中小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)致辭
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用致辭吧，致辭的措詞造句要考慮與具體情境相合。那什么樣的致辭才是優(yōu)秀的呢？下面是小編整理的中小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)致辭，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)致辭1
老師們，同學(xué)們：
涼爽的秋風(fēng)吹走了暑期的炎熱，燦爛的陽(yáng)光翻開(kāi)了新的一頁(yè)。今天，我們舉行新學(xué)期第一次升旗儀式暨開(kāi)學(xué)典禮。首先，我謹代表浙江省上虞中學(xué)校長(cháng)室，向剛剛來(lái)到虞中校園的全體高一新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！正是每年大批優(yōu)秀新同學(xué)的加入，我們的學(xué)校才朝氣蓬勃，欣欣向榮。同時(shí)，我也要向全體教職員工和新老同學(xué)表示深深的敬意！8月29日、8月30日兩天三個(gè)年級報到以來(lái)的學(xué)習、工作情況已經(jīng)證明，上虞中學(xué)有著(zhù)良好的秩序和旺盛的精神狀態(tài)。正是這樣一種狀態(tài)，為我們新學(xué)期創(chuàng )造出了令人滿(mǎn)意、令人充滿(mǎn)期待的開(kāi)端。
20xx年是非常值得大家記取的一年。我們有一流的生源，我們更有超一流的奉獻。今年，全體高三同學(xué)以他們的智慧、毅力和勇氣，書(shū)寫(xiě)出了上虞中學(xué)前所未有的新篇章，也為上虞市的高考作出了前所未有的新貢獻。有360名同學(xué)上了高考重點(diǎn)線(xiàn)，絕對上線(xiàn)人數全市第一。其中張小語(yǔ)同學(xué)獲上虞市文科第一名，鄭華同學(xué)獲上虞市理科第一名。上虞市進(jìn)入浙江省文理科前100名的四位學(xué)生全部是我們虞中學(xué)子，而張小語(yǔ)同學(xué)更是以677分的高分位列浙江省文科第12名�？上驳倪�有我們的高三同學(xué)在各個(gè)方面都展現出了虞中人的自豪與實(shí)力。高樂(lè )言、趙星福同學(xué)在音樂(lè )、體育類(lèi)高考中，位居上虞市第一，奕華林（美術(shù)）、陳炳爐（體育）同學(xué)也獲得該類(lèi)高考的第二、三名。其它方面，杜皇冠同學(xué)20xx年8月30日撿到16800元現金主動(dòng)歸還失主，徐程煒同學(xué)在14屆省運會(huì )上以2。06米的成績(jì)，獲得金牌，并成為上虞市歷史上跳得最高的人。全體高三學(xué)生在學(xué)生體質(zhì)監測中也獲得了上虞市第一名的得分。
我們完全有理由說(shuō)：20xx年是上虞中學(xué)的驕傲！20xx年是全體虞中人的光榮！
但是，我們也必須清醒地看到，20xx年的輝煌已經(jīng)不可逆轉地過(guò)去，對全體虞中人來(lái)說(shuō)，學(xué)校興旺的使命還遠沒(méi)有完成，而這個(gè)使命又是每個(gè)虞中人義不容辭的歷史責任。如果說(shuō)20xx年的奇跡是前進(jìn)路上令人不可思議的一大步，那么，我們今后的路還很長(cháng)很艱難，甚至會(huì )遇到意想不到的障礙。因此，我們要冷靜總結經(jīng)驗教訓，并在這樣三各方面作出新的更大的努力：
1、心有所系的目標。
盡管普通高中有相對單一的學(xué)習任務(wù)，但信息時(shí)代的今天，我們還是面臨著(zhù)許多誘惑和選擇。如果隨波逐流，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有重點(diǎn)，就必然會(huì )勞而無(wú)功。這并非否定成才的多樣性。事實(shí)上，學(xué)校一直在為創(chuàng )造適合不同學(xué)生不同的成長(cháng)方式而努力。今年我們一些學(xué)生在體育、音樂(lè )、美術(shù)方面獨領(lǐng)風(fēng)騷，就有力地證明了這一點(diǎn)。但是，在眾多的選擇中，一定得注意應該心有所一，人有所長(cháng)。這個(gè)“一”就是我們的使命，我們的目標；這個(gè)“長(cháng)”就是我們的亮點(diǎn)，我們的個(gè)性。法國哲學(xué)家蒙田就堅持認為，“一個(gè)有使命感的生命是人類(lèi)最偉大的作品�！比绻麤](méi)有這個(gè)目標與使命，我們就會(huì )喪失前進(jìn)的方向和動(dòng)力，就會(huì )滿(mǎn)足于一時(shí)一地的收獲而裹步不前；沒(méi)有這個(gè)亮點(diǎn)，我們就會(huì )忽視自身最有可能突破的領(lǐng)域以致平平淡淡，沒(méi)有特長(cháng)，從而失去脫穎而出的可能。對高一新生來(lái)說(shuō)，我們豐富多彩的內心深處應該緊緊系著(zhù)一個(gè)人生的'目標。
今天我們不妨這樣問(wèn)問(wèn)自己——三年后，我將是自已為之滿(mǎn)意、為之無(wú)悔的畢業(yè)生還是怨天尤人的失落者？我將是同窗伙伴欽佩的榜樣還是人人憐憫的異類(lèi)？我將是上虞中學(xué)歷史上不可多得的驕傲還是學(xué)校難以承受的累贅？三十年后，我將是社會(huì )奉公守法、心態(tài)陽(yáng)光、道德高尚的模范公民還是人格扭曲的另類(lèi)？我將是所在領(lǐng)域視野開(kāi)闊、埋頭苦干、有所創(chuàng )造、有所貢獻的優(yōu)秀一員還是庸庸碌碌、可有可無(wú)中的一個(gè)？一句話(huà)，我們從今天起就要問(wèn)問(wèn)自己，三年、三十年后，我是否是一個(gè)被社會(huì )所接受所需要所歡迎的大寫(xiě)的人？如果說(shuō)這是一個(gè)相對抽象的愿景，那么，我們從現在起就來(lái)一步一步地充實(shí)它的內涵，先來(lái)做一個(gè)學(xué)習愛(ài)好者、活動(dòng)愛(ài)好者、競賽優(yōu)勝者、小創(chuàng )造小發(fā)明者……
2、腳踏實(shí)地的追求。
20xx屆高三從高一入學(xué)的那一天起就確立了搶先爭優(yōu)、上虞第一的目標，更是從高一入學(xué)的那一天就做出了腳踏實(shí)地的努力�？v觀(guān)三年，他們從高一第一次期末考、回頭看、高二團體總分競賽、高三模擬考，就始終不渝地向著(zhù)目標一步步邁進(jìn)。任何成功總有運氣的因素，但任何成功總絕不會(huì )僅僅是因為運氣。這就象天空中有無(wú)數個(gè)隱藏著(zhù)信息的電波，如果手中沒(méi)有恰當的接受設備，我們就只能徒生興嘆。對我們來(lái)說(shuō)，要抓住運氣的雙手，就需要日常的努力——平凡的每一天、每一點(diǎn)、每一滴的努力。因此，有了目標和愿景僅僅是開(kāi)始，我們還必須有目標感（即真正感受到自己選擇的價(jià)值，自己的選擇能夠召喚起相應的行為），必須有目標行為。目標行為就是我們所說(shuō)的對目標的持續的追求，能夠自覺(jué)地取舍自己的喜怒哀樂(lè )。
古人有日三省吾身的自律，人民教育家陶行知先生則有“每天四問(wèn)”的告誡。他說(shuō)一個(gè)人每天都要這樣問(wèn)問(wèn)自己——第一問(wèn)：“自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？”第二問(wèn)：“自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？”第三問(wèn)：“自己擔任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？”第四問(wèn)：“自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？”如果我們能這樣自我省察，自我激勵，那么，我們就可以為自己心中目標的實(shí)現奠定堅實(shí)的基礎。全體新高三的同學(xué)，必須牢記使命，不懈努力，每天問(wèn)問(wèn)自己，我今天同追求的目標接近了沒(méi)有？有，接近了多少？
3、富有意義的快樂(lè )。
世界上快樂(lè )有很多，有的快樂(lè )似乎是先天的自然而然感受到的快樂(lè )。一般而言，人們總是喜歡美味佳肴，豪車(chē)高樓，心里怎么想就可以怎么做。這也是無(wú)可厚非的人的天性之一。但是，在現實(shí)生活中，也的確存在著(zhù)后天的經(jīng)過(guò)人的省察修養而享受到的快樂(lè )。我們已經(jīng)不難見(jiàn)到以簡(jiǎn)樸為樂(lè )的粗茶淡飯者，以步行為樂(lè )銳意低碳生活的安步當車(chē)者，清心寡欲寧靜致遠的讀書(shū)為樂(lè )者。按照美國哈佛大學(xué)泰勒·本—沙哈爾的觀(guān)點(diǎn)，幸福的定義應該是快樂(lè )與意義的結合，真正快樂(lè )的人，會(huì )在自己覺(jué)得有意義的生活方式里享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在他看來(lái)，快樂(lè )代表現在的美好時(shí)光，屬于當前利益；意義則來(lái)自于目的，一種未來(lái)的利益。人類(lèi)和動(dòng)物的區別在于人類(lèi)是有靈性的，而所謂“靈性”就是能“真切的感受到事件的意義”，但是動(dòng)物無(wú)法去過(guò)有靈性的生活，它們行為的意義只限于追求滿(mǎn)足和逃避痛苦。
如果這個(gè)說(shuō)法可以成立，那么我們不妨以此來(lái)反思分析現實(shí)生活中一些現象，并得出合理的結論。比如說(shuō)，我們玩電子游戲，的確也獲得一種快樂(lè )，但這種在喧鬧中獲得釋放的'快樂(lè )往往以未來(lái)的快樂(lè )喪失為代價(jià)；我們沉溺于私藏手機所帶來(lái)的快樂(lè )，但那種不是以正常的通信而是以畸形的聯(lián)絡(luò )為目的所獲得的快樂(lè )，失去的不僅僅是寶貴的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習興趣，還失去了他本應陽(yáng)光燦爛的青春年華和可持續的幸福時(shí)光。
我想強調的是，我們的學(xué)習生活應該是充滿(mǎn)快樂(lè )的，因為沒(méi)有快樂(lè )的學(xué)習不能持久，不能讓人幸福。也正是基于此，上虞中學(xué)一直致力于踐行“德力具足”的教育理念，努力建設“水木清華、和而不同”的自然與人文環(huán)境。從本學(xué)期起，我們還將構建學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展的各種平臺。但是，我們的任何學(xué)習活動(dòng)和工作經(jīng)歷中所得到的快樂(lè )，都應該是與“意義”相結合的快樂(lè )，也就是說(shuō)，這種快樂(lè )是經(jīng)過(guò)了我們的省察修養方可感受、方可享受的快樂(lè )。它已經(jīng)超越了一般意義的快樂(lè )，是一種特殊的可持續的為我們的人生所需要的快樂(lè )。只要我們愿意，只要我們用心，只要我們堅持，我們每個(gè)人可以在按時(shí)作息中獲得健康的快樂(lè )，在集體活動(dòng)中獲得和諧的快樂(lè )，在獨立作業(yè)中獲得成長(cháng)的快樂(lè )，在藝術(shù)欣賞中獲得審美的快樂(lè )，在自主探索中獲得思考的快樂(lè )，創(chuàng )造的快樂(lè )，并進(jìn)而收獲到一份進(jìn)取的奮斗的人生幸福。
老師們，同學(xué)們：升旗儀式是我們神圣的時(shí)刻，開(kāi)學(xué)典禮是我們銘志的場(chǎng)所。天行健，君子當自強不息。一代代虞中人肩負使命，生生不息，奮勇前進(jìn)。雖然人在途中，但目標不變，希望在前。讓我們承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，以自己的決心、汗水和智慧，為虞中的發(fā)展作出我們應有的貢獻，為虞中的風(fēng)采譜寫(xiě)我們新的篇章。
中小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)致辭2
同學(xué)們：
根據高中教育特色發(fā)展要求，學(xué)校在傳承我校優(yōu)秀文化和傳統的基礎上，提出了以“全面發(fā)展、共同學(xué)習、自覺(jué)成長(cháng)”為創(chuàng )新模式，“努力建設以自覺(jué)教育為特色的現代化示范高中”的辦學(xué)目標，積極探索和實(shí)踐以學(xué)生自覺(jué)成長(cháng)為目的的現代化教育。為此，我們要形成以下共識：
1、自覺(jué)是xx中學(xué)的優(yōu)良傳統�！白杂X(jué)的學(xué)生適合x(chóng)x中學(xué)”的社會(huì )評價(jià)，從一定的層面反映著(zhù)我們xx中學(xué)教育的特點(diǎn)，同時(shí)也反映著(zhù)大家對xx中學(xué)教職工和學(xué)生在自覺(jué)方面的認同。我們靠自覺(jué)一直在“輕負擔、高質(zhì)量——規范辦學(xué)——素質(zhì)教育”等各方面走到了全市的前列，學(xué)生全面發(fā)展以及“同等分數、不同素質(zhì)”的特點(diǎn)在社會(huì )上廣為認同，我們靠自覺(jué)發(fā)揮著(zhù)高中教育領(lǐng)頭羊作用。自覺(jué)教育是學(xué)校自覺(jué)發(fā)展的結果和體現，同學(xué)們要成為新時(shí)期xx中學(xué)自覺(jué)教育的主人。
2、自覺(jué)是最基礎、最重要的素質(zhì)�！冬F代漢語(yǔ)詞典》對“自覺(jué)”的解釋是“自己認識到應該如此而甘心情愿地去做”。自覺(jué)是自我認識和自我教育之統一，是自律和覺(jué)悟的統一，是知行合一的集中體現；自覺(jué)是保證學(xué)生主動(dòng)成長(cháng)、自主學(xué)習、獨立思考、自我發(fā)展的關(guān)鍵素質(zhì)，是個(gè)體成長(cháng)和發(fā)展的動(dòng)力源。同學(xué)們要深刻理解自覺(jué)的內涵，深刻認識自覺(jué)是實(shí)現自我價(jià)值和一個(gè)人幸福、成功的核心素質(zhì)。
3、自覺(jué)是學(xué)校教育的根本目標�！叭丝偸巧钤诟鞣N不同的社會(huì )共同體之中，各種性質(zhì)不同的社會(huì )共同體對于人的發(fā)展起著(zhù)各不相同的作用�！睂W(xué)校應該是以學(xué)校的全面發(fā)展為基礎、以全體成員（包括領(lǐng)導、教師、家長(cháng)、學(xué)生）的共同學(xué)習為途徑、以培育學(xué)生自覺(jué)成長(cháng)為目標的“學(xué)習和成長(cháng)共同體”。
葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了不教�！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有自我認識就沒(méi)有自我教育，沒(méi)有自我教育的教育就不是真正的教育�！睂W(xué)習與成長(cháng)無(wú)法替代，教育是讓學(xué)生“自覺(jué)”的藝術(shù)，學(xué)校教育的根本目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習和獨立思考。同學(xué)們要充分認識學(xué)校自覺(jué)教育的重要性，深刻體會(huì )“一所學(xué)校的最大魅力在于幫助學(xué)生形成自我教育、自覺(jué)成長(cháng)的.能力�！�
4、自覺(jué)成長(cháng)是學(xué)校生活的主旋律。所謂“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命”，是說(shuō)從內打破，是主動(dòng)成長(cháng)、成才，只有這樣才能成為生命的主人。成長(cháng)是不斷自覺(jué)、不斷成熟和成功過(guò)程。在一定意義上講，自覺(jué)即成長(cháng)，因為：成熟的人是做該做的事，而非只做喜歡的事。高中階段，自覺(jué)成長(cháng)重要體現在：自主學(xué)習+獨立思考+不斷進(jìn)取。
自覺(jué)需要培養。學(xué)校提出：教學(xué)上不喂養，管理上不圈養，教育上不放養。用“守望”和“引導”來(lái)培養自覺(jué)，以高度的責任感創(chuàng )設和提供同學(xué)們自覺(jué)成長(cháng)的環(huán)境和機會(huì )�！笆赝笔菆允睾推谕慕Y合，是責任和信任的統一。
同學(xué)們是學(xué)校自覺(jué)教育和自覺(jué)成長(cháng)的主人，希望同學(xué)們一是要樹(shù)立“我的學(xué)習我做主、我的班級我作主、我的成長(cháng)我做主”的成長(cháng)主人公意識；二要思想上變?yōu)樽杂蔀樽杂X(jué)、習慣上變自發(fā)為自覺(jué)，行動(dòng)上變被動(dòng)為主動(dòng)、角色上變配角為主角，主動(dòng)和學(xué)校共成長(cháng)；三要從小事做起，積極參與學(xué)校自覺(jué)教育，著(zhù)力培養自己的自覺(jué)意識、自覺(jué)習慣和自覺(jué)素養；四要制定階段目標，在實(shí)現目標中提高自覺(jué)素質(zhì)、用自覺(jué)素質(zhì)來(lái)實(shí)現目標。
學(xué)校建立的學(xué)生會(huì )、自律委員會(huì )、膳食委員會(huì )、安全志愿者、班委、各社團都是學(xué)校自覺(jué)教育的組織和載體；學(xué)校安排的自習、無(wú)人監考、早讀、午間時(shí)分的showtime都是在創(chuàng )設自覺(jué)教育的環(huán)境和平臺；學(xué)�！傲⒆阌谂囵B學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的品質(zhì)”的課堂教學(xué)改革目標，提倡的自主學(xué)習、合作學(xué)習、主動(dòng)刻苦學(xué)習等，都是培養同學(xué)們自覺(jué)成長(cháng)素質(zhì)的手段和過(guò)程。被動(dòng)應付、消極等待、自滿(mǎn)自卑是成長(cháng)之大忌，“陽(yáng)光、全面、自覺(jué)、獨立”應成為每個(gè)學(xué)生在陽(yáng)泉一中的成長(cháng)目標。
同學(xué)們，學(xué)校因學(xué)生而存在，學(xué)校為學(xué)生而發(fā)展。希望同學(xué)們在被守望中主動(dòng)自覺(jué)成長(cháng)。讓今天的你比昨天更自覺(jué)，讓明天的你比今天更優(yōu)秀（成熟）！
新學(xué)期，新目標！相信同學(xué)們的自覺(jué)會(huì )使我們有更好的成績(jì)、更多的收獲、更大的成功！
謝謝！
中小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)致辭3
親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的老師們：
大家下午好！
一年一度秋風(fēng)勁，又是丹桂飄香時(shí)。剛剛度過(guò)了一個(gè)安全、充實(shí)、愉快、有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著(zhù)秋天的氣息，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，開(kāi)始了緊張而又快樂(lè )的校園生活這是一個(gè)盛載收獲的季節，也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節。今年共有100多名新同學(xué)帶著(zhù)家長(cháng)的囑托，滿(mǎn)懷信心的走入了我們的校門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習生活，我謹代表學(xué)校向你們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，祝賀你們走上了人生成長(cháng)的新階段。同時(shí)，隆重介紹湯中優(yōu)秀校友、今年新加入我們湯中教師團隊的黃紅雷老師、李麗老師！新的學(xué)年，孕育著(zhù)新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過(guò)暑假休息與調整之后，又滿(mǎn)懷信心地站在新學(xué)年的起跑線(xiàn)上，為實(shí)現人生目標而全身心投入到工作和學(xué)習中來(lái)。在此，我謹代表學(xué)校衷心感謝各位老師過(guò)去一年為學(xué)校發(fā)展付出的努力和做出的貢獻！
回顧上一學(xué)年，我們播種了希望、也收獲了豐碩的成果。
我們取得的成績(jì)有很多，由于時(shí)間關(guān)系我就不一一介紹了，在這里我著(zhù)重介紹最能體現學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生的升學(xué)情況，初三共有學(xué)生225人，錄取海門(mén)中學(xué)5人，這5個(gè)海中是什么概念，有的同學(xué)可能不太清楚周邊學(xué)校的錄取情況（臨江1人，萬(wàn)年2人，六匡1人，海洪0人，三陽(yáng)0人），我校錄取包場(chǎng)中學(xué)11人，錄取三廠(chǎng)中學(xué)、四甲中學(xué)、麒麟中學(xué)、冠今中學(xué)、天補中學(xué)、悅來(lái)中學(xué)60多人，錄取綜合高中、衛校、建校、技校、中專(zhuān)等市內外學(xué)校100多人，初中后升學(xué)率98、7%。
這再一次證明我校管理團隊是過(guò)硬的，教師隊伍的素質(zhì)是一流的.，學(xué)生是優(yōu)秀的。
老師們、同學(xué)們，湯中的大好局面讓我們相信未來(lái)的美好，但同時(shí)新的挑戰在迎接著(zhù)我們，未來(lái)的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)在今后的工作和學(xué)習生活中，用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng )造湯中的輝煌發(fā)展。同學(xué)們，今天的湯中是你們的榮耀，只要你們做到青春無(wú)悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦學(xué)習，就一定能鑄就明天的輝煌，創(chuàng )造美麗人生，就一定能成為學(xué)校明天的驕傲。
老師們，同學(xué)們，新的學(xué)年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現實(shí)，：
我向老師們和同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)希望和要求：各位老師要樹(shù)立“品牌意識”，打造“學(xué)校形象”，為我校高效課堂的構建、教學(xué)科研的濃厚氛圍、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高做出貢獻。從現在起，每個(gè)人都要從學(xué)校要發(fā)展、要生存的高度，高標準，嚴要求，每個(gè)人都必須恪盡職守、嚴于自律、愛(ài)校如家、追求內在修養與外在形象的統一，愛(ài)護學(xué)校聲譽(yù)，努力為之增光添彩。要潛心鉆研教學(xué)，著(zhù)力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；努力把自己培養成教學(xué)能手教學(xué)骨干，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。做一個(gè)深受學(xué)生和家長(cháng)愛(ài)戴的好老師。根據許局在暑期校長(cháng)會(huì )議上的重要講話(huà)，上好開(kāi)學(xué)第一課，抓實(shí)、抓細習慣養成。班主任特別是初一班主任要組織學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》《中學(xué)生日常行為守則》等，加強習慣養成教育、紀律教育和安全教育；任課老師要抓學(xué)生課前預習、課堂、作業(yè)、晨誦、午讀、暮省等環(huán)節的習慣養成教育，讓每一個(gè)孩子在新學(xué)期就養成良好的學(xué)習習慣。狠抓教學(xué)常規：特別的抓備課、上課、作業(yè)。所有學(xué)科都必須集體備課，不得使用未經(jīng)個(gè)性化的教案，備課筆記教務(wù)處每月檢查一次，并且在檢查以后形成書(shū)面報告，在全體教職工會(huì )議上通報。每個(gè)教師必須按照學(xué)程導航范式進(jìn)行授課，并且對每日上課內容進(jìn)行反思，教學(xué)反思必須體現在備課筆記上。校長(cháng)室實(shí)行每日巡課，上午、下午各一次。行政人員實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，行政人員本學(xué)期聽(tīng)課至少80節。教師在作業(yè)布置與批改上，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，分層要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。教務(wù)處每月檢查一次教師作業(yè)批改，并且在全體教職工會(huì )議上通報檢查情況。為加強教學(xué)質(zhì)量的監測，學(xué)校成立以校長(cháng)室和教務(wù)處年級組長(cháng)為成員的教學(xué)質(zhì)量監測小組，及時(shí)對各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監測，通過(guò)每月教學(xué)工作例會(huì )進(jìn)行通報、會(huì )診和糾正。
昨天教育局下發(fā)了《初中教學(xué)深度變革實(shí)施要求》，明確提出了教學(xué)變革底線(xiàn)要求和評價(jià)細目，我們將盡早印發(fā)給到每一個(gè)任課老師手中，
底線(xiàn)要求：
�、贌o(wú)自主先學(xué)的課、無(wú)學(xué)生展示的課、無(wú)課堂檢測的課，一律為
不合格的課。
�、趶土曊n、講評課無(wú)備課案；備課案無(wú)小結內容、無(wú)調整反思，一律為不合格的備課。
【中小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)致辭】相關(guān)文章：
學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)04-07
2016年開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)04-07
開(kāi)學(xué)典禮上校長(cháng)講話(huà)通用11-05
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)致辭08-16
校長(cháng)開(kāi)學(xué)典禮的致辭09-06
校長(cháng)開(kāi)學(xué)典禮致辭11-11
經(jīng)典校長(cháng)開(kāi)學(xué)典禮致辭02-11