[精選]我的英語(yǔ)老師作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的英語(yǔ)老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的英語(yǔ)老師作文1

　　隨著(zhù)春節氣氛的離去，即將到來(lái)的，就是開(kāi)學(xué)的新氣象，但由于這次病毒蔓延得太過(guò)迅速，全國各地都延遲了開(kāi)學(xué)，但是學(xué)習不能停，許多學(xué)校的老師為了學(xué)生不浪費這大好的學(xué)習時(shí)間，每天都會(huì )在家長(cháng)群或某些平臺上直播進(jìn)行教學(xué)，為我們傳授知識。

　　當然，我們也不例外。 現在正是疫情過(guò)渡時(shí)期，老師們早早地在家長(cháng)群，為我們布置每天的作業(yè)，每位老師都非常關(guān)注我們的學(xué)習，每天都會(huì )督促我們寫(xiě)作業(yè)，我很敬佩他們。 但讓我最敬佩的是我們的英語(yǔ)老師兼班主任張老師，她一人勝兩職，可見(jiàn)她要比其他老師操更多的心。在學(xué)校上課時(shí)，她是一個(gè)嚴厲的老師，只要同學(xué)們有哪一道題因為不認真做錯了，她就立馬變了臉色，嚴厲起來(lái)，像家長(cháng)在教導孩子一樣，但嚴厲之后，又會(huì )細心講解，并告訴他：一定要認真，以后不要再做錯了。

　　她又是一位幽默風(fēng)趣的老師，她總會(huì )在課堂上講出一些笑話(huà)，惹得全班同學(xué)放聲大笑，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。這是我敬佩她的教學(xué)風(fēng)格。 現在回想起英語(yǔ)老師和我們在一起的點(diǎn)滴，還記得那時(shí)我們班和其他班發(fā)生了一些沖突，老師為了讓我們不受委屈，和其他班的班主任溝通解決，為我們討取公道，從那時(shí)起大家對老師更加喜歡了，我也更加敬佩她了！她還會(huì )像朋友一樣和我們一起在班級里討論各種活動(dòng)的事情，讓全員都參與進(jìn)來(lái)，讓我們都發(fā)揮自己的奇思妙想，創(chuàng )造自己喜歡的`東西。

　　今年疫情還沒(méi)有得到控制，所以暫時(shí)不能和老師們見(jiàn)面，但老師每天都會(huì )在手機上發(fā)來(lái)信息，這信息就好像起床鈴，讓在睡夢(mèng)中的同學(xué)趕快起床去學(xué)習。我們的英語(yǔ)老師還要關(guān)心各個(gè)學(xué)科作業(yè)的完成情況，督促同學(xué)們抓緊完成作業(yè)。 我很敬佩我們的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)嚴厲，有耐心，幽默風(fēng)趣，關(guān)切學(xué)生的好老師。雖然我現在還不能上學(xué)，但我一定聽(tīng)從老師的安排 ，認真并按時(shí)地完成作業(yè)。

　　如果我以后要當老師的話(huà)，她一定是我的首選榜樣。

我的英語(yǔ)老師作文2

　　我還記得，四年級剛來(lái)思源學(xué)校讀書(shū)，是麥老師教我們英語(yǔ)，當她走進(jìn)教室的一剎那，全班人用期待的目光投向麥老師：她穿著(zhù)一身碎花長(cháng)裙，當我望著(zhù)她那慈愛(ài)的眼神，感覺(jué)麥老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，她的眼睛好像對我說(shuō)：“你好，同學(xué)！我是你們的英語(yǔ)老師�！�

　　她長(cháng)著(zhù)一雙可以說(shuō)話(huà)的眼睛，頭發(fā)烏黑光亮，眼睛可以稱(chēng)得上“火眼金睛”，不管是誰(shuí)在吵鬧，她都能一一叫出名字！我們很怕她，但是她的聲音很溫柔。麥老師雖然抓到了那些搗亂的男同學(xué)，但是沒(méi)有打罵他們，而是低聲的'說(shuō)：“下次還犯嗎？能做到的同學(xué)回座位坐好，做不到的同學(xué)站一節課�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“老師，下次不犯了！”同學(xué)們都一一回到座位坐好，并且不發(fā)出一絲聲響。

　　麥老師知道我請了一個(gè)星期的假，怕我跟不上，很多課間活動(dòng)麥老師都叫我，不會(huì )的題她會(huì )耐心給我講解。

　　我喜歡上麥老師的課，最喜歡英語(yǔ)晚修課，因為麥老師會(huì )來(lái)班上。麥老師是我到思源學(xué)校以后最喜歡的一位老師，我恨不得一個(gè)星期的課和晚修都是麥老師的。她講課很有趣，課上會(huì )做一些小游戲，麥老師的課堂同學(xué)們都會(huì )積極舉手回答問(wèn)題。我就奇怪了，為什么別的課我就不愛(ài)舉手呢？而到了她的課大家都很活躍！我已經(jīng)有了答案。因為我們喜歡麥老師，所以我們喜歡英語(yǔ)課。

　　但是今年麥老師請了很長(cháng)的假，也不知道麥老師干嘛去了，我覺(jué)得麥老師很可能已經(jīng)辭職了。不可能！麥老師不可能辭職的！我很想念您，麥老師，我看不到你那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就會(huì )很不舒服，麥老師，你快點(diǎn)回來(lái)吧！

我的英語(yǔ)老師作文3

　　對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱(chēng)自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。

　　她是個(gè)很美的老師，有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候，第一次離開(kāi)家去外面讀書(shū)，剛開(kāi)學(xué)軍訓的時(shí)候，閻老師總是對我慈愛(ài)的微笑，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了，時(shí)常跟著(zhù)我們軍訓的列隊，教官下命令休息時(shí)，我一個(gè)孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽(tīng)到他們的交談，閻老師對教官說(shuō)我很像她之前認識的一個(gè)孩子，然后就朝我笑笑，當時(shí)心里說(shuō)不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。

　　因為我的小學(xué)不學(xué)英語(yǔ)，所以我的英語(yǔ)底子不好，進(jìn)入安外有點(diǎn)跟不上，閻老師就放棄中午休息的時(shí)間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時(shí)辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個(gè)知識點(diǎn)了解的時(shí)候，她就滿(mǎn)足的笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛(ài)的感情讓我至今心里充滿(mǎn)溫暖。

　　當然，閻老師兇的時(shí)候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時(shí)我和一個(gè)男生和另外兩個(gè)一個(gè)女生負責早上掃樓梯，我和另外一個(gè)男生劉濤總是早早過(guò)來(lái)打掃，等到女生來(lái)的時(shí)候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒(méi)掃，等女生掃，最后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒(méi)有打掃。最后，閻老師發(fā)現樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個(gè)女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書(shū)，因為我平時(shí)做的最多，心里很不平衡，所以有點(diǎn)火大就沒(méi)去。閻老師最后知道我也是當天的值日生而沒(méi)有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話(huà)，她很兇地問(wèn)我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說(shuō)之前幾乎都是我一個(gè)在掃地，兩個(gè)女生幾乎都沒(méi)掃過(guò)，我的'心里不平衡就沒(méi)出去掃地。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，眼淚都是含著(zhù)的，因為確實(shí)覺(jué)得很委屈。閻老師就對我說(shuō)，老師一直很看重你，覺(jué)得你身上有一股正氣，當她說(shuō)到這里的時(shí)候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說(shuō)“吃虧是�！蔽抑�道她對我的要求遠遠勝過(guò)其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。

　　還記得她的一句話(huà)對我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來(lái)，我一直謹記這句話(huà)，可以說(shuō)這句話(huà)已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來(lái)不留到明天洗，呵呵，有點(diǎn)傻哦。

　　很感激有一個(gè)這么善良的老師引我英語(yǔ)入門(mén)，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見(jiàn)了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來(lái)比兇的時(shí)候美多了。

我的英語(yǔ)老師作文4

　　在我學(xué)校里有位幽默的英語(yǔ)老師：他看起來(lái)大約二十幾歲，有著(zhù)一頭蓬松的頭發(fā)，帶著(zhù)一副金框的眼鏡，不胖不瘦的身材，天天講課時(shí)都背著(zhù)一個(gè)黑色的學(xué)生包。

　　英語(yǔ)老師很幽默。有一次上課，他說(shuō)：“要不我們玩個(gè)游戲�！薄斑@樣讀一個(gè)英語(yǔ)單詞并立馬站起來(lái)，沒(méi)站起來(lái)就要拍丑照�！苯又�(zhù)游戲開(kāi)始了。

　　“one，two，three，go�！薄癵ame”“嗵”的一聲同學(xué)們立馬站了起來(lái)，但還是逃不過(guò)英語(yǔ)老師的法眼�！澳恪蹦莻�(gè)同學(xué)站在那里發(fā)愣：“我�！薄皼](méi)錯就說(shuō)你�！庇⒄Z(yǔ)老師要拍他的丑照，他不肯，最后他還是被拍了丑照。英語(yǔ)老師還把照片還給同學(xué)展示，同學(xué)們看了哈哈大笑，同學(xué)們看到老師笑了，他們就笑得更狂了。

　　還有一次上課時(shí)，英語(yǔ)老師講完了單詞，他說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)不一樣的游戲�！薄澳蔷褪亲x單詞并搶掃把，每個(gè)組選個(gè)人出來(lái)?yè)專(zhuān)�一組全輸了，就得廁所一日游�！庇螒蜷_(kāi)始了，每個(gè)同學(xué)都心驚膽戰，生怕自己的'組輸了。同學(xué)們全神貫注地注意掃把，預備開(kāi)始搶啦！同學(xué)們爭先恐后地沖上去搶。其中有個(gè)同學(xué)沒(méi)有搶到，那整組同學(xué)就要廁所一日游。最后，我們在這陣狂笑中結束了英語(yǔ)課。

　　怎么樣，我的英語(yǔ)老師幽默吧，你喜歡嗎？

我的英語(yǔ)老師作文5

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。

　　堯老師，是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，披一肩長(cháng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來(lái)的那一天，給我們講了一堂課的規矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴師”。

　　由于我們還沉浸在對付老師的懷念之中，她剛來(lái)時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來(lái)。對于她布置的作業(yè)，也只是亂寫(xiě)一通。

　　而當班主任李老師發(fā)現我們班的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)下降時(shí)，便在班上說(shuō)了一句這樣的話(huà)：把對付老師的留戀和敬愛(ài)當做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話(huà)如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著(zhù)堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫(xiě)作業(yè)了。

　　記得有一回考試寫(xiě)英語(yǔ)作文，我寫(xiě)得特別糟糕。當我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫(xiě)的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多詞匯，就連語(yǔ)法的錯誤，也都一一訂正過(guò)來(lái)了。

　　堯老師不僅對我們學(xué)業(yè)負責，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著(zhù)，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說(shuō)：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的.要求，就像戰士沖鋒是最基本的責任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃�，如同對待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。

　　現在的英語(yǔ)課上，同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的熱情又回到了當初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受，我想對堯老師說(shuō)，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？

　　如果說(shuō)我們對付老師是心存感激和敬意，因為她引領(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對現任年輕貌美，溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō)，那就是一種感動(dòng)和佩服，因為她開(kāi)拓了這個(gè)英語(yǔ)世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。

　　堯老師，快推開(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮呢！

我的英語(yǔ)老師作文6

　　我有一個(gè)非常兇的老師，她是我的英語(yǔ)老師，她有一個(gè)厚厚的嘴唇，還有一雙小巧玲瓏的眼睛，她那小小的耳朵，幾乎沒(méi)有人注意過(guò)她的耳朵。我的英語(yǔ)老師姓董，我們都叫她missdong。不過(guò)，我們的英語(yǔ)老師也很好，每次我們舉手發(fā)言的時(shí)候，說(shuō)一次，就1顆星。收起30多顆就可以換獎品了。我有一個(gè)大膽的決策，可是，肯定我們班上的同學(xué)們都不敢。我去跟missdong說(shuō)了。

　　我說(shuō)的是，勞資是中國人，不是外國人，勞資不學(xué)英語(yǔ)。當時(shí)，老師一聽(tīng)，傻了。問(wèn)我，張皖玉啊，你英語(yǔ)成績(jì)很好��！為什么不喜歡英語(yǔ)呢？。我當時(shí)只想對老師說(shuō)，我們有不足的地方，你就用我們休息時(shí)間懲罰我們好了。

　　為什么，要霸占，我們的體育課，音樂(lè )課？我們上學(xué)的時(shí)候，偶爾會(huì )很累。但我們也堅持著(zhù)上課！到了音樂(lè )課，我們歡喜的`不得了，可以聽(tīng)音樂(lè )休息一會(huì )兒，可誰(shuí)知，到頭來(lái)還是英語(yǔ)課。我想在這兒給老師提個(gè)意見(jiàn)。我們表現不好就用課間時(shí)間來(lái)懲罰吧。

　　不要奪走我們最可以放松的最?lèi)?ài)的課好嗎？老師？

我的英語(yǔ)老師作文7

　　“聽(tīng)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師請了病假，不能來(lái)上課了�！薄笆茄�！是呀!”“學(xué)校好像又安排了一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)，好像要教我們一個(gè)多月呢！”“不知道新老師教得好不好”鈴鈴鈴--早讀課的鈴聲準時(shí)來(lái)報道了！安靜了幾分鐘后，教室里又像炸開(kāi)了鍋——靜不下來(lái)了，‘探子’不斷出去探風(fēng),卻一點(diǎn)兒消息也沒(méi)有，“一日之計在于晨一年之計在于春”在喧嘩聲中，一天中最黃金的時(shí)段被我們蒙混過(guò)去了，下課后便更不消停了，無(wú)奈的我只好躲到男廁所里，卻沒(méi)想到上課鈴故意在此時(shí)唱起了歌，猝不及防的我以劉翔百米沖刺的速度飛奔回了教室，傻傻的喊了一聲報告后發(fā)現老師不在，卻招來(lái)了同學(xué)們的一陣嘲笑?�！坝心_步聲”，探員中的‘小聽(tīng)’忽然說(shuō)。全班集體屏住了呼吸，連平時(shí)愛(ài)鬧的蒼蠅都配合我們不發(fā)出聲音，翅膀都不震一下，在高跟鞋的震動(dòng)下，我能感受到老師的模樣，感受到她將對我們帶來(lái)的重要性。

　　在大家的猜測中，一位長(cháng)得胖胖的，留著(zhù)披肩秀發(fā)，戴副眼鏡表情很?chē)烂C的老師進(jìn)來(lái)了�！吧险n別給我講話(huà)，我耳朵靈得很，要給我聽(tīng)到的話(huà)，那對不起，只好請你去門(mén)口‘看門(mén)’了,”在老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我頓時(shí)感受到了前所未有的安靜，真是一個(gè)奇跡，平時(shí)的麻雀，燕子都不叫了，乖乖聽(tīng)講。一下課，全趴桌子上了，沒(méi)想到筆記這么多，手都要抄斷了，現在想想，這筆記上的都是重點(diǎn)，只要背下來(lái)了，一些基本的題目都不難了，雖然手抄得很累，但鍛煉了我們的寫(xiě)字速度，現在寫(xiě)字是快起來(lái)了?，第二天老師說(shuō)要默寫(xiě)筆記大家都趕忙在哪里背筆記，老師卻又不抽了，大家都不知老師這葫蘆里賣(mài)什么藥又過(guò)了幾天，老師竟說(shuō)要默寫(xiě)，結果全班都不會(huì )，因為自從老師那天沒(méi)默后就沒(méi)人再背，老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的的事實(shí)告訴我們只有多讀多背才能記住，但我們那只是認為老師可能隨時(shí)抽查，便天天背，沒(méi)想到考試時(shí)果真用得上，那便是老師帶領(lǐng)我們打的第一戰。

　　一個(gè)星期后，同學(xué)們對老師的態(tài)度明顯改觀(guān)了，由最初的不理解，轉為現在的愛(ài)戴老師，愛(ài)上英語(yǔ)課，甚至愛(ài)做老師布置的所有作業(yè)，每次老師上課，我都能感受到老師對學(xué)生們的關(guān)愛(ài)和期望�？上�，老師只能教我們一個(gè)月，再過(guò)兩天，她就要走了，不知老師心中怎想，雖說(shuō)有萬(wàn)千個(gè)舍不得，但，老師畢竟也有自己的班級，我們只是老師代教的一個(gè)班級。不知為何，雖然這個(gè)老師只教了我們一個(gè)月，可我卻對她產(chǎn)生了濃郁的師生之情，她教我們的.知識，讓我們記背的筆記，無(wú)論是在平時(shí)作業(yè)還是考試中，都有很大的作用，在我看來(lái)她盡到了她應盡的教育義務(wù)，是個(gè)好老師。即使英語(yǔ)老師再也不教這個(gè)班了，但，我們會(huì )用更加優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)來(lái)證明她的學(xué)生不會(huì )差。這就是我們的英語(yǔ)老師，我們的英語(yǔ)老師一個(gè)刀子嘴豆腐心的好老師。

我的英語(yǔ)老師作文8

　　我的英語(yǔ)老師汪老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜�。她戴�?zhù)一副黑色邊框的眼鏡，看上去十分矜持，矜持中帶著(zhù)幾分嚴肅。

　　汪老師很少使用戒尺，只不過(guò)用眼神和語(yǔ)言來(lái)震懾你，令人不寒而栗。這種感覺(jué)令人極不好受，比打在身上還難受千萬(wàn)倍。汪老師上課的時(shí)候，如果語(yǔ)氣突然重了，那么下一句就會(huì )用低沉而清晰的聲音來(lái)點(diǎn)名了。英語(yǔ)課上，汪老師說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)會(huì )帶著(zhù)點(diǎn)英文的口氣，對于這一點(diǎn)，有的學(xué)生不太能接受�？墒�，汪老師的每一句講授都抑揚頓挫，每一個(gè)單詞的板書(shū)都一絲不茍，所以，我們每節課都聽(tīng)得非常認真，我們班的英語(yǔ)成績(jì)自然是頂呱呱的！

　　她是一個(gè)很負責任的老師。每一節英語(yǔ)課，打預備鐘前，她就早早等候在教室了，站在講臺上，用犀利的眼神掃視下面空著(zhù)的位置。學(xué)生進(jìn)來(lái)一個(gè)，她數一個(gè)，直等到最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的。要是鈴聲響過(guò)了某某同學(xué)才進(jìn)教室，那這個(gè)學(xué)生的日子就不好過(guò)了，必須大聲呼英語(yǔ)式的“報告”，方可歸位。

　　學(xué)習上，汪老師對我們的要求很?chē)栏�。一般情況下，她會(huì )用純粹的英語(yǔ)來(lái)上課，我們這些初一學(xué)生常常是一頭霧水，找不到方向，老師就放慢語(yǔ)速重新說(shuō)一遍，但是還有人不明白，她便會(huì )用中文來(lái)解釋?zhuān)�所以一節課下來(lái)，常常是“中英結合課”。每一個(gè)知識點(diǎn)，她都非常努力的'讓每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)清楚、弄明白。偶爾，個(gè)別搗蛋鬼趁著(zhù)她板書(shū)的時(shí)候說(shuō)小話(huà)，她覺(jué)察到了，她迅速回過(guò)頭來(lái)，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥著(zhù)粉筆，不停地戳著(zhù)黑板，好像要在黑板上刨出一個(gè)坑來(lái)。她氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，整個(gè)人僵在那里，我們便立即鴉雀無(wú)聲，場(chǎng)面略顯尷尬。

　　其實(shí)，汪老師也有慈愛(ài)的一面。那天早自習，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過(guò)去，用手摸摸小明的額頭，然后拍拍小明的肩膀，關(guān)切地問(wèn)：“這是怎么了？沒(méi)發(fā)燒呀！一定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點(diǎn)熱水來(lái)！”不一會(huì )兒，汪老師給小明端來(lái)一杯開(kāi)水，她還拿來(lái)了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。說(shuō)來(lái)也神了，不到半個(gè)小時(shí)，小明就又活蹦亂跳的了！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，我們都很喜歡她。俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，雖然我們這幫熊孩子暫時(shí)是一群“頑徒”，但我相信我們一定能成長(cháng)為有用之才！

　　【評語(yǔ)：這篇習作，是初一學(xué)生的作品。小作者能用生動(dòng)形象的細節描寫(xiě)突出老師的嚴厲；用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，把汪老師的形象刻畫(huà)得活靈活現。本文語(yǔ)言樸實(shí)而富有生活氣息，真實(shí)再現了一個(gè)嚴而有慈的可親可敬的老師形象，不失為一篇優(yōu)秀的習作�！�

我的英語(yǔ)老師作文9

　　英語(yǔ)老師在我眼中是一位嚴厲的好老師，但她的嚴厲卻給我們帶來(lái)了恐懼，漸漸的惡化成厭惡�？山裉煊⒄Z(yǔ)老師的病爆發(fā)了，這病給我看見(jiàn)了英語(yǔ)老師時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)我們的內心，把我打動(dòng)，讓我覺(jué)得英語(yǔ)老師是溫柔的。

　　千絲萬(wàn)縷利劍般的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃，照進(jìn)我們的教室里；陽(yáng)光是那么明媚，可英語(yǔ)老師卻躺在病床上，這對于正處于復習階段的我們來(lái)說(shuō)是極其不利的。原本我們不知道英語(yǔ)老師病了，也許是英語(yǔ)老師想保密吧，可不知為何，消息瞬間不翼而飛，傳到了她所教的兩個(gè)班里，聽(tīng)說(shuō)還是腫瘤！但我認為：彪悍的白老師看起來(lái)一直都很健康，怎么會(huì )忽然病成這樣？一定是別人胡說(shuō)的！此時(shí)，英語(yǔ)委員捧著(zhù)英語(yǔ)筆記本走上講臺，拿起筆在黑白上密密麻麻的寫(xiě)上了一大堆的英語(yǔ)筆記，并且告訴同學(xué)們要抄好來(lái)并在1天內去組長(cháng)那默寫(xiě)好。我很納悶：第一節課不是語(yǔ)文課嗎？這難道是代課老師吩咐的？即使這樣，我還是不敢違抗命令，將它們抄了下來(lái)。班長(cháng)帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)英語(yǔ)委員，英語(yǔ)委員回答：“你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)？是白老師說(shuō)的.�！痹龠^(guò)2天就要考試了，沒(méi)想到英語(yǔ)老師還惦記著(zhù)我們。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，上課鈴伴隨著(zhù)語(yǔ)文老師的步伐傳進(jìn)了教室，同學(xué)們自主的回到了座位。上課時(shí)，語(yǔ)文老師終于憋不住氣了，小聲的問(wèn)一位住在英語(yǔ)老師家里的同學(xué)：“白老師能說(shuō)話(huà)了嗎？”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。我沒(méi)想到英語(yǔ)老師的病以到了那步田地，忽然一種未知的溫柔感在我心中開(kāi)放，那是一種無(wú)法用語(yǔ)言可以打動(dòng)的溫柔感......

　　生活中，也許有些人給予你的印象不是特別好，但他們總有溫柔的一面，就像打動(dòng)我的恩師，她的所作所為也許在她心中是平凡的，但在我心中是偉大是！

我的英語(yǔ)老師作文10

　　在我的許多老師中，有一位是我們非常喜歡的。她是我們的英語(yǔ)老師，李學(xué)焦。

　　我們六年級時(shí)，李小姐剛到學(xué)校。雖然她很奇怪，但當我們看到她時(shí)，我們感到非常親切：她留著(zhù)齊肩長(cháng)的頭發(fā)，有一個(gè)漂亮的鼻梁和一雙大眼睛，她的臉仍然有點(diǎn)孩子氣。她看起來(lái)不比我們大多少。她幾乎是我們的姐姐。

　　她很淘氣，經(jīng)常和我們合二為一。然而，因為她視我們?yōu)樗�的弟弟和妹妹，而且脾氣很好，這給了我們班一些"詰問(wèn)者"一個(gè)"機會(huì )"。每一節英語(yǔ)課，學(xué)生們都變得一塌糊涂，屋頂幾乎被掀翻了。然而，一個(gè)人的耐心是有限度的。幾天后，一向溫和的李小姐終于發(fā)了脾氣。我們先是驚呆了，然后看到李小姐略帶孩子氣的紅眼睛的臉，我們停止了戰斗。從那以后，這個(gè)班變得更加誠實(shí)了。

　　沒(méi)過(guò)多久，李先生也變得嚴厲起來(lái)。一天，雪下得很大。在英語(yǔ)課上，我們都希望老師能快點(diǎn)結束這堂課，這樣我們就可以出去玩了。下課前10分鐘，下課后，我們露出可憐的眼神，懇求李老師和我們一起玩。然而，李先生給出了一個(gè)充分的.理由：“對不起，我上次在班上打了�！比缓笏�停頓了一下，微笑著(zhù)說(shuō)：“那么，你應該在教室里做英語(yǔ)作業(yè)�！蔽覀兌枷敕纯�，但在思考了“老師”的命令后，我們忍不住沮喪地走回座位。但是再想想，她都是為了我們好，因為我們今年就要畢業(yè)了，她只是希望我們能取得好成績(jì)。

　　李小姐的到來(lái)使一些學(xué)生提高了英語(yǔ)水平。她的到來(lái)給我們即將畢業(yè)的緊張氣氛帶來(lái)了快樂(lè )。我喜歡李小姐。

我的英語(yǔ)老師作文11

　　她1米65的勻稱(chēng)身材，披著(zhù)微卷的長(cháng)發(fā)，常穿著(zhù)高跟鞋的她走起路來(lái)像個(gè)女兵似的精神煥發(fā)。她的皮膚粗糙且微黑，加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴，使她走在校園里像是為外籍教師。沒(méi)錯，她就是我們的` 英語(yǔ)老師信老師，她可是位地地道道的中國人。

　　從前，我不喜歡英語(yǔ)甚至厭惡英語(yǔ)，但從三年級開(kāi)始，也就是從信老師教我們班英語(yǔ)課，我就漸漸喜歡上了英語(yǔ)，發(fā)現英語(yǔ)是一門(mén)很有趣的課程。

　　以前學(xué)英語(yǔ)最怕記單詞，從來(lái)都是死記硬背，但是信老師能夠用各種各樣的方法讓我們記住每個(gè)單詞。比如“strong”念“死壯”，意思是強壯，信老師為了讓我們記住它，說(shuō)：“這個(gè)人‘死’都要強 ‘壯’，能不強壯嗎？所以‘強壯’用英語(yǔ)念做‘死狀’”。雖然引來(lái)我們一陣大笑，但“strong”這個(gè)單詞被我們永遠的記住了。

　　在學(xué)習“but”這個(gè)單詞時(shí)，信老師先在黑板上復習以前學(xué)過(guò)的單詞“bus”，帶領(lǐng)同學(xué)們念一遍，然后將“bus”中的“s”改為“t”，讓同學(xué)們自己試著(zhù)讀，同學(xué)們很快就讀出了正確讀音，同樣深深記 在腦海中。

　　信老師這種玩中帶學(xué)，學(xué)中帶玩的獨特教育方法令我們班的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)上升，幾乎次次考試都位居年級第一，這更令我們“士氣大增”，對英語(yǔ)課尤為喜愛(ài)。

　　我們更喜歡信老師，不僅因為她充滿(mǎn)智慧，更因為她平易近人，和藹可親。平時(shí)下課，我們經(jīng)常圍著(zhù)信老師向她提出一些學(xué)習上甚至生活上的問(wèn)題，她都會(huì )耐心地一一解答，直到我們獲得滿(mǎn)意的答案 ，她才微笑著(zhù)離去。

　　教師節到了，我要向信老師恭恭敬敬的行禮，以感謝她對我的教誨之恩！

我的英語(yǔ)老師作文12

　　我們有一位非常敬愛(ài)的老師，他就是我們的英語(yǔ)老師，我們都親切地稱(chēng)他為劉老師。

　　劉老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，一雙美麗的大眼睛笑起來(lái)顯得格外美麗，劉老師自從一年級就當上了，我們的英語(yǔ)老師對待，我們也是很有耐心，記得有一次劉老師上課提問(wèn)，我還是像平常一樣低頭思考，只聽(tīng)劉老師說(shuō)：馮翱哲，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我緊張的`心砰砰直跳，生怕回答錯誤，鬧出笑話(huà)來(lái)。但是我必須站起來(lái)，吞吞吐吐地回答了問(wèn)題，劉老師不僅沒(méi)有批評，我還親切地對我：回答的說(shuō)完全對。以后要大聲一點(diǎn)就更好了，從這一次開(kāi)始我就經(jīng)常上課，舉手發(fā)言。

　　劉老師不僅教我們知識，還時(shí)常對我們放電影，教我們如何做一個(gè)合格的小學(xué)生，如何做人，我們都非常喜歡我們的劉老師。

我的英語(yǔ)老師作文13

　　我的英語(yǔ)老師相貌清秀。她下巴尖尖的，戴著(zhù)一個(gè)深紅的圓眼鏡，耳朵上掛著(zhù)兩個(gè)圓環(huán)，經(jīng)常穿深藍色的蠶絲連衣裙。

　　她兇起來(lái)的時(shí)候像一頭母老虎。只是她從來(lái)沒(méi)有像A班的英語(yǔ)老師那樣會(huì )把同學(xué)罵得哭哭啼啼罷了。有一次中午吃完飯，去操場(chǎng)玩的時(shí)間還未到，我就和兩個(gè)好朋友擅自跑到操場(chǎng)上去了。玩到一半，操場(chǎng)邊上傳來(lái)一聲“河東獅吼”：“你們幾個(gè)給我回來(lái)！”我們轉頭一看，英語(yǔ)老師正叉著(zhù)腰、皺著(zhù)眉頭盯著(zhù)我們。我們只好乖乖地走到老師面前。老師一邊叉著(zhù)腰一邊死死瞪著(zhù)我們，眼睛眨都不眨一下：“你們三個(gè)，等會(huì )兒上樓寫(xiě)300字檢討書(shū)，然后在全班面前檢討！”她剛一字一句地厲聲宣布完，我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了——操場(chǎng)上所有人都目不轉睛地注視著(zhù)我們三個(gè)。我們低著(zhù)頭，晃動(dòng)著(zhù)無(wú)處安放的手和腳，只有一個(gè)大寫(xiě)的`感覺(jué)——尷尬！

　　我們喜歡英語(yǔ)老師不兇的樣子。有一次，老師在上課時(shí)把N看成了V，我們異口同聲地叫起來(lái)：“老師，這不是N嗎？”老師一臉驚訝地說(shuō)：“沒(méi)有啊，這是V��！”看著(zhù)一臉懵逼的老師，我們堅定地要求：“老師，您再看看�！崩蠋熁仡^看了黑板一眼，紅著(zhù)臉擠出一個(gè)笑容：“哦，對，是我看錯了�！蓖蝗�，有一個(gè)調皮蛋故意開(kāi)起了玩笑：“老師，您近視幾度��？”老師難得被逗笑了，她咧開(kāi)嘴露出雪白的牙齒，眼睛黑亮亮的，臉上沒(méi)有一絲皺紋。這一刻，我發(fā)現老師居然這么好看！

　　唉，老師，希望你不要只把笑容綻放在辦公室里，而是把笑容多多留給我們。說(shuō)真的，只要你一笑，我們就開(kāi)心。

我的英語(yǔ)老師作文14

　　我的英語(yǔ)老師長(cháng)得可漂亮了！

　　她那張尖尖的瓜子臉上有著(zhù)一頭黃黑相間的長(cháng)發(fā)，每當上課的時(shí)候，老師都扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)可真是精神抖擻��！老師臉上最美麗的，當然是她濃黑眉毛下的那一雙水汪汪的大眼睛，時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)出智慧的光芒，真是讓人羨慕��！她的身材特別苗條，穿上大紅裙，配上銀光閃閃的高跟鞋，簡(jiǎn)直是位美麗而溫柔的仙女！

　　不過(guò)溫柔的仙女有時(shí)也會(huì )為一些調皮的同學(xué)而大發(fā)雷霆，當她發(fā)火時(shí)，大家都屏住呼吸，連那小小的針掉下來(lái)，都可以聽(tīng)見(jiàn)。

　　英語(yǔ)老師的興趣愛(ài)好非常廣泛，有時(shí)會(huì )做一些美麗的小手工，有時(shí)會(huì )組織一些好玩的游戲給我們一起玩，時(shí)而還會(huì )哼哼唱唱……

　　英語(yǔ)老師的課真有趣��！她總會(huì )想出許多好玩的游戲讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓我印象最深的就是“介紹木偶”，同學(xué)們按照老師的'要求做了小木偶，只見(jiàn)大家制作的木偶各種各樣，讓人看得眼花繚亂。大家爭著(zhù)搶著(zhù)要展示自己的木偶，一個(gè)個(gè)小手舉得老高老高，老師看到我坐得端端正正的，獎勵我和同桌第一個(gè)上臺表演，我們帶著(zhù)激動(dòng)而又喜悅的心情介紹了我們的小木偶。細心的英語(yǔ)老師，還會(huì )一邊鼓勵我們講得很精彩，一邊用手機給我們記錄著(zhù)，回到家，再看著(zhù)英語(yǔ)老師給我們錄的小片段，真讓人回味無(wú)窮，英語(yǔ)老師的課堂可真有魅力��！

　　這就是我的仙女老師，你們喜歡她嗎？

我的英語(yǔ)老師作文15

　　在成長(cháng)的歷程中，有一位老師一直伴隨著(zhù)我。在我失敗時(shí)，她給了我信心。在我氣餒時(shí)，她給了我鼓勵;在我傷心時(shí)，她給了我勇氣，在我難過(guò)時(shí)，她給了我安慰。她就是我們年輕的英語(yǔ)老師田老師。

　　她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的臉，眼睛大大的，一個(gè)小小的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。

　　她特別嚴肅，如果你在她的課堂上做小動(dòng)作，那你就倒了大霉。田老師的聽(tīng)力也很好，有一次，坐在我身后的兩名同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我就在他們前面也看不見(jiàn)，可是英語(yǔ)老師以迅雷不及掩耳之速走到他們倆面前說(shuō)道:“你們在說(shuō)什么呢?我請你們到講臺上說(shuō)個(gè)夠,下課到我辦公室去一趟�！毕抡n后，他們去了英語(yǔ)老辦公室以后，只見(jiàn)他們灰溜溜地回來(lái)了，我猜是被英語(yǔ)老師狠狠地訓了二頓。

　　田老師還有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，有時(shí)，她叫人回答問(wèn)題時(shí)，會(huì )使用“會(huì )說(shuō)話(huà)”的`眼睛，如果她眼睛睜大，眉毛向上揚起時(shí)，就是在叫你回答問(wèn)題，當她嘴角微微上揚眨一下眼時(shí)，那是贊賞你的目光。

　　她對我們的學(xué)習很關(guān)心，那天，我和英語(yǔ)老師一起放學(xué)回家時(shí)，她告訴我，下次如果考試考不好，可能要考慮加作業(yè)，于是我比以前更勤奮了，從那以后英語(yǔ)再也沒(méi)有低于95分。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師。一位認真年輕的女孩，她永遠是我心中最美的老師。

【我的英語(yǔ)老師作文】相關(guān)文章：

我的英語(yǔ)老師的作文11-12

我英語(yǔ)老師作文10-17

我的英語(yǔ)老師作文09-19

我的英語(yǔ)老師05-01

我的英語(yǔ)老師11-20

【精】我的英語(yǔ)老師作文08-30

我的課外英語(yǔ)老師作文10-15

【薦】我的英語(yǔ)老師作文07-29

我的英語(yǔ)老師作文【熱門(mén)】10-28