我是黨員教師征文
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我是黨員教師征文【1】
“平常時(shí)期看得出，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，危難時(shí)刻豁得出”，這是我們黨員在不同時(shí)期所應表現出來(lái)的與群眾不同的時(shí)代本色。
黨員教師，不僅僅要學(xué)習作為榜樣的革命時(shí)期的英烈，沖鋒在前，視死如歸;要學(xué)習社會(huì )主義建設時(shí)期的勞動(dòng)模范，吃苦在前，享樂(lè )在后;更要學(xué)習構建社會(huì )主義和諧社會(huì )時(shí)期的人民公仆，黨在心中，人民利益高于一切。
在我們身邊有許多默默無(wú)聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員，他們無(wú)私地奉獻著(zhù)自已的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。
從他們的身上，我看到了許多閃光點(diǎn)，感受到了我黨多年來(lái)始終保持的青春和活力。
他們是黨員中的優(yōu)秀者，是教師中的佼佼者。
我作為一名黨員教師，深感肩上的責任之重大。
所謂:“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熥鳛槿祟�(lèi)靈魂的工程師，不僅是學(xué)生增長(cháng)知識的導師，是人類(lèi)思想文化的傳播者，各種人才的培養者。
更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。
作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。
工作十年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮，我認為自己個(gè)性當中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。
我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。
忠誠，是一面鏡子，映照著(zhù)每個(gè)黨員的行為，映照著(zhù)人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。
要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。
其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。
學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對“差學(xué)生”更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。
要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。
這樣，他就會(huì )把教師當成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習和如何做人的指導。
教師，是學(xué)生學(xué)習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰:“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。
”因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著(zhù)裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。
融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴格要求自己。
有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì )到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。
做了教師我才體會(huì )到什么是魂牽夢(mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。
而且要教育好學(xué)生，你面對的不只是一名學(xué)生，還有他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(cháng)環(huán)境，你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習還有他們的精神。
班級里最容易出狀況，同時(shí)也最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。
記得在我教四年級的那一年，有一個(gè)女生曾經(jīng)擔任我班的班長(cháng)，組織能力非常強，為人開(kāi)朗熱情，我沒(méi)想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和諧。
四年級剛開(kāi)始的時(shí)候，她的成績(jì)下滑得非常厲害，我嚴厲地批評了她幾次，后來(lái)她居然找我要辭去班長(cháng)職務(wù)，這時(shí)我才意識到她的反常。
我一追問(wèn)，這孩子抱著(zhù)我大哭。
她說(shuō)，老師我只信任您。
原來(lái)，她的父母在她3歲的時(shí)候就分居了，這么些年她一直跟著(zhù)奶奶住，幸好奶奶很疼愛(ài)她，但是母親卻從不回來(lái)看她。
慢慢長(cháng)大一些之后，她隱約知道了母親是因為家里窮，才與父親分開(kāi)，最近她媽媽回來(lái)要和她爸爸辦理離婚手續，還想把她帶走…… 聽(tīng)了這孩子的哭訴，我心里很震動(dòng)也很內疚，內疚自己的工作太不細致。
從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開(kāi)導她，同時(shí)利用課余時(shí)間在辦公室給她補課。
那時(shí)我想過(guò)，我只是這名學(xué)生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生的家庭問(wèn)題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。
但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問(wèn)題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會(huì )從此荒廢掉，一生可能就會(huì )毀了!于是我沒(méi)有放棄努力，利用休息時(shí)間約她母親長(cháng)談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。
后來(lái)，我試著(zhù)告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強在一起會(huì )很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長(cháng)大之后她會(huì )明白。
甚至我在愛(ài)人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習邊開(kāi)導她，可這孩子個(gè)性很強，她最后跟我說(shuō):“老師，我答應您一定努力學(xué)習，不然對不起您，我將來(lái)一定好好回報您!”
我是黨員教師征文【2】
“名利于我淡如水，奉獻為人志不移”這是和縣烏江鎮退休教師葉連平家的一幅早已褪色的對聯(lián)，但道出的卻是他永不褪色的人生追求。
多年來(lái)他始終淡泊名利，傾盡心力、財力，努力用知識改變農村孩子的命運，幫助他們實(shí)現理想。
但他身上常穿的那件勞動(dòng)服上裝，早已泛白，家里連一件像樣值錢(qián)的東西也沒(méi)有。
當我第一次看到葉老師的事跡時(shí)，我不禁感嘆，他真傻!其實(shí)他完全有機會(huì )選擇更好的生活和工作環(huán)境，為什么要放棄呢?他真的以為自己就是“活雷鋒”嗎?
可當我站了將近五年的講臺，擔任了五年的班主任工作后，我才漸漸明白了葉老師的選擇。
都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，說(shuō)的不就是教師的無(wú)私奉獻嗎?看到他對教育事業(yè)杰出的貢獻，他的種種感人事跡，他培養的那么優(yōu)秀的學(xué)生，我想說(shuō)，他真富有!他的事跡不正是對當代“雷鋒精神”的完美詮釋嗎?他的所作所為無(wú)一不在闡釋著(zhù)作為一個(gè)教師的職業(yè)道德——捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
無(wú)一不在顯示一名共產(chǎn)黨員淡泊名利、無(wú)私奉獻的高尚情操。
而這種情懷，不正是我們落實(shí)黨的十八大精神，扎實(shí)開(kāi)展“作風(fēng)轉變年”所需要的嗎?
加強黨員教育一直被不斷提起，從未松懈，可我認為加強黨員教育最重要的還是把思想與實(shí)踐結合起來(lái)，作為一名教師黨員，我覺(jué)得最重要的恐怕就是要向葉老師那樣，把愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻真正落實(shí)到自己平凡的工作中去。
可這個(gè)覺(jué)悟，我卻并不是一開(kāi)始就有。
小時(shí)候，我總夢(mèng)想著(zhù)有一天能走上講臺，將我所學(xué)到的知識傳授給我的學(xué)生，看著(zhù)他們投來(lái)崇拜的眼神，我想自己一定是世界上最幸福的人。
可等到我來(lái)到現在的單位工作，我才知道理想有多豐滿(mǎn)，現實(shí)有多殘酷。
剛參加工作的我，每月不到1000塊錢(qián)的工資和那點(diǎn)微薄的班主任津貼根本就是入不敷出，用朋友的話(huà)說(shuō)根本就是“賠本的買(mǎi)賣(mài)”。
我也特別矛盾和困惑，甚至想到過(guò)放棄。
但轉念想到那些渴求知識的學(xué)生，想到我也和雷鋒一樣是一名共產(chǎn)黨員，想到葉連平老師雖已過(guò)耄耋之年卻依然說(shuō):“我得更加努力，不能讓大家失望，何況我還是共產(chǎn)黨員。
”雖然我們是很平凡的教育工作者，沒(méi)有指手劃腳的權利，沒(méi)有頤指氣使的嬌嗔，沒(méi)有追逐權利的奢望，但當我決定選擇師范院校的那天起，我不就已經(jīng)選擇了清貧，選擇了奉獻嗎?千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者們，他們不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著(zhù)教書(shū)育人、甘于奉獻的教育理想么?
四年多來(lái)，我記不清有過(guò)多少次與家長(cháng)的真誠交流;記不清有過(guò)多少回與學(xué)生推心置腹的談心;記不清因為學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)偷偷抹過(guò)多少次眼淚……但是，我卻清楚地記得，在自己身體不適時(shí)，孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候;在我生氣時(shí)，給我唱起的那首《老師您好》;更記得去年的教師節。
那天像往常一樣，我來(lái)到學(xué)校，上課、批改作業(yè)，可就在課間操的時(shí)候，班長(cháng)故意把我喊了出來(lái)并騙我說(shuō)班級出事了，我急匆匆的沖下辦公樓，可來(lái)到樓下卻愣住了，全班同學(xué)排成了一個(gè)大大的“方”字，高聲喊道:“方老師生日快樂(lè )”“看到這種情景我一下子不知所措，班長(cháng)給我送上了一顆大大的紅心——這是全班同學(xué)親筆簽名的愛(ài)心，我捧著(zhù)那顆愛(ài)心與她們合影留戀，讓全校的老師同學(xué)羨慕不已。
雖然那顆愛(ài)心沒(méi)花一分錢(qián)，但我卻視若珍寶，一直珍藏在家里的櫥柜里。
是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為傲的資本!我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);我們清貧，但我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)!誰(shuí)說(shuō)教師清貧，誰(shuí)又敢說(shuō)教師清貧?
有人說(shuō)，畢業(yè)后第一個(gè)5年的迷茫，會(huì )造成10年后的恐慌，20年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。
迷茫與困惑誰(shuí)都會(huì )經(jīng)歷，恐懼與逃避誰(shuí)都曾經(jīng)有過(guò)，但不要把迷茫與困惑當作可以自我放棄、自怨自艾、祭奠失意的苦酒。
生命需要自己去承擔，命運更需要自己去把握。
而我卻從葉老師身上找到了答案——那就是立足崗位，甘于奉獻，矢志不渝。
這就是新形勢下一個(gè)基層黨員應有的堅定信念
“路雖邇，不行不至;事雖小，不為不成�！弊屛覀兞⒆阕约旱谋韭殟徫�，從每一件小事做起，像雷鋒同志學(xué)習，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、奉獻的精神、投入到教育事業(yè)中去吧!因為我不僅是一名教師，更是一名黨員!
我是黨員教師征文【3】
高高飄揚的-我是一名驕傲的黨員教師
加入共產(chǎn)黨是為政治生命選擇了一條光榮的道路,做教師是選擇投身光榮的事業(yè)。
既然作了光榮的選擇就以的奉獻為光榮增輝。
一粒種子埋進(jìn)地里,生根發(fā)芽,會(huì )結出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間, 真誠無(wú)私,會(huì )贏(yíng)得顆顆童心。
教師,肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)接班人歷史重任,身為黨員歷史使命,就更應捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻的精神。
2003年我從師范學(xué)校畢業(yè),又踏進(jìn)了房山中學(xué)。
我為我選擇了職業(yè)而自豪。
當我次登上講臺,神圣的使命就落在我的肩頭,我要無(wú)愧于我的學(xué)生!年在學(xué)校的與支持下,在學(xué)校老師的幫助下,在的艱苦努力下,我體驗了失敗與的酸甜苦辣,體味了汗水與淚水的苦澀,更感受到了教師的那份自豪……
曾幾何時(shí),我盼星星盼月亮,上好堂課,我把教案寫(xiě)了又寫(xiě),改了又改,我對著(zhù)講了停,停了講,帶著(zhù)一顆激動(dòng)不安的心渡過(guò)幾個(gè)日日夜夜。
在剛剛步入工作崗位時(shí),我家離很遠,可以說(shuō)次獨自面對陌生的異地他鄉,嘗試人生的起跑線(xiàn),心里不免有些害怕。
記得我剛參加工作的個(gè)雙休日,同事們都紛紛回家過(guò)周末大團圓,我是多么的羨慕,望著(zhù)回家的背影,心里總是酸溜溜的。
深夜,我獨自坐在辦公室里,一邊備課一邊心里想著(zhù)遠方的親人,淚水模糊我的視線(xiàn),但我強忍著(zhù)讓它往心里流。
節假日,當人們在享受咖啡和香茶的浪漫時(shí)或在游山玩水時(shí),我卻獨自對墻備課、批改作業(yè)。
當人們甜甜地夢(mèng)鄉,而我卻還在燈光下凝神思索,奮筆疾書(shū)。
但望著(zhù)孩子們一張張笑臉,聽(tīng)見(jiàn)的嬉笑聲時(shí),雙手捧著(zhù)碩果在與家長(cháng)共享之樂(lè )時(shí),我把孤獨化為堅強的力量,重新迎接教育生活。
我將會(huì )忙碌一生,平凡一生。
不免也會(huì )失去,但我覺(jué)得收獲的卻是任何東西都無(wú)法取代的人類(lèi)靈魂的碩果,收獲的一名普通黨員牢記全心全意為服務(wù)的宗旨,以身作則,無(wú)私奉獻的黨風(fēng)。
“熱愛(ài)學(xué)生吧,這是當好老師的秘訣”,我能想象出這句話(huà)的份量,也能理解這句話(huà)中的道理:傾我所愛(ài),播撒陽(yáng)光。
今年我任房山中學(xué)屆美術(shù)班的課,次進(jìn)班上課,我不知用言語(yǔ)形容,也許是她們受慣了老師的批評,當慣了班里了后進(jìn)生,的眼睛里透出的是木然,美術(shù)班的三十名同學(xué),入學(xué)成績(jì)遠遠底于普通班,在原來(lái)的班級學(xué)習成績(jì)低,總是被老師們遺忘在角落里,甚至受到老師、家長(cháng)的批評指責。
我猜:在心里了被批評被指責的,都想錯了。
開(kāi)學(xué)前,幾個(gè)任課老師在一起交流,:美術(shù)班的孩子們需要的是鼓勵、是尊重、是表?yè)P。
一味的批評指責只會(huì )讓逆反,惡性循環(huán),要讓克服自卑心理,激勵不要灰心,踏踏實(shí)實(shí)地每一天的每一件事,告訴世界上人辦的事情,只要想學(xué)好,努力,肯定就會(huì )學(xué)好的!
工作中,我關(guān)注并關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位同學(xué)。
課下,我喜歡和同學(xué)們在一起談心,的想法、的需要,生活、學(xué)習等的幫助;課上,我觀(guān)察每學(xué)生的表情,當有人面露疑惑,我會(huì )馬上鼓勵學(xué)生問(wèn)題,表?yè)P他思考,敢于提問(wèn)。
不管有多累,我都精神抖擻地面對我的學(xué)生,帶動(dòng)充滿(mǎn)信心地面對每一天.抓住任何契機鼓勵.
愛(ài)的力量如此巨大,我以平等的尊重和真誠的愛(ài)心留下了一串串堅實(shí)的腳印,孩子們的多疑、自卑和冷漠少了,班上了團結友愛(ài),互幫互助的好氣象。
師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在張校長(cháng)、班主任老師和所有任課教師及學(xué)生的呵護下,13班成了學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。
我永遠記得日子,快期末考試的時(shí)候我感冒了,那天,我感覺(jué)四肢又疼又冷,只能抱著(zhù)常備的暖水袋扒在辦公桌上,幕被課代表了,沒(méi)想到她把這件事告訴了班長(cháng)和班主任,等我到了班里,同學(xué)們端端正正坐著(zhù),一杯裝滿(mǎn)熱水的太空杯講桌上, “老師,您抱著(zhù)它會(huì )好點(diǎn)” ,看到眼前的情景,我的眼眶濕潤了,多么懂事的孩子呀!孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(cháng)大了
我相信在我的手中,握著(zhù)無(wú)數的金種子,那便是愛(ài),是我的財富。
那么讓我播下子吧,相信不久的將來(lái),等待我的是豐碩的果實(shí)。
我會(huì )把先進(jìn)性到教學(xué)中,實(shí)踐在教育教學(xué)上,努力將他體現在學(xué)生的進(jìn)步上,在家長(cháng)、社會(huì )的滿(mǎn)意中,黨員的先鋒模范作用。
光榮的黨員教師,面對著(zhù)那面鮮紅的黨旗,我要用雙手托起祖國明天的太陽(yáng)!
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