初二英語(yǔ)作文(必備)
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的初二英語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。
初二英語(yǔ)作文1
中考“閱讀理解”主要考察考生綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力和材料評價(jià)能力等。
一、高中英語(yǔ)閱讀方法指導
瀏覽法、重復法、確定主題法、速讀法、推理法、測驗法
(a)。瀏覽方法-閱讀
略讀(略讀)和掃描(掃描)
1.略讀是一種選擇性閱讀，其目的是快速掌握張文的大意。關(guān)鍵在于找到張文的關(guān)鍵短語(yǔ)和關(guān)鍵句子，學(xué)會(huì )區分重點(diǎn)和非重點(diǎn)、整體和局部細節。閱讀張文時(shí)，請注意以下四點(diǎn)。
a.張文的稱(chēng)號
b.表達張文主題的中心句子。
c.張文的開(kāi)場(chǎng)白和結束語(yǔ)。
d.文中表示分類(lèi)或轉折意義的關(guān)鍵詞和句子。
2.搜索是指以更快的速度找到我們需要的具體信息(如：電話(huà)號碼、時(shí)刻表等)。)
(2).重復法
復讀就是先把整篇文章讀一遍，再反復讀三遍。(按照以下步驟)
閱讀全文(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、方式、原因)再讀一遍(關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞)反復讀三遍(難句、復句)
第二，關(guān)注幾個(gè)方面
1�？焖贋g覽給出的問(wèn)題。然后，帶著(zhù)問(wèn)題，有針對性地閱讀給定的文章，把握大意，理解主要情節。
2。注意文章的'第一段和第一句，因為它們最有可能是文章的中心句或者段落。
3。文章中的一些細節，比如誰(shuí)，在哪里，什么時(shí)候，什么，為什么，都應該澄清。
4.答題時(shí)，分析文中線(xiàn)索，推斷作者意圖、事件結論、中心意思、文章標題。(這是閱讀理解中最難的，也往往是考試的重要環(huán)節。)
5.我們應該根據英語(yǔ)國家的一些語(yǔ)言習慣、習俗和宗教信仰來(lái)分析問(wèn)題，而不是根據中國人的習慣來(lái)推理和判斷。
6.完成問(wèn)題后，重復文章，檢查答案。
3.認真閱讀以下題目，帶著(zhù)問(wèn)題有目的的閱讀文章。文章短，可以先看文章再看題目，但是文章長(cháng)的話(huà)可以先認真看題目再看文章，這樣帶著(zhù)問(wèn)題看文章可以加深對要點(diǎn)的理解。
4.把握細節，做標記。理解了文章的主旨之后，就要仔細閱讀文章，邊讀邊用鉛筆做標記，比如圈出人物、時(shí)間、地點(diǎn)等�？赐旰蠡仡^一看就一目了然了。對于難的題目，后面要參考短文，在文中劃出依據。
1.審計職稱(chēng)。題目是文章高度濃縮的主題，可以啟發(fā)和想象我們。對于有標題的文章，要把標題背一兩遍，猜測文章內容，這樣才能提高做題效率。
2.快速瀏覽全文，掌握全貌。時(shí)間緊迫時(shí)，至少瀏覽第一段和最后一段，然后結合題目進(jìn)行思考，這樣就能了解全文的梗概。有時(shí)候文章里會(huì )有一些中文注釋?zhuān)雌饋?lái)又快又省力，不妨看看這些注釋?zhuān)灿兄诶斫馕恼麓笠狻?/p>
3.認真閱讀以下題目，帶著(zhù)問(wèn)題有目的的閱讀文章。文章短，可以先看文章再看題目，但是文章長(cháng)的話(huà)可以先認真看題目再看文章，這樣帶著(zhù)問(wèn)題看文章可以加深對要點(diǎn)的理解。
4.把握細節，做標記。理解了文章的主旨之后，就要仔細閱讀文章，邊讀邊用鉛筆做標記，比如圈出人物、時(shí)間、地點(diǎn)等�？赐旰蠡仡^一看就一目了然了。對于難的題目，后面要參考短文，在文中劃出依據。
初二英語(yǔ)作文2
如果我又回到了童年，我會(huì )更加堅持不懈，決不因為事情艱難或不方便而放棄。如果我們想要光明，我們必須征服黑暗。毅力在結果上有時(shí)可以與天才相提并論。一句諺語(yǔ)說(shuō)："能登上金字塔的生物只有兩種——鷹和蝸牛。"
如果我又回到了童年，我會(huì )養成專(zhuān)心致志的習慣；我不會(huì )讓任何事情妨礙我和這個(gè)話(huà)題。我會(huì )記得一個(gè)優(yōu)秀的溜冰者從不試圖同時(shí)滑向兩個(gè)方向。
如果我們開(kāi)始得足夠早，注意的習慣就會(huì )成為我們生活的一部分。我經(jīng)常聽(tīng)到成年人說(shuō)，"我不能集中注意力在布道或書(shū)上，盡管我希望這樣做",原因是這種習慣不是在年輕時(shí)養成的。
如果我要重新過(guò)我的生活，我會(huì )更加注重記憶的培養。我會(huì )用一切可能的方法，在任何可能的場(chǎng)合加強這種能力。要準確地記住事情，一開(kāi)始需要一點(diǎn)努力；但是記憶很快就能幫助自己，而且不會(huì )帶來(lái)什么麻煩。成為一種力量只需要早期的培養。
如果我又回到了童年，我會(huì )培養勇氣。一位明智的'作者說(shuō)："沒(méi)有什么比勇氣更溫和、更溫柔，沒(méi)有什么比怯懦更殘酷、更無(wú)情。"
我們經(jīng)常會(huì )遇到麻煩，并預料可能永遠不會(huì )出現。"對疾病的恐懼超過(guò)了我們對疾病的恐懼。"任何職業(yè)都會(huì )出現危險，但沉著(zhù)冷靜往往能戰勝最糟糕的危險。為任何命運做好準備，沒(méi)有什么可怕的傷害。
如果我又回到了童年，我會(huì )看到快樂(lè )的一面。生活就像一面鏡子，如果你對它微笑，我也會(huì )對你微笑；但是如果你皺著(zhù)眉頭，看上去很疑惑，你也會(huì )得到類(lèi)似的表情。
內心的陽(yáng)光不僅溫暖了主人的心，也溫暖了所有與之接觸的人。"誰(shuí)把愛(ài)拒之門(mén)外，誰(shuí)也將被拒之門(mén)外"
重要的是在生命的早期學(xué)習，以獲得一個(gè)小男孩可以站直和下降的點(diǎn)。
如果我又回到了童年，我會(huì )教育自己不要再說(shuō)了。我可能會(huì )寫(xiě)幾頁(yè)關(guān)于做一件不值得做的事，因為它不值得。
如果我又回到了童年，我會(huì )要求自己對同伴和朋友更加禮貌，對陌生人也是如此。在坎坷的人生道路上，最微小的禮貌就像整個(gè)冬天為我們歌唱的小鳥(niǎo)，讓冰天雪地的那個(gè)季節變得更容易忍受。
最后，如果我又回到了童年，我會(huì )更加努力讓別人快樂(lè )，而不是努力讓自己快樂(lè )，好像這是生活的唯一目的。
初二英語(yǔ)作文3
杰克遜一家在星期天度過(guò)他們的快樂(lè )時(shí)光。他們早上起得很早。早飯后，他們去教堂。在那里他們遇到了很多人。他們喜歡和他們交談。
離開(kāi)教堂后，杰克遜一家去了公園。他們愉快地去劃船。然后是吃午飯的時(shí)間了。他們在樹(shù)下野餐。午飯后，當這對夫婦在湖邊釣魚(yú)時(shí)，孩子們開(kāi)始放風(fēng)箏。
下午，孩子們在草坪上玩耍，而喬克森夫婦正在公園散步。他們玩得很開(kāi)心。
他們幾乎在公園里呆了一整天。
杰克遜一家在星期天過(guò)得很愉快。他們早晨很早起床。早餐后，他們去教堂。在那里他們遇見(jiàn)了很多人。他們喜歡與他們交談。
他們離開(kāi)教堂后，杰克遜一家去了公園。他們劃船劃得很開(kāi)心。午飯時(shí)間到了。他們在樹(shù)下野餐。午餐后孩子們開(kāi)始放風(fēng)箏而他們夫婦在湖邊釣魚(yú)。
下午，孩子們在草地上玩耍而他們夫婦在公園里散步。他們玩得很愉快。
他們幾乎在公園里玩了一整天。
初二英語(yǔ)作文4
今天早上，我突然驚醒，我的鬧鐘響了。我不情愿地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現已經(jīng)是6:30了。然而，房間里很陰暗，因為外面正在下雨。多冷的一天��！如果我能在床上躺一整天，在雨聲中讀一本最喜歡的.書(shū)，那該有多舒服。但是，我必須去工作。
雖然是高峰時(shí)間，但是在路上，人比平時(shí)少。許多人費力地撐著(zhù)一把傘，傘總是被風(fēng)吹落。幸運的是，我穿著(zhù)雨衣。幾碼外，一名警察在雨中指揮交通。我對他的嚴肅性充滿(mǎn)了深深的敬意。我繼續思考了一會(huì )兒今天的計劃，然后，我回到了辦公室。忙碌的一天開(kāi)始了……
初二英語(yǔ)作文5
今天下午，學(xué)校舉行了第一屆八年級英語(yǔ)競賽。
所有參加比賽的學(xué)生都表現得很好。最讓我開(kāi)心的是，我們班參加比賽的兩組同學(xué)都很榮幸的.獲得了第一名和第三名。
很遺憾，我棄權參加了這次比賽，現在想起來(lái)覺(jué)得非常非常遺憾。這讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么，都要去嘗試。即使最后失敗了，也不會(huì )給自己留下遺憾。
初二英語(yǔ)作文6
動(dòng)物需要保護。
1.動(dòng)物被殺是為了它們的皮毛和運動(dòng)員，為了食物，為了運動(dòng)，僅僅是因為它們礙事。人們殺死動(dòng)物，得到它們的皮毛，并把它們當作食物或鍛煉方式，或者只是因為它們礙事。
他們試圖讓政府通過(guò)保護瀕危動(dòng)物的法律。
動(dòng)物是人類(lèi)在歷史上一直浪費的自然資源。動(dòng)物被殺是因為它們的皮毛、食物、運動(dòng)，僅僅是因為它們礙事。成千上萬(wàn)種動(dòng)物從地球上永遠消失了。今天還有數百人在危險名單上。僅在美國就有大約170種被認為處于危險之中。他們還試圖讓政府通過(guò)法律來(lái)保護瀕危動(dòng)物。
3，因為鷹吃老鼠，沒(méi)有鷹來(lái)減少它們的數量，老鼠和老鼠很快就繁殖了。為什么？因為老鷹吃老鼠，如果沒(méi)有老鷹控制它們的數量，老鼠會(huì )迅速繁殖。
人們?yōu)槭裁匆P(guān)心？因為我們需要動(dòng)物，因為一旦它們消失了，就再也不會(huì )有動(dòng)物了。動(dòng)物不僅僅是美麗或有趣。它們不僅僅是食物的來(lái)源。每種動(dòng)物在自然界的平衡中都有自己的位置。摧毀一種動(dòng)物會(huì )產(chǎn)生許多問(wèn)題。例如，當農民殺死大量的鷹時(shí)，農民儲存的玉米和谷物被老鼠破壞了。為什么？因為鷹吃老鼠，沒(méi)有鷹來(lái)減少它們的數量，老鼠繁殖很快。
幸運的是，一些人正在努力幫助拯救動(dòng)物。一些組織籌集資金讓人們了解這個(gè)問(wèn)題。他們試圖讓政府通過(guò)保護瀕危動(dòng)物的法律。相當多的國家通過(guò)了法律。這些法律禁止殺死危險名單上的任何動(dòng)物或植物。慢慢地，一些瀕危動(dòng)物的數量在增加。
中文：
動(dòng)物需要保護
動(dòng)物是自然資源，歷史上一直被人類(lèi)浪費。人們殺死動(dòng)物，得到它們的皮毛，把它們用作食物或鍛煉，或者僅僅因為它們礙事。成千上萬(wàn)的.動(dòng)物永遠從這個(gè)地球上消失了�，F在，數百種其他動(dòng)物被列入瀕危動(dòng)物名單。僅在豆莢國家就有大約170種被認為處于危險之中。
人為什么要擔心？因為我們需要動(dòng)物，因為一旦它們消失了，就再也不會(huì )出現了。動(dòng)物不僅美麗或有趣。它們不僅是人類(lèi)食物的來(lái)源。每種動(dòng)物都有其維持自然平衡的作用。摧毀一只動(dòng)物會(huì )導致許多問(wèn)題。比如農民大量捕殺老鷹，他們的糧食和糧庫就會(huì )被老鼠和田鼠破壞。為什么？因為老鷹吃老鼠，如果沒(méi)有老鷹控制它們的數量，老鼠會(huì )迅速繁殖。
幸運的是，一些人正在努力幫助拯救這些動(dòng)物。有些組織籌錢(qián)讓人明白這個(gè)問(wèn)題。他們還試圖讓政府通過(guò)法律來(lái)保護瀕危動(dòng)物。許多國家都通過(guò)了法律。這些法律禁止殺死瀕危名單上的動(dòng)植物。一些瀕危動(dòng)物的數量正在緩慢上升。
初二英語(yǔ)作文7
早上第二節課后，我正坐在桌前和朋友聊天，突然被獅子的吼聲嚇了一跳！
a是我的同桌，一個(gè)女生，瘦瘦的，扎著(zhù)馬尾辮。她的氣質(zhì)很奇怪，容易發(fā)脾氣。所以每次進(jìn)來(lái)“世界這么精彩，你卻這么暴力，不好！”
她是查英文代言的組長(cháng)，很負責，但是組里有個(gè)傻小子b不會(huì )背書(shū)�？催@里這一天，b奉a之命，不情愿地從座位上下來(lái)背書(shū)。不知道，因為a考的不好，他看起來(lái)很陰。
等b走到她身邊后，她站起來(lái)，毫無(wú)準備地抓起他的書(shū)，兩步就直奔教室門(mén)外的窗戶(hù)。
她手里拿著(zhù)一本書(shū)，眼睛比兩個(gè)鈴鐺還大，鼻子和嘴巴都在不停地噴吐著(zhù)怒火，這似乎比考試失利還要憤怒。她的仙像是爆發(fā)前的.“小火山”！
她把捧著(zhù)書(shū)的手伸出窗外，用另一只手指著(zhù)b說(shuō)：“你今天背不下去，我就把書(shū)扔下去！”她把“扔”字說(shuō)得那么大聲，讓人不寒而栗。
b怕自己的書(shū)真的被a扔下，跑出教室，想從a手里把書(shū)拿回來(lái)。
a用眼神憤怒的瞪著(zhù)b，拳頭捏在一起，最后爆發(fā)：“住手！別出了門(mén)，不然我把書(shū)扔下讓你抄50遍課文！”說(shuō)完，還特意在窗外搖了搖手里的書(shū)，假裝把它扔了下去。
b突然停在門(mén)口，一臉無(wú)奈。a踢了b一腳，然后憤怒的喊道：“靠門(mén)，背書(shū)！”b沒(méi)辦法，左也沒(méi)，右也沒(méi)，垂著(zhù)頭，不情愿地靠在門(mén)上，拎起書(shū)。
可憐的b還沒(méi)背完第一句話(huà)就被a用唾沫淹死了�！安�，重復！你背不出這么簡(jiǎn)單的文章，想氣死我。我現在不會(huì )背，我送你去老師辦公室！”
就這樣一直僵持到課快開(kāi)始。b最后背誦了最后一句，卻卡在了這里。b想讓a提醒他一句話(huà)，但a就是沒(méi)做。b尷尬這張臉，無(wú)奈的說(shuō)：“姐姐，提醒一句話(huà)，你不會(huì )掉一滴血的！”
鈴聲響起的時(shí)候，a咬牙切齒的說(shuō)：“姐姐？我告訴你，下課回來(lái)找我，看我怎么收拾你！”說(shuō)完，把書(shū)甩到b的臉上，大搖大擺地回到自己的座位上。b拿起書(shū)鉆回座位。
回到座位后，a不停地用手捶桌子，臉鼓了出來(lái)。他對我說(shuō)，“馬躍，你聽(tīng)到了嗎？他敢叫我“大姐”。我有那么老嗎？看我下課不殺他！我好生氣！”
就像黃雀看螳螂捕蟬，我已經(jīng)笑得認不出來(lái)了。
初二英語(yǔ)作文8
7月7日那天，是我在湯姆少兒國際英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)的第一天，要帶很多東西，比如鉛筆，橡皮，作業(yè)和英語(yǔ)本子這些東西……
英語(yǔ)老師的名字叫KARIN，中文名叫蔡文陶。老師介紹了自己并給我們發(fā)了書(shū)本及安排座位。
老師給我取了個(gè)英文名字叫EASON，老師說(shuō)我這名字很帥氣，歌手陳奕迅也是這英文名呢。第一節課的時(shí)候，我們學(xué)A——E的英文字母及數字0——5，還有跟大家打招呼的HELLO，EVERYONE，真有意思。
時(shí)間過(guò)的真快呀，30節課已經(jīng)上完了。只剩下今天最后一節課了，是我們的成果發(fā)布會(huì )，我們做了自我介紹，用英文的哦，還玩了很多跟英語(yǔ)有關(guān)的'游戲，我最喜歡玩的是：我是小小投球手，游戲規則是小朋友們先要搶答問(wèn)題，每組選一名搶答對的小朋友進(jìn)行投球PK，只有一分鐘的投球時(shí)間哦，我邀請媽媽一起參考投球游戲，我們兩個(gè)配合很默契，是全班投進(jìn)球最多的一個(gè)，我一共投了12個(gè)，我真開(kāi)心，平且發(fā)布會(huì )結束我得了一等獎哦。
一個(gè)多月的暑假英語(yǔ)班里，我認識了很多好朋友，跟老師也有了一段很深厚的感情，我愛(ài)你湯姆國際英語(yǔ)。我對英語(yǔ)懷念著(zhù)濃厚的樂(lè )趣，我喜歡學(xué)英語(yǔ)。
初二英語(yǔ)作文9
我一上八年級，就榮幸地被選為英語(yǔ)小學(xué)教師，八一班英語(yǔ)小學(xué)教師組組長(cháng)。這對我來(lái)說(shuō)是一件非常值得驕傲的事情。但是，在開(kāi)心的同時(shí)，不得不思考：學(xué)不好怎么當別人的老師？所以，一定要以身作則。記得選舉剛結束，崔小英老師給我們講了一個(gè)故事，向我透露，要學(xué)才會(huì )教別人！設定目標，開(kāi)始實(shí)施！
子曰：“人不近人情，何禮？”不厚道有什么樂(lè )趣？對于一個(gè)沒(méi)有仁的男人，禮儀有什么用？作為一個(gè)男人，如果沒(méi)有仁，音樂(lè )對他有什么用？確實(shí)如此。我在小學(xué)老師的.活動(dòng)中，看到這樣一個(gè)學(xué)生：他趴在桌子上，那是一張單人桌子，眼睛無(wú)助地掃著(zhù)課本上的字，小學(xué)老師和同學(xué)都在做自己的工作，沒(méi)人理他�？吹竭@種情況，我走過(guò)去對他說(shuō)：“怎么了？為什么不讀？”“我是老師特別批的，不用看了，”他頭也不抬地說(shuō)�！澳闵祮�？”“你傻？”我笑著(zhù)說(shuō)：“你第一眼就很聰明，你看，連我都無(wú)語(yǔ)了�！彼残α�，我說(shuō)：“既然你不傻，為什么不證明給他們看呢？”他低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)�！昂冒�，讓我們別管他們。這個(gè)班我幫你�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，在一節課上，我教了他半篇課文。雖然只是半個(gè)文本，但對他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。其實(shí)有時(shí)候，我們真的需要一顆愛(ài)的心去對待每一個(gè)人。每個(gè)人都是平等的，都需要我們的關(guān)心和愛(ài)護！
在我們當小學(xué)教師的時(shí)候，我們能獲得的東西遠遠多于工資。不止一個(gè)外教曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我“你參加這個(gè)活動(dòng)不會(huì )影響學(xué)習嗎？”每當我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我總是微笑著(zhù)回答：“不會(huì )，不僅不會(huì )，我們的組織能力、語(yǔ)言表達能力、學(xué)習能力都會(huì )在這里得到提高！因此，我們非常愿意成為英語(yǔ)教師中的一員�！�
子曰：知者不如善者，樂(lè )者不如樂(lè )者！只有喜歡的人才能把它當成幸福！耶！“興趣是最好的老師，幸福是老師的老師�！边@句話(huà)我想大家都不陌生。只有當我們真正喜歡的時(shí)候，我們才會(huì )盡力。相信每個(gè)小老師都喜歡自己的事業(yè)，都能做到最好。讓我們一起努力，為未來(lái)的輝煌貢獻自己的一份力量。
初二英語(yǔ)作文10
英語(yǔ)一直是我最頭疼的問(wèn)題。因為在我看來(lái)，有無(wú)數不規則的英語(yǔ)單詞要背，莫名其妙的聽(tīng)力讓我擔心。但是這學(xué)期我發(fā)現我好像對這個(gè)討厭的科目很感興趣。
事發(fā)原因是父親出差去北京，給我帶回來(lái)一臺讀英語(yǔ)的同步讀書(shū)機。我立刻被它漂亮的外觀(guān)所吸引，因為它就像一臺高端筆記本電腦。打開(kāi)閱讀機，左邊是音標，分為元音和輔音；右邊有26個(gè)英文字母。最大的好處是可以為我的`班級下載pep教材。我媽讓我打開(kāi)英語(yǔ)課本，翻到第一頁(yè)，把閱讀機里的頁(yè)碼調整到同一個(gè)頁(yè)碼。我又用了那只神奇的信號筆，我點(diǎn)一下，朗讀機就會(huì )發(fā)出標準的發(fā)音，我再點(diǎn)一下，它就會(huì )翻譯出這個(gè)單詞的中文意思。太神奇了！
剛開(kāi)始的幾天，每天放學(xué)都抱著(zhù)這個(gè)讀書(shū)郎，漸漸的新鮮感過(guò)去了。我媽看到了機會(huì )，立刻調動(dòng)了我的積極性，分批教我那天老師教的英語(yǔ)單詞，慢慢的告訴我單詞里字母的發(fā)音。就這樣，久而久之，我逐漸掌握了一些字母的發(fā)音規律。就像我媽說(shuō)的，一旦你能把這個(gè)詞讀對，就有一半記住了，稍微用心就能全部記住。我媽告訴我：要一步一步學(xué)英語(yǔ)，因為記憶會(huì )變淡，所以學(xué)單詞的時(shí)候，先學(xué)一遍，以后再復習，第二天再復習，一周或者一個(gè)月再復習，可以把短時(shí)記憶變成長(cháng)時(shí)記憶。這種方法叫做智能內存。按照我媽說(shuō)的方法，我試過(guò)了。嘿，真的有用！漸漸地，我有了背單詞的訣竅。這學(xué)期六個(gè)單元要求的四個(gè)單詞，我都能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
因為背單詞有了明顯的進(jìn)步，贏(yíng)得了老師的好評，我的學(xué)習熱情翻了一番，對聽(tīng)力產(chǎn)生了興趣�，F在拿到聽(tīng)力課文了，不再像以前那么著(zhù)急，先看課文和句型。如果是選擇題，我會(huì )看清圖案，理解這些圖片的大概意思，然后聽(tīng)錄音�，F在能抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，和模式對比，基本準確。讀書(shū)也是如此。抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，和下面的問(wèn)題進(jìn)行對比。
以上幾點(diǎn)只是我學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗。同學(xué)們，你們學(xué)英語(yǔ)和我以前一樣頭疼嗎？其實(shí)不用怕，只要堅持，明天記住今天記不住的話(huà)，一遍又一遍的重復。我相信你會(huì )成功的。讓我們一起努力，一起進(jìn)步！
初二英語(yǔ)作文11
在中國有一句古老的諺語(yǔ)——月是故鄉圓。每次回到家鄉時(shí)，我都會(huì )想起這句話(huà)。事實(shí)上，家鄉的月亮更皎潔，也更圓。最主要的原因是天空污染沒(méi)那么嚴重，所以我可以看到藍色的天空。與城市的不同，那里建筑物高，人們的視線(xiàn)也就被擋住。而且，還有很多工廠(chǎng)釋放的氣體污染了空氣。我在城里的時(shí)候，就會(huì )想念我的`家鄉，不僅是秀麗的風(fēng)景還有皎潔的月亮。
初二英語(yǔ)作文12
教給我最多生活知識的人是我的祖母。我小的時(shí)候，父母經(jīng)常旅行，所以我和她一起度過(guò)了幾個(gè)學(xué)校假期。她對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一位祖母，當她幾年前去世時(shí)，我覺(jué)得我失去了一位真正的好朋友。她是一個(gè)如此體貼的'人。她知道我有多想念我的父母，所以她盡她所能讓我有賓至如歸的感覺(jué)。她也很有想象力，花了幾個(gè)小時(shí)給我講她編的故事。我確信是因為她，我成為了一名作家。
初二英語(yǔ)作文13
新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。我們的教學(xué)樓換了，我們的英語(yǔ)老師換成了現在的何老師。何老師二十四歲。她有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁和黑色的頭發(fā)，非常漂亮。
上課的時(shí)候，老師很認真。每次都是她先抓住重點(diǎn)，然后再給大家詳細講解。講解完后，她會(huì )教我們做一些學(xué)生經(jīng)常出錯的題目。她也會(huì )讓我們當場(chǎng)進(jìn)行口頭對話(huà)。一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人答。
有一次老師讓我起來(lái)和她對話(huà)，就是問(wèn)我能不能做點(diǎn)什么，對方可以直接回答。很簡(jiǎn)單，聽(tīng)清楚老師說(shuō)的就行了，根據意思提問(wèn)或者回答問(wèn)題。我就是這么做的。老師也說(shuō)我做的很好。這是因為我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)并不難。除此之外，她還教會(huì )了我們許多背單詞的技巧和背誦課文的'方法。我很喜歡她。今年有這么好的老師陪我度過(guò)，我很開(kāi)心。相信在他的悉心指導下，我的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )有更大的進(jìn)步！
初二英語(yǔ)作文14
我的童年因母親的愛(ài)而快樂(lè )。在我幼小的`心靈中，我的母親強壯健康，從未生病。她每天帶我去小學(xué)和家。無(wú)論何時(shí)下雨或刮風(fēng)。
但是有一天，我們放學(xué)回家后，我媽媽走進(jìn)臥室，躺在床上。我不知道發(fā)生了什么事。
我坐在媽媽旁邊，媽媽對我說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，媽媽只是頭疼。過(guò)一會(huì )兒我就會(huì )好的。"雖然母親這樣說(shuō)，但我發(fā)現她因為疼痛而流淚，當時(shí)我知道大人也生病了，哭了。我決定從那時(shí)起我會(huì )照顧我的母親。
初二英語(yǔ)作文15
我們班是我們學(xué)校有名的搗亂班。但是約翰遜先生選了之后，一切都變了。他看起來(lái)非常善良和特別。在他來(lái)之前，我們覺(jué)得上課很無(wú)聊，沒(méi)有人認真聽(tīng)講。但是僅僅半年時(shí)間，約翰遜先生就讓我們班成為了全校最好的。他喜歡和我們平等交談，從不強迫我們學(xué)習。他讓我們對學(xué)習感興趣。此外，他還告訴我們如何在成為一個(gè)好學(xué)生之前成為一個(gè)好學(xué)生。他尊重我們的感情，所以我們都信任他，愿意聽(tīng)他的教導。
我們的'新老師
我們班是我們學(xué)校的一個(gè)差班。但是當約翰遜先生來(lái)的時(shí)候，一切都變了。他看起來(lái)善良又特別。在他來(lái)之前，我們認為上課很無(wú)聊。沒(méi)有人認真聽(tīng)老師講課。但僅僅半年后，約翰遜先生就讓我們成為了最好的班級。他喜歡和我們平等地交談，從不強迫我們學(xué)習。他培養了我們的學(xué)習興趣。此外，他告訴我們如何成為一個(gè)男人，然后成為一個(gè)好學(xué)生。他尊重我們的感受，所以我們都信任他，并且很樂(lè )意聽(tīng)從他的話(huà)。
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