幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(20篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(20篇)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝您們來(lái)參加我們的首次家長(cháng)會(huì )，在此我代表我們的老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
家長(cháng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母，會(huì )產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
孩子犯錯誤時(shí)，家長(cháng)不必緊張，更不要責備，這時(shí)家長(cháng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內，家長(cháng)可以帶件衣服放在孩子的衣帽廚里，便于備用。初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)乐�，均屬正�，F象，最好堅持入園。
希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤，按時(shí)接孩子。家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，定期為幼兒洗澡、剪指甲。在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們，希望家長(cháng)能積極配合。如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子。
總之，我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達成家園教育的'一致性，共同教育好孩子。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，我們再一次衷心的感謝各位家長(cháng)的參與，最后衷心的祝愿大家工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們班的每個(gè)孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家！
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
你們好！首先感謝大家能在忙碌之中來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月了，由于每位家長(cháng)的工作時(shí)間的緣故，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，向一直以來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(cháng)們真誠地說(shuō)一聲：謝謝！你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機會(huì )，能和家長(cháng)們面對面地坐下來(lái)，共同探討。同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(cháng)工作的經(jīng)驗和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(cháng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。
一、班級情況介紹：
這學(xué)期由我和小陳老師負責本班的教學(xué)，由我們的潘登芬阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個(gè)班的幼兒大部分都是上學(xué)期開(kāi)始在這讀書(shū)的，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，我看到了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。比如說(shuō)：有很多外地的幼兒都不會(huì )講普通話(huà)，這對我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的困惑，但經(jīng)過(guò)家長(cháng)和我們的不懈努力，終于基本上的幼兒都會(huì )說(shuō)普通話(huà)了。又有那些性格很倔強的孩子，現在也變地很懂事、聽(tīng)話(huà)等等。而在這里我看到最大改變的還是蔡逸軒小朋友。他是一個(gè)在家很活躍、可愛(ài)，在園卻是一個(gè)很愛(ài)哭鼻子孩子。上學(xué)期和這學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)園每天早上都會(huì )哭鼻子，但是當媽媽走了以后又跟小朋友玩的狠開(kāi)心，當時(shí)我和他的家人都很著(zhù)急，這孩子該怎樣來(lái)去改變他呢？后來(lái)慢慢地，在園時(shí)老師都特別地關(guān)注他，因為他比其它的孩子要依賴(lài)大人的比較多，在家時(shí)我也不斷地跟他媽媽溝通。后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去，我們看到蔡逸軒一天一天的進(jìn)步，慢慢地開(kāi)始變得活躍起來(lái)了，每天早上能大聲的和老師問(wèn)好，到現在可以用“調皮、懂事、開(kāi)朗”這些詞來(lái)概括他的現狀。而這學(xué)期也新增了十幾位新生，由于個(gè)體差異的不同，她們的適應能力也不一樣，不過(guò)大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個(gè)大家庭中。
二、保育方面
前段時(shí)間是手足口病和流感的高峰期。我們的大媽媽堅持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶(hù)、桌子，保持每天的室內通風(fēng)。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)大部分幼兒都會(huì )出很多汗，我們都會(huì )及時(shí)的給孩子擦汗、脫衣服。當然我們也堅持給孩子進(jìn)行晨、午檢，這樣可以及時(shí)知道孩子的身體情況，我們也會(huì )隨時(shí)地關(guān)注孩子的情緒變化。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因為我們知道病從口入，所以我們經(jīng)常教育孩子要養成一個(gè)良好的衛生習慣。
三、安全工作：
我相信有很多家長(cháng)都有這樣的觀(guān)念，尤其是小班的家長(cháng)：不管孩子在園是否能學(xué)到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)，就比什么都好。的確，一個(gè)人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會(huì )進(jìn)行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會(huì )隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時(shí)小手要放背后、不可在教室內追逐等等。每天的戶(hù)外活動(dòng)都是由兩個(gè)老師和大媽媽陪同的，因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線(xiàn)當中。當然，早上的時(shí)候我們的門(mén)衛和行政人員都有在門(mén)口進(jìn)行安全防范。
四、教學(xué)的主要內容：
在這里我把它概括成了五個(gè)領(lǐng)域：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發(fā)病次數減少，但個(gè)體差異較大，有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開(kāi)集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會(huì )主動(dòng)休息，活動(dòng)時(shí)有一定的自我保護動(dòng)作。但有些幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開(kāi)集體，有的自我保護意識較差，活動(dòng)中出現危險動(dòng)作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一起進(jìn)行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。自理能力方面在小班一個(gè)學(xué)期的培養下取得了一定的進(jìn)步，表現為：幼兒能自覺(jué)獨立進(jìn)餐，在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，（如：蔡逸軒、沈紫薇、陳思詩(shī)吃飯就比較的慢，需要進(jìn)一步加強）穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。（如：楊志遠、劉文燕、劉翼、王濤、劉雨馨、穿衣服比較熟練，這可能跟家庭也有關(guān)系）。但是個(gè)別的幼兒在穿毛衣時(shí)還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
在語(yǔ)言方面，孩子在使用普通話(huà)方面進(jìn)步較大，大部分孩子講話(huà)清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛(ài)好，在表述時(shí)能使用完整句。40%的幼兒講話(huà)思路清楚，會(huì )運用一定的關(guān)聯(lián)詞，懂得一定的.因果關(guān)系。班中幼兒都喜歡聽(tīng)故事。閱讀習慣方面，在一個(gè)學(xué)期的培養下有了很大的進(jìn)步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書(shū)愛(ài)護不夠，拿到書(shū)沒(méi)有仔細看，而是玩書(shū)，看完后也不會(huì )自覺(jué)送回書(shū)架。因此愛(ài)護圖書(shū)的習慣還需繼續培養。（蔡逸軒、楊?lèi)傚�、屈紫涵、劉文燕、王世博、吳娜�?/p>
�。ㄈ┥鐣�(huì )領(lǐng)域
經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的接觸，孩子們已經(jīng)很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來(lái)了。我們會(huì )經(jīng)�？吹剿麄儍蓚�(gè)一起，三個(gè)一群或者更多的人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一起閱讀時(shí)的交談，游戲時(shí)的討論都說(shuō)明孩子的交往能力得到了很大提高。區域活動(dòng)中，同一組的幼兒會(huì )相互討論玩法或交流感受。角色游戲時(shí)幼兒的社會(huì )性得到了更好的體現，孩子們會(huì )很熟練的模仿成人的勞動(dòng)，買(mǎi)東西時(shí)會(huì )問(wèn)價(jià)錢(qián)，會(huì )用“手機”詢(xún)問(wèn)好朋友在哪里、在做什么事，會(huì )分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動(dòng)。（特別喜歡幫助老師潘承卓、魯志榕、劉翼、肖瑾、
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂(lè )意去觀(guān)察、擺弄。大多數的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時(shí)也掌握了一定的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，如按顏色分類(lèi)，按大小分類(lèi)等按一種要求分類(lèi)的方法，也進(jìn)行了比較的嘗試，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的如明顯的長(cháng)短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。能夠手口一致的點(diǎn)數10以?xún)鹊臄盗�，�?jīng)過(guò)一學(xué)期的努力大多數的孩子能夠掌握，但還有個(gè)別幼兒需要努力。
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班中孩子對音樂(lè )活動(dòng)很感興趣。絕大部分幼兒聽(tīng)到音樂(lè )能用動(dòng)作表達自己的情緒；能感受音樂(lè )的不同節奏，并作出相應的反應；喜歡玩音樂(lè )游戲。幼兒對美術(shù)活動(dòng)很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。幼兒對手工活動(dòng)感興趣，喜歡剪剪貼貼。這學(xué)期還添加了歌表演。
五、家長(cháng)配合
幼兒教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。所以，下面希望家長(cháng)能夠配合我們做的一些事項：
1、請家長(cháng)按時(shí)間準時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的安全，請家長(cháng)們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話(huà)也行。為了孩子的安全，請家長(cháng)們給予理解。
2、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。在這里表?yè)P大部分家長(cháng)能以身作則。
3、孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清楚，交給晨間老師手中，避免造成錯服和漏服現象的發(fā)生。
5、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。也希望每位家長(cháng)，尤其是幼兒坐車(chē)的家長(cháng)，都能夠開(kāi)通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時(shí)間發(fā)送給您。
6、如果你發(fā)現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時(shí)帶回來(lái)。因為孩子都不是有意識的，希望家長(cháng)能正確引導并教育。
7、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
8、請家長(cháng)能夠認真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知，并按通知的內容，配合教學(xué)工作的開(kāi)展。認真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園反饋中并簽上您的名字。
六、家庭教育探討
人無(wú)完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒(méi)有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就希望家長(cháng)像太陽(yáng)一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見(jiàn)到藍天。
其實(shí)能像今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機會(huì )實(shí)屬難得，所以我希望接下來(lái)的時(shí)間，不是由我一個(gè)人來(lái)說(shuō)，更多的是希望大家共同來(lái)講一講。我們不需要華麗的言語(yǔ)，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種經(jīng)驗的傳授，所以希望大家能夠暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過(guò)程中遇到的一些困惑之處提出來(lái)，讓我們大家共同探討……
家長(cháng)常遇到的問(wèn)題：
吃飯挑食：
1、給食物一個(gè)公平的地位。父母對食物的態(tài)度應當理性而公平，不挑食、不偏食。從不說(shuō)什么食物高級，什么食物低等；也不說(shuō)什么食物好吃，什么食物難吃。如果菜肴確實(shí)難吃，只能說(shuō)是烹調不得當，而不能貶損這種食品本身。2、經(jīng)常講解食物與健康的關(guān)系。從小教育孩子明白一個(gè)道理：健康的飲食能培養出健康的人，吃飯不注意，就很難長(cháng)成身材漂亮、頭腦聰明的人。把不挑食和寶貝所注重的目標結合起來(lái)，并舉合適的例子來(lái)證明，他就會(huì )比較容易接受這些道理。3、在家盡量少給孩子吃零食，如果要吃的話(huà)用水果來(lái)代替零食。
寶寶在家很愛(ài)哭：
1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機會(huì )比其他寶寶更強烈。不準寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，應該鼓勵說(shuō)他是一個(gè)堅強者，引導他克制哭，對他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨感和脆弱感。
2、培養寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認可，產(chǎn)生成就感。不應該對寶寶期望過(guò)高，要求他做超出能力之外的事。
3、讓寶寶用語(yǔ)言表達。教會(huì )寶寶善于明白地表達自己的痛處，說(shuō)清為什么要哭，這時(shí)媽媽給些安慰，可以減少哭的機會(huì )。
寶寶性格很倔強：倔強、反抗是幼兒發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的一種行為，倔強的孩子較容易有反抗行為，然而倔強的孩子不一定不好。從堅持度來(lái)說(shuō)，倔強代表有毅力，有主見(jiàn)，為了讓他們將來(lái)能成為一個(gè)“講道理”的人，父母不妨用啟發(fā)的方式，慢慢引導孩子把倔強變成一種正向的力量，去做合理的判斷和有效的思考。以下一些方法，提供父母作為參考：
1、避免情緒失控
當孩子出現倔強、反抗的行為時(shí)，父母應避免使用權威的口語(yǔ)或方式來(lái)教訓孩子，而應拿出一點(diǎn)“辦法”來(lái)。首先深呼吸，不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒，然后試著(zhù)和他講道理，教他學(xué)會(huì )尊重別人，并學(xué)習控制自己的情緒。
2、轉移注意力
當您感覺(jué)到孩子開(kāi)始浮躁不安時(shí)，可用他有興趣的事或物品吸引他，來(lái)轉移他即將爆發(fā)的情緒。譬如：“媽媽今天聽(tīng)到一個(gè)好聽(tīng)的故事，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，媽媽講給你聽(tīng)！”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個(gè)乖寶寶吃哦！”
3、離開(kāi)現場(chǎng)
父母的干預越多，孩子倔強的脾氣可能越強烈。當孩子在鬧脾氣時(shí)，有時(shí)是帶點(diǎn)試探的性質(zhì)，父母表現得越在乎，他可能越過(guò)分、越吵鬧。所以，在不會(huì )影響到其他的情況下，就試試讓他哭個(gè)夠，等他安靜下來(lái)后，再去處理。
4、戲劇角色的扮演
用游戲的方式引導孩子，無(wú)論是在學(xué)習或行為矯正上，常會(huì )有意想不到的功效。善用孩子的語(yǔ)言或喜歡的卡通人物來(lái)作適當的引導工具，讓父母和孩子之間的對話(huà)更具趣味化與游戲性，以化解孩子的情緒。
5、適當使用隔離法
孩子變得不可理喻時(shí)，可讓他一個(gè)人獨處，但必須注意隔離處的安全性，且不能是會(huì )讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方。
6、滿(mǎn)足需求
當孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時(shí)，卻要他盡快去洗澡，孩子通常會(huì )表現出不愿意的態(tài)度。其實(shí)對于孩子的這種堅持，反而是值得表?yè)P的，若父母硬要孩子放棄，孩子反而容易養成半途而廢的性格。
7、尊重孩子的意見(jiàn)
對于反抗、倔強期的孩子，一定要站在他的立場(chǎng)看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見(jiàn)，不過(guò)分干涉。有時(shí)明知道可能做不好，也應讓他體驗一下。此外，在他做不好的時(shí)候，偶爾可以正確示范一遍給他看。
8、恩威并用
有時(shí)不妨運用處罰的方式，例如取消例行的玩玩具、買(mǎi)玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動(dòng)，但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過(guò)后，也別忘了給他一個(gè)溫暖的擁抱，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛(ài)他的，或者可以把他帶到一個(gè)安靜的地方談?wù)勑摹?/p>
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)朋友：
大家好，首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，感謝你們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線(xiàn)貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。馬上就要開(kāi)學(xué)了，我知道有很多家長(cháng)都想知道自己的小孩在這里的學(xué)習和生活情況會(huì )怎么樣？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班是以領(lǐng)域活動(dòng)和主題探究活動(dòng)相結合開(kāi)展的。上午是集中教育活動(dòng)和區域活動(dòng)，下午以游戲活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)為主。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每周的周計劃表。
幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，幼兒不但在這兒學(xué)習，也在這兒生活，因此幼兒的衛生保健也是家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛生保健工作是由林醫師負責，也就是你們送幼兒入園時(shí)去拿晨檢牌的老師，她我園的專(zhuān)職保健醫生，她的職稱(chēng)是主管醫護，她負責幼兒園消毒、食堂衛生、制定幼兒食譜以及營(yíng)養核算。我們每個(gè)教室都有紫外線(xiàn)消毒燈，每天晚上有門(mén)口的師傅負責消毒。幼兒在幼兒園每天有上午、下午點(diǎn)心和中餐，每天的食譜會(huì )公布在保健室門(mén)口。
從幼兒園入園調查表中我們了解到班上有部分幼兒進(jìn)過(guò)小小班，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(cháng)大，一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉，因此養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴(lài)性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長(cháng)應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，請家長(cháng)配合教師做好幼兒入學(xué)前的心理準備工作，孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長(cháng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì )帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的`情緒。我們老師會(huì )努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，認識自己的毛巾、杯子、座位等，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。
其次關(guān)于孩子的依戀情緒。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開(kāi)大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(cháng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常�；赜绊懙胶⒆拥那榫w，因此家長(cháng)們要樹(shù)立一種觀(guān)念：小鳥(niǎo)長(cháng)大了，就會(huì )飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的。所以請你們相信我們老師，我們會(huì )像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結果弄得大人、小孩一起哭�；蛘哂行┘议L(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著(zhù)孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(cháng)早上把孩子送來(lái)了，中間又覺(jué)得不放心，偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好，這一情況不好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因為見(jiàn)了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長(cháng)注意。
再次，生活自理工作，由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會(huì )出現大小便解出的現象，因此，請家長(cháng)為孩子準備一些褲子及衣服，并做上記號，以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
第四，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，拿上孩子的接送卡，并憑接送卡于下午放學(xué)時(shí)接孩子，千萬(wàn)不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有物殊情況不能來(lái)園請及時(shí)與我們取得聯(lián)系。以后請家長(cháng)于早上8：20分以前送孩子，下午5：00以后接孩子。說(shuō)到安全問(wèn)題，應該提到是孩子在入園的前兩個(gè)月，往往會(huì )發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長(cháng)要做好教育工作和協(xié)調工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。
第五，家園合作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談，切不當著(zhù)孩子的面否認教學(xué)。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們愿和你們共同探討。在教室的門(mén)口，我們設有“家園聯(lián)系”我們將一些通知和幼兒園的教學(xué)內容貼在上面，請家長(cháng)們及時(shí)的關(guān)心一下。個(gè)別家長(cháng)可能因為工作關(guān)系不能與我們進(jìn)行面對面交流，你們可以通過(guò)電話(huà)或進(jìn)入我們班的博客與我們聯(lián)系。
在保育方面，由于小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長(cháng)心中有數，也便于幫助孩子。
1、一杯二巾制。每個(gè)孩子都有有自己固定的一塊小毛巾、小杯子。每個(gè)孩子都有自己的標識（照片）便于幼兒認識。希望家長(cháng)在家讓孩子多練習。
2、學(xué)習自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì )自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會(huì )自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，大人就應配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
3、自己穿脫衣服、疊被子。小班主要學(xué)習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長(cháng)應準備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習、練習。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長(cháng)可先有意識的讓他試一下。
4、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶?zhuān)约和孢^(guò)的玩具要收拾好。
5、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。
6、本學(xué)期需要家長(cháng)為孩子準備油畫(huà)棒、單色橡皮泥、皮球等。
今天我們要談的就這么多，家長(cháng)如有疑問(wèn)或有何意見(jiàn)、建議，提出來(lái)我們共同探討。
謝謝各位家長(cháng)的光臨。讓我們本著(zhù)“一切為了孩子”的共同目標，攜起手來(lái)，把我們的孩子培養成為一個(gè)高素質(zhì)的人才。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
下午好！非常感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。
一、幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，幼兒不但要在這兒學(xué)習，也要習慣幼兒園這個(gè)大家庭，其實(shí)現在就不是像小學(xué)式的那樣去學(xué)習語(yǔ)言計算，應該讓孩子在玩中學(xué)，以游戲的形式來(lái)學(xué)習。我們開(kāi)設了音樂(lè )、美術(shù)、健康、社會(huì )、語(yǔ)言、計算等活動(dòng)。
我也從不同渠道了解到，大部分家長(cháng)提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會(huì )交往等問(wèn)題，還有孩子的學(xué)習問(wèn)題。本學(xué)期我們將在孩子們的能力和習慣方面進(jìn)行重點(diǎn)培養。下面我一一談一下：
�。ㄒ唬┏Ｒ幏矫妫罕緦W(xué)期我們要教會(huì )幼兒大小便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，每天上下午都會(huì )有喝水時(shí)間讓幼兒用自己的杯子喝水等。增強孩子們的上課意識，規范坐姿，學(xué)習認真聽(tīng)講和回答問(wèn)題，練習站隊，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走等等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)習有秩序的按規則做各種活動(dòng)。
�。ǘ┙煌献鞣矫妫含F在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主動(dòng)請老師幫助解決，個(gè)別孩子做不到。本學(xué)期我們利用游戲和區域活動(dòng)等，讓幼兒通過(guò)微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會(huì )交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)，不打人，不罵人，學(xué)會(huì )說(shuō)對不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言表達：個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，我們會(huì )單獨糾正。許多家長(cháng)曾經(jīng)給我們說(shuō)孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個(gè)問(wèn)題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，主動(dòng)與老師和小朋友一起游戲，一起交流。
�。ㄋ模┳晕曳⻊�(wù)方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情(如:洗手，吃飯，上廁所，安靜的入睡，自己穿脫鞋子等)，讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長(cháng)朋友能夠密切配合，在家中的時(shí)候，也讓孩子自己的事情自己做。
�。ㄎ澹﹦�(dòng)手操作方面：俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”，幼兒的認識和能力都是在動(dòng)手操作過(guò)程中建構的，我們班配置了一些益智類(lèi)玩具、數字類(lèi)的玩具，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)手操作進(jìn)一步提高孩子的動(dòng)手能力。
�。┈F在我們每個(gè)班都配備了暖氣，讓孩子在冬天取暖有了更好的提高，不在像以前那樣讓家長(cháng)擔心冬天孩子們在幼兒園怎么渡過(guò)。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期我們以主題活動(dòng)的形式整合幼兒發(fā)展的六大領(lǐng)域，并配有幼兒用書(shū)。符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。其中有如：“我愛(ài)幼兒園”“好吃的食物”“我自己”“玩具真好玩”“我的動(dòng)物朋友”“過(guò)新年”六大領(lǐng)域活動(dòng)。
這學(xué)期的具體安排如下：
語(yǔ)言：兒歌《大西瓜》《手指歌》《幼兒園是我的家》等首；唐詩(shī)有《春曉》《憫農》《梅花》等首；看圖講故事《高高興興上幼兒園》《小鴨子找朋友》等5個(gè)。
計算：
1、學(xué)習慣勢力的點(diǎn)數。
2、認識圖形。
3、按要求給物體分類(lèi)（圖形大小、顏色）等。音樂(lè )：
《找朋友》《魚(yú)兒好朋友》《一只小小老鼠》等6首歌。美術(shù)：有涂色，會(huì )畫(huà)出最簡(jiǎn)單的圖形等。
三、本學(xué)期的主要活動(dòng)
1．教幼兒廣播操及律動(dòng)
2．結合秋季組織幼兒秋游活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒感知秋天、認識秋天。
3．加強體育鍛煉，開(kāi)展玩沙包的活動(dòng)。
四、需要家長(cháng)配合的工作：
我們的.工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，為了孩子能健康成長(cháng)，希望家長(cháng)們對孩子出現的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長(cháng)協(xié)助的工作有：
1、接送孩子的問(wèn)題。安全問(wèn)題是幼兒園的頭等大事。早上按時(shí)送幼兒來(lái)園（8：00—11：00）中午（1：40—4：00）；家長(cháng)一定要親自按時(shí)接送孩子，送孩子時(shí)要將孩
子交到老師手中，如果孩子有什么不適時(shí)請家長(cháng)一定要給帶班老師說(shuō)，給孩子帶藥的家長(cháng)一定要交給老師并告訴老師劑量。
2、如果幼兒有特殊病史或生�。ㄊ中g(shù)），請提前通知班上老師。另外，現在正是傳染病流行季節，為了孩子的健康，請家長(cháng)帶孩子少去公共場(chǎng)合。
3、家長(cháng)早上送孩子入園時(shí)不要給孩子穿大的衣服，以免在活動(dòng)時(shí)不方便。
4、如果在園時(shí)孩子之間發(fā)生了什么不愉快的事情請各位家長(cháng)直接找帶班老師了解情況，不要在幼兒園里大吵大鬧，或是對其他孩子訓斥。
5、請家長(cháng)給孩子做一個(gè)沙包、拿幾個(gè)旺旺瓶做成高蹺，以備開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。
五、提出寶貴意見(jiàn)
如對教師或者幼兒園有什么意見(jiàn)當面提出來(lái)，我們會(huì )盡最大努力滿(mǎn)足家長(cháng)的需求。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
親愛(ài)的家長(cháng)：
大家好。非常感謝您參加我們小班的第一次家長(cháng)會(huì )。在此，我謹代表我們小班的老師們，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝�，F在，我想介紹我們班的兩位老師：我是王老師，另一位是劉老師。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是讓家長(cháng)了解孩子剛進(jìn)幼兒園時(shí)容易出現的一些問(wèn)題，了解孩子在幼兒園的學(xué)習和生活，了解家長(cháng)需要配合的一些工作，讓孩子盡快適應幼兒園生活。
�。ㄒ唬┘议L(cháng)準備
1、教孩子基本的自理技能，如自食其力、自廁、獨立睡眠等
2、對孩子進(jìn)行心理準備教育（為什么要上幼兒園，不開(kāi)學(xué)，把它送給父母、祖父母等等）
對孩子們說(shuō)：你已經(jīng)長(cháng)大了，該上幼兒園了。有很多老師和孩子。每個(gè)人都可以一起唱歌、跳舞、玩游戲和聽(tīng)故事。在幼兒園里很開(kāi)心。不要用“不服從，送你去幼兒園”來(lái)嚇唬孩子，以免引起孩子對幼兒園的抵觸和對老師的恐懼。讓孩子們明白，這是因為他們長(cháng)大了，我們必須在送他上幼兒園之前學(xué)到很多東西，而不是因為我們不聽(tīng)話(huà)。
父母應該保持平常心，保持情緒穩定。兒童進(jìn)入幼兒園是兒童進(jìn)入社會(huì )的第一步。這個(gè)年齡的'孩子會(huì )有分離焦慮，因為他們第一次離開(kāi)父母。對于孩子們來(lái)說(shuō)，進(jìn)入幼兒園是一件驚天動(dòng)地的事情。因此，當孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)，我們的父母首先應該保持情緒穩定，沒(méi)有焦慮，有時(shí)孩子的焦慮是由父母不穩定的情緒引起的。我們通常應該把孩子送到幼兒園。不要攪亂人群。父母、祖父母會(huì )來(lái)送他們，這更容易引起孩子們的強烈依戀。我們應該信任教師，充分信任教師。我們將把孩子從你的手中帶走，那么我們所做的就是父母和老師的雙重責任。我們不僅要照顧好孩子們在公園里的一天生活，還要培養和教育孩子們的習慣。
�。ǘ﹥和M(jìn)入幼兒園的三個(gè)步驟
1、由于新鮮環(huán)境的吸引，剛進(jìn)入幼兒園的孩子們會(huì )四處看看，玩耍。有些孩子會(huì )很高興進(jìn)入幼兒園，有些孩子很快就讓分離焦慮取代了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭泣。
2、第二天，根據第一天的經(jīng)驗，孩子會(huì )有幾種情況：1）哭得更厲害。2）別哭了，盡情地玩吧。3）當你看到別人哭的時(shí)候，你也會(huì )哭。別人不哭，你也不哭。
父母做什么：
1、告訴他們的孩子，他們的父母有工作要去上班，下班后會(huì )去接她。
2、把孩子放下后，馬上離開(kāi)。別呆在門(mén)口，更別說(shuō)拉孩子哭了。
3、第三天，如果孩子沒(méi)有感冒或發(fā)燒，他堅持把孩子送到幼兒園。漸漸地，孩子會(huì )把對父母的依戀轉移到老師身上。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子的適應時(shí)間是不同的，有的快，有的慢。
�。ㄈ┖⒆舆M(jìn)入幼兒園后的幾種情況
1、早上送孩子去幼兒園時(shí)，孩子們會(huì )拼命掙扎（個(gè)別孩子）。這種情況令家長(cháng)非常難過(guò)。事實(shí)上，父母一離開(kāi)，孩子們就會(huì )“一回來(lái)就安頓下來(lái)”。然而，父母終日會(huì )焦躁不安，滿(mǎn)眼淚水，這是一種痛苦，也是一種訓練。孩子們最終會(huì )離開(kāi)父母獨自飛行。進(jìn)入公園是最簡(jiǎn)單也是最重要的一步，所以父母不必焦躁不安，應該冷靜地去做。
2、中午接孩子時(shí)有幾種情況：高興、傷心、高興、大聲哭等。家長(cháng)應將孩子的各種表現視為正常。畢竟，孩子們離開(kāi)父母，與陌生的老師和陌生的孩子一起生活一天是不容易的。例外的是那些看到父母大哭的孩子，父母可能會(huì )產(chǎn)生誤解：老師是如何對待他和冤枉他的？事實(shí)上，什么都沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候孩子哭是為了發(fā)泄他整天的焦慮和怨恨。
3、回家后與孩子溝通：幼兒園怎么樣？老師們好嗎？孩子們好嗎？你在幼兒園看到了什么新事物？告訴你媽媽。盡量不要問(wèn)。你是否考慮過(guò)你母親和其他敏感的問(wèn)題。對他說(shuō)：“我不知道；老師和孩子們都很喜歡你。如果你明天不去。老師和孩子們會(huì )非常想念你們的。
4、正確對待兒童拉褲子、尿褲子的現象。由于環(huán)境的變化，不在家里尿尿的孩子也可能會(huì )尿床、尿褲和拉褲子。父母不必緊張，也不必責備。此時(shí)，家長(cháng)應該安慰孩子并告訴他們：“老師非常喜歡你，如果你能向老師尋求幫助的話(huà)�！蓖瑫r(shí)，注意多在家鍛煉，提高孩子的自理能力，教孩子一些基本的自助技能。此外，在入學(xué)初期，家長(cháng)可以將衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣櫥里備用。
5、由于心理緊張和情緒不穩定，進(jìn)入幼兒園的兒童很可能免疫力下降。一些兒童也可能在一兩周內患上不同程度的疾病，如體重減輕、感冒和發(fā)燒。只要他們不是很?chē)乐�，他們是正常的。最好堅持進(jìn)入幼兒園。
�。ㄋ模┘彝プ鳂I(yè)：
1、當孩子來(lái)到公園時(shí)，請讓家長(cháng)檢查他們是否攜帶危險品。如果他們吃藥，請給老師。孩子是否有過(guò)敏史和特殊情況。
2、每個(gè)孩子每天都要準時(shí)進(jìn)入幼兒園。不要無(wú)故缺勤（8：00前），按時(shí)接孩子。
3、家長(cháng)要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，周末要經(jīng)常給孩子洗澡剪指甲。
4、在日�；顒�(dòng)中，我們經(jīng)常要求你帶上一些物品，或者讓你和你的孩子一起做一些準備工作，比如收集廢料，和孩子一起完成家庭作業(yè)。我們將向您發(fā)送有關(guān)這些要求的信息。我們希望家長(cháng)們能進(jìn)步，合作。
6、如果孩子在家中情緒不穩定，身體不適，請在送孩子去幼兒園時(shí)及時(shí)告訴老師，以引起孩子的注意。
7、對于飲食和飲水問(wèn)題，孩子們對飲食很挑剔，并向老師匯報。我們可以組織孩子們喝水，如果他們愿意的話(huà)也可以喝水。
8、不允許佩戴夾子。衣服上的小珠子要干凈大方，鞋子的大小要合適。沒(méi)有零食和玩具。
總之，我非常希望這次家長(cháng)會(huì )能夠縮短我們之間的距離，促進(jìn)相互關(guān)系，加強相互溝通，實(shí)現家庭教育的一致性，共同教育孩子。
在未來(lái)，我不能保證我們能做到最好，但我們必須盡力做得更好。我們將以關(guān)愛(ài)、關(guān)愛(ài)和照顧兒童為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心。今天的家長(cháng)會(huì )到此結束。我們再次衷心感謝您的參與。最后，我們衷心祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意。我們衷心祝愿小學(xué)三班的每一個(gè)孩子盡快適應幼兒園的生活，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
謝謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
你們好！首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表XX班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。會(huì )議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作我是X老師，是XX班的主班老師，另兩位老師是X老師和X老師，X老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每日經(jīng)84消毒液消毒。目前我們班共有X名幼兒，其中男生X名，女生X名，X年出生的有X名，X年出生的有X名。二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本學(xué)期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的.需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。 X班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有一日活動(dòng)表這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯。我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：（1）不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對；（2）自我控制能力較差；（3）生理因素的影響；（4）家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2—3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；、
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師；
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師；7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內容和在園表現，希望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。（除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì )做一些家訪(fǎng)工作，主要是以電訪(fǎng)、面訪(fǎng)和家訪(fǎng)的形式開(kāi)展。）五、結束語(yǔ)我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的家長(cháng)：
你們好！首先，歡迎各位能在百忙中抽空參加本次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，您的到來(lái)不僅僅體現了您對您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現了您對我們工作的理解和支持，在那里我代表小一班的三位教師向各位家長(cháng)表示衷心地感激！每一個(gè)家長(cháng)都期望自我的孩子長(cháng)大以后能有出息，望子成龍，望女成鳳，我們教師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園里歡樂(lè )地學(xué)本領(lǐng)、長(cháng)知識。幼兒園說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)便，看來(lái)簡(jiǎn)單，有的家長(cháng)也許會(huì )以為孩子在幼兒園就是玩玩的，其實(shí)幼兒園教育是十分重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。
在這些日子里，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們在各方面都有了提高。主要體此刻：飯前明白洗手，飯后明白漱口，午睡時(shí)會(huì )自我穿脫衣服，自我疊衣服穿鞋子，有了必須的生活自理本事，在此，還期望個(gè)別家長(cháng)能放手，要相信自我的孩子，多給他們一個(gè)鍛煉的機會(huì )，從小培養孩子獨立生活的本事，不要讓孩子養成“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的惰性。我們班的朱高磊小朋友，他的.家長(cháng)就很注重這方面的培養，孩子就得放手，孩子摔了一交，家長(cháng)用鼓勵的方法，讓他自我站起來(lái)，培養他的自信、自立，自強。所以，這位小朋友在各方面都不錯，尤其在用餐時(shí)，從不浪費一粒米飯，有時(shí)候我們發(fā)現米飯涼了，讓他別吃了，可是他給予我們的回答是：媽媽說(shuō)過(guò)的，“粒粒皆辛苦”！孩子從小有這方面的意識，我想離不開(kāi)家庭教育。
在此，我要感激這位家長(cháng)，經(jīng)過(guò)孩子的表現，使我們也有了提高�？墒�，在坐的還有許多家長(cháng)，他們對孩子的教育也是別有風(fēng)味，各有千秋，在這由于時(shí)間的關(guān)系，我就不一一表?yè)P了。我想，在坐的家長(cháng)今日來(lái)那里不是為了看一次活動(dòng)，更重要是想了解孩子最近學(xué)些什么？是吧？此刻我就從以下幾個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下：
第一、家園互動(dòng)有成效孩子是期望，所以，在家園互動(dòng)這一環(huán)節中，我們配合得很好！主要體此刻：我們每次發(fā)回去的通知單或博客上的日志，你們都能認真地看，并給予我們工作上很大的幫忙。就如上次的來(lái)說(shuō)吧，我們班級環(huán)境創(chuàng )設自然角時(shí)，有很多家長(cháng)為孩子供給了豐富的自然物，有小金魚(yú)、小烏龜，還有各種各樣的花盆，各種種子等，還有在主題《秋天多美麗》這一教學(xué)時(shí)，家長(cháng)們?yōu)槲覀兒⒆訙蕚淞烁魇礁鳂拥那锾焖�，當然諸如此類(lèi)的事情是舉不勝舉地，我想說(shuō)有了你們的大力支持與配合，才讓我們的教學(xué)活動(dòng)搞得那么有聲有色，孩子在各方面都有了提高。另外，我在這對家長(cháng)說(shuō)聲不好意思，由于大家平時(shí)溝通的機會(huì )比較少，所以對有些孩子在家的情景還不夠了解，期望家長(cháng)能和我們多溝通，多反饋。也能夠直接在我們的博客里留言，我們會(huì )每一天更新博客，回復留言。
第二、安全教育緊抓牢人常說(shuō)，健康、安全放首位，這話(huà)不錯！安全教育在我們工作中是常抓不懈，每次活動(dòng)都把安全放在嘴邊，比如：滑滑梯時(shí)不要推，不要搶?zhuān)粋�(gè)一個(gè)從樓梯上走上去，再一個(gè)一個(gè)滑下來(lái)；上下樓梯時(shí)，不推也不擠；不玩火、不玩電、不玩水、不爬窗戶(hù)等，另外經(jīng)過(guò)各種形式加以反復、強調，如：利用晨間談話(huà)、看一些有關(guān)這方面知識的電視、圖書(shū)，網(wǎng)上搜集一些相關(guān)的材料，孩子們經(jīng)過(guò)這方面的途徑，都有了初步的安全自我保護意識。
第三、工作要循序漸進(jìn)我們的工作之所以有那么多的成效，那是離不開(kāi)在坐的每一位家長(cháng)，從孩子們進(jìn)入小班以后就逐漸體現出來(lái)了，我期望，在我們今后的活動(dòng)中，家長(cháng)們能一如既往，繼續發(fā)揚下去。所以，下頭還需家長(cháng)配合好我們以下工作：
1、前段時(shí)間我們開(kāi)展了幾個(gè)主題活動(dòng)，接下來(lái)我將向幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)，期望家長(cháng)能根據我們的通知單或孩子博客日志繼續支持我們！
2、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8點(diǎn)30前入園。如果因為一些特殊原因而遲到地，請您輕聲地和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
4、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊。讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉。
以上是我們在這個(gè)學(xué)期中的工作情景，在這我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，期望各位家長(cháng)能給我們提出更多寶貴的提議和要求。多謝！感激各位家長(cháng)對我們工作的支持，以后有問(wèn)題也期望能及時(shí)與我們溝通，今日的家長(cháng)會(huì )就到那里。
最終，祝大家身體健康！家庭幸福歡樂(lè )！平平安安！
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì )，在此，請允許我代表我們小一班的兩位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
本學(xué)期的主要任務(wù)培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會(huì )幼兒一些簡(jiǎn)單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長(cháng)介紹一下幼兒入園前家長(cháng)的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長(cháng)應對和處理措施
�。ㄒ唬�、家長(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育。
你可以對孩子說(shuō)：你長(cháng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè )，千萬(wàn)不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長(cháng)大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的。
3、家長(cháng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定。
幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母，會(huì )產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
�。ǘ�、孩子入園三步曲
1、剛入園的.孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì )到處看看，玩玩部分孩子會(huì )很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會(huì )出現幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
那家長(cháng)怎么辦？首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì )來(lái)接她。第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著(zhù)孩子哭。
3、第三天請我們的家長(cháng)堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
�。ㄈ�、孩子入園后出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì )拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(cháng)心疼，其實(shí)，等家長(cháng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(cháng)會(huì )一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(cháng)不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友，家長(cháng)可能會(huì )有誤解：老師對他怎么著(zhù)了，給他委屈了嗎等等。其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽之類(lèi)的敏感問(wèn)題。你只要對他說(shuō)，“老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話(huà)，老師和小朋友會(huì )很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象。由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長(cháng)不必緊張，更不要責備，這時(shí)家長(cháng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內，家長(cháng)可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)乐�，均屬正�，F象，最好堅持入園。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
老師們、家長(cháng)朋友，小朋友們：
我是侯斯祺的媽媽?zhuān)兄x王老師給我這樣一個(gè)機會(huì )和大家分享孩子成長(cháng)教育的心得！其實(shí)，剛接到王老師這個(gè)發(fā)言任務(wù)的時(shí)候，心理第一反映就是沒(méi)啥說(shuō)的，好像習慣了去做事，很少回過(guò)頭去看看總結一下，難得有這樣一個(gè)機會(huì )讓我回過(guò)頭看看在孩子成長(cháng)路上的得失，下面把自己的一點(diǎn)感受與大家進(jìn)行分享。
我們家祺祺剛入園的時(shí)候問(wèn)題比較多，去幼兒園接她的時(shí)候經(jīng)常被老師留下談話(huà)，一段時(shí)間一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)了下一個(gè)問(wèn)題就出來(lái)了，經(jīng)過(guò)老師們的專(zhuān)業(yè)指導、激勵措施、賞罰分明、細心呵護等一系列育教措施，孩子一天比一天陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、懂事、向善、向上，這些都是老師們傾心培育的結果，我一直覺(jué)得我們的孩子是幸運的，因為我們有這樣幾位既專(zhuān)業(yè)又敬業(yè)又有大愛(ài)的老師們，這是我最有感觸的一點(diǎn)。
家庭教育是學(xué)校教育的延伸，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下家庭教育。
一、和孩子一起讀繪本。
從入園還是入園前，記不清楚是從什么時(shí)候開(kāi)始的，我基本上每天晚上都會(huì )給孩子讀繪本故事，時(shí)間久了就形成了一種習慣，孩子也比較喜歡聽(tīng)。后來(lái)，有一次我想偷懶就不想給她讀，她就不愿意，非得纏著(zhù)我給她讀才肯罷休。還有一次，我帶她去書(shū)店，拿了一本故事書(shū)給她講，那上面有十四篇小故事，本來(lái)想著(zhù)講兩篇就可以了，結果一本書(shū)從頭講到尾還不行，她說(shuō)“媽媽?zhuān)僦v一遍吧”！一本書(shū)講了兩遍，累的口干舌燥的，不過(guò)心里還是挺開(kāi)心的。這個(gè)學(xué)期我們讀的繪本大概有100本左右。除了讀繪本，我們每天還上一節線(xiàn)上閱讀課，每天十分鐘左右，不用督促，放學(xué)回家孩子自己就能主動(dòng)去學(xué)�，F在，孩子語(yǔ)言表達吐字清晰，表述清楚，情感豐富，我想也得益于每天的閱讀吧！
二、和孩子一起游戲。
孩子放學(xué)回家之后，家中沒(méi)有一塊玩耍的伙伴，孩子經(jīng)常一個(gè)人自言自語(yǔ)玩過(guò)家家，后來(lái)就把我拉進(jìn)她的童話(huà)世界，在家里，我經(jīng)常是她的妹妹，她是姐姐，她特別喜歡照顧我，我也很享受被她照顧的過(guò)程，每每我們在玩的過(guò)程中姥姥都會(huì )說(shuō)我們沒(méi)大沒(méi)小的，我們就哈哈大笑。有時(shí)候她是白天鵝，我是小鳥(niǎo)；有時(shí)候她是小白兔，我是大灰狼......在不同的角色扮演中我們不僅能享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )，而且能通過(guò)游戲點(diǎn)撥她平時(shí)做的不太好的地方，或者夸大她做的較好的地方，漸漸地，孩子在角色的扮演中學(xué)會(huì )了很多。
現在：過(guò)馬路，她會(huì )主動(dòng)要求扶著(zhù)我；吃東西，她會(huì )先讓家里人先吃，姐姐不在家，她會(huì )想到給姐姐留著(zhù)；早上起床從不賴(lài)床；玩過(guò)的玩具都能收好擺整齊；約定玩愛(ài)派的時(shí)間能遵守約定等。
三、保持孩子的好奇心。
這個(gè)學(xué)期我發(fā)現孩子特別愛(ài)問(wèn)，有時(shí)候她問(wèn)的問(wèn)題我們可能都不會(huì )去想，她會(huì )問(wèn)“小動(dòng)物都有尾巴，為什么人類(lèi)沒(méi)有尾巴？”“海豚有耳朵嗎，為什么我看不到海豚的耳朵？”“為什么地震和火災發(fā)生的時(shí)候，逃生的方法不一樣？”“蝙蝠為什么倒掛著(zhù)睡覺(jué)？”她會(huì )想很多問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我從不敷衍她，我會(huì )用淺顯的語(yǔ)言回答她的問(wèn)題，不會(huì )的就百度一下或者請教一下別人再跟她說(shuō)，有時(shí)候也會(huì )讓她自己去問(wèn)老師，孩子愛(ài)問(wèn)，說(shuō)明她愛(ài)思考，這一點(diǎn)很難得，我也看到有孩子問(wèn)家長(cháng)一些奇怪的問(wèn)題的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )說(shuō)“等你長(cháng)大就知道了”！這樣時(shí)間久了，孩子自然就不會(huì )發(fā)問(wèn)了。
四、高效陪伴。
我們每天都會(huì )陪伴在孩子的身邊，真正有效的'陪伴不是人在孩子的身邊，如果一邊玩手機或一邊看電視心不在焉的陪在孩子身邊那是低效的陪伴，高效的陪伴是俯下身，靜下心，和孩子一起走進(jìn)她的世界，傾聽(tīng)她的心聲。
五、家校緊密聯(lián)系。
這個(gè)學(xué)期，有一段時(shí)間我發(fā)現孩子身上有問(wèn)題，而且比較明顯，我就及時(shí)找王老師溝通，把孩子在家的一些情苦告訴老師，老師在幼兒園進(jìn)行觀(guān)察，借機教育，形成家校合力，孩子的問(wèn)題很快就解決了。我想說(shuō)，沒(méi)有一種職業(yè)能像老師一樣希望我們的孩子好，所以，家校信任、家校聯(lián)系不可缺少。
六、記錄孩子的點(diǎn)滴。（成長(cháng)影集冊）
從出生到現在，我每年都會(huì )給孩子做一本相冊，記錄孩子美好的時(shí)光和片段，在孩子生日的時(shí)候或者過(guò)節的時(shí)候可以拿出來(lái)翻看一下，一起回憶我們共同做過(guò)的事情；去過(guò)的地方；引導孩子學(xué)會(huì )生活，懂得感恩！
當然，孩子身上還有很多不足和缺點(diǎn)，需要家長(cháng)和老師一起共同努力，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀，作為家長(cháng)我也有很多做的不到的地方，今后我會(huì )和孩子一起共同努力！
再次感謝各位老師，家長(cháng)，小朋友們！祝大家假期愉快！
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
你們好！
首先由衷地感謝你們一直以來(lái)對我們工作的支持和理解，也很高興各位家長(cháng)能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)我園。參加這次家長(cháng)會(huì )，在這里我代表本園，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開(kāi)展教育工作。我先簡(jiǎn)單的介紹一下我們中一班的班組成員，我是XX老師。是XX班的班主任，還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛(ài)活潑聰明的寶寶。
為了孩子更好的學(xué)習。我們嚴格遵守幼兒園的保健制度，堅持每天早、中、晚打掃衛生，保持室內，室外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每X消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等…。保證了幼兒的舒適、整潔的`生活和學(xué)習環(huán)境。
在生活方面：現在我們的所有孩子基本上能夠正常用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺子方式不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話(huà)，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)食過(guò)程慢等。需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主。正面要求，X多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜。保證了為幼兒提供了足夠的營(yíng)養。在這里我建議家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食。在一定的時(shí)間內吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養，用餐后自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣的還未形成。常需要老師的提醒。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為幼兒增減衣服。在一定的時(shí)間間隔讓孩子喝水。希望各位家長(cháng)，在家一定要培養幼兒的良好習慣。
午睡時(shí)間是：12：00———：30
孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢。同樣希望家長(cháng)X末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習慣、播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養良好的習慣，對孩子是非常重要的。
在學(xué)習方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
健康：1、喝水2、進(jìn)餐3、如廁4、戶(hù)外鍛煉
語(yǔ)言：創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，支持鼓勵孩子在語(yǔ)言的交流：文學(xué)作品的鑒賞：閱讀習慣、聆聽(tīng)習慣的培養。
社會(huì )：交流、互動(dòng)、分享、責任等方面的。
藝術(shù)：主要以音樂(lè )、美術(shù)為主
科學(xué)：對事物的正確的認知：發(fā)問(wèn)是很好的習慣，也很重要。
數學(xué)：數學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內容包括數量，圖形與空間、邏輯與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導孩子們開(kāi)始數數
體育：是學(xué)習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等
音樂(lè )：培養了幼兒了解不同音樂(lè )的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著(zhù)音樂(lè )唱兒歌人，懂得欣音樂(lè )的興趣，會(huì )根據節奏準備地作動(dòng)作
閱讀識字是幼兒園的特色班，激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達自已想法的能力，寓教于樂(lè )，培養孩子的興趣，興趣是的老師。通過(guò)早期閱讀讓孩子喜歡書(shū)本，跟書(shū)本做朋友，逐步養成自主學(xué)習，自主探究的學(xué)習習慣。
以后若有問(wèn)題希望各位家長(cháng)能及時(shí)和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，力求做到今每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
今天的交流到此結束，感謝各位家長(cháng)今天的到來(lái)。如果家長(cháng)的什么疑問(wèn)，可以留下來(lái)和我們單獨交流。謝謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！
今天，我們家長(cháng)會(huì )的主題是"閱讀伴我成長(cháng)"。3-6歲是孩子記憶力和語(yǔ)言學(xué)習能力的黃金時(shí)期。早期閱讀可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識的世界，對孩子的成長(cháng)進(jìn)步有著(zhù)重要的作用，它們是幼兒開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進(jìn)入書(shū)面語(yǔ)言階段的學(xué)習將產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們以現階段幼兒閱讀的情況來(lái)進(jìn)行討論分析，主要內容分別是：
1、閱讀的重要性；
2、堅持閱讀，習慣閱讀；
3、沒(méi)能堅持的原因；
4、重點(diǎn)突破出現的困惑；
5、讓閱讀伴我成長(cháng)。
一、閱讀的重要性：
繪本作為一種獨特的兒童文學(xué)形式，是"兒童文化的呈現"，是兒童自身世界的重要組成部分。兒童借由繪本可以進(jìn)入自身的內心世界。繪本作為幼兒人生中的第一本書(shū)，它的生動(dòng)趣味滿(mǎn)足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開(kāi)了通往世界的大門(mén)。同時(shí)也是幼兒認識自己、認識世界的"窗口"，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿(mǎn)足心理發(fā)展的需要。同時(shí)，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。
1、豐富了幼兒的詞匯，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達力。幼兒通過(guò)書(shū)中圖畫(huà)直觀(guān)形象的來(lái)理解和學(xué)習新的詞匯，使幼兒的詞匯量迅速增長(cháng)；
2、幼兒學(xué)習到完整規范的語(yǔ)言，在閱讀中，幼兒傾聽(tīng)到比日常生活更豐富和更為規范的語(yǔ)言及詞句，幼兒好模仿，這些詞語(yǔ)給幼兒提供了學(xué)習模仿的樣本。慢慢的他們將學(xué)習的零星的詞匯組合成簡(jiǎn)單的句子，并不斷的變換句型，使他們的表達更豐富也更規范清楚。
3、培養幼兒的藝術(shù)審美想象力及表現，在閱讀故事中，幼兒可進(jìn)行角色扮演和故事創(chuàng )編，讓幼兒展開(kāi)想象，這樣，不僅幼兒的藝術(shù)想象力得到了發(fā)展，幼兒的表現力、模仿力都得到了鍛煉和發(fā)展。
4、提高幼兒的觀(guān)察力、想象力和理解力；幼兒在閱讀圖書(shū)時(shí)，圖書(shū)僅提供給幼兒直觀(guān)的圖像，幼兒在閱讀時(shí)要觀(guān)察，再通過(guò)想象、邏輯思維進(jìn)行加工，來(lái)理解畫(huà)面的內容，在圖文并茂的畫(huà)面中有利于提高幼兒的理解能力。在學(xué)習的過(guò)程中，也提高了幼兒的觀(guān)察力、想象力和理解力。
5、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養幼兒的閱讀能力"興趣是最好的老師。"幼兒對感興趣的東西學(xué)得快、記得牢，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，繪本閱讀都是圖文并茂，內容豐富有趣，易于幼兒的接受，增強了幼兒學(xué)習的動(dòng)力，培養了幼兒的閱讀能力。
二、堅持閱讀，習慣閱讀
記得在《中國詩(shī)詞大會(huì )》中有聽(tīng)到著(zhù)名主持人董卿說(shuō)過(guò)：讓孩子愛(ài)上閱讀，堅持閱讀，是父母給孩子最好的禮物！未來(lái)我一定要教會(huì )孩子的就是閱讀的習慣，這是最起碼的一點(diǎn)。專(zhuān)家也指出，閱讀的興趣要從小培養，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境就是：充滿(mǎn)書(shū)香的家。所以，你們還在繼續堅持嗎？那么，沒(méi)有堅持的原因是什么？
三、互動(dòng)討論
沒(méi)有堅持的原因讓書(shū)在家里無(wú)處不在，讓讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書(shū)當"玩具"去玩，視"書(shū)"為好朋友的觀(guān)念。兒童在很小的時(shí)候就對書(shū)面語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。在兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期內，我們應及早地為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習機會(huì )。
四、重點(diǎn)突破出現的`困惑
1、如何給孩子挑選書(shū)籍，選書(shū)的重點(diǎn)我們要從以畫(huà)為主向以字為主偏移。故事的內容要生動(dòng)有趣，有寓意、有常識的講解。要注意的是，相對培養閱讀興趣而言，識字是次要的事情。不要把圖畫(huà)故事書(shū)當作識字練習冊，更不要讓識字取代了閱讀。圖書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，不僅是給孩子看的，家長(cháng)要盡量多讀給孩子聽(tīng)，家長(cháng)可以根據自己的家庭情況，定某種規則，比如每日在小朋友睡前跟她分享一本繪本。其次，不要把繪本看作教科書(shū)，如果家長(cháng)每次讀書(shū)時(shí)或讀完后問(wèn)各種問(wèn)題，那么孩子就會(huì )將讀書(shū)看作上課或考驗，聽(tīng)故事的時(shí)候會(huì )不斷預測，今天會(huì )被問(wèn)到什么問(wèn)題，應該如何回答，享受故事的樂(lè )趣將大打折扣，這也就是讓孩子討厭讀書(shū)的最有效方法了。
2、幼兒自主閱讀的習慣；當孩子自主看完一篇繪本故事時(shí)，要引導鼓勵孩子敘述出來(lái)，而不是讓孩子自己隨意翻閱，家長(cháng)也不聞不問(wèn)，久而久之，孩子的閱讀習慣也僅僅停留在了隨意翻看，所以，在培養幼兒自主閱讀的習慣時(shí)，家長(cháng)們要記住"四個(gè)不要"：
�。�1）不要給孩子不相稱(chēng)的書(shū)籍，如果一本書(shū)閱讀起來(lái)太難，孩子會(huì )感到很沮喪，體會(huì )不到閱讀的快樂(lè )。
�。�2）不要把閱讀作為一種懲罰，當孩子只是看圖，沒(méi)有真正的閱讀的時(shí)候，不要抱怨孩子；
�。�3）不要忘記送書(shū)給孩子當禮物；
�。�4）不要忘記讓孩子看到你閱讀的樂(lè )趣。
3、親子閱讀的重要性，親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑，在閱讀過(guò)程中，當他講錯了或講得不夠好時(shí)，不必象對待學(xué)生似地認真糾正。有些兒童不愛(ài)閱讀是由于家長(cháng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì )使他感到厭煩。孩子都是愛(ài)玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣，通過(guò)一些寓教于樂(lè )、有趣的語(yǔ)言游戲讓孩子愛(ài)上閱讀。比如，在家庭閱讀的活動(dòng)中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結尾等，使孩子覺(jué)得閱讀也是有趣的游戲。
媽媽在講故事的時(shí)候，故意在孩子熟悉的部分說(shuō)錯，讓孩子來(lái)糾正，以刺激孩子在聽(tīng)故事時(shí)專(zhuān)注地投入，增強孩子的自信，同時(shí)也大大提高了幼兒閱讀也可以將故事表演出來(lái)，例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書(shū)中的角色，學(xué)說(shuō)角色的對話(huà)，教育兒童要做個(gè)善良的人，但要學(xué)會(huì )保護自己，不要輕易受騙。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
在大家的鼎立支持下，非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加，我園本學(xué)期的工作即將拉下了帷幕�，F將本學(xué)期工作總結如下：下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結匯報。
本學(xué)期我們繼續貫徹、實(shí)施“幼兒情境課程”，以素質(zhì)教育為基礎，積極滲透新《綱要》的精神。從觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子入手，積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式，創(chuàng )設健康、活潑、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境，通過(guò)多種形式發(fā)揮并調動(dòng)家長(cháng)參與班級工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，家園密切合作，促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。
�。ㄒ唬B透式語(yǔ)言活動(dòng)
發(fā)展幼兒的語(yǔ)言才能，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等能力，在突出口語(yǔ)能力培養的同時(shí)積極滲透閱讀教育，使幼兒喜歡活動(dòng)，培養幼兒創(chuàng )造性的認知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。
�。ǘ┥罨顒�(dòng)
“解決問(wèn)題應該是各科課程的中心”。密切于現實(shí)的聯(lián)系，使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習。具體從以下三方面進(jìn)行探索：1：引導幼兒關(guān)注周?chē)氖挛�，善于捕捉生活中的數量信息�?：拓寬學(xué)習空間，提高解決生活中數學(xué)問(wèn)題的能力。3：將數學(xué)教學(xué)內容融入幼兒的一日生活。
�。ㄈ┳⒅赜變航煌芰Φ呐囵B
挖掘孩子們善良的天性，培養孩子們在同伴中學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )交流，并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗，鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。
�。ㄋ模┯盟囆g(shù)陶冶幼兒的情操
本學(xué)期我園結合晨間韻律操、早操活動(dòng)以及情景課程中的表現活動(dòng)對幼兒進(jìn)行了身體直立、動(dòng)作組合、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)發(fā)。利用不同的方法，從不同的角度培養孩子們的藝術(shù)感受力和表現力。例：親子繪畫(huà)及親子活動(dòng)等
�。B成教育求實(shí)、創(chuàng )新
本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養成教育。例如：做好每天的早晨的談話(huà)活動(dòng)，選擇幼兒喜歡的話(huà)題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè )與喜悅。我們也稟著(zhù)輪流的原則，讓每位幼兒都有機會(huì )在大家面前說(shuō)、唱、陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，展示自己的聰明才智。同時(shí)也培養其他幼兒安靜傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣。
�。ㄆ撸┘訌娪變后w能訓練提高幼兒健康素質(zhì)
我們充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(cháng)發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。例如慶”元旦”親子活動(dòng)。創(chuàng )建孩子與家長(cháng)的親情感。讓孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
�。ò耍┳龊糜變旱陌踩ぷ�。
安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查幼兒的口袋，不要讓幼兒帶零食和玩具及有危險的東西（釘子、刀片、小球），不要給幼兒帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
�。ň牛┪覀兊某煽�(jì)：
始建于20xx年投資100多萬(wàn)元建立的民辦幼兒園。幾年來(lái)在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我園的教育教學(xué)工作一步一個(gè)臺階，先后取得了一些榮譽(yù)，20xx年幼兒園綜合考核中被評為一等獎；20xx年xxxx教師在縣幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動(dòng)中，榮獲二等獎；同年在展示會(huì )上榮獲“優(yōu)秀組織獎”20xx年被評為大竹縣幼兒教育“先進(jìn)集體”，同年創(chuàng )建達州市“合格中心幼兒園”等榮譽(yù)稱(chēng)號。專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，是一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚的教師隊伍。先后涌現出縣級優(yōu)秀教師5名，上縣級公開(kāi)課6人。本園上周迎接了市教育局領(lǐng)導驗收xxxx幼兒園，效果良好。我園的環(huán)境、設施設備、在數得上的，教育教學(xué)，檔案資料、園務(wù)管理都是一流的。
�。ㄊ�、家長(cháng)工作形式多樣。
各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長(cháng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。請家長(cháng)理性的`思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
�。ㄊ唬┫聦W(xué)期的特色課程安排（下學(xué)期的計劃）為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng )出特色幼兒園，本學(xué)期，我們根據我們幼兒園周邊的實(shí)際情況，確定了以思維繪畫(huà)，手腦速算，英語(yǔ)為特色的課程，使教師人人明確開(kāi)展特色課程是豐富教學(xué)內容，豐富幼兒業(yè)余生活，提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。
1、特色課程的展示
2。介紹特色課程意義和效果
3、特色班的開(kāi)設和收費標準
�。ㄊ┛傊�，我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望家長(cháng)一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養教育好我們的下一代。如什么問(wèn)題或建議與我們聯(lián)系。家園合作是幼兒發(fā)展的需要，幼兒園和家長(cháng)形成教育合力，才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。本學(xué)期我們通過(guò)口頭交流、電話(huà)家訪(fǎng)、園刊互動(dòng)、網(wǎng)站交流等多種方式和大家進(jìn)行溝通，在外地的家長(cháng)也能看見(jiàn)孩子在園的活動(dòng)情況，通過(guò)博客交流，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
以上是我就本學(xué)期工作和下學(xué)期的特色課程的介紹，向家長(cháng)們做的簡(jiǎn)單的匯報，在來(lái)期的工作中，我們仍然將認認真真做好本職工作，關(guān)愛(ài)孩子，服務(wù)家長(cháng)，加強網(wǎng)站管理，同時(shí)也衷心希望各位家長(cháng)能一如既往地支持我們的工作，讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。
謝謝大家！
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
從現在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(cháng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(cháng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會(huì )上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀�，F在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。
這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(cháng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認字，寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學(xué)化的教育模式不僅會(huì )增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。
與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期－個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置，每周語(yǔ)文課七節，數學(xué)課三節半，音、體、美各兩節，英語(yǔ)三個(gè)半節（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級的數學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專(zhuān)家提出，小學(xué)一年級將取消數學(xué)課，這也是有道理的，一年級數學(xué)課中的十以?xún)�，二十以�(xún)燃訙p法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí)，不教也會(huì )了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數字、運算教學(xué)嗎？
順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調查，收集資料，寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告，這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的'。
我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識，興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的，我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。
上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養幼兒的學(xué)習興趣，切實(shí)提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有人，在人中，擔任班干部的有人，占了％，上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有人，占％，前不久參加校運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員有人，占％，從這一組簡(jiǎn)單的數據不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強�？梢哉f(shuō)，我們家長(cháng)選擇新華幼兒園是完全正確的。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
你們好!
首先，我十分感激各位家長(cháng)今日能夠參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，感激你們一向對我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿(mǎn)載著(zhù)教師和家長(cháng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：
一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)
1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(cháng)，一般為20分鐘――25分鐘;
2能動(dòng)靜結合、反應快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自我并掌握自我的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。
二、班級現狀介紹
我們班有36名小朋友。其中男孩有25人，女孩有11人。其中有8名新生。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，孩子們很快適應了幼兒園的生活。新來(lái)的小朋友也逐漸地適應了新的學(xué)習生活環(huán)境，到此刻大部分孩子不但能高高興興地上幼兒園，并且還能主動(dòng)向教師問(wèn)好，這都是孩子們成長(cháng)的一種表現，是家長(cháng)們配合我們工作的結果。
生活方面：
1此刻我們的所有孩子基本上能夠自我用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要教師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在教師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在那里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在必須的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供給足夠的營(yíng)養。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在適宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水，期望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。
2午睡：這一方面孩子們的提高很大。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來(lái)越少。
學(xué)習方面：
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也十分重要。所以，我提議家長(cháng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)進(jìn)取的促進(jìn)。有的家長(cháng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不貼合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制本事還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但能夠盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的基礎。
三、教育工作計劃
初步讓幼兒掌握：1社會(huì )知識;2自然知識;3對數的探索;4音樂(lè )和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè )的初淺知識和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對美術(shù)作品的欣賞等;5生活自理本事的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等基本技能。6語(yǔ)言運用本事：引導幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自我的經(jīng)歷和想象事物，會(huì )正確回答別人的問(wèn)題。
幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì )、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選適宜的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。
字寶寶樂(lè )園
1主題目標：堅持幼兒語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀，又注意幼兒的情感、習慣和本事的培養;
2全書(shū)以時(shí)代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩(shī)、寄語(yǔ)、繞口令等，以游戲的形式，進(jìn)行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。
3此刻我們慢慢開(kāi)始培幼兒滑指念兒歌的習慣。
一開(kāi)始不可對孩子的要求過(guò)高，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。本學(xué)期的教學(xué)目標是：1從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，建立字形結構;逐漸理解字、詞。每一字、詞都有相對應的圖，能夠建立詞圖對應的記憶本事，強化瞬間映射的短時(shí)記憶本事。
當然，在課堂效果達成后，每一天回家20分鐘的復習也很重要，它能將識字學(xué)習的短時(shí)記憶轉為長(cháng)時(shí)期記憶。所以，請家長(cháng)每一天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下。
手工
雙手的靈活反映了左右腦的'平衡程度，簡(jiǎn)便的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開(kāi)發(fā)，更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng )造力的培養。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。
四、流行于春季的常見(jiàn)傳染病
流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎、手足口。不一樣的傳染病基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
1每一天開(kāi)窗通風(fēng)，堅持室內空氣新鮮;幼兒的被褥勤晾曬，玩具、圖書(shū)勤晾曬消毒。
2不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去，如游樂(lè )場(chǎng)、超市、小區的游樂(lè )設施;
3家長(cháng)和幼兒勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;
4發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫;到醫院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染;
5注意不要過(guò)度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;合理膳食、運動(dòng)，增加營(yíng)養及身體免疫力;我園已經(jīng)開(kāi)始晨午檢、被褥的晾曬、玩具圖書(shū)的消毒、園內環(huán)境的消毒工作，也請家長(cháng)在家里重視預防、消毒工作，做到早發(fā)現、早隔離、早診斷、早治療，就能夠有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
五、家園配合
1、為讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在9點(diǎn)鐘前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。如果有特殊情景不能來(lái)上幼兒園，請家長(cháng)務(wù)必跟教師聯(lián)系，讓教師及時(shí)了解情景。
2、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉。
3、為了寶寶的健康，期望家長(cháng)們每禮拜把被子帶回家洗洗曬曬。
4、請家長(cháng)每周幫寶寶剪指甲，以免小朋友們間發(fā)生抓傷的現象。
本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日、教師觀(guān)摩課和六一兒童節活動(dòng)。幫忙家長(cháng)了解幼兒在園的生活學(xué)習情景，加深家長(cháng)與孩子之間的交流。我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，所以期望各位能配合我們做好一些工作。
今日的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到那里，再次感激大家的參加，多謝!
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的xx：
今天我應邀參加幼兒園中班家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了陳教師她們的講話(huà)，深有領(lǐng)會(huì )，得益非淺。
作為一名家長(cháng)，深感自我有很多的不足，作為媽媽我也深感內疚。作為家長(cháng)，我們平常關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)患病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了幾位教師的解說(shuō)，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟教師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )跟其他小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，可以聆聽(tīng)等，都是需要我們與日俱增地去指引和重復示范才會(huì )獲得收效，并加強為孩子們的一種行為習慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠沉著(zhù)，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比方每天清晨起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代辦，每次都因孩子要自我做，而我要強求為他做弄得不快樂(lè )。
此外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不可以因此大動(dòng)怒火，甚至大發(fā)雷霆，畢竟他們仍是孩子，我們需要做的就是耐心勸告、言傳身教、鼓舞模擬、合時(shí)夸耀。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有領(lǐng)會(huì )的，教師的一個(gè)淺笑、教師的一句寬慰話(huà)、教師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，跌倒了對他說(shuō)小cool真堅毅，他會(huì )含淚爬起，強做小男子漢。自然，“欣賞”要適當、合時(shí)、適當，一味的夸耀，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的'情緒，同時(shí)一味的責備也會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
小cool上幼兒園的這段時(shí)期，我發(fā)現他的確懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，固然弄得渾身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我仍是發(fā)自心里的快樂(lè )，兒子真的懂事了。在教課過(guò)程中教師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習模擬的興趣，這類(lèi)方法用于小cool身上異樣有效，由于每次只需學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì )給我連比劃帶唱，而且記
憶深刻，不易忘掉。也減少了他的學(xué)習負擔，培育了他快樂(lè )的學(xué)習情緒，提升學(xué)習的效率。由于孩子自己的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反應兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這類(lèi)教課方法希望教師們持續弘揚。
作為本幼兒園的家長(cháng)，從孩子的身上看到了各位教師的亮點(diǎn)，各位教師的愛(ài)心與耐心。領(lǐng)會(huì )到了孩子對幼兒園的迷戀和喜愛(ài)。凡是開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì )說(shuō)我喜愛(ài)我們教師，喜愛(ài)某某好朋友。以此看得出教師只需付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì )感覺(jué)到的。教師的愛(ài)獲得了孩子的一定，我作為家長(cháng)在此多謝各位教師，多謝你們賜予
孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最認識自我的孩子，小cool現在最大的弊端就是膽怯，不敢見(jiàn)生人，還希望各位教師賜予鼓舞、指引，讓孩子成為大方開(kāi)朗的陽(yáng)光小男孩兒。
此次的家長(cháng)會(huì )，讓我感想很深，希望此后能多開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，以便我們家長(cháng)更好地認識孩子在幼兒園的情形，讓孩子在簡(jiǎn)易的氣氛中健壯成長(cháng)。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿16
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
大家下午好!
非常感謝大家一直以對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持，能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)重要的作用。在這里，我真誠地希望通過(guò)我們共同的努力，把我們的孩子培育好。
作為一家新成立的公立幼兒園，我們面臨著(zhù)很多挑戰。但是，我們幼兒園擁有一支教育觀(guān)念新、業(yè)務(wù)能力強、修養好、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。我們要努力以“培養孩子良好的行為習慣和健全的人格，為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎”為辦園宗旨，以“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )業(yè)愛(ài)生、和孩子一同成長(cháng)”為行為準則，努力創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境，讓孩子們在我們的幼兒園里幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。今天，我主要和大家交流一下幾個(gè)問(wèn)題：
一、孩子在幼兒園要學(xué)些什么?
我們幼兒園一直以科學(xué)的教育理念來(lái)指導教育工作�，F在，很多家長(cháng)也很注重學(xué)習，教育理念也比較先進(jìn)，對孩子期望值很高。家長(cháng)們聚在一起，總會(huì )說(shuō)“你看某某家孩子會(huì )寫(xiě)多少個(gè)漢字、算幾百以?xún)鹊募訙p法，這個(gè)孩子多聰明，幼兒園教的多好啊!”其實(shí)，我們有可能不太清楚：孩子的智力發(fā)展和生理發(fā)展是有一定的規律的，不同的，有不同的發(fā)展目標，有的時(shí)候過(guò)于急于求成，拔苗助長(cháng)，對孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事!
現在，身邊有很多家長(cháng)望子成龍心切，不想讓孩子“輸在起跑線(xiàn)上”，于是各類(lèi)特長(cháng)班”層出不窮，不少幼兒園打著(zhù)“特長(cháng)教育”的旗號，高價(jià)辦班;另一方面，學(xué)前教育存在嚴重的“小學(xué)化”傾向，這都是當今的教育制度所不允許的。近些天，有不少家長(cháng)問(wèn)我孩子什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)字的問(wèn)題，我想告訴大家，其實(shí)，對于孩子的寫(xiě)字時(shí)間，我們真的應該好好聽(tīng)一聽(tīng)小學(xué)老師的看法。三四歲的孩子，骨骼還沒(méi)有發(fā)育成熟，由于一些幼兒園過(guò)早地讓孩子寫(xiě)字，導致很多孩子握筆姿勢不正確，寫(xiě)字的坐姿不正確，小孩子寫(xiě)字大多是“依葫蘆畫(huà)瓢”，只求“形似”，又導致很多孩子寫(xiě)字的筆畫(huà)也不正確。其實(shí)，到了小學(xué)一年級，老師還要由最基本的筆畫(huà)、最簡(jiǎn)單的漢字教起，那時(shí)候，很多孩子的不良習慣想要糾正都很難，只好一輩子這樣錯下去。我這樣說(shuō)，并不是為幼兒園我們幼兒園開(kāi)脫，我們也會(huì )教孩子寫(xiě)字，但要等到中班的下半學(xué)期，等孩子稍微些，再教孩子最簡(jiǎn)單的漢字，最基本的握筆姿勢。希望家長(cháng)不要太過(guò)于著(zhù)急，從長(cháng)遠來(lái)看，我們不會(huì )讓您失望的!
那么，在幼兒園，我們到底要交給孩子什么呢?幾年前，一家媒體曾對20多位諾貝爾獲獎?wù)哌M(jìn)行過(guò)調查：“您在哪所、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為一生當中最重要的東西?”大多數的獲獎?wù)叩幕卮鹗牵骸坝變簣@!”人們問(wèn)他們在幼兒園學(xué)到了什么，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀(guān)察周?chē)?事物。從根本上說(shuō)，我學(xué)的全部東西就是這些�！�
有時(shí)候想一想，我們小時(shí)候就沒(méi)有太多的學(xué)習壓力，童年充滿(mǎn)了快樂(lè )，可我們也不比別人差。著(zhù)名的幼教專(zhuān)家曲虹說(shuō)：“過(guò)早教給幼兒知識，如同一把剪刀，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨，雖然了池塘，卻失去了天空”。她說(shuō)，幼兒教育是孩子良好習慣形成的最佳時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)期沒(méi)有讓孩子形成一個(gè)良好的行為習慣，這個(gè)孩子將來(lái)要為此付出很高的成本。許多幼教專(zhuān)家表示，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權利，兒童最初的學(xué)習方式就是玩，幼兒園教育應當以游戲為基本活動(dòng)形式，致力于培養孩子健全的人格、扎實(shí)的身體基礎，和良好的性格行為習慣，使孩子能一生持續地學(xué)習，有地生活。
說(shuō)到這里，我又想起了著(zhù)名童話(huà)作家，著(zhù)名教育家
曾經(jīng)提出來(lái)：讓孩子輸在起跑線(xiàn)上!他說(shuō)，如果是百米沖刺的比賽，起跑確實(shí)很重要;但是，人的一生就像一場(chǎng)馬拉松，路途很長(cháng)，得慢慢跑，有了最初的力量的積累，才能堅持跑完全途，順利達到終點(diǎn)。多年前，我國出現了不少天才，被媒體吹得神乎其神，但是，現如今，幾乎全軍覆沒(méi)，在社會(huì )上沒(méi)什么影響。因此我們，幼兒園教孩子寫(xiě)字、算數，除了給孩子增加太多的學(xué)習壓力，讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生恐懼之外，沒(méi)有太大的作用。細心的家長(cháng)可以去看一下一年級孩子的課本，他們的語(yǔ)文從拼音教起，數學(xué)從簡(jiǎn)單的數字教起。那可是我國的教育部的專(zhuān)家們研究出來(lái)的教育規律，您說(shuō)，我們何必剝奪孩子快樂(lè )的童年，給孩子太多的壓力呢?！所以，我們幼兒園要以注重培養幼兒形良好的生活學(xué)習習慣，培養幼兒良好的學(xué)習興趣為教學(xué)目的，請家長(cháng)放心，我們絕不會(huì )害了您的孩子。
幼兒園教育是基礎教育，學(xué)習的內容就是最簡(jiǎn)單、最基礎、最容易的知識和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)，讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出孩子對學(xué)習的欲望，使之養成終身學(xué)習的愛(ài)好。而良好的生活和學(xué)習習慣可以影響孩子的一生，使孩子終身受益。所以懇請家長(cháng)在日常的教育中，也能注意培養孩子的好習慣，而不是只追求孩子當時(shí)學(xué)得了多少知識。
二、創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長(cháng)發(fā)展的的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)有注意到大片的白色，大片的光明。他說(shuō)：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，他，為他自豪�！蔽医ㄗh我們做家長(cháng)的，真心真意地鼓勵孩子每一個(gè)細小的進(jìn)步，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊，不要總跟別人比，要多看看自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵孩子，讓孩子感受到關(guān)愛(ài)，體驗到成功。
三、關(guān)于孩子的加餐
馬上就進(jìn)入深秋了，天氣越來(lái)越?jīng)�，有些孩子�?huì )開(kāi)始賴(lài)床，有的家長(cháng)工作忙，有時(shí)會(huì )顧不上讓孩子為孩子吃早飯，這對孩子的成長(cháng)很不好。為了讓孩子吃飽吃好，健健康康的成長(cháng)，我們想從10月15日開(kāi)始給孩子加早餐，讓孩子每天早上吃一個(gè)雞蛋，每周五個(gè)早晨除雞蛋外，分別安排牛奶、小米粥、大米粥、豆漿、八寶粥等湯，配上饅頭、豆芽、土豆等菜，讓孩子吃飽吃好。學(xué)校簡(jiǎn)單核算了一下，每個(gè)孩子每個(gè)月要交元錢(qián)。加餐是自愿的，如果家長(cháng)愿意的話(huà)，可以再孩子老師處報名。
各位父母：大家下午好!今天在座的父母是我們育新幼兒園xx千xx百多名幼兒父母中的優(yōu)秀代表，在此，我代表幼兒園的全體教職員工對你；們能在百忙中來(lái)參加這次表示由衷的謝意。同時(shí)也感謝你們對幼兒園以往工作的支持與配合。下面我就把幼兒園的基本概況及所做的父母工作向大家匯報一下：
育新幼兒園始建于xx年，是xx市一類(lèi)幼兒園�，F有xx個(gè)教學(xué)班，在園幼兒xx多名，有三位領(lǐng)導，多年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助、支持下，在全體教職工及父母的共同努力下，幼兒園得到穩步發(fā)展。同時(shí)也榮幸的收到了省市縣的表彰并獲得了許多榮譽(yù)稱(chēng)號。應為今天在做的都是改選后班委會(huì )父母的代表，所以我重點(diǎn)把我們以往的父母學(xué)校情況向大家介紹一下。我們幼兒園的父母學(xué)校成立于xx年，xx年被評為省優(yōu)秀父母學(xué)校，雖然曾經(jīng)輝煌過(guò)，但隨著(zhù)幼教改革理念的不斷更新與變化，傳統的教學(xué)方式及管理理念已不能適應教育的需要，所以我們必須轉變觀(guān)念，適合探究新的教學(xué)模式，我認為我園父母工作的發(fā)展歷程了三個(gè)階段：
1.傳統階段：
在這個(gè)階段中，父母的;行為是等待，觀(guān)望，聽(tīng)從安排，只接受教育結果，而教師的行為則是按固有經(jīng)驗組織活動(dòng)，與父母保持一定的距離，父母工作也是需要解決的問(wèn)題。
覺(jué)悟階段：
這個(gè)階段中，父母的行為有所轉變，配合處理，多做少說(shuō)，事務(wù)性，娛樂(lè )性的參與較多，開(kāi)始明確親師間的平等合作關(guān)系，教師則學(xué)會(huì )傾聽(tīng)父母的需求和建議，開(kāi)始以開(kāi)放的心態(tài)和父母共事，主動(dòng)主動(dòng)地與父母及力合作關(guān)系。
3.重組與突破階段：
這個(gè)階段是我們現在和今后工作的重點(diǎn)，在這個(gè)階段中不僅要求父母要明確自己的教育責任和義務(wù)，也應加強與教師間的平等自然協(xié)作、溝通，為教師提供各種教育資源，一起解決教室的各種問(wèn)題。教師更應主動(dòng)創(chuàng )設教室家委會(huì )，主動(dòng)推行自;己的教育理念，注重自身情態(tài)與能力的提高，能客觀(guān)分析自己教室的事情，有目的，有計劃，有的構建幼兒，父母，教師間的關(guān)系。能否營(yíng)；造這樣一個(gè)優(yōu)良環(huán)境需要在坐的各位父母和我們老師的共同努力，同時(shí)，真誠的希望大家多給我們提供信息，能為孩子帶來(lái)快樂(lè )、和諧的學(xué)習環(huán)境是我們所努力追求的最高目標，為了達到這一目標，希望我們之間的合作愉快，有效，《幼兒園工作規程》第xx條中明確規定：
“幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助父母創(chuàng )設優(yōu)良的家庭教育環(huán)境，向父母科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的義務(wù)�！焙⒆邮亲鎳南Ｍ�，更是沒(méi)一個(gè)家庭的幸福和希望，孩子的發(fā)展是大家工作的目的和價(jià)值所在。我們都很清；楚，高質(zhì)量和成功的教育不依賴(lài)于，設備和設施，而是依賴(lài)于基本的人性和社會(huì )資源，孩子的身心成長(cháng)。
謝謝閱讀！
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿17
各位家長(cháng)朋友：
您們好！
在上學(xué)期里，有了你們的支持和配合，孩子們在各方面有了很大的進(jìn)步。在這里，我對您表示深深的感謝！也正是因為有了您的支持、幫助，我們欣喜的看到了每個(gè)孩的成長(cháng)和進(jìn)步，并與孩子建立了深厚的感情。為了我們能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，本次家長(cháng)會(huì )我們主要向家長(cháng)介紹以下幾方面內容。
一、班級基本情況
我班共有幼兒42人，其中男生21名，女生21名。經(jīng)過(guò)一年多幼兒園的集體生活，每位幼兒對幼兒園的生活常規已較適應，在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發(fā)展。在行為習慣上，能基本做到對人有禮貌，做事認真，愿意為集體服務(wù)，懂得要相互謙讓?zhuān)谐醪降拿鞅媸欠堑哪芰�，知道有錯要承認并改正。在學(xué)習上，絕大部分幼兒學(xué)習積極性較高，能積極踴躍的參與活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)提問(wèn)，有較強的求知欲和探索精神，使得各方面能力都有較大的進(jìn)步，尤其在語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步最為明顯。幼兒在生活自理能力上，基本上能做到自己的'事情自己做，個(gè)別幼兒還愿意幫助同伴。當然孩子之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個(gè)別孩子學(xué)習注意力不集中，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導、克服。因此本學(xué)期在教學(xué)中將努力做到面向全體，重視個(gè)別差異。積極的創(chuàng )造有利與幼兒發(fā)展的環(huán)境和采用多種教育手段，使幼兒在一個(gè)寬松、自由、優(yōu)美、潔凈的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習、快樂(lè )的生活、健康的成長(cháng)。
二、教學(xué)安排
本學(xué)期的教育教學(xué)工作肯定是家長(cháng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。在本學(xué)期我們仍然采用以主題教育的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì )、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎上得以發(fā)展和提高。
三、本學(xué)期的一些中重點(diǎn)工作
3月份：
1、三八婦女節活動(dòng)教育
4月份：
1、春季衛生常識教育
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、月末活動(dòng)——美術(shù)比賽
5月份：
1、五一勞動(dòng)節的教育
2、籌備慶“六一兒童節”活動(dòng)
6月份：
1、夏季衛生常識教育
2、舉辦六一活動(dòng)
7月份：
1、搞好學(xué)期末收尾
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿18
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
我是靈靈五班沙默小朋友的媽媽?zhuān)軌蜃鳛榧议L(cháng)代表發(fā)言，我感到非常的激動(dòng)。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是感謝。感謝尊敬的祁校長(cháng)和肖園長(cháng)，感謝六一幼兒園所有的老師們，正是因為你們的無(wú)私奉獻和辛苦付出，我們的孩子才會(huì )在這美麗的校園中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
記得我的孩子剛來(lái)六一幼兒園時(shí)，他想家，想媽媽?zhuān)抢蠋煾嬖V他：“寶貝，不要哭，幼兒園就是你的家，老師就是你的媽媽�！爱斔沽伺绿蹠r(shí)是老師告訴他：“寶貝，不要怕，要勇敢！”當他不會(huì )穿衣服著(zhù)急時(shí)，是老師告訴他：“寶貝，試試看，相信你一定能行！”在六一，我的孩子學(xué)會(huì )了很多很多，他每一天都特別的快樂(lè )。
三年前，孩子剛來(lái)到六一幼兒園，作為家長(cháng)我們特別的緊張和擔心，可是從孩子回家后激動(dòng)的`表情和繪聲繪色地描述中，我們的所有的擔心和顧慮全都沒(méi)有了。是老師甜甜的笑容、溫柔的語(yǔ)言、鼓勵的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱，讓孩子一下子找到了家的感覺(jué)，我的孩子很快就適應了幼兒園的生活。每天早晨醒來(lái)，第一句話(huà)就是：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)幫我穿衣服，我要上幼兒園！”
每天放學(xué)回來(lái)，孩子會(huì )把幼兒園里的事講給我聽(tīng)，他告訴我每天睡覺(jué)老師會(huì )悄悄地幫他鋪被子，他的羽絨服袖子長(cháng)。老師看到了總是幫他幫他卷起來(lái)，他還批評我不幫他卷。我覺(jué)得老師對孩子比我這個(gè)做媽媽的還要細心。他還告訴我，班級有同學(xué)把大便解身上，小朋友們都怕臟捂著(zhù)鼻子，可是老師從來(lái)不嫌棄，總是一遍遍幫他們擦洗。聽(tīng)了我都很感動(dòng)。
記得有一次，寶寶生病好幾天沒(méi)有上學(xué)，那天早晨我準備到學(xué)校拿被子回家曬�？墒莿傋叩桨嗉墭窍�，抬頭看去，寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著(zhù)的溫暖陽(yáng)光。那一刻我的內心感到非常溫暖，也特別的感動(dòng)。從這些很小的細節中，我感受到了老師的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是我們的孩子。我想那個(gè)中午，孩子一定會(huì )睡得特別香，因為被子上除了暖暖的陽(yáng)光味，還有老師甜蜜的愛(ài)的香味。
正是因為老師對孩子們無(wú)微不至地照顧和關(guān)心，孩子們都特別的喜歡老師。我的孩子回家常說(shuō)：“我們的老師每天總是笑瞇瞇的，不像媽媽那么兇。媽媽?zhuān)麓挝曳稿e誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎？”有時(shí)候晚上他總是吵著(zhù)要給老師打電話(huà)，我問(wèn)他有什么事，他說(shuō)要唱歌給他的老師聽(tīng)。每次我都不忍心讓他去打擾，因為老師們上了一天班，老師晚上肯定很累了。
再過(guò)一陣子，我的孩子就要上小學(xué)了，最近后他經(jīng)常在家里說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌肷弦荒昙�，我喜歡我的幼兒園，喜歡這里的老師。＂他還問(wèn)我能不能把小學(xué)、初中、高中大學(xué)，都搬到六一幼兒園來(lái)？能不能還讓他的老師繼續教他？從孩子稚嫩的語(yǔ)言，我感受到他在六一的生活的這段時(shí)光是多么的快樂(lè )，幸福，相信這段美好的時(shí)光的回憶將陪伴孩子一生的成長(cháng)！謝謝大家！
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿19
各位家長(cháng)：
很多謝你們抽時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，今晚家長(cháng)會(huì )的主要內容是：
一、關(guān)于孩子入學(xué)前的準備工作;
二、是我們一起來(lái)探討學(xué)習我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。
在孩子接受社會(huì )教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(cháng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(cháng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準備的最正確時(shí)期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準備是讓孩子在學(xué)習、做事的過(guò)程中養成良好的學(xué)習品質(zhì)，包括自主學(xué)習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學(xué)習失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此，根據我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點(diǎn)，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)孩子在園的全天活動(dòng)，對孩子的照顧比擬周全，孩子對老師的依賴(lài)性比擬大。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì )相對較小，因此最初會(huì )使孩子不易用適應，進(jìn)而出現抗拒心理。因此，家長(cháng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學(xué)的學(xué)習與生活。其次，家長(cháng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習任務(wù)的心理基礎。同時(shí)要培養孩子承當任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時(shí)家長(cháng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵催促他們按時(shí)完成。如：掃地、衣柜、收拾碗筷、購買(mǎi)簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養孩子的任務(wù)意識。
這里所說(shuō)的學(xué)習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀(guān)察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計算能力的準備。入學(xué)前，家長(cháng)要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀(guān)察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀(guān)察、記憶的要求。比方，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀(guān)察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內容，調查發(fā)現，孩子入學(xué)后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說(shuō)的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時(shí)成人應從讓孩子喜歡看書(shū)開(kāi)始，然后會(huì )一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內容一個(gè)內容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比擬，給自己的孩子亂貼標簽�？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì )背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標簽會(huì )大大打擊孩子的自信心，從而失去對學(xué)習的興趣。 聽(tīng)的習慣與能力是衡量孩子學(xué)習能力的標準之一。許多優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養成了良好的聽(tīng)的習慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢必積累得多，在表達時(shí)就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，不要羅嗦反復地說(shuō)，一句話(huà)說(shuō)得多了，那么成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話(huà)。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽(tīng)的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的`，哪些是可以不聽(tīng)的，結果很可能導致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對什么都不認真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽(tīng)的習慣負責。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復自己的話(huà)。
交際依靠表達。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會(huì )覺(jué)得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會(huì )導致孩子不自信，對學(xué)習提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(cháng)要給孩子機會(huì )表達，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應新的學(xué)習要求，還要能獨立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的開(kāi)展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學(xué)習任務(wù)的必要前提。家長(cháng)要讓孩子學(xué)會(huì )自我管理。除了會(huì )自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì )根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著(zhù)新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì )程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長(cháng)要進(jìn)行有針對性的培養，比方讓孩子主動(dòng)與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓?zhuān)�可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì )夸獎別人，會(huì )對人說(shuō)“對不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通，會(huì )把自己的想法大膽地告訴家長(cháng)，同時(shí)也愿意配合家長(cháng)做事。
入學(xué)前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩妥的方法循序漸進(jìn)地訓練、培養，作好準備。
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿20
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是很榮幸的能在這里和大家一起來(lái)分享下我的一些對孩子的教育方法，作為xx的家長(cháng)，一直以來(lái)，其實(shí)我對我教育孩子的一些方法都不是很自信，同時(shí)我也特別的感謝我們小班的老師們是那么辛苦的教育孩子，讓孩子更加的懂事，學(xué)到了很多的東西，每次回家，孩子都跟我說(shuō)，好喜歡幼兒園，也好喜歡在幼兒園里面學(xué)習。我覺(jué)得我當初選擇xx幼兒園也是很明智的選擇。
關(guān)心孩子的健康，一直以來(lái)我對孩子的健康都是非�？粗氐�，雖然現在還小，但是我知道，必須要讓孩子有一個(gè)好的身體，而好的身體就需要孩子喜歡運動(dòng)，熱愛(ài)運動(dòng)，這樣的話(huà)，他的抵抗力也是得到加強，同時(shí)不容易生病，所以只要有機會(huì )，我就會(huì )帶著(zhù)孩子去運動(dòng)，雖然現在還比較的小，但是他還是愿意跟著(zhù)我們去公園，去做一些簡(jiǎn)單的跑跳動(dòng)作，在家里的時(shí)候，我們也是會(huì )玩球，雖然孩子還不太會(huì )，但是我們積極的參與進(jìn)去，他也是會(huì )樂(lè )意的跑著(zhù)，動(dòng)著(zhù)跟我們玩鬧。更是不能讓孩子一直呆在沙發(fā)上去看電視或者是玩手機的`。
讓孩子自己去動(dòng)手，很多的時(shí)候，我總是會(huì )忍不住會(huì )把孩子所有的事情都做好，但是漸漸的我也懂得了，孩子已經(jīng)有了一定的能力，不再是像嬰兒那樣，全部需要我們父母去解決了，像簡(jiǎn)單的穿衣服，收拾書(shū)包，整理東西，自己洗臉刷牙等等這些事情，只要孩子可以做了，我都盡量的讓他自己去做，可能有時(shí)候做得不好，但是只要堅持去做，那么自然動(dòng)手的能力也是會(huì )加強的，而且孩子有時(shí)候玩具壞了，我們不會(huì )直接收起來(lái)，或者買(mǎi)個(gè)新的，而是陪著(zhù)孩子一起來(lái)維修，可能最后還是修不好，或者需要請教人，但是孩子在維修的過(guò)程中，也是加強了自己的動(dòng)手能力。
對于我們的孩子們來(lái)說(shuō)，要讓他們去養成一些好的習慣，很多時(shí)候我們的父母在做什么，他也會(huì )是做什么，所以我們更是要去以身作則，教育孩子去養成一些好的習慣，讓他們能在今后形成好的一些習慣，也是對他們的人生有很大的幫助的。特別是孩子現在是很喜歡去模仿的階段，更是不能讓孩子現在就有了一些壞的習慣。同時(shí)對于孩子的缺點(diǎn)，我們也不能急于求成，一下子就要他改過(guò)來(lái)，必須要慢慢的來(lái)，讓孩子能在接受的程度上去改變，這樣孩子也就能慢慢的變得更加的優(yōu)秀了，我家的孩子現在也不是特別的優(yōu)秀，需要改變的還有很多，我也是希望能繼續的幫助他，讓他更好的成長(cháng)。
我就說(shuō)這么多，也是希望大家一起多多的交流，多分享一些教育孩子的方法，讓我們的孩子變得更加的優(yōu)秀。謝謝！
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