批改作文的評語(yǔ)[熱]
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的批改作文的評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。
![批改作文的評語(yǔ)[熱]](/pic/00/l/c6c0d3ef01.jpg)
批改作文的評語(yǔ)1
1、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動(dòng)。
2、本文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
3、大量采用生活中的口語(yǔ)，使本文更顯自然親切。
4、當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎
5、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
6、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
7、本文的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。
8、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
9、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但本文依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的本文會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
10、除了上課就是下課，校園生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
12、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
13、雖然你能身心愉悅地生活在自己的世界里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
14、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
15、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
16、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
17、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
19、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
19、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確
20、對……生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的`一大要素。
21、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
22、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
23、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
24、可以說(shuō)你的本文充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
25、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
26、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
27、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能
28、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
29、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
30、小作者運用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對__晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著(zhù)小作者對__對大天然的熱愛(ài)之情。
31、涉世不深的孩子走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。本文語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的本文更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
32、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
33、本文以……為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
34、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
35、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
36、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。
37、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
38、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作世界中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
39、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
40、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
41、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
42、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
43、全文通俗易懂，趣味性強。
批改作文的評語(yǔ)2
能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(cháng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語(yǔ)言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.
能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應,中心明確,結構完整.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡
文章真實(shí)感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會(huì )洞察力,以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分
本文以…為線(xiàn)索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強.
文章有理有據,說(shuō)服力強,突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對…觀(guān)察仔細,描寫(xiě)細膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現手法富有新意.
全文語(yǔ)言樸實(shí),結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.
語(yǔ)言詼諧有趣,情節安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確,襯托手法運用得好.
本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě),充分表達了…
文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的'作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng).獻計獻策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結構嚴謹,重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確.
開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
批改作文的評語(yǔ)3
1） 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
2） 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
3） 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
4） 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
5） 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
6） 清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
7） 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
8） 文章的'語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
9） 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
10） 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
11） 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
12） 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
13） “老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的！”
14） “當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
15） “你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
作文批改評語(yǔ)12
1�！镀椒驳氖澜纭纷x后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“當生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
2。于丹《論語(yǔ)心得》讀后感：快樂(lè )就生活在我們的心中。我們的心覺(jué)得快樂(lè )，那么我們就快樂(lè )；心不覺(jué)得快樂(lè )，那么我們就不快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種信念，我們要相信快樂(lè )一直在我們身邊，讓快樂(lè )永遠生活在我們的心中。
3�！洱斖觅惻堋纷x后感：這是作者在閱讀《龜兔賽跑》后的感想，小作者以通順流暢的語(yǔ)言向我們描述了龜兔賽跑的故事，并告訴我們“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理。全文一氣呵成，詳略得當，讓我們朗讀后很受啟發(fā)。
4�！毒G山墻的安妮》讀后感：這是一篇讀后感，作者不僅描寫(xiě)出了文中主人公經(jīng)歷的坎坷，然后奮發(fā)自勵，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。從而啟發(fā)了作者懂得了努力。文中把這本書(shū)比作清醒劑，用詞新穎。
5�！都男∽x者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛(ài)。
6�！独ハx(chóng)記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲(chóng)記》的內容與現實(shí)生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣”，有感染力。
7�！都偃缃o我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂(lè )觀(guān)與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。
8�！睹藗鳌纷x后感：這篇讀后感從結構上說(shuō)條理清晰，詳略得當，重點(diǎn)突出，從內容上看有理有據，有感而發(fā)。通過(guò)名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng )作。
9�！肚嗌倌陸撝赖闹参铩罚哼@是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著(zhù)頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結合書(shū)中故事情節展開(kāi)闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌*引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。
10�！独щy可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學(xué)習真有趣”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
11�！度龂萘x》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
批改作文的評語(yǔ)4
1) 你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2) 文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3) 對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4) 你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢?
5) 太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌!
6) 你是個(gè)思想純樸，心地善良的小男孩。踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)，上課認真聽(tīng)講，所學(xué)方法記得快;寫(xiě)作時(shí)用詞準確,嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然, 字里行間透露出清新的兒童情趣，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續加油吧。
7) 你是一個(gè)性格內向而又懂事的男孩。經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的寫(xiě)作學(xué)習，進(jìn)步了，但老師覺(jué)得你學(xué)習上還欠缺“鉆勁”，平時(shí)還應與好書(shū)交朋友，多讀多看，應記�。骸皶�(shū)籍是知識的源泉”。
8) 你思想上進(jìn)，待人隨和誠懇，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習，有充分的自信心。在不斷努力下，所寫(xiě)的文章結構合理,語(yǔ)言流暢連貫,自然通達，進(jìn)步了。希望你再接再厲，勇攀高峰。
9) 你是一位聰明可愛(ài)的小女孩。勤奮好學(xué)思維敏捷發(fā)言積極團結同學(xué)，特別值得高興的是，你對語(yǔ)言的感受力相當好。文章節奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮老師相信，經(jīng)過(guò)你堅持不懈的努力，一定能取得更大的進(jìn)步。老師期待著(zhù)!
10) 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
11) 在老師心目中，你一直是一個(gè)聰明的的孩子。瞧，你那寫(xiě)景的文章寫(xiě)得多好啊，語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣不過(guò)，寫(xiě)其他類(lèi)的文章，總達不大到老師對你的要求。記�。簩W(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
12) 你是個(gè)聰明，機靈的小男孩。你不缺靈氣才氣，但缺一點(diǎn)勤奮。在這里老師送你一句話(huà)：學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
13) 你是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,你那響亮而準確的回答，讓大家刮目相看。當你認真寫(xiě)作時(shí)，肯定會(huì )寫(xiě)出一篇好文章，可惜不能經(jīng)�？匆�(jiàn)。希望你能以每一次的成功為新的起點(diǎn),向更高更遠的目標奮斗。
14) 你是個(gè)很乖巧的小男孩，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認真按時(shí)完成。所寫(xiě)的文章想象豐富，而且用了比喻擬人的寫(xiě)法，字里行間透露出清新的兒童情趣。如果你在選材上下點(diǎn)功夫，把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏，在新的一年里獲得更大的豐收。
15) 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。用詞準確,語(yǔ)言平實(shí)自然, 構思合理,行文層次清楚 ，這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。繼續加油吧!
16) 你是一個(gè)積極上進(jìn),勤奮學(xué)習的好孩子你寫(xiě)的文章雖不長(cháng),但過(guò)程敘述得很清楚,事物描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。加油吧，你將會(huì )是個(gè)很有出息的女孩!
17) 雖然你來(lái)上課的時(shí)間很短，但老師能看得出你很認真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累�！毕Ｍ愣嘧x讀課外書(shū)籍，吸取更多的營(yíng)養，在知識的海洋中品嘗成功的樂(lè )趣!
18) 你是個(gè)文靜,秀氣的`小姑娘,踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。 上課認真聽(tīng)講，所學(xué)方法記得快。寫(xiě)作時(shí)用詞準確,嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續加油吧。
19) 你不僅有天真活潑的性格,還有聰明的智慧。一個(gè)三年級的學(xué)生能寫(xiě)出這么好的作文，真令人佩服。你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。 繼續加油吧，希望你能為實(shí)現理想而孜孜不倦地學(xué)習，在知識的海洋里暢游。
20) 這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!
21) 文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫(xiě)的文章在篇幅上還得
22) 加強，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧!
23) 給作文評語(yǔ)：《我的春夏秋冬》
24) 文章用清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了蘋(píng)果樹(shù)在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿(mǎn)童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
25) 相信你在今后的學(xué)習中會(huì )把更好的文章再一次展現在讀者眼前。
26) 給作文評語(yǔ)：《祖國在我心中》
27) 孩子，你在學(xué)習上的認真與執著(zhù)給我留下深刻的印象。上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考;寫(xiě)作時(shí)，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)內涵，引起了讀者的興趣。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，你很善于觀(guān)察生活，能捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
28) 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
29) 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
30) 文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
批改作文的評語(yǔ)5
1、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
2、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
3、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
5、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
6、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
7、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
8、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
9、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
10、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
11、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
12、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
13、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
14、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
15、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
16、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
17、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的`描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
18、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
19、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
20、全文通俗易懂，趣味性強。
21、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
22、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
23、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
24、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
25、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
26、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
27、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望過(guò)程。
28、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
29、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
30、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
31、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。
32、文章想象合情合理。
33、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
34、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
35、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
36、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
37、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
38、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
39、文章邊敘事邊抒情。
40、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
批改作文的評語(yǔ)6
1、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……
2、會(huì )用一些基本的邏輯語(yǔ)句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
3、在寫(xiě)作的過(guò)程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯……
4、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……
5、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的修辭，會(huì )描寫(xiě)景色什么的……
6、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
8、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
9、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
10、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
11、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
13、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
14、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
15、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
16、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
17、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
18、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
19、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
20、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
21、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
22、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
23、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
24、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的`真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
25、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
26、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
27、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
28、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。
29、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
30、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。內容（不足）：前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。詳略安排不當，主次不夠分明。
31、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
32、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
33、作者對觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意
34、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了！加油！
35、XX啊，你的作文寫(xiě)得不錯，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，中心明確，標點(diǎn)正確，內容詳實(shí)，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了�？删陀幸稽c(diǎn)不足，唉，我不說(shuō)你也知道――錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣――學(xué)業(yè)有成
36、首先，你的選材內容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
37、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
38、你筆下的春天太美妙了，讀著(zhù)你的文字，我仿佛身臨其境了。
39、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
40、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
41、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
42、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
43、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
44、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
45、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
46、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確
47、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
48、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永
49、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力
50、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前
51、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)
52、小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
53、當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎？
54、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
55、你能運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)，真不錯。
56、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
57、本文把事情的過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了你當時(shí)的不安，寫(xiě)得真不錯。
58、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
59、《我的夢(mèng)想》每個(gè)人都有夢(mèng)想，而且不止一個(gè)！該文作者便以簡(jiǎn)練質(zhì)樸的筆調為我們展現了他心中的四個(gè)夢(mèng)想。雖然作者的四個(gè)夢(mèng)想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實(shí)感的流露。文末作者表達了要為實(shí)現夢(mèng)想而努力的決心和勇氣，更起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。對于一個(gè)二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在難能可貴。
60、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達出來(lái)。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續努力。你的作家夢(mèng)定會(huì )圓。
61、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì )拿獎的。
62、你寫(xiě)的校園一角真美。那花，那草，那樹(shù)，那長(cháng)廊無(wú)不包含著(zhù)無(wú)比喜愛(ài)之情。你是個(gè)會(huì )觀(guān)察，會(huì )生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
63、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
64、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
65、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
66、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序，對人物的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來(lái)饒有興味。
67、文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
68、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
69、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
70、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
71、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
72、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
73、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作
74、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節描寫(xiě)頗具匠心極富功底
75、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂，趣味性強
76、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手
77、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
78、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
79、情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
80、情節發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
81、情節變化平淡無(wú)奇缺乏新意。
82、情節平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。
83、過(guò)程詳細結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
84、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
85、情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
86、適當地運用對比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時(shí)機地運用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強語(yǔ)勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
87、細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。
批改作文的評語(yǔ)7
1、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
5、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的'作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
8、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
9、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
10、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
11、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
12、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
13、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了
14、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
15、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
16、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
17、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
19、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
20、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
21、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
22、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
23、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
24、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
25、你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ)，真棒！你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切，最后結尾實(shí)在精彩極了！
26、你的觀(guān)察記錄描得更全面，如果把這些平時(shí)觀(guān)察的都融入學(xué)習工作就更棒了，不過(guò)你的對烏龜的這段外形描寫(xiě)很精彩
27、全文通俗易懂，趣味性強。
28、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
29、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
31、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
32、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
33、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
34、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
35、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
36、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
37、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
38、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
批改作文的評語(yǔ)8
升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區別，其中的最大區別之一就是新增加了一節體育選修課，在這節課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進(jìn)行學(xué)習，懷著(zhù)長(cháng)期以來(lái)對足球的熱愛(ài)，我毫不猶豫的選修了足球課。
我們的足球老師是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的人，那張被陽(yáng)光所烤得黝黑的臉上，帶著(zhù)汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時(shí)而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守;時(shí)而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著(zhù)的嘴唇，流露出一種足球運動(dòng)員特有的自信的神情。老師人長(cháng)得不高，但身材健壯，加上一身長(cháng)春亞泰隊的隊服，和我平時(shí)在電視中看到的足球運動(dòng)員如出一轍。
第一次上課之前，他用他那帶磁性的語(yǔ)言給我們說(shuō)了上足球課的課堂常規，我們都很認真的聽(tīng)他講我們需要遵守的規則，突然，老師嚴肅起來(lái)，像領(lǐng)導一樣，并說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬(wàn)不能穿籃球鞋!”我們頓時(shí)哄堂大笑，老師也急轉話(huà)鋒，用調侃的'口吻說(shuō)：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣!我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動(dòng)!”一周緊張學(xué)習帶來(lái)的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無(wú)忌憚的大笑，讓這足球帶來(lái)的快樂(lè )洋溢整個(gè)操場(chǎng)。
雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠銘刻在了我們這群熱愛(ài)足球的真正的男子漢心中。
【教師評語(yǔ)】這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的寫(xiě)人文章，描寫(xiě)的是作者升入初中的足球老師，平淡、質(zhì)樸、的言語(yǔ)中透露出作者對老師的深刻印象。文章情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)。
批改作文的評語(yǔ)9
1、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
2、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
3、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
4、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
5、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
6、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
7、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
8、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
9、文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
10、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
11、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
12、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
13、文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
14、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
15、能較好的運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例具體生動(dòng)。
16、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
17、文章以為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
18、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
19、對細節傳神的.刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
20、借景抒情，托物詠志，很特色
21、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
22、，結尾含蓄，點(diǎn)明主題
23、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)
24、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確
25、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
26、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
27、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
28、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
29、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將呈現讀者面前
30、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心
31、文章想象合情合理，
32、事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強。
33、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
34、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
35、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永
36、文中描繪的清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力
37、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永
38、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
39、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
40、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)
41、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
42、文中描繪的清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力
43、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，
44、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣
45、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味
46、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
47、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
48、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范，開(kāi)篇吸引人。
49、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
50、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
批改作文的評語(yǔ)10
1、研究————-為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
3、…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
4、以————-為題進(jìn)行研究。能為解決——————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問(wèn)題，然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
5、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
6、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
7、本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國————-的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先————-的問(wèn)題，然后分析————的原因。在此基礎上又分析出相關(guān)的————。全文結構恰當，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)基本正確。
8、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
9、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
10、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
11、借景抒情，托物詠志，很特色。
12、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
13、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
14、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
15、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
16、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
17、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
18、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀(guān)察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問(wèn)句運用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達了你當時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
19、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查——————存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
20、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
21、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
22、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
23、本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
24、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
25、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
26、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作
27、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
28、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
29、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
30、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
31、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話(huà)嗎？
32、全文以————-為題。重點(diǎn)探討分析————的問(wèn)題及原因，然后針對問(wèn)題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數據來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析——————，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
33、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
34、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看……
35、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
36、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
37、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
38、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
39、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
40、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
41、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
42、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
43、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
44、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
45、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
46、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
47、樸實(shí)自然的.童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
48、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)。
49、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫(xiě)，你會(huì )寫(xiě)的比我還要棒……
50、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
51、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
52、本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
53、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
54、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
55、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。
56、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。結構嚴謹，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
57、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
58、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
59、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
60、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
61、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
62、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
63、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
64、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
65、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
66、本文立意新穎。全文以————-為線(xiàn)索，結合各地的準規較全面的分析了————的問(wèn)題和原因。并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。內容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。
67、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
68、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。
69、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
70、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。`
71、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…
72、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
73、全文以————-為題。重點(diǎn)探討出——————的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
74、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
75、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
76、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
77、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
78、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
批改作文的評語(yǔ)11
1、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善于運用對比、
2、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
3、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
6、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
7、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
8、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
9、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
10、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動(dòng)。
11、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
12、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
14、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
15、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
16、全文通俗易懂，趣味性強。
17、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
18、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的'早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
19、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
20、讀你的文章時(shí)，才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
21、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
22、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
23、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
24、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
批改作文的評語(yǔ)12
童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝;雖然華麗，但卻短暫。也許在度過(guò)童年時(shí)，你不會(huì )太在意。但當你永別童年時(shí)，卻一定會(huì )哭泣。也許你的童年并不快樂(lè )，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。
高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫，老實(shí)、本分;卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著(zhù)外祖父事業(yè)的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是，不滿(mǎn)十歲的阿廖沙過(guò)早的體會(huì )了世間悲苦。
偉大的人物大都經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì )成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬(wàn)分。他小小年紀，幫別人打零工，甚至還上街討飯�？赏瑯邮撬闹∪�、有頭有腦的.人，為什么阿廖沙可以養活自己，而生活在我們身邊的一些失業(yè)青年卻只能寄生在父母的身上呢?
身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅強的站起來(lái)了。為什么這些青年卻永遠不想爬起來(lái)呢?
時(shí)代，正在不斷地進(jìn)步著(zhù);科技，正在不斷地發(fā)展著(zhù);條件，正在不斷地優(yōu)越著(zhù)……但是，人們的思想卻在不斷地退步著(zhù)，意志卻在不斷地衰敗著(zhù)，精神卻在不斷地懦弱著(zhù)。
小小的一陣風(fēng)吹過(guò)，便折斷了人們的肉體;輕輕地一陣雨飄過(guò)，便模糊了人們的視線(xiàn)。那設想，如果風(fēng)是龍卷風(fēng)，雨是暴風(fēng)雨，又有多少人能在困難中依舊堅持，依舊堅定呢?
風(fēng)雨過(guò)后，彩虹才會(huì )笑的傾城;熬過(guò)嚴冬，才能感到春風(fēng)徐徐。請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立。
【教師評語(yǔ)】本篇讀后感能緊扣這種文體的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，符合要求，全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，作為一篇讀后感，小作者有感而發(fā)，例如：“請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立”道理深刻，引人深思。是一篇比較不錯的習作。
批改作文的評語(yǔ)13
1.敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
2.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
3.經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
4.你能運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)，真不錯。
5.充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
6.結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
7.細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
8.作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
9.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
10.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
11.發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
12.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀(guān)點(diǎn)深刻，例子非常切合觀(guān)點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個(gè)性化解讀。
13.景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
14.以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
15.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
16.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
17.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
18.文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
19.本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
20.措辭得體，立論公正識見(jiàn)頗多，亦能達意簡(jiǎn)切宛要，頗有見(jiàn)地井然有條，行文流暢
21.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
22.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23.詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。
24.可謂你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
25.語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
26.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
27.雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
28.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
29.感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的.肺腑之言。
30.描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
31.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
32.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
33.本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。
34.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
35.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
36.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
37.簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果......
38.......和......構成鮮明比較，突出......
39.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…
40.對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
41.事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對......的情感，令人感動(dòng)
42.運用多種感官，描述十分仔細。
43.心理描述細膩，比喻句用得好。
44.簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
45.......特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
46.結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
47.敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
48.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
49.敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
50.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。
51.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
52.少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著(zhù)遠處進(jìn)發(fā)。
53.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
54.情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
55.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
56.以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
57.激勵式：學(xué)生的寫(xiě)作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣�！拔闹械膬蓚�(gè)比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì )讓我失望的�！彪m然寥寥數語(yǔ)，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
58.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
59.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，透過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
60.自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
批改作文的評語(yǔ)14
1、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
2、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
4、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
5、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
6、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
7、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
8、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
9、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
10、詳略安排不當，主次不夠分明。
11、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
12、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
13、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
14、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
15、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
16、中心不夠明確，立意不夠清晰。
17、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
18、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
19、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
20、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
21、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
22、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
23、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
24、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
25、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
26、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
27、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
28、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
29、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
30、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
31、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
32、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
33、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
34、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
35、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
36、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
37、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
38、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
39、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
40、行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
41、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
42、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
43、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
44、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
45、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
46、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
47、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
48、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
49、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
50、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
51、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
52、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
53、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
54、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
55、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
56、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
57、對人物形象缺乏多角度的.刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
58、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
59、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
60、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
61、想象大膽奇特，充滿(mǎn)童真童趣是這篇習作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
62、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
63、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
64、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
65、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
66、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將小熊歷險的全過(guò)程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
67、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆。
68、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
69、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
70、章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
71、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
72、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
73、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
74、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
75、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
76、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
77、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
78、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì )怎樣做，表達了表達了自己為人類(lèi)做貢獻的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習作。
79、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
80、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
批改作文的評語(yǔ)15
1、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
3、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
4、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
5、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
6、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
8、讀你的'文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的成功。
9、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
10、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
小學(xué)生作文批改評語(yǔ)
1、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
2、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
3、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是的飲料?
4、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
5、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!
6、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
8、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
10、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
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