書(shū)香的征文（精選66篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的書(shū)香的征文，希望對大家有所幫助。

　　書(shū)香的征文 篇1

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙�士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！标悏墼�說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！眲⑾蛞苍�說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！弊x書(shū)，是件多么幸福的事��！只要你走進(jìn)書(shū)中，真正獲取知識，你的生活將五彩繽紛，幸福成長(cháng)！說(shuō)起書(shū)來(lái)，我還懂得了許多知識呢！

　　之前我讀了一本書(shū)，名字叫《紅舞鞋》，這本書(shū)是吳洲星寫(xiě)的，她是浙江寧波人，這本書(shū)寫(xiě)了女主角李莎莎在一次偶然的機會(huì )中，被選入舞蹈隊，并得到了參加舞蹈大賽的資格，之后，誤解，傷害紛紛而來(lái)，其中還穿插著(zhù)大人們的'糾結往事，但無(wú)論身在何處，發(fā)生什么事，李莎莎始終保持著(zhù)一顆善良，勇敢的心去對待他人，最后得到了所有人的尊重。讀完了這本書(shū)，我被感動(dòng)了，我被李莎莎那顆善良勇敢的心感動(dòng)了，我也懂得了在任何時(shí)候，不管發(fā)生什么事。都要真誠待人！

　　又過(guò)了一段時(shí)間，我又看完了《最佳文學(xué)讀本——成長(cháng)的滋味》 ，這本書(shū)是由《兒童文學(xué)》中的經(jīng)典故事組成的，讀了這本書(shū)，讓我明白了成長(cháng)不會(huì )是一帆風(fēng)順，有舍才有得當你得到了，就代表將要失去，而當你失去了某些東西，將意味著(zhù)得到，但是不能害怕困難，要勇敢地走下去！

　　多讀書(shū)，你會(huì )獲取更多的知識，浸潤書(shū)香，幸福成長(cháng)！

　　書(shū)香的征文 篇2

　　每一次，我浸潤在花綠花綠的書(shū)里，都會(huì )感到無(wú)比的幸福。

　　在幼年時(shí)期，我跟隨著(zhù)灰姑娘的腳步了，來(lái)到了這個(gè)美麗的書(shū)世界里，我看到了可怕的恐龍、機靈的松鼠、郁悶的'大象以及憨厚的河馬，它們陪伴著(zhù)我歡樂(lè )成長(cháng)，愉快的度過(guò)每一天。

　　等我稍大點(diǎn)的年紀，我會(huì )的東西比以前多了，慢慢的知道了哪些是存在于這個(gè)世界上的，還有哪些是不存在的。比如科幻電影中常常出現的外星人，童話(huà)故事中經(jīng)常有植物會(huì )說(shuō)話(huà)以及寓言故事中某些人物有某種特殊能力等等，這些都是這個(gè)世界的想象，它們其實(shí)并不存在。就這樣，隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，這些疑問(wèn)也就消失了。

　　等我年齡再大點(diǎn)的時(shí)候，我再也不讀那些給我童年帶來(lái)歡樂(lè )的美麗故事了。我開(kāi)始試著(zhù)去閱讀一些好的文學(xué)作品。比如：《青銅葵花》，《城南舊事》等等，這些經(jīng)典名著(zhù)里面的每個(gè)故事都讓我受益匪淺，從中能夠給我帶來(lái)不一樣的感受和快樂(lè )，非常值得一讀。

　　因此，我不止一次進(jìn)入書(shū)的世界，可以想象自己同書(shū)里主人公一樣，同他們一般演繹著(zhù)一個(gè)又一個(gè)不同的角色。等待著(zhù)一個(gè)故事結束時(shí)，或許會(huì )覺(jué)得絲絲疲倦，但另一個(gè)新的故事又會(huì )帶著(zhù)我瞬間進(jìn)入角色，我想這就是書(shū)帶給我的魔力和無(wú)窮的吸引力。這種感覺(jué)真的棒極了！

　　翱翔在書(shū)的海洋在中，才會(huì )有幸福的感覺(jué)。

　　書(shū)香的征文 篇3

　　對于我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是最重要的事。只有讀書(shū)，才能使你的知識量更多，只有讀書(shū)，才能使你的見(jiàn)識面更廣。

　　還記得那一次，姑姑送我一套書(shū)，叫《哈佛家訓》。我收到后不怎么喜歡，在媽媽的建議下，我打開(kāi)了第一冊，才剛剛看完前言，我就發(fā)現，我有些喜歡這套書(shū)了。前言的一句話(huà)，我記得非常清楚“人生如茶、有苦茶、有甜茶，最后是要回味茶的香、甜、苦、麻。這樣，才是人生”。對呀，人生不可能一帆風(fēng)順，可能會(huì )有暴風(fēng)雨，有雷電，只要你有目標、有信心，一定會(huì )到達成功的彼岸。有時(shí)一些挫折，也許會(huì )讓人生的`哲理脫穎而出，然后變成一朵綻放的花朵。書(shū)中還有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，名字叫“向前跑”，故事講的是一位小女孩，她從小就診斷出患有癲癇病，隨時(shí)都會(huì )有生命危險。她的父親喜歡慢跑，有一天，她興致勃勃地說(shuō)：“爸爸，我想和你一起慢跑�！�

　　在堅持幾個(gè)月后，在重重努力下，她終于從東岸跑到了西岸，并跑到華盛頓去會(huì )見(jiàn)總統，在見(jiàn)總統之前，她說(shuō)了這樣一句話(huà)：“我想讓所有人知道，癲癇病患者也能和正常人一樣生活！”這是多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，這是多么含有哲理的一句話(huà)，我覺(jué)得，她是最棒的，因為她要活下去，要堅強地活下去，也要精彩地活下去。

　　書(shū)是有香氣的，只有你認真去品味，才能感受到，多讀書(shū)吧，書(shū)是良友，是老師，也是一盞燈，能為你照亮人生的道路。我相信，書(shū)一定會(huì )讓你幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)。

　　書(shū)香的征文 篇4

　　伴隨著(zhù)“三小讀書(shū)節，書(shū)香伴我行”的口號，又一陣濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)學(xué)軍小學(xué)的校園，它就像一陣旋風(fēng)，傳遍了校園的每一個(gè)角落。

　　書(shū)香也飄進(jìn)了二（3）中隊，為了給孩子們營(yíng)造出濃郁的書(shū)香氣息，我們太陽(yáng)花假日小隊利用雙休對班級的進(jìn)行了一番美化。大到書(shū)柜、墻面、小到門(mén)框等角角落落。孩子們幼兒擦墻面、有的貼墻貼、有的搬花、有的打掃，大家分工合作、井然有序。當然我們的大朋友們也不甘落后，一些高難度的工作、及高墻面的工作就由我們大朋友們完成�；顒�(dòng)中大家有商有量、共同出謀劃策，在大家的努力下教室有了新的變化、加上簡(jiǎn)單的花卉點(diǎn)綴、孩子們美工作品的增設，更增添了許多書(shū)香的韻味。

　　前路漫漫何所依，書(shū)卷飄香伴我行！擁有書(shū)，孩子們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，孩子們們就擁有了美；擁有書(shū)香的環(huán)境孩子們將更有閱讀的積極性。

　　希望我們二（3）班的'孩子們，都能夠在浩如煙海的知識國度里，暢游于古今中外，迷醉于芳草書(shū)香。就如教室門(mén)框上所貼的一樣“天道酬勤”，愛(ài)閱讀的孩子必將收獲甘甜的泉水，灌溉童年的心田，給孩子們以樂(lè )趣和美好。就讓二（3）的孩子們泛起書(shū)海的小舟，蕩起智慧的雙槳，揚起知識的風(fēng)帆，一起快樂(lè )起航吧！

　　書(shū)香的征文 篇5

　　我們的家庭是幸福的三口之家，是溫馨和樂(lè )的書(shū)香之家。

　　曾經(jīng)，我的家庭只是一個(gè)平凡的家庭，不知道從多大開(kāi)始，我漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從唯美繪本到拼音讀物，再到現在的長(cháng)篇小說(shuō)，神奇的書(shū)本帶我一路成長(cháng)。我青睞安徒生，喜歡伍美珍；我誦讀《論語(yǔ)》，欣賞《馬小跳》，讀《笑貓日記》……童話(huà)、動(dòng)漫、經(jīng)典、科普一類(lèi)的書(shū)籍我全都喜歡。只要一有閑暇的時(shí)間，我就會(huì )情不自禁地走到書(shū)柜旁，抽出一本書(shū)供自己細細品讀，往往沉浸在主人公的世界里，忘記了時(shí)間，忘記了自己。 媽媽工作比較忙，回家忙完家務(wù)之后，總是為我樹(shù)立榜樣，陪我閱讀，帶我逛書(shū)店，為我創(chuàng )造良好的讀書(shū)環(huán)境。在我和媽媽的影響下，資深的“電視蟲(chóng)”老爸看電視的次數越來(lái)越少，看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越多。晚上一家人坐擁書(shū)海前，是一天最快樂(lè )的'時(shí)光。我每天 都能感覺(jué)到有一股濃濃的書(shū)香氣息包裹著(zhù)我們的家。

　　一個(gè)平凡的家庭在一年又一年的閱讀堅守中，一次又一次擁有了“書(shū)香家庭”的光榮稱(chēng)號，是多么令人自豪的事情��！現在，我們三人達成了這樣的一個(gè)共識——只有學(xué)習的家庭、讀書(shū)的家庭才是健康向上的家庭，才是溫馨和樂(lè )的家庭。

　　書(shū)香的征文 篇6

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是帶你走向黎明的大道；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔……

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。一次，我正津津有味地看書(shū)。該吃飯了，可是故事實(shí)在太好看了，我舍不得把書(shū)放下。剛好看到“雞腿”的故事，眼前好象出現了白花花的雞肉，不由得用舌頭舔嘴巴一圈，咽了一口唾沫。媽媽看了，哈哈大笑：“我們家什么時(shí)候養了一只饞貓�！苯舆^(guò)媽媽手中的飯碗，仿佛自己手中捧的`白米飯就是美味的雞腿，我狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　還記得最精彩的動(dòng)畫(huà)片《小孩不好惹》嗎？當看到最精彩的時(shí)刻，廣告卻開(kāi)始了。我隨手從書(shū)柜里拿起一本書(shū)。入神地看著(zhù)。動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，我卻仍然沉浸在書(shū)的海洋里，被書(shū)中的情節迷住了。等我把書(shū)看完，抬頭正想看動(dòng)畫(huà)片，才發(fā)現動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)做完了。

　　我，徜徉在書(shū)的世界里。 書(shū)就象大海，永遠浩蕩無(wú)際，永遠無(wú)邊無(wú)垠。不管遠方是彩霞滿(mǎn)天還是陰云密布，我都要堅持——因為書(shū)香伴我成長(cháng)，我在蒼茫的文海中遨游！

　　書(shū)香的征文 篇7

　　讀書(shū)，是一盞明燈，用知識照亮我們的心靈。寫(xiě)作，是一朵鮮花，用才智芬芳我們的心靈�！对谧x寫(xiě)中成長(cháng)》如人生的指南針，指引我們的前程。

　　《在讀寫(xiě)中成長(cháng)》包含深切的人生感悟，充滿(mǎn)真摯情感的人生處事，描述世間百態(tài)的人生風(fēng)景，感人肺腑的人間真情與充滿(mǎn)智慧哲理的人生真諦，寫(xiě)出了我們的人生。

　　我讀了其中三毛的《有人送我一只草》，文中作者在失意時(shí)，有一個(gè)陌生人給了她一棵小草，以后，三毛懂得了用微笑面對人生，而三毛也一直很感恩那個(gè)青年。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁想到了自己。在我小學(xué)時(shí)，我和作者一樣，遇到了不好的事情，因為這件事，我整天悶悶不樂(lè )，臉上布滿(mǎn)“烏云”。我的好朋友來(lái)告訴我：“不要為一點(diǎn)小事悶悶不樂(lè )，要以微笑面對人生，面對挫折�！边@番話(huà)鼓勵了我，使我以后不再遇事就煩惱，遇到挫折，用微笑來(lái)面對。我想正應了文中的一句話(huà)：“對，微笑�！�

　　文中作者感恩的心，讓我想起了不久前的'一件不起眼的小事。那天中午，媽媽做了一條魚(yú)，媽媽沒(méi)有像我一樣，狼吞虎咽的吃魚(yú)，只是吮吮骨頭上的肉，吃吃盤(pán)子邊的余渣，當我問(wèn)媽媽為何不吃時(shí)，媽媽只笑笑：“媽媽不愛(ài)吃魚(yú)，沒(méi)事，你吃吧�！蔽业拖铝祟^，其實(shí)已淚花閃爍，這不是媽媽不愛(ài)吃魚(yú) ，而是媽媽舍不得吃，這魚(yú)肉里正包含著(zhù)媽媽對我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)��！當我讀這篇文章時(shí)，更加明白了要懷著(zhù)一顆 感恩的心去面對那些給予你鼓勵，給予你幫助，給予你愛(ài)的人們 。同樣給予他們關(guān)懷，奉獻我們的愛(ài)。我想，這也是文章主旨所在。

　　讀寫(xiě)真好！微笑真好！感恩真好！

　　書(shū)香的征文 篇8

　　船，正準備啟動(dòng)，就如同我的書(shū)香夢(mèng)，沒(méi)有知道這次的航行會(huì )持續多久，也許幾個(gè)星期后我便會(huì )因為糧食不足而打退堂鼓，也許因為我妥善的分配而多航行了幾個(gè)月。

　　回想一年前的我現在正愉悅的.無(wú)邊無(wú)際的大海中航行，看著(zhù)各式各樣的魚(yú)在海中悠游，時(shí)常按耐不住心中的澎拜而躍入沁涼的海水中，和魚(yú)群一起嬉戲，一起哭一起笑。即使是在船上度過(guò)月黑風(fēng)高的夜晚，我還是會(huì )捉幾條魚(yú)上船陪我一起入夢(mèng)，想象自己也是一條魚(yú)，也和它們一起徜洋在浩瀚無(wú)垠的深海里。這，就是我曾經(jīng)擁有的書(shū)香夢(mèng)。

　　現在的我在岸上的糧食都不夠了，出海簡(jiǎn)直是天方夜譚，我懷念航行的快活，想念海洋對我的招手，更期盼有朝一日我能像以前一樣帶著(zhù)魚(yú)一起入夢(mèng)。

　　我知道我的夢(mèng)幾個(gè)月后就會(huì )實(shí)現，而這次，我要航行到更遙遠的地方，去看更多更稀有的魚(yú)，和他們一起感受這片不著(zhù)天際的大海。

　　書(shū)，讓我的視野更加廣闊，讓我的談吐更有水平，讓我的文章更有深度，讓我的閑暇時(shí)間更充實(shí)，所以我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這片海。

　　書(shū)香的征文 篇9

　　輕輕地翻開(kāi)你，任憑香氣溢滿(mǎn)屋子；細細地品讀你，任憑夢(mèng)想綻放心底。暢游在書(shū)的海洋，感受陣陣書(shū)香在血液里流淌所帶給我的心靈感動(dòng)。

　　第一次與書(shū)相遇，我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩童，后來(lái)漸漸地，我們成了最親密的伙伴。朝夕相處的日子里，你由童話(huà)故事變成哲理故事，唯一沒(méi)有改變的是你那淡淡的油墨清香，還有我對你的喜愛(ài)之情。你帶著(zhù)我走遍了大江南北古今中外，像一位學(xué)識淵博的.老師，一路上讓我或悲或喜，直到夢(mèng)中 還 反復吟誦：佇立于岳陽(yáng)樓上，望滾滾長(cháng)江東逝水，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )……

　　你從我的身邊走過(guò)，低吟《如夢(mèng)令》，高唱《浣溪沙》，帶著(zhù)一份獨特香氣，輕盈飄過(guò)，如一曲天籟，讓人心如止水；似一杯芳醇，讓人不覺(jué)沉醉于“眾里尋他千百度，驀然回首……”而你卻早在那“燈火闌珊處”。

　　現在的我，早已離不開(kāi)你，讀你千遍不厭倦。讀你成了我每天的必修課：書(shū)香作伴，風(fēng)雨兼程。

　　書(shū)香的征文 篇10

　　撥開(kāi)層層迷霧，去到內心的最深處，會(huì )發(fā)現在哪里靜靜地躺著(zhù)一彎湖。湛藍的湖水上沒(méi)有一絲波紋，沉寂得沒(méi)有只言片語(yǔ)，冷漠得沒(méi)有絲毫情感。周?chē)�的空氣冷得接近冰點(diǎn)，但你卻不想逃離，似乎有一種魔力讓你對這個(gè)暗無(wú)天日的地方充滿(mǎn)依戀。這片湖就是你內心深處的孤獨，也許平常你可以將它隱藏得很好，用忙碌的工作、偽裝的笑容、發(fā)泄的眼淚，但當在黑夜你一人獨處自己將自己探尋時(shí)，這份孤獨感就會(huì )將你包圍、吞噬。

　　別人將它掩藏，都認為這是不能為人所知的軟肋，而馬爾克斯卻將這份孤獨挖掘，勇于在湖邊探險，鍛造了《百年孤獨》這面鏡子，讓我們正視自己的內心。書(shū)中的人物形形色色，性格各異，情節更是令人匪夷所思，但這魔幻現實(shí)主義的外表下卻是不同的孤獨，就像湖水的顏色，或深或淺、或明或暗，但卻有著(zhù)共同的冷。

　　何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心的湖是深藍色的，他的孤獨來(lái)源于獨身追逐夢(mèng)想而不被人理解。在與妻子共同建立馬孔多后受吉普賽人梅爾基亞德斯的.影響瘋狂迷戀煉金術(shù)，但卻不為家人所理解，被別人認為成瘋子。甚至當他因激動(dòng)而顫抖著(zhù)宣布：“地球是圓的，就像個(gè)橙子�！睍r(shí)妻子卻在狂怒之下將星盤(pán)摔個(gè)粉碎，村中的人也認為他的結論甚是荒誕。從讀者的角度來(lái)看何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞是可悲的，當他探尋出的真理被人認為是謬誤，當他為科學(xué)孜孜以求時(shí)卻被別人認為是發(fā)瘋。我們似乎能看到一座簡(jiǎn)陋的茅屋中，一盞油

　　燈微弱地呻吟著(zhù)，一位老人佝僂著(zhù)背，曲著(zhù)腿，執著(zhù)地用天文望遠鏡望著(zhù)星夜，一手拿著(zhù)羅盤(pán)，另一只手瘋狂地在陳舊發(fā)黃的羊皮紙上進(jìn)行演算，雙眼布滿(mǎn)了血絲，眼珠向前瞪出，似乎不會(huì )眨眼。此時(shí)那份孤獨就會(huì )將我們包圍，我們可以感到何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心湖水的冰冷，同時(shí)我們對自己追夢(mèng)的無(wú)望感和孤獨感也會(huì )油然而生。

　　但我情愿將作者的意圖理解成鞭笞和告誡。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在面對妻子的暴怒，眾人的嘲笑時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，既沒(méi)有怒吼著(zhù)申辯，也沒(méi)有傷心地啜泣，而是全身心投入到自己的試驗中去。也許作者希望我們也如同何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在追逐自己的夢(mèng)想時(shí)自己將光明點(diǎn)亮，自己將寒冷溫暖，自己將孤獨排遣，視野只能容下前方夢(mèng)想閃爍著(zhù)的星星點(diǎn)點(diǎn)的光。

　　皮埃特羅·克雷斯皮內心的湖是暗紅色的，他的孤獨來(lái)自于與麗貝卡和阿瑪蘭妲間凄苦的情感。麗貝卡的情變讓浪漫的皮埃特羅·克雷斯皮再也彈奏不出華美的樂(lè )章，他將感情轉移到昔日被自己拒絕的阿瑪蘭妲身上，而阿瑪蘭妲卻沉浸在肆意踐踏他感情的快感中，將他內心好不容易再次燃燒的火焰踩滅。當凄美婉轉的古弦琴曲在深夜感動(dòng)了所有的村人卻無(wú)法換來(lái)愛(ài)人的一滴眼淚，他只能任鮮紅的血液在安息香水中漸漸散去。他的離開(kāi)是寂寞的，沒(méi)有愛(ài)人陪伴的天堂之路是黑暗的，有的只是燃燒透徹的灰燼沉降在暗紅色的湖底。皮埃特羅·克雷斯皮的孤獨是凄婉的，他受不住這份孤獨所帶來(lái)的落寞，又怎知天堂表面是無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )與放達但其深處卻也是無(wú)窮無(wú)盡的

　　孤獨。唯有面對、正視，自己去滌蕩湖水中的灰燼，我相信皮埃特羅·克雷斯皮會(huì )得到阿瑪蘭妲的兩行清淚和相伴一生的幸福。

　　每個(gè)人自出生心中都有這樣一片湖泊，不要用層層云霧將它掩埋，在現實(shí)中裝出違心的笑、假意的哭。直面孤獨會(huì )教會(huì )你什么是你真正希望收獲的快樂(lè )，而不是像《百年孤獨》中的人紙醉金迷后從未收獲過(guò)真正的幸福，讓孤獨延續百年。這樣的你才會(huì )在黑夜，當孤獨包圍你時(shí)，努力讓陽(yáng)光穿透層層云霧，照耀到你內心深處的湖面上，讓它帶著(zhù)金燦燦的陽(yáng)光泛起波瀾。

　　書(shū)香的征文 篇11

　　俗話(huà)說(shuō)的好，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！备郀柣�說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�

　　從孩提時(shí)代，我就開(kāi)始接觸書(shū)，從那時(shí)起，書(shū)就成了我生命中不可缺少的一部分。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，小時(shí)侯,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事,每天晚上都纏著(zhù)媽媽給我講故事,直到我睡著(zhù)。要是媽媽不給我講故事，我就會(huì )哇哇大哭。媽媽被我纏的沒(méi)辦法，就每天晚上捧著(zhù)故事書(shū)給我讀，直到我睡著(zhù)。就這樣，我聽(tīng)著(zhù)故事小嘴巴也不閑著(zhù)，聽(tīng)到哪兒覺(jué)得有趣或者不明白，又得纏著(zhù)媽媽問(wèn)東問(wèn)西。上幼兒園的時(shí)候，別的小朋友課間去玩滑滑梯、蕩秋千，我卻經(jīng)常纏著(zhù)老師給我講故事。媽媽看我這么喜歡聽(tīng)故事就給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，有：《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》。

　　上三年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《綠野仙蹤》。我興致勃勃地讀起來(lái)了。書(shū)中講的是一個(gè)叫多蘿茜的小姑娘冒險的故事。多蘿茜被一場(chǎng)神奇的龍卷風(fēng)卷走后，開(kāi)始了她的冒險之旅;進(jìn)入美麗的奧芝國，搭救稻草人和鐵皮人，還遇上了一只膽小獅子。他們四個(gè)都有美好愿望，都有共同的目標，為此，他們結成了冒險的好伙伴。在共同歷險過(guò)程中，歷經(jīng)磨難，但他們發(fā)揮出了各自的潛能，終于實(shí)現了理想，獲得了人生中最為珍貴的東西。

　　《綠野仙蹤》這本書(shū)和許多童話(huà)一樣，歌頌了真、善、美，抨擊了假、惡、丑。東方魔女和西方魔女十分邪惡，盡干壞事，使威奇國、滿(mǎn)地金國的人民苦不堪言。不過(guò)，壞人總是沒(méi)有好結果的：東方魔女被多蘿茜的木屋子砸死了，西方魔女被多蘿茜的水澆死了。真是應驗了一句老話(huà)：善有善報，惡有惡報。讀完這本書(shū)，我的心情特別舒暢。因為所有的人都實(shí)現了自己的夢(mèng)想：稻草人得到了它一直想要的.聰明的頭腦；鐵皮人得到了它盼望已久的一顆心；膽小獅得到了膽量；多羅茜和她的小狗托托回到了她的家鄉堪薩斯州。

　　我讀完這本書(shū)時(shí)，悟出了一個(gè)深刻的道理：做什么事都要堅持到底，有付出就有回報，還有，無(wú)論任何時(shí)候，團隊的力量都是無(wú)窮的，只要我們團結一心，各自發(fā)揮出自己的潛能，一定會(huì )有收獲。我也在想，我以后一定多多學(xué)習多蘿茜，做有恒心有毅力的人。稻草人、鐵樵夫、膽小獅都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——助人為樂(lè )。尤其是鐵樵夫，處處做到：“助人為快樂(lè )之本�！庇需F樵夫在一邊做榜樣，以后我就要朝這個(gè)方向發(fā)展：做一個(gè)助人為樂(lè )的好少年！

　　這只是我與《綠野仙蹤》這一本書(shū)的故事，其實(shí)給我們帶來(lái)收獲的又何止一本書(shū)！“書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯”，有了書(shū)，我們才能開(kāi)闊視野，了解更多的知識，培養我們各方面的能力，提高我們的自身修養，而且書(shū)中還有我們在現實(shí)生活中體會(huì )不到的“生活”，讓“書(shū)”伴隨我們成長(cháng)吧！

　　書(shū)香的征文 篇12

　　當所有的繁華在歷史的消磨中化為虛無(wú)，文明與文化在廢墟中殘喘，唯有書(shū)能帶著(zhù)我們重溫那華麗的過(guò)去，閱讀，無(wú)疑是人們對精神的傳承，對歷史的祭奠。而真正享受閱讀的人，才是真正的賢者。

　　一本書(shū)，一個(gè)人，一把竹椅，一杯清茶，靜靜地在樹(shù)蔭的懷抱里任思緒插上翅膀進(jìn)入書(shū)的意境。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙暖暖地撒下碎金般的光斑，樹(shù)葉兒“沙沙”地叫喚，伴著(zhù)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的響聲，似一曲纏綿的古曲，訴說(shuō)著(zhù)最美的故事。此時(shí)的我卻已將身心放入了那白紙黑字的世界中。我覺(jué)得，我好像一顆種子，貪婪地汲取著(zhù)最純凈的知識的雨水，我享受著(zhù)這種如海綿般不斷獲得滋潤的'感覺(jué)，任飽含營(yíng)養的知識源源不斷地進(jìn)入我的大腦，那種充實(shí)的感覺(jué)是世界上最快樂(lè )的享受。

　　我享受閱讀，書(shū)本似乎有一種吸引人的魔力令我愛(ài)不釋手。它不僅有無(wú)窮無(wú)盡的知識令我擁有獲得充實(shí)的歡愉，那看似死板的文字中蘊藏的跌宕起伏的情節也讓我的心情隨著(zhù)它一起蕩漾，哭與笑，苦與樂(lè )，不過(guò)在那墨香的折筆中轉瞬即逝。在“苦練七十二變，笑看八十一難”的哲理中品味西游人生的意味；在苦難的磨難中看那青銅葵花的最美兄妹情；在富麗堂皇與紙醉金迷的紅樓中淚眼婆娑地感受沉醉于繁華的夢(mèng)不過(guò)破碎的幻境。我在無(wú)數人的生活中穿梭，得到的不是所謂的感慨萬(wàn)千所能表達的心潮澎湃，在書(shū)中的旅程中，我得到的不止是與主人公同步的悲愴或歡喜的情感，更是那深入人心的哲理與感人肺腑的情與愛(ài)。

　　聆聽(tīng)書(shū)本翻頁(yè)的沙沙聲中隱藏的主人公的囈語(yǔ)，用心品味那最美的愛(ài)組成的畫(huà)面，將所有感慨鑄成一顆能經(jīng)歷生活風(fēng)風(fēng)雨雨的堅韌的心，在成功的彩虹下再次品味書(shū)香，你將更加享受閱讀，書(shū)的清雨將再次洗滌你的心靈……

　　書(shū)香的征文 篇13

　　有些書(shū)，年少的時(shí)候讀不懂，讀懂的時(shí)候已非少年，對我而言，《牧羊少年奇幻之旅》就是這樣的一本書(shū)。

　　這本書(shū)從1988年出版之后便風(fēng)靡全球，暢銷(xiāo)160多個(gè)國家，榮獲33項國際大獎，已經(jīng)被翻譯成68種語(yǔ)言，可以說(shuō)是能與《小王子》媲美的故事。

　　這是一個(gè)關(guān)于冒險的故事，一個(gè)關(guān)于追尋夢(mèng)想的故事，一個(gè)關(guān)于選擇的故事。一個(gè)關(guān)于相信力量的故事。這個(gè)故事充滿(mǎn)了隱喻。西班牙少年圣地亞哥本來(lái)應該去當一名神父，可是他為了看世界，當了一名牧羊人。有一次，他連續兩個(gè)晚上做同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中引領(lǐng)他去埃及金字塔尋找一筆寶藏。于是，他賣(mài)掉羊群去追尋夢(mèng)想。他遇到了一位自稱(chēng)是撒冷之王的'老人，撒冷之王說(shuō)：“在這個(gè)星球上存在一個(gè)偉大的真理，不知道你是誰(shuí)，不論你做什么，當你渴望得到某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì )合力助你實(shí)現愿望，最終一定能夠得到�！�

　　在撒冷之王的指引下，他踏上了尋找寶藏之路。他被小偷偷走了他的全部錢(qián)財，為此他不得不為一個(gè)水晶店老板打工。攢夠了錢(qián)之后，他加入了橫越撒哈拉沙漠的商隊，遇到了一位一心求教煉金術(shù)士的英國人。在沙漠中，他遇到了少女法蒂瑪，與她一見(jiàn)鐘情。但是煉金術(shù)士告訴少年，他一定要穿過(guò)沙漠，尋找寶藏，要不然他以后一定會(huì )后悔。于是圣地亞哥再次踏上旅途，在沙漠中與被軍隊所俘虜，他在與風(fēng)、與太陽(yáng)的對話(huà)中，觸動(dòng)了天地之心，也成功脫身�？墒蔷驮诮鹱炙�的附近，當他挖掘寶藏時(shí)，又一次被難民奪去他的金子。他卻在難民的嘲笑中發(fā)現了埋葬寶藏的真正地方就是他曾經(jīng)熟悉的牧羊之地。他終于明白了煉金術(shù)士的話(huà)：“你的心在哪里，財寶就在哪里�！�

　　關(guān)于夢(mèng)想，水晶店老板跟圣地亞哥有過(guò)討論：“你的夢(mèng)想是羊群和金字塔，我的夢(mèng)想是麥加。你希望實(shí)現你的夢(mèng)想，而我只是想保有去麥加的夢(mèng)想。我害怕實(shí)現我的夢(mèng)想，實(shí)現之后，我就沒(méi)有活下去的動(dòng)力了�！彼�有的意義就在于你的選擇本身，而不是你選擇了什么。

　　圣地亞哥也曾懷疑過(guò)、動(dòng)搖過(guò)，然而就像吉卜賽女人所說(shuō)：“大多數人都找不到財寶，因為他們開(kāi)始就認為財寶的故事是個(gè)笑話(huà)�！背鲎甙肷�，歸來(lái)仍是少年；懷揣夢(mèng)想，相信才能看見(jiàn)。

　　有人把這本書(shū)列為兒童文學(xué)，鼓勵少年人去勇敢追夢(mèng)；有人把這本書(shū)列為哲學(xué)書(shū)，因此此中確實(shí)蘊含深奧的哲理；有人說(shuō)這是一碗雞湯，適合在迷茫困惑時(shí)服用。不管是哪一種類(lèi)型，我相信都會(huì )對你有所啟發(fā)。

　　書(shū)香的征文 篇14

　　我們在營(yíng)造書(shū)香家庭時(shí)，該在家庭書(shū)屋里收藏什么書(shū)呢？又讓孩子讀什么書(shū)呢？

　　著(zhù)名作家阿來(lái)說(shuō)：“我從一個(gè)很邊遠的小地方走出來(lái)，沒(méi)有很高的學(xué)歷，但是我讀了很多書(shū)。我覺(jué)得讀一本優(yōu)秀的書(shū)，相當于自己多活了一輩子�！边@使我想起了初一時(shí)自己囫圇吞棗讀《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》這三本古典名著(zhù)，其中對我印象最深的當屬《三國演義》中的曹操，“對酒當歌，人生幾何”，豪情奔放灑脫。這也影響我了之后的閱讀習慣。人物傳記，是我后來(lái)一直喜歡的圖書(shū)類(lèi)型。

　　著(zhù)名作家馬原說(shuō)得好，“一輩子讀過(guò)一本經(jīng)典和沒(méi)讀過(guò)一本經(jīng)典的人生整個(gè)都不一樣，我不敢勸你們讀一輩子的經(jīng)典，但是希望你們至少認認真真讀一本經(jīng)典�！蓖ㄟ^(guò)經(jīng)典名著(zhù)的價(jià)值閱讀，培育青少年愛(ài)國、自信、勇敢等一生受用的品質(zhì)，使名著(zhù)閱讀回歸其本意，這既是閱讀的本質(zhì)，又是解決“讀什么”的'答案。

　　一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。從《城南舊事》的閱讀中，體味人性的善良美好；從《駱駝祥子》的閱讀中，懂得追求理想的可貴。一個(gè)人的靈魂，只有在獨處閱讀中，才能洞見(jiàn)自身的澄澈與明亮，才能盛享到生命的蓬勃與豐盈。

　　書(shū)香的征文 篇15

　　當你置身于異國，盡管你費盡心思地向外人表達，但是對方卻還是聽(tīng)不懂你說(shuō)的話(huà)，甚至有時(shí)還會(huì )產(chǎn)生笑話(huà)和誤會(huì )，這時(shí)你心里是不是無(wú)助、抓狂？

　　其實(shí)，在愛(ài)的領(lǐng)域里，情況也是相似的。夫妻之間之所以會(huì )產(chǎn)生誤解、隔閡、爭吵，很多時(shí)候是因為不了解或者忽略對方的主要愛(ài)語(yǔ)。比如，你在用英文跟你的伴侶溝通，但是他卻只能聽(tīng)懂中文，那么你們將很難真正了解對方的感受。想要積極處理婚姻中的沖突，發(fā)展親密關(guān)系，我們就必須以對方愛(ài)的語(yǔ)言來(lái)表達。

　　那么，情感的需求是如何影響兩性關(guān)系的？愛(ài)的基本語(yǔ)言有哪些呢？我們又應該如何發(fā)現自己和伴侶的主要愛(ài)語(yǔ)？《愛(ài)的五種語(yǔ)言》給了我們答案。

　　本書(shū)的作者蓋瑞·查普曼博士是享譽(yù)全球的婚戀輔導專(zhuān)家，他所提出的“愛(ài)的五種語(yǔ)言”，溫和而有力，被廣泛運用于兩性關(guān)系中，幫助了無(wú)數的家庭解決婚姻問(wèn)題，扭轉不幸局面。在書(shū)中，作者向我們詳細講述了愛(ài)的五種語(yǔ)言，以及如何發(fā)現自己和伴侶的主要愛(ài)語(yǔ)，并提出了一系列愛(ài)語(yǔ)的運用方法，幫助我們創(chuàng )造完美的兩性溝通，改善婚姻關(guān)系。

　　作者首先提出了一個(gè)全新的概念“情感愛(ài)箱”。作者認為，我們每一個(gè)人天生就渴望與人親近，被人所愛(ài)，在我們心里，都有一個(gè)“情緒的箱子”等待著(zhù)被填滿(mǎn)愛(ài)。它就像是汽車(chē)里的油箱一樣，只有保持適量的汽油，汽車(chē)才能正常向前行駛，如果油箱空了，汽車(chē)就會(huì )出現拋錨，無(wú)法前行的情況。

　　那么，我們究竟要怎么做，才能填滿(mǎn)“情感愛(ài)箱”呢？這就需要我們學(xué)習愛(ài)的語(yǔ)言，用對方想要的愛(ài)語(yǔ)進(jìn)行表達。由于生活環(huán)境和境遇的不同，每個(gè)人在情感上愛(ài)的語(yǔ)言也大有不同，大致上可以分為以下五種：它們分別是“肯定的言詞”“精心的時(shí)刻”“接受禮物”“服務(wù)的行動(dòng)”以及“身體的接觸”。

　　“肯定的言詞”，顧名思義，就是用肯定的字句稱(chēng)贊對方或是表達你對對方的`欣賞。比如“這個(gè)發(fā)型很適合你”“你今天看起來(lái)很帥”等等。不要小看這些看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，它不僅能讓人感覺(jué)愉悅，同時(shí)也能激勵對方，讓對方更愿意進(jìn)行情感回報�！熬�心的時(shí)刻”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是和喜歡的人在一起做喜歡的事情，并給予對方全部的注意力。它可以是一次精心的對話(huà)，也可以是一場(chǎng)精心的活動(dòng)。

　　需要注意的是，“精心的時(shí)刻”的核心思想是“同在一起”，它不僅僅指的是兩個(gè)人共處，長(cháng)久呆在一起，它更強調的是彼此注意力的焦點(diǎn)在一起。

　　第三種愛(ài)的語(yǔ)言：“接受禮物”。禮物是愛(ài)的視覺(jué)象征，同時(shí)它也是我們最容易學(xué)到的愛(ài)的語(yǔ)言之一。對于一個(gè)主要愛(ài)語(yǔ)是“接受禮物”的人來(lái)說(shuō)，禮物是否昂貴其實(shí)并不是最重要的，重要的是禮物背后的所傳達的愛(ài)意。

　　與“接受禮物”相比，還有一種很常見(jiàn)的愛(ài)語(yǔ)，那就是“服務(wù)的行動(dòng)”。所謂“服務(wù)的行動(dòng)”，指的是當伴侶想要你做事時(shí)，你設法為他服務(wù)，借著(zhù)這個(gè)行動(dòng)表達你對他的愛(ài)意。

　　最后一種愛(ài)語(yǔ)，“身體的接觸”。身體的接觸是溝通情感的有利方式。對于主要愛(ài)語(yǔ)是“身體的接觸”的人來(lái)說(shuō)，擁抱、接吻等這些身體的表達遠勝于千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　每個(gè)人的生活環(huán)境和表達能力不同，受用的主要愛(ài)語(yǔ)也會(huì )不同。這就需要我們找到自己和伴侶的愛(ài)語(yǔ)，對癥下藥。你不妨和伴侶一起嘗試探索以下幾個(gè)問(wèn)題：你和伴侶經(jīng)常抱怨的是什么？什么事情時(shí)會(huì )深深地傷害你們？你和伴侶經(jīng)常提出的請求是什么？你們通過(guò)會(huì )用什么方式向伴侶表達愛(ài)？回顧你的婚姻，認真思考，也許你就能從中找到重要的線(xiàn)索。

　　書(shū)香的征文 篇16

　　記得，在我很小的時(shí)候，常和小伙伴躲在柴堆下，一字排開(kāi)躺著(zhù)，每個(gè)人輪著(zhù)說(shuō)自己的夢(mèng)想。那個(gè)單純的年紀，夢(mèng)想都是天馬行空、向著(zhù)美好現實(shí)出發(fā)的。他們有說(shuō)希望某天做出一個(gè)煙花能放上幾個(gè)鐘頭；有說(shuō)希望能開(kāi)飛機，搭大家上天看看；有說(shuō)希望能去北京，看看天安門(mén)……在那個(gè)物資匱乏的年代，連道路都是泥沙路，看見(jiàn)汽車(chē)都追著(zhù)聞汽油味的年代，小伙伴們的夢(mèng)超出了現實(shí)，在緊接著(zhù)的游戲里，夢(mèng)想被拋出了九霄云外。

　　我當時(shí)的夢(mèng)想卻非常簡(jiǎn)單，只是開(kāi)學(xué)能交足學(xué)費。那樣，我就不用每次都等到別的同學(xué)領(lǐng)完書(shū)才輪到我。這么簡(jiǎn)單的要求，一等就等了十幾年。雖然每次領(lǐng)書(shū)我都排到后面，但我卻從來(lái)不讓成績(jì)和我一樣排隊，我始終相信，讀書(shū)能夠改變我的位置。當時(shí)要是問(wèn)我那么拼命讀書(shū)為了什么，我也不知道，也答不上來(lái)。你要真要一個(gè)答案，那就是喜歡。

　　在那時(shí)候，每次放學(xué)回家都要幫忙做家務(wù)。每天下午放學(xué)，先去打一捆柴回家；回到家后，燒火煮飯，再熱一些豬草之類(lèi)的去喂豬；做完這些就等母親回來(lái)，幫忙燒火炒菜；吃完飯后，就幫忙編織手工藝品，一直忙到晚上九點(diǎn)多鐘。

　　或許是太忙碌的緣故，以至于我根本沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。那個(gè)年代，我家沒(méi)有電視，沒(méi)有手機，也沒(méi)有電腦，讀書(shū)就成了我唯一的知識來(lái)源。那時(shí)的書(shū)，我視如珍寶，千方百計找書(shū)讀。為了買(mǎi)一本一塊幾角錢(qián)的書(shū)，撿了一個(gè)月的廢銅爛鐵，上山找草藥賣(mài)。在千辛萬(wàn)苦湊夠了書(shū)錢(qián)后，我就只身一人走到街上買(mǎi)書(shū)，來(lái)回十幾公里的路硬是讓我沒(méi)到一個(gè)鐘走完了。去的路上我是跑著(zhù)的，什么都沒(méi)帶，不時(shí)停下來(lái)翻開(kāi)口袋看看錢(qián)還在不在�；貋�(lái)的時(shí)候，我就像出了籠子的鳥(niǎo)兒，一路狂奔，停下來(lái)就掏出書(shū)來(lái)聞一下那油墨味。

　　那時(shí)的生活很苦，但書(shū)卻照亮了我的路，讓我知恩，懂恩，感恩。

　　讀小學(xué)那會(huì )，是我人生最苦的時(shí)刻。有一次，班主任把我叫到辦公室，問(wèn)了我一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：她問(wèn)我為什么不剪頭發(fā)。從她拿出的鏡子里看到，我的頭發(fā)都已經(jīng)披肩了。我沒(méi)有回答，就靜靜地站在那里。她看著(zhù)我緊緊抓著(zhù)衣角的手，莫名其妙的火氣上來(lái)了，說(shuō)了一句：“今天你剪也得剪，不剪也得剪�！敝�后就拉著(zhù)我到那唯一的、簡(jiǎn)陋的理發(fā)店里，叫師傅幫我剪了頭發(fā)。

　　看著(zhù)清爽的發(fā)型，我內心卻愁了。說(shuō)出來(lái)沒(méi)人相信，那時(shí)候我家連剪頭發(fā)的.一塊錢(qián)都沒(méi)有。班主任看到我的眼睛，拋出了一句話(huà)：“這下我還治不了你，我讓你長(cháng)發(fā)，不要錢(qián)我也要讓你的頭發(fā)變短，讓你壞我們班的班風(fēng)！”后來(lái)我才知道，那天班主位是故意發(fā)的火，因為她從我眼里讀懂了這披肩的長(cháng)發(fā)。

　　讀懂了班主任的關(guān)心，我學(xué)習更加用功。我經(jīng)常去她家里借書(shū)看，無(wú)論是什么書(shū)，我都喜歡通讀，連教師參考書(shū)我都不放過(guò)。得益于我的嗜書(shū)如命，我的成績(jì)越來(lái)越好。在六年級那年，我被學(xué)校選中，代表學(xué)校去參加語(yǔ)文、數學(xué)競賽。能夠代表學(xué)校參賽是一件很光榮的事，可對于我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有那么值得高興，因為那五塊錢(qián)的閱卷費可算是天文數字。

　　我本想放棄，回家里也沒(méi)跟母親說(shuō)起。到了最后一天，在去學(xué)校的路上，我一直找不到任何借口跟班主任說(shuō)不參賽。這忐忑的心卻隨著(zhù)我打開(kāi)書(shū)包時(shí)得以釋放。也不知道母親怎么知道這回事，那天早上她偷偷地把錢(qián)塞進(jìn)了我的書(shū)包。當我看到一沓零錢(qián)整齊擺放在書(shū)包里時(shí)，內心一酸，眼淚狂奔而出。我拿著(zhù)錢(qián)到班主任的辦公室給她，看到那厚厚的一沓零錢(qián)時(shí)，她先是一愣，然后笑了笑，接過(guò)我手中的錢(qián)，輕輕說(shuō)了一句：“明天早點(diǎn)來(lái)學(xué)校，準時(shí)出發(fā)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，不好意思地跑了出去。

　　那天下午回到家，那一沓厚厚的零錢(qián)又重新出現在我的書(shū)包里，還夾了一張紙條，上面寫(xiě)了兩個(gè)大字——“加油”。那刻，我的眼淚又肆無(wú)忌憚地狂奔而下，滴在紙上，穿過(guò)紙背，又重重地落在了地上。

　　就這樣，在那往后的歲月里，生活常常露出那白白的長(cháng)長(cháng)的重重的獠牙，阻礙我前進(jìn)的腳步。但我絕不妥協(xié)，我也常常以裸露那童年的夢(mèng)反擊，讓其光環(huán)圍繞，鞭策我負重前行。

　　書(shū)香的征文 篇17

　　你對你的前半生滿(mǎn)意嗎？

　　如果你還年輕，你最想做點(diǎn)什么？

　　你覺(jué)得你跟馬云、比爾蓋茨、扎克伯格的差距在哪里？

　　你有沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題？普通如我們，每天想的是：上班時(shí)如何能夠按時(shí)完成工作，下班后可做點(diǎn)什么消遣一下；周末去哪放松呢，最近有什么好電影……工作、買(mǎi)房、結婚、生子、養老，最后到人生終點(diǎn)。

　　可是有些人不一樣。比如《人生效率手冊》的作者張萌，人稱(chēng)萌姐。張萌非常年輕，是全球青年領(lǐng)導力（GYL）的創(chuàng )始人，被博鰲亞洲論壇授予“全球青年領(lǐng)袖”“首都十大教育新聞人物”的稱(chēng)號。行走近40個(gè)國家，四次出席APEC峰會(huì )，并三次參加達沃斯世界經(jīng)濟論壇。

　　一個(gè)出身普通的'女孩子，是如何通過(guò)努力成為如此優(yōu)秀的人？張萌在書(shū)里給大家講述了自己的成長(cháng)經(jīng)歷。為了當上奧運會(huì )志愿者，張萌從浙江大學(xué)退學(xué)，再次考入北京師大英文系，但是，入學(xué)后的英文摸底考試是全年級墊底。于是，她啟動(dòng)“1000天小樹(shù)林計劃”，每天早上5點(diǎn)起床到小樹(shù)林里讀英語(yǔ)。這般死磕，讓她包攬了大學(xué)期間的一等獎學(xué)金，并且參加了APEC全國英文比賽，并獲得了第一名，因此可以隨同領(lǐng)導人參加APEC的CEO峰會(huì )，從此開(kāi)始了她燦爛的人生。

　　張萌在《人生效率手冊》中說(shuō)，人生就是一本效率手冊，你怎樣對待你的時(shí)間，生活就會(huì )給你同比例的回饋。如何高效地利用這一生？書(shū)中從五個(gè)版塊提出了建議：目標建立、時(shí)間管理、高效學(xué)習、修煉硬本領(lǐng)、自我輸入和輸出。這五個(gè)版塊中，我認為最重要的當屬第一個(gè)：目標建立。沒(méi)有目標，就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向的努力都是浪費時(shí)間。

　　一生的目標要如何建立？張萌提供了7個(gè)人物法。想一想，你夢(mèng)想成為什么樣的人？你的偶像又是誰(shuí)？寫(xiě)下7個(gè)這樣的人，把他們身上的硬本領(lǐng)提煉出來(lái)，每個(gè)人物寫(xiě)3個(gè)，總共21個(gè)。從這21個(gè)硬本領(lǐng)中把相同的選項圈出來(lái)，并按照從多到少的順序排列，取最前面的三項，這三項本領(lǐng)就是你要樹(shù)立的人生目標和奮斗方向。確定了大方向之后，再對自我進(jìn)行分析，選出一個(gè)你當前最需要修煉的本領(lǐng)，集中精力去攻克它。如此，我們就能相應地制定出年度目標、月度目標了。只要有明確的目標，再付諸有效的行動(dòng)，日積月累，你就能像其他成功人士一樣，達到自己的人生目標。

　　有人說(shuō)，有目標、有規劃的人生就像旅行，沒(méi)有目標、沒(méi)有規劃的人生就像流浪。如果你找到了目標，如果你想努力，你人生最壞的結果，不過(guò)是大器晚成而已。

　　書(shū)香的征文 篇18

　　吳世林為了創(chuàng )作《永遠的白海豚》歷時(shí)數年，廢寢忘食，花費了不少的心血，出版后受到各方關(guān)注，得到普遍好評。

　　《永遠的白海豚》主題鮮明，體現了“生態(tài)”這個(gè)大主題，人與自然和諧共生的理念。白海豚全稱(chēng)中華白海豚，屬于國寶級的動(dòng)物，吳世林作家正是準確把握了“生態(tài)”保護這個(gè)有意義的主題，并且精心研究。

　　構思精巧。十五萬(wàn)兩千字，開(kāi)局有小引，結束有后記，中間一至八章，加上一個(gè)尾篇。從“初識”，到“奇遇”，從“尋找”，再到“研究”，然后提升到“保護”。其中充滿(mǎn)詼諧幽默的保豚大合唱，諾亞方舟獎，環(huán)環(huán)相扣，精彩繽紛。

　　形象豐富。作者筆下白海豚是一條主線(xiàn)，細心的讀者發(fā)現，其實(shí)作家用濃墨重彩描述一個(gè)至關(guān)重要的人物，那就是北京大學(xué)潘文石教授，有了對潘教授及諸多普普通通關(guān)心關(guān)愛(ài)白海豚的人物，整個(gè)報告文學(xué)的人物有血有肉，真正體現人與自然和諧共生，一個(gè)個(gè)鮮活的人物呼之欲出。為報告文學(xué)增添不少光彩。

　　故事多彩。作者多年來(lái)從事新聞報道和小說(shuō)創(chuàng )作，這是作者的`優(yōu)勢，并且在這個(gè)長(cháng)篇報告文學(xué)中表現得淋漓盡致。富有人性的海豚救律師夫人的故事，為白海豚贏(yíng)得人們的普遍敬佩，作者筆下的海濤班長(cháng)所講的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓報告文學(xué)充滿(mǎn)趣味性和可讀性。

　　描述真實(shí)。不僅體現真實(shí)、樸素，而且以小見(jiàn)大，充滿(mǎn)溫暖。有哲理思考和啟迪。作者筆下的人物不少人都是普通人，他們用自身的行動(dòng)來(lái)倡導“大工業(yè)與白海豚同在”，來(lái)踐行“綠水青山也是金山銀山”的理念，他們的一舉一動(dòng)平平凡凡，普普通通，但又富于意義。

　　我作為一個(gè)讀者，為世林作家《永遠的白海豚》真誠的點(diǎn)贊喝彩！

　　書(shū)香的征文 篇19

　　當你用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)或方言跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，當你或溫言細語(yǔ)或惡言訓斥孩子時(shí)，你一定沒(méi)想到，父母的語(yǔ)言竟然能決定孩子是否聰明、是否具有學(xué)習的動(dòng)力、是否能自我調控情緒，是否具有成長(cháng)性思維�！陡改傅恼Z(yǔ)言》的作者，美國芝加哥大學(xué)婦科及兒科教授達娜·薩斯金德就父母的語(yǔ)言對孩子的影響發(fā)起了一項為期三年的研究，研究表明，在孩子三歲前，父母對他們說(shuō)的話(huà)直接影響其大腦發(fā)育。也就是說(shuō)，早期的語(yǔ)言環(huán)境是影響孩子最終學(xué)習能力的關(guān)鍵，即父母應該對孩子說(shuō)多少話(huà)，應該怎么和孩子說(shuō)話(huà)。孩子感受到父母的語(yǔ)言越多，語(yǔ)言能力就會(huì )越好。他們的數據顯示：不同家庭語(yǔ)言環(huán)境的差距可以達到3000萬(wàn)個(gè)詞匯。低收入家庭的孩子不僅聽(tīng)到的`詞匯少，而且會(huì )接收到很多消極的單詞和粗鄙的俚語(yǔ)。而“贏(yíng)在起跑線(xiàn)”上的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語(yǔ)言豐富、積極正面的環(huán)境中熏陶。

　　這絕不是危言聳聽(tīng)�；�于此項調查，他們發(fā)起了“3000詞匯倡議”，3000萬(wàn)詞匯并不是不同的詞匯，而是說(shuō)話(huà)的總量，包括重復的話(huà)語(yǔ)�！�3000詞匯倡議”建議父母要為孩子構建豐富的早教語(yǔ)言環(huán)境，并提出了解決此問(wèn)題的戰略，即“3T原則”：Tunein共情關(guān)注、Talkmore充分交流、Taketurns輪流談話(huà)。3T原則可以應用于生活學(xué)習的方方面面。

　　共情關(guān)注要求父母有意識地去觀(guān)察孩子在關(guān)注什么。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，關(guān)注的東西會(huì )一直發(fā)生改變，父母必須關(guān)注著(zhù)孩子，并對孩子的行為做出回應，互動(dòng)的時(shí)候對孩子使用豐富的、關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，孩子不僅學(xué)到豐富的詞匯，還因為長(cháng)期接受父母的“共情關(guān)注”而培養持久的關(guān)注力。

　　充分交流要求父母多跟孩子交流，目的是讓孩子掌握分門(mén)別類(lèi)的詞匯，并且能夠靈活使用。父母和孩子之間的交流是雙向的，只有他們都全身心投入交流，孩子的語(yǔ)言水平才會(huì )持續上升，對親子關(guān)系的培育和孩子的大腦發(fā)育有著(zhù)舉足輕重的作用。

　　輪流談話(huà)要求父母和孩子在交流時(shí)輪流參與談話(huà)，這是3T原則中最重要的一環(huán)。在這個(gè)環(huán)節中，開(kāi)放式的問(wèn)題能夠讓孩子開(kāi)始獨立的思考，從而逐漸學(xué)會(huì )如何獨立地解決問(wèn)題。

　　大部分家長(cháng)或許會(huì )把孩子的教育歸責于學(xué)校、社會(huì )機構，但其實(shí)教養的決定性因素是父母和孩子的照顧者。與其等孩子長(cháng)大后心急氣燥，不如早早學(xué)習，給孩子良好的早期語(yǔ)言環(huán)境，助力孩子的成長(cháng)。

　　書(shū)香的征文 篇20

　　在家沒(méi)事翻書(shū)柜，《魯迅語(yǔ)錄》被發(fā)現了。288頁(yè)厚的《魯迅語(yǔ)錄》，顯然不是正式出版物，沒(méi)有版權頁(yè)，只有編者：廣西革命大學(xué)中文系鬼見(jiàn)怒戰斗隊。出版時(shí)間為1967年，地址桂林。這樣看，這個(gè)“廣西革命大學(xué)”應該是當年的廣西師范學(xué)院，現在的廣西師范大學(xué)。全書(shū)內容還是非常標準，扉頁(yè)有毛澤東在《新民主主義論》中對魯迅的評價(jià)，有毛澤東手書(shū)的魯迅詩(shī)及紀念七絕，有陳伯達題詞，有魯迅標準照及手跡。內文有代序、后記，有附錄。書(shū)的主體是魯迅語(yǔ)錄，共230頁(yè)，涵蓋了《魯迅全集》的精華。附錄有中共中央悼念魯迅的電報，有宋慶齡、周恩來(lái)的信，有《紅旗》雜志、《人民日報》《解放軍報》社論，有陳伯達、姚文元、郭沫若等的紀念文章，有魯迅生平及著(zhù)述年表，有魯迅作品目錄和筆名錄等。除了帶著(zhù)當時(shí)的政治色彩，應該說(shuō)這是一本很不錯的書(shū)。魯迅的著(zhù)作那么豐富，要讀完得花費大量的時(shí)間，這本書(shū)卻可以幫助你粗略領(lǐng)會(huì )魯迅著(zhù)作的精髓。

　　這本書(shū)在我的書(shū)柜里藏了半個(gè)世紀，當時(shí)是從哪里來(lái)已不可知，推想是在鎮中讀書(shū)時(shí)，接觸到鎮上的幾位同學(xué)，其中有一位比我低一屆的叫何平生，曾經(jīng)跟我很友好。他有許多來(lái)書(shū)的渠道，也知道我愛(ài)書(shū)，而到底是贈的'還是借而不還的，已無(wú)可知，即使是這位何同學(xué)的，我估計他也沒(méi)有印象。因為當時(shí)正是知識饑渴時(shí)期，在社會(huì )上卻是無(wú)書(shū)可讀了，常常眼饞同學(xué)手中的課外書(shū)，也常常采用“劉備借荊州”的手法私藏擁有�？傊�，這本書(shū)就是這樣稀里糊涂地變成了我的，并且一藏五十年。

　　現在再翻檢出來(lái)，看著(zhù)書(shū)頁(yè)里那些褪色的圈點(diǎn)墨跡，真是感慨萬(wàn)千！

　　書(shū)香的征文 篇21

　　不敢說(shuō)自己已然“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，但自從識字起，讀書(shū)到現在，幾十年讀了多少書(shū)，確實(shí)是難以數計了。

　　多讀書(shū)多受益。讀好書(shū)或好文章，如同打開(kāi)了一扇閃耀睿智思想的大門(mén)，讓人受益匪淺。

　　我的歲月存活在書(shū)里，我的血液流動(dòng)在書(shū)里。讀書(shū)的時(shí)候，只覺(jué)天高地寬心也寬，繚繞的書(shū)香驅散了身心的疲憊與煩惱，世事的紛爭與繁瑣。此刻，心靈徹底逃脫了塵世的羈絆，融入了山野的空靈，聽(tīng)淙淙流泉，看云霞書(shū)卷，心靜靜地在書(shū)中沐浴、熏染，不再為一次次人生挫折而肝腸寸斷，不再為他人的誤解和刻意中傷煩惱無(wú)邊�！叭藷o(wú)求時(shí)品自高”這時(shí)，你會(huì )具有了一種云水悠悠的心情，能體味出一種人生如菊的境界。

　　經(jīng)常讀書(shū)，心里感到一種沉甸甸的充實(shí)。書(shū)中思想之光芒能帶引人走出人生沼澤地。人生在世，難免有許多痛苦和悲哀，會(huì )有許多令人厭惡心醉的`東西，只有擁有了智慧才能使人避開(kāi)“人生不滿(mǎn)百，常懷千歲憂(yōu)”的誤區，使人高瞻遠矚，用自己的眼光來(lái)看待人間冷暖塵世悲歡，用自己的腳步走自己的人生之路，用自己的筆寫(xiě)自己平凡的人生。在我看來(lái)，一個(gè)遠離書(shū)籍的人，無(wú)論他多么富有，精神上卻是貧者。唯有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤，才能超越自我，輝煌自我。

　　讀書(shū)勝千景。讀書(shū)是讀歲月、讀人生、讀哲理�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)其樂(lè )無(wú)窮。在書(shū)中你可以盡情地領(lǐng)略大自然的俏麗：那“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”的韻；那“陵岑聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的艷；那“古木無(wú)人徑，深山何處鐘”的幽。讓人覺(jué)得在山的面前，人顯得多么渺小，無(wú)論你的地位多高，名望多大，它絕不會(huì )俯仰于你的地位和名望，而總是高高地舉起嶙嶙的風(fēng)骨，撐起一片絕俗的藍天。自古多少占山為王的英雄而今安在？歲月流逝淘盡了多少風(fēng)流人物？而山仍橫空出世卓然獨存！這時(shí)，你會(huì )讀懂歌德的一句名言：大自然是最偉大的一部書(shū)！

　　讀書(shū)中的人，使你透過(guò)溫文爾雅的各色面紗和面具，像看走馬燈似的欣賞著(zhù)變色龍在季風(fēng)中的蛻變表演，能洞見(jiàn)道貌岸然人物的無(wú)知無(wú)恥，能透視那些樸實(shí)無(wú)華的人身上的一種可貴良知和鮮紅的良心……讀書(shū)也能讀見(jiàn)自己的靈魂。在讀自己的時(shí)候，我常常鞭策自己：“心靈再高尚一些”，讀自己的文字時(shí)，常感汗顏，“文章還是自己的好”雖已流傳千古，而我從自己那些可憐的文字中讀出幼稚和可笑。常常以此豐富、提高自己，匡正自己的靈魂。

　　書(shū)香的征文 篇22

　　前幾天去買(mǎi)菜，豆腐老板娘一臉愁容在訴說(shuō)兩個(gè)孩子的叛逆：“只想看手機玩游戲，不主動(dòng)學(xué)習做作業(yè)，打不聽(tīng)罵不聽(tīng)……”引來(lái)周?chē)�一群顧客的迎合�？磥?lái)，對孩子的教育是所有父母關(guān)注的問(wèn)題。

　　沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結果。那么，如何才能消除孩子的不良行為？如何贏(yíng)得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權力之爭？《正面管教》將告訴你答案。

　　正面管教是基于阿德勒心理學(xué)基礎之上的一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。在談管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教�！墩�面管教》認為，有效管教的4個(gè)標準：一是是否和善與堅定并行？二是是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？三是是否長(cháng)期有效？四是是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì )技能和生活技能，培養孩子的`良好品格？

　　教育中所有的問(wèn)題的關(guān)鍵其實(shí)就是從家長(cháng)和孩子的矛盾和沖突中展現出來(lái)的。傳統的解決方案一般有兩種，第一種就是家長(cháng)很強勢，輕則訓斥，重則體罰；第二種則是與打罵相反的方式：對孩子過(guò)于寵溺和驕縱。國際教育科學(xué)領(lǐng)域的研究結果表明，對孩子的打罵只會(huì )導致孩子有以下四種不良反應：怨恨、報復、叛逆和退縮；而太過(guò)于寵溺和驕縱則只會(huì )培養出長(cháng)不大的“巨嬰”。

　　正面管教倡導的是“和善而堅定”，因為，孩子只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì )使他們終身受益的社會(huì )技能和生活技能。

　　那么，如何才能和善而堅定呢？

　　我們要做的是，幫助孩子探討他們的選擇會(huì )帶來(lái)什么后果，要求孩子參與進(jìn)來(lái)，自己思考，自己把事情想清楚，確定對他們重要的是什么以及他們想要什么，其最終結果是專(zhuān)注于解決問(wèn)題的方案，而不是后果。把后果強加給孩子，往往會(huì )導致孩子的反叛和戒備心理，而不是探索式的思考。幫助孩子探討問(wèn)題，關(guān)鍵是要停止告訴孩子們答案而是開(kāi)始問(wèn)啟發(fā)式問(wèn)題：你當時(shí)想要完成什么？你對發(fā)生的事情有什么感覺(jué)？你認為是什么原因導致了那件事情的發(fā)生？你從這件事情中學(xué)到了什么？你現在對解決這一問(wèn)題有什么想法？你怎樣才能把這次學(xué)到的東西用于將來(lái)？

　　書(shū)中提供了很多案例和適合的工具，可供大家參考。此外，還有系列書(shū)籍，如3－6歲的正面管教、青春期孩子的正面管教、單親家庭的正面管教，總有一本適合你。

　　書(shū)香的征文 篇23

　　小時(shí)候，總是被大人耳提面命：“熟能生巧，只要功夫深，鐵杵磨成針……”這大抵是中國人對學(xué)習的統一認知：勤能補拙，熟能生巧。

　　無(wú)獨有偶，美國作家馬爾科姆·格拉德韋爾在他的暢銷(xiāo)書(shū)《異類(lèi)》中提出了10000小時(shí)理論，他認為：要想在任何領(lǐng)域成為世界級的頂尖人物，那么練習10000個(gè)小時(shí)是最起碼的條件。這個(gè)理論恰巧和我們的“熟能生巧”相呼應。

　　然而，美國的道格·萊莫夫、艾麗卡·伍爾韋、凱蒂·葉茲卻在《刻意練習》一書(shū)中一針見(jiàn)血地指出：“熟”并不一定能生“巧”。不然，為什么煮了幾十年飯菜的家庭主婦未能成為大廚師？為什么跑龍套幾十年也未能成名角？

　　那是因為，絕大部分的學(xué)習者并不知道，他們的練習方法是正確的還是錯誤的。而無(wú)論你的練習方法是正確還是錯誤，身上的肌肉群和大腦神經(jīng)回路會(huì )逐漸記住你一直重復的每一個(gè)細節動(dòng)作，不斷地重復最終就會(huì )成為一種習慣——無(wú)論這習慣是好是壞。

　　那么，什么是刻意練習？

　　刻意練習是通過(guò)我們愿意嘗試的方式，有目的、有策略地重復練習，經(jīng)由刻意練習，更好地完善自我，成為更加優(yōu)秀的人。

　　如何進(jìn)行刻意練習呢？

　　我們都知道“二八原則”，也就是著(zhù)名的“重要少數法則”，80%的效應來(lái)自20%的原因。在練習中，如果想要變得優(yōu)秀，就要專(zhuān)注地練習能給你創(chuàng )造價(jià)值的20%的技能，而不是把大量的時(shí)間花在另外的80%上。也就是說(shuō)，前提是你需要分清主次，知道哪一項才是最重要的技能。然后，你還要為這寶貴的20%做好規劃，設定目標，設計高品質(zhì)的練習環(huán)節，設置微小變量，反復練習這項重要的.技能，而不是盲目地增加新的練習項目。

　　當你練習得夠多，你會(huì )發(fā)現，周而復始的練習將使技能變成了一種習慣行為。通過(guò)刻意練習，你的技能會(huì )變成自然而然的習慣。這往往在運動(dòng)、博弈、樂(lè )器演奏等領(lǐng)域尤為普遍。比如打乒乓球，新手打球總是糾結自己的步伐和動(dòng)作；熟練了之后，可以預判來(lái)球方向，可以不經(jīng)思考的條件反射去接球。當技能轉化為習慣性的自發(fā)行為，你的大腦就會(huì )騰出更多的空間來(lái)安放更多的處理能力，從而進(jìn)行創(chuàng )造性的思考�！犊桃饩毩暋方榻B了不同情況下的練習方法。作者說(shuō)，人所不能及的天賦＝人所不能及的刻意練習。大膽地跨出第一步，然后，你就走在了通往優(yōu)秀的路上。

　　書(shū)香的征文 篇24

　　幾何憂(yōu)愁，幾何歡樂(lè )，它們，存在或者不存在，那青春，都會(huì )隨時(shí)間逝去

　　——題記 花了整整一個(gè)星期的時(shí)間，我將這本身通通透透從頭到尾讀了一遍。書(shū)的封面。冰天雪地里，天空是灰色的，像是蒙了一層紗。懷揣著(zhù)灰色心情的年輕人正走在青春的路上。左手插在褲袋里邊，右手拖著(zhù)行李箱，盯著(zhù)自己的影子一路向前。雖然畫(huà)面呈現的是他的背影，但我好像已經(jīng)看到他的雙眼，那是一雙充滿(mǎn)希望與自信的眼睛，精神而明亮。一絲光明闖進(jìn)了黑暗的天空，隱約覺(jué)得似乎，有解開(kāi)我心中所疑惑的。

　　初三的夏使我又這樣莫名的回到了原點(diǎn)。時(shí)常會(huì )聽(tīng)到有人抱怨不明白路途前進(jìn)的方向，人生的意義。我想這樣大抵也好吧，至少我們就應該在該迷茫的時(shí)候迷茫一下，這才叫青春。正如書(shū)中所說(shuō)的那樣，如果自己都知道了未來(lái)的路怎么走，那人生就不叫人生了，叫認命�；蛟S說(shuō)我也早該認命……誰(shuí)讓我那么早就明白這些。是不是每個(gè)處在這個(gè)階段的孩子都喜歡思考，對待感情又十分認真？我想，習慣于前者的人一定早于習慣于孤獨，因為孤獨的人有種習慣叫作自我對話(huà)，而于后者，我想說(shuō)，只要我們對感情認真起來(lái)，我們就輸了，而我也就常常處在這種輸掉的境地……

　　我很感激，我在比作者早了十年的時(shí)間里就明白了很多東西，關(guān)于友情，愛(ài)情，親情，人和事。即使我現在還沒(méi)有強大到能撐起一片星空，還不夠成熟，不夠洞悉世事，我也會(huì )一直努力，一直不放棄……

　　我想其實(shí)最痛的不是我們被時(shí)間傷得有多深，而是我們不得不在時(shí)間的荒洪大陸里選擇對回憶的遺忘。這一年我們在這里，做這樣的事，但我們不能保證十年后我們在哪又做著(zhù)什么或許我們現在會(huì )定下了海誓山盟，會(huì )渴望�？菔癄�，但終究會(huì )走的，被時(shí)間帶走，也不過(guò)就是山無(wú)棱，海水竭，只要過(guò)了，一切曾經(jīng)我們珍視的美好在時(shí)間面前都會(huì )顯得慘白無(wú)力。時(shí)間讓曾經(jīng)以為自己舍不去的.曾經(jīng)暗淡直至風(fēng)化，它改變了很多。同樣在別人的時(shí)間里我在改變，在我的時(shí)間里我也以為自己停留在了過(guò)去，但事實(shí)上我或許錯了，我也一直在路上，只是我還對一些人一些事戀戀不舍罷了。我想我也該走了，不應該等了，我有理由相信時(shí)間已經(jīng)改變了一切，如同劉同說(shuō)：失戀不會(huì )死，一年就是期限，我也該給自己一個(gè)期限了吧，我也該懂真正能陪自己走到時(shí)間的盡頭的也只有自己了…

　　劉同執著(zhù)于簡(jiǎn)單、真摯，我也一樣，只不過(guò)多了一絲憂(yōu)愁，難免這可能會(huì )讓人感覺(jué)到有些令人反感，認為很傻，但是傻就傻了，人活得太聰明會(huì )很累的，沒(méi)事就別把自己搞得跟個(gè)哲學(xué)家一樣，老想些人生的深層次，還不如先想想自己自己吧，并改變自是關(guān)鍵。

　　也許在重走青春后，我才能大聲的對自己喊出：我的青春不迷茫！

　　書(shū)香的征文 篇25

　　一本喜歡的書(shū)就這樣丟失，我徘徊在殷實(shí)的書(shū)柜前痛下決心——“以后決不再丟半本！”

　　每年買(mǎi)書(shū)是一項大支出。工資微薄的我在書(shū)店里可謂慷慨傾囊，一摞摞書(shū)拎回來(lái)，蓋上本人大印，頓感此書(shū)真正為自己所有，然后將它們請進(jìn)書(shū)柜，文學(xué)、地理、歷史無(wú)所不包。這些書(shū)籍躺在書(shū)柜里時(shí)時(shí)召喚著(zhù)我的心，稍有閑暇，它們便伴我左右，一本本書(shū)被我啃骨頭一樣饒有興致地“啃”過(guò)去，遇到特別喜歡的書(shū)讀一遍又一遍直到“啃”出“骨髓”來(lái)。

　　瑣碎的家事讓我無(wú)法擁有太多的空閑時(shí)間，于是，一些書(shū)籍被我隨身帶來(lái)帶去。在辦公室工作之余，在校門(mén)外等孩子的十幾分鐘和陪孩子課外補習的一兩小時(shí)都是我讀書(shū)的大好時(shí)光，丟失的那本書(shū)就是在外一時(shí)疏忽而消失的。幾天來(lái)，這本書(shū)一直揪著(zhù)我的心，我幻想著(zhù)它會(huì )突然出現在我眼前，哪怕付出十倍價(jià)格的代價(jià)�！�—凡是我的書(shū)，我喜歡的詞句都在閱讀時(shí)勾標出來(lái)，即使是一本相同的新書(shū)也是無(wú)法取代我那本充滿(mǎn)閱讀痕跡的書(shū)。

　　喜歡書(shū)、愛(ài)讀書(shū)于我仿佛是一種與生俱來(lái)、宿命般的東西。幼時(shí)，我處在一個(gè)文化不發(fā)達的年代，又在偏遠的山區，那個(gè)年代山區農村近乎是文化的荒原，我們小村中十幾個(gè)學(xué)生娃手持小學(xué)課本就是村中最盛大的文化現象。每學(xué)期一本語(yǔ)文課本像磁石一樣吸引著(zhù)我這個(gè)生來(lái)就莫名地愛(ài)著(zhù)書(shū)的孩子。每晚，一只小油燈下，語(yǔ)文課本被我翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，每篇課文都背得爛熟于心。后來(lái)到鄰村讀四年級，剛接觸作文課的我便能出人意料地寫(xiě)出一篇受老師夸贊的作文，想必與之前那些被我翻爛了的語(yǔ)文課本有關(guān)吧！

　　那時(shí)，村中說(shuō)不定誰(shuí)家清理雜物會(huì )清理出一兩本殘破不全的書(shū)，諸如《林海雪原》《三國演義》之類(lèi)的老書(shū)被扔在柴草堆中，它們或被當做引火柴，或被人撿走，我就曾在別人家院里拾得一本殘破的繁體字版的《三國演義》，紙頁(yè)嚴重缺失，準確地說(shuō)剩下的內容不到半本，磨損得已無(wú)棱角，紙質(zhì)發(fā)黃發(fā)脆�？晌胰绔@至寶，每晚在小煤油燈下囫圇吞棗但也相當津津有味地讀了好長(cháng)一段時(shí)間。我還有過(guò)一本《高玉寶》，是在自家雜物堆中撿到的，這本書(shū)以地主階級和貧苦農民的矛盾為主題，共十三章節，至今我都記得章節目錄及部分內容。

　　我在村里讀小學(xué)三年級時(shí)，還得到過(guò)一本歷史題材的連環(huán)畫(huà)，它薄薄的，不及巴掌大，每頁(yè)插圖下面有兩三行極簡(jiǎn)短的文字，講的是“商殃變法”的故事。這樣的零星讀物讓我對深遠的歷史充滿(mǎn)了好奇。

　　兒時(shí)，極有限的閱讀充其量是文學(xué)海洋里的幾滴小水滴、文學(xué)大樹(shù)下的幾棵小草而已，然而，正是這小水滴引起了我對大海的渴望，正是這微不足道的小草讓我的目光投向枝繁葉茂的`文學(xué)大樹(shù)。

　　當歷史的車(chē)輪帶我脫出那個(gè)年代那一切的時(shí)候，在浩瀚的文學(xué)海洋里，我掀動(dòng)著(zhù)朵朵浪花，時(shí)至今日，許多中外書(shū)籍躺在我寬大的書(shū)柜里，自然我的閱讀也不再是小草式的閱讀了，甚而幻想，碩果累累之文學(xué)大樹(shù)上有一顆屬于自己的果實(shí)該多好��！

　　書(shū)籍，改變不了物質(zhì)生活，但它可以改變一個(gè)人的精神。我在閱讀中汲取力量，從而勇敢地大步向前。閱讀，讓我心胸漸寬，讓我的思想生出羽翼，在生命的天空中涉掠無(wú)限的美景……

　　哦，閱讀，我會(huì )以孜孜不忘初心永遠閱讀下去……

　　書(shū)香的征文 篇26

　　我是一個(gè)喜歡閱讀的人，通過(guò)書(shū)中的世界領(lǐng)略各地風(fēng)土人情，感受人生的酸甜苦辣。有了孩子以后，我也想帶他走進(jìn)閱讀的世界，感受書(shū)的魅力。但如何才能讓他愛(ài)上閱讀，就成了我經(jīng)常思考的問(wèn)題。

　　誰(shuí)都想做一位負責的媽媽?zhuān)�但每天堅持做一件事也很不容易。孩子三歲左右，每天晚上入睡前都要我講一個(gè)故事。這樣大概堅持了三年，不是我這個(gè)媽媽有毅力，而是孩子習慣了這個(gè)睡前儀式。如果哪一天我想偷懶，他是絕對不會(huì )“放過(guò)我”的。這樣堅持下來(lái)的好處是孩子會(huì )在日常生活中準確地使用一些詞語(yǔ)。但他習慣了聽(tīng)我講故事，自己不喜歡看書(shū)，認的字很少。教他認字，他又不愿意學(xué)。這時(shí)的我又開(kāi)始頭疼了，培養自主閱讀的能力又成了重點(diǎn)。

　　這時(shí)，孩子已經(jīng)準備上一年級了。開(kāi)學(xué)后不久，孩子就拿回來(lái)一張表格，原來(lái)孩子的語(yǔ)文老師要求他們每天有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。媽媽的話(huà)不好使，老師的'話(huà)孩子可是言聽(tīng)計從。我馬上給他買(mǎi)了一套帶拼音的課外讀物�？粗�(zhù)孩子磕磕絆絆地通過(guò)拼音一點(diǎn)點(diǎn)閱讀，我也為他捏把汗，生怕他會(huì )放棄……不過(guò)，孩子的學(xué)習能力很強，不到一個(gè)月閱讀速度就提高了不少。為了檢驗他是否了解了書(shū)上的內容，我還會(huì )給他提些小問(wèn)題。經(jīng)過(guò)快一年的學(xué)習，他認的字已經(jīng)能完成基本的閱讀了�，F在，又學(xué)會(huì )了，自主閱讀的能力已經(jīng)具備了。

　　有一段時(shí)間，他特別喜歡聽(tīng)《西游記》，但他不認識的字太多，自己讀不了，讓我每天講，我也堅持不下來(lái)。一次，我下載了一個(gè)聽(tīng)書(shū)軟件，讓他聽(tīng)《西游記》。誰(shuí)知，從此網(wǎng)上聽(tīng)書(shū)成了他每天的固定習慣。幾個(gè)月下來(lái)，他聽(tīng)完了《西游記》《封神榜》《隋唐演義》這些趣味性很強的書(shū)，開(kāi)始每天纏著(zhù)我問(wèn)關(guān)于古代神話(huà)、歷史朝代方面的問(wèn)題，總想了解多一些。

　　閱讀對孩子的成長(cháng)有很多好處，但這也需要長(cháng)時(shí)間的堅持和積累，不是短時(shí)間能看出效果的�？吹胶⒆釉陂喿x中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我倍感欣慰，希望他能沐浴著(zhù)書(shū)香成長(cháng)。

　　書(shū)香的征文 篇27

　　窈窕淑女，是繁花怒放的旖旎風(fēng)光，是人間的亮麗風(fēng)景。

　　窈窕書(shū)女，卻有種別樣的優(yōu)雅，詩(shī)書(shū)熏陶出的那份超脫寧靜的氣韻有種攝人心魄的獨特魅力。

　　窈窕書(shū)女，與美麗同行。愛(ài)讀書(shū)的女人，不在乎你有沒(méi)有天生麗質(zhì)的姣好容貌，不在乎你有沒(méi)有翩若驚鴻的曼妙身姿，亦不論你的妝容和服飾。我相信，在書(shū)籍熏陶和滋養下的你，早已用從容淡定的雍容大氣作了首飾，用清麗脫俗的恬淡優(yōu)雅作了妝容，用素雅清新的書(shū)卷之氣作了香氛，早已美得像溫柔的水、嬌艷的花、動(dòng)容的詩(shī)、迷人的畫(huà)。更不用說(shuō)還有些“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的神韻；

　　“巧笑倩兮，美目盼兮”的靈氣；

　　和那幾分“翩若驚鴻，婉若游龍”的柔美。窈窕書(shū)女，恒久的美麗，這種美麗經(jīng)得起歲月蹉跎、世事變幻，美得歷久彌新。

　　窈窕書(shū)女，與生命對話(huà)。愛(ài)讀書(shū)的女人，談吐不凡、氣質(zhì)高貴、才情出眾，她們徜徉經(jīng)史子集、飽覽唐詩(shī)宋詞、深諳仁義禮智。她們從書(shū)中汲取甘霖，灌溉自己的內心；

　　從書(shū)中咀嚼精華，提高自己的修養；

　　從書(shū)中習得智慧，從容面對生活；

　　從書(shū)中增長(cháng)才學(xué)，深厚自己的底蘊。愛(ài)讀書(shū)的女人看得到康橋波光中的艷影，看得到百草園到三味書(shū)屋的童趣，看得到荷塘月色中亭亭的舞女的'裙，看得到人間四月天里雪化后的那片鵝黃。這些印象就像一陣清風(fēng)在她們的生命滑過(guò)，輕輕拂去心靈的傷痕，讓她們品味人生的真諦，感悟世間的真情，體會(huì )生命的微妙與歡樂(lè )。

　　窈窕書(shū)女，與生活共舞。愛(ài)讀書(shū)的女人，把生活過(guò)成一首余音裊裊的詩(shī)。即使生命平凡，但她不甘只做一抹淡淡的綠茵，她努力追逐陽(yáng)光、尋覓潺潺小溪、留戀鳥(niǎo)語(yǔ)花香、欣賞繁星漫天，她努力創(chuàng )造著(zhù)精彩絕倫的精神樂(lè )園。永遠追逐夢(mèng)想，讓她的生活如一首色彩斑斕、安然寧靜、充滿(mǎn)希望與遐想的詩(shī)。愛(ài)讀書(shū)的女人，無(wú)論生活之路是否坦蕩，不會(huì )沉淪悲苦、不會(huì )孤獨惆悵、更不會(huì )卑劣惡毒，因為書(shū)籍的光芒早已將她的精神照耀得閃亮、溫暖，足以驅散不如意的陰霾。并且她們懂得人生起落，若不淡定從容，何以面對云卷云舒。她們更懂，人貴有“一片冰心在玉壺”的高潔與傲然。愛(ài)讀書(shū)的女人，生活里永無(wú)茍且，而是誠實(shí)、友善、自尊與正直的成長(cháng)。讀書(shū)的過(guò)程于她們是過(guò)濾雜質(zhì)、澄澈靈魂、收獲快樂(lè )的過(guò)程。

　　夜深人靜，淡淡的音樂(lè )，并不孤獨的書(shū)桌前，一位讀書(shū)的女子，那般恬靜、那般雅致。此時(shí)，生活便不是繁忙與瑣碎，而是塵世中帶著(zhù)輕松、放飛思緒、清新脫俗的一段舞蹈。愛(ài)讀書(shū)的女人，讓靈魂游走飄散在書(shū)香四溢的房間，絲絲縷縷的快樂(lè )情愫與細細淡淡的愛(ài)意從心底流露出來(lái)，無(wú)聲無(wú)息地蔓延，周身散發(fā)著(zhù)明澈與沉靜的味道。

　　窈窕書(shū)女，世間女子中最美的一種。那溫婉細膩、輕盈獨特無(wú)法言說(shuō)，但卻總留下永遠的回味。窈窕書(shū)女，笑靨如花，靈魂高貴典雅，情懷真誠而溫婉。書(shū)香四溢，溫潤著(zhù)一個(gè)又一個(gè)平凡歲月，讓人神采飛揚、光彩照人。

　　“茶能醉人何須酒，書(shū)能香我不用花�！弊鲆粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的女人，在閱讀中獲得知識，開(kāi)闊視野，在書(shū)籍中陶冶情操，提高修養。唯其如此，我們才能提升自我，在歲月的熏陶中慢慢浸潤成最美麗的女人，輕輕地訴說(shuō)完美，成為人們心中的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　窈窕書(shū)女，如風(fēng)過(guò)群山、輕柔淡泊，花飛滿(mǎn)天、浪漫優(yōu)雅。任時(shí)光匆匆、卻帶不走心底的信念與堅毅。唯讀書(shū)不懈，文化的高貴涵養才能融入血液、散遍周身，造就獨特的氣質(zhì)和品位，從而卓爾不凡、風(fēng)韻優(yōu)雅。

　　窈窕書(shū)女，甚好！

　　書(shū)香的征文 篇28

　　“書(shū)香”一詞，古已有之。原指古人為防蠹蟲(chóng)咬食書(shū)籍，便在書(shū)中放置一種蕓香草，這種草有一種清香之氣，夾有這種草的書(shū)籍打開(kāi)之后清香襲人，故而稱(chēng)之為“書(shū)香”，后常常被人們引申為讀書(shū)風(fēng)氣。

　　書(shū)香具體為何物？書(shū)香到底有多香？恐怕誰(shuí)也說(shuō)不清。但是，近來(lái)，從自己喜歡的三位大師身上，我似乎探究到了一點(diǎn)答案。

　　已故國學(xué)大師季羨林的一生，讀書(shū)貫穿始終。他把大部分時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)、著(zhù)書(shū)、譯書(shū)，就連文革時(shí)期遭毒打、關(guān)牛棚的日子里，他都在思考人生，創(chuàng )作《牛棚雜憶》，偷偷翻譯外文詩(shī)集。八十多歲時(shí)，他仍拖著(zhù)年邁之軀往返于家和圖書(shū)館之間。生前他回憶自己一生時(shí)曾說(shuō)：“春天姹紫嫣紅，夏天荷香盈塘，秋天紅染霜葉，冬天六空蔽出，稱(chēng)之為仙境，也不為過(guò)�？墒俏叶家暥�不見(jiàn)，甚至不視不見(jiàn)。我心中想到的是滿(mǎn)架的圖書(shū)，鼻子里聞到的也只有那里的書(shū)香�！�

　　去年辭世的楊絳先生，一生最純粹、最持久的信仰是讀書(shū)。她青年時(shí)代以讀書(shū)為摯愛(ài)興趣，與錢(qián)鐘書(shū)共同讀書(shū)并結為連理，艱難困苦時(shí)與書(shū)籍相伴，苦中取樂(lè )，直至年歲大了，除卻讀書(shū)、寫(xiě)作再沒(méi)有其它多余的事可做。

　　著(zhù)名的古典文學(xué)研究者葉嘉瑩女士受父親的影響，從小就愛(ài)上了讀書(shū)，啟蒙的第一本教材是《論語(yǔ)》，后又在精于古典文學(xué)的伯父和恩師的引導下走上了詩(shī)詞研究與創(chuàng )作的道路，與詩(shī)詞談了一輩子的'戀愛(ài)。她讀書(shū)時(shí)一字一句都不舍得放過(guò)，她常勉勵學(xué)生：“必須真正用心去讀書(shū)，并且貫穿到行動(dòng)中去�！�91歲接受采訪(fǎng)時(shí)，她仍表示想抓住老年的尾巴，多讀些好書(shū)。

　　仰視三位大師的人生，或許仍舊無(wú)法對“書(shū)香”作出定量的描述，但是，隱約能明白書(shū)香的特性：百味難抵書(shū)香。嗅覺(jué)味覺(jué)感知到的芳香，只能讓人愉悅一時(shí)，它遠不及書(shū)香那樣，能讓人甘愿沉迷、興奮不已，甚至整個(gè)生命與其交融也渾然不覺(jué)、樂(lè )此不疲。去嗅去嘗獲得的香味，帶給人的是短暫的嗅覺(jué)興奮和味覺(jué)刺激，書(shū)香卻能長(cháng)久地滋養人的精神，守護人的心靈。沉浸在書(shū)的懷抱，不僅能摒棄世俗的喧囂浮躁，更能升華人的思想境界，讀書(shū)久了，人品風(fēng)格自然隨之塑造。

　　書(shū)香大抵就是這樣，悠遠綿長(cháng)，雖無(wú)形卻能幻化為萬(wàn)形，人們的智慧、精神、力量、談吐、胸襟、氣質(zhì)無(wú)一不是源自書(shū)香。

　　書(shū)香的征文 篇29

　　我的家就像千千萬(wàn)萬(wàn)普通家庭一樣，父母每天在外辛勤工作，在家尊老愛(ài)幼，為我創(chuàng )造了溫馨的成長(cháng)環(huán)境。其中，最慶幸的是父親用他的言傳身教為我種下了讀書(shū)的種子。

　　我印象中的父親總是書(shū)不離手，沒(méi)事就在翻閱不同類(lèi)型的書(shū)籍。記得我小時(shí)候，他曾給我講過(guò)他的童年趣事，在上世紀50年代末，他大概七、八歲，過(guò)大年好不容易掙到一些壓歲錢(qián)，他立即就買(mǎi)了一套小人書(shū)，視若珍寶。在我小時(shí)候，家里的經(jīng)濟條件一般，父母兩人的工資也就剛夠維持家里的開(kāi)銷(xiāo)，但父親自費訂閱了一本《詩(shī)刊》，每月郵遞員把書(shū)送到家后他陶醉在書(shū)中的幸福感是那么美好。

　　受父親的'影響，我小時(shí)候最喜歡的就是家里的各類(lèi)書(shū)籍，惟妙惟肖的小人書(shū)、浪漫唯美的詩(shī)集、厚重滄桑的史書(shū)……上學(xué)時(shí)，我最?lèi)芤獾氖虑榫褪歉C在陽(yáng)臺的一角，讀著(zhù)喜歡的書(shū)籍。父親曾經(jīng)告訴我：“雖然書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，那是用世俗的眼光去讀書(shū)，我希望你拋開(kāi)這些雜念，在書(shū)中找到快樂(lè )�！�

　　“在書(shū)中找到快樂(lè )�！边@也是我希望傳承給孩子的。在孩子4個(gè)月大時(shí)，我給他訂閱了《幼兒畫(huà)報》《巧虎》等，并在網(wǎng)上開(kāi)始淘各種適合他讀的書(shū)。從那時(shí)起，我和兒子有個(gè)雷打不動(dòng)的約定，每晚睡前都要給他讀一個(gè)小故事。后來(lái)我發(fā)現，前一天讀過(guò)的故事，就是孩子第二天反復翻閱的內容，他用自己的視角結合我的講解找到了讀書(shū)的快樂(lè )。

　　很慶幸孩子到了一個(gè)讀書(shū)氛圍很好的學(xué)校，遇到了一位非常注重閱讀的老師，在家中種下的讀書(shū)種子，得到了更大的滋養�，F在，孩子最大的愛(ài)好就是逛各類(lèi)書(shū)店，找一個(gè)偏僻的角落，靜靜讀一本心愛(ài)的書(shū)籍，任人來(lái)人往，獨自陶醉其中。

　　雖然父親已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他為我們種下了一顆幸福的種子，我把它傳給了孩子，在孩子讀書(shū)時(shí)我仿佛找到了父親的影子。

　　書(shū)香的征文 篇30

　　清晨，空氣中彌漫安怡的氣息，還夾著(zhù)微潤新鮮的青草香，悄然推開(kāi)宿舍陽(yáng)臺的窗戶(hù)，仰頭來(lái)看，呀，東邊全是緋紅，太陽(yáng)正準備透出云層露出笑臉了。

　　信步走出宿舍樓，晨光朦朧，映入眼簾的綠樹(shù)襯托著(zhù)小路的寧靜，轉過(guò)路口，眼前一片光明，綠茵茵的操場(chǎng)旁嵌著(zhù)紅色的橡膠跑道，再往前，晨風(fēng)吹拂著(zhù)鮮紅的國旗，藍天下映襯出紅色的莊嚴。聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我不由加快了腳步，也加入到了晨讀的隊伍中。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日孤單的欄桿上何時(shí)多了這可人的小麻雀，它還不時(shí)的搖晃著(zhù)小腦袋，似乎是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲呢。

　　隨著(zhù)操場(chǎng)鈴聲的悠然而起，各個(gè)班的學(xué)生都整齊地排列成了藍白色的長(cháng)陣跑在橡膠跑道上，當我們跑到寫(xiě)有“百尺竿頭，更進(jìn)一步”標語(yǔ)的紅墻旁，迎面的陽(yáng)光照到同學(xué)們的臉龐，也照進(jìn)了我們萌發(fā)情意的心田，燃起了拼搏向上的希望。待隊伍解散后，我們沒(méi)有著(zhù)急回班，而是在學(xué)校特意布置的文化長(cháng)廊處讓清風(fēng)吹去運動(dòng)后的汗水，瀏覽各種名人知識，了解56個(gè)民族的風(fēng)俗習慣和風(fēng)土人情，欣賞各種書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)，體味校園中洋溢的濃濃的文化氣息。

　　我坐在校園操場(chǎng)的一角，聽(tīng)一首簡(jiǎn)單的歌，在落日的余暉中翻開(kāi)書(shū)本，拾起一片飄落的樹(shù)葉夾在書(shū)中，繼續享受書(shū)香帶給自己的感動(dòng)，也許生活就是這樣的豐富多彩。多看歷史，在滾滾的時(shí)間浪潮中汲取幾千年的文化積淀；打開(kāi)地理圖冊，從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，可能偶爾會(huì )迷路，但最終會(huì )走到幸福的方向；拿起物理試卷，突然慨嘆一下自己的理科思維真是太弱。有時(shí)會(huì )抱怨死記硬背的枯燥，有時(shí)也會(huì )任性的想要放棄，但是有一千個(gè)理由想要放棄，最后總會(huì )有一萬(wàn)個(gè)理由讓自己不斷努力向前。解出一道數學(xué)題，明白一個(gè)知識點(diǎn)，背會(huì )所有的單詞和文章，都是難以言說(shuō)的興奮與開(kāi)心。校園生活就是這樣簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。

　　時(shí)光飛逝，如今的我也踏入了初三的教室，曾經(jīng)的一切都還歷歷在目，在這樣天高氣爽、云淡風(fēng)輕的`日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的愁緒、迷茫以及傷感正趁虛而入，在歲月的記事本上糾纏著(zhù)深深淺淺的印記。但是也充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角都有知識的海洋，辛勤的老師，情感的積淀，奮發(fā)的同窗，互相關(guān)心的舍友······

　　初三的我們，為了不遠的中考埋頭苦讀、奮力拼搏，各自在與班級和校園的快樂(lè )中一步步接近夢(mèng)想！

　　承載了我所有美好記憶的校園啊，你是那樣默默而又親密的陪伴著(zhù)我，靜靜的為我點(diǎn)亮人生的起航燈，一點(diǎn)一滴我都感受在心里，現在以及永遠的未來(lái)，我都永遠記著(zhù)你：我的西臺中學(xué)。

　　書(shū)香的征文 篇31

　　我愛(ài)讀書(shū)。當小伙伴們都在電腦前玩著(zhù)游戲放松的時(shí)候，我卻躲進(jìn)房間徜徉在書(shū)的世界；當同學(xué)們都追著(zhù)自己喜愛(ài)的動(dòng)漫時(shí)，我卻沉浸在那白紙黑字之間；當小朋友們都對精美的玩具愛(ài)不釋手時(shí)，我卻為書(shū)籍著(zhù)迷……

　　“打開(kāi)一本書(shū)，就如同打開(kāi)了通向另一個(gè)世界的窗口�！泵看瓮瑢W(xué)們在玩耍嬉鬧時(shí)，我都會(huì )這樣對自己說(shuō)。

　　從小我就生活在嚴格的環(huán)境里，母親經(jīng)常對我說(shuō):“敬愛(ài)的周總理從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，作為二十一世紀的中國少年兒童，我們沒(méi)有戰火硝煙的紛擾，不受饑餓寒冷的折磨，每天都生活在燦爛的陽(yáng)光里，我們還有什么理由不發(fā)憤圖強呢？有什么理由不努力學(xué)習呢？”

　　因此，書(shū)就成了我的“精神食糧”。我因書(shū)香而快樂(lè )，因書(shū)香而精彩!我愛(ài)書(shū)如命，每天早上起床的第一件事就是迫不及待地拿出書(shū)本來(lái)讀，貪婪地吸允著(zhù)知識的甘露；而到了深夜，我還如饑似渴地讀書(shū)，盡情地遨游在知識的.海洋里，享受書(shū)帶給我的快樂(lè )。

　　現在我把書(shū)當做我的朋友，我與她們無(wú)話(huà)不談經(jīng)常進(jìn)行靈魂的碰撞。之所以我這么愛(ài)書(shū)我想和家中有個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”姐姐脫不開(kāi)關(guān)系吧!家中成柜成柜的書(shū) 五花八門(mén)種類(lèi)齊全，常有個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”在孜孜不倦的啃噬，因此在我幼時(shí)陪伴我成長(cháng)的便是那一冊?xún)缘臅?shū)友，縈繞在鼻間的便是那一縷縷墨香，映刻在我心頭的更是那一次次與書(shū)相伴的身影。我的家庭讓我從小便對書(shū)有了更加深刻立體的認識。

　　所以每每當我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，手中感覺(jué)到的仿佛不僅僅是書(shū)，還有一份珍惜，一份虔誠。我的思維在書(shū)中跳躍，情感在書(shū)中起落。我覺(jué)得，讀書(shū)就像在感受繽紛多變的雨。讀不同的書(shū)，便是在觀(guān)不同的雨。

　　用眼睛接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。我熱愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)是享受；我熱愛(ài)讀書(shū)，因為它寫(xiě)滿(mǎn)了人間冷暖，我熱愛(ài)讀書(shū)，因為它讓我思考生活，感悟生命……

　　但愿書(shū)香能夠永遠伴我成長(cháng)，但愿閱讀能夠如四季之雨滋養我的心靈!

　　書(shū)香的征文 篇32

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補充一句，“書(shū)籍是人類(lèi)成長(cháng)的階梯”。 我成長(cháng)第一個(gè)階梯中的書(shū)籍是小手撕不爛類(lèi)的識物書(shū)籍。認識動(dòng)物、水果、蔬菜，認識顏色、形狀、交通工具等等。一本本書(shū)籍被懵懂的我撕咬得支離破碎。

　　隨著(zhù)我年齡的'增長(cháng)，故事書(shū)很快代替了簡(jiǎn)單識物書(shū)，一本書(shū)只有一個(gè)故事也很快被一本書(shū)里有若干個(gè)故事所取代，每天媽媽不管再忙再累，都要為我講至少3個(gè)故事。說(shuō)來(lái)也是奇怪，媽媽說(shuō)就連吃飯都要追著(zhù)喂的我，一說(shuō)講故事，竟然能安安靜靜地坐上二十分鐘，并且常常聽(tīng)完還不過(guò)癮，嚷嚷著(zhù)還要聽(tīng)。

　　進(jìn)入小學(xué)高年級階段，故事書(shū)又被《假如給我三天光明》《魯濱孫漂流記》《愛(ài)的教育》《我要做個(gè)好孩子》……這樣的名著(zhù)代替了。常常捧著(zhù)一本書(shū)，一個(gè)人靜靜地坐在沙發(fā)上，心跟著(zhù)書(shū)中的主人公起起落落。悲傷著(zhù)他們的悲傷，快樂(lè )著(zhù)他們的快樂(lè )。一看就是老半天，也經(jīng)�？磿�(shū)看得忘記吃飯，非得不停地催促，才肯起身。如今的我，生活上有主見(jiàn)、有想法。學(xué)習上，理解能力、條理性都走在班級大部隊前列。寫(xiě)作上，我不會(huì )為作文題材，作文語(yǔ)言愁得抓耳撓腮，唉聲嘆氣。

　　冰心奶奶說(shuō)，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)將永遠伴我成長(cháng)，見(jiàn)證我的精神成長(cháng)。

　　書(shū)香的征文 篇33

　　我是常沙沙，家住崔寨鎮太平村，我們家是一個(gè)幸福的6口之家，雖然不富裕，但是一家人相親相愛(ài)，其樂(lè )融融。我們家是一個(gè)書(shū)香之家，每天讀書(shū)成為生活中不可或缺的一部分，我們的家庭格言是：讓讀書(shū)成為一種習慣，讓讀書(shū)成為一種生活。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，可以獲取更多的知識；可以開(kāi)拓人的視野；可以陶冶人的情操。作為家長(cháng)，陪伴孩子讀書(shū)尤其重要。親子閱讀，不僅為父母與孩子創(chuàng )造溝通的機會(huì ),還能與孩子建立起親密的關(guān)系,使孩子時(shí)時(shí)刻刻體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)。

　　親子閱讀，首先要培養孩子的讀書(shū)興趣。我女兒今年6歲，上幼兒園大班了，她小時(shí)候我們就買(mǎi)一些顏色鮮艷的圖書(shū)，卡片。動(dòng)物、水果、圖形、交通工具、家庭稱(chēng)呼等內容簡(jiǎn)單的掛圖現在還保留著(zhù)。從幼兒園開(kāi)始，我們就選擇一些拼音版的幼兒圖書(shū)，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)300首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》、《成語(yǔ)故事》、《睡前故事》、《格林童話(huà)》等等，從一開(kāi)始聽(tīng)我們讀書(shū)，到現在她可以獨立讀書(shū)，一篇故事她自己能讀下來(lái)了，只有極個(gè)別的字不認識，這一過(guò)程漫長(cháng)而又充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

　　其次，家長(cháng)要以身作則，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，我們家的沙發(fā)和床頭上都會(huì )放著(zhù)女兒喜歡的圖書(shū)，吃過(guò)晚飯，我和老公會(huì )陪著(zhù)女兒一起閱讀，睡覺(jué)之前我們也會(huì )給女兒講故事，有時(shí)候我們還分角色朗讀課文，看著(zhù)女兒認真讀書(shū)的樣子，我們心里無(wú)比喜悅。當然，我們從不反對孩子看電視，玩手機，但是一定要把握好時(shí)間，每天看手機和電視的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，我們有時(shí)間會(huì )陪著(zhù)她一起看動(dòng)畫(huà)片。

　　第三，要與孩子多互動(dòng)多交流，我經(jīng)常在講完一個(gè)故事后，會(huì )提問(wèn)女兒幾個(gè)故事中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，有時(shí)候會(huì )讓她自己先讀一遍，然后再把故事講給我們聽(tīng)，這樣能既可以培養孩子的`注意力，又能提高孩子的思維能力和語(yǔ)言組織能力。

　　在讀書(shū)方面，我和孩子的爸爸做的還不夠好，我們經(jīng)常忙于工作，讀書(shū)的時(shí)間有點(diǎn)少，知識面狹窄，孩子會(huì )問(wèn)很多問(wèn)題，我們不能做出合理的解釋?zhuān)�通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們認識到了讀書(shū)過(guò)程中存在的不足，我們會(huì )更加努力，爭取和孩子一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，一起成長(cháng)，共同進(jìn)步。鼓勵孩子堅持閱讀，讓我們家處處彌漫著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息，努力構建我們的書(shū)香之家。

　　書(shū)香的征文 篇34

　　記得三四歲的時(shí)候，我總是問(wèn)一些問(wèn)題，連媽媽也答不出來(lái)。自從我長(cháng)大了認識了字，媽媽就給我買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我開(kāi)心極了，最開(kāi)心的是和媽媽一起閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)里面，既有課本上沒(méi)有的知識，又有生活中沒(méi)遇到的東西，讓我受益匪淺。比如：動(dòng)物、植物、天文、科技，以及古今探險的世界等等….

　　有一次，我抬頭一看，有很多只小鳥(niǎo)在天上飛，我產(chǎn)生疑問(wèn)“為什么小鳥(niǎo)會(huì )飛？人卻不能飛呢？”在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前，我也感到很奇怪，小鳥(niǎo)之所以會(huì )飛，主要是因為它們身體很特別。首先鳥(niǎo)兒有一對很有力的翅膀，通過(guò)不斷地上下拍打翅膀可以產(chǎn)生升力，借助空氣把身體向上托起。其次，鳥(niǎo)類(lèi)身體輕，骨格纖細，而且骨頭是空心的'，這獨特的身體不僅減輕了鳥(niǎo)兒的體重，而且加強了自身的飛翔能力。第三，它胸部肌肉發(fā)達能牽動(dòng)翅膀的骨格，使翅膀扇動(dòng)起來(lái)。

　　大雁在天上擺成“一”字和“從”字，我也從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找出了答案，大家很好奇吧！讓我給大家講講。大雁在飛行時(shí)，有時(shí)排成“一”字，有時(shí)排成“人”字，這是大雁在長(cháng)期摸索出來(lái)的‘竅門(mén)’——利用上升氣流和滑翔的方式來(lái)節省體力。當領(lǐng)頭的大雁鼓動(dòng)翅膀時(shí)會(huì )產(chǎn)生上升的氣流，可以節省后面大雁的力氣，利用這股氣流來(lái)滑翔，這樣，一只接著(zhù)一只排成了整齊的隊伍。大家明白了嗎？這只是其中的兩個(gè)，還有許多許多好玩的呢…

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是一本好書(shū)��！讓我學(xué)到很多的知識。了解知識的同時(shí)并養成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習的好習慣！高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是伴隨我學(xué)習中不可缺少的“好伙伴”。

　　書(shū)香的征文 篇35

　　在這浩瀚的宇宙，我們如同星塵一般渺小，短暫的時(shí)光了卻賦予了我們自由的靈魂，也許我們還在抱怨命運的不公，卻忽略了平淡的幸福就在我們身邊。有人覺(jué)得有錢(qián)有權就是一種幸福，有人覺(jué)的事業(yè)成功是種幸福，也有的人覺(jué)得柴米油鹽是種幸福。幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。幸福的詮釋只是自己的體會(huì )。愛(ài)情的幸福：幸福和愛(ài)相伴相生，幸福的獲得離不開(kāi)愛(ài)的施舍。在給予中獲得幸福，在愛(ài)人時(shí)被人所愛(ài)。唯有懂得施予，才會(huì )有獲得，才能真正領(lǐng)略幸福的真諦。這是我真心喜歡的一句名言。好比兩個(gè)相愛(ài)的人在一起也許會(huì )有人覺(jué)得不合適，但是鞋子合不合適只有腳知道。兩個(gè)人在時(shí)光的面前，愛(ài)情就是一場(chǎng)持久的馬拉松，終點(diǎn)就是幸福。愛(ài)是包容而不是放縱，愛(ài)是關(guān)懷而不是寵愛(ài)，愛(ài)是相互交融而不是單相思，愛(ài)是百味而不全是甜蜜，愛(ài)是一輩子的事！某一天你我暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年。今夕隔世百年一眼，相攜而過(guò)，才知姹紫嫣紅早已看遍。如同這美麗的詩(shī)句，等待遲暮之年還能有如此的感慨。真正的愛(ài)情是包容、尊重、理解，最終能相守一輩子。

　　給予的幸福：可能每一個(gè)人都會(huì )有一段經(jīng)歷，每當出門(mén)外出的時(shí)候或要干了什么事情，母親千叮嚀萬(wàn)囑咐的`交代，我們還嫌其啰嗦、嘮叨�？墒亲约鹤隽四赣H以后卻理解了她的心情，孩子在母親的眼里就是孩子，也許到七老八十的時(shí)候還會(huì )替他考慮周全。在這世界沒(méi)有人比父母的愛(ài)更偉大無(wú)私，他們不求回報的付出只是為了孩子生活的更好。有時(shí)付出也是種幸福。

　　主耶穌說(shuō)過(guò)：“施比授更有�！�。在如今的的社會(huì )，在馬路上摔倒了都沒(méi)有人敢扶，是否還能有顆感恩的心，還能做到給予需要的人幫助。有一次在回家火車(chē)上旅途中有一位中年婦女背著(zhù)一個(gè)背包，懷里抱著(zhù)一個(gè)孩子，看到那熟睡的小臉，不知是不是自己也母親的原因心中涌出一陣心疼，毫不猶豫的站起來(lái)給她讓了位子。讓孩子睡在座位上，孩子的奶奶不斷的感謝。不知怎么了看到孩子舒服的睡著(zhù)，一邊站著(zhù)的我突然覺(jué)得給予需要的幫助時(shí)心中是那么的暖暖的。如果人與人點(diǎn)多感恩、會(huì )不會(huì )少點(diǎn)冷漠。朱子治家格言上說(shuō)過(guò)：一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒物力維艱。目地就是要讓我們懂得感恩和節儉。時(shí)時(shí)懷著(zhù)感恩的心是一種善良的美德，也是一個(gè)做人的基本條件。知足的人都懂得感恩。

　　有了生命，就已經(jīng)站在幸福的最高處了。所以說(shuō)活著(zhù)就是幸福。身邊的人健康、平安、快樂(lè )的活著(zhù)就是幸福。除了這么提醒自己，你還必須學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )勤奮，學(xué)會(huì )堅忍。這樣，你就會(huì )在原本幸福的屋頂上，獲得更多的幸福。

　　書(shū)香的征文 篇36

　　女兒靠在媽媽的懷中，聽(tīng)著(zhù)媽媽講那動(dòng)人的故事。我因為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘故事而流淚，又因為最終找到幸福的`白雪公主而驚喜萬(wàn)分，無(wú)比高興。

　　童年的夢(mèng)是多彩的。在夢(mèng)中，我和安徒生一起看童話(huà)故事；與李白、杜甫一起暢談詩(shī)歌；和鄭成功一起收復臺灣；和魯濱遜一起冒險；和太平天國的洪秀全一起替天行道。

　　當我灰心喪氣時(shí)，想起了李白曾說(shuō)起：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！� 于是，信心和勇氣在我心里油然而生；當我與好朋友感傷離別時(shí)，又想起王勃也對我說(shuō)：“海內存知己，天涯若比鄰�！庇谑�，我擦掉了憂(yōu)愁的淚水，國在四海之內都是兄弟；當我無(wú)所事事時(shí)，《樂(lè )府詩(shī)集》啟發(fā)我：“少壯不努力，老在徒傷悲�！庇谑�，我再次拿起了闊別已久的書(shū)本。

　　書(shū)，是你在我灰心的時(shí)候給了我?jiàn)^進(jìn)的力量！

　　昏黃的燈光放射出不是很耀眼的燈光，在下面，我抽出一本《天方夜譚》慢慢咀嚼著(zhù)。書(shū)香，伴著(zhù)我進(jìn)入夢(mèng)鄉，邀請我一起迎來(lái)清晨的第一縷陽(yáng)光。

　　書(shū)，為我插上理想的翅膀，自由地飛翔在藍天白云下；書(shū)，帶我走進(jìn)夢(mèng)想中的金鑾殿；書(shū)，又化作一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌了我枯竭的心田。

　　朋友們，請多看一點(diǎn)書(shū)吧！當你剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，可能覺(jué)得實(shí)在是太無(wú)聊了，可是當你忍耐一點(diǎn)，慢慢往下讀時(shí)，你就忽然覺(jué)得書(shū)的內容原來(lái)是這么精彩。

　　我喜歡看許多書(shū)，比如說(shuō)：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)記》、《小王子》、……就是這些書(shū)使我增長(cháng)了不少見(jiàn)識。

　　請讓我們一同走進(jìn)書(shū)的世界吧！讓我們在知識的海洋中遨游吧！

　　書(shū)香的征文 篇37

　　驀然回首，走上這三尺講臺已經(jīng)有十個(gè)年頭了，十多年的時(shí)間，作為一名青年教師的我伴著(zhù)書(shū)香在慢慢成長(cháng)。

　　初踏講臺，年輕的我有著(zhù)初生牛犢不怕虎的沖勁，但更多的是忐忑與迷惘：如何才能更好地駕馭課堂，怎樣當好一名合格的班主任，怎樣才能和學(xué)生有著(zhù)心與心的交流，這一切成了我成長(cháng)的攔路虎，我不斷向名師請教，我不斷地摸索前行。

　　記得走上教師工作崗位之初，學(xué)校給每位教師發(fā)了一本蘇聯(lián)當代著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基著(zhù)的《給教師的建議》。全書(shū)共一百條建議，字里行間都滲透著(zhù)蘇霍姆林斯基的教育思想和教育理念，這時(shí)我走上三尺講臺后所讀的第一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，給初為人師的我以無(wú)限的啟迪與感悟。細讀一百條建議，擁有了無(wú)數收獲。我學(xué)著(zhù)建議來(lái)和學(xué)生相處，學(xué)生將我看成了大姐姐，關(guān)系的融洽，課堂的互動(dòng)，讓我嘗試了成功的喜悅。

　　隨著(zhù)工作的推進(jìn)，我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到自己知識的貧乏，如何更好地解讀文本，更好地駕馭課堂都是擺在我面前的問(wèn)題，我迫切地需要智慧的支持，于是我開(kāi)始閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的文章,及時(shí)了解同行們對于教育最前沿的思考和探索，突破了時(shí)間和空間的束縛，我看到了一些特級教師的成長(cháng)經(jīng)驗和他們那一節節精彩的課堂教學(xué)。余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講>><<余映潮講語(yǔ)文》，在這樣“零距離”的接觸中，日積月累，我終于悟到了“厚積薄發(fā)”之義。

　　每年的教師節，學(xué)校所贈予我們的節日禮物是書(shū)。其中讓我印

　　象最為深刻的便是魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，魏老師以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說(shuō)了自己獨具特色的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，娓娓道來(lái)，如數家珍，讓我這個(gè)依舊孩子氣，處理班級問(wèn)題極其沖動(dòng)的新班主任有了深刻的體會(huì )，我漸漸明白要想當好一名班主任必須時(shí)刻持有一份淡定的心態(tài)、一種樂(lè )觀(guān)的精神、一種健康積極的生活方式和一種盡職盡責的工作激情，暴躁、斥責不能根本地解決問(wèn)題，蹲下身來(lái)，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流顯得更為重要。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我汲取教育教學(xué)的精神營(yíng)養，并把這種精神營(yíng)養轉化為自己的工作能力和綜合素質(zhì)，充分提高教育教學(xué)效果。也因為讀書(shū)，我也深刻地感覺(jué)到自己學(xué)識的稚嫩與教學(xué)藝術(shù)的不足。讀書(shū)成了我的一面教學(xué)鏡子，從書(shū)中我進(jìn)一步認識自己，擺正自己的位置。

　　“筆參造化神始足，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。除了為了教學(xué)而讀書(shū)，其實(shí)更重要的.還是為了自己而讀書(shū)，為了自我而學(xué)習，它以完善人生和豐富人性、充實(shí)文化底蘊和生活情趣、體驗人生為目的�！霸纯Ｕ吡鏖L(cháng)，根深者葉茂�！敝挥卸嘧x經(jīng)典，才能提升自己的素養，使自己的一言一行都具品位。通過(guò)閱讀和學(xué)習把自己打造成一部讓學(xué)生百讀不厭的書(shū)。

　　在繁忙的工作之余，讀兩本自己喜歡的書(shū)，沐浴在文字的甘霖里，讓浮躁的心靜下來(lái)。在讀中滋養自己的精神，在讀中修整自己的言語(yǔ)。書(shū)頁(yè)打開(kāi)了心扉，豐富著(zhù)我的精神世界。

　　工作是繁忙而瑣碎的，也許能真正靜下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)間并不多，

　　但我堅信閱讀是伴我一路前行的摯友，與書(shū)為伴，少份浮躁，少份沖動(dòng)；多份沉靜，多份睿智。

　　書(shū)香的征文 篇38

　　夕陽(yáng)緩緩灑入書(shū)房，映照著(zhù)書(shū)架上的本本好書(shū)，在寬寬的書(shū)脊上留下一絲光圈。那如油畫(huà)般的色彩總是散發(fā)著(zhù)誘惑，吸引我靜下心，泡上一杯龍井，在縈繞的霧氣間，與書(shū)香作伴。

　　《生命沙伐旅》，如一名富有哲理的向導，帶給我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。文中的杰克是一名愛(ài)冒險的行走旅行家，跟隨著(zhù)心的方向，他來(lái)到了萬(wàn)物蘇醒、萬(wàn)物冥滅的地方——非洲；貢貝媽媽是一名行走一生，冷靜而智慧的長(cháng)者，回到非洲追隨生命的腳步。就是這兩位人物，帶我走進(jìn)了那片神秘而美麗的土地。一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事讓我或喜、或悲：無(wú)論是杰克與地陪行走半個(gè)草原，只為見(jiàn)一眼非洲獅；還是杰克誤入獅口，被非洲孩童救下；或是貢貝媽媽帶著(zhù)杰克看日出、觀(guān)星座；又或是貢貝媽媽停下腳步等待靈魂，最終閉目于非洲草原。這一個(gè)個(gè)片段都在我腦海中揮之不去，不僅為我開(kāi)拓了視野，讓我了解到非洲這片孕育萬(wàn)物的神美土地，看到了從未見(jiàn)過(guò)的自然景色，還讓我明白了友情的真諦、愛(ài)情的堅貞、生命的稍縱即逝、萬(wàn)物的`循環(huán)，以及為人處世、與人交往的智慧。這就是《生命沙伐旅》，讓我忘我地沉浸在書(shū)香中感慨、嘆惋、領(lǐng)悟。

　　《目送》，如一名安靜智慧的人生導師，帶給我人生的大智慧。龍應臺的筆尖總是散發(fā)著(zhù)淡淡幽香，一篇篇短小卻富有哲理的文字總能讓我陷入沉思，迷失在書(shū)香之中�！坝幸环N寂寞，茫茫天地間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著(zhù)落”，它讓我了解到寂寞的含義和人生寂寞的理所當然；“誰(shuí)教過(guò)我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正擁有”，它讓我學(xué)會(huì )獨立，以及獨自面對并解決困難的勇氣；“他聽(tīng)著(zhù)一個(gè)人聽(tīng)到音樂(lè )，是一扇緊閉的門(mén)”，它讓我學(xué)會(huì )感恩惜福，以及與父母溝通的重要性�！赌克汀肪褪沁@樣一本好書(shū)，讓我成長(cháng)，讓我蛻變。

　　夕陽(yáng)漸漸下沉，書(shū)脊上的光圈慢慢消散，龍井已經(jīng)冷卻，然而，書(shū)香依舊，書(shū)香依舊與我相伴。

　　書(shū)香的征文 篇39

　　有書(shū)的地方就是夢(mèng)想放飛的地方。清晨，身披朝陽(yáng)，走進(jìn)校園，撲面而來(lái)的是朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著(zhù)書(shū)香，走進(jìn)班級，映入眼簾的是同學(xué)們在書(shū)海中遨游。他們用渴望的眼神，在書(shū)中尋找著(zhù)答案；他們用純潔的心靈在書(shū)中勾勒著(zhù)夢(mèng)想；他們用自己辛勤的雙手放飛著(zhù)明天的希望。他們不斷地汲取知識，充實(shí)自己。他們渴望讀書(shū)，渴望成長(cháng)。因為他們知道有書(shū)的地方就是夢(mèng)想開(kāi)始的.地方。閱讀可以讓他們放飛夢(mèng)想，心懷希望。

　　書(shū)香飄過(guò)校園，也彌漫著(zhù)北京的每一個(gè)角落。

　　有一種期盼叫望眼欲穿，有一站追求叫孜孜不倦，有一種渴望叫放飛夢(mèng)想，有一種生活叫平平淡淡，有一種心態(tài)叫無(wú)怨無(wú)悔，有一種憧憬叫充滿(mǎn)理想。

　　在我們身邊有這樣一群人，他們出身貧寒卻辛勤勞作，他們生活困難卻默默奉獻，他們辛勤建設城市卻被冠以農民工稱(chēng)號。曾經(jīng)走過(guò)一個(gè)工地，看到勞碌的工人們下班后蹲在一個(gè)報刊亭旁邊一起翻閱著(zhù)一張舊報紙，他們集體圍坐著(zhù)、探討著(zhù)……他們完全忘記了自己疲憊的身軀，沉浸在了讀書(shū)的快樂(lè )之中。農民工他們大多文化水平不高，但是他們認真閱讀，渴望知識的精神讓我們動(dòng)容。

　　曾經(jīng)跟一個(gè)農民工聊過(guò)，他說(shuō)他大部分的知識都是從下班之后的讀書(shū)、看報中得到的。他說(shuō)他知道工地附近的圖書(shū)館周一至周五幾點(diǎn)開(kāi)門(mén)、幾點(diǎn)關(guān)門(mén)。周六、周日幾點(diǎn)開(kāi)門(mén)、幾點(diǎn)關(guān)門(mén)。他利用下班時(shí)間借幾本書(shū)，增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界。他說(shuō)他最喜歡看健康報，因為可以了解到很多健康知識。學(xué)到了健康知識，可以告訴工友，告訴朋友，告訴家人，讓他們都在生活當中注意身體。他說(shuō)他知道什么蔬菜水果含哪種維生素最高，他知道什么肉類(lèi)搭配什么蔬菜營(yíng)養價(jià)值最高。他還幽默的說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)，我還要為祖國健康工作30年呢�！倍帱N樸實(shí)的話(huà)呀！看著(zhù)這個(gè)僅初中文化水平的農民工，談著(zhù)健康知識頭頭是道，我不僅陷入了沉思，也為他們感到高興。他們只是在北京打工成千上萬(wàn)的農民工中的一個(gè)縮影，但是我卻看到了他們渴望讀書(shū)、追求知識的身影。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人進(jìn)步�！倍�現在，讀書(shū)已經(jīng)成了人們生活中獲取知識、升華靈魂不可或缺的重要組成部分了，這是多麼值得高興的事呀！

　　書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)籍是引導人們進(jìn)步的階梯。有書(shū)的地方就是夢(mèng)想放飛的地方，有書(shū)的地方就使生活充滿(mǎn)希望。

　　讀書(shū)益智，使人立于山巔，一覽眾山��；讀書(shū)博學(xué)，使人翱翔九天之間，俯瞰眾生。溢滿(mǎn)書(shū)香的北京如巨龍騰飛，唯我獨尊！相信這條巨龍會(huì )越飛越高，越飛越遠！

　　書(shū)香的征文 篇40

　　“走過(guò)了很多地方，見(jiàn)過(guò)了地老天荒。而今策馬回望，淚水新詩(shī)兩行；中華民族根千丈，歷經(jīng)苦難又輝煌�！弊詮奈以谝皇坠�益廣告上看見(jiàn)這首詩(shī)，很是喜歡。我喜歡讀書(shū)，尤其看見(jiàn)能撥動(dòng)心弦的文字與篇章，都會(huì )多讀幾遍，心里默默的吟誦它。

　　我是一名農村小學(xué)老師。剛上班的那幾年，總認為自己一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的老師教這些孩子，這缸“水”應該是綽綽有余了。因此，每天按部就班，講課照本宣科。不再讀書(shū)，不再學(xué)習，不再汲取新的知識。結果可想而知，所帶的班級并不突出，甚至很差。但這并未觸動(dòng)我，依舊我行我素，沒(méi)有大的改變。

　　使我改變的是，有一年參加繼續教育培訓，聽(tīng)了呼寶珍老師的講座，深深的震撼了我�！坝幸环N工作，是我們成長(cháng)的依附；當我們踏進(jìn)這片天地，便注定要百般努力、千般辛苦；在勞作中習得智慧、追尋幸福，至于結果，幸福了是我們多賺了，不幸福我們也沒(méi)有賠！”說(shuō)的多好��！

　　“雞蛋從外向內打破是食物，從內向外打破是生命。人生亦然，從外向內打破是壓力，從內向外打破是成長(cháng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內打破，那么你會(huì )發(fā)現，自己的成長(cháng)相當于一種重生. ”呼寶珍老師的一番話(huà)讓我醍醐灌頂，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，深感

　　這幾年的大好年華被自己白白浪費了，耽誤了自己，更虧了孩子們。心底暗下決心，不能再這樣虛度光陰了。

　　從那以后，我就開(kāi)始讀書(shū)，認真對待工作，重溫《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，對癥下藥；讀各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、教參，爭取把課講得生動(dòng)、有趣，聚集他們的“元神”，提高他們的“修為”。收獲十里桃林，受益三生三世；讀盧梭的《愛(ài)彌兒》了解了教育的目的是培養自然人，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展；讀了教育家李鎮西的《愛(ài)是永恒的教育理念》，我感受到了，愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。把自己當作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，去贏(yíng)得學(xué)生的信任與敬佩；讀了盧勤的《告訴孩子，你真棒！》，我知道了自家孩子與班里學(xué)生一樣，需要得到家長(cháng)的夸獎，別人的認可......

　　看的書(shū)越多，越感覺(jué)到自己的知識貧乏，社會(huì )經(jīng)驗少得可憐。越讀書(shū)，越想讀書(shū)。真的是“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”��！

　　我也注重培養培養孩子們的讀書(shū)興趣，使他們愛(ài)讀書(shū)�，F在，每到周一下午讓他們去圖書(shū)室借書(shū)的時(shí)候，孩子們都是歡呼雀躍；每當下課休息的時(shí)候，除了去上廁所的，其余的孩子大部分都圍在教室后面的書(shū)架邊找自己喜愛(ài)的書(shū)看。就連我家孩子放學(xué)回家吃飯，在飯桌上也總是邊吃便拿著(zhù)一本刊物，看的津津有味，我從不打擾......

　　讀書(shū)，讓我收獲了很多，每次期考末考，我所帶的班級總是名列前茅；我聽(tīng)到的除了“老師好”之外，最多的就是“老師，我喜歡你”、“老師，你真漂亮”了。就連我老公也說(shuō)我脾氣比以前好多了，氣質(zhì)也好了。是的，讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　讀書(shū)不僅僅是一種學(xué)習，也是一種社會(huì )經(jīng)驗積淀的'過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲。讀梁曉聲的《雪城》、《一個(gè)紅衛兵的自白》使人感悟那個(gè)令人傷心、痛苦而又荒唐的特殊年代的人生的辛酸；讀周梅森的小說(shuō)《至高利益》、《絕對權力》、《國家公訴》使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，認清社會(huì )的黑暗；讀六六的《蝸居》、《寶貝》、《王貴與安娜》讓人體會(huì )現代人家庭觀(guān)、婚姻觀(guān)與育兒觀(guān)不同理念的沖突；讀龍應臺、劉墉的文章使人感受到瑣碎生活中的小閃光點(diǎn)，平凡生活中的樂(lè )趣。讀書(shū)，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。

　　有一篇文章里說(shuō)：書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！

　　所以，就讓滿(mǎn)室書(shū)香，伴我一路前行！

　　書(shū)香的征文 篇41

　　風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。圖書(shū)館中沒(méi)有響亮的讀書(shū)聲，只有孜孜不倦的認真翻閱。我們在無(wú)聲中去澆灌讀書(shū)的花蕊，用心靈感受作者的內涵和精髓。

　　保亭開(kāi)設了一間圖書(shū)館，我慕名而來(lái)看看這圖書(shū)館的規模。我充滿(mǎn)了好奇和喜悅，我懷揣著(zhù)這個(gè)讓我喜悅的心情來(lái)到圖書(shū)館，我找了好久才找到，這地方真的很偏僻，走入圖書(shū)館的第一層，安安靜靜的沒(méi)有人，只有一個(gè)很大的盆景和一排排有序排列的椅子，干凈明亮的地板讓人感覺(jué)很舒服。旁邊掛著(zhù)一個(gè)告示“不要穿拖鞋，讓您輕輕的腳步為他人帶來(lái)一份和諧寧靜�！�

　　我徑直走上二樓的樓梯，厚實(shí)的地板讓我感覺(jué)就像踩在書(shū)中漫游一般。二樓的右邊是一個(gè)寬敞的電子閱覽室，里面可以查閱到圖書(shū)館沒(méi)有的.書(shū)籍，能開(kāi)闊我們的視野。左邊就是圖書(shū)室了，閱覽室的門(mén)口有工作人員的辦公臺，整齊干凈的桌子讓人愉悅，心情大好的感覺(jué)。潔白的墻壁沒(méi)有一絲的污濁，為我們提供良好的閱讀環(huán)境。明亮點(diǎn)綴了我的視野，書(shū)架上有一排一排直立站著(zhù)的書(shū)籍，中間擺放著(zhù)整齊的椅子為讀者提供舒適，面對面的坐著(zhù)讓你不敢發(fā)出嘈雜的聲音，這構造可謂是別出心裁��！閱覽室內有很多讀者，唉，我真是自嘆不如，在這么偏僻而又不大的閱覽室中卻有著(zhù)如此多的莘莘學(xué)子，一份份殷切的期盼，這也許是保亭圖書(shū)館的魅力所在吧！

　　麻雀雖小，卻五臟俱全。有各種各樣的書(shū)籍，文學(xué)、科技、生活、歷史、地理、哲學(xué)……我穿梭在書(shū)叢中，我拿起一本冰心的《寄小讀者》，這本書(shū)共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的，主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了她對祖國、對故鄉的熱愛(ài)和思念之情�！都男∽x者》可以說(shuō)是中國近現代的兒童文學(xué)作品，冰心女士也因此成為中國兒童文學(xué)的奠基人。這本書(shū)顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱(chēng)為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。

　　是啊，蕓蕓眾生的人生精華和智慧濃縮在一本本書(shū)里，在充滿(mǎn)筆墨的書(shū)海中，一種高雅、莊嚴和神圣的感覺(jué)油然而生。它是讀者的天堂，智者和學(xué)者的金礦，睿智的樂(lè )園。通過(guò)書(shū)籍我們獲得思想的升華、感情的熏陶。在書(shū)籍的指導下，品味生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì )感情的柔滑細膩，書(shū)籍就是凝聚優(yōu)秀思想的磁石。高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師，書(shū)籍使人類(lèi)成為宇宙的主人�！鄙�士比亞也說(shuō)過(guò)，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�

　　走出圖書(shū)館，我似乎擁有了一種滿(mǎn)載而歸的感覺(jué)，它給予我收獲也為他人貢獻收獲，我希望這一份收獲沿襲下去。

　　書(shū)香的征文 篇42

　　六月的芙蓉開(kāi)始落了，飄散的清香中有著(zhù)粉紅的碎影，像回憶，輕靈美麗。每一朵飄落的芙蓉，都像一個(gè)昨日的故事�；貞浭湃サ臇|西，心緒總是美麗而憂(yōu)傷的。

　　“寫(xiě)作和閱讀，其實(shí)都是在敲響回憶之門(mén)，或者說(shuō)是為了再活一次�！�

　　我喜歡讀寫(xiě)。人生若沒(méi)有文字相伴，那定然像世界少了陽(yáng)光般黯淡蒼白。寫(xiě)作和讀書(shū)，對我而言，是極快樂(lè )的事。

　　黃昏邁著(zhù)輕盈的步子悄悄走來(lái)。倦倚西窗與書(shū)相伴。書(shū)頁(yè)間流淌著(zhù)擱久了歲月的味道。讀張愛(ài)玲，常令人憶起那個(gè)遙遠的年代。雖然我未曾經(jīng)歷過(guò)它，但那段玲瓏歲月里的一方舊絲帕，一件舊旗袍，一盒舊胭脂，都閃爍著(zhù)特別的韻味。那個(gè)年代，別致而溫婉，讓人不由得去懷念。那個(gè)年代的美麗，從張愛(ài)玲的筆下流瀉出，尤其動(dòng)人。

　　張愛(ài)玲是喜歡回憶的�；貞浿�，是平靜與恬淡。蕭紅也是愛(ài)懷舊的，只是她的往事里有太多的辛酸與凄涼�！笆欠步�(jīng)過(guò)的人都說(shuō)這狗老死了，或是被咬死了，其實(shí)不是，它是被冷落死了�！边@樣的文字，也只有蕭紅才寫(xiě)得出。她一生的美麗和才情，都是凄苦筑就的。蒼茫的暮色中，融著(zhù)一絲暖香。每每讀到朱自清筆下深情的背影，總是無(wú)限感動(dòng)；讀到冰心娓娓講述的往事，不禁暗自傷懷；而讀到魯迅犀利冷峻的文字，又常常感慨萬(wàn)千……夕陽(yáng)中的感動(dòng)，裊裊不散。黃昏邁著(zhù)輕盈的步子悄然遠去了。

　　月光如水水如天。豆花燈影中，清茶在握，用輕緩的語(yǔ)調吟讀往昔的詩(shī)詞�！霸律狭�梢頭，人約黃昏后�！笔悄奈患拍�紅顏在繁華的街市上斷腸等待？“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！庇质悄囊晃欢嗲楣�子在小園香徑獨自徘徊惆悵嘆息？柳永“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”。東坡憶起公瑾當年，無(wú)奈大江東去。問(wèn)李后主能有幾多愁，恰似一江春水向東流。易安居士昨日誤入藕花深處，驚起一灘鷗鷺，今朝卻東籬把酒，人比黃花瘦。

　　唐詩(shī)宋詞在燈影月色中飄浮不定，清寂的夜晚，紗窗外，紡織娘低吟淺唱一些古老的歌謠。我坐在盈滿(mǎn)月光的院子里，隱隱聽(tīng)到曼陀鈴奏出的凄美哀怨的曲子，空靈如天籟。

　　吟每一闋詩(shī)詞，讀每一本書(shū)，心情都各不相同，就像寫(xiě)作一樣，情緒如不同的色調，一滴滴擴散在潔白的紙頁(yè)。

　　寫(xiě)作，是一種略帶憂(yōu)傷的回憶。

　　一生中，許多東西都令人無(wú)法忘卻。往事透過(guò)沙漏，滴在歲月的.瓶中。其實(shí)，每種寫(xiě)作，都是一縷懷舊心情，一份往日情懷。

　　人生中，每一場(chǎng)歡聚、每一場(chǎng)離散、每一場(chǎng)偶遇，都令人追憶懷念；歲月里，每一個(gè)眼神、每一個(gè)背影、每一個(gè)角落，都令人刻骨銘心。寫(xiě)作，就是用筆來(lái)記取自己的故事。記得林斤瀾先生曾在一篇文章中寫(xiě)道：“空山人靜，那筆在紙上沙沙地走著(zhù)，就像是輕快地、熱滾滾地小聲說(shuō)著(zhù)體己話(huà)�！闭娴�，寫(xiě)作是溫暖的。有時(shí)候，寫(xiě)作源自一顆孤寂的心。我從小就是個(gè)頗孤僻的女孩，在寂冷的日子中，是寫(xiě)作默默陪伴著(zhù)我，正像馮驥才先生所說(shuō)的：“寫(xiě)作來(lái)自于沉重的心，寫(xiě)作是心的出路�！背�?lèi)灥臅r(shí)候我只要寫(xiě)點(diǎn)兒什么，心情就會(huì )好一些，這真是件奇妙的事。

　　閱讀和寫(xiě)作，是人生中一道美麗的風(fēng)景，是記憶中抹不去的風(fēng)絲云片。我在那些溫暖的日子里回憶著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)……

　　六月的芙蓉落了。一縷墨痕、一脈書(shū)香如輕柔的花瓣，塵封在我人生的卷冊中。

　　書(shū)香的征文 篇43

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，那么夢(mèng)想是什么？

　　她就像美麗的童話(huà)，一個(gè)神秘的童話(huà)。

　　在丑小鴨眼里，夢(mèng)想就是變成一只白天鵝，是美好的憧憬；在灰姑娘眼里，夢(mèng)想就是那雙閃耀的舞鞋，是堅強的信念；在賣(mài)火柴的小女孩眼里，夢(mèng)想就是香噴噴的烤鵝，是幸福的希望。 如果說(shuō)信念是萌發(fā)的嫩芽，那么夢(mèng)想就是一縷陽(yáng)光，給予它們希望和不斷奮發(fā)的精神。夢(mèng)想是我們“隱形的翅膀”，帶我們飛向更廣闊的天空，自由馳騁。她是生命的最高價(jià)值，是人性的最高榮譽(yù)，她諷刺了平庸，贊頌了杰出，也指引我們步步向前，走向偉大。

　　我們都知道，夢(mèng)想是粒種子，只有辛勤的汗水才能將它灌溉成絢麗的成功的花。我們只有咬緊牙關(guān)，一步一步地走，劈荊斬棘。成功的道路不乏泥濘，我們跌倒過(guò)，幾次想放棄，但往前看，在路的盡頭，有最美好的人和物，透出希望的曙光。青春不會(huì )回頭，夢(mèng)想不會(huì )回頭。只要心還在，夢(mèng)就在。

　　少年智則國智，少年強則國強。這句話(huà)在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的夢(mèng)里回響。當我們從那段飽受欺侮的華夏歷史旁擦肩而過(guò)；當我們看著(zhù)那鮮紅如血的五星紅旗在曙光中冉冉升起；我們是中國人，我們骨肉中有一份無(wú)法磨滅的民族魂！我們的夢(mèng)隨著(zhù)體內血液的沸騰而燃燒起來(lái)，像熊熊烈火，怎么也無(wú)法熄滅。是的，我們有強國之夢(mèng)，我們有中國夢(mèng)！何謂“中國夢(mèng)”？她是一個(gè)追求目標，是我們中國人民共

　　同的目標——實(shí)現中華民族的偉大復興。我們依舊知道，這條路同樣滿(mǎn)是泥濘，但我們會(huì )帶著(zhù)那份倔強，帶著(zhù)那團烈火，帶著(zhù)那份骨子里的驕傲，想著(zhù)夢(mèng)的光點(diǎn)，永永遠遠走下去！ 揚起夢(mèng)帆

　　五霸崗小學(xué) 五年級 李曼 指導教師 李建偉 “夢(mèng)想是位絕代佳人，她擁有幽深的眼眸，讓我們看到了未來(lái)的希望；她擁有甜美的聲音，告訴我們如何走好自己的路；她擁有纖巧的雙手，給予我們無(wú)私的幫助；她擁有博愛(ài)的心靈，永遠含笑相伴你身旁。請你也尋到一位屬于你的佳人，將她擁在懷中，在月色下回憶她的美妙，承諾對她的付出，在她的'指引下走向成功。強國夢(mèng)是每個(gè)人都有的，在我的心中也萌發(fā)了小小的一個(gè)強國夢(mèng)。

　　第一次上小學(xué)的那一天，我看到了一個(gè)人，她滋潤我們祖國的花朵，她為我們傳授知識。她是個(gè)隨和的人，在課堂上非常認真。默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，她燃燒了自己，照亮了別人。從那一刻起，我就下定決心做一名老師，為祖國培養人才，把祖國建設得更加繁榮富強。 除了強大祖國，我們應該做到。

　　“節省下來(lái)多少，就是得到多少”這是一句非常簡(jiǎn)單又非常實(shí)在的話(huà)。節約，面對這個(gè)詞，一些人一定覺(jué)得非�？尚Α拔矣械氖清X(qián)！” 錢(qián)并不是萬(wàn)能。有些失去的東西永遠不能用錢(qián)買(mǎi)回，所以我們要節約用電用水，一是為國家的其他地方而留，二是為自己的子孫而留�！耙恢嘁伙埉斔紒�(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”��！

　　千萬(wàn)不要讓人類(lèi)的最后一滴水，是環(huán)境破壞后悔恨的淚�，F在

　　生態(tài)環(huán)境一天天在惡化。人們任情捕捉野生動(dòng)物，使許多物種都面臨絕種。還肆意砍伐樹(shù)木，人類(lèi)、動(dòng)物都離不開(kāi)樹(shù)木�？撤�樹(shù)木和自殘沒(méi)什么區別。

　　強國并不是做出什么驚天動(dòng)地的事，只需要從身邊的小事做起。 中國夢(mèng)，我的夢(mèng)。讓我們共同努力，從身邊小事做起。把祖國建設得更加繁榮富強！

　　書(shū)香的征文 篇44

　　暮然回首，我一直行走在夢(mèng)想與現實(shí)的邊緣，我一直在致力讓夢(mèng)想與現實(shí)同步。

　　做個(gè)教師，是我童年的夢(mèng)想；做一名教育家，是我今生的夙愿。 與教師結緣，注定一輩子教書(shū)育人。十五年的從教生涯，從一個(gè)有點(diǎn)“二”的愣頭青到一名小學(xué)教師，赫然感悟：教師情結凝聚于心，有如蜘蛛結網(wǎng)般的膠著(zhù)與執著(zhù)。

　　一個(gè)身著(zhù)汗衫的農夫，叨一個(gè)煙斗，笑瞇瞇的看著(zhù)他那一畝二分地，瓜熟蒂落，果實(shí)豐碩，吮吸著(zhù)土地的芳香——那份坦然與踏實(shí)，便是我此時(shí)此刻全部心情的寫(xiě)照。

　　我的教師情結始于啟蒙。是我那一生宅在教育界的父親那句“當教師保險”的訓導，在我幼稚心田上播下了“躍出農門(mén)”的希望。更是那位農村小學(xué)的民辦老師喚起了我的教師夢(mèng)，常見(jiàn)他用那地道的家鄉話(huà)口若懸河、眉飛色舞般的把一群頑童“收拾”得服服帖帖，內心著(zhù)實(shí)羨艷：老師真厲害，能教人脫胎換骨，不由得生出“大丈夫理當如此”的萬(wàn)丈豪情。

　　1996年——一個(gè)激情燃燒的歲月。我以?xún)?yōu)異的成績(jì)，邁進(jìn)了師范的殿堂，跨出了教師夢(mèng)的第一步。三年的學(xué)海砥礪，讓我從一個(gè)郁郁寡歡、畏縮不前的農民兒子一躍而成為太陽(yáng)底下最光輝的人。 站上三尺講臺才發(fā)現，在這里雖然時(shí)時(shí)有著(zhù)不帶半根草來(lái)亦不帶半根草去的艱辛和無(wú)奈，但卻誕生過(guò)弟子三千賢者七十二的千古佳話(huà)；雖然有面對土墻黑瓦的迷惘與凄涼，但更有太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的朗朗美名……盡管曾幾何時(shí)我與學(xué)生們“沒(méi)大沒(méi)小”的言行備受非議，但孩子們那一雙雙渴求知識的'真誠而純凈的眼睛，那一張張在數學(xué)學(xué)習中獲得巨大愉悅時(shí)欣喜的笑靨，卻使我找回了自我，找到了創(chuàng )造的幸福、超越的崇高，更加堅定了自己要將青春奉獻于舉水河畔這方教壇沃土的決心！

　　于是，我便扎根在這關(guān)注生命、張揚個(gè)性、富有活力、極具滋養的這所中學(xué)數學(xué)教學(xué)園地里，潛心播種，默默耕耘。憑著(zhù)自己骨子里的那份坦誠與踏實(shí)，懷揣忠誠教育、摯愛(ài)學(xué)生、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的強烈事業(yè)心和責任感，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，用數學(xué)的博大魅力去啟迪智慧、滌蕩情感、陶冶心靈。講臺上，師生平等對話(huà)，引領(lǐng)學(xué)生們盡情享受數學(xué)之美，既有我兄長(cháng)般的娓娓道來(lái)，也有學(xué)生們純真而不失理性的慷慨陳詞與思索問(wèn)難；課堂下，師生親密友善，用童心般畫(huà)筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)美妙的青春絮語(yǔ)。春天，一起暢游于舉水河畔，采擷著(zhù)希望的種子；夏天，一同涉足于清清河水，尋覓著(zhù)美麗的彩貝；秋日里，

　　又一起來(lái)到野外，書(shū)寫(xiě)著(zhù)收獲者辛勤的汗滴；冬日中，又一起立于田野山腳，描畫(huà)著(zhù)臘梅花的傲岸與嬌艷。

　　就這樣，十幾年師生的和諧對話(huà)，十幾載教學(xué)的情感熏陶，十幾個(gè)春秋的摸爬滾打，就像一個(gè)勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的老農撒下了汗水，也塑造了自我，形成了教學(xué)個(gè)性：嚴謹務(wù)實(shí)，靈動(dòng)有序，個(gè)性張揚，開(kāi)拓進(jìn)取。以我的真誠與執著(zhù)贏(yíng)得了學(xué)生們的青睞、家長(cháng)及領(lǐng)導的好評，也算小有名氣。

　　只有種瓜者，才有大收獲。我便醉心“充電”，潛心鉆研�！按猴L(fēng)化雨，春華秋實(shí)�！币粋�(gè)個(gè)不眠之夜的孤燈相伴，一次次字斟句酌的反復推敲，也讓我品嘗到了在方格上苦苦跋涉的甘甜。教書(shū)育人，是上蒼賜予讀書(shū)人的一種高雅享受，那種寧靜致遠的體味遠不是寶馬、豪宅所能比擬的。尤其是秋高氣爽、黃花滿(mǎn)地的時(shí)節，捧一本書(shū)，伴一杯清茶，坐在永遠純真、永遠青春的一群孩子面前，吟詠、玩味陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑與恬淡；或者是風(fēng)高月明之夜，置身于一幫鮮活水靈的學(xué)生當中，咀嚼、品嘗李太白那“五花馬，千斤裘，呼兒將去換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”的灑脫與狂放……何等瀟灑自如，悠哉游哉！這時(shí)，你還有什么放不下的呢！要不，天朗氣清、惠風(fēng)和暢，邀一群學(xué)生，會(huì )于舉水河邊，茂竹修林，煮茶聽(tīng)雨，神侃仙聊，雖無(wú)絲竹管弦之盛，亦足以暢敘幽情，天人合一，信可樂(lè )也！這是何等境界？簡(jiǎn)直入夢(mèng)入禪吧！

　　當教師節孩子們將聲聲祝福送給自己時(shí)……我都會(huì )感到無(wú)盡的欣慰！這樣的幸福難道還不夠嗎？還是全國著(zhù)名的教育家魏書(shū)生說(shuō)得

　　書(shū)香的征文 篇45

　　初為人母的我，除了喜悅和幸福之外，更多的是擔憂(yōu)，擔憂(yōu)我能不能做一個(gè)盡職盡責的好媽媽。能不能更好地引導孩子成長(cháng)。偶然的機會(huì )讀到《傅雷家書(shū)》這本書(shū)，透過(guò)那“又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直”的文字，我看到了傅雷對兒子傅聰深沉的愛(ài)，我亦體悟到其中的家庭教育之道。

　　傅雷在書(shū)信中對兒子傅聰，大到人生事業(yè)、小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。印象比較深刻的是一次書(shū)信中，傅雷提醒傅聰信封上的字要寫(xiě)的整潔，“日�，嵤乱�做到干凈利索，和彈鋼琴要講究干凈是一樣的。做人的作風(fēng)應該是一致的，否則就是不調和。一切小事都要養成干凈的習慣，對你的藝術(shù)無(wú)形中也有好處。因為無(wú)論如何細小不足道的事情，都反應出一個(gè)人的意識和性情”。為此傅雷還工工整整地附上一張寫(xiě)作示例，以此來(lái)示范和督導兒子養成書(shū)寫(xiě)工整的好習慣。書(shū)本上的道理是規規矩矩的，但生活中的哲理是無(wú)限的。透過(guò)生活中的一件小事傅雷將人生的哲理融入孩子的教育之中。

　　傅雷教育孩子不是“家長(cháng)式權威”，而是與孩子建立一種平等的關(guān)系。傅雷把兒子視為朋友，他們經(jīng)常在書(shū)信中天南地北地討論，有時(shí)是一些學(xué)術(shù)問(wèn)題，有時(shí)則是對音樂(lè )、文學(xué)的交流，有時(shí)是對某些事的看法，有時(shí)又是一名父親作為過(guò)來(lái)人對孩子得諄諄教誨……他們處于平等的狀態(tài)，父親沒(méi)有自恃自己是父親，而讓孩子對自己言聽(tīng)計從，反之還常常虛心接受兒子的一些建議。

　　這本書(shū)處處閃耀著(zhù)智慧的光芒，在書(shū)中我不僅看到了一個(gè)父親對兒子成長(cháng)的親切關(guān)懷，還看到了父子的共同成長(cháng)。傅雷曾在一封家書(shū)中提到“孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你在我這得到的少。尤其是最近三年，你不知我對人生多增了幾分深刻的體驗，我從與你相處的.過(guò)程中學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華�！痹诮逃�孩子得同時(shí)，傅雷也是一位對自己要求嚴格，注重自身修養的人。他精通英語(yǔ)、法語(yǔ)，是我國著(zhù)名翻譯家，譯著(zhù)頗豐。此外，他的藝術(shù)造詣深厚寬廣，對文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè )等都有獨到的見(jiàn)解。

　　讀罷傅雷家書(shū)，書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流都給了我強烈的感染啟迪。初為人母，同孩子在一起的時(shí)光，也給了我一個(gè)反觀(guān)自己、成長(cháng)自己的機會(huì )，雖然我沒(méi)有傅雷那般深邃的思想，但我會(huì )努力提升自己，與孩子一同成長(cháng)。

　　書(shū)香的征文 篇46

　　讀書(shū)讓我明白人生的意義。短短的人生，如果虛度光陰，那么你的人生有意義嗎？“少壯不努力，老大徒傷悲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首讀書(shū)遲”，小時(shí)候不知道努力，到了老年就會(huì )明白知識是對么的重要，但世界上沒(méi)有后悔藥吃，我們只能從現在開(kāi)始做起，好好讀書(shū)。

　　關(guān)于讀書(shū)的名言警句有許多，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)讀百遍，其意自現。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)是一種責任，讀書(shū)也是一種需要。我們要讀對書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)教會(huì )了我很多東西。

　　曾經(jīng)的我在作業(yè)中奮斗，也討厭過(guò)讀書(shū)，也有不讀書(shū)的想法，認為讀書(shū)太累了。偶然發(fā)現書(shū)中的一副插畫(huà)，一個(gè)小女孩手捧著(zhù)一本書(shū)，手中的鉛筆都快握不住了，在一個(gè)黑暗的環(huán)境，坐在一個(gè)破爛不堪的課桌上學(xué)習。是什么精神讓這個(gè)小女孩這么努力的學(xué)習，是毅力。想想自己，學(xué)習環(huán)境這么好，憑什么不好好學(xué)習，以前的.想法是多么可笑多么愚蠢啊。

　　讀書(shū)讓我明白陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要努力，就能見(jiàn)彩虹�！渡�于憂(yōu)患 死于安樂(lè )》中舜，百里奚，一些人物，他們都是先經(jīng)歷風(fēng)雨和磨練，才取得了成功，都是先苦后甜。我們不要被眼前的挫折嚇到，所迷惑，就算是倒下了，不要灰心，不要泄氣，要堅信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，要相信“失敗是成功之母”。

　　讀書(shū)使我明白輕諾必寡信�！靶拧笔且粋�(gè)人的立身之本，如果當初曾子沒(méi)有將豬殺掉，那就違背了他的諾言�！靶拧笔侵腥A民族的傳統美德之一，也是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)之一。誠實(shí)守信，真誠做人，從小事做起。

　　讀書(shū)使我明白國家興旺，匹夫有責�！吧倌曛莿t國智。少年強則國強”。國家的發(fā)展與我們的努力密切相關(guān)，我們關(guān)乎著(zhù)祖國的未來(lái)。

　　讀書(shū)使我們明白贈人玫瑰，手留余香。世界之大到處有關(guān)愛(ài)，伸出你的援助之手，去幫助需要幫助的人。

　　讀書(shū)使我明白了很多，懂得了許多道理，學(xué)會(huì )了很多知識，所以讓我們一起讀書(shū)吧！

　　書(shū)香的征文 篇47

　　余華的《活著(zhù)》曾被朋友推薦過(guò)三四次，總是認為這種描寫(xiě)上世紀五六十年代農村故事的書(shū)不適合我，我更喜歡一讀即懂式的通俗故事。忽然在新聞上得知，余華被提名2019年諾貝爾文學(xué)獎，這讓我燃起一絲好奇；余華的《活著(zhù)》與尋常人的“活著(zhù)”有何區別？

　　拿過(guò)這本書(shū)，黑色封面，白色的兩個(gè)大字“活著(zhù)”，相反的色差帶給人強烈的視覺(jué)沖擊。184頁(yè)紙張，講述了主人公——福貴傳奇的人生經(jīng)歷。很難想象，不足二百頁(yè)的薄薄一本書(shū)，沒(méi)有過(guò)多的人物內心渲染，沒(méi)有高潮迭起、情節曲折的故事，只是用最樸素的語(yǔ)言，講述了一個(gè)富二代戲劇化的人生，可一頁(yè)頁(yè)的墨色鉛字像是一塊塊磚石，每閱讀一頁(yè)，就壘砌一層，待我從平靜的故事中醒來(lái)，面前由磚石壘砌的碩大城堡徹底震撼了我，讓我徹底懂得了書(shū)名為什么叫《活著(zhù)》，現實(shí)社會(huì )中的人常會(huì )說(shuō)：“沒(méi)辦法，為了生活�！笨此骑L(fēng)淡云輕，卻是被現實(shí)生活壓迫的最有力的吶喊。福貴的一生沒(méi)有像他的名字一樣福貴一生，從最初的富甲一方到最后的窮困潦倒，經(jīng)歷了父母、兒女、外孫一個(gè)個(gè)至親之人相繼離世，這不是一般人能夠忍受的疼痛。福貴的心境也在“活著(zhù)”中不斷變化，書(shū)的結尾福貴唱道——少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。少年時(shí)從未將父親的勸告當回事，也對妻子的無(wú)怨無(wú)悔不屑一顧，直到一個(gè)個(gè)親人離開(kāi)自己，他才開(kāi)始反思，自責以及懺悔。面對親人的離開(kāi)，他表現的看淡生死，流露出包容一切的力量，我卻認為他的心中是在滴血的。但我很敬佩他，他在經(jīng)受了一連串生活的打擊后，依然從容的活著(zhù)，堅韌的生命是可敬的。

　　書(shū)的前言有句話(huà)讓我印象深刻：人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)的，這也許就是福貴的內心真實(shí)寫(xiě)照吧。他能忍受常人不能忍，飽經(jīng)磨難的生活把他磨練的可以包容生活所有的不幸，直到福貴年近古稀之年，整日與一頭耕牛為伴，卻沒(méi)有喪失對生活的希望和勇氣，這是值得我們學(xué)習的地方。

　　生命是屬于自己的感受，不屬于任何別人的看法。正如胡適所說(shuō)：“生命本身是沒(méi)有什么意義的，我們賦予它什么意義，它就會(huì )擁有什么樣的意義�！蔽覀兠總�(gè)人都必須要在社會(huì )中生存立足，能遵循自己內心的活著(zhù)才具有生命的`意義。有的人覺(jué)得追求事業(yè)成功就是活著(zhù)的意義，他就會(huì )奮發(fā)作為、努力拼搏；有的人覺(jué)得享受生活就是活著(zhù)的意義，他的生活節奏就會(huì )不快不慢、有條不紊；有的人認為家庭是活著(zhù)的意義，他就會(huì )珍惜每一個(gè)至親的人，哪怕是飯后的一小段散步、節日的一個(gè)擁抱。

　　雖然現實(shí)生活有很多不是盡如人意，但我們可以積極面對�；钪�(zhù)很難，正因為異常艱難，活著(zhù)才有意義�；钪�(zhù)，吃盡生活的苦，卻依然堅韌、頑強，這就是生命的意義吧。

　　書(shū)香的征文 篇48

　　或許對于我們來(lái)說(shuō)，閱讀是一場(chǎng)心靈的旅行，而旅行也是一次身體的閱讀。

　　古人云，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽覀兡茉跁�(shū)中找到自己的信仰，能與書(shū)中找到靈魂的共鳴，閱讀能夠帶我們領(lǐng)略不同的人生，在書(shū)中體驗不一樣的生活。曾幾何時(shí)，我一直認為讀書(shū)不過(guò)是為了應付考試，在學(xué)校的時(shí)候除了專(zhuān)業(yè)課本，只能勉強拿起幾本吸引眼球符合年齡的小說(shuō)。不是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間去閱讀，知識覺(jué)得閱讀并不能給自己的實(shí)質(zhì)性生活帶來(lái)什么，精神上的東西與現實(shí)比起來(lái)確實(shí)是有些虛了。

　　隨著(zhù)時(shí)間流逝，我愈發(fā)喜歡上了閱讀。在安靜的午后拿起一本書(shū)，加上一杯提神的咖啡，感覺(jué)一整天都會(huì )溫暖而美好。當然，這樣的時(shí)間總是不多見(jiàn)的，偶爾的幸福就是閑暇時(shí)能夠走到書(shū)里，開(kāi)始一場(chǎng)精彩的旅行，這是我以前體會(huì )不到的。閱讀的量漸漸積累，書(shū)的.種類(lèi)也開(kāi)始多了起來(lái)，從小說(shuō)到古代經(jīng)典再到現代文學(xué)，好像每本書(shū)都有個(gè)神秘的隧道，帶我走進(jìn)書(shū)中領(lǐng)略一番不一樣的大千世界。

　　當然，并不是說(shuō)書(shū)看得多了，人就一定開(kāi)明，活得通透。我喜歡在文字中遨游的那種感覺(jué)，喜歡觸摸文字的溫度，但是我明白對于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)在很大程度上是為了放松，是單純的打發(fā)時(shí)間的一種方式。很多人說(shuō)讀書(shū)是為了增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，這確實(shí)是一種提升自己綜合素養的一種好的辦法，但是我認為帶著(zhù)目的去讀書(shū)，往往容易與作者的思想精神走上岔路。我們通過(guò)閱讀，讓自己得到放松，與此同時(shí)書(shū)本的知識會(huì )反饋給我們一些想法，引人深思，可是如果一開(kāi)始就為自己的閱讀之旅勾畫(huà)了重點(diǎn)，那么我們很可能會(huì )忽略了很多書(shū)中更精彩的部分，它們也許沒(méi)有能夠帶給我們直接的精神感受，卻也是這書(shū)中的重要一筆，就如每天上班途中的風(fēng)景，看似無(wú)常，卻是生活最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　我相信對于大部分人來(lái)說(shuō)，閱讀是一場(chǎng)精彩的旅行，我們不需要花費很多金錢(qián)，卻要付出比金錢(qián)更寶貴的精力和時(shí)間，去書(shū)中邂逅一場(chǎng)美麗的奇遇，這是我們在書(shū)中最渴望的部分，至于豐富知識和眼界的開(kāi)闊，大概就是我們在閱讀的過(guò)程中累積的附加值罷了！

　　書(shū)香的征文 篇49

　　書(shū)可以讓你看清這個(gè)世界；書(shū)可以讓你的思想不再無(wú)趣，古板；書(shū)也是人類(lèi)的朋友，是一生中最好的伴侶。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在現在這個(gè)時(shí)代，書(shū)籍是人類(lèi)中不可缺少的必備資源。人的一生中，因為有書(shū)才豐富了我們的人生，優(yōu)化了我們的個(gè)性發(fā)展。所以，我不能沒(méi)有書(shū)。如果沒(méi)有書(shū)，我的思想就會(huì )永遠那么地固執；如果沒(méi)了書(shū)，我們就無(wú)法了解這個(gè)世界的千姿百態(tài)；如果沒(méi)了書(shū)，那種蠻橫霸道的人就會(huì )隨處可見(jiàn)。

　　書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者。當我們讀書(shū)時(shí)，應該用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。我渴望讀書(shū)，因為它就像一塊土地，我要去耕耘，去獲得更多的糧食；它就像一片大海，蘊藏著(zhù)無(wú)數奧秘，等待著(zhù)我去發(fā)現，去探索；它就像一片蔚藍的天空，讓我可以自由地翱翔……

　　讀書(shū)可能對于有些人來(lái)說(shuō)是一件及其困難的事，因為那些人沒(méi)有理解書(shū)的含義。一本極好的.書(shū)可能改變人的命運，人是一種感情動(dòng)物，在讀完后可能會(huì )感到心酸，會(huì )感到溫暖，會(huì )感到留戀。

　　從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)，到現在的各國名著(zhù)，它也見(jiàn)證了我思想的升華，也讓我明白了這世間除了有甜，還有苦。書(shū)的出現，讓我原本黑白相間的世界變得絢麗多彩。人若想變得更加有光彩，就去好好讀書(shū)，讀出人生的哲理來(lái)，讀出生命的價(jià)值來(lái)，讀出人生對生命的感激與尊敬來(lái)……

　　有時(shí)候，看著(zhù)貓追老鼠，我會(huì )想：難道人生就應該追追逐逐嗎？難道一輩子就該那么忙碌？其實(shí)，我想得太多了，只要拿起書(shū)，就會(huì )發(fā)現自己早已沒(méi)入知識的海洋里，翱翔在天空中，陷入知識的土地里。

　　所以，讓我們讀書(shū)吧，盡情地享受書(shū)帶給我們的一切！

　　書(shū)香的征文 篇50

　　逝者如斯夫，滔滔江水畔流淌“千古風(fēng)流人物”的佳句；往事越千年，蕭蕭黃花邊吟誦“凄凄慘慘戚戚”的絕唱。聽(tīng)一曲竹枝詞，遍歷人間萬(wàn)象；吟一首長(cháng)短句，道盡心事萬(wàn)千。傳統詩(shī)詞如點(diǎn)點(diǎn)星辰閃爍的夜空，我們不應讓它在現代生活中式微。

　　快節奏的生活，于詩(shī)歌而言是致命一擊。包羅萬(wàn)象的新世紀，給人類(lèi)的未來(lái)送去無(wú)限可能，也于無(wú)形之中凋零著(zhù)傳統詩(shī)歌。昔者墨香之中感悟人生的情趣已煙消云散，機器與人工智能取代了青簾沽酒，紅花映日的愜意。浮躁的人心，銅臭的思想，“娛樂(lè )至死”與“烏合之眾”的擔憂(yōu)，一切都在提醒我們：現代文明之下仍需回首詩(shī)詞，“一心只讀圣賢書(shū)”。

　　拾起記憶中詩(shī)詞的碎片，是文化自覺(jué)更是文化自信，在西洋文化沖擊眼球的當下，古香古色的詩(shī)詞歌賦才愈發(fā)重要�！霸�(shī)和遠方”不僅是心靈的呼喚，更是民族的.呼喚，如果說(shuō)“一日看盡長(cháng)安花”是登科及第之喜，那么“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”則是關(guān)心民瘼的憂(yōu)；如果說(shuō)“醉翁之意不在酒”是寄情山水的樂(lè )，那么“無(wú)人會(huì )，登臨意”則是壯志難酬的悲······凡此種種皆為華夏民族之寶藏，于篇篇筆墨之間見(jiàn)真情，我們除卻物質(zhì)上的富足之外，理應來(lái)一場(chǎng)精神上的文化盛宴�！皼](méi)有詩(shī)歌的民族是空虛的”，離開(kāi)了詩(shī)歌，民族之樹(shù)就沒(méi)有了根，只能在風(fēng)雨中枯萎化塵。

　　攜詩(shī)詞之美好，請讓詩(shī)歌伴你我同行，王國維《人間詞話(huà)》中有言：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，下一次看春回樹(shù)梢，暖陽(yáng)初照，吟一曲“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，下一次聽(tīng)風(fēng)蕭瑟，云卷云舒，歌一首“我言秋日勝春朝”······時(shí)間流逝，詩(shī)詞卻如一壇佳釀，遍歷歲月卻能愈發(fā)醇香，讓我們攜起手來(lái)，品詩(shī)歌之悠長(cháng)，你完全可以種下樹(shù)木，留下陰涼，栽下花草，留下芬芳。

　　“一世多艱，寸心如水�！比~嘉瑩這樣慨嘆道。如今世事日新月異，在新時(shí)代的價(jià)值之前，還請莫忘古韻悠長(cháng)。云山蒼蒼，江海泱泱，請讓詩(shī)詞與我們同行，讓傳統歷久彌新，讓心靈得以滌蕩，卅載光陰彈指過(guò)，未應磨染是初心。

　　書(shū)香的征文 篇51

　　沏一杯咖啡，泡一壺花草茶，伴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，每天讓自己有規律地享受一段書(shū)香四溢的別樣時(shí)光，難道不正是愜意的歲月靜好嗎。

　　疫情期間更多時(shí)間宅在家里，度過(guò)了剛開(kāi)始的煩躁不安，伴著(zhù)每日讀書(shū)讓我反而可以真正靜下來(lái)感受生活的簡(jiǎn)單平淡。杜絕了社交活動(dòng)，擁有更多時(shí)間去和自己的.內心好好對話(huà)。通過(guò)閱讀，讀懂道理，讀懂生活，讀懂自己。

　　隨著(zhù)電子書(shū)的發(fā)展，人們減少了購買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)籍的數量，更難說(shuō)認認真真的讀完一本書(shū)。各種電子書(shū)紛紛上市，連手機都可以當書(shū)來(lái)看，因此很多人都拋棄了紙質(zhì)書(shū)，選擇閱讀電子書(shū)�？晌覅s覺(jué)得，紙質(zhì)書(shū)比電子書(shū)更有真正讀書(shū)的味道。一本好書(shū)在手里有種分量感，閱讀的時(shí)候感覺(jué)書(shū)頁(yè)一點(diǎn)點(diǎn)由厚變薄，更是真切地體會(huì )到一種閱讀的成就感。它讓人心靜，也讓人神安。

　　隨著(zhù)閱讀量的增加，網(wǎng)購買(mǎi)書(shū)也成了每月的必須。根據購買(mǎi)書(shū)單，在網(wǎng)上書(shū)城隨意瀏覽就可以立刻下單，購買(mǎi)越多折扣越大。三八節期間，很多女性讀物在促銷(xiāo)的時(shí)候還有更多優(yōu)惠。趁著(zhù)過(guò)節索性下單多囤幾本，作為一份節日禮物來(lái)犒勞自己！

　　每次收到新書(shū)，我都迫不及待地拆開(kāi)包裝翻看新書(shū)。我偏愛(ài)那翻書(shū)時(shí)發(fā)出的紙張摩擦聲音，把書(shū)本捧在手心里面，它散發(fā)的油墨書(shū)香也讓我深感沉醉。這味道，既是書(shū)之味，又是文化之味，更是女人之味！

　　我會(huì )繼續走在讀書(shū)的路上，讓它始終陪伴我的生活。能夠遇到一本好書(shū)也是一種緣分，讀本好書(shū)，會(huì )讓人永遠不會(huì )感覺(jué)寂寞。因為遇到而幸福，因為讀書(shū)而幸福！

　　書(shū)香的征文 篇52

　　我一直喜歡讀書(shū)，這是我生活中不可或缺的一部分，雖然人生中有一階段最為忙碌的時(shí)期，中斷了連續性閱讀，但這并不妨礙我對讀書(shū)的向往。我自己形容讀書(shū)時(shí)的感覺(jué)，就是一句話(huà):“當我拿起書(shū)本，全世界都安靜下來(lái)了！”

　　讀書(shū)帶給我的是安寧、靜謐、甜蜜。讀過(guò)的書(shū)，記住的話(huà)，成了我大腦中的一分子，以為忘記了，但生活一觸動(dòng)、輕輕一翻閱，它們便滾滾而來(lái)！甚至，沒(méi)有當初的渴求、中間的擱置、后來(lái)的深入閱讀，你都體驗不到書(shū)與日子的聯(lián)系、我與書(shū)的那些感覺(jué)！

　　小的時(shí)候我讀的書(shū)幾乎都是借的，母親常常帶著(zhù)線(xiàn)裝本的《水滸》《三國演義》等等，文字不全認得，硬是一點(diǎn)點(diǎn)啃著(zhù)把書(shū)看下來(lái)。奶奶家有姑姑的高中教科書(shū)，里邊有很多魯迅的作品，我常常去偷著(zhù)看。后來(lái)，從金庸到梁羽生，能借到的都看個(gè)遍。上高中后又迷上了瓊瑤，幻想《一簾幽夢(mèng)中》中的白馬王子也能向我走來(lái)�？慈�毛游記，又渴望周游世界，還羨慕《夢(mèng)里花落知多少》的意境�？础都t樓夢(mèng)》，為秋花慘淡秋草黃、耿耿秋燈秋夜長(cháng)而徒增悲情。喜歡看《紅與黑》里于連復雜的心理描寫(xiě)，喜歡《飄》里斯嘉麗倔強剛毅的性格，更喜歡《少年維特之煩惱》里的維特，幾乎每一頁(yè)都被我的淚水浸泡……

　　書(shū)是我內心的聲音，那些人物和悲歡離合伴我走過(guò)快樂(lè )的憂(yōu)傷的、思索的.、美好的童年。不同時(shí)期的閱讀體驗給了我不同的收獲。相比少年時(shí)期的閱讀，我更喜歡現在的讀書(shū)感覺(jué)——人生的閱歷達到了一定的累積，讀書(shū)中的故事更能達到共鳴，與其是看作者寫(xiě)的事，不如說(shuō)是自己又重新穿越了一回。那書(shū)中總有自己的影子徘徊！有時(shí)，怕看過(guò)的書(shū)像飄過(guò)的云，被歲月的風(fēng)吹散，就不光一味的看書(shū)了，而是多出一本筆記，邊讀邊寫(xiě)，內容思索得更為透徹，一本書(shū)的靈魂就勢灌入了心底，升華到腦海，想忘都忘不了。

　　到了當下的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，讀紙質(zhì)書(shū)竟顯得守舊和奢侈，也只好每天在網(wǎng)絡(luò )間游走，隨意性極強，想看什么就可以看到什么，快速瀏覽像是吃了一包速食面，沒(méi)有了以往捧讀時(shí)那份靜靜的思考、默默的感動(dòng)。

　　慨嘆過(guò)往，如夢(mèng)如幻，這下這段文字，是我中斷讀書(shū)后對書(shū)的一份懷念。書(shū)帶我一次次深入到自己的內心，也幫我拷問(wèn)逝去的年華，借此不斷的得到自我反��！

　　歲月并不如煙，讀書(shū)把它召回……

　　書(shū)香的征文 篇53

　　捫心自問(wèn)，你有多久沒(méi)有讀完一本書(shū)了。你是否將一串串書(shū)單列在紙上，卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)？又是否讓你書(shū)架上的書(shū)落滿(mǎn)灰塵？又是否會(huì )覺(jué)得讀書(shū)太過(guò)索然無(wú)味，難以堅持？

　　想想自己也好久沒(méi)有認真的讀完一本書(shū)了，每次看書(shū)不是看一半留一半，要不就是直接在手機或者電子閱讀器上面看，總是安慰自己說(shuō)，這樣既省錢(qián)又方便�，F實(shí)情況我卻總感覺(jué)缺少了點(diǎn)什么，也說(shuō)不清少了什么，難道是讀書(shū)的情懷嗎？不像，但就是總有一種莫名其妙的不舒服。

　　我內心還是喜歡買(mǎi)書(shū)，每次買(mǎi)完了都會(huì )告訴自己我一定會(huì )看的，因為有感覺(jué)，所以才想去了解、才去買(mǎi)，然而事與愿違的情況占了大多數，買(mǎi)完了就蒙灰睡大覺(jué)，真的把明日復明日體現的`淋漓盡致，也不是瑣事太多，就是自制力有些薄弱。

　　我覺(jué)得，我的故事也是一些人縮影。三十而立，每個(gè)人都在為自己的生活而奮斗，回家以后又要忙著(zhù)家里生火做飯、照顧孩子，累的只想躺在床上放空自己�，F在的年輕人和小學(xué)生，業(yè)余時(shí)間都沉浸在小視頻APP、游戲中，離書(shū)籍和自然越來(lái)越遠，閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，更何來(lái)感悟而言。

　　問(wèn)自己的同時(shí)，我也想問(wèn)問(wèn)大家。你有多久沒(méi)有翻閱書(shū)籍了，又有多久沒(méi)有讀完一本書(shū)了呢？在忙碌的生活中，請給自己留出一點(diǎn)閱讀的時(shí)間。

　　書(shū)香的征文 篇54

　　張愛(ài)玲作為海派文學(xué)的代表仿佛是一個(gè)“異數”，她竭力與政治等敏感字眼劃清界限。在她的散文作品中，讀者可以看到她不厭其煩地談?wù)撍�的現代都市生活，偶爾加一句獨到精辟的見(jiàn)解，沒(méi)有褒貶之意；似乎作家是以一個(gè)旁觀(guān)者的姿態(tài)在審視這一切，審視自己，同時(shí)也審視他人。張愛(ài)玲所提供的情感體驗與思想意識與當下人普遍的生存狀態(tài)有著(zhù)不同程度的契合。

　　張愛(ài)玲是善寫(xiě)舊中國租借生活的高手，她的家庭出身，從小就陷于其中的緊張敵對的人倫關(guān)系，紛擾的生活環(huán)境影響，再加上親身經(jīng)歷了香港陷落的`炮火和上海的淪陷，使她深切感受到世情淡薄和命運的不測，促成了她對生和死、自我和世界、男人和女人的獨特理解�！读餮浴芬粫�(shū)中大部分散文都從日常生活中采擷瑣碎而平凡的題材，世俗男女的生活方式構成了張愛(ài)玲的焦點(diǎn)。

　　張愛(ài)玲的散文寫(xiě)的就是她的現代都市生活，讓人感覺(jué)務(wù)實(shí)、坦誠。對于這個(gè)世界張愛(ài)玲是非常親切的，她深?lèi)?ài)小市民生活，愛(ài)這個(gè)世界的塵土，有著(zhù)人世的煙火氣息：她沉浸在市民生活的點(diǎn)滴，她冷淡聰明，知道人情世故，就是用不好它罷了。張愛(ài)玲的散文也不時(shí)透露出一種讓人窒息的寒意，她在敘述女性在男權社會(huì )下的痛苦時(shí)，流露出對女性弱勢群體的關(guān)愛(ài)，那是一種被隱埋的溫情，而張愛(ài)玲骨子里的自尊不允許她有這種悲憫情懷；她的冷漠也不過(guò)是溫情的保護色。張愛(ài)玲看人是孤獨的，早年家庭生活的不幸，動(dòng)蕩的時(shí)代大背景，多種原因形成了她作品中始終揮之不去的出世的孤獨感和生命的虛無(wú)幻滅感。只有張愛(ài)玲才可以同時(shí)承受世俗的歡悅與孤獨！

　　書(shū)香的征文 篇55

　　天下詩(shī)詞千千萬(wàn)，而我對蘇軾的《浣溪沙》情有獨鐘。

　　我喜歡李清照的婉約，也喜歡辛棄疾的豪放，但蘇軾的《浣溪沙》既婉約又豪放，實(shí)是難得。且看他的寫(xiě)景，多么清新：山腳下初生的蘭芽浸泡在溪水中努力生長(cháng)，松間的沙路被雨水沖刷得沒(méi)有泥土，反倒更加好走。

　　即便蕭瑟、傷感的“暮雨”和“子規啼”，都因蘇軾的豁達、樂(lè )觀(guān)沖淡了哀傷。詞的下闋直抒胸臆，用問(wèn)句強力推出自己的觀(guān)點(diǎn)，用事實(shí)加強自己觀(guān)點(diǎn)的`說(shuō)服力，然后用一個(gè)“休”字再次表達自己老驥伏櫪的壯心，讀來(lái)令人熱血沸騰。

　　蘇軾用字很有特色，“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥”，點(diǎn)明地點(diǎn)與時(shí)令，“蘭芽短”可以看出時(shí)值春天，蘭芽才剛剛探出頭�！敖�”字表達出了當時(shí)的天氣，剛下過(guò)雨。這樣就很妙，把季節、天氣融合到詩(shī)里，讓讀者細品�！八砷g沙路凈無(wú)泥”可以看出沙路被雨水沖洗得干干凈凈，給人一種幽靜的感覺(jué)，昨夜的雨水不但沒(méi)有讓路變得泥濘，反倒幫助了行人。人生面對問(wèn)題，不應該被“雨”嚇倒，化“雨”為“動(dòng)力”反倒讓人生更加暢快，盡管昨夜還是一幅“蕭蕭暮雨子規啼”的凄涼景象。

　　后面就越發(fā)豪放起來(lái)了�！罢l(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞�！笔前�，誰(shuí)說(shuō)人不能回到少年時(shí)代了，溪水都可以往西流，我們?yōu)槭裁床豢梢�？不要因為老去而悲嘆，蘇軾不服老的決心深深包含在了里面。

　　蘇軾在詞的創(chuàng )作上取得了非凡的成就，仍思進(jìn)取，那我們還有什么資格自暴自棄呢？少壯不努力，老大徒傷悲！是啊，現在不努力，將來(lái)只能白白傷悲、一聲嘆息。蘇居士經(jīng)歷了那么多劫難，人生起起伏伏，尚不滿(mǎn)意，那我們還憑什么不努力！

　　我不禁想到鐘南山院士，他一生為國家、為人民做出了巨大的貢獻。當年非典肆虐，若不是鐘南山主動(dòng)收治重癥病患，積極治療，又有多少人將被困于病毒？如今，新型冠狀病毒又來(lái)荼毒生靈，鐘南山院士日夜操勞，毫無(wú)怨言。鐘南山院士雖然已經(jīng)老了，但是他那不服老不認輸的精神深深烙印在我心里。老了又怎樣，只要保持一顆不服老、不服輸的決心，就一定會(huì )成功！

　　是的，只要努力，一切困難都會(huì )迎刃而解，老天是不會(huì )辜負有心人的。變化的是時(shí)間，衰老的是容顏，不變的是擁有一顆不服老、不服輸的決心。我們要保持這種決心，無(wú)論身在何處，也一定會(huì )有所作為的。

　　書(shū)香的征文 篇56

　　這段時(shí)間通過(guò)微信群拆書(shū)的形式讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。

　　拆書(shū)是當下比較流行的一種讀書(shū)形式。通過(guò)拆書(shū)不僅能精確的找到書(shū)中對自己有用的內容，還能跟別人展開(kāi)學(xué)習交流，最終將收獲的知識用于指導自己的工作和生活。

　　很多時(shí)候，即使通讀一本書(shū)下來(lái)，感觸最深就是幾個(gè)點(diǎn)，所以通過(guò)拆書(shū)形式用心去體會(huì )感悟最深的部分深刻理解其含義，才能汲取其中的精華，讓我們更好的認識自己。

　　所謂“知己知彼，百戰不殆”，戰場(chǎng)上如此，生活中亦然。一個(gè)了解對方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地！“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書(shū)最深的感觸。它就像一面鏡子,幫助我認識自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者。

　　在書(shū)中，作者談到了我們在生活、工作中要學(xué)會(huì )真誠的贊賞他人�？�耐基說(shuō)：“人就是這樣，做錯事的時(shí)候只會(huì )怨天尤人，就是不去責怪自己�！币苍S這句話(huà)我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動(dòng)而已，改動(dòng)之后就變成了，“他就是這樣，做錯事的時(shí)候只會(huì )怨天尤人，就是不去責怪自己�！笨此萍毼⒌牟顒e，可是差之毫厘，謬以千里。當你用一個(gè)手指指著(zhù)別人說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，也許另外的手指正指著(zhù)你自己！卡耐基一語(yǔ)道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對錯，為什么就不能對照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時(shí)，是否自己做的就完美無(wú)暇呢？當你認識到自己也會(huì )犯錯誤的時(shí)候，你又會(huì )上升到一個(gè)高度！我們考慮事情總是習慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯的，同時(shí)對于別人來(lái)說(shuō)，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的'話(huà)，結果定會(huì )截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會(huì )真誠地關(guān)心身邊的朋友，才能贏(yíng)得朋友們最大的信任。

　　拆書(shū)活動(dòng)，讓我了解了一種新的讀書(shū)方式，更讓我懂得要用積極樂(lè )觀(guān)良好的心態(tài)來(lái)面對當下迎接未來(lái)。今后的每一天我都會(huì )以快樂(lè )的態(tài)度對待生活、對待工作，對待身邊的一切。

　　書(shū)香的征文 篇57

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是你一生不可拋棄的朋友，書(shū)包含著(zhù)許多的情感，書(shū)同時(shí)讓你走進(jìn)另一個(gè)人的內心世界，書(shū)可以形容這世界之大，書(shū)可以讓你放眼人生。

　　《開(kāi)國上將》這本書(shū)讓我走進(jìn)四九年之前，那時(shí)的艱難與困苦，讓我看到了老一代革命家的聰明智慧與那種為了新中國而奮不顧身，在戰場(chǎng)上不退縮，敵人面前不畏懼，甘灑熱血的革命精神，這種精神激勵著(zhù)一代又一代的中華兒女，這種精神永遠會(huì )被銘記。我們的生活來(lái)之不易，我們的生活是戰士們的鮮血所構成的，我們的生活是老一輩革命家挑燈夜戰，費盡心血所想出的各種戰略，而這種來(lái)之不易，會(huì )讓我們更加珍惜，不論經(jīng)歷百年千載。

　　童年是一桿記錄快樂(lè )的筆，《笑貓日記》樣我走進(jìn)了我自己的'內心世界，讓我懂得了童年的含義：童年是一種單純，是一種純潔的心靈，童年是一個(gè)小小的人生，是一種幼稚，是一幅彩色，絢爛的畫(huà)作，同時(shí)也是一種回憶。楊紅櫻在笑貓的角度上進(jìn)行了描寫(xiě)，把自己的感受傾注到各種動(dòng)物身上，把自己當笑貓，來(lái)看孩子，這樣更為生動(dòng)。

　　《戰爭與和平》是列夫托爾斯泰的作品，列夫托爾斯泰是一個(gè)討厭上流生活，喜歡平凡生活的人，他認為只有親近大自然的人，才能找回人應有的本性。戰爭是殘酷的，和平是美好的，而這種美好起源于大自然。

　　《上下五千年》講述了中國的歷史與文化，記載了中國的進(jìn)程于宏偉的建筑，炎黃子孫的后代。

　　《老人與�！贩从沉艘晃焕先俗钇椒驳牟遏~(yú)生活，那種樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，與簡(jiǎn)樸的生活。

　　書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，它從不同的角度，來(lái)理解人生，社會(huì )，戰爭與和平。書(shū)體現著(zhù)一個(gè)人的心情、理解，書(shū)讓你走進(jìn)另一個(gè)人的人生，走進(jìn)作者的心靈，體會(huì )作者的心情，讓人與人走得更近，讓生活變得更和諧。

　　書(shū)香的征文 篇58

　　席慕容在節目訪(fǎng)談中這樣定義愛(ài)情：愛(ài)情不是轟轟烈烈，更不能以年齡來(lái)界定它的長(cháng)短和有無(wú)，愛(ài)情就在日常生活中，就是那相互珍惜的感覺(jué)發(fā)生了，而且又恰恰被當事人察覺(jué)了。

　　我想如果把愛(ài)情換成幸福兩字，這樣給幸福的定義也是再恰當不過(guò)的了。

　　今晚加完班，老公和婆婆從家來(lái)單位接我，而后他開(kāi)著(zhù)我的小車(chē)載著(zhù)我們娘倆一起回家。路上婆婆和老公不住的關(guān)心我加班飯有沒(méi)有吃好、剛開(kāi)始接觸項目是不是緊張，我乖乖的坐在一旁，聽(tīng)著(zhù)家人不住的絮叨，我心底卻開(kāi)出了幸福的花兒。是啊，幸福發(fā)生了，因為家人對我的疼惜被我察覺(jué)了。

　　你可知道啊，我是一個(gè)多么戀家的人哪！家在我的生命里跟自由一樣地重要。

　　年少時(shí)，因為常年在外讀書(shū)，對于在家里生活的大段記憶少之又少�，F今唯一清晰的是上小學(xué)四年級的時(shí)候，冬天的早上，下了早讀，回家吃飯。只需繞過(guò)一個(gè)大水庫，穿過(guò)幾條巷子，便到家了。母親早已準備好了熱乎乎的洗臉水和香甜的地瓜粥，我將雙手浸入水中，掬起一捧捧澆到臉上，頓感手腳暖和得很。坐在自己喜歡的小板凳上，小心翼翼地吃著(zhù)膩甜的地瓜，不時(shí)呷幾口地瓜粥，心里那個(gè)舒服，那個(gè)美啊，真真讓我異常的滿(mǎn)足。

　　我知道這種感覺(jué)就是幸福的感覺(jué)。父母用事無(wú)巨細的愛(ài)呵護我的成長(cháng)，而我恰恰又抓住了這種感覺(jué)，這是怎樣的一種幸福��！

　　幸福而滿(mǎn)足的日子總是那么美好而短暫，初中、高中還有大學(xué)我一直是寄宿讀書(shū)的，對家的那份執念，雖不曾淡去，可也在匆匆的來(lái)去中滿(mǎn)是遺憾。我于家，是一個(gè)十足的在外游子，游子時(shí)常思家，卻終究沒(méi)有多少時(shí)光可以沉浸在家中；家于我，則是人生途中一個(gè)時(shí)而近時(shí)而遠的客棧，而父母則是店里最忠誠的老伙計，他們因為忙著(zhù)給我準備最好的飯菜和最好的一切，忙前忙后。直至我再次踏上征程，卻猛然發(fā)現，這忠誠的人兒啊，竟忙得沒(méi)有顧上跟自己日思夜想的孩子說(shuō)上一句半句。

　　桃花謝了春紅，太匆匆！

　　那些匆匆而逝的歲月里最大的寄托便是學(xué)業(yè)有成之后久久的相依�？墒前�，我親愛(ài)的人們，剛畢業(yè)的時(shí)候，我竟然一度不愿回家，確切地說(shuō)是不敢回家。害怕，深深地害怕自己承擔不起父輩宏達的夢(mèng)想，害怕面對那個(gè)沒(méi)有因為我的努力而有所改變的家，害怕他們的期許，害怕他們的督促。我不愿，也害怕承受父輩夢(mèng)想的延展。

　　因為上學(xué)的時(shí)候，我可以竭盡全力取得好成績(jì)來(lái)獲取屬于自己的安全感，來(lái)向父母證明只要我努力就會(huì )實(shí)現他們一直期待的前途，可是啊，工作了，生活有了它該有的節奏，再難以找到那種努力了，就更加接近心中夢(mèng)想的快感了。我害怕了，退縮了，因為我找不到出口，父母告訴不了我，而我又找不到一個(gè)可以毫無(wú)顧慮向他傾訴又可以為我指點(diǎn)迷津的老師，我無(wú)法向父母交代一個(gè)未來(lái)。

　　然而，我還不得不感謝父母的期許，是他們的鼓勵和鞭策才讓我擁有了今天這樣幸福的生活，所以，在生命的這一段里，我雖然不大敢回家，但是卻滿(mǎn)心的感激我的家，是它的期許，成全和成就了我今日光鮮的幸福。

　　曾經(jīng)那些為我終身大事思前顧后的人們說(shuō)，一定要找家庭和美、有擔當的男人。不知是上天格外的眷顧還是自己對家與親情翹首企盼的`虔誠感動(dòng)了上蒼，在一個(gè)溫潤的傍晚，我遇到了他，可曾想，這竟是我更加幸福人生的開(kāi)始。

　　對，是他，不但給了我一個(gè)溫暖的家，而且他還攜著(zhù)一個(gè)溫馨和睦的大家庭深情款款地走進(jìn)了我的世界。

　　這個(gè)家里啊，有我說(shuō)不出的愛(ài)，有我說(shuō)不完的幸福。他們尊重我的事業(yè)，他們給我想要的自由，他們懂得我的歡喜。他們給我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。在這里，我享有一份深沉寬廣的愛(ài)，在這里，我是一個(gè)被疼惜縱容的女子。

　　我愿意，我愿意在這一世的塵緣里，搜集那些美麗的糾纏著(zhù)的值得為它活一次的感覺(jué)，這是幸福的感覺(jué)！

　　書(shū)香的征文 篇59

　　三月的陽(yáng)光灑下，三月的風(fēng)吹起，三月屬于女人的節日，三月屬于女人的季節，做女人，很美，做女人，真好......

　　“努力做一個(gè)美好的女人子，是一場(chǎng)修行，又像是用一生凝造一個(gè)絕世之作，是一件多么不易又多么有趣的事啊�！弊x完《輕輕走向完美》，我深深的體會(huì )到做女人真好，感到女人要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，做美好、善良、自信、強大，最好的自己，會(huì )愛(ài)自己才有能力關(guān)愛(ài)他人。

　　重視自我，我很重要，只要我們在愛(ài)著(zhù)，我們就是無(wú)比重要地生活著(zhù)。

　　學(xué)會(huì )愛(ài)，有愛(ài)的能力，“愛(ài)沒(méi)有天造地設的老師，愛(ài)又無(wú)法無(wú)師自通，愛(ài)要怎樣愛(ài)�！弊鳛榕�人，我們真的很重要，我們一生中要承擔多重角色，女兒、妻子、母親、女友。對每個(gè)角色我們都要盡善盡美，一如我們心底對自己的要求和渴望。

　　我們肩負著(zhù)承上啟下的責任，我們安詳，全世界都會(huì )感到和諧寧靜。

　　我們幸福，所有的人都會(huì )受到感染，因為我們的影響無(wú)處不在。

　　所以愛(ài)自己就是接受自己的.角色充分享受這個(gè)性別賦予你天然的優(yōu)雅與從容，愛(ài)自己，就懂得自己的需要，安排好生活，維護好生命中最重要的東西。

　　愛(ài)護好父母給予我們的身體發(fā)膚，經(jīng)營(yíng)好自己的生活、感情和事業(yè)，讓父母安心，在父母需要我們的時(shí)候，我們有能力隨時(shí)報償。

　　《輕輕走向完美》讓我們學(xué)會(huì )愛(ài)自己，更好的生活，學(xué)習、工作。

　　當我們每天忙于工作，忙于家庭瑣事，所忙的這一切，只因為我們無(wú)可避免地喜歡生活的變遷。

　　正如我們喜歡一年里有春夏秋冬的變化一般。

　　不同的生活，不同的滋味，我們都想一一經(jīng)歷，一一品嘗，正因為如此，我們才會(huì )變得更加甜美、深沉、溫柔、才會(huì )變得更加嚴肅、強健、堅強、而也正因為如此，我們才會(huì )不僅感謝生活中那些幸福的瞬間。

　　也會(huì )感謝生活給予我們的苦難與磨礪。

　　更會(huì )期待生活中不可預知的變化，和那變化中蘊藏的無(wú)限幸福的可能。

　　生活的改變其實(shí)也和季節一樣。

　　每天，每個(gè)人的生活都在悄然變化，一夜之間有人成功，有人落寞。

　　一夜之間有人遇到了這一輩子的緣分，也有人失去了此生的摯愛(ài)，但是，生活一定是公平的將幸福和苦難賦予每個(gè)人。

　　在我們的生命里，幸福和苦難總是交織、繁復中體驗著(zhù)生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我們經(jīng)歷了很多，在消沉的時(shí)候。

　　我們會(huì )感覺(jué)到一種喪失，但那也許不是主動(dòng)的放棄。

　　而是生活的剝奪，或著(zhù)是我們意識到了歌唱的召喚。

　　從而把心中那份缺失輕輕地放了下來(lái)，無(wú)論如何那殘缺是真實(shí)的，不過(guò)在這喪失的過(guò)程里。

　　生命似乎也結下了累累的果實(shí)，我們并不會(huì )因為喪失而兩手空空，也不會(huì )因為殘缺而變得更不幸福。

　　因為我們最后的歸宿原本就不在他人的手上，不在盲目的給予里。

　　不在對于完滿(mǎn)的形式上遐想里，而恰恰是在曾經(jīng)被我們忽視的地方，自我之中。

　　當我們想到時(shí)間蒼茫的走遠之后，我們的心就會(huì )變得潮濕，因為我們喜歡忠誠。

　　我們也都熱愛(ài)生命，同情生命的豐富和孤獨。

　　我們并不完美，我們早已知道生活并非處處順利。

　　每個(gè)人都活得不容易，都按照自身價(jià)值觀(guān)沿著(zhù)生命藤攀援。

　　這勃勃的生機構成這個(gè)世界，所以我們要和生活結下友誼。

　　俗話(huà)說(shuō)疑人不友，友人不疑。

　　我們不在懷疑生活，它如此真實(shí)，并不華美，但是它這樣具體地在我手里，并且正因為生命有一日終將歸于沉寂。

　　這具體的生活才如此值得我們付出友誼。

　　我們獲得了幸福的秘訣，這秘訣就藏在一種優(yōu)美的平衡里，既不放棄世俗的溫暖，又能堅持歌唱，這平衡也許很脆弱，但要相信它的確存在。

　　讓我們依然繼續相伴，堅守著(zhù)那份責任與信任，做一個(gè)美好的女子，一起分享人生四季和幸福生活。

　　跟隨《輕輕走向完美》我們做美好的繡女，讓人生慢慢完美，“完美這件事情并不像復仇，好像年代越久就越不可等待，它不必爭分奪秒。

　　我們就像一個(gè)命運的繡女，只要心中存著(zhù)完美的圖案。

　　平心靜氣一針一線(xiàn)寧靜的繡下去，便會(huì )日益完美。

　　到生命結束的那一天，完美謝幕�！�

　　書(shū)香的征文 篇60

　　美麗的東山腳下，有一顆璀璨的明珠鑲嵌在群山之間，她波光粼粼，一碧萬(wàn)頃，熟悉她的人知道，她就是垅坪水庫。

　　從窗口望過(guò)去，遠山如黛，層巒疊嶂，草木蔥蘢，繁花點(diǎn)點(diǎn)。再遠些的，是一汪藍盈盈的湖水，她在蔚藍的天空的映襯下格外晶瑩，也格外剔透。

　　參加工作以來(lái)，我已經(jīng)習慣了獨處的環(huán)境。夜晚的燈火下，流螢拖著(zhù)亮晶晶的尾巴飛過(guò)，分外美麗。在這樣的環(huán)境里，我可以手不釋卷，有時(shí)沉浸在魯迅、巴爾扎克、托爾斯泰等文藝大家構筑的氛圍里，為書(shū)中的主人公歌與哭。有時(shí)埋頭于《水利與農業(yè)》這一類(lèi)科技書(shū)里，努力尋找解決工作實(shí)際問(wèn)題的鑰匙。是的，在城里摩登男女的眼里，我的工作環(huán)境不可謂不惡劣，但是，我珍惜這寂靜孤獨的日子，不止一次，我在朋友面前夸口，我是一個(gè)幸�？鞓�(lè )的女人。

　　我和老公因水相戀，因庫結緣�；楹�，我們擁有一個(gè)幸福、美滿(mǎn)的三口之家。老公為人厚道，工作敬業(yè)，忠心護家。兒子陽(yáng)光帥氣，知書(shū)達理，勤奮向上。他們都是我手心里的寶，我為我所愛(ài)著(zhù)的家人奔忙不息，苦著(zhù)，累著(zhù)，但是，我心坦然。

　　兩年前的一次同學(xué)聚會(huì )上，老朋友娜娜貼著(zhù)我的耳朵告訴我，曹，你還是老樣子，一點(diǎn)不顯老。我當時(shí)就笑了，是嗎，昨天我還在為自己容顏老去發(fā)愁呢?我的快樂(lè )感染了大家，同學(xué)們大笑不已。是的，幸福是一種心態(tài)，快樂(lè )也是一種心態(tài)，具有良好心態(tài)的女人永遠不會(huì )老。有時(shí)候回過(guò)頭想想，幸福何其簡(jiǎn)單，它存在我們的身邊，存在我們的每時(shí)每刻，她與我們相伴，讓我們的生命變得更加美麗而豐滿(mǎn)。

　　我知道，健康的女人是幸福、快樂(lè )的。我和老公都工作于基層，都是水利戰線(xiàn)上最普通的一員，生活雖不富裕，但我們酷愛(ài)戶(hù)外運動(dòng)。節假期，我們結伴暢游祖國的大好河山�；虻巧�，或徒步，或露營(yíng)，或溯溪，我們縱情戶(hù)外，傾情山水。巍峨的高山，錘煉了我堅忍不拔的意志和毅力，賦予了我寬闊無(wú)私的胸懷;奔流不息的泉水，鍛造了我內心的安詳和淡定，戶(hù)外活動(dòng)中互幫互助的團隊精神感染著(zhù)我要懂得寬厚、包容、和付出。戶(hù)外運動(dòng)讓我和老公擁有豁達的'胸懷、健康的體魄和與人為善的品行。

　　我知道，工作著(zhù)的女人是幸福、快樂(lè )的。我從事水庫運行管理工作20年，對垅坪水庫的山山水水了如指掌，我的腳印留在山山洼洼，我的汗水灑落在青山綠水間。曾記得1996、1998年兩次百年不遇的大洪水，垅坪水庫庫水陡漲，水庫下游群眾的生命財產(chǎn)受到了威脅。危難時(shí)刻，我不以自己是女性而自卑，相反，我沖鋒在錢(qián)，和同志們一起戰天斗地降洪魔，40多個(gè)日夜，我們讓汗水譜寫(xiě)出一曲浩然壯歌。終于，水庫安全度汛，群眾生命財產(chǎn)無(wú)憂(yōu)。汛期過(guò)去，我被評為抗洪模范，走上領(lǐng)獎臺的那一刻，我快樂(lè )無(wú)比，我成了幸�？鞓�(lè )的女人。

　　幾年前的特大干旱，讓灌區許多田地龜裂。為了大地的豐收，我挽起褲腿，頭戴草帽，深入抗旱第一線(xiàn)，吃、住在渠道�？鄦�，有點(diǎn)，就說(shuō)飯吧，少鹽沒(méi)油，蚊子又多，胳膊上、腿上到處是疙瘩，又癢又疼�？煽匆�(jiàn)一股股清泉歡快地流進(jìn)干涸的農田，看到灌區老農臉上洋溢起希望的歡笑，我頓覺(jué)幸福無(wú)邊!因為出色的工作和表現，我連續三屆當選為縣黨代表，這是我人生中最寶貴的精神財富，我將倍加珍惜和努力。

　　我知道，奉獻的女人是幸福、快樂(lè )的。水利工作是艱苦的，參加工作以來(lái)，家，對于自己來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候難以顧及。為人妻、為人母，自己對這個(gè)家“虧欠”太多。丈夫也是大忙人，不得已，洗衣、買(mǎi)菜、做飯這些家務(wù)更是丈夫一個(gè)人“承包”，丈夫對我的長(cháng)期“不管家務(wù)”有些微詞。盡管如此，我還是一如繼往撲在工作上。時(shí)間長(cháng)了，做丈夫的也慢慢“習慣”。正是這樣的奉獻，我成了單位不可或缺的業(yè)務(wù)尖子，成為同志們信任的好大姐�？吹絾挝还ぷ饕荒昴瓿龀煽�(jì)，看到大家如花的笑臉，我的心就充滿(mǎn)幸福、快樂(lè )。

　　做個(gè)幸�？鞓�(lè )的女人，讓你，讓我，讓我們大家幸福、快樂(lè )起來(lái)，這多么好。

　　書(shū)香的征文 篇61

　　書(shū)的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著(zhù)我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽(tīng)，她拿著(zhù)一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的小書(shū)，那詩(shī)的調子，直到現在我都還記得：向晚意不適，驅車(chē)登古園。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

　　時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續游移。閉起眼睛，總會(huì )有那么幾片色彩斑讕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書(shū)上扯下了。幼年的我被一本一本的童話(huà)故事充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣(mài)火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂(lè )趣，就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)，做個(gè)故事大王。

　　一縷書(shū)香，就這樣在我的生命里，飄散開(kāi)來(lái)。

　　閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我本是不安于平靜的人，絕對外向的性格至使我耐不住一點(diǎn)寂寞，但若是給我一本書(shū)，我就會(huì )靜靜的坐上一天，因為對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。

　　我喜歡詩(shī)詞格律，喜歡古人的文言情調，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩(shī)文無(wú)不精妙。蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè )作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來(lái)也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國文化的博大精深。

　　我也喜歡名著(zhù)，名著(zhù)之所以是名著(zhù)，就是因為它透過(guò)故事情節，展現給世人思想的精魂。我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內涵深邃的《紅樓》。錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》里對人性洞察與調侃；托爾斯泰在《復活》中展示精神探索的艱難歷程。感受《童年》里高爾基的成長(cháng)之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。他們不斷為我的思想注入新的活力。我開(kāi)始思考：思考真理，思考生命。一本本的書(shū)籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的圣地：人類(lèi)思想和文明的金壁輝煌的殿堂。

　　一縷書(shū)香，就如此在我的生命里延續、擴散，踩著(zhù)書(shū)的階梯，我走過(guò)了歡樂(lè )，走過(guò)了風(fēng)雨。我感到了成長(cháng)的責任，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了如何為人處事。對書(shū)，我有太多太多的感想，太多太多的話(huà)語(yǔ)。書(shū)籍，是我成長(cháng)中最最重要的部分。

　　于是，我試著(zhù)拿起筆，學(xué)著(zhù)釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂(lè )或憂(yōu)傷，試著(zhù)把從每本書(shū)中擷取來(lái)的精華，用自己的`方式告訴每一個(gè)人。當思想的精魂從筆尖蹦出的時(shí)候，當優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時(shí)候，我總是意猶未盡的想起某書(shū)中的某個(gè)段落，某些感觸，總是隱約的看到，書(shū)本上我成長(cháng)的足跡。我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔婉。試著(zhù)創(chuàng )造出屬于自己的人物，在文章中透視自己的生活。

　　我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那一縷清幽的書(shū)香。

　　書(shū)香的征文 篇62

　　狼，在人的印象中是冷酷、無(wú)情、殘暴的，但，狼也有母性，也有夢(mèng)想，這本書(shū)中每一條狼都堅持自己的夢(mèng)想，它們向時(shí)代和心靈深處召喚思索，召喚美！

　　書(shū)中，紫嵐的一生是坎坷的。在她生命最美好的時(shí)候，她陪著(zhù)心愛(ài)的人追逐狼王的夢(mèng)想，可是，一場(chǎng)意外奪走她的愛(ài)人黑桑的生命。后來(lái)，她又對孩子進(jìn)行未來(lái)狼王的培養，可，不幸的是黑仔被金雕抓走；藍魂兒被彈簧夾夾住而死；雙毛因挫敗狼王，成了眾狼的口中食。這一幕幕都在紫嵐的眼前發(fā)生，可她卻無(wú)能為力。

　　當我合上書(shū)，第一個(gè)感受就是紫嵐是一條有血性的母性，一位偉大的母親！她為了給黑仔充饑，每天都讓自己筋疲力盡；為了救出藍魂兒，用牙咬彈簧，牙齒咬掉了四顆；為了讓雙毛不再自卑，她摔斷了一條腿；為了保護女兒媚媚的五只狼崽，與金雕同歸于盡，她希望其中一只能當上未來(lái)的狼王，了結自己的心愿。為了夢(mèng)，她付出了一切。

　　但夢(mèng)，終究是一個(gè)夢(mèng)，無(wú)論多么具有王者風(fēng)范，命運之輪一轉，造物之主一彈指，星位一移，一切重新洗牌，任何天資天賦皆為空想。我想，如果知道結局是這樣，會(huì )選擇放棄，覺(jué)得結局既然這樣，為什么還要去努力呢？紫嵐卻不這樣想，也不這樣做，她為了這個(gè)狼王夢(mèng)，為了讓自己的孩子當上狼王，她受盡折磨，感受到了從未有過(guò)的痛苦和絕望，但她仍堅持，以自己為犧牲，體現了一頭狼的堅持和奮斗！

　　我們人又何嘗不是如此呢？每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人都在為夢(mèng)而努力，即使夢(mèng)未能實(shí)現，但在追夢(mèng)的途中一定會(huì )學(xué)到很多。這也不枉花費青春。

　　這部動(dòng)物小說(shuō)充滿(mǎn)了英雄之氣，豪邁之情，給人以極大的`心靈震撼，同時(shí)又給人以深刻的反思�？吹竭@些動(dòng)物的歷程，仿佛看到了我們人類(lèi)。

　　真的，每個(gè)物體的心中都有一種信念，小苗如何破土而出？是靠堅定的信念；梅花為什么傲立枝頭？是源自于不服的信念；飛蛾為什么要撲火？是一種求生的信念。在人與動(dòng)物的心中，那份永不磨滅的信念便是——夢(mèng)！讓我們?yōu)榱藟?mèng)而前進(jìn)，努力攀上頂峰，看到最美的日出！

　　書(shū)香的征文 篇63

　　我是一個(gè)70后的農村媽媽?zhuān)瑥男∩�長(cháng)在農村，家里兄妹多，沒(méi)有書(shū)香家庭的氛圍，但是父親卻給予我們很高的期望，常常想起父親說(shuō)的那句讓我們的耳朵都起繭的一句話(huà)：要想有出息，就好好讀書(shū)。雖然這其中的“讀書(shū)”和現在的閱讀是兩個(gè)概念，但是其中都包含了父母對孩子的殷切期望，我做了母親之后也不例外。

　　女兒對讀書(shū)的興趣還要從她出生說(shuō)起，孩子剛生下來(lái)時(shí)就特別淘氣，整晚整晚的不睡覺(jué)，我常常埋怨：為什么我做母親要比別人辛苦幾倍��！孩子慢慢的長(cháng)大，可是晚上不睡覺(jué)的毛病還是沒(méi)變，有時(shí)候要陪她熬到凌晨?jì)牲c(diǎn)才睡，八個(gè)月大的孩子啊是打也不行，罵也不懂啊，突然我靈機一動(dòng)，想：反正你晚上不睡覺(jué)那就讓我們一起看書(shū)，看誰(shuí)熬得過(guò)誰(shuí)，于是我買(mǎi)了一些簡(jiǎn)單的認識小動(dòng)物和認識數字的小圖畫(huà)書(shū)，沒(méi)想到剛咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)的她手捧著(zhù)小書(shū)眼睛還在書(shū)上轉來(lái)轉去的，嘿！還挺像樣的，我也不閑著(zhù)，就一遍一遍不厭其煩的給她念給她講，她雖然同不懂卻很安靜，孩子一歲半左右就能用一只手表達出從0---9十個(gè)數字，那一張張畫(huà)上的小動(dòng)物也難不倒她，有時(shí)都能念出幾個(gè)聽(tīng)不清的英語(yǔ)出來(lái)，這時(shí)我的心里有了一種滿(mǎn)足感，夜戰總算有成績(jì)了。

　　孩子上了幼兒園，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，下午回到家，她不和其他孩子一起跑一起玩，她總是喜歡一個(gè)人拿安安靜靜的坐在一個(gè)角落里看書(shū)，吃過(guò)晚飯，我們就會(huì )圍著(zhù)一個(gè)小火爐子看書(shū)。那樣投入，那樣安靜好像空氣都凝固了一樣，其樂(lè )融融，享受著(zhù)書(shū)帶給我們的快樂(lè )，一次孩子看“賣(mài)火柴的小女孩”看完之后眼淚吧嗒吧嗒的往下掉，她仰起頭對我說(shuō)“媽媽?zhuān)�如果在街上碰到了賣(mài)火柴的小姐姐，就讓她來(lái)我們家”�？粗�(zhù)孩子稚嫩的小臉我很感動(dòng)，通過(guò)閱讀，我看到了孩子單純溫厚的內心，之前作為家長(cháng)而言，可能更多的是希望孩子能夠通過(guò)閱讀增長(cháng)知識和智慧，其實(shí)讀書(shū)還可以滌蕩一個(gè)人的心心靈，可以讓孩子領(lǐng)略人世間很多豐富的感情。

　　現在孩子上小學(xué)一年級了，我們也搬到了濟南，孩子有了更充足的讀書(shū)空間，孩子的讀書(shū)興趣也更濃了，我們的書(shū)架上有書(shū)，沙發(fā)上有書(shū)，餐桌上有書(shū)，床頭上有書(shū)，甚至廁所里的抽屜里也放上書(shū)，可以讓孩子觸手可及，那些《童話(huà)故事》《格林故事》《伊索寓言》《成語(yǔ)故事》《友情財富》都不夠她讀的了，最近我又給她買(mǎi)了一些科普知識方面的書(shū)籍，像《十萬(wàn)個(gè)為什么》《妙想科學(xué)》《春夏秋冬四季報》，還在圖書(shū)館給她辦了一張借書(shū)證，讓她讀到更多的'書(shū)，更多的好書(shū)，孩子讀書(shū)多了，懂得也多了，書(shū)中的知識不斷豐富她的頭腦，前幾天我們回老家，和家里的一些孩子玩耍，其中一個(gè)孩子說(shuō)：“看，太陽(yáng)下山了，圍著(zhù)地球又轉了一圈”我女兒立刻站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)錯了，不是太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉，而是地球圍著(zhù)太陽(yáng)轉，地球自己也轉動(dòng)，自己轉一圈就是一天，圍著(zhù)太陽(yáng)轉一圈就是一年，女兒用手比劃著(zhù)認真的和她的小伙伴們講，這是我在五年級地理課上才學(xué)到的知識，孩子這么小就懂了，書(shū)帶給我們的力量有多大��！

　　現在她看書(shū)看多了，還經(jīng)常拿出一些問(wèn)題來(lái)考我們， 以難倒我們?yōu)闃?lè )，我告訴她，知識的海洋是很浩瀚的，爸爸媽媽也不是萬(wàn)能的，如果她堅持閱讀和學(xué)習，將來(lái)懂的東西會(huì )越來(lái)越多，一定會(huì )超過(guò)我們的，看得出來(lái)，她的心里很期待我僅是一個(gè)農村媽媽?zhuān)�文化水平不是很高，可我喜歡看書(shū)，喜歡和孩子一起看書(shū)，我不會(huì )用名人名言說(shuō)明讀書(shū)有多重要，可是我和孩子都體會(huì )到了讀書(shū)帶給我們的那種收獲和成就是用金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的，高樓大廈平地起，冰凍三尺非一日之寒，孩子的成長(cháng)只是倏忽之間的事，讀書(shū)一定要從小培養，書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活五彩繽紛，書(shū)里的世界色彩斑斕，來(lái)吧！讓我們一起步入書(shū)的海洋，讓我們一起營(yíng)造一片屬于孩子的快樂(lè )天空！

　　書(shū)香的征文 篇64

　　我是一個(gè)70后的農村媽媽?zhuān)瑥男∩�長(cháng)在農村，家里兄妹多，沒(méi)有書(shū)香家庭的氛圍，但是父親卻給予我們很高的期望，常常想起父親說(shuō)的那句讓我們的耳朵都起繭的一句話(huà)：要想有出息，就好好讀書(shū)。雖然這其中的“讀書(shū)”和現在的閱讀是兩個(gè)概念，但是其中都包含了父母對孩子的殷切期望，我做了母親之后也不例外。

　　女兒對讀書(shū)的興趣還要從她出生說(shuō)起，孩子剛生下來(lái)時(shí)就特別淘氣，整晚整晚的不睡覺(jué)，我常常埋怨：為什么我做母親要比別人辛苦幾倍��！孩子慢慢的長(cháng)大，可是晚上不睡覺(jué)的毛病還是沒(méi)變，有時(shí)候要陪她熬到凌晨?jì)牲c(diǎn)才睡，八個(gè)月大的孩子啊是打也不行，罵也不懂啊，突然我靈機一動(dòng)，想：反正你晚上不睡覺(jué)那就讓我們一起看書(shū)，看誰(shuí)熬得過(guò)誰(shuí)，于是我買(mǎi)了一些簡(jiǎn)單的認識小動(dòng)物和認識數字的小圖畫(huà)書(shū)，沒(méi)想到剛咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)的她手捧著(zhù)小書(shū)眼睛還在書(shū)上轉來(lái)轉去的.，嘿！還挺像樣的，我也不閑著(zhù)，就一遍一遍不厭其煩的給她念給她講，她雖然同不懂卻很安靜，孩子一歲半左右就能用一只手表達出從0---9十個(gè)數字，那一張張畫(huà)上的小動(dòng)物也難不倒她，有時(shí)都能念出幾個(gè)聽(tīng)不清的英語(yǔ)出來(lái)，這時(shí)我的心里有了一種滿(mǎn)足感，夜戰總算有成績(jì)了。

　　孩子上了幼兒園，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，下午回到家，她不和其他孩子一起跑一起玩，她總是喜歡一個(gè)人拿安安靜靜的坐在一個(gè)角落里看書(shū)，吃過(guò)晚飯，我們就會(huì )圍著(zhù)一個(gè)小火爐子看書(shū)。那樣投入，那樣安靜好像空氣都凝固了一樣，其樂(lè )融融，享受著(zhù)書(shū)帶給我們的快樂(lè )，一次孩子看“賣(mài)火柴的小女孩”看完之后眼淚吧嗒吧嗒的往下掉，她仰起頭對我說(shuō)“媽媽?zhuān)�如果在街上碰到了賣(mài)火柴的小姐姐，就讓她來(lái)我們家”�？粗�(zhù)孩子稚嫩的小臉我很感動(dòng)，通過(guò)閱讀，我看到了孩子單純溫厚的內心，之前作為家長(cháng)而言，可能更多的是希望孩子能夠通過(guò)閱讀增長(cháng)知識和智慧，其實(shí)讀書(shū)還可以滌蕩一個(gè)人的心心靈，可以讓孩子領(lǐng)略人世間很多豐富的感情。

　　現在孩子上小學(xué)一年級了，我們也搬到了濟南，孩子有了更充足的讀書(shū)空間，孩子的讀書(shū)興趣也更濃了，我們的書(shū)架上有書(shū)，沙發(fā)上有書(shū)，餐桌上有書(shū)，床頭上有書(shū)，甚至廁所里的抽屜里也放上書(shū)，可以讓孩子觸手可及，那些《童話(huà)故事》《格林故事》《伊索寓言》《成語(yǔ)故事》《友情財富》。都不夠她讀的了，最近我又給她買(mǎi)了一些科普知識方面的書(shū)籍，像《十萬(wàn)個(gè)為什么》《妙想科學(xué)》《春夏秋冬四季報》，還在圖書(shū)館給她辦了一張借書(shū)證，讓她讀到更多的書(shū)，更多的好書(shū)，孩子讀書(shū)多了，懂得也多了，書(shū)中的知識不斷豐富她的頭腦，前幾天我們回老家，和家里的一些孩子玩耍，其中一個(gè)孩子說(shuō)：“看，太陽(yáng)下山了，圍著(zhù)地球又轉了一圈”我女兒立刻站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)錯了，不是太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉，而是地球圍著(zhù)太陽(yáng)轉，地球自己也轉動(dòng)，自己轉一圈就是一天，圍著(zhù)太陽(yáng)轉一圈就是一年，女兒用手比劃著(zhù)認真的和她的小伙伴們講，這是我在五年級地理課上才學(xué)到的知識，孩子這么小就懂了，書(shū)帶給我們的力量有多大��！

　　現在她看書(shū)看多了，還經(jīng)常拿出一些問(wèn)題來(lái)考我們， 以難倒我們?yōu)闃?lè )，我告訴她，知識的海洋是很浩瀚的，爸爸媽媽也不是萬(wàn)能的，如果她堅持閱讀和學(xué)習，將來(lái)懂的東西會(huì )越來(lái)越多，一定會(huì )超過(guò)我們的，看得出來(lái)，她的心里很期待我僅是一個(gè)農村媽媽?zhuān)�文化水平不是很高，可我喜歡看書(shū)，喜歡和孩子一起看書(shū)，我不會(huì )用名人名言說(shuō)明讀書(shū)有多重要，可是我和孩子都體會(huì )到了讀書(shū)帶給我們的那種收獲和成就是用金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的，高樓大廈平地起，冰凍三尺非一日之寒，孩子的成長(cháng)只是倏忽之間的事，讀書(shū)一定要從小培養，書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活五彩繽紛，書(shū)里的世界色彩斑斕，來(lái)吧！讓我們一起步入書(shū)的海洋，讓我們一起營(yíng)造一片屬于孩子的快樂(lè )天空！

　　書(shū)香的征文 篇65

　　又是秋風(fēng)乍起的時(shí)候了，好像很久沒(méi)靜下心來(lái)泡一杯茶，捧一冊書(shū)，任由茶和書(shū)交融的清幽之味竄入心扉，游走在優(yōu)雅的文字之間了。記得小時(shí)候最大的樂(lè )趣就是在陽(yáng)光燦爛的陽(yáng)臺上磕著(zhù)瓜子看書(shū)，長(cháng)大了，成年了就是泡一杯茶或者倒一杯白開(kāi)水靜靜地看書(shū)，看書(shū)里的繽紛世界體會(huì )人間的酸甜苦辣。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉 ”。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂τ谖疫@樣平凡的小學(xué)老師，書(shū)就是我的愛(ài)人，是能帶給我勇氣和力量的摯友。世界石油大王說(shuō)：這個(gè)世界如果沒(méi)有了女人，金錢(qián)就失去了意義。我想說(shuō)：這個(gè)世界如果沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)就失去了目標。而女人如果沒(méi)有了書(shū)，她失去的東西會(huì )很多很多。因為書(shū)，我認識了外面的世界；因為書(shū)讓我的情感變得豐富；因為書(shū)讓我能在坎坷的人生道路上走下去如果香水和書(shū)讓我選擇，我想我會(huì )選書(shū)，做一個(gè)書(shū)香女人是我一直在孜孜不倦的追求。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我認為一個(gè)人，特別是一個(gè)女人，內在的東西是不可淹沒(méi)的，任何外表的美如果沒(méi)有內在的氣質(zhì)加以修飾，都是不完美的，女人可以不漂亮，但一定要有好的氣質(zhì)與內涵，這是一種胸有成竹帶來(lái)的自信美。小時(shí)候就懂得“女人不是因為美麗才可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗”這個(gè)可愛(ài)我想就是一種讀了很多書(shū)，自己的靈魂得到提升，思想上高尚圣潔的一種美好吧。我覺(jué)得我們女人就應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，因為書(shū)滋潤心靈，能讓我們永遠保持內心的那份寧

　　靜。書(shū)讓我們知道山外有山，天外有天。書(shū)就是我們招之及來(lái)、永遠不倦的朋友。我們很少怨天尤人，因為讀書(shū)讓我懂得，人只是江河一礫，滄海一粟。我們不會(huì )刻毒卑劣，因為書(shū)中美好的一切日積月累地浸染著(zhù)節操，鞭打著(zhù)心靈。讀書(shū)的女人心有見(jiàn)地，必將溫和，善良，美好，嫻靜。讀書(shū)的女人絕對有品位，因為書(shū)給了我們底蘊，知識陶冶了情操，可以使我們變得溫文爾雅，善解人意，因而就有了一般女人所沒(méi)有的味道。這種味道就是所謂的書(shū)香吧！這是和香水的味道完全不同的。

　　我想喜歡讀書(shū)的女人，書(shū)就是我們的化妝品。即使布衣素面，在濃妝艷抹的女人中亦是別具一格,賞心悅目。這就是讀書(shū)帶來(lái)的氣質(zhì)修養，是渾身流溢的書(shū)卷氣，使得我們與眾不同。喜歡讀書(shū)的女人，舉手投其足間多一份文雅的書(shū)卷味，言語(yǔ)間多一份溫文爾雅的女人味。這樣的女人，閱之清純雋永，品之唇齒留香；這樣的女人，經(jīng)得起歲月的磨礪與考驗，閱盡蒼生，悟得人生的極致與妙處�；蛟S她相貌平平，但有一種潛在的高雅氣質(zhì)，舉手投足間如脫俗的玉蘭，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香氣�？傊�，讀書(shū)的女人無(wú)論走到哪里都是一道風(fēng)景。在我看來(lái)，只要有一本好書(shū)可讀，人生便沒(méi)有孤獨寂寞的時(shí)候；沒(méi)有卑微無(wú)奈的境地；沒(méi)有情以何堪的窘境。堅持、專(zhuān)注、全身心地去品讀一本本好書(shū)是我的生活的一部分。

　　我喜歡讀《唐詩(shī)》，那些古色古香、語(yǔ)短情長(cháng)的珠璣詩(shī)句穿越千年滾滾的紅塵，自有一種古典而浪漫的氣息，讓人感到有如一汪清碧透明的.泉水在潤澤心肺；我喜歡讀《宋詞》，長(cháng)風(fēng)浩蕩，駿馬長(cháng)嘶，

　　寶劍流光，肆意揮灑天地間的風(fēng)云，讓人撫今追昔，思緒萬(wàn)千；而喜歡讀文學(xué)經(jīng)典，讓我聆聽(tīng)到先哲大師們的思想從紙墨丹青里流淌出來(lái)，穿越千年時(shí)空，有一顆顆飛躍澎湃的心靈在與我對話(huà)。無(wú)論是夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》里那經(jīng)典的愛(ài)情對白，還是舒婷的《致橡樹(shù)》里對愛(ài)的平等追求都曾深深打動(dòng)著(zhù)我的心。讓我感嘆愛(ài)情的偉大，人生的無(wú)常。至于讀有關(guān)家庭生活健康知識的書(shū)，學(xué)習怎么穿著(zhù)，怎么做菜更是讓我體會(huì )到生活的豐富多彩，獲得獨立生活，快樂(lè )生活的能力。

　　讀書(shū)看似平淡無(wú)奇，波瀾不驚，但每一個(gè)思想、每一個(gè)哲理都給人一種高遠的境界和開(kāi)闊的胸襟，而對我來(lái)說(shuō)，更迷戀的是書(shū)中那種智慧和情感散發(fā)出的淡淡清香，從字里行間讀出鳥(niǎo)語(yǔ)花香、潺潺流水、萬(wàn)馬奔騰、驚心動(dòng)魄，流淌著(zhù)的是激情，滋潤著(zhù)的是心田。

　　讀書(shū)的幸福，是一種純潔而明凈的幸福，閱讀帶來(lái)的愉悅感受，不是其它生活方式所能獲得的；讀書(shū)的快樂(lè )，是一種從內心輕輕浸出的快樂(lè )，看書(shū)帶來(lái)的內心寧靜不是每個(gè)女人都能去認真面對的。努力做一個(gè)書(shū)香女人，讓自己在蕓蕓眾生中保持一份淡泊從容豁達的心境；努力做一個(gè)書(shū)香女人，讓自己的書(shū)香氣息熏陶對這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇的學(xué)生，并由此讓他們也愛(ài)上讀書(shū)。我想這就是我一個(gè)平凡的小學(xué)老師一輩子的追求吧。

　　書(shū)香的征文 篇66

　　古人說(shuō)“書(shū)中自有黃 金屋，書(shū) 中自有顏如玉”�，F代人說(shuō)：“學(xué)問(wèn)改變氣質(zhì)”。女人要有味道，不妨自己多讀書(shū)。咀嚼文字，汲取營(yíng)養。

　　在不經(jīng)意中添加一份內在的美麗。

　　書(shū)會(huì )滋潤心靈，讓女人永遠保持內心的那份寧靜。她們很少沉淪悲苦，因為書(shū)讓她們知道天外有天，乾坤很大。她們很少孤獨惆悵，因為書(shū)是她們召之即來(lái)、永遠不倦的朋友。她們很少怨天尤人，因為讀書(shū)讓她們懂得，人只是江河一礪，滄海一粟。她們很少刻讀卑劣，因為書(shū)中美好的一切日積月累地浸染著(zhù)節操，鞭打著(zhù)心靈。讀書(shū)的女人心有見(jiàn)地，必將溫和，善良，美好，嫻靜。讀書(shū)的女人有品位，書(shū)給了她底蘊，知識陶冶了情操，使她變得溫文爾雅，善解人意，因而就有了一般女人所沒(méi)有的味道。

　　喜歡讀書(shū)的女人，書(shū)就是她們的化妝品。既是布衣素面，在濃妝艷抹的女人中亦是別具一格，賞心悅目。這就是氣質(zhì)修養，是渾身流溢的書(shū)卷氣，使她們與眾不同。近代文壇女作家張愛(ài)玲并不漂亮，卻憑著(zhù)一手舞文弄墨的硬功夫，妙筆生花，說(shuō)不盡的華美與絢麗，使千千萬(wàn)萬(wàn)的人為之傾倒，讓自己的人生產(chǎn)生了恒久的.魅力。

　　喜歡讀書(shū)的女人，舉手投足間多一份書(shū)卷之氣，言語(yǔ)間多一份聞達之理，這樣的女人，閱之清純雋永；品之唇齒留香；這樣的女人，經(jīng)得起歲月的磨礪與考驗，傲立繁華，閱盡蒼生，悟得人生的極致與妙處�；蛟S她貌不驚人，或許她相貌平平，但有一種潛在的高雅氣質(zhì)，舉手投足間如脫俗的玉蘭，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香氣。讀書(shū)的女人無(wú)論走到哪里都是一道風(fēng)景。

　　而不讀書(shū)的女人縱然擁有著(zhù)一張在美麗的容顏，目光中也會(huì )少了一股自信和靈氣，缺少一種雅致和輕盈。正真擁有智慧的女人是懂得外表美和內在美的和諧與統一，她不會(huì )把自己打扮的花枝招展，更不會(huì )在男人面前搔首弄姿，也許在有些人眼里看來(lái)是那樣的平淡、清雅似乎不引人注目，但她猶如一杯清香的茶，越品越令人驚嘆與她的幽香，由衷的欣賞她的智慧與學(xué)識，給人一種靈魂上的美的享受。此時(shí)人和膚淺的美麗都會(huì )在她面前黯然失色。當她韶華失去，鬢角斑白的時(shí)候，內在不凡的談吐和氣質(zhì)依舊會(huì )感染她身邊的每一個(gè)人。如果說(shuō)鮮花是這個(gè)世界的精靈，那么讀書(shū)的女人則是女人中的精靈。

　　“茶亦醉人何須酒？書(shū)能香我何須花？”書(shū)，是長(cháng)生的風(fēng)景。假如你很美麗，就讓時(shí)尚升華你的魅力；假如你不美麗，就讓氣質(zhì)升華你的魅力。腹有讀書(shū)氣自華！讓夢(mèng)想與心一起飛，但得書(shū)香伴一生......

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