(精品)教師的職業(yè)生涯規劃15篇
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，你是否每天忙碌，但成果有限，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么做職業(yè)規劃需要注意什么問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的教師的職業(yè)生涯規劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的職業(yè)生涯規劃1
大學(xué)生活中充滿(mǎn)了自由與快樂(lè )，在這樣一個(gè)輕松舒適的環(huán)境很容易沒(méi)有了過(guò)大的社會(huì )壓力，容易迷失自我，喪失既定目標。因此制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)規劃可以幫助我們撥開(kāi)迷霧，全面的認識自己，選擇適合自己前進(jìn)的道路。我是一個(gè)性格開(kāi)朗，做事細心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，積極向上、善于和他人交流。為了能夠實(shí)現目標，我會(huì )堅持不懈的去努力，去追求，我相信只要付出正確的努力，我的適應應變的能力幫助我很好的實(shí)現自己的目標。我國現在社會(huì )政治穩定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會(huì )不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。建設事業(yè)的持續發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場(chǎng)需求,將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動(dòng)力這是我們處的`大環(huán)境。電子、網(wǎng)絡(luò )鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。
我是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，本專(zhuān)業(yè)培養與社會(huì )主義現代化建設要求相適應的德、質(zhì)、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，掌握自動(dòng)化技術(shù)和計算機控制等方面的基礎理論知識，成為一個(gè)創(chuàng )新人才。主修課程有：自動(dòng)控制理論、現代控制理論、過(guò)程控制系統、電氣控制與PLC技術(shù)、單片機原理及接口技術(shù)、電機學(xué)與電機拖動(dòng)、電力電子技術(shù)。
當今的社會(huì )是一個(gè)工業(yè)化發(fā)達的社會(huì )，發(fā)達的工業(yè)需要先進(jìn)的機器設備，先進(jìn)的設備需要電子技術(shù)的快速發(fā)展，所以前沿的電力電子技術(shù)決定我們自動(dòng)化技術(shù)的學(xué)生需要掌握好自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的各門(mén)課程。
我們現在生活在一個(gè)異常嚴酷的社會(huì )里，我們每個(gè)人為了能夠在這個(gè)社會(huì )上站穩腳跟，找到自己的一席之地，我們需要嚴格要求自己，努力學(xué)習，從各方面培養的提升自己的綜合能力，以適應社會(huì )的發(fā)展需求。
通過(guò)對自己性格、優(yōu)勢與不足、興趣愛(ài)好、潛能等等，以及現在的社會(huì )、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開(kāi)始對自己以后的職業(yè)生涯有了明確的規劃。我考慮以后要從事工業(yè)控制行業(yè)。
我的發(fā)展計劃是：
20xx年至20xx年�？既⊙芯可C書(shū)，完成研究生學(xué)業(yè)。
20xx年至20xx年。找到合適的工作，最好能有好的薪金和工作地點(diǎn)。 20xx年后，穩定工作條件，如果無(wú)法升職或取得更好的薪金，我會(huì )選擇尋找更好的工作，挑戰自己的極限。
任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì )屬于你的，每天要對自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動(dòng)，堅持直到勝利的那一天�！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業(yè)生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始�，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著(zhù)這個(gè)規劃的目標前進(jìn)，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。
不可否認，寫(xiě)得非常好！
通篇看起來(lái)都很有意思。
教師的職業(yè)生涯規劃2
個(gè)人分析：
本人屬于性格外向的人，喜歡幽默，而且有耐心，喜歡和學(xué)生打交道。小學(xué)、初中、高中時(shí)成績(jì)優(yōu)異。大學(xué)期間曾經(jīng)做過(guò)家教，并取得不錯的效果。做過(guò)校詩(shī)刊的編輯，院刊的副編，發(fā)表過(guò)上百篇文章。而且本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是生物師范教育，未來(lái)的出路將成為一個(gè)教師，也是本人興趣所在。
社會(huì )環(huán)境分析：
本人屬于家庭型的人，家的觀(guān)念很深，所以本人喜歡從事教師事業(yè)，至少有兩個(gè)假期可以和家人團聚。教師這個(gè)職業(yè)雖然在中國的地位還是很低，但是隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展越來(lái)越迅速，越來(lái)越多的人認識到教育的重要性，教師的地位也在不斷地得到提高�！叭诵�，則必有我師”、“教育關(guān)系國家未來(lái)”、“終身教育”等觀(guān)念深入人心，人們對文化對知識的追求和更新也越來(lái)越重視。所以，教師很重要，對社會(huì )很有貢獻潛在。
職業(yè)分析：
教育是相當重要的，關(guān)系到我們的后代是否能成才，關(guān)系到國家的未來(lái)。教師越來(lái)越受到人們的尊敬，教師的地位在不斷的提高。而國家也投入越來(lái)越多的資金放在教育上。就我個(gè)人的職業(yè)選擇而言，本人的第一選擇是教師，然后是文秘、編輯等等。教師是當今社會(huì )和未來(lái)社會(huì )都必須的職業(yè)，發(fā)展空間相當大。
目標分析與目標組合：
1、目標分析：目標可以分為兩個(gè)——一個(gè)是順利畢業(yè)，拿到學(xué)士學(xué)位；一個(gè)是順利就業(yè)，成為一名初中或高中生物教師。
對于第一個(gè)目標而言，所要做的就是把所有的課程學(xué)好，包括公共課和選修課，特別注重專(zhuān)業(yè)課，然后考出好成績(jì)，順利畢業(yè)，拿到學(xué)士學(xué)位。再分細一些，就是學(xué)好每一門(mén)課程，認真對待每一門(mén)考試。目前而言，本人的公共課已經(jīng)修完，并全部合格。選修課也修夠了學(xué)分。專(zhuān)業(yè)課還有六門(mén)未修，教育實(shí)習一次。
對于第二個(gè)目標，又分為教育實(shí)習階段和就業(yè)階段。首先教育實(shí)習階段，要認真對待，認真做好實(shí)習工作，完成教育實(shí)習所要求的全部任務(wù)，全部身心投入實(shí)習當中，在實(shí)習中好好鍛煉自己的教授能力，語(yǔ)言表達能力，和學(xué)生相處能力，和同時(shí)合作能力與正確合理處理學(xué)生問(wèn)題能力。在實(shí)習中注意那理論聯(lián)系實(shí)際，與實(shí)踐有機結合。教育實(shí)習之后就到了第二個(gè)階段——就業(yè)。制作簡(jiǎn)歷，就業(yè)考試、面試中好好發(fā)揮自己的實(shí)力。就業(yè)是個(gè)相當嚴峻的問(wèn)題，必須選擇好學(xué)校，然后簽約，順利就業(yè)，成為一名生物教師。
2、目標組合：順利畢業(yè)，學(xué)好每一個(gè)課程，搞好教育實(shí)習，在教育實(shí)習中好好鍛煉自己，這些對以后的就業(yè)就有很大的幫助。
具體實(shí)施方案：要成為一名生物教師，必要要順利畢業(yè)然后才能順利就業(yè)，以教師的'身份嚴格要求自己的行言舉止，做到為人師表。
1、思想道德。要嚴格要求自己的思想道德，做一個(gè)思想道德高尚的人，要有遠大的志向，為人處事都要合理。
2、專(zhuān)業(yè)知識。要成為生物教師，必須要有深厚的生物專(zhuān)業(yè)知識，還有就是各方面的知識常識，包括英語(yǔ)、政治、數學(xué)、歷史、物理、化學(xué)等等。還有的就是教育學(xué)知識、班主任工作知識、心理學(xué)知識等等。
3、教授能力。在實(shí)習和工作中努力鍛煉自己的教授能力，鍛煉語(yǔ)言表達能力、和學(xué)生相處能力。
4、學(xué)習教育技術(shù)。教育技術(shù)對現代的教育有很大的幫助，形象生動(dòng)，能讓學(xué)生深刻理解。那么，我們應該學(xué)習計算機的使用，某些軟件的使用，如：word、flash制作、powerpoint、網(wǎng)頁(yè)制作等等。
5、更新觀(guān)念。社會(huì )是不斷發(fā)展的，觀(guān)念也在不斷的更新。所以，還必須要不斷的更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
6、終身教育。觀(guān)念不斷的更新，知識也在不斷地在更新。那么，就需要積極參加各項培訓，積極了解時(shí)事，學(xué)習先進(jìn)的知識。
7、良好的心理素質(zhì)。要有百折不撓的精神，在困難中不斷前進(jìn)。遇到了挫折不要緊，要勇于面對。
檢查與反饋：
單單是學(xué)習書(shū)本知識是遠遠不夠的，還應該注意吸取同事經(jīng)驗、社會(huì )經(jīng)驗，特別是語(yǔ)言表達能力。所以，以后應該盡可能多些鍛煉，如試講等等。
教師的職業(yè)生涯規劃3
一、活動(dòng)目的
為了加快我校校園文化建設，豐富教職工的文娛生活，活躍校園氣氛，提高我校教職工思想文化素質(zhì)，進(jìn)一步增強廣大教職工的凝聚力，為構建和諧校園、創(chuàng )辦省級規范化學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)主題
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校教育工會(huì )委員會(huì )研究決定，今年的“五一”國際勞動(dòng)節，我校將開(kāi)展以“好歌慶祝五一、構建快樂(lè )校園”為主題的.好聲音比賽。
三、活動(dòng)組委會(huì )
組長(cháng)：
組員：
xxxxxx(負責組織評分)
xxxxxx(負責供應茶水、維持會(huì )場(chǎng)紀律)
xxxxxx(負責音響、攝影)
xxxxxx(負責布置會(huì )場(chǎng)電器)
xxxxxx(負責主持會(huì )場(chǎng))
xxxxxx(負責計總分并報送)
評委：
四、活動(dòng)過(guò)程
1、xx校長(cháng)致開(kāi)幕詞。
2、好聲音比賽。
3、當場(chǎng)評出：一等獎壹名、二等獎兩名、三等獎叁名、優(yōu)秀獎肆名。
五、活動(dòng)要求
1、一年一度的勞動(dòng)者節日即將到來(lái)，在這光榮的日子里，我們要放開(kāi)心情、舒展歌喉，把心中的喜悅和美好的愿望奉獻給大家。
2、要求全體教職工踴躍報名參加，各科組長(cháng)(行政組、語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組、幼兒園、后勤組)至少要有兩個(gè)節目，希望全體教職工認真準備，積極參加。
3、要報名參加好聲音比賽的老師，請在比賽的前一天把歌名(原演唱者)報到工會(huì )卓文燕處。
六、活動(dòng)經(jīng)費
1、比賽會(huì )場(chǎng)茶水：600元。
2、糖餅水果：1000元。
3、獎金：一等獎100元、二等獎80元、三等獎60元、優(yōu)秀獎40元，共計600元。
4、以上三項合計：2200元。
教師的職業(yè)生涯規劃4
由于數學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體，高效的數學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要小學(xué)數學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專(zhuān)業(yè)知識，而且還必須具有系統扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。為此，特制定教師職業(yè)規劃：
一、提高自己的數學(xué)素養。
努力學(xué)習比較系統的、專(zhuān)業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數學(xué)素養的老師，才能很好的教好數學(xué)。繼續學(xué)習《數學(xué)課程標準解讀》，和深入學(xué)習與研究新人教版數學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數學(xué)教學(xué)。
二、更新教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并要通過(guò)網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念,在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)請教經(jīng)驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。
三、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
苦學(xué)多問(wèn)，多向專(zhuān)家、同事請教，認真好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開(kāi)課機會(huì )，多磨課，尋找自己課的特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓能為我搭建公開(kāi)課的平臺。在每堂課前用心設計好教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì )多觀(guān)摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習優(yōu)秀教師的好的課方式，從而不斷提升我的備課和課質(zhì)量。另外，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎，真正應用到數學(xué)課堂，是體現代化教學(xué)手段在數學(xué)課發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達的東西在課堂通過(guò)課件展示出來(lái)，達到預期的效果。要逐步建立數學(xué)學(xué)科教學(xué)資源庫，實(shí)現真正意義的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和資源共享。要對備課、課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認真研究，并結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一環(huán)節的基本要求。積極探索具有數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的.基本教學(xué)模式，逐步形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。
四、勤實(shí)踐、多思考，樂(lè )寫(xiě)心得，積累經(jīng)驗。
積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗，教學(xué)感受，教學(xué)小結，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗。對小學(xué)數學(xué)教師應具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽(tīng)課調研、集體備課、網(wǎng)絡(luò )教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對性地培訓和指導，不斷提高數學(xué)教師的學(xué)科能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
希望兩年以后，能達到規劃目標，對數學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著(zhù)我的學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高數學(xué)成績(jì)。
教師的職業(yè)生涯規劃5
摘 要：制定教師職業(yè)生涯規劃不僅可以保障教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和持續發(fā)展，更為重要的是可以促進(jìn)教師建立和提升自己的教育專(zhuān)業(yè)地位與人生價(jià)值，在具體實(shí)在的成功中體味教育者獨有的幸福。這一做法有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的健康和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：教師 職業(yè)生涯 規劃
教師職業(yè)生涯規劃是人才成長(cháng)理論中的一種新的觀(guān)念，在職業(yè)競爭日趨激烈的新時(shí)期，職業(yè)生涯規劃對人的成長(cháng)與發(fā)展具有重要意義。對小學(xué)教師進(jìn)行職業(yè)規劃研究與探索，不僅可以讓教師對自己的特性、能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、知識、家庭支持等影響職業(yè)生涯的要素有客觀(guān)的、準確的評價(jià)，還可以讓教師有針對性地發(fā)揮自己的潛能，增強主動(dòng)發(fā)展的意識，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展。
一、學(xué)校組織教師實(shí)施職業(yè)發(fā)展規劃的積極意義
學(xué)校組織教師實(shí)施職業(yè)發(fā)展規劃，不僅為教師提供了強有力的發(fā)展支撐，使教師感受到來(lái)自學(xué)校的深層關(guān)愛(ài)、體會(huì )到學(xué)校是對教師終生發(fā)展負責的，而且對于學(xué)校來(lái)講有利于摸清教師的發(fā)展愿望，并有的放矢地指導教師把學(xué)校發(fā)展和個(gè)人發(fā)展相結合，這樣的結合解決的不僅是策略、認識上的統一，而是思想和情感上的統一，這樣的統一可以增加教師的向心力與忠誠度。
1.學(xué)�？梢杂行У剡M(jìn)行人力資源規劃
學(xué)校在了解了每個(gè)教師的職業(yè)發(fā)展規劃的情況以后，可以綜合這些信息，制定學(xué)校的人力資源規劃。規劃在有了這些基礎信息的支撐后，它的信度和效度就會(huì )有很大的提高，非常有利于發(fā)揮人力資源規劃在學(xué)校人力資源管理工作中的作用。
2.學(xué)�？沙浞掷脙炔咳肆Y源
學(xué)校在掌握了每個(gè)教師的職業(yè)發(fā)展規劃的情況以后，便可以在一定范圍內，以一定的標準調配師資，努力實(shí)現學(xué)校需要和教師個(gè)人意愿的統一，這樣可以最大程度的避免由于雙方意見(jiàn)的分歧造成教師或學(xué)校的不滿(mǎn)，進(jìn)而出現“有人無(wú)位、有位無(wú)人”的局面，造成師資的低效流動(dòng)，同時(shí)這樣也可以減少對外界師資的非計劃性依賴(lài)。
3.有助于改進(jìn)教師的教育教學(xué)績(jì)效
在學(xué)校結合教師職業(yè)發(fā)展規劃，為教師提供有利于實(shí)現目標的崗位或工作后，會(huì )很大程度上激發(fā)教師的工作積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，從而比較好地改進(jìn)教師的教育教學(xué)績(jì)效。教師在這一過(guò)程中會(huì )創(chuàng )造性的、超水平地發(fā)揮，會(huì )使學(xué)校的工作受益匪淺。
4.使各類(lèi)資源的提供更具方向感與使命感，有效地發(fā)掘、培養、提升可用之才
學(xué)校為教師提供的各類(lèi)資源的總量是有限的，如何使資源有效地發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展的最大效用呢？在獲得了教師發(fā)展愿望之后，這一問(wèn)題就有了解決的途徑：管理崗位應優(yōu)先提供給具有領(lǐng)導才能，而又有從事管理工作愿望的教師；班主任工作應交由那些在與孩子交往過(guò)程中感到快樂(lè )和收獲的教師……這種資源的最優(yōu)配置，應該成為有效的育才、用才的重要手段，也會(huì )成為學(xué)校獲得發(fā)展的有利契機。
二、學(xué)校如何引導教師制定職業(yè)生涯規劃
1.讓全體干部職工明確學(xué)校的工作愿景
首先，要讓全體干部職工明確學(xué)校工作愿景的重大意義和共同目標；其次，要讓全體干部職工明確學(xué)校工作愿景實(shí)施的.具體規劃和措施；第三，要讓全體教職工在學(xué)校工作愿景的制定和實(shí)施中全員參與，全程參與；同時(shí)，進(jìn)一步調動(dòng)廣大教職工制定個(gè)人愿景、實(shí)現學(xué)校愿景的主人翁積極性。
2.幫助全體教職工充分認識自己的發(fā)展狀況，立足當下
職業(yè)生涯規劃是從做好本職工作開(kāi)始的。一個(gè)教師只有看清自己、接納自己，才能夠重塑自己，從而成為理想的自己。要想使自己的教育生活充滿(mǎn)情趣和活力，就必須堅持在學(xué)習中不斷反思。自我反思是職業(yè)生涯設計的基礎，是自我主動(dòng)發(fā)展的基礎。要通過(guò)自我反思，充分認識自己的發(fā)展狀況，就是要充分認識自己的優(yōu)勢特長(cháng)和缺點(diǎn)不足，對自己認識越清醒，發(fā)展的動(dòng)力就越充足。
3.引導全體干部職工自我定位與具體的目標設計
要給自己一個(gè)比較符合實(shí)際又有挑戰性的定位，同時(shí)，從時(shí)間和項目?jì)蓚�(gè)角度，把職業(yè)生涯劃分為不同的階段，在不同的階段確立不同的目標和具體任務(wù)。發(fā)展目標要突出自己的狀態(tài)改變，切忌空泛，必須有明確的量化指標和自我懲罰措施。教師既要按照任務(wù)驅動(dòng)去訂規劃，又要按照形成真正的“自我需求”去規劃自己的發(fā)展，把規劃變成承諾，讓承諾變成行動(dòng)，用行動(dòng)創(chuàng )造結果。
三、結束語(yǔ)
凡事預則立，不預則廢。職業(yè)規劃對人的發(fā)展與成長(cháng)具有指導作用。學(xué)校為教師發(fā)展建立共同愿景、搭建教師成長(cháng)平臺、構建學(xué)習研究的氛圍；教師個(gè)人發(fā)展規劃使教師反思實(shí)踐、不斷自我分析、從而實(shí)現專(zhuān)業(yè)的自主成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師和學(xué)校形成發(fā)展的“共同體”，從而達到教師職業(yè)積極發(fā)展和學(xué)校發(fā)展雙贏(yíng)的完美結合。
教師的職業(yè)生涯規劃6
引言
當今社會(huì )變幻莫測，雖然有無(wú)數機會(huì )，但是人才數量之多與其多樣化使得不少社會(huì )的“新鮮人”找不到良好的社會(huì )位置，沒(méi)有合適的工作，缺乏前進(jìn)方向。因此，提早規劃未來(lái)職業(yè)，制定合理計劃并按部就班地付諸實(shí)施，將自己盡早培養成一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養高，綜合素質(zhì)好，社會(huì )適應力強的現代人才的重要性不言而喻。
作為一名音樂(lè )藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，在充滿(mǎn)機遇與挑戰的社會(huì )里，我決定把自己的未來(lái)規劃一下。
一、總體現狀分析
音樂(lè )藝術(shù)教育應該成為人們關(guān)注的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。憂(yōu)郁社會(huì )環(huán)境、教育體制和人們的思想觀(guān)念等原因，當前，我國的音樂(lè )藝術(shù)教育比較薄弱，國民音樂(lè )素質(zhì)較低。因而，必須認識到藝術(shù)教育的重要性，加快音樂(lè )教育事業(yè)，在深灰營(yíng)造良好的美育氛圍和文化環(huán)境。
�。ㄒ唬┙處熉殬I(yè)的發(fā)展概況
1、教師行業(yè)就業(yè)前景及社會(huì )需求。
教師職業(yè)越來(lái)越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩定且收人穩定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來(lái)越強調尊重知識、尊重人才，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì )氛圍，教師職業(yè)也越來(lái)越受社會(huì )尊重，一些特殊專(zhuān)業(yè)教師一直被看好，如音樂(lè )、美術(shù)、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門(mén)人員數有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬(wàn)——2100萬(wàn)人。在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時(shí)，教育也面臨素質(zhì)大挑戰。隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化加快，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓業(yè)將會(huì )出現高潮，在未來(lái)，教師將有可能步入高收入行列。
2、教師應具備的素質(zhì)。
職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，具有團結協(xié)作精神和良好道德修養。
科學(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專(zhuān)業(yè)知識，全面的教育科學(xué)知識，基本的美育知識。
教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內容、選擇教學(xué)方法的能力，語(yǔ)言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質(zhì)：積極樂(lè )觀(guān)的情緒，豁達開(kāi)朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創(chuàng )新素質(zhì)：創(chuàng )新的教育觀(guān)念，創(chuàng )新的教育能力，創(chuàng )新的人格特征。
3、人才需求
近年來(lái)，隨著(zhù)國家師范生就業(yè)政策的變化和大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化的不斷深入，師范就業(yè)情況發(fā)生了較大變化。再加上現在生源每年都有不同程度的減少，教師職業(yè)的就業(yè)指標人數大大減少。
�。ǘ�、區域需求具體分析
我選擇的就業(yè)區域是我的家鄉臨沂，通過(guò)對臨沂市當地教師的咨詢(xún)以及對臨沂教師招聘網(wǎng)的查詢(xún)，我了解到：
1、教師招聘考試要求
臨沂市教師職業(yè)的就業(yè)政策采用公開(kāi)招考的方式，通過(guò)筆試、面試等環(huán)節錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專(zhuān)業(yè)課。公共課包含教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，教師職業(yè)道德的基本要求和新課程改革的相關(guān)內容（50分）；所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎知識（100分）
音樂(lè )、舞蹈、體育、美術(shù)加試專(zhuān)業(yè)技能：音樂(lè )專(zhuān)業(yè)為鍵盤(pán)和聲樂(lè )；舞蹈專(zhuān)業(yè)為基本功技巧組合自備和民族舞自選；其中筆試專(zhuān)業(yè)理論成績(jì)和技能成績(jì)各為100分，分別按50%的比例折算后，與公共課成績(jì)之和為筆試總成績(jì)。根據筆試成績(jì)按學(xué)科招聘人數，按1：1比例確定進(jìn)入試講人員。最后按筆試成績(jì)占40%、試講成績(jì)占60%的`比例計算總成績(jì)。
2、招收人數
通過(guò)查閱往年的招考簡(jiǎn)章，我市每年招收大約五名的音樂(lè )教師。根據成績(jì)的高低分配的縣城以及各鄉鎮中小學(xué)。
3、錄用辦法
根據考試總成績(jì)，按招考計劃人數從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員，實(shí)行社會(huì )公示，公示期為3天，公示無(wú)異議的人員由區教育體育局辦。對擬聘用的畢業(yè)生根據工作需要、崗位需求進(jìn)行合理安置，原則上充實(shí)到農村教學(xué)第一線(xiàn)。
新劃歸蘭山區的原費縣三鎮新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮戶(hù)口的畢業(yè)生，具體錄用人數和比例同樣根據報考人數和學(xué)科的實(shí)際需求確定。省級優(yōu)秀畢業(yè)生、中共黨員（含預備黨員）在同等情況下優(yōu)先聘用。
4、音樂(lè )教師素質(zhì)要求
�。�1）良好的職業(yè)道德修養
師德修養通常指教師要為人師表，要具有高尚的道德情操和優(yōu)良的思想品質(zhì)，以此去影響學(xué)生，成為學(xué)生刻苦鉆研。嚴謹治學(xué)的榜樣，在言談舉止等方面成為學(xué)生的表率。
�。�2）要有扎實(shí)而厚實(shí)的音樂(lè )基礎
做一名音樂(lè )教師要有進(jìn)行教學(xué)工作所必須的扎實(shí)而身后的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，要精通所教的學(xué)科，要掌握豐富的音樂(lè )方面的基礎知識和教育技術(shù)方面的基礎理論知識，還要具備音樂(lè )學(xué)科領(lǐng)域所涉及的專(zhuān)業(yè)基礎知識。
�。�3）要有一專(zhuān)多能的素質(zhì)
作為一名音樂(lè )教師，只有音樂(lè )方面“專(zhuān)”了，才有資格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術(shù)教師除了具備與其他教師相同的素質(zhì)外，還必須具備較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和較為精湛的多方面的專(zhuān)業(yè)技能，這樣才能贏(yíng)得學(xué)生認可，才能為教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng )新奠定基礎，最終將更多的學(xué)生吸引到課堂上來(lái)。
�。�4）掌握現代化的教學(xué)手段和方法
在科技迅猛發(fā)展的今天，我們的教學(xué)手段和方法幾乎每天都在改變和進(jìn)步。作為新時(shí)期的音樂(lè )教育工作者，不但應當具備高層次的音樂(lè )修養，而且還應具備應用新技術(shù)的能力。
二、自我分析與評價(jià)
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1、掌握教學(xué)的理論知識
經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)課程學(xué)習以及課外閱讀和網(wǎng)絡(luò )平臺的學(xué)習，讓我掌握了教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識，這對以后的教學(xué)來(lái)說(shuō)都是必須具備的。
2、掌握教學(xué)設計方面的技能
通過(guò)對教學(xué)設計、現代教育概論等專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習掌握了教學(xué)系統分析、設計、管理、評價(jià)的方法和技術(shù)，這些都有助于教學(xué)工作的進(jìn)行。
3、掌握了多媒體應用技能
通過(guò)對Microsoft Power Point幻燈片等課程的學(xué)習具有了體音樂(lè )課件制作的基本能力。這些都對以后的音樂(lè )教學(xué)有幫助。
4、具有教學(xué)耐心
對一個(gè)中小學(xué)教師而言，耐心非常重要。我的性格親切和善，待人誠懇，所以學(xué)生、家長(cháng)都能和我進(jìn)行很好的溝通，也能很容易的讓學(xué)生和我打成一團。我還是一個(gè)非常有耐心、有責任感的人，我對我的學(xué)生將會(huì )始終抱著(zhù)希望地去幫助、教導他們。
教師的職業(yè)生涯規劃7
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
作為一名小學(xué)教師，首先我覺(jué)得最主要的是要加強自我師德修養，每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿(mǎn)懷期盼的家庭，家長(cháng)把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得開(kāi)展，對小學(xué)生而言我覺(jué)得從小就要注重德育教育，因為此刻的孩子都是獨生子女，父母給了他們過(guò)分的愛(ài)，怎樣培養他們將來(lái)在社會(huì )上所需要的諸如團結、誠信、助人為樂(lè )等良好的品質(zhì)呢？這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹(shù)立良好的典范和行為的標桿。教師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增強師德修養。夢(mèng)想是人生奮斗的燈塔，具體而切實(shí)際的職業(yè)夢(mèng)想也是促進(jìn)我不斷提高的重要前提，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我的職業(yè)夢(mèng)想就是在育人方面做到問(wèn)心無(wú)愧，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和崇高的夢(mèng)想；在教書(shū)方面，對我所教的語(yǔ)文學(xué)科要有精深的研究，并且還要提高自我的教育理論水平，爭取做一名專(zhuān)業(yè)型教師。
在業(yè)務(wù)知識和本領(lǐng)方面作為一名年輕的教師，我此刻能夠說(shuō)是滿(mǎn)懷信心，可是時(shí)代在開(kāi)展、知識也在更新，社會(huì )對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本，我們應當充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自我充電加壓，爭取跟學(xué)生一樣：每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(cháng)，才能跟上時(shí)代的步伐。響應我們國家關(guān)于建設學(xué)習型社會(huì )的號召，每一天學(xué)習提高，活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面能夠虛心向老教師學(xué)習，增強自我的'實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗做到有備無(wú)患。在教育理論方面要不斷學(xué)習，利用一切能夠利用的時(shí)機增強自我的教育理論水平。
我是這片土地上老實(shí)巴交的農民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會(huì )成為我一生的財富，在以后的工作生活中我也會(huì )一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自我的教學(xué)崗位做出應有的成績(jì)和奉獻，我相信這些品質(zhì)、個(gè)性會(huì )成為我不斷提高的有效動(dòng)力。二、職業(yè)開(kāi)展目標與行動(dòng)策略
1、長(cháng)期目標（可從學(xué)校位次、社會(huì )影響、區域學(xué)術(shù)影響等方面談）期望自我在學(xué)校中能做到骨干教師，在社會(huì )上贏(yíng)得家長(cháng)的贊譽(yù)，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高。
2、三年目標（可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書(shū)學(xué)習、課堂教學(xué)、課題研究、論文寫(xiě)作、特長(cháng)發(fā)揮等方面談）
三年中能考取在職研究生學(xué)歷，閱讀教育書(shū)籍并寫(xiě)好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò )等有利條件寫(xiě)好論文和隨筆，爭取做一名專(zhuān)業(yè)型教師。
給自我每學(xué)期制定一個(gè)讀書(shū)方案并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，對課堂教學(xué)要爭取時(shí)機多聽(tīng)取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平，利用博客、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫(xiě)作水平。
教師的職業(yè)生涯規劃8
我現在是××師專(zhuān)的學(xué)生，我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育，并信任我有對這個(gè)職業(yè)高度的喜愛(ài)和熱忱，我會(huì )將我的力量在幼教事業(yè)上盡情呈現。在求職的路上會(huì )有鮮花暖日，但也會(huì )有荊棘風(fēng)雨，我要時(shí)刻做好面對機遇和挫折的預備，也需要有肯定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分預備。
一、自我分析
個(gè)人性格：我性格活潑開(kāi)朗，但我并不缺乏穩重。平常態(tài)度積極、仔細，有責任心，考慮問(wèn)題比擬周全。但是有時(shí)做事比擬遲疑，心情化。這都是我要改正的。
職業(yè)性格：我在班級擔當過(guò)一些職務(wù)，在組織和動(dòng)手等力量上有過(guò)培育，在工作中仔細負責、有創(chuàng )新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，進(jìn)展我應有的水平，并不斷學(xué)習新的學(xué)問(wèn)，探究新的事物，跟上時(shí)代的腳步。
二、個(gè)人進(jìn)展目標
1、近期目標：好好學(xué)習，多積存專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，努力提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，并著(zhù)力進(jìn)展自己的藝體力量，在舞蹈，鋼琴方面有所進(jìn)步。積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習和生活。
2、中期目標：在余下的大學(xué)生活里，積極參與各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì )打下扎實(shí)的根底。畢業(yè)后我將選擇在昆山進(jìn)展，今年來(lái)就業(yè)競爭很劇烈，為此在今后的學(xué)習中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，通過(guò)各種考核；
3、長(cháng)期目標：盡自己最大的努力獵取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參與國家自考，拿到本科文憑，有時(shí)機的話(huà)再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能快速適應四周環(huán)境，保持積極的`人生態(tài)度。
三、自我總結
1、作為一名將來(lái)的幼兒教師，我深深的感到，應以創(chuàng )新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。
2、為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定教師自我成長(cháng)規劃，并在規劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素養。
四、完畢語(yǔ)
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì )成為珍貴的人生閱歷，要英勇的面對人生，面對日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。
教師的職業(yè)生涯規劃9
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進(jìn)、自主發(fā)展的內驅力，形成較為完善的個(gè)體自覺(jué)與組織支持相結合，目標明確、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)機制，決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃。
一、對象范圍
我校所有在職在崗專(zhuān)任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施）
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
下設工作推進(jìn)考核組：
組員：xx
三、時(shí)間安排
1、6月30日前，組織教師認真學(xué)習《城埤中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃實(shí)施方案》，制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃，形成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃書(shū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規劃書(shū)》，見(jiàn)附件）7月15日教師把《規劃書(shū)》發(fā)至xx郵箱（密碼：xx）
2、8月27日前完成對每位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的審定工作，各教師根據審定意見(jiàn)修改完善規劃。
3、8月30日將所有教師的《規劃書(shū)》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始正式實(shí)施。
四、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導，正確認識實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的重要意義；要對教師《規劃書(shū)》的適切性逐個(gè)審核，既要引導教師準確進(jìn)行自我評價(jià)，腳踏實(shí)地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機制，制定科學(xué)、可行的考核細則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)規劃目標的實(shí)現。
2、教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃，既要有目標的.選定，又要有扎實(shí)的措施，要清晰表述學(xué)年度目標和實(shí)施途徑。規劃一經(jīng)制定，就具有教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導性和約束力，教師應自覺(jué)對照和遵守《規劃書(shū)》中的目標要求和措施規定，力求限度地達成規劃。
3、對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結合。根據學(xué)年度目標所列項目建立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案袋，作為考核的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學(xué)年度分解目標的，應在年度績(jì)效考核中給予獎勵和督促。
4、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評優(yōu)評先、職稱(chēng)評審的重要內容和必備條件。
教師的職業(yè)生涯規劃10
教師職業(yè)生涯規劃是一項有機整合個(gè)人目標、職業(yè)機會(huì )和市場(chǎng)需求的過(guò)程。具有一定的前瞻性、可行性和靈活性。實(shí)踐中，它主要體現在以下幾個(gè)方面：
1. 對教師職業(yè)發(fā)展具有指導作用
教師職業(yè)生涯規劃目的在于幫助教師了解自己的職業(yè)目標和未來(lái)發(fā)展方向，明確職業(yè)生涯發(fā)展的重點(diǎn)和方向，提升自我職業(yè)素養， 培養職業(yè)敬業(yè)精神，依據職業(yè)定位選擇合適的教育機構和平臺，確保職業(yè)前途發(fā)展。
2. 對提升教學(xué)能力有積極影響
教師職業(yè)生涯規劃是一種針對未來(lái)教學(xué)發(fā)展的計劃與準備。通過(guò)規劃，教師深入了解自己的`特長(cháng)和優(yōu)勢，能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，規劃還有助于教師了解教育市場(chǎng)需求和教學(xué)發(fā)展趨勢，深入挖掘教學(xué)創(chuàng )新點(diǎn)和點(diǎn)亮學(xué)生的學(xué)習激情，提升教師教學(xué)能力和影響力。
3. 幫助教師完善職業(yè)素養與能力
職業(yè)生涯規劃的終極目標在于，幫助教師發(fā)展成為一名具有職業(yè)高度和綜合素質(zhì)的教育專(zhuān)業(yè)人才。在個(gè)人職業(yè)規劃過(guò)程中，教師不僅要提升海納百川的文化素養，還需刻苦鉆研教育理論，擁有教師職業(yè)道德和高度的學(xué)術(shù)素養，并不斷強化自己的領(lǐng)導力和管理能力，使自己成為一名得心應手的教學(xué)專(zhuān)家。
教師的職業(yè)生涯規劃11
一、自我分析：
“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”!自畢業(yè)至今，工作已20年，我一向期望自我能成為一名優(yōu)秀的地理教師。在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他教師之長(cháng)處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自我的一些思考、想法。但隨著(zhù)新課程、新理念的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學(xué)原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自我，我深感自我的文化底蘊不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識仍然不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng )新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學(xué)習中欠缺持久性和連續性。還要在自我的今后教學(xué)生涯中獨斷規劃，不斷提高。
二、個(gè)人發(fā)展規劃：
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在前進(jìn)，教育工作者也面臨著(zhù)越來(lái)越大的挑戰，墨守成規已經(jīng)不能適應教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自我的教育觀(guān)念，加速提高自我的教學(xué)水平和教育科研的潛力，在教育教學(xué)實(shí)踐中總結，在總結中提升，構成自我的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型和創(chuàng )新型教師，特制訂如下個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
三、提升自我的思想政治、教育理論和師德修養
以教育科學(xué)理論為依托，認真領(lǐng)會(huì )《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的精神，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，遵循教師的成長(cháng)規律，樹(shù)立正確的教育思想。學(xué)習新課程改革理念，深入理解并熟練掌握課改精神和課程標準，不斷學(xué)習新教育教學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)技能，熟悉基本的教育教學(xué)方法，使自我的思想政治和理論修養能夠不斷適應教育教學(xué)工作的新需要。
“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì )對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺(jué)地完善自我的師德修養，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學(xué)生為主體，以潛力為
本位的現代教育指導思想，在教書(shū)育人的平凡崗位上，精心耕耘，無(wú)私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人職責感，高超的教學(xué)藝術(shù)，把愛(ài)崗敬業(yè)與實(shí)現人生價(jià)值和諧地統一起來(lái)，實(shí)現一個(gè)教師教書(shū)育人，為人師表的神圣職責。
四、發(fā)展自我的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習，才能擔負起培育人才的重任。新時(shí)代的教師就應是一個(gè)學(xué)習型教師，務(wù)必將學(xué)習進(jìn)行到底，不斷學(xué)習新知識，改善自我的知識結構，拓寬視野，適應高素質(zhì)發(fā)展的現代社會(huì )。陶行知先生說(shuō)得好：“要想學(xué)生學(xué)的好，務(wù)必先生先好學(xué)�！睂W(xué)好業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)知識，打好扎實(shí)的根基是教師的必修課。因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專(zhuān)業(yè)視野，夯實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎，用心關(guān)注地理學(xué)科的研究成果，根據教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結構和潛力結構，用心開(kāi)發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程務(wù)必具備的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養。我必須會(huì )不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗，多聽(tīng)課多交流多參與培訓，多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷發(fā)展自我的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自我。
五、培養自我的創(chuàng )新潛力和實(shí)踐潛力
創(chuàng )新是民族與國家進(jìn)步的靈魂。在知識經(jīng)濟的時(shí)代，強烈的.
創(chuàng )新意識，旺盛的創(chuàng )造力日益成為構成人的素質(zhì)，構成人的力量的根本要素。學(xué)生是否具有創(chuàng )新精神潛力，是素質(zhì)教育的評價(jià)標準之一。三尺講臺，是教師加強學(xué)生創(chuàng )造性思維方法的訓練和創(chuàng )新精神培養的天地。反思自我以往的教學(xué)，在這方面做的還遠遠不夠，教育思想、教學(xué)手段、教法學(xué)法與思路等缺少創(chuàng )新，更缺少創(chuàng )新意識。在今后的教育教學(xué)工作中，我將用心尋求突破口加以改善，用心研究和不斷改善高中地理的教學(xué)策略，制定適合自我學(xué)生的學(xué)習策略;學(xué)習并掌握教育技術(shù)，將地理教學(xué)與現代教學(xué)技術(shù)有機整合，運用現代教育技術(shù)豐富自我的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量;拓寬地理課程視野，指導學(xué)生開(kāi)展地理學(xué)科的研究性學(xué)習和綜合性學(xué)習。帶給各種機會(huì )讓學(xué)生參與活動(dòng)，多帶給給學(xué)生說(shuō)的機會(huì )和實(shí)踐操作的機會(huì )，使學(xué)生在參與過(guò)程中掌握方法，促進(jìn)思維發(fā)展，培養發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維，發(fā)揮創(chuàng )造性潛能。
我將不斷提高教育教學(xué)中的研究潛力，針對教學(xué)中的問(wèn)題，多多參與“四級”(學(xué)校、地市、省級、國家))課題研究，提出解決問(wèn)題的辦法;以課程目標為基準，開(kāi)展面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生地理素養全面提高的地理課程評價(jià)，在課程評價(jià)中能夠堅持評價(jià)主體多元化，發(fā)揮課程評價(jià)診斷、激勵和發(fā)展的功能。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。只有做學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型、創(chuàng )新型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng )新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng);才能不斷努力探索、充實(shí)自我、超越自我。以上是我的個(gè)人發(fā)展規劃。想到達這個(gè)目標，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就務(wù)必自覺(jué)地投入到教育教學(xué)中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自我的風(fēng)格，是自我的教育教學(xué)教研潛力和水平更上一層樓。
教師的職業(yè)生涯規劃12
語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃
姓名：xxx
性別：x
女工作單位：xx市第二實(shí)驗小學(xué)
參加工作時(shí)間：xx年8月、職稱(chēng)：小高
自我認識
成長(cháng)背景、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格、成長(cháng)反思等
十七年的教學(xué)生涯，我覺(jué)得自己如同一名學(xué)生在教學(xué)工作中一邊學(xué)習著(zhù)，一邊摸索著(zhù)，也慢慢成長(cháng)著(zhù)。為了更好地構建有效課堂,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣獲取更多的知識，我認真地鉆研教材，積極地參與教研活動(dòng)，課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習名師的教學(xué)案例，分享他們的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)充實(shí)自己、點(diǎn)亮自己，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。遺憾的是擁有十幾年的教學(xué)工作經(jīng)歷的我，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格還不夠明顯，在學(xué)科教學(xué)中還需要拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身的長(cháng)處，尋找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng )新。
發(fā)展期待
1、加強理論學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，更新自己教育觀(guān)念。
2、不斷學(xué)習提升自己，發(fā)揚自身長(cháng)處努力形成個(gè)人的'教學(xué)風(fēng)格。
3、進(jìn)一步提升個(gè)人的教育教研能力，使自己成為一名研究型和發(fā)展型教師。
階段目標
1、勤于動(dòng)筆，能夠及時(shí)把自己在教育教學(xué)中的感悟與收獲記錄下來(lái)，每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文。
2、每學(xué)年讀兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
3、積極參與教研活動(dòng)，提升自己的教育教學(xué)水平。
具體措施
1、積極參與，在各級各類(lèi)的教研活動(dòng)中全心投入，努力為自己創(chuàng )造更多學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。
2、靜心學(xué)習，學(xué)會(huì )利用時(shí)間與好書(shū)為友，從教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)中，尋求理論研究上的收獲，也希望書(shū)香能夠提升個(gè)人的素養。
3、虛心學(xué)習，在平常的教學(xué)工作中做到多講、多聽(tīng)、多向身邊有經(jīng)驗的老師請教，從名優(yōu)教師中汲取，在教學(xué)中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
教師的職業(yè)生涯規劃13
作為一名教師我工作已經(jīng)快滿(mǎn)3年了，3年又是一個(gè)新的臺階，我認為有必要對自我的職業(yè)生涯有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預則立，不預則廢�！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，實(shí)現自我的人生價(jià)值。為自我制定一份適宜的職業(yè)生涯規劃書(shū)顯得尤為重要。
一、個(gè)人現狀分析
了解自我是教師生涯規劃的首要步驟，它也是未來(lái)事業(yè)成功的保證。要經(jīng)過(guò)自我反思，充分認識自我發(fā)展狀況。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢方面
1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)團體。
2、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。
3、喜歡讀書(shū)，能積極學(xué)習理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
4、比較容易理解新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。
�。ǘ┎蛔阒�
1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過(guò)程中，教學(xué)方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養有所忽略。
3、經(jīng)驗不足，有時(shí)候對學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，攻破力度不夠。
4、教育科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有構成自我獨到的見(jiàn)解。
二、職業(yè)發(fā)展目標：
總體目標：
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，加快成長(cháng)步伐
教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。并且當今時(shí)代是一個(gè)知識“爆炸”的時(shí)代，擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的教師，更需要爭分奪秒地學(xué)習。
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(cháng)。
2、上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐報告，不斷自我反思。
3、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以到達從全方位的提高。
�。ǘ�、向優(yōu)秀教師學(xué)習，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；并且要使學(xué)生養成禮貌的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自我學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的'原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
�。ㄈ�、努力提高教學(xué)研究能力
1、積極努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自我的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自我。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自我，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。
三、具體規劃：
理論上教師職業(yè)生涯能夠劃分為以下幾個(gè)階段1———3年目標，合格教師，教學(xué)實(shí)踐型2———5年目標，優(yōu)秀教師，師德實(shí)踐型5———7年目標，教學(xué)能手，理論實(shí)踐型7———9年目標，特色教師，管理實(shí)踐型9———12年目標，特長(cháng)教師，學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變，正準備為實(shí)現第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規性工作不放松，多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典型課例，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識的研讀，并注重實(shí)踐的積累，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情景，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結構、設計思路等進(jìn)行創(chuàng )造性的改革，構成了自我的’一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，構建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。
教師的職業(yè)生涯規劃14
轉眼間，我與孩子們度過(guò)了一年半的時(shí)光，在這一年半里，我用我的愛(ài)心去面對每一個(gè)孩子，因此也得到了孩子們對我的喜愛(ài)，每天早上微笑著(zhù)踏進(jìn)幼兒園便是我心情最好的寫(xiě)照。
歲月流逝，新的一年即將來(lái)臨，我懷著(zhù)感恩的心情給自己制定個(gè)人成長(cháng)計劃：即完善自身綜合文化素養，力爭使自己業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新，科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成具有特色的青年教師，具有幼兒園班級的管理能力，具體計劃如下：
一、提高政治思想素質(zhì)
政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將繼續以《教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》的有關(guān)法規，熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率，盡心盡責，教書(shū)育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到，不早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標
1、積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己。除了每月認真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》《學(xué)前教育研究》等書(shū)刊外，還準備多逛書(shū)店，購買(mǎi)一些有關(guān)幼教理論的書(shū)籍，一學(xué)期看一本有關(guān)幼教的理論專(zhuān)著(zhù)（特別是有關(guān)新時(shí)期教育的新理念），并做好摘抄工作，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
2、給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習。
3、平時(shí)多上網(wǎng)，關(guān)注教育形勢的變化，豐富自己的博客，與同行多交流。
4、在工作中遇到問(wèn)題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
5、認真參加教研活動(dòng)、園本培訓，樹(shù)立“終身學(xué)習”的目標。
三、個(gè)人能力素質(zhì)目標
1.提高觀(guān)察和了解幼兒的能力
幼兒教育是一門(mén)科學(xué)，只有了解幼兒，才能教好幼兒。在日常工作中，有意識地觀(guān)察幼兒往往是被我忽視的一點(diǎn)，我將不斷提醒自己盡可能及時(shí)、客觀(guān)的`察看幼兒，不斷提高自己觀(guān)察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細微的動(dòng)作，探知到幼兒最細微的需要，了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出及時(shí)反饋。
2.提高自我教育監控能力
監控能力是指教師對自己組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的自我認識，自我調節和自我反思的能力。在活動(dòng)組織前，我要構想出各種解決問(wèn)題的可能辦法，預測可能達到的效果。在組織過(guò)程中，要隨時(shí)監控班級情況，根據反饋信息，發(fā)現和分析存在的問(wèn)題及原因，及時(shí)調節活動(dòng)的各環(huán)節，對下一步活動(dòng)進(jìn)行調整和監控。在活動(dòng)完成后，要進(jìn)行深入總結和反思，如回顧教學(xué)活動(dòng)，反省活動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進(jìn)，反思自身教育行為的特點(diǎn)與不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進(jìn)行相應的調整并采取補救措施。
四、XX年度目標表：
1、個(gè)人爭取獲得成績(jì)：在年度論文比賽中獲得區級以上獎項；積極參加教學(xué)賽課；在教具制作比賽中獲取第一名；教學(xué)筆記評優(yōu)率為70G。
2、做好幼兒從中班到大班的過(guò)渡工作，能對個(gè)別幼兒在個(gè)性形成時(shí)期出現的某些特征進(jìn)行個(gè)案分析及研究，并進(jìn)行論文的撰寫(xiě)和整理工作，撰寫(xiě)一篇有關(guān)論文。
3、在進(jìn)行好正常教學(xué)的同時(shí)，逐步的系統完善的研究五大領(lǐng)域，爭取語(yǔ)言和社會(huì )領(lǐng)域能吃透。
4、在學(xué)期的考核中獲得一等的成績(jì)。
新的一年是未知的一年，也是充滿(mǎn)希望的一年，我將充滿(mǎn)信心、做好準備去迎接X(jué)X年的到來(lái)，讓自己的教學(xué)歷程踏上一個(gè)新的臺階！
教師的職業(yè)生涯規劃15
一、你是為學(xué)校、校長(cháng)而工作還是為興趣、為幸福而工作？
這一追問(wèn)中，李老師結合自己堪稱(chēng)波瀾壯闊、跌宕起伏的人生歷程告訴我們：用最寶貴的青春年華和美麗人生去應付學(xué)校的工作，學(xué)校和校長(cháng)什么也不會(huì )失去，倒是我們的生命在碌碌無(wú)為的應付和渾渾噩噩的混天聊日里一去不復返了。人的生命只有一次，當我們青春不再，容顏已老之時(shí)回眸望昔，再去悵然若失，再去空嘆歲月之匆匆流逝，又有何意義呢？所以趁著(zhù)年輕，把自己的人生想想清楚，把自己工作的目的想個(gè)明白，再去做的時(shí)候就不會(huì )牢騷滿(mǎn)腹，就不會(huì )愁眉苦臉，就不會(huì )怨天尤人，因為我們是為自己工作，是為自己活著(zhù)，是在三尺講壇用自己的畫(huà)筆去描繪自己與眾不同的精彩人生。李老師鏗鏘地告誡我們：有一個(gè)什么樣的態(tài)度，就有一個(gè)什么樣的未來(lái)。正如一個(gè)將蓋房子看做不得不做的謀生的手段的個(gè)人，若干年后，即使老眼昏花，即使身心疲憊，依然還要在工地繼續他極為憎恨的搬磚、砌墻這樣該死的活計；那個(gè)一臉肅穆地將蓋房子認為是在進(jìn)行一項偉大建筑的人若干年后理所應當地成為了一名建筑師；而那個(gè)連一塊磚的位置都要細細掂量，反復琢磨的人成為一個(gè)萬(wàn)人敬仰的大主教就沒(méi)有什么讓人稱(chēng)其和感到意外的了。為興趣工作，是人生的幸福之源，以主角的心態(tài)工作，你才能成為生活地方主角。如果你用演繹主角的態(tài)度去演一只小狗，小狗也會(huì )成為主角。
不由記起吉春亞老師在問(wèn)她的師傅全國著(zhù)名的于永正老師如何能成為名師時(shí)，于老師這樣回答：只問(wèn)攀登不問(wèn)高。這樣一個(gè)表述和李老師的“只管耕耘，莫問(wèn)收獲”可謂不謀而合，異曲同工。
二、你是看眼于前謀劃自我，還是著(zhù)眼于未來(lái)規劃人生？
在這個(gè)問(wèn)題的論述里，李老師引入了著(zhù)名的節目主持人楊瀾的故事說(shuō)明一個(gè)人對自己的規劃應該是持續的，長(cháng)遠的，長(cháng)久的。
若干年前，楊瀾作為央視炙手可熱的大牌主持人，在事業(yè)最為輝煌的時(shí)刻急流勇退，謝絕央視的一再挽留，只身一人來(lái)到遙遠的紐約，開(kāi)始了潛心修煉的歲月。觸動(dòng)她做出這個(gè)抉擇的是央視春晚臨時(shí)換掉一名大姐級主持人。該事件深深刺痛楊瀾原本并不麻痹的神經(jīng)，在那位曾經(jīng)輝煌風(fēng)光的大姐的淚水里，楊瀾看到了明天的自己，想到不久的將來(lái)，會(huì )有光鮮的美女主持換掉容顏不在的自己，那時(shí)哭泣的就將是自己了。
青春是一張很好用的通行證，但它不會(huì )永不褪色，終有一天，它會(huì )變得晦暗。所以，唯一可以依賴(lài)的是自己源源不斷的知識和永不枯竭的智慧。為此，她選擇離開(kāi)和出走。事實(shí)證明楊瀾的選擇是正確的，今天的她已年45歲，青春不在，也不再年輕，但是她卻風(fēng)采依舊，愈發(fā)光彩照人，到哪里都是一片驚羨的目光和嘖嘖的稱(chēng)贊。因為，在楊瀾那里，一種被知識浸潤和包裹的知性美已將她演繹得大氣，雅致，平和，淡然，舉手投足之間一襲的大家風(fēng)范。
李老師通過(guò)楊瀾的故事是想告訴我們，一個(gè)人如果只能看到今天的繁華而看不到明天的黯淡，那么這樣的歲月往往會(huì )來(lái)得更快更猛，而當自己無(wú)力應對這樣猝不及防的打擊的時(shí)候，常常在頃刻間就被打擊得天昏地暗，一蹶不振。因為，無(wú)準備的仗，結果不言自明。楊瀾正是在如日中天的輝煌里看到了明天的落寞和平庸，她才會(huì )那么清醒地規劃自己的人生，正是有了這樣的規劃，當很多著(zhù)名的美女主持人光華散盡、黯然淡去的時(shí)候，楊瀾依然能光彩照人地在舞臺上肆意揮灑，激情奔放，因為她有底蘊，有積淀，有靈魂。
人的差異是從一點(diǎn)點(diǎn)的差異開(kāi)始的，這一點(diǎn)點(diǎn)的差異造就了大師和庸人。當你有了長(cháng)遠的目光，積極的規劃，你的人生就會(huì )妙不可言。這，是李老師告訴我們的。
三、在人生的道路上，你是一個(gè)純粹的生命消費者，還是一個(gè)不斷為生命增值的人？
李老師說(shuō)，上海的于漪老師在一個(gè)很大規模的會(huì )議上，不帶一紙講稿，居然侃侃而談兩個(gè)多小時(shí)，所做的報告內容也出乎意料地講述了自己從教幾十年來(lái)的失敗、失誤、差錯。當有人問(wèn)起于老師不老的秘密的時(shí)候，這位年近古稀的老人非常平靜地告訴大家：沒(méi)有什么秘密，只是堅持每年讀50多本書(shū)。在這樣不斷為自己生命注入活力的過(guò)程中，于老師的'思維一如年輕人一般活躍，談吐妙語(yǔ)連珠，事例信手拈來(lái)，旁征博引，聽(tīng)得老師們一臉震撼和感動(dòng)。
問(wèn)世間何為青春永駐之靈丹妙藥，于漪老師告訴我們：讀書(shū)。問(wèn)世間何為容顏不老之法寶，李振村老師告訴我們：無(wú)他，唯有讀書(shū)耳。是的，只有與書(shū)為侶，生命方能變得厚重，情感才會(huì )變得豐富，品行才能變得高潔。只有與書(shū)為侶，才不會(huì )成為一個(gè)純粹的生命消費者，才會(huì )成為一個(gè)不斷為生命增值的人。
四、你是事事等待領(lǐng)導安排，還是像機敏的獵豹一樣，總是主動(dòng)出擊尋找成長(cháng)的機會(huì )？
在這一問(wèn)題闡述的時(shí)候，李老師舉了全國特級教師竇桂梅的例子。為了能成為一個(gè)語(yǔ)文老師，竇桂梅找尋一切機會(huì )想領(lǐng)導表達訴求。當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，她憑借自己的堅韌、執著(zhù)、投入及對語(yǔ)文不盡的癡迷，憑借一節設計超然、情感真摯、演繹酣暢的《王二小放�！芬慌谧呒t，并從此走上了個(gè)人成長(cháng)的高速車(chē)道。
李老師用竇桂梅老師的故事告訴我們：
所有的成功者都是主動(dòng)者； 所有的創(chuàng )造者都是主動(dòng)者； 所有的幸福者都是主動(dòng)者。
五、你是否善于抓住影響你專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物和關(guān)鍵事件？
李老師說(shuō)，影響我們成長(cháng)的人就是俗稱(chēng)的貴人，這個(gè)貴人，并不一定是高高在上的名人大家，可能就是我們的校長(cháng)，我們的同組老師甚至是只有一面之緣的朋友。陳琴老師，“素讀”教學(xué)的創(chuàng )始人，她的成功就是源于李振村老師的提攜。李老師說(shuō)，如果沒(méi)有他的發(fā)現和報道，陳琴現在會(huì )依然沉寂和平庸，但陳琴老師善于抓住個(gè)人成長(cháng)的關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物最終成就了她的人生。
這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我很贊同，也很有感觸。我感覺(jué)自己就不是一個(gè)善于抓關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物的人，有時(shí)明明知道機會(huì )就在眼前，也知道需要誰(shuí)的幫助，但往往會(huì )因為自己的害羞和拖沓而讓原本勝券在握的事情以失敗和失利而告終。雖然成功不意味著(zhù)成名，但成功總是好的。所以，有一雙機敏的豹的眼睛去尋找能發(fā)現自己生命亮色的人是多么重要。我不是，但我明白我必須向著(zhù)這樣的目標進(jìn)發(fā)。
六、你是把工作當作課題來(lái)研究還是把課題當作工作來(lái)對待？
在這一追問(wèn)里，李老師以管建剛、常麗華、韓興娥等老師的平凡卻精彩的教育人生表達這樣一個(gè)論點(diǎn)：最容易誕生成果的領(lǐng)地就是每天所從事的工作。管建剛老師的一張小小的作文手抄報成就了他的作文教學(xué)大家之夢(mèng)。常麗華老師從課堂出發(fā)，讓陰歷的天空上飄灑下文化的精靈。韓興娥老師，十年磨一劍，在她的“海量閱讀”里，多少孩子的夢(mèng)想開(kāi)始展翅高飛。所以，選擇一個(gè)方向堅持不懈地走下去，你就會(huì )收獲成功。管建剛是，常麗華是，韓興娥是，我們也會(huì )是——重要的不是想入非非，而是馬上行動(dòng)。
七、你有沒(méi)有記錄自己教育生活的習慣?
李老師說(shuō)，假如沒(méi)有了文字的記錄，舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城就是一堆亂磚。沃爾瑪超市正式因為有記錄的習慣才發(fā)現周末啤酒和孩子的尿布銷(xiāo)量大增，創(chuàng )造性地將尿布和啤酒放在一起銷(xiāo)售，從而締造了一個(gè)銷(xiāo)售業(yè)的傳奇。
人性的深處都需要展示自己。每個(gè)名師都有記錄自己教育生活的習慣。所以李老師建議老師們建立一個(gè)教育博客，在外力的驅動(dòng)下堅持寫(xiě)下自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣，我們就會(huì )有自己獨特的思緒和行為，從而書(shū)寫(xiě)不一樣的人生。很好，這一點(diǎn)我做到了。
八、你是否善于管理你自己的情緒？
在對這一問(wèn)題進(jìn)行表述的時(shí)候，李老師結合自己在濟南歷下區和《深圳特區報》“孩子喜歡什么樣的老師”的調查中，孩子們都無(wú)一例外地選擇了這樣的老師：微笑、友善的他態(tài)度；公平，尊重每一個(gè)人；耐心幽默風(fēng)趣。最喜歡的正是稀缺的。當孩子們將人世間最平常的微笑看作最喜歡的老師的批判標準之一的時(shí)候，也恰恰反應了我們的老師是多么吝嗇我們的微笑。為了說(shuō)明這一問(wèn)題的重要性，李老師現身說(shuō)法。在他的初中生活中有一位老師，在他的記憶深處似乎從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)。很多同學(xué)被他批判以后也總是變本加厲，并沒(méi)有什么法子內心的懺悔和渴望改過(guò)的愿望。倒是另一位老師，他似乎從不會(huì )發(fā)火。但盡管如此，同學(xué)們卻從來(lái)不愿惹他生氣，一旦他說(shuō)了一句表明有些生氣意味的話(huà)，孩子們就會(huì )難過(guò)好長(cháng)時(shí)間，因為，大家感覺(jué)，惹這樣一位總是微笑的老師生氣，自己就是犯了罪不可赦的大錯，常常幾日茶飯不思，夜不能寐。正是這位留給同學(xué)們微笑的老師，在他離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，他的分散在全國各地的20xx多名學(xué)生都趕來(lái)相送，他們跪在老師的床前，痛哭流涕，用這種最古老卻最直接的方式表達自己滿(mǎn)腔的懷念。這個(gè)從不生氣的老師，被他的學(xué)生深深留在了記憶深處。
生氣是無(wú)能的表現，發(fā)火是懦弱的行為。然而，當我們縱觀(guān)我們的課堂的時(shí)候，我們不難發(fā)現，我們帶給孩子的更多的是色厲內荏，更多的是惡言相向，大概我們也和李老師的那位從不笑的老師的想法一樣：要是笑了，這幫孩子還不翻了天？事實(shí)總是讓我們啞口無(wú)言，但我們卻在這條急需改變的路上執著(zhù)前行，即使南轅北轍，也樂(lè )此不疲，因為，在這條路上，我們不孤獨。師生情原本是世間愛(ài)你最美好的情感，但在現實(shí)的各種浸染和潛移默化里，這種原本最為純正的情感也變得如此的生硬、刻板。
很為李老師慶幸，在那個(gè)貧窮的年代，他因為有了這樣一位老師而享受到溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，并在這位老師的引導下走向他以文字為生的壯美的人生。希望，我們也可以做這樣的老師。
在講座的最后，李老師給老師們講了幾個(gè)故事：《尖毛草傳奇》——要想有美好的收成，先要在地下積蓄28米長(cháng)的根，《愛(ài)在先，教育在后》——面對違反寺規的小和尚，方丈在把后背充當椅子接住翻墻而入的小和尚，并不忘說(shuō)上一句：夜深天涼，快去多穿一件衣裳。這種將愛(ài)藏起來(lái)的高超的教育方式，方丈不知道是從哪里學(xué)來(lái)的，但這種愛(ài)在先，教育在后的教育效果定是無(wú)與倫比的好�！稛o(wú)限相信尊重的力量》——弘一法師李叔同面對學(xué)生不分場(chǎng)合的屁并不允許學(xué)生指出和取笑，而是在下課的時(shí)候告訴那個(gè)學(xué)生：以后有屁到外面去放�！队霉适碌姆绞酱騽�(dòng)學(xué)生》講述賈志敏老師如何在國旗下講話(huà)中通過(guò)對茅廁功能的講述引導孩子們分場(chǎng)合和時(shí)間地點(diǎn)去和他及老師們交流。這樣的講話(huà)形式和內容也只有賈老師能想得出來(lái)。以講故事的方式去打動(dòng)孩子似乎是最容易讓孩子記住，教育效果最好的方式。
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