【精選】中學(xué)生演講稿匯編7篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師們：
大家好！我演講的題目是《幽優(yōu)育桃李默雅留芬芳》。
我尊敬天空，我尊敬大地，我尊敬大海，但我最尊敬的是比天空，大地，海洋渺小了幾千萬(wàn)倍的——人民教師，因為我就是一名人民教師，一名工作在教育崗位上的人民教師。說(shuō)我們渺小，可我們卻有著(zhù)天空，大地，大海一樣廣闊的胸襟，因為我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，這也是我們對教育事業(yè)無(wú)言的承諾。為了那無(wú)言的.承諾，我們日夜兼程，卻無(wú)怨無(wú)悔。
我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿讓青春在這片熱土上閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。當我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己已離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；百年之計，莫如樹(shù)人。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我感謝命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書(shū)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì )永守心中這盞希望之燈；樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
最后祝老師們節日快樂(lè )，天天快樂(lè )！
中學(xué)生演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
度過(guò)了愉快的寒假，沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。站在這新學(xué)期的起跑線(xiàn)前，祝愿全體師生在新學(xué)期里，工作愉快，學(xué)習進(jìn)步！祝愿全體師生在新學(xué)期里，以新的姿態(tài)，新的方法，取得新的成績(jì)和榮譽(yù)！
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，這是一個(gè)尋常的開(kāi)始，校園依舊，班級依舊，同學(xué)依舊；但這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始，本學(xué)期時(shí)間很短，但我們承擔的任務(wù)是相當繁重的。在新學(xué)期里，各項工作要進(jìn)一步加強，全體師生要進(jìn)一步提高，畢業(yè)班的同學(xué)，將迎來(lái)中考和初考的沖刺；非畢業(yè)班的同學(xué)，也將準備升入更高的年級，所以本學(xué)期將是一個(gè)繁忙、緊張的學(xué)期。比起以往任何時(shí)候，今天我們更需要增強的是使命意識、責任意識和競爭意識。
因此，學(xué)校殷切希望師生更加精誠團結，發(fā)揚艱苦奮斗的精神、求實(shí)創(chuàng )新的態(tài)度和勇攀高峰的品質(zhì)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，與時(shí)俱進(jìn)，奮力開(kāi)拓，把我們的各項工作做好、做實(shí)。新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。學(xué)習是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來(lái)，才有了創(chuàng )造。但是第一步是積累，積累說(shuō)白了，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)。一邊讀書(shū)，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來(lái)，豐富起來(lái)。但無(wú)論怎么說(shuō)，首先是學(xué)習，抓緊一切時(shí)間學(xué)習。
學(xué)習是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰勝懶惰的勇氣。但學(xué)習更是一件快樂(lè )的`事，在學(xué)習中解除了自己的迷惑，在學(xué)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，獲取了更多的信息，讓視野更開(kāi)闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習才能實(shí)現自己的理想。
同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的父母在關(guān)注著(zhù)我們；我們的老師都在祝福我們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到學(xué)習和生活之中。遵守學(xué)校規章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向我們敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的父母匯報。最后，祝我們的老師在新的學(xué)年里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇3
一句話(huà)，一個(gè)片段，一個(gè)故事，都可以成為人生態(tài)度的轉折點(diǎn)！
《伊索寓言》匯聚了成千上個(gè)故事的精華。精煉的語(yǔ)言，形象的人物，客觀(guān)的建議，字字句句都散發(fā)出它智慧的光芒，與眾不同的寓意。
《伊索寓言》這本書(shū)對當今社會(huì )人的品質(zhì)、形象、語(yǔ)言、舉止進(jìn)行點(diǎn)評與諷刺。它用一個(gè)故事來(lái)體現一個(gè)客觀(guān)的道理，就是語(yǔ)文手法中的借事喻人，抒發(fā)自己的情感。
在眾多的故事當中，令我印象最深刻的是《大力神和車(chē)夫》和《驢子與青蛙》。大力神和車(chē)夫講述的是：一名車(chē)夫趕著(zhù)貨車(chē)沿著(zhù)鄉間的小路行進(jìn)。途中車(chē)輪陷入很深的車(chē)軸中，再也無(wú)法前行，這時(shí)愚蠢的車(chē)夫嚇得茫然失措，一展莫籌，癡呆呆的.站在那里，凝聚著(zhù)貨車(chē)，不斷高聲呼喊，求大力神來(lái)助他一把。大力神來(lái)到后，對她說(shuō)：“朋友，用你的肩膀扛起車(chē)輪，再抽打拉的馬車(chē)，就可以前行。你自已不自力更生，反靠祈求我怎么行呢？”
這則短文簡(jiǎn)介卻含義深刻的告訴我們，遇到困難的時(shí)候，并不是第一時(shí)間要需求幫助，而是自已先想辦法解決，努力去克服困難。
而《青蛙與驢子》講述的是這樣一個(gè)故事：驢子扶著(zhù)木料，腳一滑，掉進(jìn)了水里，失聲痛哭了起來(lái)，旁邊的青蛙聽(tīng)見(jiàn)見(jiàn)了她的哭聲便說(shuō)：“朋友，你摔倒了一下就痛哭了起來(lái)，那像我長(cháng)期生活在這種環(huán)境下會(huì )怎樣？”
從這個(gè)故事中我們也可以看到有些人沒(méi)有受過(guò)多大的困苦，一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折也難以忍受，或者遇到一點(diǎn)小困難就哭天喊地。更有些人經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨。最后終在這風(fēng)風(fēng)雨雨中再也爬不起來(lái)。
可是，當這些道理融入到生活上，學(xué)習上是，我不禁感嘆道：我們在學(xué)習上就像是車(chē)夫一樣，遇到困難就去依靠別人解決，抄別人答案，不是自己獨立去克服困難，解決問(wèn)題。正所謂：自己的事情自己做。再看看誰(shuí)又曾經(jīng)不是驢子呢？遇到挫折、困難時(shí)就開(kāi)始大聲抱怨，一點(diǎn)兒也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，生活上多做一些值日就怨天尤人。在學(xué)習上不會(huì )的就不努力去解答去思考。嫌這里太難那里太難�？墒且环指乓环质斋@。沒(méi)有困難怎么能有一番成就呢？
放眼初中三年，如果這些這里融入到自身的初中生華，把自立自強、克服困難，永英風(fēng)雨的精神平執法談到學(xué)習上，生活上。學(xué)習不得要自己去思索，去探究，不依靠別人。而我們應該感謝困難，促使我們成長(cháng)；我們應該感謝困難，促使我們奮斗；我們應該感謝困難，處世我們上進(jìn)。
當我們有所感悟真理時(shí)，隱隱約約謙虛、自理、克服的真理銘記我們心中。這數多的寶藏，將一直陪伴我在初中的生活里。
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《中學(xué)生日常行為規范》，這份規范對我們的日常生活中的學(xué)習、勞動(dòng)、行為、禮儀、安全等方面作了全面而細致的要求和提醒。
眾所周知，當代青少年有著(zhù)優(yōu)越的生活條件，良好的學(xué)習環(huán)境，他們思維活躍，見(jiàn)多識廣，但是他們受到兩代人甚至三代人的寵愛(ài)，所以任性、自私、不愛(ài)勞動(dòng)、不關(guān)心他人的缺點(diǎn)越來(lái)越突出，我們必須根據不同的特點(diǎn)，進(jìn)行日常行為規范教育，使他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，逐步成為遵紀守法、熱心助人、全面發(fā)展的合格的中學(xué)生。
熱愛(ài)勞動(dòng)，認真值日，保持教室和校園清潔整齊，也是我們應該做的。認真打掃衛生不會(huì )耗費多少時(shí)間，又能為我們共同的家園貢獻自己的一份力量。當我們看見(jiàn)一片紙屑，只需彎腰伸手一撿，便令校園重獲美麗整潔。我們在這樣的校園中生活、學(xué)習，是一種享受，而且我們也可以自豪地認為這有我們的一份功勞。
一個(gè)人的點(diǎn)滴行為折射出他的.整個(gè)精神面貌。注意我們生活中每個(gè)必要的細節，平時(shí)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。只有從小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)，熱于助人，我們才可能逐步擁有高尚品德。
同學(xué)們，讓我們借著(zhù)學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》的東風(fēng)，從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。我相信，經(jīng)過(guò)我們全校師生的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造一個(gè)寧靜、有序的良好的學(xué)習環(huán)境。
我的演講到此結束，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
當夏日里生機勃勃的奇花異草凋謝的時(shí)候，當秋天里傲霜斗雪的秋菊失去光彩的`時(shí)候，就意味著(zhù)冬天到了。每當這花草枯萎、萬(wàn)木凋零之時(shí)，她總能讓人們的心中泛起一片漣漪。而她，就是傲雪的梅花。
啊，你看，梅花她多堅毅!
她既沒(méi)有玫瑰的艷麗，又沒(méi)有蘭花的清香，可是依然綻放;她不詳雍容華貴的牡丹，也不象嬌艷多姿的菊花，卻并不自卑。
是啊，天然無(wú)須雕琢，梅花不象其他的花朵那樣，用綠葉來(lái)把自我襯托得更美麗，而是傲立雪中，與寒風(fēng)作伴，與雪花為伍。
梅花不在夏日與荷花爭寵，也不在深秋與菊花比賽，梅花只是躲在墻角，獨自與雪花談天說(shuō)地。而她，卻用她那頑強的生命力為寒冷的隆冬，添上了又一道美景。
“墻角數枝梅，凌漢獨自開(kāi)�！�
梅花那高尚的品質(zhì)使我震撼。其實(shí)，仔細想想，我們的身邊，就隱藏著(zhù)這樣的、具有梅花般堅毅、具有梅花般品質(zhì)的人，
我喜歡默默無(wú)聞的荷葉，也喜歡普普通通的野菊花�？墒�，我最喜歡的還是這花開(kāi)雪中的梅花!
中學(xué)生演講稿 篇6
各位老師，各位同學(xué)大家早上好！我是來(lái)自802班的烏栩穎。今天我演講的主題是“做一個(gè)心理健康的中學(xué)生”。
首先，心理健康是什么？它是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過(guò)程處于一種良好或正常的狀態(tài)。而作為一名心理健康的中學(xué)生，我們應該要有良好的心理素質(zhì)，有積極樂(lè )觀(guān)，健康向上的心理品質(zhì)。
就拿半個(gè)月前的期中考試來(lái)說(shuō)，有一部分同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績(jì)，但同時(shí)也有一部分的同學(xué)成績(jì)并不是很理想。這時(shí)他們就會(huì )在學(xué)校，家庭及個(gè)人的一些因素的影響下產(chǎn)生不平衡的心理感受。也因此會(huì )有嫉妒，恐懼等各種心理產(chǎn)生。如果不對其進(jìn)行調整，可能會(huì )對學(xué)生的心理及生理帶去不良影響或產(chǎn)生巨大的創(chuàng )傷，所以可見(jiàn)心理健康對一個(gè)中學(xué)生是有多么的重要。
在當前形勢下，心理健康的教育也越來(lái)越被人們重視。在我國教委所確立的大學(xué)教綱中，也對此提出了明確的說(shuō)明�！暗掠凑嗡枷�，道德與心理健康教育�！币虼丝梢�(jiàn)心理健康教育的'重要性，那么心里健康對中學(xué)生的意義有什么呢？1.有利于學(xué)生的身體健康成長(cháng)。2.有利于學(xué)生的學(xué)習效率提高3.有利于智力與個(gè)性和諧發(fā)展4.有利于心理疾病的防治。
那如何才能使我們成為一名心理健康的中學(xué)生呢？
一、樹(shù)立正確的人生態(tài)度。
有著(zhù)正確人生態(tài)度的人能對周?chē)氖挛镉休^清醒的認知和判斷，這樣的人，他們不會(huì )去與他人爭高下，而使自己受到打擊。正確的人生價(jià)值觀(guān)也能使我們在分析、處理問(wèn)題時(shí)比較客觀(guān)，從而使我們的心理變得健康。
二、有滿(mǎn)意的心境。
這能使我們對自己心中有數。有著(zhù)清醒的認識，對自己生活與學(xué)習有正確的標準。
三、有和諧的人際關(guān)系。
樂(lè )于交往的人，往往在互相交往中得到尊重，信任，友愛(ài)。人際關(guān)系和諧，心情也就比較舒暢，心里也就會(huì )存在于健康的狀況之中。
四、學(xué)會(huì )控制情緒。
要用積極的情緒戰勝消極情緒，要始終保持熱情飽滿(mǎn)，樂(lè )觀(guān)向上的情緒。
最后，希望大家都能成為一名心理健康的中學(xué)生。
中學(xué)生演講稿 篇7
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節日，那就是“教師節”。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。老師們：在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xxx的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀(guān)察的學(xué)生，你就會(huì )發(fā)現，學(xué)校的`晨曦中、運動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神；放學(xué)路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。
同學(xué)們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說(shuō)：“讓人們因為我的存在而感到幸�！�，那么，在教師節即將來(lái)臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛(ài)；可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定會(huì )因為你的存在而感到幸福！
我們尊重老師不只是在教師節這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識培植于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的事，而是表現在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志的學(xué)習，這便是感恩；下課了，在走廊里遇到了老師，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。當然，認真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習成績(jì)，考上理想的高中，這更是對老師辛勤工作最好的回報。今后我們離開(kāi)了母校，投身到工作之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節假日有時(shí)間回來(lái)看看老師，那將使老師感到最大的欣慰、最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
同學(xué)們，不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著(zhù)你對老師的感恩和回報！
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )！您的學(xué)生永遠愛(ài)您！
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