窗里窗外征文(2篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編幫大家整理的窗里窗外征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

窗里窗外征文1

　　窗里窗外的游戲什么時(shí)候再繼續呢？

　　——題記

　　我仍時(shí)常呆呆地望向窗戶(hù)，透過(guò)那透明的窗戶(hù)看到戶(hù)外斑斕的世界�？茨腔ü嵌湓陲L(fēng)中舒展身姿，看那成群鳥(niǎo)兒嬉戲玩耍，看那滿(mǎn)是瘡痍的石頭站在路邊孤零失意。偶爾一縷暖陽(yáng)斜射到此，我就會(huì )不由自主地想起她，那個(gè)陽(yáng)光般笑容的女生，那個(gè)和我不顧形象仰天大笑的女生，那個(gè)我很好很好的朋友。

　　微風(fēng)輕輕掠過(guò)，我呆呆的單手撐頭，靜靜地想著(zhù)她……

　　陽(yáng)光暖暖地撒向四面八方，風(fēng)卻有點(diǎn)兒緊，葉子經(jīng)不起折騰，微微地顫抖著(zhù)。我咬著(zhù)筆桿絞盡腦汁地在這愜意的午休時(shí)間坐在窗戶(hù)邊的位置上想著(zhù)四年級的數學(xué)問(wèn)題。正在我思緒初開(kāi)之際，“咚咚咚”，不搭調的.聲音響了起來(lái)，遲鈍的我不滿(mǎn)的扭轉下頭，沒(méi)發(fā)現什么異常后又去研究著(zhù)費勁我腦細胞的題目�！斑诉诉恕庇质沁@聲音。我又扭了下頭，帶著(zhù)憤怒的目光，掃視著(zhù)。哦，我發(fā)現了，原來(lái)是窗戶(hù)，主謀就是她，只見(jiàn)她正在窗外幸災樂(lè )禍的狂笑著(zhù)，她的發(fā)絲被微風(fēng)輕輕地拂起。

　　“干什么呢你，沒(méi)看見(jiàn)我在做作業(yè)嗎？”我鼓著(zhù)嘴，拿起手中的筆指著(zhù)她，假裝生氣地說(shuō)。只見(jiàn)她抿了一下嘴，又張開(kāi)她的小嘴，隔著(zhù)窗戶(hù)對我說(shuō)著(zhù)話(huà)，說(shuō)完后便露出她的皓齒，大笑著(zhù)。

　　“啊～你說(shuō)什么啊，隔著(zhù)窗戶(hù)聽(tīng)不見(jiàn)啊�！蔽乙苫蟮赝�著(zhù)她，憤憤的有節奏的敲著(zhù)窗戶(hù)。

　　她看著(zhù)我這疑惑樣，嘴角弧度又加深了，更靠近窗戶(hù)，然后微起小嘴，又是說(shuō)了些我聽(tīng)不到的話(huà)。嘴里的熱氣隨著(zhù)嘴巴的一張一合，有規律的打在窗戶(hù)上，鼻子里的熱氣也一樣，毫不吝嗇的噴著(zhù)。搞得我更看不清她的嘴型，只能透過(guò)這層薄霧看到她有著(zhù)光彩的眼睛。她說(shuō)完了，離遠了點(diǎn)兒窗戶(hù)，薄霧漸漸消失了，我愣愣著(zhù)看著(zhù)她，她又在笑，眼睛都向下彎了。

　　“你是不是趁機會(huì )損我啊，你這個(gè)小壞蛋�！彼坪趺靼走^(guò)來(lái)的我，對著(zhù)窗戶(hù)外的她假裝不滿(mǎn)地吼道。接著(zhù)我兩就在窗里窗外“交談”著(zhù)，不管對方是否聽(tīng)得見(jiàn)，就那樣樂(lè )此不疲地講著(zhù)。那薄霧，一會(huì )兒顯現，一會(huì )兒又在我們大笑當中消失，顯得那樣撲朔迷離。風(fēng)柔柔輕輕地吹著(zhù)，夾著(zhù)陽(yáng)光的味道。

　　后來(lái)，我們經(jīng)常玩這個(gè)游戲。我們也沒(méi)有再向對方說(shuō)些什么，更默契的是，我們誰(shuí)也沒(méi)想過(guò)打開(kāi)那扇窗戶(hù)，任憑那薄霧忽現忽隱。偶爾有縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，射到她身上，陽(yáng)光般的笑容在陽(yáng)光下變得更加璀璨炫目，讓我偶爾的陰霾都變得那么燦爛奪目。小學(xué)畢業(yè)了，我們分開(kāi)了，我們不在一個(gè)學(xué)校。但我會(huì )想她，很想她很想她，想她的笑，想她的眼睛，想再和她繼續窗里窗外的游戲。

　　窗里窗外的游戲還是會(huì )繼續的，暖意的風(fēng)中帶著(zhù)她暖暖的笑緩緩的淌過(guò)我……

窗里窗外征文2

　　窗里，我揮筆傲雄；窗外，它拼命尾隨著(zhù)一抹陽(yáng)光飛翔……

　　——題記

　　臺上，數學(xué)老師寫(xiě)著(zhù)一排排板書(shū)，那些符號像一個(gè)個(gè)扎人的士兵，攻擊著(zhù)我愚鈍的腦袋，臺下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學(xué)子。

　　“啊欠——”，不知哪位仁兄終于忍不住噴了出來(lái)。大家一片哄笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著(zhù)搖搖頭，然后繼續低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會(huì )掉的手拾起筆來(lái)。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。

　　不知在寂落中過(guò)了多久，終于抬頭張望。教室里看不出一點(diǎn)色彩，只有一絲涼風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著(zhù)，大家都很清楚，我們初三了！初三，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書(shū)寫(xiě)。

　　我向窗外瞟了兩眼，藍色的綢布覆蓋著(zhù)孤苦伶仃的.樹(shù)木和發(fā)黃的草坪，像一張很古老的油畫(huà)，要是里面有一群青春洋溢的學(xué)習們在，是何等完美��！

　　突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。它的周?chē)�，萬(wàn)物都是靜止的，它，好像在上演一場(chǎng)無(wú)聲的電影。我的腦海里冒出了兩個(gè)字——冬蝶。

　　印象中的蝴蝶，都是在迷人的夏季，穿著(zhù)漂亮的衣裳，在那個(gè)花花世界里，舞蹈著(zhù)。而在寒冷的冬天，他們一般在枯葉中窩著(zhù)，甚至熬不過(guò)秋天，但是眼前的這只蝴蝶不一樣。沒(méi)有五彩的紋身，只有一件褐色的大衣；沒(méi)有夏日蝴蝶的火辣辣，只有一個(gè)凄美的身影、干枯的翅膀，暗淡的眼神，搖曳在風(fēng)中。讓這個(gè)冬天的早晨多了一分委惋。不知它生活得怎么樣，會(huì )不會(huì )冷��！它的母親在哪里啊，有沒(méi)有時(shí)常牽掛它呀！它看到窗里面有一雙眼睛在看它嗎？

　　凝視著(zhù)窗外的冬蝶，它被那暖暖的冬日陽(yáng)光撫摸著(zhù)。我想起了老師、同學(xué)、父母、鋼琴、畫(huà)板，考試之后的痛哭，現在的昂揚。我們，不就是一只只冬蝶嗎？

　　即使被風(fēng)無(wú)情刮走，即使不小心折斷翅膀，即使華麗的夏天已經(jīng)過(guò)去，即使跌倒了，即使磕到了，即使……。但，它一直都在；我們也一直在。在努力對抗寒風(fēng)，在努力修補著(zhù)歲月帶來(lái)的殘酷，在黑暗中努力行進(jìn)……

　　窗外，蝴蝶再一次起飛；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……

　　[點(diǎn)評]

　　閱讀此文時(shí)，我們可以想見(jiàn)，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見(jiàn)得？一，本文線(xiàn)索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘學(xué)子的常見(jiàn)景象：沉悶，囚籠，暗淡。于是順理成章、水到渠成地過(guò)渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學(xué)子們在那該多好”的渴望。然后呢，扭轉全局的重要角色出場(chǎng)了，一只冬蝶。它尾隨陽(yáng)光的美麗姿態(tài)感染了我，它在，我們也一直都在。它對抗寒風(fēng)，我們也應該跟它一樣，在黑暗中，昂揚地努力行進(jìn)。我的內心情感變化在這一過(guò)程中瓜熟蒂落。二，本文結構清晰，開(kāi)頭是窗內的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內的我們，很完整地畫(huà)了一個(gè)圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現的一只冬蝶鼓舞了我，激勵了我，提振了我，屬勵志類(lèi)主旨的文章。另，看著(zhù)作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無(wú)一處錯字，無(wú)一處改動(dòng)，字體飄逸而又不失莊重，靈動(dòng)而又不失典雅，美不勝收。

　　略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個(gè)隔開(kāi)物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什么一定要弄出一個(gè)題記，再贅上一個(gè)后記？本文最后一行的“——后記”刪掉以后會(huì )更凝練、更美。

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