美文主持詞（通用13篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)美文吧？在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代人們接觸到的信息越來(lái)越多，微小說(shuō)等很多網(wǎng)絡(luò )文章也被籠統的列入美文行列。什么樣的美文才是真正的好美文呢？下面是小編收集整理的美文主持詞，希望能夠幫助到大家。

　　美文主持詞 1

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家下午好！

　　最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。六一兒童節的時(shí)候，學(xué)生給我們帶來(lái)了一場(chǎng)詩(shī)歌盛宴，今天，我們語(yǔ)文老師又聚在了這里，進(jìn)行美文誦讀比賽。

　　首先，請允許我向大家介紹參加本次比賽的評委，他們是：xxx……大家掌聲歡迎。 如果說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，那么李老師一定會(huì )悄悄告訴大家，書(shū)中還有廬山那變化萬(wàn)千的云霧。

　　廬山的云霧自是千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變，桂林的山水也別有一番風(fēng)情。下面，請欣賞崔老師帶來(lái)的《桂林山水》。

　　桂林山水甲天下，崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間，此時(shí)此刻，是否會(huì )有那么一朵花，那么一句話(huà)，會(huì )讓你想起某些人，某些事？讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來(lái)的《秋天的懷念》。

　　秋天，帶著(zhù)落葉的聲音走來(lái)，讓史鐵生想起了他的母親，而離開(kāi)了國土的游子們便更是懂得，祖國，也像母親一樣可愛(ài)。請欣賞胡老師帶來(lái)的《我不能忘記祖國》。

　　春天，是萬(wàn)物復蘇的季節，也是播種的`季節，在這美好的季節里，我想把小手，安在桃樹(shù)枝上，帶著(zhù)一串花苞，牽著(zhù)萬(wàn)縷陽(yáng)光。請欣賞蔣老師帶來(lái)的《我想》。

　　蔣老師詩(shī)歌里面的世界多美呀，白云，是柔軟的，太陽(yáng)，是明亮的，可雪花飄落的平安夜里，有一個(gè)小女孩卻只能在火柴帶來(lái)的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著(zhù)溫暖的心走進(jìn)《賣(mài)火柴的小女孩》。

　　剛剛過(guò)去的六一兒童節，是孩子們快樂(lè )的節日，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹著(zhù)我們，他們在唱；看，我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，他們在跳。請欣賞夏老師帶來(lái)的《快樂(lè )的節日》。

　　快樂(lè )的節日里，陽(yáng)光是金燦燦的，天空是藍湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，連小草都在唱歌呢！不信？你們聽(tīng)??

　　微不足道的小草把祖國的山河打扮得更俏更嬌，小樹(shù)也不甘落后，在春風(fēng)里快活地搖擺，請欣賞彭老師帶來(lái)的《小樹(shù)謠》。

　　這邊春天剛邁著(zhù)輕輕的步子帶走了小樹(shù)謠，那邊，彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)霍老師帶來(lái)的《月光啟蒙》。

　　如銀的月亮高高掛在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，對命運的抗爭，對美好生活的向往。請欣賞蔣老師帶來(lái)的《二泉映月》。

　　日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，水天相接的那一瞬間，你能分得出哪里是天，哪里是水么？就讓張老師帶著(zhù)我們一起去看看《海上日出》的奇觀(guān)。

　　海的胸懷如此的寬大，海的家園如此的富足，大海啊，請讓我們?yōu)槟愠�支歌�?春天來(lái)了，王維說(shuō)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，杜甫說(shuō)“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，春天在哪里？就讓張老師帶著(zhù)我們一起去尋找答案。

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；無(wú)數的日子從我們手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我們的日子流逝在陳老師帶來(lái)的《匆匆》里。

　　過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；當冬天邁著(zhù)匆匆的步子走來(lái)，我愿，如果我是其中一片雪花。請欣賞《如果，我是一片雪花》。

　　如果我是一片雪花，我會(huì )飄到媽媽的臉上，親親她，這是我送給媽媽的禮物，親愛(ài)的達格妮，我也要送你一份禮物，不過(guò)，不是現在，而是，十年后——讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)秦老師帶來(lái)的《十年后的禮物》。

　　假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑，那會(huì )是一種怎樣的快樂(lè )！于是，李老師也在想了，《如果，我是一片雪花》。

　　一篇篇美文讓人賞心悅目，感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請黃校對本次活動(dòng)給予小結，讀書(shū)人不一定做教書(shū)人，但是教書(shū)人，首先要做個(gè)讀書(shū)人，讓我們拿起書(shū)本，走進(jìn)閱讀，以書(shū)相伴，洗禮心靈，以書(shū)相知，慰藉精神。校語(yǔ)文教師美文誦讀比賽到此結束，謝謝大家！

　　美文主持詞 2

　　各位老師， 同學(xué)們，大家好！

　　陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛。在這桃李芬芳的日子，我們迎來(lái)了教師經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。誦讀經(jīng)典美文，以傳承華夏文明。聽(tīng)著(zhù)那些耳熟能詳、膾炙人口的優(yōu)美文章，意境相隨，使人得到心靈的熏陶，智慧得到提升。讓我們同經(jīng)典相伴，與圣賢同行。希望借這個(gè)平臺，調動(dòng)全體師生的讀書(shū)熱情，努力構建書(shū)香班級，豐富自己的文化內涵，讓每個(gè)家庭都成為書(shū)香家庭，每個(gè)人都成長(cháng)為書(shū)香個(gè)人。

　　本次比賽將評出一等獎4名、二等獎5名、三等獎9名，讓我們用掌聲預祝老師們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。擔任今天的評委是秦建偉校長(cháng)、王書(shū)彥副校長(cháng)、李健閣主任、羅成慶主任、王萬(wàn)平老師、朱振華老師、侯玉麗老師。下面我宣布：南陽(yáng)市三十二小分校 “經(jīng)典美文誦讀比賽現在開(kāi)始。

　　首先，請秦校長(cháng)講話(huà)。

　　1、首先上場(chǎng)的是郭月暉老師，將為大家展示《魔語(yǔ)鏡》。

　　2、一個(gè)感人至深的故事，故事中的愛(ài)，將感動(dòng)這個(gè)世界！希望在這個(gè)春天里，這份真的能夠發(fā)芽，感恩的愛(ài)見(jiàn)到陽(yáng)光。愛(ài)會(huì )像芽?jì)阂粯娱L(cháng)大的！請欣賞湯果老師朗讀的文章《春天，媽媽還會(huì )發(fā)芽》。

　　3、好一朵美麗的茉莉花，曾經(jīng)醉倒多少炎黃子孫？聽(tīng)今天的《茉莉傾城》，讓我們一起走進(jìn)夢(mèng)里水鄉。請欣賞張召貞老師朗讀的文章《茉莉傾城》。

　　4、一份最深情的愛(ài)，總是讓人你報答不完，一個(gè)再偉大的人總是享受著(zhù)那份愛(ài)長(cháng)大，這份愛(ài)，是雨中的傘，是冬天的棉衣。那就是————圣潔的母愛(ài)！請聆聽(tīng)杜軍老師朗讀的文章《那份母愛(ài)》。

　　5、俗話(huà)說(shuō)：“兒行千里母擔憂(yōu)！”最真、最親的母愛(ài)是每一個(gè)人心底的溫暖陽(yáng)光�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”，讓我們一起傾聽(tīng)一個(gè)母親的心語(yǔ)——那不華麗，但是卻最讓人幸福的話(huà)語(yǔ)。請欣賞徐姣龍朗讀的文章《母親的心》

　　6、江南的雨，如夢(mèng)，如詩(shī)，如歌，如韻！江南的雨，美得讓你心動(dòng)！讓你的心隨著(zhù)江南的雨空靈，灑脫！讓江南的雨一起盛滿(mǎn)我們心靈的酒杯。請欣賞熊湞湞老師朗讀的文章《多情自古江南雨》

　　7、教師的.魅力，是讓課堂充滿(mǎn)精彩，是讓孩子們課堂這個(gè)精神故鄉中成長(cháng)，邢中娟老師一直就在構建這樣的課堂。請欣賞邢中娟老師朗讀的文章《拿什么吸引你，我的學(xué)生》

　　8、明朗、歡快的春天來(lái)了！俗話(huà)說(shuō)，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。春天是四季的開(kāi)始。請我們和田華秋老師一起傾聽(tīng)春的聲音。請欣賞田華秋老師朗讀的文章《春》

　　各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績(jì)已經(jīng)排定，請王副校長(cháng)為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

　　老師們，同學(xué)們，把本次活動(dòng)作為打造書(shū)香班級、書(shū)香個(gè)人、書(shū)香家庭的過(guò)程中的加油站，最是書(shū)香能致遠，好書(shū)伴我們一路遠行。愿五千年文化瑰寶大放異彩，民族精神永遠在我們血脈中流淌。南陽(yáng)市三十二小分校 “經(jīng)典美文誦讀”比賽到此結束。謝謝。

　　美文主持詞 3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　甲：眼睛是心靈的窗戶(hù)，書(shū)本是智慧的明燈。

　　乙：英國著(zhù)名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�

　　丙：當代著(zhù)名散文家余秋雨爺爺說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”

　　�。何覑�(ài)讀書(shū)。因為我知道“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔�！�

　　甲：我愛(ài)讀書(shū)。因為我知道“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！�

　　乙：我愛(ài)讀書(shū)。因為我知道“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！�

　　丙：我愛(ài)讀書(shū)。因為我知道“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�

　　�。和瑢W(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀

　　甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧！

　　乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

　　丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

　　�。合旅嬗姓垶榇蠹依收bxxx。

　　甲：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。同學(xué)們，你知道嗎？大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因為大聲讀實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　乙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使我們愛(ài)講話(huà)，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　丙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀還有利于我們體會(huì )到辯論、爭論的價(jià)值，這是更好的`、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　�。郝�(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習成績(jì)，大多數的成績(jì)不好的同學(xué)的突出表現就是不會(huì )大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　甲：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　乙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　�。郝�(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路，可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲讀文章，就不會(huì )有什么真正的語(yǔ)感。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　甲：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現。每篇文章、書(shū)籍都有著(zhù)“詩(shī)”的美，都有著(zhù)作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　乙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習，比如數學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運用了大聲讀，學(xué)習效率一定會(huì )很高。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　丙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲朗讀更有利于提高寫(xiě)作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。下面有請———為大家朗誦xxx。

　　……

　　下面有請任老師對本次活動(dòng)進(jìn)行小結。

　　孩子們，今天非常高興聆聽(tīng)了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中�，F在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來(lái)精彩表演的同學(xué)們！

　　語(yǔ)文教育的老前輩、學(xué)識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吟詠的時(shí)候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì )，不知不覺(jué)之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界�！贝舐曊b讀可形成良好的語(yǔ)感，背誦又是內化語(yǔ)文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。

　　大聲誦讀的結果就會(huì )使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達形式對于我們的寫(xiě)作具有直接的模仿和借鑒作用。

　　健康學(xué)家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來(lái)的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。

　　孩子們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，讀出我們的體會(huì )，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(cháng)一顆偉大的心靈！

　　美文主持詞 4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!今天，在這個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子里，我們四三班在此開(kāi)展“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)，首先，讓我們以熱烈的掌聲請蔣老師為我們比賽活動(dòng)致辭……

　　金色的童年，如夢(mèng)如幻，在老師的精心指導下，校園內我們誦讀美文經(jīng)典。人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”，讓同學(xué)帶我們一起走進(jìn)這連綿不斷的畫(huà)卷，請欣賞美文朗誦《桂林山水》，掌聲歡迎……

　　下面請欣賞為大家帶來(lái)的美文

　　七月的天山，讓你遠離戈壁灘上的炎暑，請欣賞《七月的天山》，朗誦者：大家歡迎……

　　一個(gè)人什么都沒(méi)有，并不意味著(zhù)窮，只要擁有了尊嚴，他就是世界上最富有的人。下面請欣賞為大家帶來(lái)的《尊嚴》，大家歡迎……

　　維護和平，制止戰爭，是世界上人民的共同心愿。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)《一個(gè)中國孩子的呼聲》，朗誦者：掌聲歡迎……

　　四月的'宜賓，花紅柳綠、山清水秀、春意盎然，下面請給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《和我們一樣享受春天》，大家歡迎……

　　每個(gè)人都擁有生活的權利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活與生命，就一定能夠創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天，請欣賞為大家帶來(lái)的《觸摸春天》，大家歡迎……

　　最是書(shū)香能致遠，書(shū)香伴我們一路遠行。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現在開(kāi)始。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。

　　中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩!愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。

　　美文主持詞 5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　美文如畫(huà)，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，這里，將飄滿(mǎn)濃郁的書(shū)香，這里，是展示風(fēng)采的舞臺。

　　讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。

　　現在我宣布集云實(shí)驗學(xué)�！芭c美文同行”誦讀比賽現在開(kāi)始。

　　有請1號選手上臺，大家掌聲歡迎!

　　在這個(gè)草長(cháng)鶯飛，楊柳依依的季節里，1號選手讓我們認識了中國牛的勤勞和憨厚�，F在看看2號選手會(huì )給我們帶來(lái)什么美文呢?

　　詩(shī)人以他的深情告訴我們要相信未來(lái)，2號選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請3號選手上臺，大家掌聲歡迎!

　　一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現在有請4號選手上臺。

　　人不能沒(méi)有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路，請聽(tīng)5號選手帶來(lái)的.《一個(gè)朋友》，大家掌聲歡迎。

　　滔滔江河水，奔騰著(zhù)浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著(zhù)凜凜赤子心。請聽(tīng)6號選手帶來(lái)的《我驕傲，我是中國人》

　　友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅固。我們一直如生活在愛(ài)的懷抱里，不信，請聽(tīng)7號選手帶來(lái)的《永恒的愛(ài)》

　　愛(ài)是需要勇氣的，愛(ài)亦不能輕言承諾，請聽(tīng)8選手帶來(lái)的《被愛(ài)舉起》。

　　8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。

　　評委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開(kāi)這次比賽的冠軍面紗。

　　現在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，請大家用最熱烈的掌聲有請黃長(cháng)榮校長(cháng)宣布獲獎名單。

　　我們以最真誠的掌聲對獲獎同學(xué)表示祝賀。一篇美文蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話(huà);

　　今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會(huì )有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會(huì )帶給我們更多的欣喜。

　　同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見(jiàn)!

　　美文主持詞 6

　　男：尊敬的各位來(lái)賓，朋友們，大家晚上好！我是今晚的在線(xiàn)主持xxx，歡迎您走進(jìn)海邊草屋朗誦房間“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會(huì )的現常

　　女：親愛(ài)的朋友們，大家晚上好！我是今晚的在線(xiàn)主持xxx，今晚我們將給大家奉獻一臺精彩的名家名篇朗誦會(huì )，感謝朋友們的光臨。

　　男：生活是一門(mén)藝術(shù)，每一種藝術(shù)都講究創(chuàng )造與品質(zhì)，都需要花時(shí)間和心思在其中，生活正是如此。

　　女：是啊，生活也像一股清澈的泉水，我們如果想保持泉水的甜美，就得讓生活之泉的源頭涓涓不息�？鞓�(lè )的人生就在于你有沒(méi)有給自己時(shí)間去品味生活，品讀人生。

　　男：有些色彩只適合淡泊，有些馨香只適合清甜，有些過(guò)去只適合懷念，有些悸動(dòng)只適合冥想，有些節律只適合放在心上，這就是人生，是一首我們用生活文字組成的詩(shī)，一首屬于我們用心譜寫(xiě)的人生之歌。

　　女：今天，我們特挑選了能觸動(dòng)人間情懷的世紀美文，舉辦這次“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會(huì )。愿朋友們能在這個(gè)夏之夜舒展自己的身心，放飛自己的心情。共同渡過(guò)這難忘的夜晚。下面就讓我們共同欣賞這臺精彩的朗誦會(huì )。首先讓我們走進(jìn)晚會(huì )的第一篇章《人生的韻味》

　　男：人生要有所追求，在人生路上，要把自己的步伐向著(zhù)更美的地方前行，沿途你可以收獲更多的驚喜和快樂(lè )，人生旅途也會(huì )因此變得更加充實(shí)而有意義。請欣賞散文01熟悉的地方?jīng)]有景色

　　女：月臺，人生驛站中一道短暫的風(fēng)景。在這里，有離愁別恨，也有歡喜相逢。在熙熙攘攘、聚散無(wú)常的現代生活中，這里的腳印只是流動(dòng)的浮土，瞬間便被另一批腳印所覆蓋。這里只是人生短暫的小憩所，而不是長(cháng)久的滯留處，人生不應該只是靜止和停頓，而是不斷地出發(fā)、向前。請欣賞散文02月臺

　　男：未來(lái)再怎么美好，也是一張空頭支票；過(guò)去再怎么輝煌，也成了過(guò)眼云煙；只有今天才是真實(shí)的，自己可以把握的。希望的根就在今天，而不在渺茫的明天。有了希望，生命才有動(dòng)力，有了動(dòng)力才能過(guò)好每一天。請欣賞散文03讓生活之泉涓涓不息

　　女：一份隨和的心態(tài)，來(lái)自于對自然的熱愛(ài)；一份崇高的情感，來(lái)自于對生命的感激；一份純潔的執著(zhù)，來(lái)自于對童年的追隨。相信生命，相信在生命的每一個(gè)春夏秋冬里，每個(gè)人都有屬于自己的季節，相信自己定可在不同的季節里綻放最美麗的心靈之花。讓我們走進(jìn)晚會(huì )的第二篇章《展你的心靈》

　　男：真正的自由是拂去塵埃，不隨波逐流的心靈的自由。雪花的.堅持，便是對生命自由的敬仰與追求。生命的尺度，生命的高貴與卑微，不在于你擁有時(shí)間的長(cháng)短，也不在于你擁有財富的多少，而在于對自己生命的堅持。請欣賞散文04看守心靈之樹(shù)

　　女：喜歡清晨，因為日出會(huì )在期盼中從東方升起；喜歡黑夜，因為黎明會(huì )在等待中從黑暗走來(lái)。因為喜歡，所以感受美好；因為喜歡，所以愿意等待；因為喜歡，生命在喜歡中升華。以一顆熾熱的心感悟生活，換一個(gè)角度看待問(wèn)題，那么，快樂(lè )的花冠便伸手可及。請欣賞散文05我喜歡

　　男：微笑如同手上的一朵鮮花，當你把鮮花送給別人的時(shí)候，自己手上依然留著(zhù)芳香；微笑如同陽(yáng)光，當你散發(fā)給別人光和熱的時(shí)候，自己的生命也進(jìn)行著(zhù)最動(dòng)人的燃燒；微笑如同一杯美酒，當你帶給別人甘甜的時(shí)候，自己便擁有了醉人的芬芳。請欣賞散文06微笑著(zhù)繼續

　　女：無(wú)論風(fēng)吹雨打，日月穿梭，花兒總是對世界張開(kāi)她最美麗的笑臉，開(kāi)放她最美麗的花瓣。而一花一世界，一葉一菩提。世界萬(wàn)物都有其生存的道理，人更是如此。其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)也如同一朵花的成長(cháng)。當花兒對我們微笑時(shí)，我們是否也應該還世界一個(gè)微笑呢？請欣賞散文07對一朵花微笑

　　男：親情是世界上最動(dòng)人的情感，因有了一份無(wú)私的付出，才多了份感動(dòng)的溫馨；因有了一份親切的關(guān)懷，才多了份血濃于水的心跳節奏�；厥淄�事，才發(fā)現原來(lái)我們一直都在親情的溫柔中行走。下面進(jìn)入晚會(huì )的第三篇章《親情的溫柔》

　　女：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！毕旅孢@篇散文，慈母手中的線(xiàn)，化作了游子腳上的布鞋，伴著(zhù)這一雙雙布鞋的，是母親對兒女深沉的愛(ài)。無(wú)論兒女走到何方，總有母親的牽掛與愛(ài)伴隨身邊。請欣賞散文08二十四雙布鞋

　　男：母親因為不識字而執著(zhù)地認為兒子早年寫(xiě)過(guò)畫(huà)過(guò)的紙張是有用的，堅持保存了二三十年之久。其實(shí)，重要的不是那紙張是否有用，而是母親的那份心，她把對出門(mén)在外的兒子的愛(ài)與思念，默默地貫注在了一堆稿紙上，這看似有點(diǎn)傻乎，可這份母愛(ài)是何等地深沉與執著(zhù)��！請欣賞散文09母親的守望

　　女：母親，是我們生活中的一個(gè)港灣，當我們走累了的時(shí)候，隨時(shí)都可以有一個(gè)溫柔的依靠；母親，是我們生活中的一把雨傘，當我們遇到人生泥壤的時(shí)候，還可以看見(jiàn)一個(gè)晴朗的天空。在母親的溫柔中行走，我們的人生才能堅強地走下去。請欣賞散文10在母親的溫柔中行走

　　男：父愛(ài)的絕唱這篇散文，作者通過(guò)對父親目光的細節描寫(xiě)，讓人讀懂了父親那顆操勞的心以及那高貴深沉的父愛(ài)。請欣賞散文11父愛(ài)沒(méi)有絕唱

　　女：一花一世界，一葉一菩提。我們每時(shí)每刻與身邊的每個(gè)人，每棵花草，每滴雨露，都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。自然的萬(wàn)物就像一首歌，我們只要用心去吟誦，才能品讀出自然的詩(shī)意文字。讓我們走進(jìn)晚會(huì )的第四篇章《自然的啟迪》

　　男：天地萬(wàn)物隨各具韻味，但它們不是孤獨的，而是有著(zhù)各種各樣的聯(lián)系。世間的發(fā)現，很多便是這樣那樣的聯(lián)系中悟出來(lái)的。因而，生活中我們不只要善于睜開(kāi)敏銳的眼睛，還要打打開(kāi)心靈的眼睛。才能悟出其豐富發(fā)內涵。

　　女：是金子就會(huì )發(fā)光。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的舞臺，或許不是燈光聚集的那一個(gè)，但你也可以跳出最優(yōu)美的舞姿，總會(huì )有欣賞你的目光。請欣賞散文15峭壁上的那棵酸棗樹(shù)

　　男：每一扇窗子的變化都昭示著(zhù)人類(lèi)新的文明的到來(lái)，每一扇窗子的開(kāi)合，都是與生活有著(zhù)最親密的接觸。打開(kāi)人生的窗子，你會(huì )發(fā)現，生活的每一縷陽(yáng)光都是新的，每一道風(fēng)景都是美麗的。用你欣賞美的眼睛看待一切，生命中最美麗的風(fēng)景就在你打開(kāi)窗子的一剎那。請欣賞散文16黎明的眼睛

　　結束語(yǔ)：

　　女：親愛(ài)的朋友們，留一份心境，用心品味人生；留一份單純，真誠面對生活；留一份感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩歲月。讓我們在有限的歲月長(cháng)河里放出最璀璨的光芒。

　　男：朋友們，生活是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海也有不是風(fēng)平浪靜的時(shí)候，人也總有歡樂(lè )和憂(yōu)愁。當無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意纏著(zhù)每一根神經(jīng)的時(shí)候，你不紡換一種心情，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去看待生活，你的面前就會(huì )呈現出五彩繽紛的世界，女：親愛(ài)的朋友們，今晚的一篇篇世紀美文，朗誦家們的精彩演繹，是否給您帶來(lái)了許多感悟和啟迪呢？這是一次精神的盛宴。那么，就請您記住今天這個(gè)難忘的夜晚吧。

　　男：我們的晚會(huì )就要落下帷幕了，我們真誠的感謝為晚會(huì )做出努力的所有工作人員，感謝晚會(huì )的策劃人，感謝所有的演職人員，海邊草屋朗誦房間“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會(huì )到此結束，朋友們，再見(jiàn)！

　　美文主持詞 7

　　甲：尊敬的各位領(lǐng)導、

　　乙：敬愛(ài)的各位老師

　　合：親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

　　甲：菊正黃

　　乙：秋正濃

　　合：西風(fēng)把雁送。

　　甲：在這充滿(mǎn)詩(shī)意的季節

　　合：我們迎來(lái)了尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。

　　合：我們演繹經(jīng)典， 與美文同行 ,與經(jīng)典為伴，！

　　乙：這里，將飄滿(mǎn)濃郁的書(shū)香

　　甲：這里，將成為展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。

　　乙：經(jīng)典如畫(huà)

　　甲：誦讀如歌

　　乙：是心靈的振翅

　　甲：是感悟的升華

　　合：是生命的——闊遠。

　　乙：就讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，甲：共同感受美文誦讀的魅力，乙：共同走進(jìn)經(jīng)典藝術(shù)的殿堂。

　　乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯(lián)合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任 ，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

　　甲：我們歡聚在這里，談的是書(shū)海暢想，說(shuō)的是文墨飄香。

　　乙：現在我宣布尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演 合：現在開(kāi)始！

　　一年級集體誦讀《三字經(jīng)》

　　甲：《三字經(jīng)》是學(xué)習中華文化不可多得的啟蒙讀物

　　乙：它短小精悍、朗朗上口

　　甲：它千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉

　　乙：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德

　　甲：還有一些傳說(shuō)呢！

　　乙：下面請聽(tīng)由一年級的小朋友帶來(lái)的經(jīng)典美文《三字經(jīng)》。 甲：掌聲歡迎！

　　二年級集體誦讀《一株紫丁香》：

　　甲：老師教我們知識，育我們做人。

　　乙：辛苦從來(lái)不說(shuō)，勞累從來(lái)不提。

　　甲：一株小小的紫丁香代表我們的心聲，請欣賞二年級小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》。

　　乙：掌聲有請。

　　三年級集體誦讀《弟子規》：

　　甲：中國自古就非常重視兒童的早期教育，其中《弟子規》以豐富深刻的文化底蘊，膾炙人口的佳句，讓孩子們學(xué)會(huì )了為人處事的道理。

　　乙：下面請欣賞三年級全體同學(xué)帶來(lái)的集體誦讀《弟子規》。 甲：掌聲歡迎！

　　四年級集體誦讀《老師，我想對您說(shuō)??》：

　　甲：一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；

　　乙：一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠流長(cháng)。

　　甲：這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊；

　　乙：這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。

　　甲：這，就是老師，在工作中默默奉獻；

　　乙：這，就是老師，在生活中從不張揚。

　　甲：請欣賞四年級同學(xué)們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《老師，我想對您說(shuō)??》。 乙：掌聲有請！

　　五年級集體誦讀《聲律啟蒙》：

　　甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，播種心田，博古通今。

　　乙：《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來(lái)瑯瑯上口，如唱歌一般。

　　甲：請欣賞五年級同學(xué)們帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《聲律啟蒙》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　六年級集體誦讀《我們愛(ài)你啊中國》

　　甲：金秋十月，有著(zhù)唱不完的頌歌，一頁(yè)頁(yè)日歷，記載著(zhù)改革開(kāi)放的累累碩果；

　　乙：金秋十月，有著(zhù)道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著(zhù)華夏兒女的汗水心血。

　　甲：下面請欣賞六年級同學(xué)們帶來(lái)的《我們愛(ài)你啊中國》！ 乙：掌聲有請！

　　六年級個(gè)人誦讀《教師誦》

　　甲：您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(cháng)，枝繁葉茂。 乙：您是我人生路程中的.那一輪火紅的太陽(yáng)，每時(shí)每刻都以飽滿(mǎn)的熱情散發(fā)出自己的光和熱，為我們排憂(yōu)解難，更為我們的人生之路指明了方向。

　　甲：讓我們心懷對老師的感恩之心，一起聆聽(tīng)由六年級 同學(xué)帶來(lái)的——《教師誦》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　五年級個(gè)人誦讀《不管怎樣，總是愛(ài)他們》：

　　甲：因為愛(ài)，讓我們成長(cháng)；

　　乙：因為愛(ài)，讓我們成熟；

　　甲：因為愛(ài)，讓我們不斷在跌倒后爬起來(lái)。

　　乙：因為有愛(ài)，我們才能開(kāi)心的坐在這里，讓生活充滿(mǎn)神奇。

　　甲：請欣賞五年級王迎新帶來(lái)的美文誦讀《不管怎樣，總是愛(ài)他們》。 乙：掌聲有請！

　　四年級個(gè)人誦讀《祖國頌》：

　　甲：我們的祖國是一個(gè)美麗富饒的大家園，當想起祖國時(shí)，我的血脈在涌動(dòng)；

　　乙：我要傾盡我的心血與才情，為您寫(xiě)一部新千年最瑰麗、最壯美的詩(shī)歌。

　　甲：請欣賞四年級趙心宇同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《祖國頌》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　三年級個(gè)人詩(shī)歌朗誦《感恩的心》：

　　甲：母親的愛(ài)像搖籃，像雨中的傘，像寒風(fēng)中的棉衣，像一杯濃濃的茶；

　　乙：面對母親的愛(ài)，少年兒童懷著(zhù)感恩的心，親切的叫一聲媽媽。

　　甲：請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《感恩的心》。

　　乙：大家掌聲歡迎！

　　二年級個(gè)人誦讀《美麗的丹頂鶴》：

　　甲：綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點(diǎn)朱砂。霜素羽潔無(wú)瑕；

　　乙：居淺澤，閑庭信步；出深谷，展翼齊霞�？翱芍^，當今儒雅，絕代風(fēng)華。

　　甲：下面請欣賞二年級小朋友 帶來(lái)的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　一年級個(gè)人誦讀《古詩(shī)聯(lián)誦》

　　甲：當冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國的寶庫時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠古跳躍出來(lái)。

　　乙：當冬日的暖陽(yáng)照耀著(zhù)祖國花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

　　甲：請欣賞由一年級小朋友 帶來(lái)的《古詩(shī)聯(lián)誦》！

　　乙：掌聲歡迎！

　　結束語(yǔ)：

　　甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們走進(jìn)美文。

　　乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典。

　　甲：最是書(shū)香能致遠，好書(shū)伴我們一路遠行；

　　乙：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　甲：在這天高云淡，果實(shí)累累的金秋時(shí)節，在這書(shū)聲瑯瑯，憧憬未來(lái)的溫馨校園，我們一起度過(guò)了著(zhù)令人難忘的時(shí)刻。

　　乙：十月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫；十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。

　　甲：今天，每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示！

　　乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧

　　合：尚莊小學(xué)“美文誦讀”比賽，到此結束。

　　女：謝謝同學(xué)們的精彩表演。謝謝各位領(lǐng)導、老師的參與。

　　美文主持詞 8

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　男：美文如畫(huà)

　　女：誦讀如歌。

　　男：敬愛(ài)的老師

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家下午好！

　　男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。

　　女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。

　　男：作為當代中學(xué)生，讀著(zhù)這些優(yōu)美的文學(xué)瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學(xué)藝術(shù)殿堂。

　　女：作為祖國未來(lái)人，接受著(zhù)這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進(jìn)行交談。

　　男：讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋

　　女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。

　　合：鳳凰城街道中心學(xué)�！罢b經(jīng)典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現在開(kāi)始。

　　男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老師有：xxxx

　　女：這次比賽的規則和要求有：評分標準滿(mǎn)分為10分。評委將根據誦讀內容、誦讀形式、及誦讀者的表現情況進(jìn)行現場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取總分，即為選手的比賽成績(jì)。出場(chǎng)順序：以抽簽為序。

　　合：下面比賽正式開(kāi)始。

　　二、報幕詞

　　男：理想是心中的渴望，理想是腳踏實(shí)地的追求。

　　女：但有時(shí)，理想卻是容易破碎的肥皂泡，讓人糾結、痛苦，讓我們走進(jìn)大詩(shī)人顧城勾勒的童話(huà)的世界《我是一個(gè)任性的'孩子》，表演者七年級三班劉美晨。

　　男：六年級二班劉欣琦做好準備。

　　男：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著(zhù)一方凈土，勤耕三尺講臺。

　　女：您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；

　　男：您默默無(wú)聞，您無(wú)怨無(wú)悔。

　　女：在這個(gè)特別的日子里，我們要用我們的歌，我們的真心來(lái)報答這難忘的恩情。

　　男：請欣賞六年級二班劉欣琦的《教師頌》。

　　女：九年級四班做好準備。

　　男：我們熱情洋溢，血氣方剛，女：我們正值豆蔻，年華柔美。

　　男：青春恰一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌，女：青春如一卷多彩的畫(huà)，是一抹迷人的景。

　　男：有請九年級4班丁菊、宋藝璇同學(xué)放飛我們的《青春贊歌》

　　女：六年級一班高珺珺做好準備。

　　男：青春壯麗，女：歲月匆匆。

　　男：讓我們真誠的把握青春，珍愛(ài)生命。

　　女：讓生命的花朵四季綻放。

　　男：下面請高珺珺同學(xué)表演的《珍愛(ài)生命》，掌聲有請

　　女：請九年級一班的同學(xué)作好準備。

　　男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，女：我是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇。

　　男：有請九年級一班李傳偉等同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。

　　女：請九年級二班的同學(xué)作好準備。

　　男：你們知道海明威嗎？相信大家對他最熟悉的就是那部經(jīng)久不衰的著(zhù)作《老人與�！�。

　　女：今天我們用一種不同的方式來(lái)感受《老人與�！氛埿蕾p詩(shī)朗誦。表演者九年級二班崔新鵬、呂鳳悅。請六年級三班劉淑慧等同學(xué)做好準備。

　　男：青春無(wú)悔，行者無(wú)疆

　　女：讓我們雁擊長(cháng)空，馬行千里。

　　男：面請欣賞六年級三班劉淑慧等同學(xué)的《青春萬(wàn)歲》

　　男：請八年級3的劉曉磊同學(xué)作好準備。

　　女：安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術(shù)個(gè)性。下面請欣賞由八年級三班劉曉磊帶來(lái)的《安塞腰鼓》。

　　男：請八年級一班做好準備。

　　男：我們是初生的朝陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)青春光芒。

　　女：我們是青翠的松柏，生長(cháng)在祖國河山上。

　　男：我們是新時(shí)代的中學(xué)生。請欣賞八年級一班崔新敏等同學(xué)為我們帶來(lái)的《中學(xué)生之歌》。

　　女：請九年級三班張成琨做好準備。

　　男：生活總是豐富多彩，生活讓我們翹盼未來(lái)。

　　女：讓我們走進(jìn)海子描繪的《面朝大海，春暖花開(kāi)》。

　　男：表演者九年級三班張成琨。七年級一班劉麗源做好準備。

　　女：雪花是很多文人墨客贊頌的對象。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志對雪有著(zhù)另外一種解讀，男：請欣賞七年級一班劉麗源深情朗誦毛主席的詞作《沁園春。雪》。八年級二班做好準備。

　　女：我們是祖國的希望。

　　男：我們是民族的未來(lái)。

　　女：少年智則國智。

　　男：少年富則國富。

　　女：讓我們欣賞八年級二班于朝普等同學(xué)朗誦的《少年中國說(shuō)》片斷。

　　男：七年級二班劉慧珠、于康寧做好準備。

　　男：我的祖國，我深深?lèi)?ài)戀的祖國。多么深切的呼喚，多么激動(dòng)的聲音。

　　女：請欣賞七年級二班劉慧珠、于康寧深情的頌歌。

　　三、結束語(yǔ)

　　男：敬愛(ài)的老師

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們

　　女：美文如畫(huà)

　　男：誦讀如歌

　　女：是心靈的振翅

　　男：是感悟的升華

　　合：是生命的——闊遠

　　女：經(jīng)典美文就像微波，從內到外震蕩著(zhù)我們的心。

　　男：沒(méi)有任何大船能像一篇經(jīng)典，載著(zhù)我們遠航。

　　女：沒(méi)有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長(cháng)。

　　男：感謝學(xué)校領(lǐng)導、語(yǔ)文教研組為我們舉辦了這樣一次“經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng)

　　女：相信通過(guò)這次的活動(dòng)，老師們一定會(huì )更加熱愛(ài)經(jīng)典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們！

　　男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來(lái)一場(chǎng)難得的精神上的盛宴。

　　合：今天的活動(dòng)到此結束，再見(jiàn)！

　　美文主持詞 9

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　男：尊敬的各位老師

　　女：尊敬的各位領(lǐng)導

　　合：大家好！

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　男：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　男：用普通話(huà)，弘揚民族文化，傳承華夏文明。

　　女：用普通話(huà)，誦讀經(jīng)典美文，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　合：今天，我們在這里隆重舉行赤金中學(xué)“漫步書(shū)林享受閱讀”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，展示赤金中學(xué)豐厚的文化底蘊。

　　男：今天，學(xué)校領(lǐng)導也在百忙之中，親臨我們的比賽現場(chǎng)指導并擔任評委，他們是：赤金學(xué)區主任劉主任，赤金中學(xué)副校長(cháng)李校長(cháng)，赤金中學(xué)副校長(cháng)魏校長(cháng)，教導處王主任，總務(wù)處劉主任，政教處王主任，教導處殷老師，語(yǔ)文組張組長(cháng)，理化組張組長(cháng)，音體美組趙組長(cháng)，英語(yǔ)組韓組長(cháng)，數學(xué)組余組長(cháng)。

　　女：讓我們以熱烈的掌聲對蒞臨的`領(lǐng)導和評委表示衷心的感謝和敬意。

　　男：下面有我來(lái)宣讀本次比賽評分標準：

　　女：下面宣布比賽順序：

　　本次比賽將評出一等獎獎一名，二等獎2名，三等獎3名。讓我們用掌聲預祝參賽選手在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　男：赤金中學(xué)“漫步書(shū)林享受閱讀”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)正式開(kāi)始，首先上場(chǎng)的是。XX

　　二、下面請李校長(cháng)宣布比賽結果

　　三、請各位領(lǐng)導為獲獎班級頒獎

　　四、結束語(yǔ)

　　男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。

　　男：今天，同學(xué)們都展示了自己的誦讀的成果，展示了自己的非凡風(fēng)采。

　　女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。同學(xué)們，讓經(jīng)典伴隨我們，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。

　　合：赤金中學(xué)“漫步書(shū)林享受閱讀”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)到此結束，各班按順序退場(chǎng)！

　　美文主持詞 10

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導、老師

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家下午好！

　　男：中華文化源遠流長(cháng)。

　　女：國學(xué)經(jīng)典誦讀不衰。

　　男：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典與我們一起成長(cháng)。

　　女人：經(jīng)典與我們同在。經(jīng)典是我們生活的指南。

　　他：讀經(jīng)典，讓傳統文化的種子在我們心中傳播，在我們的人生道路上成長(cháng)，讓我們終生受益。

　　男：今天我們朗誦古文，傳承中華文明。

　　女：今天，我們在這個(gè)多姿多彩的舞臺上，誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)詞韻。

　　男：中國有五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩；

　　女：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優(yōu)秀文化，創(chuàng )造美好生活背景。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　女：參加這次比賽的評委是**學(xué)校辦公室的黃主任

　　男：xx中心小學(xué)的黃主任

　　女：xx小學(xué)的'黃主任

　　男：xx小學(xué)的周老師

　　女：xx小學(xué)的楊老師

　　男：xx小學(xué)的梁主任

　　他：讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些評委

　　女：下面有請黃校長(cháng)致辭，大家掌聲歡迎

　　男：非常感謝黃校長(cháng)的講話(huà)

　　女：下面由我來(lái)介紹本次比賽的規則：

　　緊扣主題，富有感召力10分；

　　衣著(zhù)得體，姿態(tài)大方5分；

　　感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的變化體現背誦的內涵15分；

　　普通話(huà)標準，吐字清晰，聲音洪亮，準確把握朗誦節奏20分；

　　能準確把握朗誦的內容，聲情并茂，朗誦富有魅力和表現力，能與觀(guān)眾共鳴30分；

　　閱讀形式有創(chuàng )意，有適當的或其他創(chuàng )意形式，得20分。

　　何：xx鄉首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽已經(jīng)開(kāi)始了！

　　女：中華民族不但是一個(gè)偉大的文明之邦，更是一個(gè)禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童實(shí)行道德、禮儀教育，XX就是這樣的一部行為準則，請欣賞由xx小學(xué)帶來(lái)的朗誦——XX節選，富合小學(xué)做好準備

　　男：非常感謝xx小學(xué)的經(jīng)典誦讀，有一首長(cháng)詩(shī)，它慷慨激昂，構思精巧，瑯瑯上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛(ài)國情操，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。

　　風(fēng)檐展書(shū)讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《正氣歌》，xx小學(xué)請做好準備。

　　女：非常感謝xx小學(xué)的精彩朗誦，我們無(wú)不為之而感染，相信詩(shī)中所體現的浩然正氣也一定會(huì )讓我們銘記于心，xx小學(xué)誦讀的XX節選去掉一個(gè)分XX分，去掉一個(gè)最低分XX分，他們的最后得分是XX分

　　男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不但教我們怎樣識文段字，而且告訴我們很多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由xx小學(xué)帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節選，花嶺小學(xué)請做好準備。

　　男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了很多做人的道理，感謝xx小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦，xx小學(xué)的《正氣歌》去掉一個(gè)最高分XX分，去掉一個(gè)最低分XX分，他們的最后得分是XX分。

　　女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經(jīng)教我們學(xué)習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來(lái)溫習三字經(jīng)。掌聲歡迎xx小學(xué)帶來(lái)的朗誦《三字經(jīng)》節選，xx小學(xué)請做好準備。

　　女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx小學(xué)的精彩表演，xx小學(xué)的《三字經(jīng)》節選去掉一個(gè)分XX分，去掉一個(gè)最低分XX分，他們的最后得分是XX分。

　　男：XX規的誦讀讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過(guò)去，我們在傳統文化中吸取營(yíng)養，請大家靜下心來(lái)去感受xx小學(xué)帶給我們的經(jīng)典誦讀——XX節選，xx中心小學(xué)請做好準備

　　女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，XX規是一種傳播廣泛，影響長(cháng)遠的蒙學(xué)讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx小學(xué)的《三字經(jīng)》節選去掉一個(gè)分XX分，去掉一個(gè)最低分XX分，他們的最后得分是XX分。

　　男：讀經(jīng)典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請xx中心小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《中華少年》。

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終于出來(lái)了，xx小學(xué)的XX節選去掉一個(gè)分XX分，去掉一個(gè)最低分XX分，他們的最后得分是XX分。

　　男：xx中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)分XX分，去掉一個(gè)最低分XX分，他們的最后得分是XX分。

　　女：本次閱讀比賽二等獎獲得者：XX

　　獲得本次誦讀比賽一等獎的是：XX

　　男：下面有請xx校長(cháng)為我們的獲獎選手頒獎

　　男：中國經(jīng)典的鏗鏘有力的韻腳還在耳邊回響。

　　女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：讀中國經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神流淌在我們的血液里。

　　女：背誦中華經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶璀璨

　　女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。

　　一起來(lái)：xx中心小學(xué)首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽結束了！

　　美文主持詞 11

　　女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家晚上好

　　男：我是今晚的主持人王毓敏

　　女：我是主持人龔媛

　　男：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中

　　女：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情

　　男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè )響徹云霄

　　女：我宣布：芭茅溪第一屆“成長(cháng)杯”詩(shī)詞朗誦比賽合：現在開(kāi)始。

　　男：讓我介紹今晚比賽的評委楊校長(cháng)、梅校長(cháng)、李思源老師、何暢老師、盧露老師、楊柳老師。

　　女：他們將公平公正地為每一組選手打分，本次比賽每組得分取8位評委老師的平均分

　　他：希望每組隊員加油，取得好成績(jì)。

　　男：在比賽開(kāi)始之前，讓我們邀請有魔力的劉洋老師為您帶來(lái)一場(chǎng)魔術(shù)表演。請鼓掌。

　　女：謝謝您的精彩表演�，F在比賽開(kāi)始了。

　　男：首先請出六年級的同學(xué)為大家帶來(lái)集體朗誦《愛(ài)的奉獻》，請五一班的賈微、朱燁棱、蔡云和黃曉倩做好準備

　　女：感謝六年級的同學(xué)為我們帶來(lái)的集體朗誦，請評委打分，下面請欣賞由五一班的賈微等同學(xué)帶來(lái)的《記憶》，請三年級的莫藝和陳誠做好準備。

　　男：請評委老師為五一班打分，下面有請三年級的莫藝和陳誠為大家帶來(lái)《春江花月夜》，請四年級的黃興和黃奎做好準備。

　　女：感謝他們給大家帶來(lái)的表演。下面由我向大家報送前兩組的得分，六年級的集體朗誦，去掉一個(gè)分――，去掉一個(gè)最低分――，最后的平均得分為――。

　　賈微等同學(xué)在51班去掉1分，最低分，最終平均分為。下面請欣賞來(lái)自四年級黃興和黃奎的《我正年輕》。

　　男：請評委老師給黃興和黃奎打分，下面請欣賞由五一班帶來(lái)的集體朗誦《的`未來(lái)》，請五二班的陳玉潔同學(xué)做好準備。

　　女：現在我公布前面選手的得分，三年級的莫藝和陳誠，去掉一個(gè)分――，去掉一個(gè)最低分――，最后的平均得分為――。黃興和黃奎在四年級時(shí)得了1分，其中一個(gè)最低分，而最后的平均分是。

　　下面請五二班陳玉潔同學(xué)給我們帶來(lái)的《致橡樹(shù)》，請六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛做好準備。

　　男：下面請繼續欣賞由六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛給大家帶來(lái)的《落入凡塵》，請四年級的廖行和郁瑋做好準備。

　　女：現在我再宣布比分。在51班的集體背誦中，去掉一個(gè)點(diǎn)，去掉最低點(diǎn)。最后平均分是。52班的陳玉潔去掉了一分，一分是最低點(diǎn)，最后的平均分是。

　　請四年級的廖行和郁瑋為大家帶來(lái)《歡樂(lè )假日》，請五二班的集體朗誦做好準備。

　　男：感謝這兩位同學(xué)的表演，下面請五二班為大家帶來(lái)《英雄的黎明》，請三年級王琦同學(xué)做好準備。

　　女：六年級時(shí)，張娜、李坦、曾智志、龔媛得了最低分的1分，最后平均分是。四年級時(shí)，廖行和郁偉去掉了1分，一分是最低點(diǎn)，最后平均分是。

　　下面請三年級王琦同學(xué)給大家帶來(lái)《滿(mǎn)江紅》，請五二班XX做準備

　　男：感謝王琦同學(xué)的表演，下面請欣賞五二班XX同學(xué)帶來(lái)《我愛(ài)這土地》，請五一班陶濤做準備

　　女：現在我宣布前面選手的得分，五二班的集體朗誦，去掉一個(gè)分――，去掉一個(gè)最低分――，最后的平均得分為――。三年級的王琦，取一分，去掉一個(gè)最低點(diǎn)，最后的平均分是，下面請繼續欣賞由五一班陶濤同學(xué)的《雨巷》，請三年級集體朗誦準備。

　　男：請評委老師打分，請欣賞三年級的集體朗誦《我驕傲，我是中國人》，請四年級的劉奇、莊園做準備

　　女：五二班XX，去掉一個(gè)分――，去掉一個(gè)最低分――，最后的平均得分為――。51班的陶濤去掉了1分，一個(gè)最低分，最后的平均分是XX。下面請欣賞劉奇和莊園為大家帶來(lái)的《祖國，我親愛(ài)的祖國》。請六年級王毓敏做準備。

　　女：請評委打分，下面請欣賞由六年級王毓敏給大家帶來(lái)的《走向遠方》，請五一班的全曉琳、向愛(ài)華、全妙、韋婷做準備。

　　女：三年級小組朗誦，一個(gè)分數被刪除，一個(gè)最低分數被刪除，最終平均分數是。四年級時(shí)，劉奇和馬諾去掉了一分，一分是最低點(diǎn)，最后平均分是XX。下面請欣賞五一班全曉琳等同學(xué)的《英雄的黎明》，請四年級集體朗誦做準備。

　　男：請評委老師打分，下面請欣賞四年級的集體朗誦《愛(ài)的奉獻》，請五二班劉慧芳、陳雨、向旭、黃臣做準備。

　　女：感謝前面同學(xué)們的表演。六年級的王毓敏去掉了1分——最低分——最后的平均分是。全曉琳等51班同學(xué)拿出1分和最低分，最終平均分為XX。下面請欣賞由五二班劉慧芳、陳雨、向旭、黃臣帶來(lái)的《感恩父母》，請六年級向嬋和游園做準備。

　　男：請評委老師為《感恩父母》打分，下面請欣賞今晚的最后一組表演，由六年級的向嬋和游園給大家帶來(lái)《再別康橋》。

　　男：今晚所有的選手都表演了�，F在讓我們等待最后三組得分數。

　　女：現在我宣布比分。四年級集體背誦。刪除一個(gè)點(diǎn)。去掉最低分。最后平均分是。劉慧芳等同學(xué)在52班，去掉1分和最低分后，最終平均分為XX。六年級向嬋和游園，去掉一個(gè)分――，去掉一個(gè)最低分――，最后的平均得分為――。

　　男：今天的閱讀比賽正式結束了。謝謝各位評委和在座的師生。讓我們請楊總宣布獲獎名單。

　　女：下面請劉閔海老師、洪享老師、歐陽(yáng)晨楓老師、時(shí)雨老師、楊娟老師、王斐老師、鄧玲玲老師、李興武老師為獲獎同學(xué)頒獎。

　　美文主持詞 12

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導，

　　女：親愛(ài)的各位同事，

　　合：大家新年好！

　　男：甩掉一身的疲憊，

　　女：帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，

　　合：我們聚集在這里，

　　男：我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手告別，

　　女：我們又翻開(kāi)一本嶄新的日歷。

　　男：我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，

　　女：我們走進(jìn)時(shí)光隧道，與文人騷客聚首，感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。

　　男：這里將成為詩(shī)歌的海洋，

　　女：這里將成為笑聲的廣場(chǎng)，

　　合：我們宣布：銀城二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì )現在開(kāi)始。

　　1、夜晚是令人憎惡的，冬天里的夜晚更是如此，但在這樣的夜晚往往發(fā)生很多很多感人的故事，請欣賞詩(shī)朗誦《在寒冬臘月里的夜晚》，表演單位：五年級組

　　2、雪花是很多文人墨客贊頌的對象。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志對雪有著(zhù)另外一種解讀，請欣賞四年級組付冬泉老師深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。

　　3、生命是什么，生命的價(jià)值體現在哪里？我們每個(gè)人心中都有著(zhù)自己的解讀。讓我們在行政組成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。

　　4、接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我們的汪校長(cháng)給我們朗誦《給我》。

　　5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛(ài)梅花的淡雅素樸，我們贊美它的高風(fēng)亮節。請欣賞《詠梅》，表演單位：綜合組全體老師。

　　6、朱自清先生是我們大家熟知的散文大家，他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選�，F在有請二年級組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。

　　7、我們知道，吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠離市區，前去任教的`老師猶如深山里的一棵棵樹(shù)，扎根荒野，服務(wù)于農村教育事業(yè)，他們值得我們所有同事敬佩�，F在我們把他們請上來(lái)，給我們深情朗誦《深山里的一棵樹(shù)》。

　　8、接下來(lái)有請綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節目：詩(shī)歌朗誦《永遠在冬季》。

　　9、現在由本人為大家朗誦現代著(zhù)名詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典名作：《再別康橋》。

　　10、看來(lái)我們南方人對純潔的雪花確實(shí)情有獨鐘，有請一年級組老師朗誦《雪花》。

　　11、有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)落葉的聲音，也能讓我們感悟人生的真諦，請欣賞二年級組給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《靜聽(tīng)落葉，感悟生命之真》。

　　12、臺灣女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛(ài)的�，F在有請四年級組為我們帶來(lái)她的代表作《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。

　　13、土地是我們每一個(gè)人的生命家園，當然也是我們每一個(gè)人所鐘愛(ài)的。請欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位：三年級組。

　　14、“你是愛(ài)，是暖，是詩(shī)的一篇，你是人間的四月天”。請欣賞一年級組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。

　　15、1997年7月1日，香港回歸祖國母親的懷抱，注定會(huì )讓全體中國人銘記永遠。讓我們隨著(zhù)五年級組老師的深情朗誦，重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。

　　16、北宋豪放派詞人蘇軾的《水調歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請欣賞三年級組的第二個(gè)節目《水調歌頭》。

　　17、當時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜，我們即將迎來(lái)嶄新的一年——XX。讓我們放聲高歌，讓我們大聲吟誦“新年，你好！”最后由六年級組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年，你好！》。

　　女：一篇篇散文，寄托著(zhù)我們心中的情意，

　　男：一首首詩(shī)歌，傳達著(zhù)我們美好的祝福，

　　女：男教師那悠揚的聲音穿透時(shí)空，讓人回味無(wú)窮，

　　男：女老師那豐富的表情傳情達意，讓人細細品讀。

　　女：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè )！ 男：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受！ 合：讓我們記住今天，在笑聲中輕輕揮手，告別昨日；在歡歌中舞動(dòng)雙臂，迎接新年！

　　美文主持詞 13

　　X：尊敬的各位領(lǐng)導，

　　K：敬愛(ài)的各位老師，

　　H：親愛(ài)的同學(xué)們：

　　合：大家上午好!

　　C：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

　　H：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經(jīng)典，做“四有”新人。

　　X：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　K：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　H：它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩;

　　C：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。

　　H：我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了讀中華經(jīng)典名言警句詩(shī)詞活動(dòng)，以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。

　　C：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀中華少年。

　　X：今天的誦讀活動(dòng)， 就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

　　合：尼山中學(xué)第三屆“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)”朗誦比賽暨“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)現在開(kāi)始。

　　讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　同時(shí)有請本次比賽的評委入坐，他們是孔凡輝校長(cháng)、曾書(shū)記、石太祥校長(cháng)、徐秀軍校長(cháng)、劉新民主任、朱永波老師、許良老師、董振老師、柳翠翠老師、婁文婧老師、段明珠老師、李冉老師。

　　1《飛進(jìn)新年的大門(mén)》

　　H：首先請欣賞六年級二班為我們帶來(lái)的《飛進(jìn)新年的大門(mén)》

　　2《國旗》

　　X：一面國旗，承載著(zhù)多少烈士的鮮血;

　　K：一面國旗，凝結著(zhù)多少為之奮斗的英魂!

　　X：接下來(lái)請欣賞七年級二班帶來(lái)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《國旗》

　　3《黃河頌》

　　C：我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南，驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾，

　　H：接下來(lái)請聽(tīng)，詩(shī)歌朗誦《黃河頌》

　　有請六一班全體同學(xué)。

　　4《感恩的心》

　　X：感恩是人的一種美德

　　X：感恩是人的一種義務(wù)

　　K：世界需要感恩

　　K：我們要學(xué)會(huì )感恩

　　H：感謝養育我們的父母

　　H：感謝教育我們的老師

　　C：滴水之恩當涌泉相報，讓我們擁有一顆感恩的心。請欣賞七年級二班的詩(shī)歌朗誦《感恩的心》。

　　5《雷鋒叔叔，你在哪里》

　　K：三月的小雨，總是那么有情，濕潤了我們期盼的眼睛!

　　X：雷鋒叔叔，你在哪里?我們想念你!下面，請欣賞八年級一班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《雷鋒叔叔，你再哪里》

　　6《獻給老師》

　　H：老師，你是美的耕耘者，美的播種者，我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)您的汗水和心血。

　　C：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。 讓我們真摯地說(shuō)一聲：

　　C、H：老師，您辛苦了!

　　H：接下來(lái)請欣賞九年級一班為我們帶來(lái)的《獻給老師》。

　　7《古詩(shī)》

　　H：下面請欣賞八年級二班的小朋友為我們帶來(lái)的《古詩(shī)》朗誦

　　8《祖國，我親愛(ài)的祖國》

　　我們是祖國的兒女，時(shí)刻都在用自己不同的.方式表達著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，今天九、二班的全體同學(xué)就要用詩(shī)歌來(lái)對祖國表白《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》

　　9《我驕傲我是中國人》

　　H：黃土高原是我的胸膛，

　　H：長(cháng)城是我揚起的手臂，

　　C：泰山是我站立的腳跟，

　　C：我因此而驕傲，我是中國人!

　　H、C：請欣賞八年級的同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《我驕傲我是中國人》

　　10《論語(yǔ).學(xué)而第一》

　　H：你知道嗎，成書(shū)于戰國初期的《論語(yǔ)》是名列世界十大歷史名人之首的中國古代思想家孔子的門(mén)人記錄孔子言行的一部集子，它記錄了孔子及其弟子言行，其語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。請欣賞八二班獻上的《論語(yǔ).學(xué)而第一》

　　H：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評委老師緊張而忙碌的工作，各班朗誦的成績(jì)已經(jīng)排定，

　　C：讓我們用熱烈的掌聲請學(xué)校徐校長(cháng)宣布獲得等級獎的班級名單。請孔校長(cháng)、石校長(cháng)為獲獎班級并頒獎。

　　H、C：讓我們再次以熱烈的掌聲向各班級所取得的優(yōu)異成績(jì)表示熱烈的祝賀。

　　X：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

　　K：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。

　　H：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　H：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　C：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　C：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　K：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　X：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。

　　合：尼山中學(xué)第三屆“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)”師生朗誦比賽暨“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)”到此結束。

　　X：謝謝孩子們的精彩表演。

　　K：謝謝各位領(lǐng)導、老師的積極參與。

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