學(xué)生職業(yè)規劃范文錦集六篇
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生職業(yè)規劃8篇，歡迎大家分享。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的必要性
正確的生涯規劃有利于幫助學(xué)生確定正確的職業(yè)方向，明確未來(lái)的職業(yè)目標。如何進(jìn)行職業(yè)選擇是實(shí)現人生價(jià)值的重要步驟，選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)，對于未來(lái)人生的發(fā)展至關(guān)重要。對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生片面追求機關(guān)、文秘，教師等類(lèi)型的職業(yè)，并且選擇上更傾向于沿海發(fā)達地區。其不知，不適合自身的發(fā)展，再好的職業(yè)也談不上“理想”
職業(yè)生涯規劃就是一個(gè)“認識自己”“分析環(huán)境”“合理選擇”的過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是解決自己一生“干什么”“何處干”“怎么干”“以什么樣的心態(tài)干”這四個(gè)最基本的問(wèn)題。
二、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生生涯規劃中存在的問(wèn)題
(一)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)限制
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是我國高校中文系的主力專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)比較偏向文科方面。大部分的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)方向都偏向于教師、各類(lèi)編輯職務(wù)、文秘、雜志編輯、文案策劃人員等。有大部分漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生認為就業(yè)方向過(guò)窄。社會(huì )對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求已經(jīng)飽和。漢語(yǔ)言文學(xué)作為一個(gè)傳統固有專(zhuān)業(yè)，社會(huì )需求雖然在不斷增大，但總體來(lái)說(shuō)還是趨于飽和，所以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)壓力。
(二)專(zhuān)業(yè)選擇的盲目性
專(zhuān)業(yè)的選擇往往決定未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向和領(lǐng)域。選擇適合自身特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，適應經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，這樣能實(shí)現專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的對接，才有助于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。相反，則會(huì )阻礙學(xué)生的成功�，F在很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前對自己所選擇的專(zhuān)業(yè)一無(wú)所知，一點(diǎn)兒也不了解，導致學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度不高。這樣的情況會(huì )降低學(xué)生的學(xué)習興趣，勢必會(huì )在他的求職道路上起消極的作用。
三、如何解決漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃過(guò)程中存在的問(wèn)題
(一)要有科學(xué)明確的規劃理念
1.珍惜自己的興趣。當你對某種職業(yè)感興趣時(shí)，即便職業(yè)本身可能是枯燥無(wú)味的，你也會(huì )感到興趣盎然，工作起來(lái)也是精神飽滿(mǎn)、干勁十足。專(zhuān)家通過(guò)調查研究發(fā)現：如果一個(gè)人對自己的職業(yè)感興趣，則能發(fā)揮他的全部才能的80%—90%，并且長(cháng)時(shí)間工作也不會(huì )感覺(jué)到疲勞;相反，如果所從事的職業(yè)不是自己感興趣的，那么只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%，而且短時(shí)間的工作都會(huì )讓自己感到疲倦。眾多的研究和結果顯示，在設計職業(yè)生涯時(shí)也要考慮學(xué)生的性格、氣質(zhì)、能力等。
2.要看準社會(huì )的需求。當今社會(huì )的需求在不斷變化，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在尋求工作時(shí)，首先要把社會(huì )需求作為首要考慮因素。任何人的發(fā)展都要符合社會(huì )的發(fā)展規律，脫離了社會(huì )需求進(jìn)行自我設計，注定是沒(méi)有前途的。因此，大學(xué)生在進(jìn)行生涯規劃的過(guò)程中，一定要滿(mǎn)足社會(huì )需求，遵循社會(huì )發(fā)展規律。
(二)正確把握規劃的整體策略
1.全面進(jìn)行自我定位�；卮稹拔沂钦l(shuí)”“我會(huì )做什么”“我能做什么”等一系列問(wèn)題。每個(gè)大學(xué)生對自己都要有一個(gè)客觀(guān)、全面的了解，擺正自己的位置、相信自己的能力�，F在很多大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)，缺乏自信心和勇氣，對于原本有把握的事情總是扭扭捏捏做不好。特別是在面對自己向往的、感興趣的高職位、高薪酬的單位時(shí)，往往會(huì )缺乏競爭的勇氣和自信心，從而喪失適合自己的`就業(yè)機會(huì )。作為漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，要清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足，明確自己適合做什么、對什么感興趣，這樣才能在激烈的競爭中占有優(yōu)勢。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，不但要準確地運用自己所掌握的知識和技能，還要善于分析自己的性格特征，最重要的是，要綜合考慮自身的優(yōu)點(diǎn)和所具備的條件。
2.制定正確的職業(yè)生涯規劃。我們應該在大一新生入學(xué)時(shí)，就開(kāi)設生涯規劃和就業(yè)指導方面的相關(guān)課程。從基礎抓起，讓學(xué)生進(jìn)行“swot分析”“霍蘭德分析”等。先對學(xué)生自身進(jìn)行細致地分析，讓他們了解究竟自己對什么感興趣、愛(ài)好什么、適合什么樣的工作崗位，這樣才能為他們在畢業(yè)后選擇適合自己的就業(yè)方向打下基礎。
同樣，還有一些眼高手低的學(xué)生會(huì )盲目攀求與自己不相符合的職業(yè)、頻繁跳槽等，這都是職業(yè)目標不確定的表現。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應該不僅學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，更在課余時(shí)間多學(xué)習自己感興趣的其他只是，拓寬就業(yè)方向。合理設計屬于自己的生涯規劃，是大學(xué)生實(shí)現成功的第一步。它能讓大學(xué)生充分地認識自己、客觀(guān)分析環(huán)境、正確地選擇職業(yè)。大學(xué)期間的生活是真正屬于自己的，在人的一生中這樣的時(shí)光不多，我們要把握手中最精彩的青春時(shí)光，做自己想做的，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，豐富自己的精神世界，培養良好的素質(zhì)。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
職業(yè)規劃是大學(xué)生根據自身特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展需要而制定職業(yè)目標，并圍繞著(zhù)職業(yè)目標建立職業(yè)發(fā)展計劃的過(guò)程。良性的職業(yè)規劃有利于大學(xué)生充分而全面地認識自我，也有利于大學(xué)生提前認識社會(huì )職業(yè)，這可以有效防止盲目就業(yè)，所以，我們有必要全面分析高校學(xué)生的職業(yè)規劃現狀，找出當前學(xué)生職業(yè)規劃存在的問(wèn)題，并提出合理的解決方法，推動(dòng)高校學(xué)生全面發(fā)展。
一、高校學(xué)生職業(yè)規劃現狀
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規劃意識淡薄。從緊張的高中學(xué)習一下子進(jìn)入夢(mèng)想中的大學(xué)，許多大學(xué)生還沒(méi)有完全做好職業(yè)規劃的準備，職業(yè)規劃的意識還很淡薄。一方面，大學(xué)生沒(méi)有將中學(xué)生角色徹底轉變過(guò)來(lái)，在學(xué)習上和生活上都延續著(zhù)中學(xué)生的做法，對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景、未來(lái)將要從事的職業(yè)等都不了解；另一方面，一部分學(xué)生已經(jīng)有職業(yè)規劃的意識，但是這種意識僅僅停留在學(xué)習上，沒(méi)有將它拓展到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展中。所以，總的說(shuō)來(lái)，大學(xué)生的職業(yè)規劃意識還相當薄弱。
�。ǘ┳晕艺J識不足。自我認識是職業(yè)生涯規劃的前提條件。大學(xué)生還不能全面、客觀(guān)地認識自我，對自己的長(cháng)處和不足認識不到位，對自己喜歡的工作、專(zhuān)項技能都還沒(méi)有理性認識，這直接導致大學(xué)生就業(yè)難，未能知己之長(cháng)，知己之短。
�。ㄈ⿲�(shí)踐環(huán)節缺失。職業(yè)生涯規劃包括五個(gè)環(huán)節：自我認識、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標的確定、目標的實(shí)現和職業(yè)生涯規劃調整。由此看來(lái)，大學(xué)生的職業(yè)規劃是一個(gè)循序漸進(jìn)的`過(guò)程，不可能在短時(shí)間內實(shí)現，需要大量實(shí)踐的參與與檢驗。然而，大部分大學(xué)生希望在最短的時(shí)間內獲得最高的回報，在規劃自身職業(yè)的時(shí)候，往往存在盲目性和非科學(xué)性，不重視自身實(shí)踐。
二、高校學(xué)生職業(yè)規劃對策
�。ㄒ唬�(shù)立和增強職業(yè)規劃意識。大學(xué)生應該明確職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。從進(jìn)入大學(xué)的那一刻開(kāi)始，大學(xué)生就應該有職業(yè)規劃的意識，而不是等到畢業(yè)的時(shí)候才想起職業(yè)規劃。所以，大學(xué)生應該在大學(xué)一年級時(shí)充分認識自我，二年級時(shí)培養職業(yè)興趣，確定職業(yè)類(lèi)型，三年級時(shí)發(fā)展職業(yè)素養，四年級時(shí)實(shí)現角色轉換，完成職業(yè)規劃的初步發(fā)展。
�。ǘ┤媪私庾晕液蜕鐣�(huì )。第一，全面了解自我。人貴有自知之明。正確的自我認識對大學(xué)生的生涯發(fā)展具有重要作用。所以，大學(xué)生應該全面了解自己的興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)等，通過(guò)心理測試、自我評估等方式鎖定職業(yè)發(fā)展傾向，讓自身的長(cháng)處和優(yōu)勢得到發(fā)展。
第二，全面了解社會(huì )。社會(huì )是大學(xué)生職業(yè)規劃的重要基礎。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規劃之前，就應該考慮個(gè)人利益與社會(huì )發(fā)展需求的有機結合，積極把握社會(huì )對人才的需求變化，注重眼前利益與長(cháng)遠利益。
�。ㄈ┙∪R體系。知識是人才發(fā)展的必要條件，一個(gè)人知識的多寡將直接決定其水平的高低。所以，一方面，大學(xué)生應該注重文化知識的學(xué)習，通過(guò)課堂學(xué)習和課外閱讀，最大限度地拓展知識面，為職業(yè)發(fā)展做好充足的準備；另一方面，大學(xué)生應該樹(shù)立終身學(xué)習的意識，充分調動(dòng)自身的積極性和熱情，將自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢和社會(huì )的發(fā)展需求結合起來(lái)，建立健全職業(yè)發(fā)展的知識體系。
�。ㄋ模┳⒅貙�(shí)踐訓練。第一，加強職業(yè)技能訓練。每一個(gè)大學(xué)生都有自己的專(zhuān)業(yè)，而專(zhuān)業(yè)技能恰恰是大學(xué)生區別于他人的關(guān)鍵能力。許多大學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的時(shí)候，大部分時(shí)間花在理論學(xué)習上，而對職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)踐訓練較少。
第二，加強綜合素質(zhì)訓練。綜合素質(zhì)是用人單位鑒別和挑選人才的重要依據。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)應該突出知識的重要性，并及時(shí)將知識轉化成能力，將學(xué)習能力、組織能力、適應能力等諸多能力融合起來(lái)，切實(shí)加強實(shí)踐操練，在實(shí)際中提高綜合水平。
�。ㄎ澹┙∪殬I(yè)生涯教育體系。第一，開(kāi)設職業(yè)規劃課程。一直以來(lái)，大學(xué)生的職業(yè)規劃都是四年級學(xué)生畢業(yè)前夕的必修課，歷來(lái)沒(méi)有受到我們的重視。而這種功利主義的課程設置觀(guān)不能真正解決大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。所以，大學(xué)應該設立專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規劃課程，制定課程標準，落實(shí)好職業(yè)規劃課程教學(xué)，讓師生注重職業(yè)規劃的教與學(xué)。第二，適時(shí)診斷和評估大學(xué)生的職業(yè)規劃。既然大學(xué)生職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，那么高校就很有必要對大學(xué)生職業(yè)規劃進(jìn)行適時(shí)監控和診斷。作為一個(gè)還沒(méi)有完全成熟的群體，大學(xué)生在制定自身的職業(yè)規劃時(shí)，總是不能完全兼顧職業(yè)發(fā)展、社會(huì )需求與個(gè)人特質(zhì)，所以，高校就必須擔負起引導大學(xué)生不斷調整職業(yè)規劃的責任。
總之，大學(xué)生與學(xué)校需要共同努力，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)做好自我認識、職業(yè)能力訓練和職業(yè)評估，將職業(yè)規劃作為一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，以實(shí)現生涯發(fā)展。職業(yè)規劃越好，大學(xué)生的心理發(fā)展和社會(huì )發(fā)展程度就會(huì )逐漸提高，高校的人才培養模式才能不斷與社會(huì )發(fā)展相適應。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
摘要：大學(xué)生就業(yè)現在已經(jīng)是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題了,就業(yè)情況不盡理想，學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力較大,畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所面臨的形勢同樣嚴峻，而影響大學(xué)生的就業(yè) 的主要因素是學(xué)生自身就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育十分必要，職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)體的內心在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評定、分 析、研究的基礎上，為其設定明確的長(cháng)期職業(yè)發(fā)展目標，并制定相應的發(fā)展步驟和具體的活動(dòng)規劃。本文主要就我院畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況和職業(yè)規劃目前存 在的問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出了相應的工作思路。
隨著(zhù)科技的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展，對于勞動(dòng)者個(gè)體的價(jià)值越來(lái)越重視，尊重人才已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然，成為文明科技進(jìn)步的重要標志。接受高等教育 的目的就是要使受教育者擁有過(guò)硬的才能，進(jìn)入社會(huì )后發(fā)揮自身的價(jià)值，創(chuàng )造出屬于自己的財富和社會(huì )價(jià)值。近年來(lái)由于受到金融危機的影響，我國的大學(xué)生面臨著(zhù) 嚴竣的就業(yè)形勢。根據有關(guān)統計數據，我國在20xx年有631萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生，而需要解決的就業(yè)人數在700萬(wàn)左右，20xx年全國高校畢業(yè)生人數又將創(chuàng ) 歷史新高，達到660萬(wàn)。在這樣嚴竣的形勢下，畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)大學(xué)生同樣承受著(zhù)較大的就業(yè)競爭壓力。因此，研究如何在崇尚人才、充滿(mǎn)競爭的社會(huì )里提升畜牧獸 醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，對我們具有重要的意義。
一、當前畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況
畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)一般只有各省的農業(yè)大學(xué)和少數高職院校才有,每年畢業(yè)的學(xué)生也不多,加之現在國家對農業(yè)方面的投資較大,社會(huì )需要的缺口也較大, 給我們畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)留下了很大的空間，但是要想我們的學(xué)生在這個(gè)大的空間里就好業(yè)，就要對我們的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃指導。
根據相關(guān)的調查資料顯示，近年來(lái)一些學(xué)校畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率可以達到95%以上，這個(gè)統計數據與當下的就業(yè)形勢基本相符。但是現在的學(xué) 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在養殖場(chǎng)的廠(chǎng)房里,只想做點(diǎn)輕松的事情,另外，從畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量上分析，目前由于我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷深入以及對相關(guān)大學(xué)生 就業(yè)相關(guān)政策上的傾斜，現在大部分的畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生能夠找到工作，但是目前與用人單位簽訂正式勞動(dòng)合同或者就業(yè)協(xié)議的占比不大，如我院20xx年畜 牧獸醫專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生共86名，20xx年我院的畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)比率高達95%，我院與湖南農業(yè)大學(xué)進(jìn)行合作辦學(xué),我院的學(xué)生入學(xué)時(shí)報考湖南農業(yè) 大學(xué)對應專(zhuān)業(yè)的自學(xué)本科,學(xué)生畢業(yè)時(shí)一般都選擇就業(yè),但是與就業(yè)單位鑒定就業(yè)協(xié)議的很少,能夠和大公司簽訂就業(yè)協(xié)議的就更少了，大多數的畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的學(xué) 生進(jìn)入一些中小企業(yè)工作。這些又從側面反映出畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)能力薄弱，法律意識淡薄。
二、開(kāi)展畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)規劃指導的意義
畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要面向養殖類(lèi)行業(yè)、企業(yè)就業(yè)。針對目前畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況，可以看到，一方面大學(xué)生畢業(yè)面臨著(zhù)嚴峻的競爭態(tài)勢；另 一方面，不少學(xué)生就業(yè)之后也存在不適應企業(yè)要求的情況，直接影響了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。分析原因，與學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規劃，在心理、素質(zhì)、能力、知識等各方 面沒(méi)有做好適應崗位要求的準備有密切的`關(guān)系。因此，開(kāi)展大學(xué)生的職業(yè)規劃指導勢在必行。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規劃教育有助于提高學(xué)校的競爭力
在嚴峻的就業(yè)形勢面前，畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)情況體現著(zhù)這個(gè)學(xué)科的辦學(xué)能力，同時(shí)也是學(xué)校整體形象和競爭力的體現，因此如何培養學(xué)生更 好地適應市場(chǎng)的需要，幫助學(xué)生提高職業(yè)技能，樹(shù)立職業(yè)理想，培養職業(yè)道德就是辦學(xué)需要考慮的重要問(wèn)題。一所學(xué)校的教學(xué)的質(zhì)量直接反映在學(xué)生的就業(yè)率和對學(xué) 生職業(yè)發(fā)展的影響上。優(yōu)秀的國際名校之所以經(jīng)久不衰，一方面是由于它優(yōu)秀的教學(xué)資源，更重要的是其培養的精英人才對于社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，因 此加強職業(yè)生涯的規劃有助于培養人才，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量。
�。ǘ┘訌娐殬I(yè)規劃的教育有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性
由于職業(yè)規劃教育的目的是知己知彼，幫助學(xué)生對自己的未來(lái)進(jìn)行合理、科學(xué)規劃，究竟如何樹(shù)立奮斗目標，制定實(shí)施策略，向這個(gè)目標邁進(jìn)是學(xué)生自 己所要認真考慮的問(wèn)題。通過(guò)職業(yè)規劃教育，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，轉變傳統的學(xué)習觀(guān)念，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，進(jìn)行自主性的學(xué)習，提高職業(yè) 技能和綜合素質(zhì)，這對于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設和學(xué)生學(xué)習效能的提高都非常具有意義。
三、目前我國高校的職業(yè)規劃教育狀況
目前我國高校的職業(yè)規劃教育相對比較薄弱。主要表現在：一方面，職業(yè)生涯規劃的相關(guān)概念在我國剛剛興起不久，大多數的高校雖然設立了相應的就 業(yè)指導機構，安排人員承擔職業(yè)規劃教育、就業(yè)指導服務(wù)，但是相比國外的比較成熟的個(gè)性化的就業(yè)指導服務(wù)還存在一定的差距。另一方面，由于我國的高等教育在 計劃經(jīng)濟時(shí)代培養目標是培養社會(huì )精英，原先的大學(xué)生是“天之驕子”，畢業(yè)之后的就業(yè)由國家負責分配，在國家利益面前，沒(méi)有更多靈活進(jìn)行職業(yè)選擇的權利。但 隨著(zhù)經(jīng)濟全球一體化的速度加快，我國由計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟的快速轉變，高等教育也逐漸趨于大眾化，國家的就業(yè)政策發(fā)生了根本的變化，大學(xué)生的就業(yè)實(shí)行“雙 向選擇、自主就業(yè)”的形式，就業(yè)機會(huì )主要由市場(chǎng)來(lái)提供，加上全球經(jīng)濟形勢日趨嚴峻，使得大學(xué)生面臨著(zhù)前所未有激烈的就業(yè)競爭壓力。在市場(chǎng)的選擇面前不少學(xué) 生表現得盲目、不知所措，不知道自己能干什么，也不知道自己想干什么，迷失了目標和方向，在初中甚至小學(xué)就有相關(guān)的職業(yè)教育指導，而我國大部分的學(xué)生在大 學(xué)畢業(yè)的前夕還沒(méi)有形成自己的擇業(yè)目標和職業(yè)觀(guān)，學(xué)生的就業(yè)能力比較薄弱，在選擇工作時(shí)存在一定的盲目性，邁向社會(huì )的第一步顯得艱難而生澀，很難找到比較 理想的工作。因此非常需要加強學(xué)生職業(yè)規劃方面的教育。
四、加強大學(xué)畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規劃指導的思路
�。ㄒ唬┮龑竽莲F醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)
牧醫教育主要為當地養殖業(yè)的發(fā)展建設培養高素質(zhì)的實(shí)用性人才，學(xué)生主要到養殖企業(yè)的一線(xiàn)基層崗位就業(yè),又苦又累,這就需要我們的學(xué)生要有吃苦 耐勞的精神．在充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )里，大學(xué)生應該盡早形成好的職業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，養成正確的心態(tài)，正視現實(shí)、敢于競爭、不怕挫折，能客觀(guān)地認識自我，過(guò)講 座、授課等方式，引導畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握就業(yè)政策，幫助他找出自己的興趣、特長(cháng)、能力所在，形成自己的核心競爭力。其中最重要的是明確自我人生目標， 對自我進(jìn)行正確定位。學(xué)生應全面地了解自己和認清自己，發(fā)現自己的不足和缺陷，努力加強自身綜合素質(zhì)、特別是職業(yè)素質(zhì)的鍛煉，樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展觀(guān)。
�。ǘ┡囵B學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)的意識，加強創(chuàng )新能力的培養
由于學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的原因，畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生普遍具有創(chuàng )業(yè)的激情與夢(mèng)想，但目前來(lái)看真正著(zhù)手創(chuàng )業(yè)并創(chuàng )業(yè)成功的人數卻不多，這說(shuō)明畜牧獸醫 專(zhuān)業(yè)大學(xué)生還不具備足夠的自主創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)技能。因此對畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規劃教育重點(diǎn)之一是創(chuàng )新精神的培養。學(xué)校應開(kāi)設相關(guān)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新課程，提高 學(xué)生自主創(chuàng )新的意識和能力，同時(shí)鼓勵并組織學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新類(lèi)競賽，鍛煉大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)能力。在注重培養畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意識的同時(shí)，也 應加強對畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新活動(dòng)的政策、物質(zhì)層面支持的力度。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養
畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)類(lèi)高校應該根據市場(chǎng)的需要以及用人單位的特點(diǎn)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，如組織學(xué)生深入養殖類(lèi)企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐等活 動(dòng)；學(xué)生在校期間，組織開(kāi)展職業(yè)技能比賽、職業(yè)生涯規劃大賽等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的訓練，使得學(xué)生能夠在校期間培養職業(yè)意識，養成職業(yè)道德，了解企 業(yè)文化，增強在就業(yè)市場(chǎng)上的競爭力。
�。ㄋ模┩晟拼髮W(xué)生職業(yè)規劃指導體系
對學(xué)生的職業(yè)規劃指導要取得實(shí)際成效，必須建立健全科學(xué)、高效的組織機構，各高職院校應在各教學(xué)系部學(xué)生就業(yè)工作隊伍的基礎上成立學(xué)生職業(yè)生 涯規劃指導隊伍，主要由學(xué)校招就處、學(xué)工處、思政部、團委以及系黨政領(lǐng)導、專(zhuān)兼職輔導員、班主任和專(zhuān)業(yè)教師組成。在就業(yè)指導工作的隊伍結構上應體現出跨專(zhuān) 業(yè)、跨部門(mén)、專(zhuān)兼結合的特色，可聘請行業(yè)、企業(yè)等人員擔任職業(yè)生涯導師，定期組織學(xué)生開(kāi)展培訓、宣講、觀(guān)摩、學(xué)習等活動(dòng)。要走出去，請進(jìn)來(lái)，學(xué)習和總結其 它院校、社會(huì )機構職業(yè)指導的成功經(jīng)驗，努力提高畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
自我評價(jià)
我是一個(gè)來(lái)自湖南本地的女孩，性格活潑開(kāi)朗，一個(gè)平靜的外表下有一顆火熱的心，喜歡與朋友打打鬧鬧，安靜時(shí)喜歡看書(shū)、喜歡在書(shū)的海洋中遨游，我是一個(gè)十分倔強的女孩，只要是我認定了的事我就一定要把它做到，認定了就一定要堅持下去。
環(huán)境分析
1.家庭環(huán)境：家中并沒(méi)有從事醫學(xué)這方面的人，但是家人都很支持我讀護理這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因為護理專(zhuān)業(yè)不僅對我個(gè)人有好處，同時(shí)也可以給家里帶來(lái)一定的好處。所以在家庭環(huán)境方面是沒(méi)有阻力的。
2.社會(huì )環(huán)境：我國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球衛生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，我國衛生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展；
3.衛生職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：由于我國的衛生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)、高技術(shù)、高能力的醫學(xué)人才，特別是臨床經(jīng)驗豐富的老師
4.行業(yè)環(huán)境分析：就我國的醫療體系中，醫護比例而言，我國仍需要大量的臨床護理工作者，如今，老齡化現象日益嚴峻，所以老年服務(wù)這方面的需求會(huì )很大。
目標確立
短期目標：
1) 大一、大二這兩年爭取過(guò)完英語(yǔ)四級
2) 在學(xué)校學(xué)好理論知識，在外實(shí)習期間將理論付諸實(shí)踐爭取專(zhuān)升本
3) 考到護士資格證
長(cháng)期目標：
1)實(shí)習后我將進(jìn)入一家醫院從護士做起，在前兩年考取護師資格證，有機會(huì )的話(huà)考研究生
2)第六年升為主管護師，提高自己的學(xué)歷
3)從事主管護師后工作五年爭取升為副主任護師
評估與調整
1.評估的內容
1）職業(yè)目標評估。（是否需要重新選擇職業(yè)？）
基本不需要，如果有更好的機會(huì )的話(huà)可以考慮再次選擇職業(yè)
2) 職業(yè)路徑評估。（是否需要調整發(fā)展方向？）
基本不需要，如果有更好的.機會(huì )的話(huà)可以考慮改變發(fā)展方向
3)實(shí)施策略評估。（是否需要改變行動(dòng)策略？）
基本不需要，如果有更好的機會(huì )的話(huà)可以考慮改變行動(dòng)策略
4）其他因素評估。（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時(shí)評估)
2 .評估時(shí)間
在一般情況下，定期（一年或半年）評估規劃;當出現特殊情況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。
3.規劃調整的原則
1.清晰性原則：考慮目標措施是否清晰明確？實(shí)現目標的步驟是否直截了當？
2.變動(dòng)性原則：目標或措施是否有彈性或緩沖性？是否能依據環(huán)境的變化而調整?
3.一致性原則：主要目標與分目標是否一致？目標與措施是否一致？個(gè)人目標與組織發(fā)展目標是否一致？
4.激勵性原則：目標是否符合自己的性格、興趣和特長(cháng)？是否對自己產(chǎn)生內在激勵作用？
5.全程原則：擬定生涯規劃時(shí)，必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程考慮。
總結
自己現階段隨制定了自己的職業(yè)規劃書(shū)，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線(xiàn)，人生目標都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習中要不斷的總結經(jīng)驗教訓，使自己變得更成熟，使自己以后的規劃設計更接近實(shí)際打下基礎。
我們要正確的認識自己，有正確的評估自己各方面的能力，更要認清現實(shí)，結合實(shí)際。實(shí)現目標的歷程是需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，我們要有越挫越勇的氣魄，最終我一定會(huì )成功。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
建筑企業(yè)需要各種各樣的人才，既需要技術(shù)干部，也需要技術(shù)工人，既需要優(yōu)秀的項目經(jīng)理，也需要其他施工現場(chǎng)管理人員，既需要優(yōu)秀的施工生產(chǎn)管理干部，也需要優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)人才，更需要優(yōu)秀的理財高手、企業(yè)發(fā)展策劃、人力資源專(zhuān)家等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才和復合型人才。因此，也要求大學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規劃為自己進(jìn)行定位，并自覺(jué)地培養。
建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，為大學(xué)生提供了廣闊的職業(yè)生涯發(fā)展空間。很多建筑企業(yè)在行業(yè)的高速發(fā)展時(shí)，卻面臨著(zhù)人才短缺的窘境和尷尬。建筑類(lèi)大學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規劃將大有可為，順利成為行業(yè)人才。分享以下幾點(diǎn)：
一、建筑應屆畢業(yè)生做好三大準備
剛剛步入社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生，如果想在XX年進(jìn)入房產(chǎn)建筑行業(yè)求生存和發(fā)展，要做好三方面的準備。
1、知識儲備
扎實(shí)的基礎知識和理論儲備是生存和發(fā)展的必需保障。沒(méi)有足夠的知識儲備，就難以稱(chēng)職地完成工作，難以在未來(lái)的工作中取得突破性進(jìn)展，更難以在行業(yè)中取得長(cháng)足的發(fā)展。所以知識儲備是從業(yè)的基礎，也是未來(lái)發(fā)展的保障。
2、從業(yè)態(tài)度
能否做好從大學(xué)生到職業(yè)人的思想轉變也是一個(gè)極為關(guān)鍵的問(wèn)題。這個(gè)轉變的過(guò)程關(guān)系到對待工作的態(tài)度、對工作內容的'正確認知以及對自身職業(yè)生涯的規劃，正確的從業(yè)態(tài)度是決定剛入行的大學(xué)生能否成為一個(gè)合格的房地產(chǎn)人的關(guān)鍵項。
3、經(jīng)驗技能
如果有機會(huì )、有條件，多積累些相關(guān)的技巧和經(jīng)驗是十分必要的。具有豐富的技能和經(jīng)驗是房產(chǎn)行業(yè)高級綜合人才的必備項，如果在入行初期就具備一定的技能和經(jīng)驗，會(huì )為事業(yè)起步期錦上添花。
二、建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生/從業(yè)者職業(yè)生涯規劃的要點(diǎn)
結合建筑的行業(yè)特點(diǎn)和建筑價(jià)值實(shí)現的具體要求，建筑職業(yè)生涯規劃的過(guò)程包括特定的科學(xué)評估(自我定位和環(huán)境分析)、目標設定(職業(yè)選擇與生涯路線(xiàn)的選擇)、目標實(shí)現(制定行動(dòng)方案與實(shí)施)、素質(zhì)培養四個(gè)方面。在建筑職業(yè)生涯規劃上，應當把握以下要點(diǎn)。
1、明確認識自我
認識自我是進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的第一步，就是要真實(shí)描繪自己，進(jìn)行正確的自我評價(jià)。自我認識除了自己本身的了解外，還應通過(guò)科學(xué)的測試方式，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足，從而得出較為客觀(guān)的結論。一年級建筑新生入學(xué)往往由于突然失去了原有的目標和壓力，會(huì )暫時(shí)失去方向感。通過(guò)感性、理性的認識，逐漸了解自己將來(lái)所肩負的建筑使命，樹(shù)立職業(yè)目標，朝著(zhù)既符合自己興趣又能提高自身素質(zhì)的方向去發(fā)展，順利邁出建筑職業(yè)生涯規劃的第一步。
2、進(jìn)行職業(yè)分析
現代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特征。建筑職業(yè)生涯規劃必須考慮到建筑行業(yè)的具體特點(diǎn)，因此需要使建筑大學(xué)生了解到職業(yè)所需的一般素質(zhì)要求及特殊能力要求。在建筑大學(xué)生逐漸適應大學(xué)生活后，應主動(dòng)了解建筑相關(guān)職業(yè)的發(fā)展趨勢，進(jìn)行職業(yè)分析，們從宏觀(guān)上把握形勢。為獲得一手資料，可通過(guò)社會(huì )調查、資料搜索、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )兼職等方式了解建筑行業(yè)狀況。
3、確定職業(yè)目標
在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會(huì )環(huán)境和社會(huì )現實(shí)的制約，在建筑大學(xué)生認識自我，了解建筑行業(yè)和社會(huì )環(huán)境之后，需要根據所獲的信息進(jìn)行判斷，確定自己的職業(yè)目標。及早地確定職業(yè)目標，并朝著(zhù)目標方向不斷自我完善和發(fā)展，才能逐漸獲得在未來(lái)的競爭中的“后天”優(yōu)勢。
4、有意識地培養素質(zhì)
在確立了職業(yè)目標后，行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節。在整個(gè)的大學(xué)學(xué)習過(guò)程中，建筑大學(xué)生需要有意識地進(jìn)行自我培養，提高自身各方面的素質(zhì)和能力，以達到職業(yè)發(fā)展的要求。為此，應從以下三方面完善自我。
建筑大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃是一個(gè)系統工程，它不是強加到建筑大學(xué)生個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是建筑大學(xué)生在內心動(dòng)力的驅使下，結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展需要，依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。因此，建筑教育機構在建筑大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的制定、實(shí)施過(guò)程中，始終是扮演引導者的角色。由于職業(yè)生涯規劃具有操作性強、針對性強、靈活性強的特點(diǎn)，因此對建筑教育機構本身來(lái)說(shuō)，實(shí)施建筑大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的引導，將是巨大的挑戰。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
一、用人單位對相關(guān)物流崗位的能力和素質(zhì)要求
物流助理。物流助理的薪資待遇一般為20xx～3000元，學(xué)歷要求為大專(zhuān)以上，沒(méi)有工作年限的要求。根據公司的性質(zhì)其崗位職責有很大的行業(yè)關(guān)聯(lián)性，倉儲類(lèi)的物流助理其崗位職責主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運商，降低整體運輸成本，統籌安排日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復能力，確保及時(shí)供貨；倉儲管理：負責物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時(shí)準確性；監控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉率；現場(chǎng)作業(yè)管理：組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現場(chǎng)作業(yè)任務(wù)，監督、規范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統優(yōu)化：設計和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統，確保作業(yè)精確度。
物流專(zhuān)員。物流專(zhuān)員的薪資待遇一般為3000～5000，學(xué)歷要求為大專(zhuān)以上，掌握office辦公軟件，具有物流相關(guān)領(lǐng)域工作的經(jīng)驗。崗位職責主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運商，降低整體運輸成本，統籌安排日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復能力，確保及時(shí)供貨；倉儲管理：負責物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時(shí)準確性；監控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉率；現場(chǎng)作業(yè)管理：組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現場(chǎng)作業(yè)任務(wù)，監督、規范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統優(yōu)化：設計和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統，確保作業(yè)精確度。
物流經(jīng)理和物流主管。物流經(jīng)理和物流主管的薪資待遇為5000～10000元。學(xué)歷要求是大專(zhuān)以上，要求有三年以上物流與倉庫管理經(jīng)驗。崗位職責：負責部門(mén)日常物流管理工作，包括：運輸、倉儲、配送、車(chē)輛管理等；制定和執行物流工作計劃，對物流工作規范進(jìn)行總結和完善；監督實(shí)施物流體系職責與管理標準；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門(mén)物流運作預算；制定物流解決方案，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度；定期匯總上報各項物流管理報表；8、負責所在部門(mén)人員的考核、培訓工作。
物流總監。物流總監的薪資待遇一般為10000～25000元，學(xué)歷要求為本科以上，要求有5年以上物流管理工作經(jīng)驗。崗位職責主要是：負責部門(mén)日常物流管理工作，包括：運輸、倉儲、配送、車(chē)輛管理等；制定和執行物流工作計劃，對物流工作規范進(jìn)行總結和完善；監督實(shí)施物流體系職責與管理標準；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門(mén)物流運作預算；制定物流解決方案，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度；定期匯總上報各項物流管理報表；負責所在部門(mén)人員的考核、培訓工作。
調度員。調度員的`薪資待遇為3000～5000元，學(xué)歷要求為高中以上，一年以上工作經(jīng)驗。崗位職責主要有：負責線(xiàn)上訂單的處理、分配表單的統計；負責配送調度中心業(yè)務(wù)系統操作；負責司機訂單提醒，完成情況核查。
快遞員�？爝f員的薪資待遇為5000～8000，學(xué)歷不限，沒(méi)有工作年限的要求。崗位職責主要是：負責區域內的物品送達及貨款的及時(shí)返回；執行業(yè)務(wù)操作流程，準時(shí)送達物品，指導客戶(hù)填寫(xiě)相關(guān)資料并及時(shí)取回；整理并呈遞相關(guān)業(yè)務(wù)單據和資料；客戶(hù)的維護，客戶(hù)咨詢(xún)的處理和意見(jiàn)的反饋；突發(fā)事件的處理。
倉庫管理員。倉庫管理員的薪資待遇為2500～4000元，無(wú)學(xué)歷要求，無(wú)工作年限要求。崗位職責主要是：負責倉庫日常物資的揀選、復核、裝車(chē)及發(fā)運工作；負責保持倉內貨品和環(huán)境的清潔、整齊和衛生工作；負責相關(guān)單證的保管與存檔；部門(mén)主管交辦的其它事宜。
倉庫經(jīng)理和倉庫主管。倉庫經(jīng)理和倉庫主管的薪資待遇為5000～8000元，學(xué)歷要求大專(zhuān)以上，有3～5的工作經(jīng)驗。崗位職責主要是：全面負責公司全部庫房的業(yè)務(wù)與人員管理，完善庫房管理流程與制度，并在日常運營(yíng)中監督實(shí)施并落實(shí)到位；科學(xué)管理貨品庫位，提出改進(jìn)方案，保證倉庫最大化的使用率；有效配合公司整體業(yè)務(wù)運作需求；監督執行盤(pán)點(diǎn)工作和結果分析，并提出改進(jìn)方案。
供應鏈管理。供應鏈管理的薪資待遇為3000～5000，學(xué)歷要求大專(zhuān)以上，有一年以上的工作經(jīng)驗。崗位職責主要是：供應鏈的整合及維護，保證供應鏈的正常運行；合同交付的執行，包括：貨物采購、運輸、催交和相關(guān)手續的辦理；負責貨物運輸和配送計劃調度、供應商跟進(jìn)管理及相關(guān)單據管理；庫存的合理控制，提出訂貨計劃，安排倉庫的盤(pán)點(diǎn)工作并編制相關(guān)報表；部門(mén)之間工作的協(xié)調，及時(shí)回報相關(guān)信息。
單證員。單證員的薪資待遇3000～5000元，有一年以上工作經(jīng)驗，大專(zhuān)以上學(xué)歷。崗位職責主要是：配送人員各自負責所轄區域配送工作，在庫房裝貨時(shí)必須按送貨單所列商品的名稱(chēng)、規格、數量逐一與庫房人員當面點(diǎn)清；配送人員送貨到指定地點(diǎn)后，應嚴格收貨人員在商品數量、規格、金額上做好交付工作，雙方簽字確認。配送人員送貨到客戶(hù)處時(shí)，因質(zhì)量、規格、毀損或其它原因客戶(hù)要求退貨的，配送人員驗收后必須于送貨當天退回庫房，并與庫管員作好交接手續。配送人員必須對所送的商品、臨時(shí)外購的商品、退回的商品負責，不能找任何理由推萎；其工作成績(jì)納入考核；對于臨時(shí)性外購而不經(jīng)庫房驗收直接送客戶(hù)的商品，配送人員須驗收其數量、規格、金額等，送貨后再把外購清單交與庫房。
二、物流崗位的晉升通道及建議
通過(guò)我們的調查發(fā)現，物流崗位當中，物流助理，物流專(zhuān)員，倉庫管理員，沒(méi)有對工作年限的硬性要求，物流專(zhuān)員，物流主管，物流經(jīng)理、物流總監、倉庫經(jīng)理、倉庫主管等管理
類(lèi)崗位有3到5年不等的工作年限要求。不同崗位有具體的崗位任職要求，通用的是：熟悉物流管理、供應鏈管理的相關(guān)流程及知識，熟悉公司業(yè)務(wù)知識和財務(wù)基礎知識；具備良好的計劃、管理、溝通和協(xié)調能力；責任心強，誠信、細致，有較強的團隊合作意識。
崗位的晉升通道主要有：物流助理——物流專(zhuān)員——物流主管——物流經(jīng)理——物流總監。 倉庫管理員——倉庫主管——倉庫經(jīng)理。大學(xué)生想要在相關(guān)物流崗位上有所作為，能夠不斷提升自己，就需要在每一個(gè)崗位上學(xué)習相關(guān)的知識，具備相關(guān)的能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀就能夠有所提升。物流助理到物流專(zhuān)員大概半年時(shí)間，物流專(zhuān)員到物流主管或是物流經(jīng)理需要至少3年以上的時(shí)間，物流經(jīng)理走到物流總監的崗位上也需要2年以上的沉淀。倉庫管理員升任倉庫主管需要經(jīng)過(guò)三至五年的學(xué)習、歷練，到達倉庫經(jīng)理，那是需要掌握相關(guān)的能力并有三年左右的倉庫主管的經(jīng)歷。
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