心理健康面試自我介紹（通用10篇）
當我們在一個(gè)陌生場(chǎng)合中，時(shí)常要進(jìn)行自我介紹，自我介紹可以給陌生人留下一個(gè)好的印象。相信大家又在為寫(xiě)自我介紹犯愁了吧！下面是小編精心整理的心理健康面試自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理健康面試自我介紹 1
尊敬的評委：
上午好！我叫xxx，是xxx小學(xué)的教師。從事了18年的班主任工作和小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作。我是一個(gè)屬于多血質(zhì)的人。相對來(lái)說(shuō)，比較活潑外向，自信樂(lè )觀(guān)。也許正是這個(gè)性格，孩子們都喜歡我，樂(lè )于和我親近交流。雖然我只是一個(gè)小學(xué)班主任，但是孩子們長(cháng)大后還是經(jīng)常跟我聯(lián)系。即使他們現在有的上初中高中大學(xué)了，也有的已經(jīng)結婚生孩子或者工作了，但是他們還會(huì )經(jīng)常打電話(huà)給我或者在QQ跟我說(shuō)說(shuō)學(xué)校里，工作上，生活中一些開(kāi)心或者煩心的事情。當然，我也有多血質(zhì)性格的另一特征：情緒比較外露，而且來(lái)得快去得也快。我會(huì )在課堂中誦讀著(zhù)一些感人情節而哽咽。會(huì )為孩子們的'一個(gè)貼心的舉動(dòng)而熱淚盈眶，也會(huì )和孩子們一起游戲一起哈哈大笑。有學(xué)生曾在每天跟我的交流日記中批評我：我喜歡您，老師，但有一點(diǎn)我不太喜歡，我覺(jué)得您有時(shí)候明明很生氣，但不一會(huì )兒，又笑呵呵了……
工作之余，我會(huì )去看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看電影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我覺(jué)得無(wú)論做什么事情，心態(tài)很重要。因為樂(lè )觀(guān)的人總能在每一次次失敗中找到激勵點(diǎn)，而悲觀(guān)的人總是在一次次挫折后沉淪。我想，習得一些心理健康的知識和技巧，不僅能提高自身素質(zhì)和修養，也能讓我們通過(guò)自我分析，自我調節，更好的了解自己，把握自己。作為一名教師，特別是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。
這次心理健康教育培訓，不僅讓我們的班主任工作如虎添翼，能更自如地和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立起良好的師生合作關(guān)系，同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì )了一些緩解自己心理壓力的方法，提高了心理承受能力，及時(shí)調整自己的情緒，保持良好的心態(tài)。我想教書(shū)之涯，不僅要讓孩子們感覺(jué)到小學(xué)的生活是快樂(lè )的，幸福的，同時(shí)也要讓自己做一名快樂(lè )的幸福的教師。謝謝！
心理健康面試自我介紹 2
尊敬的評委：
我是一個(gè)開(kāi)朗、熱情、自覺(jué)、獨立，自信的人，對新鮮、奇特的事物充滿(mǎn)求知欲。
我能了解自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點(diǎn)，對自己不會(huì )提出苛刻的非分期望與要求，對自己的生活目標和理想也能定得切合實(shí)際，熱愛(ài)生活，自信心也比較強；同時(shí)，很重視自身的學(xué)習和提高，對生活和工作中的`困難，能運用心理方法妥善處理。
我的性格很開(kāi)朗，樂(lè )于與人交往，不僅能接受自己，也能接受他人，認可別人存在的重要性和作用。為人處事會(huì )為他人著(zhù)想，他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調和諧，能和集體融為一體，樂(lè )群，既能在與好友團聚之時(shí)共享歡樂(lè )，也能在獨處時(shí)把握自己。有很強的適應能力和較充足的安全感。
我熱愛(ài)生活，樂(lè )于工作。積極投身于教學(xué)工作，在生活中盡情享受人生的樂(lè )趣。在工作中盡可能地發(fā)揮自己的個(gè)性和聰明才智，并從工作的成果中獲得成就感，把工作看作是一種樂(lè )趣。平時(shí)注重知識的積累，并積極參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教學(xué)工作。
我能協(xié)調與控制情緒，心境良好。懂得如何去消除消極情緒，能勇敢地面對挫折，自尊自重，爭取在自己能力范圍內讓自己快樂(lè )，也帶給身邊的人一份愉悅的心情。
總的說(shuō)來(lái)，我能夠善待自己，善待他人，適應環(huán)境，情緒正常，人格和諧。能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來(lái)，積極地尋求改變不利現狀的新途徑。能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴峻性和不可回避性，也能深刻體察人性的陰陽(yáng)善惡。能夠自由、適度地表達、展現自己個(gè)性的人，并且和環(huán)境和諧地相處。善于不斷地學(xué)習，利用各種資源，不斷地充實(shí)自己。會(huì )享受美好人生，知足常樂(lè )，善于從不同角度看待問(wèn)題。
我決定參加培訓學(xué)習，立志成為一位合格的心理健康教育兼職教師。
心理健康面試自我介紹 3
尊敬的評委：
我是一個(gè)多血質(zhì)成分較多，有部分粘液質(zhì)成分的人。大多時(shí)候都很開(kāi)朗、熱情、自覺(jué)、獨立，自信，喜歡自我挑戰。
性格品質(zhì)中以正直和堅定為主，能忍耐有較高的自制力，喜歡自己目前的工作崗位，很有事業(yè)心和責任感。工作和生活有明確的追求和目標，看重自身素質(zhì)的提高與發(fā)展，工作認真，思路清晰，做事有計劃、有側重點(diǎn)。凡事都能從積極的角度進(jìn)行反思，在處理重要的工作和學(xué)習時(shí)喜歡先做單獨和冷靜的思索，有了自己的計劃和看法之后喜歡與人交流和分享。
興趣愛(ài)好廣泛，往往學(xué)了什么就喜歡上什么，如文學(xué)、繪畫(huà)、電腦操作、體育、交友、游玩等都是我的愛(ài)好，其中有的還成為我的專(zhuān)長(cháng)。
情感和情緒穩定，變化的強度較弱，喜歡較明顯的表達自己的情緒，能在各種情境中調節自己的情緒，能設身處地為他人想想，能與他人產(chǎn)生同理心，獲得同感，但自己的基本情緒很少受他人情緒的影響。與人交往態(tài)度溫和細致，有愛(ài)心。
思維方式以場(chǎng)獨立型為主，邏輯推理思維較強，但有時(shí)也喜歡想象和幻想，憑直覺(jué)作一些推理。
缺點(diǎn)有時(shí)自我中心利益會(huì )表現得較為明顯，個(gè)別時(shí)候處事過(guò)于多方面的考慮，為夠果斷。
做心理健康教師的理由：
我最初是喜歡學(xué)習心理學(xué)知識，想以科學(xué)的方法不斷提高自己的心理健康水平，不斷提高自身素質(zhì)與修養，以提高自己的生活水平。
后來(lái)，是因為心理學(xué)技巧給班主任工作和學(xué)科教學(xué)的.帶來(lái)巨大地促進(jìn)作用。與學(xué)生的溝通與交流中，恰當的心理學(xué)方法與技巧能更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉，能更有效地培養全面發(fā)展的學(xué)生。
現在，我是看到自己的學(xué)生面對青春期的煩惱，面對學(xué)習的焦慮，面對生活中帶來(lái)的情緒問(wèn)題，而我們學(xué)科老師的作用明顯得出現力不從心，在心理健康輔導的知識和技巧、操作上出現了空白，我需要補上這一課。
更主要的是我任教的山區學(xué)校，因為心理健康教育師資缺乏學(xué)校無(wú)法開(kāi)設心理健康教育輔導課，學(xué)校沒(méi)有一位心理健康教育的專(zhuān)職教師，面對學(xué)生不斷出現的心理問(wèn)題，我決定參加培訓學(xué)習。
經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習和培訓，更加深刻地認識到作為一位心理健康教育對于班主任工作的重要性和實(shí)際的工作意義，我堅決要成為一名心理健康教育兼職教師。
心理健康面試自我介紹 4
尊敬的評委：
上午好，我叫施xx，是xx旅游專(zhuān)業(yè)的任課教師，先簡(jiǎn)單介紹一下我自己。
我是一個(gè)性格比較樂(lè )觀(guān)的人，相對比較安靜，喜歡傾聽(tīng)他人，善解人意。對待工作，我敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，積極上進(jìn)，作為年輕教師，我認真像他人學(xué)習，努力改善自我，朝著(zhù)更好地方向前進(jìn)。對待學(xué)生我真誠熱情，能夠站在他們的角度看待問(wèn)題，熱心幫助他們解決生活、學(xué)習上的困難。我這個(gè)人脾性溫和，看上去很容易親近，所以很多學(xué)生都喜歡跟我說(shuō)些心里事，有什么問(wèn)題也都更容易和我說(shuō)，我也很高興能夠像朋友一樣和他們交流。所以我希望在學(xué)習一些心理健康的知識技巧之后，不僅能提升自我修養，還能夠從更加專(zhuān)業(yè)的角度去認識學(xué)生，和學(xué)生溝通，從而拉近師生距離，建立良好的師生關(guān)系，讓我們的學(xué)生更加健康的成長(cháng)。
接下來(lái)是本堂活動(dòng)課的介紹，我本次課堂活動(dòng)主題是與同桌友好的交往是相互的。
人與人之間的交往往往是相互的，你對他人付出了什么，就能夠收獲什么。由于中國家庭獨生子女現象的增多，許多高中生社會(huì )化發(fā)展停滯在“自我中心”階段，不愿意幫助別人，他們抱著(zhù)“自?huà)唛T(mén)前雪”的態(tài)度，認為我不去麻煩別人，別人也別來(lái)麻煩我。他們把幫助當成一種物質(zhì)上的交換，斤斤計較于付出與回報。所以我本堂課的.活動(dòng)目的就是想通過(guò)參與課堂活動(dòng)感受與同桌之間的友好互動(dòng)，并且認識到你對同桌的要求大部分也正是他對你的要求，你為他的付出或許會(huì )收獲更多，你們之間朝夕相伴甚至根本不需要計較付出與回報。因為好的伙伴的關(guān)系就是你最大的收獲。在今后的生活中，學(xué)生也能夠因此學(xué)會(huì )如何與他人交往，建立良好的同伴關(guān)系。
在本堂課開(kāi)始前，我會(huì )讓同學(xué)們在紙上寫(xiě)下與同桌之間發(fā)生的各種各樣的故事，每位同學(xué)寫(xiě)一件事即可。教室中以同桌四人小組圍成方形進(jìn)行布置，四個(gè)人互相面對面的形式。
一、在課堂的開(kāi)始，有一個(gè)暖身活動(dòng)：叫做你拍拍，我拍拍。
每位學(xué)生面向自己的同桌，按我示范的8拍節奏，輕聲拍打同桌的肩膀以及背部經(jīng)過(guò)這項活動(dòng)，學(xué)生能夠在其中感受輕松愉悅的心理環(huán)境，從而帶動(dòng)課堂氛圍。次活動(dòng)也寓意著(zhù)人與人之間的互動(dòng)是相互的，你幫助他人，自己也能夠感受到溫暖。
二、“同桌招聘會(huì )”
問(wèn)：
�、倌闫綍r(shí)與同桌是如何相處的，請3—4位同學(xué)回答
�、谠谙嗵庍^(guò)程中，你心里是否有好同桌的標準，請你寫(xiě)一個(gè)同桌招聘廣告，寫(xiě)出你心目中的理想同桌。寫(xiě)好之后在全班范圍內以亮出你的廣告，以應聘、競聘的方式選擇你最想要的同桌。
�、壅衅竿瓿芍筮M(jìn)行四人小組討論，發(fā)現各個(gè)廣告中條件的共同點(diǎn)，大家一起評出理想同桌的主要特點(diǎn)。
這項活動(dòng)的設計意圖是用新穎的方式催化學(xué)生彼此參與和互動(dòng)，使學(xué)生在參與和分享中獲取新的想法，領(lǐng)悟交往是相互的。要學(xué)會(huì )與同桌友好的相處，對好同桌的要求，就是你與同桌友好相處的方法。
三、我與同桌：“自導自演”
將課前準備的與同桌的故事拿出來(lái)作為一個(gè)情境，和同桌自導自演出現這樣的情況，你們是如何處理的？請3—4對同桌進(jìn)行短暫的演出。
這項活動(dòng)的設計選取了學(xué)生生活中可能會(huì )遇到的情況現場(chǎng)重演。通過(guò)角色體驗，給一個(gè)展示的空間，實(shí)踐與同桌友好交往的技巧。從中學(xué)會(huì )與同桌友好相處的秘訣：即相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解。
四、體驗收獲
1、分享本次課堂的收獲
2、再次你拍拍，我拍拍的活動(dòng)，體驗與同桌之間互動(dòng)的快樂(lè )。
以上便是我本次課堂活動(dòng)的主要過(guò)程，在活動(dòng)有一些需要注意的問(wèn)題：在同桌招聘會(huì )的環(huán)節，需要控制好應聘、競聘的秩序，防止由于競爭而起爭執，擾亂課堂秩序。在自導自演環(huán)節，也需要提前挑選好適合課堂表演的情境，以便于達到設計目的所需要的效果。
以上便是我的全部?jì)热�，請評委老師批評指正。
心理健康面試自我介紹 5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！能站在這里參加學(xué)生會(huì )的競選，我很高興也很激動(dòng)，更要感謝大家對我的支持和信任，謝謝大家。我首先作一下自我介紹，我叫xx，來(lái)自高一(1)班，是(1)班班長(cháng)、體育委員及治安部高一負責人之一。
泰戈爾有句話(huà)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！倍蚁胝f(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡 ，但我正在飛翔”。我想成為學(xué)生會(huì )心理部的一員，希望在同學(xué)們的'協(xié)助下，我相信我可以把學(xué)生會(huì )的工作做得更好、更出色。 我是一個(gè)十分有上進(jìn)心人的，任何事不做則已，做則一定做好。俗話(huà)說(shuō)：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
作為我自己，我需要一個(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力�！坝F千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會(huì )看得更遠，我希望這次加入學(xué)生會(huì )心理部是我進(jìn)步的臺階，我更希望貢獻自己微薄的力量，協(xié)助學(xué)生會(huì )心理部搞好各項工作。
相信我，相信您的眼光。我愿意為學(xué)生會(huì )盡我所能。最重要的，我喜歡這里！
謝謝！
心理健康面試自我介紹 6
尊敬的老師：
我叫xx，來(lái)自xx，20xx年xx月xx日年出生于濮陽(yáng)的一個(gè)農村，從小受父母影響較大，凡事都會(huì )盡心盡力，但求無(wú)愧于心，逐漸形成了一種堅定、執著(zhù)、勇敢的品格。
xx年的求學(xué)生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買(mǎi)飯時(shí)不小心燙傷了腳，因為無(wú)法走路很傷心，但接下來(lái)得到了全班20多位同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂(lè )，讓我知道如何感恩。后來(lái)因為中考失利，無(wú)奈選擇了一所職業(yè)高中就讀，班主任谷老師教會(huì )我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時(shí)我便以班里第一名的成績(jì)考入了河南科技學(xué)院。大學(xué)期間我又遇到了兩位樂(lè )于助人的好老師，也是我后來(lái)的良師益友，他們對我的.學(xué)習和在大學(xué)的成長(cháng)給予了很大的幫助，讓我順利地走進(jìn)吉林大學(xué)攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學(xué)生歡迎的老師。
在我的老師、朋友和學(xué)生眼中，我是一個(gè)隨和、善良、寬容、堅強、執著(zhù)、勇敢的人，我相信這些好的性格會(huì )對我從事心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)奠定一個(gè)好的基礎，并且我也是一個(gè)熱愛(ài)著(zhù)心理咨詢(xún)工作的人，我相信我會(huì )在這方面做出一定的成績(jì)。
謝謝各位老師!
心理健康面試自我介紹 7
尊敬的評委：
大家好！
在大學(xué)的四年，我不論是在思想還是在社會(huì )實(shí)踐能力，都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。本人性格開(kāi)朗，善于交流，具有團隊協(xié)作精神;對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng )新精神，樂(lè )于接受挑戰。
在學(xué)習方面，我刻苦努力，虛心好學(xué)，對于專(zhuān)業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專(zhuān)業(yè)知識運用能力，在大學(xué)期間獲得xx等獎學(xué)金和xx等榮譽(yù)。我的英語(yǔ)基礎良好，已獲得了大學(xué)英語(yǔ)xx級證書(shū)。
工作上，我不固守書(shū)面理論，盡力嘗試理論與實(shí)踐相結合，以實(shí)踐印證理論，以理論指導實(shí)踐。并能很好地做到靈活變通，在實(shí)踐中將理論提升為符合現實(shí)情景的操作性的技巧。理論與實(shí)踐的結合展現一個(gè)了更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實(shí)踐。
此外，我還積極地參加各種社會(huì )活動(dòng)，抓住每一個(gè)機會(huì )，鍛煉自己。在工作方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評。在校期間，我抓住一切機會(huì )鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著(zhù)現代社會(huì )所需要的'具有創(chuàng )新精神的復合型人才發(fā)展。努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)大量閱讀課外書(shū)，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。
良好的人際和團隊協(xié)作能力是我始終樂(lè )觀(guān)自信的重要因素。它是建立在理解和溝通基礎上的。我堅信只要不斷地在社會(huì )這個(gè)大熔爐中學(xué)習，用心去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功。
心理健康面試自我介紹 8
尊敬的評委：
我叫xxx，來(lái)自xxx，xx年出生于濮陽(yáng)的一個(gè)農村，從小受父母影響較大，凡事都會(huì )盡心盡力，但求無(wú)愧于心，逐漸形成了一種堅定、執著(zhù)、勇敢的品格。
20多年的求學(xué)生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買(mǎi)飯時(shí)不小心燙傷了腳，因為無(wú)法走路很傷心，但接下來(lái)得到了全班20多位同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂(lè )，讓我知道如何感恩。后來(lái)因為中考失利，無(wú)奈選擇了一所職業(yè)高中就讀，班主任谷老師教會(huì )我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時(shí)我便以班里第一名的成績(jì)考入了河南科技學(xué)院。大學(xué)期間我又遇到了兩位樂(lè )于助人的好老師，也是我后來(lái)的良師益友，他們對我的學(xué)習和在大學(xué)的成長(cháng)給予了很大的'幫助，讓我順利地走進(jìn)吉林大學(xué)攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學(xué)生歡迎的老師。
在我的老師、朋友和學(xué)生眼中，我是一個(gè)隨和、善良、寬容、堅強、執著(zhù)、勇敢的人，我相信這些好的性格會(huì )對我從事心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)奠定一個(gè)好的基礎，并且我也是一個(gè)熱愛(ài)著(zhù)心理咨詢(xún)工作的人，我相信我會(huì )在這方面做出一定的成績(jì)。
謝謝各位老師！
心理健康面試自我介紹 9
尊敬的評委：
我的性格總體屬于樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗型，遇事比較想得開(kāi)，比較會(huì )隨遇而安�？傮w能控制自己的情緒，大致能做到忍無(wú)可忍時(shí)重新再忍。平時(shí)樂(lè )于與人交往，不過(guò)慢慢年紀漸長(cháng)，覺(jué)得三五朋友也夠了，一個(gè)人也沒(méi)有很多精力去照顧別人的。不僅能接受自我，也能接受他人，認可別人存在的重要性和作用。為人處事會(huì )為他人著(zhù)想，人際關(guān)系協(xié)調和諧，能和集體融為一體，有很強的適應能力和較充足的安全感。
我熱愛(ài)生活，樂(lè )于工作。平時(shí)在教學(xué)中，遵從“親其師，信其道”的.孔夫子名言。也理解偉大的思想家泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：“不是鐵器的錘打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成美麗的鵝卵石�！苯逃撬妮d歌載舞，輕柔、舒適而又不露痕跡。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。水的載歌載舞是一種保護，保護孩子的自尊心，保護孩子內心的自由，保護孩子的創(chuàng )造性，保護孩子的好奇心。我能協(xié)調與控制情緒，心境良好。懂得如何去消除消極情緒，能勇敢地面對挫折，自尊自重。
總的說(shuō)來(lái)，我能夠善待自己，善待他人，適應環(huán)境，情緒正常，人格和諧。能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來(lái)，積極地尋求改變不利現狀的新途徑。能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴峻性和不可回避性，能夠自由、適度地表達、展現自己個(gè)性。
我善于學(xué)習，也愛(ài)看書(shū)，最近被《明朝那些事》迷住了，也會(huì )利用片段時(shí)間看看《讀者》和《意林》。一些故事名言也感染啟發(fā)著(zhù)我。自己的主要問(wèn)題是對待自己的孩子，有時(shí)候還是耐心不夠，情緒不夠穩定，有時(shí)候會(huì )被自己的女兒的言語(yǔ)所激怒。所以還是需要再進(jìn)修與學(xué)習。
心理健康面試自我介紹 10
尊敬的評委：
我想我是屬于接近多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的男孩，平常性格比較活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)向上，對人熱忱大方，富有憐憫心，敢于挑戰困難、對將來(lái)充溢信念，主動(dòng)追求上進(jìn)，富于反應、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個(gè)人。生活中，我能做到笑口常開(kāi)、知足常樂(lè )，我這人喜愛(ài)閑聊，喜愛(ài)跟別人共享歡樂(lè )和悲傷，對人真誠、真實(shí)，具牢靠性。因此，家人、摯友、親戚、同事也樂(lè )于跟我相處，溝通。工作上，我主動(dòng)肯干，銳意進(jìn)取，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè )于奉獻。能以憐憫、友善、信任、敬重的看法與人同等相處，并樂(lè )于幫助他人，能為他人所理解，人際關(guān)系協(xié)調和諧。平常遇到困難時(shí)，能勇于面對，擅長(cháng)分析和解決問(wèn)題，受到挫折時(shí)，能坦然以對，設法克服，并始終信任風(fēng)雨過(guò)后能見(jiàn)到漂亮的彩虹。
但是人無(wú)完人，金無(wú)赤金，我想我應當會(huì )很清晰的相識到自己身上或多或少的存在一些短暫性的.缺點(diǎn)，不過(guò)我對自己很有信念，信任通過(guò)不斷的努力，能跨越一個(gè)個(gè)人生障礙并逐步達到自我完善、自我提升、一步步向著(zhù)人生目標奮進(jìn)，永不停息地去實(shí)現生命中一個(gè)又一個(gè)價(jià)值作為一名小學(xué)老師，也擔當班級的班主任，在平常的工作中，深深地感受到學(xué)習心理健康教育學(xué)問(wèn)的重要性，學(xué)生也須要老師在這方面進(jìn)行輔導。
加上目前學(xué)校的工作須要和自身對心理健康教育這門(mén)課程極大愛(ài)好，另外也信任自己有實(shí)力、有信念、有決心勝任心理健康教育專(zhuān)職老師這一職務(wù)，所以，我毅然做出申請做一名心理健康教育專(zhuān)職老師這一確定，并最終信任自己肯定能成為一位合格的心理健康教育的老師。
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