家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿[合集15篇]
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿[合集15篇]](/pic/00/l/bcd2b3a4bbe1010_5f431d090ea1f.jpg)
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
親愛(ài)的爸爸媽媽們，謝謝你們在百忙之中應邀如期到來(lái)，給我們一份無(wú)聲的支持與溫暖，這樣的午后，您帶給孩子的，是一份被在乎被重視的鼓勵與自信。期中考試過(guò)后，不論孩子的成績(jì)如何，親戚的爸爸媽媽?zhuān)灰г�，不要失望，也不要生氣，告訴他，孩子，無(wú)論怎樣，你永遠最棒！
結束小高考，我想我們真的長(cháng)大了許多，不再任性至斯，不再渾渾噩噩，不再像渡橋一樣混日子，唱響高三主題曲的前奏，趕在高三發(fā)令槍向前奔赴賽場(chǎng)，我們有了高三學(xué)子的緊迫感，有了那份肩扛責任與夢(mèng)想的主動(dòng)性，有了理智，接受了成長(cháng)，如果說(shuō)，小高考前的我們還是個(gè)孩子，那么小高考后的我們著(zhù)實(shí)成長(cháng)為一個(gè)大孩子。因為經(jīng)歷了，挫敗了，懂得了，所以我們學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了奮斗，學(xué)會(huì )了為自己創(chuàng )造生命的奇跡。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是一個(gè)安分的孩子。18了，卻總也長(cháng)不大。大大咧咧的性格，讓我闖下了不少的禍，每一次，爸爸總想生了一場(chǎng)重病后的憔悴，可無(wú)論怎么樣，他都沒(méi)有打罵我，只是自己黯然地吞下所有的怒火與失望，用它堅實(shí)的臂膀替我擋住別人給的嘲笑與委屈，只告訴我一句話(huà)“每個(gè)人都想看你的笑話(huà)，你要為自己爭氣”，爸，我不懂如何有效的和你們溝通，盡管每次你們說(shuō)我時(shí)我都選擇逃離或大吵，可爸，其實(shí)我真的什么都懂，我懂你的心酸，懂你們不想再失望下去的心，我不會(huì )說(shuō)太多，只想你依舊信我，套用別人的一句話(huà)，爸媽?zhuān)視?huì )讓你們驕傲的說(shuō)：“咱家的女兒不別家的男孩差！”，我會(huì )讓你們相信，鹿家的女兒只能做鳳凰！
18了，對于每一人來(lái)說(shuō)，都是玫瑰的.季節，都是彩虹的時(shí)段。在我們看來(lái)，18歲，是成長(cháng)的開(kāi)始，18歲里，我們希望父母做的是，允許我們小小的叛逆，允許我們的失敗，允許我們在一次次撞南墻后選擇重新開(kāi)始，或許開(kāi)始不再是曾經(jīng)的開(kāi)始，但開(kāi)始
也將繼續曾經(jīng)開(kāi)始的夢(mèng)，開(kāi)始也將繼續曾經(jīng)開(kāi)始的支持與祝福，也許，生活總會(huì )讓我們遍體磷傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì )變成我們最強壯的地方。只是成長(cháng)留給我們的，于是這條過(guò)程中我們必須經(jīng)歷的，因為我們親自走過(guò)，所以我們無(wú)悔。
也許，現在我們做的不是最好；也許，沒(méi)有人會(huì )相信我們會(huì )創(chuàng )造再次的輝煌，但你信，我信，就足夠了，因為孩子最親的永遠是爸爸和媽媽?zhuān)銈兊闹С质俏覀冏畲蟮膭?dòng)力。
今天是母親節，我謹代表51位同學(xué)向在座的媽媽們說(shuō)聲節日快樂(lè )，道聲平安祝福。您也許不一定博學(xué)，也許沒(méi)有什么文化，不懂知識，可您懂得支持孩子，相信孩子，做孩子歇腳時(shí)一份溫暖的依靠；孩子失意時(shí)，您也許說(shuō)不出什么大道理，說(shuō)不出什么精美的話(huà)，可您會(huì )用溫暖的愛(ài)告訴我們，孩子，爸爸媽媽相信你......還剩一年，我們想說(shuō)，一年，足夠了，褪去昔日的嬉戲玩鬧，昔日的少不更事，投入到緊張的學(xué)習中，我們會(huì )一百倍的自信去努力，去拼搏，以?xún)?yōu)異的成績(jì)叩響大學(xué)的門(mén)府。我們信。
我相信，最好的禮物不是說(shuō)出的，而是做出的。只等下一個(gè)母親節，您見(jiàn)證我們用資本拉攏夢(mèng)想，愿每一個(gè)媽媽都擁有健康，愿每個(gè)家長(cháng)身體健康，萬(wàn)事如意。最后以我們班葉聰同學(xué)的一句話(huà)結束我的發(fā)言：我的媽媽?zhuān)蛟S不是最好的媽媽?zhuān)稍谖倚睦�，她永遠是最好的媽媽?zhuān)?/p>
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的老師們、家長(cháng)們，親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好！非常榮幸能站在這里和大家交流內心的一點(diǎn)想法。
不知不覺(jué)間，孩子已在我們幼兒園度過(guò)了一年多的快樂(lè )時(shí)光。
幼兒園是孩子們走出家庭邁向社會(huì )的第一步，每位家長(cháng)在孩子剛剛上幼兒園的時(shí)候無(wú)不充滿(mǎn)焦慮，擔心孩子適應不了，吃不好睡不好。那時(shí)候，孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺，在孩子回家后都要端詳孩子好一陣子，看看是不是吃不上飯又瘦了。
事實(shí)證明，我們的擔心都是多余的。在老師們無(wú)微不至的照料下，孩子們很快就度過(guò)了適應期。幾天時(shí)間，就完成了從哭著(zhù)鬧著(zhù)不愿上校車(chē)到一路小跑蹦蹦跳跳上校車(chē)的轉變。在這幾天里，我們家長(cháng)總能接到老師們打來(lái)的電話(huà)，耐心給我們講述孩子在學(xué)校里的表現，還給我們家長(cháng)提出了寶貴的意見(jiàn)。我們都知道，僅僅照顧一個(gè)孩子就已經(jīng)很疲憊了，老師們在照顧幾十個(gè)孩子的情況下還能不厭其煩和我們家長(cháng)共同商量如何解決孩子出現的問(wèn)題，其背后巨大的付出可想而知。
至今還記著(zhù)很多令人感動(dòng)的細節，一次孩子尿褲子了，老師沒(méi)有把尿濕的褲子直接放到書(shū)包里，而是先用塑料袋包好，以免弄臟書(shū)包里的其他物品。有時(shí)孩子生病帶著(zhù)藥去上學(xué)，為了更加清晰條理地給孩子們喂藥，老師又專(zhuān)門(mén)印制了喂藥的表格。細節之處見(jiàn)功夫，沒(méi)有足夠的耐心、細心和責任心是做不出如此精致的細節來(lái)的。
三四歲的孩子雖小，但他們都是有脾氣的。我們每個(gè)家長(cháng)都有被孩子氣得著(zhù)急上火，甚至打罵孩子的時(shí)候。暴力恐嚇雖然也會(huì )立竿見(jiàn)影，但終究會(huì )給孩子的成長(cháng)留下陰影。 面對孩子的叛逆，老師們卻用寬容之心、用博大的胸懷接納他們，和孩子們耐心溝通并逐漸建立了深厚的感情。漸漸地，孩子們也越來(lái)越沉穩，能接受父母的引導。感謝老師們，為孩子認識這個(gè)世界創(chuàng )造了一個(gè)完美的開(kāi)端。幼兒園的模樣在孩子眼中就是整個(gè)世界的模樣。感謝老師們，用大愛(ài)之心賜予了孩子一個(gè)充盈著(zhù)善良、熱情和尊重的`世界。使得孩子們走向社會(huì )邁出了堅實(shí)的第一步。
短短一年多的時(shí)間里，孩子們學(xué)會(huì )了唱歌、識字、跳舞、畫(huà)畫(huà)。在家里也能認真完成作業(yè)，聽(tīng)故事，看繪本。專(zhuān)注度有了明顯提升。待人接物方面，也更加有禮貌，具備了規則意識，懂得了遵守紀律。孩子的生活自理能力也明顯提高。學(xué)校精心組織的活動(dòng)同樣有聲有色，在跑道上，在舞臺上，在小伙伴生日的祝福歌聲中，在對圣誕老人的期待中，孩子們又學(xué)會(huì )了團結、理解、 擔當、勇敢、堅強和分享這些比知識本身更重要的做人的品質(zhì)。這一切都離不開(kāi)老師們嘔心瀝血地籌劃。
每次開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)這里，孩子都會(huì )自豪地說(shuō)“看，這是我的學(xué)校！”周末孩子回家，經(jīng)常掛在嘴邊的有兩句話(huà)。一句是“我感到有點(diǎn)孤單，我想念我的好朋友了�！绷硪痪涫恰伴L(cháng)大以后，我也要當天興幼兒園的老師�！苯�(jīng)常纏著(zhù)我和她做老師和學(xué)生的表演，讓我當學(xué)生，她來(lái)做老師。我想，一定是老師的辛勤付出的高大形象，早已經(jīng)深深印刻到孩子的心靈之中。老師成了孩子偶像。感謝老師們，將善良、無(wú)私、正直、美好的種子撒播到了孩子們的心中，讓孩子體味到了人間真情。
相信每位家長(cháng)都會(huì )認真完成家長(cháng)作業(yè)，尤其是關(guān)于如何教育孩子的那張卡片。每次我都會(huì )閱讀好幾遍，反復體會(huì )其中的含義。一年的積累下來(lái)，我們家長(cháng)都會(huì )意識到，孩子是我們一生的事業(yè)，教育孩子是一門(mén)科學(xué)。而孩子的成長(cháng)只有一次機會(huì )，我們應該把孩子的事放在第一位。也理應在孩子成長(cháng)中給予更多的陪伴和關(guān)愛(ài)，用更多的時(shí)間來(lái)給孩子講故事，陪孩子看書(shū)。遇到問(wèn)題，應該更多地站在孩子的角度用孩子的視角來(lái)思考問(wèn)題。教育孩子更需要我們家長(cháng)在性格上自我修煉，我們是什么樣子，孩子就會(huì )是什么樣子，孩子是家長(cháng)的復印件。身為父母，更要以身示范，因為身教勝于言傳。
老師們經(jīng)常會(huì )把孩子們在學(xué)校的照片發(fā)到群里，孩子們或者在認真地做手工，或者在活潑地做操，或者一臉微笑地吃飯，或者在安靜地入睡......每當看到這些照片上孩子們天真無(wú)邪的表情，看著(zhù)老師們?yōu)楹⒆邮帐耙挛锏膱?chǎng)景，我們都會(huì )心生感動(dòng)。20xx即將過(guò)去，在新的一年里我們全體家長(cháng)會(huì )更加積極配合學(xué)校配合老師，精誠協(xié)作，眾志成城，讓蕾二班的明天更加美好！
最后，我提議，用熱烈的掌聲向三位老師致以最真摯的感謝！并祝福每一個(gè)家庭新的一年工作順利，萬(wàn)事如意！也祝福我們的小朋友們在新的一年里更加健康茁壯地成長(cháng)！
謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
首先我代表全體家長(cháng)對七年級十二班的全體老師表示衷心的感謝！感謝你們近一年來(lái)對孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)老師們艱辛的付出和細心的關(guān)懷，離不開(kāi)家長(cháng)積極的配合與悉心的養育。昨天孔老師給我打電話(huà)，說(shuō)讓我在今天的家長(cháng)會(huì )上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì )，我說(shuō)，班級里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，在座的有這么多優(yōu)秀的家長(cháng)，應該讓那些對家庭教育更上心，更有方法的家長(cháng)來(lái)介紹經(jīng)驗。幾番推辭不過(guò)，最后還是我站在這里跟各位家長(cháng)作一些交流。今天我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討：
一：我們如何做父母
從孩子出生那天起，我們就擁有了一個(gè)新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個(gè)合格的父母，這又是一個(gè)值得我們深入研究的課題。
首先我認為家長(cháng)應該學(xué)習一些育兒的知識，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書(shū)籍，從帥哥剛出生到現在，我們買(mǎi)了大量的家庭教育的書(shū)籍，用于指導我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時(shí)候我看的書(shū)就不給大家介紹了，說(shuō)說(shuō)我最近看的書(shū)吧。初中之后，在學(xué)校的指導下，我們讀了《牽手兩代》系列書(shū)，最近買(mǎi)了《初中三年早知道》，這本書(shū)詳細介紹了孩子初中三年即將面對的方方面面的問(wèn)題，很有指導性。還看了孫云曉教授的書(shū)籍，有四五本吧�！逗酶改�，好方法》《好孩子，好習慣》《父母的上崗執照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有很多適合我們看的文章。
其次，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對孩子的身心健康有著(zhù)非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針：“和諧、向上”他說(shuō)，我們全家要“和諧”，就是要減少爭吵，互相理解，互相支持�！跋蛏稀本褪敲總�(gè)人都要不斷的學(xué)習，好好學(xué)習，好好工作。孩子就不要說(shuō)了，因為學(xué)習是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的'人了，讀完了研究生，還要繼續讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習的時(shí)候，我們很少看電視，一般都是拿本書(shū)，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺(jué)得父母學(xué)習是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，另一方面，我們的學(xué)習會(huì )給孩子一個(gè)潛移默化的影響，常言說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書(shū)的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說(shuō)教。
二：重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習前面談，就是因為我覺(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習更為重要。
�。�、初中階段心理的特點(diǎn)：初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨立性和依賴(lài)性，自覺(jué)性和幼稚性錯綜復雜，充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期為“危險期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )都必須高度關(guān)注，精心引導。
在引導的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如，帥哥寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他，當他看到我走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候，把洗刷室的門(mén)也插上。我說(shuō)你上衛生間插門(mén)也就插門(mén)了，你洗臉還插什么門(mén)��？他自己放東西的抽屜就更不用說(shuō)了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并沒(méi)有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來(lái)都不問(wèn)他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候，我們做家長(cháng)的，必須尊重孩子的隱私權，不能隨便的、強行的打開(kāi)孩子的抽屜。
�。�、多和孩子溝通，做孩子的朋友
初中階段是孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，他們會(huì )有很多的困惑，對社會(huì )現象的困惑，學(xué)習上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì )很影響孩子的成長(cháng)。我們家長(cháng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我們因為在離單位比較遠，每天只有早晨和晚上才和孩子見(jiàn)面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子交流，在他睡覺(jué)之前，我們一般也會(huì )有一段時(shí)間聊天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問(wèn)我該怎么辦。我便給他提出一些建議�？傊�，我們家長(cháng)要善于引導孩子，著(zhù)重培養孩子的友善、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
三：關(guān)注孩子的學(xué)習
孩子的學(xué)習是我們家長(cháng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習是他們學(xué)習生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習是對孩子學(xué)習的必不可少的補充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習的。
�。�、幫助孩子尋找好的學(xué)習方法 孩子升入初中以后，隨著(zhù)課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現孩子有些應付不過(guò)來(lái)，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀(guān)察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現這孩子不會(huì )管理自己的時(shí)間，不會(huì )更有效的學(xué)習。于是我從書(shū)上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習方法的文章，和他一起探討如何提高聽(tīng)課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養成哪些好習慣，以及怎樣復習學(xué)過(guò)的內容等，我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習，給他以適當的幫助。
�。�、家長(cháng)要知道孩子學(xué)習的進(jìn)程。我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習有沒(méi)有什么困難，也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習的內容。比如這學(xué)期剛開(kāi)始，他們生物課上學(xué)了食物的營(yíng)養成分，我們在吃飯的時(shí)候，我就故意跟他探討這方面的知識。我說(shuō)帥哥，你說(shuō)這盤(pán)菠菜所含的營(yíng)養成分是什么？人的飲食應該以什么為主？多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對人體好不好？通過(guò)這個(gè)章節的學(xué)習，我發(fā)現帥哥竟然改掉了挑食的毛病。
還有一段時(shí)間他們語(yǔ)文課上學(xué)習詩(shī)詞八首，因為我也喜歡古詩(shī)詞，我就跟他一起讀這幾首詩(shī)，這是幾首和春天有關(guān)的詩(shī)詞，其中有一首是寫(xiě)春雨的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，恰巧我給他訂的語(yǔ)文報里也有一篇和這首詩(shī)有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)都找出來(lái)，在書(shū)里又找了一些和春天有關(guān)的詩(shī)詞，那天晚上我們倆玩的非常開(kāi)心。
�。�、要正確看待孩子的考試成績(jì)
現在的孩子，普遍怕考試，擔心考不好怎么辦？拿了壞分數，怎么回家面對父母？孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習上的壓力，二就是害怕家長(cháng)的訓斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分數，孩子就越緊張�？荚囍�，我們可以讓孩子自己總結一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時(shí)的學(xué)習太不扎實(shí)？找出原因之后，根據孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠實(shí)現的目標，讓他在下次的考試中朝著(zhù)這個(gè)目標努力。什么是合適的目標呢，比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿(mǎn)分，這就有點(diǎn)不現實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現，他本人也自會(huì )努力的。張正帥的成績(jì)一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評他，因為這個(gè)孩子性格比較內向，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵他，幫他找出原因，爭取下次的好成績(jì)。
以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì )，希望我們家長(cháng)以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習一些好的教子經(jīng)驗。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!在此非常感謝各位家長(cháng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，大家的參與讓我們感受到了家長(cháng)朋友對我們工作的理解和支持。正是因為有了你們對我們的信任、支持與理解，才使得我們的工作在過(guò)去的一學(xué)期中順利的開(kāi)展。希望在新學(xué)期里大家能一如既往的支持我們的工作。
今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有：1、中班幼兒年齡段的特點(diǎn)。2、幼兒生活自理能力的培養。3、安全工作。4、家園配合。下面我將對以上四點(diǎn)進(jìn)行詳細的講解。
一、中班幼兒年齡段的特點(diǎn)：
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。45歲兒童在各種活動(dòng)中他的注意力更加集中了。在小班的孩子的集體活動(dòng)為15分鐘，中班則為25分鐘左右。他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù)。中班孩子的緒較小班時(shí)更加穩定了，他們開(kāi)始學(xué)著(zhù)嘗試控制自己的情緒。在商場(chǎng)里看到喜歡的玩具，他會(huì )聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，知道家里已經(jīng)有很多玩具了不能再買(mǎi)了。在幼兒園里，同伴間發(fā)生爭執時(shí)，他們有時(shí)也能控制自己的情緒和行為。中班的孩子較小班相比更加有禮貌了，在于他人相處時(shí)，他們會(huì )主動(dòng)說(shuō)出一些禮貌用語(yǔ)例如謝謝、對不起等。我觀(guān)察到一個(gè)現象特別好，早上入園時(shí)，有的孩子可能是沒(méi)有睡醒或者一些別的原因，孩子沒(méi)有主動(dòng)的跟老師、同伴打招呼。這時(shí)有的家長(cháng)朋友會(huì )對孩子說(shuō)：給老師問(wèn)好呀。這時(shí)孩子就會(huì )開(kāi)口對老師說(shuō)早上好了。這只是一個(gè)很小的細節，但從中不難看出家長(cháng)在平時(shí)對孩子禮貌用語(yǔ)的培養。同時(shí)中班是培養幼兒規則意識的一個(gè)重要階段，在幼兒園里的集體生活中，孩子們不能像在家里干什么事情都可以隨心所欲，想吃東西了吃東西，想睡覺(jué)時(shí)就睡覺(jué)，想玩玩具時(shí)就玩玩具。而在幼兒園里，我們有固定的時(shí)間讓孩子參與到集體教學(xué)活動(dòng)中，固定的時(shí)間去喝水、吃飯、游戲活動(dòng)等等。同時(shí)我們也教導孩子要懂得要排隊洗手、入廁、依次玩玩具。因為只有在這個(gè)階段孩子們形成了良好的規則意識，才會(huì )對孩子們今后上小學(xué)后起到很大的幫助。同時(shí)這也需要家長(cháng)在平時(shí)注重對孩子規則意識的培養。
二、幼兒生活自理能力的培養：
現在的社會(huì )中，出現了一種普遍的情況，那就是學(xué)習好的人越來(lái)越多，而能力強的人卻越來(lái)越少。我曾經(jīng)聽(tīng)我同事給我講了這樣一個(gè)例子：她的一個(gè)大學(xué)同學(xué)，學(xué)習特別好，但是生活自理能力比較弱。每周穿臟的衣服都不會(huì )在學(xué)校清洗而是周五時(shí)帶回家讓自己的父母去清洗。而這個(gè)女孩父母的反應是，只要你學(xué)習好就行，其他的你什么都不用操心�？梢�(jiàn)女孩父母對孩子能力的培養是多么的不重視。我們都知道現在社會(huì )上的大學(xué)生一抓一大把，而在工作崗位中能夠受到重視的往往是一些能力較強的人。那我們家長(cháng)現在需要做的就是放手讓孩子去做，很多事情家長(cháng)都低估了孩子�？偸怯X(jué)得孩子什么都不懂什么都不會(huì )干，因而幫助孩子包辦了許多的事情。其實(shí)孩子上了中班后他們的生活自理能力有了很大的提高。孩子們都能做到睡覺(jué)前、起床后自己脫穿衣服。在值日生活動(dòng)中，孩子們還會(huì )幫助老師一起做餐前準備例如：發(fā)碗、發(fā)餐巾、飯后幫老師掃地、擦桌子、拖地等等。而且孩子們特別喜歡當值日生，他覺(jué)得當值日生特別的光榮。同時(shí)為了進(jìn)一步培養孩子的自主、自理能力在本學(xué)期中我們將開(kāi)展讓孩子自己給自己倒水喝的活動(dòng)。(向家長(cháng)講解展示孩子自主喝水的過(guò)程)
三、安全工作：
幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，現在大部分孩子是獨生子女，家長(cháng)特別關(guān)注孩子的安全，常常聽(tīng)到有些家長(cháng)說(shuō)這樣的話(huà)：孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到知識倒無(wú)所謂，關(guān)鍵是別讓俺孩子磕著(zhù)、碰著(zhù)。相信這些是家長(cháng)的真心話(huà)。幼兒的生理、心理的發(fā)展都不夠成熟，孩子們的自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易沖動(dòng)，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發(fā)生危險。因此，在幼兒園的一日生活中我們也將各種安全教育融入到孩子們的日常教學(xué)活動(dòng)中，如果發(fā)現孩子有不安全行為我們都會(huì )及時(shí)制止和教育。同時(shí)也希望家長(cháng)能配合我們老師做到以下幾點(diǎn)：1、不帶尖利、細小的物品入園。每天來(lái)幼兒園前，希望家長(cháng)都能摸下孩子的衣服口袋看孩子是否將不安全的物品帶至幼兒園。據我觀(guān)察在上學(xué)期有的孩子會(huì )將一些鋒利的玩具帶到幼兒園，孩子們想著(zhù)拿來(lái)和自己的.同伴分享玩耍，但是一旦發(fā)生搶奪的現象這些鋒利的物品是很容易刺傷孩子的。還有的孩子喜歡帶一些小石子等物品入園，如果孩子趁老師不注意時(shí)將這些東西放入自己的口鼻中也是很危險的。2、放學(xué)后不在幼兒園門(mén)口的路邊攤上買(mǎi)玩具、食品。因為這些東西大多是三無(wú)產(chǎn)品，對孩子的身心是沒(méi)有好處的。而且一旦發(fā)生安全事故，我們也很難找到攤主進(jìn)行維權。3、本學(xué)期里園里規定禁止幼兒攜帶任何食品到幼兒園里進(jìn)行分享，如果孩子過(guò)生日想給同伴們分享些小禮物，可在放學(xué)后由家長(cháng)帶一些繪本、文具等讓孩子分享。一些關(guān)于食品安全的信息知識家長(cháng)可以看下我們的家園橋中至家長(cháng)的一封信。也可以關(guān)注其食品安監局的公共微信了解更多關(guān)于食品安全的信息知識。4、早上送孩子入園時(shí)需進(jìn)入幼兒園，如果忘帶卡了需要在門(mén)衛處進(jìn)行登記，我們要對每位幼兒園每天來(lái)園的情況進(jìn)行登記。放學(xué)時(shí)也要打卡進(jìn)入幼兒園接孩子回家，如果忘帶卡或其他情況，需要給班上的老師打電話(huà)，等班上孩子快接完時(shí)由本班老師親自將孩子送出交到家長(cháng)手中，不能找他們代接孩子。各位家長(cháng)也不能隨便將自己的門(mén)禁卡借給沒(méi)有帶卡的家長(cháng)。
四、家園配合：
1、幼兒入離園期間，幼兒園門(mén)口人流很大，門(mén)外繁雜人員眾多，為增強門(mén)口安全員力。因此，在本學(xué)期幼兒園將邀請所有的家長(cháng)朋友們參與幼兒園安全管理工作。從今年的5月16日起至5月27日是我們中二班的家長(cháng)安全員的站崗時(shí)間。每天上午7：50下午5:25-5:50要求兩名安全員家長(cháng)，帶紅袖章按時(shí)參與安全執勤活動(dòng)，每天的值班園長(cháng)會(huì )對家長(cháng)安全員進(jìn)行考勤記錄。安全員家長(cháng)在執勤活動(dòng)中的主要任務(wù)是①、嚴防社會(huì )閑散人員、可疑人員、動(dòng)物等進(jìn)入校門(mén)。②、維持家長(cháng)排隊接送孩子時(shí)的秩序。③、下午家長(cháng)接孩子時(shí)檢查是否一個(gè)家長(cháng)接一個(gè)孩子大手拉小手安全離園。在執勤活動(dòng)中，如若有哪位家長(cháng)有事不能參與，請提前一天告知班長(cháng)，由班長(cháng)調整人員。
2、家長(cháng)入園接送孩子時(shí)需遵守幼兒園家長(cháng)入園守則，①、飲酒、醉酒的家長(cháng)不得入園。②、衣冠不整的家長(cháng)禁止入園。③、在幼兒園里禁止對幼兒進(jìn)行打、罵。④、接到孩子后大小拉小手不能隨意讓孩子在幼兒園的走廊里跑、跳以免發(fā)生危險事故。⑤、接到幼兒后需要立即離園，不得在幼兒園的大廳里進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的逗留。(特殊情況除外)
3、幼兒的作業(yè)問(wèn)題，現在大多數的父母每天都忙于自己的工作，很少能抽出時(shí)間陪陪自己的孩子。在幼兒園里老師有時(shí)布置的一些親子活動(dòng)手工制作，更多的是想讓家長(cháng)和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦參與到活動(dòng)中，而不是單一的在給家長(cháng)布置作業(yè)。像我們的寒假小報，我發(fā)現有很多是家長(cháng)一個(gè)人給孩子完成的，小報里很少體現出孩子的參與痕跡。因位我們在小報分享時(shí)，有的孩子說(shuō)了這是我媽媽、給我寫(xiě)的我看不懂。的確這些一長(cháng)串的文字敘述確實(shí)很難讓孩子看懂、講述。針對小報這類(lèi)作業(yè)，我們可以這樣和孩子一起完成。家長(cháng)用手機拍下孩子的有趣事情，讓孩子自己選他喜歡的圖片，并讓孩子自己講一講自己在哪里跟誰(shuí)在干什么，然后將孩子選好的照片洗出來(lái)，讓孩子自己將這些照片黏貼在紙上，家長(cháng)再用一些簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行標注、說(shuō)明。最后讓孩子自己用貼畫(huà)、彩筆對自己的小報進(jìn)行裝飾。一旦孩子參與到了小報的制作中，他自然就知道該如何給小朋友展示、講解了。有些時(shí)候我們家長(cháng)太不信任我們的孩子了，總覺(jué)得我們孩子什么都做不了。所以把太多的事情都給孩子包辦了，久而久之孩子對此也會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，他想著(zhù)只要我說(shuō)不會(huì )，那么爸爸、媽媽肯定就會(huì )給我做了。我們都知道外國孩子的創(chuàng )造力和自信心都很棒的，但是中國的孩子在方面就有些薄弱。有一次在教學(xué)活動(dòng)中我聽(tīng)到了這樣一句話(huà)讓我挺難受的，那天我準備引導孩子模仿自己帶來(lái)的恐龍玩具去畫(huà)恐龍，可是我聽(tīng)到了有的孩子直接給我說(shuō)：老師我不會(huì )。其實(shí)我們每次的畫(huà)畫(huà)、手工都只是讓孩子參與其中體會(huì )做這些事情的樂(lè )趣不會(huì )把孩子們的作品進(jìn)行比較。
4、大班孩子們將開(kāi)始用筷子吃飯，現在在家就可以鍛煉孩子使用筷子吃飯。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
�。▊�(gè)人介紹略）我向叔叔、阿姨匯報一下同學(xué)們在各科課堂上的表現情況：每天上課鈴聲一響，同學(xué)們都安安靜靜地趴在課桌上，等待老師上課。老師繪聲繪色地給我們講課，大家都能全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。一講到問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們就你一句、我一句，爭先恐后地發(fā)言，課堂上的氣氛馬上就會(huì )活躍起來(lái)了。我上課時(shí)，就愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)發(fā)言。通過(guò)鍛煉，我發(fā)覺(jué)我的膽量越來(lái)越大了，在各種場(chǎng)合敢于說(shuō)出自己的想法和感覺(jué)。我覺(jué)得這是一個(gè)好習慣！
因為只有認真思考后才能積極發(fā)言，這們可以使我們養成勤于動(dòng)腦、善于思考的好習慣，也可以讓語(yǔ)言表達能力有很大的提高。班級中課堂上發(fā)言比較積極的同學(xué)是：侯人瑞、楊奕、卜凡璞、張木子、陳若凡、成思旋、殷睿、榮鈺、陳相延、王子清、周逸倫、劉祉彤。在發(fā)言方面有進(jìn)步的同學(xué)是：宋卓陽(yáng)、趙一達、李響、盛德謙、劉霄旭、劉宗同。希望叔叔、阿姨回家后多鼓勵自己的`孩子在課堂上要多思考、多表達，充分利用課堂這個(gè)活動(dòng)天地，施展我們每個(gè)人的才能。但是有些同學(xué)在上課時(shí)會(huì )愛(ài)講話(huà)、做小動(dòng)作、不認真聽(tīng)講，這樣既影響了別人，自己也學(xué)不到知識，更辜負了家長(cháng)的期望。我曾經(jīng)聽(tīng)這一句話(huà)：“孩子犯錯誤是難免的，不犯錯誤的孩子是可怕的！
但知錯不改的孩子更可怕！
”我也希望叔叔、阿姨能夠對在課堂上表現不好的同學(xué)耐心地講通道理，讓他們慢慢地改掉這些小缺點(diǎn)，讓所有的同學(xué)在課堂上都能做到認真聽(tīng)講、積極發(fā)言。做一名懂事的好孩子。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，今天的家長(cháng)會(huì )安排了三個(gè)環(huán)節，首先是由我結合本班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，其次就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的意見(jiàn)和建議，乘車(chē)安全協(xié)議書(shū)及一些相關(guān)事宜。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了，一轉眼，他們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，在小學(xué)階段是一個(gè)關(guān)鍵的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學(xué)生46人，其中女生19人，男生27人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數學(xué)教師，但我對這個(gè)班有信心，相信在我們師生以及各位家長(cháng)的共同努力下，他們的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )更加優(yōu)異。
其次，通過(guò)這一周的教學(xué)與認識，我發(fā)現班上存在著(zhù)不少問(wèn)題。例如：班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正，有極少的幾個(gè)同學(xué)總不能完成作業(yè)，有一小部分做作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)不認真。另外，抄襲的現象也時(shí)有發(fā)生，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，有的也并不是不會(huì )做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì )是成績(jì)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展以及有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入，這就需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管。還有些同學(xué)在學(xué)習上就是沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就平平了。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的.學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。
我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。
孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這有限的時(shí)間里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。
這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(cháng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、 多關(guān)心，少溺愛(ài)
我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習情況，比如說(shuō)，家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長(cháng)重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上幾元錢(qián)，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的，這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現象的發(fā)生，二是防亂花錢(qián)，所以我希望家長(cháng)們在每天給以的零花錢(qián)上要加以控制。
2、加強對孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，四年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
3、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō)，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)30，放學(xué)不遲于5點(diǎn)40分出校門(mén)，這些規定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì )出現安全隱患。在這里我要請各位家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
現在學(xué)生所處的年齡段最容易出現的一種情緒，就是心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)一直都是規規矩矩的學(xué)生，現在都會(huì )隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的。那么我們家長(cháng)針對這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì )有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì )有變化，現在我們的作業(yè)量并不大，家長(cháng)可以利用資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習方法。
5、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位都能成為優(yōu)秀的父母或監護人，也希望你們的孩子都能成人，成才。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！跟在座的家長(cháng)已經(jīng)認識四年了，感謝你們一直以來(lái)對我們幾位老師的信任，對學(xué)校各項工作的支持！我們相聚在一起，目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣，為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。在此，我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>
一、預習
授人以魚(yú)，不如授人以漁。四年級，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養學(xué)生自學(xué)能力，這樣才能提高學(xué)習效率，首先從預習開(kāi)始。在此，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預習的要求，這對孩子進(jìn)入五年級也是有很大幫助的：
課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習：
1、標自然段
2、圈生字（橫線(xiàn)條生字和方格里的生字）
3、劃出詞語(yǔ)（詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái)）
4、課后生字組詞、標拼音（方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線(xiàn)條里的字至少組一個(gè)詞。請一定要查工具書(shū)組詞，保證詞語(yǔ)的準確性，并理解所組詞語(yǔ)的意思。）
5、批注：
�。�1）解釋詞語(yǔ)（不明白的詞語(yǔ)，要查詞典，將意思記在書(shū)上。）
�。�2）課后練習（嘗試完成課后習題，在書(shū)上做記錄。）
�。�3）自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來(lái)，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
�。�4）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預習也越來(lái)越重要。課前預習的要求是否落實(shí)到位，課前預習的效果直接影響著(zhù)孩子課堂學(xué)習的效果，課堂學(xué)習的效果也是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵。
但是，據我定期的檢查和抽查，每周預習真正落實(shí)到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做，就是沒(méi)有標拼音，或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預習完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無(wú)疑只是表面上完成了預習作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習效果是很不理想的。主要表現在：
1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思？他不知道。
2、現在的孩子，嘴巴上都能說(shuō)會(huì )道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì )多寫(xiě)第二個(gè)詞。我布置作文不少于400字，他們在寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復或啰嗦，就是為了充字數，還有的恨不得數著(zhù)格子寫(xiě)作文，到了400字，就立即結尾。
3、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文，一段文字讀下來(lái)，他結結巴巴不說(shuō)，錯字、漏字、添字等現象層出不窮。而我們預習時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題，如果是需要概括、組織語(yǔ)言的，他答不上來(lái)。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認真聽(tīng)講的話(huà)，那么沒(méi)預習對他而言，影響微乎其微。如果長(cháng)期預習不到位，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì )很高。久而久之，他的語(yǔ)文成績(jì)肯定會(huì )與其他孩子拉開(kāi)差距。
二、聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)�？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來(lái)，有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是家長(cháng)幫忙聽(tīng)的，而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的，不訂正的。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(cháng)讀，學(xué)生寫(xiě)，是否打亂順序都可以，但是一定要對照課本檢查，然后把錯的重寫(xiě)一行，還是錯的就再糾正。字詞是基礎，是必須掌握的�？墒�，令我疑惑的是，很多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)，正確率很高，到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯誤一堆。
三、關(guān)于課外閱讀。
家長(cháng)要指導孩子選擇有意義的文字性、知識性書(shū)籍來(lái)看，毫無(wú)營(yíng)養的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的，絕不是豐富、積累課外知識含量的。有些家長(cháng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內外閱讀量，讓孩子多讀書(shū)多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(cháng)知識，豐富語(yǔ)言。
任何一門(mén)學(xué)科，課堂上的40分鐘永遠都是學(xué)生學(xué)習的主陣地，這個(gè)主陣地沒(méi)有把握住，額外報再好的.培優(yōu)班，請再好的家教都沒(méi)用。我可以大膽地說(shuō)，如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預習、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀訓練和課外閱讀，課堂上認真聽(tīng)講，向40分鐘要效率，他周末和假期不用報任何形式的語(yǔ)文學(xué)習班，也不用請家教。
四、做好期末復習工作。
檢測學(xué)生本冊書(shū)的語(yǔ)文知識掌握情況
1、多讀課本和老師發(fā)下的復習要點(diǎn)內容，特別是要熟背的古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等。（眼睛要看著(zhù)書(shū)本用心讀）。
2、生字詞一定要掌握。重視課文的生字詞及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì )正確地理解課文，并正確地表達自己的想法。閱讀要求要看準確，答題要完整，字跡要端正。 《教材1+1》里面精讀課文后面都有練習題，也有一篇閱讀訓練。
4、回顧本學(xué)期寫(xiě)過(guò)的作文要求，寫(xiě)景物、寫(xiě)事、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)人、寫(xiě)自己或別人成長(cháng)的故事，寫(xiě)想象作文，掌握寫(xiě)作方法。
5、整理好測驗試卷，認真讀讀自己做錯的題目，避免再犯相同的錯誤。
五、給家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┳鲆粋�(gè)負責任的家長(cháng)
1、平時(shí)多和孩子交流
2、常和老師溝通
3、讓孩子有專(zhuān)門(mén)的做作業(yè)地方；
4、有合理的課余活動(dòng)計劃；
5、有一定的課外書(shū)；
6、以身作則看書(shū)報。
�。ǘ┘医绦〗ㄗh，希望您配合做好以下工作：
1、督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)。
2、至少一周檢查一次孩子的所有作業(yè)，了解學(xué)習情況；當孩子學(xué)習遇到困難時(shí)，幫助孩子想辦法克服。
3、對孩子的進(jìn)步應及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
4、指導孩子學(xué)會(huì )整理學(xué)習資料，歸納知識。
六、幾點(diǎn)希望：
1、思想上要繼續引導孩子。
2、生活中要繼續幫助孩子。
3、學(xué)習上要重視指導孩子。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的家長(cháng)們：
大家上午好！
我是孩子們的語(yǔ)文老師，今天要談的內容涉及三個(gè)方面：一.自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習情況;二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jì)分析;三.以后語(yǔ)文學(xué)習的注意事項。具體如下：
【習慣少談喜多報憂(yōu)，直來(lái)直往，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，如有不委婉處，望海涵！】
一.從開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習情況及對策
1.態(tài)度：絕大部分同學(xué)有較強的提高語(yǔ)文成績(jì)的決心，這一點(diǎn)非常好！這是語(yǔ)文成績(jì)提高的前提。
2.上課：大部分比較專(zhuān)注認真，筆記到位。
極個(gè)別同學(xué)存在偶爾忘帶書(shū)、默寫(xiě)本或作業(yè)，隨便說(shuō)話(huà)，亂玩且屢教不改的情況�！敬龝�(huì )兒微信單獨告知部分，希望耐心管教，不能溺愛(ài)縱容，聽(tīng)之任之�！�
3.作業(yè)：【只提要求和建議】
要求：一者，基礎知識(生字詞、古詩(shī)、文言文默寫(xiě))發(fā)現漏洞，訂正及時(shí)，再復習落實(shí)要到位，求準確性和穩定性;
二者，強化毅力，一遇到需要動(dòng)腦筋費心思的題目，千萬(wàn)不可應付門(mén)差，敷衍了事。
比如，對于練習題這類(lèi)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)萬(wàn)不可潦草，更不可漏題。閱讀理解題，要“帶著(zhù)考場(chǎng)意識”做題——要限時(shí);要用筆審題;要做規范、完整的答案！【但每每檢查，總有孩子依然存在放棄難題，答題不規范、不全面，訂正不全面的現象。甚至，有的打回去重做三遍，交上來(lái)還不合格�！�
最想提的是作文積累——隨筆。作文目前滿(mǎn)分63，比部分學(xué)科的總分還高，但是重視度不夠，自覺(jué)性自律性較弱，低水平應付的現象占到半數。作業(yè)效率低的同學(xué)，真的不宜總是安排在每晚睡前，都困得睜不開(kāi)眼還能寫(xiě)啥?建議：養成用白天碎片時(shí)間采集內容、構思思路，晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個(gè)月就可以練成5分鐘200字的能力。)
4.麻煩各位把這些告知孩子：
自下周起，默寫(xiě)本一到用時(shí)找不到的、錯了不及時(shí)訂正的;
每次有習題類(lèi)作業(yè)，第二天檢查不合格的;
隨筆作業(yè)老應付或不做的;
將嚴懲不貸，并且一一電話(huà)通報家長(cháng)！
【對于自我管理主動(dòng)性暫時(shí)較弱的同學(xué)，請接到電話(huà)的.家長(cháng)協(xié)同管理，做好督促工作。孩子小的時(shí)候一定要用心管理，促成他養成好習慣，認真做事的態(tài)度很重要�，F在是關(guān)鍵期，不好忽視了。謝謝！】
二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jì)分析
給大家如下建議：
1. 學(xué)會(huì )分析成績(jì)！獲勝不驕，有長(cháng)勁！落敗不餒，有對策！
看總分、均分，要和自己的以前比，看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比，看如何改進(jìn);和曾經(jīng)相當卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比，看退步原因。
2. 學(xué)會(huì )分析學(xué)情能否管理好自己，是否融會(huì )貫通到位，能否及時(shí)解決問(wèn)題�！旧险n方面和作業(yè)方面都兼顧】
三.提醒孩子以后語(yǔ)文學(xué)習的注意事項。
1、記清作業(yè)項，不忘做忘帶;
2、態(tài)度認真，書(shū)寫(xiě)工整;不漏題，不敷衍，題題都有完整、規范、準確意識;
3、限時(shí)作業(yè)，不抄答案、不翻課本資料，反映真實(shí)學(xué)情;
4、及時(shí)紅筆訂正，疑難處做標記;養成整理答題規律、及時(shí)復習的好習慣;
5、養成每天讀書(shū)練筆好習慣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì )在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。
相信咱們班的家長(cháng)能夠做到：用發(fā)展的眼光看孩子，時(shí)時(shí)刷新，事事刷新！就事論事，如不是反復犯錯，不翻舊賬！
最后，祝家長(cháng)們身體健康，事事如意！
祝孩子們成績(jì)進(jìn)步！快樂(lè )成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好！
非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習。首先，我先向大家一下：我是小一班的蔚蔚老師，幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)。與我共同搭班的老師叫培培老師，幼師畢業(yè)，在我園實(shí)習階段，曹老師能平等的對待每一個(gè)孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績(jì)優(yōu)異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛(ài)的畫(huà)面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，我們是這樣做的：
第一：入園適應問(wèn)題的提出
對于多數孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì )因主要撫養者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時(shí)的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過(guò)度長(cháng)時(shí)間的不適應會(huì )干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應新的環(huán)境，我園希望家長(cháng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┳層變毫私庑碌沫h(huán)境。
孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿(mǎn)了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué)，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來(lái)這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
1、男女幼兒適應差異顯著(zhù)。
女孩的適應性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)前人的研究發(fā)現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒(méi)有性別差異，只不過(guò)女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的`情感交流弱于女孩。還有，女孩對家長(cháng)、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時(shí)間，降低了嚴重程度。
2、可能會(huì )面臨到的狀況：一般孩子來(lái)園三步曲喜歡——恐懼——喜歡
�、倏摁[；②裝生��；③說(shuō)同伴欺侮他；④絕食；⑤來(lái)接的時(shí)候委屈的哭。
適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴(lài)性越強。從生理上說(shuō)，護理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照顧，使孩子不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。
問(wèn)卷調查發(fā)現，適應性差，尤其是有過(guò)度分離焦慮行為的孩子，其父母有很大一部分不愿過(guò)多地表露出對孩子的關(guān)心和愛(ài)護。而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子。觀(guān)察發(fā)現，這些孩子都對母親的愛(ài)護持有一定的懷疑態(tài)度。他們很難接受勸慰，情緒十分不穩定，成天想著(zhù)“媽媽回來(lái)接我的”等。
適應能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是，往往缺乏獨立與同伴交往的能力，盡管想去，但不會(huì )主動(dòng)加入。其實(shí)，現在家長(cháng)都已十分注重對孩子交往能力的培養，但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢？其原因是護理人的概念： 自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問(wèn)題，甚至老師的問(wèn)話(huà)回答都包辦了�！爸鲃�(dòng)”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中，當護理者一走開(kāi)，您的孩子會(huì )呆坐著(zhù)，渾身不自在。
孩子來(lái)園，首先會(huì )遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì )穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì )淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受，不被老師喜歡�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對孩子獨立生活的培養是多么的重要。解決的方法：
1、讓孩子愉快的度過(guò)入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長(cháng)陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感。
2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
3、要隨時(shí)了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第二、提前家訪(fǎng)，問(wèn)卷調查。
為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間（8月）小班的兩位老師將逐個(gè)走訪(fǎng)每個(gè)孩子的家庭，在家訪(fǎng)前我們先電話(huà)聯(lián)系預約時(shí)間，在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門(mén)。家訪(fǎng)時(shí)，我們會(huì )認真解答家長(cháng)的提問(wèn)，向家長(cháng)介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí)，了解孩子在家生活習慣，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)與要求，以便做好入園后的制定。
第三、學(xué)習文章：
1、《如何消除幼兒入園恐懼心理》；
2、《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》。
第四、發(fā)放宣傳資料。簡(jiǎn)單介紹資料內容。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的老師和親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
我是第四組的大組長(cháng)——鄭xx。
我的組員有：丘xx、陳xx、曾xx、葉xx、鄭xx、李xx、王xx。
我們第四大組剛建立的時(shí)候，舉手發(fā)言不夠積極，但是最近這幾個(gè)星期比以前積極了很多。有一次語(yǔ)文課到我們組上臺分享，那時(shí)，我在操場(chǎng)上做運動(dòng)會(huì )志愿者培訓。當我回來(lái)的時(shí)候，正好到我們組上臺分享。我就看到李綺雯和王奕佳自告奮勇的在臺上分享我們的主題，這點(diǎn)值得表?yè)P。還要表?yè)P一下曾俊理，最近這幾天，他舉手發(fā)言比以前積極了很多�，F在我們組唯一的'問(wèn)題就是鄭伊博，曾俊理，陳佳慧上課喜歡講小話(huà)。不過(guò)這幾天都比以前少了
最后，希望以后我們組的組員能夠共同進(jìn)步，團結友愛(ài)，改正缺點(diǎn)，保持自己的優(yōu)點(diǎn)。
謝謝大家我的發(fā)言完畢！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
一、怎樣做好小學(xué)生家長(cháng)
現在我們每家幾乎都只有這一個(gè)孩子，孩子的教育問(wèn)題是每一個(gè)家庭中最重要的問(wèn)題。
我相信在座的每一位家長(cháng)對自己的孩子的教育都非常重視。每個(gè)孩子在學(xué)前都接受了良好的學(xué)前教育。但是隨著(zhù)孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，家長(cháng)們的身份也發(fā)生了轉變，怎么樣做一個(gè)小學(xué)生的家長(cháng)，相信大多數家長(cháng)內心一定十分忐忑。我的孩子剛剛上中學(xué)，我能體會(huì )在座各位的心情。做一個(gè)合格的家長(cháng)確實(shí)不容易，但是只要我們對孩子懷有一份責任，我們就一定能把家長(cháng)這個(gè)角色做好。
1、 做好家長(cháng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要與孩子共同成長(cháng)。
做家長(cháng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要想做好一個(gè)合格家長(cháng)，首先要有愛(ài)心、有耐心、有責任心。有人可能會(huì )說(shuō)，自己的孩子，我當然會(huì )有愛(ài)心耐心責任心。其實(shí)事實(shí)并非如此。我曾經(jīng)接觸過(guò)一些家長(cháng)，他們考慮問(wèn)題不是從孩子的角度出發(fā)，而是只關(guān)心自己是不是方便，是不是輕松，我想這就不是一個(gè)有責任心的表現。比如把孩子全部推給老人的，再比如孩子犯了錯誤就非打即罵的，等等，這些其實(shí)都是沒(méi)有愛(ài)心責任心的表現。
做好一個(gè)合格家長(cháng)除了有愛(ài)心耐心責任心之外，還要善于學(xué)習。教育孩子一門(mén)科學(xué)，做家長(cháng)的要懂得一些教育學(xué)和心理學(xué)，學(xué)會(huì )從孩子的角度去考慮問(wèn)題。有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，這太難了，教育學(xué)和心理學(xué)是教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習的東西，我們做家長(cháng)的沒(méi)有必要去學(xué)習。這樣想是大錯特錯了。首先教育不僅僅是學(xué)校一方面的任務(wù)。孩子的成長(cháng)需要多方面的影響。在小學(xué)階段，學(xué)校和家庭兩方面對孩子的影響是最大的。如果全靠學(xué)校教育，那么教育的效果不會(huì )很好。只有家庭與學(xué)校雙方協(xié)調配合，才能發(fā)揮出教育的最大力量，給孩子的成長(cháng)助力。
做好一個(gè)合格家長(cháng)，還需要做好和孩子共同成長(cháng)的準備。這方面我自己深有體會(huì )。我們只有一個(gè)孩子，孩子只有一次成長(cháng)的過(guò)程，和孩子一起享受成長(cháng)的過(guò)程，其實(shí)是非常美妙的。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，自己其實(shí)也能學(xué)會(huì )很多，也是一次成長(cháng)。
2、 對孩子小學(xué)階段的成長(cháng)要足夠重視。
小學(xué)階段對孩子來(lái)說(shuō)到底有多重要。在我的孩子上小學(xué)之前，我也對此毫無(wú)概念。但是
當我的孩子走過(guò)了這五年，我深深體會(huì )到小學(xué)階段對于一個(gè)孩子的影響有多么深刻。家長(cháng)們把孩子送到我們這里，可以說(shuō)，每個(gè)孩子都像一張白紙那么純潔，五年后，這張白紙變成什么樣子，就取決于這五年�？梢哉f(shuō)，這五年是孩子生命中打基礎的五年，無(wú)論是性格、品德還是學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習成績(jì)等等各方面的基礎都要要在這五年中形成。
有的家長(cháng)認為小學(xué)階段不重要，孩子聰明，有后勁，到了初中再學(xué)來(lái)得及，這種想法是十分錯誤的。因為在小學(xué)階段，學(xué)習知識只是所有任務(wù)中的一部分，更重要的還有我剛才提到的性格品質(zhì)等等的形成和發(fā)展。即使我們單純從成績(jì)方面考慮，小學(xué)階段的重要性也是不容忽視的。我以前經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)一句話(huà)，別看我們學(xué)的內容簡(jiǎn)單，比如簡(jiǎn)單的20以?xún)鹊募訙p法，或者是以后學(xué)習的四則運算、運算定律、解方程等等，這些東西雖然簡(jiǎn)單，但是越簡(jiǎn)單的東西往往卻是越重要的，因為這些知識是以后我們學(xué)習更復雜的知識的基礎，學(xué)好基礎知識才能保證在進(jìn)行更深入的學(xué)習時(shí)候順利暢通。小學(xué)階段形成的對學(xué)習的興趣、養成的學(xué)習習慣、掌握的學(xué)習方法等對于今后的學(xué)習和生活的影響也非常巨大，總之，小學(xué)階段的重要性遠比我們想得要嚴重得多。作為家長(cháng)一定要重視起來(lái)。
3、 小學(xué)階段的重點(diǎn)是養成好習慣，養成好習慣收益終生。
在小學(xué)階段，重中之重是養成良好的習慣。這里的習慣包括方方面面，曾經(jīng)有一個(gè)著(zhù)名的教育學(xué)者孫云曉，寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，名叫《習慣決定命運》，我覺(jué)得一點(diǎn)都不夸張。什么是習慣，就是積久養成的生活方式，習慣一旦養成，很難改變。因此養成好習慣會(huì )受益終生。孩子們在小學(xué)階段養成了什么習慣，到了中學(xué)、大學(xué)、以至于走上社會(huì )，這些習慣都將伴隨著(zhù)他們。小學(xué)階段的需要養成哪些好習慣呢？
1）、遵守紀律的習慣。孩子要明白，任何一個(gè)集體都有自己的規則，想要在集體中生活就要尊重規則。
2）、認真聽(tīng)課的'習慣。聽(tīng)老師講一遍，勝過(guò)回家補十遍。這不是說(shuō)老師的水平有多高，而是說(shuō)，老師經(jīng)過(guò)精心準備的課堂，含金量是很高的，與其回家去補課，不如盡量在課堂上多收獲一些。
3）、不懂就問(wèn)的習慣。每個(gè)孩子的接受能力不同，聽(tīng)課的效果也不一樣，不能要求每個(gè)孩子都一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì )，又不明白的地方一定要問(wèn)，這是一個(gè)非常好的習慣。我剛剛畢業(yè)的學(xué)生里就有一個(gè)這樣的孩子，不管是上課講得題還是作業(yè)，只要有不明白的就問(wèn)，一開(kāi)始她的成績(jì)不是很突出，但是四年級后，她進(jìn)步很快，在考36中時(shí)，將近20xx人的考生中，她考了110多名，已經(jīng)躋身在優(yōu)等生的行列里。
4）、認真完成作業(yè)的習慣。完成作業(yè)是做學(xué)生的最基本要求，但是每個(gè)人對完成作業(yè)的理解不同。有的孩子僅僅是完成而已，書(shū)寫(xiě)潦草，或者錯誤連篇，這都不符合認真二字。認真完成作業(yè)，要按時(shí)，按量，保質(zhì)保量。我教過(guò)的一些學(xué)習特別好的孩子，幾乎不參加什么課外補習班，問(wèn)他們學(xué)習好的秘訣，他們說(shuō)，做到兩點(diǎn)就行，第一上課認真聽(tīng)講不溜號，第二，寫(xiě)作業(yè)認真，只要老師要求的，不走樣的執行。這里的作業(yè)，不光包含手寫(xiě)的，還有一些動(dòng)手操作的，查找資料的，準備學(xué)具的，等等，都是作業(yè)。
5）、及時(shí)改錯的習慣。這個(gè)習慣可以說(shuō)是耗時(shí)不多，效果最好。這么好的習慣偏偏有人不重視。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，作業(yè)里，考卷上出現的各種錯誤才是你們最應該重視的敵人，打敗了他們，你們就能所向無(wú)敵了�？上н�是有些孩子不重視改錯，結果同樣的錯誤一而再再而三的出現在他得作業(yè)本考試卷中，這樣實(shí)在是太可惜了。每天作業(yè)之前花幾分鐘的時(shí)間把錯誤改過(guò)來(lái)，我說(shuō)的改過(guò)來(lái)不是照別人抄答案，而是通過(guò)認真思考真正掌握了這個(gè)問(wèn)題，然后改過(guò)來(lái)。因為孩子年齡小，現階段，家長(cháng)一定要督促孩子改錯，并且在錯題處做好標記，有必要的話(huà)可以仿照錯題再出兩道類(lèi)似的題，這樣反復練習后，保證孩子不會(huì )再犯錯。
6）、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。寫(xiě)好字不僅僅是為了美觀(guān)。孩子寫(xiě)好字對孩子的內心也是一種陶冶，另外，孩子在作業(yè)考試中，因為字跡潦草造成的錯誤也不在少數，所以，從一開(kāi)始，家長(cháng)就要對孩子嚴格要求，寫(xiě)的不好的，一定要求重寫(xiě)，不能心疼孩子。另外孩子的握筆姿勢，坐姿，以及使用橡皮的方法等等都需要注意。
7）、珍惜時(shí)間的習慣。有很多孩子都有磨磨蹭蹭的壞習慣。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一會(huì )上廁所，一會(huì )要喝水，一會(huì )要削鉛筆，這些都是需要注意的問(wèn)題。要讓孩子把該做的準備工作都做好，一旦開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，就不要再做其他事情了。這樣訓練一段時(shí)間，孩子就會(huì )養成好習慣。孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭是非常常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，有不少孩子明明半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完的作業(yè)，能寫(xiě)到半夜，家長(cháng)都快瘋了，打也沒(méi)用，罵也沒(méi)用，哄也沒(méi)用，這就是一開(kāi)始沒(méi)養成好習慣。如果你的孩子養成了這樣的壞習慣，毫不夸張的說(shuō)，以后寫(xiě)作業(yè)就會(huì )成為一場(chǎng)噩夢(mèng)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，這是對我工作的支持，為此，我真誠地對大家道一聲：謝謝！您的到來(lái)，足以證明了您對自己孩子的關(guān)心，證明了您對大盛小學(xué)的關(guān)注，我為孩子能有您這樣通情達理的家長(cháng)而高興，為學(xué)校能有您這樣關(guān)心教育的家長(cháng)感到欣慰！相信有了您的支持和理解，家長(cháng)、孩子、教師通力合作，一定會(huì )完成好各項工作任務(wù)。
當您充滿(mǎn)信任把孩子送進(jìn)大盛小學(xué)的大門(mén)，孩子就承載了您的殷切希望和美好憧憬。作為教師,我們一定會(huì )盡自己最大的努力,用我的愛(ài)心、責任心,悉心地呵護您的孩子,盡我的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人、學(xué)知識、學(xué)交往。我也殷切地盼望著(zhù)能得到在座家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧快樂(lè )健康地成長(cháng)。.
本次家長(cháng)會(huì )的主要內容就是落實(shí)減負工作，希望得到您的大力支持，我準備向大家強調以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、學(xué)校開(kāi)展減負的具體做法：
1、作息時(shí)間調整：4月5日起，早7:50到校，午11:35放學(xué)，下午1：00上課，3:25放學(xué)。
2、課節調整說(shuō)明：我們學(xué)校嚴格遵守國家和省政府要求，開(kāi)全課節，科學(xué)安排課表，實(shí)現每天一節體育課或體活課，保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。在當前落實(shí)減負工作的形式下，學(xué)校將繼續持學(xué)生第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設寫(xiě)字、繪畫(huà)、體育活動(dòng)小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
3、家庭作業(yè)的調整說(shuō)明：開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校一直嚴格執行控制學(xué)生家庭作業(yè)總量的要求，一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三到六年級每天作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)。
4、學(xué)校相關(guān)要求的解釋?zhuān)好刻鞂W(xué)生早晨到校時(shí)間為7:50,請家長(cháng)不要讓孩子提前過(guò)早到校，造成校門(mén)口擁堵，當下正值農忙和石礦重載車(chē)輛頻繁來(lái)往的時(shí)節，存在交通安全隱患，修道那幾天我們教師全部到大道迎接上學(xué)和護送放學(xué)，生怕孩子被來(lái)往車(chē)輛刮著(zhù)碰著(zhù)（一家一個(gè)孩子，誰(shuí)不高貴，一旦出事，天塌下來(lái)一樣）。
二、現在學(xué)校落實(shí)減負工作，如何科學(xué)地安排好孩子的課余時(shí)間，讓孩子能學(xué)會(huì )自主學(xué)習，是值得家長(cháng)深思的問(wèn)題。
教育部門(mén)出臺了“減負”政策，在學(xué)生家長(cháng)中引起了強烈反響。許多家長(cháng)拍手叫好，但也有相當一部分家長(cháng)對“減負”憂(yōu)心忡忡： “減負”后孩子不學(xué)習，學(xué)習成績(jì)下降； “減負”后孩子自由支配時(shí)間多了，無(wú)人管； “減負”是一陣風(fēng)，過(guò)一段時(shí)間又是老樣子……那么，作為家長(cháng)該如何做好孩子的減負增效工作，幫助孩子科學(xué)合理地安排課余時(shí)間呢？
一、指導孩子自己制訂學(xué)習計劃
“凡事預則立，不預則廢”。制訂學(xué)習計劃可以預設學(xué)習目標，養成良好的學(xué)習習慣，減少時(shí)間的浪費，提高學(xué)習效率。家長(cháng)可以幫助學(xué)生在自我分析的基礎上制訂學(xué)習目標，根據目標制訂長(cháng)遠計劃和短期安排，計劃要符合"全面、合理、高效"的要求。
二、激勵孩子逐步執行自己的計劃。
定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，家長(cháng)一定要在每晚睡覺(jué)前和學(xué)生一起分析計劃的執行情況，一開(kāi)始要突出表?yè)P那些做得好的地方，對于執行得不好的地方，要分析原因，提出改進(jìn)措施，然后調整修改計劃，使計劃越定越好，使孩子自己制定計劃和執行計劃的能力越來(lái)越強。
三、督促孩子高質(zhì)量完成家庭作業(yè)。
適量的`家庭作業(yè)有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、孩子學(xué)習技能和自制力的提高、良好學(xué)習習慣的養成以及獨立性和責任心的培養，有助于我們家長(cháng)參與學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)的溝通等。
四、因材施教，為孩子個(gè)性化發(fā)展提供幫助。
減負給孩子的個(gè)性化發(fā)展提供了一定的時(shí)間和空間，我們家長(cháng)可以針對孩子在學(xué)業(yè)、習慣或綜合素養方面的實(shí)際情況，實(shí)施一些個(gè)性化的家庭教育。當然，我們還可以結合孩子的興趣和愛(ài)好，讓孩子在課余時(shí)間學(xué)習一兩門(mén)特長(cháng)，目的是陶冶性情，讓孩子在特長(cháng)中找到自信。
五、讓孩子承擔一兩項力所能及的家務(wù)勞動(dòng)也可以讓孩子承擔一兩項力所能及的家務(wù)活，如：可以讓孩子幫助父母抹桌子、掃地，平時(shí)，孩子用的小手絹、穿的小襪子都可以讓孩子自己洗；照顧老人；稍大些的孩子可以幫家里買(mǎi)一些小物品等。當然，做得好及時(shí)給予表?yè)P，可以激發(fā)孩子做家務(wù)的欲望，更能讓孩子在家務(wù)工作中獲得成功的喜悅。通過(guò)這一種形式，讓孩子有了參與家庭建設的機會(huì )，從而培養了孩子的家庭責任感、獨立性、自信心和實(shí)際動(dòng)手能力,使得孩子融入到父母的勞動(dòng)中，責任感的培養就落到了實(shí)處！
家長(cháng)們，為了讓孩子更快樂(lè )地成長(cháng)和學(xué)習，讓我們與學(xué)校一起攜手“減負”， 讓孩子們擁有一個(gè)真正快樂(lè )的童年！
三、家校共建，共同托起孩子的明天。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì )，只有學(xué)校、家庭、社會(huì )共同努力，才能使孩子的健康成長(cháng)、和諧發(fā)展。學(xué)校希望通過(guò)減負工作，切實(shí)讓孩子們從過(guò)重的課業(yè)負擔中解脫出來(lái)，還孩子們一個(gè)健康、快樂(lè )的童年，給孩子們更多自主支配的時(shí)間去做喜歡的事情，培養孩子們的自主探索、研究創(chuàng )新的能力，變以往的機械被動(dòng)的“要我學(xué)”為積極樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)的“我要學(xué)”。希望家長(cháng)能夠利用好課后時(shí)間，有計劃地做些有利的事，配合學(xué)校減負的延續，力爭做到減負不減質(zhì)。針對自己孩子的情況，重點(diǎn)培養一些特長(cháng)，使孩子們在全面發(fā)展的基礎上，學(xué)有所長(cháng)。
減負工作做得如何將關(guān)系到孩子們的未來(lái)，希望我們共同努力，共同面對和解決減負工作中出現的問(wèn)題，為孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)保駕護航。
由于我的能力有限，所以工作中難免有不盡人意之處，懇請得到您的諒解，希望您對我工作中存在的不足，多提寶貴意見(jiàn)，我一定會(huì )虛心接受。
讓我們關(guān)注孩子的未來(lái)，從糾正孩子細小的習慣做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生.
祝愿每一位家長(cháng)朋友望子成龍望女成鳳的美夢(mèng)成真!
由于時(shí)間的關(guān)系，今天的會(huì )議到此結束，謝謝您的傾聽(tīng)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的家長(cháng)：
我是XX同學(xué)的家長(cháng)，這天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。于子豪在這學(xué)期的考試中成績(jì)不錯，排行比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。在教育孩子方面，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時(shí)我對他的管教既但是分嚴厲，也但是分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣我能夠通過(guò)交談對他有更多的了解，并且幫忙他改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長(cháng)處。
在家里，在不影響學(xué)習的狀況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。在學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓他堅持課前預習，課后復習，要求他上課
認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使他養成良好的'學(xué)習習慣。此刻在他的學(xué)習上我們很少管，只是偶爾提些推薦，主要靠他自覺(jué)。魯寧在學(xué)習上比較踏實(shí)，這是他的優(yōu)點(diǎn)，但他也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話(huà)較隨便，學(xué)習上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習中加以改正。最后，期望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)下午好：
我是孩子的英語(yǔ)老師，我姓吳，很高興今天能夠大家面對面直接交流。
我想先簡(jiǎn)單介紹一下孩子目前所用的英語(yǔ)教材。
孩子現在所用的《牛津小學(xué)英語(yǔ)》是一條龍教材，及從小學(xué)三年級一直到高中畢業(yè)的連貫性教材。國家英語(yǔ)課程要求從3年級起開(kāi)設英語(yǔ)課程，小學(xué)畢業(yè)可以達到2級標準，初中在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習基礎上繼續學(xué)習，不會(huì )再從頭教學(xué)。小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)3門(mén)一起算入總分。為了便于家長(cháng)了解我們的教學(xué)、做到家校配合、幫助孩子更好地學(xué)習，現和家長(cháng)們共同探討。
首先談?wù)務(wù)n本中每個(gè)部分的要求。
三年級上冊也就是3A,一共12個(gè)單元，前六單元有A-D四個(gè)部分，后六單元增加了字母教學(xué)，有A-E五個(gè)部分。要求分別是：a部分課文能熟讀成頌；b部分單詞要求熟讀并能快速反應、中英互譯，學(xué)習字母后單詞要求能夠拼讀，如t-a –p-e→tape，最好能夠背誦單詞； c 部分字母能夠正確認讀，默寫(xiě)，熟練掌握。比如寫(xiě)出字母的左鄰右舍，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)大寫(xiě)小字母，接著(zhù)一個(gè)字母按順序默寫(xiě)下面的字母等等。還要了解一些字母縮寫(xiě)的含義；d部分句型能熟練掌握看圖說(shuō)話(huà)并靈活運用；E部分歌曲、兒歌也要求會(huì )唱會(huì )背誦，并知道其意思。
下面具體的說(shuō)一下英語(yǔ)學(xué)習的習慣和方法。
在一、二年級學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，每周只有1-2節英語(yǔ)課，不少孩子也沒(méi)有養成每天聽(tīng)讀英語(yǔ)的習慣。但是三年級是英語(yǔ)學(xué)習的起始年級，養成好的.英語(yǔ)學(xué)習習慣非常重要。在英語(yǔ)起始階段，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。每星期我的英語(yǔ)課有四節，如果孩子回家后不聽(tīng)讀，下節課上前一節課所學(xué)的內容就遺忘了，時(shí)間長(cháng)了，聽(tīng)說(shuō)能力跟不上就會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，對以后的學(xué)習極為不利。所以，家長(cháng)在家要費點(diǎn)心了。最好能讓孩子每天至少有20分鐘聽(tīng)讀英語(yǔ)的時(shí)間。這個(gè)20分鐘要保證是靜下心，不做其它事情的聽(tīng)讀。聽(tīng)讀課文時(shí)可以先跟磁帶一句句讀，邊讀邊讓孩子用手指出讀的是哪里，慢慢認讀，然后脫離磁帶自己朗讀，最后要求有感情背誦。有條件的可以在家中與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)。同時(shí)，配套練習冊和補充習題也要精聽(tīng)練習聽(tīng)力�？梢宰尯⒆勇�(tīng)一句重復一句，并解釋聽(tīng)到的內容。
我們現在有專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)聯(lián)系本，用于記錄家庭作業(yè)同時(shí)也是老師和家長(cháng)交流的一個(gè)平臺�，F在的英語(yǔ)作業(yè)很多都是口頭作業(yè)，如朗讀、背誦，還有聽(tīng)錄音。在教學(xué)中我發(fā)覺(jué)有些孩子只重視筆頭作業(yè)忽視了口頭作業(yè)。其實(shí)三年級筆頭作業(yè)相對較少，口頭和聽(tīng)力作業(yè)反而非常重要。通過(guò)簽字本的反饋，我能夠了解到孩子是否完成了口頭和聽(tīng)力的作業(yè)。在這里也煩請家長(cháng)能督促孩子保質(zhì)保量完成好聽(tīng)和讀方面的作業(yè)。另外我要求每個(gè)孩子要準備一個(gè)文件夾，把平時(shí)我們的考卷、練習、復習資料都收集好，以便復習鞏固。同時(shí)，每個(gè)孩子都有一本軟面抄作為筆記本，隨時(shí)記錄老師課堂講解的重點(diǎn)、難點(diǎn)，自己歸納總結每個(gè)單元知識點(diǎn)，還可以把練習中自己出錯的題目摘錄下來(lái)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)：
你好！我今天在這里舉辦家長(cháng)會(huì )。首先，我要感謝所有家長(cháng)花時(shí)間參加繁忙的日程安排。這是你對孩子的真愛(ài)，也是對教育的極大支持。它還為我們的老師和家長(cháng)之間的相互交流和學(xué)習創(chuàng )造了機會(huì )。我們班上目前的班級情況：我們班上目前有38個(gè)孩子，包括女孩名字，男孩名字，我們班的孩子已經(jīng)轉入新寨中心幼兒園約30天。
有一個(gè)很大的變化，我們剛剛轉過(guò)來(lái)當我來(lái)的時(shí)候，孩子們的習慣非常缺乏。他們喜歡在課堂上說(shuō)話(huà)，喜歡做小事，比如老師上課，折紙，畫(huà)畫(huà)等等。但僅僅一個(gè)月后，我們孩子的學(xué)習習慣就走上了正軌。并在短時(shí)間內學(xué)習很多技能。在過(guò)去，有吃挑食，剩飯剩菜和剩菜的習慣，但一個(gè)月后，孩子們應該沒(méi)有留下剩菜。以下是我們班上的一些老師。一個(gè)是我們的中文老師吳，你已經(jīng)熟悉了。我是班上的英語(yǔ)老師江老師。
我畢業(yè)于中山學(xué)院，主修兒童英語(yǔ)，大專(zhuān)文憑，并擁有全國小學(xué)教師資格證書(shū)。我的頭銜是二年級。她曾在東方劍橋教育集團擔任兒童英語(yǔ)教師5年。她參加了許多“劍橋杯”比賽，并開(kāi)展了許多幼兒園半天開(kāi)放活動(dòng)。因為我丈夫的家人是我們的當地人，結婚后我有一個(gè)孩子留在當地，猶豫我對幼兒教育的專(zhuān)業(yè)非常熱情，所以我來(lái)到新寨中心幼兒園繼續孩子的英語(yǔ)教育。我現在是班上的初級英語(yǔ)老師，我也負責整個(gè)醫院的孩子們的英語(yǔ)教育。我希望家長(cháng)有任何好的建議和意見(jiàn)，并及時(shí)與我們溝通。
1、我們將首先展示我們孩子們的作品：這里是兒童粘貼，彩繪和繪畫(huà)作品的展示；背面是兒童的粘性，折疊和彩繪作品。
2、我們的英語(yǔ)表現：
3、故事性能：《夜宿山寺》《山行》《憫農》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫(huà)》《回鄉偶書(shū)》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。
4、《三字經(jīng)》
5、個(gè)人表演舞蹈：《嘗葡萄》
6、去模特在這次家長(cháng)會(huì )上，我們主要討論三個(gè)問(wèn)題：首先是教育問(wèn)題。第二，安全問(wèn)題。三，習慣問(wèn)題。
1、教育問(wèn)題：教育也是父母非常關(guān)注的問(wèn)題之一。孩子每天回家后，父母可能不會(huì )問(wèn)孩子第一句話(huà)；你今天在幼兒園快樂(lè )嗎？相反，問(wèn)孩子們今天在學(xué)校學(xué)到了什么以及他們學(xué)到了什么！的確，父母更加關(guān)注幼兒的學(xué)習情況，并希望他們的孩子能夠學(xué)習知識，并且我們可以理解。
于20xx年新頒布了《綱要》。對幼兒教育，組織實(shí)施和教育評估的內容和要求作出了明確的規定�！毒V要》指出應該教育孩子們發(fā)展道德，智慧，身體和美麗。促進(jìn)身心和諧發(fā)展。例如：幼兒的數學(xué)決不是計算，它應該是計數，對應，分類(lèi)，排序，比較，圖形構造，時(shí)間，金幣。幼兒的英語(yǔ)學(xué)習不是老師是錄音機，孩子是中繼器，我看了你讀的一句話(huà)。這是通過(guò)游戲學(xué)習，真正打中學(xué)，學(xué)習玩。該游戲具有個(gè)人游戲，團體游戲和團體游戲。內容包括手指游戲，表情游戲，結構游戲，語(yǔ)言游戲，音樂(lè )游戲，藝術(shù)游戲，體育游戲等。每個(gè)孩子的生活環(huán)境都不同，這決定了每個(gè)孩子現有經(jīng)歷，發(fā)展水平，能力和學(xué)習方式的個(gè)體差異。這是幼兒園教育的要求，有必要根據學(xué)生的能力教學(xué)。幼兒園營(yíng)造出色彩繽紛，多層次，多功能的環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒的年齡特征。我們創(chuàng )建了活動(dòng)區域，閱讀區域，表演區域，拼圖區域，藝術(shù)區域，馬賽克區域，植物角落以及兒童作品。在展覽區，教師利用日常生活中的原材料制作半成品，讓孩子們在更輕松的環(huán)境中選擇自己喜歡的活動(dòng)。其次，通過(guò)各種益智游戲，舞曲表演，教學(xué)游戲等，讓孩子們在快樂(lè )游戲中學(xué)習知識，開(kāi)發(fā)謎題。
2、關(guān)于安全問(wèn)題：安全問(wèn)題是我們學(xué)校和家長(cháng)非常關(guān)心的問(wèn)題。我們班上的.孩子們都是班車(chē)上的孩子。我們已經(jīng)就班車(chē)問(wèn)題進(jìn)行了溝通，并簽署了航天飛機安全協(xié)議和幼兒安全協(xié)議。我們的吳老師一直關(guān)注穿梭巴士。我們的老師會(huì )時(shí)刻關(guān)注孩子們在幼兒園的一舉一動(dòng)，以確保孩子的安全。這些孩子就像我們自己的孩子。請放心。我們負責幼兒園兒童的安全。家長(cháng)在其余時(shí)間負責，因此應要求家長(cháng)與我們學(xué)校合作，以維護孩子的安全。特別是在春節，我們必須注意幼兒的安全，如水，火，電，鞭炮，車(chē)輛等。
三、幼兒的習慣：
�。�1）養育幼兒良好的工作習慣
�。�2）兒童的自我照顧習慣（兒童整理玩具，學(xué)習用品等，并對其進(jìn)行分類(lèi)）
�。�3）兒童的閱讀習慣
�。�4）幼兒做事的集中習慣
�。�5）讓孩子養成不挑食的習慣最后，祝所有父母一個(gè)幸福的家庭和好運。父母將在此結束。
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