師恩如山征文（通用29篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的師恩如山征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師恩如山征文 1
今年，我們要面臨小學(xué)畢業(yè)，而我小學(xué)畢業(yè)后最想感謝的就是教我們英語(yǔ)的楊老師。楊老師就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些嬌嫩的花朵。早晨，我們一跨進(jìn)教室的'門(mén)，老師就一遍又一遍地叮囑我們要好好學(xué)習，多讀書(shū)。當我們上課不認真時(shí)，老師就用他會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛對我們說(shuō)：“上課要認真，不能走神�！碑斘覀兎偶贂r(shí)，老師對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐的是安全第一。
我們上課表現很好，楊老師就十分高興。上課表現差時(shí)，楊老師就很生氣。
記得有一次，我晚上玩過(guò)頭，一看已經(jīng)9點(diǎn)了，我趕快把作業(yè)馬馬虎虎做完，就上床睡覺(jué)了。我早上起床裝書(shū)包時(shí)發(fā)現英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的作業(yè)沒(méi)有做。心想：組長(cháng)查我時(shí)，就說(shuō)忘帶了，組長(cháng)和老師也不能拿我怎么樣！
組長(cháng)查我時(shí)，我便說(shuō)沒(méi)帶，組長(cháng)就讓我去辦公室。我本來(lái)就沒(méi)做作業(yè)，再加上我撒了謊，真是罪上加罪��！
我來(lái)到辦公室，一看楊老師已經(jīng)在里面了。老師并沒(méi)有訓斥我，而是詢(xún)問(wèn)我有什么難處，叮囑我把作業(yè)帶來(lái)。
老師這一番話(huà)讓我心里暖暖的，決心把作業(yè)補完了。
我不會(huì )忘記這位敬愛(ài)的楊老師。
師恩如山征文 2
有人說(shuō)，感謝大自然，是它帶給了我們無(wú)限生機；有人說(shuō)，感謝母親，是她把天地的精華晾成乳汁養育我們長(cháng)大成人；而我，要感謝老師，師恩如山。
時(shí)光回到5月12日。天，依舊是那么藍；草，依舊是那么綠；老師和學(xué)生們，像往日一樣在教室里上課……可是，誰(shuí)又能預料到，這個(gè)平靜的日子里，無(wú)情的災魔悄悄襲來(lái)，撕裂了幸福的家園，催毀了平靜的教室，世界變得一片黑暗……
那一刻，是你們，用單薄的身體，撐起沉重的天空，讓許許多多感人的故事在黑暗中綻我們一次次地讀懂了師恩重如山的'博大與崇高放出耀眼的光芒。
這樣的例子太多太多，以至于我們在看電視時(shí)一次次地潸然淚下。在大災大難中，教師用他并不寬厚的肩膀為孩子們撐起了一片生命的天空，卻把自己的安危置之度外。烈火見(jiàn)真金，大難見(jiàn)真情。他們用生命詮釋著(zhù)教師這個(gè)神圣職業(yè)的內涵，他們毫不遜色于戰場(chǎng)上的英雄，他們就是當代最可愛(ài)的人！
我們一次次地讀懂了師恩重如山的博大與崇高。
又一個(gè)教師節過(guò)去了，回過(guò)頭看看我們身邊的老師。他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？那一堂堂生動(dòng)有趣的課，那一次次苦口婆心的勸導，該凝結著(zhù)老師們的多少汗水。
難忘語(yǔ)文老師流暢風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，難忘數學(xué)老師帶病堅持上課的感人情景，難忘科學(xué)老師嚴謹的工作態(tài)度。師恩重如山，滴水之恩，當涌泉相報。
同學(xué)們，我們應該懷著(zhù)一顆感恩的心，不要等到來(lái)日，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在我們師生相處的日日夜夜，我們就要用自己優(yōu)異的成績(jì)和良好的祝福獻給老師，讓我們肩并肩，用青春和熱血鑄造更輝煌的明天！
師恩如山征文 3
又是一個(gè)值得慶賀的日子——教師節，每當到了這個(gè)節日，內心都非常不平靜，因為腦海中總會(huì )閃現出一個(gè)個(gè)讓我心存感激的老師們。他們在學(xué)習上指導著(zhù)我，生活上關(guān)心著(zhù)我，做人上影響著(zhù)我……，讓我一步步從一個(gè)貧困山區走出的自卑小孩變成今日自信勇敢的大學(xué)生村官。
讀書(shū)十八年，有無(wú)數的老師對我的成長(cháng)有著(zhù)深遠影響，而初中一年級時(shí)的班主任黨改宇老師是我永遠無(wú)法忘懷的一位。時(shí)隔十年，他對我的幫助與關(guān)心依然清晰回蕩在我的腦海中。
想起那個(gè)時(shí)候，我家庭比較貧困，母親病重，哥哥和我都在上學(xué)，父親依靠種田那點(diǎn)收入供養著(zhù)我們全家。我不知道班主任怎么知道了我的情況，當學(xué)校有貧困補助但名額已經(jīng)確定時(shí)，班主任不顧個(gè)人利益跑到校長(cháng)辦公室為我爭取助學(xué)金。還記得第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，我報到遲了沒(méi)有課本，班主任翻箱倒柜，東拼西借為我湊課本，當時(shí)激動(dòng)的眼淚掉了下來(lái)，只是因為除了父母，還會(huì )遇到對你無(wú)私幫助的人。
他總是將每一次可以鍛煉我組織能力，提升我學(xué)習能力或者能促使我成長(cháng)的機會(huì )都給予我。也許是因為我有一顆上進(jìn)的心，也許是我的條件和別人相差太遠，亦或是老師對我的良苦用心……但，總之，班主任對學(xué)生的.負責與關(guān)愛(ài)是每一位經(jīng)過(guò)他教育的學(xué)生都深有感觸。
更讓我感激的是，我考上大學(xué)那年，他不顧艱辛，走了五公里路到我家，為我送上200元以表祝賀，同時(shí)又為我的人生上了生動(dòng)的一課。
老師給予我的期望不言而喻，過(guò)去的這些將永遠烙在我的心上，無(wú)論我走多遠都不會(huì )忘記我那最親愛(ài)的老師。
每當我停止努力時(shí)，腦海中總會(huì )浮現出對我充滿(mǎn)期望的老師，想起他們，我又一次鼓足了干勁堅持走下去。
師恩如山征文 4
我們要跟你們介紹我敬愛(ài)的老，我們班的張老師已經(jīng)四十多歲了。她留著(zhù)一頭披肩發(fā)，從背后遠遠望去，好像是一個(gè)二十五六歲的小姑娘。由于過(guò)度的為我們學(xué)生操勞，張老師的臉上已經(jīng)有了一些細細的皺紋，頭發(fā)中也有了一些銀絲。她的眼睛很大，總是和藹可親的朝著(zhù)我們微笑，給人一種親切感。
開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間后，張老師通過(guò)觀(guān)察知道我怯場(chǎng)，特別害羞。為了鍛煉我，張老師就讓我擔任了語(yǔ)文早讀領(lǐng)讀。她面對微笑的對我說(shuō)：老師知道你一定能行！那時(shí)的我簡(jiǎn)直無(wú)法形容自己此時(shí)此刻的心情，我在心里默默地為自己鼓勁，我一定不能辜負她，盡自己最大的努力去領(lǐng)讀。我知道老師的良苦用心，當老師傾情于莘莘學(xué)子時(shí)，她是那么的美麗。我這樣想著(zhù)，內心充滿(mǎn)著(zhù)虔誠的敬意。
記得我第一次上臺領(lǐng)讀時(shí)，心里忐忑不安，細密的汗珠不住的從額角沁出。但當我在心里一想起張老師那鼓勵的眼神，那親切的話(huà)語(yǔ)是那么溫暖，就不再恐懼和自卑了。我把心一橫，就放開(kāi)聲音去領(lǐng)讀，張老師也用她那傳神的眼睛給予我鼓勵，這時(shí)我更加有信心了。
光陰似箭，日月如梭。那之后的我像變了一個(gè)人似的，不再內向，也不再怯場(chǎng)。我克服了困難，也感受到了成功的喜悅。我驚奇的發(fā)現，原來(lái)我并不是那樣的。
有一天，張老師給我媽媽發(fā)了一條短信，上面寫(xiě)道：方一凡是一個(gè)很不錯的`孩子，很高興能教這樣的學(xué)生。當我看到短信的那一刻，我的鼻子很酸，想拼命的忍住淚水，但還是禁不住流了出來(lái)。那一整天我都陷入了沉思中，晚上一夜沒(méi)睡好。張老師為我花費了多少心血呀！
張老師，您真是一位令人尊敬的好老師，更是一位卓越的人類(lèi)靈魂的工程師！
師恩如山征文 5
每次上課，老師的身影在我的腦海里都清晰可見(jiàn)；每次上課，老師的話(huà)語(yǔ)都在我的耳邊回蕩；每次上課，老師那深刻的名言一直都在我的心靈深出扎根。
記得在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)代剛到學(xué)校的`時(shí)候，由于不適應新的環(huán)境，下課的時(shí)候，我默默無(wú)語(yǔ)，而我卻自我安慰的說(shuō)：沉默是金，上課我更是心驚膽戰，有時(shí)候老師提問(wèn)我的時(shí)候我甚至怕的想老鼠見(jiàn)了老貓——兩腿直發(fā)軟，之后，便是受到老師的批評和指責……漸漸的，我也真正知道了什么叫做嚴師出高徒這句話(huà)的含義，我才真正弄懂了老師嚴中有愛(ài)。我才知道老師并不是恨大家，是因為老師希望大家都能變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習的道路上沒(méi)有任何‘障礙物’，實(shí)際上，老師的責備與批評都出于老師內心最真摯，最無(wú)私的愛(ài)。
其實(shí)，老師并不是總是以嚴來(lái)教導同學(xué)，記得那是寒風(fēng)呼嘯的早晨，一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒，老師見(jiàn)了，2話(huà)沒(méi)說(shuō)，三步并兩步的朝醫院奔去。
老師對自己的事業(yè)也是忠心耿耿，她為了同學(xué)，每天晚上都為許多差生去補課，每天早上都可以看見(jiàn)老師的眼里布滿(mǎn)血絲，而老師卻為了同學(xué)，對這些滿(mǎn)不在乎。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是園丁，培養祖國的花朵；老師是大樹(shù)，把一片片綠蔭撒向大地。
師恩如山征文 6
每次上課，老師的身影在我的腦海里都清晰可見(jiàn);每次上課，老師的話(huà)語(yǔ)都在我的耳邊回蕩;每次上課，老師那深刻的“名言”一直都在我的心靈深出扎根。
記得在小學(xué)的時(shí)候，那“時(shí)代” ……
剛到學(xué)校的時(shí)候，由于不適應新的環(huán)境，下課的時(shí)候，我默默無(wú)語(yǔ)，而我卻自我安慰的說(shuō)：“沉默是金”，上課我更是心驚膽戰，有時(shí)候老師提問(wèn)我的時(shí)候我甚至怕的`想老鼠見(jiàn)了老貓——兩腿直發(fā)軟，之后，便是受到老師的批評和指責……漸漸的，我也真正知道了什么叫做“嚴師出高徒”這句話(huà)的含義，我才真正弄懂了老師嚴中有愛(ài)。我才知道老師并不是恨大家，是因為老師希望大家都能變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習的道路上沒(méi)有任何‘障礙物’，實(shí)際上，老師的責備與批評都出于老師內心最真摯，最無(wú)私的愛(ài)。
其實(shí)，老師并不是總是以“嚴”來(lái)教導同學(xué)……
記得那是寒風(fēng)呼嘯的早晨，一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒，老師見(jiàn)了，2話(huà)沒(méi)說(shuō)，三步并兩
步的朝醫院奔去……
老師對自己的事業(yè)也是忠心耿耿，她為了同學(xué)，每天晚上都為許多差生去補課，每天早上都可以看見(jiàn)老師的眼里布滿(mǎn)血絲，而老師卻為了同學(xué)，對這些滿(mǎn)不在乎。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是園丁，培養祖國的花朵;老師是大樹(shù)，把一片片綠蔭撒向大地……
師恩如山征文 7
25年過(guò)去了，往事淡如煙。
25年過(guò)去了，往事醇如酒。25年前，在我的生活里有一個(gè)難忘的她。每天，她站在講臺上，向我們講述著(zhù)的變化。她和我們一起激動(dòng)，一起憤懣，一起贊嘆，一起歡笑，為了那美好的夢(mèng)想，為了那希望的未來(lái)。
您博學(xué)的演說(shuō)，您諄諄的教誨……總在我心中閃爍。她就是我的恩師——劉云老師。 她對人和藹可親，平易近人，講課時(shí)風(fēng)度翩翩，妙語(yǔ)連珠。她教學(xué)獨特有方，常常把語(yǔ)音、語(yǔ)法和成語(yǔ)等清清楚楚地用一張大白紙寫(xiě)好，還把漢語(yǔ)拼音的元音和輔音的口型畫(huà)出來(lái)，掛在教室內，讓內學(xué)們一目了然，同學(xué)們按畫(huà)上的口型發(fā)音。劉老師還告訴我們回家自己對著(zhù)鏡子練發(fā)音，糾正口型不正確的情況，我們很快就掌握了發(fā)音要領(lǐng)。
劉云老師還把魯迅、巴金、老舍和郭沫若的詩(shī)，趙樹(shù)理的長(cháng)篇小說(shuō)等文學(xué)經(jīng)典著(zhù)作講給我們聽(tīng)，把唐詩(shī)三百首的故事背給我們聽(tīng)，他朗誦的詩(shī)，那種抑揚頓挫的韻律和風(fēng)格博得同學(xué)們的陣陣掌聲。劉老師還把新文學(xué)作品的內涵和寫(xiě)作特點(diǎn)，以及書(shū)中的經(jīng)典詞匯進(jìn)行細致透徹的講解，讓同學(xué)們記得扎實(shí)，學(xué)得有趣。在語(yǔ)文教學(xué)當中，作文課當屬重點(diǎn)、難點(diǎn)。劉老師告訴我們，寫(xiě)作最忌諱假大空，有真實(shí)的感受，才能寫(xiě)出好文章。
為了讓我們體會(huì )到這一點(diǎn)，劉老師讓每名我們從家里帶一個(gè)生雞蛋，從早到晚做一天“蛋保姆”，看看誰(shuí)能把這只雞蛋保護得最好。有的同學(xué)在上學(xué)的路上就把蛋打破了，有的在課間玩耍時(shí)把它弄碎了，有的同學(xué)精心保護著(zhù)自己的雞蛋。之后劉老師讓我們寫(xiě)下了這一天的經(jīng)歷。因為有著(zhù)真實(shí)的體驗，我們都寫(xiě)出了感受。劉老師讓我們做這件事其實(shí)還有一個(gè)目的，那就是引導我們對人際關(guān)系的一種反思。他對我們說(shuō)，對一只小小的'雞蛋的呵護，就如同你與別人的關(guān)系，不論是對同學(xué)還是老師、家長(cháng)，親情、友情都要用心地去經(jīng)營(yíng)才能長(cháng)久地維系下去。
她說(shuō)：“教育也是一門(mén)藝術(shù)，要用心去開(kāi)采、挖掘�！� 初中的時(shí)候，我喜歡看書(shū)，也幻想寫(xiě)出篇篇美文。在同學(xué)妙筆生花之時(shí)，我束手無(wú)措。是老師您的鼓勵，鼓勵我練筆，耐心地為我批改練筆作文，指出不足，是您領(lǐng)著(zhù)我走入文學(xué)的殿堂，讓我知道文學(xué)的神圣，了解文字中的樂(lè )趣。記得我的一篇小新聞介紹學(xué)校開(kāi)展第二課堂的事情，是在老師您的指導下完成，也是老師您的鼓勵成為今生第一篇鉛字的作品。握著(zhù)2元稿費，我是何等的激動(dòng)，一份感激，一份永遠的感激涌滿(mǎn)我的胸口，由于嘴笨沒(méi)有向老師您說(shuō)出星星點(diǎn)點(diǎn)的謝意，只是把這份感激埋藏于心底成為記憶的永恒。
長(cháng)大后我也成了你，也成了一名語(yǔ)文教師。由于在初中打下了良好的寫(xiě)作基礎，我對文字的駕馭能力很好這給我的工作、生活帶來(lái)了很大方便，這都是您的功勞，這些我怎能忘記。有人說(shuō)：“師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬，師恩如海，因為大海浩瀚，難以估量�！笔茄� ！在人生的旅途上，我的物質(zhì)生命是父母給的，而我的社會(huì )生命是老師給的。
我每一步的成長(cháng)和進(jìn)步都有老師的心血和汗水，在人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，老師都會(huì )出現在我的身邊。
老師是我的燈塔，是我的太陽(yáng)；老師是我的恩人，師恩如山永難忘。
師恩如山征文 8
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
知識是人們認知世界，了解宇宙的大門(mén)，而老師則是為我打開(kāi)這扇大門(mén)的使者。老師在人們生活中一直扮演著(zhù)重要卻又常常被忽視的角色，而人們的生活卻離不開(kāi)老師，一個(gè)沒(méi)有老師，沒(méi)有知識的社會(huì )，不過(guò)是一片荒漠。為什么老師在社會(huì )中有著(zhù)這么重要的地位呢？
居里夫人說(shuō)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為自己的成長(cháng)播下最初的種子�！�
魯迅說(shuō)：“每當夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了�！�
說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉，我這棵寸草怎么也難報老師的三春暉��！”
字里行間，流露出他們對老師教育之恩的無(wú)限感激，我也從中知道了，老師之所以得到這么多尊重，是因為老師永遠是奉獻的代名詞。他們獻出了時(shí)間、精力、青春的容顏、健康的體魄，換來(lái)了辛苦、勞累，黑發(fā)中摻雜的銀絲，歲月在額頭上刻下的深深累輪。他們所做的`一切，只是為了我們，為了祖國希望的幼苗，健康、幸福地成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)，為祖國遮風(fēng)擋雨，為世界添枝加葉，他們的一生沒(méi)有轟轟烈烈，只是在一方小小的講臺上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而又艱辛，卻蘊含著(zhù)偉大，創(chuàng )造著(zhù)神奇。
正因為如此，居里夫人在慶祝自己研究成功的聚會(huì )上，不顧祝賀的人們，熱鬧的場(chǎng)面，而是徑直奔向一個(gè)角落，熱烈地擁抱、親吻著(zhù)一位衣著(zhù)樸素的老年婦女——她就是把居里夫人引進(jìn)知識大門(mén)的老師。聚會(huì )結束后，居里夫人還從自己的諾貝爾獎金拿是出絕大部分錢(qián)圓了老師的巴黎夢(mèng)，而居里夫人的日子一直都過(guò)得十分清貧。
正因為如此，魯迅對在仙臺學(xué)醫對自己格外熱情關(guān)心的藤野先生十分感激，即使在離開(kāi)仙臺，回到祖國投入革命中的時(shí)候，仍然對藤野先生的恩情念念不忘，以至于寫(xiě)成《藤野先生》以表達自己的感恩之情。
正因為如此，不計老師將自己開(kāi)除的前嫌，將老師留在自己住處兩個(gè)月，照顧老師的起居，并用自己的稿費為老師添置各種東西，還讓湖南省政府每月發(fā)給津貼若干，供老師養老。
正因為如此，我們更應該感激老師。因為有了老師，我們的世界才會(huì )變得如此美麗�；煦缰�，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)民族的昌盛，肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年，在老師的撫愛(ài)下，健康成長(cháng)；在老師的關(guān)注下，奔赴遠大的前程。
此時(shí)此刻，我驀地想起了一句可以將我對老師的感情完全表達出來(lái)的話(huà)，是這句話(huà)讓我知道了老師在我生命中有多么重要，老師的恩情如山似海。今后的日子里，我一定會(huì )好好讀書(shū)，來(lái)報答老師的教育之情。因為，人生中最大的幸福就是一輩子有老師。
師恩如山征文 9
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔；我感恩老師，因為老師讓我在知識王國里遨游。
小學(xué)六年，我已經(jīng)度過(guò)了一半，如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影：她個(gè)兒高高的，一頭短發(fā)，開(kāi)心的笑容總是出現在她臉龐，她就是教我們語(yǔ)文的石老師。她那幽默風(fēng)趣卻又嚴肅認真的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引著(zhù)班里每一位同學(xué)。
石老師上課時(shí)總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的思路吸引著(zhù)我們。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，提的問(wèn)題新奇有趣，我一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高。我最佩服她那雙敏銳的雙眼，洞察著(zhù)我們的生活學(xué)習。我上課和同桌說(shuō)話(huà)、不專(zhuān)心聽(tīng)講都未能逃脫她的眼眸。
老師總是耐心地引導我們。有一次因為搗亂，老師“請”我到辦公室，我邊走邊想，老師一定會(huì )大發(fā)雷霆，說(shuō)不定還會(huì )告訴家長(cháng)呢，這下我可慘了，我越想越害怕，真希望到辦公室的路有十萬(wàn)八千里，可是轉眼就到了辦公室。令我意想不到的是，石老師不但沒(méi)有嚴厲地批評我，反而和藹可親、語(yǔ)重心長(cháng)地教導我：“你是一個(gè)懂事的孩子，要起到模范帶頭的作用，以后上課不能搗亂，要做大家的榜樣�！崩蠋煹恼佌伣陶d，讓我覺(jué)得臉上發(fā)燙，不住地點(diǎn)頭，暗自在心里向老師保證：“老師，謝謝您的'良苦用心�！�
從此以后，我把老師的話(huà)牢記在心，每當我想犯“老毛病”時(shí)，老師那親切的話(huà)語(yǔ)就會(huì )縈繞腦際。慢慢地，我養成了上課遵守紀律的好習慣，學(xué)習成績(jì)也更加優(yōu)秀了。
還有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)失去重心一下滑倒了，摔破了手背，頓時(shí)感到鉆心的痛。這一幕正好被石老師看見(jiàn)，她急急忙忙地找來(lái)消炎藥，像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著(zhù)石老師那充滿(mǎn)憐愛(ài)和焦急的眼神，我的手背仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。
“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期�！庇腥朔Q(chēng)贊你是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，你是一顆啟明星，照亮我人生的第一步。我一定要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。感謝您，老師！
師恩如山征文 10
老師的愛(ài)，無(wú)私中帶著(zhù)平凡，像蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；老師像大樹(shù)，為我們遮蔭蔽日；老師是園丁，精心修剪著(zhù)我們這些參差不齊的小樹(shù)；老師像雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
我們的班主任師老師，中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)每一根都精神抖擻的直立著(zhù)，英俊的臉上鑲著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，是一位教學(xué)有方的好老師。講課栩栩如生，每講一個(gè)章節的時(shí)候，都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑闌的新世界。我的成績(jì)雖然不好，但老師從來(lái)沒(méi)有對我失去信心，在課堂上，每當我走神時(shí)，他都會(huì )用獨到的`方式將我拉回課堂。更狠的是：我的位置被調到了第一排，也就是老師的眼皮底下。每次的課堂提問(wèn)，同學(xué)們都爭先恐后的舉手，而我連頭都不敢抬一點(diǎn)，低下頭總想逃避老師的視線(xiàn)，心里默念著(zhù)“老師千萬(wàn)別叫我”，但事與愿違，師老師偏偏叫到我了，我慌極了，臉頓時(shí)像熟透了的蘋(píng)果，緩緩地站起來(lái)，結結巴巴的回答了問(wèn)題，聲音小的像只蒼蠅，心怦怦地跳著(zhù)，還生怕被老師罵，被同學(xué)們嘲笑。但回答完之后，老師不但沒(méi)有罵我，還鼓勵我以后把聲音放大，不要再結結巴巴的了。聽(tīng)到老師的這翻話(huà)，我感到一股暖流傳遍我的全身，我覺(jué)得回答問(wèn)題并沒(méi)有我想象中那么可怕，師老師就這樣帶動(dòng)著(zhù)我們，就像牽著(zhù)蝸牛一樣推、拉著(zhù)我們這些進(jìn)步慢的學(xué)生，老師��！您用無(wú)私的愛(ài)，喚醒了我沉睡的心靈，哺育了我丟失的自信。
記的在一次公開(kāi)課時(shí)，您繪聲繪色的講著(zhù)課文里的故事情節，把我們全部的注意力都帶入到課文里，這一節課同學(xué)們都表現非常好，您精彩的課堂風(fēng)格也贏(yíng)得了全校老師的肯定。然后您用自己的錢(qián)，請全班同學(xué)吃雪糕，那是我吃過(guò)的最甜又最好吃的雪糕，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都深深地牽動(dòng)著(zhù)您的心。難怪人們常說(shuō)：“老師是唯一一個(gè)和你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻為你操勞，因為你的進(jìn)步而高興，又因為你的退步而著(zhù)急的人”。
老師您是春雨：有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的奉獻精神，滋潤著(zhù)我們全班54名同學(xué)的心。
師恩如山，默默無(wú)聞。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，是您在點(diǎn)撥知識王國的迷津；一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，映著(zhù)老師的艱辛！老師，我愛(ài)您，更敬重您！
師恩如山征文 11
小鳥(niǎo)感恩藍天，因為藍天激勵他們勇敢地凌空翱翔；樹(shù)木感恩泥土，因為泥土為它們默默奉獻著(zhù)水分和營(yíng)養；花朵感恩雨露，因為雨露給予它們迷人的色彩和芬芳。我感恩老師，因為老師不辭勞苦地為我們指引人生的方向，并讓我愛(ài)上讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)。
記憶的畫(huà)面忽閃：學(xué)校開(kāi)展“古詩(shī)誦讀工程”之初，我便積極參與其中，只是每每誦讀古詩(shī)，都急于求成，囫圇吞棗了事，大有不求甚解之意。時(shí)間久了，腦袋中便空空如也。王老師發(fā)現了端倪，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地教導我：“誦讀詩(shī)詞囫圇吞棗要不得。吟誦是建立在熟讀的基礎上的，可讀詩(shī)不僅僅是讀清楚詩(shī)文而已�！蔽矣悬c(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，老師見(jiàn)此狀，不慌不忙地解釋?zhuān)骸叭绻覀兡茉趧偨佑|到一首古詩(shī)時(shí)，能先了解古詩(shī)大意及其詩(shī)人要表達的情感，在理解的基礎上進(jìn)行吟誦那就不一樣了……”我似乎有所領(lǐng)悟，于是我按照老師提供的方法去嘗試，慢慢的，我果然能把好多的古詩(shī)詞記牢了。
多虧了老師的指導，從那以后我喜歡上了讀詩(shī)，每吟誦一首詩(shī)，都似乎在于詩(shī)人進(jìn)行交流，也培養了我的詩(shī)歌情懷。良辰美景，悲歡離合，每到觸景生情之時(shí)，我腦海中總能蹦出應景的'詩(shī)詞名句。有時(shí)甚至還能寫(xiě)出一兩首小詩(shī)，儼然成為了個(gè)“小詩(shī)人”。
后來(lái)在老師的鼓勵下，我和同學(xué)們又積極參與了書(shū)香校園的活動(dòng)。為了讓我們從讀書(shū)中真正獲益，老師為我們準備了“讀書(shū)記錄卡”，引導我們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要求我們學(xué)會(huì )在讀書(shū)、看報時(shí)及時(shí)記錄下優(yōu)美的詞句，并學(xué)會(huì )去欣賞書(shū)中的生動(dòng)情節，寫(xiě)下自己的讀書(shū)收獲。每讀完一本書(shū)，完成一張讀書(shū)記錄卡后，老師獎勵的一張張精美的書(shū)簽都讓我有說(shuō)不出的成就感。漸漸的，我掌握了讀書(shū)的方法，對讀書(shū)也越來(lái)越感興趣，常常忘情在書(shū)海中，與書(shū)中的主人公同呼吸共命運。
后來(lái)我又經(jīng)常在班會(huì )上給同學(xué)們推薦好書(shū)，分享我的讀書(shū)經(jīng)歷，與同學(xué)們共同接受書(shū)香的洗禮。去年，學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(cháng)”的演講比賽。王老師鼓勵我參加，并一遍遍輔導我。最后，我獲得了全校第二名�；叵脒@一幕，都離不開(kāi)老師在“朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)”中，對我孜孜不倦的引導和幫助，我感激老師對我的辛苦栽培。
師恩如山，因為高山巍峨，激勵著(zhù)我不斷攀爬；師恩如海，因為大海浩瀚，蘊含著(zhù)無(wú)盡的知識；師恩如雨，因為雨露無(wú)私，滋潤著(zhù)我們的心田。王老師，我謝謝您，是您的精心指導，讓我遨游在知識的海洋中，茁壯成長(cháng)！
師恩如山征文 12
世界上最美麗的感動(dòng)是什么？有人說(shuō)是親情，有人說(shuō)是愛(ài)情，也有人說(shuō)是友情，而我覺(jué)得最美麗的感動(dòng)，是老師的愛(ài)與關(guān)心。
我心中有無(wú)數次有關(guān)老師的記憶，在腦海里忽閃忽現，而關(guān)于萬(wàn)老師的記憶才最深刻。
那天，陽(yáng)光明媚，空氣中偶然透露著(zhù)芬芳撲鼻的花香，每吸一口都讓人神清氣爽。高大挺拔的楊樹(shù)，婀娜多姿的柳樹(shù)，都沐浴在晨光之中。
萬(wàn)老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的雙眼，頭發(fā)烏黑亮麗，看起來(lái)精神抖擻，還有一張能說(shuō)會(huì )道，出口成章的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)像興致盎然的詩(shī)人在吟詩(shī)一樣，妙語(yǔ)連珠。
記得那天，中午我們正在開(kāi)心的玩耍，不一會(huì )，有位同學(xué)想背書(shū)，便把我和我最要好的朋友也拉去了辦公室。這時(shí)，突然有兩位同學(xué)濕淋淋的沖進(jìn)辦公室，老師連忙放下手中的作業(yè)匆忙地拉起那兩位同學(xué)的手，脫下濕淋淋的衣服，二話(huà)不說(shuō)，直接把衣服放在火爐旁烘烤，用衣服披在他們身上，這一幕仿佛讓我看到了，母親在用溫暖的愛(ài)關(guān)懷自己的兒女。我頓時(shí)驚訝了起來(lái)，老師是這么關(guān)心同學(xué)，真是個(gè)善良的好老師。
我最記憶猶新的還是那次。
中午，我和朋友在津津有味的.吃著(zhù)美味的午飯，突然，老師徑直走向了我們的對面，對我們噓寒問(wèn)暖，還時(shí)不時(shí)的夾起自帶的蝦仁、魚(yú)肉給我們品嘗，老師把她自帶的所有的肉類(lèi)全部分給了我們。
從這件事，我終于明白老師是那么的慈祥，老師猶如我們的母親時(shí)刻在關(guān)懷著(zhù)我們。
還記得那次。
我們正在開(kāi)心地嬉戲。
“砰”，突然我的朋友摔了一個(gè)狗啃泥便哇哇大哭了起來(lái)，老師瞧見(jiàn)后急迫的沖了過(guò)來(lái)著(zhù)急的慰問(wèn)著(zhù)我的朋友，“有沒(méi)有事，傷到哪了？痛不痛呀？”萬(wàn)老師用急切的語(yǔ)言說(shuō)。
我見(jiàn)后，覺(jué)得萬(wàn)老師真是一個(gè)善良，慈祥，關(guān)心學(xué)生如同關(guān)心自己的兒女一樣。原來(lái)，世界上任何東西都會(huì )變化。老師的愛(ài)真是如水晶般��！
萬(wàn)老師真是個(gè)無(wú)私而偉大的老師呀！
師恩如山征文 13
您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果；您用歲月長(cháng)河，指明我們前進(jìn)的方向；您就是我們最敬佩的老師——田燕萍老師。
她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮。她的眼睛永遠都是笑瞇瞇的，是那么的和藹可親。但我最喜歡她臉上的兩個(gè)小酒窩，小小的，深深的。
別看田老師平時(shí)文文靜靜的，上起課來(lái)可嚴厲了。記得有一次，高同學(xué)在課堂上說(shuō)空話(huà)，被她看到了，她皺了皺眉頭，一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢的走過(guò)去，用嚴厲的眼神望著(zhù)他，高同學(xué)頓時(shí)一聲不響，連忙低下頭，改正了錯誤。
田老師知識淵博，經(jīng)驗豐富，常常給我們講一些有利于學(xué)習的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習的世界。她講的每個(gè)知識點(diǎn)都條理清晰，每個(gè)知識點(diǎn)都有拓展，讓我們當堂學(xué)習，當堂鞏固，爭取欣賞卡，激發(fā)我們的學(xué)習熱情。
她是一個(gè)對工作非常負責的老師。記得上學(xué)期的'一天，田老師在課堂上不停的咳嗽，只見(jiàn)她臉上蒼白，聲音沙啞。不知道哪位同學(xué)提醒說(shuō)：“田老師，您身體這么不舒服，去醫院看一下吧？”田老師尷尬一笑，回答說(shuō)：“快期末考試了，不能耽誤你們的學(xué)習，我晚上再上醫院�！�
她還是一個(gè)非常有愛(ài)心的老師，不論是在敬老院、國學(xué)堂、治安巡邏、環(huán)保使者等等公益路上都能看到她帶著(zhù)兩個(gè)兒子熱于奉獻的身影。
我喜歡這樣的數學(xué)老師，她能帶我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)！
師恩如山征文 14
是誰(shuí)教會(huì )了我們文明的語(yǔ)言？是誰(shuí)教會(huì )了我們人生哲學(xué)？——題記這個(gè)人就是老師，正是她教會(huì )了我們“中國”這兩個(gè)字；正是她教會(huì )了我們“1+1=2”這個(gè)算式；正是她教會(huì )了我們做人的原則“尊重別人”。
我們感謝她，感謝所有的老師。一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。她姓郭，是我們的班主任，她對待自己的工作很負責。她對待我們的要求很?chē)栏�，每次快考試的時(shí)候她都會(huì )讓我們去認真的復習，做好充分的準備去迎接考試；考試過(guò)后她會(huì )讓我們自己分析試卷，改正試卷上的錯題，然后一個(gè)題一個(gè)題的給我們講，讓我們吸取著(zhù)一次考試的教訓，以備下次考試。有些同學(xué)考試失利，她會(huì )告訴他們不要氣餒，好好學(xué)習，爭取下一次考好了；有些同學(xué)考試進(jìn)步，她會(huì )告訴他們不要驕傲，應該繼續努力。她不僅對待她的`工作很負責認真，而且對待我們也像對待她的孩子一樣好。有語(yǔ)文課文需要背誦的時(shí)候，她會(huì )一個(gè)一個(gè)檢查我們背誦，有同學(xué)不會(huì )寫(xiě)數學(xué)題，她也會(huì )很有耐心的去教學(xué)生寫(xiě)數學(xué)題，一步一步的過(guò)程詳細的寫(xiě)出來(lái)，直到這位同學(xué)聽(tīng)懂了。這就是我們的班主任，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
她比任何一個(gè)老師都負責，我們每天早上七點(diǎn)準時(shí)到校，她也會(huì )七點(diǎn)到，甚至有時(shí)比我們來(lái)的還早，她每天批改那么多的作業(yè)，一個(gè)字一個(gè)字仔仔細細的批閱。老師對待工作的認真負責讓我們?yōu)橹宸�，去年，老師因為天氣的寒冷生病了，當她進(jìn)到教室的時(shí)候，臉色沒(méi)有原來(lái)那樣紅潤了，變得有些蒼白了，因為生病，嗓子有些沙啞了，但是她為了不影響我們的聽(tīng)課，戴上了擴音器，為的是讓我們能聽(tīng)清楚她講課，偶爾還有咳嗽的聲音，她在為我們板書(shū)的時(shí)候也沒(méi)有原來(lái)那樣有力氣了，但她還是扮成原來(lái)那樣，努力為我們板書(shū)，大家好像都看出她生病了，上課不再搗亂了，都在認認真真的聽(tīng)她講課，這就是我們的老師，對工作是這樣的嚴謹認真，即使生病也不愿意耽誤我們的課，我們敬佩她的這種精神。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔�！敖陶d如春風(fēng)，師恩似海深”。老師，您對我的教育之恩，我永遠不會(huì )忘記！正是您教會(huì )了我們文明的語(yǔ)言，也是您教會(huì )了我們人生的哲學(xué)。老師，難忘！
師恩如山征文 15
每天，我們總是能夠在祝老師的“加油”聲中迎來(lái)早讀課，她總是用和藹的語(yǔ)調讀出朗朗順口的課文，我們就這樣在祝老師的'教導下，度過(guò)了一天又一天難忘的時(shí)光。
祝老師的課堂是與眾不同的，他不是一個(gè)演員，卻能吸引許多人的目光，祝老師總是能繪聲繪色的講著(zhù)每一課，每一課都是那么生動(dòng)有趣，我很高興能聽(tīng)到她的講課。
祝老師，您以自己的一舉一動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣，每當星期一舉行升旗儀式時(shí)，你總是肅立在隊伍的前面，望著(zhù)國旗冉冉升起，地上有紙屑，您彎腰撿起；黑板臟了，您自己輕輕擦掉……有一次，您過(guò)度操勞嗓子沙啞了，您生病以后還為我們上課，出很多題目給我們做，您連吊水的時(shí)間都抽不出來(lái)。祝老師呀祝老師，在我們心目中，您是燈塔，為我們照路；您是工程師，造出我們純潔的心靈；您是一棵樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
祝老師，謝謝您！是您在我們的心田里，播下進(jìn)取的種子，師恩如一座高大的山，令我難以忘懷。
師恩如山征文 16
初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠有一個(gè)人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習前，她會(huì )在講座前微笑迎接每一位同學(xué)；午餐時(shí)，她會(huì )叮囑同學(xué)不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運動(dòng)；晚自習后，她又會(huì )在教室門(mén)口叮囑每位同學(xué)注意安全，平安到家。無(wú)論什么時(shí)候，有多大的困難，她永遠在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過(guò)艱難困苦。
中考是對她的唯一回報，從此我便埋頭苦學(xué)，我明白，我們只有努力學(xué)習考入理想高中，才能報答她的恩情，才能讓她欣慰。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，中會(huì )容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏！
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天/談心，真的`她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯�。
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就算了了！
但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的.我。
還有我想對焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！
師恩如山征文 17
時(shí)光飛逝，在中加已經(jīng)一年半了。在這看似很短卻也漫長(cháng)的一年多時(shí)間里，我學(xué)習到了知識，感受了溫暖，享受到了關(guān)懷……而這其中，最讓我感動(dòng)最使我難忘的是：中加老師對學(xué)生們的執著(zhù)。
過(guò)去，我就讀的是一所重點(diǎn)學(xué)校，示范性高中。然而，在這樣的環(huán)境下，我感受到前所未有的壓力，使我感窒息，令我覺(jué)得迷茫，而老師不冷不熱的態(tài)度更讓人倍感氣憤，難道非要頂尖的學(xué)生才能受到重視嗎？這樣故意忽略一個(gè)想學(xué)習的學(xué)生的熱情是一個(gè)為人師表該做的事嗎？令人最為憤怒的是，她會(huì )極力勸些差生報讀職業(yè)中學(xué)，不讓其參加中考。憑什么扼殺別人的權利？憑什么幫別人選擇該走的路？
如今，我就讀于華美中加高中，這里環(huán)境優(yōu)美，設施完善，老師和藹，同學(xué)友善。在這里，所有的學(xué)生感覺(jué)到的是民主、平等、互尊互重。
記得有一次，張助理遲了幾分鐘進(jìn)教室，邊向我們道歉、說(shuō)明遲到原因，邊用手擦額頭上的汗珠，緊接著(zhù)馬上講課。對于同學(xué)們的`錯誤，他總是以理服人；對于大家的提問(wèn)，他總能耐心解答；對于我們的任性，他總是寬容善誘。這樣慈祥和藹的長(cháng)者，這樣精心教導的教育者，這樣無(wú)話(huà)不談的好朋友，都是我們所敬重所關(guān)懷的人。
一次半夜，我突然半夜發(fā)燒，是生活老師彭春蕾送我去醫院，陪我打吊針，給我端水送藥，一直忙到凌晨三點(diǎn)我們才回宿舍睡覺(jué)，才剛過(guò)了六點(diǎn)，她又要起床叫同學(xué)們起床。
我親愛(ài)的老師們��！我感激你們?yōu)槲覀兯龅囊磺�，我們�?huì )奮發(fā)圖強，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答你為我們所付出的汗水。將來(lái)，我們會(huì )在遙遠的異國思念你，祝福你！愿你一生平安！
師恩如山征文 18
記得居里夫人說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應該飲水思源,應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子�！� 老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
我們的語(yǔ)文老師，她就像一杯香茗，沁人心脾；她就像春風(fēng)雨露，呵護我們茁壯成長(cháng)。為了讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園，她忍看桃熟流丹，李熟技殘；為了讓每一棵小草都笑容滿(mǎn)面，她選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間……
“叮鈴鈴”上課了，語(yǔ)文老師步伐矯健地走上講臺，微微嘆了一口氣�！斑@次月考語(yǔ)文成績(jì)不理想啊，我們班是倒三啊。不及格的也挺多，120分沒(méi)幾個(gè)�！崩蠋煼愿勒n代表把試卷分下去。此時(shí)我的心里非常緊張，又有點(diǎn)小期待�！拔铱级嗌侔�？應該還可以吧？希望能考好啊”我心里暗暗嘀咕著(zhù)。
“吶，你的卷子�！蔽已杆俚亟舆^(guò)卷子，深吸一口氣，翻過(guò)卷子一看�！鞍パ�!哎呀呀!這么才考了這么點(diǎn)?改錯了吧�！蔽倚睦镏鸬母邩谴髲B，霎時(shí)倒塌陷落。老師的“火眼金睛”注意到了我，走了過(guò)來(lái)，拿起我的卷子看了看，我低著(zhù)頭，心里很不是滋味�！斑@次沒(méi)考好，看看自己到底是哪里還有缺陷。放學(xué)你來(lái)找我吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)了聲“哦”。
“咚咚咚”我輕輕地敲了敲老師辦公室的門(mén)�！斑M(jìn)來(lái)吧”我邁著(zhù)沉重的步伐，輕輕走到老師身邊�！澳阒雷约旱谋∪醐h(huán)節在哪里了吧，作文要去多看看，把別人的東西變成你自己東西。閱讀也要多操練。比如這次試卷的這道題，你看……”老師拿起筆認真的教我解題技巧，并告訴我如何理解文章的含義等�！昂昧�，大概就這樣了，下次繼續努力，你去吧�！薄爸x謝老師，再見(jiàn)”，我瞄了一眼老師的桌子，上面堆著(zhù)我們的提綱和小測。每次我們把小測和提綱交上去，老師都在認真批改，仔細地找出我們的.錯別字。想到這里，我不禁有些愧疚，我們每次上課和小測時(shí)，還會(huì )惹老師生氣，而老師卻不辭辛苦地教導我們，不求回報。
是誰(shuí)一直在默默無(wú)聞地批改著(zhù)堆積如山的作業(yè)��？是誰(shuí)一直在深夜準備著(zhù)明天要上的課��？是誰(shuí)一直在給予我們知識，并告訴我們做人的`道理��？是誰(shuí)把雨露撒遍大地��？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育��？這都是老師。
新竹高于舊竹枝，全憑老干相扶持。老師的愛(ài)是無(wú)止境的，是無(wú)微不至的。老師的愛(ài)是五顏六色的粉筆，為我們的人生添上色彩；是甜潤的雨水，讓我們的每一次成功都化為甘甜；是和煦的陽(yáng)光，讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間；是清爽的春風(fēng)，讓我們每一天都笑容滿(mǎn)面。師恩如山，高山巍巍，使人崇敬；師恩似海，大海浩瀚，無(wú)法估量。師恩如山，難忘師恩。
師恩如山征文 19
今天，學(xué)校組織我們觀(guān)看了《感動(dòng)中國》，給我很大的觸動(dòng)。其中，最令我敬佩的是“最美教師”張麗莉。
我想起了我的老師。數學(xué)老師是我的班主任，頭上已經(jīng)有了些許白發(fā)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。記得寒假時(shí)，我做了幾道數學(xué)題，想讓她幫我看看對錯。于是，我把題目用電子郵件發(fā)給了她。她回復說(shuō)，她有點(diǎn)事要出門(mén)，讓我明天早上收郵件。我沒(méi)放在心上，早點(diǎn)晚點(diǎn)無(wú)所謂。到了第二天，我無(wú)意中打開(kāi)郵箱，真的收到了她發(fā)來(lái)的郵件。一看時(shí)間，我驚呆了，是凌晨1點(diǎn)29分——— 我的心一震。我仿佛看到了整座居民樓中，只有老師家的燈亮著(zhù)，老師正拖著(zhù)疲憊的身軀，熬夜為我批改……我眼睛濕潤了。
英語(yǔ)老師也為我們操碎了心。有一次，我們班紀律不好，英語(yǔ)老師生了氣。班主任知道后，批評了我們。我們從班主任口中得知，英語(yǔ)老師上周用一上午的時(shí)間做了手術(shù)，本來(lái)是應該在家休息的，可她下午接著(zhù)就來(lái)上課了。她教的兩個(gè)班，一節課也沒(méi)耽誤。同學(xué)們聽(tīng)后十分羞愧，對自己當時(shí)的不懂事懊悔。多么好的老師啊，能成為她們的`學(xué)生，我感到無(wú)比幸運。
老師是無(wú)私的，把自己全部的知識傳授給我們，就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師培養了一代又一代國家棟梁。
我們作為學(xué)生，為有這樣的老師而自豪，應該發(fā)憤學(xué)習，努力成為有用之才，不辜負老師的付出和希望。
師恩如山征文 20
當人們驚嘆于彩虹的艷麗時(shí)，首先想到的是太陽(yáng)；當我贏(yíng)得掌聲和鮮花的時(shí)候，我首先想到的是您！謝謝您老師。
老師除了父母雙親外，您是第二個(gè)扶著(zhù)我在人生道路上-蹣跚學(xué)步，走向獨立的最親密的長(cháng)輩。
老師您使我失去身心疲憊的靈魂，重新得陽(yáng)光雨露的滋潤，萌發(fā)勇氣和希望的新芽，是您扶植了我這朵小花！
老師啊，是您向我伸出了溫暖的手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我于迷茫中堅定，在思索中親醒。
您把自己凝聚成第二個(gè)太陽(yáng)，為我們送來(lái)光明和智慧。
您用生命的音符教了我門(mén)一首歌，歌詞是真實(shí)，堅定，謙遜，樸素，執著(zhù)……我唱我歌，奔向七彩的生活！
您用無(wú)私的愛(ài)，喚醒了我沉睡的心靈，哺育了我丟失的自信，點(diǎn)燃了我熄滅的理想的之火，催發(fā)我踏上嶄新的里程……
您把陽(yáng)光播進(jìn)我的心靈，多少個(gè)日子的.教誨與關(guān)懷，您豐富了我的心靈與智慧。
您是春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲；您渲染了世界，送來(lái)了春天，自己卻消失在大地之中。
您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……
一只粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津；一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，映著(zhù)老師的艱辛；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路。
老師，紊白的雪是您的象征，獻上為您編織的神圣的花環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意。
師恩如山征文 21
教過(guò)我的老師有許多，他們都很優(yōu)秀，也令我們深深敬佩。其中有一位老師最讓我感激不已，她就是我四年級的班主任——李老師。
她四十多歲，個(gè)子不高不矮，身材有些偏瘦。她有一頭筆直的長(cháng)發(fā)，中間夾著(zhù)幾縷白發(fā)，那是她辛苦工作留下的痕跡。她說(shuō)話(huà)抑揚頓挫，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲。
課堂上，她是一位敬業(yè)的.嚴師；課后，她又是一位平易近人的“慈母”。
有一次 調研考試，我們班考得不是很理想，但李老師沒(méi)有責怪我們，反倒是鼓勵我們下次再接再勵。接下來(lái)她針對我們的弱點(diǎn)，非常嚴謹地給我們查缺補漏，不厭其煩地一個(gè)一個(gè)地給我們講解。嘔心瀝血的工作使得她病倒了，敬愛(ài)的老師累的心臟病發(fā)作，可她還是不愿住院，帶病堅持上課。我們心疼不已，默默發(fā)誓一定好好學(xué)習，來(lái)回報老師的教誨之恩。課堂上我們全神貫注，認真聽(tīng)講。終于，我們在接下來(lái)的考試中屢屢獲勝。老師欣慰不已，親手為我們制做了可口的咖啡面包�？粗�(zhù)我們狼吞虎咽地吃著(zhù)，老師摸摸我們的頭，露出了欣慰的笑容。
敬愛(ài)的李老師不但非常嚴謹地教育著(zhù)我們，課后她還不忘與家長(cháng)頻繁地聯(lián)系，真正把我們當作自己的孩子關(guān)心著(zhù)教育著(zhù)。
對李老師的感激之情我無(wú)語(yǔ)言表，只希望敬愛(ài)的老師媽媽身體健健康康，快樂(lè )地生活每一天！
師恩如山征文 22
在我的心中，老師就像一棵大樹(shù)，告訴我們這些小苗們怎樣去走人生的道路。
從1—5年級，一直都是我們的 班主任 老師—— 范 老師教我們。記得那是很久以前的事了。在一年級時(shí)，我是一個(gè)極其膽小的孩子。在競選體育委員時(shí)，讓自愿參加，我都不敢舉手，在軍訓時(shí)，一看見(jiàn)軍人就嚇得腿軟，上課也不敢回答問(wèn)題，這些并不是我現在的性格。
終于有一天，老師發(fā)現了我膽小的缺點(diǎn)，便把我叫到辦公室，和我談心�？赡懶〉奈也⒉荒苷f(shuō)出我心里的.壓力，于是，老師給我每天一項任務(wù)，第一項就是上課回答問(wèn)題。晚上在床上，我就想如果明天回答錯了，被別人笑話(huà)怎么辦？我的心里忐忑不安。第二天，在老師提問(wèn)時(shí)，我決定不舉手，可老師偏偏叫我回答問(wèn)題。這下慘了，我只能硬著(zhù)頭皮回答，我把那個(gè)極為簡(jiǎn)單的題準確無(wú)誤的回答出來(lái)，老師表?yè)P了我。當時(shí)，我感到一切都是那么簡(jiǎn)單。通過(guò)那次，我有了膽量。
感謝老師，給我了膽量，但這不僅僅是膽量，其中還包含著(zhù)師恩。
師恩如山征文 23
在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當我們身著(zhù)整潔的校服，佩帶著(zhù)醒目的�；�，一股作為武漢中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。
武漢中學(xué)是一所擁有30多年歷史的學(xué)校，它具有較深的文化底蘊和精神內涵。武漢中學(xué)的學(xué)子在老師們的精心輔導下，不僅在學(xué)習上取得了驕人的成績(jì)，在自身的道德品質(zhì)方面，也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書(shū)卷氣，這些無(wú)不反映著(zhù)武漢中學(xué)人的優(yōu)秀素質(zhì)。其中，尊師愛(ài)校，則是我們每一個(gè)武漢中學(xué)人所必須擁有的基本品質(zhì)。
我們每個(gè)人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)�？梢哉f(shuō)是我們的另一個(gè)成長(cháng)園地，因為我們除節假日之外，更多的時(shí)間都將在校園度過(guò)，這樣的大家庭很珍貴，因為它是不屬于個(gè)人的，是需要我們大家共同營(yíng)造，共同關(guān)注愛(ài)護的大家園，我們從這里成長(cháng)，在不遠的將來(lái)，我們這群學(xué)子，也將會(huì )從這里飛向希望的藍天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛(ài)為我們人生導航的老師們，在今天這樣一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì )，唯有學(xué)校，是邁向知識經(jīng)濟發(fā)展的第一課堂，是開(kāi)發(fā)心靈，促進(jìn)知識升華的第一步伐．
如果說(shuō)，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌．因此，我們說(shuō)尊師愛(ài)校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現，更是我們回報感恩的根源。
老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，您的`諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著(zhù)，浸泡它；用愛(ài)去溫暖它，包裹它；砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當學(xué)生風(fēng)采無(wú)限的走向社會(huì )時(shí)，老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā)。
如果沒(méi)有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠空荒；如果沒(méi)有老師的孜孜不倦，也就不會(huì )有那么多的名人，偉人的誕生。老師是成功背后的偉人，默默無(wú)聞便是您的本質(zhì)；老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)者，是民族團結的凝聚力。
再過(guò)6天，我們即將迎來(lái)一個(gè)感恩老師的節日——教師節。許多同學(xué)們已經(jīng)準備在節日給老師送上賀卡或鮮花，以表心愿。其實(shí)，尊師不在于贈送禮品，尊師應該是每位同學(xué)從內心發(fā)出的真誠的感悟，并且將這種感悟體現在自己的每一言、每一行中。在課堂上，專(zhuān)心致志的目光，按時(shí)完老師布置的作業(yè)，是對老師的理解與支持；在校園中，文明的舉止，遵規守紀，體現著(zhù)對老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見(jiàn)到老師一聲問(wèn)候，讓老師先行，體現了教師的教導和培育。大家應當把自己擁有的高尚的品格、頑強的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識、健壯的體魄以及將來(lái)走向社會(huì )創(chuàng )造的巨大成就作為教師節獻給教師的最好的禮物。
我們說(shuō)老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂支柱，而學(xué)校是一個(gè)提供我們接受教育的場(chǎng)所。如果說(shuō)老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍天，使我們可以“激揚文字，指點(diǎn)江山”，亦可“寧靜致遠，埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生，在尊師的同時(shí)不能忘了愛(ài)校。校園是我們學(xué)習生活娛樂(lè )的地方，是我們的家�！拔覑�(ài)我家”不是一句空話(huà)，需要我們的實(shí)際行動(dòng)。而學(xué)校的硬件設施與衛生的好壞，從另一個(gè)方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著(zhù)我們的身影。
浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛(ài)校是我們共同的目標，尊師愛(ài)校是民族的希望。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，自覺(jué)將代表自豪和驕傲的�；諑г谛厍�，向迎面走來(lái)的老師送上暖人的微笑和問(wèn)候，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線(xiàn)，去編制自己彩色的夢(mèng)！
師恩如山征文 24
勁草感謝疾風(fēng)，是因為疾風(fēng)賦予了它更頑強的生命力；落花感謝流水，是因為流水讓它看到了更美麗的大千世界；我感謝老師，是因為老師引領(lǐng)著(zhù)我走上人生之路。
夏老師，在我的眼中您是那么得親切與和藹，有時(shí)又不得不因為我們的調皮而硬起心，板起臉來(lái)教訓我們。記得您剛教我們的時(shí)候時(shí)不時(shí)因為我們不寫(xiě)作業(yè)而勃然大怒。您剛進(jìn)教室時(shí)，臉上洋溢著(zhù)微笑，但一檢查起作業(yè)，您嘴角的笑容一點(diǎn)一點(diǎn)的淡了下去，最后僵在了嘴角。您一檢查作業(yè)就有二十多個(gè)人沒(méi)寫(xiě)。我知道您一定很生氣，因為誰(shuí)也不愿意剛教幾天課，便要批評學(xué)生，但仁慈的您并沒(méi)有罰我們。這么久之后，我還是想替全班同學(xué)對您說(shuō)一聲：“老師，對不起！”那是我們的過(guò)錯，不應該調皮，貪玩，讓您生氣，更不應該不完成作業(yè)。這些年下來(lái)我依稀記得這事，因為是您將我們這個(gè)臭名昭著(zhù)的'班級從最后一名拉到前五。您用愛(ài)教導我們，用嚴厲的語(yǔ)言把我們從岔道上拉回，用自己的一點(diǎn)一滴培育著(zhù)我們。您就像那黑暗中為迷途的孩子，指引方向的紅燭，為我們奉獻一生。
有一件事，我還記得很清。怎么說(shuō)呢，那是我一生中讓我感觸最大的事，這件事也讓我對學(xué)習的`態(tài)度認真了起來(lái)。假期一回來(lái)我只顧著(zhù)玩，并沒(méi)有將心身重新投入到學(xué)習當中。導致了第一單元的語(yǔ)文考了個(gè)89分，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)打擊，對您來(lái)說(shuō)因該是不可思議吧。平時(shí)我的成績(jì)名列前茅，總能95以上。這一次去考了個(gè)89分�？纪曛�，我上課還老是走神，記得您那時(shí)嚴重的批評了我，您那批評的話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)絲絲的提醒。我依然清晰地記得，我還常常拿那些話(huà)來(lái)提醒自己：玩歸玩，學(xué)期開(kāi)始就要認真學(xué)習，不能分心。
您的批評是嚴厲的，但您的關(guān)心卻是溫暖的。這個(gè)學(xué)期我和同學(xué)要去參加比賽，賽期在下午，是您拋下課程，親自送我們到賽場(chǎng)，那段時(shí)期面臨著(zhù)期中考，一節語(yǔ)文課是多們重要，您卻依然送我們到賽場(chǎng)，再趕回去上課。您那急沖沖鉆進(jìn)車(chē)里的身影，讓我難忘。我多么想對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”那一張張鮮紅的獎狀是我們對您付出的回報。
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光”您用您的愛(ài)關(guān)照我們這些成長(cháng)中的小苗。您就像春蠶一樣：
吐盡心中萬(wàn)縷絲
奉獻人生無(wú)限愛(ài)
默默無(wú)聞無(wú)所圖
織就錦繡暖人間
如春蠶般潔白無(wú)瑕，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不斷……
師恩如山征文 25
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；我覺(jué)得師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。古人說(shuō)“一日為師，終身為父”，雖然老師您不是我的親生父母，但您卻對我猶如親生孩子般盡心指導，細心呵護。
張老師，雖然您是第一次教我們班，但我依然能從您寫(xiě)下的詞句、生字、符號中感受到您對我們的濃濃關(guān)愛(ài)。您就像是一位辛勤的園丁，而我們則是土地里的種子，您教導的每一項知識就像是在給我們澆水，時(shí)刻提醒著(zhù)我們要快快長(cháng)大，不能松懈。
謝老師，我們在您的教導下迎來(lái)了第二個(gè)學(xué)年。上課的時(shí)候，您對我們要求嚴格，把我們班管理得循規蹈矩，不過(guò)您偶爾也會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們緊張的身體和精神能放松下來(lái)。無(wú)論我們班的成績(jì)怎么樣您都不會(huì )放棄任何一位學(xué)生，更不會(huì )落下任何一節課。
林老師，如果我們是船，那您就是帆，您帶領(lǐng)我們在英語(yǔ)的.海洋里前進(jìn)；如果我們是一個(gè)迷路的孩子，那您就是那路上的明燈，指引我們前進(jìn)的方向。
老師您所做的一切潤澤了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，今天我在這向您致以崇高的敬意：“老師！您們辛苦了！”
是��！師恩如山似海，讓我們在老師們的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)。
師恩如山征文 26
十八歲的天空，我懷著(zhù)夢(mèng)想與希冀走進(jìn)了高中的校門(mén)。一個(gè)懵懂的年紀，我迎來(lái)了一個(gè)新的老師。他，消瘦的身材卻不乏健壯，矮矮的個(gè)子卻凝聚著(zhù)精華，刀削的眼睛卻不乏犀利。呂老師，一個(gè)讓我感恩于心，猶如一座堅毅的山的普通教職工。
高一的生活對我來(lái)說(shuō)枯燥而又漫長(cháng)，如同一條小路，我走了很久很久，卻仍舊望不到盡頭，而自己卻只能漫無(wú)目的地走下去，但是，我卻很幸運，讓我遇到了您，讓迷茫的我找到了新的`希望，看到了夢(mèng)的曙光，您，似一盞明燈為我指明了方向。
記得那個(gè)明朗的午后，我邁著(zhù)沉重的步伐，板著(zhù)臉，走進(jìn)教室里——"報告".您微笑著(zhù)示意我進(jìn)去，環(huán)顧之后指給我第一排的位子，讓我就坐，我一下子蹲了上去，用手托著(zhù)腦袋爬在桌子上，而您卻用一個(gè)微笑回視我，我記得，當時(shí)我還傻傻的發(fā)呆，直到現在我才明白您是良苦用心啊。那一堂課，您幽默盡現："我在來(lái)校的路上，在轉口處碰到了一條狗，對我齜牙咧嘴，可我只說(shuō)了一句話(huà)，‘我餓了�！D身就跑了。"哈哈，太逗了！那一堂課，我記憶猶新。
從那以后，我經(jīng)常往來(lái)于您的住處和教室之間，我喜歡和您在一起談心的日子，跟您訴說(shuō)自己的不快，分享自己的歡樂(lè )，而您也不厭其煩地聽(tīng)我訴說(shuō)，總是用微笑來(lái)相待，讓我感覺(jué)自己原來(lái)是如此的幸福，是您讓我對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
在一起走過(guò)的兩年里，有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)悲傷，但是現在我不再擔心，不再害怕因為我知道在我的身后有座山，他，堅如磐石，屹立不倒，載著(zhù)我走向光明。
師恩如山征文 27
那是一種界于父愛(ài)與母愛(ài)之間的愛(ài)；那是一種比父愛(ài)嚴慈的愛(ài)；那是一種比母愛(ài)溫柔的愛(ài)，它是師愛(ài)！
是師愛(ài)培育了古今中外一代又一代的每一位名人、偉人；是師愛(ài)讓我們在知識的海洋里自由地穿梭。師愛(ài)是什么？師愛(ài)是地震來(lái)臨的時(shí)候為我們撐起一片安全的領(lǐng)地。師愛(ài)是用身體擋住呼嘯的汽車(chē)，讓學(xué)生不受傷害。師愛(ài)是您坐在昏暗的`燈光下為我們批改作業(yè)，師愛(ài)是您在課堂上含辛茹苦的向我們傳授知識……。
記得有一次，是師愛(ài)打動(dòng)了我那顆堅硬的如鐵石般的心，情景仍歷歷在目。三年級的時(shí)候，正遇上秋風(fēng)送爽，片片黃葉如黃色的蝴蝶般飄落下來(lái)。星期一，我來(lái)到學(xué)校。仔細詢(xún)問(wèn)同學(xué)才知道需要聽(tīng)寫(xiě)生字，因為聽(tīng)寫(xiě)的家庭作業(yè)忘記了做，所以我急中生智抄了一遍生字就交上了�？烧l(shuí)知第一節上語(yǔ)文的時(shí)候譚老師問(wèn)我：“王博源，你的生字是誰(shuí)給你聽(tīng)寫(xiě)的�！�
我壯著(zhù)膽子說(shuō)：“是我媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)的�！�，我的心里很慌亂。
或許，譚老師從我的神態(tài)中看出來(lái)我沒(méi)說(shuō)實(shí)話(huà)，就給我媽媽打了電話(huà)問(wèn)了問(wèn)，確實(shí)是我在撒謊。慘了，可等著(zhù)挨罰吧�？墒俏业却呐u話(huà)語(yǔ)卻一直沒(méi)有響起，而是譚老師溫和的聲音：“沒(méi)事！每個(gè)人都不是十全十美的，誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候。難道說(shuō)愛(ài)因斯坦、毛澤東主席就沒(méi)有犯錯的時(shí)候嗎？犯錯不可怕，可怕的是知錯不改。只要改正了，一切總歸一切。記住，以后千萬(wàn)不要撒謊了�！�
譚老師的話(huà)令我茅塞頓開(kāi)，如撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天一樣。老師說(shuō)的對。犯錯不可怕，可怕的是知錯不改，改正了錯誤，才會(huì )更進(jìn)一步。再說(shuō)誰(shuí)可以做到十全十美��！就這一次，讓我的心重新充滿(mǎn)了溫暖。就這一次，我覺(jué)得自愧不如。在老師博大的胸懷里，我又算一個(gè)什么？恐怕只是一只渺小的船只吧！
老師，我感悟到了您的深深教誨——傳道、授業(yè)、解惑！我會(huì )永遠記住這種愛(ài)，因為師恩如山，師情似海。
師恩如山征文 28
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶起老師對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，便不禁涌起感激之情。在記憶的心扉中，師生之間那一些細微的關(guān)懷、與樂(lè )益無(wú)窮的學(xué)校生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳著(zhù)歡快音符的樂(lè )章，激蕩在心中。
沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆，在老師手中熠熠生輝，水泥講臺，是老師灌溉知識的助手。從辦公室到教室，從教室再到辦公室，這段短暫而又漫長(cháng)的路，不知以踏過(guò)多少回了。日日夜夜，春夏秋冬，從不間隔，跟孩子們一起沐浴知識的涓涓細流，生怕失去那一張張可愛(ài)、天真、美好的稚氣的笑容……
我還清晰地記得第一天上學(xué)的情景，那時(shí)的我，背著(zhù)精致的書(shū)包，邁著(zhù)怏怏而又不安的步伐，來(lái)到這個(gè)新鮮而陌生的校園里，小小的心激動(dòng)又懼怕。我邁進(jìn)教室的第一步時(shí)，就像步入了知識的'殿堂。潔白的墻壁上，橫豎交錯地排列著(zhù)，五花八門(mén)的知識點(diǎn)，圖文并茂，語(yǔ)言幽默，短而精的小故事，發(fā)人深思；再看教室里面，擺著(zhù)許多套桌椅，等待著(zhù)我們與它們共同學(xué)習，共同進(jìn)步；方方正正的黑板上，畫(huà)著(zhù)一幅栩栩如生的畫(huà)，讓著(zhù)黑塊頭也有幾分雅致；講臺上，站著(zhù)兩位和藹可親的老師，正笑瞇瞇地朝我打招呼�？傊�，一切，都格外的美麗。坐在新課桌上，與未曾相識過(guò)的同學(xué)們一起說(shuō)笑去了。
開(kāi)始上課，老師用纖細的手指，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)我從未見(jiàn)過(guò)的符號，并用溫柔的聲音教我們：“a——o——e”這聲音帶著(zhù)零星的知識，緩緩流入我心田，那顆懵懵懂懂的心靈，豁然開(kāi)朗，我心潮澎湃，覺(jué)得自己已不是小孩了，應該好好學(xué)習！聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的諄諄教導，我也錨足了勁，一絲不茍地跟讀著(zhù)。我不能辜負老師對我的期望！
繼而，數學(xué)課上，一個(gè)又一個(gè)奇形怪狀的數字，使無(wú)知的我頭暈眼花，正當我抓耳撓腮時(shí)，是數學(xué)老師手把手，不厭其煩地教我寫(xiě)“1——2——3”，她用她溫暖而又細潤的手，抓住我的小手，在不斷鼓勵和一遍又一遍教導下，我漸漸領(lǐng)悟到了書(shū)寫(xiě)方法。從新開(kāi)始，認認真真地寫(xiě)，雖然不怎么準確，老師依舊點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
當我面對艱難的選擇，陷入迷茫的時(shí)候，是老師幫助我們找到前進(jìn)的路；當我受到挫折，一蹶不振的時(shí)候，是老師幫助我們樹(shù)立必勝的信心；當我們被失敗打敗時(shí)，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，迎接新的挑戰！
師恩恩重如山。
他像蜜蜂，在人間無(wú)私奉獻，辛勤勞作！
他像園丁，精心培育祖國棟梁！
他像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人！
他像人梯，用肩膀支撐我們攀高！
他像石子，讓別人踩著(zhù)自己開(kāi)辟大道！
他像針線(xiàn)，用自己的精力為我們的心靈作繭！
他想渡輪，把我們載向成功的彼岸！
他像拐杖，支撐我們走向陽(yáng)光！
我愛(ài)吾師！
師恩如山征文 29
什么是世界上最偉大的職業(yè)？科學(xué)家、作家、數學(xué)家？你想過(guò)沒(méi)有，這些偉大的人是誰(shuí)培養出來(lái)的？是老師！我們在為科學(xué)家、作家、數學(xué)家所取得的成就喝彩時(shí)，你注意過(guò)培養他們的老師嗎？老師總是默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，所以我說(shuō)老師是最偉大的.人。
最令我難忘的要數四年級教我語(yǔ)文的陳老師了。她個(gè)子不高，白白的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的紅眼鏡。
陳老師能說(shuō)會(huì )道，課講得很仔細。上課時(shí)，她偶爾會(huì )開(kāi)一兩個(gè)小玩笑，讓我們放松放松。她經(jīng)常向我們推薦一些好書(shū)，課堂上經(jīng)常提到課外知識，讓我們聽(tīng)得津津有味，使我們受益無(wú)窮。她經(jīng)常鼓勵成績(jì)不好的同學(xué)，增強他們的自信心。我們班同學(xué)的語(yǔ)文素養表現突出，令全校師生刮目相看。
陳老師關(guān)愛(ài)學(xué)生是眾所周知的。在一次朗讀比賽前的練習中，在講臺上，我忽然頭昏腦漲，四肢發(fā)麻，視線(xiàn)模糊。朗誦不久，便忘詞了，幾十雙眼睛都目不轉睛地盯著(zhù)我，頓時(shí)，我的臉像蘋(píng)果一樣紅。陳老師用信任的目光看著(zhù)我，但我仍然感到頭重腳輕，陳老師立刻上前扶住我，不停地噓寒問(wèn)暖。我說(shuō)明了情況，她松了口氣，想帶我去看醫生，但我仍堅持上課。繼續上課時(shí)，她每隔一會(huì )兒就問(wèn)問(wèn)我的狀況，令我十分感動(dòng)。
陳老師，當我們還是雛鷹，羽毛還未豐滿(mǎn)，是您教我們怎樣飛翔，飛向那知識的天空。陳老師，難忘您，難忘您的身影，難忘您的笑容，雖然只是短短的一年，您的恩情卻令我終生難忘。
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