學(xué)校的自我介紹模板匯編6篇
來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，我們通常會(huì )被要求作自我介紹，自我介紹可以給陌生人留下一個(gè)好的印象。那么自我介紹要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校的自我介紹6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校的自我介紹 篇1
大家好！我是晨洋，一個(gè)喜歡聽(tīng)廣播，熱愛(ài)播音的文藝青年！20xx年的暑假里，偶爾打開(kāi)了收音機，聽(tīng)到了里面動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，還有主播優(yōu)質(zhì)的嗓音，從此，便被這神秘的電臺和好聽(tīng)的聲音，所吸引！
在高中和大學(xué)的`時(shí)光里，收音機一直陪伴我左右；20xx年，我開(kāi)始對播音主持有了濃厚的興趣，夢(mèng)想著(zhù)自己在電臺直播間里，戴著(zhù)耳機，對著(zhù)麥克風(fēng)，眼前是調音臺，與聽(tīng)眾一起分享快樂(lè )！
20xx年的暑假，我提前跟電臺的主播李姐約好，一起合作一次熱線(xiàn)點(diǎn)歌，短信互動(dòng)的音樂(lè )節目，在直播間里與聽(tīng)眾的交流，那種感覺(jué)真好！做完節目，我和在李姐導播室里聊天，我告訴她我非常喜歡廣播，對播音主持有著(zhù)濃厚的興趣；但卻遭到了她的反對，她說(shuō)：“你的聲音不適合做播音主持，當好可以，但是你干不了這行，有點(diǎn)自知之明吧！ 比如我對象，他非常喜歡打籃球，也沒(méi)見(jiàn)他變成姚明��！”我笑著(zhù)說(shuō)：“姐，我真的很喜歡這個(gè)行業(yè)，很喜歡電臺！”
她又接著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)明白一點(diǎn)，你的聲音不好聽(tīng)，人家新聞頻道王哥，他的聲音大氣渾厚，有穿透力！你的聲音跟人家聲音相比，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上，一個(gè)地下！”
她的話(huà)給了我很大打擊，走出電臺，我坐車(chē)回家了，好幾天吃不下飯，感覺(jué)自己傻了一樣，渾渾噩噩，朦朦朧朧，但是對于電臺的熱愛(ài)，終究沒(méi)能讓我放棄夢(mèng)想！依然打開(kāi)收音機繼續聽(tīng)廣播，依然堅持著(zhù)自己的廣播夢(mèng)！
7--8年過(guò)去了，盡管我沒(méi)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)去從事這方面的工作，但是我一直沒(méi)有放棄，我也一直在努力著(zhù)！我深知勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才；我期待著(zhù)通過(guò)努力，夢(mèng)想能夠早日照進(jìn)現實(shí)！晨洋，加油！
學(xué)校的自我介紹 篇2
近年來(lái)，在新課程理念的指引下，初中數學(xué)課為了適應新的教學(xué)理念，廣大的數學(xué)教師立足于課堂搞教學(xué)改革，探索出不少行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式來(lái)提高課堂的效率。隨著(zhù)新課改的不斷深入，老師們越來(lái)越認識到高質(zhì)量的課堂教學(xué)不僅要有效，而且應該高效。高效課堂的達成受制于多種因素，教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)能力、學(xué)生的原有基礎、學(xué)習能力和學(xué)習態(tài)度、教材的內容與結構方式等都對課堂教學(xué)的高效性產(chǎn)生一定的影響。教師應該努力學(xué)習先進(jìn)的理念，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為指向來(lái)有效地改進(jìn)教學(xué)方式，通過(guò)多元對話(huà)途徑，構建對話(huà)課堂，給學(xué)生一個(gè)廣闊的發(fā)現、研究、探索的舞臺，使他們在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中與教師、同學(xué)進(jìn)行對話(huà)，在多層次、多角度、多智慧的對話(huà)中深入感悟，促進(jìn)學(xué)生自由、充分、和諧的發(fā)展�！缎抡n程標準》指出：“教學(xué)是學(xué)生、教師之間對話(huà)的過(guò)程�！睂τ凇皩υ�(huà)”的展開(kāi)、“對話(huà)”的對象和“對話(huà)”的程序設計等問(wèn)題，廣大教學(xué)和研究工作者已經(jīng)作了多方面的研究，而成就課堂教學(xué)的關(guān)鍵，是激活學(xué)生的思維，引導學(xué)生“師生對話(huà)、生生對話(huà)、自我對話(huà)”。那么，如何構建中學(xué)數學(xué)對話(huà)課堂來(lái)實(shí)現高效教學(xué)呢？
一、師生對話(huà)——構建和發(fā)揮教師的主導作用
在新課程語(yǔ)境的背景之下，傳統的師生對話(huà)交流的教學(xué)方式仍然具有較強的生命力。在數學(xué)課堂上，師生之間應該建立親和的對話(huà)平臺，溝通對話(huà)渠道，讓學(xué)生覺(jué)得教師不是課堂教學(xué)內容的壟斷者，更不是課堂教學(xué)的主宰。不是所有的問(wèn)題都可以一錘定音，而是可以和學(xué)生面對面交流，可以聆聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解，并能適時(shí)地給以贊同表?yè)P或指正他們的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生在數學(xué)課堂上不應該僅僅是學(xué)習活動(dòng)的接受者，而應該充分體現主體地位的作用，積極參與到每一個(gè)新知識的思維過(guò)程中，學(xué)會(huì )獨立思考。在思考的過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予啟發(fā)，教學(xué)生如何去動(dòng)腦，如何去思考，但不是在教師的思維圈子中順著(zhù)教師的思路走。教師應引發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋在新舊知識的聯(lián)結處想；在知識的.疑難處想；在思維干擾處想。對于學(xué)生思維的結果，教師要鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法；說(shuō)出計算的原理；說(shuō)出概念的形成；說(shuō)出公式的推導；說(shuō)出解題的思路。這樣，每個(gè)學(xué)生都能深刻理解知識的形成發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生不僅知其然又知其所以然，達到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng )的目的，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
學(xué)校的自我介紹 篇3
大家好!
我叫**，今年8歲，已經(jīng)是一年級的學(xué)生了。
為了介紹清楚自己，寫(xiě)好這學(xué)期的第一篇作文，我特意照著(zhù)鏡子把我觀(guān)察了又觀(guān)察。我先找出家里的鋼卷尺，讓媽媽幫我量了身高是1.38米。
站在鏡前看，也算是亭亭玉立吧!
再看看我的長(cháng)相。呀!挺好看的嘛夾，瞧，圓圓的'臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長(cháng)在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹，像一只小船，真好看!
我也有自己的愛(ài)好，喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡制作，喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家，我在陽(yáng)臺上玩。我把包裝了洗衣機的兩個(gè)大泡沫板掏了兩個(gè)洞，套在了胳膊上。我本來(lái)想做機器人，可胳膊一抬，兩個(gè)泡沫板向后翹了起來(lái)，我又把胳膊前后動(dòng)了兩下，覺(jué)得就像要飛一樣。我想：這多么像鴿子呀!我高興極了，不停地扇動(dòng)著(zhù)兩個(gè)“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)看鴿子!”媽媽跑來(lái)左看看，右看看，奇怪地問(wèn)：“鴿子在哪兒?”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次蚁癫幌聒澴��！眿寢屢豢�，哈哈大笑，說(shuō)：“你怎么這么有趣呀!” 大家覺(jué)得我有趣嗎?我喜歡做個(gè)有趣的孩子。
學(xué)校的自我介紹 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家上午好。
我是xxx,來(lái)自xx,是xx學(xué)校植物學(xué)博士，應屆畢業(yè)生。我的碩士和博士研究生都是在xx完成的。6年研究生的學(xué)習生活讓我對xx學(xué)校產(chǎn)生了非常深厚的感情。首先，請允許我在這里感謝我的母校和老師們長(cháng)期以來(lái)對我的培養，是xx學(xué)校在我最青春的季節播下希望的種子，是xx學(xué)校在我的人生畫(huà)卷中描繪了最絢爛的一筆!
下面，我簡(jiǎn)要介紹一下我的'科研成果。博士研究生在讀期間，我以第一作者的身份發(fā)表了五篇論文，兩篇sci,三篇一級學(xué)報。我參研了四項自然科學(xué)基金項目，其中，一項國家級，兩項省級，一項校級。由于我的突出表現，我從xx名博士生中脫穎而出，XX年榮獲國家獎學(xué)金，XX年榮獲省優(yōu)秀博士畢業(yè)生稱(chēng)號。鷹擊長(cháng)空，感謝陽(yáng)光的召喚;魚(yú)翔淺底，感謝河水的浮托;秋實(shí)累累，感謝春天的孕育;花香悠遠，感謝清風(fēng)的承載。我的每一步成長(cháng)，都離不開(kāi)老師們的悉心指導與栽培，這也就是我想成為一名光榮的人民教師的初衷。
自從我有了這一想法，我就嚴格要求自己，朝著(zhù)合格教師的方向努力。我懂得，“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”,在軟硬件方面提高自我，知識、能力、素養并重。第一，我熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識，樹(shù)立嚴謹的科學(xué)態(tài)度，提高自己認識問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，在科研領(lǐng)域勇攀高峰;第二，我有意識地拓展自己領(lǐng)導能力和團結協(xié)作能力，在帶領(lǐng)碩士研究生和本科學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程中，我耐心指導師弟師妹，用真誠與汗水換來(lái)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。在與同學(xué)協(xié)作的過(guò)程中，我善于合作，樂(lè )于助人，贏(yíng)得同儕的認可。這些能力素養，為我未來(lái)的教師工作打下良好的基礎。
駿馬千里，須有鑒馬伯樂(lè );沙盡泥瀉，更待識金慧眼。今天，在座的各位領(lǐng)導老師就是我生命中的貴人，我的未來(lái)，我的前途和我的職業(yè)生涯掌握在各位的手中。如蒙恩遇，我必以百倍熱情投入工作，將青春的熱血揮灑在農大這方哺育我的土地上，不辜負領(lǐng)導老師們的殷切期望與信任。謝謝大家!
學(xué)校的自我介紹 篇5
升旗手自我介紹
老師們,同學(xué)們,大家早上好。我是班的。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，笑，是我的人生特色，我笑看人生，笑對一切，對生活充滿(mǎn)了希望。很榮幸能在小學(xué)畢業(yè)之際當上升旗手，此時(shí)此刻的我，倍感榮幸. 升旗手是一種榮耀，它不僅代表著(zhù)國旗下莊嚴的那一刻，同時(shí)也是對于我的不斷進(jìn)步的.嘉獎.當我回想起我所看到的汶川大地上升起的五星紅旗，我所聽(tīng)到的奧運賽場(chǎng)上一次次奏響的國歌，再望著(zhù)我身前的這面紅旗，我的心中再次波瀾壯闊。中國江川湖海、廣闊土地上發(fā)生的那些感人肺腑的事，足以讓我自
豪，并且擁有那份無(wú)以替代的榮耀感。而我，也會(huì )以一個(gè)旗手的名義，以一個(gè)蓬勃向上的小學(xué)生的名義，升起這永遠飄揚的五星紅旗。謝謝大家。
學(xué)校的自我介紹 篇6
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們，大家早上好!我叫劉子鈺，來(lái)自六年級二班這個(gè)團結的集體。 很榮幸能夠作為新學(xué)期的升旗手，也非常感謝老師同學(xué)們對我的信任。我的愛(ài)好很多，尤其
熱愛(ài)球類(lèi)。這是我們在小學(xué)階段的最后一學(xué)期了，非常舍不得我們最親愛(ài)的母校，我會(huì )更加認真學(xué)習，踏實(shí)努力，做好榜樣，為我小學(xué)階段畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號！親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期里，我們一起加油吧！ 謝謝大家！
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們！早上好！我是六年級二班的李淑芹。今天，作為新學(xué)期的升旗 手站在這里，我的'心情非常激動(dòng)！我是一個(gè)活潑而且熱愛(ài)學(xué)習的女孩子，在我的心里有很多
努力的目標，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯的讀書(shū)聲又響遍校園的時(shí)候，你是否也和我
一樣有一股新的沖動(dòng)，有一個(gè)新的目標在心中涌起呢？同學(xué)們，學(xué)習就像爬山，最初的起點(diǎn)在山腳。只要我們有一顆向上的心，勤奮刻苦，總有一天能到達成功的頂峰。讓我們一起向新的努力目標出發(fā)吧！
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