讀書(shū)故事征文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一般都具有意味深長(cháng)的結尾。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的讀書(shū)故事征文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)故事征文1
我也一個(gè)讀書(shū)故事，今天，就講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。
記得有一次，我和爸爸去書(shū)店打算買(mǎi)幾本書(shū)。我突然看到了一本《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我便對爸爸說(shuō)：“就買(mǎi)《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)吧！爸爸同意了，我的臉上露出了幸福的笑容。
回到家中，我便迫不及待地讀那本書(shū)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，我十分地快樂(lè )。這本書(shū)真像是一位朋友在我是身邊。突然，我的肩不知被誰(shuí)拍了一下，我猛的一驚，抬起頭一看，原來(lái)是外公��！我像剛剛睡醒似的`，揉了揉眼睛，又聚精會(huì )神地讀書(shū)了。
天已經(jīng)黑了，可我還不知疲倦地讀著(zhù)，突然一聲：“鵬宇？”我恐慌的把頭抬了起來(lái)，原來(lái)是媽媽?zhuān)∥宜闪艘豢跉�。媽媽走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我居然還沒(méi)有睡，就說(shuō)：“為什么還不睡覺(jué)，你看看現在都幾點(diǎn)了？”我一想不對啊，我才讀了幾頁(yè)書(shū)��！媽媽說(shuō)：“是你讀的太癡迷了，都忘記了時(shí)間�！蔽遗读艘宦�，便立馬上床睡覺(jué)了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀円x書(shū)而不斷地進(jìn)步。
讀書(shū)故事征文2
為落實(shí)對溫州市中小學(xué)生、教師、家長(cháng)所發(fā)出的“愛(ài)閱讀?愛(ài)生活?愛(ài)溫州”倡議，鼓勵引導我校學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”習慣，推進(jìn)營(yíng)造全民閱讀的社會(huì )風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”讀書(shū)及征文評比活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學(xué)生
二、來(lái)稿要求
1.圍繞“愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、愛(ài)溫州”主題，結合讀書(shū)生活，講述讀書(shū)對人生之啟迪、對自己成長(cháng)產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來(lái)的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點(diǎn)評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的`原創(chuàng )真實(shí)性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個(gè)同學(xué)必須都要寫(xiě)，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點(diǎn)評，點(diǎn)評不少于50字。
3、本次讀書(shū)征文對一、二年級的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書(shū)或兩本以上，由各班主任負責實(shí)施、監督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
五、注意事項：
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開(kāi)展一次全班性“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”征文評比、推薦活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀習慣。
讀書(shū)故事征文3
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！北哪棠痰倪@句名言，一直銘刻在我的心中。
當我還在學(xué)牙牙語(yǔ)時(shí)，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)了許多連環(huán)畫(huà)。正是那五彩斑斕的連環(huán)畫(huà)，像和風(fēng)拂過(guò)如鏡般的湖畔，似細雨滋潤著(zhù)柔嫩的小草。這人生中的第一本書(shū)為我打開(kāi)了一扇全新的大門(mén)。
每天晚上媽媽在我臨睡前都會(huì )給我講睡前故事，她翻著(zhù)那些連環(huán)畫(huà)，而我卻瞪著(zhù)眼睛，看著(zhù)上面的圖畫(huà)，充滿(mǎn)好奇地瞧著(zhù)，因為這前面的圖畫(huà)使我對書(shū)中的神秘充滿(mǎn)了向往。漸漸地媽媽講得我不夠聽(tīng)了，所以我央求媽媽再為我講一點(diǎn)，可媽媽講的還不能滿(mǎn)足我心中的要求，我便用自己胖嘟嘟的小手去看翻那本連環(huán)畫(huà)。其實(shí)那時(shí)候的我不識字，所以把書(shū)拿反了也不知道，我還是津津有味地看著(zhù)書(shū)中鮮艷的插圖。
當我進(jìn)入幼兒園階段，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，當時(shí)的我已經(jīng)認識了許多字，不需要媽媽為我講故事了，我如同一只小鳥(niǎo)，在空中自由飛翔。而且我看的書(shū)也越來(lái)越深了，慢慢地我進(jìn)入了童話(huà)王國，左手牽著(zhù)白雪公主，右手牽著(zhù)灰姑娘，后面跟著(zhù)一群可愛(ài)的小矮人。美人魚(yú)、丑小鴨等等……《白雪公主》里面那美麗又善良的白雪公主和可愛(ài)的小矮人讓我笑聲不斷，而那惡毒的王后氣得我咬牙切齒；《丑小鴨》里，最后變成了白天鵝，深深地震撼了我的心。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中我進(jìn)入了低年級段，我放下了不知看了多少遍的童話(huà)書(shū)，看起了科普書(shū)。一本本科普書(shū)中，有許多易懂的詞語(yǔ)，還有幾頁(yè)精美的圖畫(huà)，讀起來(lái)就像饑餓的人撲在面包上。從書(shū)中我知道了聲音是如何形成的……我在書(shū)中漫步，盡情吸取著(zhù)里面無(wú)窮的知識。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，科普書(shū)已經(jīng)不滿(mǎn)足于我，現在的我開(kāi)始閱讀一本本名著(zhù)：《西游記》、《水滸傳》我像一匹餓狼如饑似渴地讀著(zhù)，里面有曲折的情節，離奇的故事把我帶到書(shū)的海洋里，接受書(shū)的熏陶。我還讀過(guò)一本本歷史書(shū)，里面寫(xiě)著(zhù)一位位英雄的壯舉，毛澤東、孫中山……看到了一個(gè)個(gè)不一樣的中國。書(shū)是那般的`神奇，把江河大地一件件事件都記載了下來(lái)。
現在書(shū)成了我形影不離的好朋友，只要我一天沒(méi)看書(shū)，就感到全身空蕩蕩的，沒(méi)吃飯一樣�，F在我的書(shū)已經(jīng)擺滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)架，連書(shū)柜也擺滿(mǎn)了。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，它使人的內心充滿(mǎn)情感，讓我們領(lǐng)略人世的真諦�！钡拇_，就像植物生長(cháng)離不開(kāi)水和陽(yáng)光一樣，我們每個(gè)人的成才都離不開(kāi)書(shū)籍。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得徹底，書(shū)知識的海洋！
讀書(shū)故事征文4
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！贬溽嘣跁�(shū)的世界，那一本本散發(fā)著(zhù)淡淡油墨香的書(shū)籍，它們是我每天最絢麗的夢(mèng)。它們陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋，我沉溺在它們的世界里不愿回頭。
我最喜歡做的事情就是買(mǎi)書(shū)和讀書(shū)。望著(zhù)書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，心中總會(huì )涌起那么一種沖動(dòng)：全部都占為己有！可是我沒(méi)有足夠的金錢(qián)，即使父母支持，也滿(mǎn)足不了我那如狼似虎的渴望，而且這么花父母的錢(qián)，我的心總會(huì )帶著(zhù)愧疚。
媽媽看我這么苦惱，給我提了建議：以后我來(lái)做家務(wù)，她來(lái)支付相應的報酬�，F在看來(lái)，做家務(wù)而要報酬那是沒(méi)孝心，可那時(shí)的我只有餐桌那么高，小小的手連抹布都擰不干，當然想不了那么多，依然毫不猶豫地答應了。于是，家里家外就有了我瘦小但忙碌的影子：從超市回來(lái)總搶著(zhù)拎最大的袋子，盡管每次拎完都肌肉酸疼；每天拖著(zhù)掃把、拖把東屋走走，西屋溜溜，盡管掃把和我差不多高，地拖得像畫(huà)圖畫(huà)……我還是有了很多零花錢(qián)。我甘之如飴，每次一看到憑借自己努力換來(lái)的書(shū)，讀起來(lái)就更多一份滿(mǎn)足。
我最好的老師是書(shū)。不知何時(shí)，只要握起筆面對紙，我就能飛快地寫(xiě)起來(lái)，思如泉涌。我喜歡字從筆尖流淌出來(lái)的感覺(jué)，那是一種最真實(shí)，最強烈的宣泄，我喜歡用筆勾勒只屬于我的世界。賦予我這項本領(lǐng)的，當然是書(shū)，俗話(huà)說(shuō)得好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼盐規У搅艘粋�(gè)嶄新的世界，那里有神魔仙妖，說(shuō)話(huà)的動(dòng)物；有繁華的大千世界，也有翻飛的遐想空間；它不僅教會(huì )我豐富的詞匯，優(yōu)美的語(yǔ)句，合理的結構……還教會(huì )了我做人的道理，給予了我人生的'啟迪。因為它，我愛(ài)上了寫(xiě)作！我曾經(jīng)面對著(zhù)書(shū)店里顏色各異的書(shū)籍，在心底暗暗地說(shuō)道：“總有一天，這里會(huì )有寫(xiě)著(zhù)我名字的書(shū)的位置�！蔽覟閴�(mèng)想開(kāi)始努力。
我最寶貴的還是書(shū)。我格外小心地保護每一本書(shū)，看著(zhù)書(shū)柜里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，最早的都七八年了�？梢琅f嶄新。記得上次去網(wǎng)購了《史蒂夫·喬布斯傳》、《小時(shí)代3.0》這兩本書(shū)。當郵遞員把兩本包裝精致的書(shū)送到我面前時(shí)，我胸腔里彌漫著(zhù)興奮，花了幾張紙幣，換來(lái)無(wú)盡的財富，超值！手指久久摩挲著(zhù)漂亮光滑的封面，銅版紙讓我覺(jué)得異常舒服，小巧的印刷字體躍然紙上。我的心底不停漾出激動(dòng)的漣漪，預定了這么久，終于等到了！這兩本真重啊，這是知識的力量。我迫不及待地看了起來(lái)，仿佛世界的一切與我無(wú)關(guān)，唯我獨尊又才華橫溢的喬布斯；面臨愛(ài)情、友情、金錢(qián)以及無(wú)數爾虞我詐考驗的林蕭、南湘、顧里、唐宛如……我沉浸在書(shū)的世界里，逍遙自在。我把它們放在床頭，每天有時(shí)間就一遍又一遍地讀，輕輕撫平微微的折角，小心翼翼地保護好。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，在它的帶領(lǐng)下，我走過(guò)六歲、八歲、十四歲……走過(guò)一年又一年。因為它，我在改變，我的知識變得豐富，語(yǔ)言變得簡(jiǎn)練，思想變得深刻。它沒(méi)變，它一直猶如一位長(cháng)者，引領(lǐng)我向前。
讀書(shū)故事征文5
我以前不怎么喜歡看書(shū)，每次我在看電視的時(shí)候，媽媽總是催我看書(shū)。媽媽說(shuō)書(shū)可以增長(cháng)知識，也可以讓我們開(kāi)拓視野，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。
有一次，我拿起書(shū)看著(zhù)看著(zhù)就趴著(zhù)睡著(zhù)了，等醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現書(shū)上有一頁(yè)濕了，原來(lái)是我的口水流上去了。到現在那一頁(yè)雖然干了，但還是皺巴巴的。每次我看到那一頁(yè)的時(shí)候就覺(jué)得好笑，它在時(shí)刻提醒我不能在看書(shū)的`時(shí)候再睡著(zhù)了。
后來(lái)我慢慢喜歡上看書(shū)了，我看過(guò)《小貝流浪記》、《小豬唏哩呼�！�、《小布頭奇遇記》等書(shū)。我最喜歡的書(shū)是楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》。里面的馬小跳最有意思了，他一出生就會(huì )跳而且很愛(ài)跳，他被人綁架，利用自己的聰明智慧成功逃脫。整個(gè)故事非常有趣，我常�？吹萌肓嗣�。
我們學(xué)過(guò)一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的營(yíng)養品”。所以，我以后要多看書(shū)、多讀書(shū)。讀書(shū)是快樂(lè )的，我要學(xué)會(huì )慢慢品嘗，領(lǐng)會(huì )故事的內容，吸取里面的精華。
讀書(shū)故事征文6
一次翻開(kāi)一本書(shū)，一張精致的書(shū)簽從書(shū)中滑落，久違的故事又一次在我的心中上演，關(guān)于讀書(shū)的故事。
小時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)，我覺(jué)得捧著(zhù)一本又大又厚的書(shū)來(lái)看，還不如約上幾個(gè)同學(xué)去玩，而我的德昌公——爺爺的弟弟，卻經(jīng)常要我看書(shū)，在他眼里，要好好學(xué)習，將來(lái)才有出路。一天，他又要讓我看書(shū)，我那天正好約了幾個(gè)朋友去蕩秋千，我當然不肯看了，于是，他就與我吵了起來(lái)，我們吵得面紅耳赤，我從來(lái)看到他這么生氣的樣子，最后，媽媽回來(lái)了，我還是沒(méi)去成。我的`朋友也因為這件事不理睬我。于是，從那天起，我就埋下了怨恨的果子，我要報復他。
終于到了報復的時(shí)候了，我故意在院子里疊了幾本書(shū)，他一向走路不怎么看地下，我在心中暗暗偷笑，我躲在房間里等待他過(guò)來(lái)，后來(lái)，他果真被絆倒了，只見(jiàn)他艱難地爬起，然后把書(shū)一本本整理好，抱在懷中，一瘸一拐地把書(shū)抱到書(shū)房，疊好，剎那間我的心疼痛起來(lái)，他老了，那一跤對他來(lái)說(shuō)不輕了，可是，一切的一切是我在讓它們發(fā)生，我覺(jué)得特別內疚，看他那樣看護書(shū)，我明白了他讓我讀書(shū)的苦心，那淳淳的愛(ài)。
那件事過(guò)后，我再也不討厭看書(shū)了，金秋十月，老榕樹(shù)下總會(huì )傳來(lái)陣陣笑聲，我和德昌公會(huì )站在榕樹(shù)下，捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地閱讀，笑聲、讀書(shū)聲、說(shuō)話(huà)聲，全部都凝聚在那一刻，那個(gè)時(shí)候，我們都覺(jué)得很幸福，很快樂(lè )。
不久，我上學(xué)了，再也沒(méi)空去和德昌公一起讀書(shū)，繁忙的學(xué)生生涯讓我很快就把他忘了。直到有一天，爺爺哭著(zhù)說(shuō)他已經(jīng)得了肝硬化，死了。他的死是那么突然，在那時(shí)，淚水已經(jīng)顧不得一切了，肆意地在我的臉上流淌，昔日的笑聲，在我腦袋里一次一次地上演，我飛也似的沖到榕樹(shù)下，看著(zhù)樹(shù)葉的凋零，回憶著(zhù)他的一切一切……
想到這里，我的淚又流下了，這個(gè)美好的讀書(shū)故事，因為他的死而變得不完美，但我相信，讀書(shū)的故事不會(huì )因此而落幕，以后的故事，將會(huì )更加精彩。
讀書(shū)故事征文7
“一旦無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@是陳壽眼中的書(shū)；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！边@是劉向眼中的書(shū)。在我眼中，書(shū)就是一個(gè)指南針，指引著(zhù)我成功的道路；書(shū)就是一位知己，在你心情失落時(shí)給我陪伴；書(shū)就是慈祥的母親，向我敞開(kāi)溫暖的懷抱。
還記得我看的第一本書(shū)就是《爆笑校園》。那一幅幅花花綠綠的既搞笑又精彩的插圖深深地牽住了我的心。連平時(shí)吃的零食包裝上的圖片又引起了我極大的興趣。晚上睡覺(jué)前，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽給我講故事，我總會(huì )在那奇幻的故事中甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。大班的時(shí)候，我上了拼音班，慢慢的，我借助學(xué)過(guò)的拼音開(kāi)始識字。一年級時(shí)，我的識字量越來(lái)越廣。已經(jīng)能夠讀一些有拼音的.書(shū)了。還養成了每天閱讀一小時(shí)的好習慣�，F在，我已經(jīng)五年級了，在這個(gè)暑假里，我也讀了不少書(shū)�！度龂萘x》、《城南舊事》、《擺渡人》……與書(shū)為伴，樂(lè )趣無(wú)窮。
雖然我的情感不是很豐富，但是也被書(shū)中許多人物深深震撼。我曾為《鳥(niǎo)奴》中的小八鴿只能依附強大的動(dòng)物生存而感到遺憾。我曾為《小公主》中的女主人公最后獲得幸福而感到快樂(lè )。我曾為《擺渡人》中，男主人公與女主人公的幸福結局而發(fā)出真心的祝福。我曾為《渾血豺王》中的白眉兒的死去發(fā)出悲嘆……
在我們金色的童年里。我們要抓緊時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。汲取書(shū)中的知識，對祖國作貢獻。
讀書(shū)故事征文8
這已經(jīng)是第n次了，我爬上椅子，用棒子把那本書(shū)挑下來(lái)，翻到《母親的故事》這一頁(yè)，邊看邊倒退著(zhù)坐到那把椅子上，認真翻閱起來(lái)。
這本書(shū)是我在蘇州圖書(shū)館借的，到期了就還，還了再借，百看不厭。也許有人會(huì )問(wèn)我，“干什么老看這個(gè)呀，不會(huì )煩嗎？總該換點(diǎn)兒新鮮的吧！”“對呀，干嘛老看這個(gè)呀？”我也在問(wèn)我自己，但當我又一次翻開(kāi)書(shū)，閱讀它的時(shí)候，我就明白了。這是一個(gè)令人萬(wàn)分感動(dòng)的故事，一個(gè)母親坐在生病的孩子身旁，非常焦急，因為她害怕孩子會(huì )死去。那個(gè)孩子的呼吸非常困難，只偶然深吸一口氣。
這時(shí)有個(gè)人在敲門(mén)，一個(gè)老頭走了進(jìn)來(lái)，母親讓他坐下，好暖暖身子，并轉到身去，倒了一杯酒，就在那一剎那，老頭兒抱著(zhù)孩子像風(fēng)一般地跑了。那個(gè)老頭兒正是死神，母親跑到屋前，見(jiàn)到了夜之神，她說(shuō)她知道死神往哪兒去了，但她要母親把所有唱過(guò)的歌都唱給她聽(tīng)，母親答應了，她邊唱邊流著(zhù)眼淚，她來(lái)到了一個(gè)荊棘叢中，不知道該走哪條路好，荊棘叢也知道死神往那個(gè)方向走了，但它要母親把它抱在胸脯上，母親把荊棘抱得很緊，她的血一滴一滴流了下來(lái)，她又來(lái)到一個(gè)大湖邊，她知道世界上所有的湖都喜歡收集珠子，于是就把自己的'眼淚哭出來(lái)放入湖中，浪頭立刻把母親托到對岸，在一個(gè)老太太的幫助下，她在一個(gè)山洞里找到自己的孩子，但是，她倒下了，永遠也站不起來(lái)了……
在世界上，每一個(gè)人都有媽媽?zhuān)苍S會(huì )打你，也許她會(huì )罵你，但她永遠是最?lèi)?ài)你的。試想一下，如果這個(gè)故事發(fā)生在你母親的身上，她是否也會(huì )這樣做呢？可能你會(huì )說(shuō)：“不會(huì )吧，媽媽老打我，她才不會(huì )那樣呢！”那么我告訴你，有些事情是不表現在外表的，要看你怎么去理解，怎么去體會(huì )，才能懂得的呀！
讀書(shū)故事征文9
我上幼兒園的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了一本新書(shū),書(shū)名叫《格林童話(huà)》。我捧起這本書(shū)，愛(ài)不釋手�！栋籽┕鳌�、《小紅帽》和《灰姑娘》許多故事吸引著(zhù)我，立即讓媽媽講給我聽(tīng)。直至現在，家里書(shū)架上擺放了爸爸媽媽和我喜愛(ài)的好書(shū)。一有空的.時(shí)候，我們一家三口會(huì )拿出來(lái)讀，一起享受讀書(shū)的快樂(lè )，讀書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
讀書(shū)讓我找到了樂(lè )趣。有一次，我不知道螳螂為什么會(huì )吃掉伙伴。問(wèn)了爸爸，他也不知道。于是，我從《科學(xué)知識全知道》里找到了答案。原來(lái)母螳螂為了繁殖后代要吃掉自己的丈夫補充營(yíng)養。這真有趣啊!
讀書(shū)讓我增長(cháng)了知識。在我練習寫(xiě)作的時(shí)候，翻開(kāi)《獲獎作文大全》和《小學(xué)生好詞好句好段》認真閱讀，借用了一些好詞好句來(lái)修飾作文。這真有用啊!
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了感恩。每天晚上我和媽媽一起讀著(zhù)《培養孩子明理懂事真情故事》，書(shū)中每一個(gè)故事讓我們感動(dòng)，它告訴我們對生活的感謝，對身邊的人要寬容。讀著(zhù)這本書(shū)，我更加明白了媽媽對我的愛(ài)。我要學(xué)會(huì )感恩。
讀書(shū)，真好!
讀書(shū)故事征文10
我不是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的孩子，不喜歡一本本厚厚的書(shū)；不喜歡紙張上密密麻麻的小黑字，不喜歡翻開(kāi)書(shū)頁(yè)迎面而來(lái)的書(shū)卷氣味。多少次不理解為什么有人可以嗜書(shū)如命。不管書(shū)中描寫(xiě)得多么一波三折，到頭來(lái)只是個(gè)虛假的故事而已啊，可是那一次，改變了我的觀(guān)點(diǎn)。
那是一個(gè)冬天，空氣中殘留著(zhù)風(fēng)路過(guò)樹(shù)梢的余韻，三年級的我趴在桌子上，百般無(wú)聊地玩弄著(zhù)手中的筆。明天就上課了，這讀后感要怎么辦啊。在我過(guò)去的.日子里，書(shū)都是用來(lái)當枕頭的，別說(shuō)讀后感，讀都很困難。望著(zhù)書(shū)柜上一本本書(shū)，沒(méi)一本能引起我的興趣。時(shí)間一分一秒地流逝，作業(yè)本上卻還是空空如也，我不禁著(zhù)急起來(lái)：再過(guò)一會(huì )兒媽媽就要回來(lái)檢查了，怎么辦��？突然，一個(gè)念頭從我腦海里劃過(guò)，書(shū)的封面上不是有簡(jiǎn)介嗎？抄下來(lái)再瞎說(shuō)幾句不就完事了嗎。
我隨手抓起一本淺藍色的書(shū)，勉強看了看它的故事梗概�？墒�，沒(méi)想到，這一看我就不想放下了，本來(lái)打算寫(xiě)讀后感的，心中卻有一種聲音對我說(shuō)：“這個(gè)故事多好看啊，再看一會(huì )吧！”于是，剛拿起筆的手又放下了。時(shí)間依然在流逝，只不過(guò)這一次，流逝得很值得。
看完書(shū)，已經(jīng)五點(diǎn)了。我連忙拿起筆在作業(yè)本上抒發(fā)著(zhù)自己的感觸。生動(dòng)的語(yǔ)言從我筆下流出，很是流暢。
那次，是我第一次真正的看一本書(shū)。也就是在那次，家里的書(shū)不再是擺設。
現在，又是一個(gè)冬天，我不再是那時(shí)那個(gè)討厭書(shū)的孩子，不再枕著(zhù)書(shū)睡覺(jué)，書(shū)已經(jīng)成為我的一部分。我想，以后的幾十年，都會(huì )有書(shū)香伴隨，那樣，真好！
寧波萬(wàn)里國際學(xué)校小學(xué)605班朱璐瑤
【指導老師：湯華菊】
讀書(shū)故事征文11
在暑假里，老師要求讀三本自己最喜歡的書(shū)，并寫(xiě)讀后感、讀書(shū)筆記。因為我酷愛(ài)讀書(shū)，所以，一個(gè)暑假我就讀了二十本書(shū)。這些書(shū)里，我最最喜歡的就是班級故事，這些故事生動(dòng)、有趣，形象地描繪了班里發(fā)生的許多事情。另外，我還喜歡看四大名著(zhù)，我已經(jīng)讀了一本《西游記》。書(shū)，是我們生活必不可少的`一部分。書(shū)中，故事的情節出神入化。在書(shū)中暢游，在書(shū)中，了解國家大事；在書(shū)中，了解我們不知道的知識。我最喜歡的幾本書(shū)是：《我是馬小跳》、《笑貓日記》這些適合我們看的書(shū)。有時(shí)，我還會(huì )把書(shū)中的好詞、好句、好段落給記在一個(gè)漂亮的記錄本上。有些書(shū)能讓你開(kāi)懷大笑，有些書(shū)能讓你悲喜交加，有些書(shū)能讓你痛苦……
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！�
看來(lái)，生活中還真的不能少了書(shū)��！
有一次，我晚上八點(diǎn)在看《我是馬小跳》這本書(shū)，媽媽叫我吃飯我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就連上廁所我都要帶著(zhù)書(shū)去。大約在十一點(diǎn)的時(shí)候，我看完了這本書(shū)。忽然，我又看見(jiàn)枕頭旁邊有一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我這才想起來(lái)，原來(lái)上次只看了一半就睡著(zhù)了。我有捧起了書(shū)，直看到了十二點(diǎn)半。咦，我今天怎么不困呢？我又拿起了一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。這是，正好媽媽有點(diǎn)餓，出來(lái)拿個(gè)面包吃，才看見(jiàn)我的屋子里有亮光，過(guò)去一看，我正在讀書(shū)——我被逮了個(gè)正著(zhù)。我害怕地不敢睜開(kāi)眼睛看媽媽?zhuān)l(shuí)知，媽媽卻說(shuō)：“餓嗎？一天就光顧著(zhù)看書(shū)，一口飯都沒(méi)有吃�！蔽乙灿X(jué)得肚子在說(shuō)：“主人，一天都沒(méi)吃飯，我都餓扁了！”我只好走出去，吃了飯，我突然覺(jué)得這一頓飯比往常的飯都要香。
媽媽說(shuō)，在廁所看書(shū)，光線(xiàn)太暗，對眼睛不好，所以，一直都不讓我在廁所里看書(shū)。
我常常想：如果我長(cháng)大了成為一位大文豪，那該多好��！但是，這也就是做白日夢(mèng)罷了。
我希望，我的這個(gè)夢(mèng)想會(huì )實(shí)現。
讀書(shū)故事征文12
一本好書(shū)，可以讓讓人回往味無(wú)窮；一本好書(shū)，可以讓人受益匪淺；一本好書(shū)，可以讓讓人發(fā)奮圖強；一本好書(shū)，可以讓讓人走向成功……在人們生活中，書(shū)，可以說(shuō)是最平凡的一種了！一本好書(shū)，可以有說(shuō)不盡的益處。我們讀書(shū)，目的不外乎這幾點(diǎn)：增長(cháng)知識，豐富自己的生活，讓自己融入書(shū)中。我也不例外，讀書(shū)的確讓我獲得了不小的收獲。
還記得剛來(lái)學(xué)校一年級的時(shí)候，學(xué)習拼音，便開(kāi)始學(xué)字。我們跟著(zhù)敬愛(ài)的老師一呀二呀三呀地念，漸漸學(xué)會(huì )了不少字。這是五年前的事了，但那天的事我至今也不會(huì )忘記。那天老師給我們布置家庭作業(yè)，那是二年級的寒假作業(yè)。我們把作業(yè)上的字一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去，發(fā)現了一個(gè)不認識的符號：“《》”，便問(wèn)老師：“吳老師，這是一個(gè)什么符號？”老師親切對我們說(shuō)，“用來(lái)給書(shū)作標記�！� 老師的'話(huà)現在已經(jīng)記不清了，只記得說(shuō)是讓我們回家后買(mǎi)來(lái)閱讀。還有好幾本書(shū)：《西游記》、《水滸傳》之類(lèi)的。那一天回去后，我就把帶拼音的《格林童話(huà)》給買(mǎi)來(lái)了。憑著(zhù)拼音，我閱讀完了整本《格林童話(huà)》，當然是一個(gè)人讀完的。那是我獨立閱讀完的第一本書(shū)！我被書(shū)中那迷人的故事所陶醉了。從此，我走上了閱讀這一條道路，一發(fā)不可收拾了……
于是，在短短一個(gè)寒假里，我繼《格林童話(huà)》之后，又狼吞虎咽地讀完了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》在寒假.的親子閱讀卡上，爸爸媽媽就不用說(shuō)了，我把讀的書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)填上了。就這樣，在不知不覺(jué)中，我的作文水平突飛猛進(jìn)得到了老師的大力表?yè)P。因為我多讀書(shū)所以獲得了“書(shū)香門(mén)第”的稱(chēng)號，那是班級第一次書(shū)香門(mén)第評比，每班只有一兩個(gè)能評上，我就被評上了。
在“書(shū)香門(mén)第”事件之后，我再次發(fā)奮讀書(shū)，那勁頭一直很足。我在學(xué)校，一有空就讀書(shū)。；在不懈的努力下，我又獲得了光榮的“小書(shū)蟲(chóng)”稱(chēng)號。這一次次的努力，一次次的獲獎，我讀書(shū)的勁頭是越來(lái)越足，對好書(shū)的興趣是越來(lái)越濃。一切的意外，是從一次寫(xiě)作文開(kāi)始的�？赡芪乙彩且粫r(shí)好奇，也可能是一時(shí)想到了那本書(shū)中的一個(gè)精彩部分。我無(wú)意中把書(shū)里的話(huà)寫(xiě)到了作文本上。意想不到的事發(fā)生了！老師十分吃驚，原本寫(xiě)作文水平不怎么樣的我，這次好詞好句連連出現。于是，我得了最高分：99分！我的老師下課后問(wèn)我：“你的這些好詞好句是從哪里學(xué)來(lái)的？”我實(shí)事求是說(shuō)：“是從書(shū)中學(xué)來(lái)的�！崩蠋熓止膭钗覀冮喿x，一些原來(lái)不愛(ài)閱讀的同學(xué)衣也一下子愛(ài)上了閱讀。原因十分簡(jiǎn)單：因為我的事例告訴了大家，只要多閱讀，就一定可以提高自己的寫(xiě)作水平了。沒(méi)過(guò)多久，有了一個(gè)科幻作文比賽，由于那篇作文的關(guān)系，老師派我去比賽。誰(shuí)能說(shuō)這不是讀書(shū)帶給我的機會(huì )？功夫不負有心人，我以一等獎的優(yōu)秀成績(jì)滿(mǎn)載而歸了。這一次，我更熱愛(ài)閱讀了。隨著(zhù)努力閱讀，我在書(shū)中源源不斷地汲取知識。在我家的書(shū)櫥里，擺滿(mǎn)了大大小小、五顏六色的書(shū)籍，其中還有那我閱讀的第一本書(shū)：《格林童話(huà)》。書(shū)讓我受益匪淺，我的童年，有數不清的快樂(lè )是書(shū)帶給我的。在書(shū)中，我獲得了老師課上所得不到東西。在不停地閱讀下，我的作文也是越來(lái)越好。在閱讀的過(guò)程中，我的兩篇作文在全國獲獎了，一篇是《股神外婆》二等獎，另一篇三等獎的記不清了�？偠灾�，閱讀給我帶來(lái)了數不盡的好處。我在書(shū)中成長(cháng)……
在之后的歲月里，我可能會(huì )失利，也可能會(huì )有成功，但有一點(diǎn)是肯定的。我永遠不會(huì )丟棄，那忠誠的朋友——書(shū)。
讀書(shū)故事征文13
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊!但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里浮現著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事。
記得有一次，我新買(mǎi)了一本書(shū)，剛買(mǎi)來(lái)，我就愛(ài)不釋手的看起來(lái)，那時(shí)是上午，我也不顧時(shí)間，拿起書(shū)就看，一直到看累了，我才停下去看看時(shí)間，一看時(shí)間，都一點(diǎn)多了，我一看連飯也不吃了，拿起書(shū)包以飛的速度去上輔導班，到了呢雖然沒(méi)晚，但我沒(méi)吃飯，過(guò)了一會(huì )兒，肚子就開(kāi)始咕咕叫了，我也沒(méi)心思聽(tīng)講了�？傁氤燥�，好久好久……終于下課了，我連走路的勁也沒(méi)了，拖著(zhù)沉重的步伐，艱難的往家走。到了家，也沒(méi)吃的，這是我看見(jiàn)了呢本書(shū)，又拿起來(lái)看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，我才又感覺(jué)到餓。唉，書(shū)的吸引力咋呢么大呢。
還有一次，我在家看書(shū)，媽媽在做飯。不一會(huì )兒，媽媽就做完了，我還沒(méi)看完，媽媽叫我好幾遍，我都答應了，可就是沒(méi)行動(dòng)，不一會(huì )兒，我聞到一股濃濃的`火藥味。我立刻明白了，放下書(shū)，又以飛的速度到飯桌旁，吃起來(lái)，火藥味這才沒(méi)了。吃完后，我又拿起書(shū)，如饑似渴的讀起來(lái)。
在每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養了我的情操，陪伴著(zhù)我成長(cháng)、生活，給了我莫大的幫助。
讀書(shū)故事征文14
就象愛(ài)麗絲一樣，我在書(shū)中擁有著(zhù)一段漫游奇遇記。這個(gè)故事，有我，有她，還有它。
9歲，我不喜歡書(shū)，所以，我是從來(lái)不去圖書(shū)館的。知道那個(gè)偶然，我才有了一段偶遇。
夏日炎炎，我在圖書(shū)館旁的街頭侯人。烈日刺得我一正眩暈。無(wú)奈，只得進(jìn)圖書(shū)館避暑。
我在排排書(shū)架間徘徊，當某行新穎的字體出現在我視野中時(shí)，我會(huì )伸手，卻又會(huì )縮回。躊躇了好久，我終覓得一本稱(chēng)心的書(shū)。于是，我緩緩伸出手———
“啪——”
驀然，另一只白皙的手也恰好目標了這本書(shū)，并不偏不倚地碰上了我的手。
“你看吧”她笑笑，縮回了手。
“呃……算了，還是你拿走吧”我也縮回手。
“那么，一起看？”她向我伸出手。
我握上她的手，并取下書(shū)，和她向座走去。
兩個(gè)女孩并肩坐著(zhù)，紙張也輕輕地翻換。油墨的香味在鼻翼間彌漫，靜謐的氛圍很快憮平了因為炎熱而急噪的心情。
我們正剛閱過(guò)這本彩繪版的.《愛(ài)麗斯漫游奇遇記》的開(kāi)頭，而我的讀書(shū)版的“愛(ài)麗斯漫游奇遇記”的開(kāi)頭也剛剛開(kāi)始……
日歷更換了數次，落葉飄飛了數遍。我泡在圖書(shū)館的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)�；蛟S是我和她總認為現在是下午3點(diǎn)：讀書(shū)時(shí)間。
我們牽著(zhù)手和海蒂在高山上放牧。觀(guān)賞著(zhù)白云和綿羊相映成趣的情景。天真和善良在海蒂溫暖的臉上蕩漾，山腰的爺爺身旁的積雪便融化，心中也燃起希望之火。
——在《海蒂》
我們跟著(zhù)高爾基與他的外母祖一同走向光明，用不斷的線(xiàn)編織美麗的餓花邊。年幼的他在他的天使的守護下茁壯成長(cháng)。
——在《童年》
我們支著(zhù)腮幫圍坐在海輪.凱勒的身旁，聆聽(tīng)她假如得到三天光明后所要做的事。他說(shuō)她要看一看森林，鳥(niǎo)兒和天藍……她堅強地告訴我們好好抓住生命、時(shí)間和光明。
——在《假如給我三天光明》
我們還隨湯姆去當海盜、逃學(xué)并去洞中歷險。他總是說(shuō)要大出風(fēng)頭，干一番大事�？墒勤ぺぶ�，他已開(kāi)始勇敢、堅強、成熟。
——在《湯姆索亞歷險記》
……
我們攜手走過(guò)了許多漫游長(cháng)路，在跌宕多彩的劇情中，在富予哲理的語(yǔ)言中，在生花巧妙的妙筆中，看到了天涯七彩的光芒，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，充滿(mǎn)了正義與邪惡，充滿(mǎn)了生命的浩識與真諦。
我的漫游奇遇記還沒(méi)有結束，我與她與它的奇妙情緣也不會(huì )完結。我的讀書(shū)故事，有我有她，還有它。
小嚼甜點(diǎn)，抿口紅茶，翻頁(yè)閱書(shū)。我看一眼懷表，說(shuō)“請注意，這里永遠是讀書(shū)時(shí)間：下午3點(diǎn)�！�
讀書(shū)故事征文15
這兩本書(shū)本不搭邊，但書(shū)中的一個(gè)細節在我的閱讀史上產(chǎn)生過(guò)聯(lián)想，至今記憶猶新。
黎汝清的《海島女民兵》文革前就出版了，先是以“女民兵的故事”為題在《收獲》1966年第1期上發(fā)表，同年由人民文學(xué)出版社出版單行本。那時(shí)我還小，沒(méi)看到。1972年修訂重版時(shí)，正好是“書(shū)荒”年代，我也讀初中了，飽受了閱讀饑渴，也不知道是哥哥還是姐姐借來(lái)的這本書(shū)，我是看了又看。有一段于全書(shū)無(wú)關(guān)緊要的小情節，我卻羨慕得不行：公社的文書(shū)陳小元算是島上的小知識分子了，女民兵排請他做夜校識字教員。開(kāi)學(xué)第五天晚上下起雨來(lái)，等了好長(cháng)時(shí)間小元也沒(méi)到。于是書(shū)里的主人公海霞就到他家去找，發(fā)現小元半躺在床上看書(shū)，就一把抓過(guò)他的書(shū)，摔到地上問(wèn)道：“……該不是你又看你的《紅樓夢(mèng)》了吧！”
雖然小元當時(shí)看的并不是什么《紅樓夢(mèng)》，但通過(guò)這段對話(huà)，可以看出小元肯定有這部書(shū)。我想，如果他讀的不是什么關(guān)于水稻方面的書(shū)，而是真的在雨夜里讀《紅樓夢(mèng)》，是不是更浪漫一些？《紅樓夢(mèng)》在文革期間遭遇塵封。我還是在下鄉以后才看到《紅樓夢(mèng)》的后兩冊，而且已經(jīng)破爛不堪了，即使這樣，我還郵給在部隊的學(xué)友。所以，盡管海霞是以揶揄的口吻譏笑小元，但當時(shí)給我的印象是，小元比我幸福多了，他有《紅樓夢(mèng)》。
全本《紅樓夢(mèng)》撈不著(zhù)看，但愛(ài)讀書(shū)的在鎮里小學(xué)當老師的母親借來(lái)了一本《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞注釋》，我從中摘抄了不少，特別是第七十八回里的賈寶玉的《芙蓉女兒誄》。這篇凄凄慘慘戚戚的誄文，實(shí)在讓我唏噓不已。說(shuō)到《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞注釋》，后來(lái)我還碰到一件尷尬事。那是1978年讀師專(zhuān)的'時(shí)候，我從學(xué)校圖書(shū)館里借了一本牡丹江師院1975年編印的《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞注釋》，與我先前看到的大同小異，畢業(yè)時(shí)想還給學(xué)校，但怎么也找不到了。這可害苦了我，按圖書(shū)館規定，一般圖書(shū)丟失的按2倍價(jià)格賠償，絕版的按6倍賠。我借的這本因是內部資料，無(wú)定價(jià)，而且是文革年代出版的，肯定是“絕版”了。跟館長(cháng)說(shuō)了，館長(cháng)也很為難，說(shuō)是不好處理。當時(shí)給我們講中國現代文學(xué)的是來(lái)自魯迅家鄉的葉德裕教授，他得知此事后跟我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我家里有一本，拿去還了就是了�！币患y事就這樣解決了。畢業(yè)后，我還跟葉老師通過(guò)信，探討過(guò)現代文學(xué)研究的問(wèn)題。
李希凡的名字在那時(shí)也很響亮，1954年創(chuàng )造了“小人物”與紅樓夢(mèng)的神話(huà)，由此山大的
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