小學(xué)生寫(xiě)大自然的作文集合[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生寫(xiě)大自然的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生寫(xiě)大自然的作文 篇1

　　大自然給我們的啟示讓我們有了更多的.了解。但是我們有了解大自然了嗎？我們有很多時(shí)候都傷害了大自然。

　　比喻森林吧，我們把灌木砍光，去做工具，房子，一些家具的呢個(gè)物品。雜草枯枝爛葉也用來(lái)燒火，一陣陣的黑煙從煙洞里飄出來(lái)。雖然，可以用來(lái)這些東西，但是森林更需要這些的雜草，小樹(shù)里有蟲(chóng)，鳥(niǎo)兒吃小蟲(chóng)，成了一個(gè)自然規律，雜草腐爛后，變成一些物質(zhì)，自然多一些動(dòng)物在這里。

　　如果沒(méi)有了這些雜草和樹(shù)木，森林的害蟲(chóng)吃樹(shù)葉，咬樹(shù)心，森林就沒(méi)了。

　　其實(shí)我們應該了解大自然，保護大自然，愛(ài)護大自然，因為大自然有很多啟示告訴人類(lèi)，也讓我們知道要遵守大自然，按自然規律辦事，否則就受到懲罰。

小學(xué)生寫(xiě)大自然的作文 篇2

　　早上，我剛起床，就看到一只蜘蛛在吐絲結網(wǎng)。

　　突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，蜘蛛剛結好的絲網(wǎng)破了個(gè)大洞，蜘蛛也從網(wǎng)上掉了下來(lái)。我倒吸了一口涼氣，以為蜘蛛會(huì )因此而放棄，然而，讓我意想不到的是：蜘蛛并沒(méi)有放棄，它又重新爬上墻，又努力地把破網(wǎng)補上。這時(shí)又一陣大風(fēng)吹過(guò)，這次，整張蜘蛛網(wǎng)都破了，并且掉在了地上，可蜘蛛還是沒(méi)有放棄，一次又一次的'失敗，一次又一次的努力，蜘蛛沒(méi)有放棄過(guò)！這一景象讓我感到十分的震驚，別看蜘蛛小小的，骨子里卻有著(zhù)凡人達不到的無(wú)限耐力。

　　是啊，蜘蛛小小的，卻有那么大的耐力，如果人類(lèi)也能像蜘蛛一樣有耐力的話(huà)那該多好��！這個(gè)有意義的早晨，我最大的啟示就是做人要像蜘蛛那樣堅持不懈，永不放棄。

小學(xué)生寫(xiě)大自然的作文 篇3

　　一場(chǎng)大雨過(guò)后，碧空如洗。晴朗的空中，一道金光出現——是太陽(yáng)從烏云堆里爬了出來(lái)，繼續為這個(gè)世界奉上光明。它先把烏云趕跑了，接著(zhù)，又換來(lái)了幾片潔白的云朵。白云悠悠忽忽地在空中飛，時(shí)而向東，時(shí)而向西，時(shí)而變成一匹駿馬，或者一只猛虎，時(shí)而又變成其他的事物。這調皮的云，還時(shí)不時(shí)地把太陽(yáng)藏起來(lái)。雖然它攔不住，讓太陽(yáng)自己跑了出來(lái)，但這調皮的家伙依舊不折不撓。

　　雨過(guò)天晴，地上沒(méi)有了先前夏日的干燥，而這場(chǎng)雨，也讓空氣變得清新了些，讓人感到雨后的天氣真的是賞心悅目。

　　但顯然，這讓人賞心悅目的天氣并不能滿(mǎn)足這世間萬(wàn)物。

　　于是，音樂(lè )，悄然上演……

　　在稍稍變得濕潤的大地上，一條小路邊的這幾棵樹(shù)郁郁蔥蔥，為行人迎面送來(lái)那無(wú)邊的青翠，煥發(fā)出那無(wú)限的生機。每當微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)枝便搖曳著(zhù)，它伸出手與那微風(fēng)打個(gè)招呼，問(wèn)個(gè)好。樹(shù)干上，有著(zhù)幾只知了。這群家伙略帶幾分慵懶的'趴在樹(shù)干上，閑著(zhù)無(wú)事可做。這時(shí)，其中一個(gè)家伙突發(fā)靈感，想要唱唱歌。他的這個(gè)建議很快得到了伙伴的支持。于是，它們齊聲開(kāi)唱，唱那一首首輕快的小曲兒。這聲音如同流水一般流金每個(gè)人的心田，讓得那不快樂(lè )的心情一去不復返。而每當行人走過(guò)，其中那個(gè)領(lǐng)頭的就急促地叫兩下，好像在說(shuō)：“嘿，哥們兒!一起來(lái)唱幾句唄�！绷畹媚沁^(guò)路人也忍不住地哼上兩句輕快的歌詞。

　　在清澈見(jiàn)底的小池塘里，有著(zhù)幾多柔美的荷花，使周?chē)�的一些景物黯然失色。在它們周�(chē)�，有�?zhù)片片碧綠的荷葉。這樣的美景，使過(guò)路的人們望向這里時(shí)，眼里都是帶著(zhù)幾分贊賞之色。

　　但若細心觀(guān)察，會(huì )發(fā)現，這些荷花長(cháng)的位置，從上往下觀(guān)望就是一個(gè)半圓;而那幾篇荷葉，疊在一起，好似一個(gè)專(zhuān)屬于一尊大人物舞臺。這時(shí)，幾只青蛙跳到荷葉上來(lái)�？催@些家伙的臉色，顯然是已經(jīng)吃飽了的。所以，它們暫時(shí)對那些飛來(lái)飛去的小東西不感興趣，只是瞥了一眼，就把那些煩人的東西趕跑了。但是，能讓這群家伙感興趣的，也不是沒(méi)有。而那樣東西，正是——唱歌。果然，在下一秒，它們便展示出了那屬于自己的天生的好嗓子。不過(guò)，與知了那聲音的輕快不同，青蛙們齊唱出來(lái)的聲音，是莊重的，莊嚴的，就像國歌一樣。

　　在一塊綠油油的草坪上，有著(zhù)一叢花。這花雖說(shuō)不能與牡丹，郁金香比，但也有屬于自己的幾分韻味。不過(guò)，在它們的翠綠的葉上，有著(zhù)好幾個(gè)小黑點(diǎn)�？拷�一瞧，正是蟋蟀，蛐蛐兒和蟈蟈。這三兄弟可不是小角色，可是音樂(lè )界的一把好手。這時(shí)，三個(gè)家伙正在隨便走走，散散步。忽然，蟋蟀打了個(gè)激靈，猛地抬頭，眼睛里充滿(mǎn)了躍躍欲試的期待。因為它聽(tīng)見(jiàn)了知了和青蛙的歌聲。而蛐蛐兒和蟈蟈也聽(tīng)見(jiàn)了，眼里立刻閃出興奮的光芒。它們這三個(gè)家伙，備受音樂(lè )界的人們稱(chēng)贊，現在聽(tīng)到有合唱，不去湊湊熱鬧就怪了。于是，在下一刻，它們加入了這音樂(lè )的盛典。

　　不過(guò)，這大合唱，貌似還缺點(diǎn)什么啊……

　　在一處隱秘的花叢里，花朵被太陽(yáng)烘烤得已經(jīng)支不起身來(lái)了，只能低著(zhù)頭。不過(guò)，這花叢里，就算花朵倒下來(lái)了還是被遮住，騰出了一塊清涼地兒。顯然，這是個(gè)好地方——那是當然，因為這里住著(zhù)甲蟲(chóng)的音樂(lè )家們。不過(guò)，它們是伴奏家，在伴奏這一方面有著(zhù)無(wú)人可比的天賦。不過(guò)，它們還是每天在練習，連習的次數，可以被評為是瘋子了。顯然，它們現在在休息。但在下一刻，它們聽(tīng)見(jiàn)了隨風(fēng)傳來(lái)的聲音，閉上眼睛，去感受音樂(lè )。忽地，它們不約而同的睜開(kāi)了眼，將自己的樂(lè )器準備好，便開(kāi)始了伴奏。

　　現在，有了這群家伙的加入，大合唱的高潮已來(lái)臨。這音樂(lè )讓人聽(tīng)起來(lái)，有著(zhù)許多不同的感覺(jué)。有著(zhù)流行歌曲的節奏明朗，小曲的輕快;也有國歌的莊重，嚴謹;更有流水一般的流暢，獅吼虎嘯的氣勢，以及，這群小家伙對大自然的熱愛(ài)之情。

　　……

　　音樂(lè )結束，已是晚上。天上的月亮已經(jīng)爬上了天空，讓這個(gè)漆黑的夜晚多了幾分皎潔的月光。而音樂(lè )家們，早已回家睡覺(jué)去了。

　　這里很安靜。

　　……

　　忽然，遠處又有聲音隨風(fēng)傳來(lái)。是誰(shuí)在歌唱?原來(lái)是紡織娘。這些小家伙如同夜晚的小精靈般，靜悄悄地飛了出來(lái)，一起唱著(zhù)歌。接著(zhù)，又是一道聲音響起。不過(guò)，并不是合唱，而是像鋼琴一般，為這些小東西伴奏。

　　這個(gè)夜晚，并不寧靜。

　　音樂(lè )，還在繼續……

小學(xué)生寫(xiě)大自然的作文 篇4

　　大自然有很多啟示，比如蘋(píng)果。正式蘋(píng)果落地才讓牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力。事情是這樣的：1666年，牛頓回到老家。一天，風(fēng)和日麗，牛頓坐在院里里曬太陽(yáng)，蘋(píng)果落到了牛頓的頭上。牛頓心里就想：“為什么蘋(píng)果不往左掉，不往右掉，偏偏往下掉呢？”于是，就有了萬(wàn)有引力。

　　再比如魚(yú)兒，傳說(shuō)古時(shí)候，大禹根據魚(yú)兒的鰭發(fā)明出了槳，為航海業(yè)提供了有效的幫助。

　　星期二上午，我們班的幾位同學(xué)（包括我）用自己的PPT講了很多大自然的其實(shí)，大都是以下這些。1、螢火蟲(chóng)——人工冷光；2、電魚(yú)——伏特電池；3、水母——風(fēng)暴預測儀；4、青蛙——電子蛙眼；5、爪子——起重機……

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)講得有聲有色，好看極了，總的'來(lái)說(shuō)，就是要保護大自然，為人類(lèi)提供良好的生活環(huán)境。

　　大自然是我們的老師，我們不能破壞他。

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