為自己賦能中考滿(mǎn)分作文（精選21篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的為自己賦能中考滿(mǎn)分作文，希望能夠幫助到大家。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇1
時(shí)間飛快地流逝著(zhù)，曾經(jīng)那個(gè)怕黑的小女孩也長(cháng)大了，也能肩負起責任了。
因為媽媽的一句話(huà)，賦予我了能量，不再怕黑，變得有擔當。
去年夏天，爸媽有事不在家，弟弟被接到姥爺家照顧，留我一人在家。
起初我是不害怕的，看了很長(cháng)時(shí)間的.電視。
我覺(jué)得，一個(gè)人在家也挺好，沒(méi)有人約束著(zhù)我，一個(gè)人自由自在，就是須要自己做飯。
自己做的飯很簡(jiǎn)單，一包方便面加一顆雞蛋，吃得津津有味。
晚飯解決了，打算出去散步。
給朋友發(fā)了信息，讓她和我一起散步，她答應了，我們約好時(shí)間，我便出去了。
我在路燈下面的椅子上坐了好久，真正體會(huì )到了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的感受。
夏天的風(fēng)清清涼涼，卻吹散不了白日的燥熱，蟬的鳴叫聲接連語(yǔ)斷，不免讓人有些煩躁。
我受不了這樣的天氣，便回去了。
我以為這次是我爽約了，回家打開(kāi)手機一看，她說(shuō)她有事兒來(lái)不了了。
困了，想要洗洗就睡。
但媽媽打來(lái)了電話(huà)，問(wèn)我吃飯了嗎？現在正在干什么？做業(yè)做了多少？都離我這么遠了還瞎操心！
我躺在床上，又有些睡不著(zhù)了，想著(zhù)是因為開(kāi)著(zhù)燈太亮了睡不著(zhù)，便把燈關(guān)了。
剎那，房間里一片漆黑，我感覺(jué)身邊有人，我一個(gè)箭步竄到了床上，用被子把自己包住。
被子里又熱又悶，打開(kāi)被子涼快涼快，換了口氣，又把自己包住，想出去但又不敢出去。
就這樣一直熬到半夜十二點(diǎn)，我越來(lái)越害怕，便給媽媽打了電話(huà)，“媽媽?zhuān)乙粋�(gè)人在家，我害怕！”我聲音里帶著(zhù)一點(diǎn)哭腔，最后我忍不住哭了起來(lái)。
電話(huà)那頭媽媽的聲音聽(tīng)起來(lái)有些著(zhù)急，“你先別哭，我和你爸明天下午就回去了�！蔽疫�是不停地哭。
“小雨，我給你講個(gè)故事吧！從前，有一個(gè)花園里，長(cháng)滿(mǎn)了向日葵，在晚上的時(shí)候，向日葵們便低下了頭，但它們面對了困難，勇敢地度過(guò)了黑暗。
在第二天的早晨，它們又面向太陽(yáng)，帶著(zhù)夢(mèng)想，向陽(yáng)而生！”這段話(huà)，賦予我滿(mǎn)滿(mǎn)的能量。
在第二天的早晨，我像向日葵那樣，微笑的面對太陽(yáng)、面對生活，帶著(zhù)夢(mèng)想，向陽(yáng)而生！
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇2
永遠的偶像，永遠的老大，永遠的信仰，為我前進(jìn)的路照亮了方向，為我賦予能量。
十一歲時(shí)，懵懵懂懂，無(wú)論什么事情，我都是三分鐘熱度，總感覺(jué)沒(méi)有什么動(dòng)力可以支撐著(zhù)我。其實(shí)最開(kāi)始接觸籃球，也是為了消磨時(shí)間。但是偶然一次機會(huì )，我看到了他的球賽——科比布萊恩特。
科比接過(guò)傳球，在面對敵隊雙重防守下，巧妙的將球運到敵隊禁區，用一記美如畫(huà)的后仰跳投打進(jìn)絕殺球！此時(shí)球場(chǎng)內徹底沸騰了，這個(gè)初出茅廬的青年，擁有最美好的未來(lái)。從那時(shí)起，我把他當做我前進(jìn)的方向，我的標桿，我的目標。
當科比深陷于緋聞時(shí)，這個(gè)擁有美好前景的青年墜入低谷。而我，也正在面對我生活的煩惱。不管我多么努力的去學(xué)，成績(jì)都始終原地踏步走。父母因為我而吵架，我也因為成績(jì)不進(jìn)步而苦惱時(shí)。我看到了對科比的采訪(fǎng)：“壓力，挑戰，這一切消極的東西都是我能夠取得成功的催化劑。每一個(gè)能有所作為的人，都能抓住一切機會(huì )，向所有人證明自己，證明你一定能迎接挑戰�！边@段話(huà)仿佛使我在大海迷路時(shí)找到了燈塔，又激起我的滿(mǎn)腔熱血。
我永遠忘不了一月二十七日的那天清晨。云壓得很低，淅淅瀝瀝的下著(zhù)小雨，太陽(yáng)已然不見(jiàn)蹤影。剛睜開(kāi)眼睛，媽媽就跑到我的房間告訴我說(shuō)：“你墻上貼的那個(gè)黑人照片，墜機身亡了�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我心頭猛的一顫，趕緊打開(kāi)微博證實(shí)，看到這是事實(shí)。我以為我會(huì )哭，但是并沒(méi)有，我只是很平靜的一個(gè)人待著(zhù)，但是到了下午去打球，手上拿著(zhù)籃球的`時(shí)候，我徹底崩不住了，眼淚奪眶而出。那是我最陰暗的一天。
你見(jiàn)過(guò)凌晨4點(diǎn)的洛杉磯嗎？科比見(jiàn)過(guò)。這句話(huà)在網(wǎng)絡(luò )上流傳了很久，意思便是他的勤奮和刻苦。也正是他的這種精神，激勵著(zhù)很多處于迷茫的人們。他的精神便是那寒冬臘月的火爐，給我帶來(lái)溫暖，賦予我能量。
昂起胸脯，為自己喝彩！人生的路途上總會(huì )有勞累，總會(huì )有挫折，但不要輕易低估自己，不要失去信心，只要堅持不懈，終會(huì )有成果。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇3
未經(jīng)磨礪的靈魂沒(méi)有深度，未經(jīng)風(fēng)暴的海洋是池塘——題記
其實(shí)我認為安逸的度過(guò)一生是一個(gè)不錯的選擇，生命就像一片大海，沒(méi)有極其浪花，依然平靜美麗，但是我們沒(méi)有看到平靜湖面下的洶涌暗流，我認為就算無(wú)能為力，也要隨著(zhù)那暗流走上一走，哪一片海洋沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)暴的洗禮就可以揚名天下？風(fēng)平浪靜，從來(lái)只是一個(gè)假象，生命的意義本身就在于洶涌
如果說(shuō)一個(gè)人的力量太小的話(huà)，那也要努力干出自己的深度，小小的螞蟻能舉出超越自己百倍的`力量，為什么我司比螻蟻的我們？不可以單起超越自己百倍的責任呢，只要我們愿意，螻蟻也可以比大象更厲害，這就要我們自己從心底里面為止，我們加油，為自己去服，能當一個(gè)人使勁墊起腳尖去看見(jiàn)太陽(yáng)的時(shí)候，全世界都擋不住他的光輝。
你要勇敢啊，聲聲說(shuō)過(guò)我們生于長(cháng)空，長(cháng)落日。我想我們便要長(cháng)歌，以后找到自己生命的深度為自己賦能，真正的勇敢就是當你還未開(kāi)始時(shí)，就知道自己舒服，依然想要那么做，而且無(wú)論如何都要把它堅持到底，作為一個(gè)勇敢的人吧，最起碼可以在你老的時(shí)候說(shuō)一句青春無(wú)悔。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇4
你沉迷于網(wǎng)絡(luò )多久了？任由自己沉淪的那時(shí)的確會(huì )給人帶來(lái)很大的快樂(lè )，但那沒(méi)用�；蛟S你會(huì )想人不一定要成功，能開(kāi)心的過(guò)一生就很好了，這固然沒(méi)錯，但它成為不了你現在放縱享樂(lè )的理由，你不能將自己的'后半生押在如今的享樂(lè )上。你得為自己奮斗，為自己賦予能夠在未來(lái)使自己快樂(lè )的能力。
為自己賦能，需要你有一顆恒心�！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江�！�，在前行的時(shí)候，我們肯定會(huì )遇到不少的困難，或大或小。有些困難甚至可能會(huì )把我們擊倒，我們會(huì )嘗到失敗的滋味，會(huì )氣餒，可能還會(huì )萌生放棄的想法，一定要堅定！相信自己，勇往無(wú)前，懷著(zhù)一顆恒心接著(zhù)去走自己的路，去追求自己的理想。
為自己賦能，需要你心懷敬畏。天外有天，人外有人，沒(méi)有人能做到十全十美。人一旦懷有自滿(mǎn)的情緒，就很難進(jìn)步，這種困難會(huì )隨著(zhù)人的自滿(mǎn)的情緒越來(lái)越膨脹而愈加明顯，越是目中無(wú)人的人越難成為完人。虛懷若谷，這應該成為我們的境界。
有人經(jīng)常拜神，請求神幫忙，世界上是否有神我不知道，神是否會(huì )幫忙我也不知道。但我知道，與其將自己命運押在神的身上，等神來(lái)拯幫自己，還不如奮起，為自己賦予解決問(wèn)題的能力，讓自己開(kāi)心。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇5
一襲白衫鎏金鞍，那年他仗劍去長(cháng)安；水墨策馬放青山，就映照了盛唐五百年�！}記
提筆蕭蕭之風(fēng)，落筆融融之月。他晨露清雅，繼而躋身燈火闌珊的高廟。借一曲《蜀道難》，映出盛唐迷離半世風(fēng)煙，那年長(cháng)安紛飛繁華。一幅盛世天國的卷畫(huà)就在長(cháng)路紙扇墨客口傳的唐詩(shī)中緩緩展開(kāi)。
就在那一年，他懷著(zhù)滿(mǎn)腔的抱負和理想，初入長(cháng)安。盡管向往已久，這帝都的壯麗繁華還是讓他震驚得說(shuō)不出話(huà)。放眼望去，街道縱橫，人聲鼎沸；層樓疊榭，飛閣流丹；殿堂巍峨，廣廈鋪陳；瓊樓玉閣，千云蔽日。
但長(cháng)安卻終不是他的歸宿。曾經(jīng)的飛閣流丹，紙醉金迷中錯付，而今皆化塵土。
他的心不屬于長(cháng)安的繁華榮耀，只屬于浩浩的九州大地。仗劍天涯，四海為家。
他以景賦能，掛吳鉤，倚危樓，墨寫(xiě)神州萬(wàn)古愁。他，天姥山，仙人游，破繭化蝶終后立�！扒曳虐茁骨嘌麻g，須行即騎訪(fǎng)名山”是他的豁達，“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔撬暮肋~，“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”是他的飄逸，“云間連下榻，天上接行杯”的是他的.灑脫。
蘆葉蒼蒼，荻花茫茫；繁星閃爍，流星掠過(guò)。無(wú)垠的夜空中，生浮屠過(guò)眼，一念須臾之間。九州天涯，亙古不變地述說(shuō)他的傳奇。桀驁的他，白衣青衫，終是憤世出長(cháng)安。浥雨輕寒，恍若謫仙。冥冥歸去千山杳，冷冷逝水皓月照。
他以酒賦能，在酒杯中笑傲塵世，“君愛(ài)身后名，我愛(ài)眼前酒。飲酒眼前樂(lè )，虛名何處有”。他對月獨酌，“舉杯邀明月，對影成三人”
他，用手中的酒，流瀉出一段段慷慨激昂的傳奇故事，在美酒中恣意暢游，寫(xiě)下豪邁飄逸的不朽詩(shī)篇他，在酒中更慷慨；用一支孤傲的筆揮舞出一首首淋漓酣恣、氣勢凌厲的名篇，一派豪邁�！芭钊R島上世外天，天外仙山縹緲宮。冷月長(cháng)風(fēng)微星過(guò)，一點(diǎn)銀輝伴酒仙�！崩畎�，酒入豪腸，用三分豪氣，七分詩(shī)情寫(xiě)下他心中的豪邁，幾曲新詞，三杯烈灑，一彎冷月，與他同醉江天。他的酒催詩(shī)，詩(shī)隨酒發(fā)，他的酒，隨詩(shī)而留香千古。
刀斷水，酒澆愁，何時(shí)攬月上青天；散白發(fā)，弄扁舟，白袍仗劍又天涯。景中人，酒中醉，情中仙，為自己賦能，賦上不朽，刻上難忘。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇6
一句一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一聲一聲衷心的勸告，一字一字帶有鼓勵的語(yǔ)句，都存在我的腦海里。是她說(shuō)的話(huà)，給予我能量，促使我前進(jìn)。那腦海里的一字一句，都在為我賦能。
窗外的夕陽(yáng)照在我的臉上，桌面上的鏡子倒映著(zhù)快要落山的太陽(yáng)，落日的余暉灑落在大地上。母親回來(lái)了，她從門(mén)外望我，此時(shí)我像一個(gè)木頭人，呆坐在桌前，不知在想些什么？“書(shū)桌上的'書(shū)放的快要發(fā)霉了，它們要呼吸新鮮空氣的嘞�！蹦赣H有意無(wú)意的跟我說(shuō)道。我冥想一番，明白了母親的用意，拿起書(shū)背了起來(lái)。
滴答，雨水灑落在光溜溜的地面上，若有若無(wú)地在空中舞蹈。母親干農活回到家，額頭端不知是汗水還是雨滴，她氣喘吁吁，提籃里還裝著(zhù)幾個(gè)梨子。母親那雙粗糙的手拿起梨子向我伸開(kāi)來(lái)，她說(shuō)：“沒(méi)來(lái)得及摘太多，快吃吧。干農活可累了，長(cháng)大了可別像你媽我似的，要找一份好工作，我們這些農民都沒(méi)出息啊，唉！”我似乎又明白了什么。道理我都懂，無(wú)非是讓我努力學(xué)習長(cháng)大有出息。
六七月份，正值中考之時(shí)，辛勤學(xué)子們都在為自己的前途奔跑。我的母親也很關(guān)注，她在得知別人家孩子的成績(jì)時(shí)，像一個(gè)嘮叨的老人告訴我“再有兩年你也會(huì )經(jīng)歷中考，咱村的誰(shuí)誰(shuí)考上一中了啊，誰(shuí)誰(shuí)還在鳳城嘞……如果你想和他們一樣風(fēng)光，就要下功夫…”類(lèi)似的話(huà)我也聽(tīng)了不少，這些話(huà)賦予我力量，我已領(lǐng)會(huì )到。
是母親的經(jīng)歷告訴我，年少時(shí)不努力的下場(chǎng)，有苦有累也有風(fēng)吹雨打。母親用自己的雙手播種土地，揮灑汗水，而我會(huì )聽(tīng)媽媽的話(huà)發(fā)憤圖強努力學(xué)習。
直到現在，那一句句勸告依然“余音繞梁”，會(huì )有更多的話(huà)語(yǔ)為自己賦能。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇7
我不是超級英雄，沒(méi)有超能力，不是小魔仙，沒(méi)有魔法，但我不想在這世上碌碌無(wú)為地走這一遭，我要為自己賦能，做自己的英雄。
什么是英雄？有人說(shuō)，人民解放軍是英雄，醫生才是英雄，不，趙立堅才是英雄。要我來(lái)說(shuō)，他們都是英雄。
人民解放軍不懼生死，在充滿(mǎn)鮮血的戰場(chǎng)上，拋卻對妻子兒女，年邁父母的掛念，一心只為守護國家，守護人民，護她周全。在生與死的一剎，他會(huì )毫不猶豫地用自己的身軀擋在人質(zhì)面前，自己與死神搏斗。他們舍己為人，我要向他們一樣，多為別人著(zhù)想，保護需要幫助的人。
醫生在病毒大肆殺戮人命時(shí)，執一把利劍，穿上鎧甲，殺到前線(xiàn)，拋卻家人團聚，將自己生命的安危置之度外。我要向他們一樣，做最美的`逆行者，在國家危難之際，盡己所能，奉獻國家。
趙立堅，外交部發(fā)言人之一，他一出口，安全全有，他一沉默，對手忐忑。他在國家主權受到損害，人民安危受到威脅，人們眼前一片黑暗的時(shí)候，似一束光沖破黑暗，帶來(lái)黎明的曙光，用他那鏗鏘有力的發(fā)言溫暖著(zhù)每個(gè)人的心，讓人充滿(mǎn)自信。我要向他一樣，能給他人帶來(lái)正能量，成為國家堅實(shí)的后盾。
我想成為英雄，為自己賦能是一座我與英雄之間的橋梁。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇8
雨季將至，連小草都不禁低下了堅強，周?chē)际请鼥V的，死沉沉的氛圍，那么寧靜，一本書(shū)，為我充滿(mǎn)能量。
外面是陰涼的，夾著(zhù)幾聲雷聲，把我吵醒了，我摸索著(zhù)身旁，打開(kāi)打，連屋內都被外面的天氣感染，清冷而凄涼，我蹲下身，眼前的字令我眼花繚亂，用手碰了一下書(shū)又彈開(kāi)，封面很冷，確實(shí)冷，除了雨聲和雷聲，屋外就再也沒(méi)有其他聲響了，思考片刻，我才用食指將書(shū)從其他書(shū)中間露出一角，再拿出來(lái)，很靜的，走到椅子身邊，然后坐下，把書(shū)放在桌子上，我只是望著(zhù)窗口，手正放在窗戶(hù)上，雨的澆灌快澆滅了能量。
風(fēng)和雨不停的在我臉上拍打，才把我喚醒了，那本書(shū)是泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，我靜坐在窗前，窗戶(hù)上的雨不停的落下，陰天時(shí)，文學(xué)無(wú)不是最好的陪伴，我用指尖輕撫著(zhù)書(shū)上的黑字，文學(xué)是一段旋律，文學(xué)是一抹彩色，文學(xué)是一次揮霍，無(wú)需質(zhì)疑，文學(xué)是美好的，冷風(fēng)更靜了，我的思緒已經(jīng)與文學(xué)相連，是的.，他吸引了我，我用手輕輕的翻著(zhù)每一頁(yè)，詩(shī)歌總是讓人美好，文學(xué)是一個(gè)引路人，引我走到更美的地方。
“人走進(jìn)喧嘩的群眾里去，為的是要淹沒(méi)他自己的沉默的呼號�！蔽膶W(xué)是儒雅而獨特的，翻到新的一頁(yè)，仔細一看，書(shū)上還印著(zhù)一些不清楚的鞋印，那是在我小學(xué)時(shí)，這是我第一本自主買(mǎi)的書(shū)，沒(méi)有叮囑，也沒(méi)有必須，只有自愿，是我自己不小心，沒(méi)有拉好書(shū)包，在奔跑中，書(shū)掉了出來(lái)，我很早就發(fā)現了，那也是離我不遠的距離，只是人太多，那本書(shū)早已被人群所淹沒(méi)，我拼命的與他們往相反的方向擁擠，當樹(shù)與風(fēng)抵抗時(shí)，無(wú)庸質(zhì)疑，抵抗折斷了樹(shù)的身體，我也摔倒了好幾次，才看到了一抹白紙黑字，我以為他會(huì )體無(wú)完膚，并沒(méi)有，只是多了一道永遠也擦不掉的傷疤，水珠落在書(shū)上，我的淚已經(jīng)弄濕了書(shū)，我用袖子快速擦了淚，快速的離開(kāi)了那個(gè)地方。
不要逃避自然，因為自然也在等你，只為搏你一笑。那本書(shū)已經(jīng)點(diǎn)燃盡了，自然的美與詩(shī)歌的美相合，為我充滿(mǎn)能量，外面的雨已經(jīng)停了，合上書(shū)，打開(kāi)窗，一陣土地與雨水混合的味道，外面也傳來(lái)鳴叫聲，是鳥(niǎo)兒，《飛鳥(niǎo)集》也在光茫的照耀下，變成彩色，賦我能量。
晴朗已至，自然的聲音在我耳邊傳響，文學(xué)那位可愛(ài)的人，為我充滿(mǎn)能量。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇9
那個(gè)夏天的蟬鳴比那一年都聒噪，教室窗外枝椏瘋長(cháng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)。攜著(zhù)這滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，我踏上了與他們的齊肩之路。
想一想，從我接觸他們到現在，已經(jīng)有三年了。我像一粒種子，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，接受太陽(yáng)的照拂，從一棵小小的樹(shù)苗，從一個(gè)懵懂的孩童，長(cháng)成一棵健壯的小樹(shù)，長(cháng)成一個(gè)追光的少女。
時(shí)間飛速流逝，我坐在電腦桌前，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在床上，桌上，臉上。我端坐在桌前，沉浸在我的世界里，臉上洋溢著(zhù)幸福而滿(mǎn)足的笑容。我笑，朝哥那騷破天際的言行；我笑，俞哥那挑剔的胃口；我笑，他們那充實(shí)歡樂(lè )的高中生活。他們明明聰明的不行，卻在比誰(shuí)能考倒數第一……我喜歡朝哥說(shuō)“小朋友”；我喜歡俞哥說(shuō)“哥”；我也喜歡他們共同學(xué)習考上清華的樣子。攜著(zhù)這滿(mǎn)滿(mǎn)地能量我正在于他們齊肩的路上�！白甙�，一起去更遠的地方�！�
日出日落，潮漲潮退。四千天里，他們同在系統的時(shí)間不到一半，有機的日子不到六百天，單獨相處的部分更是屈指可數。兩千三百一十二天，他們相遇在寒天朔雪中，以為是初見(jiàn)，其實(shí)是重逢。系統想不明白，為什么兩個(gè)沒(méi)有記憶的人，相隔幾年，身份對立，卻依然能搞到一起……這里風(fēng)遇山止，船到岸停。他身后的陸地綿延一億多公頃，腳下的海有三百多萬(wàn)平方公里。再往南，至多不過(guò)穿于云上，繞地而行。這里的一切都有始有終，卻能容納所有的不期而遇和久別重逢。世界燦爛盛大，歡迎回家，我喜歡他們這份瘋狂而溫柔的愛(ài)，那不是記憶，而是本能。不論是在眼睛里裝監控，還是清除記憶剔出系統；不論是高難度考場(chǎng)，還是系統的阻止……他們都能找到對方，愛(ài)著(zhù)對方。所以說(shuō)愛(ài)恨真是神奇的東西，有的早早腐爛入土，有的刻骨。我的胸腔里翻騰著(zhù)一股情緒，我不清楚到底是什么，但它久久未能平息。
旁邊是熙熙攘攘的人流，身后是明明暗暗地燈火，沿河十里，從古亮到今，長(cháng)長(cháng)久久。轉眼又是一場(chǎng)盛夏，夏天深夜蟲(chóng)蛙亂叫，倒襯的有些寂靜了。我沉浸在文字的世界里，像塊海綿，不斷吸收著(zhù)文字之水。深夜的道路旁亮著(zhù)路燈，我似乎站在了白馬弄堂外，聽(tīng)見(jiàn)盛望喊了一句：“你不進(jìn)來(lái)嗎？”路燈下的少年望著(zhù)他，眼底死忽閃著(zhù)無(wú)奈與責怪。我看到她這樣寫(xiě)道：人與人之間的交情羈絆，往往比看上去的深切長(cháng)久。雙方都是單親家庭，卻在意外中成了兄弟，這樣的.日子算不上好，但他們成為里彼此的光，成為了比父母更了解對方的人。凌晨的白馬弄堂中亮著(zhù)燈，那是他們努力的樣子，努力考上同一所大學(xué)的樣子，盡管并未實(shí)現。我想起穆戈說(shuō)：穆戈，向著(zhù)光，沖��！是啊，他們已如此，我也要努力，攜著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)地能量，向著(zhù)光，沖��！
汪國真說(shuō)過(guò)：“因為夢(mèng)想，所以選擇遠方；因為無(wú)所依靠，所以必須堅強�！笔б鈺r(shí)，就抱抱空氣吧，因丞哥無(wú)處不在。
烈陽(yáng)穿過(guò)寬大的枝葉投照下來(lái)，亮得刺眼。轉眼又是一場(chǎng)盛夏，但再也沒(méi)有那聒噪的蟬鳴了，他們就像光，賦予我能量，我是追光者，我攜著(zhù)能量，奔跑在追光的路上，奔跑在與他們齊肩的路上。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇10
時(shí)間飛快地流逝著(zhù)，曾經(jīng)那個(gè)怕黑的小女孩也長(cháng)大了，也能肩負起責任了。因為媽媽的一句話(huà)，賦予我了能量，不再怕黑，變得有擔當。
去年夏天，爸媽有事不在家，弟弟被接到姥爺家照顧，留我一人在家。起初我是不害怕的，看了很長(cháng)時(shí)間的電視。我覺(jué)得，一個(gè)人在家也挺好，沒(méi)有人約束著(zhù)我，一個(gè)人自由自在，就是須要自己做飯。自己做的飯很簡(jiǎn)單，一包方便面加一顆雞蛋，吃得津津有味。
晚飯解決了，打算出去散步。給朋友發(fā)了信息，讓她和我一起散步，她答應了，我們約好時(shí)間，我便出去了。我在路燈下面的椅子上坐了好久，真正體會(huì )到了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的感受。夏天的風(fēng)清清涼涼，卻吹散不了白日的`燥熱，蟬的鳴叫聲接連語(yǔ)斷，不免讓人有些煩躁。我受不了這樣的天氣，便回去了。我以為這次是我爽約了，回家打開(kāi)手機一看，她說(shuō)她有事兒來(lái)不了了。
困了，想要洗洗就睡。但媽媽打來(lái)了電話(huà)，問(wèn)我吃飯了嗎？現在正在干什么？做業(yè)做了多少？都離我這么遠了還瞎操心！
我躺在床上，又有些睡不著(zhù)了，想著(zhù)是因為開(kāi)著(zhù)燈太亮了睡不著(zhù)，便把燈關(guān)了。剎那，房間里一片漆黑，我感覺(jué)身邊有人，我一個(gè)箭步竄到了床上，用被子把自己包住。被子里又熱又悶，打開(kāi)被子涼快涼快，換了口氣，又把自己包住，想出去但又不敢出去。就這樣一直熬到半夜十二點(diǎn)，我越來(lái)越害怕，便給媽媽打了電話(huà)，“媽媽?zhuān)乙粋�(gè)人在家，我害怕！”我聲音里帶著(zhù)一點(diǎn)哭腔，最后我忍不住哭了起來(lái)。電話(huà)那頭媽媽的聲音聽(tīng)起來(lái)有些著(zhù)急，“你先別哭，我和你爸明天下午就回去了�！蔽疫�是不停地哭�！靶∮�，我給你講個(gè)故事吧！從前，有一個(gè)花園里，長(cháng)滿(mǎn)了向日葵，在晚上的時(shí)候，向日葵們便低下了頭，但它們面對了困難，勇敢地度過(guò)了黑暗。在第二天的早晨，它們又面向太陽(yáng)，帶著(zhù)夢(mèng)想，向陽(yáng)而生！”這段話(huà)，賦予我滿(mǎn)滿(mǎn)的能量。
在第二天的早晨，我像向日葵那樣，微笑的面對太陽(yáng)、面對生活，帶著(zhù)夢(mèng)想，向陽(yáng)而生！
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇11
生活中，總會(huì )有人鼓勵你、激勵你。讓你充滿(mǎn)能量，去看那更高的山峰、更藍的天空、更廣的世界……
偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)可以使人變得聰慧，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)可以培養我們的品格。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰；它讓我看到了社會(huì )上各種美好的事物，使我的心靈得到凈化；它讓我插向想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
小時(shí)，媽媽帶我去圖書(shū)館，看著(zhù)一排排裝滿(mǎn)書(shū)的柜子，看著(zhù)一個(gè)個(gè)讀書(shū)人的身影。內心早已迫不及待。拿著(zhù)一本本從未讀過(guò)的書(shū)，內心充滿(mǎn)了興趣，記得拿起的.第一本書(shū)，是《安徒生童話(huà)》。
一本《安徒生童話(huà)》——讓我在書(shū)中和白雪公主相見(jiàn)，與海的女兒相聚，和七個(gè)小矮人一起玩耍，與快樂(lè )的王子在一起嘻戲……我在童話(huà)世界中遨游，感受著(zhù)童話(huà)世界的絢麗多彩，為自己賦予能量。
漸漸的，我愛(ài)上了閱讀，每當我有空余時(shí)間，我都會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)。我幾乎忘記了吃飯，忘記了喝水。廢寢忘食。書(shū)成了我的精神食糧，成為了我的一切。
我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越多。知識也越來(lái)越豐富、懂得的道理也越來(lái)越多。賦予我的能量也越來(lái)越多。
還有一本非常喜愛(ài)的書(shū)，那便是《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我為書(shū)中主人公那為了事業(yè)和理想而往我?jiàn)^斗的精神所感動(dòng)，更讓我懂得了人應盡自己的最大努力去戰勝困難，戰勝挫折……
書(shū)，像一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪著(zhù)我。
媽媽對我說(shuō)過(guò)：“有了書(shū)籍，就有了美麗的夢(mèng)想；有了夢(mèng)想，就有了美好的人生�！�
書(shū)賦予了我物質(zhì)和精神上的能量，不斷滋養著(zhù)我，讀書(shū)使我快樂(lè )！讀書(shū)讓我充滿(mǎn)能量！
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇12
自信，為成長(cháng)賦能陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在微微泛黃的吉他上，微風(fēng)拂過(guò)琴箱，發(fā)出微微的聲響。我放下手中的筆，輕撫琴弦，思緒回到了那個(gè)舞臺上，回到了自信的風(fēng)帆被高高揚起之時(shí)。驀地，舞臺上的燈光將我喚醒，會(huì )場(chǎng)內的`空氣潮濕悶熱，我的心跳不斷加快。我用衣角擦去手心的汗水，抱緊吉他，心中滿(mǎn)是琴藝不熟練導致的不自信……當前奏的最后一個(gè)音符落下，我開(kāi)始演奏，我慌亂地觀(guān)察著(zhù)觀(guān)眾們的反應，他們臉上或喜或煩的表情影響著(zhù)我，讓我更加自卑。失誤還是發(fā)生了。
我停了下來(lái)，呆呆地站在舞臺上，眼淚奪眶而出。突然，是老師開(kāi)始的，是父母帶頭的，是朋友引領(lǐng)的，整個(gè)會(huì )場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。他們似船上的領(lǐng)航員，助我拉緊桅桿，使我自信的風(fēng)帆重新升起在空中!他們用掌聲，用微笑，用眼神告訴我：我能行!我擦去眼淚，重新?lián)軇?dòng)琴弦，我要“從頭再來(lái)”!我忘我地演奏著(zhù)，每個(gè)音符都拋棄了膽怯的顫抖，都伴隨著(zhù)自信的力量。我不再膽怯，而是堅定地站穩;我不再彷徨，而是專(zhuān)注演奏。在成長(cháng)的大海上漂泊，總會(huì )遇見(jiàn)暴風(fēng)驟雨。揚起自信的風(fēng)帆，有老師、父母、朋友的鼓舞，我便能乘風(fēng)破浪，奔向成功。彈琴如此，生活更是如此。我不僅在每次演出時(shí)都于心中揚起自信的風(fēng)帆，在學(xué)習、生活中遇到困難時(shí)也不再手足無(wú)措，而是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，敢于拼搏，最終向著(zhù)成功的彼岸沖刺。思緒回到眼前，心中充滿(mǎn)自信。
不論面對手中的吉他，還是筆下困住我的難題，我都要揚起自信的風(fēng)帆，迎難而上，于蒼茫的大海上勇往直前。自信，為成長(cháng)賦能。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇13
家規，為成長(cháng)賦能少年都愛(ài)標榜自己的成長(cháng)，而說(shuō)起我的成長(cháng)，曾經(jīng)貼在我家墻上的白紙黑字的家規便又浮現在眼前。雖然它已經(jīng)被撕去，但是對我而言，它不僅伴隨我一天天長(cháng)大，更影響了我對家的認知，見(jiàn)證了我對愛(ài)的理解。那條家規，很簡(jiǎn)單——誰(shuí)最后一個(gè)吃完飯誰(shuí)洗碗。
它源于我小時(shí)候總是邊玩邊吃。事實(shí)證明，這條家規的效果相當顯著(zhù)。從那以后，飯一上桌，我便沖上去狼吞虎咽，吃著(zhù)吃著(zhù)，一杯水便擺在我的碗邊，映出我滑稽的樣子。抬起頭，媽媽還沒(méi)有動(dòng)筷子，陽(yáng)光輕輕灑在她的臉上，映著(zhù)她微微上揚的嘴角，但我無(wú)暇顧及這些---因為那條家規。
那時(shí)，家規對我而言，是吞風(fēng)卷殘云的飯菜和那杯白開(kāi)水。在這條家規的陪伴下，時(shí)間好像緊握的沙，我握得再緊也擋不住它的流逝。不知不覺(jué)中，我的嘴邊涌出了細密的胡茬兒，媽媽的鬢角卻沾染了幾根白發(fā)。一天，媽媽滿(mǎn)臉疲憊地對剛放下筷子正準備離開(kāi)的我說(shuō)：“幫媽媽把碗洗了吧�！蔽已氏伦詈笠涣Ｃ�，漠然地指了指墻上那條家規。六七年了，它不僅始終貼在那里，更銘刻在我的意識里。我轉身走進(jìn)臥室，關(guān)門(mén)的那一刻，好像有什么東西刺進(jìn)了我的心里，但這刺痛感稍縱即逝。我成長(cháng)的腳步仍在繼續，但再看這條家規，卻漸漸變得麻木，甚至泛起了苦味。直到那一天，媽媽生病的消息傳入我的耳中。那一瞬間，我的眼前突然暗了一下，接著(zhù)心中一團火騰地燃燒起來(lái)，燒毀了意識里那白紙黑字的家規。國有國法，家有家規。我一直自以為是地遵守著(zhù)那條家規，可是我真讀懂它了嗎?家規，一個(gè)家庭的第一條規則不就應該是尊敬父母嗎?坐在飯桌前，眼前閃過(guò)往昔的一幕幕，我不禁自問(wèn)：我真的.長(cháng)大了嗎?漫長(cháng)的一個(gè)月過(guò)去了，媽媽的病終于好了，我們一家人終于能坐在一起吃晚飯了。只是這一次，我不再狼吞虎咽，而是細嚼慢咽，米飯的香味在舌尖上回蕩著(zhù)，燈光映在碗里，在抬頭低頭的瞬間閃爍著(zhù)。媽媽吃完了，搖晃著(zhù)站起身收拾碗筷。
我鼻尖一酸，連忙拉住她，指著(zhù)我的碗：“媽?zhuān)憧?”最后幾粒米正閃爍著(zhù)晶瑩的淚光。我親手撕去了那張紙，“媽?zhuān)乙幬矣浵铝?”家規，不僅守護了一個(gè)家庭最真摯、最溫暖的親情，也為我的成長(cháng)賦予了能量。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇14
英國心理學(xué)家溫尼科特曾說(shuō)，每個(gè)人都是一個(gè)能量球，如果你定時(shí)充能，它會(huì )逐漸變大，呈現出明亮色彩，相反，若不注意維護，則會(huì )日漸萎縮，直至坍塌，變得黯淡無(wú)光。此話(huà)告訴我們，生而為人，一定要“時(shí)時(shí)勤拂拭”，為自己賦能。
為自己賦能，應該遠離“垃圾車(chē)”，拒做“垃圾人”!
前幾年，有一本書(shū)風(fēng)靡全球，名叫《垃圾車(chē)》法則。在書(shū)中，作者大衛·波萊向我們闡述了“垃圾車(chē)”的危害：它們到處跑來(lái)跑去，身上充滿(mǎn)了負面垃圾：沮喪、憤怒、忌妒、仇恨、偏見(jiàn)等等，而且隨時(shí)準備傾倒。如果你不幸遇到了，不要“正面硬剛”，畢竟，哲人早有言，遇到瘋狗咬人，你萬(wàn)萬(wàn)不可咬回去。最好的做法是遠遠避開(kāi)。要不然，被“垃圾”傾倒到身上，沾染負面情緒，就有可能也變成“垃圾人”。這樣極不明智。因此，為自己賦能，首先應該遠離“垃圾車(chē)”，拒做“垃圾人”!
為自己賦能，還應該拒絕“喪文化”，擁抱“正能量”!
近年來(lái)，以“廢柴”、“葛優(yōu)躺”等為代表的“喪文化”流行，不少人“頹廢到憂(yōu)傷”“躺尸到死亡”，以為這樣就可以躲進(jìn)小樓成一統，管他春夏與秋冬。事實(shí)上，這樣只會(huì )讓自己身上的能量球，逐漸萎縮坍塌。畢竟，這個(gè)時(shí)代就像《愛(ài)麗絲鏡中奇遇記》的“紅皇后之國”，“必須不停地奔跑，才能使你保持在原地�！碧热裟悴荒芟蚯斑M(jìn)，就會(huì )被時(shí)代快車(chē)甩到身后，最后被拋棄。因此，我們必須拒絕“喪文化”，擁抱“正能量”，鼓足干勁，力爭上游，與時(shí)代一起進(jìn)步
或有人言，你所謂的為自己賦能，不管是拒絕“喪文化”，還是擁抱“正能量”，都是在打雞血�，F實(shí)如此多的茍且，當代人“壓力山大”，活著(zhù)已經(jīng)不容易，難道就不能選擇放松一下?“文武之道，一張一弛”，適當放松當然可以。但是，決不能就此“躺平”，反而應該努力向上，積極進(jìn)取，這是個(gè)人發(fā)展的需要，也是社會(huì )進(jìn)步的必然�，F實(shí)雖然有茍且，但我們生而有翼，決不能匍匐在地，形如蟲(chóng)蟻，而應該為自己賦能，展翅高飛，朝著(zhù)詩(shī)和遠方前進(jìn)!
當下，東方雄獅已醒，中國正在崛起。我們每個(gè)人的'樣子，構成了中國的樣子。若人人都能為自己賦能，事實(shí)上也是為祖國賦能。生逢盛世，當不負盛世，讓我們遠離“垃圾車(chē)”、拒絕“喪文化”、擁抱“正能量”，共創(chuàng )個(gè)人發(fā)展的新成就，也共譜新時(shí)代民族復興的新樂(lè )章!
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇15
壓力都是動(dòng)力，人不能沒(méi)有壓力�？蓧毫Χ嗔�，超過(guò)極限時(shí)就會(huì )死機，全盤(pán)皆輸。所以我們也要偶爾地為自己賦能，使自己稍微松下緊繃的心弦。
初中要上四年的我，已經(jīng)上完初三，成為一個(gè)準畢業(yè)生，暑假來(lái)臨，我按照老師留的計劃進(jìn)行著(zhù)。心里很是焦急，別的老同學(xué)都以奔高中而去，我這就相當于蹲班，心里感到壓力很大，再加上自己的期末成績(jì)和市一高今年的錄取分數，心里很是迷茫。
農歷六月6六，恰逢老家的廟會(huì )。和父母一起趕到家去，備菜，招待親戚。在老家鄉村中恬靜安逸的生活中，感受到生活是如此的恰意。
中午陪客人吃完飯后，自己的那些侄兒，侄女，歡聲笑語(yǔ)，打打鬧鬧，被他們那些天真無(wú)邪的樣子所打動(dòng)。到晚上回去時(shí)，去菜園里摘點(diǎn)菜，我看到田地間種著(zhù)一席香菜。綠油油的，一片生機勃勃，細細的菜葉，一顆接著(zhù)一顆整整齊齊地站在一起，放像是要列隊閱兵式的。
我就驚喜的問(wèn)母親：呀，還種著(zhù)香菜呢！可母親卻說(shuō)：“傻孩子，那是紅蘿卜�！蔽乙仓缓脤擂蔚男α诵�，看著(zhù)那葉子，爭著(zhù)向上躥，生怕照不到陽(yáng)光，生怕為蘿卜提供不到營(yíng)養，一片欣欣向榮的'樣貌。我想我和他們不也是一樣嗎，看到這些“香菜”，我感覺(jué)我和他們一樣都是一個(gè)奮斗者，看到它們也就給我賦能了。
科比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“那些早起的時(shí)光，那些你熬夜奮斗的日子，那些無(wú)論你有多疲憊仍要堅持的時(shí)候，那就是夢(mèng)想的力量�！�
為自己賦能，為自己加油，為自己奮斗。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇16
我從未預想到，那節再普通不過(guò)的語(yǔ)文課，在無(wú)意中，為我賦予了無(wú)限自信的能量。
去年夏天似乎無(wú)比悶熱，語(yǔ)文課又總被安排在陽(yáng)光直射的下午二時(shí)。我困倦厭煩，又不相信自己的語(yǔ)文學(xué)習水平，自然上課抬不起頭�？晌野l(fā)自?xún)刃钠谂螘?huì )被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，注視她充滿(mǎn)柔情的雙眼。矛盾的思緒如咸澀海水般，沖刷侵蝕我本像鋼鐵一樣堅毅的、學(xué)習的決心。日子，就這樣一天天灰暗下去。
可有一天，似是有意為教室注入一絲清爽，老師散下一頭長(cháng)發(fā)，著(zhù)一襲白裙，翩翩而來(lái)。同學(xué)們向她投去驚羨的目光，而我盯著(zhù)《馬說(shuō)》枯燥的文字發(fā)呆。課堂即將過(guò)去一半，我已眼皮打架、額發(fā)觸桌。正當我一低頭就要沉沉睡去時(shí)，老師清越洪亮的聲音刺破我的耳膜：“誰(shuí)能試著(zhù)提煉一下本文的中心思想？”她期許的目光，投向了我。
我一激靈，把一身倦意抖掉一半，那雙棕黑色的大眼睛，那雙滿(mǎn)溢著(zhù)溫柔與期待的眼睛，注視的，竟然是渺小的我��！而我不正如文中的千里馬一樣被“埋沒(méi)”嗎？我激動(dòng)地扶著(zhù)桌子，盡力保持身體平衡，試探出一塊可以立足的空地，徐徐站起——我幾乎差點(diǎn)忘了如何回答問(wèn)題了。
我流利地給出答案，看見(jiàn)滿(mǎn)意和贊許托起老師嘴角，使它優(yōu)美地上揚�！按颂帒�、有、掌、聲！”伴隨老師一字一頓的`肯定，我的心跳逐漸加速。同學(xué)們的掌聲幾乎要將教室墻壁震碎，仿佛將軍出征時(shí)的戰鼓，為我賦予能量，讓我無(wú)比振奮。
不知怎的，后半節課，我坐得筆直、聽(tīng)得投入，那些知識點(diǎn)也似乎不再枯燥，全都笑著(zhù)跳著(zhù)，排隊到達我的筆記本。下課鈴打響時(shí)，我沖出教室，追上老師，向她表達我即將噴涌而出的喜悅。在她的注視下，我感覺(jué)有一股強大的力量從腳下升騰而起，那力量的名字叫自信。
后來(lái)，在老師的啟發(fā)下，我漸漸明白：有了相信，才有改變和進(jìn)取的勇氣，相信自己是不被埋沒(méi)的根本原因，而自己足夠優(yōu)秀是自信的原因。我用努力去塑造更好的自己，有越來(lái)越多的人，望著(zhù)我或伏案學(xué)習或自信回答的身影，目光里添了一份肯定……
我因對老師的感激而為自己賦能，讓相信的力量，滲入我心與血脈，永不停息地涌動(dòng)。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇17
我一直都想有那種過(guò)目不忘、一學(xué)就會(huì )的能力。我要是有了這種能力，別說(shuō)做夢(mèng)笑醒，就是天天做夢(mèng)哭醒我也樂(lè )意。
不止一次地，我幻想著(zhù)有了這能力后的畫(huà)面：每天上學(xué)，小伙伴們愁眉苦臉地與課文戰斗。而我呢，只需大馬金刀往座上一跨，隨便翻兩頁(yè)書(shū)，再將書(shū)“啪”地合上，哇哩哇啦一通背誦。好家伙，一字不差地背了下來(lái)，而且是怎么玩兒、消磨多少時(shí)光都不會(huì )忘的那種。小伙伴們齊刷刷的眼神，寫(xiě)滿(mǎn)羨慕又崇拜，老師也向我投以贊許的目光。眾目睽睽之下，我以大佬風(fēng)范兒彈彈衣領(lǐng)袖口并不存在的灰，取過(guò)茶杯，拿茶杯蓋兒像樣地來(lái)回刮蹭幾次。呷一口茶，再瞇起眼，幸福地喟嘆幾聲這人生的滿(mǎn)足感。
呵呵，聽(tīng)上去是不是很美好？
但是，事實(shí)上絕大部分人都沒(méi)有這個(gè)能力。就連那剩下的極小一部分人，你敢拍著(zhù)胸脯確認：，”他們沒(méi)有請“勤”師傅來(lái)，時(shí)常幫他們填補漏缺、加固基礎嗎？
你不敢。因為每個(gè)擁有這種能力的人，沒(méi)有一個(gè)例外，他們都請了“勤”師傅。甚至那極少的一部分人中，有幾個(gè)是完全靠著(zhù)“勤”師傅的幫助，積累出這個(gè)能力，逐步走向通往成功的臺階。比如愛(ài)因斯坦，再比如林肯，他們都是靠著(zhù)勤奮，一步步登上高臺，摘下他們用汗水澆出的成功果實(shí)。
我想：他們可以，為什么我不行？對呀，同樣是人，同樣的踢球，同一個(gè)世界，甚至我擁有著(zhù)比他們中的人更好的`更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境條件，為什么我沒(méi)有成為他們的意愿？
答案很明顯，因為我沒(méi)有真正踐行勤能補拙。
自打我想通這一點(diǎn)，我就停止了大腦工廠(chǎng)里那些天馬行空不切實(shí)際的幻想。我明白：幻想能給我的，僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)精神上的放松。將它們落實(shí)到我的行動(dòng)中，它們才能體現出它們最初的價(jià)值。
我的能力，我要自己賦予自己。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇18
琴室里的空氣仿佛凝固了一般，憋悶而壓抑。窗外傳來(lái)的蟬聲，歇斯底里，令我心碎……
剛彈奏完一曲《漁舟唱晚》，王老師就沒(méi)了笑容，她有氣無(wú)力地說(shuō)：“這哪有優(yōu)美的意境呀？簡(jiǎn)直就是在彈棉花，毫無(wú)美感�！蔽乙幌伦泳托沽藲�，心田上的土壤驟然貧瘠，土壤上的花朵瞬間枯萎……這已經(jīng)是第三次了，我還能突破自己?jiǎn)�？我在心里反復地�?wèn)自己。
終于挨到了課間。我走出了琴室，走到樓道盡頭的窗戶(hù)邊，想讓自己振作起來(lái)。
可是，窗外的樹(shù)木在熱浪中萎靡不振，路上的行人在炎熱里目光呆滯、蔫頭耷腦……心情更是跌落谷底�？删驮谖肄D身要離開(kāi)的時(shí)候，無(wú)意中一低頭，一抹粉紅映入眼簾。貼著(zhù)窗戶(hù)一看，原來(lái)是一朵小小的粉紅色牽�；�，正在向上攀爬的細莖上傲然綻放。
我的心被深深觸動(dòng)了，這樣的細莖，這樣的天氣，這樣的地方，這朵小小的牽�；ň谷荒軗碛羞@樣的勇氣和能量。而我面對小小的困難，竟然沒(méi)有了前進(jìn)的勇氣和能量。
我再次看這朵小小的`牽�；�，似乎一股無(wú)形的力量正沿著(zhù)細莖慢慢向上，似乎一股無(wú)形的勇氣正在粉紅色中慢慢渲染開(kāi)。我注視著(zhù)她，似乎自己就變成了她，心田上的土壤漸漸濕潤肥沃起來(lái)，土壤上的花朵漸漸振作飽滿(mǎn)起來(lái)。是啊，三次，三次算什么？只不過(guò)是前進(jìn)路上小小的絆腳石而已，只不過(guò)是大海中的一朵小小的浪花而已，而我完全具有克服困難的勇氣和能力。
回到教室，坐到琴凳上，我深呼吸幾下，那一抹粉紅在腦海中盤(pán)旋，一股力量在心中蕩漾開(kāi)了。我知道那是向上的力量，我知道那是美好的期待。我感到一股無(wú)形的力量注入了我的心間，注入了我的手指。輕撫琴弦，悠揚的琴音在教室里彌散開(kāi)來(lái)，仿佛自己也進(jìn)入了《漁舟唱晚》的意境，迷人的暮色，蕩漾的水面，晚歸的漁船......一切都是那樣的和諧美好。
一曲終了，王老師面帶笑容說(shuō)：“哎呀，怎么一下子就像換了一個(gè)人，彈得太到位了�！蔽覜](méi)有說(shuō)話(huà)，只是笑笑，在心里，我明白：其實(shí)，剛剛我正經(jīng)歷了為自己賦能的過(guò)程。一朵小小的牽�；�，讓我為自己賦能成功，這將是我生命中難忘的一段歷程。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇19
4月23日是第26個(gè)世界讀書(shū)日。如此大好春光，應該讓讀書(shū)成為我們生活中不可或缺的一部分，讓氤氳書(shū)香為自己賦能，為城市添彩。
今年是“十四五”開(kāi)局之年，也是青島以更高水平開(kāi)放引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之年。站在新的歷史起點(diǎn)，身處新的歷史方位，如果沒(méi)有廣博的學(xué)識、開(kāi)闊的視野和嶄新的視角，就很難洞察時(shí)勢，掌控全局，更難以占得先機，開(kāi)出新局。這就要求我們，必須增強學(xué)習的緊迫感和自覺(jué)性，靜心學(xué)習、靜心思考，主動(dòng)加快知識更新、優(yōu)化知識結構，努力使自己才不枯、智不竭。
現實(shí)中，很多人都有很好的知識基礎，學(xué)歷也不低，但這只能代表過(guò)去。在知識快速迭代的`當下，如果心存懈怠，就很可能被落在后面。就像網(wǎng)上流傳的那句話(huà)，“當時(shí)代拋棄你的時(shí)候，連一句再見(jiàn)都不會(huì )說(shuō)”。所以，不妨經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：今天讀書(shū)了嗎？除去那些必須學(xué)、必須掌握的文件、材料之外，有沒(méi)有進(jìn)行自主學(xué)習？除去看朋友圈、公眾號和短視頻等“淺閱讀”之外，還讀了哪些著(zhù)作？有沒(méi)有抬起頭來(lái)，眺望行業(yè)前沿的動(dòng)態(tài)，更新自己的知識結構？不要總拿“忙”“應酬多”來(lái)當托詞，正如魯迅先生所言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
有人說(shuō)，讀書(shū)跟吃飯一樣，每個(gè)人的口味各不相同。但讀書(shū)必須走出“舒適區”，不僅要進(jìn)行深度閱讀，還要主動(dòng)涉獵新領(lǐng)域。因為讀書(shū)不是為了打發(fā)時(shí)間，也不是為了拿學(xué)位，更不是為了琢磨官場(chǎng)“潛規則”，而是陶冶情操，增加新知，探求謀事之道、成事之法，進(jìn)而轉識成智，將知識增長(cháng)的“勢能”轉化為開(kāi)拓創(chuàng )新的“動(dòng)能”，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如，當前我們正在建設“數字青島”“綠色城市”，其中牽涉到許多相對陌生的知識，而讀書(shū)看報以及高品質(zhì)的數字閱讀，都是獲取知識的有效途徑。
開(kāi)卷有益，學(xué)無(wú)止境。我們要把讀書(shū)當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求、一種境界要求。通過(guò)身體力行，在自己的周?chē)破鹱x書(shū)學(xué)習的熱潮，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)城市書(shū)香四溢，讓城市更智慧，更美好。
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇20
家有黃金萬(wàn)兩，不如有一技之長(cháng)——題記。
班主任曾經(jīng)說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不能只會(huì )考試，只成為一臺考試的機器，必須有生存能力，將來(lái)有自我謀生的能力，男孩子還要有養家糊口的能力。
作人不能做儲錢(qián)罐，而應該做搖錢(qián)樹(shù)。不容否認，每年學(xué)考都有過(guò)半的同學(xué)升入高中繼續學(xué)習征程。也有半數同學(xué)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校成為具有一技之長(cháng)的人。無(wú)論如何，技不壓身，學(xué)有所長(cháng)是任何同學(xué)的必備素質(zhì)。學(xué)習書(shū)法，將來(lái)成為一名書(shū)法家成了我的.首選。從描紅開(kāi)始，從基本筆畫(huà)開(kāi)始，開(kāi)啟了艱苦的書(shū)法學(xué)習。先學(xué)柳公權，再學(xué)顏真卿，最后學(xué)習王羲之。
看過(guò)曾鞏的《墨池記》的同學(xué)就清楚，任何事業(yè)的成功不是一蹴而就的，王羲之這樣的書(shū)法天才也必須不斷的學(xué)習，天才也必須經(jīng)過(guò)千錘百煉才能成就出神入化的功夫。書(shū)法天才如此，作為普通人的我們更應如此。春夏秋冬，花開(kāi)花落，經(jīng)過(guò)三年的努力，我終于書(shū)法有了驚人的進(jìn)步。代表學(xué)校參加書(shū)法精英賽，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
通過(guò)書(shū)法的練習，我增強了自信，過(guò)去感到難于上青天的數學(xué)也突然一天開(kāi)竅起來(lái)，隱晦難懂的數學(xué)題成了我每天必須的趣味大餐。書(shū)法是流動(dòng)的藝術(shù)，行云流水般的線(xiàn)條讓我忘記了生活里的諸多不快，讓我凈化了靈魂，覺(jué)得自己是世界上不可或缺的人才。為自己賦能，為自己的人生加油！
為自己賦能中考滿(mǎn)分作文 篇21
時(shí)光荏苒，歲月滄桑，數年過(guò)后，您的背影依然印在我的腦海中，卻已陳舊，但愛(ài)永存，為我自己賦予能量。
我依稀記得小時(shí)候，你常常拉著(zhù)我的手，在微風(fēng)中，飄逸著(zhù)那黑色的長(cháng)發(fā)，陽(yáng)光照亮你那燦爛的笑容，一襲紅色的長(cháng)裙，配上那白皙的皮膚，晶瑩透剔的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)，時(shí)不時(shí)還會(huì )回頭看看我，可最終消失在了那個(gè)拐角處。
您也常常陪我讀書(shū)，教我識字，聽(tīng)———屋內還有你的聲音，是那樣的婉轉動(dòng)聽(tīng)，看———屋內還有你手把手地教我寫(xiě)字，屋外雪花在空中翩翩起舞，屋內卻如夏天般溫暖，你賦予我能力，讓我學(xué)會(huì )了很多知識，同時(shí)，也學(xué)會(huì )了許多做人的道理。
你與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些雖已模糊，但曾經(jīng)永遠是曾經(jīng)，永不消逝。
記得有一次我和您一起坐公交車(chē)，那時(shí)我已六歲，我們站著(zhù)，您緊緊把我抱在身上，我的臉緊緊貼著(zhù)你的'肚子，是那樣的溫暖，有愛(ài)，慢慢的，一剎車(chē)，一晃，把我晃了出來(lái)，我們站在中間，前面的人往后擠，我也以為要下車(chē)，自然就下了，轉身一看，卻不見(jiàn)你的
身影，我焦急的哭了，隨后你在車(chē)上看見(jiàn)我已下了車(chē)心里很著(zhù)急，隨后你從下一站跑來(lái)，我看到你臉上的焦急、恐慌，我便跟你承諾，以后要緊緊的跟著(zhù)你。
時(shí)光荏苒，母愛(ài)依然，您雖已走，卻在我心，若我能再次選擇，我定選擇永遠跟隨在您身邊，您陪我長(cháng)大，我陪你變老，您永遠為我賦予能量。
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