學(xué)英語(yǔ)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)英語(yǔ)作文，歡迎大家分享。
學(xué)英語(yǔ)作文 1
媽媽是老師，放暑假了，媽媽也沒(méi)上班了，呵呵，我可倒霉了！為什么了，各位同學(xué)，你們就細心的聽(tīng)我訴苦吧！
每天上午，我都要去作文輔導班，下午二點(diǎn)，媽媽就會(huì )準時(shí)讓我學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)我媽對我也不錯，你瞧，她怕我悶，還給我找來(lái)了個(gè)小伙伴了，他是同年級（3）班的鄧偲，我現在就來(lái)介紹一下我們是怎樣學(xué)英語(yǔ)的吧！我媽用的可是高科技教學(xué)法，她打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上找到我們英語(yǔ)課編委會(huì )成員吳悅心老師講課的視頻，就要我們認真的聽(tīng)，在這個(gè)過(guò)程中，媽媽偶爾來(lái)個(gè)暫停，提一些問(wèn)題，要我和鄧偲搶答，我們要是回答不上，媽媽就會(huì )用書(shū)敲我們的手，聽(tīng)完視頻，媽媽就會(huì )拿來(lái)點(diǎn)讀機，她點(diǎn)我們讀，一遍又一遍，我們每天都要記十幾個(gè)單詞，第二天還會(huì )復習，錯了的話(huà)，我們的小手可就慘嘍！讀完了，我們就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了，媽媽要求很?chē)绤�，要我們�?xiě)的又快又好，要是沒(méi)寫(xiě)好，罰的可嚴了，最少是十遍以上。不過(guò)，在這樣嚴格我教導下，我們的.辛苦也沒(méi)白費，你看我的英語(yǔ)這次考了九十六，鄧偲九十九，我決定，我要認真的學(xué)習，我一定要超過(guò)他！
小朋友們，我的超級老媽厲害吧！嘿嘿！你們要不要來(lái)我家試一試呀！
學(xué)英語(yǔ)作文 2
今天，媽媽帶著(zhù)我興高彩烈地去喬登美語(yǔ)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。
來(lái)到喬登美語(yǔ)這里的小朋友可真多呀！有的小朋友在玩木馬，有的小朋友在忙著(zhù)報名，還有的小朋友在朝教室走去。我和媽媽來(lái)到前臺報了名，媽媽把我送進(jìn)教室就和爸爸逛街去了。
我坐下來(lái)之后，仔細觀(guān)察了一下新的學(xué)習環(huán)境，發(fā)現教室里的墻貼滿(mǎn)了五顏六色的畫(huà)，好看極了！教室邊的角落上放著(zhù)各種各樣的玩具。
“零零零，零零零”教室角上的`上課鈴聲響起來(lái)了，不同小學(xué)的小學(xué)生在同一間教室里學(xué)習，不一會(huì )就進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，這時(shí)候窗外車(chē)聲，行人說(shuō)話(huà)聲已經(jīng)對我們沒(méi)有影響了，我們專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)老師講課。
這里的教學(xué)方法和其它學(xué)校的教學(xué)方法不同，這里的教學(xué)方法是：邊玩游戲邊學(xué)習。比如，我們學(xué)會(huì )了幾個(gè)單詞老師就把那幾張單詞放在地上兩個(gè)小朋友去比賽，老師說(shuō)什么，參加比賽的小朋友就要準確的從那幾張單詞中拿出什么來(lái)并且要大聲的讀出來(lái)。
雖然以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種方法，但是我非常喜歡這種在快樂(lè )的游戲中學(xué)習知識的方法。
學(xué)英語(yǔ)作文 3
我今年八歲了，是黑芝麻胡同小學(xué)一名一年級的小學(xué)生，過(guò)了暑假就要升入二年級了。剛入學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我報了英語(yǔ)課程班，開(kāi)始我不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，課前不預習，也不按老師要求點(diǎn)讀，根本達不到老師的'要求，學(xué)不好英語(yǔ)，我自己也很著(zhù)急。
有一天放學(xué)回家，媽媽催我趕快點(diǎn)讀當天的課程，我沒(méi)有照做。于是，爸爸讓我翻開(kāi)課本讀一讀，我根本讀不出來(lái)，大部分單詞都不會(huì )，爸爸也著(zhù)急了。正好要放寒假了，我決心把英語(yǔ)趕上去。每天，我早晨起來(lái)后就一遍一遍地點(diǎn)讀課文，然后背單詞，最后達到熟讀課文的水平。經(jīng)過(guò)幾天的努力，終于把一個(gè)單元的內容學(xué)會(huì )了，有時(shí)候累得真想哭呀！就這樣，我堅持每一個(gè)上午的英語(yǔ)學(xué)習，不到一個(gè)月，就把一個(gè)學(xué)期的內容都學(xué)會(huì )了。
第二學(xué)期開(kāi)始了，我明顯能夠跟上老師的進(jìn)度了，每天堅持點(diǎn)讀、背誦課文。一共進(jìn)行了三次考試，我從第十一名逐漸提升到了第三名，老師還專(zhuān)門(mén)讓我向全班同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗。
一年級結束后，我被分到了精品班，現在我每次課堂聽(tīng)寫(xiě)、讀書(shū)、背誦都很熟練，我也真正地喜歡上了英語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要能夠堅持，就一定能學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)英語(yǔ)作文 4
一提到我教爸爸學(xué)英語(yǔ)，媽媽就會(huì )樂(lè )得前仰后合……這事還要從我上二級第二學(xué)期說(shuō)起。有一天，一聽(tīng)到英語(yǔ)就害怕的爸爸忽然讓我教他英語(yǔ)。我覺(jué)得很好玩兒，就樂(lè )呵呵的拿出英語(yǔ)書(shū)，學(xué)著(zhù)老師的樣子，把書(shū)翻開(kāi)，壓一壓。然后指著(zhù)一個(gè)單詞問(wèn)爸爸：“這個(gè)單詞怎么讀？”爸爸一臉正經(jīng)的說(shuō)：“老師，您什么都沒(méi)教我，我怎么讀呀？”媽媽在旁邊看著(zhù)我們，忍著(zhù)不笑出聲來(lái)。這時(shí)媽媽問(wèn)我：“你喝水嗎？”我受到了一點(diǎn)啟發(fā)，想了想說(shuō)：“水是water�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，“water，water！”雖然發(fā)音有點(diǎn)兒不準，但也是會(huì )了。接著(zhù)我又教爸爸apple，爸爸問(wèn)我：“‘挨剖’是什么意思？”我說(shuō)：“不是‘挨剖’，是apple，蘋(píng)果的.意思�！卑职终f(shuō)：“哦，apple，apple，不是‘挨剖’”我問(wèn)爸爸，您還想學(xué)什么？爸爸說(shuō)：“今天就學(xué)到這里吧，我快累死了！”媽媽在一旁笑著(zhù)說(shuō)：“剛學(xué)兩個(gè)就累啦？”“日積月累嘛，肯定能學(xué)好的�！卑职终f(shuō)。
你還別說(shuō)，爸爸現在的英語(yǔ)水平還真有很大的提高呢！
學(xué)英語(yǔ)作文 5
也許有很多時(shí)候我們都在感慨，學(xué)英語(yǔ)到底是一件簡(jiǎn)單的事情，還是一件復雜的事情。也許有很多英語(yǔ)學(xué)習底子很好的人，他們在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就感覺(jué)不是那么費勁，因為有一個(gè)成績(jì)的過(guò)程，那種承上啟下的感覺(jué)，能夠讓自己喘得過(guò)氣來(lái)。
但是對待大多數英語(yǔ)不好的人來(lái)說(shuō)，就好像學(xué)習這一門(mén)語(yǔ)言，我們的目的都是跑偏了的，我們根本就不是為了它的實(shí)際應用，只是為了應付考試。
從小時(shí)候學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，我們就只是為了應被世界，只是為了去應對別人的檢查而已，可實(shí)際上我們根本就沒(méi)有把他當成語(yǔ)言去學(xué)習，沒(méi)有動(dòng)用感官，沒(méi)有動(dòng)用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，還有嘴巴去說(shuō)這種口語(yǔ)化的練習。
所以后來(lái)也會(huì )感慨，我們在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，確實(shí)欠缺了很多的東西，隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，我們在這樣的習慣上慢慢的.演示下來(lái)，而曾經(jīng)一區的那些漏洞就會(huì )越來(lái)越大。
但是不管怎樣，現在隨著(zhù)全球化的發(fā)展，英語(yǔ)的學(xué)習顯得更加重要，我們現在必須要更好地學(xué)習英語(yǔ)，更迅速地掌握學(xué)英語(yǔ)的方法，才是最主要的一件事情。
學(xué)英語(yǔ)作文 6
下午，還是萬(wàn)里無(wú)云，大大太陽(yáng)當空照。而我心情也一樣，因為我要去學(xué)英語(yǔ)了。在路上，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐：“說(shuō)學(xué)英語(yǔ)一定要認真，一點(diǎn)也馬虎不得，不然，就學(xué)不好讀不準�！薄芭�，知道了�！蔽宜贫嵌�，懷著(zhù)好奇的心情，不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)英語(yǔ)的地方，在老師的指導下，來(lái)到了教室里。
過(guò)了一會(huì )兒，開(kāi)始上課了。老師先教我們三個(gè)字母，還做了三個(gè)形狀。接著(zhù)，老師又教我們蜜蜂、大海、樹(shù)的.單詞和音標，還做了手勢。同學(xué)們跟老師一邊讀單詞，一邊做手勢很快就學(xué)會(huì )了。老師見(jiàn)大家都會(huì )了，就玩了一個(gè)叫小火車(chē)的游戲，輪到我了，老師問(wèn)：“樹(shù)怎么讀？”我張口就念了起來(lái)，老師說(shuō)我念的不錯，還表?yè)P了我。不一會(huì )兒，游戲結束了。老師又開(kāi)始繪聲繪色地把課講了起來(lái)，大家也聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。大概是第一次接觸英語(yǔ)的緣故，時(shí)間越長(cháng)我就越聽(tīng)越糊涂，還忘了好幾個(gè)單詞，回家還把字母、音標、單詞全搞亂了。暈！看樣子還要繼續努力呢！
這真是一堂精彩又糊涂的英語(yǔ)課��！
學(xué)英語(yǔ)作文 7
暑假來(lái)了，本來(lái)打算出門(mén)旅行，但我又決定在這個(gè)時(shí)間充足的暑假里多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習一些業(yè)余愛(ài)好和一些課內知識。為了進(jìn)一步地提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，我又一次來(lái)到“口語(yǔ)風(fēng)暴”班。因為我已經(jīng)在預備班級學(xué)習過(guò)，所以我來(lái)到了口語(yǔ)風(fēng)暴一級班。
在學(xué)習口語(yǔ)的過(guò)程中，我們班上可是發(fā)生了不少有趣的'事情呢！最有趣的，就是要數羅祥漢同學(xué)“舍己為人”的事了！
那一天早上第二節課時(shí)，璐璐老師給了我們一個(gè)挑戰，規則是：璐璐老師說(shuō)一句英語(yǔ)，如果她說(shuō)英語(yǔ)時(shí)用手心對著(zhù)我們，我們就跟讀，若用手背，就不跟讀，違反者扣一個(gè)球球，其他人則加一個(gè)球球。
剛一開(kāi)始就有同學(xué)出了錯，接著(zhù)就輪到羅祥漢送球球給我們。當璐璐老師用手背對著(zhù)我們時(shí)，念著(zhù)：“Whitsoler you like？”他就來(lái)了個(gè)哇哇的一聲，我們便來(lái)了一陣強烈的歡呼聲。他趕緊捂住嘴巴，可是已經(jīng)晚了。
羅祥漢就這樣錯了九次，我們全班可都要好好地感謝他呢！
但是，這次的挑戰中，本來(lái)就是我規則告訴大家的，但我卻偏偏就是第一個(gè)出差錯的人，結果引來(lái)了一陣哄堂大笑。
在這個(gè)暑假里，我愛(ài)上了學(xué)英語(yǔ)。在有趣的游戲里，大家互相幫助，讓我學(xué)到了更多的知識，也增強了我的口語(yǔ)水平。
學(xué)英語(yǔ)作文 8
去年媽媽給我報了YOU&ME階梯英語(yǔ)班，每個(gè)星期天下午上兩個(gè)半小時(shí)課。
開(kāi)始我對這個(gè)班一點(diǎn)都不感興趣，一個(gè)原因是我不喜歡學(xué)英語(yǔ)，另一個(gè)原因是上這個(gè)課就占用了我星期天玩的時(shí)間。所以，每次上課我都是嘴噘臉掉，極不情愿地被媽媽拽去�？墒亲罱覍τ⒄Z(yǔ)越來(lái)越感興趣了，我發(fā)現上階梯英語(yǔ)課是件快樂(lè )的.事情。每次上課都是老師Ruhy帶著(zhù)我們做游戲，只不過(guò)全部說(shuō)英語(yǔ)，不能說(shuō)中文。有一次我們學(xué)到husband與wife這兩個(gè)單詞時(shí)，Ruhy扮演wife，她選了我們小朋友里最高的男孩子當husband，可是還是比Ruhy低很多。然后，Ruhy對她的husband說(shuō)：“You are very low！”斗得我們小朋友都哈哈大笑。我們在課堂上不僅玩分角色讀課文，還玩擊鼓傳球，貓捉老鼠……總之，在這里學(xué)英語(yǔ)變成了做游戲，我對英語(yǔ)也從討厭變成了喜歡。
自從我喜歡上英語(yǔ)以后，每次都能受到Ruhy的表?yè)P，媽媽也夸我進(jìn)步很大。我發(fā)現學(xué)英語(yǔ)并不難，只要勇敢、開(kāi)口、大聲念就會(huì )學(xué)好的。
學(xué)英語(yǔ)作文 9
早上，我剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)一陣“A——B——C——”的朗讀聲��！聲
音蒼老而沙啞�！笆抢褷�！怎么姥爺也學(xué)起了英語(yǔ)，可真是奇怪呀！”我帶著(zhù)疑問(wèn)走到了陽(yáng)臺上。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：只見(jiàn)姥爺捧著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)一本正經(jīng)的朗讀，表哥正在旁邊一邊認真地聽(tīng)著(zhù)，一邊點(diǎn)著(zhù)頭呢！老爺讀完了，表哥就像一位小老師似地說(shuō)：“學(xué)了這么多，累了吧？學(xué)以致用，學(xué)英語(yǔ)主要為了應用。今天我教你一個(gè)單詞，注意我發(fā)音時(shí)的`口形。yes！yes！也就是‘是’的意思�！�
“yes！yes！yes···”老爺反復認真的讀著(zhù)，盡管念得不是很標準，可就他這年齡來(lái)看也夠好的了。
中午，姥姥做飯時(shí)，發(fā)現醬油用完了，看到姥爺坐在沙發(fā)上正悠閑的讀英語(yǔ)，就大聲喊著(zhù)：“老伴，快去買(mǎi)醬油！”姥爺愣了一下，“醬······醬油？”然后醒悟似地馬上站起來(lái)，舉起手向姥姥敬了個(gè)禮，說(shuō)了一聲：“Yes！”“耶絲，什么是耶絲？”姥姥一臉疑惑，我和表哥卻忍不住大笑起來(lái)。
哎！真是個(gè)好學(xué)的姥爺呀！活到老，學(xué)到老！
學(xué)英語(yǔ)作文 10
上次我寫(xiě)了英語(yǔ)第一課，這一次就讓我來(lái)給你們講一下我們正式上課的內容吧。
今天到了那里以后，老師就和我們說(shuō)：“今天課間要排坐位，大家先隨便坐，等下了第一節課我就給你們調座位�！庇谑�，我和王悉璇又坐在了一起。第一節課老師給我們看了作業(yè)，我和王悉璇都得了最高分。然后老師又讓我們復習了26個(gè)字母正確書(shū)寫(xiě)。包括他的正確讀法。過(guò)了一會(huì )到課間休息的時(shí)候了，老師讓我們出去站隊，然后我們到外面站好隊的時(shí)候。老師一會(huì )讓三個(gè)男生兩個(gè)女生進(jìn)去，一會(huì )讓兩個(gè)男生兩個(gè)女生進(jìn)去。終于輪到我了，老師把我排在了王悉璇的后面所以我和王悉璇挨得還是比叫進(jìn)的。
第二節課開(kāi)始了我們的呂老師說(shuō)：“這一節課我們要來(lái)學(xué)習單元音里的`前六個(gè)，同學(xué)們，這一節課一定要認真聽(tīng)講，因為下了課以后我們要人人都過(guò)關(guān)，我可不想讓那一個(gè)同學(xué)留下�！庇谑俏覀兒孟穸即蚱鹆司駵蕚溟_(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。呂老師每讓我們學(xué)完一個(gè)單元音就組出好多帶那個(gè)單元音的英語(yǔ)單詞。然后我們把六個(gè)單元音學(xué)完以后，呂老師就讓我們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)過(guò)人人關(guān)。我讀完之后就是王悉璇，但我認為王悉璇讀的比我要好得多。然后等我們全班都闖完關(guān)的時(shí)候，老師就給我們布置了作業(yè)，然后我們就放學(xué)了。
學(xué)英語(yǔ)作文 11
這幾天我聽(tīng)見(jiàn)姥姥嘴里一直念叨著(zhù)一個(gè)詞，我仔細一聽(tīng)原來(lái)是個(gè)什么“還樓”。我奇怪地問(wèn)姥姥：“你這這念叨這個(gè)詞干什么？”姥姥神秘地說(shuō)：“過(guò)幾天你就知道啦！” 一天下午，我放學(xué)回到姥姥家，聽(tīng)到姥姥還在念那個(gè)“還樓”，我不耐煩地問(wèn)姥姥：“你到底在念什么呀？”姥姥說(shuō)：“我在學(xué)英語(yǔ)呀！”“學(xué)英語(yǔ)！”我吃驚的大喊一聲。姥姥說(shuō)：“我是聽(tīng)你舅家的小弟弟說(shuō)的‘還樓’呀！”“姥姥，還是我來(lái)教你學(xué)英語(yǔ)吧！”
第二天，姥姥見(jiàn)我放學(xué)了，就趕緊放下手中的活，洗干凈手，坐到沙發(fā)上。我也坐下來(lái)，姥姥說(shuō)：“快教我英語(yǔ)吧！”我說(shuō)：“OK！”姥姥問(wèn)：“OK是什么意思？”我說(shuō)是好的意思。姥姥說(shuō)：“我知道了�！�
以后的'日子里。我還教了姥姥許多單詞，比如：NO（不），Thank you（謝謝你），等等
不知道這件事怎么傳到了姥爺耳朵里了。姥爺說(shuō)他也要學(xué)。姥姥自告奮勇地說(shuō)：“我教你�！币粋�(gè)星期過(guò)去了，姥爺進(jìn)步很快，眨眼間姥爺的英語(yǔ)水平已經(jīng)和姥姥一樣了。我用英語(yǔ)文他們倆問(wèn)題，姥姥、姥爺都對答如流。
再怎么說(shuō)，這都是我的功勞。
學(xué)英語(yǔ)作文 12
外婆已經(jīng)67歲了，卻有個(gè)“遠大”志向：學(xué)好英語(yǔ)！我知道后有點(diǎn)吃驚，想她有這么好的記憶力和毅力嗎？我教她玩游戲，講了不知幾百遍規則，第二天她還是會(huì )忘。所以，當外婆來(lái)拜我為師時(shí)，我真有點(diǎn)吃不準她是否能學(xué)好呢。
我一直自認為自己的教書(shū)能力還是可以的，看到外婆那求學(xué)的心，實(shí)在少有，就爽快地收她為徒了。
我把草稿本拿出來(lái)放在桌子上，讓外婆坐在桌邊。我在本子上寫(xiě)了字母A的大小寫(xiě)后，讓外婆拿著(zhù)鉛筆也照著(zhù)寫(xiě)。外婆目不轉睛地盯著(zhù)我寫(xiě)字母的筆順，眼珠隨著(zhù)我的'筆尖轉動(dòng)。
我呢，邊寫(xiě)邊教她記的方法，比如：寫(xiě)J時(shí)想到雨傘桿，a的小尾巴不要太長(cháng)……教發(fā)音時(shí)，我讓外婆看著(zhù)我的嘴巴，看著(zhù)我的嘴形。外婆認真地看，我只教了幾遍，她就發(fā)得很好，令我驚嘆。然后我給她一個(gè)單詞本，教她字母在五線(xiàn)格里的位置，外婆一筆一畫(huà)認真地學(xué)寫(xiě)。
在我這個(gè)“名師”的悉心指導下，外婆的進(jìn)步可謂一日千里了，讀寫(xiě)都過(guò)關(guān)了。不是我教得好，而是外婆有那可貴的求學(xué)之心��！
學(xué)英語(yǔ)作文 13
今天，我和媽媽去樹(shù)童學(xué)英語(yǔ)。
上課時(shí)間到了，另一個(gè)老師來(lái)教我們拼讀，那個(gè)老師叫周老師，我們拿出拼讀的書(shū)，她讀一次，我們就跟讀，一會(huì )兒老師會(huì )給我們聽(tīng)寫(xiě)，現在要聽(tīng)寫(xiě)了，全體同學(xué)都豎起耳朵來(lái)聽(tīng)單詞，聽(tīng)寫(xiě)完單詞之后，要給老師批改我的試卷，所有的同學(xué)都很緊張分數。老師改完我的`試卷，我一看，是一百分。
老師上課很有趣，有一次，老師叫我們拿出2A的書(shū)本，并翻到第二單元，里面主要內容是講水果的英語(yǔ)。講完了這些英語(yǔ)以后，老師要跟我們玩一個(gè)有趣的游戲，就是保齡球。老師讓兩個(gè)同學(xué)玩保齡球，我是其中一個(gè)玩保齡球的學(xué)生，保齡球上面有三個(gè)洞，用手指隨便三只手指放進(jìn)保齡球上面三個(gè)洞里往前扔過(guò)去，前面十個(gè)瓶子打中全部就贏(yíng)了，老師用英語(yǔ)教我們怎么讀，我全部都打中了。下課時(shí)間，老師說(shuō)：“給我們學(xué)生午間餐”我們說(shuō)：“好�！崩蠋熃o我們零食，有的是軟糖，有的是桂花糕，還有的是餅干。
今天，我在樹(shù)童里學(xué)英語(yǔ)很開(kāi)心，我為了我以后的夢(mèng)想，想當英語(yǔ)翻譯家，所以，我才去學(xué)英語(yǔ)。我學(xué)了一年半了，現在英語(yǔ)學(xué)得很好，我很滿(mǎn)意。
學(xué)英語(yǔ)作文 14
剛上二年級時(shí)，我們學(xué)校就開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，其中有“學(xué)英語(yǔ)“。不知爸爸怎么知道了，他叫我去學(xué)英語(yǔ)。我本來(lái)對英語(yǔ)就沒(méi)興趣，一看那豆芽菜似的英文就想嘔吐。我開(kāi)始想說(shuō)：“我不要學(xué)！“可見(jiàn)爸爸那板著(zhù)的臉，想說(shuō)的話(huà)又咽了下去。
剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，我覺(jué)得英語(yǔ)的確像我想象的那樣難。老師寫(xiě)的英語(yǔ)單詞，對我來(lái)講簡(jiǎn)直像是在寫(xiě)“天書(shū)“，聽(tīng)不懂，寫(xiě)就更不用說(shuō)了。這樣，我自然學(xué)習的效果就不好了。而且我在課堂上提不起精神，回家不會(huì )背單詞，老被爸爸罵，這下可苦了我。
有一天，我因為不會(huì )背單詞，被爸爸訓了一頓，賭氣聽(tīng)起了錄音機。我按了返回鍵，又按了一下向后的鍵，這樣聽(tīng)了一遍又一遍，我竟然把幾首歌都背出來(lái)了。突然，一道靈光從我的腦海里閃過(guò)。我想：“既然學(xué)英語(yǔ)那么難，我何不能把英語(yǔ)磁帶拿來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，也許能背下來(lái)呢！“我馬上把磁帶拿來(lái)，一遍又一遍地聽(tīng)，不一會(huì )，我真的把所有的單詞都背下來(lái)了！就這樣，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習，我的英語(yǔ)常�？�100分，在課堂上我的手每次都舉的'高高的！
從這件事中，我體會(huì )到了學(xué)什么東西都要認真對待，找到學(xué)習的竅門(mén)，這樣才能把事情做的又快又好。
學(xué)英語(yǔ)作文 15
奶奶一直有個(gè)心愿，就是能學(xué)會(huì )英語(yǔ)，因為她要登錄一些網(wǎng)站，遇到英文網(wǎng)址就犯難。今年暑假，奶奶正式向我提出，讓我教她學(xué)英語(yǔ)。
第一天，我教奶奶學(xué)寫(xiě)A、B、C、D四個(gè)英文字母。奶奶寫(xiě)得差透了。A字左邊的“腳”直直的，右邊的“腳”卻斜著(zhù)伸了出去，好像在練“稍息”。字母B寫(xiě)得更好笑了，簡(jiǎn)直是個(gè)挺胸凸肚的“彌勒佛”嘛！C和D不是這個(gè)東倒，就是那個(gè)西歪。哎！真沒(méi)辦法，那就再寫(xiě)一遍吧！可是接連寫(xiě)了三遍，還是老樣子。我急了，皺著(zhù)眉頭朝奶奶直嚷嚷。奶奶一聲不吭地扶了扶她的老花眼鏡，然后鄭重其事地把本子擺正，接著(zhù)又拿起筆練了起來(lái)�？粗�(zhù)奶奶那認認真真的樣子，我開(kāi)始后悔不該朝奶奶發(fā)急。過(guò)了一會(huì )兒，我重新教奶奶書(shū)寫(xiě)技巧：先是在我寫(xiě)的字上“描紅”，等把筆畫(huà)寫(xiě)穩了，再仿照我的字書(shū)寫(xiě)。奶奶一遍又一遍地描，一遍又一遍地練，字終于寫(xiě)得好多了。
以后的'幾天里，奶奶都學(xué)得非常認真，跟我朗讀單詞，每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。漸漸地，一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)都難不倒她了。
我真佩服奶奶那種“活到老，學(xué)到老”的精神。
學(xué)英語(yǔ)作文 16
＜title＞ 教表妹學(xué)英語(yǔ)＜/title＞
今天，我拿著(zhù)一些英語(yǔ)卡片，搬來(lái)了兩張小椅子，喚來(lái)小妹妹，教她學(xué)英語(yǔ)。先教什么呢？對了，先教字母。我拿了A的卡片，對她說(shuō)：A、A。表妹真聰明，我又拿另一張卡片：B、B。表
妹學(xué)著(zhù)我的口形，學(xué)得很像模樣，仿佛還帶了點(diǎn)洋味呢字母教得差不多了，該學(xué)單詞了。我拿起爸爸的卡片，說(shuō)：father。沒(méi)想到，表妹一反常態(tài)地擺擺手說(shuō)：不，是爸爸！我想：可能是這個(gè)太難了，不如教她口語(yǔ)吧！于是我改口說(shuō)：dad、dad、dad、dad。哦，可能這跟爸爸有點(diǎn)相似，讓表妹這么難以忘懷。接著(zhù)我又舉起媽媽的卡片，對表妹說(shuō)：讀，mom。
摸聰明的表妹把手放在身后，似乎在等我夸獎她。沒(méi)想到，我糾正了她的.發(fā)音mom。表妹好像有點(diǎn)生氣了，翹起嘴，不情愿地說(shuō)：mom。對，太棒了！我激動(dòng)地說(shuō)。表妹一聽(tīng)，破涕為笑，拍起了掌，似乎在為自己激勵。接著(zhù)，我又教了表妹幾個(gè)禮貌單詞，她一一學(xué)會(huì )了。叮咚，小姨丈和小姑姑來(lái)帶小表妹去玩了，表妹興奮地說(shuō)：Hi，momandad。我嘴張得大大的，沒(méi)想到，表妹立即用上了剛剛學(xué)會(huì )的單詞，真有趣。
學(xué)英語(yǔ)作文 17
星期天的中午我和媽媽去外婆家，我一進(jìn)門(mén)就看到餐桌上有一包糖果。外婆說(shuō)是這是喜糖，原來(lái)昨天外婆去參加一個(gè)阿姨的婚禮了。我正想拿起來(lái)吃的時(shí)候，被大舅看見(jiàn)了。大舅及時(shí)地制止了我。大舅說(shuō)糖吃多了對牙齒不好。我很不情愿地放下了手中的.糖果。這時(shí)外婆走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“吃一個(gè)糖果，沒(méi)有關(guān)系的”。我看見(jiàn)媽媽對外婆搖搖頭。
大舅笑咪咪地走到我身邊蹲下來(lái)問(wèn)我：“你知道糖果用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎”我說(shuō)不知道�！澳俏襾�(lái)告訴你和外婆吃過(guò)飯后我來(lái)考考你和外婆，如果你們都答對了，我就獎勵你們一人一個(gè)糖果好不好？”大舅高興地對著(zhù)我和外婆說(shuō)。我們同意了。于是大舅說(shuō)：糖果這個(gè)詞用英語(yǔ)說(shuō)是“Candy“也就是說(shuō)是看地不是吃地，你們記住了嗎？”我和外婆都覺(jué)得這也太簡(jiǎn)單了。大舅午睡起來(lái)后就問(wèn)我和外婆，糖果用英語(yǔ)怎么說(shuō)的��？外婆迫不及待地說(shuō)：“糖果是收起來(lái)的”外婆還不知道怎么回事，就聽(tīng)見(jiàn)我和大舅笑開(kāi)了花。
外婆看我們笑得那么開(kāi)心也跟著(zhù)我們笑了。
學(xué)英語(yǔ)作文 18
英語(yǔ)，是我最討厭的一個(gè)課外班，每一次過(guò)去都提心吊膽的，因為差不多每一次都有考試，不是口試就是筆試，有時(shí)候沒(méi)有時(shí)間復習，過(guò)去一考試就什么都不會(huì )了�？疾患案袢f(wàn)一要發(fā)到學(xué)習群，那就丟臉了。
上一次，我又忘記復習了。到了星期二我才知道要復習，星期三就要上課了，這可怎么辦？我連課內作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，而且這次可是要把整本書(shū)都背好！我也沒(méi)有辦法，只好先把課內作業(yè)做完，還好星期三只有半天課，我趕緊回家拼命背書(shū)，爭取全部背下來(lái)。
星期三的英語(yǔ)課時(shí)，我考試只寫(xiě)出了一些，時(shí)間到了就被交上去了，可是英語(yǔ)王老師讓我們考到九十分以上呀！如果沒(méi)有及格，老師也要發(fā)到學(xué)習群的`。試卷發(fā)下來(lái)了，我果然沒(méi)有九十分，不過(guò)，我雖然沒(méi)有達到標準，老師也沒(méi)有說(shuō)什么。
其實(shí)學(xué)英語(yǔ)，在現在看來(lái)，我也收獲了不少，我以前不敢開(kāi)口，現在已經(jīng)敢了，單詞認識的更多了，接下來(lái)這次的作業(yè)，我們班級每人滿(mǎn)分。英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)了這么久，我還是要堅持學(xué)下去吧！
學(xué)英語(yǔ)作文 19
今天是星期六，所以我要去學(xué)劍橋英語(yǔ)，哎呀，不知道今天會(huì )學(xué)到什么英語(yǔ)呢？
到了學(xué)校，我發(fā)現老師還沒(méi)來(lái)，于是就自己玩了起來(lái)。大約過(guò)了十多分鐘。老師來(lái)了，我很高興，可是，老師后面竟然跟著(zhù)一個(gè)陌生老師，我很好奇。這是，老師說(shuō)：“今天的課程，就由這位老師來(lái)教大家吧�！蔽覀冓s緊問(wèn)老師：“老師，您為什么讓這個(gè)陌生老師來(lái)給我們上課呢？”老師回答說(shuō)：“今天上午我有事情，不能給大家上課了，所以就由這位老師來(lái)給大家上課吧�！�
我們很高興，所以當老師走了之后，我非常積極的`回答問(wèn)題，老師也表?yè)P了我好幾次（嘻嘻，太高興了）。
第二節課不知我是熟悉了這個(gè)老師的上課風(fēng)格，還是怎么了，不管什么問(wèn)題都有一種迷茫的感覺(jué)，但是，我還是回答了幾個(gè)問(wèn)題，并且在那些我能讀下來(lái)的課文中，都積極舉手。
第三四節課，就沒(méi)有什么意思了，因為大家一開(kāi)始的熱潮都漸漸的散去，都開(kāi)始想別的了，我也不例外，但是，今天上課我還是很開(kāi)心，并且我得了四個(gè)BEET，這個(gè)老師說(shuō)這個(gè)非常好的意思。、
好了，拜拜！
學(xué)英語(yǔ)作文 20
今早，天陰沉沉的，我也由此心情不好，覺(jué)得無(wú)事可做，婆婆馬上向我請教英語(yǔ)，讓我當她的小老師。
我問(wèn)她為什么想學(xué)，婆婆說(shuō)：“小時(shí)候沒(méi)錢(qián)學(xué)，現在老了，想把它補回來(lái)，而且現在各國交流都用英語(yǔ)，我也想和外國人交流啊”。
我先教了她最簡(jiǎn)單的兩個(gè)字母“A”和“B”，我教她發(fā)音，她發(fā)出沙啞而奇怪的聲音，我覺(jué)得很好笑，但我忍住了。我又教了她如何書(shū)寫(xiě)“A”和“B” 兩個(gè)字母，她的手像石頭一樣“硬幫幫”的，不是寫(xiě)得很好，我就叫她多練幾遍，這樣就能練好的。
吃完午飯，我睡了一覺(jué)，起來(lái)已是四點(diǎn)，婆婆坐在衣車(chē)旁，我看見(jiàn)她戴著(zhù)一副老花鏡，皺著(zhù)眉頭，駝著(zhù)背，彎著(zhù)腰，用她那僵硬的手握著(zhù)筆，顫抖地寫(xiě)著(zhù)字。我一檢查發(fā)現：她正練習“A”和“Ｂ”兩個(gè)字母的`抄寫(xiě)，雖然不是很標準，但也寫(xiě)得很認真，我問(wèn)她從幾點(diǎn)開(kāi)始練的，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“韋老師，我從中午１２點(diǎn)一直練到現在”。
看見(jiàn)婆婆那股認真勁兒，我有些慚愧。覺(jué)得自己應該向婆婆學(xué)習，你看，她那么老了，都對自己有信心，還心想著(zhù)學(xué)習，無(wú)論做什么事，我們也應該對自己有信心。
婆婆，我一定會(huì )教你學(xué)好英語(yǔ)的。
學(xué)英語(yǔ)作文 21
上午爸爸和媽媽帶著(zhù)我拿回家的迪期尼學(xué)英語(yǔ)的入場(chǎng)券，將我帶到指定的地點(diǎn)：毓秀賓館三樓聽(tīng)英語(yǔ)講座。這是我第一次學(xué)習練習說(shuō)英語(yǔ)，心里很著(zhù)急自己不會(huì )說(shuō)，但念又想：我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，要給自己自信才能學(xué)好英語(yǔ)。于是，我不再害怕，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谝慌暂o導老師教了幾遍關(guān)于欽料的英語(yǔ)。不一會(huì )兒，我就做為小嘉賓在臺上用游戲表演我的所學(xué)。一上臺，一位輔導老師就用英語(yǔ)不停地喚醒另一位輔導老師，然后就用歡快的英語(yǔ)進(jìn)入主題，每人想得到自己的飲料，必須說(shuō)對飲料的單詞，而且說(shuō)完后并用英語(yǔ)說(shuō)致謝語(yǔ)，再互相對碰一下。我非常想得到一瓶飲料說(shuō)對了“I like"
一瓶綠茶被我得到了，但最終綠茶沒(méi)能在我的'手中，又被其它小朋友說(shuō)對了，輪到另外一個(gè)小朋友手中。原來(lái)這是做為演示用的。連爸爸媽媽也參加了互動(dòng)，與我們一起比拼誰(shuí)會(huì )說(shuō)會(huì )認，還與我們一起做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)邊唱邊跳，看著(zhù)媽媽有點(diǎn)害羞的樣子，小小的我給予她鼓勵的眼神，終于，媽媽同樣也自信起來(lái)，而且做得非常不錯。
學(xué)英語(yǔ)作文 22
電視里正在播放少兒英語(yǔ)節目，我坐在電視機前，也跟著(zhù)一起說(shuō)讀。這時(shí)，爺爺做完飯從廚房走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“航航，你英語(yǔ)說(shuō)得這么好，能不能教教我？”，爺爺買(mǎi)上是快70歲的人了，還要學(xué)英語(yǔ)？我真的不敢相信自己的耳朵，還拍了拍自己的.頭，以為自己是在做夢(mèng)。我對爺爺說(shuō)： “爺爺，我的英語(yǔ)說(shuō)得真的不好，您找別人學(xué)吧！”�！澳憔蛣e吹牛了，你的英語(yǔ)說(shuō)得好的很！”我也說(shuō)不過(guò)爺爺，只能來(lái)教爺爺英語(yǔ)。
我們來(lái)到房間里，我開(kāi)始教爺爺最簡(jiǎn)單的英文單詞。我這個(gè)小老師像模像樣的從抽屜上拿出一張白色卡紙，在上面寫(xiě)了一五個(gè)英語(yǔ)單詞，開(kāi)始認真教讀起來(lái)。最好笑的要數地三個(gè)英文單詞的時(shí)候了。我用手指著(zhù)“banana”這個(gè)英文單詞，故意將小嘴的動(dòng)作弄得很夸張，爺爺也跟著(zhù)讀起來(lái)�？粗�(zhù)她那很一本正經(jīng)的樣子，我這個(gè)小老師該很敬業(yè)才是呀，要不然就太對不住奶奶了。于是，我提升了難度，把這個(gè)英文單詞的寫(xiě)法告訴了爺爺。只見(jiàn)爺爺握著(zhù)鋼筆筆，照葫蘆畫(huà)瓢的在本子上寫(xiě)下了“banana”，還不停地念著(zhù)：“不拉了，不拉了……”我聽(tīng)了，不禁笑起來(lái)了。哈哈，爺爺快70歲的人，還想學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)得這么投入，真是一件新的事。
學(xué)英語(yǔ)作文 23
今天，爸爸媽媽為了讓我能夠學(xué)好英語(yǔ)，給我買(mǎi)了一個(gè)＂復讀機＂。一進(jìn)家門(mén)，復讀機就讀起了英語(yǔ)，這時(shí)，愛(ài)湊熱鬧的外婆撲了上來(lái)，說(shuō)：＂孫女，那是什么？怎么一直說(shuō)什么亂七八糟的`東西，什么好賴(lài)他美愛(ài)啃叮呀？＂
我聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：＂我的外婆，這可是英語(yǔ)，不是中文呀。＂＂英語(yǔ)？＂外婆便來(lái)了興趣，扯著(zhù)我的衣服說(shuō)：＂好孫女教教我吧�。⑽要q豫了一會(huì )兒，便答應了。
過(guò)了一會(huì )兒，我拿著(zhù)幾張卡片走進(jìn)書(shū)房，外婆正坐在沙發(fā)上等我。我拿出第一張卡片，對外婆說(shuō)：＂這個(gè)英文叫appla！是蘋(píng)果的意思。＂＂啊婆�。⑼馄耪f(shuō)著(zhù)。＂不是，是appla！“是這樣嗎？啊噴。＂＂大錯特錯，appla！““我搖了搖頭，＂哎！這個(gè)單詞過(guò)不了了。＂
我拿出了另一張卡片。＂太陽(yáng)，它的英文比中文還簡(jiǎn)單，讀sun！“＂喪�。�
�。ⅲ蜲！不是，sun！“
�。�。＂
看來(lái)，單詞教不會(huì )了。就教日常用語(yǔ)吧！
�。⒛愫�，讀Hi！十分容易。＂
�。⒑�！是吧？＂
�。⒉�，Hi�！�
“害�。�
�。�！我可真倒了八輩子霉呀�。⑽易試@道。
學(xué)英語(yǔ)作文 24
星期日，我教奶奶學(xué)英語(yǔ)。一開(kāi)始，我想先從容易一些的內容開(kāi)始教起，就先教奶奶學(xué)“ear”這個(gè)單詞，可奶奶卻說(shuō)成了“near”。我說(shuō)：“奶奶，應該是‘ear’而不是‘near’�！蹦棠炭粗�(zhù)我發(fā)音的口型，一遍一遍地重復著(zhù)，好不容易讀正確了，我又讓她用鉛筆在小本子上寫(xiě)下“ear”這個(gè)詞。奶奶找來(lái)她的老花鏡，學(xué)著(zhù)我教給她的字母，可奶奶寫(xiě)的總是歪歪扭扭，讓人辨認不出來(lái)，我嘆了口氣，心想：奶奶怎么就那么“笨”呢？可轉念一想，奶奶以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的呀！我只好耐著(zhù)性子，握著(zhù)她的手，一筆一畫(huà)的教她，奶奶認真極了，按照我的方法慢慢地寫(xiě)，好大一會(huì )兒，才完成了拼寫(xiě)“ear”單詞的任務(wù)。接著(zhù)，我又告訴她“ear”的中文意思是“耳朵”，并讀了一首關(guān)于耳朵的'英文詩(shī)歌，奶奶隨著(zhù)我手打的節奏，搖頭晃腦地唱著(zhù)、跳著(zhù)……
“丁鈴鈴……下課啦！”我宣布：“奶奶學(xué)習‘ear’這個(gè)單詞的任務(wù)已經(jīng)完成！”奶奶興奮地一邊笑著(zhù)，一邊鼓掌，我說(shuō)：“下課�！薄袄蠋熢僖�(jiàn)，謝謝老師！”奶奶像個(gè)小孩子一樣，向我揮了揮手，隨后還念叨著(zhù)這個(gè)單詞，提著(zhù)籃子上街買(mǎi)菜去了。
這次當小老師的過(guò)程，令我感到當老師的辛苦和不容易。
學(xué)英語(yǔ)作文 25
在文昌小學(xué)里，我最喜歡的社團就是英語(yǔ)培尖的社團，因為我特別喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
星期三，我和同學(xué)們一起去三樓的美術(shù)室上英語(yǔ)社團，給我們上課的是YOYO老師。
上課鈴打響了，YOYO老師開(kāi)始給我們上課，她很溫柔，對我們也很好。她的上課方式就像和我們玩游戲一樣，十分有趣。她把我們常玩的“石頭剪刀布”的游戲都用英語(yǔ)的句子表達出來(lái)，很獨特，我們上課就像走進(jìn)了開(kāi)心的.世界，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得悶，反而越聽(tīng)越有趣，越學(xué)越想學(xué)。老師的教法還讓我們把知識牢牢地記在心里。下課了，我們還用英語(yǔ)和YOYO老師交流呢！
上課時(shí)老師會(huì )幫我們分1、2、3、4個(gè)小組，當老師叫到“1”的時(shí)候，我大膽地站起來(lái)，卻不知道要做什么，我旁邊的同學(xué)很自信地說(shuō)了一句“ONE”，我這才知道要說(shuō)些什么，于是也跟著(zhù)同學(xué)叫“ONE”，老師聽(tīng)了，表?yè)P了我們，還給我們加了一分。四個(gè)小組進(jìn)行競賽，看看誰(shuí)的分數比較多，誰(shuí)就是大贏(yíng)家。課堂上大家學(xué)得真開(kāi)心。
我最喜歡上英語(yǔ)社團，它帶給了我很多的歡樂(lè )。同學(xué)們，你最喜歡的社團活動(dòng)是什么呢？讓我們來(lái)交流一下吧。
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