簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹15篇
初到一個(gè)新的環(huán)境，通常需要我們進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以得到他人的認可。寫(xiě)起自我介紹來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹1
我是一名初中的新生，名叫曲廷晗，我平凡而又自信，是一個(gè)擁有滿(mǎn)腔熱血的少年，在茫茫人海中，我是一滴水，沒(méi)有強壯的身體，也沒(méi)有美麗的外表，在一望無(wú)邊的戈壁。我是一粒沙，沒(méi)有滿(mǎn)腔的學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的聲音，我只是隱于千軍萬(wàn)馬之中，空有一身抱負的小卒，只是一只擁有自信的騾子。
雖說(shuō)我平凡，但我并不愿作隨波逐流的人。弗羅斯特曾說(shuō)過(guò)：“黃色的樹(shù)林分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足�！庇谑�，我同他一樣，選了那條窄小，人跡稀少的那一條，我不愿去走別人庸俗的老路，不愿去過(guò)跟別人一樣的庸俗的生活，更不愿同眾人一起在偷窺他人中否認自己。相反，我更愛(ài)走那條狹窄的，與眾不同的成名之路。
我要作我自己。齊白石老先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)我者，似我者死�！弊卟怀銮叭说目蚣�，自然也沒(méi)有自己的天地。當流行《flash fiction》時(shí)，我覺(jué)得那是浪費時(shí)間：當流行網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，我感覺(jué)那是虛度時(shí)光。我要做自己，要看清自己，要拿出十二分的信心向他人證明——我就是我，憑什么跟他一樣！拋開(kāi)浮華雕飾，亮出自己的'王牌，追求自己的個(gè)性：做最好的我。
我是一粒小小的沙，但卻不甘落后，一聲庸碌無(wú)為，我愿做生命的主人，做一粒不朽的珍珠淚。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，不負這繁花似錦的時(shí)代，把跟諧美好灑向人間。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹2
大家好！作為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。在學(xué)校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向。通過(guò)四年的學(xué)習和生活，并參加了多次社會(huì )實(shí)踐，我樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力，有較強的動(dòng)手能力。
通過(guò)系統完善的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，本人具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，并且有一定的汽車(chē)管理知識。經(jīng)常在課外大量獵閱圖書(shū)館中汽車(chē)類(lèi)書(shū)刊資料。本人了解中國汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)方向，特別是汽車(chē)后市場(chǎng)服務(wù)領(lǐng)域。知道汽車(chē)維修行業(yè)發(fā)展現狀及趨勢。善于學(xué)習新的知識方法工藝，分析和解決問(wèn)題的能力強，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)汽車(chē)維修資料，收集本行業(yè)最新信息。
腳踏實(shí)地是一個(gè)立足社會(huì )的根本，也是我時(shí)刻銘記的一句話(huà)。擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個(gè)人的職業(yè)生涯規劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結合。勇于創(chuàng )新，善于開(kāi)創(chuàng )，能承受較高的工作壓力。吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。
成為一個(gè)汽車(chē)銷(xiāo)售精英，是我一直努力和奮斗的目標！當然在這個(gè)人才濟濟的社會(huì )中我不一定是的，但我一定會(huì )努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中。在中國汽車(chē)銷(xiāo)售行業(yè)中實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹3
尊敬的各位考官：
大家下午好!
很榮幸能在這里面試，讓我有向各位考官學(xué)習與交流的機會(huì )，現將自己的情況簡(jiǎn)要介紹一下：
我叫桑xx，出身在著(zhù)名的煤醋之鄉—山西。性格比較溫和、謙虛、認真細致、踏實(shí)、吃苦耐勞、有較強的責任心和社會(huì )適應能力。即將于20xx年6月畢業(yè)于河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。作為一名軟件專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我更喜歡平面設計，在大學(xué)三年的學(xué)習生活中，我對平面這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定的掌握，同時(shí)具有實(shí)際的操作能力與技術(shù)。
為了使在校所學(xué)的.知識更好地應用到實(shí)際生活中，于20xx年12月有幸來(lái)北京中科院計算機所培訓中心，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)踐訓練，全面系統地學(xué)習了平面方面的專(zhuān)業(yè)知識與技能，能夠應用平面設計的相關(guān)軟件(photoshop圖像處理軟件、illustrator與coreidraw矢量繪圖軟件、indesigin與pagemaker排版軟件)做基本的圖像處理、海報、企業(yè)宣傳冊等，能夠將所學(xué)知識真正應用到實(shí)際生活中。
在投身于社會(huì )之際，為了找到符合自己專(zhuān)業(yè)和興趣的工作,更好地適應社會(huì ),我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實(shí)踐中，不斷的學(xué)習、不斷的鍛煉.因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實(shí)實(shí)地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進(jìn)、發(fā)展。
“世界之大，人才濟濟”。我承認之集還不是最優(yōu)秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領(lǐng)導予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結束。謝謝!
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹4
大家好，我叫xxx。今年xx歲，恰好弱冠之年。大學(xué)里學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)，雖然還算努力學(xué)習，結果還是學(xué)業(yè)不精。我是本地武漢人，但是很少說(shuō)武漢話(huà)，可不要奇怪，我覺(jué)得普通話(huà)比較紳士一點(diǎn)，呵呵……(主要講自己的基本情況，如姓名、年齡、專(zhuān)業(yè)和家鄉，你們女生可以不說(shuō)年齡的。也可以粗略地講一點(diǎn)讀大學(xué)的感受。還可以說(shuō)一下自己的勤奮、踏實(shí)、上進(jìn)、誠懇等等性格特征。反正看你需要哪些了就說(shuō)哪些了，盡量口語(yǔ)化一些，生動(dòng)形象一些，再加一點(diǎn)微笑，這個(gè)很重要)
我的興趣愛(ài)好不多，算少了，就臺球、五子棋和看書(shū)而已。喜歡臺球的，我以后可以你做陪練，水平很菜鳥(niǎo)，包你贏(yíng)個(gè)夠。五子棋就不那么外行了，貌似多年來(lái)還沒(méi)有輸過(guò)，有興趣的可以切磋一下�？磿�(shū)是很多人的業(yè)余生活部分，就不多說(shuō)了，不過(guò)看書(shū)效率呢，不是夸張，真的不錯，可以達到兩小時(shí)十萬(wàn)字的.標準，如果你是喜歡精讀的話(huà)，就不用和我比效率了。(實(shí)際上性格可能融合在興趣愛(ài)好之中的，所以第一段可以不說(shuō)。說(shuō)一下自己的興趣愛(ài)好比較利于交朋友，你們女生一般喜歡看美國大片、韓劇等等，也可以提一提。)
現在剛剛從校園里解放出來(lái)，對工作不是很了解，希望前輩們多多指點(diǎn)。在工作中有什么做得不好的地方，希望多多諒解，畢竟大家都是從新人做起的嘛。時(shí)間過(guò)的真快，大學(xué)生活要結束了，現在也走上工作崗位了，新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，我愿與大家一起努力，為公司再造輝煌簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹。也祝愿公司業(yè)務(wù)發(fā)展蒸蒸日上，大家工作順順利利。大家想更多的了解我，以后可以多多交流。謝謝，就這么多吧。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹5
大家好，今天很榮幸我能有這個(gè)機會(huì )在這里介紹我自己。我的名字叫***。今年**歲。出生在***。來(lái)自***。我曾今做過(guò)***。在***方面有豐富的.經(jīng)驗。我性格**，愛(ài)好***。我富有責任心，在工作崗位上會(huì )認真負責。生活鍛煉了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，我做事力求完美，在競爭中力爭上游。請***相信我的能力，能給我這一次寶貴的機會(huì )。謝謝。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹6
尊敬的領(lǐng)導：
摯地向您推薦自我!我叫李連青，就是莆田學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)20xx屆即將畢業(yè)的一名專(zhuān)科生，我懷著(zhù)一顆赤誠的心和對事業(yè)的執著(zhù)追求，真誠地向您推薦自我。
正直和努力就是我做人的原則;沉著(zhù)和冷靜就是我遇事的態(tài)度;愛(ài)好廣泛使我十分充實(shí);眾多的朋友使我倍感富有!我很強的'事業(yè)心和職責感使我能夠應對任何困難和挑戰。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時(shí)的不足，也許我不就是最好的，但我絕對就是最努力的。我相信：用心必須能贏(yíng)得精彩!
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹7
1、識字方法。
本節課的重點(diǎn)內容是認識“鐘、零”等9個(gè)生字，為了讓學(xué)生快速并且有意義的識字，我設計了借助拼音認識生字，去掉拼音認識生字，在詞語(yǔ)中認識生字，在句子中認識生字四個(gè)環(huán)節，并且還設計了3個(gè)游戲環(huán)節鞏固生字。學(xué)生在本節課上學(xué)習興趣比較濃厚，參與度較高，認識生字效率比較高。
2、課堂用語(yǔ)。
教師的課堂用語(yǔ)在一節課上是比較重要的，一句話(huà)一個(gè)詞都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)不同的感受和效果。在課上，我盡力地運用各種表?yè)P用語(yǔ)鼓勵學(xué)生以及贊揚學(xué)生，并且使用不同的語(yǔ)氣來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、精神面貌。
教師走進(jìn)教室的精神面貌會(huì )給學(xué)生不同的感受。你的心情好與壞學(xué)生都能夠從你身上感知出來(lái)，所以不能帶著(zhù)任何負面情緒上課，并且在課上還要富有激情，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習。在這方面，我做的比較好。
1、課堂導入。
本節課我一一個(gè)游戲導入，雖說(shuō)學(xué)生參與度高，但是與本節課接下來(lái)的內容銜接的不是很好，甚至沒(méi)有什么意義。
2、時(shí)間分配。
在時(shí)間的分配上沒(méi)有把握好，在識字部分花費的時(shí)間有點(diǎn)多，導致本來(lái)設計的將生字帶回課文里再讀課文環(huán)節沒(méi)有完成。
3、組織課堂。
雖說(shuō)學(xué)生在這節課上參與度較高，但是在關(guān)注學(xué)生，組織課堂方面沒(méi)有做好，甚至沒(méi)有花費時(shí)間在課堂管理上。
這一節課，讓我收獲頗多，讓自己看到了自己的長(cháng)處同時(shí)也讓自己看清了不足之處。在今后的教學(xué)中，要不斷的學(xué)習，不斷的改進(jìn)自己的不足之處。
一分鐘教學(xué)反思5本節課的教學(xué)目的和重點(diǎn)是要求學(xué)生會(huì )認9個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字，熟練朗讀課文，初步感知元元多睡一分鐘而遲到20分鐘，心中很懊悔，從而讓學(xué)生知道一分鐘的重要性，學(xué)會(huì )更加珍惜時(shí)間。
在導課時(shí)，學(xué)生提到一分鐘很重要，我應該舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的'事例說(shuō)明一下，這樣會(huì )顯得恰當些，課堂上隨時(shí)挖掘有意義的信息是很重要。
在設計教學(xué)思路時(shí)，我認為本課的著(zhù)重點(diǎn)是識字，應該在課堂上突出識字的教學(xué)重點(diǎn)。識字本來(lái)是比較枯燥的，學(xué)生接受比較被動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )生字，培養識字興趣這方面做得不夠，我先分組拼讀我會(huì )認的生字，緊接著(zhù)默讀課文勾畫(huà)出生字所在的詞語(yǔ)，再分組讀，這時(shí)學(xué)生讀得有點(diǎn)亂，草草的進(jìn)入到寫(xiě)這個(gè)環(huán)節，如果添加看誰(shuí)能再給生字組別的詞這一環(huán)節，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，誰(shuí)再能用詞說(shuō)一句話(huà)，就給一部分孩子提出了更高的要求，帶動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習興趣，很積極的去思考、發(fā)言。
在描紅寫(xiě)字之前，首先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住哪個(gè)字，其次在邊看邊說(shuō)用手在空中寫(xiě)我會(huì )寫(xiě)的字的筆順和結構，最后再動(dòng)筆描紅書(shū)寫(xiě)。這樣的設計，主要是為了培養孩子的口語(yǔ)表達討論識字方法，比我預想的要精彩許多，孩子根據自己的經(jīng)驗，說(shuō)出了加一加，減一減，換一換，等多種方法，孩子們的思維開(kāi)拓了，課堂氣氛很活潑。如果這時(shí)讓學(xué)生四人以小組交流一下方法，那課堂效果會(huì )更高。在讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)字之前，如果再設計一個(gè)觀(guān)察田字格生字的環(huán)節，就是讓孩子們先不要動(dòng)筆去寫(xiě)，而是先認真觀(guān)察生字的結構和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出錯。經(jīng)過(guò)觀(guān)察交流，學(xué)生在動(dòng)筆去寫(xiě)的時(shí)候就能夠做到心中有數，下筆沉穩，寫(xiě)得就有效果。
在朗讀時(shí)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，“在本文中一分鐘具體指什么？”這個(gè)提問(wèn)應變換方式，應該這樣說(shuō)，在本文中元元干什么事情用了一分鐘，這樣學(xué)生一口就能回答出，效果要好一點(diǎn)。給學(xué)生的問(wèn)題很關(guān)鍵，一定多思考符合學(xué)生的思維。
學(xué)習了本課，讓學(xué)生知道珍惜時(shí)間的重要性，一分鐘時(shí)間可以干很多事情，
同學(xué)們干任何事情都不能因小失大。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹8
一晃一學(xué)年已經(jīng)接近尾聲，我跟_班所有同學(xué)相處的這一年，有苦有樂(lè )，學(xué)生們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，覺(jué)都睡不著(zhù)，孩子們主動(dòng)去打掃衛生，主動(dòng)發(fā)作業(yè)的時(shí)候，又感覺(jué)很幸福。下面是我這一學(xué)年來(lái)工作情況和感悟進(jìn)行匯報。
一、本學(xué)年擔任的職務(wù)
來(lái)到_中學(xué)后任務(wù)還蠻重的，不僅教九1班和九2班物理，還擔任九2班班主任，還是理化生教研組組長(cháng)，備課組組長(cháng)。
二、參過(guò)的活動(dòng)
由于初三教學(xué)工作繁重，很多活動(dòng)校領(lǐng)導并沒(méi)有讓我參加，只有市級公開(kāi)課兩次，以及初三物理共同體的教研活動(dòng)。
三、教學(xué)工作總結
兩個(gè)班的均分跟其他班有3分的差距，但90分以上的高分人數，基本上每次考試都是我教的兩個(gè)班最多，覺(jué)得自己缺乏與差生的溝通經(jīng)驗，沒(méi)有很好地調動(dòng)后10名學(xué)生的學(xué)習積極性。但是對于我來(lái)說(shuō)，各方面經(jīng)驗不足，也不可能做到面面俱到，一來(lái)就帶畢業(yè)班，也是心驚膽戰，能抓住前20個(gè)學(xué)生，已經(jīng)很不錯了。
四、班主任工作總結
本班學(xué)習風(fēng)氣良好，各科均分也在中上等，學(xué)生總體上基礎偏差，偏重文科，理科薄弱，學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)也都讓學(xué)生們積極參加。
五、教學(xué)工作感悟
本學(xué)年擔任了九一班和九二班的物理教學(xué)工作，初三的工作是幸苦的，也是很鍛煉人的，一年下來(lái)也有一些感悟。
在教學(xué)方面，我想的比較多的是“如何利用學(xué)生有限的精力，注意力，自控力，獲得最多的知識”，在我們學(xué)�；A差的學(xué)生比較多，有的時(shí)候想并不是上課講得越多，越豐富，或者越難就越好，一部分同學(xué)往往在后半節課已經(jīng)開(kāi)始走神了。所以我想了以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)內容精簡(jiǎn)化。
每節課的重點(diǎn)知識的量，控制好，在前半節課就講完，讓學(xué)生在精力充沛的時(shí)候就把重要內容吸收掉。
2、簡(jiǎn)化錯題集。
整理錯題集是一個(gè)很好的習慣，但是也會(huì )成為某些學(xué)生的負擔，有的學(xué)生一張試卷錯兩三道題，整理起來(lái)很輕松，有的學(xué)生錯了二十幾道題，整理時(shí)間估計比幾門(mén)學(xué)科作業(yè)加起來(lái)還多，對于這些學(xué)生來(lái)講，整理錯題集就成了一種折磨，更談不上溫故知新了，久而久之，將變得毫無(wú)作用，針對這種現象，我做出調整，錯題整理不需要一題不漏，訂正錯題至少三道，但是每道題都要寫(xiě)的漂亮工工整整，要寫(xiě)出錯誤原因，以及之后怎么避免這種問(wèn)問(wèn)題，甚至可以把題目抄下來(lái)重做一遍，但不強制，學(xué)生們就很開(kāi)心，心里沒(méi)了負擔，錯題集的質(zhì)量明顯變高了。其實(shí)我們反思一下，就算我們每次作業(yè)或試卷，只整理和弄懂三四道錯題，對于基礎差的學(xué)生來(lái)講已經(jīng)是非常大的收獲了，相對于把所有錯題抄一遍，意義大得多。
3、背記小模塊化。
大部分成績(jì)停留在50分以下的學(xué)生，最大的問(wèn)題是不肯背記，或者記了后面忘了前面，那我們就讓基礎差的學(xué)生每次少記一點(diǎn)。針對這個(gè)問(wèn)題我做了兩個(gè)措施：
第一，不及格的同學(xué)，每天回去默寫(xiě)十五個(gè)知識點(diǎn)，如果沒(méi)時(shí)間你就抄給我，就算每天抄15個(gè)，就算一個(gè)知識點(diǎn)10個(gè)字，總共也就150個(gè)字，抄也用不了幾分鐘中，哪怕里面只有兩個(gè)知識點(diǎn)你記住了，那也是收獲，兩個(gè)月時(shí)間，每天15個(gè)，總共就450個(gè)，對于物理這門(mén)學(xué)科，早就抄重復了，就算每15個(gè)只有2個(gè)記住了，那也有60個(gè)了，如果每個(gè)知識點(diǎn)變成0.5分，那也能提升30分了，學(xué)生們聽(tīng)我這樣說(shuō)了，都愿意去做了，但一個(gè)月之后，交的本子就慢慢變少了，尤其是一班最后就三四本了，但王康一直把這件事情做得很好，而在二摸中，也終于考及格了，二班做的比較好，大部分都交了。
第二，每天早上背記七八分鐘，然后默寫(xiě)兩個(gè)知識點(diǎn)，默寫(xiě)范圍較小，學(xué)生背起來(lái)輕松，而且就默兩條，批改起來(lái)也方便，課前2分鐘訂正一下，效率高。
大多數同學(xué)在第一件作業(yè)里敷衍了事，也暴露了更大的問(wèn)題，幾分鐘的抄寫(xiě)都不愿意做，可見(jiàn)其他作業(yè)也都是敷衍了事，但是堅持做的，也都有五六分的提升，第二個(gè)作業(yè)，屬于強制性的，認真去背的，認真去做的，提升大的有十幾分，比如從曹文靜，方理浩的試卷來(lái)看，基礎扎實(shí)了很多。
六、班主任工作感悟
對于第一次做班主任的我來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始是壓力很大的，尤其在農村學(xué)校不服管教的孩子頗多，造成了很大心理負擔，我在開(kāi)始的時(shí)候告誡四個(gè)字，誠心待人。
對于班主任來(lái)講，成績(jì)是表象，班級風(fēng)氣才是均分的內在因素，班級管理是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，對于第一年做班主任的我來(lái)講，除了多聽(tīng)前輩建議以外，還要自己去摸索管理方法。
我想的最多的一個(gè)理念是讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理。
農村學(xué)校，大多數學(xué)生的道德發(fā)展水平還停留在“獎勵與懲罰”的階段，學(xué)習是為了避免懲罰，或者獲得獎勵，這樣的學(xué)習需要科任老師以及班主任，持久性的督促，比如今天作業(yè)批改完了，課上講完了，我沒(méi)有收上來(lái)看一下，那就會(huì )有一部分同學(xué)根本不訂正，下節課他會(huì )想今天老師也有可能不看，那這部分學(xué)生就有可能這節課什么都不聽(tīng)，毫無(wú)自覺(jué)性，這種問(wèn)題不僅體現在文化學(xué)習，體育中考訓練時(shí)也是這樣，還有一個(gè)月體育中考了，只要你不盯著(zhù)他們，他們就會(huì )偷懶，跟旁邊的人講話(huà)。這一部分的人所占比重并不小，一個(gè)班40個(gè)人會(huì )有15個(gè)人有這樣的問(wèn)題，缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。批評多了也就失去了作用。但這些學(xué)生絕不能放棄管理，因為你不去管他們，他們會(huì )把壞習慣傳染給其他人，從而帶壞整個(gè)班級風(fēng)氣。所以一定要想辦法，有效的管理他們，約束他們。
我要提高他們的道德發(fā)展水平，去培養他們的榮辱觀(guān)。方法很簡(jiǎn)單，投票。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始每次大考結束，我們就投一次票，選出班上你最討厭的兩個(gè)同學(xué)，寫(xiě)出理由，沒(méi)有理由算廢票，第一次投票下來(lái)，其中有三十票左右集中在三個(gè)名字上，這三個(gè)男生最主要的問(wèn)題是中午不睡覺(jué)講話(huà)，影響其他學(xué)生休息，這個(gè)問(wèn)題是很?chē)乐氐�，如果放任不管，其他學(xué)生的.學(xué)習必將受到影響，如果這個(gè)問(wèn)題我不能解決，那我就是個(gè)不稱(chēng)職的班主任，我要對其它學(xué)生負責。投票結果宣布后，這三個(gè)學(xué)生看得出來(lái)內心很憤怒，那說(shuō)明有效果，老師的批評早就無(wú)關(guān)痛癢了，同學(xué)們的批評效果更好，其實(shí)這樣的措施是肯定會(huì )有效的，因為當你在一個(gè)集體中，大多數人都嫌棄你的時(shí)候，你是很羞愧的，但學(xué)生知道羞愧的時(shí)候，說(shuō)明他們知榮辱了，我讓他們三個(gè)寫(xiě)檢討，并且不允許睡午覺(jué)一星期，到睡覺(jué)時(shí)間就到教室外面去。不要以為問(wèn)題就這樣解決了，更大的矛盾還在后面，第二天這三個(gè)同學(xué)一起拒絕寫(xiě)檢討，他們冒著(zhù)受到更大懲罰的風(fēng)險去抗衡你，如果你妥協(xié)了，你就要輸整下半個(gè)學(xué)期，當他們發(fā)現你再無(wú)措施約束他們，他們會(huì )變本加厲，所以這個(gè)時(shí)候我也必須冒著(zhù)違紀的風(fēng)險，甚至丟飯碗的風(fēng)險去堅守住自己的底線(xiàn)。不寫(xiě)檢討，代表你們不接受教育，為了讓其他學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，為了不讓你們影響其他人的學(xué)習，從現在開(kāi)始將你們隔離，給你們聽(tīng)課處理，站在辦公室，等家長(cháng)接回家，家長(cháng)不肯來(lái)，你就每天背著(zhù)書(shū)包站在辦公室，不允許進(jìn)教室。這種做法是很危險的，但作為一個(gè)班主任，要對所有學(xué)生負責，如果這三個(gè)學(xué)生不服從我的做法，甚至家長(cháng)也不配合或者鬧事，我仍然會(huì )堅持我的做法，我解決不了，就讓校領(lǐng)導出來(lái)解決，我甚至會(huì )將此時(shí)在家長(cháng)群里通報，從而獲得其他家長(cháng)的支持，如果學(xué)生不能遵守校紀校規，我們卻不能處罰他們，那教育就成了一個(gè)笑話(huà)，我們拿什么去保證培養出有高尚品德的人才?
班主任工作最重要的是，堅持住自己的底線(xiàn)。這里面有兩個(gè)底線(xiàn)，第一個(gè)是日常管理底線(xiàn)，比如督促衛生打掃，課堂紀律，自習課紀律要堅持做，變成程序性管理，不能這星期管了衛生，下星期忘記就不管，當你不能堅持督促，學(xué)生就會(huì )抱有僥幸心理，就會(huì )偷懶不打掃衛生，就有可能在自習課，午睡時(shí)講小話(huà)。另一方面是針對個(gè)別管理的底線(xiàn)，個(gè)別學(xué)生道德品質(zhì)差，目無(wú)尊長(cháng)，他會(huì )冒著(zhù)被懲罰的風(fēng)險去抗衡你，比如將手機帶入教室，讓他寫(xiě)檢討，他就是不寫(xiě)。這時(shí)候一定要堅持住底線(xiàn)，一定要讓學(xué)生知道一就是一，二就是二，你容忍他一次，他就會(huì )帶著(zhù)其它易受不良風(fēng)氣的學(xué)生一起抗衡你，一旦到了這個(gè)時(shí)候就更加頭疼了，很有可能會(huì )管理失控，所以一定要打掉出頭鳥(niǎo)，就像我前面說(shuō)的例子一樣。
現在絕大多數教師都不愿意做班主任，是有原因的，教育行業(yè)日趨服務(wù)化，教師地位得不到保障，我們拿什么去管理學(xué)生，我們?yōu)榱税嗉夛L(fēng)氣，跟不良學(xué)生去抗衡的時(shí)候，我們的勇氣和底氣從哪來(lái)，畢竟現在沒(méi)有學(xué)生退學(xué)，鬧到最后退學(xué)的都是老師，我們要找好自己的定位，拿捏好管理的分寸。我也希望這樣的問(wèn)題能得到校領(lǐng)導的關(guān)注和教育局的關(guān)注，畢竟這個(gè)問(wèn)題農村學(xué)校大多數班級普遍存在著(zhù)，班主任需要校領(lǐng)導和教育局來(lái)做堅強的后盾，而不是一遇問(wèn)題就把責任全部甩給班主任。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹9
一分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在短短六十秒內，針對“客戶(hù)”的需要，將自己最美好的一面，毫無(wú)保留地表現出來(lái)，不但要令對方留下深刻的印象，還要即時(shí)引發(fā)起“購買(mǎi)欲”。
自我認識、想一矢中的，首先必須知道你能帶給公司什么好處。當然不能空口講白話(huà)，必須有事實(shí)加以證明。
最理想就是能夠“展示”過(guò)去的成就。例如你曾為以往的'公司設計網(wǎng)頁(yè)，并得過(guò)獎項或贊揚。但當然，這些例子都必須與現在公司的業(yè)務(wù)性質(zhì)有關(guān) 職位愈高，自我認識就愈重要，應將個(gè)人的成敗得失，盡錄在日記中。這樣，就可以時(shí)刻都清楚自己的弱點(diǎn)與強項。
投其所好清楚自己的強項后，便可以開(kāi)始預備自我介紹的內容：包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)術(shù)背景等。
好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。如果是一間電腦軟件公司，應說(shuō)些電腦軟件的話(huà)題：如是一間金融財務(wù)公司，便可跟他說(shuō)錢(qián)的事，總之投其所好。
但有一點(diǎn)必須緊記：話(huà)題所到之處。必須突出自己對該公司作出的貢獻，如增加營(yíng)業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場(chǎng)等。
自我介紹內容的次序亦極重要，是否能緊握聽(tīng)眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或紀錄增加印象分。 身體語(yǔ)言
不管內容如何精彩絕倫，若沒(méi)有美麗的包裝，還是不成的。所以在自我介紹當中，必須留意自己在各方面的表現，尤其是聲線(xiàn)。切忌以背誦朗讀的口吻介紹自己。最好事前找些朋友作練習對象，盡量令聲線(xiàn)聽(tīng)來(lái)流暢自然，充滿(mǎn)自信。身體語(yǔ)言也是重要的一環(huán)，尤其是眼神接觸。這不但令聽(tīng)眾的專(zhuān)心，也可表現自信。曾有一項報告指出，日常的溝通，非語(yǔ)言性的占了70%。所以，若想面試成功，便應緊記注意一下你的身體語(yǔ)言。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹10
性格沉穩、獨立性強;抽象思維能力強;喜歡邏輯分析和推理，考慮問(wèn)題較為理性全面;具有一定領(lǐng)導能力，善于向別人傳播自己的觀(guān)點(diǎn);做事有耐心，有親和力。 擅長(cháng)整理數據，有多年淘寶經(jīng)驗。 熟悉多種特價(jià)促銷(xiāo)平臺,希望從事邏輯性、創(chuàng )意性較強的工作。 擅長(cháng)整理數據
本人熱情、踏實(shí)、上進(jìn)心強。有較強的`組織、管理能力。工作認真負責，勇于承擔任務(wù)和責任。具有良好的團隊合作精神。在完成工作的條件下，愿意并會(huì )主動(dòng)學(xué)習新的知識。對營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)領(lǐng)域有著(zhù)很強的好奇心和求知欲，如果不能從事這個(gè)行業(yè)，也希望能在成熟的平臺上學(xué)習經(jīng)驗。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹11
我是來(lái)自山東的xxx，大家所看到的我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實(shí)在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶，我內心充實(shí)，物質(zhì)享樂(lè )和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實(shí)，從沒(méi)有花言巧語(yǔ)，但真誠和厚道使我總能贏(yíng)得朋友的.信賴(lài)。我專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，看書(shū)是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮。
我做事踏實(shí)，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我會(huì )修電腦，能管網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)和網(wǎng)上銷(xiāo)售也沒(méi)問(wèn)題。重要的是，我有一種執著(zhù)鉆研的精神，一種不弄明白絕不罷休的頸頭。我叫春雨，春天的雨潤物細無(wú)聲，我希望我能默默無(wú)聞地、悄無(wú)聲息地給我的團隊裝一點(diǎn)點(diǎn)綠色。給我一個(gè)機會(huì )，我會(huì )給您一個(gè)驚喜。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹12
尊敬的胡總，我畢業(yè)于河北北方學(xué)院財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，大學(xué)期間學(xué)習了財務(wù)、會(huì )計相關(guān)知識，如財務(wù)會(huì )計、財務(wù)管理、成本會(huì )計、統計學(xué)、稅法、經(jīng)濟法等相關(guān)課程。大學(xué)期間曾經(jīng)獲得國家勵志獎學(xué)金、校級二等獎學(xué)金等榮譽(yù)，熟悉財務(wù)相關(guān)知識，考取了會(huì )計資格證、初級會(huì )計資格、證券從業(yè)資格五科、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理助理等證書(shū)，希望可以學(xué)以致用，實(shí)踐與理論相結合。我具有較強的學(xué)習能力和吃苦耐勞的特性，可以很快地融入新環(huán)境，希望可以得到一份適合自己的'工作。我會(huì )認真對待自己的工作，盡力做到不斷進(jìn)步。
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹13
大家好！我叫—，有句話(huà)說(shuō)“相聚是緣”。我們既然有緣相聚在一班，所以對一些同學(xué)有了一定的認識和了解，也成為了朋友，希望我們大家能繼續相互鼓勵，共同成長(cháng)。在花季和雨季有我們最深的情誼，也很高興能和你們成為同學(xué)，希望大家以后在學(xué)習上相互幫助。我希望大家能記住我的.名字因為我將會(huì )大家成為好朋友將同風(fēng)共雨一起走過(guò)這段美好的時(shí)光我很喜歡這個(gè)班集體和你們每一個(gè)人因為我們都有共同的夢(mèng)想�。�！請多指教哦！
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹14
大家好，我叫xxx，今年xx歲了。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，我性格隨跟，下課后總能聽(tīng)到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì )幫成績(jì)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì )幫助別人做我應該做的事。我覺(jué)得幫助別人自己也會(huì )覺(jué)得高興的！我是一個(gè)班干部，在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強，有時(shí)侯我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢！我的特長(cháng)是彈琴、跳舞、書(shū)法。我從小就學(xué)彈琴，現在彈得還是算好的喲！我還學(xué)過(guò)跳舞，我學(xué)了幾年了。我還在重慶的`藝校去考了舞蹈x級的證書(shū)。我的書(shū)法是最棒的，我在班上寫(xiě)的字是最好的呢！這就是我！一個(gè)大方開(kāi)朗的。小女孩！
在今后的生活中，我會(huì )努力跟大家成為好朋友，也希望在今后的學(xué)習中能夠互相幫助，共同進(jìn)步。謝謝！
簡(jiǎn)單一分鐘自我介紹15
說(shuō)教材：
本單元是在學(xué)生初步認識鐘表上的整時(shí)、半時(shí)的基礎上進(jìn)一步認識時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。并了解了時(shí)、分之間的換算關(guān)系的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。時(shí)間單位不像長(cháng)度、質(zhì)量單位那樣容易表現出來(lái)，比較抽象，學(xué)生不容易接受。所以教材特別注重創(chuàng )設與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境和活動(dòng)來(lái)認識時(shí)間，體驗時(shí)間。本節課通過(guò)具體實(shí)踐活動(dòng)，如數心跳、寫(xiě)字、聽(tīng)一聽(tīng)秒針走動(dòng)的嘀嗒聲等，讓學(xué)生感受1分、1秒的長(cháng)短；觀(guān)察鐘面了解1分=60秒；而且能使學(xué)生體驗到一分鐘能做不少事情，體會(huì )時(shí)間的價(jià)值，把抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的東西，從而使學(xué)生懂得去珍惜時(shí)間；感受時(shí)間的價(jià)值與意義。
說(shuō)學(xué)生：
二年級的孩子以形象思維為主，并逐步向抽象思維過(guò)渡。他們活潑好動(dòng)，注意力持續時(shí)間較短，在教學(xué)中注意以形式多樣的學(xué)習活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。
學(xué)生對時(shí)間已有初步的認識，知道1時(shí)=60分，在此基礎上學(xué)習1分=60秒難度相應降低。但由于時(shí)間是個(gè)抽象的概念，不易讓學(xué)生所接受，所以在本課學(xué)習中應抓住學(xué)生好奇心強的心理特征，創(chuàng )設與生活密切相關(guān)的情境，在具體活動(dòng)中，進(jìn)一步認識時(shí)間，體驗時(shí)間，培養時(shí)間觀(guān)念，養成愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
說(shuō)教學(xué)目標：
知識目標：通過(guò)一分能干什么的實(shí)踐活動(dòng)，體驗1分的長(cháng)短。
能力目標：知道1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位換算，培養學(xué)生分析、體驗、估測的能力。
情感目標：感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，培養時(shí)間觀(guān)念和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
建立一分鐘的概念，體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。正確進(jìn)行相鄰時(shí)間單位之間的轉化。
說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
估計1分鐘有多長(cháng)。
說(shuō)教法：
1.實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。2.讓學(xué)生對1分鐘時(shí)間的長(cháng)短有盡情獨特的感受，使學(xué)生切實(shí)感受數學(xué)就在他們生活中。
3.用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課件所創(chuàng )設的情境中學(xué)習，并通過(guò)合作交流發(fā)現分與秒的關(guān)系。
說(shuō)學(xué)法：
聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng )設具體實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜、數一數、試一試、想一想、摸一摸、估一估、寫(xiě)一寫(xiě)、折一折、說(shuō)一說(shuō)等靈活多樣的形式親身體驗1分的長(cháng)短，并發(fā)現分與秒的關(guān)系，體會(huì )時(shí)間的價(jià)值，學(xué)會(huì )做時(shí)間的小主人。
說(shuō)教具：
多媒體課件、實(shí)物鐘面。
說(shuō)學(xué)具：
題卡、手工紙、文字、寫(xiě)字本。
說(shuō)課型：新課。
說(shuō)課時(shí)：1課時(shí)。
說(shuō)教學(xué)流程：
根據本節課的知識特點(diǎn)與確立的學(xué)習方式，其教學(xué)程序我按以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行：（一）情境創(chuàng )設,激情導入； （二） 實(shí)踐探索，學(xué)習新知 ；（三） 鞏固練習，拓展思維；（四）結合生活，課外延伸；（五）全面總結，強化感受。下面我就各個(gè)環(huán)節的設計作具體說(shuō)明：
�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng )設，激情導入
同學(xué)們，時(shí)間老爺爺聽(tīng)說(shuō)你們上節課表現非常好，邀請你們欣賞兒歌《時(shí)間像小馬車(chē)》。大家高興嗎？讓我們一起來(lái)欣賞吧�。úシ乓环帧稌r(shí)間像小馬車(chē)》音樂(lè )）我們欣賞到這里，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)？學(xué)生一定會(huì )說(shuō)這首兒歌很好聽(tīng)，就是太短了。老師由此引出這短短的一分鐘我們能做些什么呢？從而引出新課，板書(shū)課題及副課題。這一環(huán)節的目的在于更好的集中學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )初步認識1分鐘有多長(cháng)。為學(xué)習新知打下基礎。
�。ǘ� 實(shí)踐探索，學(xué)習新知 。
這節課相對于以往的數學(xué)課來(lái)說(shuō)，它的特殊之處是以體驗為核心。因此這一環(huán)節教師設計了開(kāi)放式的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷參與體驗發(fā)現總結的過(guò)程。
1.數心跳，體驗1分鐘。
這里讓每個(gè)孩子通過(guò)數脈搏知道心跳1分跳多少次？通過(guò)這種實(shí)際操作，既可以活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明白1分鐘的概念，以自身的體會(huì )強化學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。
2.1分能干什么。
在這里我通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)設計了全體總動(dòng)員：先讓每個(gè)孩子選擇自己感興趣的一項活動(dòng)進(jìn)行1分鐘體驗，并匯報活動(dòng)情況。如數數、默寫(xiě)乘法口訣、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做口算題、折紙等活動(dòng)。然后舉例說(shuō)明生活中1分鐘可以做哪些事？通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗到1分可以干很多事情。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活中，都應該利用好時(shí)間，不能隨便浪費掉1分1秒的時(shí)間。對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的德育教育。
3.發(fā)現分與秒的關(guān)系。
在探討分與秒的關(guān)系這一問(wèn)題時(shí)，先是提問(wèn)學(xué)生鐘面上分針、時(shí)針的名稱(chēng)，進(jìn)而認識秒針。學(xué)生只有明確1秒的長(cháng)短，才能夠更加準確、真實(shí)地知道1分的長(cháng)短，為估計1 分鐘打基礎。然后我讓學(xué)生邊欣賞音樂(lè )，邊觀(guān)察鐘面，利用已有的知識經(jīng)驗，通過(guò)看一看、數一數、分針與秒針的走動(dòng)情況，學(xué)生發(fā)現了分與秒的關(guān)系，1分=60秒，為了加深印象，讓學(xué)生隨著(zhù)秒針的走動(dòng)數數，來(lái)進(jìn)一步體驗一秒與一分的關(guān)系，有效的落實(shí)了本節課的重點(diǎn)。
4.估計1分有多長(cháng)。
在這一環(huán)節中，我設計了一段輕松愉快的音樂(lè )，讓學(xué)生先伏桌休息自己估計1分鐘時(shí)間到了就坐端正，看誰(shuí)估計的時(shí)間最準確或最接近。（放音樂(lè )《蘭花草》） 這時(shí)課堂氣氛推向高潮，學(xué)生的學(xué)習興趣特別濃厚。
新課標中倡導從生活中學(xué)習數學(xué)，還原于生活，指導于實(shí)踐。讓學(xué)生在通過(guò)大量的活動(dòng)感受到了1分鐘后，再去選擇自己喜歡的方法來(lái)估計1分鐘的長(cháng)短，促進(jìn)知識的進(jìn)一步的鞏固與應用。在設計上采用了開(kāi)放式的教學(xué)，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。
5.體驗1分有多長(cháng)。
通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受1分鐘的長(cháng)短：
�、倌土w驗1分鐘。單腳站立，手平舉�？茨膫�(gè)小朋友能堅持1分鐘。
�、谟^(guān)看1分鐘精彩動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。（出示課件）
�、劢涣鳎哼@時(shí)我會(huì )問(wèn)：精彩動(dòng)畫(huà)1分鐘和耐力體驗1分鐘，你有什么感受？
以?xún)纱位顒?dòng)對比的形式讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對兩種活動(dòng)過(guò)程的不同的時(shí)間感受。學(xué)生一定會(huì )一致認為動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間短，耐力體驗的時(shí)間長(cháng)。通過(guò)對比讓學(xué)生明白感覺(jué)時(shí)間的長(cháng)短有時(shí)還與心情和喜好有關(guān)。學(xué)生的積極參與、激情投入是這節課活動(dòng)成功的基礎。
�。ㄈ� 鞏固練習，拓展思維。
這一環(huán)節我共設計了4道不同層次的實(shí)踐與應用的練習。
第一題看圖說(shuō)時(shí)間既訓練了學(xué)生對時(shí)間的'認讀，還讓學(xué)生學(xué)會(huì )了兩種書(shū)寫(xiě)形式表示時(shí)間。
第二題對口令訓練學(xué)生時(shí)、分、秒之間關(guān)系的轉換。
第三題給老師改錯訓練學(xué)生在不同的生活情境中，根據時(shí)間單位的意義，選擇恰當的時(shí)間單位。
第四題通過(guò)計算，具體體驗1分的長(cháng)短。
�。ㄋ模┙Y合生活，課外延伸。
1. 1分鐘記憶大賽。
這個(gè)環(huán)節的設計我讓孩子們當導游，1分鐘內看誰(shuí)記住的景點(diǎn)多，
讓孩子始終處于一種亢奮狀態(tài)，產(chǎn)生積極的情感體驗。
2.聯(lián)系實(shí)際，提高認識。
在這個(gè)環(huán)節中，我設計了兩個(gè)片斷：
1.觀(guān)看消防員救火圖片，讓學(xué)生理解時(shí)間就是生命,時(shí)間就是金錢(qián)。
2.在第十四屆世界杯足球賽中，德國隊就是在最后1分鐘時(shí)間進(jìn)了1球，從而贏(yíng)了比賽。讓學(xué)生明白對于運動(dòng)員時(shí)間就是勝利。
3.這時(shí)候我會(huì )問(wèn)：在各行各業(yè)人的眼里,時(shí)間還是什么？并舉例說(shuō)明。（例如：時(shí)間就是知識......）
通過(guò)一組驚心動(dòng)魄、緊張的畫(huà)面集中展示，在課堂上產(chǎn)生一種震撼的效果。學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的影象和激烈的討論，情感的體驗再一次得到升華。學(xué)生從多元化的角度體驗，達成了唯一的目標，那就是對時(shí)間有了更深的體會(huì )，感悟到時(shí)間的價(jià)值：時(shí)間就是財富（金錢(qián)）；時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是生命
�。ㄎ澹┤婵偨Y，強化感受
為了幫助學(xué)生回顧本節課所學(xué)知識，總結提問(wèn)：現在離下課只剩1分鐘了，通過(guò)這節課的學(xué)習，你想對時(shí)間老爺爺和大家說(shuō)點(diǎn)什么？讓學(xué)生們互相交流、匯報。師總結，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，老師在這里真的希望以后你們能珍惜生活中的每一分每一秒，做個(gè)珍惜時(shí)間的孩子。
這一環(huán)節讓學(xué)生再一次感受到時(shí)間的重要，一節課過(guò)得很愉快，便會(huì )覺(jué)得時(shí)間很快。讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。出示時(shí)間格言意在進(jìn)行課外延伸，激勵學(xué)生，讓學(xué)生珍惜時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
布置作業(yè)：回家后讓父母幫忙測一測你1分能跑多少米？
通過(guò)課后實(shí)踐活動(dòng)繼續體會(huì )1分能干什么。
板書(shū)設計：整個(gè)板書(shū)我做到簡(jiǎn)潔明了，加深學(xué)生的印象。集中學(xué)生注意力，突出教學(xué)重點(diǎn)，一目了然地展現出教學(xué)的主要內容。
設計理念：
1.結合學(xué)生的生活經(jīng)驗。
學(xué)習不只是簡(jiǎn)單的信息積累，還包括背景經(jīng)驗。在經(jīng)驗的基礎上建構知識。時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，教學(xué)中結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，建構認知。
2.在活動(dòng)中學(xué)習。
數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，是一種手腦并重的操作。在體驗1分鐘和估算1分鐘有多長(cháng)時(shí)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的一項活動(dòng)，這樣在設計上采用了開(kāi)放式的教學(xué)，讓學(xué)生能真正感知自己在1分鐘內能干多少事情。在體驗了1分鐘有多長(cháng)后，課堂并沒(méi)有機械的教學(xué)生分與秒的關(guān)系，而是進(jìn)行了隨著(zhù)秒針走動(dòng)1圈數數的練習，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，比較，直觀(guān)形象動(dòng)態(tài)的實(shí)物操作，利用實(shí)物鐘面直觀(guān)形象來(lái)突破重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)一步驗證了1分=60秒。這節課設計的體驗活動(dòng)雖然多，但是我注重了體驗的層次性，所以并不重復，而是令學(xué)生每次的體驗都有不同程度的收獲，讓學(xué)生真正體驗到自己就是學(xué)習的主人。
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