英語(yǔ)敘事作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)敘事作文1
英語(yǔ)的重要那天，姐姐正在上網(wǎng)聊天，我也坐在旁邊觀(guān)看。
這時(shí)，姐姐和一個(gè)網(wǎng)友聊上了：
“你叫什么名字？”
“endder”
“你可以說(shuō)出中文名嗎？”
“no”
我們看他那么猖狂，就想教訓他一下，于是我們就展開(kāi)攻勢。
“hi。 what is your form？”
“i’m form shang hai�！�
“how old are you？”
“i’m 36”
“how are you？”
……
他漸漸招架不住，只好用中文交談。
“噢，太棒了！我們贏(yíng)了！我們贏(yíng)了！”
書(shū)房里傳來(lái)了陣陣笑聲。
但我們也深深地感覺(jué)到英語(yǔ)的重要，在我們這一個(gè)信息時(shí)代里。我們怎能不學(xué)好英語(yǔ)？曾經(jīng)有一個(gè)外國人說(shuō)過(guò)，21世紀是中國的'天下；是中國的世紀。而要強大，就要 外國人交流，向外國人學(xué)習�？赡懵�(tīng)不懂怎么辦？那真是“丈二和尚——莫不著(zhù)頭腦”多難堪呀！所以我們也要學(xué)習英語(yǔ)以便適應這個(gè)新世紀，這個(gè)信息時(shí)代。
來(lái)吧，同學(xué)們、老師們、朋友們，讓我們努力學(xué)習英語(yǔ)，來(lái)迎接這個(gè)新的21世紀！
英語(yǔ)敘事作文2
今天上了一節特別的英語(yǔ)課，——，是北大教授教的，也就是北樓會(huì )議室的這門(mén)課。你想知道我們班是什么樣的嗎？那就慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
下午的前兩節課一眼花就過(guò)去了�；顒�(dòng)期間，杜被叫到老師辦公室，說(shuō)：“現在北樓會(huì )議室有一節英語(yǔ)口語(yǔ)課。你愿意聽(tīng)嗎？”“其實(shí)，老師是想讓杜去的。因為黃金機會(huì )，為什么不去？然而，杜猶豫著(zhù)說(shuō)，“如果有人愿意陪我，就去吧�！边@時(shí)，王佳路跑了過(guò)來(lái)。老師看到后說(shuō)：“那你就去吧。反正可以讓你英語(yǔ)更好�！霸诶蠋煹膭裾f(shuō)下，他們找到抄作業(yè)的人就走了。過(guò)了一會(huì )兒，他們回來(lái)說(shuō)：“人還是要有的'。你去不去？”這時(shí)，我心想：如果有這么好的機會(huì )，為什么不去呢？所以，我欣然同意了。我們快步走向會(huì )議室。我們去了之后，還在上課，就安靜的坐下了。
剛開(kāi)始我根本不認真聽(tīng)，有時(shí)候會(huì )開(kāi)小差——和同學(xué)聊天。不過(guò)，這只是開(kāi)始，等上課到高潮的時(shí)候。我和我的老師一起唱歌跳舞，他和我們一起唱歌跳舞，盡管他是外國人。有同學(xué)說(shuō)：“要是這個(gè)老師能成為我們的英語(yǔ)老師就好了！”當然，開(kāi)心的事很短，馬上就下課了。我們不情愿地離開(kāi)了。在路上，我想：他能成為我們的英語(yǔ)老師該多好��！
我們在這門(mén)課上玩得很開(kāi)心。老師動(dòng)員了全班。
英語(yǔ)敘事作文3
學(xué)生在上課的時(shí)候總會(huì )有人覺(jué)得無(wú)聊，而我在這個(gè)英語(yǔ)課上不止一次覺(jué)得無(wú)聊！
你在這里只要看看旁邊的人，你就可以發(fā)現這是一種什么情況了，所有人都在干什么呢？
大多數的人就在那里玩手機，有的人就在這里聊天，有的在這里看電子書(shū)，還有的就在這里直接開(kāi)始看視頻，還有一些人就在這里睡覺(jué)。
反正學(xué)習的人與不學(xué)習的人一眼就可以看出來(lái)，在我們這班級里，上課的時(shí)候在前面的`人一定就是喜歡學(xué)習的，不喜歡學(xué)習的人每一次提早來(lái)到這里的時(shí)候直接去了后面，他們就是為了后面的有利條件。
我們在英語(yǔ)課堂上的時(shí)候總是干其他的事情，一般老師這時(shí)候也不會(huì )去管我們！
但是，我覺(jué)得有時(shí)候老師實(shí)在是難以忍受這種情況了，或者是在講臺上實(shí)在是無(wú)聊的時(shí)候，或者就是為了找樂(lè )子，所以就會(huì )走到了這個(gè)教室里轉轉。
這時(shí)候就像土匪來(lái)了一樣，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始翻箱倒柜，亂七八糟的什么聲音都有；我們這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始上課了，不知道有多少人開(kāi)始翻書(shū)，那嘩嘩嘩的聲音必須持續五秒以上，有的人在這個(gè)時(shí)候就會(huì )嗤笑起來(lái)。
不過(guò)，發(fā)生這樣的事情后，同學(xué)們還是會(huì )學(xué)習一下，但是大多是裝樣子而已，老師過(guò)來(lái)的時(shí)候就是一個(gè)好學(xué)生，老師一旦走過(guò)去了，立即重新開(kāi)始玩手機！
哎！這就是我們現在的學(xué)習熱情！
英語(yǔ)敘事作文4
今天晚上，霄霄哥哥一進(jìn)家門(mén)就提議道：“我們舉行一場(chǎng)英語(yǔ)比賽吧！”我和洋洋哥哥也不甘落后，異口同聲的說(shuō)：“比就比�！�
媽媽為我們設定了比賽規則：比賽分為筆試和口試。第一名三元錢(qián)，第二名二元錢(qián)，第三名一元錢(qián)。霄霄哥哥興致高漲，迫不及待地想看看題目。我胸有成竹地坐在沙發(fā)上看書(shū)。洋洋哥哥聽(tīng)了心里直打鼓。比賽開(kāi)始了，霄霄哥哥側著(zhù)身子，把“卷子”放在桌子底下，以免被洋洋哥哥偷看。洋洋哥哥在一旁抓耳撓腮，眼睛不時(shí)地瞟一眼霄霄的“卷子”。我躲在一個(gè)房間里飛快的做完了自己的.題目。我忐忑不安地拿給媽媽改分，心像小兔子一樣“碰碰”直跳。我的分數出來(lái)了，是九十五分，這是因為粗心的我把Tuesday寫(xiě)成Tuseday了。雖然如此，我還是松了口氣。因為兩個(gè)哥哥成績(jì)都沒(méi)我好�？谠嚨臅r(shí)候所有的題目都很簡(jiǎn)單，大家全得了滿(mǎn)分。于是我得了第一名。我高興得眉開(kāi)眼笑，身體里的“小白兔”好像也在為我高興呢！
��！這真是一場(chǎng)充滿(mǎn)緊張和快樂(lè )的英語(yǔ)比賽。
英語(yǔ)敘事作文5
今天上午最后一節課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)課本劇表演“大賽”。我們組得了第一名哦！當然，過(guò)程還是比較驚險的。
一驚，肖江豪錯把爺爺（陳洋）當成了爸爸（孫寅宸）我嚇得心臟都快跳出來(lái)了，趕忙對肖江豪使眼色，可他根本沒(méi)在意。我只好在旁邊干瞪眼。雖然我知道孫、陳兩人也很吃驚，但還好，他們很快就鎮靜下來(lái)，我這提到噪子眼的心總算落了下去，可下面的事又使我提心吊膽。天啊，他們各說(shuō)自己原來(lái)的話(huà)，我欲哭無(wú)淚，就算劇本沒(méi)背下，也可以轉換一吧！嗚~~
二驚，戴少峰是演‘Ben’（肖江豪）的奶奶，結果，他說(shuō)他喜歡吃McChicken，他過(guò)生日想吃BigMac！這是個(gè)超級奶奶��！我寫(xiě)得劇本是他喜歡banan和juice��！唉，他動(dòng)的盡是歪腦子，說(shuō)的都是自己喜歡的！他簡(jiǎn)直忘了自己的`角色！
三驚，本組原本六人，經(jīng)肖組長(cháng)的決定，咱隊多個(gè)——陳偉，這哪檔子事嗎！就算我是副組長(cháng)也要和我商量啊害得我又嚇一跳！
不過(guò)還好，最后我們得了冠軍！已經(jīng)兩次了哦！興奮呀，我們可要繼續保持！讓我們第一名的輝煌永遠保持吧，為我們加油，Yes！
英語(yǔ)敘事作文6
今天，我很高興可以跟同學(xué)們一起參加英語(yǔ)節的表演，我一直以為演員很舒服，為了今天的表演老師讓我們訓練了很久，我才體會(huì )到：臺下十年功，臺上一分鐘。這句名言的意思，我到了今天才知道演員的辛苦，我心里一直在想練了這么久就看今天的表演了。我一進(jìn)表演的會(huì )場(chǎng)，老師說(shuō)我們班和十班的表演在第二個(gè)出場(chǎng)，在后場(chǎng)準備的時(shí)候因為在我們的頭上有一些燈，如果不化妝的話(huà)那個(gè)人的臉就白色的像一只僵尸一樣，所以我們的老師就在這個(gè)時(shí)候走看一下有誰(shuí)沒(méi)有化妝就幫沒(méi)有化妝的同學(xué)涂一點(diǎn)口紅在臉上涂一些粉紅色的化妝品，我在后場(chǎng)準備的`時(shí)候發(fā)現了一個(gè)因為沒(méi)有化妝的同學(xué)臉色蒼白，真的像一只僵尸，我覺(jué)得這個(gè)人很恐怖，我才知道原來(lái)老師要我們化妝的原因。
今天是個(gè)意義非凡的日子，今天讓我明白了：臺下十年功，臺上一分鐘這句話(huà)的意思讓我感受到演員的辛苦。
英語(yǔ)敘事作文7
就在前不久，我小學(xué)畢業(yè)了。媽媽想：兒子要上初中了，如果英語(yǔ)跟不上進(jìn)度，那該怎么辦呀？正當媽媽左思右想的時(shí)候，無(wú)意見(jiàn)發(fā)現了一個(gè)培生英語(yǔ)補習班，經(jīng)過(guò)一翻打聽(tīng)，教英語(yǔ)教得還算好，于是就在小升初班（小學(xué)升初中班）報了名。
開(kāi)學(xué)過(guò)后，老爸給我出了個(gè)背單詞的好方法（自認為好）。就是：先把單詞里的每個(gè)字母讀出來(lái)，再讀整個(gè)單詞。例如：讀boy的時(shí)候，先讀b，再讀o，然后讀y，最后再讀boy．就因為這，我每天回到家就要面對那讓人從心底里發(fā)出怒氣的單詞，好苦！
后來(lái)，我漸漸地發(fā)先了讀單詞的小竅門(mén)：只要英語(yǔ)字母都會(huì )，都能讀出，再加上課時(shí)注意聽(tīng)講，按老爸說(shuō)的`方法讀英語(yǔ)單詞就基本上沒(méi)問(wèn)題了！
現在，我仍然用老爸教我的方法讀英語(yǔ)，還用那令人從心底里發(fā)怒的方法讀，但是，會(huì )者不難，難者不會(huì )呀，我當然是屬于前者了！
好了，就說(shuō)到這里吧，我要去學(xué)英語(yǔ)了！
英語(yǔ)敘事作文8
今天，我要參加“昂立英語(yǔ)”冬令營(yíng)，所以早早地就從床上爬了起來(lái)。一路上，我迫不及待地問(wèn)爸爸關(guān)于昂立英語(yǔ)的許多問(wèn)題，爸爸說(shuō)：“等你到了那兒就明白了�！�
“昂立英語(yǔ)”的教室在鑫潤大廈五樓，我乘電梯上了樓。一走出電梯，哇，這里真像一條曲徑通幽的小道！電梯口有一個(gè)服務(wù)臺，服務(wù)臺前有一棵圣誕樹(shù)，上面掛著(zhù)許許多多的.飾品，有圣誕禮盒、圣誕老人、各種各樣的賀卡……漂亮極了！撩起長(cháng)長(cháng)的透明窗簾，一間間教室印入眼簾，墻上貼著(zhù)一個(gè)個(gè)小孩的笑臉，我也不禁想起了兒時(shí)的情景……
我邊走邊看，發(fā)現這兒的教室名字很有趣，有叫威尼斯的，有叫倫敦的，還有叫華盛頓的……全部是用各個(gè)國家的城市名字來(lái)命名的。我上課的教室名叫悉尼。
上課啦，同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)教室。不久，老師來(lái)了，她面帶笑容地向我們問(wèn)好：“Good morning， boys and girls�！弊屓艘豢淳椭朗且晃缓吞@可親的老師。我們也連忙向她問(wèn)好。老師自我介紹她的英文名叫Coco。她點(diǎn)完名，就問(wèn)起我們的英文名字，我告訴她我叫Carol。她還幫沒(méi)有英文名的同學(xué)起了名字，大家開(kāi)心極了。
Coco老師上課也十分有趣，借助小球、小錘子等各種道具來(lái)上課，讓原本枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課變得生動(dòng)有趣起來(lái)，我們也聽(tīng)得津津有味。
“昂立英語(yǔ)”冬令營(yíng)真是太有趣了。
英語(yǔ)敘事作文9
最近放假了，老爸老媽覺(jué)得兩個(gè)月的暑假太長(cháng)，決定讓我去英語(yǔ)補習班。我一聽(tīng)，可苦了小女子，我非常討厭英語(yǔ)，所以，我和英語(yǔ)“開(kāi)了戰”。
第一戰：英語(yǔ)勝
第一輪回，英語(yǔ)派出了“出口成章”的老媽?zhuān)臀摇吧鄳稹��！澳氵@死娃娃，憑什么不學(xué)英語(yǔ)？”“要去你去，又不是我自愿的！”“那你看看你姐姐，她去了你為什么不去？”“你以為姐姐是自愿的？那還不是逼的，姐姐在QQ上對我傾訴了的！”“那你也不能不去！現在社會(huì )競爭激烈得你無(wú)法想象，要想長(cháng)大后能填飽肚子，從小就該打下基礎！”“別拿那些大道理來(lái)壓我，不去就不去！”“我說(shuō)你怎么這么蠻不講理，學(xué)了英語(yǔ)只有好處，沒(méi)有壞處！”“有壞處！忽略了我的興趣！”“有些能依你的興趣，但英語(yǔ)絕對不能！”……最后，我說(shuō)不過(guò)“出口成章”的老嗎，一頭栽進(jìn)我的房間，鎖上門(mén)。
第二戰：平局
第二輪回，英語(yǔ)派出身強體壯的老爸和我“硬戰”。老爸突然問(wèn)到：“你為什么不學(xué)英語(yǔ)？”“不??去！”老爸踢了我一腳，我掐了他一把；老爸有用手指敲我的腦袋，我有擰了他一把；老爸又用手指撓我癢癢，我強忍住笑，打了他一下……我們打呀打，老分不出勝負，只好以平局告終。
第三戰：英語(yǔ)勝
第三輪回，英語(yǔ)派出了一個(gè)勁敵??英語(yǔ)補習班的宣傳員，這是最氣人的`，我只好甘拜下風(fēng)。一天，我和爸爸去商場(chǎng)買(mǎi)雪糕，剛剛到，就被一個(gè)相貌丑陋、普通話(huà)又Y的女英語(yǔ)補習班的宣傳員就神不知鬼不覺(jué)地蹦了出來(lái)，一長(cháng)溜的問(wèn)號接踵而至：“小妹妹，你會(huì )英語(yǔ)嗎？學(xué)習好嗎？讀的哪個(gè)學(xué)校？你英語(yǔ)說(shuō)得流利嗎？如果不行，你會(huì )去英語(yǔ)補習班嗎？還是來(lái)我們這兒，好嗎？你會(huì )電腦嗎？這里可以操作電腦，來(lái)吧，好嗎……”這個(gè)丑女人，普通話(huà)Y就不說(shuō)了嘛，居然還帶著(zhù)口臭！買(mǎi)完雪糕，那個(gè)丑女人還不放過(guò)我，硬是拉著(zhù)爸爸留了聯(lián)系地址，又塞給我了一張名片、邀請函。這一戰，真是損失慘重，摻不忍睹。
我和英語(yǔ)還有許多戰，真是把我打壞了。我真想把英語(yǔ)連根拔起，把它完完全全地從我眼里清除！英語(yǔ)呀英語(yǔ)，誰(shuí)叫你多事呢？
英語(yǔ)敘事作文10
農村中學(xué)因為學(xué)生所生活的環(huán)境不能給他們提供更多接觸英語(yǔ)的機會(huì )，所以很多孩子在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)存在很多問(wèn)題，包括他們的英語(yǔ)基礎、學(xué)習方法、對英語(yǔ)學(xué)習的重視程度都有一定的偏差，使得班級的整體英語(yǔ)成績(jì)不高，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現這個(gè)班級的孩子的自尊心是比較重的，當然在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，也沒(méi)有比自尊心更重要的了。在學(xué)習過(guò)程中，既要保護學(xué)生的自尊心，又要盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，這就要求教師善于通過(guò)鼓勵來(lái)幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，建立對自己的自信心，"老師相信你可以做到的!"這也是我對學(xué)生說(shuō)的最多的話(huà)中的一句。盡量把外力變?yōu)閮攘�，�?要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"，提高學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率，這樣學(xué)生就能不停地前進(jìn)，取得意想不到的可喜成績(jì)。在這個(gè)過(guò)程中，我所經(jīng)歷的一件事也讓我堅定這一信念。
八一班有一部分在英語(yǔ)學(xué)習中存在很大的困難，懶于學(xué)習又不能及時(shí)完成作業(yè)，有的勉強完成作業(yè)，質(zhì)量也不高。讓他們回去做背單詞類(lèi)似的作業(yè)就索性當成沒(méi)作業(yè)。對于他們，我除了采取一些適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方法外，主要還是從"心"上著(zhù)手，對他們經(jīng)常采取鼓勵，表?yè)P的方式，盡可能多的給他們幫助讓他們樹(shù)立自信，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，從而使他們在學(xué)習成績(jì)上逐漸提高。
有一天，我找來(lái)一個(gè)英語(yǔ)基礎較薄弱的學(xué)生，在走廊上問(wèn)他：本周的周清考試你打算考多少分呀?他很自信地回答說(shuō)："我想考75分!"因為他的基礎太差，又經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，以前考過(guò)的成績(jì)也從未超過(guò)65分。所以當聽(tīng)到他有這樣的想法之后.我很高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剛想開(kāi)口表?yè)P他的目標時(shí)，只聽(tīng)到走過(guò)的同班同學(xué)，帶著(zhù)嘲笑的口氣說(shuō)："他還能考上70多分?別到時(shí)不及格就行了!老師別相信他。"周?chē)耐瑢W(xué)也都跟著(zhù)笑了起來(lái)。當時(shí)就看這個(gè)學(xué)生的臉唰的紅了，想反駁，最后卻把頭深深地埋了下去�？粗�(zhù)學(xué)生難過(guò)的樣子，我的.心也跟著(zhù)糾結了起來(lái)，他的樣子讓我的心在一瞬間好像也受到了嚴重的傷害，難過(guò)起來(lái)。那位學(xué)生當時(shí)那自卑窘迫的樣子至今都好像仍在我眼前。
但是我趕緊微笑著(zhù)摸著(zhù)他的頭說(shuō)："同學(xué)們都不相信你能考上70多分，但老師相信你可以的!爭氣，努力，有什么不懂的馬上問(wèn)，這次周清考個(gè)好成績(jì)來(lái)向大家證明，你是個(gè)聰明的孩子，求上進(jìn)的學(xué)生，好嗎?"他抬起頭紅著(zhù)眼眶狠狠地點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)："嗯。老師，我一定能考及格的!"從那天起，他每天都會(huì )把當天我上課的內容在筆記本上整理好交給我，讓我幫助糾正其中的錯誤，作業(yè)的質(zhì)量也高了很多�？粗�(zhù)他的努力我很高興，也更堅信他能考出一個(gè)好成績(jì)，果然周清考試他考了82分，所有的同學(xué)都對他刮目相看，他自己學(xué)習的積極性也提高了不少，同時(shí)也在一定的程度上帶動(dòng)了班級里后進(jìn)生的學(xué)習積極性�，F在整個(gè)班級的英語(yǔ)學(xué)習的氛圍比開(kāi)學(xué)時(shí)濃厚了很多，總體成績(jì)也提高了不少，相信更大的進(jìn)步在前面等著(zhù)他們。
英語(yǔ)敘事作文11
媽媽在貝爾美語(yǔ)給我報了個(gè)英語(yǔ)班，讓我去學(xué)英語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)那里不僅有中國老師，還有外國老師呢！上課的第一天早上我懷著(zhù)好奇的`心情走進(jìn)教室，看見(jiàn)十一張椅子擺成了一個(gè)弧形，小朋友們依次坐下等候老師到來(lái)。
上課鈴聲響了，中國老師和外國老師親切和藹地走進(jìn)了教室，并用英語(yǔ)跟我們打招呼，還做了自我介紹。老師問(wèn)我們有沒(méi)有英文名，我立馬站起來(lái)說(shuō)我叫“Jerry”,還有一個(gè)小朋友說(shuō)他叫“Tom”,沒(méi)有英文名的小朋友老師給它們每人起了一個(gè)。接著(zhù)老師講了些“classroom rules”, 當她做哭的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)”No”，當她做把玩具讓給別人的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)“Yes”……老師還帶領(lǐng)我們做游戲，我們圍成一圈，老師報出一名同學(xué)的英文名，拿球的同學(xué)就必須把球扔給他，接到球的同學(xué)也照此做下去……
在歡聲笑語(yǔ)中，我們上了一堂有趣的別開(kāi)生面的英語(yǔ)課
英語(yǔ)敘事作文12
早上，我被一種咿咿哎哎的聲音吵醒了，起來(lái)一看，原來(lái)是坐在客廳里媽媽聽(tīng)英語(yǔ)光盤(pán)。
我走過(guò)去問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁丛诼?tīng)英語(yǔ)呀？”媽媽告訴我：“英語(yǔ)是一種國際語(yǔ)言，無(wú)論兩個(gè)相隔多么遙遠，不管他們在何時(shí)何地相遇，只要他倆都會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，他們之間就能溝通，就能互相交流，所以說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)是必要的�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我真的弄不明白，不要說(shuō)用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，現在我連聽(tīng)CD里的`英語(yǔ)對話(huà)，我一句話(huà)都聽(tīng)不明白，怎么學(xué)呀？
媽媽又說(shuō)：“一次、兩次聽(tīng)不明白沒(méi)關(guān)系，只要在聽(tīng)得過(guò)程中認真地聽(tīng)，輕輕地跟著(zhù)哼，聽(tīng)的次數多了，你就會(huì )慢慢聽(tīng)懂了，就學(xué)會(huì )說(shuō)了�！�
我明白了，我想起我的英語(yǔ)老師——陳老師，她開(kāi)始教我們背英語(yǔ)短句時(shí)，最初我也聽(tīng)不懂，后來(lái)聽(tīng)多了，也終于學(xué)會(huì )聽(tīng)和讀了。以后我要多跟媽媽一起好好學(xué)習英語(yǔ)。
英語(yǔ)敘事作文13
晚上，我哼著(zhù)歌，邁著(zhù)輕快的步伐，奔向家去。我這么著(zhù)急當然是有好消息，回家要向媽媽匯報。
今天下午，我們六個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)話(huà)劇就要彩排了，要經(jīng)過(guò)評委的篩選。我們演的是——《后媽茶話(huà)會(huì )》。有說(shuō)有唱并且很長(cháng)。
到了會(huì )議廳，第一排坐著(zhù)八九個(gè)評委。
我這才知道，初四也有一個(gè)班和我們演一個(gè)劇本，但他們是男孩演的，高聲部不太好唱。
只見(jiàn)評委是那么苛刻，有一個(gè)班級是自創(chuàng )的劇本不行，唱英語(yǔ)歌跑調不行，演的'太敷衍不行……被篩掉了很多人，包括初四和我們重節目的。
到我們了，我們上來(lái)的氣勢鎮住了整個(gè)舞臺，中間坐的那個(gè)女孩她是我們整個(gè)節目的“頂梁柱”，她為了更出效果，差不多把所有的詞都背下來(lái)了，誰(shuí)說(shuō)的聲音小，他就出一些聲音。他聲音，既洪亮，又好聽(tīng)，不跑調，而且很有氣勢。在上臺前，他告訴我們每個(gè)人：“拼一把，就這一次，必須贏(yíng)！”
我們結束了，評委居然為我們鼓起了掌，夸我們：“這幾個(gè)孩子很有爆發(fā)力，尤其是這三個(gè)姑娘�！甭�(tīng)到我們都很激動(dòng)。
評委還單獨把我們的“頂梁柱”叫到他那里，換了他，還與他聊了很多。
這次的選拔使我更有自信，開(kāi)始努力去表現自己，綻放自己。
英語(yǔ)敘事作文14
暑假到了，大家都很興奮，但是讓我們頭疼有補習班也來(lái)了，你想，本想玩個(gè)痛快，可是還要像平時(shí)一樣每天按時(shí)起床上課，這可真讓人苦惱。今年，我也有了一個(gè)補習班，可是我一點(diǎn)也不苦惱，相反很快樂(lè )，想知道是為什么嗎?別急，聽(tīng)我給你慢慢講。
今年剛放暑假，爸爸媽媽就說(shuō)我不能和往年暑假一樣，做完作業(yè)就整天玩電腦了，要給我報個(gè)補習班。我一聽(tīng)，本想大玩特玩的.心一下涼了，開(kāi)始愁眉苦臉，央求爸媽不要讓我去補習班，可是不管用，媽媽還是給了報了劍橋英語(yǔ)班。
開(kāi)始補習了，上課那天，我懷著(zhù)忐忑不安的心來(lái)到班里，心想噩夢(mèng)開(kāi)始了�？墒鞘虑楦静皇俏蚁胂蟮哪菢�，我發(fā)現，在劍橋英語(yǔ)上課一點(diǎn)也不枯燥，我們每天上課是在學(xué)中玩，玩中學(xué)，剛開(kāi)始我不敢大聲說(shuō)英語(yǔ)，老師就鼓勵我，我有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就表?yè)P我。在那里，我們用英語(yǔ)唱歌，用英語(yǔ)對話(huà)，我還有了一個(gè)英文名字叫“Ben”(本)，我很喜歡我的英文名字。
以前，我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很難，現在，我一點(diǎn)也不覺(jué)得英語(yǔ)難了，我敢大聲地說(shuō)英語(yǔ)，會(huì )唱“Teddy Bear”，哈哈，我牛吧，我喜歡英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)真快樂(lè )!
英語(yǔ)敘事作文15
老鄭啊，老鄭。
晚自習前，英語(yǔ)課代表急匆匆地闖進(jìn)門(mén)來(lái)，手中抓著(zhù)一張紙片，然后揪起一支粉筆，一刻不停地在黑板上寫(xiě)著(zhù)。這定是她布置的作業(yè)了。
“她”是我們的英語(yǔ)老師，姓鄭，便被我們稱(chēng)為“老鄭”。雖然冠以“老”字，其實(shí)卻是“年輕又美麗的，絕對是顏值擔當。但是，她十分嚴厲，難得一笑。
作業(yè)不少。扭頭望向窗外的天空時(shí)，看到夕陽(yáng)灑出赤色的光芒，天空仿佛又明朗了起來(lái)。記憶開(kāi)始回轉。
上一個(gè)期末，復習緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)。那晚是老鄭的自習課，當最后一片火燒云熄滅，世間剛剛黯淡下來(lái)時(shí)，她走進(jìn)了教室。和平時(shí)一樣，她一如既往地把話(huà)筒掛在頸上，擴音器別在腰間，手中一支翻頁(yè)筆上下舞動(dòng)，一刻不停地講著(zhù)，講著(zhù)。
沒(méi)多久，下課鈴響起，不知是誰(shuí)伸了個(gè)懶腰，發(fā)出一聲長(cháng)嘆，大概是覺(jué)得能歇上幾分鐘了�？衫相崊s沒(méi)有絲毫想下課的意思，責問(wèn)道：“下課了嗎！”
她向那同學(xué)呵斥著(zhù)，隨后也就沒(méi)人敢露出要休息的意思了。望望被粉筆字籠罩滿(mǎn)的黑板，瞥瞥窗外空洞的夜，我覺(jué)得時(shí)間在一秒一秒地艱難挪移。終于，第二節上課鈴響后，老鄭宣布了下課。
我終是不解，心中默道：“老鄭啊，老鄭！你如此拼，何苦��！”
日子一天天流過(guò)，也就漸漸習慣了她的節奏。
不知哪一天，幾個(gè)畢業(yè)生回�？纯蠢蠋�。他們曾是老鄭的學(xué)生，自然而然地找到了我們的教室。老鄭還沒(méi)來(lái)，班主任就讓他們?yōu)槲覀冋f(shuō)兩句。他們是濟南外國語(yǔ)的學(xué)生，還都是其中的佼佼者。他們講出了與我們相同的經(jīng)歷，同樣無(wú)休止的作業(yè)，同樣占滿(mǎn)黑板的`板書(shū)。但老鄭卻是不同的。在他們眼中，她是出色的恩師，是和藹的好友。這著(zhù)實(shí)令我們無(wú)比詫異。
此時(shí)，老鄭進(jìn)來(lái)了。她看到如此出色的他們，孩子般地笑了。我從未見(jiàn)過(guò)她笑得如此燦爛，兩個(gè)耳墜在空中搖曳著(zhù)，映照出窗外閃耀的陽(yáng)光。老鄭啊，老鄭，你笑起來(lái)真美。
此時(shí)的她，就是他們眼中的老鄭了吧。
恍惚中，我似乎明白了什么：她拼命地上課，拼命地批作業(yè)，都是期望讓我們變得與那些學(xué)哥學(xué)姐們一樣出類(lèi)拔萃啊。
自此懂得后，就理解了她的一番苦心。
有些事就是如此，得等到時(shí)光的流水沖刷又退去后，我們才能知道一個(gè)人在我們心靈的河底饋贈了什么。
“這就是今晚的作業(yè)了！趕快寫(xiě)！”課代表把半截粉筆丟進(jìn)粉筆盒，拍拍桌子喊道。她絕對就是她的影子，我們都深信不疑。
見(jiàn)到此般景象，我深呼吸后，就一一掏出課本、作業(yè)本和卷子，開(kāi)始伏案忙碌起來(lái)。
鈴響了。夜色，一定更濃了。
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