教師教育夢(mèng)征文稿

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師教育夢(mèng)征文稿，希望能夠幫助到大家。

　　20xx年暑假過(guò)后，已有十八年教齡的我來(lái)到望都縣最偏遠的中學(xué)賈村中學(xué)支教，到現在已有五個(gè)年頭。五年來(lái)，我一直擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，并擔任其中一個(gè)班的班主任，默默追尋著(zhù)自己的教育夢(mèng)。

　　在賈村中學(xué)當老師，真的很苦！首先是上班之苦。第一年到賈村上班時(shí)，我還在農村住。從我家到縣城15里，從縣城到賈村50里。每天，我必須5點(diǎn)半之前起床，6點(diǎn)從家里出發(fā)，保證6點(diǎn)半趕到縣城，再坐11路車(chē)到學(xué)校。那時(shí)一天至少有三個(gè)小時(shí)在路上奔波，天天如此。夏天白天時(shí)間長(cháng)還好一些，最苦的是冬天。天氣寒冷自不必說(shuō)，路上漆黑一片，一路上看不到一兩個(gè)行人，只有呼嘯而過(guò)的載重大卡車(chē)。我緊挨著(zhù)路邊走，小心翼翼而又心急如焚地往縣城奔。記得有一次，公路兩邊挖溝，又是一個(gè)大霧天，我一不小心騎到了土堆上，幸虧只是胳膊蹭破了點(diǎn)皮，沒(méi)有大礙。生活之苦。賈村中學(xué)地處偏遠，條件艱苦。夏天教室里沒(méi)有電扇，老師們上課常常是汗流浹背。自來(lái)水池建在樓外，一入冬，水管就凍住不能用。喝水怎么辦？上午大課間時(shí)，總務(wù)處的人吆喝一聲“放水了”，老師們急忙拎著(zhù)水桶跑向鍋爐房，總務(wù)處的開(kāi)閘，大家輪流接水。每到此時(shí)，老師們都有一種恍若到了西部缺水山區的感覺(jué)。有一年，由于種種原因，學(xué)校沒(méi)有食堂，老師們中午吃飯只好自己做或者從家里帶飯。最苦的是管理學(xué)生之苦。賈村鎮并不缺少優(yōu)秀生，只是想考學(xué)的都到縣城上學(xué)去了。在賈村中學(xué)，一個(gè)班三十多人。優(yōu)秀生寥寥無(wú)幾，中等生屈指可數，差等生放眼皆是。這些學(xué)生上學(xué)或只是為了混一張初中畢業(yè)證，或是今天還在上課，明天就外出打工。課堂上，老師在前邊講，學(xué)生在下邊或說(shuō)笑或打鬧或睡覺(jué)。對他們，不要說(shuō)體罰，有時(shí)批評他幾句，他就敢當堂頂撞。一些事稍有不慎，家長(cháng)就找到學(xué)校和你“理論”。

　　面對這“殘酷”的現實(shí)，我彷徨過(guò)，苦惱過(guò)，更沉思過(guò)。我想到了孔子的智慧之語(yǔ)“既來(lái)之，則安之”。我耳畔響起了屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我的靈魂深處聽(tīng)到了陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶走半根草去”。我深深體會(huì )到，要想改變學(xué)生，教師先要蛻變。改變自己的教學(xué)方式，改變自己的教育理念。

　　在賈村中學(xué)，我這樣當語(yǔ)文老師。

　　為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，這幾年，我一直在努力探討并實(shí)施“愉快教學(xué)法”。進(jìn)行“愉快教學(xué)”首先要營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的課堂氛圍。我本人平易近人，對學(xué)生和藹可親。上課時(shí)，在保證紀律的前提下，讓學(xué)生真正處于民主的氛圍中，張揚個(gè)性，培養探索、求知的信念，釋放巨大的潛能。我性格幽默，愛(ài)講故事，常常結合所學(xué)內容，根據學(xué)生上課表現，給學(xué)生創(chuàng )設出輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到知識，培養能力。以導入課文為例，學(xué)習《小巷深處》我播放閻維文演唱的歌曲《母親》；學(xué)習《永久的悔》我朗誦孟郊的《游子吟》；學(xué)習《魯迅自傳》我講一個(gè)關(guān)于魯迅的小故事；學(xué)習小說(shuō)單元時(shí)我讓學(xué)生猜一謎語(yǔ)——“輕聲細語(yǔ)”（謎底為小說(shuō)）。有時(shí)我進(jìn)行激情朗誦，有時(shí)我用自己豐富的面部表情和夸張的肢體語(yǔ)言，有時(shí)我講一小笑話(huà)，把快樂(lè )帶給學(xué)生，讓我的課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。

　　寫(xiě)作文是學(xué)生們最頭疼的。一上作文課，他們直喊“不會(huì )寫(xiě)”“寫(xiě)不出來(lái)”。我懂得“巧婦難為無(wú)米之炊”的道理。為了解決無(wú)寫(xiě)作材料這一根本問(wèn)題，我從圖書(shū)室借來(lái)作文書(shū)、報刊雜志、名著(zhù)等讓學(xué)生閱讀。兩節作文課，第一節課專(zhuān)心閱讀，第二節課摘抄好詞好句好段或寫(xiě)幾句讀書(shū)心得，然后交流展示。閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐。學(xué)生有“吸收”，自然會(huì )有“傾吐”。生活是寫(xiě)作材料取之不盡用之不竭的源泉。我把學(xué)生的寫(xiě)作和學(xué)校舉行的各項活動(dòng)緊密結合起來(lái)。學(xué)校每學(xué)期舉行歌詠比賽、演講比賽、拔河比賽、運動(dòng)會(huì )、讀書(shū)節等活動(dòng)時(shí)，我都讓學(xué)生積極參與，仔細觀(guān)察，用心體會(huì )，然后形成一篇篇有真情實(shí)感的文章。我還讓學(xué)生觀(guān)察每一位任課老師的言談舉止，然后以“我的老師”為題作文；我讓學(xué)生在課堂上疊紙飛機，讓一學(xué)生演示投擲，再分成男女兩組互相投擲，讓學(xué)生以“當飛機飛出的一瞬間”為題作文；賈村鎮是我縣有名的花卉苗木基地，春暖花開(kāi)時(shí)，我帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到野外，那開(kāi)著(zhù)一串串白色小花的紫葉李，那絢麗無(wú)比的榆葉梅，那雍容華貴的玉蘭花，那含苞待放如瑪瑙似星星的海棠，讓學(xué)生心潮澎湃，興奮不已，回來(lái)后人人都圍繞“我美麗的家鄉”這一話(huà)題寫(xiě)出了500字的文章。

　　一分耕耘，一分收獲。去年中考，我獲得了縣教育局頒發(fā)的學(xué)科優(yōu)勝獎。

　　在賈村中學(xué)，我這樣當班主任。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，漂亮的孩子人人喜歡，只有對丑孩子的愛(ài)才是真正的愛(ài)。作為賈村中學(xué)的一名班主任，對學(xué)生的愛(ài)更是要真誠、純潔、無(wú)私。我上周會(huì )課時(shí)，愛(ài)用名人故事、名人名言、報刊雜志上的真實(shí)報道、發(fā)生在身邊的典型事例對學(xué)生進(jìn)行教育。幫助他們明確學(xué)習目標，樹(shù)立遠大理想。讓他們明白什么是真善美，什么是假惡丑，從而做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我充分利用課下時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談。通過(guò)座談，了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們解決遇到的困難，縮短師生距離，增進(jìn)師生感情，成為學(xué)生的朋友。我注重家訪(fǎng)工作。五年來(lái)，我走遍了賈村鎮大小十二個(gè)村莊。我經(jīng)常利用中午不回家和晚上在校值班的時(shí)間去家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，我總是提前十幾分鐘在學(xué)校食堂吃過(guò)飯，等放學(xué)時(shí)間一到，再和學(xué)生一起回家。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解了學(xué)生家庭的基本情況，了解了學(xué)生在家表現情況，同時(shí)家長(cháng)也了解了孩子的在校表現，學(xué)生切身感受到了班主任對他的重視和關(guān)愛(ài)。當班主任夏天不避酷暑、冬天冒著(zhù)嚴寒走進(jìn)學(xué)生家門(mén)時(shí)，從學(xué)生的眼神和熱情的話(huà)語(yǔ)中可以覺(jué)察到學(xué)生內心的觸動(dòng)，學(xué)生日后的點(diǎn)滴進(jìn)步更是對班主任家訪(fǎng)的回報。我特別注意關(guān)愛(ài)那些“特殊生”。我班的墨賽同學(xué)自幼失去母親，父親又常年在外打工，平時(shí)和奶奶相依為命。蘇高原同學(xué)的父親六十多了，體弱多病，母親是貴州的，家庭極其貧困。對這兩位同學(xué)，我盡自己所能去幫助他們。我自己掏錢(qián)給他倆買(mǎi)來(lái)學(xué)習用品和學(xué)習資料，我經(jīng)常找他倆談心，我愛(ài)到這兩位同學(xué)家家訪(fǎng)，逢年過(guò)節，我給他們送去月餅、瓜子、糖等禮品。

　　來(lái)到賈村中學(xué)五年了，當時(shí)和我一起來(lái)的十二位老師已調走了九位，而我選擇了堅守。五年來(lái)，我送了三屆畢業(yè)班，每屆畢業(yè)班考入重點(diǎn)高中的人數都是個(gè)位數，三屆加起來(lái)還不及以往我在其他學(xué)校一屆的人數，但我不后悔。我始終抱著(zhù)這樣的信念：賈村中學(xué)的學(xué)生也是祖國未來(lái)的公民，通過(guò)我的付出，他們學(xué)到了一定的知識，懂得了做人的道理，將來(lái)能孝敬父母、自強不息、誠實(shí)守信、遵紀守法，成為國家的合格公民，我的夢(mèng)想就實(shí)現了。

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