開(kāi)家長(cháng)會(huì )主持稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，很多情況下我們需要用到主持稿，主持稿是由主持人于節目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節目的文稿。大家知道主持稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編收集整理的開(kāi)家長(cháng)會(huì )主持稿，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )主持稿1
第一項：領(lǐng)導講話(huà)
�。ㄒ魳�(lè )《燭光里的媽媽、母親、父親》）
男：一個(gè)很熱很熱的晚上，我半夜醒來(lái)。
媽媽正給我搖著(zhù)扇子，汗水浸濕了她的衣裳。
呀，媽媽的愛(ài)是涼爽的風(fēng)。
女：一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我。一把傘遮在我的頭頂，雨水全打在媽媽身上。
呀，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
男：媽媽的愛(ài)是冬天的火，從不熄滅；
女：媽媽的愛(ài)是純潔的河，長(cháng)流不息。
男：各位叔叔阿姨，首先，請允許我代表全部的教師同學(xué)感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )。
女：歡送你們走進(jìn)校園了解我們在學(xué)校的生活，男：歡送你們走進(jìn)校園和教師一起關(guān)注我們的學(xué)習和成長(cháng)！
女：學(xué)校是我們學(xué)習、生活、成長(cháng)的搖籃。
男：我們的成長(cháng)離不開(kāi)教師的諄諄教導
女：我們的成長(cháng)同樣離不開(kāi)您無(wú)微不至的關(guān)心
女：在教師辛勤的耕耘下，我們伴隨著(zhù)書(shū)香成長(cháng)。
男：在父母細心的哺育下，我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大！
女：在你們的共同關(guān)注下，今日我們的家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)頭
男：首先進(jìn)展大會(huì )第一項，歡送校長(cháng)講話(huà)。
其次項：真情告白（匯報課）
女：我們的進(jìn)步離不開(kāi)班主任無(wú)微不至的關(guān)心，接下來(lái)請觀(guān)賞我們和語(yǔ)文教師共同獻給你們的真情告白。
第三項：狀況簡(jiǎn)介
男：我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽會(huì )記得
女：我們勝利的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師會(huì )記得
男：俗話(huà)說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人
女：我們知道，作為一名學(xué)生，我們還存在著(zhù)許多缺乏
男：教師的諄諄教育，是為了我們更上一層樓
女：媽媽的苦口婆心，是為了我們的健壯成長(cháng)
男：今日，我們懇請教師真誠的指出我們的缺乏，讓我們百尺竿頭，更進(jìn)一步
女：接下來(lái)請班主任張教師詳細介紹班級及每一位學(xué)生的詳細狀況。
第四項：家長(cháng)代表發(fā)言
男：每當我伏案寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽的囑咐總回蕩在耳邊
女：每當我考試不抱負時(shí)，媽媽的寬慰總是準時(shí)消失
男：我們成長(cháng)過(guò)程中，傾注了父母多少心血
女：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權
男：教師的諄諄教育，父母的聲聲吩咐都分散著(zhù)教師和父母對我們的殷切盼望。
男：接下來(lái)，我們有請家長(cháng)代表發(fā)言
第五項：感恩父母
男：教師經(jīng)常教育我們要知恩感恩，感恩教師孜孜以求的”辛勤培育，感恩父母不辭勞累的細心哺育，感恩同學(xué)相互理解、相互關(guān)懷的熱心幫忙。
女：感恩是一種美德，做一個(gè)知恩感恩的人，就會(huì )贏(yíng)得別人的敬重；擁有感恩之心的人，就會(huì )受到眾人的愛(ài)戴。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人，我們的人生就會(huì )盼望無(wú)限、精彩無(wú)限！
男：接下來(lái)請觀(guān)賞我們送給教師和爸爸媽媽的節目《感恩的心》
第六項：互動(dòng)溝通
今日我們相聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話(huà)題，孩子是我們每一位做父母的盼望，我們有許多沒(méi)有實(shí)現的愿望，期盼著(zhù)孩子能替我們完成。作為孩子的班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了將近半年的時(shí)間，雖然他們還有許多缺乏，但我能看到他們努力的身影。下面我結合本班的實(shí)際狀況，冒昧地給家長(cháng)們提一些建議，這包括學(xué)習上的，也包括生活上的，其中有：
1）催促孩子養成良好的習慣、生活習慣、衛生習慣，囑咐孩子留意安全，文明嬉戲。
2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著(zhù)做，培育孩子的獨立力量。
3）讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(cháng)在旁只作適當的引導。
4）現在是五年級了，盡可能地多為孩子買(mǎi)一些課外讀物，并催促孩子多看一些課外書(shū)，增長(cháng)一些課外學(xué)問(wèn)。
5）親密家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、溝通，常常抽時(shí)間到學(xué)校關(guān)懷、了解子女的學(xué)習、思想狀況，孩子會(huì )將你們的關(guān)懷轉化為學(xué)習的動(dòng)力。
6）正確理解、對待學(xué)校的收費問(wèn)題。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文力量主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的力量�！奥�(tīng)”不僅指仔細聽(tīng)教師的講課，包括仔細地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中承受或篩選有用信息。這點(diǎn)，班上絕大局部孩子都可以做到仔細聽(tīng)別人發(fā)言。
要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。三年級時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們的閱讀量還遠遠沒(méi)有到達，所以，從我接手這個(gè)班級以來(lái)，我就給孩子們布置了一個(gè)特別的作業(yè)，要求學(xué)生每天都要堅持讀書(shū)，至少要讀短短的一篇文章，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應當知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)覺(jué)，班上有些孩子其實(shí)很喜愛(ài)讀書(shū)，但大局部孩子卻缺少這方面的興趣。為了更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，我想了不少了方法，讓學(xué)生自己買(mǎi)書(shū)，組建圖書(shū)角、到圖書(shū)館借書(shū)，有時(shí)還把我買(mǎi)的好書(shū)借給他們看或推舉給他們，孩子們津津樂(lè )道，很有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書(shū)熱的`話(huà)，這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有益的。另外一個(gè)，假設你有時(shí)間，假設你也喜愛(ài)讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)展共享，固然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根底上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。由于他們會(huì )覺(jué)得爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū)很有意思。
另外呢，無(wú)論孩子讀多簡(jiǎn)短的文章，應當指導其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì )更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習作�，F在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)足的，而且寫(xiě)字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。由于要學(xué)習，就有考試，不免有作業(yè)�，F階段，常規作業(yè)有抄寫(xiě)、默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的觀(guān)看，發(fā)覺(jué)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常說(shuō)我遺忘，或者沒(méi)帶，我在班里申明，但凡不帶或者遺忘之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所以，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律力量還是有特殊差的。
再加上其他緣由，所以到現在，班里還有少數學(xué)生少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特殊需要家長(cháng)的協(xié)作。有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)字寫(xiě)得特殊潦草，當我和他們的家長(cháng)談了之后，效果好多了。所以我想，只要我們家長(cháng)和教師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習習慣是能夠養成的。為了我們共同的盼望，望我們攜手合作，誠請各位家長(cháng)多關(guān)懷孩子，準時(shí)地與我們反響、聯(lián)系、溝通。
在此，我真誠地、嚴肅地感謝各位家長(cháng)兩年多來(lái)的支持、協(xié)作，讓我平凡的生命，由于工作而精彩。我特殊要感謝我們班45教師的諄諄教育，父母的聲聲吩咐都分散著(zhù)教師和父母對我們的殷切盼望。
得意的孩子們，由于有了這些孩子，我過(guò)得充實(shí)而歡樂(lè )；由于過(guò)得充實(shí)而歡樂(lè )，我感到特別的幸福和滿(mǎn)意。今后，我將一如既往地在各位家長(cháng)的理解、支持、協(xié)作下，連續帶著(zhù)孩子們一起加油去超越自己！
感謝大家！
開(kāi)家長(cháng)會(huì )主持稿2
甲：各位爺爺奶奶
乙：叔叔阿姨：
合：大家好！
甲：光陰似箭，半個(gè)學(xué)期在時(shí)鐘的搖擺聲中漸漸流過(guò)。
乙：我們經(jīng)過(guò)了期中考試，也迎來(lái)了一學(xué)期一度的家長(cháng)會(huì )。
甲：感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們一學(xué)期一度的家長(cháng)會(huì )。
乙：我信任，你們都想了解您的孩子在學(xué)校的表現。
甲：在各科任教師的指導下，你會(huì )收獲一些教育孩子的方法。
甲：我們班的xx是一個(gè)積極向上、學(xué)習刻苦的`同學(xué)，讓我們有請班長(cháng)xx來(lái)夸夸我們班的xx。
乙：聽(tīng)著(zhù)這些事例，我不能不成認晏王可懿確實(shí)是一個(gè)勤奮刻苦的人，接下來(lái)有請她介紹介紹她的學(xué)習方法。
甲：俗話(huà)說(shuō)得好一份耕耘一份收獲。我們班不僅有學(xué)習很刻苦的同學(xué)，還有成績(jì)進(jìn)步很大同學(xué)——xx。這次期中考試，她的語(yǔ)文考了87分，簡(jiǎn)直是飛一般的進(jìn)步。作文是一個(gè)高分點(diǎn)，語(yǔ)文教師也常常讀她的作文給我們聽(tīng)，接下來(lái)讓我們有請xx說(shuō)說(shuō)她寫(xiě)作文的方法。
乙：假設每位同學(xué)都能正確積極面對學(xué)習上的困難，困難就會(huì )變成勝利。同學(xué)們的收獲和進(jìn)步離不開(kāi)教師的辛勤教育。接下來(lái)，就讓我們有請我們班的班主任郭教師講話(huà)。
甲：感謝郭教師的全面、精透的講話(huà)，為我們指出了問(wèn)題，介紹了好方法。接下來(lái)，讓我們有請數學(xué)教師蘇教師與各位家長(cháng)交談。
乙：感謝蘇教師的指導。
甲：今日的家長(cháng)會(huì )到此完畢了。
乙：感謝家長(cháng)能一如既往的鼓舞、呵護我們。
甲：感謝教師含辛茹苦的教育、指導我們。
甲乙：我們應當不辜負家長(cháng)、教師的期望，讓我們好好學(xué)習、每天向上！
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