實(shí)用的動(dòng)物運動(dòng)的作文集錦5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的動(dòng)物運動(dòng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇1
真是天下奇聞，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)人類(lèi)辦運動(dòng)會(huì )，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)物辦運動(dòng)會(huì )的。
“當，當，當”，精彩的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。這次比賽的是跑步，隨著(zhù)一聲槍響，比賽開(kāi)始了，小鹿和小狗互不相讓?zhuān)⊥镁o隨其后，小貓也氣喘噓噓的.跑著(zhù)，結果小鹿第一，小狗第二，小兔第三，都進(jìn)入了決賽，小貓則被淘汰出局，于是決賽前幾天，小鹿高興就練幾天，不高興就不練。
決賽開(kāi)始了，小鹿看著(zhù)其它動(dòng)物動(dòng)都比它跑得快，于是，著(zhù)急了，可是，費了九牛二虎之力，還是跑不快，結果，成了倒數第一。
通過(guò)這次動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，使我明白了，只要功夫深鐵杵磨成針。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇2
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的2號考生。
今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運動(dòng)》根據新課標的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍滩牡睦斫�。本節課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節。主要介紹了骨、關(guān)節和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運動(dòng)系統與其他系統的關(guān)系、運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著(zhù)承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習《先天性行為和學(xué)習行為》和《社會(huì )行為》奠定基礎。
接下來(lái)，我將對我的授課對象做學(xué)情的'分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習過(guò)不同環(huán)境下各種動(dòng)物運動(dòng)方式的知識，但對具體的運動(dòng)結構和運動(dòng)產(chǎn)生過(guò)程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節和骨骼肌的協(xié)調關(guān)系還缺乏感性認識。在本節教學(xué)中，可以通過(guò)向學(xué)生提供觀(guān)察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導學(xué)生善于結合自身結構和生活體驗學(xué)習、分析知識點(diǎn)，結合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結合新課程標準對教學(xué)目標多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標。知識與技能：描述哺乳動(dòng)物運動(dòng)系統的組成。闡述骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。理解運動(dòng)對于動(dòng)物適應環(huán)境的意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察標本、圖片和實(shí)驗演示，認識運動(dòng)系統的組成。通過(guò)體驗屈肘和伸肘的過(guò)程和制作模型，認識骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合的過(guò)程。通過(guò)閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運動(dòng)對于動(dòng)物適應環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：有運動(dòng)課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問(wèn)題的意識從運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣在此基礎上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運動(dòng)系統的組成。骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達到教學(xué)目標，我結合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強，樂(lè )于交流，樂(lè )于表達的學(xué)習特點(diǎn)。
本節課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗演示法、啟發(fā)誘導發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，差的教師只會(huì )奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現真理。在指導學(xué)生學(xué)習方法和提高學(xué)生學(xué)習能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預習法、觀(guān)察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇3
第20xx屆動(dòng)物奧運會(huì )全球越野比賽就要開(kāi)始了，三年級作文動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。此次比賽共24萬(wàn)千米，參賽選手刺猬大約需要2年的時(shí)間。我們解說(shuō)人員會(huì )在每天的5：00-24：00的19個(gè)小時(shí)里為您不間斷地解說(shuō)。 讓我們的前場(chǎng)記者采訪(fǎng)一下刺猬和小白兔：
記者：刺猬先生，我可以看一下你的背包嗎
刺猬：可以。
記者：現在都學(xué)會(huì )帶藥跑全球了
刺猬：矯正一下，這是運動(dòng)飲料!
記者：小白兔選手，我能看一下你的背包嗎
小白兔：可以呀，不過(guò)不要把背包里的`指南針給搞丟了。
記者：ok，那怎么都是胡蘿卜呀
小白兔：我怕沒(méi)得吃。
記者：(當場(chǎng)暈倒)。
ready，go!隨著(zhù)一聲哨響，比賽開(kāi)始了。今天是越野比賽的第三天，選手們都跑到了加拿大的一個(gè)山坡上的一個(gè)樹(shù)林里。雖然刺猬和兔子是冤家，但是當在跑到加拿大的那個(gè)山坡里迷路時(shí)，幸虧有兔子身上的指南針和刺猬的運動(dòng)飲料，他們費了好大周折才走出森林。從此，他們忘記了仇恨成了一對好朋友�？墒撬麄冏叩奶哿�，于是決定在這里待上一天一夜再走，到了第二天的早上一睜眼，兔子急忙背起刺猬撒腿就跑，他們終于追上了其他的選手
最后，離兩年還差一天的時(shí)候他們到達了終點(diǎn)，得了并列第一。
兔子和刺猬創(chuàng )造了20xx年以來(lái)冤家幫冤家的第一個(gè)奇跡。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇4
有一天，動(dòng)物們搭著(zhù)車(chē)去開(kāi)運動(dòng)會(huì )，這個(gè)運動(dòng)會(huì )真熱鬧，豹子、狐貍兔子比跑步，狡猾的狐貍一會(huì )兒就想出了一個(gè)辦法，把豹子騙到了最后一名，結果狐貍得了跑步冠軍。
其它的項目也很快分出了勝負，跳蚤得了跳高冠軍，巨大無(wú)比的大象得了舉重冠軍，活潑可愛(ài)的小猴得了爬樹(shù)冠軍和算術(shù)冠軍，小魚(yú)得了游泳冠軍……后來(lái)，他們就發(fā)生了爭吵，每只動(dòng)物都強調自己才是真正的冠軍，老山羊爺爺來(lái)了，對大家說(shuō)："你們別吵了，每個(gè)人都有自己的.優(yōu)勢，我們應該多看別人的長(cháng)處，更應該互相幫助，這樣我們這個(gè)動(dòng)物社會(huì )才能和諧發(fā)展。"
動(dòng)物們聽(tīng)了都不好意思地低下了頭，天黑了他們就搭車(chē)回家了
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇5
老虎大王在一棵大樹(shù)上寫(xiě)上了通知：明天，所有的動(dòng)物都來(lái)操場(chǎng)，咱們來(lái)比賽跑，我當裁判。
這個(gè)通知，引起了所有動(dòng)物們的注意。
很快到了明天，動(dòng)物們都來(lái)了，老虎大王和領(lǐng)導也來(lái)了。
先入場(chǎng)的'是小烏龜和小蝸牛，他們站在一條起跑線(xiàn)上，只聽(tīng)老虎大王一聲口哨，小烏龜和小蝸牛就開(kāi)始跑了，他們跑了100米，最后冠軍是小烏龜。
小朋友們，你們一定很奇怪，他們倆應該一樣呀，為什么小烏龜得了冠軍呢？告訴你們吧，因為小烏龜是滾到終點(diǎn)的。
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