我的讀書(shū)故事活動(dòng)征文6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的讀書(shū)故事活動(dòng)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的讀書(shū)故事活動(dòng)征文1
如果把知識比做一棵大樹(shù)，那書(shū)籍就是深扎泥土的根須，如果把知識比作美酒，那書(shū)籍就是瓶中醇香的美酒，如果把知識比作一片夜空，那書(shū)記就是夜里閃爍的繁星。書(shū)對人們的重要性可想而知，我也有一些讀書(shū)故事，也許不那么精彩，但在我的腦海里久久揮散不去。
?“書(shū)中只有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，是由于小時(shí)候讀唐詩(shī)三百首時(shí)，被李白桀驁不馴的氣質(zhì)和飄逸灑脫的文筆所吸引，一首靜夜思，以清新樸素的筆觸描繪了秋日夜晚夜深人靜的情景，孤寂凄涼，讓我身臨其境，勾起了我無(wú)限的情思，讓我深深沉醉其中。我的心也因閱讀而沉靜，靈魂收到了洗滌，享受到了幽靜的真諦，也體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
從那之后，我便不僅僅局限于一本唐詩(shī)三百首，開(kāi)始買(mǎi)一些帶著(zhù)拼音的書(shū)去看。還記得那時(shí)自己讀的時(shí)拼音版的三國演義，他帶領(lǐng)我來(lái)到三國時(shí)期，見(jiàn)證了魏、蜀、吳的興衰，我的心被深深震撼，諸葛亮使空城計的那份勇氣和淡然，呂布一戰三英的氣概和所向披靡的實(shí)力仍令我回味無(wú)窮。我幼小的心里覺(jué)得書(shū)中的內容是多么豐富，文字是多么神奇，能夠準確地陳述這些畫(huà)面的意思，將其心中的.話(huà)用文字的形式表達出來(lái)，那時(shí)的我便暗暗發(fā)誓，要多讀書(shū)，有朝一日揭開(kāi)它神秘的面紗，看它平凡的表層之下，是如何的溫柔敦厚，如何的搖曳生姿，如何的美麗動(dòng)人。
步入初中的大門(mén)，我的閱讀量也隨之增長(cháng)，古今中外我無(wú)所不讀，在《海底兩萬(wàn)里》中，我仿佛置身于“鸚鵡號”中雨阿羅納克斯一起遨游大海，領(lǐng)略不一樣的世界。而《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，遇到挫折要迎難而上�！吨腥A上下五千年》更是讓我了解到了中華民族歷史之悠久，為花的博大精深，讓我為中華民族昔日的光輝歷史和輝煌成就感到驕傲。
記得有一次，我正在讀《海底兩萬(wàn)里》，阿羅納克斯教授的驚險經(jīng)歷不斷抨擊著(zhù)我的心靈，我感同身受，正在細細品味著(zhù)一個(gè)個(gè)經(jīng)典片段的時(shí)候，媽媽的聲音在廚房響了起來(lái)，“飯做好了，快來(lái)洗手吃飯，過(guò)一會(huì )兒就不新鮮了�！蓖帐謩�(dòng)聽(tīng)的聲音此時(shí)也覺(jué)得十分刺耳。被打斷思緒的我敷衍地回復了一句，便繼續往下看，想要找回剛才的意境，而我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到饑餓。時(shí)間稍縱即逝，二十分鐘眨眼便過(guò)。媽媽跑進(jìn)屋里，看到我正趴在床上津津有味地看著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》有些哭笑不得，叫著(zhù)我去吃飯，我才戀戀不舍地放下書(shū)，乖乖跟著(zhù)媽媽去吃飯了。
人生的沉淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)，書(shū)是人們不可或缺的東西，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，陶冶著(zhù)我們的情操，他讓世界變得豐富，讓城市喧囂的人們返璞歸真。要讓讀書(shū)成為一種習慣，歲月悠長(cháng)，我寄情于書(shū)便永不孤獨。
我的讀書(shū)故事活動(dòng)征文2
為落實(shí)對溫州市中小學(xué)生、教師、家長(cháng)所發(fā)出的“愛(ài)閱讀?愛(ài)生活?愛(ài)溫州”倡議，鼓勵引導我校學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”習慣，推進(jìn)營(yíng)造全民閱讀的社會(huì )風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”讀書(shū)及征文評比活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學(xué)生
二、來(lái)稿要求
1.圍繞“愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、愛(ài)溫州”主題，結合讀書(shū)生活，講述讀書(shū)對人生之啟迪、對自己成長(cháng)產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來(lái)的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點(diǎn)評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創(chuàng )真實(shí)性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個(gè)同學(xué)必須都要寫(xiě)，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點(diǎn)評，點(diǎn)評不少于50字。
3、本次讀書(shū)征文對一、二年級的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書(shū)或兩本以上，由各班主任負責實(shí)施、監督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的.學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
五、注意事項：
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開(kāi)展一次全班性“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”征文評比、推薦活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀習慣。
我的讀書(shū)故事活動(dòng)征文3
“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！痹谶@茫茫人海中，每個(gè)人都有自己獨特、有趣的讀書(shū)經(jīng)歷，我也不例外。
在家里我雖然比較愛(ài)書(shū)，但每次讀完都會(huì )乖乖地放回原位，為什么呢?因為我家有位嚴厲的媽媽?zhuān)灰獊y放她就提起尖而刺的嗓音大聲呵斥，所以我家的書(shū)雖多，但也不會(huì )扔得到處都是。
說(shuō)起讀書(shū)，我還真有兩次驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷。
記得一次天陰沉沉的，云仿佛像是火爐里的灰燼，好似均勻又好似不均勻地撒在了一個(gè)擦得干干凈凈的白盤(pán)上。教室里安靜得出奇，仿佛一塊橡皮掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，我把一本我最?lèi)?ài)的書(shū)——《十歲那年》夾在品德書(shū)里，立著(zhù)擺在桌上，小心地翻看，我的心撲撲地跳著(zhù)，突然老師停住了聲音，在講臺上掃視了一圈，終于停了下來(lái)，并將目光停在了我的'身上，我緊張地如同熱鍋上的螞蟻不知所措，害怕將這件事告訴家長(cháng)，急忙把《十歲那年》收了下去，把桌面擺好，老師才又開(kāi)始講課，我呼了口氣拍拍心臟，又趁老師不注意，小心翼翼低下頭靠在桌邊望著(zhù)抽屜里的書(shū)。
還有一次晚上十一點(diǎn)多了，媽媽都已經(jīng)睡了，但那時(shí)我迷上了《三國演義》，非常想知道下面會(huì )發(fā)生什么，又害怕吵醒媽媽?zhuān)托⌒囊硪淼厣狭舜�，把被子裹在自己的身上，嘴上叼一個(gè)小小手電筒，微弱燈光照射在書(shū)上，津津有味地讀了起來(lái)，邊讀邊探出頭來(lái)看看媽媽有沒(méi)有突擊檢查。
讀了我的故事，你一定覺(jué)得我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人吧!其實(shí)不然，我只有百分之五十的讀書(shū)勁，還有百分之五十用在玩上了，今后我一定會(huì )把那一半拖回來(lái)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人!
我的讀書(shū)故事活動(dòng)征文4
在我度過(guò)的將近15年中，沒(méi)有那段記憶是離開(kāi)了書(shū)的。而書(shū)就仿佛是我的影子一般，不是他離不開(kāi)我，而是我無(wú)法離開(kāi)它。
兩三歲時(shí)正是啟蒙的時(shí)候，母親常常陪我一同去上早教班，而且買(mǎi)給了我故事書(shū)。每每睡覺(jué)前總是要纏著(zhù)她，直到她同意讀幾篇給我聽(tīng)才肯罷休。書(shū)柜上有許多五花八門(mén)的書(shū)，但我最?lèi)?ài)聽(tīng)的卻是《格林童話(huà)》。直到現在我仍然記著(zhù)的便是那篇《冰姑娘》。這篇故事的主人公是個(gè)小男孩，他沒(méi)有雙親，和祖父一同生活。原本也算幸福的生活卻因為一次雪崩使祖父失去了生命，他所能交流的對象便只剩下教他爬樹(shù)的貓和一只鵝。不久卻又遭到了冰姑娘的.追捕，人人懼怕的灰姑娘在他心里卻并不是那么的強大，他不去躲藏，而是勇敢地反擊，直到最后他強大到連冰姑娘都對他無(wú)可奈何，終于，他和心愛(ài)之人幸福地生活了下去�！爸灰悴缓ε�，你就不會(huì )跌下”。這句話(huà)就出自他口。這或許也是我生命中的第一個(gè)啟迪吧。這本書(shū)中的每個(gè)故事我都讀過(guò)，除了每晚母親講給我幾篇，我也會(huì )倔強地一個(gè)一個(gè)字去認，倔強地讀著(zhù)一遍又一遍。而我小小年紀卻在重復的情節中樂(lè )此不疲，每讀一遍我都會(huì )發(fā)現另一塊“新大陸”。
在讀童話(huà)的同時(shí)，我又開(kāi)始接觸新的書(shū)籍。曾有人贈給母親一本注音版《論語(yǔ)》。聽(tīng)著(zhù)新穎的書(shū)名，看著(zhù)別致的封面，我偷偷地翻看過(guò)幾次�？粗�(zhù)一串串拆開(kāi)了看都認識，拼在一起卻怎么都看不懂的文字，我不知怎地便給母親了要讀下去，也不知怎地竟依稀記住了許多，雖說(shuō)那是并不知道其中的含義。
母親有個(gè)要好的朋友，她的女兒跟我也很要好。我們經(jīng)常一起上下學(xué)，她總去一個(gè)有很多書(shū)的地方。后來(lái)我才知道這是一個(gè)繪本書(shū)館，叫做彩虹魚(yú)。她總興致勃勃地給我講述這里書(shū)的類(lèi)型，而她一臉陶醉的神情使我越發(fā)向往那個(gè)地方。之后我告訴了母親，母親聽(tīng)了我激動(dòng)的一番講述，直接決定要辦一張一次能借四本書(shū)的年卡。這個(gè)決定使我更加地興奮，當我拿到這張卡后，心里仿佛有個(gè)歡騰的小鴨子在歡騰地攪著(zhù)春水。小心翼翼地拿起，又小心翼翼地放下，生怕磨損了一點(diǎn)。打著(zhù)之后，每逢放學(xué)總要跑到哪里去坐一會(huì )兒。從書(shū)架上抽出一本，找個(gè)舒服的地方，津津有味地讀起來(lái)。這使我確確實(shí)實(shí)地體會(huì )了“書(shū)中自有黃金屋”的含義。
我又愛(ài)上了冒險類(lèi)的讀物，什么《查理九世》、《冒險小虎隊》我都讀過(guò)。這些讀物使我像打開(kāi)了新世界的大門(mén)，來(lái)到了另一番天地一樣。這里有森林，有沙漠，有古屋，也有山麓�？偢杏X(jué)“我是書(shū)中的一個(gè)人，我在經(jīng)歷著(zhù)和主角經(jīng)歷的故事”，之后才知道這種感覺(jué)的專(zhuān)業(yè)名詞叫做代入感�，F在想想這些書(shū)是要有多大的吸引力，才能使我有這種感覺(jué)啊。
而不如初中時(shí)，我有了同齡人應有的情緒，開(kāi)始愛(ài)看一些小說(shuō)�？傆X(jué)得《青年悅讀》十分的好看，其中的故事總能勾起我的心思。當文章中的主人公悲傷時(shí)，我的心情也不由得低落起來(lái)。
有一段時(shí)間變得頹廢了起來(lái)，厭惡學(xué)習，懶得看書(shū)。我一度認為我跟書(shū)的緣分已經(jīng)盡了。心思敏銳的母親發(fā)現了我的異常，便坐下來(lái)和我談了許多。我心頭的那篇烏云似乎被母親的溫柔撥開(kāi)了一點(diǎn)。當我再次坐在書(shū)桌旁，拿起那本《草房子》時(shí)，翻開(kāi)一頁(yè)，在翻過(guò)去，我仿佛又遇到了多年不見(jiàn)的老友一般，心中升起一股熱氣，促使我繼續翻下去。五頁(yè)，十頁(yè)，百頁(yè)……
這使我深刻認識到一點(diǎn)，當你發(fā)現你在書(shū)海里遨游到了盡頭，不得不上岸時(shí)，別灰心，岸上也有著(zhù)一條條河流和一片片湖泊。
“你是誰(shuí)?”“我是書(shū)啊�！�
不，你不只是書(shū)。你是我心中最寬廣的那片天地。
我的讀書(shū)故事活動(dòng)征文5
我在書(shū)中汲取甜美的營(yíng)養，讓我的視野更加開(kāi)闊。書(shū)，就像我人生道路上那明亮的燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。
我的讀書(shū)生涯應該從二、三歲開(kāi)始，那時(shí)還算不上讀，只是媽媽講給我聽(tīng)。我還記得當時(shí)的情景是這樣的：我嘴里叼著(zhù)奶瓶，坐在媽媽的腿上，一邊喝奶，一邊聽(tīng)她講故事。媽媽講的故事有很多，比如《嫦娥奔月》、《后羿射日》等神話(huà)傳說(shuō)，還有許多童話(huà)故事。讓我百聽(tīng)不厭，后來(lái)我竟能把故事的內容一字不差的背出來(lái)。
上了幼兒園，我就開(kāi)始看字少，圖多的故事書(shū)和《唐詩(shī)三百首》，老師沒(méi)教過(guò)的唐詩(shī)，我都能熟練地背出來(lái)，老師也夸我聰明。每到這時(shí)，我的心里就喜滋滋的。
到了一、二年級，我就開(kāi)始喜歡上了楊紅櫻阿姨寫(xiě)得童話(huà)。她的書(shū)我幾乎都看了一遍。因為我看的書(shū)多，懂得也多。所以經(jīng)常出一些書(shū)上的題目給媽媽?zhuān)袝r(shí)媽媽也答不上來(lái)�？粗�(zhù)媽媽冥思苦想的樣子，我心里就樂(lè )開(kāi)了花，媽媽都不知道的，我卻懂。這些知識可都是書(shū)給予我的。
三、四年級的時(shí)候，我又迷上了沈石溪老師的動(dòng)物小說(shuō)，因為童話(huà)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了。每次到了書(shū)店，我都要買(mǎi)幾本回去，否則就賴(lài)著(zhù)不肯走。
現在我上五年級了，也更喜歡讀書(shū)了。從童話(huà)故事到自然科學(xué)，從天文知識到人文地理，我都看得津津有味。作業(yè)之余，我幾乎都用來(lái)看書(shū)了。我就如同一只勤勞的'小蜜蜂，在書(shū)海中翩翩起舞。因此，就有了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的外號。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅僅是獲取知識的一種手段，讀自己喜歡的書(shū)是人生的一大樂(lè )事，愛(ài)讀書(shū)的我就從書(shū)中明白了許多道理。同學(xué)們，一起加入讀書(shū)的行列吧。
我的讀書(shū)故事活動(dòng)征文6
書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)文學(xué)的寶庫;書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們攀登上知識的頂峰;書(shū)，是知識的海洋，而我是一也小舟，自由的在書(shū)海里遨游;莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兲焯旌蜁�(shū)打交道，書(shū)自然而然的成為了我最好的朋友。這個(gè)暑假，我在小學(xué)生推薦書(shū)目中有幸的讀到了《假如給我三天光明》。
他是一部完美而偉大的巨著(zhù)，它是凱倫海勒寫(xiě)的，凱倫海勒是個(gè)美國著(zhù)名的女作家、教育家、慈善家、社會(huì )活動(dòng)家。她非常不幸在十九個(gè)月時(shí)只能看到一片黑暗的寂靜無(wú)聲的世界。但她卻不放棄，克服生活中的種種困難。她小時(shí)候脾氣十分的暴躁，會(huì )大發(fā)雷霆，還會(huì )吧洋娃娃撕得粉碎。1887年與沙利文老師相遇。沙利文老師非常的有耐心，一步一步把她給帶到了豐富多彩的世界，讓她接近這個(gè)世界，讓她感受到了知識，再加上了她辛勤的付出，有了輝煌的成就。
凱倫海勒這種不屈不撓、永不放棄、刻苦努力、自強不息的'精神，雖然她失去了自己的眼睛和耳朵，但是她并沒(méi)有要決定放棄，而是付出比別人更多的時(shí)間來(lái)彌補，樹(shù)立起考上哈弗大學(xué)的遠大目標。
我明白了：在生活中遇到困難不能放棄和害怕，要勇于面對;如果想要獲得知識必須靠自己的付出來(lái)獲得;我們應該以一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，不要畏懼困難，這樣困難就可以迎刃而解�，F在，一間臥室，一張長(cháng)桌，一本好書(shū)，對我而言，讀書(shū)就想吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書(shū)的滋味在我心中永遠是甜的，它讓我受益匪淺，擁有一本好書(shū)，才能學(xué)到知識和道理，唯有這樣，才能去往書(shū)海里飄蕩。書(shū)，它還可以讓我領(lǐng)略中國的風(fēng)采，科技發(fā)達，國力強盛......
所以我們以后要多讀書(shū)，讓書(shū)來(lái)豐富自己，讓書(shū)來(lái)開(kāi)闊我們的視野，讓書(shū)伴隨我們成長(cháng)!
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