最新最熱的高中畢業(yè)典禮經(jīng)典致辭
在平平淡淡的日常中，要用到致辭的地方還是很多的，致辭是指在舉行會(huì )議或某種儀式時(shí)具有一定身份的人的講話(huà)。你還在找尋優(yōu)秀的致辭嗎？以下是小編整理的最新最熱的高中畢業(yè)典禮經(jīng)典致辭，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新最熱的高中畢業(yè)典禮經(jīng)典致辭1
各位同學(xué)，各位家長(cháng)，各位老師
大家好！
首先請允許我像每年一樣，代表復旦外文學(xué)院向大家表示熱烈祝賀，我還是繼續重復我每年在畢業(yè)典禮上說(shuō)的話(huà)：請允許我代表外文學(xué)院的教師對你們最初選擇復旦或中間加入并堅持在外文完成自己的學(xué)業(yè)表示由衷的感謝。正是由于你們的選擇，外文學(xué)院才發(fā)展得越來(lái)越好。
這些年的畢業(yè)典禮，我每次都反復絮叨非正式版的民間復旦校訓：自由而無(wú)用。遺憾的是，翻看前幾次的發(fā)言，我發(fā)現我的心情一年比一年沉重。20xx年我主要談的是無(wú)用，non—instrumental。20xx年我發(fā)現有必要對于自由好好地思考一番，因為說(shuō)到自由，大家似乎更關(guān)注自己的自由權利。
復旦校訓：自由而無(wú)用
去年我在解讀自由時(shí)強調說(shuō)，我們要捍衛的不僅僅是我們自己自由的權利，我們更要捍衛他人同樣的自由權利，因為當他人的自由權利遭到蹂躪的時(shí)候，我們的自由實(shí)際上也名存實(shí)亡了。這也就是freedom from imposition。
本來(lái)今年不想說(shuō)了，可是前幾天參加的答辯和網(wǎng)上各種議論，當然還有劉欣接受Fox的采訪(fǎng)，我突然發(fā)現，也許還是該再說(shuō)說(shuō)我們自己的自由，說(shuō)說(shuō)freedom of，自由只能是個(gè)體獨立意志和思想的體現�，F在太多的集體綁架了，大多數情況下我們竟渾然不知freedom of后面的名詞被換成了復數。
前幾天參加同學(xué)的論文答辯，有同學(xué)在論文中談到了東西方文化差異的問(wèn)題。有引用Markus，Kitayama，Matsumoto，等學(xué)者的理論去討論東西方文化差異，說(shuō)東方人是collectivists，而西方人則是individualists。
持這些觀(guān)點(diǎn)的當然還有Hofstede，Triandis等大學(xué)者。我的研究涉及跨文化，有一段時(shí)間幾乎也是毫無(wú)保留地接受這種假設。后來(lái)隨著(zhù)研究的深入和形勢的發(fā)展，我發(fā)現現實(shí)比理論復雜，如日本人和中國人的collectivism就非常不一樣。我在明治大學(xué)講學(xué)的那個(gè)月專(zhuān)門(mén)和日本學(xué)者討論了這些問(wèn)題。
這幾年我開(kāi)始討厭起文化差異的假設了，首先，這種假設咋看起來(lái)是出于對不同文化的尊重，但實(shí)際上卻把人類(lèi)文明的某些特點(diǎn)和成果全部劃歸到了某一文化之名下，看似開(kāi)放的討論，其實(shí)是discussions of denial，是對人類(lèi)共享資源正當權利的剝奪。
其次，文化差異的討論表面上是形而上的思考，但實(shí)際上更多地是形而下的算計，因為大家不方便明說(shuō)的是，所謂的文化實(shí)質(zhì)上指的就是族裔，而族裔的認定基本是生物學(xué)的事情。
如果我們接受這類(lèi)文化差異假設，那就難免要同意其中暗含的.一個(gè)悲觀(guān)的宿命結論：我們的生理構成決定了我們的文化特性。有些族裔是不可能靠自己的力量發(fā)展到今天這樣的發(fā)達程度。這完全無(wú)視歷史發(fā)展現實(shí)。
稍有歷史常識的都知道，不管哪個(gè)族裔，任何發(fā)展都是靠互動(dòng)的�；�(dòng)的一個(gè)結果其實(shí)就是hybridity，雜糅。文化之間的互動(dòng)發(fā)展常常是的，因為互動(dòng)的結果常常意味著(zhù)改變，而被改變一方里的統治者基本都是不情愿的。
我在英語(yǔ)通論這門(mén)課上也簡(jiǎn)單地提到過(guò)，諾曼征服徹底改變了英國語(yǔ)言文化發(fā)展的軌跡。如果比對古英語(yǔ)，我們可以說(shuō)諾曼法語(yǔ)幾乎重構了英語(yǔ)和英語(yǔ)文化。沒(méi)有Norman Conquest，能有今天的英語(yǔ)文明？
有意思的是，那些一心一意徒勞地在想按照生物界線(xiàn)維護族裔純真的民粹分子竟然忘了生物學(xué)里的一個(gè)簡(jiǎn)單道理：近親繁殖會(huì )使物種退化。閉門(mén)鎖國文化發(fā)展的后果難道不是如此？文化發(fā)展到今天，實(shí)際上已經(jīng)很難有純真了。
記得那天我在答辯的時(shí)候，很過(guò)分地問(wèn)那同學(xué)：你和父母思路很不一樣，看問(wèn)題的角度不同，你父母和爺爺奶奶也有差異，那誰(shuí)更東方，誰(shuí)更西方？
我現在厭惡文化差異的討論還因為學(xué)者善意的差異討論常常被別有用心的人利用，成了某種不合理方式的存在依據。
最新最熱的高中畢業(yè)典禮經(jīng)典致辭2
尊敬的各位領(lǐng)導各位老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
朱自清的《匆匆》相信很多同學(xué)都讀過(guò)，這篇散文用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言描述了時(shí)間的飛逝，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我感到他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去”，這就是時(shí)間當我們還覺(jué)得有大把大把的時(shí)間時(shí)，時(shí)間已經(jīng)從我們的身邊溜了過(guò)去，我們誰(shuí)也攔不住誰(shuí)也擋不住，兩年的時(shí)間一晃而過(guò)，分別的日子悄然而至，我還清楚的記得就是在這里我和xx院長(cháng)還有其它老師迎接你們的到來(lái)，當時(shí)我不經(jīng)意的一句話(huà)“時(shí)間還多著(zhù)呢我們回家再說(shuō)”讓你們記住了我，也拉近了我們之間的距離，在以后的兩年里我們相互理解，相互支持，相互關(guān)心相互幫助，讓我們真正的成為相親相愛(ài)的一家人，我真的很感激大家二年的陪伴，我們在一起唱過(guò)跳過(guò)哭過(guò)笑過(guò)鬧過(guò)也在一起瘋過(guò)，我忘不了去xx公園踏秋跳繩時(shí)我跳丟了的鞋；
我忘不了游春時(shí)去植物園那滿(mǎn)園開(kāi)放的郁金香還有那比郁金香還燦爛著(zhù)的你們的笑臉；我忘不了中秋國慶元旦我們同臺演出時(shí)共唱的那首難忘今霄；我忘不了我們的生日pati上那些過(guò)生日的同學(xué)的精彩的表演；忘不了愛(ài)國主義教育班會(huì )上我們的錚錚誓言；忘不了感恩節上我們笑與哭匯成的淚水；忘不了六一兒童節我們吃著(zhù)冰糕唱著(zhù)兒歌仿佛又回到了純真的兒童年代的情景；我忘不了冬至那天同學(xué)們精心為我準備的酸菜餡餃子，我忘不了你們在我過(guò)生日的時(shí)候，那一句：李老師生日快樂(lè )！忘不了教師節那份特殊的禮物，那本充滿(mǎn)了青春、充滿(mǎn)了笑臉的相冊，忘不了各種節日的時(shí)候那一句句溫馨的祝福；忘不了在我生病的時(shí)候那一聲聲真誠的問(wèn)候，忘不了同學(xué)們對我的理解和支持，使我倡導的諸多活動(dòng)得以順利進(jìn)行，忘不了同學(xué)對我的信任，使他敢于向我敞開(kāi)心扉。
當然我也忘不了你們的同學(xué)同窗好友xx同學(xué)，忘不了她那秀麗而又枯瘦的臉龐，忘不了她那渴望活著(zhù)的眼神，忘不了她那句李媽媽抱抱我好嗎的話(huà)語(yǔ)，更忘不了她用生命寫(xiě)給你們的那封親筆信，她希望你們完成她不能完成的那份心愿就是：做一個(gè)好醫生去為像她那樣的病人解除疾苦，即使治不好他們的病也要心存善良之心對患者好一點(diǎn)，盡力去減輕他們的病苦。因為阿杜你們不同于其它別的班的學(xué)生，因為你們有著(zhù)其它班沒(méi)有的特殊使命，因為xx你們需要好好活著(zhù)，好好活著(zhù)做有意義的事，因為阿杜你們更要努力拼搏發(fā)奮圖強，麗人已去音容笑貌依在，相信她在天堂和她的'媽媽在一起一定過(guò)得很好，同學(xué)們“德為佛技如仙’這不僅僅是阿杜對你們的希望也是我和所有的老師對你們的希望。
忘不了的事情很多，苦的甜的香的辣的像一盤(pán)菜，我們把這盤(pán)菜刻成了盤(pán)，這個(gè)盤(pán)里有著(zhù)我們太多的記憶，好好珍藏，當你們老了的時(shí)候回首往事的時(shí)候不會(huì )為在以嶺的這段日子感到后悔，因為留在這張盤(pán)里的有你們青青靚麗的笑臉也有我和你們在一起快樂(lè )的身影，我們的快樂(lè )是相互的，我快樂(lè )著(zhù)你們的快樂(lè )，你們幸福著(zhù)我的幸福，兩年來(lái)你們給了我很多的愛(ài)，讓我生活在愛(ài)的海洋里，你們帶給了我年輕帶給了我活力，我心中充滿(mǎn)了感激，有的同學(xué)說(shuō)我與眾不同，我想我最大的不同就是，我深刻的理解了愛(ài)和快樂(lè )的含義，愛(ài)不需要任何理由，愛(ài)是相互的，快樂(lè )是能傳染的，我把我的愛(ài)和快樂(lè )傳染給你們，你們也會(huì )傳染給你身邊的人，盡管我的愛(ài)有些微不足道，盡管我的愛(ài)囊括不了你們全部，但是你們要相信我對你們每一個(gè)人的愛(ài)都是真誠的，我真的很愛(ài)你們，我想對你們大家真摯的說(shuō)一聲：同學(xué)們我愛(ài)你們！愛(ài)你們大家！愛(ài)你們每一個(gè)人！
我說(shuō)過(guò)不到最后分別的時(shí)候我不想說(shuō)分別兩個(gè)字，不想和大家說(shuō)再見(jiàn)，但是天下沒(méi)有不散的宴席，我們今天的分別是為了明天更好的相聚我相信十年后我們再相聚你們都會(huì )是我的驕傲和自豪，當然還是那句話(huà)不管你們是否貧窮或是富有你們永遠都是我最好的學(xué)生和朋友，不管到天涯到海角不管是否遇到困難或挫折，你們要記得曾經(jīng)有我這樣一個(gè)快樂(lè )的老師還有帶著(zhù)的一群快樂(lè )的的學(xué)生
你們要畢業(yè)了，我心中的那份不舍真的是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，相識是那么美麗，分別卻總是優(yōu)雅不起，時(shí)光無(wú)情，分別在既，回想我們走過(guò)的兩年，有歡笑有淚水但更多的是感激，在我們即將分別的時(shí)候請允許我再叫一聲同學(xué)們吧，因為做為你們的班主任我想對你們說(shuō)：親愛(ài)的同學(xué)們人的一生中難免會(huì )遇到雨雪風(fēng)霜，也難免會(huì )抱怨世態(tài)炎涼，不要害怕冷嘲熱諷的目光，不要害怕刺骨的蜚短流長(cháng)，勇敢下去、堅持下去，因為風(fēng)雨會(huì )使你們堅強，挫折會(huì )讓你們百煉成鋼。請大家記住普希金的著(zhù)名詩(shī)句："假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，不要憤慨，不順心的時(shí)候暫且忍耐，相信吧快樂(lè )的日子就要到來(lái)"。
請允許我再叫你們一聲朋友吧，在朝夕相處的日子里，我們彼此建立起了濃厚的感情，這份情讓我們像一家人一樣快樂(lè )的生活著(zhù)，佛說(shuō)：前生五百次的回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)，相識是緣，讓我們珍惜這份緣，無(wú)論將來(lái)我們相隔多遠，我們都要彼此銘記，希望我們的友誼地久天長(cháng)。
請允許我再叫你們一聲孩子吧，因為在一起生活的日子里我早已把自己當成了你們的母親，親愛(ài)的孩子們我愛(ài)你們就像愛(ài)自己的孩子一樣，我會(huì )永遠的祝福你們順利的渡過(guò)人生的每一個(gè)溝坎，祝福你們達到成功的彼岸，我這里將永遠是你們休息的港灣，當你們累了、倦了的時(shí)候，不要忘了母親的臂彎還有我這溫馨的家，記得要�；丶铱纯�
我親愛(ài)的同學(xué)們、朋友們、孩子們愿你們平安吉祥，愿你們幸福如意愿你們都擁有一個(gè)燦爛的明天！謝謝大家！
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