(精華)暑假讀一本好書(shū)征文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的暑假讀一本好書(shū)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假讀一本好書(shū)征文1
根據《縣書(shū)香溢校園讀書(shū)活動(dòng)方案》和《市第十一屆暑假讀一本好書(shū)征文活動(dòng)方案》要求，決定在全縣中小學(xué)開(kāi)展XX縣第十一屆暑假讀一本好書(shū)讀書(shū)征文活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)內容
組織廣大中小學(xué)生利用暑假深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并在認真閱讀的基礎上寫(xiě)出一篇讀后感式文章，參加合肥市暑假讀一本好書(shū)征文有獎評選和XX縣演講比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年暑假期間為學(xué)生閱讀寫(xiě)作時(shí)間。20xx年10月20日為讀書(shū)征文截稿日期。繼續采用在線(xiàn)投稿，超過(guò)期限上傳的作品不予評獎。12月底公布獲獎通知并頒發(fā)證書(shū)。演講比賽在九月底舉行，具體方案另行通知。
三、獎勵措施
征文分別設小學(xué)組、初中組和高中組一、二、三等獎及優(yōu)秀教師指導獎，同時(shí)根據各學(xué)校上傳作品數量及獲獎情況，評選并頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。優(yōu)秀組織獎若干名（學(xué)校），由市教育局統一頒發(fā)獲獎證書(shū)和獎牌。
優(yōu)秀作品將推薦在相關(guān)報刊發(fā)表，本次活動(dòng)結束后將對獲獎作品進(jìn)行匯編，由安徽教育出版有限公司出版并在時(shí)代教育在線(xiàn)網(wǎng)發(fā)布，特別優(yōu)秀的作品將由安徽少年兒童出版社以正規出版物的形式結集出版。
為鼓勵學(xué)生積極參與，多讀書(shū)，此次讀書(shū)活動(dòng)市教育局還將聯(lián)合省少兒出版社開(kāi)展十佳書(shū)香少年微評選活動(dòng)和閱讀互動(dòng)送購書(shū)現金抵用券活動(dòng)。
1、凡在暑假期間，將閱讀推薦圖書(shū)的照片、名家名作精彩片段、好詞好句、名人名言等發(fā)送到指定微信號即可參加這一評選，獲獎?wù)邔@得精品圖書(shū)大獎。
2、凡積極參與微信互動(dòng)活動(dòng)，均有機會(huì )獲得安徽少兒出版社天貓旗艦店購書(shū)現金抵用券。（詳情請關(guān)注微信號：長(cháng)滿(mǎn)書(shū)的'大樹(shù)）
四、有關(guān)要求
1、要高度重視學(xué)生暑期讀書(shū)活動(dòng)，將讀書(shū)活動(dòng)作為提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養的一項重要任務(wù)。各學(xué)校在暑假工作會(huì )議上要做專(zhuān)門(mén)部署，做到有落實(shí)、有檢查、有總結�；顒�(dòng)推薦的圖書(shū)可以到當地新華書(shū)店自愿購買(mǎi)或圖書(shū)館借閱，嚴禁組織學(xué)生統一購買(mǎi)。
2、征文體裁、字數不限，題目自擬，必須為學(xué)生原創(chuàng )。稿件請注明作者姓名、縣（市）區、學(xué)校和班級，有教師指導的學(xué)生，作品注明指導教師姓名及點(diǎn)評。
3、送稿方式。本次征文活動(dòng)不收紙質(zhì)稿件，與安徽教育出版有限公司時(shí)代教育在線(xiàn)網(wǎng)站合作，全部采用在線(xiàn)投稿。
活動(dòng)結束后，安徽教育出版有限公司將對優(yōu)秀作品匯編進(jìn)行出版。參加活動(dòng)的作品著(zhù)作使用權屬于活動(dòng)主辦方，活動(dòng)主辦方永久享有免費使用作品的權力，有權以電視、報刊、、手機、圖書(shū)及其他任何形式的載體發(fā)表或使用該作品的部分或者全部。使用時(shí)，作者享有署名權。
4、上傳作品的操作辦法：
進(jìn)入時(shí)代教育在線(xiàn)網(wǎng)站點(diǎn)擊第十一屆暑假讀一本好書(shū)讀書(shū)征文活動(dòng)專(zhuān)欄，進(jìn)入到活動(dòng)頁(yè)面，點(diǎn)擊在線(xiàn)報名（按提示進(jìn)行操作）和發(fā)表作品，上傳成功后不可重復上傳。按要求正確填寫(xiě)作者姓名、學(xué)校、班級、指導老師信息以及選擇分組（小學(xué)、初中和高中）。提交作品請將作品電子稿復制、粘貼，即完成作品上傳。
有條件的學(xué)生自行完成作品上傳，沒(méi)有條件上傳作品的學(xué)生由指導教師進(jìn)行上傳（請務(wù)必注明學(xué)校及指導老師準確信息）。
5、設立活動(dòng)專(zhuān)區。時(shí)代教育在線(xiàn)網(wǎng)為縣（市）、區教育主管部門(mén)和學(xué)校建立活動(dòng)專(zhuān)區，方便縣（市）區各單位及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)展情況。
暑假讀一本好書(shū)征文2
這個(gè)暑假，由于家中接連發(fā)生了很多的事情，全家人忙得不可開(kāi)交，以至于我的讀書(shū)計劃以及讀后感的寫(xiě)作完成的比較晚，但自從我拿到《我們永遠不分開(kāi)》這本書(shū)開(kāi)始剛剛讀了幾頁(yè)以后，我就被這本書(shū)的內容深深的吸引住了。
這本書(shū)主要講了主人公“我”和我的外婆老姜茶的故事，外婆不知什么原因，沒(méi)有自己的.家了，所以就來(lái)到了“我”家來(lái)住，可是她卻時(shí)常感到?jīng)]有意思。
因為外婆想要一個(gè)蕾絲宮殿，經(jīng)過(guò)“通訊錄爺爺”的介紹，外婆去了一個(gè)名字叫“快樂(lè )老家”的地方，并且居住了下來(lái)。而“我”因為同學(xué)對“我”的冷漠，特別是“我”的同桌不但經(jīng)常諷刺“我”，并且還在別的同學(xué)面前經(jīng)常譏笑“我”，所以“我”在一次大掃除時(shí)，趁別人不注意的時(shí)候把同桌的作業(yè)扔到了垃圾桶里，我又因此受到了家長(cháng)和老師對“我”的批評，從而造成了“我”的厭學(xué)，也被送到了“快樂(lè )老家”，在這里，我將我的秘密全部都告訴了我的外婆。
而同時(shí)“我”也逐步了解了一件發(fā)生在“快樂(lè )老家”的事情。 在“快樂(lè )老家”居住的這段時(shí)間里，“我”認識了很多老年朋友，并且與他們非�？鞓�(lè )的相處在一起，有一天，我認識的一個(gè)老爺爺去世了，我哭得淚流滿(mǎn)面，我感到非常的傷心和難過(guò)，但是我其他的老爺爺朋友卻表現的非常平靜，并且他們告訴我：每一個(gè)人都是要說(shuō)再見(jiàn)的，不用那么多愁善感，因為我們總有在另一個(gè)世界團聚的那一天。
讀了這本書(shū)對我最大的感受是要以快樂(lè )之心對待我們身邊的每一個(gè)人，因為我們是永遠不會(huì )分開(kāi)的。
【暑假讀一本好書(shū)征文400字3】
暑假讀一本好書(shū)征文3
你好權力的游戲，列王的紛爭，冰雪的風(fēng)暴，群鴉的盛宴，魔龍的狂舞，以及兩部未知的史詩(shī)，共同構成了繼《魔戒》之后奇幻文學(xué)界的最高峰——《冰與火之歌》。七部史詩(shī)講述了維斯特洛大陸上七大王國之間，人類(lèi)，異鬼，魔法與神靈之間對權利的角逐，對正義的探尋，對愛(ài)的呵護與對智慧的求索。
你好讀《冰與火之歌》，印象最為深刻的便是其敘事方法。不同于常見(jiàn)的第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)敘述，馬丁大叔采用了多視點(diǎn)人物手法，即每一章從一個(gè)不同的主人公的視角講述故事。讓讀者可以從不同的角度觀(guān)察一個(gè)人，從而更加客觀(guān)并因此寬容地看待每一個(gè)人。
你好比如凱巖城長(cháng)子詹姆·蘭尼斯特。在第一、第二部中，他是一個(gè)徹頭徹尾的反派。作為御林鐵衛宣誓效忠國王卻將國王殺害，待人無(wú)禮粗暴，外號“弒君者”，遭人唾罵。但是自從第三部中開(kāi)始從他的角度講述事情起，我漸漸發(fā)現，有些自己看到的東西并不是真實(shí)的。瘋王伊里斯在起義軍隊接近君臨城時(shí)就在全城暗布野火(魔法之火，無(wú)法撲滅直至燒光一切)，打算在城破之時(shí)令起義部隊與全城百姓為自己殉葬。而這，只有隨侍的詹姆和瘋王的一個(gè)爪牙知道。當瘋王在引燃之前命令詹姆殺死自己的父親再自刎時(shí)，詹姆為了保護人民的安全，先殺死那個(gè)煉金術(shù)士，再一劍刺死了伊里斯�？蓱z詹姆，自豪于自己的行為，卻被隨后闖入的義軍首領(lǐng)辱罵。高傲的他不愿面對對方鄙夷的眼神來(lái)解釋?zhuān)埱笳徑�，而是寧可選擇承擔人前人后的罵名。
你好我想，這樣的玩世不恭之下又是怎樣的'辛酸呢?義軍首領(lǐng)清正的贊譽(yù)下，卻又如何沒(méi)有對別人的誤解呢?
你好有位心理學(xué)家曾說(shuō)：我們看到的都不是事實(shí)真相，都是自己內心的投射。我們用自己的心來(lái)看這個(gè)世界，而不是眼睛;我們用自己的心來(lái)聽(tīng)別人的話(huà)，而不是耳朵;我們用自己的心來(lái)觸摸，而不是手指。
你好或許在某次班會(huì )上，一個(gè)同學(xué)大聲地稱(chēng)贊班主任，你覺(jué)得他阿諛?lè )畛�，然而那個(gè)同學(xué)卻是肺腑之言。其實(shí)，是因為如果自己大聲稱(chēng)贊班主任是有意奉承，才會(huì )覺(jué)得別人正是如此。我們看到的這個(gè)世界，其實(shí)，是自己。
你好有時(shí)候，太多的憤憤，都是誤解;太多的埋怨，又如何不是內心深處對自己的不滿(mǎn)呢?
你好愿我們都能心意平和，寬容待人，寬容待己。那時(shí)，應該就會(huì )發(fā)現，世界原來(lái)如此美好。
暑假讀一本好書(shū)征文4
同學(xué)們，你們知道四大名著(zhù)是哪幾本嗎?對了!是《水滸傳》﹑《西游記》﹑《紅樓夢(mèng)》以及《三國演義》。暑假，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了四大名著(zhù)之一——《西游記》。
《西游記》是神話(huà)﹑寓言，再加上喜劇小說(shuō)的結晶。書(shū)里主要描述了一群人性化的動(dòng)物，護送一名佛教高增到西印度取經(jīng)的故事。人物分別是一位高僧唐僧和孫悟空﹑豬八戒﹑沙和尚三個(gè)徒弟。他們一路上經(jīng)歷了九九八十一難，打敗了許多妖怪，終于取得了真經(jīng)，修成了正果。我喜歡書(shū)中的每一個(gè)人物：正義的孫悟空，狡滑的豬八戒，憨厚的沙和尚和有修養的唐僧。
讀完《西游記》這本書(shū)，我明白了做任何事情都要堅持，不退縮，持之以恒。因為唐僧師徒四人正是憑著(zhù)這種執著(zhù)，歷經(jīng)了九九八十一難也沒(méi)有退縮，最終取得了真經(jīng)。這種精神十分可貴，值得我們學(xué)習。暑假中，我學(xué)習了滑板。但是，每次玩滑板總是堅持不到一會(huì )兒就摔跤了，胳膊和腿到處是淤青破皮，心里很是委屈，心想：反正我也學(xué)不會(huì )，還是不要浪費時(shí)間和精力了。這時(shí)，路邊的小石子仿佛在嘲笑我：“你看你，學(xué)了這么多次還不會(huì )，我要是你早就會(huì )了!”于是我轉念又想：學(xué)習滑板不就像唐僧師徒到西天取經(jīng)嗎?他們經(jīng)歷了九九八十一難都沒(méi)問(wèn)題，這點(diǎn)小屈折還用怕嗎?最終，我憑著(zhù)堅持和努力學(xué)會(huì )了滑板。
讀完《西游記》這本書(shū)，我還明白了“沖動(dòng)是魔鬼”。在《悟空三打白骨精》那一章中，師徒二人只是有一些小誤會(huì )，但悟空一氣之下竟然回到了花果山!這一走，差點(diǎn)讓其他三人丟了性命。在生活中誤會(huì )是必不可少的`，但是，你只要多溝通解釋清楚就沒(méi)事了。就像有一次，我不小心把同學(xué)的文具盒碰掉了，我覺(jué)得是他把文具盒放在桌子的邊緣，是他不對，我就沒(méi)道歉，于是我倆就惡語(yǔ)相向，發(fā)生了激烈的爭吵。后來(lái)我想了想，為了這些小事?lián)p失了友誼多么不值啊!當時(shí)如果我們都能冷靜下來(lái)互讓一步，解釋清楚就不會(huì )發(fā)生這樣的事了。
《西游記》這本厚厚的名著(zhù)帶給我們的啟迪遠遠不止這些，他可真是我的好老師，好朋友啊!
暑假讀一本好書(shū)征文5
暑假，我讀了《我們永遠不分開(kāi)》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)的內容很豐富。
這本書(shū)主人公蘇玉婷在小學(xué)五年級的時(shí)候，不知道為什麼，外婆沒(méi)了房子，住宿到了蘇玉婷家。外婆有點(diǎn)離奇的古怪，沒(méi)人當她是長(cháng)輩，只管叫他老姜茶。有一天，老姜茶幫蘇玉婷縫了一個(gè)蕾絲娃娃，還告訴了蘇玉婷一個(gè)秘密，說(shuō)她有一個(gè)蕾絲宮殿，屋里滿(mǎn)是夢(mèng)幻荷葉邊，漫天飛舞的蝴蝶結，蕾絲窗簾潔白的夏天的云。
后來(lái)，老姜茶真的搬進(jìn)了蕾絲宮殿，還養了一只會(huì )嗑瓜子的小黑狗，那地方叫“快樂(lè )老家”還住著(zhù)形形色色的奇妙老人，神秘的通訊錄先生，音色華麗的配音爺爺會(huì )做臭豆腐的七里伯伯······夏天蘇玉婷被好多可怕的小秘密一路追殺，老姜茶變成超人，幫她掃平麻煩，這是她才知道老姜茶是最神奇的。
這本書(shū)是我最敬佩的人是老姜茶，因為她很樂(lè )觀(guān)，遇見(jiàn)任何事情都不喪氣，由此，我考砸了，三四天都是垂頭喪氣的，但是看了這本書(shū)之后我才知道，遇到困難不要放棄、也不要垂頭喪氣，要樂(lè )觀(guān)，要堅強，去克服那些困難。
讀了這本書(shū)我很同情之前的`蘇玉婷，但我慶幸的是蘇玉婷可以接著(zhù)上學(xué)，并且得到同學(xué)和老師的諒解，同時(shí)我也為自己喝彩，因為我明白了：每個(gè)人都要說(shuō)再見(jiàn)，但我們應該珍惜現在的美好時(shí)光，和這么好的學(xué)習環(huán)境，而且在遇到挫折要勇敢的面對，要去克服這些困難，用微笑去面對一切!
暑假讀一本好書(shū)征文6
今天，我因為閑著(zhù)沒(méi)事干就看了一本叫《我們永遠不分開(kāi)》的書(shū)，這本書(shū)深深的吸引了我，所以我認認真真的用了一下午的'時(shí)間看完了這本書(shū)，我被這個(gè)故事感動(dòng)了。
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)叫蘇婷寶的小姑娘和她的外婆老姜茶。因為老姜茶老了很淘氣，所以大家都直呼其名叫她老姜茶，但是婷寶卻和老姜茶關(guān)系比其他人要好，她們有一個(gè)秘密基地叫“快樂(lè )老家”，這個(gè)家里面有很多成員：七厘伯伯、通訊錄先生、唐老鴨、等等。她們在快樂(lè )老家過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活，七厘伯伯做飯很好吃，唐老鴨負責每天叫大家吃飯……她們就這樣過(guò)著(zhù)柴米油鹽的生活，而他們快樂(lè )的秘密就是老姜茶說(shuō)的活一天，快樂(lè )一天。
正是這一句話(huà)對我啟發(fā)特別大，活一天，快樂(lè )一天。雖然老姜茶老了，而且經(jīng)常闖禍，但是她喝咖啡、唱越劇、多愁善感，追求自己想要的快樂(lè )。我們也要像姜茶一樣，有追求、有活力，活一天開(kāi)心一天。
【暑假讀一本好書(shū)征文400字2】
暑假讀一本好書(shū)征文7
這一本書(shū)是著(zhù)名小說(shuō)家楊紅櫻的作品，寫(xiě)在《淘氣包馬小跳》中，馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它會(huì )笑。這本書(shū)的主人公，就是笑貓了。老老鼠無(wú)意中發(fā)現了“綠狗山莊”
，在那里，所有的狗都是綠色的，它們的耳朵不是像普通的狗一樣垂下來(lái)，而是豎起來(lái)的。在探尋這個(gè)神秘的'“綠狗山莊”時(shí)，笑貓的好朋友京巴狗地包天也不幸被“綠狗山莊”
的主人―一位帥氣的雕塑家捉走了。在營(yíng)救地包天的過(guò)程中，笑貓和老老鼠得知原來(lái)所有的綠狗都是被染成綠色的。于是笑貓決定救出所有的綠狗。正當他們?yōu)闋I(yíng)救的事而苦惱的
時(shí)候，球球老老鼠喝了一種有魔力的紅酒，具有了“飛行”能力，營(yíng)救就簡(jiǎn)單多了，他們救出所有的綠狗后。帶著(zhù)他們找到了馬小跳的朋友一位寵物醫生。最后，寫(xiě)出了綠狗耳朵
的奇特―這是因為雕塑家在狗的耳朵放入了鋼絲，強行把耳朵給立起來(lái)。
看完這本書(shū)后，我深深的對動(dòng)物感到憐憫。雕塑家為了自己成名就去殘害小動(dòng)物，甚至強行把它們的耳朵拉起來(lái)。我們人類(lèi)殘害小動(dòng)物，什么時(shí)候才可以停止呢？
暑假讀一本好書(shū)征文8
也許，“搗蛋鬼”對于許多人而言是一個(gè)令人討厭的字眼，在他們的眼中這類(lèi)人只會(huì )制造混亂，只會(huì )增添麻煩！而“天才”這個(gè)詞卻不，它無(wú)不是所有人所追求的。人們都崇拜天才，渴望成為天才“搗蛋鬼”和“天才”之間的差距是如此大，可如今卻有一個(gè)男孩從“搗蛋鬼”變成了讓天才學(xué)員們也崇拜的偶像。
他的身上到底有著(zhù)什么樣的潛能？他又是如何做到的？
這本書(shū)中介紹的是一位叫多諾萬(wàn)·柯蒂斯的搗蛋鬼，他僅用一根棍子就敲掉了雕像——阿特拉斯背上的宇宙球，使它滾向了體育館，并把體育館幾乎給毀了。后來(lái)他又莫名其妙的進(jìn)入了天才學(xué)院，因為不想讓天才學(xué)員們發(fā)現自己其實(shí)是一個(gè)什么也不懂得普通人，因此他處處偽裝。但當機器人大賽來(lái)臨時(shí)，多諾萬(wàn)卻展現出在機器人身上的一種特質(zhì)。盡管最后他們沒(méi)有獲得冠軍，但學(xué)員們卻為多諾萬(wàn)感到自豪。
自多諾萬(wàn)來(lái)到天才學(xué)院后，他開(kāi)始有了改變。從起初的調皮、搗蛋漸漸地變得沉穩，也不經(jīng)常制造混亂。時(shí)間會(huì )改變一切，而多諾萬(wàn)也被改變了……
書(shū)中我最喜歡的部分是機器人大賽的整個(gè)過(guò)程。起初，他們是僥幸進(jìn)入比賽，這讓學(xué)員們的心情低落。當多諾萬(wàn)出現在他們的面前時(shí)，大家的眼中都透露出一絲絲地喜悅，也充滿(mǎn)了希望！但當多諾萬(wàn)看見(jiàn)自己設計的機器人“鐵皮人”因被冷泉港中學(xué)的'機器人“燉鍋—吉拉”偷襲而受傷時(shí)。他很憤怒，并操縱“鐵皮人”攻擊“燉鍋—吉拉”。顯然，他的大打出手讓他們與冠軍無(wú)緣，但至少和冷泉港中學(xué)“同歸于盡”了。多諾萬(wàn)是一個(gè)仗義的人，他寧可自己受傷，也絕不會(huì )讓自己的同伴受傷！
如果多諾萬(wàn)不這樣做結局又會(huì )是如何？
也許，他們只能眼睜睜地看著(zhù)冷泉港中學(xué)獲得冠軍，以一種陰險的手段而得到的，但他們卻無(wú)動(dòng)于衷。因此，我認為多諾萬(wàn)這樣的做法是正確的，但有一些顯得很魯莽。至少他的做法給了冷泉港中學(xué)一些教訓，這招叫“以牙還牙”。
這本書(shū)對我的感觸很大。它讓我明白：就算自己不是天才而只是一個(gè)普通人，但是只要發(fā)現自己身上的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)，并努力就一定會(huì )成為讓人們敬仰的天才。千萬(wàn)不要因為自己只是一個(gè)普通人而喪氣，這個(gè)世界沒(méi)有什么所謂的天才，他們不過(guò)是找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷地學(xué)習，不斷地磨煉最終成為了有所作為的人。不過(guò)做普通人又有什么不好，不用背負承重的包袱，生活的輕輕松松、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡，這又有什么不好……
還記得《傷仲永》中的這樣一段嗎？“彼其受之天也，如此之其賢也，不受之人；今夫不受之人，固眾人，有不受之人，得為眾人而已耶？”
相信意思大家都知道吧！我想說(shuō)的是：我們每個(gè)人身上都有著(zhù)獨特的優(yōu)點(diǎn)，只要善于發(fā)現，不斷地磨煉，就一定會(huì )成功。
期待有一天，還是普通的你們能成為一個(gè)真正地天才。
暑假讀一本好書(shū)征文9
最近我讀了一本外國名著(zhù)《苦兒流浪記》。這本書(shū)的作者是生活在19世紀的法國作家馬洛。
這本書(shū)里講述了可憐的棄兒雷米的故事。雷米要四處賣(mài)藝掙錢(qián)，我很同情他又沒(méi)有辦法幫助他。更讓我覺(jué)得糟糕的是，和他在一起的老人維塔里斯去世了。這讓雷米的處境雪上加霜。好在雷米是一個(gè)堅強的少年，他依靠堅強和勇氣在世界上生存下去。故事的結局也令人欣慰，雷米在天鵝號上找到了自己的親生母親。
《苦兒流浪記》中的苦兒雷米雖然不幸，可是依然有人陪伴著(zhù)他，比如富有愛(ài)心的巴伯蘭媽媽?zhuān)屏嫉木S塔里斯老人，小猴子“心里美”等等，雷米的.生命里還是充滿(mǎn)愛(ài)的。
讀完《苦兒流浪記》，我忽然想到我的書(shū)柜里還有一本漫畫(huà)書(shū)，叫《三毛流浪記》�？蓱z的三毛是舊上海的一個(gè)流浪兒，他穿得破破爛爛，經(jīng)常光著(zhù)腳丫走在大路上，吃了上頓沒(méi)下頓。這本漫畫(huà)書(shū)后來(lái)還被改編成了電視劇。歌中唱道：“三毛哩咯三毛，流浪哩咯流浪，赤腳走過(guò)馬路哩咯弄堂。三毛哩咯三毛，流浪哩咯流浪，睡在那垃圾箱，餓得我心發(fā)慌。流浪!十里洋場(chǎng)霓虹燈光閃閃亮，大餅油條餛飩豆漿噴噴香……哪一天，哪一天，我有吃有穿有住有錢(qián)不再流浪，流浪……”每當聽(tīng)著(zhù)這首歌，看著(zhù)三毛流浪的畫(huà)面，我就忍不住想為小三毛大哭一場(chǎng)。
雖然雷米和三毛生活的國家不一樣，時(shí)代也不一樣，可是他們年紀小小，卻過(guò)著(zhù)這樣悲慘的生活。我甚至覺(jué)得無(wú)依無(wú)靠的三毛比雷米還要可憐�？粗�(zhù)這些書(shū)里的故事，我真希望在現實(shí)生活里不要發(fā)生。因為每個(gè)孩子都是上帝派來(lái)的天使，是祖國的花朵。
我合上《苦兒流浪記》，將《三毛流浪記》放回書(shū)柜，我仿佛看到雷米和三毛在向我揮手。我在心里默默念叨著(zhù)：“雷米，三毛，祝你們幸福!”
暑假讀一本好書(shū)征文10
暑假里我讀很多書(shū)，最讓我感動(dòng)的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是一位日本作家、著(zhù)名電視臺主持人。 《窗邊的小豆豆》主要寫(xiě)了作者在上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，作者是因為在原來(lái)的.小學(xué)，很調皮、很淘氣，被退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，巴學(xué)園的校長(cháng)值得我去尊敬，因為他是個(gè)認真、和諧的對待同學(xué)們，以及對待自己的工作也很認真，值得大家去尊敬。
從中我知道，只要去細心、耐心的和她講解就一定能幫她改過(guò)缺點(diǎn)。她也能從中誤出道理。
在生活中，也有這樣的一所小學(xué)，比如在我的家鄉，那所小學(xué)已有很多歷史了，這里的教學(xué)設施雖然沒(méi)有城里的好，但有著(zhù)哪種精神，希望這種精神能夠永遠傳下去。
讀完這本書(shū)，我認為小豆豆是個(gè)好學(xué)、認真、勤奮的好孩子，雖然前面體現了小豆豆頑皮、可愛(ài)、但是后面更體現小豆豆是個(gè)勤奮、好學(xué)、能知錯就改就是個(gè)好孩子，要向她學(xué)習這種精神。
暑假讀一本好書(shū)征文11
《笨狼的故事系列》是湯素蘭的代表作有之一。據我所知，湯素蘭是位了不起的兒童文學(xué)作家，曾獲中國作家協(xié)會(huì )全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心兒童文學(xué)新作獎大獎、海峽兩岸童話(huà)征文佳作獎、全國優(yōu)秀少兒讀物二等獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎等。
故事中的笨狼是一只笨得可愛(ài)的小狼。他十分善良，樂(lè )于幫助人，但總鬧笑話(huà)。笨狼有一個(gè)好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問(wèn)題，聰明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不過(guò)，到頭來(lái)他們聰明反被聰明誤總是吃不了兜著(zhù)走。
這套書(shū)大約是兩年前買(mǎi)的，那時(shí)兒子才五歲，還沒(méi)有自主閱讀這樣的書(shū)的能力。我曾為他讀過(guò)《笨狼的故事》中的'幾篇，常是讀著(zhù)讀著(zhù)，母子倆就笑倒在床上�！皨寢�?zhuān)啾康睦前?他怎么會(huì )連自己都找不到呢?”“媽媽?zhuān)笤「桌镎婺軐W(xué)會(huì )游泳嗎?”……后來(lái)，因為兒子又迷上了其它適合他自己讀的書(shū)，因為我沒(méi)時(shí)間就沒(méi)再讀了，這套書(shū)就放下了。大概在兒子上一年級的時(shí)候，他自己找出了這套看了起來(lái)，常被逗得哈哈大笑。今年暑假期間，兒子再一次閱讀起來(lái)了，而且，由于閱讀能力的提高，他明顯讀得更認真了，還不時(shí)會(huì )和我談自己的感受和看法。他說(shuō)：“笨狼真的很笨，但笨得可愛(ài)，我很喜歡他�！彼�為自己最喜歡的故事情節畫(huà)了一幅畫(huà)呢!惹得我也忍不住一口氣把這4本書(shū)看完了。
說(shuō)真的，我對這系列故事也愛(ài)不釋手。小笨狼的可愛(ài)、天真、善良，無(wú)知但卻充滿(mǎn)了求知欲和行動(dòng)力的性格，都通過(guò)充滿(mǎn)幽默感的語(yǔ)言自然而然地流露出來(lái)。在和兒子一起閱讀的過(guò)程中，我也好像回到了快樂(lè )的童年。親子共讀，是培養孩子閱讀興趣最有效的途徑。親子共讀，更讓我們這些大人，在激烈的社會(huì )競爭壓力下，在浮燥的社會(huì )環(huán)境中，總感患得患失的心靈找到了恬靜的港灣——童年的純真與唯美。所以，親子共讀，我們會(huì )一直做下去……
暑假讀一本好書(shū)征文12
每次翻開(kāi)一本書(shū)，我心底總會(huì )洋溢出一種溫暖的感覺(jué)，就像一個(gè)久違的老朋友又重新見(jiàn)面了一樣，在這成長(cháng)的路上，是書(shū)給了我那么多快樂(lè )，知識還有前進(jìn)的光明。
那天晚上，媽媽出去加班，我站在窗口目送她離開(kāi)，心中頓時(shí)覺(jué)得很無(wú)聊。我懶懶地站著(zhù)，忽然，我猛得想起昨天看了一半的書(shū)。我大喜，連忙從書(shū)堆中抽出那本心愛(ài)的書(shū)，找了個(gè)舒適的地方，迫不及待地打開(kāi)書(shū)本津津有味地看了起來(lái)。
這是《愛(ài)的教育》里四月的春天：你看，樹(shù)木抽出了嫩芽，草地散發(fā)出了清新香氣;窗臺上擺滿(mǎn)了鮮花。一瞬間，我仿佛來(lái)到了一個(gè)明媚的春日里，萬(wàn)物都睜開(kāi)了蒙眬的雙眼，舒展著(zhù)筋骨，到處都充滿(mǎn)了新生的活力與希望……同學(xué)們邁著(zhù)強有力的步伐，放聲歌唱。我似乎也加入了他們，朝著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，擁抱著(zhù)春天的美麗。
啊!春天多么美麗，多溫暖!暖暖的陽(yáng)光照到我心里去，我像只自由的小鳥(niǎo)在那春暖花開(kāi)的世界里翱翔。我感受到了春對我的召喚，感受到了無(wú)盡的喜悅，在心里澎湃里，感受到了一股充滿(mǎn)希望的力量，多么熱烈、多么美妙……
突然，天地瞬間黑了下來(lái)，我像被針狠狠扎了一下，從書(shū)中回到了現實(shí)，四周黑得伸手不見(jiàn)五指，一股恐慌從心底一路竄了上來(lái)。我的腦海剎時(shí)出現了那些什么：面目猙獰的魔鬼、還有會(huì )吃人的妖怪……我怕得手中的書(shū)什么時(shí)候掉下去都不知道……可我怎么辦哪?我好怕……我坐在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)，周?chē)孟裼惺裁茨臇|西在聚攏。我想逃開(kāi)，可腳卻像被灌上了鉛似得動(dòng)彈不得。
正在我絕望的時(shí)候，我想起書(shū)桌上還有前幾天過(guò)生日時(shí)舍不得用掉的精美蠟燭。我手忙腳亂地翻出一個(gè)打火機急忙點(diǎn)著(zhù)這幾根蠟燭，又吸了一口氣撿起掉在地上的書(shū)本，像下了很大的決心似的，重新坐了下來(lái)，我又驚又喜，不停地安慰自己說(shuō)：不要怕!不要怕!時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知不覺(jué)書(shū)中那種和諧、安寧，讓我忘卻了恐懼，居然慢慢又平靜下來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)母親抱著(zhù)自己的`孩子數星星，我仿佛也被一種濃濃的溫馨給包圍住了，一種柔和的、寧靜的情緒彌漫開(kāi)來(lái)……突然，傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。我歡呼地跳了起來(lái)，朝媽媽?xiě)阎袚淙�，高興地說(shuō)：“媽媽你終于回來(lái)了�！�
至今，我還深深地記著(zhù)那晚，在我最無(wú)助、最害怕時(shí)，是書(shū)給了我力量，讓我的心得以靜下來(lái)了。書(shū)，謝謝你，在黑暗中給了我前進(jìn)的光明和動(dòng)力;謝謝你一路的陪伴!我又沉入到了書(shū)的海洋中。
暑假讀一本好書(shū)征文13
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的
——讀《可不可以不再見(jiàn)》有感
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。窗臺邊，我撫摸著(zhù)一本名為《可不可以不再見(jiàn)》的書(shū)，腦海中不禁浮現出書(shū)中的內容……
一開(kāi)始我以為這是一本寫(xiě)關(guān)于離別的小說(shuō)，其實(shí)并不是的，這本小說(shuō)寫(xiě)的不是關(guān)于離別的故事，它寫(xiě)的是一個(gè)智力智障的男孩從一開(kāi)始被人嘲笑到最后大家都接受了他的故事：?jiǎn)炭肆λ木b號叫巧克力，他是一個(gè)有智力障礙的男孩，他和別的小男孩不太相同，他目光呆滯，同學(xué)們罵他“白癡、笨蛋”，但他一點(diǎn)也不生氣，還沖著(zhù)罵他的同學(xué)傻笑，絲毫沒(méi)有生氣的樣子，而笨手笨腳的巧克力經(jīng)常闖禍，這讓班主任、教導主任和校長(cháng)大傷腦筋。不嫌棄他的也只有他的同桌唐紫嫣。唐紫嫣會(huì )在別人欺負巧克力的時(shí)候挺身而出幫巧克力解圍并反駁欺負他的人。到后來(lái)，巧克力的媽媽來(lái)陪同巧克力一起上課，但是情況沒(méi)沒(méi)好轉，巧克力仍然讓人傷腦筋。很多家長(cháng)也因為害怕巧克力耽誤自己孩子的學(xué)習要求他轉學(xué)，而最后家長(cháng)們和老師也接受了巧克力，小說(shuō)中的費老師在最后說(shuō)道：“既然沒(méi)有辦法去改變巧克力，那么就試著(zhù)接受他吧。這個(gè)世界本來(lái)就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。
是啊，既然我們無(wú)法改變那些具有缺陷的孩子，那么我們就去試著(zhù)接受他們吧!人的生命是美好的，是不可以用任何價(jià)值單位來(lái)衡量的，也絕對不能像給商品貼標簽劃價(jià)格那樣明碼標價(jià)，人不分高低貴賤，“萬(wàn)發(fā)緣生，皆系緣分�！泵總�(gè)人降臨到這個(gè)世界都會(huì )有存在的理由，就像文中的巧克力一樣，他也同樣有他存在的意義，有他存在的理由，我們不能因為他有智力障礙而排斥他，厭惡他，甚至是侮辱他，這絕對是錯誤的。我們每一個(gè)人都是稀世珍品，我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的.，這個(gè)世界也只有一個(gè)我們。
智障兒童是跌落凡塵的折翼天使，就像是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，他們有手有腳，卻無(wú)法擁有很好的協(xié)調能力，他們天真善良，卻一直被眾人嘲笑和鄙視，他們渴望被人關(guān)注疼愛(ài)，卻不能夠直截了當的表達他們的情感。因此我們面對有智力障礙的兒童我們應該去熱愛(ài)他們，我們也應該給予他們更多的溫暖，我們不能夠嘲笑他們，我們應該像文中的唐紫嫣一樣去關(guān)心他，即便他有智力障礙，他有他存在理由，我們不能夠因為他有智力障礙就去蔑視他，嘲笑他。
天予不公給生活涂上了一層壓抑的鉛灰色，然而人性中蘊藏的純樸與善良突破了狹與自私，《可不可以不再見(jiàn)》告訴了我們生命是可貴的，每個(gè)孩子的都是獨一無(wú)二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭建起美麗的彩虹橋!
暑假讀一本好書(shū)征文14
一千多年前那輪照在長(cháng)安的明月，應該與如今的月亮沒(méi)多大的差別吧？然而，滄海桑田，物是人非。
“大都好物不堅牢，彩云易散琉璃碎�！比绻f(shuō)后世的女子更像是幽蘭、瘦梅一樣脆弱易傷、多愁善感的話(huà)，那不妨將唐朝女子比作國色天香的牡丹，在雍容華貴中彰顯著(zhù)自信、激情，有時(shí)甚至可以說(shuō)是略帶張揚。在唐代沒(méi)有小腳的束縛，她們如同男人一樣蹴鞠、騎馬、打獵。杜甫詩(shī)云：“輦前才人帶弓箭”，唐武宗便曾帶著(zhù)他寵愛(ài)的王才人出去打獵，以至于身著(zhù)男裝的王才人被前來(lái)奏事的大臣誤以為成皇帝。
“西門(mén)秦氏女，秀色如瓊花。手揮白楊刀，清晝殺仇家。羅袖灑赤血，英聲凌紫霞”，李白筆下的這種形象也便是唐代女子的風(fēng)采。然而唐代女子的強悍并不單單只是體力上。你可曾想過(guò)，在政治舞臺上，一雙雙纖纖素手操控著(zhù)整個(gè)朝代的興亡盛衰，她們的冷靜沉著(zhù)與狠辣，是很多男性帝王所不及的。其中最為大家所熟知的便是“巾幗英才扭乾坤，一代女皇絕古今”的武則天了吧。武則天，一位不可思議的女性，從遙遠的歷史走來(lái)，屢屢與我在書(shū)中相會(huì )，常常讓我掩卷難眠。盡管我試圖從影視劇中，從書(shū)中了解她，從多方面考證她，但是我仍相信，現在我“認識”的這個(gè)她，并全不是她真實(shí)的模樣。一介弱女子，是怎樣踏著(zhù)累累白骨坐上龍庭，是怎樣打破了幾千年來(lái)男人為帝的壟斷局面，是怎樣讓那些自命不凡的封建士大夫跪拜在她的石榴裙下高呼萬(wàn)歲的，在這里我只能用無(wú)數的猜想來(lái)彌補這些空白。
然而，作為女兒家，唐代女人不僅僅有強悍的一面，也有嬌艷嫵媚的亮色�！叭崭哙徟ο喾�，慢束羅裙半露胸�！边@樣的情景是別的朝代所望塵莫及的，或許也只有現代的摩登女孩們才能相比了吧！
上官婉兒、李冶、薛濤、魚(yú)玄機……唐詩(shī)集中留下了她們的倩影幽魂，她們的詩(shī)句為唐代詩(shī)歌寶庫添上了一縷紅袖馨香�？上�，在史詩(shī)中卻難尋她們的倩影，尤其是那些并非金枝玉葉的平凡女子更難留下什么蹤跡。往往時(shí)光隱沒(méi)了真實(shí)，后世人們對于唐代女子的真正神韻，越來(lái)越覺(jué)得遙遠和隔膜。于是后世文人筆下和影視劇中，會(huì )出現小綿羊似的`武則天，薄命情種的太平公主，以及有胸無(wú)腦版楊玉環(huán)。她們被人們簡(jiǎn)單化，理想化，庸俗化了。
“少女情懷總是詩(shī)”，或許從浩瀚的《全唐詩(shī)》中能找到更多她們的身影。也許唐朝女子的情絲恰恰是織在這些塵封已久，變脆發(fā)黃的詩(shī)頁(yè)中吧。其實(shí)真正的歷史中并不是現代人刻意編寫(xiě)進(jìn)去的那樣是如同仙境般的唯美、浪漫，讓人如夢(mèng)如幻、如癡如醉，但是它擁有更多的樸質(zhì)與真實(shí)。
你好不要只期盼“人生若只如初見(jiàn)”，其實(shí)“人間正道是滄�！�。當繁華瀝去，未必是蒼涼底色。讀遍數千年來(lái)的悲歡愛(ài)恨，便知如何平靜坦然，把握好自己的人生。
暑假讀一本好書(shū)征文15
“文學(xué)是比鳥(niǎo)飛的還的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的情感，比星星閃的還亮的智慧，是我們就算到了一百歲還忘不掉的信念�！边@是我最珍貴的感慨,是在讀了這樣一本書(shū)后才徹徹底底領(lǐng)悟到的。
最初看到這本書(shū)時(shí),并不精美的封面,一翻開(kāi)映入眼簾的就是那密密麻麻的文字。讓我對它毫無(wú)感覺(jué),甚至不屑去看它描寫(xiě)。要不是要買(mǎi)一套書(shū)的話(huà),我可能甚至一輩子也不會(huì )去翻開(kāi)它,去細細品味�？吹接袩o(wú)數人對它的好評,我百思不得其解,”也許這才叫文學(xué)吧”我心里暗暗想著(zhù)。然而因無(wú)聊而第一次翻開(kāi)它時(shí),我才改變了想法。這本書(shū)就是羅曼.羅蘭的《名人傳》。
這本書(shū)包括了《貝多芬傳》,《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三篇傳記,分別描寫(xiě)了一個(gè)音樂(lè )家,一個(gè)雕塑家和一個(gè)文學(xué)家。他們三個(gè)人雖所處的領(lǐng)域不同,但是,在人生憂(yōu)慮困苦的征途上,他們?yōu)閷で笳胬砗驼x,為創(chuàng )造表現真善美的不朽杰作,而獻出了畢生精力。
我雖然還沒(méi)讀完這本書(shū),感受卻已經(jīng)很深了。貝多芬用痛苦和憂(yōu)慮譜寫(xiě)的與命運抗爭的音樂(lè )，是音樂(lè )界不朽的杰作;托爾斯泰則用他的小說(shuō)向世界傳播愛(ài)的種子。讓我感受最深的莫過(guò)于是米開(kāi)朗羅這位天才藝術(shù)家。書(shū)中他是一個(gè)極其矛盾的悲劇人物，他有英雄化了的天才，在藝術(shù)上無(wú)語(yǔ)倫比，他以無(wú)窮的經(jīng)歷永遠追求藝術(shù)盡善盡美;但是他的意志卻不是英雄式的，他的精神軟弱無(wú)力，只能掙扎而沒(méi)有力量奮斗。他是天才的.工具和犧牲品。他的一生沒(méi)有一天快樂(lè )，幾十年的辛勤勞動(dòng)并不能實(shí)現他計劃的萬(wàn)分之一。這位天才的藝術(shù)家88歲死于貧病和孤獨之中，死前一周他還整天站著(zhù)工作。米開(kāi)朗琪羅是用血淚流下了給后人享用不盡的精神食糧的啊!這三位名人在面對苦難是所表現出的堅強和勇敢都是永遠值得我們學(xué)習的。一定是永遠!
這本書(shū)的作者DD羅曼.羅蘭是19世紀末20世紀初的法國著(zhù)名的批判現實(shí)主義作家，音樂(lè )史學(xué)家和社會(huì )活動(dòng)家描寫(xiě)暑假讀一本好書(shū)征文800字初中輔導。他從小熱愛(ài)音樂(lè )，醉心于托爾斯泰和雨果的作品，形成了非暴力主義的人道主義思想。他還在大學(xué)時(shí)期與托爾斯泰有書(shū)信來(lái)往，托爾斯泰的思想對他產(chǎn)生了深刻的影響
”你只要打開(kāi)羅曼.羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會(huì )撲面而來(lái)�！蔽覈�(zhù)名的翻譯家傅雷對《名人傳》這樣概述。優(yōu)秀的傳記不僅能鼓舞人，還能使人更深刻的認識世界，了解人生，或是像我一樣能得出珍貴的感慨。
名人傳就是這樣一本好書(shū)。同學(xué)們，你也愿意接受貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的熏陶嗎?如果你的答案是“是”的話(huà)，那你一定會(huì )得到更多。
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