傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文1
將心比心，寬容待人，關(guān)愛(ài)他人，以心為出發(fā)點(diǎn)，連系別人的心，織成一張堅韌不斷的網(wǎng)籠蓋世界，將關(guān)愛(ài)之情散發(fā)，暖意匯集充滿(mǎn)著(zhù)世界，讓世界再無(wú)寒意，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
母親喜歡唱歌，在網(wǎng)絡(luò )上結交了許多新朋友，也許是母親的愛(ài)心，或許是她的活潑，我常�？吹剿木W(wǎng)友與她交談，向她尋求幫助。她也曾對我說(shuō)過(guò)：“做人吶，免不了與別人接觸，那便以真心相待……”這句話(huà)一直讓我印象深刻。
中華傳統美德博大精深，溫養著(zhù)我的心靈�！袄衔崂弦约叭酥�，幼吾幼及人之幼”教導我們要尊老愛(ài)幼，將心比心。
記得疫情期間去接種疫苗，我與他人一樣排著(zhù)隊，整支隊伍亂哄哄的，他們都在聊天來(lái)消磨時(shí)光。讓我有些驚訝的是：這些互不相識的人也能這么親切！
一個(gè)老人進(jìn)入了我的視線(xiàn)，她里提著(zhù)布袋，裝著(zhù)一沓傳單，拿著(zhù)手機尋求著(zhù)幫助。她有些佝僂著(zhù)腰，肯切地尋幫助，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，沒(méi)有人幫她。她便慢慢走到了我。
“小姑娘你能幫我個(gè)忙嗎？”她啞著(zhù)嗓子等待我的回答�？纯此凉M(mǎn)臉的皺紋，我毫不猶豫地答應了�！爸x謝，謝謝！你幫我拍一下我發(fā)傳單的照片就行了�！苯Y束后她又說(shuō)了幾聲謝謝，慢慢地離開(kāi)了。站在我旁邊說(shuō)：“你就這么相信她，她要是騙你的呢？現在的`詐騙手段可不少�！蔽蚁萑肓顺了�，我從未這么想過(guò)，可能是因為傻，但若有下次我認為我也會(huì )幫助。這次的經(jīng)歷，讓我想起前段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )話(huà)題：面對摔倒的老人，你選擇扶還是不扶？令我高興的是大多的人還會(huì )選擇扶。
人們的生活水平不斷提高，也出現許多問(wèn)題，但社會(huì )的關(guān)愛(ài)也不會(huì )減少，我也要做其中的一員，將心比心，把愛(ài)傳遞。
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文2
今年，是中國抗戰勝利100周年，我們不僅為我們的祖國感到驕傲，更不能忘記舊時(shí)代中國的恥辱，以及中國是怎樣一步一步走向今天的。
隨著(zhù)西方國家的興起，中國逐漸落后。從1840年開(kāi)始，英法等帝國主義國家用鴉片、洋槍?zhuān)怪袊饾u淪為半殖民地半封建社會(huì )。這是多么可悲啊!
但是，經(jīng)過(guò)一次次戰爭，中國人民站起來(lái)了!辛亥革命的爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨的誕生、以及偉大的南昌起義，無(wú)數革命先烈拋頭顱灑熱血，前仆后繼、最終取得了革命的勝利。
經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗。中國人民終于迎來(lái)了新中國的誕生。在今天，我們應該傳承這紅色基因，做這個(gè)時(shí)代的新人。
這使我想起一篇文章《木笛》，主要講了報考樂(lè )團的木笛手朱丹，不愿在南京大屠殺的紀念日演奏歡快的樂(lè )曲。他的愛(ài)國精神最終感動(dòng)了主考官，被樂(lè )團錄取了。我們要學(xué)習朱丹的'那種愛(ài)國精神，為了國家的利益而拋棄個(gè)人的利益。
時(shí)代在進(jìn)步，我們過(guò)上了幸福的日子，但紅色基因得傳下去，我們要更加努力地學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)報效祖國，爭做時(shí)代主人!
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文3
時(shí)代更替，轉眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，在新時(shí)代我們要爭做踏實(shí)奮進(jìn)的青年，傳承優(yōu)良的家風(fēng)。
爭奪踏實(shí)的新青年，傳承優(yōu)良家風(fēng)，需要不驕不躁。梅花在大雪中傲然挺立，是他經(jīng)過(guò)三個(gè)世紀的等待，梅花在風(fēng)霜中努力的生長(cháng)，抵抗嚴寒傲然挺立，梅花這種精神就是不驕不躁。所以我們時(shí)代的新青年要不驕不躁，在學(xué)習上有潛心積累，不要為了考好一點(diǎn)就沾沾自喜。在生活中我們不要急功近利，要穩重，在新時(shí)代我們要做不驕不躁的青年。
爭做踏實(shí)的新青年，需要不遲于空想，要擁有，求真的態(tài)度，審視自我，正己衣冠。自古以來(lái)，哪個(gè)有所成就的人沒(méi)有和踏實(shí)與求真作伴，所以我們要用求真的態(tài)度來(lái)審視自我，才能踏實(shí)奮進(jìn)，爭做時(shí)代的青年，面對外界對我們的各種誘惑，我們a應該以踏實(shí)為目標，以求真為目標，激流勇進(jìn)爭做時(shí)代的.新人，我們不要空想，不要整天在空想中渡過(guò)，要付出我們應該付出的行動(dòng)。
爭做踏實(shí)的時(shí)代新人，我們要迎難而上。敢于面對困難，正如雜交水稻之父袁隆平，袁爺爺在研究水稻的過(guò)程中歷經(jīng)坎坷，剛開(kāi)始被人毀了大片稻苗，但是袁爺爺沒(méi)有放棄，正是因為袁爺爺他有迎難而上的精神，才獲得成功。時(shí)代中的困難，因迎難而上，從不放棄而有所解決時(shí)代下的科技因迎難而上，不怕困難而有所突飛猛進(jìn)。時(shí)代下的我們不因學(xué)習的挫折而躲避，不因老師的批評而放棄，那是在一路披荊斬棘，不怕困難逐個(gè)擊破。所以爭做時(shí)代新人，我們要迎難而上。
不負這個(gè)大有可為的時(shí)代，我們要勇敢接過(guò)這個(gè)重任，踏上新征程，爭做時(shí)代新人。
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文4
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句名言貫穿了我們家的家風(fēng)——堅持閱讀。
父親是個(gè)工作很繁忙，他只是一名普通的司機，但他很喜歡閱讀，他鐘愛(ài)歷史，《毛澤東自傳》《中國上下五千年》是他的必推書(shū)目，他為了閱讀想看的書(shū)，總是珍惜時(shí)間，在閑暇時(shí)就會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)讀。
我的父親是一個(gè)很愛(ài)閱讀的人，母親也做著(zhù)我的標桿。
母親喜愛(ài)讀書(shū)與父親不同，父親愛(ài)讀古典，母親就偏愛(ài)外國名著(zhù)，這也為我中外并讀做了良好的鋪墊。她堅持閱讀名人傳記和外國的經(jīng)典名著(zhù)等，在我夜半學(xué)習她會(huì )一邊陪伴我一邊讀書(shū)。所以盡管她的文化水平并不高，但日復一日在書(shū)中學(xué)習她已經(jīng)培養出了好的言行舉止與思想，常被人夸贊。
她用自己的真實(shí)事例告訴我無(wú)論何時(shí)讀書(shū)都是有用的`，而我也在父母親的耳濡目染下愛(ài)上了閱讀。
我年紀雖不大，但已經(jīng)通讀了《中國上下五千年》、《山海經(jīng)》，四大名著(zhù)等，外國名著(zhù)《童年》、《安妮日記》，《簡(jiǎn)·愛(ài)》等，在生活中我常喜歡思考，也熱愛(ài)表達自己的讀書(shū)感悟。我深深體悟到了閱讀的好處。讀過(guò)的書(shū)皆存在我書(shū)架上，捧在我手心。我們家庭營(yíng)造出的濃厚讀書(shū)氛圍，我也在這個(gè)和諧的氛圍中培養的好習慣，立出了好三觀(guān)，樹(shù)立了正確價(jià)值觀(guān)。
每日睡前，我們一家都會(huì )在各自房間里睡前閱讀，在這春風(fēng)般和煦的氛圍與書(shū)香的浸潤，我們都漸漸沉入夢(mèng)鄉，沉沉睡去，每日堅持，“自認為大有所益�！�
在這中健康的家風(fēng)里，蘊含著(zhù)許多人生道理：堅持、學(xué)習，思考等。在這無(wú)聲的閱讀里，我逐漸領(lǐng)悟到了父母親無(wú)聲的教導，每天一絲絲的細雨，澆灌著(zhù)我的心靈。我健康的成長(cháng)著(zhù)，一直堅持著(zhù)我的家風(fēng)，所以我將會(huì )成為更好的人。
在這匆忙的信息時(shí)代，父母給予我熱愛(ài)紙質(zhì)閱讀的好習慣，我也將弘揚我的家風(fēng)，成為新時(shí)代的優(yōu)秀少年！
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文5
孩子們的健康成長(cháng)，就猶如一棵樹(shù)生長(cháng)的過(guò)程。家長(cháng)需要精心教育與幫助孩子健康成長(cháng)。孩子們的缺點(diǎn)與不足，不是來(lái)源于他自己，而是來(lái)源于家長(cháng)。對于這些缺點(diǎn)與不足，家長(cháng)不能對孩子進(jìn)行粗暴的打罵，而是先糾正家長(cháng)本身的錯誤，從而再引導孩子往正確的方向走。面對那些誤入歧途的孩子，大多數是由于外界因素與家庭因素造成的，不良的家庭壞境會(huì )給孩子造成了負面的影響。這時(shí)候，家風(fēng)、家訓與家教的好與壞就是最有利的證明。
首先，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣。它是精神一層表面的教育，也是一種潛移默化的理念。家風(fēng)是一種正面的、積極向上的行為準則。它在于內化心靈，而外化行為。所以，孩子的家風(fēng)教育不只停留在表層的行為教育上，更重要的是對孩子精神上的教育。因此，家訓對于孩子的精神教育就起到至關(guān)重要的作用。
家訓是中國自古流傳的一種家庭傳統，至今在我們的生活中仍然有強烈的影響。對于家風(fēng)來(lái)說(shuō)，家訓更為具體、易懂。它就是對孩子的一種要求與警示，能夠更確切地指出孩子的不對。將家規熟記于心，每當孩子做事時(shí)，都會(huì )以家規為準，符合則為之，不符合則拒之。無(wú)形中，起到了警告、監督的作用。其實(shí)，家訓也可以理解為在家風(fēng)的基礎上加以補充，達到內外要求，共同形成的目的。
我認為，家風(fēng)與家訓的主要體現還是在家教。家教是由父母雙方共同對孩子的親身教育。這種教育是其他教育不能代替的�？偠灾�，家風(fēng)與家訓都屬于家教。所以，家庭壞境的好壞直接影響了孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)的形成。當然，家教是否成功，也能夠直接反應你是不是一名合格的，負責任的家長(cháng)。孩子在初始階段，他們所有的認知標準都來(lái)源于父母對孩子的引導，在這段時(shí)間內，父母能否讓孩子正確地認識人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)。這些觀(guān)念一旦形成，就很難再次改變。因此孩子的一生與家庭教育的質(zhì)量是密不可分的。想要孩子擁有一個(gè)美好的'未來(lái)，家長(cháng)必須給孩子一個(gè)良好的家庭壞境與良好的家庭教育。
家風(fēng)不是說(shuō)說(shuō)而已，家訓也不是背背也罷，家教就更不是簡(jiǎn)單粗暴的那種打罵教育。家長(cháng)對孩子做得夠不夠、好不好、嚴不嚴，就體現在孩子的未來(lái)。千萬(wàn)不要等到無(wú)可挽回的地步才開(kāi)始后悔當初對孩子教育的懶惰與放縱，要從現在就開(kāi)始對孩子教育，擔負起自己作為家長(cháng)的責任，百分百地投入到教育中去，嚴格地要求孩子，以高標準的家庭教育幫助孩子成就人生最美好的未來(lái)。
好家風(fēng)，好家訓，好家教，中華民族發(fā)展史上不可或缺的一部分，也是無(wú)法忽視的話(huà)題。愿我們每個(gè)人都能在好家風(fēng)，好家訓，好家教中幸福成長(cháng)。
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文6
傳統中國重家風(fēng)。家風(fēng)琳琳瑯瑯，概括起來(lái)，不外乎家國天下、耕讀傳家、積德行善、仁孝清廉等幾個(gè)關(guān)鍵詞。揚州個(gè)園有兩副楹聯(lián)：“傳家無(wú)別法，非耕即讀；裕后有良圖，唯儉與勤”、“幾百年人家無(wú)非積善，第一等好事只是讀書(shū)”，就體現了這一點(diǎn)。家風(fēng)影響了一代又一代人，近年來(lái)卻很少被提起。在種種“神回答”中，雖有調侃，但也見(jiàn)其式微。
有人講，現在談家風(fēng)，并沒(méi)有多大意義。言下之意是，家風(fēng)大多充滿(mǎn)正能量，是要把孩子培養成好人、老實(shí)人，可社會(huì )現實(shí)常常是“老實(shí)人吃虧”。有聲音稱(chēng)，當下社會(huì )除卻成功別無(wú)信仰，而且為了成功可以?huà)仐壱磺�。這樣的社會(huì )背景下，做一個(gè)出淤泥而不染的蓮太累了，甚至難有出頭之日。但必須看到，這會(huì )引起一系列社會(huì )問(wèn)題，這種狀況不會(huì )延續只會(huì )削弱。而且，我們處在同一條船上，誰(shuí)也不能獨善其身，誰(shuí)也不能做社會(huì )責任的“逃兵”。這種責任，是存在的理由，也是活得更好的.保證。
有人講，家風(fēng)向來(lái)是大戶(hù)人家事，與一般百姓關(guān)系不大。這是一種誤解，文人重家風(fēng)，但家風(fēng)并不只是文人事。許多人家，雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)家訓，但也在潛移默化中，形成了自己的家風(fēng)，由此也構成了特色的家教文化。
有人講，現在家族意識不斷消減，此時(shí)談家風(fēng)不合時(shí)宜。家庭單元的縮小化是一個(gè)趨勢，但再小也有家庭，也有家風(fēng)存在的意義。這些年來(lái)，有關(guān)富而不貴，以及“富不過(guò)三代”的話(huà)題，為有些人焦慮為有些人樂(lè )道。這同樣可以從家風(fēng)上尋找一定原因。富是指物質(zhì)、錢(qián)財，而貴是指素質(zhì)、教養。父母是孩子第一任老師，家庭是孩子第一課堂，一個(gè)人的成長(cháng)有沒(méi)有受到好的家風(fēng)熏陶，是完全不一樣的。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的價(jià)值觀(guān)、財富觀(guān)。對于不少人來(lái)說(shuō)，家風(fēng)的好壞甚至影響和決定人的一生。
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文7
“沒(méi)有規矩不成方圓�！痹诿總�(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家訓。我家的家風(fēng)和家訓可以概括為“孝、儉、勤”三個(gè)字，雖然簡(jiǎn)單普通，但讓家里的所有人都受益匪淺。
首先是孝。在我的眼里，父母都很孝順，只要有時(shí)間，他們就會(huì )回家看看爺爺奶奶、姥姥姥爺，陪著(zhù)聊天、散步、購物。爸爸媽媽的每一句話(huà)和每一個(gè)舉動(dòng)，都在影響著(zhù)我，我也十分關(guān)心爺爺奶奶、姥姥姥爺，是他們的開(kāi)心果。
其次是節儉。小時(shí)候，爺爺就常講：“節儉興家，浪費可恥�！边@個(gè)淺顯的道理深深地印在我的心里，影響著(zhù)我的言行：我的鉛筆總要用到抓不住為止;衣服也是穿到不能穿為止;過(guò)年的壓歲錢(qián)我從不亂花。我養成了不攀比，不浪費的好習慣，這得益于我嚴格的.家教。
勤就是勤奮�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，在我家，勤不僅僅體現在學(xué)習上，也體現在生活中。爸爸媽媽工作很努力，媽媽是一名幼兒園教師，閑暇時(shí)間總是看些有關(guān)教育類(lèi)的書(shū)籍，她總說(shuō)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷給自己充電。爸爸是一名公務(wù)員，每天勤勤懇懇保質(zhì)保量地完成自己的工作。勤奮才能讓人上進(jìn)，在爸爸媽媽的影響下，我也愛(ài)讀書(shū)，勤思考，養成了熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。
家庭是社會(huì )的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。我家是一個(gè)擁有7口人的大家庭。談起我的家風(fēng)，周?chē)硕家Q起大拇指：孝順、和諧、友愛(ài)、是莊間的榜樣。
爺爺奶奶年紀大了，體弱多病，而爸爸又常年在外，因此照顧爺爺奶奶的責任就落到了媽媽那并不寬厚的肩上。無(wú)論是冰雪寒天還是酷熱難耐，無(wú)論是泥濘難行還是塵土飛揚，無(wú)論是烈日當空還是寂寥深夜，一旦爺爺奶奶有任何不舒服的地方，媽媽都會(huì )第一時(shí)間安頓好家里的事務(wù)，飛速去請醫生過(guò)來(lái)。醫生給爺爺奶奶看病，媽媽在一旁學(xué)著(zhù)看著(zhù)，漸漸對普通的頭疼腦熱竟會(huì )用藥了，成了半個(gè)小醫生。
親戚和街坊們也對媽媽贊賞有加。媽媽炒得一手好菜，又烙得一手好餅，家里盡管并不寬裕，但每當有了新鮮吃食，她總會(huì )細心地用小塑料袋分裝好挨家送去。每當有人來(lái)家里做客，她忙前忙后簡(jiǎn)直成了陀螺，但她的臉上總會(huì )帶著(zhù)熱情的笑容，毫不吝惜地拿出家里最好的東西招待。
在媽媽的言傳身教下，我的心底也種上了孝老愛(ài)親的“種子”。在家里，我會(huì )盡最大努力幫爸爸媽媽干力所能及的家務(wù)活，有好吃的，我會(huì )和家人分著(zhù)吃;在學(xué)校，我尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，我一定要把“孝老愛(ài)親”的良好家風(fēng)發(fā)揚光大，爭做一名新時(shí)代的好少年。
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文8
自古，我國就有尊老愛(ài)幼的中華傳統美德，自小從我們上學(xué)開(kāi)始，老師先教會(huì )我們尊敬長(cháng)輩、尊敬老師、孝敬父母，學(xué)會(huì )獨立，長(cháng)大以后更能真正體會(huì )理解它的含義。
家是溫暖的港灣，只有在一個(gè)家庭平等、相互團結、相互諒解、懂得包容中，才會(huì )營(yíng)造出完美的自我。課堂上，我們上了感恩教育課，課上，老師告訴了我們如何做人、懂得感恩、懂得回報、懂得付出，老師的演講是我們深受感動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水，在那一刻起，我明白了什么是感恩。
“傳承好家訓，培育好家風(fēng)”，“好家訓要做到，好家風(fēng)要創(chuàng )造”，劉奇葆曾說(shuō)：“家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤物細無(wú)聲的影響孩子的心靈。家風(fēng)就是一種由家庭所引起的風(fēng)氣，家庭不一樣，風(fēng)氣不一樣。一種好的家風(fēng)，不是一兩天養成的，而是靠教育。平常的.積累所得。所謂的家風(fēng)的好壞，不僅代表著(zhù)一個(gè)人、一個(gè)家庭、一種責任。
家訓就是人活著(zhù)就要自立、自強，超越社會(huì )、超越自我、敢于擔當，做事自己要做到問(wèn)心無(wú)愧，做人要做到對得起自己的良心。
無(wú)論做什么事，發(fā)生什么問(wèn)題，都會(huì )有解決的辦法，人一定要自信，保持一個(gè)良好的心態(tài)，這樣無(wú)論遇到什么事，都可以微笑著(zhù)去面對，良好的解決問(wèn)題。
每個(gè)人都想成功，都想出人頭地，告訴你光想是沒(méi)有用的，一定要用實(shí)際行動(dòng)證明看。我一直端正自己的家風(fēng)，國有國法，家有家規，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、和睦、包容、理解享福美滿(mǎn)的一個(gè)好的
家風(fēng)。讓我們每一個(gè)人都端正自己的家風(fēng)，做一個(gè)有理想、有抱負的人！
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文9
我家的家風(fēng)只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)字，那就是孝�！卑偕菩橄取�！
爸爸、媽媽嘴上沒(méi)有說(shuō)要怎樣孝順老人，卻在行動(dòng)上實(shí)實(shí)在在地做到了。
有一次，天氣很冷，北風(fēng)像刀子一樣嗖嗖嗖地刮著(zhù)。爸爸接到奶奶的電話(huà)：“你爸又犯老毛病了”。爸爸憂(yōu)心忡忡，連忙收拾東西回老家。媽媽有點(diǎn)為難，外頭天寒地凍，又正值深夜。但爸爸毫不在意，一心牽掛的是爺爺的身體。爸爸足足開(kāi)了一個(gè)半鐘的車(chē)才到達老家，這時(shí)已是深夜一點(diǎn)。他一下車(chē)就像離弦的箭一般，快步跑到爺爺的房間。爸爸拍了拍六神無(wú)主的奶奶，又看了看身體虛弱的爺爺，安慰道：“別擔心，我從家里帶來(lái)一些藥，很快會(huì )好起來(lái)的�！卑职值箒�(lái)一杯開(kāi)水，拿出一包藥喂給爺爺吃。他又從浴室里端來(lái)了一盆熱水，拿來(lái)一條毛巾，浸濕擰干后，敷在爺爺的膝蓋上，緩解劇烈的'疼痛。他讓奶奶去休息，自己照顧爺爺一直到天亮。
好家風(fēng)，我傳承。在父母的耳濡目染下，從小就是乖乖女的我，會(huì )幫家里做不少事情，掃地、做飯、洗衣服、帶弟弟妹妹……冬天的晚上，我經(jīng)常會(huì )打水幫媽媽洗腳，因為她的腳容易生凍瘡。我打好一盆熱水，小心翼翼地端到客廳。媽媽舒服地坐在沙發(fā)上，把腳伸進(jìn)洗腳盆里。我一會(huì )兒幫她按摩，一會(huì )兒幫她揉腳，一會(huì )兒幫她捶背……媽媽笑著(zhù)夸我是個(gè)孝順的好孩子，我不好意思地笑了。其實(shí)比起媽媽的付出，我做得實(shí)在太少了。
愿孝順之風(fēng)，常駐我家，愿孝順之風(fēng)，吹遍千家；愿孝順之風(fēng)，永存中華！
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文10
國有國法，校有校規，家有家風(fēng)。家風(fēng)就是一個(gè)家庭里的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。它一面成長(cháng)，一面收集途中的繁花茂葉；它又像一架多功能攝像機，沿途攝入許多精彩的片段與所見(jiàn)所聞。每一天每個(gè)家庭所發(fā)生的日常小事，都會(huì )影響一個(gè)人的言行品格，左右一個(gè)人的生活態(tài)度，決定一個(gè)人的一生命運。由此可見(jiàn)，一個(gè)好家風(fēng)的重要性。
家是我們成長(cháng)的第一空間，在我們身上處處會(huì )烙有家風(fēng)的印記。我的家就有許多家風(fēng)：首先就是家里的整潔，從小媽媽就會(huì )教我，起床后要疊被子、飯后要洗碗、地板要清理干凈。這些小事，在媽媽類(lèi)似念經(jīng)的折磨下，我終于牢牢的銘記在心里，只要一有空閑的時(shí)間，就會(huì )好好的整理桌椅和房間。
還有就是東西要歸位，之前媽媽看了一篇文章，告訴我一個(gè)讓我驚訝的事實(shí)：“人的一生有70%的時(shí)間是在找東西，如果你能很好的管理你的東西，那么你的一生相當于延長(cháng)了你的.生命”。我不敢相信這是真的，直到有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，把作業(yè)本亂放在一邊，就去吃飯了。吃完飯準備整理書(shū)包，卻發(fā)現作業(yè)本不見(jiàn)了，我東找找西找找，花了近半個(gè)小時(shí)時(shí)間，就是沒(méi)看見(jiàn)那本作業(yè)，我著(zhù)急了，一個(gè)勁的翻東西。這時(shí)媽媽問(wèn)我：“初初，怎么啦？”我焦急地答道：“我的作業(yè)本不見(jiàn)了！”這時(shí)媽媽拿起微波爐上的作業(yè)本問(wèn)我：“是這一本嗎？”我定睛一看，正是。我高興極了，媽媽卻生氣地說(shuō)：“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了，東西不要亂放，所有的東西哪里拿的就要歸位”。我沉默了，乖乖的跟媽媽認錯，并保證以后一定會(huì )改掉這個(gè)錯誤。平時(shí)東西歸位后，我發(fā)現真的省了我很多的時(shí)間。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活當中潛移默化的影響了孩子的心靈，是一種無(wú)言的教育，也是最基本，最直接的教育。媽媽經(jīng)常說(shuō)，小心你的行為成為你的習慣，小心你的習慣影響你的性格，小心你的性格決定你的一生。好的家風(fēng)對孩子的影響是全方位的，可以說(shuō)有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的孩子。
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文11
寒冬臘月，那蕭瑟的風(fēng)時(shí)不時(shí)吹過(guò)，吹彎了草兒的脊腰，那抹嫩綠，終是在風(fēng)的摧殘下與土地混為一體。我感到分外的可惜，可心中那在風(fēng)中搖曳的枯黃，仿佛又在告訴我，別傷心，待到春來(lái)花開(kāi)之時(shí)，我將以嶄新的.面貌出現在你的面前。
春終是來(lái)了，他似是比從前更加充滿(mǎn)生機，那時(shí)我才真正懂得什么叫做“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這不也正是中華民族優(yōu)秀傳統美德之一嗎自強的人生，奮進(jìn)的人生，也許會(huì )有失意之時(shí)，但請你相信只要路選對了，過(guò)程中看到的風(fēng)景遠比結果重要得多。
但我還是孩童到時(shí)候，祖父便教導我：不管走的多遠，都不要忘記來(lái)時(shí)的目的。他總是告訴我要保持初心堅定初心，我那時(shí)并不懂，可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也漸漸的看見(jiàn)了許多人為了某些利益而放棄了自己的初心，去追逐那所謂的成功。
這種人生是我所不愿意過(guò)的。
我常以周恩來(lái)總理作為自己的榜樣，來(lái)學(xué)習理由是因為他雖貴為總理，卻過(guò)得清廉，和人說(shuō)話(huà)，與人共事，也沒(méi)有拿腔作調，他全心全意的為人民服務(wù)，那顆初心從未改變，這一精神是珍貴的，比什么金銀珠寶在我看來(lái)都要珍貴！在社會(huì )這個(gè)大家庭中，我也學(xué)到了一個(gè)道理叫做“先做人，后做事”毫無(wú)疑問(wèn)，如果你不講誠信，又怎會(huì )有人愿意與你交友或是交易這樣的人生也是失敗的。
作為新時(shí)代的新青年，我們沐浴在春風(fēng)里更應努力奮斗，爭做時(shí)代新人。
我們既要向草兒學(xué)習，如何擁有超強的意志力，也要向竹子學(xué)習如何節節高升而又亭亭凈“直”。只要你認真學(xué)習，相信在不久的將來(lái)，你可能會(huì )青出于藍而勝于藍。
青年一代當自強，讓我們與“青”為伴，駛向彼岸，終將有一天我們要擔起歷史的重任，在那之前我們得學(xué)習新思想，爭做新青年。相信“老師們”很樂(lè )意傾囊相授。
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文12
“家風(fēng)”一詞在近幾年越來(lái)越多的被提及，一度是備受人們關(guān)注的熱點(diǎn)。那么什么是“家風(fēng)”呢？翻翻詞典“家風(fēng)”指的是一個(gè)家庭或家族的傳統風(fēng)尚，也可稱(chēng)之為門(mén)風(fēng)。每個(gè)家庭都有自己獨特的家風(fēng)，每個(gè)家庭的家風(fēng)都是有所不同的。但是無(wú)論是什么家庭他的家風(fēng)一定是積極的，向上的。
我們家的家風(fēng)是誠信，一個(gè)人無(wú)論他的學(xué)習如何，家境如何都不是太必要的東西，這是一個(gè)人的附加價(jià)值。而一個(gè)人的道德品質(zhì)才是最重要的。這是他本身的素質(zhì)修養。一個(gè)人的人品如果都受到他人的質(zhì)疑，那么無(wú)論他的能力有多強，他都不會(huì )得到重用，不會(huì )得到人們的真心喜愛(ài)。因為不會(huì )有人喜歡一個(gè)滿(mǎn)口謊話(huà)，為達目的不折手段的人。好的家風(fēng)會(huì )讓你養成許多的好的習慣，這些習慣甚至能使你受用終身，所以好的家風(fēng)一定要傳承下來(lái)。這在古時(shí)就有所體現。家風(fēng)在古時(shí)頗受重視，關(guān)于家風(fēng)的文字傳至今的多如繁星。辛棄疾在《水調歌頭·題永豐楊少游提點(diǎn)一枝堂》詞中有中有提及自己的家風(fēng)：說(shuō)的是“一件夏衣和冬衣度年，一缽一瓶每日，我的舊家風(fēng)�！毙稳葑约旱募揖池毢�。庾信《哀江南賦》序：“潘岳之文采，始述家風(fēng)；陸機之辭賦，先陳世德�！币耘嗽赖奈牟识际黾绎L(fēng)，陸機的辭賦而先陳世德。由此可以說(shuō)家風(fēng)一詞是中國傳統文化的傳遞。一個(gè)家庭中家風(fēng)是一個(gè)很重要的部分，家風(fēng)在日常的生活中潛移默化地影響著(zhù)下一代的心靈，塑造下一代的人格，是一種無(wú)言的教育，是最基本、最直接的教育，它對孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等都有著(zhù)巨大的影響�？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。一個(gè)家庭的家風(fēng)對下一代的成長(cháng)有著(zhù)直接的關(guān)系，這決定了孩子將來(lái)的性格，職業(yè)等等。在我看來(lái)，家風(fēng)包括家庭的文化積淀，信仰，所在的地區的風(fēng)俗，受教育的程度等。北宋的三蘇，蘇洵，蘇軾，蘇轍他們都是唐宋八大家之一，這與他們的家庭環(huán)境有著(zhù)莫大的關(guān)系，父子三人都有著(zhù)極高的文化水平，并且他們都有著(zhù)高尚的品格修養，這就是家風(fēng)的傳承。
東晉的著(zhù)名書(shū)法家王羲之他的'成功也是有家風(fēng)的極大影響，他的的家族是晉代屈指可數的豪門(mén)大士族。無(wú)論是王羲之的祖上，還是其子孫、親戚朋友，都是虔誠的道教信仰者。同時(shí)，王氏家族還是名門(mén)望族，素來(lái)重視對家族成員文化素養的培植。王羲之置身其中，耳濡目染，最終成就了他的“書(shū)圣”之名。他的兒子王獻之受到了他的影響，刻苦練字與他合稱(chēng)“二王”。有“小圣”之稱(chēng)。
由此可以看出良好的家風(fēng)是我們中華民族傳統文化傳承的根本！
家風(fēng)的好壞關(guān)系著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái)，孟母三遷的故事我們每一個(gè)人都學(xué)習過(guò)孟母之所以要帶著(zhù)兒子三次搬家，就是為了選擇一個(gè)良好的教育環(huán)境。實(shí)踐證明，好家風(fēng)我傳承。
孟母的做法是十分正確的，現代的家庭如果無(wú)法為子女教育創(chuàng )造出良好的教育環(huán)境的話(huà)，也要選擇一個(gè)有利于子女健康成長(cháng)的環(huán)境。不然就會(huì )出現“白砂在涅，與之俱黑”的結果。
我們大多數人應該都在小時(shí)候被父母詢(xún)問(wèn)過(guò)班級里哪個(gè)學(xué)生的成績(jì)好，在學(xué)校里有沒(méi)有被老師表?yè)P，哪個(gè)同學(xué)是這次的班級第一等等。這也是父母在關(guān)心我們的身邊環(huán)境防止我們被不好的風(fēng)氣所影響。
然而現代的人對于家風(fēng)的意識變得十分淡薄，快節湊的社會(huì )環(huán)境使得人們變得不是太過(guò)在意家風(fēng)，甚至人們對于家風(fēng)的定義都模糊了。這是一件十分悲哀的事。近幾年的“家風(fēng)”重提我認為是十分有必要的，好的家風(fēng)對于社會(huì )風(fēng)氣的引導都會(huì )有著(zhù)巨大的推進(jìn)作用。
讓我們?yōu)榱藰嫿篮煤椭C的社會(huì )風(fēng)氣傳承家風(fēng)，傳承中國傳統文化的積淀！
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文13
俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，校有校規，家有家風(fēng)�！蹦敲茨銈冎兰绎L(fēng)是什么。家風(fēng)是一個(gè)可以改變一家子風(fēng)氣的家規，可以幫我們把那些壞毛病給改掉，形成更好的習慣。你想知道我家有什么家規嗎，那就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)吧！“誠實(shí)”是我們家的家風(fēng)之一。沒(méi)有好的家風(fēng)就沒(méi)有好的社會(huì )，家風(fēng)對整個(gè)社會(huì )...
我們偉大的中華民族，孕育流淌著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的傳統美德，以愛(ài)國主義作為傳統美德的核心，通過(guò)優(yōu)良的家風(fēng)，讓誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、勤儉持家、尊老愛(ài)幼、家庭和睦等傳統美德通過(guò)一代又一代的言傳身教，形成一個(gè)全民共識并綿延不絕地傳承下去。我的家庭也一直在繼承及發(fā)揚這些優(yōu)良傳統。爸爸媽媽在我很小的時(shí)候，就教我做人一定要...
家庭是大海，我是魚(yú)兒，沒(méi)有它，我將無(wú)法在海里遨游；家庭是大地，我是小草，沒(méi)有它，我將無(wú)法生存；家庭是一縷縷陽(yáng)光，我是一棵小樹(shù)苗，沒(méi)有它，我將無(wú)法成長(cháng)。國有國法，校有校規，我家也有獨特的家風(fēng)。我家注重節約，正如朱用純說(shuō)的：“一粥一飯，當思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！备改競兘�(jīng)常教育我們要節約資源...
優(yōu)秀家風(fēng)是中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，對個(gè)人的發(fā)展和家庭的和諧有著(zhù)潛移默化的影響。因此，我們弘揚優(yōu)秀傳統文化，不僅要學(xué)習中華民族高尚的美德和情操，還要學(xué)習和傳承優(yōu)良的家風(fēng)。在民間，“岳母刺字”的故事廣為流傳。岳飛的母親在岳飛的背上刻下“精忠報國”這四個(gè)大字，希望岳飛始終不忘報效祖國的使命，而岳飛...
尊敬的.各位評委：下午好！今天我演講的題目是：“傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人”，下面開(kāi)始我的演講。常說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。對于一個(gè)家族來(lái)說(shuō)，其家風(fēng)之好壞，往往取決于其家長(cháng)德行的優(yōu)劣。從小，爸爸媽媽就教我做人要誠實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，勤儉節約。說(shuō)到家風(fēng)，我想到東至名人——周馥。他們家族世世代代有無(wú)數善舉...
“……三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切……”《滿(mǎn)江紅》電影中千千萬(wàn)萬(wàn)的將士齊聲背誦的場(chǎng)景讓我心潮澎湃，熱血沸騰。走出電影院，我問(wèn)爸爸：“岳飛將軍的背上真的刺了“精忠報國”四個(gè)字嗎？我好想了解他的故事呀！”爸爸對我說(shuō)：“岳飛是南宋時(shí)期的抗金名將，當時(shí)正逢亂世，北方的金軍不斷進(jìn)...
家是最小圖，國是千萬(wàn)家。一種家風(fēng)決定一個(gè)家庭的風(fēng)貌，它猶如一把傘，遮風(fēng)擋雨；更猶如一朵花，沁人心脾。家風(fēng)傳承著(zhù)祖輩對我們寄托的希望，在我家，家風(fēng)就是“做人要誠實(shí)守信”。我小時(shí)候，爸爸常常對我說(shuō)，誠實(shí)守信是做人的根本。他也總是以身作則。依稀記得在我約莫七八歲時(shí)，他帶我去買(mǎi)冰箱，由于當時(shí)顧客很多，擁擠不...
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文14
成長(cháng)的路上，媽媽教會(huì )了我贈人玫瑰，手留余香。
前途路漫漫。春花夏蟬，秋葉冬雪。我熱愛(ài)著(zhù)每一年我將記憶滿(mǎn)在年輪里不敢翻閱，獨獨有件事，即使冬雪融在春花里，夏蟬消失在秋葉里，一年又一年，我始終不敢忘卻。
生日那天，媽媽送了我一個(gè)精美的布娃娃，我愛(ài)不釋手，不停地擺弄著(zhù)。表妹來(lái)了，眼里閃過(guò)一絲羨慕。傍晚，表妹要回家。出人意料的是，表妹緊緊著(zhù)抱著(zhù)我的布娃娃不肯撒手，嘴里嚷著(zhù)：“我要！我要嘛！”我不愿給她，急著(zhù)快哭了。用求助的目光望向媽媽。媽媽皺著(zhù)眉頭，很快漾開(kāi)笑看著(zhù)我，朝我搖了搖頭。我好像讀懂了媽媽眼中的安慰與提醒。慢慢松了手。我目送抱著(zhù)布娃娃的表妹離開(kāi)，眼淚在眼眶中打轉。
那是我第一次給予別人東西。把自己心愛(ài)的東西給予別人，真的好難。
風(fēng)像刀子，割著(zhù)過(guò)路人的臉。我恨不得把臉埋進(jìn)圍巾里。我拉著(zhù)媽媽向奶茶店走進(jìn)，沒(méi)有留意到一位衣著(zhù)單薄的老人蜷縮在超市門(mén)口�！袄习鍍杀瓱岵�！”我沖著(zhù)老板說(shuō)到，回頭看了眼媽媽?zhuān)ǘǹ粗?zhù)門(mén)外的.身影。不久，媽媽的眼神我一直都懂。我輕輕地走到老人身邊，把熱飲提到他面前。這時(shí)，媽媽解下圍巾給老人圍上。我們母女相視一笑，那一刻，好輕松。
給予，感覺(jué)還不錯。
媽媽?zhuān)谀愕挠绊懴�。我傳承了你的給予。如你所說(shuō)，當我們大度付出時(shí)，就是用自己微弱的力量去修正世界的不完美。
傳承優(yōu)良家風(fēng)，爭做時(shí)代新人征文15
在記憶中，有一件讓我十分恐懼的事情——那就是去爺爺家，爸媽每個(gè)假期都要帶我回去一趟，并不是那里有多恐怖，而是因為爺爺的“規矩”太多了，就像一條條絲線(xiàn)纏在我身上，讓我做什么都不自在。
回到爺爺家之后，家人總會(huì )聚在一起聊天，爺爺不在的時(shí)候每個(gè)人都隨意的坐著(zhù)，但只要爺爺一出現，每個(gè)人都要立馬坐的端端正正，爺爺總是說(shuō)：“人要站如松，坐如鐘，不能歪在那里沒(méi)個(gè)正形”。
但最讓我恐懼的還是一大家人在一起吃飯的時(shí)候，我總是認為吃飯應該是一件放松的事情，家人們可以聚在一起聊聊天，不應該有那么多“規矩”。但是爺爺卻和我的想法是相反的，他總是讓我們在吃飯的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)，筷子不可以在菜里亂翻，也不可以把筷子筆直插在飯上，大部分爺爺的“規矩”我都理解，但還有一些我理解不了，于是我偷偷去問(wèn)奶奶，奶奶跟我我：“吃飯的`時(shí)候不說(shuō)話(huà)，不僅是為了防止嗆到，還有就是吃東西的時(shí)候說(shuō)話(huà)很不禮貌，如果有客人在場(chǎng)，人人都說(shuō)話(huà)，飯粒噴出來(lái)是不是很不雅觀(guān)”我認真想了想，好像也確實(shí)是這樣。
爺爺不僅對我們這些小輩要求嚴格，對他自己的要求更是嚴格，他自己一個(gè)人的時(shí)候也是站的端正，坐的端正，吃飯的時(shí)候他也從不說(shuō)一句話(huà)，他對我們的嚴格在他身上十倍百倍的呈現，所以我總是認為他是一個(gè)“老古板”，為什么不能讓自己輕松一點(diǎn)呢那樣站著(zhù)坐著(zhù)，不僅不輕松，而且會(huì )讓自己更累。后來(lái)我偶然間跟爸爸提到了這件事，爸爸告訴我：“爺爺小時(shí)候就是被他的父親這樣子要求著(zhù)長(cháng)大的，爺爺小時(shí)候要求他可比要求我們嚴格多了，而且那么多年的習慣也不是一時(shí)半會(huì )可以改變的，而且這些都是禮貌的‘規矩’，所以家人就都遵守著(zhù)爺爺的這些‘規矩’”。
后來(lái)有幾次再回爺爺家的時(shí)候，遇到有客人來(lái)拜訪(fǎng)，他們也總是夸爺爺的家風(fēng)好，教出來(lái)的小孩子都講禮貌，爺爺也總是笑笑不說(shuō)話(huà)。
到現在我才理解家風(fēng)的意思，他不僅是一個(gè)家的風(fēng)氣，更是一個(gè)家庭教養的體現，所以我們應該傳承優(yōu)良的家風(fēng)，做新時(shí)代有禮貌，講禮儀的青年。
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