彩才有你我之間的差別。因此我們需要個(gè)性的張揚，我們呼喚張揚個(gè)性。因為個(gè)性有大海的浩瀚深邃。因為個(gè)性有山峰的高聳起伏。因為個(gè)性有笛聲的悠揚。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材3
試題猜想
閱讀下面的材料，根據要求作文。
原創(chuàng )文化傳承類(lèi)綜藝節目《�？﹪颠藛堋凡コ鎏亓ⅹ毿械纳婿╂寂c漁鼓道情傳承人苗清臣合作的《夜之繆斯》，使人焦躁的內心獲得難得的平靜與放松。主持人稱(chēng)贊：傳統與時(shí)尚結合，跨越音樂(lè )的國界，給人耳目一新之感。老歌唱家李谷一提出質(zhì)疑：在中國舞臺上，尤其是和我們非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目結合之時(shí)，怎能用外國語(yǔ)言唱？尚雯婕解釋?zhuān)菏澜缫魳?lè )作為特別曲類(lèi)，面對的不只是中國觀(guān)眾，太原汁原味，可能他們聽(tīng)不懂。
請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勥@段話(huà)引發(fā)了你怎樣的思考。
名師解題
立意：立意的關(guān)鍵在于抓住材料中的關(guān)鍵詞“傳統”與“時(shí)尚”，傳統需繼承，時(shí)尚則是一種創(chuàng )新。一味固守傳統，或者一味苛求創(chuàng )新，都是不可取的，要客觀(guān)全面地理順其中的辯證關(guān)系。同時(shí)，由音樂(lè )的傳統與時(shí)尚的結合，拓展到一個(gè)民族不可或缺的精神品質(zhì)，有挖掘提升，也有拓展延伸，才能做到立意不膚淺。
結構：議論文貴在以理服人。坦率地說(shuō)，結構歸根結底是為內容、為論證服務(wù)的，議論需要有明確的觀(guān)點(diǎn)，需要有深刻透徹的分析，層層剝繭，條分縷析，進(jìn)而形成咄咄逼人之勢，達到理直氣壯的境界。
高分范本
以傳統為基，融創(chuàng )新之華
原創(chuàng )文化傳承類(lèi)綜藝節目《�？﹪颠藛堋凡コ鎏亓ⅹ毿械纳婿╂寂c漁鼓道情傳承人苗清臣合作的《夜之繆斯》后，尚雯婕被老前輩李谷一痛批，再度引燃關(guān)于傳統與時(shí)尚、繼承與創(chuàng )新的深層思考。
是的，傳統與創(chuàng )新兩者密切相關(guān)、相輔相成，丟棄傳統而盲目地追求時(shí)尚與創(chuàng )新，或一味地固守傳統而缺乏創(chuàng )新都是極端錯誤的。只有以傳統為基，融創(chuàng )新之華，在遵守傳統的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，才會(huì )得到令人滿(mǎn)意的效果。
芥川龍之介說(shuō)：“最聰明的生活是，一面輕蔑一個(gè)時(shí)代的習慣，一面不破壞其習慣的生活�！边@句話(huà)看似矛盾，卻不乏深刻的意蘊。傳統之中求創(chuàng )新，這才是真正的高境界。
提起阿隆索家族，大家都不陌生�！罢崽�、雪茄、阿隆索”是古巴文化在國際最鮮明的旗幟，阿隆索家族出過(guò)眾多舞蹈領(lǐng)域領(lǐng)軍人物。成長(cháng)于這樣的家族，自幼耳濡目染，世界芭蕾舞大師勞拉·阿隆索在繼承古巴芭蕾傳統風(fēng)格的同時(shí)，也始終立志于為經(jīng)典注入新鮮、現代的元素，并將二者完美地融合�！肮虐桶妗钡摹短禊Z湖》便是她創(chuàng )新較為突出的一部作品，勞拉·阿隆索在其母親——當代古巴芭蕾舞大師艾麗西亞·阿隆索編創(chuàng )的基礎上，又將自己更加現代化的構思融入了進(jìn)去。她說(shuō)她只是“實(shí)現了母親‘撣去經(jīng)典上的灰塵’的編舞理念�！眰鹘y與創(chuàng )新看似是矛盾的雙方，但其中一定存在著(zhù)特定的聯(lián)系，而勞拉·阿隆索就是發(fā)現這一聯(lián)系的成功者。正是因為她在傳統上的突破，為古巴芭蕾藝術(shù)之路開(kāi)啟了又一扇門(mén)，直通成功的頂端。
與阿隆索的創(chuàng )新相比，湖南衛視播出的《武媚娘傳奇》不免讓人大跌眼鏡。強大的演員陣容，精美的服飾，著(zhù)實(shí)為這部“歷史劇”增光添彩�？墒窃谶@華麗的背后卻蘊藏著(zhù)眾多問(wèn)題。長(cháng)達92集的電視劇，幾乎以愛(ài)情為主線(xiàn)貫穿。劇中的'武媚娘是那樣的善良、正直、仁義。這些很快遭到網(wǎng)友的抨擊。歷史劇創(chuàng )新是好的，但這一定是要在尊重歷史的前提下，盲目修改，為了創(chuàng )新而“創(chuàng )新”終將事與愿違，最終落個(gè)“又臭又長(cháng)劇作”的名聲。
20xx年首屆“蘇州古城旗袍節”獲得了眾多“點(diǎn)贊”，這個(gè)策劃源于近年來(lái)旗袍受到的女性熱捧，傳統旗袍開(kāi)始進(jìn)入普通女性的衣柜中。而旗袍走秀更是流行普及，大到時(shí)裝舞臺模特走秀，小到社區里的阿姨們自?shī)首詷?lè )。這是一次傳統與時(shí)尚融合的成功探索與嘗試，是一道亮麗耀眼的風(fēng)景線(xiàn)。
一個(gè)偉大的民族，是不乏敬畏的，他們敬畏傳統，薪火相傳，生生不息；他們敬畏時(shí)尚，與時(shí)俱進(jìn)，源遠流長(cháng)。讓我們以傳統為基，融創(chuàng )新之華，領(lǐng)悟傳統的真諦，從傳統中求創(chuàng )新，在創(chuàng )新中締造新的輝煌！
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材4
他兢兢業(yè)業(yè)工作數十年，經(jīng)過(guò)他設計開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品中80%以上填補國內高新技術(shù)產(chǎn)品的空白，他是享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼的專(zhuān)家，他讓企業(yè)插上了騰飛的翅膀，但是他頭上的榮譽(yù)卻很少，按照他的話(huà)說(shuō)，就是低調做人、高調做事。他就是我區第二批優(yōu)秀創(chuàng )新帶頭人、水環(huán)真空泵廠(chǎng)有限公司技術(shù)副總經(jīng)理。
初見(jiàn)，很難想象眼前這位穿著(zhù)樸素、恭敬謙和的老人就是設計研發(fā)出世界最大水環(huán)真空泵的總工程師，而他的一言一行又無(wú)不透露出在真空技術(shù)領(lǐng)域的深厚造詣。
身處企業(yè)幾十年，深刻地認識到，要在現代激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，必須保證企業(yè)核心產(chǎn)品始終保持領(lǐng)先地位。多年來(lái)，他在公司和同事的支持協(xié)作下，作為第一完成人設計開(kāi)發(fā)了SK系列節能水環(huán)真空泵及壓縮機、2SK系列兩級水環(huán)真空泵大氣泵機組、SY系列單級水環(huán)壓縮機、2SY系列兩級水環(huán)壓縮機等多項高科技產(chǎn)品，并主持完成了國家“八五”重大技術(shù)裝備攻關(guān)課題——氯乙烯回收壓縮機的'研制，此外還作為主要研制人員完成了W-300型往復真空泵、X-70型單級旋片式真空泵、WL-100和WL-200立式往復真空泵等新產(chǎn)品的設計開(kāi)發(fā)。為適應市場(chǎng)需求，從20xx年，他又作為公司技術(shù)創(chuàng )新團隊帶頭人之一，聯(lián)合20余名高端技術(shù)人才，通過(guò)上百次的實(shí)驗，逐步修改參數、減少誤差，在實(shí)踐中診斷技術(shù)不斷改進(jìn)，先后由他作為第一完成人設計開(kāi)發(fā)出了2BEC80、2BEC87、2BEC100和2BEC130等多個(gè)規格的特大型節能水環(huán)真空泵，成為國際首創(chuàng )，填補了國內多項空白。
作為公司科技帶頭人，深知科技是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，他又注重人才，依靠人才，愛(ài)護人才，在開(kāi)發(fā)公司科技產(chǎn)品的同時(shí)加強人才資源的開(kāi)發(fā)。工作中，他總是有意識、有計劃地安排團隊中的年輕人到科研一線(xiàn)進(jìn)行培養，針對實(shí)踐過(guò)程中遇到的疑點(diǎn)難點(diǎn)與大家認真分析，悉心指導他們攻破個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)�！拔覀冊谘邪l(fā)新項目時(shí)，大家經(jīng)常會(huì )忙得不分晝夜，燕總總會(huì )不顧自己的身體一直陪伴著(zhù)我們，給予我們幫助和指導，有他在我們心里就會(huì )感到很踏實(shí)，當項目研發(fā)成功時(shí)，即使燕總是項目的主要研發(fā)人，可他也會(huì )把榮譽(yù)留給別人，在我們心中他是一個(gè)默默奉獻，不求名利的‘老’專(zhuān)家�！眻F隊成員們說(shuō)道。
退休后依舊奮斗在產(chǎn)品科技革新第一線(xiàn)上的衷心感謝華成集團為他提供的技術(shù)研發(fā)平臺，而同時(shí)，也正是因為華成集團高度重視科技人才的力量，才讓企業(yè)能夠發(fā)展成為今天集水環(huán)真空泵、精密減速機等高端裝備產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售于一體的大型企業(yè)集團。自20xx年起，華成集團生產(chǎn)的水環(huán)真空泵產(chǎn)銷(xiāo)量已連續十年位居國內同行業(yè)第一位，產(chǎn)品廣泛應用于煤炭、冶金、造紙、化工、輕工、制藥等行業(yè)，公司主持起草了五項國家行業(yè)標準，通過(guò)科技創(chuàng )新，自主研制了八種規格的特大型水環(huán)真空泵，由原先國際上最大抽氣量為每分鐘600 立方米，提高到每分鐘1800立方米，并且節電20%以上，填補國際空白，技術(shù)指標處于國際領(lǐng)先水平。目前，華成集團的水環(huán)真空泵已做到了產(chǎn)銷(xiāo)量行業(yè)第一，技術(shù)水平國際領(lǐng)先，企業(yè)生產(chǎn)的減速機產(chǎn)品，裝備技術(shù)屬世界一流水平。
“這一切成績(jì)和榮譽(yù)的獲得都離不開(kāi)企業(yè)科技創(chuàng )新團隊的功勞，正是由于他們一項項的技術(shù)改革和創(chuàng )新才讓企業(yè)在眾多同類(lèi)企業(yè)的競爭中插上了騰飛的翅膀�！比A成集團副總經(jīng)理贊嘆道。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材5
繼承：
繼承是文化遺產(chǎn)的持續傳遞，我們的祖先創(chuàng )造了歷史文明，這些文化資源滋潤了一代又一代人的成長(cháng)。接過(guò)先輩們手中的接力棒，繼續跑下去，這是我們義不容辭的責任。中華民族五千年的文化積淀，為我們留下寶貴的歷史遺產(chǎn)，這不僅是我們中華民族的財富，也是對世界文明的巨大貢獻。傳承文化，我們責無(wú)旁貸。
創(chuàng )新：
在繼承文化遺產(chǎn)的同時(shí)，也要注意搞好創(chuàng )新，面對傳統文化，我們要取其精華，去其糟粕，在繼承中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中繼承。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能推陳出新。創(chuàng )新是一種意識，也是一種方法，對傳統文化，不僅要進(jìn)行形式上的創(chuàng )新，也要從內容上進(jìn)行改進(jìn)。創(chuàng )新還需要勇氣和魄力，只有沖破束縛，才能贏(yíng)得創(chuàng )造。
1.周莊水韻
一支彎曲的木櫓，在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng)，倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影，還有天上的云彩和飛鳥(niǎo)，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(cháng)長(cháng)的彩綢，沒(méi)有人能描繪它朦朧炫目的花紋
有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢？小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過(guò)。貞豐橋、富安橋、雙橋古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風(fēng)格，過(guò)一座橋，便換了一道風(fēng)景。站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動(dòng)人的景象。
周莊的河道呈井字形，街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮連綴為一體。據說(shuō)，當年的大戶(hù)人家，能將船劃進(jìn)家門(mén)，大宅后院，還有泊船的池塘。這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到。一個(gè)外鄉人，來(lái)到周莊，印象最深的莫過(guò)于這里的水，以及一切和水連在一起的景物。
2.傳統節日的繼承與創(chuàng )新
傳統節日文化的繼承與創(chuàng )新，首要是辨風(fēng)正俗，揚棄其中不健康甚至迷信等糟粕，從而繼承那些富有積極向上意義的'內容，健康有益的載體、表現形式，古為今用，洋為中用，古洋結合，為之注入與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化內涵，使之融入高科技時(shí)代的現代化大潮與時(shí)代同步，讓節日和節日民俗更加淳厚，更加豐富，從而在五彩紛呈的當代文化中獲得更加廣泛的認同。用兼容、開(kāi)放的心態(tài)面對古今中外的節日文化，就能豐富、發(fā)展自身的優(yōu)秀傳統節日文化。我們不僅早就把三八國際婦女節、五一國際勞動(dòng)節等政治性節日規定為法定節日，也同樣接納了護士節、教師節、母親節等民間節日。此外，還通過(guò)世界地球日、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日等眾多的國際性節日平臺，為和平崛起、和諧發(fā)展把握了在多個(gè)領(lǐng)域應有的話(huà)語(yǔ)權。同時(shí)，倡導新的國際性節日、紀念日，也是我們主動(dòng)融入國際社會(huì )、為人類(lèi)和諧發(fā)展應做的貢獻。
3.五易畫(huà)風(fēng)的白石老人
齊白石，本是個(gè)木匠，靠著(zhù)自學(xué)，成為大畫(huà)家。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他永不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代名畫(huà)家的長(cháng)處，改變自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà)，明顯地不同于60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫(huà)的風(fēng)格再度變化。據說(shuō)，齊白石的一生，曾五易畫(huà)風(fēng)；正因為白石老人在成功后仍然馬不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟，形成獨特的流派與風(fēng)格。
1．因而循之，與道神之：革而化之，與時(shí)宜之。故因而能革，天道乃得；革而能因。天道乃馴。揚雄
2．我們?yōu)樽鎳⻊?wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應該按照資稟，各盡所能。歌德
3．我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。周恩來(lái)
4．人民不僅有權愛(ài)國，而且愛(ài)國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。徐特立
5．常思奮不顧身，而殉國家之急。司馬遷
6．縱橫自有凌云筆，俯仰隨人亦可憐。元好問(wèn)
7．古人成說(shuō)如琴譜，要合拍須自家彈。劉宗周
8．傳前世之法則，作后世之規矩。張退公
9．處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人皆是創(chuàng )造之人。陶行知
10．踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是亞軍。李可染
11．推陳出新是我的無(wú)上訣竅。莎士比亞
12．我創(chuàng )造，所以我生存。羅曼羅蘭
13．正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。托爾斯泰
閱讀下面的材料，按照要求作文。
倫敦奧運會(huì )的主體育場(chǎng)倫敦碗全部采用拼裝工藝連接起來(lái)，倫敦奧運會(huì )結束后，該體育場(chǎng)被拆卸成一個(gè)供市民使用的活動(dòng)場(chǎng)所。有人疑惑地問(wèn)倫敦市長(cháng)鮑里斯約翰遜：倫敦碗被打碎，本屆奧運會(huì )的遺產(chǎn)不是少了許多了嗎?鮑里斯約翰遜說(shuō)，最好的遺產(chǎn)不是保留，而是將一種精神和快樂(lè )傳承下去，讓它深深地扎根于人們的心中，在人們心中開(kāi)花結果。
請以傳承為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定;②角度自選;③除詩(shī)歌外，文體自選。
傳統文化有豐富的內涵，文化樣式需要傳承，傳統工藝也需要傳承，民族精神更需要傳承。寫(xiě)好這篇作文，還是要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破。
首先要確定傳承的內容，也就是寫(xiě)作的方向。歷史文化的精髓自然是精神和氣質(zhì)，這是祖先留給我們的珍寶。善良、快樂(lè )、友好、真誠、助人、禮貌、豁達等等，每一個(gè)方面都需要虔誠地繼承和發(fā)揚。
其次要聯(lián)系實(shí)際，避免假大空。歷史文化和現實(shí)都有很多銜接點(diǎn)，抓住這些關(guān)節展開(kāi)解析，這樣才能提高針對性和教育性。
再就是注意文體選擇，高談闊論不可取。在文體選擇時(shí)，最好能夠使用記敘文，用敘事的方式展開(kāi)寫(xiě)作，這樣顯得真實(shí)自然，有較強的感染力。如果選擇議論文，則需要找到巧妙的角度，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，一味講大道理，只能產(chǎn)生相反的效果。
傳承
雨，細膩地在江南下著(zhù)，下了千年萬(wàn)年。巷子里的青石板被那細膩的雨洗禮了千載萬(wàn)載，也變得光滑了。細雨是江南小鎮的精靈，它在娓娓講述著(zhù)江南小鎮的前世今生。
清晨，姑娘們個(gè)個(gè)端著(zhù)木盆，提著(zhù)棒槌，在河岸邊敲打著(zhù)衣服，潺潺的水聲與那棒槌的敲擊聲合奏成絕美的旋律。純樸的姑娘們在河邊浣著(zhù)衣衫，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣笑聲。旭日漸漸升起，巷子里傳來(lái)了自行車(chē)鈴鐺的聲音。巷子口，有一位中年婦女正賣(mài)著(zhù)剛出籠的包子，她純樸的笑容為每一個(gè)路人都送去了一份溫暖。是啊，在這兒，在這江南小鎮，散發(fā)著(zhù)的是那現代都市久違的鄉土氣息，它是江南特有的文化，它就傳承在那一張張純樸的笑臉上。
中午，細雨又淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，似乎江南和雨是分不開(kāi)的！空氣里是熟悉的炊煙的味道，還夾雜著(zhù)泥土與雨水的香味。漫步在這青石板鋪成的小巷中，粉墻，黑瓦，是江南的主體，它掩映的是一份寧靜，一份讓人不忍心去打破的寧靜。撐起一把油紙傘在巷子里慢慢地走著(zhù)，走過(guò)每家每戶(hù)的門(mén)口，傾聽(tīng)每家每戶(hù)的故事。江南的人家是熱情的，是沒(méi)有一絲額外企圖的，他們可以為一個(gè)外鄉人準備一桌豐盛的飯菜，與你拉上一夜的家常。穿過(guò)一條小巷，便會(huì )覺(jué)得恍若隔世，經(jīng)歷了千年一般。江南的雨依舊在細膩地下著(zhù)，它傳承著(zhù)江南最淳美的文化。
傍晚，細雨籠罩著(zhù)江南，河岸邊楊柳扶風(fēng)，輕柔地舒展著(zhù)身姿。家家戶(hù)戶(hù)都把東西搬進(jìn)了屋里，漸漸地可以看見(jiàn)，窗戶(hù)里慢慢有了一圈黃暈。天漸漸黑了，萬(wàn)家燈火，四周一片靜謐，河畔有時(shí)還會(huì )傳來(lái)一陣搖櫓聲。獨步小橋，河水潺湲，這時(shí)你可以想見(jiàn)馬致遠的那首《天凈沙秋思》了！小橋，流水，人家。夜晚的江南就是這么恬美，這么安詳，帶給人無(wú)盡的遐思。河水是江南文化的忠實(shí)傳承者，它將江南安閑的情韻從古流到了今。
在這物欲橫流的塵世間，你是否卸下包袱，漫步這江南的小鎮，心如止水地感受一下傳承千年的閑適？
河面上又蕩起了那一陣陣櫓聲，它蕩過(guò)了萬(wàn)斛天光，從遙遠的秦漢而來(lái)，傳承著(zhù)那一份份最質(zhì)樸的文化！
點(diǎn)評：
自然描繪，栩栩如生，這是一幅逼真的江南水鄉生活畫(huà)面。小橋、流水、人家，讓人有身臨其境的感覺(jué)。本文體裁選擇非常成功，易于讓人接受，感覺(jué)溫馨和諧安詳，感染力極強。江南人繼承的是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，字里行間都滲透著(zhù)快樂(lè )。作者切入角度很恰當，自然而和諧。語(yǔ)言生動(dòng)形象，追求唯美，讓人融入其中。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材6
【摘 要】文言文是傳承文化傳統的，是我國優(yōu)秀文化的結晶，教師要秉承課改精神將文化傳統中的精華發(fā)揚光大，而不能只將文言文教學(xué)定格在字詞教學(xué)上。我們必須以尊重學(xué)生的主體性為出發(fā)點(diǎn)，從課堂教學(xué)的模式上進(jìn)行改革，文言文教學(xué)要注重讀、譯、疏、說(shuō)、備、查六個(gè)環(huán)節，只有這樣，才能建立新型文言文教學(xué)課堂。
【關(guān)鍵詞】文言文 文言文教學(xué) 創(chuàng )新課堂
中國擁有五千年的文明史，民族文化源遠流長(cháng)、博大精深，白話(huà)文的書(shū)面語(yǔ)言使用不過(guò)是幾十年的歷史，而真正承載著(zhù)深厚的文化底蘊的非文言文莫屬。尋找中國文化的根，弘揚民族精神，用民族文化的養料去滋潤、去造就年輕的一代，讓高尚的思想情操、人類(lèi)文明的精華淌到學(xué)生的心田，哺育學(xué)生成長(cháng)，讓我們年輕一代的身上少一些當代人的浮躁，多一些由內而外的人文氣息，就必須學(xué)習文言文。
教授文言文方法多種多樣，許多教師的教法是帶著(zhù)教材走向學(xué)生：或疏通文字，或大講特講文章，或兩者兼顧，而沒(méi)有充分顧及到主體對象――學(xué)生。我們必須清楚課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，教師僅是起主導作用而已，應該讓學(xué)生帶著(zhù)教材走向教師。因此，我認為必須以尊重學(xué)生的主體性為出發(fā)點(diǎn)，從課堂教學(xué)的模式上進(jìn)行改革，文言文教學(xué)要注重讀、譯、疏、說(shuō)、備、查六個(gè)環(huán)節，只有這樣，才能建立新型文言文教學(xué)課堂。
一是讀�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，這些古語(yǔ)充分說(shuō)明了誦讀的重要性。語(yǔ)文新課程標準明確提出：“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料�！�
二是譯。學(xué)生借助《現代漢語(yǔ)詞典》、課下注釋等分組翻譯課文。通過(guò)翻譯，不但加深學(xué)生對課文的理解，也可以訓練他們組織語(yǔ)言的能力。
三是疏。每組選一兩名學(xué)生朗讀并翻譯課文，對于翻譯不準確的地方，找學(xué)生更正，或教師明確答案，當然在交流釋疑中教師尊重學(xué)生的主體地位，不把現成的知識灌輸給學(xué)生。教師點(diǎn)撥關(guān)鍵的詞語(yǔ)句子，典型而精練，對新舊知識聯(lián)系處巧加指點(diǎn)，開(kāi)拓新知，使學(xué)生掌握一些必要的文言常識，了解社會(huì )歷史知識，消除時(shí)代隔閡。
四是說(shuō)。要充分認識一篇文言文主題教學(xué)對培養學(xué)生的`價(jià)值，鼓勵學(xué)生說(shuō)出它在今天的現實(shí)意義；要善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，及時(shí)改正缺點(diǎn)和錯誤。這就將課文內容與學(xué)生思想生活實(shí)際聯(lián)系了起來(lái)。
五是背。每學(xué)完一篇文章，都要求背誦，學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力就是在對一篇篇文章的背誦中逐漸培養起來(lái)的。背誦是大量積累語(yǔ)言材料的手段，是積累語(yǔ)文素養的好方法，是自悟的前提和基礎。
六是查。學(xué)習完課文應趁熱打鐵，當堂檢測，及時(shí)反饋小結，著(zhù)重抓好雙基。
此外，教師在教學(xué)環(huán)節的設計上一定要注重創(chuàng )新：
�。�1）給學(xué)生自主學(xué)習的空間――文言文的教學(xué)要避免“滿(mǎn)堂灌”，這樣才不會(huì )使學(xué)生覺(jué)得“眼前一堆字，腦中灌糨糊”，應該通過(guò)教學(xué)手段的變化，多種方法的并用，讓學(xué)生在愉快學(xué)習知識的同時(shí)，能力也有所提高。文言文教學(xué)最容易走入“以教師的教代替學(xué)生的學(xué)”的誤區，其結果是教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力，因為課堂缺少探索和研究，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識的狀態(tài)，知識掌握勢必不牢。
�。�2）文言文教學(xué)同樣應倡導自讀――質(zhì)疑――討論，強調以學(xué)生的自主學(xué)習為中心，讓學(xué)生自己去探究課文、發(fā)現問(wèn)題，然后通過(guò)師生互動(dòng)、相互討論，最后解決問(wèn)題。教師不必顧慮這樣組織教學(xué)會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度，也不要擔心自己準備的知識沒(méi)有全部傳授給學(xué)生，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否在課堂中得以充分的發(fā)揮，學(xué)生的能力是否在課堂中得到培養和提高。這里的學(xué)生自讀不是盲目的自讀，而是有針對性的閱讀，是教師提出有關(guān)知識讓學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)閱讀，或是讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現疑難問(wèn)題。自讀、質(zhì)疑的過(guò)程是學(xué)生探索、研究的過(guò)程，討論的過(guò)程是使探索、研究形成結論的過(guò)程，這樣的教學(xué)，才能最大程度上調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。自主學(xué)習不僅使學(xué)生成為學(xué)習的主人，積極主動(dòng)去掌握知識，而且會(huì )發(fā)現教師發(fā)現不了的問(wèn)題，將課堂教學(xué)引向深入。
�。�3）文言文教學(xué)不能僅停留在字詞句的解釋上，文言文也要上出人文情感，讓學(xué)生浸潤在中國傳統文化精華的滋養中，情感上產(chǎn)生共鳴。這個(gè)環(huán)節，意在探求教材的可研究?jì)r(jià)值，對教師自身的素養也提出了很高的要求，教師必須深入鉆研教材，挖掘教材本身的人文內涵，才能很好地在課堂教學(xué)中將人文情感呈現出來(lái)。這實(shí)際上也是一個(gè)在教師的導引下，啟發(fā)學(xué)生對課文內容進(jìn)行探索、研究的學(xué)習過(guò)程，這個(gè)學(xué)習過(guò)程明顯帶有學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，可以有效培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
文言文的學(xué)習，學(xué)會(huì )字詞句是基礎，學(xué)會(huì )品味、鑒賞文言文才是更高能力的要求。所以文本教讀之后，適當地對文章內容作些美的挖掘，這樣會(huì )更能激發(fā)學(xué)生對課文思想內涵的認識，同時(shí)也使教學(xué)文言文的課堂充盈著(zhù)一種審美愉悅。
�、僬劰耪摻�。常言道：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失�！睂τ谖难晕倪@種古人說(shuō)的“古語(yǔ)”，我們大可今人今看，也讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)他們學(xué)完文章后的感想。比如學(xué)完《勸學(xué)》后，就讓他們說(shuō)說(shuō)文中所講的道理哪些對我們今天有借鑒意義，哪些反映了作者的思想意識，學(xué)生也能說(shuō)出個(gè)一二來(lái)。給學(xué)生的思維一個(gè)自由發(fā)展的平臺，我們也能發(fā)現他們在古今對照中碰撞出來(lái)的思想的火花。這樣的課堂，深度有了，寬度也有了。學(xué)生在無(wú)形中也學(xué)會(huì )了用現代觀(guān)念去審視作品的內容和思想傾向，這也正是文言文教學(xué)目標所規定的。
�、谧R人論世。文學(xué)批評有句術(shù)語(yǔ)叫“知人論世”，意思就是學(xué)習文學(xué)作品，必須先了解這部作品及其作者的時(shí)代背景。這是說(shuō)的在學(xué)習作品前。那在文本學(xué)習之后，我們可以化用一下這句話(huà)，做一做“識人論世”的工作。很多文言文都涉及到典型的人物形象，比如深謀遠慮的戰略家諸葛亮、思度弘遠的外交高手魯肅、機智愛(ài)國的鄭國商人弦高……這些形象都以他們超凡的人格魅力在文言文的國度里散發(fā)著(zhù)強烈的光芒。教師讓學(xué)生鑒賞這些形象，寫(xiě)寫(xiě)對他們的認識，可以使他們更好地認識那個(gè)時(shí)代，也能更深入地理解作者在繁密的古文字中蘊藏的古今人類(lèi)共有的情感。
�、垡怨耪摴�。歷史上的某個(gè)典故、某個(gè)人物有時(shí)不只出現在一篇作品中，稍加留心，便會(huì )發(fā)現在其他作品中也能覓到他們的蹤跡。比如我們分析課外閱讀節選自《史記？項羽本紀》的《鴻門(mén)宴》一文，就著(zhù)重刻畫(huà)了項羽和劉邦的形象，而以項羽最為典型，也最有爭議。于是我就搜集了不少有關(guān)項羽的材料，像項羽的《垓下歌》、杜牧的《題烏江亭》、王安石的《烏江亭》、李清照的《夏日絕句》、毛澤東的《七律？人民解放軍占領(lǐng)南京》等詩(shī)詞，跟學(xué)生一起品讀、分析，這樣既使學(xué)生全面認識了項羽，也使他們領(lǐng)悟了詩(shī)詞的魅力，還積累了寫(xiě)作素材，可謂一舉多得。
文本教讀是基礎，是知讀，在于培養學(xué)生學(xué)習文言基礎知識的能力，為閱讀課外文言文做好鋪墊；拓展延伸是升華，是美讀，在于培養學(xué)生分析、鑒賞、評價(jià)的能力，為他們認識傳統文化精華、陶冶美好情操也會(huì )起到潛移默化的作用。
在新課改的旗幟下，我們相信，教師本著(zhù)“以學(xué)生為本”的思想，大力創(chuàng )新，文言文教學(xué)一定會(huì )迎來(lái)屬于它的春天。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材7
一、道理論據：
1.茍日新，日日新，又日新�！抖Y記》
2.為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休�！猍唐]杜甫
3.要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！猍德]歌德
4.推陳出新是我的無(wú)上訣竅�！猍英]莎士比亞
5.科學(xué)需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng )新�！獝�(ài)迪生
6.處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人皆是創(chuàng )造之人�！罩�
7.不去探索更新的道路，只是跟著(zhù)別人的腳印走路，也總會(huì )落后別人一步，要趕過(guò)前人，
8.非有獨創(chuàng )精神不可�！A羅庚
9.踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是“亞軍”�！羁扇�
二、事實(shí)論據：
1、創(chuàng )新推動(dòng)歷史前步(商鞅變法)
商鞅變法是戰國時(shí)期著(zhù)名政治家商鞅為維護秦國統治者的利益而推行的一系列變革措施。
公元前361年，秦孝公即位。年輕的國君決心改變秦國的落后面貌，于是下了一變法圖強的求賢詔令。商鞅就是在這個(gè)時(shí)候自魏國來(lái)到秦國的。
商鞅到秦國后，宣傳“強國之術(shù)”，決心協(xié)助秦孝公進(jìn)行社會(huì )改革，因此得到秦孝公的信任，任命他為左庶長(cháng)。
公元前359年和公元前350年，在商鞅主持下秦國兩次公布了新法。秦國經(jīng)過(guò)商鞅變法，面貌煥然一新。秦國從落后國家，一躍而為“兵革大強，諸侯畏懼”的強國，出現了“家，家給人足，民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治”的局面。
正是由于它的作用，秦朝的歷史才變得如此輝煌。
2、齊白石老人五易畫(huà)風(fēng)
我國著(zhù)名畫(huà)家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他并不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà)，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫(huà)風(fēng)再度變化。齊白石一生，曾五易畫(huà)風(fēng)。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變、創(chuàng )新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風(fēng)格。
他告誡弟子“學(xué)我者生，似我者死”。他認為畫(huà)家要“我行我道，我有我法”。就是說(shuō)，在學(xué)習別人長(cháng)處時(shí)，不能照搬照抄，而要創(chuàng )造性地運用，不斷發(fā)展，這樣才會(huì )賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。
3、創(chuàng )新讓人們不斷靠近真理(揭開(kāi)天體的層層面紗)
長(cháng)期以來(lái)，古希臘天文學(xué)家托勒密的“地心體系”的理論統治著(zhù)人們的頭腦。托勒密認為地球居于中央不動(dòng)，日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運行。哥白尼在《天體運行論》中推翻了托勒密的理論，闡明了日心說(shuō)：太陽(yáng)是宇宙的中心，地球圍繞太陽(yáng)旋轉。而后，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)，認為宇宙是無(wú)限的，太陽(yáng)系只是無(wú)限宇宙中的一個(gè)天體系統。伽利略通過(guò)望遠鏡觀(guān)察天體發(fā)現：月球表面凹凸不平，木星有四個(gè)衛星，太陽(yáng)有黑子，銀河由無(wú)數恒星組成，金星、水星都有盈虧現象等。不久，開(kāi)普勒分析第谷.布拉赫的觀(guān)察資料，發(fā)現行星沿橢圓軌道運行，并提出行星三大運動(dòng)定律，為牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力定律打下了基礎……因此可以這樣說(shuō)：科學(xué)是不斷發(fā)現的過(guò)程，真理是不斷創(chuàng )新的過(guò)程。
4、保守是創(chuàng )新最大的障礙(牛頓晚年趨于保守)
牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對科學(xué)的貢獻是史無(wú)前例的。他的一生有許多重大的發(fā)現：力學(xué)三定律、萬(wàn)有引力、冷卻定律以及微積分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇而不能自拔。他花了十年的.時(shí)間研究上帝的存在，結果自然毫無(wú)所得。由此看來(lái)，即使一個(gè)偉大的學(xué)者，一旦落入陳舊的范疇，也談不上有絲毫的成就。
5、創(chuàng )新即是表現個(gè)性(鄭板橋獨創(chuàng )一體)
鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家，“揚州八怪”之一。他自幼愛(ài)好書(shū)法，立志掌握古今書(shū)法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開(kāi)始時(shí)只是反復臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。據說(shuō)，有次練書(shū)法入了神，竟在妻子的背上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。妻子問(wèn)他這是干什么，他說(shuō)是在練字。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體;人體是人體，你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽(tīng)后，猛然醒悟到：書(shū)法貴在獨創(chuàng )，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢!從此以后，他力求創(chuàng )新，摸索著(zhù)把畫(huà)竹的技巧滲在書(shū)法藝術(shù)中，終于形成了自己獨特的風(fēng)格——板橋體。
6、創(chuàng )新要勇于否定權威(普朗克和愛(ài)因斯坦)
1900年，著(zhù)名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現。它和牛頓的發(fā)現同樣重要�！彼岢隽肆孔恿W(xué)假設及普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類(lèi)本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。
25歲的愛(ài)因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的新權威。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材8
1、保守是創(chuàng )新最大的障礙——牛頓晚年趨于保守
牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對科學(xué)的貢獻是史無(wú)前例的。他的一生有許多重大的發(fā)現：力學(xué)三定律、萬(wàn)有引力、冷卻定律以及微積分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇而不能自拔。他花了十年的時(shí)間研究上帝的存在，結果自然毫無(wú)所得。由此看來(lái)，即使一個(gè)偉大的學(xué)者，一旦落入陳舊的范疇，也談不上有絲毫的成就。
2、創(chuàng )新即是表現個(gè)性——鄭板橋獨創(chuàng )一體
鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家，“揚州八怪”之一。他自幼愛(ài)好書(shū)法，立志掌握古今書(shū)法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開(kāi)始時(shí)只是反復臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。據說(shuō)，有次練書(shū)法入了神，竟在妻子的背上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。妻子問(wèn)他這是干什么，他說(shuō)是在練字。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體;人體是人體，你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽(tīng)后，猛然醒悟到：書(shū)法貴在獨創(chuàng )，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢!從此以后，他力求創(chuàng )新，摸索著(zhù)把畫(huà)竹的技巧滲在書(shū)法藝術(shù)中，終于形成了自己獨特的風(fēng)格——板橋體。
3、創(chuàng )新要勇于否定權威——普朗克和愛(ài)因斯坦
1900年，著(zhù)名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現。它和牛頓的發(fā)現同樣重要�！彼岢隽肆孔恿W(xué)假設及普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類(lèi)本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。
25歲的愛(ài)因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的新權威。
4、齊白石老人五易畫(huà)風(fēng)
我國著(zhù)名畫(huà)家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他并不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà)，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫(huà)風(fēng)再度變化。齊白石一生，曾五易畫(huà)風(fēng)。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變、創(chuàng )新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風(fēng)格。
他告誡弟子“學(xué)我者生，似我者死”。他認為畫(huà)家要“我行我道，我有我法”。就是說(shuō)，在學(xué)習別人長(cháng)處時(shí)，不能照搬照抄，而要創(chuàng )造性地運用，不斷發(fā)展，這樣才會(huì )賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。
5、創(chuàng )新讓人們不斷靠近真理——揭開(kāi)天體的層層面紗
長(cháng)期以來(lái)，古希臘天文學(xué)家托勒密的“地心體系”的理論統治著(zhù)人們的頭腦。托勒密認為地球居于中央不動(dòng)，日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運行。哥白尼在《天體運行論》中推翻了托勒密的理論，闡明了日心說(shuō)：太陽(yáng)是宇宙的中心，地球圍繞太陽(yáng)旋轉。而后，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)，認為宇宙是無(wú)限的，太陽(yáng)系只是無(wú)限宇宙中的一個(gè)天體系統。伽利略通過(guò)望遠鏡觀(guān)察天體發(fā)現：月球表面凹凸不平，木星有四個(gè)衛星，太陽(yáng)有黑子，銀河由無(wú)數恒星組成，金星、水星都有盈虧現象等。不久，開(kāi)普勒分析第谷。布拉赫的觀(guān)察資料，發(fā)現行星沿橢圓軌道運行，并提出行星三大運動(dòng)定律，為牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力定律打下了基礎……因此可以這樣說(shuō)：科學(xué)是不斷發(fā)現的過(guò)程，真理是不斷創(chuàng )新的過(guò)程。
6、創(chuàng )新推動(dòng)歷史前步——商鞅變法
商鞅變法是戰國時(shí)期著(zhù)名政治家商鞅為維護秦國統治者的利益而推行的一系列變革措施。
公元前361年，秦孝公即位。年輕的國君決心改變秦國的落后面貌，于是下了一變法圖強的求賢詔令。商鞅就是在這個(gè)時(shí)候自魏國來(lái)到秦國的。
商鞅到秦國后，宣傳“強國之術(shù)”，決心協(xié)助秦孝公進(jìn)行社會(huì )改革，因此得到秦孝公的信任，任命他為左庶長(cháng)。
公元前359年和公元前350年，在商鞅主持下秦國兩次公布了新法。秦國經(jīng)過(guò)商鞅變法，面貌煥然一新。秦國從落后國家，一躍而為“兵革大強，諸侯畏懼”的強國，出現了“家給人足，民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治”的局面。
正是由于它的作用，秦朝的歷史才變得如此輝煌。
關(guān)于勇于創(chuàng )新的名言警句
1.光看別人臉色行事，把自我束縛起來(lái)的人，就不能突飛猛進(jìn)，尤其是不可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去，就會(huì )掉隊�！咎镒谝焕�
2.將來(lái)，先進(jìn)國家生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)值只有很少一部分是從藍領(lǐng)工人的勞動(dòng)及從資本物中得來(lái)，而主要是從設想和創(chuàng )新中得到的�！５隆て叫さ谌�
3.作出重大發(fā)明創(chuàng )造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來(lái)，讓世人大吃一驚�！M爾馬
4.一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自我的路。要開(kāi)創(chuàng )新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì )不會(huì )自我提出問(wèn)題，能正確地提出問(wèn)題就是邁開(kāi)了創(chuàng )新的第一步�！钫�
5.中國透過(guò)自我自主創(chuàng )新掌握核心技術(shù)的潛質(zhì)而不靠買(mǎi)別人的技術(shù)，只有這樣中國企業(yè)才能在國際市場(chǎng)打出自我的品牌，贏(yíng)得世界的尊重�！髦�
6. 即使日本人現在也不得不超越模仿、進(jìn)口和采用他人技術(shù)的階段，學(xué)會(huì )由自己來(lái)進(jìn)行真正的技術(shù)創(chuàng )新……———— 德魯克
7. 創(chuàng )新是企業(yè)家的具體工具，也就是他們借以利用變化作為開(kāi)創(chuàng )一種新的實(shí)業(yè)和一項新的服務(wù)的機會(huì )的手段�！髽I(yè)家們需要有意識地去尋找創(chuàng )新的源泉，去尋找表明存在進(jìn)行成功創(chuàng )新機會(huì )的情況變化擴其征兆。他們還需要懂得進(jìn)行成功的創(chuàng )新的原則并加以運用�！� 德魯克
8. 掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習，更要善于創(chuàng )新�！� 鄧小平
9. 可持續競爭的唯一優(yōu)勢來(lái)自于超過(guò)競爭對手的創(chuàng )新能力�！� 詹姆斯·莫爾斯
10. “創(chuàng )新”將是以知識融合經(jīng)驗，提升制造科技的“核心競爭力”———— 郭臺銘
11. 創(chuàng )新的表現——創(chuàng )新的表現(三種運作的能力上)：經(jīng)營(yíng)理念的創(chuàng )新、經(jīng)營(yíng)方式的創(chuàng )新、制造方法的.創(chuàng )新———— 郭臺銘
12. 創(chuàng )新的功能——促使競爭生態(tài)結構的改變，它提供我們挑戰傳統的新觀(guān)念，促使我們推動(dòng)全球分工的新思維，技術(shù)整合的新方法，人才培育的新方法———— 郭臺銘
13. ISO9001——勇于創(chuàng )新——品質(zhì)系統→設計/發(fā)展、生產(chǎn)、安裝與售后服務(wù)之品質(zhì)保證模式———— 郭臺銘
14. 《數字化生存》：漸進(jìn)思想是創(chuàng )新的最大敵人�！� 尼古拉·尼葛洛龐帝
15. 沒(méi)有創(chuàng )新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理�！� 阿法納西耶夫
16. 處處都推倒這道冷漠的墻，給有創(chuàng )新精神的人，革新者，創(chuàng )造著(zhù)開(kāi)路，這就是管理機關(guān)和領(lǐng)導人的重要任務(wù)�！� 阿法納西耶夫
17. 創(chuàng )新是科學(xué)房屋的生命力�！� 阿西莫夫
18. 不創(chuàng )新，就死亡�！� 艾柯卡
19. 創(chuàng )新有時(shí)需要離開(kāi)常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì )發(fā)現前所未見(jiàn)的東西�！钾悹枴矫绹茖W(xué)家出自：中國、朗加明著(zhù)《創(chuàng )新的奧秘》第265頁(yè)———— 貝爾
20. 婚姻經(jīng)過(guò)創(chuàng )新，就變成了婚外情�！� 曹盛蒂
21. 正確對待前人理論，學(xué)百家之長(cháng)，自主創(chuàng )新�！� 陳國達
22. 致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng )新、眼光獨到”八個(gè)大字�！� 陳玉書(shū)
23. 《數字化生存》：漸進(jìn)思想是創(chuàng )新的最大敵人�！� 尼古拉·尼葛洛龐帝
24. 沒(méi)有創(chuàng )新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理�！� 阿法納西耶夫
25. 處處都推倒這道冷漠的墻，給有創(chuàng )新精神的人，革新者，創(chuàng )造著(zhù)開(kāi)路，這就是管理機關(guān)和領(lǐng)導人的重要任務(wù)�！� 阿法納西耶夫
26. 創(chuàng )新是科學(xué)房屋的生命力�！� 阿西莫夫
27. 不創(chuàng )新，就死亡�！� 艾柯卡
28. 創(chuàng )新有時(shí)需要離開(kāi)常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì )發(fā)現前所未見(jiàn)的東西�！钾悹枴矫绹茖W(xué)家出自：中國、朗加明著(zhù)《創(chuàng )新的奧秘》第265頁(yè)———— 貝爾
29. 婚姻經(jīng)過(guò)創(chuàng )新，就變成了婚外情�！� 曹盛蒂
30. 創(chuàng )新人才的基本要件——負“責任”肯學(xué)習，勤“動(dòng)手”不怕錯，守“紀律”重團結———— 郭臺銘
31.光看別人臉色行事，把自己束縛起來(lái)的人，就不能突飛猛進(jìn)，尤其是不可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去，就會(huì )掉隊�！咎镒谝焕�
32.或者創(chuàng )新，或者消亡。尤其是在技術(shù)推動(dòng)型產(chǎn)業(yè)，再也沒(méi)有比成功消失得更快的了�！葼枴に_波里托
33.若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的�！獝�(ài)因斯坦
34.想出新辦法的人在他的辦法沒(méi)有成功以前，人家總說(shuō)他是異想天開(kāi)�！R克·吐溫
35.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉�！獝�(ài)因斯坦
36.要創(chuàng )新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(cháng)期的積累與全身心的投入。沒(méi)有積累就不會(huì )有創(chuàng )新�！鯓I(yè)寧
37.一些陳舊的、不結合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng )造新的方法、新的理論，來(lái)解決我們的問(wèn)題�！钏墓�
38.有了精神的實(shí)驗和觀(guān)測作為研究的依據，想像力便成為自然科學(xué)理論的設計師�！⒌�?tīng)?/p>
39.在創(chuàng )造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰�！浊鹆�
40.在科學(xué)上，每一條道路都應該走一走。發(fā)現一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻�！獝�(ài)因斯坦
41.創(chuàng )新人才的基本要件――負“職責”肯領(lǐng)悟，勤“動(dòng)手”不怕錯，守“紀律”重團結�！_銘
42.如果你要成功，你應該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路�！s翰·D·洛克菲勒
43.有一件事情是十分清楚的：創(chuàng )新思想不是那些專(zhuān)門(mén)從事開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思想的人的專(zhuān)有領(lǐng)地�！雇�
44.在領(lǐng)悟上不肯鉆研的人是不會(huì )提出問(wèn)題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì )有所創(chuàng )新的�！�
45.對于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規，完全自由進(jìn)行創(chuàng )作，其成績(jì)往往會(huì )是驚人的�！縿e林
46.科學(xué)研究基于同一法則，即一切事物的產(chǎn)生取決于自然規律，這也適用于人們的行動(dòng)�！獝�(ài)因斯坦
47.異想天開(kāi)給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個(gè)青年和善感的人所必需的�！蜑跛雇蟹蛩够�
48.在自然科學(xué)中，創(chuàng )立方法，研究某種重要的實(shí)驗條件，往往要比發(fā)現個(gè)別事實(shí)更有價(jià)值�！透β宸�
49.或者創(chuàng )新，或者消亡。尤其是在技術(shù)推動(dòng)型產(chǎn)業(yè)，再也沒(méi)有比成功消失得更快的了�！葼枴に_波里托
50.在科學(xué)上，每一條道路都應該走一走。發(fā)現一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻�！獝�(ài)因斯坦
51.一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開(kāi)創(chuàng )新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì )不會(huì )自己提出問(wèn)題，能正確地提出問(wèn)題就是邁開(kāi)了創(chuàng )新的第一步�！钫�
52.這個(gè)世界變得越來(lái)越發(fā)達，同時(shí)由于發(fā)達之后導致很多人感覺(jué)無(wú)聊，當這個(gè)世界變得出奇無(wú)聊的時(shí)候，有些人就變得出奇聰明，把別人的無(wú)聊變成現金，這就是想象力�！洗�
53.只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng )造新的體制、新的產(chǎn)品、新的市場(chǎng)和壓倒競爭對手的新形勢，企業(yè)才能立于不敗之地�！S漢清
54.只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng )造新的體制新的產(chǎn)品新的市場(chǎng)和壓倒競爭對手的新形勢，企業(yè)才能立于不敗之地�！S漢清
55.在科學(xué)研究中，是允許創(chuàng )造任何假說(shuō)的，而且，如果它說(shuō)明了大量的獨立的各類(lèi)事實(shí)，它就上升到富有根據的學(xué)說(shuō)的等級�！_爾文
56.我們的科學(xué)史，只寫(xiě)某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現“此路不通”的失敗者統統不寫(xiě)，這是很不公平的�！獝�(ài)因斯坦
57.創(chuàng )業(yè)者光有激情和創(chuàng )新是不夠的，它需要很好的體系制度團隊以及良好的盈利模式，這個(gè)世界不是正因你能做什么，而是你該做什么�！R云
58.既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛(ài)吃，那么蜘蛛也一定有人吃過(guò)，只不過(guò)后來(lái)知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士�！斞�
59.基于聰明的設想出現的創(chuàng )新數量極大，哪怕成功的百分比比較小，仍然成為開(kāi)辟新行業(yè)帶給新職業(yè)給經(jīng)濟增添新的活動(dòng)面的相當巨大的源泉�！卖斂�
60.創(chuàng )新應當是企業(yè)家的主要特征，企業(yè)家不是投機商，也不是只知道賺錢(qián)存錢(qián)的守財奴，而就應是一個(gè)大膽創(chuàng )新敢于冒險，善于開(kāi)拓的創(chuàng )造型人才�！鼙颂�
61.發(fā)表自己的不正確的意見(jiàn)，要比敘述別人的一個(gè)真理更有意義;在第一種情況下，你才是一個(gè)人，而在第二種情況下，你不過(guò)是只鸚鵡�！铀纪滓蛩够�
62.這個(gè)世界變得越來(lái)越發(fā)達，同時(shí)由于發(fā)達之后導致很多人感覺(jué)無(wú)聊，當這個(gè)世界變得出奇無(wú)聊的時(shí)候，有些人就變得出奇聰明，把別人的無(wú)聊變成現金，這就是想象力�！洗�
63.真正的宜家精神，是依據咱們的熱忱，咱們持之以恒的創(chuàng )新精神，咱們的成本意識，咱們承擔職責和樂(lè )于助人的愿望，咱們的敬業(yè)精神，以及咱們簡(jiǎn)潔的行為所構成的�！⒏裢摺た财绽�
64.好的東西往往都是很難描述的。在我看來(lái)有三種人，生意人：創(chuàng )造錢(qián);商人：有所為，有所不為。企業(yè)家：為社會(huì )承擔職責。企業(yè)家就應為社會(huì )創(chuàng )造環(huán)境。企業(yè)家務(wù)必要有創(chuàng )新的精神�！R云
65.“想干與不想干”是有沒(méi)有職責感問(wèn)題，是“德”的問(wèn)題;“會(huì )干與不會(huì )干”是“才”的問(wèn)題，但是不會(huì )干是被動(dòng)的，是按照別人的要求去干;“能干與不能干”是創(chuàng )新的問(wèn)題，即能不能不斷提高自我的目標�！獜埲鹈�
66.如若說(shuō)，在創(chuàng )新尚屬于人類(lèi)個(gè)體或群體中的個(gè)別杰出表現時(shí)，人們循規蹈矩的生存姿態(tài)尚可為時(shí)代所容，那么，在創(chuàng )新將成為人類(lèi)賴(lài)以進(jìn)行生存競爭的不可或缺的素質(zhì)時(shí)，依然采用一種循規蹈矩的生存姿態(tài)，則無(wú)異于一種自我潰敗�！瘃R
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材9
文體創(chuàng )新
近幾年高考作文可謂是百花齊放，精彩紛呈，這里有自擇文體的功勞。給考生文體選擇的自由權，也就給了考生靈活機動(dòng)創(chuàng )新的主動(dòng)權。但自擇文體不是不要文體，而是寫(xiě)什么文體就要是什么文體。是議論文，則必須合乎議論的要素；是書(shū)信體，則必須合乎書(shū)信的格式。分析高考優(yōu)秀作文的文體，我們可以概括為兩大類(lèi)。
常規文體
常規文體指我們平時(shí)經(jīng)常訓練的議論文和記敘文。這兩大文體曾經(jīng)是高考作文主要的文體形式，可以說(shuō)是傳統文體。而許多同學(xué)的確也習慣這兩大文體的寫(xiě)作，高考中運用傳統文體得到高分的優(yōu)秀作文很多。這里各舉一例。議論文如2002年的《在心靈的岔道上》，文章采用層層深入的方法，先寫(xiě)心靈選擇的意義??選擇的瞬間可能成全你，也可能毀滅你；接著(zhù)寫(xiě)錯誤的選擇會(huì )給心靈留下永不消退的污漬和傷痕；再深入一層，寫(xiě)怎樣選擇??一是用真心對待別人，二是選擇錯了重新選擇。近幾年來(lái)，嚴格意義上的議論文越來(lái)越少，倒是敘議不分、先敘后議、文體不明的四不像文章，呈越來(lái)越多的趨勢，這是我們需要注意的。2002年高考優(yōu)秀作文《我那農村老父啊》是一篇記敘文，描寫(xiě)了貧困地區的一對父女常見(jiàn)的情況：女兒想上學(xué)，卻不能不顧及父親的難處；父親愛(ài)女兒，但有舊思想的拘囿。他們都面臨物質(zhì)和精神的選擇。文章以女兒我的口吻來(lái)展開(kāi)記敘描寫(xiě)，自始至終貫穿希望與失望、感激與哀怨交織的感情，深深打動(dòng)我們。最后父親一句：丫頭，你要爭氣，咱上！以及篇終作者感嘆：我的農村老父��！，把感情再次推向高潮。
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借鑒文體
借鑒其他樣式的文章格式，移花接木，不失為一種好方法。但借鑒的文體必須是考生熟悉的，不能一知半解，寫(xiě)出四不像的文章。我鼓勵同學(xué)們去熟悉某種或幾種文體，時(shí)常揣摩，考試時(shí)能夠結合話(huà)題和所要運用的材料，作創(chuàng )造性的發(fā)揮。綜觀(guān)近幾年高考優(yōu)秀作文，我們發(fā)現有如下幾種文體常被借鑒：
借鑒新聞。如2001年北京考生的《誠信專(zhuān)訪(fǎng)》。文章假托誠信落水后被人救起送到醫院，記者去采訪(fǎng)誠信。作者設計了對落水的想法和對年輕人的勸告兩個(gè)采訪(fǎng)話(huà)題，表明誠信我相信會(huì )有越來(lái)越多的人認識到我的重要性。其格式為：本報訊、導語(yǔ)、正文、對話(huà)。
借鑒就診報告。如2001年《患者吳誠信的就診報告》。文章巧妙地將醫學(xué)知識與所提供的話(huà)題中那個(gè)拋棄誠信的年輕人的言行與思維方式結合起來(lái)，生動(dòng)活潑地表明了自己的見(jiàn)解。其格式為：姓名、性別、年齡、職業(yè)、確診方法、診斷過(guò)程、醫生簽名。
借鑒日記。如2002年《臨終手記》。文章采用原高中課文《火刑》的有關(guān)材料，假托布魯諾分三天寫(xiě)了被囚、刑訊、法庭宣判三個(gè)場(chǎng)面，把布魯諾為科學(xué)而獻身，不向神學(xué)妥協(xié)的主題表達出來(lái)。
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借鑒書(shū)信。書(shū)信是一種相當自由靈活的表達載體，幾乎無(wú)事不可敘，無(wú)理不可說(shuō)，無(wú)情不可表。2002年《送人玫瑰手有余香》一文，小妹把盼望已久的獎學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫(xiě)信，支持小妹的選擇。其格式為：抬頭、正文、結語(yǔ)、署名。
借鑒影視劇本。2000年話(huà)題為答案是豐富多彩的，有一篇優(yōu)秀作文是《四幕劇》。文章層層遞進(jìn)，說(shuō)明生活有許多精彩的`解釋。怎樣才能有精彩的解釋呢？第一幕說(shuō)明要有善于發(fā)現的眼睛；第二幕說(shuō)明要有樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度；第三幕說(shuō)明要有人性之光。只有如此，才會(huì )擁有第四幕的真實(shí)的人生。其格式為：幕名、背景介紹、舞臺說(shuō)明、人物對白、全劇終。
借鑒寓言。2001年《扔掉誠信以后》。寫(xiě)年輕人扔掉誠信以后，先被艄公敲詐，再被公司拒絕，又被旅館老板欺騙，一環(huán)扣一環(huán)，最后他良心發(fā)現，重獲誠信。
此外，還有小小說(shuō)、廣告語(yǔ)、會(huì )議記錄、試卷問(wèn)答、調查報告等多種形式。
標題創(chuàng )新
標題，要有閃光之處，讓閱卷老師眼睛為之一亮。一個(gè)鮮亮的題目，就是一個(gè)極好的得分點(diǎn)。如2003年高考，有的是場(chǎng)景入題，《無(wú)邊落葉》《黃色蛹、金色蝴蝶》《昨夜雨，今朝下》；有的是感覺(jué)入題，《花香》《路是月的痕》《眼睛上的窗簾》；有的呼告，《茉莉，我愛(ài)你》，有的祈禱，《讓心記住》《讓雙眼更加清澈》，有的比喻，《放下感情的葉片》《撥開(kāi)天空的烏云》；有的口語(yǔ)化，《我是真的懂你》《明天一定記著(zhù)開(kāi)窗》，有的化用成語(yǔ)詩(shī)詞，《隨遇而安》《月是故鄉明》，有的繁復，《眼前同一水，筆下各異情》，有的簡(jiǎn)潔，《網(wǎng)里人生》�？忌鷶M題大致有三種情況。一是話(huà)題型。如2001年春季高考，有同學(xué)就直接套用話(huà)題《出發(fā)和到達》；如2002年有同學(xué)題目是《淺議誠信》《小談?wù)\信》，這些題目不能體現考生的創(chuàng )造才能，只能說(shuō)是聊勝于無(wú)。一是觀(guān)點(diǎn)型。如《選擇誠信》《成功需要不懈的努力》《合作是人類(lèi)共同的選擇》等，直接表明作者的態(tài)度、見(jiàn)解，起提綱挈領(lǐng)的作用，比話(huà)題型的題目要好。我鼓勵同學(xué)們要在觀(guān)點(diǎn)型題目的基礎上，運用必要的修辭手段，使題目真正做到不同凡響，富有新意，一見(jiàn)難忘，這就是文采型。我認為文采型有以下幾種方法：
比喻式。如《心靈激起生命的浪花》，通過(guò)比喻，巧妙地展示生命與心靈的互動(dòng)關(guān)系，簡(jiǎn)潔生動(dòng)明快�！段倚娜缪贰缎氖且豢脮�(huì )開(kāi)花的樹(shù)》《成功之花只對挑戰者綻放》等。
擬人式。如《月若有情月長(cháng)吟》，講述了為母親治病籌錢(qián)為線(xiàn)索，通過(guò)我送迷路小孩感化醫生的故事。全文設置在月光下展開(kāi)，開(kāi)頭寫(xiě)月景，反襯內心焦急；中間寫(xiě)月景，映襯美好心靈；篇終寫(xiě)月景，寫(xiě)月即寫(xiě)人，深化主題。又如《讓愛(ài)導航》《讓睫毛載來(lái)愛(ài)，載來(lái)幸�！返�。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材10
政治覺(jué)悟較高，能以黨員的標準嚴格要求自己，密切聯(lián)系群眾，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，積極投身素質(zhì)教育改革。
他具備較強的學(xué)習能力，并且能較快地將學(xué)習和實(shí)踐相結合，迅速轉變觀(guān)念，將學(xué)習的知識轉化為實(shí)際工作力。他業(yè)務(wù)能力強。作為教師，追求如春風(fēng)化雨般滲入學(xué)生心田的教育方式，教學(xué)基本功突出，教學(xué)素養較高，教學(xué)成績(jì)突出;作為學(xué)校教學(xué)副校長(cháng)，遵循“把握常規，注重效率，研究規律，保障效果”的工作原則，追求學(xué)校教學(xué)管理的現代化，學(xué)校育人成績(jì)突出;作為學(xué)校的科技總輔導員，籌劃、組織學(xué)�？萍己透傎惢顒�(dòng)，效果突出。他教科研能力較強。不斷學(xué)習教育科研理論，提高教育科研素養，積極參與教育科研課題研究及科研活動(dòng)，積極承擔、參與多項區、市級立項課題，研究效果顯著(zhù)，撰寫(xiě)的論文多次獲市、區獎勵。
1997年開(kāi)始擔任學(xué)校工會(huì )主席，作為一名工會(huì )工作的“新兵”，能盡快熟悉工會(huì )工作，充分調動(dòng)工會(huì )委員和工會(huì )小組長(cháng)的積極性，通過(guò)職工之家建設，不斷提高工會(huì )干部整體素質(zhì)，做好基層工會(huì )自身建設;長(cháng)期開(kāi)展“三育人”和“樹(shù)、創(chuàng )、獻”活動(dòng)，不斷提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì);熱心為教職工服務(wù)，關(guān)心教職工的福利和業(yè)余生活，充分發(fā)揮工會(huì )的維護功能;積極推動(dòng)全心全意依靠工人階級根本指導方針的貫徹落實(shí)，不斷規范推行學(xué)校教職工代表大會(huì )制度和校務(wù)公開(kāi)，不斷提高學(xué)校學(xué)校民主管理水平。
尤其是在工會(huì )自身建設方面，能夠深入研究工運理論和先進(jìn)經(jīng)驗，結合工作實(shí)際，總結出教育工會(huì )基層組織自身建設的`基本經(jīng)驗(包括正確認識工會(huì )自身建設職能和工會(huì )自身建設職能的基本內容：組織建設、思想建設、作風(fēng)建設、制度建設、職工之家建設等)，合著(zhù)《學(xué)校工會(huì )工作簡(jiǎn)明手冊》一書(shū)，并多次向工會(huì )主席們介紹教育工會(huì )基層委員會(huì )自身建設的有關(guān)理論和經(jīng)驗等。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材11
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉�！獝�(ài)因斯坦
創(chuàng )新是科學(xué)房屋的生命力�！⑽髂�
對于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規，完全自由進(jìn)行創(chuàng )作，其成績(jì)往往會(huì )是驚人的�！縿e林
1、寓言故事
有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)動(dòng)物園里，一群大象剛一出生就被鎖住腳，久而久之，它們就習慣了被鎖住，并沒(méi)有掙脫的想法。有一次，動(dòng)物園著(zhù)火了，這些大象的腳都被鎖著(zhù)，由于已經(jīng)習慣，它們并沒(méi)有掙脫，而一只小象試圖掙脫，沒(méi)費多大勁，就把鎖鏈掙脫并逃出了火災，而其他象就這樣被燒死了。這個(gè)故事啟示我們要敢于嘗試。
2、張大千
開(kāi)一代山水畫(huà)風(fēng)的張大千，少時(shí)臨摹前清著(zhù)名畫(huà)家石濤的作品，能以假亂真，但他并不滿(mǎn)足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，以無(wú)窮的勇氣開(kāi)創(chuàng )了自己的山水畫(huà)法，震動(dòng)了畫(huà)壇。如果他沒(méi)有勇氣停止制造石濤“贗品”，沒(méi)有勇氣自己探索，那世上就多了一位平庸的畫(huà)家，少了一位彪炳畫(huà)史的巨匠。
3、魯班發(fā)明鋸的故事
相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務(wù)。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時(shí)還沒(méi)有鋸子，效率非常低。一次上山的時(shí)候，由于他不小心，無(wú)意中抓了一把山上長(cháng)的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來(lái)細心觀(guān)察，發(fā)現葉子兩邊長(cháng)著(zhù)許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后來(lái)，魯班又看到一條大蝗蟲(chóng)在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開(kāi)一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲(chóng)，仔細觀(guān)察蝗蟲(chóng)牙齒的'結構，發(fā)現蝗蟲(chóng)的兩顆大板牙上同樣排列著(zhù)許多小細齒，蝗蟲(chóng)正是靠這些小細齒來(lái)咬斷草葉的。這兩件事給了魯班很大啟發(fā)。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹(shù)上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹(shù)桿劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長(cháng)久使用，拉了一會(huì )兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班想到了鐵片，便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹(shù)上拉了起來(lái)，只見(jiàn)他倆一來(lái)一往，不一會(huì )兒就把樹(shù)鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。
在魯班之前，肯定會(huì )有不少人碰到手被野莫劃破的類(lèi)似情況，為什么單單只有魯班從中受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸，這無(wú)疑值得我們思考。大多數人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法，很注意對生活當中一些微小事件的觀(guān)察、思考和鉆研，從中找到解決問(wèn)題的方法和思路，甚至獲得某些創(chuàng )造性發(fā)明。這告訴我們一個(gè)道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會(huì )增長(cháng)許多智慧。鋸發(fā)明以后，魯班又發(fā)明了許多木工工具，古書(shū)對此有很多記載。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材12
1.創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。中國的航天工業(yè)一直是我們的驕傲，其中的創(chuàng )新更是讓人激動(dòng)。嫦娥二號為國人展現了中國的創(chuàng )新智慧，取得了六大技術(shù)的突破與創(chuàng )新。創(chuàng )新推動(dòng)了航天事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng )新成就了嫦娥二號的偉+大。嫦娥二號的創(chuàng )新亮點(diǎn)
“嫦娥二號”于20xx年10月1日在西昌衛星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿(mǎn)成功。相比于3年前的“嫦娥一號”來(lái)說(shuō)，“嫦娥二號”主要具有以下三個(gè)創(chuàng )新：
第一，去得更快：這次發(fā)射的“嫦娥二號”新開(kāi)辟地月之間的“直航航線(xiàn)”，即直接發(fā)射至地月轉移軌道，這將使嫦娥二號的地月飛行時(shí)間大大縮短，5天即到達月球軌道。
第二，拍得更清楚：嫦娥二號所攜帶的CCD立體相機的空間解析度由嫦娥一號時(shí)期的120米左右提高到小于10米，所探測到的有關(guān)月球的數據將更加詳實(shí)。
第三，離得更近：嫦娥二號衛星將在距月球表面約100千米高度的極軌軌道上繞月運行，較嫦娥一號距月表200千米的軌道要低，有利于對重點(diǎn)地區做出精細測繪。
2. “海爾現象”讓國人為之興奮，同時(shí)也觸發(fā)了海內外傳媒對“海爾真相”的深層次探究。張瑞敏回答的很簡(jiǎn)潔：海爾靠創(chuàng )新和速度。激情持久不竭的創(chuàng )新，正引領(lǐng)著(zhù)海爾乘風(fēng)破浪，在海上揚帆遠航。海爾的創(chuàng )新之路
海爾以近乎完美的形象成為中國企業(yè)在世界的代表，海爾首席執行官張瑞敏對“海爾現象”的解釋只有四個(gè)字：速度、創(chuàng )新�！皠�(chuàng )新驅動(dòng)”型的海爾集團致力于向全球消費者提供滿(mǎn)足需求的解決方案，實(shí)現企業(yè)與用戶(hù)之間的雙贏(yíng)。海爾平均每個(gè)工作日申請2項發(fā)明專(zhuān)利。在自主知識產(chǎn)權的基礎上，海爾參與國家標準、國際標準的制定，是參與國際標準、國家標準、行業(yè)標準最多的家電企業(yè)。在創(chuàng )新實(shí)踐中，海爾探索實(shí)施的“OEC”管理模式、“市場(chǎng)鏈”管理及“人單合一”發(fā)展模式引起國際管理界高度關(guān)注，成為美國哈佛大學(xué)、南加州大學(xué)、瑞士IMD國際管理學(xué)院、法國的歐洲管理學(xué)院、日本神戶(hù)大學(xué)等商學(xué)院的研究案例，海爾“市場(chǎng)鏈”管理還被納入歐盟案例庫。創(chuàng )新讓海爾集團躍居中國大企業(yè)競爭力500強第一，創(chuàng )新正在創(chuàng )造中國人自己的世界名牌!
3.如果你沒(méi)有馬云的高瞻遠矚和獨特的個(gè)人魅力，如果你沒(méi)有馬化騰的刻意模仿和6億用戶(hù)的`強大基礎，那么你必須像喬布斯那樣不斷創(chuàng )新，創(chuàng )新一個(gè)領(lǐng)先的模式，創(chuàng )新一個(gè)不易被模仿的產(chǎn)品，方能立于不敗之地。向喬布斯致敬!
一路創(chuàng )新的蘋(píng)果
對于工程技術(shù)領(lǐng)域，最大的難題就是如果提升產(chǎn)品的性能。對于喬布斯的產(chǎn)品，其挑戰在于如何使產(chǎn)品實(shí)現體積更小、重量更輕、電池續航時(shí)間更長(cháng)、存儲空間更大、計算性能更強、用戶(hù)使用更方便。喬布斯的創(chuàng )新在于，在多種因素互相制約的環(huán)境里，將產(chǎn)品的各項性能都發(fā)揮的最佳水平。從iPhone4到iPhone5再到iPhone5s他的產(chǎn)品厚度越來(lái)越最薄、體積越來(lái)越小、重量越來(lái)越輕、電池續航時(shí)間越來(lái)越最長(cháng)、用戶(hù)使用起來(lái)越來(lái)越方便、性能越來(lái)越好�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，喬布斯的產(chǎn)品是最好的。
4.當大家都朝著(zhù)一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。敢于“反其道而思之”，讓思維向對立面的方向發(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng )立新事物。
變廢為寶
20xx年初，一艘滿(mǎn)載美國世界貿易中心廢舊鋼材的貨輪抵達上海，買(mǎi)家正是上海寶鋼集團。寶鋼以每噸低于120美元的低價(jià)購得了5萬(wàn)噸廢鋼。工作人員稱(chēng)，世貿大樓的鋼材質(zhì)量遠高于普通廢鋼。據悉，“寶鋼”除了按計劃將大部分世貿廢鋼回爐煉鋼以外，還準備將一部分保留制作成紀念品。
據了解，在“911”事件中倒塌的世界貿易中心雙子大廈產(chǎn)生了大量廢鋼，估計總數高達40萬(wàn)噸。大廈殘骸中有厚達數尺的鋼鐵骨架，大樓內部還有被燒毀
+的大量鋼制辦公桌以及檔案柜等辦公家具。美國紐約某鋼鐵管理公司已經(jīng)開(kāi)始向全球出售這些廢舊鋼材。
上海寶鋼集團是國內惟一參加收購世貿大樓廢鋼的企業(yè)，也是全世界最早一批的收購者�！皩氫摗边M(jìn)口廢鋼組的徐先生告訴記者，“世貿大樓用的鋼材是日本生產(chǎn)的精鋼，這是20世紀70年代世界上最好的”�？紤]到世貿廢鋼特殊的歷史價(jià)值和紀念意義，“寶鋼”的領(lǐng)導層已經(jīng)考慮除了將廢鋼用于煉鋼以外，還有可能將一部分廢鋼制作成工藝品或紀念品，“比如做成世貿大樓的模型或者小型的紀念品等”。
5.創(chuàng )新與踏實(shí)相輔相成，缺一不可;踏實(shí)是創(chuàng )新的基礎與前提，創(chuàng )新是踏實(shí)的生命與靈魂;創(chuàng )新不離原則，踏實(shí)而不墨守成規。愛(ài)迪生發(fā)明電燈
眾所周知，電燈是大科學(xué)家愛(ài)迪生的偉大發(fā)明。愛(ài)迪生能夠發(fā)明電燈，不是他的一時(shí)心血來(lái)潮，不僅僅靠的是他的智慧，還有他踏實(shí)的行動(dòng)，一次又一次的失敗，一點(diǎn)一滴的前進(jìn)。最終，燈亮了起來(lái)，愛(ài)迪生的創(chuàng )新也成功了。還有許許多多的創(chuàng )新都是用踏實(shí)的努力換來(lái)的。創(chuàng )新，確實(shí)是我們社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力，但是踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)卻是我
們取得成功最基本的條件�？傊�，創(chuàng )新刺激我們前進(jìn)，這之后則需要我們一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)朝前走。
6.無(wú)論做什么事，我們都不能拘泥于固有的陳腐的東西。但是，我們也不能就此把那些優(yōu)秀的傳統拋到九霄云外去，畢竟創(chuàng )新不是萬(wàn)能的。
失敗的創(chuàng )新
被譽(yù)為“清涼飲料之王”的可口可樂(lè )在全世界最為流行，每天銷(xiāo)售量為3億瓶，是當今世界上最大的飲料公司�？墒�20世紀80年代的一次創(chuàng )新，差一點(diǎn)使這一切毀之一旦。
美國可口可樂(lè )公司為迎合新一代年輕人的需求，拋開(kāi)日益逼近的百事可樂(lè )，占得更大的市場(chǎng)份額，決定改變原有配方。新配方的可口可樂(lè )上市了，但是可口可樂(lè )公司收到了幾萬(wàn)份可口可樂(lè )老顧客的抗議信件、不計其數的抗議電話(huà)，他們強烈抗議可口可樂(lè )改變原有配方、原有文化，此舉嚴重傷害了他們對可口可樂(lè )的信賴(lài)，使他們萬(wàn)分痛心，強烈要求換回原來(lái)的配方。在休斯敦、亞特蘭大，消費者甚至舉行了一一幾個(gè)月后，可口可樂(lè )迫于市場(chǎng)和公眾的壓力，不得不撤回全部新可口可樂(lè )�？煽诳蓸�(lè )新配方以失敗落下帷幕。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材13
我從小喜歡集郵。我看見(jiàn)郵票，就從信封上剪下來(lái)，貼到我的集郵本上。據說(shuō)，像我這樣的中國的集郵迷，已經(jīng)多達三億。
在眾多的集郵愛(ài)好者之中，北京的劉超是特殊的一位。他不是泛泛的收藏郵票，而是把目光投向郵票上的帽子。比如，“中國古代科學(xué)家”郵票中李時(shí)珍戴的帽子;“八一”紀念郵票的中國人民解放軍海、陸、空軍帽子;關(guān)漢卿紀念郵票上關(guān)漢卿的帽子;“中國人民志愿軍凱旋歸國”紀念郵票上志愿軍戰士的帽子;杜甫紀念郵票上杜甫的帽子;兒童特種郵票那12個(gè)孩子戴著(zhù)12種不同式樣的帽子……他專(zhuān)門(mén)收藏這些跟帽子有關(guān)的郵票，接著(zhù)他去查閱資料，去請教歷史學(xué)家、戲劇家、文學(xué)家，深入研究帽子，透過(guò)郵票這小小的窗口，讓人們看到了中國帽子的`演變史!他舉辦了《新中國郵票上的帽子》專(zhuān)題郵展，引起參觀(guān)者莫大的興趣。
我所感興趣的不在于這郵展本身，而在于劉超獨創(chuàng )的視角：他展出的郵票，都是普普通通的郵票，然而獨具慧眼的他吹響了“帽子”郵票的“集結號”，產(chǎn)生了平中出奇、凡中顯異的效果，成為三億集郵愛(ài)好者中惟一的“帽子郵票專(zhuān)家”。他異彩耀人，一舉榮獲“中華全國郵票展覽”銀質(zhì)獎!劉超出奇制勝，給了收藏迷們以深刻的啟示，不要忙忙碌碌于收與藏，還要善于思索，善于創(chuàng )新，善于想出不同于眾的新點(diǎn)子。
從劉超的“帽子”郵票，我聯(lián)想起小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。在中國，會(huì )拉小提琴的人不計其數，會(huì )哼越劇的人也數不勝數，然而青年作曲家何占豪把越劇跟小提琴結合起來(lái)，創(chuàng )一代之新，一炮打響，一舉成功。
當時(shí)，何占豪還只是上海音樂(lè )學(xué)院小提琴專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，還未學(xué)過(guò)作曲。他從小在浙江一個(gè)越劇團中長(cháng)大，熟悉越劇。他的思想上沒(méi)有什么框框，大膽把越劇與小提琴結合起來(lái)，與同學(xué)陳鋼一起寫(xiě)出了小提琴協(xié)奏曲《梁�！�。當時(shí)，這在一般的作曲家看來(lái)，幾乎是不可想象的事!然而，《梁�！分詴�(huì )蜚聲中外樂(lè )壇，就在于它一新耳目，別具風(fēng)格。何占豪說(shuō)：“我的創(chuàng )作，大的風(fēng)格必須是中國的，小的風(fēng)格必須是我何占豪個(gè)人的�！边@句話(huà)集中地體現了他的獨創(chuàng )精神。
其實(shí)，就京劇來(lái)說(shuō)，“四大名旦”——梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云，他們各自成為一大流派，成功的緣由同樣是“獨創(chuàng )”兩個(gè)字。在眾多的畫(huà)家中，徐悲鴻的馬，黃胄的驢，齊白石的蝦，李可染的牛，也是由于富有獨創(chuàng )精神，自成一家，各樹(shù)一幟。
世界上最容易的事情，莫過(guò)于踩著(zhù)別人的腳印走。這種因循守舊的人，就像老是圍著(zhù)碾子打轉轉一樣，永遠不能走別人所沒(méi)有走過(guò)的路，創(chuàng )造別人所沒(méi)有創(chuàng )造的東西。正因為這樣，作為作家，我一直把這樣的格言奉為創(chuàng )作原則：既不重復別人，也不重復自己。我要努力寫(xiě)出“人人眼中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的作品。只有敢于創(chuàng )一代之新，才能跨入成功之門(mén)。
哦，獨創(chuàng )可貴，貴在創(chuàng )新。
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材14
教學(xué)設想：
在輕松的游戲氛圍中激活興趣和生活�！扒蓡�(wèn)妙答”使學(xué)生嘗試突破定勢；“浮想聯(lián)翩”使學(xué)生調動(dòng)生活積累；“奇思妙想”使學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng )意。
作文指導，讓學(xué)生明白“如何搜集素材”和“如何構思作文”的思維方法，讓學(xué)生體驗由“搜集素材”→“交叉組合”→“提煉主旨”→“構思成文”這樣一個(gè)作文的全過(guò)程。
教學(xué)目標：1.打開(kāi)思路，搜集素材；2.提煉主旨，列作文提綱；3.運用想象，創(chuàng )作故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入，激趣激思
今天，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，叫做“闖三關(guān)”。通過(guò)這次活動(dòng)，比一比，哪組同學(xué)頭腦靈活，思維反應較敏捷。大家說(shuō)好不好？
為了讓大家順利闖關(guān)，我們先來(lái)做做“思維體操”，請聽(tīng)仔細嘍！
一位國王有潔癖，他最害怕自己的鞋底沾上泥土，但他又想呼吸郊外新鮮的空氣，欣賞山川的美景。于是命令大臣，把整個(gè)國家的道路都用布覆蓋上。大臣開(kāi)始組織人力大量全國的道路，結論是，覆蓋全國所有的路，需要20萬(wàn)工匠不停地工作50年，而全國的人口也不過(guò)50萬(wàn)。大臣心急如焚，向國王痛陳利弊，說(shuō)弄不好會(huì )亡國。國王一怒，將大臣處死。聰明的你能想一個(gè)兩全其美的妙計嗎？
�。ò阉季S從路轉到國王的腳上，天大的難題便迎刃而解了。）
讓思維轉彎，是一種大智慧，有了這種智慧，四兩可以撥動(dòng)千斤，弱小可以戰勝強大，失利可以變?yōu)橛欣�，付出最少的代價(jià)能收獲到最大的成功。
我們的活動(dòng)正式開(kāi)始，請闖第一關(guān)：“巧問(wèn)妙答”。（屏幕顯示）
游戲：巧問(wèn)妙答
A.生物學(xué)家給同學(xué)們出了道題：蚊子和大象結合會(huì )得到什么？
B.5歲的小明從未見(jiàn)過(guò)他的爸爸，他的爸爸是某邊防部隊的軍官。一天，小明跟隨媽媽去汽車(chē)站接爸爸，汽車(chē)一到，車(chē)上走下來(lái)三個(gè)軍官模樣的人，小明一眼就認出了誰(shuí)是爸爸。這是為什么？
請同學(xué)先回答A題。（指導：這個(gè)問(wèn)題的最佳答案來(lái)源于我們思考時(shí)要突破一個(gè)思維定勢——不要老想蚊子吸血的事實(shí)，咬大象一個(gè)大包，也可以誕生一個(gè)新物種呀！就如，驢子和馬結合產(chǎn)生騾子，哈哈�。�
請同學(xué)們再次突破思維定勢，看看B題會(huì )有哪些原因。（指導：軍官不一定都是男的，其中有兩位是女的，所以小明一眼就認出了爸爸。）
小結：突破思維定勢，可以讓我們的思考進(jìn)入一個(gè)新的天地。因此，我們在思考問(wèn)題時(shí)，一定要努力克服思維定勢，超越慣性思維。
二、突破定勢，搜集素材
請大家再接再勵闖第二關(guān)：浮想聯(lián)翩——請你猜想并說(shuō)說(shuō)“為何流淚”或“眼角為何有淚痕”。提示：同學(xué)可以聯(lián)系自己的生活，你會(huì )在哪些情況下落淚呢？
�。〒尨穑�
歸納總結，展示素材：悲傷之淚，喜悅之淚；非心理情感之淚；
�。ǹ刹灰焕蠋熢O計的圈套套住喲，大千世界包羅萬(wàn)象，除人之外，還有動(dòng)物、植物，發(fā)揮你的想象賦予它們人的情感，它們也會(huì )落淚的。）
�。ǜ偞穑┱故舅夭模悍侨祟�(lèi)之淚。
小結：只要我們敢于突破思維定勢，從而打破一個(gè)又一個(gè)定勢圈，我們就可以像登高望遠一樣，能看到一幅又一幅更加美好的'風(fēng)景。
三、交叉組合，構思指津
生活是藝術(shù)家們靈感的源泉，音樂(lè )家將靈感化為震撼心靈的樂(lè )章；建筑師將靈感化為巧奪天工的樓宇；畫(huà)家將靈感化為五彩斑斕的美卷。
，突破定勢找素材，交叉組合來(lái)構思——創(chuàng )新作文構思訓練
假如我們來(lái)到“生活自助餐廳”，讓你挑選生活中的素材，自由組合烹制菜肴，你又會(huì )將靈感化作怎樣的美味佳肴，與大家分享呢？
請大家一鼓作氣來(lái)闖第三關(guān)：奇思妙想
請你從下面素材中任選兩個(gè),通過(guò)聯(lián)想、想象等思維方法,將它們組合起來(lái),并提煉一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行構思。
素材1:親人遭遇車(chē)禍而喪生
素材2:農民終于盼到了久旱后的甘雨
素材3:失散多年的親人又重逢
素材4:小螞蟻的巢穴被雨水沖了
素材5：樹(shù)葉上的露珠
素材6：一位母親的淚珠
素材7：撲打在礁石上的浪花
素材8：孤兒在除夕之夜特別寂寞
例：
我選的素材是2和4。
構思的是干旱的田野里住著(zhù)一群小螞蟻，可是一場(chǎng)大雨將螞蟻的巢穴給沖走了，就在螞蟻們隨波逐流時(shí)，農民們正敲鑼打鼓地慶賀這久旱后的甘雨。
我的主題是：事物的好壞總是相對的。
在音樂(lè )聲中，同學(xué)們思考、交流自己的構思。
挑選3位同學(xué)在全班交流。
小結：我在同學(xué)們的發(fā)言中發(fā)現了一個(gè)寫(xiě)作規律：當我們擁有許多不同角度的素材時(shí)，我們可以圍繞自己所要表達的主題將它們交叉組合在一起。通過(guò)聯(lián)想、想象等思維方法,思考這些素材之間的內在聯(lián)系，從而完成我們的構思。
四、學(xué)生自主，嘗試構思
請同學(xué)們用我們剛才學(xué)到的方法來(lái)完成一篇作文的構思。
作文訓練：
如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼淚就是窗戶(hù)內的風(fēng)景。
還記得珍藏在記憶中的淚珠嗎？興奮的、喜悅的、委屈的、傷心的……
請你以“眼淚”為題，構思一篇作文。
要求：
1.選擇素材，運用“交叉組合構思法”，提煉一個(gè)鮮明的、有創(chuàng )意的主題。
2.運用聯(lián)想、想象，構思一個(gè)與“我”有關(guān)的故事。
�。ㄍ黄扑季S定勢“我”可以是一個(gè)孤兒、一條流浪狗、一棵樹(shù)、一朵浪花、一滴露珠、一只鳥(niǎo)……）
我的主題是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的構思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
示范：
我的主題是：人間自有真愛(ài)在！
我的構思是：我是一個(gè)失學(xué)的孩子，我流浪街頭，以乞討為生。每天，我在鬧市區偷偷地嗅洋蔥，引得淚流滿(mǎn)面，然后哀哀凄凄地向過(guò)往的行人乞討。有一位老太太看我破衣?tīng)�衫、淚流滿(mǎn)面的，十分同情，便將我帶到自己家里，給我買(mǎi)新衣，做好吃的，還供我上學(xué)念書(shū)。我在老太太的感染下，說(shuō)出了自己嗅洋蔥流淚騙人的小把戲，并為老太太熱情、善良的愛(ài)心所感動(dòng)，終于流下了感激的淚水。
在音樂(lè )聲中，屏幕顯示素材，學(xué)生自主構思作文。
交流：挑選3位同學(xué)朗讀構思（實(shí)物投影）
�。�導）突破定勢思維，你的主題除了表現人與自然和諧相處、保護地球家園之外，還可以歌頌“寬容之美”，多年前我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)酒后駕車(chē)的青年在歸家途中發(fā)生車(chē)禍，自己雖幸免于難，卻讓另一個(gè)年輕人喪生，經(jīng)歷喪子之痛的母親本可以將這位肇事者告上法庭，當她想到青年人鋃鐺入獄度過(guò)悠悠歲月，肇事者的母親將在悲苦中度過(guò)余生時(shí)，這位母親以博大的心胸寬容了青年，青年留下了懺悔、感激的淚水。
，突破定勢找素材，交叉組合來(lái)構思——創(chuàng )新作文構思訓練
讀過(guò)艾青的詩(shī)篇《我愛(ài)這土地》嗎？
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著(zhù)的土地，
這永遠洶涌著(zhù)我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著(zhù)的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛(ài)得深沉……
詩(shī)人為了表達自己對土地最真摯深沉的愛(ài)，把自己想像成是“一只鳥(niǎo)”，用嘶啞的喉嚨歌唱直到死去，讀來(lái)讓人潸然淚下。
讓思維轉彎，放飛想象的翅膀，你就能用靈感點(diǎn)亮文章。
本課與同學(xué)們一道嘗試了“如何搜集素材”和“如何進(jìn)行構思”的過(guò)程和方法，（請同學(xué)們談?wù)勛约涸谶@節課中的一些體會(huì )）。板書(shū)
歸納方法：今天這節課，想與大家交流一種寫(xiě)作方法，那就是（屏幕顯示）
突破定勢找素材，
交叉組合來(lái)構思。
寫(xiě)作匠心我獨運，
創(chuàng )造思維出新意。（齊讀）
�。ㄕn后完成這篇作文）
，突破定勢找素材，交叉組合來(lái)構思——創(chuàng )新作文構思訓練
關(guān)于創(chuàng )新的作文素材15
“工匠精神”一個(gè)重要的特征是，不僅僅為了創(chuàng )造而創(chuàng )造，工匠創(chuàng )造活動(dòng)應當和現實(shí)生活緊密地融合在一起，這種融合，可以是經(jīng)世致用的，也可以是審美的。
20xx年10月17日神舟十一號宇宙飛船順利升空，20xx年11月3日長(cháng)征五號大火箭首飛成功，中國航天科技從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。而在輝煌的背后，飽含著(zhù)不為人知的艱辛和精益求精的“工匠精神”。
科技創(chuàng )新的系統性特征需要“工匠精神”
現代意義上的科技創(chuàng )新，已然不是前科學(xué)時(shí)代“作坊式”的個(gè)體攻關(guān)，而是包括科學(xué)家、工程師、工人等共同參與的一項“工程”。美國科學(xué)學(xué)家普賴(lài)斯于1962年6月發(fā)表了著(zhù)名的“小科學(xué)、大科學(xué)”演講，揭示了現代科技發(fā)展的一個(gè)重要特征，就是：投資強度大、多學(xué)科交叉，需要不同的主體參與，具有重要的系統性工程特征。這種“工程式”的大科學(xué)研究，從我們熟悉的人類(lèi)基因組計劃、國際熱核聚變實(shí)驗計劃、大型強子對撞機等，到今天的航天科技，需要參與主體都把自己當作工程活動(dòng)中的一個(gè)“工匠”，在自己負責的節點(diǎn)上精益求精，對工作疏漏保持“零容忍”。只有這樣，整個(gè)“工程”才會(huì )經(jīng)過(guò)預研、設計、建設、運行、維護等一系列環(huán)節后取得成功。
在長(cháng)征五號發(fā)射工程中，號稱(chēng)火箭“心臟”(發(fā)動(dòng)機)焊接人的高鳳林，用一連串數字，完美地呈現了科技創(chuàng )新中的“工匠精神”——38萬(wàn)公里，是“嫦娥三號”從地球到月球的距離;0.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度;0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差。不光是這些數字體現出來(lái)的精確，每一個(gè)焊接點(diǎn)的位置、角度、輕重都要經(jīng)過(guò)縝密思考。
科技創(chuàng )新的復雜性特征需要“工匠精神”
在科學(xué)學(xué)領(lǐng)域，系統性與復雜性緊密聯(lián)系。物理學(xué)家霍金稱(chēng)，21世紀將是復雜性科學(xué)的世紀。復雜性科學(xué)的范式力圖打破從牛頓力學(xué)以來(lái)一直統治和主宰世界的線(xiàn)性理論，拋棄還原論適用于所有學(xué)科的.預設，創(chuàng )立新的理論框架體系。從這個(gè)意義上理解，復雜性特征是科技創(chuàng )新的系統性特征發(fā)展的必然結果。法國哲學(xué)家、科學(xué)家帕斯卡指出：“我認為不認識整體就不可能認識各個(gè)部分，同樣不特別地認識各個(gè)部分也不可能認識整體�！痹谝粋�(gè)科技創(chuàng )新的系統工程中，每一個(gè)技術(shù)環(huán)節，首先要置于整體的框架下設計、實(shí)施和要求，但同時(shí)，該技術(shù)環(huán)節自身的要求也要與整體之間彼此互補。中國先秦時(shí)著(zhù)名的庖丁，在宰殺牛時(shí)之所以能“依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗”，以致其所用之刀“所解數千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎”，一個(gè)重要的原因就是他經(jīng)過(guò)了從剛開(kāi)始解牛時(shí)的“所見(jiàn)無(wú)非牛者”到三年之后，“未嘗見(jiàn)全牛也”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不斷發(fā)現規律，不斷掌握規律，同時(shí)利用規律不斷提升自己的操作水平，這也正是“工匠精神”的應有之義�？萍紕�(chuàng )新的復雜性特征在于，當系統要素不斷累積疊加的時(shí)候，就出現了“天大的小事”，也就是人們常說(shuō)的“細節決定成敗”，需要每一個(gè)參與主體都膽大心細，像庖丁那樣在自己的專(zhuān)業(yè)上追求極致，通過(guò)部分的極致達成科技創(chuàng )新這個(gè)“大工程”整體的成功。
再以長(cháng)征五號火箭為例，在火箭發(fā)動(dòng)機的噴管上，有數百根幾毫米的空心管線(xiàn)。管壁的厚度只有0.33毫米，焊接技師需要通過(guò)3萬(wàn)多次精密的焊接操作，才能把它們編織在一起，焊縫細到近乎頭發(fā)絲，而長(cháng)度幾近繞一個(gè)標準足球場(chǎng)兩周。在焊接操作過(guò)程中，“動(dòng)作不對，呼吸太重，焊縫就不均勻”，有時(shí)“一道工序需要十分鐘不眨眼”。
科技創(chuàng )新的社會(huì )性特征需要“工匠精神”
現代的科技創(chuàng )新活動(dòng)不單單是科技工作者的事情，科技創(chuàng )新的工程特征催生了其社會(huì )性特征，每一項科技創(chuàng )新活動(dòng)都不同程度地需要政府、企業(yè)、投資金融、法律等不同領(lǐng)域的支撐，所以科技創(chuàng )新通常以項目的形式開(kāi)展，在這一點(diǎn)上，其已經(jīng)和工程活動(dòng)的內在邏輯越來(lái)越同質(zhì)化�！肮そ尘瘛钡膬群司媲缶�、追求極致和卓越之外，還應該具有協(xié)作和配合的內在要求�？萍紕�(chuàng )新更多時(shí)候作為一項“大工程”，存在著(zhù)原材料、工藝、資金、環(huán)境、效益等方面的因素，工藝再好，沒(méi)有合格的原材料，也是巧婦難為無(wú)米之炊。技術(shù)再先進(jìn)，但是資金未到位或者難以持續，也不是一個(gè)好的創(chuàng )新項目。同樣，科技創(chuàng )新活動(dòng)如果對生態(tài)和環(huán)境帶來(lái)很大的不可逆的破壞，那么也需要相關(guān)方面后續予以改進(jìn)或者暫緩項目推進(jìn)�！肮そ尘瘛币粋�(gè)重要的特征是，不僅僅為了創(chuàng )造而創(chuàng )造，工匠創(chuàng )造活動(dòng)應當和現實(shí)生活緊密地融合在一起，這種融合，可以是經(jīng)世致用的，也可以是審美的。
眾所周知，長(cháng)征五號發(fā)射成功之前，我國現役的主要火箭型號長(cháng)征二號丙火箭、長(cháng)征二號F火箭、長(cháng)征三號甲系列火箭以及長(cháng)征七號火箭的最大直徑均不超過(guò)3.35米，一個(gè)重要因素就是火箭通過(guò)火車(chē)運抵發(fā)射場(chǎng)時(shí)，考慮到鐵道軌距、隧道寬度、火車(chē)會(huì )車(chē)等制約，火箭直徑必須小于3.35米。長(cháng)征五號之所以能夠“腰圍”達到5米，就是中國航天人從創(chuàng )新的“社會(huì )性”特征出發(fā)，制造了專(zhuān)門(mén)的火箭海運船，通過(guò)海運模式創(chuàng )新突破了傳統鐵路運輸的尺寸“瓶頸”。
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