游戲的英語(yǔ)作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的游戲的英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

游戲的英語(yǔ)作文1

　　“耶！今天又是星期天，又可以去上英語(yǔ)興趣班了�！痹谶@晴朗的天氣，我坐著(zhù)汽車(chē)，興沖沖地去上英語(yǔ)興趣班。

　　英語(yǔ)興趣班的潘老師又年輕又漂亮，而且從不板著(zhù)臉，總是笑呵呵的，哪怕批評也是十分的幽默風(fēng)趣，更難能可貴的是，她上課的方式獨到，勞逸結合，一點(diǎn)也不讓人感到厭煩。而今天的我又格外高興，為什么呢？因為今天是圣誕節后，元旦前，老師告訴我們是做游戲，可以和外教扮的圣誕老人一起玩耍，闖鬼屋呢！我們對這位神秘的外教十分好奇。

　　外教遲遲不來(lái)，我們的游戲只好先開(kāi)始。首先是“殺人案”，一聽(tīng)名字就讓人毛骨悚然，其實(shí)很簡(jiǎn)單：大家都閉上眼，老師點(diǎn)一個(gè)人，那個(gè)人悄無(wú)聲息地再指一個(gè)人，然后我們都睜開(kāi)眼，老師宣布誰(shuí)被殺了——那個(gè)人就是被指的人。然后老師叫出四個(gè)“嫌疑人”，其他的同學(xué)分成兩組，看哪組先猜出“兇手”，哪組就是勝利者。

　　同學(xué)們都躍躍欲試。游戲開(kāi)始了，“天黑了，請閉眼�！崩蠋熀暗�。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們都用手蒙上了雙眼。接著(zhù)，老師又喊到：“天亮了，請睜眼�！�

　　“現在，戴泓宇被謀害了�！崩蠋熜�布�！笆裁�？我可沒(méi)仇人，哪個(gè)可惡的家伙敢殺我！”我憤憤不平。老師叫出四個(gè)“嫌疑人”，其余同學(xué)分成兩組，開(kāi)始破案。教室里像炸開(kāi)了油鍋，有的同學(xué)仔細地察言觀(guān)色，有的同學(xué)議論紛紛，還有的同學(xué)手舞足蹈，好不起勁……我們組也挺熱鬧，我猜測：“應該是孫佳琳。剛才，我聽(tīng)到她的'座位上有動(dòng)靜�！薄班�！……”

　　該是揭曉謎底的時(shí)候了，兇手到底是誰(shuí)呢？Ａ組認為是顧家俊，而我們組認為是孫佳琳。潘老師問(wèn)：“確定？”“確定！”我們很果斷地回答。揭曉答案了，老師狡黠的笑著(zhù)宣布：“恭喜Ａ組——”這拖長(cháng)的語(yǔ)調把我們組的心情一下子拉得失望透頂，Ａ組的同學(xué)有的早已在慶賀勝利了。正當大家以為答案水落石出的時(shí)候，沒(méi)想到老師話(huà)鋒一轉：“——的對手獲勝！”這下我們Ｂ組一下子歡呼雀躍，始料不及��！

　　游戲剛結束，外教也來(lái)了，和我們玩了很長(cháng)時(shí)間，大家一起闖了驚險刺激的鬼屋，真是太棒了！

　　一眨眼，一個(gè)歡樂(lè )的上午就過(guò)去了，我們該回家了，真希望以后天天都能像今天一樣。

游戲的英語(yǔ)作文2

　　“Nuttertools”哇！出現武器了，想必大家都玩過(guò)《俠盜獵車(chē)》吧！那上面一串串怪異的單詞是啥？它就是作弊碼。一輸入相應的作弊碼，豪華賽車(chē)任你開(kāi)，再輸入相應的作弊碼，暴力武器滾滾來(lái)，要多爽有多爽。但這些超常甚至變態(tài)的英語(yǔ)作弊碼，一定要準確無(wú)誤地背下來(lái)輸入才有效。

　　周五的微機室歡得不得了，同學(xué)們都熟練地忙著(zhù)輸作弊碼，沒(méi)有人輸錯�？捎⒄Z(yǔ)課上老師讓背幾個(gè)單詞，先提問(wèn)：“某某某同學(xué)，‘正在畫(huà)畫(huà)’用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”那同學(xué)吱唔半天沒(méi)吭聲，又叫了一個(gè)同學(xué)還是站起來(lái)只瞪眼睛不會(huì )說(shuō)，要知道他們可是作弊碼的快速記憶王。這我就納悶了：同樣是英語(yǔ)單詞，作弊碼有時(shí)長(cháng)達十幾個(gè)字母，英語(yǔ)單詞只五六個(gè)字母，怎么能背下長(cháng)的.背不下短的呢？真是天壤之別。我想了又想，終于想明白了。因為游戲比較有趣，而課堂太單調了，所以我決定設計一部游戲可以有作弊碼，但那作弊碼的內容就是英語(yǔ)課本內容，有一年級制、二年級制到六年級制不等，像玩游戲一樣學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)像游戲一樣升級、通關(guān)。這樣會(huì )讓你的思維超快，記憶力超強，隨著(zhù)年級的增高，這部游戲也會(huì )升級，升級后的作弊碼會(huì )越來(lái)越復雜，但同學(xué)們?yōu)榱四峭嬗螒虻某�爽感覺(jué)，也會(huì )斗志昂揚努力學(xué)，有了興趣又怎么會(huì )學(xué)不好呢。有了我研究的作弊碼，別說(shuō)小學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)都沒(méi)問(wèn)題，甚至和老外交流都是小菜一碟。

　　玩是孩子的天性，但玩也能造就人才，所以大人不要刻意扼殺孩子好玩的天性。同學(xué)們也應該把玩《俠盜獵車(chē)》的熱情放到英語(yǔ)上，那么英語(yǔ)會(huì )像母語(yǔ)一樣簡(jiǎn)單。

　　Let’sgo,讓我們開(kāi)始玩，《英語(yǔ)飛車(chē)》吧！

游戲的英語(yǔ)作文3

　　這個(gè)星期四，我和往常一樣去上英語(yǔ)課。

　　這節英語(yǔ)課講顏色（color），分別學(xué)了紅色（red）、黃色（yellow）、藍色（blue）、粉色（pink）、綠色（green）這幾種顏色。

　　和往常一樣，學(xué)完這幾個(gè)單詞后，就到了做親子游戲時(shí)間了。老師拿著(zhù)幾支不同顏色的筆，然后舉起來(lái)給我們和家長(cháng)看。于是就叫了我和媽媽上臺，我開(kāi)心地跑上了講臺，媽媽在臺下，老師讓媽媽隨便抽了一種顏色的.的筆，并把手上的筆藏在背后，讓我用英語(yǔ)猜出筆得顏色。

　　第一次我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)出了（pink）就是粉色，因為我很喜歡粉色，可是我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲說(shuō)：“no！”我又猜第二個(gè)我喜歡的顏色（blue）藍色，可是又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)：“no！”這時(shí)我很慌張，心想：“這回可糟了�！笨隙ú虏粚�，得不到貼紙了。

　　老師站在旁邊看出了我焦急地樣子，提示說(shuō)：“你衣服上有的顏色�！崩蠋熆次野胩鞗](méi)反應，又提示說(shuō)：“你鞋子上的顏色�！边@時(shí)，我才恍然大悟，大聲地說(shuō)：“red”。老師微笑著(zhù)給了我四張貼紙。

　　這真是一堂開(kāi)心地英語(yǔ)課！

游戲的英語(yǔ)作文4

　　今天上英語(yǔ)課時(shí)，老師一開(kāi)始并沒(méi)有直接講課，她拿了一幅掛圖，上面畫(huà)著(zhù)許多人在公園里做著(zhù)各種各樣的事情。

　　老師問(wèn)，他們都在干什么。

　　從圖上可以看出，有的人在打羽毛球，有的人在踢球，有的人在放風(fēng)箏，有人在畫(huà)畫(huà)，有人坐在小船里漂蕩，甚至有人還在公園的滑滑梯上玩�！�…各種各樣的人都有。

　　老師指著(zhù)其中一個(gè)正在滑滑梯的小朋友，給大家教了一遍英語(yǔ)，然后請一個(gè)同學(xué)上來(lái)，指著(zhù)圖上的人問(wèn)他：這個(gè)人叫什么，正在干什么？

　　這個(gè)同學(xué)不會(huì )答，本來(lái)是滑滑梯，他竟然答成了“放風(fēng)箏”。這些內容我們上學(xué)期都學(xué)過(guò)了，大家大笑起來(lái)。

　　老師讓我們玩一種游戲，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，然后隨便摸摸掛圖，看到摸到小朋友正在干什么，就必須用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。如果摸到了風(fēng)景之類(lèi)，就可以重新摸一次。

　　我很想試一下，就舉起了手。老師第一個(gè)并沒(méi)有叫我，第三次才輪到我上臺。

　　我閉上眼睛隨便摸，第一個(gè)摸到了放風(fēng)箏的一根線(xiàn)，繼續摸，睜開(kāi)眼睛一看，這回摸到了一棵樹(shù)旁邊畫(huà)畫(huà)的小孩子，手指離他的轉筆刀很近，雖然沒(méi)挨上，但離得很近。

　　我用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，大家都給我鼓掌。只要說(shuō)對的'人，都會(huì )得到掌聲。

　　我覺(jué)得這種英語(yǔ)課的方式真有趣！

游戲的英語(yǔ)作文5

　　英語(yǔ)老師在上課的時(shí)候，講到了水果。她拿出了幾個(gè)水果卡片，非常大非常大。

　　這張卡片一面寫(xiě)了一些英文和漢語(yǔ)意思，一面是圖。老師讓我們認。有菠蘿、芒果、香蕉、桃子、梨、蘋(píng)果、西瓜等，教完之后，她讓我們用這些卡片玩一個(gè)有趣的游戲。

　　她首先請幾個(gè)同學(xué)上去。把這幾張卡片翻到背面，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張。然后，這些同學(xué)不看，把卡片面向大家，他們一個(gè)人一個(gè)人輪流用英語(yǔ)猜出水果是什么。他們要這樣說(shuō)“Is it a pear?”，其他同學(xué)回答“yes”或者“no”。一個(gè)人可以猜5次機會(huì )，而我們這次學(xué)的卻有十幾個(gè)單詞。

　　第一個(gè)同學(xué)問(wèn)“是不是葡萄？”大家很大聲地回答“不是！”“香蕉？”“不是！”“桃子？”“不是”……

　　他問(wèn)了五次，哈哈全錯了。大家告訴他，“是個(gè)芒果�！�

　　第二個(gè)同學(xué)前面全猜錯了，到最后一次機會(huì )的時(shí)候，他有點(diǎn)緊張，問(wèn)“是菠蘿？”“對啦！”全班同學(xué)好像驚呆了一樣，大聲地喊出來(lái)，沒(méi)想到他最后一個(gè)居然猜對了。

　　第三個(gè)同學(xué)五次也沒(méi)猜出來(lái)……

　　同學(xué)們陸續上去，所有人都猜過(guò)之后，猜出來(lái)的人就贏(yíng)了。

　　我也要舉手，上臺去試一下這個(gè)有趣的'游戲。

游戲的英語(yǔ)作文6

　　英語(yǔ)第五模塊學(xué)完了，老師教我們學(xué)了從one到twelve的數字，還教我們玩了數字的游戲，晚上我把從one到twelve的卡片拿出來(lái)，和爸爸媽媽一起玩英語(yǔ)小游戲。

　　第一個(gè)游戲是老師教我們的：爸爸、媽媽和我三個(gè)人，十二張英語(yǔ)卡片正好每人拿四張。一次要拿出來(lái)一張卡片，不能讓別人看到，然后我們三個(gè)一起出牌，我大聲地說(shuō)：“開(kāi)！”我們一起打開(kāi)，看看誰(shuí)的數字最大，而且要用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)就贏(yíng)了，可以把三張卡片都拿走。

　　第二個(gè)游戲是我們三個(gè)一起想出來(lái)的'，名字叫“排火車(chē)”。把卡片當成撲克牌，洗好牌以后，按順序摸牌，還是每個(gè)人四張牌。我們要把這些卡片按照從one到twelve的順序排成一列小火車(chē)，放卡片的時(shí)候不能太慢，還要用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。玩了一會(huì )兒，爸爸說(shuō)：“這樣是不是太簡(jiǎn)單了，咱們玩個(gè)難一點(diǎn)兒的吧！”我們又倒著(zhù)排火車(chē)，從twelve到one，可是，這也難不倒我，因為我已經(jīng)把這些單詞都記得很熟了。

　　我喜歡英語(yǔ)，也喜歡和爸爸媽媽一起玩英語(yǔ)游戲。這幾個(gè)小游戲你們覺(jué)得好玩嗎？你們也試試吧！

游戲的英語(yǔ)作文7

　　“英語(yǔ)棋”，在英語(yǔ)老師推薦我參加本次新興杯之前我還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。她幫我們報名后，組織班里的參賽選手開(kāi)始練習，我才第一次接觸到這個(gè)棋。

　　老師給我們講了下棋的規則，我一下子就愛(ài)上了這個(gè)“游戲”，它能幫助我們解決記單詞的'困難，使我們在玩中反復記憶單詞，在玩棋的過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦。

　　比賽當天，我心里很沒(méi)底，因為平時(shí)的單詞儲備量不是很大，戰戰兢兢的走進(jìn)賽場(chǎng)。果真棋逢對手，我們倆沒(méi)有像其它選手那樣，幾個(gè)回合就草草結束，一直堅持對決到最后。這個(gè)棋不僅要求有英語(yǔ)詞匯量，還要有下棋的“戰術(shù)”，因為最后是要靠積分取勝。由于自己會(huì )下象棋，圍棋等，尤其精通國際象棋，所以在比賽中就會(huì )運用到布局，戰略計算，因為所組成單詞的字母放在不同位置上積分是不同的，有的甚至可以得到九倍積分。

　　經(jīng)過(guò)激烈對戰，我取得了兩百多分的戰績(jì)，最后奪得了此次比賽的一等獎。比賽后，爸爸給我購買(mǎi)了一套初級版英語(yǔ)棋，我們經(jīng)常在家里對弈。這個(gè)棋不僅可以背單詞，還可以開(kāi)發(fā)智力，鍛煉我們的條理性，開(kāi)拓思維，增強記憶力，提高判斷力。我以后把棋帶到學(xué)校，利用下課時(shí)間大家一起切磋。希望同學(xué)們都能愛(ài)上它！

游戲的英語(yǔ)作文8

　　今天的英語(yǔ)課上，我們玩了一種新游戲，規則是：老師拋出泡沫做的篩子，那是個(gè)很大的篩子，像足球那么大個(gè)，不過(guò)是四方形的。誰(shuí)搶到篩子，誰(shuí)就讀5個(gè)單詞，讀完5個(gè)單詞有獎勵1個(gè)星星。剛開(kāi)始老師走到哪里我們就跟到哪里，氣得老師說(shuō)：“回去！這樣違反了游戲規則�！�

　　我們只好灰溜溜的`回到自己的座位上。這時(shí)，老師一揮，大篩子朝中間的潘晨藝砸過(guò)去，他伸手接住啦！我旁邊的黃子洋嘆了口氣說(shuō)：“唉，沒(méi)搶到，真是的�！彪S著(zhù)老師拋篩子位置的變換，我們也跟著(zhù)移動(dòng)，好幾個(gè)人都搶到篩子了。

　　我像毛毛蟲(chóng)似的扭來(lái)扭去的接，可就是接不到。唉！大家正玩得熱火朝天呢，老師說(shuō)：“游戲時(shí)間結束，現在開(kāi)始復習功課�！卑�！真掃興！大伙兒唉聲嘆氣的回到座位上。因為沒(méi)接到篩子，這節課我才得到2顆星星，下節課我要加油了！

游戲的英語(yǔ)作文9

　　星期二的英語(yǔ)課楊老師首先教我們讀單詞，然后教我們如何發(fā)音。過(guò)了一會(huì )，楊老師對我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？”我們聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“好呀，好呀！”楊老師又說(shuō)：“我們來(lái)玩‘埋炸彈’的游戲，規則是：老師在幾個(gè)單詞上面一個(gè)炸彈，然后指著(zhù)讀，老師如果指著(zhù)讀到畫(huà)了炸彈的單詞，你們就不能讀，誰(shuí)讀了，就扣那一組的分，好嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“好��！”

　　游戲開(kāi)始了，楊老師首先慢慢地讀，慢慢地速度變快了，我們有點(diǎn)跟不上節奏了。老師趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，指著(zhù)讀到畫(huà)了炸彈的單詞，有一些同學(xué)沒(méi)看清，讀了出來(lái)，老師就給那些同學(xué)扣了分。接下來(lái)，同學(xué)們讀畫(huà)了炸彈單詞的.少了很多，扣分的組也少了。玩了好一會(huì )兒，游戲結束了，老師說(shuō)這次游戲進(jìn)行地很好，同學(xué)也掌握了單詞，下次還要進(jìn)行哦！我們聽(tīng)了很高興，非常期待這樣的英語(yǔ)課哦！

　　這節英語(yǔ)課過(guò)得真快，我們不僅玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了不少知識。

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