難忘的2013征文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的難忘的2013征文，希望對大家有所幫助。
難忘的2013征文1
從小學(xué)到大學(xué)，一路走來(lái)，我遇到了許多好老師，他們用自己的青春播撒著(zhù)知識的種子，讓我們從懵懂走上了追求自己人生的道路。在這許多老師中，有一位老師給我留下的印象最深刻，每一次，回憶他時(shí)，曾經(jīng)發(fā)生的故事就好像電影一樣在腦海里一幕幕地放映著(zhù)。
高二開(kāi)學(xué)的那一天，我們拿著(zhù)自己的行李物品，紛紛尋找著(zhù)自己所分的班級，我終于找到了自己所分的班級，我也看到了那位讓我印象深刻的老師——陳老師。我被陳老師的絡(luò )腮胡子給驚著(zhù)了，真的是頭一回見(jiàn)著(zhù)留著(zhù)胡子的男老師。我想這位老師穿著(zhù)也會(huì )很隨意吧。
陳老師教數學(xué)，同時(shí)還兼任著(zhù)班主任的工作。陳老師的課都是激情澎湃、思路清晰、聲音洪亮，一節課聽(tīng)下來(lái)很輕松。他讓我們感覺(jué)與其他老師不同的是他的親切，因為他的親切我們班同學(xué)給去了一個(gè)外號“鐵鐵”，班上所有同學(xué)都談到他時(shí)，都稱(chēng)呼他的外號，這種稱(chēng)呼方式直到現在，我相信一直會(huì )延伸到將來(lái)。他在班上很少生氣，每天都樂(lè )呵呵的。鐵鐵經(jīng)常和我們說(shuō)他的生活，說(shuō)他高考的經(jīng)歷以此來(lái)激勵我們。至今我還記得，他說(shuō)：他第一次高考失敗后，非常的難過(guò)、灰心，后來(lái)在家里的同意下，他決定去復讀，去學(xué)校復讀的前天晚上，有著(zhù)皎潔的月光，他跑到自己家旁邊的一座橋上，跪在橋面上，對天發(fā)誓，一定要努力考上大學(xué)。在他這種言傳身教下，我們對高考多了一種執著(zhù)和認真。
輕松的日子總是過(guò)得很快，一眨眼，我們進(jìn)入了緊張的高三。高三的壓力非常大，學(xué)業(yè)也很重，每天都在做題，有時(shí)難免讓人想要求得釋放。我平時(shí)非常喜歡看小說(shuō)，到了高三后就沒(méi)看過(guò)了。有一天，我看見(jiàn)我同桌在看一本武俠小說(shuō)，她看完后，我看那時(shí)還是中午休息時(shí)間，就借過(guò)來(lái)看，很快就被故事中的情節給深深地吸引了，夕會(huì )課的鈴聲響了，我還是舍不得關(guān)上，抬頭看看教室，發(fā)現鐵鐵沒(méi)來(lái)，繼續看，就這樣我就沉浸在小說(shuō)跌宕起伏的.情節中，突然，身邊感覺(jué)不對，教室也過(guò)于安靜，我抬頭一看，發(fā)現鐵鐵就站在我旁邊，也不知道站了多久，條件反射般快速地把小說(shuō)塞進(jìn)桌子，心在“嘭、嘭、嘭。。。。。�！钡仫w速跳著(zhù)，等著(zhù)即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨，可是鐵鐵卻從我的桌子旁邊走了過(guò)去，課后，他也沒(méi)有找我去他的辦公室�？墒�，我在心里做了深刻的反省，同時(shí)覺(jué)得很愧疚。在那之后的一段時(shí)間里，我都沒(méi)有去看過(guò)小說(shuō)。
高三的第二個(gè)學(xué)期，有一段時(shí)間自己的注意力總是不能集中，鐵鐵好像也發(fā)現了我的異常，趁著(zhù)下課的時(shí)間，找我聊天，了解了情況后，他讓我有時(shí)間到操場(chǎng)去，走一走操場(chǎng)上的那一圈很窄很窄的路，不讓自己掉下來(lái)，我去試了試，為了不掉下去，就得集中注意力走好每一步，同時(shí)還的保持身體的平衡，剛開(kāi)始沒(méi)走幾步就會(huì )掉下來(lái)，慢慢地自己能夠走得越來(lái)越遠，上課時(shí)自己注意力不集中的現象也得到了改變�，F在，看見(jiàn)那種路，我有時(shí)候還會(huì )去走走，走著(zhù)走著(zhù)感覺(jué)回到了從前的生活。
高考即來(lái)臨了，心中既期待又害怕。在這種忐忑不安的心情下我們在考試前還是見(jiàn)到了鐵鐵，他和我們每位同學(xué)都握了握收，好像要把他的力量、信心和堅定都傳送給我們，讓我們都能笑傲考場(chǎng)。
高考后，班上的同學(xué)都將分開(kāi)，開(kāi)始以后的生活。離別在即，大家都舍不得鐵鐵，商量一起去看他，他還是樂(lè )呵呵、留著(zhù)絡(luò )腮胡子的鐵鐵，我們回憶了兩年生活中開(kāi)心快樂(lè )的事情，也說(shuō)了今后的一些打算，時(shí)間在我們的嬉笑中偷偷地溜走了。天下無(wú)不散之筵席，要走時(shí)雖然沒(méi)有痛哭流涕，但都還是包含著(zhù)淚花。
鐵鐵一名很普通的老師，做著(zhù)其他老師都在做的事情，可是平凡中卻有著(zhù)不同，他自己覺(jué)得他沒(méi)做過(guò)什么，卻令我們難以忘記！
難忘的2013征文2
讓人緊張的期末考試被時(shí)光老人悄然地帶走了，迎來(lái)了期盼已久的快樂(lè )寒假。在這個(gè)寒假里，我們一家老少回老家，過(guò)了一個(gè)難忘的大年，我還親手放煙花了！這對于膽小的我，是個(gè)突破與的意外收獲！
在大年初一的中午，經(jīng)過(guò)近千里的長(cháng)途跋涉，我們終于到達了我美麗的家鄉—湖南。一路上，看著(zhù)這里郁郁蔥蔥的大樹(shù)；聞著(zhù)這里清新的空氣；聽(tīng)著(zhù)這里鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌唱，疲勞的感覺(jué)頓時(shí)消失了，與深圳的繁忙相比，真感覺(jué)這是到了世外桃源呀！一下車(chē)，外公熱情地迎接我們到溫暖的屋里，饑腸咕咕的我們，馬上就吃上了香噴噴的團圓飯。
到了晚上，節日的氣氛更濃了，到處張燈結彩，我們也不甘示弱，開(kāi)始準備放煙花了。走出大院的門(mén)外，來(lái)到一個(gè)大坪上，抬頭仰望，只見(jiàn)一輪皎潔的月亮和兩盞大大的燈籠，把夜晚裝扮的格外明亮燦爛！
開(kāi)始放煙花了，爸爸拿出了一個(gè)“小向陽(yáng)”放在空地上，點(diǎn)燃了引線(xiàn)之后，迅速地跑了回來(lái)�！芭椤苯k爛的煙花猶如花朵一般在天空中綻放了，放眼望去，天空被煙花占據了，五彩繽紛的，像春天的花兒一樣艷麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩奪目！我們一邊觀(guān)看，一邊高聲喝彩，就連一歲多的弟弟也被著(zhù)這美麗的煙花征服了，總是一刻不歇的他竟然站在煙花前發(fā)呆！
這時(shí)我忍不住要拿出我最喜歡的`一種煙花：煙花棒。爸爸點(diǎn)燃了它，它立刻閃爍出迷離的光點(diǎn)，就像無(wú)數溫柔的小精靈在跳舞。我深深被它吸引了，終于克服膽小的毛病，在大家的鼓勵下，我勇敢地握住它，來(lái)回在空中揮舞，在一旁激動(dòng)的媽媽馬上用相機記錄了這珍貴的突破瞬間，并不停地夸我，太棒了！太漂亮了，就像花仙子一樣！
弟弟看到我這么投入，也在旁邊呆不住，鬧來(lái)鬧去的也要親自來(lái)放煙花，于是爸爸也給他點(diǎn)燃了一根煙花棒。他一抓到煙花棒，立刻興奮起來(lái)，隨舞動(dòng)的煙花手舞足蹈的，高興得哈哈大笑起來(lái)，看他那見(jiàn)牙不見(jiàn)眼樣子，我們都被逗樂(lè )了！你若見(jiàn)了這場(chǎng)景，肯定也會(huì )忍俊不禁的！
然后，爸爸又拿出更精彩的“彩珠筒”來(lái)，迅速點(diǎn)燃了它，我緊緊地握住彩珠筒的棒子，隨著(zhù)“砰砰”的聲音，天空又出現了五顏六色的花朵，就像一把把打開(kāi)又合上的彩傘，讓人看得癡迷。我們振奮地數著(zhù)每一顆開(kāi)放的“彩珠”，就像給家人與朋友們送出新年的一個(gè)個(gè)美好愿望。茫茫的夜空在它的點(diǎn)綴下，更是美不勝收！
“噼里啪啦，噼里啪啦……”一個(gè)個(gè)煙花相繼點(diǎn)燃，讓我想起了一句詩(shī)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”是啊，煙花響起，溫暖了大地，同樣，也很令人難忘！
難忘的2013征文3
20xx年3月，我讀大三下學(xué)期，學(xué)的是教育學(xué)，是師范專(zhuān)業(yè)，學(xué)校準備組織我們開(kāi)始實(shí)習，去的是長(cháng)沙市二十中，教學(xué)七年級政治。實(shí)習要在學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月進(jìn)行，之前還是照常上課，當時(shí)我們在學(xué)校剛開(kāi)始學(xué)習了一門(mén)課程——《教學(xué)論》，教課的正是劉旭老師。
劉老師給我們講了三維目標，講了教育技術(shù)的運用，講了課堂提問(wèn)……當時(shí)的我對課堂教學(xué)全無(wú)接觸，對這些概念更是懵懵懂懂，只覺(jué)得老師很?chē)绤�，總是叫我們�?lái)講自己的看法，講不好就有點(diǎn)輕蔑地笑笑，再來(lái)糾正，弄得大家很緊張，更甚至不讓大家中場(chǎng)休息，很別扭。劉老師得知我們即將實(shí)習，跟我們做了個(gè)約定：針對這次實(shí)習中發(fā)現的教育教學(xué)問(wèn)題寫(xiě)一篇小論文，作為本期這門(mén)課程的考核作業(yè)。不久我們就停課開(kāi)始實(shí)習了。
實(shí)習的日子緊張又短暫，一個(gè)月一晃眼就結束了，大家還沒(méi)走上過(guò)幾次講臺，還沒(méi)過(guò)到當老師的癮，就又得回去當學(xué)生了。雖然收獲有限，但是對于劉老師的作業(yè)可不敢不完成。我交上去的題目是《淺議七年級品德課堂教學(xué)的問(wèn)題與對策》，針對當時(shí)看到的一些現象比如為教材而學(xué)、課堂內容繁雜等談了點(diǎn)看法，結果意外地拿了個(gè)優(yōu)秀論文。劉旭老師得知后找來(lái)了我的小文章在課堂上做示范，給大家講怎樣寫(xiě)小論文。這是我第一次接觸“學(xué)術(shù)研究”，有點(diǎn)成就感
大三很快結束了，我很幸運地獲得了保送研究生的資格。其他同學(xué)準備考研時(shí)，我已經(jīng)準備選題做論文了。一天，學(xué)院通知我們畢業(yè)論文的指導老師已經(jīng)分配好了，我一看，就是劉老師，后來(lái)我才知道，劉老師特意選了我，我覺(jué)得是熟悉的老師很高興，其他跟我分到一組的同伴卻很緊張，認為他太嚴厲，恐怕寫(xiě)起論文來(lái)很難過(guò)，傳來(lái)傳去，我們這組變成了“死亡之組”，大家一片愁容。正當我為選“大學(xué)教育之我見(jiàn)”還是“中國教育出路”做研究方向而為難之際，劉旭老師說(shuō)，選題應當從小角度切入，不妨從熟悉的角度寫(xiě)身邊的教育現象和問(wèn)題，就從那篇《淺議七年級品德課堂教學(xué)的問(wèn)題與對策》入手！可是我的方向是高等教育，沒(méi)關(guān)系，高等教育中也有德育，方向是一致的�；厝ズ�，我查找資料、閉門(mén)造車(chē)奮戰了兩周，終于讓開(kāi)題報告出爐了，我滿(mǎn)懷信心發(fā)到了劉老師郵箱，心想著(zhù)總算可以輕松幾天了，可誰(shuí)知下午劉老師就給我電話(huà)問(wèn)怎么不看他的回復。有這么快嗎？我可寫(xiě)了兩個(gè)禮拜，半天就看完了？
我懷著(zhù)忐忑的.心情打開(kāi)郵件，看到的內容令我震驚無(wú)比——密密麻麻的紅色修改符號，大至整段文字的調整，小至一個(gè)引號的疏漏都改得一絲不茍！而這僅僅只用了半天！而這僅僅是一篇開(kāi)題報告！我臉紅了，從此再不敢在導師面前懈怠翹尾巴了。這篇畢業(yè)論文在劉老師的指導下整整修改了9遍，每一次改動(dòng)都不是小修小補，“死亡之組”名不虛傳。但是每一次的改動(dòng)我都多了一份信心，也對劉老師有了更多一份敬畏。最終我的同伴在敷衍了事的畢業(yè)論文答辯中屢屢接到評委的發(fā)難，而我很輕松就通過(guò)了答辯，這篇淺淺的小論文又一次讓我得到了榮譽(yù)，更關(guān)鍵的是，通過(guò)這9遍的修改，我掌握了學(xué)術(shù)論文的基本寫(xiě)作規范和寫(xiě)作要求，在今后的研究生涯中受益匪淺。更重要的是這次的論文經(jīng)歷讓我與劉老師結下了師生緣。
讓我再次領(lǐng)教導師的威力也是一件小事。20xx年我正式入劉老師門(mén)下，開(kāi)始碩士研究生階段的學(xué)習。一次，我接到任務(wù)，給導師翻譯他文章的摘要，漢譯英，我查字典、秀語(yǔ)法，自以為翻譯得體，得意洋洋。僅僅是一小時(shí)，導師就發(fā)來(lái)了一段英語(yǔ)文字，輕描淡寫(xiě)地對我說(shuō)：“我寫(xiě)的，和你的比一比怎樣？”生僻的詞匯、流利的語(yǔ)法運用自如，讓我這得意勁兒蕩然無(wú)存，這個(gè)看起來(lái)干瘦一嘴湖北味普通話(huà)的老師的英語(yǔ)水平比我高一大截呢，我還得努力呀。
在劉老師所帶的學(xué)生中有的因為他的嚴厲而畏懼，有的因為他的古怪而膽怯，更有因為懈怠而受到責罵。而正因為有了這樣一位真性情、講實(shí)干的導師，在他面前，我從未敢降低對自己的要求。
這就是我的導師——劉旭。湖南師范大學(xué)的普通教授。他的扎實(shí)研究、勤奮思考給我的影響大過(guò)了他教給我的知識。
難忘的2013征文4
在你的心靈深處，一定專(zhuān)屬于你的那一份記憶？也許那一份記憶，是因為一些事；也許那一份記憶，是因為一些物；也許那一份記憶，是因為那些人。
20xx，給予了我一份全然不同的記憶。也許，我想我應該感謝20xx。是它，讓我從幼稚逐漸走向成熟；是它，讓我的夢(mèng)從迷迷糊糊逐漸變得清晰；是它，讓我失去了許多，也讓我得到了許多。20xx，我敢說(shuō)，這一年是我蛻變的一年。在這一年里，我獲得了新的友誼，新的榮耀，新的知識；在這一年里，我失去了那個(gè)人，失去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，失去了那一份輕松。也許這就是人生吧。20xx，我應該謝謝你，謝謝你讓我遇見(jiàn)他，也謝謝你讓我失去他。
在我記憶深處，藏著(zhù)那么一個(gè)人。我的生活，在遇見(jiàn)他之前，依舊還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )的。我和他相識，是他教會(huì )了我什么是當今社會(huì )，是他教會(huì )了我什么叫做壓力，是他教會(huì )了我什么叫做努力。他成了我的對手，我的朋友，我的在乎�？墒�，他卻要離開(kāi)我了。我承認，我當時(shí)心里很舍不得，很舍不得，他也問(wèn)過(guò)我舍不舍得他走，可我當時(shí)竟逞強的說(shuō)：“有什么舍不得的，你以為你是我誰(shuí)哇�！笨墒聦�(shí)是，我很舍不得他走。但是，他離開(kāi)，是為了他的未來(lái)，我沒(méi)有權力去阻礙。是的，他教會(huì )了我什么叫做堅強。
從那以后，我拼命的`告訴自己，要堅強。所以，一次次面對那些所謂的壓力，我都可以坦然接受。但是，心里的那一份不舍依舊散不去。我承認，我會(huì )在運動(dòng)的時(shí)候，會(huì )在娛樂(lè )的時(shí)候，會(huì )在學(xué)習的時(shí)候，會(huì )想念他。我知道，也明白，更清楚他不會(huì )回來(lái)了，我告訴自己說(shuō)：“我們忘記了他吧，忘記以前�！笨墒�，有些事情，越是想忘記就越是放不下。也許人會(huì )放不下，就是因為太過(guò)在乎吧。是的，他教會(huì )了我什么叫做自己逼自己放棄。
因為遇見(jiàn)了他，我清楚了我的夢(mèng)，于是我不斷往我的夢(mèng)的頂端跑著(zhù)�？墒�，在這個(gè)過(guò)程中，我失去了屬于我的那一份快樂(lè )，失去了屬于我的那一份無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在奔跑過(guò)程中，我會(huì )很累，很累……
而現在，我選擇了要放棄以前，忘記昨天。我知道，也許這個(gè)決定對于我來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始會(huì )很難。但是我想，我只有忘記了昨天，才能珍惜今天，擁有更美好的明天吧。至于那個(gè)人，謝謝你，謝謝你曾經(jīng)占據著(zhù)我記憶最深處的那一部分，謝謝你教會(huì )了我的那些東西，謝謝你的離開(kāi)，也謝謝和你的相遇。我想，盡管放棄了過(guò)去，放下了你，那一個(gè)你的專(zhuān)屬記憶還是依依稀稀的存在的吧。因為如果沒(méi)有你，也許我就學(xué)不會(huì )成長(cháng)，也許我就不懂得什么是成功，也許的也許，我還是那一個(gè)純真的小孩……
也許，你記憶最深處的那一處風(fēng)景，對于你來(lái)說(shuō)是最美的。但是，有些東西，不管再怎么美麗，不管再怎么難忘，我們終究都是要放棄的。當你拿得起的那一刻，就必須準備好放得下的那一時(shí)……
初二:葉許晴
難忘的2013征文5
今天，迎來(lái)了第33個(gè)教師節。教師節，多么親切的三個(gè)字��！讓我想起了您。
清涼的夜風(fēng)輕輕拂過(guò)，校園里一片寂靜。夜深了，燈火漸次熄了，而您的房中，卻依然閃爍著(zhù)光亮。孤燈拉長(cháng)您疲憊的身影，映在雪白的墻上，形成一道美麗的風(fēng)景。
親愛(ài)的老師，當我在金色的.九月遇到您，您便像一盞航燈，為我照亮了迷失的航道；您用您那春風(fēng)般溫柔的話(huà)語(yǔ)，敲開(kāi)我的心窗；讓我緊閉的心房，重新灑滿(mǎn)陽(yáng)光；您像甘甜的雨露，滋潤我的心田；您用您那忘我的工作態(tài)度，讓我體會(huì )到一個(gè)人民教師的人格的高尚。
那是一個(gè)深秋的早晨，上課鈴已經(jīng)響了，第一節課是我最喜歡的數學(xué)課�？蛇@是匆匆走進(jìn)教室的是班主任王老師，他告訴我們趙老師病了，發(fā)著(zhù)高燒，今天不能來(lái)給大家上課了。
上完第一節課，大家做好上第二節課的準備工作，當然還是上英語(yǔ)課�？赦徛曧懞�，只見(jiàn)站在教室門(mén)口的竟是趙老師。她的臉色蒼白，眼睛沒(méi)有了往日看同學(xué)們時(shí)的神采，教室里靜悄悄的，終于有一位同學(xué)忍不住問(wèn)道："趙老師，您不昰病了嗎？"趙老師微笑著(zhù)說(shuō)："我的病好多了，我們上課吧！"趙老師的聲音顯得十分虛弱，那一節課，我們聽(tīng)得比任何一節課都專(zhuān)心、認真。
第三節課后，我到辦公室送課堂作業(yè)，一進(jìn)辦公室，我就呆住了，只見(jiàn)趙老師辦公桌旁的上窗鉤上吊著(zhù)一瓶白晃晃的吊針瓶，趙老師在窗下一手打著(zhù)吊針，一手正批改著(zhù)同學(xué)們的家庭作業(yè)，那么專(zhuān)心，那么認真。淚水一下子模糊了我的眼睛。
親愛(ài)的老師，我用什么來(lái)感激您呢？我想化作一杯清茗，滋潤您沙啞的喉嚨，讓您的聲音永遠美妙動(dòng)聽(tīng)；我想化作一盆蘭花，讓花香洋溢在您的周?chē)�，讓您永遠健康快樂(lè )；我想化作一道才公，拭去您臉上的歲月滄桑，讓您心中青春永駐。
親愛(ài)的趙老師，雖然我已轉學(xué)，但仍然記得您給我們上課的情景。趙老師，祝您，身體健康，教師節快樂(lè )。
難忘的2013征文6
每個(gè)人心里都會(huì )有難忘的事情，我也不例外，只要一想起這件事，我就會(huì )自責萬(wàn)分。
記得那是一個(gè)雙休日，天空中烏云密布，雷聲陣陣，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，外面就下起了傾盆大雨。而在這大雨的陪伴下，我也做了一件壞事。爸爸在看報紙，媽媽在做飯，他們看似都很忙碌，唯獨我一個(gè)人在房間里玩耍。媽媽看見(jiàn)我沒(méi)事干，就讓我去扔垃圾�？墒峭饷嫦轮�(zhù)大雨，再說(shuō)了，跑上跑下多費勁��！于是，我趁爸爸媽媽不注意，隨手把垃圾從窗外扔了下去。
就因為一袋垃圾，沒(méi)想到事情會(huì )鬧得那么大。第二天物業(yè)人員就找上門(mén)來(lái)了，我躲在房間里，看著(zhù)爸爸與物業(yè)人員交談了一會(huì )兒，便送走了她。爸爸拉上門(mén)，把我叫到他的面前，神情嚴肅地說(shuō)：“昨天的垃圾是不是你從窗個(gè)扔下去的，老實(shí)告訴我！”“怎么可能是我扔的，我怎么可能會(huì )扔下去呢！”我故作鎮定，定了定神，“我把那袋垃圾真的扔到一樓垃圾筒了，怎么可能從三樓扔下去呢！”“你再撒謊，我再給你一次機會(huì )，你得老老實(shí)實(shí)告訴我，垃圾究竟是不是你扔的！”爸爸的.臉更加嚴肅了。怎么辦呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，爸爸肯定火冒三丈，我再撒謊，爸爸肯定打死我不可。事到如今，我只能堅持到底：“我沒(méi)扔！”漸漸的，爸爸默默地坐在一邊，一句也不說(shuō)，腦門(mén)上的頭發(fā)豎起來(lái)了，我知道爸爸已經(jīng)火到了極點(diǎn)�！澳阍趺催�不走，今天你不是要約見(jiàn)一個(gè)重要客戶(hù)嗎？再不走就來(lái)不及了！”媽媽走過(guò)來(lái)催促，“我怎么還有心思去工作，雖然我的生意還不錯我卻覺(jué)得挺失敗的，我辛苦養育了十年的女兒，偷懶也就算了，到現在為止卻一句實(shí)話(huà)也不肯說(shuō)�！卑职謧牡卣f(shuō)，爸爸的話(huà)就像鞭子，把我打得遍體鱗傷，雖然爸爸這次沒(méi)有打我，但爸爸絕望的話(huà)語(yǔ)讓我心痛不已。
事情雖然過(guò)去了那么久，但仍讓我記憶猶新，我永遠也忘不了這件事！
難忘的2013征文7
戊子五月，紅日倏失。黑風(fēng)席卷，地動(dòng)天搖，有地缺之象，言汶川險釁。
江河頓塞，房舍傾摧；齏傷天府，波及萬(wàn)里。草木煞彩，人事皆非：老未及老，幼未長(cháng)成，命衰祚薄，魂歸廢堆；亡者無(wú)算，傷者心錐。
翹首以望，焦心問(wèn)歸，既失家園，又失親朋；逝者瞬息，生者泣悲。遙指汶川，失父失兄至親之親；接踵故里，無(wú)家無(wú)舎棲身之居。煢煢孑立，淚雨滂沱。嗚呼兮汶川，哀哉兮不存，呼告亡靈，悵恨難抑。
昔我汶川，風(fēng)光旖旎；今我汶川，瓦碎垣頹。黨中央至，總理率先，直赴前沿，躬身?yè)嵛�。明德茂親，總茲戎重，吊民泯川，功垂蜀中：以人為本，黨民一心，救民水火，解民困危；泱泱天災，蕓蕓同胞；攜手比肩，英勇無(wú)悔。
看我中國，南北一脈；眾志成城，抗震救災。聽(tīng)我華夏，擲臂義捐：“生當共舟，死當同歸”。烏鳥(niǎo)重情，福愿葳蕤。
亡者不在兮，還者長(cháng)傷悲；亡者依稀，還者憶追。人兮遠足，魂兮天上；歸兮來(lái)兮，血祭今昔；黃天后土，世人共窺。痛兮誠兮，立字勒傳；國人志之，尚饗伏惟。
祀亡魂銘省后起，承國難以此為基。雜花生樹(shù)，群鶯亂飛，大愛(ài)壽疆，厚德生根。山水立證，春秋輪回；一碑悼文，寄托無(wú)期。
難忘的2013征文8
陽(yáng)春三月的北京，陽(yáng)光明媚，氣候宜人。星期六早晨，爸爸媽媽催我早早起床，準備好了學(xué)習用品，便領(lǐng)我著(zhù)乘車(chē)來(lái)到了遐邇聞名的"學(xué)而思"奧數班學(xué)習數學(xué)，成為了一名新學(xué)員。
當我一踏進(jìn)教室，就被眼前的學(xué)習氛圍吸引住了，我立刻找到座位，取出書(shū)本文具，便投入緊張而熱烈的學(xué)習之中，數學(xué)老師時(shí)而在黑板上列題讓同學(xué)們演算，時(shí)而叫同學(xué)到前面表演節目，時(shí)而讓學(xué)生當小老師上給大家出題目并做解答，時(shí)而又很巧妙的穿插小故事，使同學(xué)們在課堂教學(xué)中時(shí)而緊張熱烈，輕松活躍，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，全神貫注。
講到加減混合運算應該注意的事項時(shí)，為了讓同學(xué)們記得牢，用得活，老師首先不是生硬的要求大家怎樣怎樣做，如何如何背記，而是給大家講了一個(gè)小故事，她講：有一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，有一天他在一家書(shū)店看到了一本非常喜歡的書(shū)，特別想買(mǎi)，于是回家向媽媽要錢(qián)并說(shuō)明了原因，媽媽一聽(tīng)自然很高興。為什么呢？因為孩子愛(ài)學(xué)習，愛(ài)看書(shū)是件好事，應該大力支持呀。所以，媽媽把錢(qián)放到桌子上并告訴了他，就匆匆忙忙去上班了。這位同學(xué)興高采烈的跑到了書(shū)店，迅速找到了那本書(shū)，可到交款臺付錢(qián)時(shí)，呀！媽媽給的錢(qián)忘帶了。怎么辦？對，趕緊回家拿去。他放下書(shū)，飛也似地往家跑，當他取到錢(qián)再次趕到書(shū)店時(shí)，書(shū)店的阿姨告訴他：那本書(shū)剛才已經(jīng)被人買(mǎi)走了，而且那是最后一本了。這個(gè)同學(xué)當時(shí)就傷心地哭了。講到這，老師突然問(wèn)到：同學(xué)們，這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？于是同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)了，有的說(shuō)那個(gè)同學(xué)太粗心大意了，有的說(shuō)他應該和書(shū)店的阿姨說(shuō)好給他留著(zhù)等等。這時(shí)，老師講話(huà)了，她說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)的不錯，今天要講的正是看似簡(jiǎn)單可因為粗心大意而出錯的問(wèn)題。那就是同學(xué)們在進(jìn)行加減混合運算時(shí)，為了湊整十便于運算，往往要先進(jìn)行數字移位，在移位時(shí)必須連同這個(gè)數字前面的運算符號一起移動(dòng)，千萬(wàn)不能只移動(dòng)數字而丟棄前面的運算符號，那樣的話(huà)，不就犯了和故事里的那位同學(xué)一樣的錯誤嗎？人跑到書(shū)店卻忘了帶錢(qián)，怎么能買(mǎi)到心愛(ài)的書(shū)呢？故事里的同學(xué)好比是數字，而錢(qián)好比是運算符號，缺一不可。同學(xué)們在做運算題時(shí)一定要記住故事里那位同學(xué)的教訓，否則，就會(huì )傷心遺憾甚至落淚喲。
這個(gè)故事說(shuō)明的`問(wèn)題深深地印在我的腦海里，我想以后每當我做運算題或學(xué)其他知識時(shí)，都會(huì )以老師給我們講的故事內容引以為戒，做到認真細致，準確無(wú)誤。這次數學(xué)課，讓我受益匪淺，老師靈活多樣的教學(xué)方法，務(wù)實(shí)超前的思維理念，因材施教的先進(jìn)方法，使我深深的愛(ài)上了"學(xué)而思"。"學(xué)而思"，顧名思義：學(xué)習而且要思考。只學(xué)不思，知識掌握不牢，只思不學(xué)，那是空想。正如古人曰："學(xué)而不思則枉，思而不學(xué)則殆。"可見(jiàn)，學(xué)習和思考相輔相成，不可偏頗，只有把學(xué)習和思考有機的結合起來(lái)，才能學(xué)有所獲，學(xué)有所長(cháng)，才會(huì )事半功倍。
"學(xué)而思"必將給我快樂(lè )，長(cháng)我智慧，伴我成長(cháng)。
難忘的2013征文9
上個(gè)周二，我們去了素質(zhì)教育基地參加軍訓。過(guò)了四個(gè)有趣，難忘，充實(shí)而又艱苦的日子，令人回味……
這四天中，我們學(xué)了不少：真人cs、電子槍練靶、投籃、射箭……我認為最刺激的要數水上樂(lè )園了。
走進(jìn)水上樂(lè )園，一片設施盡收眼底：圓孔橋、梅花樁、搭板橋、滑橋、伙伴橋……而最簡(jiǎn)單的當然是圓孔橋了。圓孔橋，水上板，幾面墻，墻可攀，墻上環(huán)，攀可鉆，鉆到最后中心勝。但我是誰(shuí)呀？我才不用這種傻方法呢！哎呀，少年，我見(jiàn)你頭腦單純，就讓我來(lái)教你一教，你聽(tīng)后定會(huì )驚呼：“what？還有這種操作？”聽(tīng)好了：先用手抓住墻邊上的細鐵柱，如果你臂力像我這樣發(fā)達的話(huà)，一只手也可以，然后輕輕一躍，一個(gè)華麗……啊不，是一個(gè)帥氣的轉身，你就從側面翻過(guò)去了。我就是這樣的，不到一分鐘便到了終點(diǎn)。當然，也少不了教官的一頓臭罵。
我覺(jué)得梅花樁很有意思。跳梅花樁的人很多，姿勢更是千奇百怪：膽小的，有的趴在石樁上一個(gè)一個(gè)地爬，有的向前面人請求支援，有的干脆就站在哪兒不動(dòng)了，任憑后面的人怎么催，他都一動(dòng)也不動(dòng)，最后不管怎么樣上岸的，都逃不過(guò)后面人群毆式的狂扁……膽大的就不用說(shuō)了吧？那跩樣，跳都不看石樁！
我剛跳上去，頓時(shí)后悔了：別看這水淺，再淺也是有水的��！誰(shuí)愿意當“落湯雞”？怎么辦？怎么辦？怎么辦？趴下去爬？太損形象！請求支援？得了吧！靠別人不如靠自己！再說(shuō)了，要是再碰上一豬隊友呢？直接把你拖水里去！不跳了？哼！那簡(jiǎn)直就是作死的節奏��！沒(méi)轍了，只好硬著(zhù)頭皮跳，前幾個(gè)我跳時(shí)，腿直發(fā)抖，手直冒汗。接著(zhù)，我發(fā)現：沒(méi)什么好怕的么！于是大開(kāi)跳戒，兩個(gè)兩個(gè)地跳。到一個(gè)叉口時(shí)，我竟陰差陽(yáng)錯地跟著(zhù)前面人跳了直線(xiàn)路，望著(zhù)那十分有難度的彎曲路，遺憾吶！那邊多刺激！不管了，先跳再說(shuō)吧。
到了最后還有3個(gè)時(shí)，我咬咬牙，想：一口氣跳過(guò)去了罷！然后深吸一口氣，奮力一跳。只聽(tīng)“撲通”一聲，我跳了過(guò)去順便丟了塊石頭。嘿嘿！驚不驚喜？意不意外？有沒(méi)有被嚇到？
真人cs也蠻有趣的.。我們身為“紅”軍，不和他們那些帶著(zhù)綠帽子的“綠”軍斤斤計較。我們選出兩人沖鋒，三人守塔狙擊掃射以及掩護。只聽(tīng)“biu！biu！biu！”三槍?zhuān)乙褣呱涞袅巳恕冒�，不小心射了一個(gè)隊友。
因為我們在塔上所以他們打不到，我們卻能狙擊他們，輕而易舉地奪得了勝利！果然是“紅”軍必勝��！還有人覺(jué)得不好玩，說(shuō)連個(gè)藍Buff都沒(méi)有。王者榮耀玩多了吧？那我還不得喊一句：“Triplekill！”
軍訓的日子并不是每時(shí)每刻都如此快活。我，被罰蹲了半節課，有人說(shuō)：“就20分鐘唄！”好，我告訴你，一節課倆小時(shí)，你蹲個(gè)一個(gè)小時(shí)不動(dòng)給我看哈！要不是扶著(zhù)五（7）班小胖子那肥大的屁股，我還真起不來(lái)！我站起來(lái)那一瞬間，我那腿呀酸得，欲哭無(wú)淚��！我的好朋友孫煒炎更慘，被罰一千多個(gè)深蹲抱頭，可憐我們那四條腿��！課間也是少的可憐，可以說(shuō)壓根兒就沒(méi)有：上廁所的3分鐘，其他人繼續蹲著(zhù)。
這次軍訓，令我們長(cháng)進(jìn)了許多：自理能力、耐力，毅力、注意力以及時(shí)間的控制力�？梢哉f(shuō)，軍訓是我們成長(cháng)中一個(gè)向上的大階梯。
難忘的2013征文10
他，個(gè)子不高。他，腦袋不大。他看起來(lái)很弱小，但他卻有一個(gè)能說(shuō)的人心服口服的嘴。他學(xué)習成績(jì)好，朋友很多，但他還是喜歡自己一個(gè)人待著(zhù)……
考試臨近，我心情復雜，一個(gè)人坐在教室里。他走了過(guò)來(lái)問(wèn)我，怎么了？我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續思考著(zhù)怎么樣能考好。他把聲音提高問(wèn)，怎么啦？我從自我世界驚醒，呆呆地看著(zhù)他。我說(shuō)，要考試了，我有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)害怕。他用手襯托著(zhù)下巴，略有所思，一副很認真的樣子。他回答我，沒(méi)事��！不必要害怕，放平心態(tài)不就好了。聽(tīng)了他的回答，我感到有點(diǎn)失望。道理我都懂，但到考試我心態(tài)會(huì )平嗎？平時(shí)考試還好，但這場(chǎng)考試關(guān)系到初中三年，誰(shuí)不想考好呢？老師對我的期望，以及父母對我的'期望，我真的有點(diǎn)扛不過(guò)來(lái)。
我低下了頭，對他說(shuō)，我記得你不用考，對吧！已經(jīng)免考了。他點(diǎn)頭，對我說(shuō)，我明白你意思，你會(huì )感到害怕也難怪。因為你兩次沒(méi)……他沒(méi)有說(shuō)下去，應該是怕我難過(guò)吧。接著(zhù)又對我說(shuō)，那你壓力可真大��！我沒(méi)回答他，繼續思索著(zhù)，情緒很低落。
他看到平時(shí)總是笑嘻嘻的我，情緒低落到這種地步，神情變得嚴肅起來(lái)。對我說(shuō)，考試只是一場(chǎng)考試，考不考得好，和你未來(lái)有什么關(guān)系。對！你害怕也許是好事吧。但你現在狀態(tài)真的很差，難道你害怕你能考好嗎？聽(tīng)了這些，我看著(zhù)他的眼睛，眼睛里面有著(zhù)堅定。我恍然大悟：對��！為什么我要這樣子，難道難過(guò)會(huì )幫我把分數提到嗎？難道我要害怕這場(chǎng)考試嗎？想考好是對的，但害怕是錯的。我呼出一口氣，趕走了壓力，趕走了疲憊。我對他說(shuō)，謝謝！他搖搖手，表示不用謝。
他，就是這么一個(gè)人。沒(méi)有人關(guān)心他，卻時(shí)常安慰他人的人。我永遠不會(huì )忘記他。
難忘的2013征文11
這已經(jīng)是第n次了，我爬上椅子，用棒子把那本書(shū)挑下來(lái)，翻到《母親的故事》這一頁(yè)，邊看邊倒退著(zhù)坐到那把椅子上，認真翻閱起來(lái)。
這本書(shū)是我在蘇州圖書(shū)館借的，到期了就還，還了再借，百看不厭。也許有人會(huì )問(wèn)我，“干什么老看這個(gè)呀，不會(huì )煩嗎？總該換點(diǎn)兒新鮮的吧！”“對呀，干嘛老看這個(gè)呀？”我也在問(wèn)我自己，但當我又一次翻開(kāi)書(shū)，閱讀它的時(shí)候，我就明白了。這是一個(gè)令人萬(wàn)分感動(dòng)的故事，一個(gè)母親坐在生病的孩子身旁，非常焦急，因為她害怕孩子會(huì )死去。那個(gè)孩子的呼吸非常困難，只偶然深吸一口氣。
這時(shí)有個(gè)人在敲門(mén)，一個(gè)老頭走了進(jìn)來(lái)，母親讓他坐下，好暖暖身子，并轉到身去，倒了一杯酒，就在那一剎那，老頭兒抱著(zhù)孩子像風(fēng)一般地跑了。那個(gè)老頭兒正是死神，母親跑到屋前，見(jiàn)到了夜之神，她說(shuō)她知道死神往哪兒去了，但她要母親把所有唱過(guò)的歌都唱給她聽(tīng)，母親答應了，她邊唱邊流著(zhù)眼淚，她來(lái)到了一個(gè)荊棘叢中，不知道該走哪條路好，荊棘叢也知道死神往那個(gè)方向走了，但它要母親把它抱在胸脯上，母親把荊棘抱得很緊，她的血一滴一滴流了下來(lái)，她又來(lái)到一個(gè)大湖邊，她知道世界上所有的湖都喜歡收集珠子，于是就把自己的眼淚哭出來(lái)放入湖中，浪頭立刻把母親托到對岸，在一個(gè)老太太的'幫助下，她在一個(gè)山洞里找到自己的孩子，但是，她倒下了，永遠也站不起來(lái)了……
在世界上，每一個(gè)人都有媽媽?zhuān)苍S會(huì )打你，也許她會(huì )罵你，但她永遠是最?lèi)?ài)你的。試想一下，如果這個(gè)故事發(fā)生在你母親的身上，她是否也會(huì )這樣做呢？可能你會(huì )說(shuō)：“不會(huì )吧，媽媽老打我，她才不會(huì )那樣呢！”那么我告訴你，有些事情是不表現在外表的，要看你怎么去理解，怎么去體會(huì )，才能懂得的呀！
難忘的2013征文12
我們的班主任彭老師可能是我小學(xué)以來(lái)使我最難忘的老師了。雖然我們相處還不到一個(gè)星期，可是她比任何老師都好。她關(guān)心我們，愛(ài)護我們，不得不要人叫“絕”��！
記得彭老師給我們上的第一節課。她走進(jìn)教室，竟然沒(méi)一個(gè)人說(shuō)話(huà)，都安靜地趴在桌面上。大家覺(jué)得她是一位比孫老師還嚴厲的老師，所以不敢說(shuō)一句話(huà)。但是現在我們師生之間相處還不到一個(gè)星期，竟讓我們深深難忘。彭老師上課，我們非常輕松，我們沒(méi)有那么重的負擔，都在享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。老師也非常幽默，有時(shí)上課說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)，逗得大家一起哈哈大笑 。
記得那次星期五，該輪到我做衛生了，由于那天我還要打鼓，所以沒(méi)來(lái)得及檢查就跑了。老師 檢查衛生的時(shí)候，發(fā)現我沒(méi)把窗戶(hù)抹干凈，就叫我上來(lái)，一遍一遍地教我哪里沒(méi)做好，而不是嚴厲地批評我。
同學(xué)表現不好的時(shí)候，老師會(huì )教育我們，幫助我們進(jìn)步。老師看見(jiàn)我們有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的'時(shí)候，就會(huì )大加贊賞， 并及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，拉近了與學(xué)生之間的距離。
最后在此祝教師節快樂(lè )，祝彭老師永遠年輕！
難忘的2013征文13
人的一生有許許多多的第一次，第一次去小店買(mǎi)東西，第一次學(xué)會(huì )做方便面，第一次打籃球，第一次上臺演出……使我印象最為深刻久久不能忘懷的是第一次上銀行存錢(qián)，時(shí)時(shí)縈繞于心。
那是20xx年剛過(guò)完春節的一天，媽媽看我過(guò)年的時(shí)候接了20xx多元錢(qián)，也看我長(cháng)大了，就讓我試著(zhù)學(xué)會(huì )理財。對我說(shuō)：“兒子，你能自己上銀行把壓 歲錢(qián)存起來(lái)嗎？”起初，我想都沒(méi)敢想，連聲說(shuō)：“不�！苯又�(zhù)，媽媽開(kāi)始勸我和鼓勵我，剛開(kāi)始釿釘截鐵說(shuō)不的我開(kāi)始猶豫了。經(jīng)過(guò)媽媽再三的支持和鼓勵，猶猶 豫豫的我終于說(shuō)：“
好吧！”我拿出接的20xx多元錢(qián)，開(kāi)始一路艱難的旅程，我把錢(qián)揣進(jìn)一個(gè)神秘的褲袋里，每走一步都用手摸摸褲袋，看里面的錢(qián)是否還在。我心里的.一塊 巨石已經(jīng)提到了嗓子眼，因為媽媽平時(shí)每天只給我口袋里揣二三元錢(qián)，和現在相比簡(jiǎn)直是一個(gè)天文數字。大街上行走著(zhù)許許多多的人，我看他們說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)和走路 的姿勢，越看越象小偷，而且個(gè)個(gè)都賊眉鼠眼，每走一步我都惶惶不安。雖然從我家到銀行相隔不遠，但是我怎么像度日如年的感覺(jué)呢？我咬緊牙關(guān)，邁開(kāi)步子以迅 雷不及掩耳的一路狂奔，跑的時(shí)候風(fēng)迎面吹過(guò)，好像和我作戰一樣，跑了一會(huì )兒，終于看到了銀行的牌匾，到達了目的地。
進(jìn)入了銀行，看到了保安叔叔左手持槍右手持棍，心里沉重的大石頭終于落了地，松了一口氣。銀行的阿姨教我存錢(qián)的方法和一步步存錢(qián)步驟，我終于完成了媽媽交給我的使命，我把存折小心翼翼地放在衣袋里，使勁用手拍了拍，確保萬(wàn)無(wú)一失，這才安心回家了。
打那以后，我學(xué)會(huì )了理財，平時(shí)爸媽給我的零用錢(qián)再也舍不得隨便花了，一元一元地攢起來(lái)做有意的事情，大家都稱(chēng)我為“守財奴”。沒(méi)有這第一次的存錢(qián)也不會(huì )有今天“守財奴”的我！
難忘的2013征文14
“向左轉”“齊步走”……高亢豪邁的口令聲似乎又把我帶回到了那難忘的軍訓生活。
11月14日下午，我們六年級三個(gè)連為期五天的軍訓即將結束，將在學(xué)校進(jìn)行會(huì )操表演。我們三個(gè)連的隊伍整整齊齊，同學(xué)們身著(zhù)校服，胸前佩戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，踏著(zhù)整齊的步伐，從公園“班師回朝”。第三節課，操場(chǎng)上擠滿(mǎn)了前來(lái)觀(guān)看的同學(xué)和老師，北面是主席臺，中間早已留出一大塊空地，這正是我們會(huì )操表演的地方。
會(huì )操表演開(kāi)始了，我們以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。首先由一連出場(chǎng)。只見(jiàn)一連踏著(zhù)有力的步伐向操場(chǎng)正中間行進(jìn)。他們高聲喊著(zhù)“一、二、三、四”，聲音洪亮，仿佛個(gè)個(gè)都成了真正的“小軍人”，令人刮目相看。我暗暗地為他們自豪。是��！哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓練場(chǎng)上，我們都無(wú)數次地重復著(zhù)，用自己的心去真真切切地體會(huì )軍人的不易。
我不由得想起這幾天軍訓的一幕幕：“記得有一次，大家頭頂烈日，練習著(zhù)動(dòng)作，只要大家動(dòng)作不規范，教官就會(huì )一而再，再而三地示范給我們看。大家實(shí)在頂不住猛烈的太陽(yáng)，口唇又干又燥，都嚷著(zhù)要喝水。教官板著(zhù)臉狠狠地訓了我們一頓，我們并不抱怨，咬牙堅持著(zhù)，這一刻讓我們知道了堅持就是勝利！正所謂，”一分付出，一分收獲“。
緊接著(zhù)是二連出場(chǎng)。他們也個(gè)個(gè)精神抖擻。忽然再正步走時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有將橫排對齊，引來(lái)同學(xué)的竊笑，但這絲毫不影響他們的信心，仍舊堅持完成了下一個(gè)動(dòng)作。雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但想要做好它，卻不是一件容易的事，必須付出辛勤的勞動(dòng)，才能有所收獲。真可謂是”臺上一分鐘，臺下十年功“��！
一連、二連都順利完成了每個(gè)動(dòng)作，輪到我們三連來(lái)表演了，同學(xué)們挺著(zhù)胸膛，站的跟鐵人一樣。我的心里特別緊張，手上的汗水也沁了出來(lái)，腿也在微微顫抖�！傲⒄�，向前看齊！”教官那一陣陣口令就像帶領(lǐng)我們進(jìn)入軍隊一樣，我仿佛感覺(jué)到自己就是一名軍人！我集中精神，放松心情，眼睛緊緊盯著(zhù)前面同學(xué)的后腦勺，踏著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)響亮的口號走進(jìn)了場(chǎng)地。抬頭挺胸、目視前方、動(dòng)作敏捷，把教官所傳授的發(fā)揮得淋漓盡致，贏(yíng)得了一陣陣掌聲，讓我們懂得了辛苦的`背后是成功的等待。
會(huì )操完畢，校領(lǐng)導又頒發(fā)了軍訓先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人獎狀。軍訓就在今天圓滿(mǎn)結束了�；叵肫疬@些，我感慨良多，軍訓不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們學(xué)會(huì )了堅持。小學(xué)六年級的軍訓生活使我永生難忘，在以后的道路上，我還會(huì )受很多累，吃很多苦，但我相信我一定會(huì )挺過(guò)去的。
難忘的2013征文15
剛剛送走溫柔可親的春姑娘，一枚夏荷傲然挺立于小河，乘做熱情似火的時(shí)節，又迎來(lái)了與六年級大哥哥姐姐們話(huà)別的時(shí)刻。
教室里難忘哥哥姐姐們朗朗的讀書(shū)聲;運動(dòng)場(chǎng)上難忘你那離弦箭一般的身影;晚會(huì )的舞臺上，難忘你那悅耳的歌聲，動(dòng)人的舞蹈……
一幕幕、一樁樁，恍若眼前，如同剛剛發(fā)生，但是隨著(zhù)歲月的流逝，校園里你的身影不在，內心深處一縷深情日漸濃烈，輕輕流淌。
每每運動(dòng)會(huì )上，你們都穩操勝券，一聲響亮的槍響過(guò)后，留下了你們在操場(chǎng)上脫韁野馬般飛奔的身影，大大小小的腳印流淌著(zhù)了你們拼搏的汗水;印刻著(zhù)你們勝利的喜悅;銘記著(zhù)一次次失敗后的苦痛，痛定思痛，你選擇了堅強，因為你的字典里沒(méi)有失敗這個(gè)字眼。勝利總是像調皮的小孩一樣悄然而至，你那堅韌不拔的身影就是一道亮麗的校園風(fēng)景線(xiàn)!
每每下課鈴奏響后，我們在操場(chǎng)上快樂(lè )的玩耍著(zhù)，歡樂(lè )的笑聲打破了校園的寧靜，玩的盡興的你，是否察覺(jué)六年級的教學(xué)樓上卻一陣陣清脆、悅耳的讀書(shū)聲，那是你們在利用下課時(shí)間發(fā)奮讀書(shū)、努力學(xué)習的交響曲，正是這一陣陣朗朗讀書(shū)聲激起了我探求知識奧秘的動(dòng)力。一本本厚厚的課本里到底蘊藏著(zhù)什么秘密，沉甸甸的書(shū)包里藏有什么寶藏，是什么讓你們這般癡迷?懷揣疑問(wèn)的我開(kāi)始探求，就這樣一路前行，留下了我的辛酸，苦痛，汗水和勝利，最終我終于明白，勝利和汗水證實(shí)了我的存在。
“讓我們蕩起雙槳，
小船兒推開(kāi)波浪。
海面倒映著(zhù)美麗的白塔，
四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻。
小船兒輕輕飄蕩在水中
迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”
悅耳的歌聲不禁讓我陶醉在了一片憧憬圣地中，這天籟之音正是六年級的哥哥與姐姐們在小百靈比賽時(shí)的合唱，他們的歌聲不斷回蕩在美麗的校園中，一直傳向遠方，他們天籟般的嗓音勾起了我兒時(shí)一段段美好的回憶，他們的歌聲不禁打動(dòng)了我，也打動(dòng)了在場(chǎng)的每位老師，我們不約而同的閉上眼睛一乘坐歌聲的翅膀飛翔盡情的飛翔，時(shí)而飛上云巔暢想未來(lái)，時(shí)而飛向原野共創(chuàng )美好家園，時(shí)而掠過(guò)校園共敘同學(xué)情懷!
還記否，綠色行動(dòng)中，一鏟一鏟揮汗如雨，望著(zhù)一排排小樹(shù)，你會(huì )心的.微笑;還記否，汶川地震，南方旱災，一次次助學(xué)行動(dòng)，你慷慨解囊，雖然你們家的生活并不富裕，你的捐助永遠是那樣的沉甸甸;還記否，同學(xué)互助，你的身影是那樣的歡快!
一晃，幾個(gè)學(xué)期的校園生活又臨近尾聲啦!雖然六年級的哥哥姐姐們，即將邁出小學(xué)的大門(mén)，迎接嶄新的初中校園生活，但是他們卻在校園里留下了抹不去、擦不掉的美好回憶，讓我們發(fā)奮學(xué)習，繼承優(yōu)點(diǎn)，用自己的行動(dòng)與六年級的哥哥姐姐們共勉!
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