考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞（通用11篇）
主持詞的寫(xiě)作需要將主題貫穿于所有節目之中。在當今社會(huì )中，越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì )都要用到主持人，你知道寫(xiě)主持詞需要注意哪些問(wèn)題嗎？下面是小編為大家整理的考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì )現在開(kāi)會(huì )。這次會(huì )議目的是分析、總結開(kāi)學(xué)以來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“質(zhì)量強�！币庾R，切實(shí)加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動(dòng)員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我校
“教學(xué)質(zhì)量提升年”這一戰略部署，在新的一年里把我校的'教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)更高層次！
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )主要有五項議程：
第一項：由李昭偉主任對這次月考成績(jì)進(jìn)行分析總結
第二項：由朱樹(shù)森主任公布各年級成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生名單并頒發(fā)獎狀獎品第三項：優(yōu)秀學(xué)生（和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生）匯報自己的學(xué)習經(jīng)驗。
第四項：由張校長(cháng)對這次月考工作進(jìn)行總結，并對今后的考試工作進(jìn)行安排部署。
第五項：由鄭校長(cháng)做總結講話(huà)。
在會(huì )議正式開(kāi)始之前，我強調兩點(diǎn)要求：
1、請所有與會(huì )老師暫時(shí)把你的手機調到震動(dòng)或靜音狀態(tài)
2、請與會(huì )的老師和全體同學(xué)認真聽(tīng)會(huì )，保持會(huì )場(chǎng)的安靜；
一、會(huì )議進(jìn)行第一項：掌聲更有情李主任對這次月考成績(jì)進(jìn)行分析總結。李主任所做的分析全面、透徹，用數據說(shuō)話(huà)，這也是我們教學(xué)處今后認定師生成績(jì)的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學(xué)、趕、幫，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，努力提高自己的成績(jì)。
二、會(huì )議進(jìn)行第二項，由我宣布各年級成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生名單，并頒發(fā)獎狀獎品。
三、會(huì )議進(jìn)行第三項：學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗。
四、會(huì )議進(jìn)行第四項，掌聲有請張校長(cháng)對這次月考工作進(jìn)行總結張校長(cháng)的總結全面、具體，希望各位老師、全體學(xué)生能夠按照張校長(cháng)的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績(jì)百尺竿頭再進(jìn)一步！
五、會(huì )議進(jìn)行第五項，掌聲有請鄭校長(cháng)做總結講話(huà)。
非常感謝鄭校長(cháng)的精彩總結，感謝鄭校長(cháng)對全體老師和全體同學(xué)的殷切希望。希望大家能夠通過(guò)今天的教學(xué)成績(jì)分析會(huì )，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以新的思想觀(guān)念和更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，積極投入到接下來(lái)的學(xué)習中去。
會(huì )后，希望全體師生速行動(dòng)起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，結合自己的實(shí)際，認真查找問(wèn)題，深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái)，落實(shí)到行動(dòng)上去，為全面提升肖營(yíng)子初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 2
各位老師、同學(xué)們：
下午好!20xx年xx月xx日、xx日，我校組織了高一、高二年級的期中考試。今天，我們全體師生齊聚一堂，召開(kāi)期中考試表彰總結大會(huì )。
本次會(huì )議共有五項議程：第一項：開(kāi)會(huì )
第二項：由校長(cháng)宣布獲獎教師名單并頒獎第三項：由主任做期中考試分析和總結話(huà)
第五項：閉會(huì )
現在我宣布：20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試表彰總結大會(huì )現在開(kāi)始。
請校長(cháng)宣讀獲獎學(xué)生名單
下面請高一年級獲得三等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。下面請高二年級獲得三等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。下面請高一年級獲得二等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。下面請高二年級獲得二等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。
下面請高一、高二年級獲得一等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。
讓我們用熱烈的掌聲為他們獲得的好成績(jì)表示祝賀，希望他們再接再厲，期末考試再創(chuàng )佳績(jì)!
下面由主任對本次考試做分析、總結。
從前面的數據可以看出，各班各科成績(jì)不足30分的人數，有的學(xué)科還比較多，沒(méi)有達到學(xué)校提出的消滅30分的目標要求;同時(shí)教的兩個(gè)班級，成績(jì)差距很大;有的同頭學(xué)科教師所教的成績(jì)差異明顯。在這里希望教師們以教學(xué)為己任，埋頭苦干，齊頭并進(jìn);希望廣大學(xué)子們以學(xué)習為己任，認真做人，扎實(shí)做事。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉樹(shù)利校長(cháng)講話(huà)
總的來(lái)看，這次期中考試的成績(jì)同上一次月考成績(jì)相比是有進(jìn)步的，成績(jì)的'進(jìn)步是科任教師辛勤工作的結果，是同學(xué)們孜孜不倦苦學(xué)的結果，更是校長(cháng)一次又一次諄諄教誨，傾心交談的結果。希望我們廣大師生以這次表彰總結大會(huì )為契機，依據劉校長(cháng)的講話(huà)精神，以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)，促教風(fēng)，促校風(fēng)，希望我們廣大師生都能緊跟新集中學(xué)快速發(fā)展的潮流，在知識的這片沃土上奏響自己人生華美的樂(lè )章。
最后我宣布中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試表彰總結大會(huì )到此結束。
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 3
尊敬的各位家長(cháng)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!辛勤汗水，換來(lái)豐碩成果;一分耕耘，定有一分收獲。經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴謹有序的組織，經(jīng)過(guò)我們全體師生的共同努力，本學(xué)期期中考試工作已勝利結束。為了鼓勵先進(jìn)，鼓舞斗志，我們特舉行“中學(xué)20xx年第一學(xué)期期中考試總結表彰會(huì )”。大會(huì )共有四項議程，下面分別進(jìn)行。
會(huì )議進(jìn)行第一項：請里仁中學(xué)荊常新校長(cháng)作重要講話(huà);
會(huì )議進(jìn)行第二項：請學(xué)生代表初四二班王佳怡同學(xué)作經(jīng)驗交流;會(huì )議進(jìn)行第三項：請教務(wù)處李其靜主任宣讀表彰決定;會(huì )議進(jìn)行第四項：頒獎。
同學(xué)們，人活著(zhù)是需要有點(diǎn)精神的，生活對每個(gè)人來(lái)說(shuō)應該是很公平的。因為你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回贈你幾分收獲。生活如此，學(xué)習概不例外。希望通過(guò)本次表彰會(huì )，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起新一輪學(xué)習高潮。希望全體受表彰的.同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在以后的考試中，不斷進(jìn)步，再攀高峰;更希望其他同學(xué)，能以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩!
今天表彰大會(huì )到此結束，各位同學(xué)請把家長(cháng)帶到教室內參加家長(cháng)會(huì )。散會(huì )
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 4
各位領(lǐng)導、老師們：
在這春回大地，萬(wàn)物復蘇時(shí)節，今天我們孫堂小學(xué)召開(kāi)“20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級期末抽測質(zhì)量分析會(huì )”，目的是分析、總結上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作。表彰抽測成績(jì)突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風(fēng)，鼓舞士氣，動(dòng)員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹(shù)立“質(zhì)量強�！币庾R，力爭在新的一年里取得更好地成績(jì)！
今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，讓我們用熱烈地掌聲對領(lǐng)導的到來(lái)表示歡迎！
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )共五項議程：
一、表彰先進(jìn)
二、六年級教學(xué)質(zhì)量分析
三、教師代表發(fā)言
四、校長(cháng)總結講話(huà)
五、主任作重要講話(huà)
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )現在開(kāi)始
第一項：表彰先進(jìn)
老師們，在20xx年的3月份我們召開(kāi)的“一班一品，一生一策”教學(xué)質(zhì)量會(huì )上通過(guò)了《孫堂小學(xué)教學(xué)獎勵有關(guān)規定》，在教學(xué)實(shí)績(jì)量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質(zhì)量抽測、樂(lè )考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學(xué)先進(jìn)教師身上的光芒，調動(dòng)全體教師工作的積極性，經(jīng)學(xué)校校委會(huì )研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質(zhì)獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：英語(yǔ)在十四個(gè)班級中總分排名第一名、數學(xué)在十四個(gè)班級中總分排名第四名、語(yǔ)文在十四個(gè)班級中總分排名第五名、科學(xué)在十四個(gè)班級中總分排名第六名
下面有請以上所代學(xué)科的三位老師（柴曉存、馮欣、李艷秋）到臺領(lǐng)獎。掌聲表示祝賀！
在過(guò)去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的.成績(jì)，是我們全體教師學(xué)習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績(jì)表示衷心的祝賀！第二項：六年級教學(xué)質(zhì)量總體分析
十四個(gè)班級中，除了英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀率100％，其它學(xué)科的優(yōu)秀率偏低，這說(shuō)明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養工作，做好優(yōu)秀生的培養是提高平均分和優(yōu)秀率的關(guān)鍵。
第三項：獲獎老師代表（馮欣老師）作典型發(fā)言（大家歡迎）“天道酬勤”，一份付出，一份收獲！
教師的職業(yè)是教書(shū)育人，是良心工作。我們小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，需要我們老師們多督促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責任感，總會(huì )有驚喜地收獲。
第四項：李校長(cháng)作總結講話(huà)（大家歡迎）
李校長(cháng)對我們上學(xué)期的期末檢測作了進(jìn)一步的分析和評價(jià)，也對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行安排部署，全體老師們都要結合上學(xué)期的期末考試情況，認真剖析和總結，找出差距，彌補不足。好的成績(jì)和名次，我們要穩住，落后的學(xué)科，查找癥結，縮小差距。（張主任說(shuō)：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進(jìn)步。）所以，我們要縮小差距，提高名次。
第五項：主任作重要（指導）講話(huà)
�。ǜ兄x主任對我們成績(jì)的肯定和鼓勵。六年級在上學(xué)期質(zhì)量抽測八個(gè)學(xué)校中總成績(jì)排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學(xué)校也會(huì )認真分析此次抽測情況，不會(huì )就此罷休，他們個(gè)個(gè)搖搖欲試，蓄勢待發(fā)。希望全體老師們要以此次質(zhì)量分析會(huì )為契機，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，增強憂(yōu)患意識，抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。）
總結過(guò)去成績(jì)喜人，展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。我們要振奮精神，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平、新臺階。一枝獨秀不是春，萬(wàn)花盛開(kāi)春滿(mǎn)園！只有全體成績(jì)提高了，家長(cháng)才能滿(mǎn)意，社會(huì )才能認可，學(xué)校才能更好地發(fā)展！會(huì )議到此結束，散會(huì )。
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 5
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
今天，我們在這里召開(kāi)“學(xué)校第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì )”，目的是認真、理性的分析、總結本次期中考試我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“質(zhì)量強�！钡囊庾R，切實(shí)加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動(dòng)員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在期末考試獲得更大的進(jìn)步！
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )共有4項議程：
�。�1）兩位教師代表做典型發(fā)言
�。�2）由我對語(yǔ)數學(xué)科成績(jì)進(jìn)行分析
�。�3）佟主任分析英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科考試情況
�。�4）校長(cháng)作總結
在會(huì )議正式開(kāi)始之前，我強調兩點(diǎn)要求：
�。�1）請所有與會(huì )人員暫時(shí)把你的手機調到震動(dòng)或靜音狀態(tài)
�。�2）請認真傾聽(tīng)并保持會(huì )場(chǎng)的安靜；
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )現在開(kāi)始
1、下面進(jìn)行會(huì )議議程的第一項：兩位教師代表做典型發(fā)言
首先發(fā)言的是李xx老師：李老師工作踏實(shí)，任勞任怨，有著(zhù)高度的責任感，就像一頭不知疲倦的老黃牛，辛勤忙碌在低年級教學(xué)的一線(xiàn)。讓我們一起聆聽(tīng)最樸實(shí)，也最有效的幾點(diǎn)提高成績(jì)的做法。
接下來(lái)發(fā)言的是孟x(chóng)x老師：孟老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不僅把班級工作搞得有聲有色，而且善于思考，總結方法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的寶貴經(jīng)驗。
聽(tīng)著(zhù)兩位老師的發(fā)言，她們平時(shí)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心用情工作的情景，可以說(shuō)令我們歷歷在目。
一份耕耘，一份收獲。在過(guò)去的歲月里，她們不但付出了艱辛和努力，而且讓自己的智慧結出了碩果，取得了很不錯的成績(jì)，是我們全體教師學(xué)習的榜樣。
2、下面進(jìn)行會(huì )議議程的第二項：
由我對語(yǔ)數學(xué)科成績(jì)進(jìn)行分析
3、下面進(jìn)行會(huì )議議程的第三項：
佟主任分析英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科考試情況
4、下面進(jìn)行會(huì )議議程的第四項：請校長(cháng)作總結，大家歡迎
總結過(guò)去不容樂(lè )觀(guān)，展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。在余下的一個(gè)多月的.時(shí)間里，在教學(xué)方面，我們將會(huì )有更多的動(dòng)作，從多方面對教師和學(xué)生進(jìn)行培養、關(guān)注和管理。比如：繼續加強常規管理，加強高效課堂的研究，開(kāi)展切實(shí)、有效、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)等。我們堅信，有校長(cháng)的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺階！
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 6
各位老師：
大家好！
首先，真誠感謝大家開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)的辛勤付出。大家教學(xué)和改革兩副擔子一肩挑，班主任課內、課外都是忙，有的老師中午左手拿飯勺吃飯，右手握著(zhù)筆查資料，批作業(yè)。還有的老師帶病上課、五十多歲還在教學(xué)第一線(xiàn)。這些都非常令人備受鼓舞，心存感動(dòng)。
我今天主要和大家探討兩方面問(wèn)題：一是期中質(zhì)量檢測分析，二是教學(xué)教研有關(guān)問(wèn)題。
第一方面：期中質(zhì)量檢測分析總結
一是與兩所兄弟學(xué)校平均分對比：四個(gè)級部28科，我校有13科第一，占了一半，另外兩家分別是9個(gè)和6個(gè)第一。我校8科第3名，其他兩校分別為3個(gè)、17個(gè)，的一科比第二名高出13.5分，最低的一科比第一名差8分。
二是校內高低成績(jì)對比：有很多學(xué)科分差在10分以上。優(yōu)秀率和上線(xiàn)率都數班級差距最懸殊的接近20人。校內差的越大說(shuō)明我們進(jìn)步的空間越大，越值得我們去反思。
校內的詳細數據學(xué)校已經(jīng)印發(fā)給大家了，相信大家都認真將自己的成績(jì)和別人做了比對。針對這些數據我想談三點(diǎn)：
第一是怎么看？——態(tài)度決定質(zhì)量
既然是考試，就總會(huì )有上中下，造成差距的因素有班級學(xué)生、命題導向，也有個(gè)人原因或其他原因。成績(jì)雖然未必絕對，但是是對階段性教學(xué)質(zhì)量的檢驗，為我們突破質(zhì)量提升的瓶頸提供了大概率的參考信息：我們的課堂教學(xué)效率高不高？校本教研(集體備課效率)是否真的實(shí)效？教師素質(zhì)有沒(méi)有得到提升？從中都可以看出點(diǎn)眉目。我們對待考試不僅要關(guān)注成績(jì)的高低，更要關(guān)注暴露的問(wèn)題。今天把成績(jì)公布出來(lái)，不是要批評誰(shuí)，而是要找到相應的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題，樹(shù)典型，學(xué)經(jīng)驗，找差距，定措施，跟上來(lái)，甚至突出去，這才是我們質(zhì)量分析的根本所在。
數據是做不得假的，也是最有代表性的，決定孩子的升學(xué)的就是這些數據，衡量我們工作績(jì)效的的也是這些參數。下次檢測基本上在一個(gè)月后，期末考試三校還會(huì )聯(lián)考，大家應該用心去想下一步該怎么做了。
第二是怎么想？——效率提高質(zhì)量
以前我們基說(shuō)過(guò)，有的老師從到了實(shí)驗中學(xué)，教學(xué)成績(jì)總是位居前列，難道他們總是那么幸運地分到好生源嗎？反觀(guān)一下，同教一個(gè)班，有的科好，有的科不好；還有的就是個(gè)別科落下來(lái)了，原因何在？我們認為這才是每一位老師應該反思的問(wèn)題，認清差距了，找到原因了，才能夠有的放矢。
給老師們一個(gè)建議，請你私下調查一下所任教的班級各層次的學(xué)生，看看他們怎么評價(jià)你的課堂，咱們不要問(wèn)學(xué)生喜不喜歡你，你就平心靜氣地問(wèn)問(wèn)學(xué)生對你上課、對學(xué)生聽(tīng)講有什么看法，問(wèn)問(wèn)他們覺(jué)得怎能提高這科的成績(jì)。學(xué)生是一面鏡子，鏡子里可以看到真實(shí)的你，真實(shí)的課堂。作為學(xué)生的代言人，他們的呼聲就代表絕大多數孩子的心聲，我們應該低下身子來(lái)聆聽(tīng)，靜下心來(lái)深思考，抬起頭來(lái)。
最近有幾件事情給我們的感觸頗深，其中之一來(lái)自年輕老師。今年我校有不少年輕老師要么改科，要么新調入，她們深知自己的年輕是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，所以都把自己的姿態(tài)放低，上課總比別人晚一節，每天拿著(zhù)聽(tīng)課夾去聽(tīng)課，檢查聽(tīng)課時(shí)有的老師多達三四十節，幾乎一節課不落。昨天我就遇到好幾位同事又開(kāi)始新一輪聽(tīng)課了，可以看出他們學(xué)習的心情有多么誠懇與迫切。
差距的存在有其合理性和偶然性，但是經(jīng)常性的差距、懸殊性的差距就不是偶然，也不夠合理。半個(gè)學(xué)期就產(chǎn)生這么大的差距，剩下的日子怎么趕？接手一幫孩子，就要對他們和家長(cháng)有個(gè)交代。地里的莊稼今年不長(cháng)明年接著(zhù)種，學(xué)生的學(xué)習是沒(méi)有輪回的，不可以逆轉的。教師是一個(gè)需要良心的職業(yè)，我們的成敗可能會(huì )成就或者貽誤了一個(gè)甚至一家人。
知恥后勇，見(jiàn)賢思齊�？吹讲罹�，就應該去縮��？認準榜樣，就應該去看齊。最終目的只有一個(gè)：就是要切實(shí)提高我們的水平、效率和成績(jì)。這兩年我們實(shí)行教研組捆綁考核，和成績(jì)好的老師同組大家都受益，相信在座的每位都不想成為木桶的`短板。希望我們的老師在下次月考中能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
第二方面：教學(xué)教研有關(guān)問(wèn)題。有兩點(diǎn)需要我們特別關(guān)注和改進(jìn)：
1、“大投入，小產(chǎn)出”現象。
目前，低效現象依然存在，體現在課堂、集體教研、備課、批改、作業(yè)、課堂小測等每個(gè)環(huán)節。我們老師教一個(gè)學(xué)科很累，學(xué)生學(xué)七八個(gè)學(xué)科更是辛苦。累，更多的是因為我們教得低效。以前我和幾個(gè)主任在一起探討過(guò)于君老師改行教地理的例子，大家都覺(jué)得她講地理課講得不如專(zhuān)業(yè)老師好，但為什么她能在考試中得滿(mǎn)分？就在于她的課堂效率，她一天講多少就要求學(xué)生會(huì )多少，不貪多，不冒進(jìn)。大家不要認為課堂效率就是人家一節課講了10道題，我講了20道題，這就是我高效，他低效了，這是一廂情愿，甚至事與愿違，適得其反。真正的高效是即使你講了5道題，別人講了10道題的，你的學(xué)生學(xué)得透、學(xué)得精，抓住了要領(lǐng)，怎么問(wèn)都問(wèn)不倒，這就是高效。不能做到高效，咱最起碼做到有效。這次考試剛改科的部分老師也都接近滿(mǎn)分，這都很說(shuō)明問(wèn)題。
2、質(zhì)量觀(guān)尚未真正落實(shí)。
其實(shí)，每次考試后第一個(gè)質(zhì)量分析會(huì )應該是在組內開(kāi)，不擺困難，只找經(jīng)驗和問(wèn)題，更重要的是找到咱組應該采用什么有效措施來(lái)克服困難。質(zhì)量高與低，取決于老師個(gè)人的水平，也取決于教研組的整體合力。會(huì )后，我們希望所有備課組長(cháng)和教研組長(cháng)，都到各自級部主任和學(xué)科主任那里看看自己所在團隊的成績(jì)，認真總結經(jīng)驗，查找原因。偶爾摔一跤不可怕，可怕的是不知道怎樣站起來(lái)，不知道被什么絆倒了，結果下一次還在這里摔倒。
去年初三生物組的老師相互聽(tīng)課、評課、代課，大家在下面坐著(zhù)聽(tīng)，你講的不好，先下來(lái)，我幫你講。大家去聽(tīng)你的課，開(kāi)始背書(shū)了，一起幫你看著(zhù)抽學(xué)生背，有多少老師能做到這一點(diǎn)？這種做法才真正體現了我們是一家人，體現了團結合作。老師們，誰(shuí)行誰(shuí)不行呢？只要咱們一起努力，肯定就行。有的老師，從來(lái)不參加教研，好像教研組里的每一件事、每一個(gè)人都和我無(wú)關(guān)，這種態(tài)度很不可取，大家都生活在一個(gè)集體里，即使咱覺(jué)得咱不需要再提高了，咱也可以幫著(zhù)別人提高一下。什么叫幸福？幸福就是被需要。在組上也是這樣，幫了別人說(shuō)明我被需要，是真幸福，比多賺錢(qián)都要幸福。
第三是怎么做？——方法確定質(zhì)量
有了態(tài)度和認識，更重要的是要有行動(dòng)，要理理思路，找準方向。
1、抓理念。理念就是導向，如果一味地“低頭拉車(chē)”而不“抬頭看路”，再年輕的牛也只是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛，所拉出來(lái)的車(chē)也只能是一輛破車(chē)。
一要有“實(shí)干”理念。實(shí)干，就是一要干，二要實(shí)、要“韌”，要“苦”，要堅持、要付出辛苦的勞動(dòng)，要避免盲干。有的教師在平時(shí)的教學(xué)中，一不看課程標準，二不看考試說(shuō)明和歷年的考試題，把一些已轉移到高中，或者只要求參考或者了解的內容還一味地往學(xué)生頭腦里灌，信息閉塞，目標渺茫，這都是不可取的。
二要有“效益”理念和“均衡”理念。要注意班級之間和內部的均衡發(fā)展，班主任要平衡好各學(xué)科，不能無(wú)意識地拉大了與平行班間的差距，為什么一個(gè)老師教，結果大相勁庭呢？這次考試，有的班級在上次月考中是倒數第一，期中考試上到了前四名，這說(shuō)明什么？一個(gè)優(yōu)秀的班級背后必定有一個(gè)成功的班主任；一個(gè)班級的成功取決于班主任的管理理念與行為，班主任是班級的靈魂和主帥，是成敗的關(guān)鍵。
2、抓常規。
一是課堂。課堂是我們導學(xué)施教的最主要場(chǎng)所，“課堂一松，課后皆空”，課堂效果的好壞，是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們的課堂教學(xué)在一定范圍內還未走出“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老圈子。所謂的“合作與交流，互動(dòng)與探究”僅僅停留在“虛無(wú)飄渺”與“表演作秀”層面，少數課堂紀律松散，有的老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。教學(xué)中，我們既要做到“嚴而活”更要做到“分而合”�！皣馈本褪且獓烂C課堂紀律、嚴守課堂常規、嚴格要求學(xué)生和自我；“活”就是要求我們導得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活躍愉快�！胺帧本褪且獙Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習、分層指導，“合”就是要求我們廣大教師對學(xué)生要全體發(fā)展，共同進(jìn)步，不能顧了這頭丟了那頭。
二是備課。目前，教研組集體備課還存在以下現象：一是照搬照抄。這次查備課竟然出現了一些花絮，今年的備課上面竟然出現別的組老師的名字，二是形式主義。有的教研組把備課當作任務(wù)，導學(xué)案備歸備，到了上課時(shí)，完全按照自己以前的思路進(jìn)行講授，導學(xué)案只是一種擺設。有的老師自己備的導學(xué)案都不用，這不是本末倒置嗎？還有的教研組，導學(xué)案集體備課，只說(shuō)內容，不說(shuō)教法，結果是上課的老師沒(méi)有領(lǐng)會(huì )意圖，上的和備課人想的不一樣，備課上課兩張皮，浪費腦力還導致低效。
三是作業(yè)。就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。要從布置、批改、輔導、訂正等各個(gè)環(huán)節入手�，F在多數教研組作業(yè)基本一致，但個(gè)別老師無(wú)批改或找學(xué)生代批，質(zhì)量得不到保證，學(xué)校今后會(huì )加大作業(yè)和批改的檢查力度，布置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)訂正，補救，沒(méi)有發(fā)揮作業(yè)的反饋作用。
3、抓學(xué)困生。我們很多人都對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠，口上有手上無(wú)，眼里有心里無(wú)。職業(yè)責任感告訴我們：對他們的歧視和放棄是一種犯罪。上周我們的辦公會(huì )我們嚴格制定一條紀律：從今往后，在實(shí)驗中學(xué)，不管什么時(shí)間、什么人，口中不許再吐出“三類(lèi)生、差生、拉子”之類(lèi)的詞語(yǔ)。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會(huì )是什么感受。經(jīng)驗告訴我們：抓學(xué)困生不僅能快速提升平均成績(jì)，對于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著(zhù)極大的促進(jìn)作用，水漲船高，反之亦然。我們曾經(jīng)探討有的老師的教學(xué)成績(jì)?yōu)槭裁捶浅：�，結論就是他們一個(gè)學(xué)生也不放棄，初四能說(shuō)沒(méi)有基礎很差的學(xué)困生嗎？我們在聽(tīng)課的時(shí)候發(fā)現初四有些同學(xué)有的學(xué)科一片空白，但在有些老師的課堂上都在背書(shū)，都在學(xué)習，這就是教學(xué)的藝術(shù)。
4、抓薄弱學(xué)科。人若生病，局部有問(wèn)題，整個(gè)人就不健康；如果對癥下了良藥，患處康復了，整個(gè)人也就健康了。所以各年級主任要督促相應學(xué)科的教師保質(zhì)完成學(xué)校制定的規定動(dòng)作，同時(shí)要對加大對薄弱學(xué)科的關(guān)注力度。老師們，千萬(wàn)不能讓學(xué)生誤在我們手里，要對得起學(xué)校對我們的信任，更要對得起學(xué)生和家長(cháng)對我們的期待。
5、做好教學(xué)計劃。各級部要督促備課組長(cháng)制訂詳細的教學(xué)計劃，要細到哪節課講什么內容，不折不扣地落實(shí)，不要受任何外在因素的干擾。今年教學(xué)時(shí)間短，我們必須要嚴控進(jìn)度，可以適當調整，但幅度不能太大。要控制好作業(yè)量，原則上初一至初三9:30前要休息，初四控制在10點(diǎn)以前，嚴控體罰與變相體罰等現象的發(fā)生。
各位老師，面對成績(jì)與不足，我們要保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來(lái)。希望大家都能從自身做起，從現在做起，從遠處著(zhù)眼，從細處著(zhù)手，向管理要效益，向課堂要質(zhì)量，充分發(fā)揮與挖掘全體教師的潛力，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的更快提升。
最后，也算是給大家布置一個(gè)任務(wù)吧，回去開(kāi)個(gè)教研組質(zhì)量分析會(huì )，每個(gè)人寫(xiě)出一份實(shí)實(shí)在在的反思，然后在周一放學(xué)前上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，大家共勉。
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重召開(kāi)本次考試質(zhì)量分析會(huì )，首先，我代表學(xué)校對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在座的各位是我們教育工作中不可或缺的重要力量，是學(xué)生們學(xué)習成長(cháng)的引路人。今天的會(huì )議，對于我們總結經(jīng)驗、查找不足、明確方向具有十分重要的意義。
本次會(huì )議的主要議程有：
一、通報本次考試的總體情況，包括成績(jì)分布、優(yōu)秀率、及格率等關(guān)鍵指標。
二、分析本次考試中存在的問(wèn)題和不足，包括學(xué)生在學(xué)習上的困難、教學(xué)方法的局限性等。
三、討論提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，包括如何改進(jìn)教學(xué)、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何提高學(xué)生的自主學(xué)習能力等。
四、制定下一階段的教學(xué)計劃和目標，確保每一位學(xué)生都能在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。
在此，我想強調幾點(diǎn)：
首先，考試是檢驗學(xué)生學(xué)習效果和教師教學(xué)成果的重要手段，但不是唯一的手段。我們應當全面、客觀(guān)地分析考試成績(jì)，既要看到成績(jì)的提升，也要關(guān)注成績(jì)背后的問(wèn)題。
其次，我們要正視問(wèn)題，不回避矛盾。在分析問(wèn)題時(shí)，我們要深入挖掘問(wèn)題的根源，從教學(xué)內容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習習慣等多方面進(jìn)行綜合分析，找出真正的原因，以便采取有效的`措施。
再次，我們要共同努力，形成合力。教師要不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，學(xué)生要積極參與學(xué)習，家長(cháng)要給予適當的關(guān)注和支持。只有大家齊心協(xié)力，才能推動(dòng)我們的教育事業(yè)不斷前進(jìn)。
最后，我希望今天的會(huì )議能夠達到預期的目的，通過(guò)我們的共同努力，能夠找到提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更加堅實(shí)的保障。
在此，我宣布，考試質(zhì)量分析會(huì )現在開(kāi)始。
謝謝大家！
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我們齊聚一堂，召開(kāi)本次考試質(zhì)量分析會(huì )，目的是為了對剛剛結束的考試進(jìn)行一個(gè)全面的回顧與深入的分析，以期通過(guò)我們的共同努力，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。在此，我謹代表學(xué)校向辛勤工作的老師們表示衷心的感謝，向勤奮學(xué)習的同學(xué)們致以崇高的敬意。
首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎教務(wù)處的張主任，為我們做本次考試的整體成績(jì)匯報。張主任，您的報告請。
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感謝張主任的精彩報告，通過(guò)數據我們可以清晰地看到，本次考試整體上取得了一定的'成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題和不足。接下來(lái)，我們將分科目進(jìn)行詳細的分析。
首先，我們邀請語(yǔ)文科的李老師來(lái)為我們分析一下本次語(yǔ)文考試的情況。李老師，請。
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謝謝李老師的分享，接下來(lái)我們請數學(xué)科的王老師來(lái)為我們分析一下本次數學(xué)考試的情況。王老師，請。
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非常感謝王老師。接下來(lái)，我們有幸邀請到英語(yǔ)科的趙老師，為我們帶來(lái)本次英語(yǔ)考試的質(zhì)量分析報告。趙老師，請您。
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感謝趙老師的詳細分析。通過(guò)以上幾位老師的專(zhuān)業(yè)分析，我們對本次考試有了更深入的了解�，F在，我想請大家注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1. 我們需要正視存在的問(wèn)題，不論是教學(xué)方法還是學(xué)習策略，都要不斷地探索和改進(jìn)。
2. 教師們要加強教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
3. 同學(xué)們要樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，加強自我管理，合理規劃學(xué)習時(shí)間，努力提高學(xué)習效率。
4. 家校合作也非常重要，家長(cháng)和學(xué)校要形成合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
最后，我想強調的是，考試只是檢驗學(xué)習效果的一種方式，更重要的是通過(guò)考試發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓我們攜手合作，共同努力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養更多優(yōu)秀人才而不懈奮斗。
今天的考試質(zhì)量分析會(huì )到此結束，再次感謝各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們的參與，謝謝大家！
�。〞�(huì )議結束）
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 9
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我們在這里召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì )，目的是為了全面回顧和深入分析剛剛結束的本學(xué)期中期考試情況，總結經(jīng)驗教訓，為提高今后的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果打下堅實(shí)的基礎。在此，我代表教務(wù)處向辛勤工作在教學(xué)一線(xiàn)的老師們表示衷心的感謝，同時(shí)也對同學(xué)們在考試中付出的努力表示肯定。
首先，讓我們對本次考試的整體情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。本次考試涵蓋了各個(gè)年級和學(xué)科，通過(guò)這次考試，我們不僅能夠檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，也能夠反映出教學(xué)方法和策略的有效性�？荚囘^(guò)程中，絕大多數同學(xué)都能夠嚴格遵守考場(chǎng)紀律，認真答題，展現出了良好的考風(fēng)考紀。
接下來(lái)，我將結合具體的數據和案例，對本次考試的質(zhì)量進(jìn)行詳細分析。
一、成績(jì)分布情況
根據匯總的成績(jì)數據，我們可以看到，大部分學(xué)生的成績(jì)分布在中等偏上的水平，這說(shuō)明我們的教學(xué)內容和方法是基本符合學(xué)生實(shí)際需求的。但是，也有少數學(xué)生的成績(jì)不盡如人意，這需要我們進(jìn)一步分析原因，找出解決的辦法。
二、優(yōu)秀和不足之處
在本次考試中，有些科目的平均分較高，反映出這些科目的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的.掌握程度都比較好。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些科目存在明顯的短板，這些科目的教師需要反思教學(xué)方法，調整教學(xué)策略。
三、存在問(wèn)題的分析
對于成績(jì)不理想的學(xué)生，我們需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析，包括學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、課外輔導等。同時(shí)，教師也應當反思是否在課堂教學(xué)中存在可以改進(jìn)的地方，比如教學(xué)進(jìn)度的控制、重難點(diǎn)的突破等。
四、改進(jìn)措施的建議
針對上述問(wèn)題，我們需要制定具體的改進(jìn)措施。比如，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，提供更多的課外輔導資源，增強課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣等。
最后，我想強調的是，考試只是檢驗學(xué)習效果的一種方式，更重要的是通過(guò)考試來(lái)促進(jìn)教與學(xué)的雙向提升。希望通過(guò)今天的分析會(huì )，我們能夠共同找到提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習效果的有效途徑，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。
謝謝大家，接下來(lái)，我們將進(jìn)入具體的討論環(huán)節，請大家踴躍發(fā)言，共同探討。
謝謝大家！
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師和同事們：
大家上午好！
首先，我代表教務(wù)處（或相關(guān)部門(mén)）對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天，我們在這里召開(kāi)本次考試質(zhì)量分析會(huì )，目的是為了全面回顧和深入分析剛剛結束的本學(xué)期中期考試，總結經(jīng)驗教訓，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
本次會(huì )議的議程主要包括以下幾個(gè)部分：
一、由教務(wù)處負責人對本次考試的整體情況進(jìn)行概述，包括考試的組織、監考、閱卷等各個(gè)環(huán)節的執行情況。
二、各學(xué)科組長(cháng)或教師代表分別就本學(xué)科的考試情況進(jìn)行詳細匯報，重點(diǎn)分析學(xué)生的成績(jì)分布、常見(jiàn)錯誤類(lèi)型、試題難易程度等，并對存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。
三、教研部門(mén)負責人對考試中發(fā)現的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行總結，并提出針對性的教學(xué)改進(jìn)措施。
四、學(xué)校領(lǐng)導發(fā)表講話(huà)，對本次考試及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )給予指導和建議。
五、最后，我們將就如何進(jìn)一步提高考試工作和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行討論，并制定具體的行動(dòng)計劃。
在此，我要強調的是，考試不僅是對學(xué)生學(xué)習成果的.一次檢驗，更是對我們教學(xué)工作的一次反思和總結。通過(guò)今天的分析會(huì )，我們希望能夠找出教學(xué)中的不足，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。
接下來(lái)，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情和認真的態(tài)度，投入到今天的會(huì )議中去，共同為提升我校的教育教學(xué)水平而努力。
現在，我宣布考試質(zhì)量分析會(huì )正式開(kāi)始，請教務(wù)處負責人上臺做考試情況概述。
謝謝大家！
考試質(zhì)量分析會(huì )主持詞 11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節，我們齊聚一堂，共同參加本次考試質(zhì)量分析會(huì )。首先，我代表教務(wù)處向辛勤工作在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們表示最誠摯的敬意，向勤奮學(xué)習的同學(xué)們致以崇高的敬意。今天，我們召開(kāi)這次會(huì )議，旨在通過(guò)深入分析本次考試的成績(jì)和存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
下面，我宣布本次考試質(zhì)量分析會(huì )正式開(kāi)始。
首先，讓我們回顧一下本次考試的整體情況。本次考試是對我們教學(xué)成果的`一次全面檢驗，也是對學(xué)生學(xué)習效果的一次重要考核。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，本次考試取得了一定的成績(jì)，但也暴露出一些問(wèn)題和不足，這些都是我們需要認真分析和改進(jìn)的地方。
接下來(lái)，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細的分析：
1. 成績(jì)分布與分析：我們將對本次考試的整體成績(jì)分布情況進(jìn)行介紹，包括優(yōu)秀率、及格率等關(guān)鍵指標，并對不同班級、不同學(xué)科的成績(jì)進(jìn)行對比分析。
2. 試題難易度分析：我們將對本次考試的試題難易度進(jìn)行評估，分析試題是否符合教學(xué)大綱要求，是否能夠有效考察學(xué)生的知識和能力。
3. 學(xué)生答題情況分析：我們將挑選一些典型的試卷，分析學(xué)生在答題過(guò)程中出現的問(wèn)題，如概念不清、計算失誤、邏輯混亂等，并探討這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
4. 教學(xué)方法與策略分析：我們將反思教師在教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，如教學(xué)方法是否得當、教學(xué)內容是否合理、課堂管理是否到位等，并探討如何改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
5. 學(xué)生學(xué)習態(tài)度與方法分析：我們還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法，分析學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性以及學(xué)習方法是否科學(xué)，提出相應的建議和措施。
最后，我們將就如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、改善學(xué)習效果進(jìn)行討論，并制定具體的改進(jìn)措施。
在此，我希望各位老師能夠積極參與討論，暢所欲言，提出寶貴的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠認真聽(tīng)取分析，對照自身情況，找出不足，制定改進(jìn)計劃，為下一次的考試做好充分的準備。
最后，預祝本次考試質(zhì)量分析會(huì )取得圓滿(mǎn)成功，謝謝大家！
現在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎教務(wù)處的張老師上臺，為我們做本次考試的質(zhì)量分析報告。
再次感謝各位的參與，本次考試質(zhì)量分析會(huì )到此結束，散會(huì )。
謝謝大家！
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