【推薦】我心目中的好老師征文11篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我心目中的好老師征文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師征文1
我升二年級時(shí)，有一位老師讓我們大家忘不掉。他應該是我心目中最好的老師了。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我高興地去一年級的教室，準備聽(tīng)以前的老師分配班級。我被分到了二（3）班，那里有許多我不認識的人，我不怎么敢說(shuō)話(huà)。自我介紹時(shí)，我鼓起勇氣說(shuō)：“我相信我二年級一定能當上班長(cháng)！”臺下沒(méi)什么反應，那位老師卻對我說(shuō)：“我要看你的成績(jì)哦�！蔽液芨吲d，老師沒(méi)有覺(jué)得我很天真。
我很努力很努力地學(xué)習。終于有一天，老師把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“你的表現很好，我決定讓你當班長(cháng)。許峻豪是副班長(cháng)，你去告訴他一下�！蔽壹�(dòng)��！趕緊去告訴許峻豪，他也看起來(lái)很高興，很激動(dòng)。
從那以后，我每天都用心地學(xué)習。老師也微笑著(zhù)給我們上每一堂課。
但是，美麗時(shí)光好景不長(cháng)。老師，不再是我們的'老師了。
那事，起于一次中午，我帶著(zhù)班級去食堂吃飯。吃完飯，發(fā)現老師不見(jiàn)了！我問(wèn)了大家，大家都不知道，我很著(zhù)急。
午自習，一個(gè)陌生的女老師對我們說(shuō)：“你們的老師不教你們班了�！闭f(shuō)是懷孕了什么的。我們都很傷心。
我們斷斷續續又換了兩個(gè)老師，傷心了兩次。為什么？為什么只有我們班……
那位老師，教我們的時(shí)間雖然不長(cháng)，但我們大家都深深地銘刻在心：老師，我們愛(ài)您！我心目中的好老師征文
我心目中的好老師征文2
兒時(shí)的記憶，一直筑著(zhù)這樣一位老師。她常常穿著(zhù)連衣裙，中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)有點(diǎn)蓬松的小卷，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上戴著(zhù)一副寬邊眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。她說(shuō)話(huà)十分溫柔，柔聲細語(yǔ)的，讀起文章來(lái)那聲音就像正宗的廣播腔，使人沉浸在文章的世界里。
她嚴厲的時(shí)候聲音可就不一樣了會(huì )變得粗聲粗氣的，把我們嚇得大氣都不敢喘一下。她笑起來(lái)，像是一朵面對太陽(yáng)的太陽(yáng)花，陽(yáng)光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無(wú)暇，不帶有絲毫瑕疵。她長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動(dòng)仙子一般。美麗如畫(huà)。她對我們十分溫柔，很少生氣，即使我們犯了很?chē)乐氐腻e誤也好，她會(huì )用心去指導教育我們，讓我們心服口服。她十分有耐心，我們有什么不懂的問(wèn)題就會(huì )去問(wèn)她，她解釋多少遍也不會(huì )厭煩，直到我們弄懂了為止。她是我們的好長(cháng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì )課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話(huà)，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的`是落實(shí)在行動(dòng)上。
老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà)，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會(huì )叫一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。啊!我心目中的好老師!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
啊!我心目中的好老師!您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……啊!我心目中的好老師!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
我心目中的好老師征文3
多年的學(xué)習生活過(guò)去了，我也快升入六年級了，可我們的班主任徐老師卻讓我難以忘懷。徐老師曾經(jīng)為了我付出了很多。
每一次期末快要來(lái)臨時(shí)，徐老師都要為我補習，要我做閱讀、背知識大全等，可我卻不知道用心，不知道徐老師是想讓我在期末取得好成績(jì)。很多次，我都會(huì )因為沒(méi)有完成徐老師的作業(yè)而逃跑，如果要說(shuō)做，也不過(guò)是隨便做做罷了。有一次，我記得那是大雪紛飛的傍晚，徐老師手頭還有點(diǎn)事，讓我在辦公室等她，我等了一會(huì )兒，見(jiàn)徐老師還沒(méi)有來(lái)，把作業(yè)攤在桌上，便自己背起書(shū)包便走了，徐老師到教室不見(jiàn)我人，急的滿(mǎn)學(xué)校的找，還差點(diǎn)摔跤，又打電話(huà)給家長(cháng)才知道我已經(jīng)回家，這件事讓我心里很是內疚。每當我有不會(huì )的題目 時(shí)徐 老師都會(huì )靜靜的站在我身后，耐心的分析講解，有時(shí)候，校園里都靜悄悄的，所有師生都走光了，只剩下樹(shù)聲、風(fēng)聲、小鳥(niǎo)的喳喳聲 和徐 老師的講課聲。是徐老師用她的愛(ài)心澆灌了我，讓我這朵枯萎的小花也能茁壯成長(cháng)。
對我的犯錯，徐老師會(huì )用她的方法讓我認識到自己的錯誤。記得那一次，徐老師在大課間讓我和另一位同學(xué)補作業(yè)，做著(zhù)做著(zhù)，我耐不住了，腦中有了一個(gè)念頭，雖知道那是不對的，是一個(gè)十足惡作劇，到我還是忍不住做了，把吳夢(mèng)婷的u盤(pán)放入張澤元的鉛筆盒中，害的吳夢(mèng)婷的u盤(pán)找不到了，而u盤(pán)里是等下班隊活動(dòng)的內容，找不到u盤(pán)把吳夢(mèng)婷急瘋了，吳夢(mèng)婷還把這件事告訴了徐老師，徐老師聽(tīng)聞后，把我和馮明宇叫到了辦公室，問(wèn)我們這件事，開(kāi)始我不承認，徐老師就不厭其煩的`誘導我們，曉以利弊，沒(méi)有一句狠厲的批評和不信任，最后，我們坦白的承認了，徐老師見(jiàn)到我們知道錯了就欣慰的笑了。
這就是我的好老師，有足夠的耐心和愛(ài)心，尊重每一個(gè)學(xué)生，用心用情來(lái)澆灌我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
【2】我心目中的好老師征文
我心目中的好老師征文4
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。在我成長(cháng)的道路中也到處留下了老師的足跡和身影。
記得在幼兒園時(shí)，我還是個(gè)無(wú)知的兒童，也許是因為小時(shí)候眼睛大的緣故吧，老師好像特別喜歡我，她經(jīng)常給我一點(diǎn)玩具，還教我一些簡(jiǎn)單的數字，語(yǔ)文知識。
當時(shí)的我特別淘氣，上課時(shí)到處亂跑，不僅撕爛了老師為我們準備的'數字卡片，而且還把小椅子也推倒了，媽媽在一旁直搖頭，對著(zhù)老師苦笑�？衫蠋焻s說(shuō)：“淘氣是孩子的天性嘛，你的孩子還是很聰明的，只要現在多努力，長(cháng)大后肯定也會(huì )有大成就的�！崩蠋煱参客陭寢尯笮Σ[瞇地向我走來(lái)。這時(shí)，我看著(zhù)老師的眼睛，仿佛聽(tīng)到了老師用她那鼓勵、親切的眼神對我說(shuō)：“小寶寶，好好學(xué)喔，這樣長(cháng)大之后才會(huì )有成就�！边@目光勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，猶如一股暖流滋潤著(zhù)我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起來(lái)，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了�！跋旅骈_(kāi)始上課羅！”老師用銀鈴般的聲音說(shuō)：“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師邊教我們朗朗上口的順口溜邊耐心詳細地給我們講解著(zhù)。我聽(tīng)得如癡如醉，一會(huì )兒就入了迷�！跋抡n了！大家都去玩吧�！崩蠋熢俅蜗蛭易邅�(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，呵呵呵！老師又笑了，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩，在我眼里這就是一道無(wú)比亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
記得有一次，我作業(yè)忘了帶，可是又不敢跟老師說(shuō)，等到老師發(fā)作業(yè)成績(jì)的時(shí)候，我還是沒(méi)說(shuō)，我以為可以逃過(guò)一劫，但那天正碰上學(xué)校檢查，老師便知道我沒(méi)有交作業(yè)，在下課時(shí)把我叫進(jìn)了辦公室，用嚴厲的話(huà)語(yǔ)問(wèn)我：“你是不是沒(méi)交作業(yè)�！蔽覐臎](méi)看過(guò)老師這么嚴肅，于是我“哇”的一聲就哭了，我以為老師不會(huì )再逼問(wèn)我了，可是卻恰恰相反，老師更嚴厲地說(shuō)：“別哭了，到底交還是沒(méi)交？”我只得搖了搖頭。我以為老師會(huì )把我打一頓，沒(méi)想到老師的眼神卻從嚴厲變得溫柔了，她為我拭去眼淚，用輕柔地語(yǔ)氣對我說(shuō)：“別哭了，下次一定要交，就算寫(xiě)不完，也要跟我說(shuō)，我會(huì )幫你的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“知錯就改，才是好孩子嘛�！比缓�，老師就帶我回教室了，她要我安靜地反省一下。
春去秋來(lái)，日復一日，我終于在老師的細心輔導下學(xué)會(huì )了許多東西。
我深深地感謝我的老師——我的啟蒙老師，感謝她用愛(ài)心、耐心、恒心和專(zhuān)心扶著(zhù)我一步步走向知識殿堂。
我心目中的好老師征文5
我心目中的好老師，會(huì )是怎么樣的呢?我垂眉，靜靜思考著(zhù)。
她或溫柔，或開(kāi)朗，或幽默，或嚴肅……她會(huì )輕柔的撫著(zhù)我的頭，就如母親一般;她會(huì )不厭其煩的給我講授知識，沒(méi)有一天間斷;她會(huì )苦口婆心的叫我如何做人，到頭來(lái)，卻換來(lái)我不耐的神情。
她喜好文學(xué)，常常用如水的聲音來(lái)給我們吟唱徐志摩的《再別康橋》：
“輕輕的我走了，
正如我輕輕的來(lái);
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘;
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
……”
我徹底沉迷進(jìn)去了，不能自拔。那優(yōu)美的詩(shī)句，那若隱若現的吟唱聲，不時(shí)的在我心中回蕩著(zhù)，泛起細微的漣漪。
她愛(ài)笑，不管是開(kāi)心，還是生氣，又或者是悲傷，她都笑。曾經(jīng)有人不解地問(wèn)過(guò)她：“你天天都笑，有那么好笑嘛?”她說(shuō)：“笑是老天賦予人類(lèi)最美好的天賦，從今天起，我要笑遍世界�！彼恢�，當她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，那眼中閃耀的光彩，有多炫目。她笑的'時(shí)候，一雙美目彎成了月牙，嘴邊的小酒窩讓人如癡如醉，一縷調皮的發(fā)絲飄落在唇角，襯得她人比花嬌。
她風(fēng)趣幽默。在她的課堂上，我們總是能忘卻一切煩惱，捧腹大笑。
有一次，我們班精神狀態(tài)特別不好，在課堂上，沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言�？吹竭@樣的情形，老師挑了挑眉毛，綻放出一抹會(huì )心的笑容，幽默道：“你們不要害怕，回答錯了，朕不會(huì )要了你們的腦袋的!”細聽(tīng)，還有些許的調皮味呢!
“噗——”一聽(tīng)她這話(huà)，我們可就來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)笑得七倒八歪，還有人連眼淚都笑出來(lái)了。哎喲，我們這個(gè)老師，還真是奇葩，怎么這么讓人歡喜呢!笑夠了，自然就有人把笑得顫抖的手舉起來(lái)，“流利”的把問(wèn)題給解答了出來(lái)。
她雖然開(kāi)朗、平易近人，但也不失嚴肅。
“張亮，趙斌，你們兩個(gè)站起來(lái)!”她皺眉，臉上泛著(zhù)怒氣，但又竭力忍著(zhù)。把我們大家唬得一愣一愣的。唉，今天下午張亮和趙斌因為一點(diǎn)口角之爭，動(dòng)手打了架，然后居然把老師也驚動(dòng)了!
“你們?yōu)槭裁匆蚣?”
“這個(gè)……”張亮和趙斌互換了一個(gè)眼色，異口同聲，“老師，對不起，我們下次再也不會(huì )了!”
老師還是冷著(zhù)一張臉，“下午交一份檢討書(shū)給我，必須要500字以上!”
嘶——好冷，看來(lái)老師這是真的發(fā)怒了。我們皆打了一個(gè)寒顫，同情的望著(zhù)同樣苦著(zhù)臉的張亮和趙斌。
看來(lái)老師也有嚴肅的一面啊!
看來(lái)，她的性格還真多變。有時(shí)溫柔，有時(shí)開(kāi)朗，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴肅。不過(guò)，這就是我心目中的好老師!
我心目中的好老師征文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用畢生的精力來(lái)教育學(xué)生，他們把最美好的青春獻給了事業(yè)，他們用生命詮釋了什么叫責任，他們是教師，人民教師，他們很平凡也很偉大。
當地震來(lái)臨時(shí)，大地開(kāi)始顫抖著(zhù)，老師們不會(huì )不知道桌子底下安全，但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上，死死的護住桌子底下的學(xué)生，毅然的選擇了把生的機會(huì )留給學(xué)生。
我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著(zhù)教師的職責。他們就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己卻照亮了別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，雖然他們的行動(dòng)不同，但是他們最終的目的'是一致的，()他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心澆灌著(zhù)花蕊；像無(wú)私的春蠶，春蠶吃的是桑葉，吐出的是晶瑩的蠶絲，他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人，鋪就我們未來(lái)美好人生的道路。
我心目中的好老師，他講究教學(xué)技術(shù)，上課時(shí)是位嚴厲的老師，下課了是個(gè)交心的朋友，當同學(xué)們遇到困難了，老師能夠積極的幫助大家，他們上課不會(huì )松松垮垮，把時(shí)間都用在批評學(xué)生上，課后卻布置大量的作業(yè)，我心目中的好老師不愛(ài)打罵學(xué)生，不偏愛(ài)或護著(zhù)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，不鄙視差學(xué)生，她們能正確認識每個(gè)學(xué)生的差異和閃光點(diǎn)，不單單拿成績(jì)去衡量學(xué)生，使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……
我心目中的好老師，在課堂上都能用笑容面對學(xué)生，使學(xué)生們的心情放松，提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項重要條件，要把不懂的學(xué)生教懂，上課不能隨便就過(guò)去了，要仔細用心的教好每一課。即使是在外面受了氣，上課時(shí)，也不會(huì )在學(xué)生身上發(fā)脾氣，他們會(huì )正確控制自己的情緒。
我心目中的好老師……
總之，我心目中的好老師很偉大。老師把知識傳授給我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的是他們教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不滅的星星。
我心中藏著(zhù)一個(gè)人，他便是老師。幼兒園教師征文教師征文：發(fā)揚"奉獻精神"，甘為教育人梯教師征文：為飛翔準備翅膀，為夢(mèng)想護航
我心目中的好老師征文7
當晨曦的第一縷陽(yáng)光再一次照耀在這方土地上時(shí)，她，與往常沒(méi)有什么不同，早早地，就來(lái)到了這所學(xué)校，亦或，在班級教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會(huì )如此。盡管——可能在一天當中，我班都無(wú)她的課。但似乎，只要每天早早地來(lái)學(xué)�？纯次覀冋J真學(xué)習的樣子，這，就是她最大的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。
她，是上初中以來(lái)第一個(gè)當我們班主任的老師，在我的印象當中，她一直是用她的慈愛(ài)來(lái)澆灌我們的。每當我們任何一個(gè)犯錯誤時(shí)，她無(wú)不是用她的包容與理解來(lái)教育我們，給我們講道理。盡管對于現在這一年齡段的我們來(lái)說(shuō)，這招對我們只會(huì )產(chǎn)生“左耳進(jìn)，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細心，少說(shuō)也會(huì )有一絲小感動(dòng)，這，也就是我們“改邪歸正”的動(dòng)力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說(shuō)過(guò)我們班的班風(fēng)挺好，但誰(shuí)又有提過(guò)，這其實(shí)與她有很大關(guān)聯(lián)......
她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺(jué)得這有些離譜，但這卻又是事實(shí)。因她的教導，我們班的歷史成績(jì)一直名列前茅，出類(lèi)拔萃，都說(shuō)是因為她是班主任，當然對歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過(guò)我們其他的'科目。歷史課，是我們一直都很喜愛(ài)的課，只因老師那生動(dòng)的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時(shí)候，講著(zhù)講著(zhù)，老師會(huì )不由自主地講到當今社會(huì )，這更讓我們提足了勁....還記得，每當我們班出現一些問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì )花費她寶貴的上課時(shí)間來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)她兒子讀書(shū)時(shí)的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說(shuō)聲“謝謝！”。
我心目中最好的老師，一直是她。因為在我們犯錯時(shí)，是她以她的耐心來(lái)幫助我們發(fā)現并解決問(wèn)題，是她經(jīng)�；ㄙM她寶貴的課堂時(shí)間來(lái)講她與她兒子的故事，是她每天放學(xué)之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細微的小事，都是我喜歡她的原因。
她，就像一位母親，無(wú)微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛(ài)的，她，一直都是。盡管有時(shí)候，我們惹得她非常非常生氣時(shí)，她那嚴厲的眼神與憤怒的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候甚至會(huì )說(shuō)：“都說(shuō)慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對你們狠起來(lái)！“雖然有時(shí)候她真的會(huì )說(shuō)到做到，對我們嚴格了許多，但她那嚴厲之外的關(guān)懷與慈愛(ài)仍清晰可見(jiàn)：說(shuō)話(huà)時(shí)仍然是那樣的輕柔，放學(xué)之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......
她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中最好的老師形象。這個(gè)名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現在是，今后還是！
我心目中的好老師征文8
我心目中的好老師就是我以前的數學(xué)老師——劉愛(ài)娟老師。
劉老師年約三十，留著(zhù)短發(fā)，顯得特別精神、利索。她雖然不是非常注重穿著(zhù)打扮，但她的衣著(zhù)總是樸素、整潔。她性格開(kāi)朗活潑，給我印象最深的就是她那爽朗的笑聲，非常響亮，從很遠的地方就能聽(tīng)到，真是未見(jiàn)其人，先聞其聲。
她是我三年級和四年級的數學(xué)老師兼班主任，雖然這個(gè)任務(wù)很艱巨，可她沒(méi)有半絲怨言。她工作起來(lái)特別認真，每次上課她總是運用講故事、說(shuō)笑話(huà)等各種方法調動(dòng)我們的情緒，激發(fā)我們的學(xué)習興趣，讓我們學(xué)得津津有味，總感覺(jué)每節課在快樂(lè )中過(guò)得飛快，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。她批改作業(yè)非常認真、細致、嚴格，每個(gè)符號、每個(gè)單位她都看得很仔細。而且她總是在下節課上課之前準時(shí)批完作業(yè)，對我們出錯的題目，她一方面教育我們上課集中注意力，用心聽(tīng)講；一方面不厭其煩的耐心給講解錯題的原因，讓我們及時(shí)改正錯誤。如果碰到有打架的同學(xué)，她不會(huì )不問(wèn)青紅皂白的亂批評，總會(huì )問(wèn)清原由，公平處理，同時(shí)還教育我們要團結互助、互相關(guān)心、共同進(jìn)步。
記得上四年級時(shí)，我得了一場(chǎng)病，由于住院耽誤了學(xué)習。當我病好回到學(xué)校重新上課時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)了許多課程，我急得直想哭。劉老師為了幫我趕課，她犧牲課下休息時(shí)間，把我叫到辦公室給我輔導學(xué)習。并開(kāi)導我說(shuō)：“呂子涵，落下課程不要著(zhù)急，你平時(shí)成績(jì)很好，又非常聰明，再有老師和同學(xué)們的幫助，你很快就會(huì )趕上來(lái)的.�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我心里感到暖暖的，同時(shí)著(zhù)急的心也慢慢的平靜下來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，我的課程真得趕了上來(lái)，劉老師也高興的臉上露出笑容。
值得我尊敬的好老師有很多，但我最敬佩的還是劉老師，我為有這樣一個(gè)好老師而感到高興、自豪。劉老師！你永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文9
不是白銀，卻比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更珍貴。老師的心，至珍至純，是父愛(ài)充滿(mǎn)親子情深……
——題記
有一個(gè)人像父親一樣，為我們付出了青春、熱情、愛(ài)心。他，就是老師。我心中的好老師——劉老師，我多想叫他一聲“老師父親——”他是我的嚴師慈父。
嚴師
有這樣一個(gè)人，用心良苦，當我們在上課前還喧鬧不安時(shí)，他便叫我們抄一遍上節課學(xué)習的內容。他不光是為了讓我們學(xué)會(huì )安靜，更是為了讓我們熟悉課文。他，就是劉老師。
有這樣一個(gè)人，鐵面無(wú)私。當我認為自己已經(jīng)夠好而對作業(yè)缺斤少兩時(shí)，他便罰我留堂補完作業(yè)再回家。他不光是為了讓我認真對待作業(yè)，更是為了讓我懂得不驕不躁。他，就是劉老師。
有這樣一個(gè)人，一絲不茍，常常伏案三更。當一些差生馬虎對待作業(yè)，草草了事時(shí)，他便將寫(xiě)得不好的地方圈畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)上評語(yǔ)。他不光是為了履行自己的職責，更是為了讓學(xué)生懂得態(tài)度決定一切。他，就是劉老師。
老師的一生可能沒(méi)有驚天動(dòng)地的色彩，他可能從來(lái)沒(méi)有想過(guò)做老師的偉大，但他卻營(yíng)造了興國大廈的基礎！
慈父
瞧！同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，原來(lái)是今天下午要舉行元旦匯演了��！
大家商量著(zhù)要用劉老師的電腦用多媒體放歌，可是壓根就沒(méi)人告訴老師。等下午老師來(lái)了，大家見(jiàn)老師兩手空空，便一臉焦急地問(wèn)：“劉老師，電腦呢？我們要用多媒體放歌呢！”我以為老師會(huì )責怪我們不先告訴他，誰(shuí)知老師掉頭就往樓下跑，扶上他的自行車(chē)一路飛騎。據說(shuō)，劉老師的家離學(xué)校并不近吶！
大家都在教室里坐立不安的等著(zhù)——一分鐘、十分鐘、二十分鐘……“劉老師來(lái)了！劉老師來(lái)了！”守在教室外的同學(xué)喊道。只見(jiàn)老師氣喘吁吁地提著(zhù)電腦來(lái)到教室，他的頭發(fā)已被風(fēng)吹的`凌亂不堪，要是平時(shí)，我肯定會(huì )偷著(zhù)樂(lè )，可現在卻怎么也笑不起來(lái)，反而有種想哭的沖動(dòng)……那一剎，老師的身影顯得分外高大�！皠⒗蠋�，呃……那個(gè)……謝謝你哦！”“哎呀，這有什么好謝的？學(xué)生嘛，老師得支持到底！”
……
劉老師就是這樣的慈愛(ài)，肯為我們付出。我的好老師啊，請放心吧！有您的相伴相隨和諄諄教誨，我定會(huì )為您呈上一份滿(mǎn)意的答卷！
“老師的心，至珍至純，是父愛(ài)充滿(mǎn)親子深情……”這是一首歌頌老師的詩(shī)，劉老師——我心目中的好老師，您正是如此！讓我喊您一聲“老師父親——！”
我心目中的好老師征文10
學(xué)海無(wú)涯，陪我們走過(guò)的是教我們如何做人，如何處事的老師。老師就像一泓清泉，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈。在我心目中，有這樣一位好老師，她既是良師，又是益友。她，就是我們的語(yǔ)文老師舒老師。
良師 落紅護花
曾記否？那綠肥紅瘦。那是您為我們地無(wú)私付出。
課堂上，您總是妙語(yǔ)連珠，我知道，昨夜你又是一個(gè)不眠之夜。您又為了精彩的課堂，為了我們能更好地掌握知識操勞了一夜；課后，辦公室總是擠滿(mǎn)了人，那是一個(gè)個(gè)“小問(wèn)號”。您總是會(huì )耐心地為他們答疑解惑，讓他們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)足地出去；放學(xué)后，您總是最后一個(gè)走的，您不知疲倦地在一百多本作業(yè)中打轉轉，您總是會(huì )用娟秀的字跡把他們的不足寫(xiě)在作業(yè)本上，那一個(gè)個(gè)字中都飽含著(zhù)您對學(xué)生們地愛(ài)！
您告訴我們，小草也美麗。我知道，芳草萋萋離不開(kāi)落紅的`“化作春泥更護花”。
益友 寓教于樂(lè )
舒老師，您知道嗎？您一直都是我們心目中最好的朋友。您的幽默，早就成為我們心中的珍品。
還記得那次嗎？班上有一個(gè)好逸惡勞的人到網(wǎng)上抄答案。您慧眼識珠，一下子就看出來(lái)了。那人理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)抄，只是問(wèn)了一下姐姐�！崩蠋熞晦D眼珠子，笑著(zhù)說(shuō)：“你姐姐姓百名度嗎？”全班轟然大笑，那位同學(xué)臉“唰”地一下紅了，坦白了“犯罪”的事實(shí)。舒老師，您還真是有一套！
舒老師，您的那個(gè)電腦，可是同學(xué)們眼中的寶呢！我們天天指盼著(zhù)您放電影，或是做出更棒的課件來(lái)給我們享受。您總是能滿(mǎn)足我們的心愿，那時(shí)我們總是“高呼萬(wàn)歲”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！笔胬蠋�，您就像那春雨，無(wú)聲地滋潤我們，讓我們在歡樂(lè )中學(xué)習。您，就是我們的益友。
舒老師，您像蠟燭一樣點(diǎn)亮了我們的人生，您就是我心目中的良師益友。
我心目中的好老師征文11
大家都說(shuō)老師培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)老師就是祖國的棟梁，正是他們支撐起我們一代人的脊梁。他們就像一支支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！我的語(yǔ)文老師———馬老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧；背上披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時(shí)還扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著(zhù)笑容，她是我最尊敬的老師，也是最理解我的老師。
當我聽(tīng)馬老師講課時(shí)，總感覺(jué)很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市；一篇篇看似無(wú)味的課文，在馬老師的口中能被說(shuō)得有聲有色。有時(shí)，馬老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，馬老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上馬老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺(jué)，也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，在不知不覺(jué)中一堂課就結束了。
我的語(yǔ)文成績(jì)不太好，為了成績(jì)我經(jīng)常在日記中寫(xiě)自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒(méi)關(guān)系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來(lái)不責怪我。有時(shí)我總問(wèn)她一些自己想不通的問(wèn)題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應有的快樂(lè )和幸福，健康成長(cháng)，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是把不愉快的事寫(xiě)在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的`痛苦與煩惱。
記得有一次，馬老師讓我們背課文，因為我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫(xiě)背過(guò)的那篇課文。當時(shí)我就在想：背過(guò)多少天的課文了，現在才寫(xiě)，小菜一碟。我剛準備動(dòng)手，她便說(shuō)：“寫(xiě)錯一個(gè)字抄五遍”。我就沒(méi)把這句話(huà)放在心上，低著(zhù)頭就開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完就稀里糊涂交上去走出了教室�；貋�(lái)以后老師還沒(méi)走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著(zhù)說(shuō)：“光背會(huì )了不行，還不能有錯別字，自己看著(zhù)辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著(zhù)對我說(shuō)：“是不是手上該打了，這些錯字對你來(lái)說(shuō)不應該……”她又嚴肅地說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒(méi)有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺(jué)得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就不會(huì )放棄你，繼續努力�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我心里一直在輕輕地說(shuō)：老師謝謝你，我會(huì )努力……然后我就離開(kāi)了這間熟悉的辦公室。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，當苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
在這里，我想對馬老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒(méi)有您的鼓勵，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！
老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記心中，感謝您的栽培！
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