中考滿(mǎn)分作文集錦六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
小小的蒲公英種子離開(kāi)了母親的懷抱，就這樣帶著(zhù)對遠方的渴望出發(fā)了�？墒俏磥�(lái)的路并沒(méi)有它想象中那般美好，一路上經(jīng)受過(guò)狂風(fēng)暴雨的打擊，也接受過(guò)和風(fēng)細雨的輕撫;享受過(guò)友情的快樂(lè )，也忍受過(guò)一個(gè)人的孤獨。遠方好遠，路途好長(cháng)。它累了，想家了，也曾想過(guò)放棄，但是它不能。因為它有夢(mèng)想，相信在那遙遠的地方，將是一片盛開(kāi)著(zhù)蒲公英黃色小花的海洋!因為它刷新了自我!
美麗的小鳥(niǎo)，拼盡全身力氣掙脫了那束縛它的牢籠，拍打著(zhù)翅膀飛向天空。它走了，不帶一絲留戀，因為它知道華麗的籠子不屬于自己，浩瀚的藍天才是它的舞臺。它做出這般偉大的決定，忍受著(zhù)寒冷與饑餓，遭受著(zhù)他人的譏諷與嘲笑，早已遍體鱗傷。這時(shí)才發(fā)現原來(lái)把一切想得太天真了，想要回到藍天，就要忍受孤獨和黑暗，曾經(jīng)的一切憧憬是多么可笑，理想與現實(shí)的差距真的好大。它想退回原點(diǎn)，但是一切都不可能了，既然選擇這條路，就不能后悔。就這樣飛吧，一直飛，總有一天，它的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現，因為它刷新了自我! 高大的白楊帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱以及自己小小的夢(mèng)想伴著(zhù)清風(fēng)踏上了新的征程，它要到遙遠的.戈壁去，不知道為什么，不知道未來(lái)的路是否遙遠，它只知道那里需要它。沒(méi)有了肥沃的土壤，沒(méi)有了朋友的陪伴，這里有的只是一片白茫茫的戈壁。它沒(méi)有退縮，在這里扎了根。干旱，缺水，沙塵以及貧瘠的土壤是它從未遇到過(guò)的，曾經(jīng)的夢(mèng)想，早已被歲月磨去了原有的色彩，可是只要夢(mèng)還在，就不能放棄。它拼命把根深入地下，汲取每一絲水分。它昂首挺立，在這茫茫的戈壁灘上，相信總有一天，這里將會(huì )成為一片廣闊的森林，因為它刷新了自我! 而我，一個(gè)普通的中學(xué)生，在茫茫人海中追尋什么?還在迷茫、嘆息、猶豫著(zhù)什么?很喜歡汪國真的一句詩(shī)：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热挥辛藟�(mèng)想，就去努力吧!
何必在意他人的看法，自己的未來(lái)要靠自己去努力。像蒲公英、小鳥(niǎo)、白楊樹(shù)那樣去奮斗，去努力，去刷新自我吧!
我堅信：等待自己的必將是詩(shī)和遠方?? 得分點(diǎn)：
文章依次寫(xiě)蒲公英種子選擇花海，小鳥(niǎo)飛向藍天和白楊踏上去荒漠的征途，它們不約而同地放棄了安逸的生活，選擇了挑戰，選擇了刷新自我，為此，作為一名中學(xué)生，為何不像蒲公英、小鳥(niǎo)、白楊樹(shù)那樣去奮斗，去努力，去刷新自我呢?在“刷新自我”同一文題下，將蒲公英、小鳥(niǎo)、白楊樹(shù)和“我”做類(lèi)比，更淺顯形象地加深對“我”刷新自我的理解，同時(shí)烘托氣氛，引起聯(lián)想。文中語(yǔ)言極富詩(shī)意、靈動(dòng)活潑，塑造了一個(gè)個(gè)奮斗者的形象，生動(dòng)感人。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
那片海，深深地凝望著(zhù)那片天，那片天卻沒(méi)有凝望那片海。他們相望，卻不會(huì )相通。海，天，注定是兩個(gè)不同的世界。
孰又知，另一雙始終注視著(zhù)海的眼睛，單純而略帶著(zhù)憂(yōu)愁。
“依，你為什這么喜歡海呢？”好友問(wèn)道。
“因為海很美呀！”她隨意地回答道，并在悄然間躲開(kāi)了好友那有點(diǎn)點(diǎn)灼人的眼光，是好友的堅定和自信使她努力地想要躲避嗎？
好友靜靜地看著(zhù)她，不語(yǔ)。她懂她，只是不明白她對那片海的深情。
明朗的午后，依又來(lái)到了海邊，那片她熟悉的，依舊是那么蔚藍的海。她如同往日一般靜靜坐在陪伴了她多年的礁石上，深深凝望，凝望著(zhù)眼前那片藍汪汪的海。
海之所以湛藍，只是因為有天的存在嗎？?jì)H僅是天的明朗才向我們展示了海的藍嗎？
依的心中漸漸為這片海而憂(yōu)愁，如果問(wèn)是在擔憂(yōu)什么，她自己也說(shuō)不明白。心中，似乎有一種害怕被遺棄的感覺(jué)。
“海的那邊，有你怎樣的期待？”依心中一怔，是好友那般堅定的聲音。依并沒(méi)有回答，視線(xiàn)依然停留在那片海，只是多了與海相望的那片天。
在曾經(jīng)的那個(gè)午后，媽媽帶著(zhù)依來(lái)到這片海的.邊岸，彎下腰，指著(zhù)那似海天相接的地方，輕輕地告訴她說(shuō)：“在這片海的那里，有你所期待的，應努力去尋找，知道嗎？”依疑惑地望著(zhù)媽媽?zhuān)坪跸胍Φ囟脣寢尩男�，媽媽微笑卻不語(yǔ)。
“海的那邊，是媽媽所說(shuō)的期待嗎？”思緒重新回到眼前，依在心中輕輕地問(wèn)自己。
“你說(shuō)，海和天會(huì )永遠這樣分離嗎？”依調整了一下情緒，用手肘輕輕碰了碰身旁沉默的友。
“雖然它們始終相隔著(zhù)我們這個(gè)世界，但是，依，越過(guò)了這片海，海天不就相融了嗎？”好友的語(yǔ)氣明顯加重了許多。
依，再一次陷入了沉默。
那個(gè)人給了依生命，卻又在她幼小的心靈上留下那一抹傷痕。
她在那個(gè)明媚的清晨，獨留依一個(gè)人在那房子里，靜靜的，沒(méi)有依靠，被遺棄。
那時(shí)，周?chē)黄鶝觥?/p>
“有心就可以了嗎？”依輕輕搖頭，似乎想要丟掉腦海深處的那小小角落。
“或許吧！依，其實(shí)，海與天的距離并不遙遠，只是一顆心的距離。而且，我相信，天里面會(huì )有一片海！”友平靜地對依說(shuō)得。她知道她是明白的，她也是明白她對海天的疑惑，只是，始終無(wú)法了解她對那片海的期待。
“天，里面真的會(huì )有片海嗎？”依在心里問(wèn)道，卻沒(méi)有問(wèn)出來(lái)，似乎已經(jīng)習慣用沉默來(lái)面對那片海。
依，一直期待著(zhù)海的那邊，卻從未想過(guò)要去尋找�；蛟S，她明白，心中不是媽媽曾說(shuō)的那份期待，而是媽媽的期待。
而她，不愿去越過(guò)這片海，亦不愿去尋找，只為這片海深深凝望。
海深深地凝望著(zhù)天，期待著(zhù)天的凝望，依深深地凝望著(zhù)海，期待著(zhù)海的彼岸彼人。
為了心中的那片海，為了心中的那份期待深深凝望。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
很久沒(méi)有回想過(guò)童年了——其實(shí)，也并未覺(jué)得童年已經(jīng)遠去，因為一切都是漸漸的來(lái)，漸漸的去，讓人在不知不覺(jué)中長(cháng)大，>，讓我想起了小時(shí)候，無(wú)拘無(wú)束，自由自在的生活，看到了好多曾經(jīng)不懂的事，享受著(zhù)童年時(shí)的關(guān)愛(ài)。
一書(shū)中，林海音以她超逸的文字風(fēng)格，饒具魔力的文筆，通過(guò)主人公-----英子童稚的雙眼，觀(guān)看大人世界的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合，一種說(shuō)不出來(lái)的天真，將英子眼中北京南城風(fēng)光切恰的容入字里行間，讓人在淡淡的憂(yōu)傷中彌漫著(zhù)一股濃濃的詩(shī)意.
在中，好奇心使英子結交了人人避而遠之的“瘋子”秀貞做朋友，秀貞曾于一個(gè)大學(xué)生相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走了，秀貞生下了一個(gè)孩子——小桂子，英子經(jīng)常聽(tīng)小桂子講故事，有一天，英子偶然發(fā)現自己的玩伴妞兒就是“小桂子”，于是安排她們倆相見(jiàn)，并將媽媽的金鐲子送給了她們，讓她們去找思康叔。這人與人之間的幫助，照顧之情，讓我深受感動(dòng)，哎，如果世界上每個(gè)人都有一顆愛(ài)心，都懂得去幫助照顧別人，那么世界將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
世上沒(méi)有十足的好人，一文中，英子在附近的荒園中認識了一個(gè)厚嘴唇的`年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，放棄了自己年輕的大好時(shí)光，不惜去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。
是故事，是夢(mèng)幻，讀是仿若音樂(lè )，輕輕扣動(dòng)人心，字里行間所隱涵的深意，更令人感動(dòng)，久久不能自己.
一個(gè)人的童年都是永生難忘的，甚至會(huì )影響人的一生。有的人在很不好的環(huán)境下成長(cháng)，就會(huì )給他的心靈蒙上陰影;有的人小時(shí)候不學(xué)會(huì )自力更生，長(cháng)大就不會(huì )靠自己的勞動(dòng)生存了。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
讀書(shū)就是那么讓我著(zhù)迷，我喜歡讀書(shū)，喜歡的如癡如醉，就像饑餓的人撲在面包上。它是我的影子，它對我有著(zhù)特殊的引力，她就是我的心臟。
書(shū)，真是讓我陶醉，讀一本書(shū)每次都讓我愛(ài)不釋手，看一本書(shū)我就無(wú)法自拔。每本書(shū)的世界，都有著(zhù)不同的景色，讓我歡樂(lè )和哭泣。書(shū)有著(zhù)無(wú)窮的力量，把你拉入有萬(wàn)丈，淵，但它又用故事讓你留下，有芳香的甜味，讓你回味一番。
在我的.生活中不能沒(méi)有書(shū)，一日不讀書(shū)就感到不快。每個(gè)晚上都有一個(gè)身影。
夜空是那么的寂靜，以至使人感到對她十分陌生。我拿起本書(shū)鉆進(jìn)暖和的被窩，上半身冒了出來(lái)，做出了一個(gè)鐵桿書(shū)蟲(chóng)應干的事，認真地讀起書(shū)來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)我忘了周?chē)�，世界成了茫茫一片白色，自己在�?shū)中漫長(cháng)的遨游。我看見(jiàn)了愛(ài)因斯坦生出來(lái)的時(shí)候頭大，身子��；聽(tīng)到了愛(ài)因斯坦正在拉小提琴；聽(tīng)到了愛(ài)因斯坦正在講E=mc2的質(zhì)能方程；見(jiàn)到了愛(ài)因斯坦正在向美國提出要發(fā)明原子彈；前后參加了愛(ài)因斯坦獲得諾貝爾物理學(xué)獎的儀式和他去世的儀式。我邊讀邊想：我能不能相愛(ài)斯坦那樣11到13歲就做完了《高等數學(xué)》這本書(shū)？以后能不能下愛(ài)？因斯坦那樣成功……
呀！不好了，都已經(jīng)快12點(diǎn)了！我戀戀不舍得放下書(shū)�？稍趺匆查]不上眼皮，眼睛好像跟我作對似的，我滿(mǎn)腦子都是故事的情節，在想著(zhù)那些問(wèn)題，最后只想到堅持夢(mèng)想。就一咕嚕的鉆進(jìn)被窩中，從書(shū)境中擺脫了出來(lái)，做起來(lái)美夢(mèng)……
是書(shū)給予我知識，給予我快樂(lè )，給予我力量。好書(shū)是無(wú)害的，是健康的。它讓我們吸取營(yíng)養，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們更上一層樓。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
長(cháng)街亭，煙花綻，你挑燈回看。月如梭，紅塵輾，我抱琴再彈。斑駁墻，青石路，舊巷人依在。只憶，舊巷灰墻，鄰里友善。路尾巷盡，和諧氤氳。
夕陽(yáng)西下，老樹(shù)昏鴉，屋外紅燈一盞，掛于門(mén)，在等誰(shuí)歸家？
巷盡頭，有一稚童騎著(zhù)竹馬，搖著(zhù)腦袋上的麻花辮，等著(zhù)祖父歸家。剛到巷口，祖父便會(huì )撥響車(chē)鈴，清脆的鈴聲闖進(jìn)每家每戶(hù)。
淘米的老嬤看到祖父從車(chē)上跨下的身影，停了手中的動(dòng)作，蒼老而松馳的眼皮笑得只剩下細縫，臉上更顯得慈祥：“回來(lái)啦�！薄班��！弊娓更c(diǎn)點(diǎn)頭，對這年邁的老嬤回饋以最真摯的.微笑。祖父推著(zhù)車(chē)進(jìn)了舊巷。青石鋪就的路不甚平穩，車(chē)也跟著(zhù)起起伏伏。喝水的伯伯剛勞作回來(lái)，額頭上布滿(mǎn)了細密的汗珠，也顧不得用手去擦拭，見(jiàn)著(zhù)祖父便忙揮手打招呼，祖父從車(chē)把上抬起一只手也朝伯伯揮舞著(zhù)，道著(zhù)無(wú)聲的問(wèn)候。少了一道力的車(chē)在起伏的青石路上又是搖晃。喂雞的婦女灑下一把米，見(jiàn)著(zhù)祖父嗔怪道：“把車(chē)扶穩當些吧，我們吶，天天在家盼著(zhù)的可不是家人帶傷地歸家啊�！弊娓笓蠐虾竽X勺，一臉歉意，卻也謝過(guò)了她的提醒。
一方木桌，一張茶幾，一壺沸水，一盞清茶。幾扇凈窗，幾縷微風(fēng)。待水開(kāi)，清風(fēng)來(lái)，挽袖煮茗茶。
歸來(lái)的祖父招來(lái)了鄰舍，小小的茶室氤氳著(zhù)茶香以及眾人之間的情味。祖父倒水沏茶，茶香四溢。遞上一杯熱茶，起了話(huà)頭便剎不住腳。大家和著(zhù)左鄰右舍談天說(shuō)地，似沒(méi)有什么是不可以搬上茶桌的�；蚴橇牧幕貞浿袎m封的往事，或是說(shuō)說(shuō)眼下的瑣碎小事，亦或是談?wù)勍笕兆拥男⌒≡妇�。大家說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，聲音不大，更談不上美妙，可在一旁待著(zhù)的我只有一種說(shuō)不出的溫暖。茶水喝了一泡又一泡，祖父一邊燒著(zhù)茶水，一邊聽(tīng)著(zhù)伯伯的話(huà)語(yǔ)。捋捋胡須，仰頭長(cháng)笑，好一會(huì )兒才直起了駝下的背，用手拍拍伯伯的肩頭，又笑了起來(lái)。我歪著(zhù)腦袋，聽(tīng)著(zhù)祖父爽朗的笑聲，看著(zhù)熟悉的面孔上的笑顏，這就是最為和諧的畫(huà)面了吧。茶水的霧氣模糊了視線(xiàn)，看不清輪廓，只覺(jué)得好美。
長(cháng)街長(cháng)，短亭短。煙花繁，縱使誰(shuí)弦斷。舊巷人在，友善依舊。和諧之美點(diǎn)滴流淌，那青石板路。流向那路尾巷盡。
舊巷的路不會(huì )盡，也不愿盡。若是延至柏油路，延至摩天樓，延至你我心。和諧之美在于你我友善照面。
守舊巷，憶和諧；護舊巷，傳友善。挑燈回看，舊巷中和諧之美在于友善。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
我是這耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛�！獦銟�(shù)《生如夏花》
我們會(huì )在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室卻儼然一個(gè)碩大的游樂(lè )場(chǎng)，呼吸著(zhù)同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著(zhù)操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著(zhù)藍天，唱著(zhù)屬于我們的歌，微笑，純得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。
這就是我們，會(huì )在枯燥乏味中找樂(lè )趣的我們，對于我們一點(diǎn)點(diǎn)小的`快樂(lè )與希望都能支起整顆心的光亮。
我喜歡和朋友們抽空去畫(huà)室，我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國畫(huà)。
老師會(huì )撫著(zhù)我們的頭說(shuō)好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的了。于是我們穿梭于被教與教之間，我們被寄予希望，然后又傳播希望，似乎就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。
希望，對于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)所不有。
我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子，捧讀余光中的《滿(mǎn)亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛(ài)恨情愁，幻想屈原的悲然與無(wú)奈，縱身一躍，撕開(kāi)那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到我們心底，夜涼如浸，蟲(chóng)吟如泣。我們不斷地合上又打開(kāi)一本又一本的書(shū)，我哀心的想說(shuō)那叫傳承，文學(xué)，是種精神，雖然我們在浩瀚的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執著(zhù)，看到了嗎?
那是希望。
我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的“朋友們”，我們是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)。我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè )而感到幸福，會(huì )在知識前面吃驚地張大嘴巴，我們看著(zhù)歷史，望望未來(lái)。
紅日初升，其道大光，看見(jiàn)太陽(yáng)了么?那個(gè)充滿(mǎn)希望，又給你希望的太陽(yáng)，是我們啊。
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