[精]四年級英語(yǔ)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的四年級英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[精]四年級英語(yǔ)作文](/pic/00/l/lm626.jpg)
四年級英語(yǔ)作文1
最近，老媽又給我報了一個(gè)新英語(yǔ)班，在這個(gè)新英語(yǔ)班里，又發(fā)生了不少趣事，現在就聽(tīng)我給大家一一道來(lái)吧！
丟三落四班
今天，和往常一樣，大家都早早地來(lái)到了英語(yǔ)班的門(mén)前，因為上一個(gè)班還沒(méi)有下課，我們只好在外面玩起了抓人。玩了一會(huì )兒，上課了。我們急急忙忙地擠進(jìn)去，找到自己的座位，準備上課。
昨天的作業(yè)是寫(xiě)5對現在完成時(shí)的句子，剛剛提問(wèn)到一半時(shí)，突然門(mén)開(kāi)了，露出一個(gè)小腦袋，問(wèn)道：“老師，你看我是不是落下什東西了？”“哈哈哈……”一陣笑聲在我們班響起，知道這是為什么嗎？
因為這幾天上課時(shí)，總是有學(xué)生氣喘吁吁地跑進(jìn)班里來(lái)，問(wèn)老師自己有沒(méi)有落下什么東西。一會(huì )兒的功夫，同學(xué)等著(zhù)急了，我們便在老師的發(fā)動(dòng)下，幫助那個(gè)同學(xué)找他丟失的帽子或者是手套什么的。
我的同桌，甚至還從地上撿到了一串沒(méi)人要的鑰匙和一雙大手套，真是令人發(fā)笑呀！最后，老師給我們上一個(gè)班一個(gè)綽號——丟三落四班！
句子也瘋狂
剛才不是在提問(wèn)嗎？提問(wèn)道一個(gè)同學(xué)時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)超級雷人的句子，大家猜猜他寫(xiě)的是什么？翻譯成中文意思是：我已經(jīng)把我的用錢(qián)做的包給丟了。
“哇！你家這么有錢(qián)，不愧是錢(qián)包呀，用錢(qián)做的包，不被偷才怪呢！”原來(lái)，這位同學(xué)錢(qián)包這個(gè)單詞不會(huì )寫(xiě)，索性把錢(qián)和包這兩個(gè)單詞和在一起了。
為了節省時(shí)間，大家很快接著(zhù)讀句子，輪到我同桌時(shí)，人家的'句子更是雷人。他是這么說(shuō)的：我已經(jīng)喂狗了。結果讓全班同學(xué)誤以為成，同桌竟然被喂狗了，太可憐了！
立場(chǎng)要堅定
句子讀完了，老師問(wèn)我們現在完成時(shí)的否定句怎么做，覺(jué)得應該加在have/has后面的站起來(lái)，大多數男生都站起來(lái)，只有一個(gè)男生還坐在座位上，乍一看，坐著(zhù)的只有他一個(gè)男生。
于是，我們站著(zhù)的就開(kāi)始笑，老師還故弄玄虛，但是，我們的決心很堅定。等到老師宣布答案是，我們都笑了，結果當然是我們站著(zhù)得對了。老師便下令讓坐著(zhù)的那些不對的站起來(lái)，回答老師的問(wèn)題。你看，不加入我們男生，不會(huì )有好結果的！
英語(yǔ)班趣事多多，不行了，我得去趟廁所，下次再給你們講哈！拜拜！
四年級英語(yǔ)作文2
上三年級的時(shí)候，在第一次英語(yǔ)課上，一位年輕的女老師向我們作了自我介紹，她姓王，英文名叫Candy，是我們的英語(yǔ)老師。
王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時(shí)大多面帶笑容，只有當我們都答錯問(wèn)題的時(shí)候，才會(huì )顯示出生氣的樣子，下課后又是笑容滿(mǎn)面。我非常喜歡這種樂(lè )觀(guān)的風(fēng)格，熱情的態(tài)度，它讓我覺(jué)得師生之間沒(méi)有距離感，老師就像大姐姐一樣。從第一節課開(kāi)始，我就喜歡上了Candy老師，也喜歡上了英語(yǔ)。
Candy老師的課講得生動(dòng)形象，豐富多彩。為了讓我們學(xué)好英語(yǔ)，Candy用了很多方法。在學(xué)單詞的時(shí)候，Candy經(jīng)常利用諧音教我們記單詞，比如把“home”理解為“家里有厚厚的母愛(ài)”；把“queen”理解為“女王因參與國家大事，很困”；把“hen”理解為“母雞會(huì )下蛋，很厲害，所以讀恨”……這些奇奇怪怪的解釋經(jīng)常讓我們哄堂大笑，然而，正是在這個(gè)過(guò)程中，我記住了這些單詞。
在教我們讀課文的時(shí)候，在單詞的發(fā)音和語(yǔ)句的順序上，Candy經(jīng)常故意出錯，然后讓我們糾正，如果回答正確，就會(huì )得到相應的獎勵。為了能獲獎，我經(jīng)常主動(dòng)回答問(wèn)題，獲得了很多小獎勵，隨著(zhù)獎勵的'增多，我朗讀和背誦英文的水平也在提高。
在課間休息的時(shí)候，為了緩解疲勞，勞逸結合，Candy經(jīng)常引導我們玩游戲，自己也經(jīng)常參與其中，和我們一起玩，走廊里經(jīng)常響起一連串的笑聲。
感謝您——Candy老師，您在教英語(yǔ)的同時(shí)，給我帶來(lái)了很多的快樂(lè )，在我的心目中，您永遠是一個(gè)好老師！
四年級英語(yǔ)作文3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天走上講臺參加競選英語(yǔ)代表職務(wù)，我相信憑著(zhù)我的勇氣我一定可以的，因為我已經(jīng)下了這個(gè)決心勇于拼搏的決心，這次演講可能也就是下次就職演說(shuō)。
我叫孟家玥，是一個(gè)有耐心的學(xué)生，這里的耐心是指有一次文哲在訓練老師給我吩咐我一個(gè)任務(wù)讓我給他們說(shuō)一下作業(yè)。文哲突然讓我給想起了一個(gè)事情，讓我去幫她值班我就去了我一直等到六點(diǎn)半我才走了，這就是我比較有耐心的學(xué)生，對于我來(lái)說(shuō)英語(yǔ)這方面我比我們班里的每一個(gè)人都了解，我還知道在國際音標里的元音有多少個(gè)，輔音有多少個(gè)……這些我都已經(jīng)會(huì )背了。假如這次我競選英語(yǔ)課代表競選成功的話(huà)，我都會(huì )用一顆平常的心，溫柔的心來(lái)對待。有了“寬容之心”，我才使胸懷寬廣，虛懷若谷，虛心接受同學(xué)的意見(jiàn)樂(lè )于幫助他人，只有把英語(yǔ)搞好這才是最關(guān)鍵的。如果我這次競選能成功的話(huà)我一定要把我以前壞的毛病去改一改，無(wú)論競選成功還是沒(méi)有成功我都會(huì )去改的`。我要給同學(xué)們做一個(gè)好的榜樣。
對待英語(yǔ)課上的說(shuō)話(huà)，跑坐位。我又該如何做呢？首先，我認為上英語(yǔ)課必須要做到每個(gè)人管好自己，這是大關(guān)鍵，我覺(jué)得我制定的實(shí)施方案是可以的。 也許有時(shí)候我的膽子可能小了點(diǎn)，但是我相信有了同學(xué)們對我的信任，我一定會(huì )改掉自己的缺點(diǎn)，從而完善我以前的面目。
希望大家支持我！
四年級英語(yǔ)作文4
星期二的英語(yǔ)課楊老師首先教我們讀單詞，然后教我們如何發(fā)音。過(guò)了一會(huì )，楊老師對我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？”我們聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“好呀，好呀！”楊老師又說(shuō)：“我們來(lái)玩‘埋炸彈’的游戲，規則是：老師在幾個(gè)單詞上面一個(gè)炸彈，然后指著(zhù)讀，老師如果指著(zhù)讀到畫(huà)了炸彈的'單詞，你們就不能讀，誰(shuí)讀了，就扣那一組的分，好嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“好��！”
游戲開(kāi)始了，楊老師首先慢慢地讀，慢慢地速度變快了，我們有點(diǎn)跟不上節奏了。老師趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，指著(zhù)讀到畫(huà)了炸彈的單詞，有一些同學(xué)沒(méi)看清，讀了出來(lái)，老師就給那些同學(xué)扣了分。接下來(lái)，同學(xué)們讀畫(huà)了炸彈單詞的少了很多，扣分的組也少了。玩了好一會(huì )兒，游戲結束了，老師說(shuō)這次游戲進(jìn)行地很好，同學(xué)也掌握了單詞，下次還要進(jìn)行哦！我們聽(tīng)了很高興，非常期待這樣的英語(yǔ)課哦！
這節英語(yǔ)課過(guò)得真快，我們不僅玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了不少知識。
四年級英語(yǔ)作文5
我有一只狗。它的名字叫狗狗。我喜歡它。
狗狗有兩只大大的眼睛，兩只小小的耳朵，一個(gè)大鼻子和小嘴巴。它是黑色和白色。它有一個(gè)短尾巴。它很可愛(ài)和可愛(ài)。
狗是強大的。它喜歡骨頭，米飯和肉。我的.狗很懶。它可以接球。我非常愛(ài)我的狗。
四年級英語(yǔ)作文6
我的英語(yǔ)老師中等個(gè)子，不胖也不瘦，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。當你做了不應該做的事時(shí)，她就會(huì )用責備的眼神盯你好一會(huì )，知道你低下頭來(lái)承認錯誤為止；當你做了令她高興的好 事時(shí)，她便用含笑的.眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。
她對我們的學(xué)習，要求很?chē)绤枺赫n文要背熟，句子要會(huì )寫(xiě)，單詞要記牢。有一次，有位同學(xué)單詞不過(guò)關(guān)，老師讓他練會(huì )，可是他直到放學(xué)也沒(méi)練。于是放學(xué)后老師就陪著(zhù)他練，知道練會(huì )為止。就這樣 不是我們班的每一個(gè)同學(xué)成績(jì)落后。
一次，英語(yǔ)老師布置了一個(gè)非常非常多的作業(yè)：M1—M10的單詞一詞8個(gè)，放學(xué)前必交！而當時(shí)已是第六節課！同學(xué)們趕緊奮筆疾書(shū)，寫(xiě)啊——為了節省時(shí)間，同學(xué)們看了一眼單詞后，默記下來(lái)，然后快 速地寫(xiě)八遍。終于，大家都交上了作業(yè)。這時(shí)大家發(fā)現：默寫(xiě)的單詞都記下來(lái)了！原來(lái)這是老師讓我們背住單詞的方法！
可有時(shí)，他還會(huì )鬧出一些小笑話(huà)。有一次，老師給我們講練習冊，本來(lái)是要講第一單元和第二單元的，可是她剛講完第一單元就把練習冊給收了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“老師，第二單元還沒(méi)講呢！ ”“對呀！”“對呀！”老師這才恍然大悟：“快！快把練習冊傳下去！”我們都笑個(gè)不停。
這就是我們的英語(yǔ)老師，有可親又可敬。
四年級英語(yǔ)作文7
三年級上學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我上了從一年級到現在的第一堂英語(yǔ)課，我感到十分新奇。
上課鈴響了，我們紛紛走進(jìn)教室，我翹首以盼的英語(yǔ)課開(kāi)始了，和藹的老師先教我們怎么發(fā)音、如何聲情并茂的朗讀課文，然后又教我們怎么樣快速的記單詞，實(shí)在難記的單詞就編成順口溜教給我們。我感覺(jué)到從沒(méi)有過(guò)的.有趣。
一堂課在不知不覺(jué)中就接近尾聲了，我不知怎么突然走神了，這時(shí)老師正好下來(lái)檢查英語(yǔ)朗讀情況，見(jiàn)我坐姿不正確，便提我起來(lái)朗讀，我準確無(wú)誤地讀了出來(lái)，老師說(shuō)，讀的很好，就是聲音太小了，學(xué)英語(yǔ)一定要記住一條，“大聲的讀，不要怕難為情”，可是我還是犯下膽小不敢大聲朗讀的老毛病，老師狠狠地批評了我，并懲罰讓我站著(zhù)聽(tīng)課。下課后，調皮的同學(xué)嬉笑我：“嘿，被老師罰站的滋味不好受吧?哈哈------”我紅著(zhù)臉一口氣跑開(kāi)了。
這雖然是我上的第一堂英語(yǔ)課，可從此卻讓我明白了一個(gè)道理，不管做什么?態(tài)度是首要的也是決定因素。學(xué)好英語(yǔ)的態(tài)度就是：讀英語(yǔ)要大聲，不要怕讀錯，還要養成每天聽(tīng)讀英語(yǔ)的好習慣。
四年級英語(yǔ)作文8
學(xué)校通過(guò)組織一個(gè)圣誕節英語(yǔ)派對，豐富同學(xué)們的課余生活，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，增加小朋友們對于英語(yǔ)的興趣，讓所有小朋友都能廣泛參與。英語(yǔ)圣誕晚會(huì )，還能激發(fā)學(xué)生在我們學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)評價(jià)，在同一時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力，為以后學(xué)習和競爭中取得良好的優(yōu)勢。
今天中午吃完飯后，媽媽送我來(lái)到了我們英語(yǔ)學(xué)校舉行的年度圣誕節晚會(huì )。
大約13：30的時(shí)候，我們的晚會(huì )正式開(kāi)始了，我們大家都非常高興。首先，我們觀(guān)看了精彩的節目：有打架子鼓的，有彈吉他的`，有跳拉丁舞的，還有打雙節棍的，等等等等，真是精彩絕倫，賞心悅目啊!
看完精彩的節目之后，我們進(jìn)行了三等獎的抽簽活動(dòng)之中。悲哀，我不是那30個(gè)當中幸運兒的其一，但是老師說(shuō)，還有一等獎和二等獎。
我們休息了片刻，看了看同學(xué)變得小戲法之后，我們打二等獎抽簽活動(dòng)又開(kāi)始了。果然，好心不負有心人，我是10名二等獎中的得主，獲得了一個(gè)毛絨玩具。這時(shí)的我正在想，那豐富多彩的一等獎?dòng)謺?huì )花落誰(shuí)家呢?
接下來(lái)，我被邀請上臺做了游戲。這個(gè)游戲的名字叫做家長(cháng)互換。游戲規則：10位孩子站在舞臺上，后面是自己的家長(cháng)。然后，我們10位孩子蒙上眼睛，家長(cháng)互相移動(dòng)。1分鐘之后，必須找到自己的家長(cháng)。幸好媽媽有明顯的標志物，手里拿著(zhù)手機。
所有活動(dòng)結束后，我們每個(gè)人都領(lǐng)了學(xué)習大禮包。里面有各種各樣的學(xué)習文具，我們都異常的歡喜。
祝大家圣誕節節日快樂(lè )!
四年級英語(yǔ)作文9
從小我就和英語(yǔ)結下了“不解之緣”。記得讀幼兒園時(shí)，我就對電視里播放的兒童英語(yǔ)節目特別感興趣。有一次，我仰著(zhù)小臉好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)愫�，再�?jiàn)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“ＨｉＧｏｏｄｂｙｅ！”“ＨｉＧｏｏｄｂｙｅ，ＨｉＧｏｏｄｂｙｅ．．．．”，我不斷重復著(zhù)，這兩個(gè)單詞深深地吸引了我。
一次我上完英語(yǔ)興趣班后去了爸爸的工廠(chǎng)，一個(gè)留著(zhù)大胡子的外國人走了進(jìn)來(lái)，我馬上走上前去，說(shuō)“Ｈｉ！”大胡子叔叔微笑著(zhù)對我揮了揮手，親切地說(shuō)“Ｈｅｌｌｏ”。爸爸在旁邊鼓勵我說(shuō)“不用怕，你只管說(shuō)你學(xué)過(guò)的英語(yǔ)�！蔽乙幌伦觼�(lái)勁了，賣(mài)力地把自己剛學(xué)會(huì )的英語(yǔ)歌曲唱給大胡子叔叔聽(tīng)，大胡子叔叔聽(tīng)了，對我連連伸出大拇指并說(shuō)道：”ＶｅｒｙＧｏｏｄ！”
不久前，學(xué)校的英語(yǔ)節拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們穿上各色各樣的服裝，玩角色扮演。有帥氣的王子、美麗的公主，我當然是扮演英勇的超人了。我穿著(zhù)一身鋼鐵俠的'服裝，胸前的盾牌閃閃發(fā)亮，我一出場(chǎng)，同學(xué)們都被我“酷極”的裝扮驚呆了。每當我掀起鋼鐵俠的頭盔面罩，然后說(shuō)“Ｉ’ｍＩａｒｍａｎ！”時(shí)，都會(huì )引起一陣陣“尖叫”。
四年級英語(yǔ)作文10
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Ms Yan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈冊敢鈱W(xué)習英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問(wèn)我們�！霸敢�！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jì)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的英語(yǔ)書(shū)往對臺上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的，但更多時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著(zhù)“望天書(shū)”，但Msyan注意到了，向我詢(xún)問(wèn)了原因后，給了我一本嶄新的`英語(yǔ)書(shū)。在分組時(shí)，她還讓我當上了英語(yǔ)小組長(cháng)。從此，我開(kāi)始認真學(xué)習英語(yǔ)了。功夫不負有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)趕上了一大截，我的信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進(jìn)行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫(huà)片學(xué)音標，記得特別牢。
升上五年級，我的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個(gè)轉折性的改變。這是奇跡嗎？不-------這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對我的關(guān)心與鼓勵。
我真誠地對她說(shuō)一聲：“Thank you！”
四年級英語(yǔ)作文11
英語(yǔ)，是國際通用交流語(yǔ)，從小我就對她抱有濃厚的興趣，成為一名英語(yǔ)老師也一直是我的心愿，我想把這門(mén)語(yǔ)言傳播給更多的人。
我對英語(yǔ)的教育理念只有一句話(huà)：在學(xué)習時(shí)最大限度地把內容變得有趣。如果我長(cháng)大后真能成為一名英語(yǔ)老師的話(huà)，我的課堂應該是這樣的：上課鈴一打響，我就踏著(zhù)歌聲走進(jìn)了教室，等課鈴停了，我向同學(xué)們一鞠躬，道聲“Gdmorning，boysandgirls�！蓖瑢W(xué)們也用英語(yǔ)跟我問(wèn)好。
打完招呼后，我用粉筆在黑板上畫(huà)了一大串鞭炮，對同學(xué)們說(shuō)：“我畫(huà)的這一串鞭炮代表春節�，F在我這還有一些節日，他們是中秋節、端午節、重陽(yáng)節，有誰(shuí)可以為它們找一件代表性的物品？”同學(xué)們略沉思了一會(huì )兒就爭先恐后地舉起手來(lái)：“老師！”“老師！”我微笑著(zhù)擺了擺手，讓大家安靜，并請同學(xué)們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)。中秋節的答案多半是月餅，我立刻把一個(gè)又大又圓的月餅畫(huà)在了黑板上。端午節的答案也比較統
一，大都是粽子，我也把它畫(huà)上了黑板�？芍仃�(yáng)節的答案就五花八門(mén)了，有重陽(yáng)糕、老人、高山等等。大家說(shuō)的都沒(méi)錯，重陽(yáng)節的主要習俗有二個(gè)，探親和登高，該如何集中體現在一件物品上呢？我不禁有些為難。這時(shí)，第四組最后一排的`陽(yáng)陽(yáng)蹭地一下站起來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，他就迫不及待地喊起來(lái)：“老師！我認為可以畫(huà)一只跑鞋，它可以是一只去探親的鞋子，也可以是去登山的�！边@主意可真不錯。
畫(huà)完后，我開(kāi)始解釋這些詞，再帶領(lǐng)大家對照黑板圖片反復練習。有了這些可愛(ài)的圖片，同學(xué)們的積極性一下子提高了，不但很快學(xué)完了今天的內容，又積極提問(wèn)其他節日的讀法。我又在黑板上畫(huà)了一個(gè)小姑娘，手里提著(zhù)一盞小燈籠，那燈籠，就是一個(gè)白白胖胖的大湯圓，小姑娘正提起湯圓要啃呢。大家被她的樣子笑趴了，也順便學(xué)會(huì )了theLaternFestival（元宵節）。
學(xué)習的過(guò)程不一定是充滿(mǎn)痛苦的，我們可以用多種多樣的方式來(lái)讓它變得更生動(dòng)。
四年級英語(yǔ)作文12
sobigandnice.
Thereisateacher'earetwoblackbordsandtwodoors,threewindows,sixlights.
alliswhite,thedeskisorange,thechairisorange.
ulikeit?
四年級英語(yǔ)作文13
我的英語(yǔ)老師姓張，她眼睛不大，戴著(zhù)一副近視眼鏡，高高的鼻梁翹起來(lái)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)飄起來(lái)，像一個(gè)仙女。聽(tīng)起來(lái)特別美吧！其實(shí)呀，英語(yǔ)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是喜歡占課。
上周五，我們正在上語(yǔ)文課，張老師突然走進(jìn)教室，和語(yǔ)文老師商量說(shuō)：“我下周有事，這節課我來(lái)上吧！到周一我把課還給你�！闭Z(yǔ)文老師只好走了。英語(yǔ)老師快步走上講臺，大聲說(shuō)：“大家把課本P2——67頁(yè)全讀一遍，然后我們玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，興奮地歡呼著(zhù)開(kāi)始拼命朗讀。
20分鐘后，把課文都讀完了的同學(xué)們，都滿(mǎn)懷希望地期待著(zhù)老師的游戲�？衫蠋焻s又扯高嗓門(mén)說(shuō)：“下面我們把單詞和目錄讀一遍�！睙o(wú)奈，我們就只好又讀了一遍單詞和目錄�？刹恢^(guò)了多少分鐘，下課鈴響了，我們也沒(méi)玩成游戲，只好一個(gè)個(gè)沮喪地下課了。
到了周一，早上開(kāi)完了晨會(huì )，英語(yǔ)老師就走進(jìn)教室準備上課。同學(xué)們都議論紛紛，有的說(shuō)：“不是說(shuō)好換課嗎？怎么還來(lái)上課�！边�有的人說(shuō)：“就連英語(yǔ)老師都不做好榜樣，太不像話(huà)了�！边@時(shí)，語(yǔ)文老師也來(lái)到了教室，看見(jiàn)了英語(yǔ)老師已經(jīng)站在講臺上了，只好嘆著(zhù)氣下樓了。
這就是我們的'張老師，因為她給我們上課多，復習多，所以我們的英語(yǔ)知識掌握得特別牢，英語(yǔ)成績(jì)也有了很大的提高。
大家雖然都嫌棄她說(shuō)話(huà)不算話(huà)，但是在心里還是很佩服她的，她是一個(gè)敬業(yè)的好老師。
四年級英語(yǔ)作文14
我們換了一位英俊瀟灑的英語(yǔ)老師，帥氣的他，個(gè)頭中等，身材勻稱(chēng)，健康的皮膚，烏黑亮麗的短發(fā)，非常有形，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，可能是因為時(shí)間戴久了，已壓出了一道深深印子，他看上去斯斯文文的，很有學(xué)問(wèn)，他就是我們的英語(yǔ)老師——何云先生。
他上課風(fēng)趣幽默，常把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。記得有一次上英語(yǔ)課，他先讓我們看著(zhù)書(shū)拼讀英語(yǔ)單詞，我們拼的都很認真，然后他用同學(xué)們最感興趣的開(kāi)火車(chē)的方式，讓我們不看書(shū)拼單詞，大家一下子來(lái)了興趣，紛紛舉起了小手。第一個(gè)同學(xué)李天宇站起來(lái)雖然說(shuō)的`不是很流利，但老師還是伸出了鼓勵的大拇指，大聲的說(shuō)了聲：“棒”！又一位同學(xué)站起來(lái)響亮而流利的拼出了單詞，老師親切的拍了拍他得肩膀說(shuō)：“酷斃了！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。每次上課何老師總能把課堂氣氛帶動(dòng)的非�；钴S，同學(xué)們都能聚精會(huì )神的聽(tīng)課，不由得被他這風(fēng)趣幽默的上課方式給深深地吸引。風(fēng)趣的他，有時(shí)也很厲害哦，對我們的書(shū)寫(xiě)要求總是一絲不茍，必須達到工整、漂亮。該背的課文和該默寫(xiě)的單詞一定要會(huì )背誦，達到會(huì )默寫(xiě)，不然絕不會(huì )手軟，所以我們從不敢抱著(zhù)僥幸心理，總是老實(shí)、認真的去完成。
我喜歡風(fēng)趣幽默又不失嚴格的何老師，我想你們也一定和我一樣，讓我們愛(ài)上英語(yǔ)！愛(ài)上何老師吧！
四年級英語(yǔ)作文15
昨天我們進(jìn)行了語(yǔ)文和數學(xué)的期末考試。而今天上午我們進(jìn)行的是英語(yǔ)考試。
雖然英語(yǔ)考試對于我來(lái)說(shuō)，并不是一件很難的'事，可以說(shuō)是小菜一碟，但我也不能掉以輕心。開(kāi)考了，我們全班同學(xué)都安靜地等待著(zhù)監考老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，監考老師拿著(zhù)試卷就來(lái)到了我們的教室。我們安靜地等待著(zhù)監考老師發(fā)試卷。等試卷一到手，我就迫不及待地開(kāi)始看聽(tīng)力部分，因為我怕時(shí)間不夠。我快速地寫(xiě)完名字以后就等著(zhù)播放聽(tīng)力。監考老師按下按鈕，磁帶就開(kāi)始播放了錄音。我把兩只耳朵豎起來(lái)，認真地聽(tīng)著(zhù)每一道題目，我每聽(tīng)一題，就迅速地答題。很快，聽(tīng)力部分就完成了。接著(zhù)，我就做筆試部分了，開(kāi)始的幾題還是比較順利的。不過(guò)，后來(lái)，我碰到了一個(gè)難題，我思考了好一會(huì )兒，終于想出來(lái)了。至于剩下的那部分我還是很順利地完成了。
做完后，我又認真地檢查起來(lái)，檢查了幾遍，都沒(méi)有什么問(wèn)題。我想，這張英語(yǔ)試卷應該沒(méi)什么大的問(wèn)題了。
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