四年級英語(yǔ)作文15篇（優(yōu)秀）
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的四年級英語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。
四年級英語(yǔ)作文1
我和英語(yǔ)的故事，疊起來(lái)比天空都高，我學(xué)英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，講英語(yǔ)，有喜，有哀，有怒。
喜
我第一次學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，我把a記成哎，把b記成碧，每當我認識一個(gè)英語(yǔ)字母，我就欣喜若狂，感覺(jué)縮短了和外國人對話(huà)的`距離。和外國人對話(huà)，這是天一般遙遠的距離。我在一步步靠近，耶，那一天就要到了！
哀
有一次上課，老師讓我們記住apple，我記成“愛(ài)破”，被老師發(fā)現了，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)指著(zhù)我的鼻子高聲吼，我肚子里充滿(mǎn)一股即將爆發(fā)的氣兒，我哀傷地低頭看著(zhù)我的腳，腳趾頭縮在一起。
怒
在家里，媽媽拿給我一個(gè)個(gè)單詞卡片，讓我在她回家前背過(guò)，我自信地點(diǎn)點(diǎn)頭，就開(kāi)始背，誰(shuí)知沒(méi)背幾個(gè)，一個(gè)卡片劃破我的手，我一怒之下，把卡片全折了，扔垃圾桶里，說(shuō)：你們這些壞英語(yǔ)，走開(kāi)，統統走開(kāi)！說(shuō)完，我哇哇大笑，心里想哭。
你們說(shuō)，我和英語(yǔ)的故事有趣嗎？
四年級英語(yǔ)作文2
最近，老媽又給我報了一個(gè)新英語(yǔ)班，在這個(gè)新英語(yǔ)班里，又發(fā)生了不少趣事，現在就聽(tīng)我給大家一一道來(lái)吧！
丟三落四班
今天，和往常一樣，大家都早早地來(lái)到了英語(yǔ)班的門(mén)前，因為上一個(gè)班還沒(méi)有下課，我們只好在外面玩起了抓人。玩了一會(huì )兒，上課了。我們急急忙忙地擠進(jìn)去，找到自己的座位，準備上課。
昨天的作業(yè)是寫(xiě)5對現在完成時(shí)的句子，剛剛提問(wèn)到一半時(shí)，突然門(mén)開(kāi)了，露出一個(gè)小腦袋，問(wèn)道：“老師，你看我是不是落下什東西了？”“哈哈哈……”一陣笑聲在我們班響起，知道這是為什么嗎？
因為這幾天上課時(shí)，總是有學(xué)生氣喘吁吁地跑進(jìn)班里來(lái)，問(wèn)老師自己有沒(méi)有落下什么東西。一會(huì )兒的功夫，同學(xué)等著(zhù)急了，我們便在老師的發(fā)動(dòng)下，幫助那個(gè)同學(xué)找他丟失的'帽子或者是手套什么的。
我的同桌，甚至還從地上撿到了一串沒(méi)人要的鑰匙和一雙大手套，真是令人發(fā)笑呀！最后，老師給我們上一個(gè)班一個(gè)綽號——丟三落四班！
句子也瘋狂
剛才不是在提問(wèn)嗎？提問(wèn)道一個(gè)同學(xué)時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)超級雷人的句子，大家猜猜他寫(xiě)的是什么？翻譯成中文意思是：我已經(jīng)把我的用錢(qián)做的包給丟了。
“哇！你家這么有錢(qián)，不愧是錢(qián)包呀，用錢(qián)做的包，不被偷才怪呢！”原來(lái)，這位同學(xué)錢(qián)包這個(gè)單詞不會(huì )寫(xiě)，索性把錢(qián)和包這兩個(gè)單詞和在一起了。
為了節省時(shí)間，大家很快接著(zhù)讀句子，輪到我同桌時(shí)，人家的句子更是雷人。他是這么說(shuō)的：我已經(jīng)喂狗了。結果讓全班同學(xué)誤以為成，同桌竟然被喂狗了，太可憐了！
立場(chǎng)要堅定
句子讀完了，老師問(wèn)我們現在完成時(shí)的否定句怎么做，覺(jué)得應該加在have/has后面的站起來(lái)，大多數男生都站起來(lái)，只有一個(gè)男生還坐在座位上，乍一看，坐著(zhù)的只有他一個(gè)男生。
于是，我們站著(zhù)的就開(kāi)始笑，老師還故弄玄虛，但是，我們的決心很堅定。等到老師宣布答案是，我們都笑了，結果當然是我們站著(zhù)得對了。老師便下令讓坐著(zhù)的那些不對的站起來(lái)，回答老師的問(wèn)題。你看，不加入我們男生，不會(huì )有好結果的！
英語(yǔ)班趣事多多，不行了，我得去趟廁所，下次再給你們講哈！拜拜！
四年級英語(yǔ)作文3
“叮咚，叮咚”門(mén)鈴響了，我去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)是爺爺。他滿(mǎn)頭大汗，手里捧著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)，奶奶見(jiàn)了，嫌棄的說(shuō)： “你這老頭，說(shuō)要出去買(mǎi)東西，沒(méi)想到買(mǎi)來(lái)一本英語(yǔ)書(shū)……”還好有媽媽來(lái)解圍。要不然，一場(chǎng)口水大戰就要開(kāi)始了。
爺爺走到我面前，用請求的'語(yǔ)氣對我說(shuō)：“孫女，你能不能教教我英語(yǔ)？”看著(zhù)爺爺那忠誠的眼神，我無(wú)可奈何地對爺爺說(shuō)：“好吧 ！讓我先考一考您的基本功吧！”我拿出一張英語(yǔ)四線(xiàn)紙，寫(xiě)出前幾個(gè)英語(yǔ)字母，后面的請爺爺寫(xiě)。爺爺看了看，胸有成竹的對我說(shuō)：“孫女，你是不是小看我了？雖然我已經(jīng)87歲了，但A B C D這些我都記得一清二楚，看我的吧！”果然，不到一會(huì )兒，爺爺就寫(xiě)完了，他把那張紙交給我，我打眼一看，全錯！我失落地對爺爺說(shuō)：“爺爺，看來(lái)你必須從基礎開(kāi)始了！”我從倉庫里拿出一個(gè)白板和一支記號筆。開(kāi)始從“零”開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)365天的努力，終于學(xué)成了。當我問(wèn)起爺爺為什么要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，爺爺一五一十地告訴了我 。原來(lái)，那天爺爺去買(mǎi)中午飯，一位老外問(wèn)他銀行在哪兒，由于聽(tīng)不懂英語(yǔ)，傷害了爺爺的自尊心。
怪不得爺爺要學(xué)英語(yǔ)呢！
四年級英語(yǔ)作文4
我的英語(yǔ)老師中等個(gè)子，不胖也不瘦，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。當你做了不應該做的.事時(shí)，她就會(huì )用責備的眼神盯你好一會(huì )，知道你低下頭來(lái)承認錯誤為止；當你做了令她高興的好 事時(shí)，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。
她對我們的學(xué)習，要求很?chē)绤枺赫n文要背熟，句子要會(huì )寫(xiě)，單詞要記牢。有一次，有位同學(xué)單詞不過(guò)關(guān)，老師讓他練會(huì )，可是他直到放學(xué)也沒(méi)練。于是放學(xué)后老師就陪著(zhù)他練，知道練會(huì )為止。就這樣 不是我們班的每一個(gè)同學(xué)成績(jì)落后。
一次，英語(yǔ)老師布置了一個(gè)非常非常多的作業(yè)：M1—M10的單詞一詞8個(gè)，放學(xué)前必交！而當時(shí)已是第六節課！同學(xué)們趕緊奮筆疾書(shū)，寫(xiě)啊——為了節省時(shí)間，同學(xué)們看了一眼單詞后，默記下來(lái)，然后快 速地寫(xiě)八遍。終于，大家都交上了作業(yè)。這時(shí)大家發(fā)現：默寫(xiě)的單詞都記下來(lái)了！原來(lái)這是老師讓我們背住單詞的方法！
可有時(shí)，他還會(huì )鬧出一些小笑話(huà)。有一次，老師給我們講練習冊，本來(lái)是要講第一單元和第二單元的，可是她剛講完第一單元就把練習冊給收了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“老師，第二單元還沒(méi)講呢！ ”“對呀！”“對呀！”老師這才恍然大悟：“快！快把練習冊傳下去！”我們都笑個(gè)不停。
這就是我們的英語(yǔ)老師，有可親又可敬。
四年級英語(yǔ)作文5
我的英語(yǔ)老師姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我們班的班主任。她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的'眼睛，亮得像一汪清水，山著(zhù)亮光。一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，端莊美麗的臉龐給人和藹的感覺(jué)。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師輕盈地走到講臺上，用英語(yǔ)說(shuō)：“上課，同學(xué)們好！”我們說(shuō)：“老師好！”
她講課時(shí)，眼睛不時(shí)地掃視大家，使大家感到害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課聲音清脆，講得生動(dòng)，使我們聽(tīng)得津津有味，連我們班的“淘氣大王”也專(zhuān)心地聽(tīng)課了。我平常愛(ài)和同桌講話(huà)，可是現在竟然也全身心地投到了ms林繪聲繪色的講課中去了。
從她的講課中，我們可以看出，ms林是一位好老師。
我真幸運，現在有了這樣一位好老師教我。
四年級英語(yǔ)作文6
三年級上學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我上了從一年級到現在的第一堂英語(yǔ)課，我感到十分新奇。
上課鈴響了，我們紛紛走進(jìn)教室，我翹首以盼的英語(yǔ)課開(kāi)始了，和藹的老師先教我們怎么發(fā)音、如何聲情并茂的朗讀課文，然后又教我們怎么樣快速的記單詞，實(shí)在難記的單詞就編成順口溜教給我們。我感覺(jué)到從沒(méi)有過(guò)的有趣。
一堂課在不知不覺(jué)中就接近尾聲了，我不知怎么突然走神了，這時(shí)老師正好下來(lái)檢查英語(yǔ)朗讀情況，見(jiàn)我坐姿不正確，便提我起來(lái)朗讀，我準確無(wú)誤地讀了出來(lái)，老師說(shuō)，讀的很好，就是聲音太小了，學(xué)英語(yǔ)一定要記住一條，“大聲的讀，不要怕難為情”，可是我還是犯下膽小不敢大聲朗讀的老毛病，老師狠狠地批評了我，并懲罰讓我站著(zhù)聽(tīng)課。下課后，調皮的同學(xué)嬉笑我：“嘿，被老師罰站的.滋味不好受吧?哈哈------”我紅著(zhù)臉一口氣跑開(kāi)了。
這雖然是我上的第一堂英語(yǔ)課，可從此卻讓我明白了一個(gè)道理，不管做什么?態(tài)度是首要的也是決定因素。學(xué)好英語(yǔ)的態(tài)度就是：讀英語(yǔ)要大聲，不要怕讀錯，還要養成每天聽(tīng)讀英語(yǔ)的好習慣。
四年級英語(yǔ)作文7
暑假到了，媽媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)補習班。我的老師叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個(gè)頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語(yǔ)老師，而且還是一個(gè)“健身達人”。我們班上一共有6名同學(xué)，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學(xué)生。
今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個(gè)個(gè)都很高興，因為老師要用一種特殊的考核方法，對我們進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)的都會(huì )得到老師的獎勵。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團隊考核，抽簽分組，把同學(xué)們平均分成三組，每個(gè)組之間進(jìn)行比拼，我和另外一個(gè)男孩組成一個(gè)團隊，我們起名為“變形金剛隊”，其他兩個(gè)團隊的名字叫“時(shí)間隊”和“無(wú)名隊”。第二輪是個(gè)人考核，每個(gè)團隊的兩個(gè)小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分數來(lái)評判是否過(guò)關(guān)。第一輪考核開(kāi)始了，同學(xué)們都非常的開(kāi)心，在這種愉快的考核中，都發(fā)揮得很好。我和我的小伙伴齊心協(xié)力，最終得到了29分，與“無(wú)名隊”并列第一。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期待著(zhù)第二輪個(gè)人比拼的開(kāi)始。第二輪抽簽開(kāi)始了，其中一個(gè)男同學(xué)抽完題目后，盡然高興的跳了起來(lái)，并且興奮地說(shuō)“太簡(jiǎn)單了，我都會(huì )啊”，又聽(tīng)到一個(gè)低沉的.聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊友的考題，你的考題在你的隊友手里噢”老師搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“第二輪的考核是團隊成員互相考核，根據答題正確率來(lái)計算個(gè)人得分，每個(gè)人的最終考核結果以?xún)奢喌暮嫌嫹謹禐闇省�。同學(xué)們是高興過(guò)了頭啊，這才開(kāi)始認真的進(jìn)行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個(gè)人得了11分，其他同學(xué)也都不相上下。最終老師公布總分數，我們6個(gè)同學(xué)全部考核過(guò)關(guān)，既緊張又興奮的考核結束了，老師給我們每人發(fā)一個(gè)冰淇淋，一邊吃一邊看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。同學(xué)們很喜歡這種學(xué)習方式，個(gè)個(gè)勁頭十足。
我喜歡上英語(yǔ)補習班，因為上英語(yǔ)補習班很有趣，可以從游戲中學(xué)會(huì )英語(yǔ)。
四年級英語(yǔ)作文8
今天晚上，我去上英語(yǔ)課外班。上課時(shí)，英語(yǔ)CANDY老師教我們了一個(gè)英語(yǔ)小寓言，名字叫CityMouseandCountryMouse（城市老鼠和鄉下老鼠）。這個(gè)寓言特別有意思，一只城市老鼠乘公交車(chē)去鄉下看望他的`老兄——鄉下老鼠。他看見(jiàn)了在田野上有好多奶牛、馬、池塘、籬笆、鳥(niǎo)。這時(shí)，他的表兄張下老鼠說(shuō)：“你好，表弟，見(jiàn)到你很高興�！�
過(guò)了一會(huì )兒，城市老鼠不高興了，說(shuō)：“我好餓，可這里卻沒(méi)食物，還冷。還不如去城市，我可以讓你住我的公寓，那里很暖和�！编l下老鼠說(shuō)：“好，走吧！”
他們來(lái)到城市老鼠的家——一座公寓里。他們看見(jiàn)牛奶和奶酪放在一個(gè)大桌子上，正準備吃，卻有一只貓要吃掉它們。鄉下老鼠不想過(guò)驚險的日子，只好回到了鄉下。
學(xué)完這篇小故事，老師要讓我們表演，我很高興，因為我最喜歡表演了。老師把全班16個(gè)同學(xué)分成四組，有四個(gè)角色：城市老鼠、鄉下老鼠、大花貓、旁白。我和TINA、LILY1、DANG一組，我演鄉下老鼠，TINA濱城市老鼠、LILY1演大花貓，DANG讀旁白。
開(kāi)始表演了，TINA假裝坐著(zhù)公交車(chē)來(lái)到鄉下，我友好地打招呼，我們來(lái)到城市，我很驚訝，開(kāi)心。我們表演得聲情并茂，有時(shí)還加上小動(dòng)作。4個(gè)小組表演完后，老師還說(shuō)我們小組表演得最出色。
這個(gè)故事很有意思，同時(shí)我們表演得也很棒哦！
四年級英語(yǔ)作文9
去年媽媽給我報了YOU&ME階梯英語(yǔ)班，每個(gè)星期天下午上兩個(gè)半小時(shí)課。
開(kāi)始我對這個(gè)班一點(diǎn)都不感興趣，一個(gè)原因是我不喜歡學(xué)英語(yǔ)，另一個(gè)原因是上這個(gè)課就占用了我星期天玩的時(shí)間。所以，每次上課我都是嘴噘臉掉，極不情愿地被媽媽拽去�？墒亲罱覍τ⒄Z(yǔ)越來(lái)越感興趣了，我發(fā)現上階梯英語(yǔ)課是件快樂(lè )的.事情。每次上課都是老師Ruhy帶著(zhù)我們做游戲，只不過(guò)全部說(shuō)英語(yǔ)，不能說(shuō)中文。 有一次我們學(xué)到husband 與wife這兩個(gè)單詞時(shí)，Ruhy 扮演wife，她選了我們小朋友里最高的男孩子當husband，可是還是比Ruhy低很多。然后，Ruhy對她的husband說(shuō)：“You are very low !”斗得我們小朋友都哈哈大笑。我們在課堂上不僅玩分角色讀課文，還玩擊鼓傳球，貓捉老鼠……總之，在這里學(xué)英語(yǔ)變成了做游戲，我對英語(yǔ)也從討厭變成了喜歡。
自從我喜歡上英語(yǔ)以后，每次都能受到Ruhy的表?yè)P，媽媽也夸我進(jìn)步很大。我發(fā)現學(xué)英語(yǔ)并不難，只要勇敢、開(kāi)口、大聲念就會(huì )學(xué)好的。
四年級英語(yǔ)作文10
星期天，我做完作業(yè)，爺爺突然對我說(shuō)：“櫻櫻，你幫我把二十六個(gè)英文字母寫(xiě)在白紙上�！蔽倚南耄何叶妓哪昙壛�，還抽查我二十六個(gè)字母��？
爺爺又說(shuō)：“字母要寫(xiě)得大，兩行之間要有空隙！”我疑惑地問(wèn)：“為什么？這是浪費紙資源�！逼鋵�(shí)我是想寫(xiě)得小點(diǎn)，可以快點(diǎn)寫(xiě)完，好看電視去。誰(shuí)知，爺爺不好意思地說(shuō)：“孫女，你教我學(xué)英語(yǔ)，先從二十六個(gè)字母開(kāi)始�！蔽疫@才明白爺爺為什么要我寫(xiě)字母。于是，我非常標準地寫(xiě)完了二十六個(gè)英文字母，又快速地念了一遍。這可把爺爺急壞了，只見(jiàn)爺爺皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“櫻櫻，你慢點(diǎn)，我在做記錄�！蔽乙宦�(tīng)，奇怪地問(wèn)：“做記錄？這也要做記錄嗎？”爺爺解釋說(shuō)：“我怕記不住，在字母下面都注了漢字，比如‘大比六’就是‘Ｗ’，‘外’就是‘Ｙ’等等。所以你得說(shuō)慢點(diǎn)�！笨粗�(zhù)爺爺一副不學(xué)會(huì )不罷休的`認真模樣，我被感動(dòng)了。漸漸地，我靜下心來(lái)，開(kāi)始耐心地教爺爺學(xué)英語(yǔ)，爺爺也在認真地給字母做漢語(yǔ)拼音。
突然，爺爺指著(zhù)字母“Ｇ”問(wèn)我：“孫女，你看，這個(gè)字母該怎么注音？”我一副洋洋得意的神情說(shuō)：“呵呵，還是讓我來(lái)告訴你吧！”我看著(zhù)字母“Ｇ”，心想該怎么給它做漢語(yǔ)注音呢？還真把我給難住了，沒(méi)辦法，我只好找后援——妹妹，一起來(lái)想。
妹妹摸摸腦袋，眼珠“骨碌”一轉，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“‘Ｇ’不是‘急’嗎？”我嘴里默念著(zhù)“Ｇ——急——”對呀，于是趕忙幫爺爺寫(xiě)了上去。爺爺見(jiàn)了，樂(lè )得嘴都合不攏了。
看著(zhù)爺爺認真的樣子，我不由得想起了一句名言：活到老，學(xué)到老。其實(shí)，大家都應該有這種精神，因為知識是無(wú)窮無(wú)盡的。
四年級英語(yǔ)作文11
這學(xué)期我從農村轉到了離石的和平實(shí)驗小學(xué)。以前我從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，這學(xué)期和平實(shí)驗小學(xué)開(kāi)設了英語(yǔ)課，老師講的我一句也聽(tīng)不懂，十分苦惱。我回到家對爸爸說(shuō)：“我聽(tīng)不懂老師說(shuō)的英語(yǔ)�！卑职终f(shuō)“不要緊，英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我給你教�！�
其實(shí)，爸爸讀書(shū)時(shí)英語(yǔ)也不怎么好，但為了給我補起來(lái)，，他買(mǎi)了英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)詞典，先自己學(xué)，然后給我教。首先，從最基本的英文字母a、b、c、d……開(kāi)始，爸爸讀一個(gè)，我跟著(zhù)讀一個(gè)，開(kāi)始我覺(jué)得很難學(xué)的，特別是“i”“r”這兩個(gè)字母怎么也讀不準、分不清。后來(lái)，爸爸給我教了個(gè)辦法，小樹(shù)發(fā)芽是r，這樣我一下就分清了這兩個(gè)字母的讀音，等我會(huì )讀這些字母時(shí)，開(kāi)始教我怎樣在英語(yǔ)本上寫(xiě)，學(xué)會(huì )這些才教我學(xué)習單詞，爸爸把單詞歸了類(lèi)。先教我1-10這十個(gè)數字的讀寫(xiě)，再教星期的讀寫(xiě)……學(xué)單詞可比學(xué)字母又難多了，一個(gè)單詞讀上三五次也讀不準，但我們不放棄，反反復復的讀，直到讀會(huì )為止，讀會(huì )再教我背下這個(gè)單詞，爸爸要求我每天記兩個(gè)單詞。一有時(shí)間還要聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
現在我覺(jué)的'學(xué)英語(yǔ)不那么發(fā)愁了，而且學(xué)會(huì )了許多英語(yǔ)單詞。老師教過(guò)的單詞也能記下來(lái)，學(xué)過(guò)的課文也都會(huì )念了。
四年級英語(yǔ)作文12
我們的英語(yǔ)老師戴著(zhù)一副眼鏡，從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴厲。起初我見(jiàn)到他時(shí)，心想五年級這一學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的老師還免得了吃皮肉之苦。剛上英語(yǔ)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的.閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦！
可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)劉老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你看劉老師在講英語(yǔ)題的時(shí)候，如果你上課搗亂了，老師會(huì )用一種別具一格的方式懲罰我們—抄寫(xiě)英語(yǔ)課文10遍。你看！又有同學(xué)送上門(mén)來(lái)了，老師在講臺上居高臨下，同學(xué)說(shuō)話(huà)看得一清二楚。說(shuō)著(zhù)，老師殺雞給猴看，“罰抄課文十遍”老師不客氣地說(shuō)道。
“老實(shí)交代剛才都干什么了！”英語(yǔ)老師像審問(wèn)犯人一樣。
“跟同桌說(shuō)話(huà)……”他支支吾吾地說(shuō)。
“剛剛我講的什么，哪個(gè)單詞，什么意思�！崩蠋熞贿B氣問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題
“……yesterday……它的意思是昨天”他語(yǔ)無(wú)倫次。
我急忙高高舉起手，我解起英語(yǔ)題來(lái)得心應手。這樣一節課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在英語(yǔ)課里呢！
這就是我們的英語(yǔ)老師！
四年級英語(yǔ)作文13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天走上講臺參加競選英語(yǔ)代表職務(wù)，我相信憑著(zhù)我的勇氣我一定可以的，因為我已經(jīng)下了這個(gè)決心勇于拼搏的決心，這次演講可能也就是下次就職演說(shuō)。
我叫孟家玥，是一個(gè)有耐心的學(xué)生，這里的'耐心是指有一次文哲在訓練老師給我吩咐我一個(gè)任務(wù)讓我給他們說(shuō)一下作業(yè)。文哲突然讓我給想起了一個(gè)事情，讓我去幫她值班我就去了我一直等到六點(diǎn)半我才走了，這就是我比較有耐心的學(xué)生，對于我來(lái)說(shuō)英語(yǔ)這方面我比我們班里的每一個(gè)人都了解，我還知道在國際音標里的元音有多少個(gè)，輔音有多少個(gè)……這些我都已經(jīng)會(huì )背了。假如這次我競選英語(yǔ)課代表競選成功的話(huà)，我都會(huì )用一顆平常的心，溫柔的心來(lái)對待。有了“寬容之心”，我才使胸懷寬廣，虛懷若谷，虛心接受同學(xué)的意見(jiàn)樂(lè )于幫助他人，只有把英語(yǔ)搞好這才是最關(guān)鍵的。如果我這次競選能成功的話(huà)我一定要把我以前壞的毛病去改一改，無(wú)論競選成功還是沒(méi)有成功我都會(huì )去改的。我要給同學(xué)們做一個(gè)好的榜樣。
對待英語(yǔ)課上的說(shuō)話(huà)，跑坐位。我又該如何做呢？首先，我認為上英語(yǔ)課必須要做到每個(gè)人管好自己，這是大關(guān)鍵，我覺(jué)得我制定的實(shí)施方案是可以的。 也許有時(shí)候我的膽子可能小了點(diǎn)，但是我相信有了同學(xué)們對我的信任，我一定會(huì )改掉自己的缺點(diǎn)，從而完善我以前的面目。
希望大家支持我！
四年級英語(yǔ)作文14
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Ms Yan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈冊敢鈱W(xué)習英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問(wèn)我們�！霸敢�！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jì)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的英語(yǔ)書(shū)往對臺上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的`，但更多時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著(zhù)“望天書(shū)”，但Msyan注意到了，向我詢(xún)問(wèn)了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書(shū)。在分組時(shí)，她還讓我當上了英語(yǔ)小組長(cháng)。從此，我開(kāi)始認真學(xué)習英語(yǔ)了。功夫不負有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)趕上了一大截，我的信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進(jìn)行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫(huà)片學(xué)音標，記得特別牢。
升上五年級，我的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個(gè)轉折性的改變。這是奇跡嗎？不-------這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對我的關(guān)心與鼓勵。
我真誠地對她說(shuō)一聲：“Thank you！”
四年級英語(yǔ)作文15
星期天早上，我去學(xué)英語(yǔ)。坐在旁邊的同學(xué)問(wèn)：“你叫什么名字？”“易青，你呢？”“魏凡！”我還沒(méi)來(lái)得及再說(shuō)話(huà)，老師就讓我們把準備好的英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)。
��！我的英語(yǔ)書(shū)在家里！范肖鑫看著(zhù)我焦急的樣子問(wèn)：“怎么回事？”你為什么這么著(zhù)急？”我說(shuō)，“我忘了我的'英語(yǔ)！”“我借給你！”說(shuō)完，他翻出了他的英語(yǔ)書(shū)，但上面只有最后一頁(yè)。我看到他毫不猶豫地撕下那一頁(yè)，遞給了我。我說(shuō)：“你給我的，那你寫(xiě)了什么？”他流利地回答：“沒(méi)什么！我會(huì )回信的！"
當老師來(lái)的時(shí)候，她站在范面前說(shuō)：“你怎么寫(xiě)后面的？””他說(shuō)，“老師，我筆記本寫(xiě)完了，沒(méi)帶新的。請見(jiàn)諒！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
我想知道他為什么不說(shuō)把報紙借給我。我對他說(shuō)：“你為什么要幫我？”他笑著(zhù)說(shuō)：“我們是朋友！'
我們剛認識，但在我無(wú)可奈何的時(shí)候，他站起來(lái)把最后一頁(yè)借給了我。雖然這是一件小事，但卻深深打動(dòng)了我。
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