學(xué)習優(yōu)秀征文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)習優(yōu)秀征文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習優(yōu)秀征文1
小時(shí)候我在牧區生活，白天大人們去放羊，我就跟著(zhù)看羊羔，在草地上撒歡。在家里，親人之間交流時(shí)說(shuō)的都是藏語(yǔ)。別說(shuō)普通話(huà)，連漢語(yǔ)都處于空白狀態(tài)，直到我上學(xué)后，才開(kāi)始慢慢接觸漢語(yǔ)。在我心中，說(shuō)漢語(yǔ)簡(jiǎn)直就成了包袱，當我想要表達一個(gè)意思的時(shí)候，還需要在心里翻譯一下，醞釀半天，表達時(shí)磕磕絆絆的，這就是語(yǔ)言環(huán)境的影響。說(shuō)真的，對我而言，學(xué)習漢語(yǔ)、學(xué)習普通話(huà)是非常困難的`事，但我仍然克服種種困難堅持了下。
剛到青海民族大學(xué)讀書(shū)時(shí)，我只會(huì )說(shuō)“藏普話(huà)”和藏語(yǔ)，與自天南地北的同學(xué)們交流溝通很困難。有時(shí)當我說(shuō)出一句話(huà)時(shí)，總感覺(jué)耳邊傳竊竊私語(yǔ)聲，是取笑，也有嘲諷，我感到很自卑。有一次，漢語(yǔ)老師讓全班同學(xué)朗誦古詩(shī)，并且要抽部分同學(xué)到講臺上背誦。我認真背了，但由于內心總是不踏實(shí)，雖然背得滾瓜爛熟，依然希望不要被老師抽到�！安恍摇钡氖钱敃r(shí)正巧抽到了我。我慢吞吞的站起，到講臺上站著(zhù)不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的站著(zhù)，感覺(jué)臉紅透了，手心里都是汗。不知過(guò)去了幾分鐘，老師以為我不會(huì )，便叫我回到座位上。那真是我一生中最漫長(cháng)的幾分鐘，一生最尷尬的經(jīng)歷了。從此，我暗下決心：一定要學(xué)好普通話(huà)，重新找回自信！
我開(kāi)始天天看新聞，聽(tīng)那字正腔圓的播報，然后自己跟著(zhù)學(xué)。余時(shí)間，我選擇讀各種，特別是優(yōu)美的散，押韻的詩(shī)歌。在讀的過(guò)程中，不僅普通話(huà)逐漸流利起，而且體味到了那些美所蘊含的美好情感。因為性格比較內向，我平時(shí)話(huà)不多，尤其是在公共場(chǎng)合。但是為了練習普通話(huà)，我逼著(zhù)自己張口，久而久之，膽怯的感覺(jué)慢慢消失了。到大三時(shí)，老師同學(xué)們都說(shuō)我像變了一個(gè)人似的，變得活潑開(kāi)朗，自信樂(lè )觀(guān)。我知道，這是學(xué)習漢語(yǔ)，學(xué)習普通話(huà)帶的變化，也只有我知道，這過(guò)程苦樂(lè )參半，我感受到的是努力所帶的變化，內心充滿(mǎn)喜悅。
學(xué)習優(yōu)秀征文2
我記得雷鋒說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：人的生命是有限的，但為人民效勞是無(wú)限的。在春暖花開(kāi)的三月，我身邊就有這樣的活雷鋒。
他們是普通、淘氣的學(xué)生，看起來(lái)很貪玩，但是他們的一次行動(dòng)讓我改變了對他們的看法。
就在上個(gè)星期六，我和小欣在廣場(chǎng)上自行車(chē)。熱鬧的廣場(chǎng)上還有很多學(xué)生在這里玩耍，我們也越玩越起勁兒，還比起了賽來(lái)�？烧谖覀儍扇蓑T著(zhù)自行車(chē)在廣場(chǎng)上飛奔的時(shí)刻，“嘩〞的一聲，小欣突然摔倒了，我趕快去扶她起來(lái)，可她腳連著(zhù)自行車(chē)怎么也站不住，原來(lái)她的褲腳絞在了自行車(chē)鏈條里，這可怎么辦呢當我們正急得不知如何是好的時(shí)候，一群追趕打鬧的學(xué)生從我們旁邊跑過(guò)，突然一個(gè)大哥哥從這群人中扭頭走了過(guò)來(lái)，“讓我來(lái)幫你吧!〞說(shuō)著(zhù)大哥哥就蹲下來(lái)幫小欣把褲腳從鏈條里取出來(lái)。接著(zhù)，又有幾個(gè)大哥哥跑過(guò)來(lái)幫助，他們有的'幫助抬著(zhù)自行車(chē)，有的幫助轉鏈條，大家齊心協(xié)力，不一會(huì )兒就把褲腳取了出來(lái)�？粗�(zhù)他們累得滿(mǎn)頭大汗，我們趕緊向他們說(shuō)謝謝，他們異口同聲地說(shuō)了一聲“不用謝!〞，然后又你追我趕地跑開(kāi)了，我們站在那還沒(méi)緩過(guò)神兒來(lái)，他們就已經(jīng)不見(jiàn)人影了。
他們雖然都是普通的學(xué)生，但是他們都有一顆助人為樂(lè )的心。在我看來(lái)，任何一個(gè)人只要樂(lè )于助人，都是活雷鋒!
學(xué)習優(yōu)秀征文3
所謂的三愛(ài)就是愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國。學(xué)習，讓我們懂得知識，開(kāi)闊視野，明白怎么做人;勞動(dòng)，讓我們知道我們現在的生活來(lái)之不易。讓我們明白“粒粒皆辛苦，誰(shuí)知盤(pán)中餐”的艱苦和品德;愛(ài)國就是愛(ài)我們這個(gè)大家庭，愛(ài)我們生活的地方少年強，則國強;少年富，則國富;少年智，則國智。
我們是祖國因一代的花朵，是祖國的未來(lái)棟梁，每當我看見(jiàn)五星紅旗裊裊升起時(shí)，心中不得不產(chǎn)生一種自豪感，一種說(shuō)不出的驕傲是這位壯觀(guān)而又偉大的祖國母親哺育了我們，給予我們新的生命，讓我們在這片廣闊的土地上茁壯生長(cháng)。我愛(ài)你——祖國。愛(ài)學(xué)習，是青少年至關(guān)重要的事，在學(xué)習的過(guò)程中我們汲取了豐富的知識，明白了深刻的道理，掌握了解題與思考的關(guān)鍵。在中國幾千年的歷史上，也有許許多多的事例讓我們知道學(xué)習的重要性和要刻苦學(xué)習的道理，如匡衡鑿壁借光、孫康映雪讀書(shū)......只有那些肯奮斗、肯努力的人才能拼出更好的前程。并不是一步登天，孔子是中國歷史上偉大的'文學(xué)家，他一生勤奮學(xué)習不怕吃苦。我們要以他們?yōu)榘駱�。為了父母掛滿(mǎn)皺紋的臉龐能滿(mǎn)意的微笑，為了老師為我們付出的青春和努力不白費，必須從現在努力，現在做起!
人的一生是考雙手的勞動(dòng)創(chuàng )造來(lái)的，只有那些勤勞的人人生才會(huì )活得更加光彩亮麗。說(shuō)到這個(gè)，就想起來(lái)我們開(kāi)學(xué)的時(shí)候的大掃除，那時(shí)我們來(lái)到學(xué)校，看到老師們都在拿著(zhù)粗粗的水管和笤帚在操場(chǎng)上清潔。我和同學(xué)看到后，立即拿著(zhù)清潔工具像脫韁的馬兒向前奔去，來(lái)到操場(chǎng)，我們開(kāi)始了用笤帚擦地面，看到地面越來(lái)越干凈我們也越干越有勁。我們搞完后，流淚一身，臉龐都掛上了滿(mǎn)意的笑容。勞動(dòng)是很光榮的，雖然辛苦，但也很快樂(lè )!
作為新世紀的青少年，讓我們蕩起學(xué)習之漿，揚起理想之帆!用我們勤勞的雙手繪制祖國更好的明天!讓我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起——愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)。
學(xué)習優(yōu)秀征文4
以“學(xué)習新思想，改革再出發(fā)，開(kāi)放邁新步，發(fā)展高質(zhì)量”為主題開(kāi)展的解放思想大討論活動(dòng)，最近在單位開(kāi)展的如火如荼。解放思想、實(shí)事求是,是黨的思想路線(xiàn)的精髓,也是黨和國家事業(yè)不斷取得進(jìn)步的根本保證。本次教育活動(dòng)規模大、層次深，影響范圍廣，對單位和個(gè)人都產(chǎn)生了深遠的影響，通過(guò)對標找差也發(fā)現了個(gè)人和單位的一些不足之處�，F從一個(gè)職工的角度給單位提幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、開(kāi)源節流，杜絕浪費
開(kāi)源是為增加收入，節流意為節省開(kāi)支。開(kāi)源就要拓展業(yè)務(wù)范圍，開(kāi)發(fā)新項目，用以增加單位收入;節流就要控制成本，杜絕浪費。鋪張浪費在政府機構、事業(yè)單位貌似是十分常見(jiàn)的事情，大到因工作失誤造成的設施設備故障引起的不必要的維修、更換，小到日常習慣造成的用電、用水、文具用品的浪費，有些看似是小錢(qián)但是日積月累，常年算下來(lái)也是一筆不小的支出。建議加強成本核算，增強單位員工節約意識，養成良好的行為習慣。
二、制定合理的獎懲制度
獎與懲歷來(lái)是相輔相成的，適度的獎酬能激勵人心，必要的懲戒能讓員工更加自律。以單位目前的現狀來(lái)看，重懲而輕獎，個(gè)人建議對于在工作中幫助單位或他人化解重大矛盾沖突，避免重大事故差錯的個(gè)人有必要給予一定的經(jīng)濟獎勵，并在公告欄予以公告，以樹(shù)立典型和榜樣力量。
三、注重客戶(hù)滿(mǎn)意率但必須堅守底線(xiàn)
作為服務(wù)型行業(yè)，全心全意服務(wù)好客戶(hù)，讓客戶(hù)滿(mǎn)意自然是我們的服務(wù)宗旨，但是對于客戶(hù)提出的個(gè)別不合理訴求，特別是和單位規章制度相沖突的必須要學(xué)會(huì )拒絕，如果是惡意詆毀單位和個(gè)人的也必須采取必要的法律保護措施，如果不堅守住我們的'底線(xiàn)對單位和員工利益都會(huì )造成損害。
四、提高自身競爭力，優(yōu)化人員配置
隨著(zhù)殯葬市場(chǎng)的逐步開(kāi)放，行業(yè)競爭日益加大，如何在這樣的大環(huán)境下立于不敗之地，我們只有通過(guò)不斷創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，從方方面面進(jìn)行優(yōu)化改革，不斷提高自身競爭力。這樣才能不斷提高自身實(shí)力和影響力，才能成為行業(yè)標桿。同時(shí)對于人員的安排也應該讓專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事，讓適合的人干適合的事，優(yōu)化配置崗位人員，提高辦事效率和效果。
解放思想就是敢于質(zhì)疑，敢于批判，敢于創(chuàng )新，就是要打破條條框框、固有藩籬。解放思想不應空對空,而應本著(zhù)唯實(shí)求實(shí)的態(tài)度和務(wù)實(shí)向實(shí)的精神。一直以來(lái)殯葬業(yè)都被冠以“特殊行業(yè)”的頭銜，連我們自己也是這么認為的，我覺(jué)得若想被群眾接受我們這個(gè)行業(yè)，必須去掉“特殊”二字。我們就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)行業(yè)里的一個(gè)，生老病死乃人所必經(jīng)之事，即是自然規律又何來(lái)特殊?只有從我們自身開(kāi)始以正常的眼光對待這個(gè)行業(yè)，才能慢慢引導社會(huì )大眾對我們一視同仁。
學(xué)習優(yōu)秀征文5
學(xué)習是一件因人而異的東西，有些人覺(jué)得很簡(jiǎn)單，而有些人卻覺(jué)得很難。其實(shí)學(xué)習既要方法，也要學(xué)習者的恒心、毅力。
學(xué)習語(yǔ)文至關(guān)重要，因為它是我們語(yǔ)言的基礎，學(xué)會(huì )了它才能與人進(jìn)行交流。我們必須學(xué)好課本上的知識，加強習作訓練；還要廣泛閱讀課外書(shū)物，積累好詞好句并把它運用到實(shí)際行動(dòng)中。
學(xué)習數學(xué)一是學(xué)習態(tài)度得好，還得有好學(xué)習方法；我們首先得在書(shū)中階段培養數學(xué)運算能力。算題時(shí)要情緒穩定，看清楚再下筆，盡量做到一便成功；學(xué)數學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的.必經(jīng)之路。
學(xué)英語(yǔ)，首先要培養對英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習就會(huì )事半功倍。很多人認為背單詞難，而我的經(jīng)驗就是口中大聲的讀，用筆在紙上寫(xiě)。做到這些背單詞就很簡(jiǎn)單了。
這些經(jīng)驗是我經(jīng)驗的濃縮，希望得到大家的認可。和我一起受益終生。
學(xué)習優(yōu)秀征文6
我和女兒一起學(xué)習《弟子規》，轉眼已經(jīng)三個(gè)月了，深深體會(huì )到古圣先賢在字里行間對后代子孫的殷切期望，同時(shí)，也痛感自己身上積累了多年的垢習，洗濯起來(lái)費時(shí)費力，不覺(jué)中也影響到對女兒的教育�？梢哉f(shuō)，我學(xué)習《弟子規》是三步一回頭，有苦有樂(lè )，有憂(yōu)有喜。
開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，我動(dòng)員了爸爸、媽媽?zhuān)?zhù)我和女兒一起去聽(tīng)課，當時(shí)我的想法是，他們都需要學(xué)習，女兒要學(xué)習如何孝敬長(cháng)輩，父母要學(xué)習如何教育孩子，我很開(kāi)心，感覺(jué)家里人各就各位，我只用把《弟子規》請回家就行了。
那段時(shí)間我很認真，晚上輔導孩子寫(xiě)「善行記錄」，然后進(jìn)行評定。一個(gè)星期下來(lái)，女兒的善行寫(xiě)了不少條，但感覺(jué)都是蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有進(jìn)到心里去。犯了錯不能說(shuō)，一批評她就哭,她一哭我的心頭就有氣，覺(jué)得學(xué)了《弟子規》為什么還做不好，忍不住就更加嚴厲地批評她。
為什么孩子不肯接受批評？我也是按照《弟子規》上講的呀�！感杏胁坏�，反求諸己」，我想到平時(shí)做錯了事，父母說(shuō)我的時(shí)候，表面在洗耳恭聽(tīng)，其實(shí)心里頗不以為然，有時(shí)會(huì )敷衍父母幾句，而有時(shí)則為自己找借口�！父改附�，須敬聽(tīng)」，內心的恭敬才是最重要的，而女兒的表現,不正是我自己的真實(shí)寫(xiě)照嗎？而且女兒模仿得很像，也是做出認真聽(tīng)的樣子，但心里還覺(jué)得自己沒(méi)錯，很委屈。原因就在我自己身上。
后來(lái)，我就從自身改正，首先自己做到「父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承」。比如炒菜的時(shí)候，父親說(shuō)我火候掌握得不對，我改正了以前認為無(wú)所謂的態(tài)度，恭恭敬敬地承認錯誤，而且下次再炒菜時(shí)，一定按照父親教的方法去做。一旦發(fā)現自己犯了錯誤，即使父母沒(méi)覺(jué)察到，我也誠懇地承認，請父母原諒。結果，這樣只做了幾次，效果就不可思議。女兒對我的批評肯接受了,而且高興地對我說(shuō)：「媽媽?zhuān)野l(fā)現這樣做一點(diǎn)都不難�！�
做到「父母教，須敬聽(tīng)」之后，父母在我心中也不知不覺(jué)發(fā)生了變化。我發(fā)現父母身上的優(yōu)點(diǎn)，都剛好對治我的缺點(diǎn)。例如，父親做事有計劃，很從容；母親為人謹慎，工作兢兢業(yè)業(yè)，簡(jiǎn)直就是上天特意為我安排的兩位榜樣，我只要照著(zhù)他們的樣子去做，就能「德日進(jìn)，過(guò)日少」。恭敬心生起來(lái)，我心悅誠服地接受父母的教誨，而潛移默化中，女兒對我的態(tài)度也變了，變得既親近又敬重。
學(xué)習「冬則溫，夏則凊」的.時(shí)候，有一次，我中午去學(xué)校接女兒回家吃飯。寒風(fēng)「呼呼」地刮著(zhù)，我站在校門(mén)口凍了半個(gè)小時(shí)，女兒才姍姍而來(lái)。我很生氣，想到平時(shí)都是母親接送，每次都這樣還不凍出病來(lái)，我狠狠地說(shuō)了女兒一頓。她卻說(shuō)：「我在等同學(xué)一起走，我也沒(méi)有耽誤時(shí)間呀�！箍吹剿龥](méi)把長(cháng)輩的冷暖放在心上，我又搬出了《弟子規》來(lái)訓她，雖然女兒后來(lái)承認了錯誤，但是效果并不好。我反思自己，是不是沒(méi)有把父母的冷暖放在心上呢？冬天到了，我曾經(jīng)對父親說(shuō)，「天冷了，給您買(mǎi)件暖和的大衣吧�！垢赣H說(shuō)不用，結果零下九度的天氣里只穿一件普通的防寒服。女兒提醒過(guò)我兩次，要我記住給姥爺買(mǎi)棉衣和棉鞋，我每次都答應，隨后又忘記了。蔡老師說(shuō)過(guò)：「行孝和行善不能等�！苟也皇且恢痹谕�，一直在等嗎？當下我就決定，無(wú)論如何，周末也要給父母買(mǎi)冬衣。
冬衣買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，女兒笑得最開(kāi)心，抱著(zhù)衣服又蹦又跳。后來(lái)，她放學(xué)再不拖延時(shí)間了。有一次老師下課晚了，女兒跑出教室，遠遠地看到姥姥就哭了，她擔心姥姥凍壞了。天氣寒冷的時(shí)候，我下班回家，女兒還用她的小臉貼在我的臉上，要給我暖暖，我的心里暖融融的。
俗話(huà)說(shuō)，暖身容易暖心難，孝養父母更要溫暖父母的心。一天早上，我匆匆忙忙地準備上班,還給母親交待了一大堆事情。母親一邊忙手中的活兒，一邊答應著(zhù)，我忽然看到母親的前額顯得非常憔悴。上班的路上，讀到《弟子規》的「冬則溫，夏則凊」，我的心里浮現出母親那憔悴的臉。整整一天，我都在自責，為什么沒(méi)有把事情處理好，卻讓年邁的父母為自己操勞、擔憂(yōu)？從此以后，我一定要安排好工作和生活，不再讓父母操心。
在學(xué)習過(guò)程中，看到別的孩子們進(jìn)步很快，我也急于讓女兒學(xué)得更好。有一天，聽(tīng)到老師講：「上等學(xué)子，能接受老師的折磨，忍耐上進(jìn)……」我如獲至寶，趕快用到女兒身上，開(kāi)始對她各方面都嚴格要求，稍有不對，立刻指責。當時(shí)心里還暗暗得意，我是按上等學(xué)子的標準來(lái)教育孩子的�？墒�，孩子不僅沒(méi)有快速成為「上等學(xué)子」，各方面還退步不少，連「善行記錄」都不愿意寫(xiě)了。我向一位很有德行教育經(jīng)驗的老師請教，她告訴我：「對待小孩子，要有耐心，既要慈愛(ài)，又有管教。文武之道，一張一弛�！购孟窕卮鹞倚闹械囊蓡�(wèn)一樣，有次也聽(tīng)到老師講：「我沒(méi)說(shuō)讓你折磨學(xué)生啊，得到一條就拿去要求別人，就沒(méi)想到要求自己�！拐翰拍苈扇�，看來(lái)教育孩子也是同樣的道理。
學(xué)習《弟子規》，越學(xué)越覺(jué)得其中有無(wú)窮的意味，就像蹬著(zhù)一架螺旋形上升的樓梯。用《弟子規》對照自己的言行，感覺(jué)已經(jīng)做到的，其實(shí)未必百分之百做到。從自己走過(guò)的彎路我體會(huì )到,只有真正從心地上改正，《弟子規》這副良藥才真有效。我和女兒的學(xué)習還剛剛開(kāi)始，就已經(jīng)感受到《弟子規》的巨大力量，人生是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，而我們對于《弟子規》的學(xué)習無(wú)窮盡。
學(xué)習優(yōu)秀征文7
窗外明月高懸，窗內青燈一盞，在如此寧靜而安詳的初春夜晚，我坐在書(shū)桌旁，悠然誦讀著(zhù)一本藍色仿線(xiàn)裝的薄薄小書(shū)——論語(yǔ)，先生一字一句一行盡入眼眸，咀嚼回味，口齒留香……
作為教師，在空閑時(shí)，我特別喜歡拜讀《論語(yǔ)》，因為《論語(yǔ)》中有很多教育道理，值得我們去思考、去借鑒、去感悟，先生的思想對今天的教育依然有著(zhù)深遠影響。
我愈來(lái)愈深切地感覺(jué)到，再也沒(méi)有哪本經(jīng)典能像《論語(yǔ)》那樣，生動(dòng)細膩地刻畫(huà)出教師的喜怒哀樂(lè )，再也沒(méi)有林林總總的教學(xué)場(chǎng)景，讓人開(kāi)懷大笑，讓人豁然開(kāi)朗，甚至讓人覺(jué)得，一名富有魅力的教師所能擁有的一切生命體驗與心靈秘密都被《論語(yǔ)》中字字精彩地點(diǎn)透、句句完美地演繹。
向孔子學(xué)習，做一名有魅力的老師，這是我多次拜讀《論語(yǔ)》之后的一個(gè)感悟。
1988年1月，全世界諾貝爾獎獲得者集會(huì )巴黎，向全世界莊嚴宣告：“如果人類(lèi)要在21世紀生存下去，必須回首兩千五百年前，去汲取孔子的智慧�！�
做一名有魅力的老師，那要向孔子學(xué)習什么呢？
首先，學(xué)習孔子的奮斗精神。
縱觀(guān)孔子從懵懂到為人師的這段人生，我們無(wú)不能夠發(fā)現，他雖身處困頓卻并未自暴自棄，對自己所做致事哪怕再卑微，也能認真地做出閃亮成績(jì)�！墩撜Z(yǔ)·子罕》篇中，太宰問(wèn)子貢：“老師是圣人嗎？為什么如此多才多藝？”子貢說(shuō)：“老天本來(lái)就要他成為圣人，又要他多才多藝�！笨鬃勇�(tīng)說(shuō)后，說(shuō)：“太宰了解我嗎？我小時(shí)候生活艱難，所以會(huì )干一些粗活。貴族會(huì )有這么多技藝嗎？不會(huì )有的�！薄拔嵘僖操v，故多能鄙事”，這些語(yǔ)言無(wú)不道出了一個(gè)事實(shí)，孔子的知識與智慧不是天生的，而是他努力奮斗的結果。
孔子在為人師之后依然認真求學(xué)�！白釉唬喝诵斜赜形規熝��！庇纱丝梢钥闯�，孔子求學(xué)是無(wú)比虔誠，他更沒(méi)有固步自封，主張“君子不器”。晚年，孔子依然好學(xué)，《史記·孔子世家》中說(shuō)：“孔子晚而喜《周易》……讀《周易》，韋編三絕�！爆F在我們提倡“終身教育”，其實(shí)孔子早就以身垂范。
其次，學(xué)習孔子的教學(xué)思想。
一個(gè)是因材施教�？鬃咏逃龑W(xué)生時(shí)，始終貫穿著(zhù)因人施教的原則，這在《論語(yǔ)》中體現得淋漓盡致。學(xué)生之間存在有很大的差異，孔子在教學(xué)中的施教不是千篇一律，沒(méi)有“一刀切”，更沒(méi)有讓學(xué)生“齊步走”，而是因人而異，靈活多變。他的學(xué)生年齡不一，背景不一，已有知識不一，造成了學(xué)情的復雜和多樣�？墒强鬃訁s能夠尊重個(gè)性、包容個(gè)性、肯定個(gè)性，對學(xué)生進(jìn)行因材施教。
《論語(yǔ)》中，許多學(xué)生提問(wèn)什么是“仁”，孔老師根據樊遲示知仁的基本思想、顏回未知仁與禮的關(guān)系、仲弓與子貢不知實(shí)行仁的方法、司馬牛為人多言而躁、子張為人較為偏激等情況，作了不同的回答�？鬃咏倘�，各因其材，其結果是培養出了不同方面的人才。
我們需要借鑒和學(xué)習的是，在教學(xué)中應當通過(guò)談話(huà)、或個(gè)別觀(guān)察了解學(xué)生，在了解學(xué)生的基礎上，根據學(xué)生的具體情況，有針對性地進(jìn)行教育。
一個(gè)是誨人不倦�？鬃邮钦d人不倦的楷模，在教學(xué)中對學(xué)生從來(lái)是有問(wèn)必思、有問(wèn)必啟、有問(wèn)必答。面對不同的學(xué)生時(shí)，我們真做到誨人不倦、不厭其煩了嗎？當我們對學(xué)生付諸真情、給予溫暖時(shí)，即便是你眼中的“差生”，也會(huì )感受到一個(gè)溫情的世界、一個(gè)美好的空間、一個(gè)高尚的靈魂，他們會(huì )在潛移默化中慢慢有所改變，就像種子一般慢慢生根、發(fā)芽、成長(cháng)，終有一天會(huì )綻放出絢爛的花朵，結果豐碩的果實(shí)。
當有了這樣一種境界，你會(huì )覺(jué)得眼中的`學(xué)生無(wú)不成了天使，教育原來(lái)是這般美好，學(xué)生是如此可愛(ài)！如此，你還會(huì )覺(jué)得，而教育自然不會(huì )讓人厭煩、令人疲倦了。
最后，學(xué)習孔子對理想的執著(zhù)。
“鳳鳥(niǎo)不至，河不出圖，吾已矣夫”，“道不行，乘桴浮于�！��？鬃右苍袊@，也曾質(zhì)疑，也曾有逃避的念頭，但他從未放棄對理想的追求。
我很喜歡孔子，我不明白為什么有那么多人奚落而揶揄他，我覺(jué)得這是因為我們沒(méi)有走進(jìn)他的世界，對他有太多的偏見(jiàn)。說(shuō)實(shí)在的，我不喜歡漢武帝“獨尊儒術(shù)”之后的儒家，因為那完全是為政治服務(wù)的工具，那里充滿(mǎn)了讓人窒息的枷鎖。所以，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)講，將后世儒家將一些糟粕輕易地歸咎于孔子，顯然是不公平的。
讀《論語(yǔ)》，我看到了一個(gè)奮斗、博學(xué)、誨人不倦、有理想追求、敢于改變社會(huì )的人，而絕對不是讓我虔誠地跪在他面前去膜拜去盲從的神�？鬃尤绱似椒捕鴤ゴ�，確實(shí)值得我們去結識、去學(xué)習、去追隨。
對我們教師來(lái)說(shuō)，孔子是至圣先師，是萬(wàn)世師表，是具有高尚師德的一代宗師，他給我們留下了最本初而又最寶貴的教育案例�！墩撜Z(yǔ)》是我們的教育寶典，孔子更是我們的教育導師。他教誨我們如何為師、如何治班；他教誨我們如何學(xué)習、如何做人；他指導我們如何雕琢個(gè)性學(xué)生、創(chuàng )建特色班級。有《論語(yǔ)》這樣的法寶指點(diǎn)迷津，有孔子這樣的導師傾力相助，我相信我們都會(huì )成為一名有魅力的智慧型教師。
學(xué)習優(yōu)秀征文8
雷鋒，一個(gè)極度平凡的人;但他在他的一生中卻做了許多極不平凡的事。記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民效勞的事業(yè)中去。〞是啊，時(shí)間在變，人也在變，但那偉大的雷鋒精神卻在我們的一代又一代下傳承。
在我們的身邊是否也有這樣的活雷鋒的存在呢
暮然回首，還真有那么一個(gè)活雷鋒在我的身邊，還記得，有一次，我在與我的姐姐去超市購置一些生活用品時(shí)，在路上我看見(jiàn)一個(gè)與我差不多大的小男孩在走道中撿了一部小型的數碼相機，當我正想跑過(guò)去看看的時(shí)候，那個(gè)小男孩早已不見(jiàn)了蹤影。
第二天，當我路過(guò)這里的時(shí)候，我看見(jiàn)昨天的那個(gè)小男孩在路邊大叫，好似在說(shuō)：“有沒(méi)有喪失了數碼相機的人呀如果有，就請到我這來(lái)認領(lǐng)吧。〞過(guò)了好一會(huì )我見(jiàn)沒(méi)人去認領(lǐng)，我還以為，那個(gè)小男孩會(huì )把那部數碼相機據為己有，可是命運弄人，那個(gè)小男孩在當晚就找到了真正的失主，經(jīng)過(guò)這件事，他不僅得到了市民的.表?yè)P，也讓許多人對他的人格有了更好的評價(jià)。我想，把數碼相機交給失主的那一剎那，他自己都不知道這樣做是為了什么�；蛟S這就是雷鋒精神吧，因為他懂得為別人考慮，在利益和良心之間，他選擇了對得起自己的良心。
雷鋒，其實(shí)就在我們的身邊。
學(xué)習優(yōu)秀征文9
雷鋒是上世紀的英雄，他沒(méi)有偉大的事跡，也沒(méi)有偉大的作為和決策，但他用自己點(diǎn)滴的小事積成為偉人。他有奉獻精神，面對他人的困難傾囊相助，自己勤儉節約，檢查艱苦奮斗的生活，或許他在別人眼中是十足的傻子，雷鋒精神成為青少年艱苦奮斗的典范，雷鋒一生并不富裕，卻拿出百分之百的愛(ài)心播撒愛(ài)的種子，發(fā)揚愛(ài)的`光!
雷鋒出身微一個(gè)窮苦的農村人家。正應那句話(huà)“窮苦的孩子早當家〞也許正是自身貧苦，對于貧苦的他人，他也廣為給予溫暖。他的愛(ài)心像陽(yáng)光普照大地。他的實(shí)干成就“中國夢(mèng)〞為新中國的血液注入新鮮的陽(yáng)光，要堅決自信進(jìn)過(guò)不懈探索和奮斗，夢(mèng)想并不會(huì )因為美好而變成事實(shí)，在這里。唯一起作用的行動(dòng)需要我們付出長(cháng)期艱苦和努力，因為夢(mèng)想是容易的，難的是以實(shí)際行動(dòng)去追求。把夢(mèng)想變成現實(shí)。
他把這種精神融入了對新中國的建設中，他保護弱小，關(guān)愛(ài)老人，當別人都自己掏錢(qián)買(mǎi)誰(shuí)，他卻喝著(zhù)白開(kāi)水，這不是正應了：人人為我，我為人人，為人樸素，生活簡(jiǎn)樸，對人善良。
學(xué)習優(yōu)秀征文10
1963年3月5日，當毛澤東主席在宣紙上寫(xiě)下“向雷鋒同志學(xué)習”這幾個(gè)字的那一刻起，雷鋒就注定了會(huì )是一個(gè)不朽的傳奇。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！边@是一個(gè)普通的士兵——雷鋒的'錚錚誓言，他也正是用盡一生來(lái)兌現這個(gè)誓言的人。
我要向雷鋒致敬。因為他短暫的一生只有22年，而就在這短暫的時(shí)光里，他卻留下了令世人矚目的精神財富。他勤奮學(xué)習，點(diǎn)滴時(shí)間也要刻苦努力；他助人為樂(lè )，做了如繁星般不可計數的好事；他勤儉節約，衣襪穿了又穿，補了又補。正是如此，原本普通的他成了幾代人學(xué)習的榜樣；正是如此，五十年歲月流逝抹不去我們對這位偉大的戰士的敬意，抹不去這位偉大的戰士留下的崇高精神。
作為一名小學(xué)生，我要向雷鋒致敬不能只停留在口頭上，還要落實(shí)到行動(dòng)上。
一天，我去學(xué)校門(mén)口的商店買(mǎi)東西。發(fā)現一個(gè)小女孩正在哭泣。于是我便問(wèn)她怎么回事。原來(lái)她要買(mǎi)鉛筆，卻忘了帶錢(qián)。我聽(tīng)了以后，就趕緊掏出錢(qián)買(mǎi)了兩支鉛筆，遞給她。小女孩破涕為笑，甜甜地說(shuō)：“謝謝大哥哥！”“沒(méi)事兒，你快回教室吧�！蔽艺f(shuō)。后來(lái)才知道，她是我們班鄭紫豪的妹妹。鄭紫豪又跟我說(shuō)了一次謝謝，反而讓我有些不好意思了。
總之，我以后會(huì )以雷鋒叔叔為榜樣，努力學(xué)習，還要盡自己的力量關(guān)心別人，幫助別人。
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