高三班主任發(fā)言稿常用[15篇]

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高三班主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　歡迎大家來(lái)參加高三（1）班這天的家長(cháng)會(huì )，大家的到來(lái)既是對我工作的配合與支持，也是對自己子女的激勵和督促。這天家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了讓大家相對準確地了解子女真實(shí)的領(lǐng)悟狀況，以便在距離高考僅剩74天的狀況下和子女一起制定切合實(shí)際的奮斗目標和措施，家長(cháng)、學(xué)生、老師共同發(fā)奮，爭取使你們的子女、咱們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。請到會(huì )的家長(cháng)先簽到并坐到自己子女的座位上。

　　1、我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績(jì)、名次狀況一覽表》，里面有學(xué)生20xx年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jì)、當時(shí)在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及就應在班級的名次；還有上學(xué)期5次考試的成績(jì)冊，里面有各門(mén)學(xué)科的具體成績(jì)、語(yǔ)數外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退狀況。請各位家長(cháng)了解一下自我子女的成績(jì)及變化狀況。

　　可能有些家長(cháng)看到子女成績(jì)及名次時(shí)會(huì )大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的狀況并不吻合甚至相距甚遠。事實(shí)上，每次放月假，班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上方有你子女上次考試的成績(jì)、名次、學(xué)生的自我評價(jià)及班主任評語(yǔ)，你有沒(méi)有看到？有沒(méi)有詢(xún)問(wèn)？有沒(méi)有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jì)，也不是不負職責，而是過(guò)于堅信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。

　　2、接下來(lái)發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jì)報告單，里面有學(xué)生上學(xué)期的總評成績(jì)、各科老師對你子女領(lǐng)悟態(tài)度的評價(jià)、班主任評語(yǔ)、你子女的獎懲狀況及操行等第。這份成績(jì)報告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報告你子女一學(xué)期以來(lái)的領(lǐng)悟和紀律狀況的，是孩子一到家就就應主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們就應催著(zhù)要的。你們也就應清楚，從幼兒園開(kāi)始，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(cháng)發(fā)成績(jì)報告單了。但看到這份成績(jì)報告單的家長(cháng)有幾個(gè)？開(kāi)學(xué)后，我以前打電話(huà)查詢(xún)了部分家長(cháng)，只有不到五分之一的家長(cháng)看到過(guò)。你向你的孩子要了嗎？孩子說(shuō)沒(méi)有，你有沒(méi)有打電話(huà)向老師核實(shí)？

　　3、接下來(lái)發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中（寒假及3.19—3.21期間）作業(yè)完成狀況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績(jì)。

　　放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強調高三的寒假及假期不一樣于高一、高二，因他們即將面臨人生中十分重要的一個(gè)轉折點(diǎn)——高考！多次督促他們要認真完成假期作業(yè)，年級組還印發(fā)了《告家長(cháng)書(shū)》，但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎樣樣呢？請各位家長(cháng)認真看看手上的假期作業(yè)檢查狀況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分數。

　　有的假期作業(yè)上還要求家長(cháng)簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問(wèn)了問(wèn)，但沒(méi)有檢查，子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了，你立即就堅信了？說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對你們的影響要遠比對我的影響要大得多，如果你們在假期里都對自己的子女不負職責的話(huà)，又怎樣能苛求老師呢。

　　4、接下來(lái)發(fā)放的是《我的高考奮斗目標》，這是要求學(xué)生在3.19—3.21的假期里與家長(cháng)一起制定的，不知道家長(cháng)有沒(méi)有參與并根據孩子的實(shí)際狀況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標及措施�，F將學(xué)生制定的目標發(fā)放到你手上，請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合，能不能大家共同發(fā)奮，將目標、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人（周超、常琛、馮峰、張翀）到此刻都沒(méi)有制定并上交高考奮斗目標，如果到此刻還連目標都沒(méi)有的話(huà)，他還會(huì )在剩下的時(shí)刻里認真領(lǐng)悟、奮力拼搏嗎？

　　5、接下來(lái)發(fā)放的是《高三（1）處罰學(xué)生狀況一覽表》，從這個(gè)表上能夠看出，在處罰的9個(gè)人中，有7個(gè)人是違規使用手機，這一點(diǎn)家長(cháng)有不可推卸的職責。雖然我嚴厲禁止學(xué)生手機，并在幾次的家長(cháng)會(huì )上一再強調，還處理了好幾個(gè)學(xué)生，但此刻仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用，甚至家長(cháng)也知道、也支持，甚至還反對老師的'做法，家長(cháng)想當然的認為孩子用手機只是為了跟我聯(lián)系，但請你去查一下他（她）的通話(huà)清單，里面所有撥打的電話(huà)中及收發(fā)的消息中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢？我以前檢查過(guò)一個(gè)女生的電話(huà)，一個(gè)月的通話(huà)、消息記錄近千個(gè)，通話(huà)單子從教室前面一向拉倒教室后面，但里面與家長(cháng)聯(lián)系的電話(huà)與消息加起來(lái)但是30來(lái)個(gè)。更何況，此刻的手機不光是只能通話(huà)、發(fā)消息，還能夠上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書(shū)，已經(jīng)從部分學(xué)生的手機里發(fā)現了不健康的錄像和書(shū)籍。請各位家長(cháng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強對子女手機的管理，不好讓手機干擾了他（她）的領(lǐng)悟和休息。

　　最后請咱們的學(xué)生家長(cháng)要做到以下幾點(diǎn)：

　　負職責：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系，家校構成合力，不能對子女無(wú)能為力，卻完全指望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(cháng)的支持、配合，老師也無(wú)能為力！

　　講良心：正因我班的老師對學(xué)生的要求比較嚴，有些學(xué)生并不明白，甚至在家長(cháng)那兒說(shuō)老師的壞話(huà)，但我能夠問(wèn)心無(wú)愧地講，我班老師沒(méi)有理解過(guò)班級學(xué)生家長(cháng)的任何吃請，咱們所有的工作只是為了學(xué)生紀律的好轉與領(lǐng)悟的提高，事實(shí)證明咱們的發(fā)奮也有了效果。但咱們的家長(cháng)不應跟有些學(xué)生一樣，如果子女的高考成績(jì)不能令你滿(mǎn)意的話(huà)，還請你講講良心，不好一味地把職責推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著(zhù)良心說(shuō)三道四。

　　我的講話(huà)到此結束，多謝大家！

高三班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　您們好!

　　首先請允許我代表高三(12)班全體師生對您們的到來(lái)表示衷心的感謝!謝謝您們!記得前年九月，您們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。時(shí)間過(guò)得真的很快，兩年過(guò)去了，您們的小孩此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期----高三學(xué)習階段，高三對我們的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都處在人生的十字路口，至關(guān)重要。在這最關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方構成合力。

　　說(shuō)真的，您們來(lái)了，于百忙之中擠出時(shí)間，不僅僅給我們帶來(lái)開(kāi)天辟地的勇氣，更給您們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。您們是孩子心中學(xué)習最深厚、最博大的動(dòng)力根源!請相信一句話(huà)：人間自有公道，付出總有回報。在這有限的200多天里，只要有您們的傾力關(guān)注，便會(huì )有孩子們強大的持續不斷的拼力!請暫時(shí)放下手中的生意與農活吧!為了孩子一生的幸福，所以我推薦：你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一齊，讓您們的孩子我們的學(xué)生能夠在明年的六月帶著(zhù)期望上路，放飛他們的夢(mèng)想!為此，再一次感謝您們!

　　這天我們家長(cháng)會(huì )的主要議程有以下七個(gè)方面：

　　一、班級狀況介紹

　　(一)、教師隊伍(具體自己填寫(xiě))

　　(二)、班級構成

　　高三共有文科學(xué)生309人。我們高三(12)班共有學(xué)生53人，文科平行班，女多男少。

　　(三)、學(xué)習氛圍

　　總體特點(diǎn)：學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。住宿同學(xué)大部分是從早晨5點(diǎn)多起床到晚上10點(diǎn)50就寢，除了休息和吃飯外，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū)，如：丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴(lài)嫻等。住在校外也有十分認真努力的。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升，如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴(lài)婷、彭勝穎、丘艷梅、賴(lài)苑瓊、鄧翠梅等在學(xué)習努力程度和成績(jì)上都有不同程度的進(jìn)步。

　　二、我校近幾年的高考形勢的簡(jiǎn)單介紹(具體自己填寫(xiě))

　　根據學(xué)校帶給的近三年的高考上線(xiàn)狀況統計表介紹高考狀況，我校無(wú)論是1A(國重)、二本(2A和2B以上)以上、省線(xiàn)(3A)以上人數比例均居梅州市同類(lèi)學(xué)校的前列。

　　三、學(xué)校的管理

　　鑒于高三的關(guān)鍵性以及為學(xué)生帶給良好的學(xué)習和生活環(huán)境，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為高三提出了嚴格的管理規。要求年級分管領(lǐng)導、班主任、還有高三其他老師全天全程陪同學(xué)生的學(xué)習和生活、保證有學(xué)生的地方，必定有我們的老師，讓學(xué)生不會(huì )感到在學(xué)習路上的孤單和厭煩。同時(shí)，對那些害群之馬也進(jìn)行從快、從重、從嚴處理，所以期望家長(cháng)能夠理解并支持。

　　四、摸底考試簡(jiǎn)單分析

　　在8月23、24兩日，我們高三年級舉行了進(jìn)入高三級以來(lái)的首次大型考試�，F向家長(cháng)匯報如下：

　　(一)、班級考試狀況整體分析(成績(jì)單張貼在后面的公告欄里)

　　本次考試總共考六門(mén)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各150分，政治、歷史、地理各100分，總分為750分。我班總平均分398.8分，排在年級五個(gè)平行班中第二位。其中我班許亮同學(xué)是最高分520分(全年級文科最高分597分)，在全年級排第19名;全年級前50名中，我班依次有許亮、丘麗婷、涂冰妮、賴(lài)婷、黃瓊珊、黃建林等6位同學(xué)。

　　(二)、光榮榜(前十名)(具體自己填寫(xiě))

　　(三)、同學(xué)考試狀況分析(具體自己填寫(xiě))

　　1、成績(jì)一向比較穩定在班級前十名的同學(xué)：許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴(lài)婷、涂冰妮、黃建林等6位同學(xué)。

　　2、進(jìn)步較大的同學(xué)：江夢(mèng)玲、彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴(lài)苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學(xué);其中彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴(lài)苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進(jìn)十多名。

　　3、學(xué)有余力的同學(xué)，但思想不太重視的同學(xué)：鐘利靈、曾龍君、劉曉、鐘清燕、劉海等人。期望家長(cháng)加強溝通。多了解其內心想法。

　　五、班級目前存在的問(wèn)題。

　　1、部分學(xué)生偏科現象嚴重，包括一些成績(jì)比較好的同學(xué)同樣也存在這個(gè)現象。

　　2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣和作息習慣有關(guān)。

　　3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，急于求成，總想一下把很多知識都學(xué)完。

　　4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

　　5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，或有時(shí)把目標定的太低。

　　6、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，個(gè)性是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心，從此一蹶不振。

　　7、上課不動(dòng)腦筋，不跟老師一齊思考，熱衷于獲得現成答案，死記硬背。

　　歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我們老師和家長(cháng)就應為他們做些什么呢

　　六、班主任工作

　　1、做好任課老師與與學(xué)生之間的協(xié)調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)狀況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，以到達調整教學(xué)的手段和方法。對于偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，鼓勵學(xué)生盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵學(xué)生多同自己所偏的`學(xué)科教師多溝通，爭取這種局面有所好轉。

　　2、規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。所以這點(diǎn)推薦家長(cháng)要個(gè)性配合。

　　3、在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。

　　4、幫忙學(xué)生構成良好的學(xué)習習慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。

　　5、用心與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長(cháng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦，但同時(shí)也期望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

　　七、需要家長(cháng)配合的幾個(gè)方面

　　有道是“有徑可登鋒，全憑眾志成城，博雅塔前攻納米;無(wú)繩能系日，務(wù)期韋編三絕，未明湖畔詠關(guān)睢�！奔纫�求學(xué)生發(fā)揚韋編三絕、不達目的誓不休的韌勁，也要求大家眾志成城，共同打造學(xué)生的教育環(huán)境。在那里，我結合我們學(xué)校、我們班級的狀況，跟各位家長(cháng)談幾點(diǎn)不成熟的推薦：

　　1、重視家庭教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎。沒(méi)有良好的家庭教育，學(xué)校教育寸步難行。有人認為：把孩子交給了學(xué)校，家長(cháng)就萬(wàn)事大吉了;如果孩子不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)不好，就是老師沒(méi)教好。狀況不完全如此。您去研究一下那些優(yōu)秀學(xué)生，看看他們之所以能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考上大學(xué)，與他們的家庭和父母的素質(zhì)有什么關(guān)系。我們都明白：“性格決定命運�！蹦敲�，人的性格是在哪里基本成型的是在家庭。家長(cháng)一般都迷信分數，其實(shí)高分往往是以高情商作為前提的，而情商是性格的重要組成部分。我見(jiàn)過(guò)許多就智力來(lái)說(shuō)上大學(xué)根本沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生，結果連初中都畢不了業(yè)，毛病就出在性格上：有的太懶，有的怕吃苦，有的任性，有的光明白花錢(qián)……家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。所以，孩子的命運，他的學(xué)習成績(jì)，他會(huì )考上什么學(xué)校，將來(lái)有沒(méi)有出息，基本掌握在家長(cháng)手里!我那里毫無(wú)推卸學(xué)校職責的意思，而是期望家庭和學(xué)校的教育能夠各司其職，緊密結合。

　　2、做一名有心的家長(cháng)，經(jīng)常和老師持續聯(lián)系

　　做后勤部長(cháng)，在物質(zhì)上給予適度保證，保證學(xué)生學(xué)習所需，有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。多帶給諸如水果、牛奶、餅干、保健品等東西，讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去;做心靈驛站，在精神上給學(xué)生的營(yíng)造適當簡(jiǎn)單的氛圍，要相信孩子，對孩子充滿(mǎn)期望，和持續良性溝通，及時(shí)消除他們的不安和恐懼，幫忙他們坦然應對挫折。畢竟高考前的模擬考試比較多，偶爾的進(jìn)退都正常。在應對成績(jì)時(shí)，在班里和學(xué)校的排行位置也是值得關(guān)注的。你可千萬(wàn)別小看了這個(gè)位置排行，這也但是高考報志愿的最重要的依據之一，與此相比較而言，你孩子到底考了多少分倒是其次的。當然，家長(cháng)首先要沉住氣，不管孩子考得好壞，都要告訴他(她)：勝不驕、敗不餒，成績(jì)面前找差距，困難時(shí)刻看到光明……當然啦，家長(cháng)你自己首先要帶頭做到這一點(diǎn)。同時(shí)，推薦家長(cháng)在這一年，不要一味地遷就他，給手機用啦、給大筆的零花錢(qián)啦，護孩子的短啦，還是不行的。要透過(guò)合理的方式，規范他們的言行舉止，要讓自己小孩意識到：和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，

　　用得好，是不是名牌;做高考信息員，適當留意考試信息。

　　除此之外，對于高三這一年，我推薦家長(cháng)還要做到：首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習;同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認真督促。由于孩子的自控潛力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子回家后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。第三是用心配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習和在校表現狀況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習狀況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫忙孩子學(xué)習好的功課和規范好自己的行為。

　　3、做一名講原則的家長(cháng)，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子高考

　　要做到一切服從和服務(wù)于孩子高考這個(gè)大局。應酬也好、麻將也好、電視也好，要盡量規避，此刻離高考還有200多天，孩子可學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)了，必須要抽出時(shí)間陪陪他(或她)，和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們內心所想和困惑，因此，平時(shí)也要多與孩子、孩子的老師聯(lián)系，打電話(huà)給他，詢(xún)問(wèn)一些必要的狀況，不宜一攬子全托付給老師，而自己什么都不管。要做到“泰山崩于前而面不改色”。孩子的平時(shí)學(xué)習狀況和考試成績(jì)。

　　4、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康

　　的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、情緒煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。最終導致學(xué)不下去。

　　各位家長(cháng)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹�聽(tīng)人講過(guò)一個(gè)來(lái)自大海的故事：在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并快速地生長(cháng)繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在必須的程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是孩子們成長(cháng)道路上第一次大的考驗，經(jīng)受住了這次考驗，他們也將像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。所以我們盼望高考，也決不會(huì )害怕高考，期望和各位家長(cháng)一道共同教育好他們。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。

高三班主任發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　今天有幸作為班主任代表發(fā)言，我深感榮幸與激動(dòng)。

　　我們今天歡聚 在一起就是要客觀(guān)分析20xx屆高考面臨的困難和挑戰，明確目標任務(wù)，理清工作思路、振奮精神、迎難而上、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)拼搏，進(jìn)一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹(shù)立責任意識、樹(shù)立效率意識、樹(shù)立合作意識。

　　下面。我將就我們班主任進(jìn)入高三以來(lái)的具體工作，向各位領(lǐng)導和老師做簡(jiǎn)要匯報。 首先，把常規的每一個(gè)細節落實(shí)到實(shí)處。堅持六到一清，所謂六到即早讀到、兩操到、課間到、夕會(huì )到、宿舍到。一清即每到必定清點(diǎn)班級人數，做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生。杜絕隱患，狠抓安全工作。俗話(huà)說(shuō)的好，“細節決定成敗”把握細節就走向了成功，把握細節讓我們擁有了成功的希望。

　　其次，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，以管促教，管教結合。班風(fēng)的建設離不開(kāi)班干部，我們班主任要打造一支積極向上的'班干部隊伍，加強班級管理。學(xué)風(fēng)建設上，我們要讓好玩的學(xué)生坐下來(lái)，讓躁動(dòng)的學(xué)生靜下來(lái)。同時(shí)在學(xué)習方法上，給予他們幫助與指導。一要擠出可以學(xué)習的時(shí)間。二要提高學(xué)習效率，穩扎穩打。三要尊敬老師，親其師信其道。在各位領(lǐng)導和老師的共同努力下，我們高三的學(xué)風(fēng)正在發(fā)生質(zhì)的改變，學(xué)生們自覺(jué)在上午第五節留班學(xué)習，與高一同步。從開(kāi)始的一兩個(gè)、到五六個(gè)、到一個(gè)班、再到一個(gè)樓層，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的質(zhì)變讓我們堅定了成功的信心。

　　然后，關(guān)注學(xué)生心理，注重勵志教育。高三學(xué)習任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，我們必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理變化、在他們成功的時(shí)候肯定他、在他失敗的時(shí)候鼓勵他。你的一個(gè)微笑、一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一句信任的鼓勵，都能激發(fā)他們的潛能，增強他們的信心。作為班主任，我們要相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生心理讓我們贏(yíng)得成功的保證。

　　“風(fēng)云際會(huì )須看我輩豪情，滄海橫流方顯英雄本色”，老師們，高考的號角已經(jīng)吹響，我們堅信在各級領(lǐng)導的英明指導下，各位同仁的共同努力下，我們必將在20xx年創(chuàng )造高升新的奇跡。

高三班主任發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué)：

　　大家下午好！

　　今天是20xx年月6月8日，20xx年高考的最后一次鐘聲即將敲響，它的敲響將莊嚴地宣布我們（高二的學(xué)子們）進(jìn)入高三的行列。

　　【就在剛才（20xx年6月8日）下午十七點(diǎn)整，20xx年高考的最后一次鐘聲響過(guò)，它莊嚴地宣布了我們（高二的學(xué)子們）進(jìn)入了高三的行列�！�

　　恭喜你們了。雖然還沒(méi)有進(jìn)行高二的期末考試，但進(jìn)軍高三的號角已經(jīng)吹響，同學(xué)們，還在等什么呢？讓我代表你們，高聲喊出：“我們高三啦！”響徹云霄的喊聲把我們推上的決戰的戰場(chǎng)：在這個(gè)戰場(chǎng)上，沒(méi)有爾虞我詐的詭計，沒(méi)有你死我活的爭斗，沒(méi)有血腥的屠戮，有的只是我們即將揮汗如雨、備戰高考的決心，有的只是我們上演的一次又一次的題海翱翔，有的只是我們埋頭苦讀的身影…….這一幅幅畫(huà)面即將譜寫(xiě)我們高三的新篇章。

　　還在留戀你手中厚厚的武俠、愛(ài)情、玄幻小說(shuō)嗎？何不以你自己為主角演繹一部以高三為題材的小說(shuō)？還在徘徊于電腦游戲的誘惑嗎？何不將你自己化為游戲的主角，書(shū)本化為你的戰場(chǎng)，那只0.5毫米的中性筆化為你手中的利刃，拿下屬于你的語(yǔ)數外，政史地，理化生呢？還在糾結于你是否向他（她）表白，是否將全部心思都放在他（她）的身上嗎？何不將他（她）幻化為你的書(shū)本，捧在手心，放在心間，置于你生命中最重要的位置上，用你灼熱的情感，為了書(shū)中的它而大聲背誦，埋頭計算，緊皺雙眉思考難題呢？

　　同學(xué)們，所有的道理都不用再講，所有的語(yǔ)言都顯得蒼白，我們所要的是：我們要行動(dòng)起來(lái)，真正地行動(dòng)起來(lái)，投入到實(shí)實(shí)在在的學(xué)習中去。怎么做呢？給同學(xué)們幾點(diǎn)建議：

　　首先，訂好切合自身實(shí)際的計劃，并努力完成它。這個(gè)計劃最好細化到一天，一個(gè)星期。其次，充分利用好時(shí)間（這里所指的時(shí)間包括三個(gè)方面的時(shí)間）（1）休息的時(shí)間，這要根據自身的習慣來(lái)確定；（2）學(xué)習的時(shí)間，要以能有效的學(xué)習為主；（3）心理疏導的'時(shí)間，這一點(diǎn)也是需要時(shí)間的，一旦有心浮氣躁的時(shí)候，一定得讓自己有時(shí)間靜下來(lái)，理性地分析自己。

　　再次，要以適度緊張的心態(tài)來(lái)對待每天的學(xué)習。這一點(diǎn)很重要。就像舉重運動(dòng)員在比賽時(shí)能力舉千斤，這主要來(lái)源于既要專(zhuān)注，還要肌肉緊張，到最后才有爆發(fā)力，一舉成功。學(xué)習也一樣，如果沒(méi)有適度緊張的心態(tài)，每天就會(huì )松松垮垮，總覺(jué)著(zhù)離高考的日子很遠，斗志渙散，虛弱無(wú)力。而如果每天給自己適度的緊張感，每天給自己加油，打氣，警醒自己，每天的你都將力量無(wú)窮，豪情滿(mǎn)懷。

　　最后，要學(xué)會(huì )學(xué)習。把握課堂的45分鐘，緊隨老師的講解，將自己變身為戰場(chǎng)上面對敵人利刃的猛將，應對著(zhù)老師的提問(wèn)，練習。并且在每一次的考試中還要養成規范答題的好習慣。這樣，最后的勝利一定是屬于你們的。

　　同學(xué)們，“遺憾”兩個(gè)字，我們都聽(tīng)得太多了，我想這樣來(lái)解釋它：“遺”字，丟掉的意思，是我們不小心保管給弄丟了，帶有主觀(guān)的色彩，“憾”字，震憾人心的意思，是一種讓我們自己內心得到極大震憾的結果，“遺憾”不就是我們沒(méi)努力，而丟掉了這種讓我們有極大震憾的結果嗎？我們希望通過(guò)未來(lái)一年的努力，給自己的生命不留遺憾。

　　古人說(shuō)：“十年寒窗”，其實(shí)你們不止十年，一個(gè)“寒”字，飽含了太多的感情，充斥了太多的心酸苦痛。但也正是這十年，讓我們心智變得成熟、讓我們個(gè)性得到張揚，讓我們人生得以豐富。一個(gè)人的青年時(shí)代如果沒(méi)有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無(wú)力的。所以，我們必須拿出意指藍天、舍我其誰(shuí)的膽氣，超強度的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的力，求最大的進(jìn)步，考出最理想的成績(jì)，以最飽滿(mǎn)的熱情和百倍的信心步入高三，走完高三。

高三班主任發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我發(fā)言的題目是：高三，責任與奮斗同行。

　　眨眼間，那輕松愉快的高一和生龍活虎的高二說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了，不管你愿不愿意，也不管你高三是不是真的準備好了。好在老師、學(xué)長(cháng)早就一次次地告誡我們：高三注定是充滿(mǎn)艱辛與奮斗、汗水和歡笑的一年。我們還能猶豫嗎?

　　走進(jìn)高三，“責任”是腦海中閃現最多的一個(gè)詞。是啊，20xx年，我們中的大多數將迎來(lái)莊嚴的成人儀式。成人意味著(zhù)什么?那便是責任。兩年前，我們相遇在這芳草萋萋的美麗校園，帶著(zhù)對知識的渴求，充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的希冀。兩年來(lái)，我們遭遇過(guò)困頓，也收獲了快樂(lè )。那無(wú)數個(gè)晚自習，是老師辛勤的身影陪伴著(zhù)我們的筆尖沙沙;多少個(gè)寒冷的冬夜，是父母的悉心照顧讓我們睡夢(mèng)酣甜;數不清的日日夜夜里，焚膏繼晷的時(shí)光里，伴隨身邊的.是同學(xué)們笑顏暖語(yǔ)。人們常說(shuō)，生活的旅途是一張沒(méi)有退路、充滿(mǎn)坎坷、不可預測的單程車(chē)票，其悲壯多于溫情，險阻多于順暢，那么，我要說(shuō)，在逆流航行的途中，我們還很幸運，因為有老師、家長(cháng)和同學(xué)們的全程關(guān)愛(ài)。是的，當我們遇到挫折，我們會(huì )不自覺(jué)地想起了他們�？山酉聛�(lái)的日子呢?我們不該自立嗎?毫無(wú)疑問(wèn)，我們應該斬斷依賴(lài)的劣根，撕掉脆弱的標簽，抬起高貴的頭顱，挺直堅強的脊梁，去笑對人生中的種種挑戰。

　　高三了，考試多是難免的。恰好四天前在高三(20)班教室考試，忙里偷閑欣賞了20班的“高三誓言”。其中一個(gè)同學(xué)“高三了，不能裝嫩了”的誓言開(kāi)頭讓我忍俊不禁。不能裝嫩，說(shuō)得真好!也許以前我們還“嫩”得像小孩一樣，考得稍不如意就怨天尤人，遇上點(diǎn)困難就似霜打的茄子。今天，我們再也不能裝了，因為我們已經(jīng)長(cháng)大。我們會(huì )鼓起勇氣，不管是遭遇風(fēng)沙還是擱淺，都要肩負責任，自立自強，為實(shí)現自己的理想風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔;我們也會(huì )心懷感恩，無(wú)論是對幫助、關(guān)愛(ài)過(guò)我們的老師父母同學(xué)和朋友，還是對那些素未謀面的他人，因為在我看來(lái)，感恩其實(shí)也是一種責任!有了責任，萬(wàn)不可缺少奮斗，否則，責任便變成了一句空話(huà)。做人如此，學(xué)習亦然，高三更是這樣。

　　高三如綿延千里的高大山脈，肉眼不可能望到盡頭。盡管如此，我們不會(huì )彷徨，更不會(huì )退縮。我們一定是凌霜綻放的寒梅、初露鋒芒的寶劍，我們將堅守“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”的座右銘，我們將充滿(mǎn)不進(jìn)名校誓不罷休的豪氣。也許前面是浩瀚的題海，我們仍將“衣帶漸寬終不悔”;也許前面“路漫漫其修遠兮”，我們必將“上下而求索”，我們發(fā)誓百折不回，永不言棄，永不言敗。

　　高三僅剩10個(gè)月時(shí)間，三百個(gè)日日夜夜，長(cháng)嗎?兩年不過(guò)是一眨眼，“三十八年”也只不過(guò)是區區“彈指一揮間”，我們再也不能用烏托邦式謊言麻痹、欺騙自己，再也不能懼怕那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲，能且只能用“鐵杵磨成針”“滴水穿石”的毅力去書(shū)寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。

　　各位領(lǐng)導，老師們，我們早已拉滿(mǎn)弓，繃緊弦，現在唯一要做的就是努力努力再努力，堅持堅持再堅持。我相信，高三雖艱苦，但我們可以學(xué)中求樂(lè )，問(wèn)中求樂(lè )，苦中作樂(lè );我深信，天道酬勤，付出肯定有回報，不付出一定沒(méi)有回報;我堅信，只要我們“少年心事當拿云，眼底蓮池水，心中燕園月”，我們就一定會(huì )“笑看香樟飛彩鳳，喜迎蓮池滕蛟龍”。

　　最后，我呼吁我們全體高三學(xué)子：讓我們把高三每一個(gè)充滿(mǎn)內涵的日子演繹成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，以責任和奮斗為主旋律，譜寫(xiě)出屬于我們自己的幸福之歌!

高三班主任發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)、老師們：

　　大家上午好！

　　我是高三277班的語(yǔ)文老師，今天非常榮幸能作為高三教師代表發(fā)言。

　　一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)希望，XX個(gè)學(xué)生牽動(dòng)著(zhù)XX個(gè)家庭的心。十二年的精心培養，才迎來(lái)了今天的含苞待放。高三這一關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生們需要我們更加精細的培育。作為一名高三教師，我們深感重任在肩。在這里，謹讓我代表XX位高三教師莊嚴陳諾：在工作中，我們一定精心準備，用心上好每一節課，認真批改每一次作業(yè)，全力以赴搞好教學(xué)工作；我們一定熱心輔導，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，竭盡所能幫助每一位同學(xué)進(jìn)步提高；我們一定心懷全局，勇挑重擔，秉承精誠團結、悅意進(jìn)取的二中精神，用我們的行動(dòng)換得領(lǐng)導的放心，家長(cháng)的安心，所有同學(xué)的百倍信心。

　　在這里，我也希望所有的家長(cháng)對我們全體老師要充分信任，理解我們的工作，支持我們的工作，關(guān)心我們的工作，配合我們的.工作。在高三這關(guān)鍵的一年，多關(guān)心孩子的心理，多關(guān)注孩子們的學(xué)習，與我們一起查找問(wèn)題，商量對策，尋求辦法。因為只有我們齊心協(xié)力，相互配合，才能取得教育的最佳效果，才能讓學(xué)生們快速提高，穩步向前！

　　他們是你們的孩子，也是我們的孩子，他們身上寄托著(zhù)你們的期盼，同樣也寄托著(zhù)我們的期望。我堅信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在勤勉務(wù)實(shí)的黃主任正確帶領(lǐng)下，有全體家長(cháng)做堅強后盾，通過(guò)我們全體高三老師和全體高三同學(xué)的共同努力，20xx年高考，我們一定能取得輝煌勝利！

　　最后祝愿在座的各位家長(cháng)：您的孩子明年六月一定金榜題名，不負眾望！也祝大家萬(wàn)事如意，家庭幸福！謝謝！

高三班主任發(fā)言稿7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

　　今天我演講的題目是“為高三同學(xué)的高考沖刺加油！”

　　掐指數來(lái)，距離高考僅有18天。18天的時(shí)間，平時(shí)看來(lái)似乎十分短暫，但對高考復習來(lái)講卻又是十分寶貴的黃金時(shí)間。一方面，正像比賽前的熱身一樣，高三同學(xué)要在最后的沖刺階段做好補基礎、練技巧、提能力等學(xué)科方面的各項準備工作；另一方面，面對高考的挑戰與壓力，高三同學(xué)還要做好樹(shù)目標、調心態(tài)、鼓信心等心理方面的調適工作。人生難得是拼搏，為了實(shí)現自己的人生理想，為了報答父母的養育之恩、老師的教育之情，我們相信，高三同學(xué)一定會(huì )竭盡全力作最后的一搏！我們全體高一高二同學(xué)，為高三同學(xué)的高考沖刺加油！

　　其實(shí)，一年一度的高考最終都會(huì )有結果，重要的是我們高中三年是否為了理想努力學(xué)習過(guò)，是否在人生的'成長(cháng)道路上盡了自己最大的能力。我們相信，堅持不懈的努力，不管是最后18天還是1天，能取得任何一點(diǎn)進(jìn)步都是好事，進(jìn)入一個(gè)更高的平臺，對我們將來(lái)的發(fā)展都會(huì )有很大的幫助�？傊�，不管你現在處在什么位置，每一點(diǎn)努力都會(huì )讓你進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，正所謂，多搶一分，輝煌一生！每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，最后都可能會(huì )讓你獲得一個(gè)更好的結果，或者更精彩的起點(diǎn)！

　　另一方面，保持良好的心態(tài)是取得成功之母。越是關(guān)鍵時(shí)刻，越要保持平靜、樂(lè )觀(guān)、自信的心態(tài)，全力以赴，穩扎穩打，以不變應萬(wàn)變。所以，這十幾天時(shí)間，做到最好的自己，無(wú)論什么結果，都無(wú)怨無(wú)悔。

　　同學(xué)們，時(shí)間是最無(wú)情的，我們現在已沒(méi)有時(shí)間感嘆，沒(méi)有時(shí)間哭泣，我們只有與時(shí)間賽跑，只有去不停的戰斗。在這樣的戰斗中你會(huì )發(fā)現拼搏并不是痛苦，你會(huì )發(fā)現人生的充實(shí)和壯麗。每天的24小時(shí)不可以增加，但是因為我們的行動(dòng)卻完全可以把它延伸。以高考為心心念念，視時(shí)間為生命，視效率為靈魂，全身心地投入到學(xué)習中去，一天便可以發(fā)揮三天、五天的作用。我相信只要我們行動(dòng)起來(lái)，再吃一點(diǎn)苦，再加一把勁，屏息凝神，一鼓作氣，把18天利用到極致，發(fā)揮到極致，那么我們的高考就會(huì )精彩到極致！

　　最后，預祝全體高三同學(xué)在高考中創(chuàng )造新的輝煌！也預祝高三的同學(xué)們在高考中取得理想成績(jì)！我的演講完了，謝謝大家！

高三班主任發(fā)言稿8

　　首先，感謝各位家長(cháng)在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )。剛才校長(cháng)已經(jīng)把近期學(xué)校的工作及學(xué)校對全體學(xué)生的要求和對家長(cháng)們的期望作了報告，各位任課老師也就自己學(xué)科的教學(xué)狀況做了說(shuō)明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長(cháng)做匯報。

　　我將談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

　　一．任課老師的工作狀況。

　　這是家長(cháng)們最關(guān)心也是最不放心的問(wèn)題。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作狀況做了簡(jiǎn)單的介紹。我還要告訴大家的是，我們的這個(gè)隊伍是一個(gè)十分團結的群眾。

　　首先，各位任課老師都有具有高度的職責心和用心的工作態(tài)度。

　　高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗的積累和高度的熱情。大家都明白，我們以前應對了學(xué)校前途十分困難的選�。ㄔ敿氄f(shuō)明），但是我們沒(méi)有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內每一天都充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的分析和教學(xué)經(jīng)驗的交流。高三的一年，短暫，但是對老師來(lái)說(shuō)卻是很漫長(cháng)，時(shí)間要一天一天地過(guò)，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后，理科班的各學(xué)科每一天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節課的辛苦。復習課的一節課40分鐘內要講的資料，通常狀況下，象我這樣20幾年經(jīng)驗的所謂老老師，也要花去2-3小時(shí)的準備時(shí)間，要寫(xiě)教案，查閱資料找習題，習題要做好答案，留過(guò)作業(yè)后還要用去1-2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間，除這些必做的事情之外，還要進(jìn)行教研，而且還要經(jīng)常找學(xué)生交流學(xué)習狀況，如果工作時(shí)間再有一些會(huì )議或其他工作，就務(wù)必加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。

　　我那里不是要單純給各位家長(cháng)介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛(ài)我們的學(xué)生。各位家長(cháng)可能都了解，當今我們的社會(huì )，教育行業(yè)有各種為大家所不愿理解的行業(yè)不正之風(fēng)，我要告訴大家，在我們的群眾里沒(méi)有這些奇怪現象。師生相處2年多的時(shí)間，已經(jīng)融合為一個(gè)團結的群眾，在我們這個(gè)群眾里，老師如同父母和兄長(cháng)，處處關(guān)心學(xué)生，對老師的鼓勵，學(xué)生們能夠感受到溫暖和信心，而對于老師的批評教育，學(xué)生們會(huì )體會(huì )出老師們嚴厲的愛(ài)護。我們的孩子們在學(xué)校里對老師的依靠和信任已經(jīng)滲透到他們的意識之中，所以此刻我能夠十分驕傲地講，我們的工作很成功！因為我們不僅僅能夠很好地教授學(xué)生知識，而且我們已經(jīng)做到了教學(xué)生們怎樣做人！

　　二、學(xué)校的管理：（簡(jiǎn)單介紹）嚴格的管理制度（學(xué)生行為規范，針對我校實(shí)際制訂學(xué)生行為十不準，實(shí)行封閉校園管理，保證學(xué)生安定的學(xué)習秩序和人身安全），實(shí)行嚴格的作息時(shí)間安排，下面我將學(xué)生一周的時(shí)間安排說(shuō)一下，每一天早7點(diǎn)30上早課，午休一個(gè)半小時(shí)。下午放學(xué)是5：35，為全體學(xué)生必上，晚自習是6點(diǎn)40――9:10除住宿生外其他自愿。另外，為保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，學(xué)校為住宿生開(kāi)設第五自習，9：15――10：20及在寢室11：10--11：40）。周六補課到下午5：35。住宿生每周能夠回家一次，住宿生周日晚七點(diǎn)半之前務(wù)必回到學(xué)校上自習。期望家長(cháng)準確把握孩子的作息時(shí)間，防止出現意外。

　　二．學(xué)生的學(xué)習和生活狀況。

　　我們班級住宿的同學(xué)有一部分，很多同學(xué)不經(jīng)�；丶�，偶爾回家一次，可能也不會(huì )跟家長(cháng)談?wù)摳�多的學(xué)校的事情。剛才我已經(jīng)跟大家講了我們師生之間的和諧的關(guān)系，大家可能也不難想到，同學(xué)之間也必須是團結的。此刻的孩子們個(gè)性差異很大，但是我們日常工作的重點(diǎn)之一就是鍛煉學(xué)生的性格，讓學(xué)生樹(shù)立群眾觀(guān)念，團隊意識，協(xié)作精神。學(xué)習是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗學(xué)生做人的原則的。我們的班級內同學(xué)們在學(xué)習中能夠互相毫不保留地互相幫忙，共同進(jìn)步。同時(shí)，班級的日常工作都能認真負責，在我們這個(gè)群眾里，自私是站不住腳的，自私會(huì )遭到遣責。

　　但是，并不是沒(méi)有競爭，在學(xué)習上，我們還要提倡競爭，不論成績(jì)好的還是比較差的，都要找自己的“對手”，我也經(jīng)常在“背后”進(jìn)行“挑撥離間”，鼓勵學(xué)生們“攻擊”對手。

　　另外，學(xué)生們的自理潛力也相當強，我這個(gè)做班主任的此刻十分簡(jiǎn)單，班級的日常工作差不多全部是由學(xué)生們自己處理。班級繼續實(shí)行“周負責”制度，一周內的班級工作，比如值日的衛生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長(cháng)即本周的值日班長(cháng)，全權負責本周的各項工作。

　　三．學(xué)生中表現的問(wèn)題

　　1、開(kāi)學(xué)初表現的“過(guò)渡期”的煩燥的現象。

　　這種現象也是每屆高三學(xué)生普遍存在的現象。進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習任務(wù)、學(xué)習時(shí)間延長(cháng)等的壓力，有些學(xué)生開(kāi)始出現不適應癥狀，突出表現是身體的不適應導致的精神不振。具體表現是：經(jīng)常煩燥，不穩定。開(kāi)學(xué)后晚課時(shí)間延長(cháng)到11點(diǎn)，調整時(shí)間后此刻是到10點(diǎn)30，但是大部分同學(xué)都要學(xué)習到11點(diǎn)30以后，身體開(kāi)始出現疲勞，意志力強的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了，逃自習回寢室睡覺(jué)等。還有心理上的壓力和成績(jì)的壓力，因為經(jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jì)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jì)低的時(shí)候就會(huì )失去信心。

　　這樣的狀況下，我們老師會(huì )及時(shí)發(fā)現并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時(shí)幫忙他們排除心理煩燥。

　　另外，在同學(xué)中間也存在一些不安定因素，比如有些同學(xué)學(xué)習的.主動(dòng)性不強，還有個(gè)別同學(xué)因為戀愛(ài)等影響學(xué)習（根據考試狀況，類(lèi)似偏等問(wèn)題詳細說(shuō)明）。

　　四．家長(cháng)就應做些什么

　　作為高三學(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的考試、潛力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、潛力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素――心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質(zhì)。因為：

　　1、高考是難度的考試，是速度的考試，――緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

　　2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，――所以考生除了要具備必須的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。到達知識、潛力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

　　3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預備的。――所以考生遇到不會(huì )做的題要能坦然處之。

　　4、高考復習的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識能量釋放過(guò)程的基礎，催化劑。

　　以上這些可能是理論性太強，通俗一點(diǎn)講，高考不但是考知識，而且還要考經(jīng)驗。高三復習的過(guò)程，不但是知識的積累，還是經(jīng)驗的積累過(guò)程。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標，都會(huì )身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(cháng)，必須要給孩子們充分的理解。

　　不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)。

　　謝謝大家！

高三班主任發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同仁們：

　　大家下午好！

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導、年級主任給我這個(gè)時(shí)機，在這里和大家一起交流班主任工作心得。今年我帶著(zhù)的是高三（7）班，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習能力紀律整體表現，都很一般。有人把我們這些行為習慣不好的學(xué)生叫做“會(huì )哭鬧”的孩子。因為好孩子的標準：聽(tīng)話(huà)，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害，而且經(jīng)�？摁[，甚至不講道理。制止他們哭鬧的迅速方法是強制堵住他們的嘴，哭聲會(huì )戛然而止，但這種做法不是教育工作。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。

　　所以，如何使愛(ài)哭鬧的孩子不哭、不鬧，這就是我一直在想的、做的。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們應該薩溫齊心態(tài)，不能把自己的論調當成論斷生產(chǎn)線(xiàn)，把學(xué)生當成應用軟體零件，兩三年后，學(xué)員就成為你的生產(chǎn)線(xiàn)下的產(chǎn)品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯。教育的宗旨是對學(xué)生此位的終身幸福奠定基礎，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開(kāi)會(huì )討論時(shí)給大家分享的：“帶著(zhù)蝸牛去散步”，很經(jīng)典，細細品味，我才意識到，要尊重事實(shí)，拔苗助長(cháng)，急于求成的心態(tài)，其結果往往是出師不利！甚至是有害的。

　　有這樣一個(gè)故事：智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到親愛(ài)人間，一位母親請他們到家里來(lái)做客，天使對那位母親說(shuō)：“我們三位只能去一位，中同你回家商量一下選擇我們三位中哪一位�！闭煞蚧丶疑塘恳院鬀Q定把愛(ài)請回家。母親問(wèn)：“哪一位是愛(ài)？請進(jìn)屋吧！”愛(ài)起身向屋里走去，沖進(jìn)去奇怪的是另兩位也跟了沖進(jìn)來(lái)。母親很驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么跟新來(lái)了？”答：“我們是跟著(zhù)愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有小王子成功和現代科技�！弊鲋腔鄣陌嘀魅�，前提是要有愛(ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，就可以這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能充分享受成功的快樂(lè )。有愛(ài)就有一切！

　　教育管理方面：

　　一、班主任一定要有大局觀(guān)。大局是學(xué)校的大局，是全校一盤(pán)棋的觀(guān)念。不說(shuō)難保大局的話(huà)，不做有利大局的事。不辱使命有時(shí)是自身利益和個(gè)人利益對立的，顧大局有時(shí)就需要顧大局犧牲菁菁，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對家人的照顧等），這是一種覺(jué)悟。在大是大非面前，一定要有正確的政治立場(chǎng)。因此，學(xué)校的活動(dòng)我們班都積極參與，比如學(xué)校的捐款活動(dòng)，每次有次捐款我們班都是較多的，四川雅安地震我們班捐款1227元。

　　二、教育學(xué)生，培訓家長(cháng)

　　不要何況家長(cháng)的素質(zhì)都小學(xué)生很高。案例：1）20xx年發(fā)生的一件事，即新老師和我分別帶十八、19班，一天周日晚返校。2）今年清明節放假帶上和愛(ài)人去新華書(shū)店，剛到書(shū)店門(mén)口，接到郭xx家長(cháng)的電話(huà)，第一句話(huà)“班主任，你們這樣做事是欺負人哩！”（有關(guān)寢室門(mén)能壞處理一事，光他走讀了）——打了有半個(gè)小時(shí)電話(huà)，掛斷后，我給武老師撥電話(huà)匯報了個(gè)別情況，武老師把這件事處理得很好，家長(cháng)沒(méi)來(lái)鬧事。

　　三、安全意識

　　班主任要增強工作的事先預見(jiàn)性，安全教育不離口。食品安全、運動(dòng)安全、活動(dòng)安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說(shuō)到，能多說(shuō)的不少說(shuō)。出現問(wèn)題要冷靜，要處理及時(shí)，溝通及時(shí)。今年6月份中原路嵩山路交叉口，鄭州市第19中學(xué)高一學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)闖紅燈，撞上了左拐轎車(chē)后當場(chǎng)遇害該事件事件，第二天早上看新聞后才，第一時(shí)間利用課間操時(shí)間講了安全問(wèn)題，同時(shí)收到趙主任發(fā)的校信通，再次反復強調安全問(wèn)題。

　　四、調整好心態(tài)

　　每天面對幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著(zhù)一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，幸福你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè )。一定要調整好心態(tài)。李鎮西老師說(shuō)：“做最好的教師，是一種平和的'心態(tài)，也是一種熱血的行動(dòng)；是對這類(lèi)欲望的放棄，也是對某種理想的禁欲主義�！边@句話(huà)講得非常顯然，辯證而又深刻。這就告誡我們要不管怎樣，不可盲目自信，妄自尊大，其實(shí)，組織工作中只要把我們的狀態(tài)調整到雙料最佳，和學(xué)生一起盡心盡力就行了�？匆豢次艺J為班主任工作固然要看結果，但越來(lái)越重要的是要看非常重要工作的態(tài)度，看工作的過(guò)程，要善于在這個(gè)過(guò)程中會(huì )，睡著(zhù)的成績(jì)和進(jìn)步，尋找自己的成功和快樂(lè )，要細化過(guò)程認識過(guò)程有時(shí)比結果更重要，更精彩。只要我們工作努力了，盡心了，問(wèn)心無(wú)愧了，又何必太去在意結果呢？殊不知實(shí)在太在意結果，我們有時(shí)會(huì )失望、煩惱、傷心，會(huì )背上過(guò)重的思想思想體系和心理負擔，會(huì )壓抑思想，會(huì )處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時(shí)間幸對自己的身體能好嗎？老子說(shuō)：“知和曰常，知常曰明�！币馑际侵�道以平和的心態(tài)處事，就懂得了生命的永恒規律，這就叫高明。

　　五、保持好理智

　　如今的學(xué)生不大好管，這是事實(shí)。有的學(xué)生個(gè)性分立、叛逆心理比較強烈，頂撞老師，不不是服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現象時(shí)有發(fā)生。當發(fā)生類(lèi)似的異常情況時(shí)，班主任我認為數學(xué)老師切不可莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對著(zhù)硬干起來(lái)。因為人在非理智的時(shí)候，智力水平是下限的，有時(shí)甚至出現思維短路、意識空白的情況。在這種情況下處理學(xué)生，弄不好會(huì )出現一些尷尬難堪的局面，非但不利于問(wèn)題的解決，甚至還會(huì )激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的工作和恐慌情緒，這種沖擊情況只不過(guò)也會(huì )影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說(shuō)手機就是她的命，收即使不會(huì )給你的）。怎么辦呢？我認為最糟的辦法就是不管出現什么情況，班主任都要繼續保持都住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當學(xué)生情緒時(shí)候激動(dòng)甚至言行出現過(guò)激時(shí)，更要而使自己冷靜下來(lái)，讓學(xué)生也靜下來(lái)反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主任也可以這段時(shí)間來(lái)平靜一下，尋找一下解決問(wèn)題的最佳辦法。一般來(lái)講，師生只要是真正犯了錯誤，靜下來(lái)反思一段時(shí)間后，他們最后都能夠認識到自己的缺點(diǎn)或。不是即使一時(shí)體悟不到位也不要緊，班主任只要認真平靜地慎重幫助他分析一下，學(xué)生一般都會(huì )悅納老師的批評教育，最后改正錯誤的。

　　其實(shí)，學(xué)生偷懶實(shí)屬正常�？鬃诱f(shuō)過(guò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，關(guān)鍵是要使到他過(guò)而能改。荊校長(cháng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生有犯錯誤的權利，改正可以免受?chē)缿�，學(xué)生有改正錯誤的義務(wù)，執迷必受懲罰。在當今憤世嫉俗的社會(huì )，學(xué)生的學(xué)習競爭激烈，課業(yè)負擔繁重、精神緊張，身體有時(shí)又得不到很好的調整與休息，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放，他們的思想、心理、身體、言行舉止等出現一些問(wèn)題確屬在所難免，這是成長(cháng)期與成年的正�，F象，對他們過(guò)分的希望和理想化的要求，顯然是不符合客觀(guān)實(shí)際的。因此，作為班主任要學(xué)會(huì )善于與換位思考，將心比心，理解他們，容忍他們，正確地輕視他們的缺點(diǎn)錯誤，維持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜沉著(zhù)，用平靜的眼光看待班級，看待學(xué)生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常會(huì )發(fā)生，如此一來(lái)人生態(tài)度自然也就平和多了，作為班主任，我認為加強和進(jìn)行這種修煉和砥礪。

　　以上是我做班主任的一些思考與做法，不當之處，敬請各位同仁批評指正。謝謝！

高三班主任發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　現在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們把各位家長(cháng)請來(lái)共同探討孩子的考前教育、學(xué)習、生活等問(wèn)題。為他們在今年高考中考出好成績(jì)做最有效的努力。大家的到來(lái)既是對孩子前途的關(guān)心、又是對學(xué)校工作的支持，在此請允許我代表高三年級全體教師向大家表示衷心的感謝，并對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

　　各位家長(cháng)，我們清晰的記得：三年前的九月，當您的孩子未能考上一中時(shí)，是你們用超強的膽勢把自己當時(shí)排名在全縣1400名之外的孩子送到了我們學(xué)校，并能一如既往地支持孩子完成高中三年學(xué)業(yè)，這一果斷決定，充分表達了你們對學(xué)校和老師信任，同時(shí)也給了我們莫大的鼓舞，我經(jīng)常跟我們的老師講，家長(cháng)給了我們以信任，我們一定要用自己的努力還家長(cháng)一個(gè)驚喜。轉眼間三年既將過(guò)去，這些1400名之外的孩子的學(xué)習情況又怎樣了呢？現在我可以驕傲的告訴大家，他們成功了。下面請就允許我向大家匯報一下高三的現狀。

　　各們家長(cháng)，現在離高考的日子只有40來(lái)天，我們有許多家長(cháng)開(kāi)始心急如火了，孩子考試，家長(cháng)比孩子著(zhù)急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(cháng)。一些家長(cháng)在孩子高考過(guò)程中，心理焦慮表現得相當嚴重。如果家長(cháng)處理方法不當，會(huì )直接到影響考生的成績(jì)。其實(shí)，高考并不神秘，是有規律可循的，遵循高考的規律就能成功，違反規律就有可能失敗。作為家長(cháng)在高考沖刺的最后階段應采取什么措施和方法才能最大限度地使學(xué)生發(fā)揮考試效率，這是我們每一們家長(cháng)都十分關(guān)心又十分頭痛的事情。下面我提兩點(diǎn)個(gè)人建議供大家參考：

　　一、要正確地對待孩子的高考，不要瞎指揮

　　許多家長(cháng)認為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，對孩子的學(xué)習不知道如何下手，一會(huì )要孩子這么做，一會(huì )要孩子那么做，我認為這些家長(cháng)不是在幫助孩子學(xué)習，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個(gè)時(shí)期的家長(cháng)最容易產(chǎn)生五大誤區：

　　誤區一：過(guò)分保護。家長(cháng)高考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內正常發(fā)揮。

　　誤區二：過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

　　誤區三：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠考二本的也要報二本，家長(cháng)的期望與孩子的實(shí)際成績(jì)嚴重不符，這樣最容易挫傷孩子的自信心。

　　誤區四：對自己的孩子要求很高而家長(cháng)自己卻不注意言傳身教，有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習，自己卻召集一伙人在家里玩牌。怕不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì )影響孩子的復習，他們不知道：適當的休息有助于學(xué)習效率的提高。

　　誤區五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，孩子的衣食住行都安排非常妥當，甚至

　　孩子需要什么，他可以不惜一切代價(jià)為孩子準備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時(shí)的孩子心理上的需要比什么都重要。

　　針對以上情況，作為家長(cháng)我想作為家長(cháng)最要做的是給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適的`學(xué)習環(huán)境。

　　二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境（此時(shí)我們作家長(cháng)的要注意五要五不要）

　　五不要是：

　�、俨灰�給孩子施加壓力

　　有些家長(cháng)為了照顧孩子長(cháng)期不看電視，怕影響孩子，甚至不上班請假在家照顧孩子，把考生當成家庭的“中心”，其實(shí)對學(xué)生本身來(lái)說(shuō)這就是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。

　　其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習、生活習慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律，給孩子造成壓力。當然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。

　�、诓灰�過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。

　　由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育學(xué)生，有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力�？忌�是為家長(cháng)“面子”去應試，是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長(cháng)一

　　定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。

　　首先，家長(cháng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態(tài)。

　　對孩子，家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(cháng)應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了�？忌�就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，從而達到預期目標。

　　這里我還想特別強調一點(diǎn)：對目前成績(jì)不太理想的同學(xué)，我們的家長(cháng)要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個(gè)三本院校。其實(shí)三本院校也是國家承認的本科院校，與一、二本唯一不同的是收費稍微高了一點(diǎn)。其實(shí)，我們知道，一個(gè)好學(xué)校不如一個(gè)好專(zhuān)業(yè)。

　　在目前我國的一些三本院校中有很多專(zhuān)業(yè)都是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)目前的就業(yè)形勢都是很好的。那么我們何不動(dòng)員自己的孩子去考一個(gè)三本呢？我相信，在目前就業(yè)壓力相當大的情況下，今年報考三本的學(xué)生人數會(huì )有較大幅度的增加。

　�、鄄灰�叨嘮。

　　整天把高考掛在嘴邊，時(shí)刻對孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復習，其實(shí)，孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。

　�、懿灰�違備孩子意愿送考。

　　高考期間是否送考，應根據考生個(gè)人情況而定。有的孩子認為，家長(cháng)不離左右陪著(zhù)，自己底氣可以更足些，緊張感也可消除不少。這時(shí)，家長(cháng)便可陪送他參加考試。但有的考生獨立性較強，家長(cháng)跟著(zhù)，反會(huì )讓他感到壓抑不適。

　　總之，家長(cháng)在決定是否送考時(shí)，應尊重孩子自己的意見(jiàn)，甚至于送考人是誰(shuí)，也應由孩子來(lái)“挑選”。記得早兩年我有一位學(xué)生，性格很內向、對父母也很孝順，在她參加高考時(shí)父母特地從外地趕回陪考，當時(shí)，考數學(xué)有一道題不會(huì )做，她馬上想起了在考場(chǎng)外的父母，心里有一種內疚感，那時(shí)大腦一片空白，結果給考砸了。

　�、莶灰�過(guò)分看重考試對個(gè)人前途的影響。

　　不能片面認為考取大學(xué)就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗學(xué)生十幾年水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認識到高考是一種競爭，也不能過(guò)分強調競爭，要給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。

　　五要是：

　�、僖�制造良好的家庭氣氛

　　把高考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長(cháng)與孩子之間的對話(huà)要和平常一樣和諧。

　�、谝�經(jīng)常和老師交流

　　特別是二、三次質(zhì)檢測后，家長(cháng)要和老師多交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習和思想狀況，發(fā)現差距和不足后，家長(cháng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成績(jì)提高上去。

　�、垡�情緒穩定

　　家長(cháng)情緒穩定通過(guò)感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長(cháng)情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

　�、芤�搞好孩子的飲食衛生

　　考生吃平常的飯菜只要營(yíng)養足夠就可以了，不必再去加強營(yíng)養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿(mǎn)參加高考。

　�、菀�整理搜集填報志愿的信息

　　然后和孩子溝通，以樹(shù)立孩子的信心。

　　各位家長(cháng)，我能理解你們此刻的心情，每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍，望女成鳳。但誰(shuí)又沒(méi)有龍困險灘虎落平陽(yáng)的時(shí)候。希望家長(cháng)不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最?lèi)?ài)的人，孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解，而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對，失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力，不要總是喋喋不休的教導他們該如何如何學(xué)習，要想出頭，惟有埋頭這個(gè)道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著(zhù)學(xué)習，善于休息的人才善于工作。

　　愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心。

高三班主任發(fā)言稿11

各位來(lái)賓、各位朋友、女士們、先生們：

　　懷著(zhù)向往、激情和眷戀，我們在這里舉行隆重的畢業(yè)盛典。一張張燦爛的笑臉，一雙雙緊握的熱手，一句句真摯的祝愿，將澎湃的心潮、晶瑩的淚花，化作閃光的杯、釅濃的酒。

　　暢飲五月鮮花的瓊漿！

　　歌詠風(fēng)華正茂的旋律！

　　一曲青春之歌，把我們帶進(jìn)昨天的故事，去尋找那些真切無(wú)暇、不染纖塵，看似沒(méi)有得到、而已經(jīng)擁有，雖已經(jīng)擁有、又似沒(méi)有完全得到的東西。作為莘莘學(xué)子，你們沉靜堅毅，刻苦砥礪，額頭沁出了一串串汗珠：生命其實(shí)就是一種負擔；每個(gè)人都希望自己的人生陽(yáng)光朗照、花團錦簇，但是挫折和失敗總是不斷地蹂躪、磨損人的身心；一個(gè)人的一生一帆風(fēng)順是相對的，蜿蜒顛簸是絕對的。祖國的花朵就是有點(diǎn)亮生命、走向輝煌的信心，有承擔坎坷、挑戰自我的勇氣，并能把辛勤的汗水化為青春熱血，在“6789高地”、在人生的征途綻放出璀璨奪目的火紅和綠色。

　　身為人民教師，我們的神圣使命是為使下一代‘青出于藍而勝于藍’而努力恪守天職。靚麗不減的巾幗英雄，端莊有加，下意識地理抹那魅力無(wú)限的劉海，心里在反復默念：“生命的終極意義，就是盡了做教師的責任。教師的高尚體現于責任心，教師的價(jià)值也體現于責任心。憑著(zhù)強烈的責任感和使命感，我們風(fēng)雨兼程地走過(guò)了三度春秋冬夏，流走的.是歲月，流不走的是對苦盡甘來(lái)的深深記憶!”臉帶幾分倦容的須眉，聲音依舊洪亮如鐘：“我們度過(guò)的1000多個(gè)日日夜夜，不斷地、深刻地改變著(zhù)我們的形體和容顏。寒去暑來(lái)、月落日升，又賦予了我們豐富的思想和追求。有所剝蝕，也有所增添。然而我們還很年輕，前面還有很多事情亟待我們去做。激動(dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來(lái)的是成熟期的對事業(yè)的摯愛(ài)和不舍，是一份平添秋霜又何妨的坦然和豁達，是一座內心的信仰和理想的大廈的落成!”

　　親愛(ài)的同學(xué)——我們的戰友!你們即將結束含窗三年的高中生涯，展翅飛翔，鵬程萬(wàn)里。此時(shí)此刻、此情此景，讓我們“三杯合自然，一斗通大道”地舉起酒杯，為昨天喝彩，為今天慶賀，為明天祝福!

　　潔白的云兒聚了又散，吉祥的春燕來(lái)了又去，盡管如此，我們會(huì )摁下記憶的快門(mén)，珍藏軍訓口令交響，學(xué)農泥土芳香，珍藏如詩(shī)如畫(huà)的真情。珍藏一個(gè)個(gè)深沉的回眸，一聲聲幸福的交流，珍藏一次次魂悸魄動(dòng)的對望。心靈的膠片在手，不時(shí)翻覽，可聽(tīng)黃浦江的拍岸驚濤，可聞建平校園浩繁卷帙之香，一幀幀，一幅幅，故事很多，宛如鏗鏘一段歌，那就是你，那就是我。無(wú)論你我是近在眼前，還是遠在天邊，總會(huì )有一種涌向心田的思念，綻放玉蘭鑲邊、玫瑰郵戳的請柬：帶著(zhù)期盼，帶著(zhù)碩果，帶著(zhù)愛(ài)情，相約在明年、后年……相聚在崇尚一流、追求卓越、讓每一個(gè)人的名字都充滿(mǎn)神圣和莊嚴的母校!

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高三班主任發(fā)言稿12

　　尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，下午好！

　　很榮幸，我能夠作為高三班主任代表在這里發(fā)言。我很感激學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，把我留在高三這個(gè)優(yōu)秀的年級部；也很感謝我們高三的每一位同事對我工作的支持和幫助。

　　作為青年教師，班主任這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰。這是我第一次帶畢業(yè)班班主任，沒(méi)有什么經(jīng)驗，但是我會(huì )虛心向各位久經(jīng)沙場(chǎng)有經(jīng)驗的班主任請教學(xué)習。這條路雖然難，但是我會(huì )努力地走下去，因為這次機會(huì )對于我來(lái)說(shuō)更是難得的`機遇，我一定要抓住機遇，迎接挑戰，迎難而上。

　　高三的每個(gè)班級都有自己的陣地，每個(gè)班主任都應該是一位將軍。要想贏(yíng)得這場(chǎng)戰爭，我們就要堅守陣地。堅守，就意味著(zhù)付出和拼搏；堅守，就是萬(wàn)家燈火時(shí)，我們穿梭于家和學(xué)校的路上；堅守，就是晨曦微露時(shí)

　　我們陪伴學(xué)生一起讀書(shū)；堅守，就是一次次的和成績(jì)較量，一回回的和學(xué)生談心；堅守，就是守住我們的良知，守住我們的責任，守住屬于我們的成功。

　　在此，我謹代表所有高三班主任向各位領(lǐng)導、同仁們鄭重承諾：高三一年我們一定認真工作，上好課，管理好班級，為任課老師創(chuàng )立良好的上課環(huán)境，和任課老師全力合作，力爭完成學(xué)校給我們的升學(xué)任務(wù)，為了我們的20xx年高考而努力奮斗！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

高三班主任發(fā)言稿13

同學(xué)們：

　　大家好！

　　六月的陽(yáng)光催濃了校園的綠蔭，盛開(kāi)的鮮花迎來(lái)了離別的氛圍。伴隨著(zhù)成長(cháng)的喜悅，洋溢著(zhù)收獲的激動(dòng)，此時(shí)此刻，我們歡聚這里，舉行我第一次帶班的最后一個(gè)臨考班會(huì )。在此，便縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，欲與你們說(shuō)！

　　三年前，你們懷著(zhù)理想和希望，邁入一中這片深情的沃土，開(kāi)始了人生美好而又難忘的一段旅程。三年來(lái)，你們執著(zhù)地追求，辛勤地付出，頑強地拼搏，快樂(lè )地生活，為幸福的人生奠定了基礎�；厥淄�昔，高一的軍訓，你們接受了陽(yáng)光的洗禮，一張張青春的臉上寫(xiě)滿(mǎn)堅毅與自豪；每年的校運動(dòng)會(huì )，你們譜寫(xiě)勇攀高峰的壯歌，奮勇拼搏的身影跳躍在田徑場(chǎng)上；高二文藝會(huì )演，你們大膽展現才情與風(fēng)采，青春的光芒閃耀在舞臺上；考前100天，你們用最力的聲音莊嚴的宣誓，決戰一百天，人生無(wú)限歡�！�528”登山，你們盡情閃動(dòng)青春的快門(mén)，一個(gè)個(gè)美麗的瞬間定格在青山綠水之間；6月1日的畢業(yè)晚上，你們邁著(zhù)青春的節拍，舞動(dòng)著(zhù)人生最堅實(shí)的手背，拉響了馳騁考場(chǎng)的進(jìn)軍號角……在我們共同的記憶中，清晰的鐫刻了那么多生動(dòng)的細節，那么多精彩的瞬間。是你們用青春與熱情揮灑著(zhù)十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨與堅強。三年來(lái)，為了追逐夢(mèng)想，在進(jìn)取的道路上留下了一串串步履堅實(shí)的青春腳印。在求知的路途中多了些幾許憂(yōu)傷。但時(shí)間在消逝，你們的知識卻得以豐富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以堅強！轉眼間，畢業(yè)的鐘聲已悄然敲響。

　　又是一春芳草綠，又是一年高考來(lái)！

　　金燦燦的，是莘莘學(xué)子不懈的追求和不變的夢(mèng)想！

　　沉甸甸的，是父母老師深情的囑托和厚望！

　　盡管我有太多的舍不得，但離別的這一天終于來(lái)了，我們成了今天的主角，我和大家一起奮斗了三年，回眸流逝的每一個(gè)日子，內心深處總有一份不舍的依戀，胸中總會(huì )涌起無(wú)限的的感慨。親愛(ài)的同學(xué)們，三年中，老師不會(huì )忘記，在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想而豁然開(kāi)朗的那份喜悅，在寬闊的運動(dòng)場(chǎng)中你不甘落后、奮起直追的那份執著(zhù)；不會(huì )忘記，你屢試屢敗的那份懊惱，你一番好意被人誤解的那份傷感，你因基礎不好幾近放棄的那份痛苦。但你們一點(diǎn)點(diǎn)的成功，都使老師滿(mǎn)懷喜悅；你們一個(gè)小小的失誤，都使老師追悔不已；多少次的`親切教誨，多少次面對面的促膝談心，多少次呵護和鼓勵…… 也許，老師曾經(jīng)錯怪了你；曾經(jīng)忽視了你，曾經(jīng)傷害了你…… 老師希望這一切都能成為美好的回憶，因為在這里我們共同的夢(mèng)想和希望。親愛(ài)的同學(xué)們，三年來(lái)，你們在不經(jīng)意之中伴隨著(zhù)母校一同成長(cháng)，由幼稚到成熟。你們不但掌握了更多的知識，更重要的是你們領(lǐng)悟了人生的哲理，煉就了優(yōu)秀的品德，學(xué)會(huì )了過(guò)硬的本領(lǐng)。你們砥礪品格，追求卓越，學(xué)會(huì )做人；刻苦攻讀、奮力拼搏，在學(xué)業(yè)上取得了長(cháng)足的發(fā)展。三年的高中生活，磨練了你們出色的智慧和堅忍不拔的意志；造就了你們渴望成功而又努力拼搏的品質(zhì)；培養了你們努力完善自己而又注重自我成長(cháng)的能力�？梢哉f(shuō)，你們秉承了一中人最優(yōu)秀的品格，你們肩負著(zhù)母校最真摯的夢(mèng)想，你們譜寫(xiě)一中最輝煌的篇章！

　　畢業(yè)是一首經(jīng)久不衰的老歌，余音繞梁，將甜美與苦澀的故事，編織為熱淚盈眶的欣悅；畢業(yè)是一壇陳釀多年的美酒，將所有歷歷在目的往事，化為撲鼻的醇香。畢業(yè)并不代表結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”.同學(xué)們，高考并不是人生唯一的出路，條條道路通羅馬，只有找到個(gè)人命運和祖國命運的最佳契合點(diǎn)，且順應歷史潮流而動(dòng)，你才有使不完的勁、用不完的力，才能實(shí)現人生的真正價(jià)值。所以，我要告訴你們：今后不管你們是走向社會(huì )，還是繼續求學(xué)，在把孝心獻給父母的同時(shí)，更要把愛(ài)心獻給社會(huì )，把忠心獻給我們偉大的祖國！

　　我更衷心地期待著(zhù)每一位同學(xué)：

　　一、進(jìn)取。希望同學(xué)們能夠永遠保持一顆進(jìn)取心，砥礪心智，追求卓越。

　　莊子曾說(shuō)過(guò)：“吾生有涯而知無(wú)涯”。高考不是學(xué)習的終結，而是新學(xué)習階段的開(kāi)始。希望你們永遠保持學(xué)習和思考的熱情，不斷探求新知、追求真理；長(cháng)存敢為天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進(jìn)取的朝氣，用你們不斷豐富的知識、不斷深刻的思想、日漸卓越的能力成就自我、服務(wù)社會(huì )、引領(lǐng)未來(lái)。

　　二、自信。希望同學(xué)們能夠真正樹(shù)立一顆自信心，堅定信念，勇敢向前。

　　高中三年，是一筆重要的財富。在一中“成人、成才、成功”校訓的浸潤下，你們收獲的不僅是知識，是能力，更是氣質(zhì)，是自信的氣質(zhì)！面對社會(huì )，一個(gè)人可以沒(méi)有鮮花、可以沒(méi)有掌聲，但不能沒(méi)有自信！走出校門(mén)，前方或有陰霾，未來(lái)或有泥濘，你們一定要樹(shù)立起堅定的信念，腳踏實(shí)地走好人生的每一步。

　　三、責任。希望同學(xué)們能夠時(shí)刻堅守一顆責任心，志存高遠，勇于擔當。

　　我們都曾參加過(guò)十八歲成人儀式，這不僅僅是一種形式，更是一種喚醒，一番激勵，一份期許�！笆坎豢刹缓胍�，任重而道遠”，你們要甘于奉獻，勇于奮進(jìn)，讓靈魂的坐標占據精神的高地，把個(gè)人命運與人類(lèi)的進(jìn)步緊密聯(lián)系，為祖國、為家鄉、為父母、也為自己，勇敢的擔負起責任。

　　四、寬容。希望同學(xué)們能夠持久擁有一顆寬容心，心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)。

　　古人云“泰山不讓土壤，故能成其大；河流不擇細流，故能成其深”。 海納百川，有容乃大。寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，更是一種心境，一種人生的品格。你們要常存豁達包容之心，砥礪意志，錘煉人格，陶冶性情，直面人生的高潮與低谷、失落與坎坷，執著(zhù)自信地去成就意義、成就價(jià)值、成就未來(lái)。

　　五、感恩。希望同學(xué)們能夠恒久懷有一顆感恩心，珍惜友誼，銘記真情。

　　多少年來(lái)，陪伴你們成長(cháng)的，是父母的殷殷期盼，是師長(cháng)的諄諄教導，是同學(xué)的綿綿情誼，是眾多陌生人的默默付出。魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠方，無(wú)窮的人，都和我有關(guān)�！备卸�，是學(xué)習和成長(cháng)的根基，心懷感恩，才能在人生路上走的更長(cháng)遠。你們要感恩社會(huì )，仁愛(ài)他人，為無(wú)窮的遠方，為無(wú)窮的人們帶去一份光和熱，蕩滌這世界的自私與冷漠、狹隘與淺薄，溫暖這個(gè)世界的每一個(gè)角落。

　　同學(xué)們，在大家即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我還想告訴你們：無(wú)論你們走到那里，老師們都將注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們、也期待著(zhù)你們。當你們取得每一個(gè)進(jìn)步，不要忘了與老師們一起分享喜悅；當你們遇到困難的時(shí)候，母校永遠是你們心靈的港灣。我，還想告訴大家：今天你們以一中為榮，明天一中一定將以你們?yōu)闃s。

　　印度詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(cháng)，它總是和根連在一起�！睙o(wú)論你走得多遠，我們的心總是連在一起，你們的老師將一直守望在這里，祝福著(zhù)你們，期待著(zhù)你們的佳音！

　　同學(xué)們，請相信沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，高中三年只是你們人生的一次關(guān)鍵性跳躍，未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，我無(wú)法預測你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng )造的業(yè)績(jì)，但我堅信，未來(lái)一定屬于精彩的你們！同學(xué)們，努力吧！青春與你們同在，希望與你們同行，幸福與你們常伴，成功永遠屬于你們！

　　最后我以一首現代詩(shī)結束今天發(fā)言：

　　一中飄香，驪歌輕起。

　　這是一個(gè)送別的時(shí)刻，

　　也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)刻。

　　畢業(yè)典禮見(jiàn)證了同學(xué)們的收獲，

　　也意味著(zhù)同學(xué)們又踏上了新的征程！

　　生活是畫(huà)筆，命運是主題，調色靠自己。

　　別氣餒，沖向美好的明天。

　　再長(cháng)的路，總有盡頭，千萬(wàn)不要回頭；

　　再長(cháng)的夜，總有黎明，千萬(wàn)不要絕望。

　　莫道人生好似殘夢(mèng)，

　　是冰，總要化去；

　　是雁，總要遠行。

　　同學(xué)們：長(cháng)叮嚀、短囑咐，萬(wàn)語(yǔ)千言難以訴盡老師對你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對你們的美好祝福吧――祝你們高考順利，夢(mèng)想成真！我堅信你們的生命會(huì )因為你們精彩的一躍而燦爛奪目，今天的課堂會(huì )因你們的離別而成為永恒的一課。

高三班主任發(fā)言稿14

　　老師們、同學(xué)們：下午好！

　　在這個(gè)秋風(fēng)喚起金黃，大雁踏上征途，碩果掛滿(mǎn)枝頭的美好季節里，我們圓滿(mǎn)的完成了第一次月考，也滿(mǎn)懷激情的在高三的學(xué)習中繼續打拼。受本年級石、張、黃、任四位班主任的委托，今天我代表他們對你們，向高2 013級的中堅力量致以最美好的祝福！對在高三第一次月考中獲得優(yōu)秀成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！對在這次月考雖然不理想但仍然繼續打拼的同學(xué)致以崇高的敬意。今天我的發(fā)言分為兩部分，第一部分談高三復習方法與特點(diǎn)；第二部分談對同學(xué)們的三點(diǎn)希望。

　　首先和同學(xué)們談?wù)劯呷龔土暤姆椒ㄅc特點(diǎn)

　　高三的復習往往有1--3輪。

　　第一輪：全面復習，也稱(chēng)為地毯式復習，全面開(kāi)花。目的在于：讓同學(xué)們對高中各科的知識有一個(gè)全面的回顧和了解。作用在于：牢固基礎。其復習多為縱向式復習。

　　第二輪：專(zhuān)題復習，也稱(chēng)為重點(diǎn)突擊，突破重點(diǎn)。目的在于：將高考中重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，解題方式及技巧進(jìn)行提煉，作用在于：使同學(xué)們形成知識網(wǎng)絡(luò )，抓住主干知識，其復習多為橫向式復習。

　　第三輪：綜合模擬訓練。目的在于：提高同學(xué)們的解題能力、答題技巧、答題速度。作用在于：將同學(xué)們積累的知識進(jìn)行整合，使知識轉變?yōu)榧寄�。其復習多以練習為主，適當講解，適時(shí)補充，查漏補缺。訓練同學(xué)們臨場(chǎng)應戰的能力，逐步適應高考的模式。作用在于：調整同學(xué)們心態(tài)，使同學(xué)們的.高考成績(jì)能處于中正常水平、乃至超常水平。

　　而第一輪復習。老師將以教材為藍本，系統而全面涵蓋各科的考試內容。這輪復習，重在知識回顧，牢固基礎，是高三各階段復習最重要的一個(gè)環(huán)節。面對這輪復習，同學(xué)們應采用跟進(jìn)的策略，緊跟老師。即時(shí)消化，即時(shí)鞏固。要做到各知識要點(diǎn)，理解透、記得牢。各種問(wèn)題的處理方法，學(xué)得會(huì )，用得好，知識網(wǎng)絡(luò )逐步在腦海中構建。

　　學(xué)習的關(guān)鍵：集中精力，聽(tīng)好每一堂課，將聽(tīng)課筆記補充完善，記住要點(diǎn)。教師布置的作業(yè)，要想盡辦法努力完成。尤其是各科的基礎題型，均有很強的針對性，只有通過(guò)反復訓練，方法才得以掌握，運用才得以熟練。思維的方向性和靈活性才能進(jìn)一步提升。這一階段同學(xué)們最辛苦、最困惑、也最容易麻痹大意。希望此階段的優(yōu)生同學(xué)注意知識的全面化和系統，而我們的后進(jìn)生也要注意，掌握雙基（基礎知識和基本技能），同時(shí)注意對待知識點(diǎn)的掌握要有深度，當我們不能全面跟進(jìn)時(shí)，要注意知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地過(guò)細、解決幾個(gè)是幾個(gè)，我們時(shí)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)“傷其十指、不如斷其一指”，與其我們對每個(gè)知識點(diǎn)是懂非懂，倒不如集中精力去攻克一兩個(gè)知識點(diǎn)，共全面和細致了，下次就能夠解決了，以后類(lèi)似的知識我們花在這方面的知識用的時(shí)間就少些，就可以抽出時(shí)間去攻克下一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)科都沒(méi)有速成的方法。我們知道海鷗雖然笨拙、但也只有它可以飛越大海，

　　此外，對暴露出的問(wèn)題，切不可疏忽大意，輕易放過(guò)。人們的學(xué)習，實(shí)際上是在不斷的解決問(wèn)題中獲得進(jìn)步。發(fā)現問(wèn)題本身就是一種能力，解決問(wèn)題更能獲得進(jìn)步與提高。

　　還有，應注意各科間的均衡發(fā)展，高考中需要的是總分，一只木桶裝水的多少，并不取決于木桶最高的板子，而取決于最矮的板子，學(xué)習也是如此，高考你能否上一本也是取決于你弱科的分數。我們的優(yōu)勢學(xué)科不可能大的提升，而弱科的上升空間往往很大，要敢于在弱科上下功夫，花力氣。

　　同學(xué)們，怎樣學(xué)習，老師們的經(jīng)驗很豐富，他們早已做好了充分的準備，都樂(lè )意以最大的熱情，最扎實(shí)的工作和最無(wú)私的奉獻，為同學(xué)們的成功保駕護航。

高三班主任發(fā)言稿15

尊敬的家長(cháng)：

　　你們好！

　　我是高三（x）班班主任xxx。

　　感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！首先，請允許我代表我們高三（x）班所有的任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝！

　　在今天的會(huì )上，我想和家長(cháng)們交流這樣幾個(gè)問(wèn)題；

　　一、我們班的基本情況

　　我們是高三重點(diǎn)班，班上共有xx人（其中一名是藝術(shù)生，兩名學(xué)的是幼教，一名學(xué)的是編導，其余46名是文史類(lèi)考生），女生x人，男生x人。我班有x名同學(xué)住校，這x名同學(xué)分別住在x個(gè)宿舍，其中男生x名，女生x人，們的科任老師，他們都積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。我們的班團委會(huì )是由一批有管理能力的優(yōu)秀學(xué)生組成的。

　　二、本學(xué)期兩次摸底考試和期中考試成績(jì)分析

　　1，本學(xué)期第一次摸底考試即x月x日的考試

　　本班前十名為：xxxxx。這十名同學(xué)各學(xué)科發(fā)展也不平衡，其中xx數學(xué)相對比較弱；xx地理相對比較弱；xx數學(xué)相對比較弱；xx英語(yǔ)相對比較弱；xx數學(xué)和地理相對比較弱。

　　2，本學(xué)期第二次摸底考試即x月x日的考試

　　這次考試文科前30名中，高三（x）班占x人次，他們是：xxxxx。這11名同學(xué)各學(xué)科發(fā)展也不平衡，分別有弱勢科目存在。

　　3，期中考試即x月x日進(jìn)的考試

　　這次期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的。這次考試文科前35名中，高三（1）班占12人次，他們分別是：xxxxxx

　　通過(guò)三次考試可以看出我們班的許多同學(xué)都有進(jìn)步，其中成績(jì)一直保持在年級前列且穩中有升的同學(xué)有：xxxx。

　　其中進(jìn)步比較快的學(xué)生有：xxxx。通過(guò)兩次考試英語(yǔ)學(xué)科有明顯進(jìn)步的同學(xué)有：xxxx。

　　然而從這三次考試中也反映了一些問(wèn)題：

　　1）、部分學(xué)生學(xué)習方法不科學(xué)、從而導致學(xué)習效率不高

　　2）、我班部分學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的積極性不高，不踏實(shí)，有懶惰心理

　　3）、少數同學(xué)自信心不足或者考試時(shí)壓力太大，影響考試狀態(tài)

　　4）、部分同學(xué)各科發(fā)展不平衡，導致學(xué)科總分不高，主要表現在：一方面，我們班學(xué)生數學(xué)基礎普遍薄弱，導致學(xué)習積極性不高，數學(xué)成績(jì)不理想，另一方面，部分男生英語(yǔ)這一重要學(xué)科本來(lái)基礎就不理想，目前學(xué)習積極性不高，導致考試成績(jì)不理想。要引起我們重視，希望家長(cháng)配合教育。

　　三、我對學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的幾點(diǎn)說(shuō)明

　　文科重點(diǎn)班的英語(yǔ)成績(jì)一直處于高三應屆班的首列，通過(guò)這三次考試也說(shuō)明了這一點(diǎn)。但是若把高三（1）班的英語(yǔ)成績(jì)和高三（5）（文復）和（6）班（理復）比較起來(lái)那就差了一大截了，況且部分男生學(xué)習英語(yǔ)的積極性很差，他們的成績(jì)也很差。

　　這里我想剖析一下其中的原因，1）高三的英語(yǔ)的復習是直接針對高考的，我們平時(shí)考練的題型是和高考的體型完全一致的，部分學(xué)生很難對付這樣的考題。2）家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習督促不到位，從而導致孩子對英語(yǔ)學(xué)習不重視。這里有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我對英語(yǔ)是一竅不通呀，你讓我怎么督促呀？其實(shí)正因為這一點(diǎn)而導致了你的孩子不動(dòng)嘴、不動(dòng)腦、不動(dòng)手。你可以問(wèn)他漢語(yǔ)讓他說(shuō)英語(yǔ)呀，你可以問(wèn)問(wèn)他最近背沒(méi)背英語(yǔ)單詞，你可以問(wèn)他英語(yǔ)課愛(ài)不愛(ài)回答問(wèn)題呀，你可以問(wèn)問(wèn)他最近英語(yǔ)有沒(méi)有測驗呀，等等有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的問(wèn)題。3）部分學(xué)生不懂英語(yǔ)學(xué)習的竅門(mén)，他們入不了“門(mén)”呀，說(shuō)到這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。我經(jīng)常給他們將：英語(yǔ)有8大詞類(lèi)，這8大詞類(lèi)構成了簡(jiǎn)單句，而簡(jiǎn)單句有5種句型，由這5種句型構成了英語(yǔ)的并列句和復合句，而復合句便是高中英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)。我講的這一點(diǎn)便是我們常說(shuō)的句法。學(xué)會(huì )了句法，下來(lái)便是文法。英語(yǔ)的考試便就是對句法和文法的考查。然而在具體的英語(yǔ)學(xué)習中，對句法和文法的鞏固便體現在朗讀上，然而我們學(xué)生對英語(yǔ)的朗讀令人感到悲哀，于是我們英語(yǔ)老師便將每個(gè)單元的單詞，兩篇閱讀篇目一遍又一遍地給他們領(lǐng)讀，每一單元安排了一定的背誦段落，學(xué)習好的學(xué)生很快就背過(guò)了，而有的同學(xué)一兩個(gè)月也背不下來(lái)。鑒于以上原因，我覺(jué)得我的英語(yǔ)教學(xué)任重而道遠。

　　這里我給家長(cháng)幾點(diǎn)希望：我希望你們對孩子的英語(yǔ)學(xué)習多督促，讓他們勤動(dòng)嘴，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦。我更希望家長(cháng)有檢查你孩子英語(yǔ)學(xué)習的習慣。

　　四、我在此明確一下我們的幾點(diǎn)管理要求

　　1）在校時(shí)間

　　周一到周五每天早晨住校生6：00準時(shí)到教室簽到，走讀生6：15到教室簽到，6：20到操場(chǎng)上早操。這一點(diǎn)我們的住校生做得都很好，但我們有些走讀生做得便不盡人意，遲到、曠操時(shí)有發(fā)生。

　　上完早操后，我們6：40吃早飯，7：10上早讀，我們的住校生在校吃飯，因而早讀遲到的現象較少�？墒俏覀兊淖咦x生早讀遲到很頻繁，希望這能引起我們16名走讀生家長(cháng)的關(guān)注。

　　下午我們2：00上課，晚自習是6：40----10：00我們下午和晚自習到校情況還可以的，遲到人數很少。

　　周六上午和周日下午我們進(jìn)行補課，周六上午的上課時(shí)間為7：10---12：00，周日下午的上課時(shí)間為14：00---16：30，周六早晨我們的早操正常。周六上午上完課后，我們就放假了，基層的學(xué)生可以回家了，可是周日總有些學(xué)生在14：00趕不到教室，從而使得這天下午遲到、缺課的學(xué)生很多，希望引起我們這34名住校生家長(cháng)的注意。

　　2）、手機問(wèn)題

　　我們學(xué)校嚴禁攜帶手機，因為手機就是炸彈，有了手機，學(xué)生的心就不會(huì )在學(xué)習上，而且會(huì )形成網(wǎng)絡(luò )，有的'學(xué)生一有手機就會(huì )發(fā)短信，下載小說(shuō)，甚至一些不健康的東西，晚上的睡眠得不到保障，上課的效率就會(huì )下降，無(wú)法學(xué)習，到后來(lái)就會(huì )失去學(xué)習的信心，即使想學(xué)習來(lái)沒(méi)有辦法了！所以，希望各位家長(cháng)配合我們，如果您的孩子有手機、小靈通等通訊工具，還有Mp3、mp4等物品請及時(shí)保管起來(lái)，孩子在校期間如需聯(lián)系，可以通過(guò)和我聯(lián)系，我的手機號碼是xxxx。

　　3）、上網(wǎng)問(wèn)題

　　現在有不少學(xué)生會(huì )利用周末的自主時(shí)間上網(wǎng)，上QQ聊天，玩游戲，可能他只玩1-2個(gè)小時(shí)，其實(shí)他沒(méi)有玩之前的那幾個(gè)小時(shí)就沒(méi)有認真學(xué)習了，玩過(guò)之后的幾個(gè)小時(shí)也無(wú)法靜心學(xué)習了，目前學(xué)習時(shí)間非常的寶貴，所以這也是很多同學(xué)成績(jì)難以提高的原因！

　　4）、交友問(wèn)題

　　對您的孩子與外人的交往情況也請加以關(guān)注，因為現在社會(huì )上的閑雜人等非常多，容易發(fā)生一些難預料的現象；還有，參加一些同學(xué)聚會(huì )，有的時(shí)候說(shuō)的同學(xué)喊的出去玩都應該加以控制等等。

　　五、我也真誠的向在座的各位家長(cháng)提一些參考性建議

　　1.多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多給孩子精神上的支持，多和孩子進(jìn)行交流

　　為了幫助家長(cháng)和學(xué)生交流，溝通，每個(gè)家長(cháng)都非常疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)的方式方法是有區別的。有的對孩子有求必應，總是坦言，“我砸鍋賣(mài)鐵也要供你上學(xué)，學(xué)不好可是你自己的事�！蔽覀冋J為，滿(mǎn)足孩子正當要求，并不是“愛(ài)”的全部，培養孩子能力、提高孩子素質(zhì)，使孩子練就一技之長(cháng)，具備在未來(lái)社會(huì )中養活自己的一種技能比留給孩子百萬(wàn)財產(chǎn)重要的多。

　　要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。請你們用自身豐富的社會(huì )經(jīng)驗引導孩子盡快適應目前的新環(huán)境，穩定他們的情緒，既來(lái)之則安之，要努力配合任課老師的教學(xué)和管理，爭取有所進(jìn)步.在社會(huì )上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應客觀(guān)環(huán)境，環(huán)境不可能來(lái)適應我們.學(xué)生學(xué)習進(jìn)步了，他們愿意和家長(cháng)共享成功；失利了，自然也希望別人分憂(yōu)解難。面對孩子的進(jìn)步與失利，家長(cháng)要多關(guān)心，要幫助孩子認真分析總結教訓，肯定孩子的長(cháng)處，找出不足。有的家長(cháng)平時(shí)工作忙，很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的情況，只有考試過(guò)后問(wèn)問(wèn)成績(jì)，學(xué)生成績(jì)一旦不理想就會(huì )遭受指責和訓斥。這不但對學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有任何好處，反而可能給學(xué)生造成過(guò)大的心理壓力和精神負擔，久而久之，使得本來(lái)對學(xué)習就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習的信心，家長(cháng)和學(xué)生心理之間的隔閡越來(lái)越大，最終導致學(xué)生感到升學(xué)無(wú)望，破罐子破摔，開(kāi)始混起了日子。只有孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。

　　要改變簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問(wèn)不行，打罵更不行，年輕的一代獨立意識逐漸增強，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且容易產(chǎn)生逆反心理。

　　學(xué)生思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)懂的事情多了，自己有自己的獨立想法了，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很倔強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡�是他們的辨別力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

　　2.正確認識學(xué)生的成績(jì)

　　我們每考一次試，成績(jì)都會(huì )發(fā)生的變化�，F在應該關(guān)心的是孩子的學(xué)習態(tài)度，關(guān)心孩子的成績(jì)變化，急功近利、過(guò)分望子成龍的思想要不得。每個(gè)學(xué)生都上大學(xué)固然不錯，當今社會(huì )人人考上大學(xué)是不可能的，考大學(xué)并不是成材的惟一途徑。學(xué)生是有差別的，要給自己的孩子一個(gè)正確的定位，僅用考分的高低來(lái)評價(jià)孩子是不公平的，尤其是一次考試成績(jì)并不能體現學(xué)生的真實(shí)水平，一張試題所含蓋的知識面非常有限，所以家長(cháng)不要過(guò)分關(guān)注考分的高低，而應該和學(xué)生進(jìn)行交流，制定符合學(xué)生實(shí)際的措施和計劃，并提出合理的目標要求，給學(xué)生鼓勁加油。

　　學(xué)生大多需要鼓勵，在這里我想說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行。當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。學(xué)生學(xué)不學(xué)、能不能學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸。學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望有著(zhù)直接關(guān)系。

　　3.多和老師溝通

　　家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都可以了解一下學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。一旦學(xué)校有事需要家長(cháng)配合，請及時(shí)和我們聯(lián)系，如果需要面談的話(huà)，還希望您能從百忙之中抽出時(shí)間，讓我們聯(lián)合起來(lái)，共同對孩子的成長(cháng)負責。9個(gè)學(xué)科任課老師的聯(lián)系電話(huà)已經(jīng)寫(xiě)在班級信息欄上了。

　　4.不要過(guò)分嬌慣孩子

　　家長(cháng)怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦、不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于買(mǎi)手機、上網(wǎng)、打游戲、抽煙、買(mǎi)閑雜書(shū)籍等等。所以提醒家長(cháng)對孩子的零用錢(qián)要有所控制。

　　家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。

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