快樂(lè )的英語(yǔ)作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的快樂(lè )的英語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的英語(yǔ)作文1
哦，又到了星期三。我呀，最討厭這一天。因為每到星期三，就是上那個(gè)令人討厭的社團課——“快樂(lè )英語(yǔ)”課了。唉，還說(shuō)是“快樂(lè )”英語(yǔ)呢，我每次上這課都不快樂(lè )！
你瞧，時(shí)間像飛箭，轉眼又到星期三了。到了下午第三節課，我又要進(jìn)這個(gè)讓人一點(diǎn)也感不到快樂(lè )的社團了�！昂�，今天我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)《補充習題》的Unit1、”英語(yǔ)社團的沙老師在講臺上對我們說(shuō)。聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，還是聽(tīng)寫(xiě)，每次的“快樂(lè )英語(yǔ)”課都是這樣千篇一律的程序，這讓本來(lái)熱愛(ài)英語(yǔ)的我現在卻成了“英語(yǔ)厭”了！
我看了看窗外，天空，陽(yáng)光，綠樹(shù)，紅花，多好的景色呀，可我心里卻因這星期三、因這“快樂(lè )英語(yǔ)”而變得那么沮喪。輕風(fēng)掠過(guò)我心愛(ài)的香樟樹(shù)，香樟樹(shù)葉“沙沙”作響，似乎在嘲笑沮喪的我。唉，“高尚”的大人們呀，你們總喜歡給我們報許多興趣班，有些孩子才上幼兒園呢，就要在五六個(gè)興趣班之間“趕場(chǎng)”了，這有興趣嗎？興趣，本是學(xué)習的動(dòng)力。孩子們只有真正有了興趣，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)習�？刹簧俅笕藗兂３：雎晕覀儗φ嬲d趣的體驗，只是一味地讓我們進(jìn)那些以“興趣”為旗號實(shí)質(zhì)是為了鈔票的培訓機構辦的.“興趣班”，學(xué)習他們認為有用的知識。
大人們，請你們好好想想自己的作為，讓我們多多接觸大自然，享受一下童年的興趣吧！
快樂(lè )的英語(yǔ)作文2
英語(yǔ)，在普遍流通于世界，這也突顯的英語(yǔ)的重要性。我也在英語(yǔ)的學(xué)習中體驗到了樂(lè )趣!
從一年級到三年級，每學(xué)期期末考試,我的英語(yǔ)成績(jì)基本都是滿(mǎn)分,考試滿(mǎn)分并不代表我喜歡學(xué)英語(yǔ)，是媽媽在”逼”我學(xué)習英語(yǔ)，每天早上叫我起來(lái)讀英語(yǔ)課文,聽(tīng)磁帶,背單詞,學(xué)習很是被動(dòng)。
我的英語(yǔ)老師是一位男老師，講課非常幽默，課堂上互動(dòng)性很強，比如，我們初學(xué)者很討厭背單詞，老師為了使我們主動(dòng)去記單詞，常在課堂上“玩詞語(yǔ)接龍”這種游戲。為了能在游戲中取得好成績(jì)，我除了每天早上起來(lái)主動(dòng)背單詞，在平時(shí)很注意單詞的積累，時(shí)間長(cháng)了，我的單詞量慢慢多了起來(lái)。有時(shí)在講一個(gè)小語(yǔ)法知識點(diǎn)時(shí)，他會(huì )設計一個(gè)小的情節，把大家變成劇中的人物，這下把同學(xué)們的積極性調動(dòng)起來(lái)了，大家在笑聲中不知不覺(jué)中掌握了語(yǔ)法知識，有時(shí)我為了能在劇中多發(fā)言，我還會(huì )在課外主動(dòng)去找相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)看。
慢慢地我真的喜歡上了英語(yǔ)，每天早上我會(huì )主動(dòng)打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ)，背單詞，課后我會(huì )主動(dòng)學(xué)習一些課外相關(guān)知識，其實(shí)學(xué)習英語(yǔ)秘密在于將被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)，我想你會(huì )找到適合自己的'學(xué)習方法，你會(huì )愛(ài)上它。
英語(yǔ)給我帶來(lái)了快樂(lè )，哪怕就是這么短短幾句交流，我的英語(yǔ)帶給我的成就感，都會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )
快樂(lè )的英語(yǔ)作文3
可愛(ài)的小動(dòng)物能給人帶來(lái)快樂(lè )，心儀的物品也能給人帶來(lái)快樂(lè )，可我的快樂(lè )卻是英語(yǔ)給的。
那天英語(yǔ)課前，我正在悶悶不樂(lè )地寫(xiě)著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)，同桌悄悄地對我說(shuō)：“英語(yǔ)老師來(lái)了�！蔽疫B忙收起語(yǔ)文書(shū)，換成了英語(yǔ)書(shū)�！鞍�！又是英語(yǔ)課！”我嘆了一口氣。大家一定明白了，我就是那個(gè)怕上英語(yǔ)課的孩子。
英語(yǔ)課開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)老師說(shuō)：“跟我念‘bus’�！薄癰us�！蓖瑢W(xué)們齊聲念道，而我卻一點(diǎn)都不感興趣，低下頭做起小動(dòng)作。
老師發(fā)現了，把我叫到教室前面，幽默地說(shuō)道：“我認真地教你，你卻不認真學(xué)，真是好雨落在了荒田里�！崩蠋煹脑�(huà)逗得大家哈哈大笑。
課繼續上下去，同學(xué)們又讀起了單詞來(lái)。過(guò)了一會(huì )，老師把一道難題交給我答。我一臉漫不經(jīng)心的樣子，可是脫口而出的答案竟然蒙對了！我心里高興極了，老師也給我豎起了大拇指。我下定決心，決定好好學(xué)英語(yǔ)。以后，老師給我出題的時(shí)候，我總能答對。有一次，我一不小心答錯了，心里竟然還挺疼的.。
我越來(lái)越喜歡學(xué)習英語(yǔ)了。老師布置的英語(yǔ)作業(yè)我總能認真完成。我還拿出筆寫(xiě)下許許多多英語(yǔ)單詞，密密麻麻的。然后，我又一一默下來(lái)，錯了的單詞，我還抄下來(lái)訂正。就這樣，我的英語(yǔ)明顯有了大大的好轉，從40多分到80多分，在別人看來(lái)也許依然還差，但對于我已經(jīng)很不錯了。
在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì )到了快樂(lè )的滋味。以后我一定好好學(xué)習英語(yǔ)，讓快樂(lè )永遠陪伴著(zhù)我。
快樂(lè )的英語(yǔ)作文4
星期四下午，我們要上一堂公開(kāi)課。在一樓大教室里，因為許多其它學(xué)校的老師要來(lái)聽(tīng)課。
我們來(lái)到教室“叮叮�！泵烂畹纳险n鈴響了。精神抖擻的Miss Wang快步走進(jìn)教室，要帶我們去她的home，Miss Wang的家。大家都很興奮。Miss Wang在講臺上提問(wèn)，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，教室里的氣氛越來(lái)越熱鬧了。
Miss Wang說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小游戲�！贝蠹叶架S躍欲試“嘰嘰喳喳這是小鳥(niǎo)的叫聲”我一聽(tīng)就知道是living room客廳，便舉手。另外的同學(xué)也不甘示弱把手舉得高高的。Miss Wang問(wèn)：“l(fā)iving room？”“yes!”大家大聲說(shuō)，似乎前面有一只巨大的烤雞，要撲上去吃。電視上果然是客廳�！皔es!” “對了!”一聲聲的歡呼聲猶如解放軍打了勝仗，凱旋而歸一樣�！�1、2、3！”Miss Wang喊到，“3、2、1！”大家馬上坐好，眼睛睜得大大的`，似乎是找到了蛛絲馬跡一樣。我們聽(tīng)著(zhù)。每一次都說(shuō)對了，一陣陣歡呼聲從教室里傳出來(lái)。我們情不自禁地溶入到這個(gè)快樂(lè )的氣氛中去。
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了。下課鈴聲響了，大家高高興興地又戀戀不舍地下課了。這節課不僅有互動(dòng)，我還記住了許多單詞。希望以后還有這樣快樂(lè )的公開(kāi)課。
快樂(lè )的英語(yǔ)作文5
光陰似箭，日月如梭，一眨眼又過(guò)了一個(gè)春秋，我們又迎來(lái)了一年一度的圣誕英語(yǔ)周：“Happy Christmas”。
今天，我在安文小學(xué)同學(xué)們的熱烈歡迎下走進(jìn)了學(xué)校，在那兒，我見(jiàn)識了許許多多的有關(guān)英語(yǔ)的小故事，如一年級小朋友們表演的“小雪人”和“大南瓜”，還有和我們同齡的`六年級同學(xué)表演的“英語(yǔ)單詞發(fā)布會(huì )”、“小紅帽”還有“街舞”等等。
學(xué)校操場(chǎng)正在舉行一個(gè)叫做“跳蚤市場(chǎng)”的互動(dòng)游戲。那里的吆喝聲此起彼伏，“商人”們正在用吃奶的勁頭在喊：“快來(lái)買(mǎi)啊，買(mǎi)一送一咯！……”“抽獎了，抽獎了！一元三次，一等獎一本書(shū)！……”我和上次“城鄉手拉手”活動(dòng)中的結交伙伴正在“淘寶”。那兒的攤子和小物件可真多��！在這個(gè)跳蚤市場(chǎng)里，每個(gè)人都有買(mǎi)和賣(mài)的權利，我們都可以玩得開(kāi)心。這時(shí)，和我結伴的胡夢(mèng)蝶同學(xué)拉著(zhù)我到了一個(gè)攤位前面，拿起了許多小玩意兒，在我的面前比劃來(lái)比劃去，熱情如潮水般涌來(lái)。我到了一個(gè)叫“幸福屋”的小屋里，摸了一次獎，得到了一個(gè)許愿瓶。
咳，美好的時(shí)光總是過(guò)得這么快，但是我會(huì )永遠記住胡同學(xué)的，我會(huì )好好珍藏胡夢(mèng)蝶同學(xué)送的禮物的。
一眨眼工夫我們又得離開(kāi)安文小學(xué)了，我們在帶隊老師的催促下，依依不舍地離開(kāi)了安文小學(xué)。
��！這個(gè)圣誕快樂(lè )英語(yǔ)過(guò)得真快樂(lè )呀！
快樂(lè )的英語(yǔ)作文6
周二是圣誕節前的平安夜，我校開(kāi)展了熱熱鬧鬧的英語(yǔ)節活動(dòng)。一大清早幾位老師已經(jīng)變身，成為“圣誕老人”，陪我們度過(guò)這個(gè)難忘的節日。
清晨的校園，所有的走廊里鋪天蓋地的.英語(yǔ)海報，都是同學(xué)們精心制作的勞動(dòng)成果，它們把校園裝扮地五彩繽紛。幾位表演的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始化妝了，戴上圣誕帽，穿上大紅的服裝，簡(jiǎn)直就是迷你版的圣誕老人。此時(shí)的操場(chǎng)上也漸漸熱鬧起來(lái)了。
這場(chǎng)面讓我們激動(dòng)不已，要知道這是英語(yǔ)社團的同學(xué)們費盡心思準備的。大家都很期待今天的展示。四年級的同學(xué)開(kāi)始表演“驕傲的孔雀”，美麗的孔雀因為太驕傲，看不起別人�？闪硗鈳讉�(gè)小動(dòng)物很不錯，在孔雀遇難時(shí)出手相助，體現了友誼的重要。二班同學(xué)們表演了大合唱，幾位迷你圣誕老人格外醒目�！癐fyouarehappy…”這首歌雖然簡(jiǎn)單，但也迎來(lái)了熱烈的掌聲。
中午的校園更加豐富多彩，《爸爸去哪兒》主題曲的英文版成了同學(xué)們關(guān)注的大熱點(diǎn)。很多同學(xué)都跟著(zhù)一起唱起來(lái)。還有一個(gè)個(gè)小印第安人讓同學(xué)們感到無(wú)比有趣；畫(huà)著(zhù)鬼臉的同學(xué)讓大家都樂(lè )開(kāi)了花，假扮大猩猩的動(dòng)作遲鈍而笨拙，充分體現了原始人的可愛(ài)。
英語(yǔ)節活動(dòng)讓我們難以忘懷，今天還要好好睡一覺(jué)，看看第二天的襪子里有沒(méi)有圣誕老人的禮物……
快樂(lè )的英語(yǔ)作文7
我3歲時(shí)就在吉的堡跟外教學(xué)英語(yǔ)。后來(lái)又在天津跟外教學(xué)《新概念》（青少版），算起來(lái)有八年了。最大的收獲不僅是學(xué)到了知識，更是收獲到了快樂(lè )。
Emmanu老師黑黑的皮膚，胖胖的身材，雖然是光頭，有時(shí)還是能看出他的頭發(fā)是棕色的。圓溜溜的大眼睛上面有兩道粗粗的黑眉，厚厚的嘴唇，不論是說(shuō)話(huà)還是笑，總會(huì )露一排潔白的'牙齒，黑白分明，特別耀眼。每次上課他總是親熱用中文叫我“小妹妹”，“你好”，我調皮的叫他“巧克力”。他也不反感，還愉快的答應。
“巧克力”講課總是手舞足蹈。他用眼神，他用表情，加上肢體動(dòng)作，把課證的既風(fēng)、趣又生動(dòng)。我們會(huì )扮演課中人物或動(dòng)物的角色，互相問(wèn)答。每當這時(shí)，課堂就非�；钴S。答對時(shí)就會(huì )有一陣掌聲，這是我們最開(kāi)心的時(shí)候。
我們常常搖晃著(zhù)闊大朗讀單詞、課文。舒舒服服地渡過(guò)了2個(gè)小時(shí)。課上講的單詞、句子和語(yǔ)法，不知為什么，很快就記住了。
經(jīng)過(guò)幾年不斷的學(xué)習和積累，我聽(tīng)和說(shuō)的能力提高了很多，同學(xué)和老師都說(shuō)我發(fā)音標準很好聽(tīng)。在小學(xué)英語(yǔ)考級中都是優(yōu)秀。在天津市小學(xué)英語(yǔ)競賽中，班里只有我進(jìn)入了決賽，但跪遺撼的是我回到哈市上學(xué)，不能參加。
跟“巧克力”學(xué)英語(yǔ)，學(xué)到了知識，獲得了放松的快樂(lè )；無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快樂(lè )；成功的快樂(lè )；難以忘懷的快樂(lè )。
快樂(lè )的英語(yǔ)作文8
今年暑假，媽媽給我報了英語(yǔ)自然拼讀班。英語(yǔ)拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。
當我第一天來(lái)到學(xué)校時(shí)，哇噻！好有氛圍��！學(xué)校教室雖只有11個(gè)，但布置得井井有條，到處是明窗凈幾，每個(gè)指示牌上都有英文標注，一開(kāi)始就讓人置身于一個(gè)英文世界中。
上課了，給我們上課的老師是一個(gè)大姐姐，年齡二十歲出頭�！斑@么年輕的老師，能教好我們嗎？”我心想。她長(cháng)著(zhù)一張標準的瓜子臉，白白凈凈的，長(cháng)長(cháng)的睫毛下一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一幅方框的黑邊眼鏡，看上去很干練，應該講得不錯吧。為此，我讓自己繼續聽(tīng)下去。真是人不可貌相，這個(gè)年輕的老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢，英語(yǔ)發(fā)音特別標準，聲音帶有磁性。聽(tīng)著(zhù)她給我們講課，我很快就入迷了。我仿佛離開(kāi)了中國大地，坐在英國的一間教室中，和當地人在一起上課學(xué)習呢。直到下課了，我才回過(guò)神來(lái)，我還是在中國。
老師布置家庭作業(yè)的方式也特別新穎，除了寫(xiě)字母、單詞外，還要在微信上交語(yǔ)音作業(yè)和字母操錄相。嶄新的'作業(yè)形式一下就吸引了我。當我每天興致勃勃地把語(yǔ)音作業(yè)和錄相，通過(guò)微信發(fā)給老師，又馬上得到老師耐心地指導和肯定時(shí)，我心中感到無(wú)比的快樂(lè )和滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
不知不覺(jué)，就到了補習班最后一節課了。老師給我們進(jìn)行了全面的復習，并進(jìn)行了考試。我考了滿(mǎn)分，得到了一本精致記事本的獎勵。下課后，我帶著(zhù)喜悅的心情，告別了我親愛(ài)的老師和同學(xué)，依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
我已經(jīng)喜歡上這個(gè)學(xué)校和老師了，這真是一次快樂(lè )地學(xué)習！
快樂(lè )的英語(yǔ)作文9
開(kāi)心的英語(yǔ)節轉眼就過(guò)去了，給我留下了許多快樂(lè )的回憶：?jiǎn)卧~運動(dòng)會(huì )、詞語(yǔ)接龍、歌唱比賽、英語(yǔ)嘉年華、跳蚤市場(chǎng)、公開(kāi)課展示和社團展演……
最令我開(kāi)心的是星期五，因為這天最熱鬧，所有重頭戲都在這天下午：英語(yǔ)嘉年華、社團展演、公開(kāi)課展示、跳蚤市場(chǎng)。
在跳蚤市場(chǎng)上，同學(xué)們都在尚行樓一樓叫賣(mài)、招呼客人，忙活得不亦樂(lè )乎。我是迎賓負責人，帶領(lǐng)3位同學(xué)待在教室隨時(shí)接待家長(cháng)。家長(cháng)來(lái)了，我和同學(xué)們就帶著(zhù)家長(cháng)參觀(guān)精心打扮的教室和美麗的校園，家長(cháng)們都很高興。雖然很遺憾沒(méi)能參加義賣(mài)活動(dòng)，但我出色地完成了迎賓工作。
這次的.嘉年華尤為好玩，八（3）班的記憶力游戲、八（2）班的你說(shuō)我擲游戲……其中，八（2）班的你說(shuō)我擲游戲最有意思。他們首先給我三雙筷子，在桌子下面放著(zhù)一個(gè)啤酒瓶，只要扔進(jìn)兩支筷子就算通關(guān)。剛開(kāi)始由于緊張，我的兩只手不停地顫抖，連扔三支筷子都沒(méi)進(jìn)。后來(lái)，我深深地吸了一口氣，穩定了情緒，結果，一扔一個(gè)準。終于通關(guān)了，我拿到了一枚印章。接下來(lái)是投籃游戲，一個(gè)八年級的姐姐先問(wèn)我“Do you like basketball？”，“Yse”我迅速回答。投籃游戲開(kāi)始了，她遞給我一個(gè)涂著(zhù)西瓜紋路的小皮球，讓我投進(jìn)一個(gè)大框。因為我天天打籃球，這種距離對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。第一球便首發(fā)命中，順利通關(guān)，我又拿到了一枚印章。我用兩枚印章?lián)Q得了一個(gè)禮物——M16步槍圓珠筆。
這次的英語(yǔ)節帶給我許多快樂(lè )，期待明年的英語(yǔ)節更加精彩！
快樂(lè )的英語(yǔ)作文10
寒假的一天下午，細姨要去學(xué)校值日，就帶了我一起去，剛好“鏗鏘英語(yǔ)”在那里舉行寒假興趣班活動(dòng)。這時(shí)，細姨對我說(shuō)：“要不要去學(xué)？”我望了望四周，一個(gè)陌生的環(huán)境，心想：不要吧，那里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)我認識呀！于是，我毫不猶豫地回答說(shuō)：“我不要！”細姨鼓勵我說(shuō)：“去吧，試試看，挑戰一下自己�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那好吧�！�
來(lái)到教室里，那里已經(jīng)有十幾位同學(xué)了，我有點(diǎn)緊張。一會(huì )兒，上課了，一位年輕的.女教師走了進(jìn)來(lái)，她笑著(zhù)跟我們打招呼：“大家好，以后大家就叫我MissLin吧！”MissLin很親切，她和我們一起唱歌、玩游戲、跳舞，還教了我們幾個(gè)單詞：morning、aftenrnoon、evening……我們都學(xué)得津津有味。接著(zhù)，MissLin教我們做動(dòng)作，把四個(gè)表示時(shí)間的單詞用手勢表示出來(lái)，然后，MissLin讓我和另一個(gè)人比賽，看誰(shuí)的反應比較快。MissLin說(shuō)：“noon”我做出了相應的動(dòng)作，很憒憾，比對手慢了一點(diǎn)。我心想：“這次我一定不能輸�！庇谑�，我豎起耳朵，仔細地聽(tīng)一下單詞。接著(zhù)老師又分別念出“morning、aftenrnoon、evening”等單詞，我立刻做出相應的動(dòng)作，這幾次就比對手快了一些，我終于贏(yíng)了。MissLin獎給了我一塊小貼紙，上面有一只可愛(ài)的小松鼠，我高興極了。最后，我還得到老師獎給我的一只小貍貓呢！
今天下午我過(guò)得可真快！
快樂(lè )的英語(yǔ)作文11
今天上午，伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，我們踏著(zhù)輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂(lè )有趣的英語(yǔ)課。剛剛進(jìn)教室時(shí)，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽?zhuān)∥翌D時(shí)下定決心要在這堂課上積極主動(dòng)，好好表現，把真正的榕園學(xué)子精神展現給聽(tīng)課的老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。
終于，英語(yǔ)課開(kāi)始了，同學(xué)們一張張充滿(mǎn)期待的.小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來(lái)。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開(kāi)下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語(yǔ)故事中。我認真地聽(tīng)著(zhù)，每當老師發(fā)問(wèn)時(shí)，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著(zhù)趙老師，但我好像坐在了一個(gè)被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過(guò)我們組。但我仍然堅持著(zhù)，我知道：“機會(huì )總是會(huì )留給時(shí)刻準備著(zhù)的人！”終于，有一次我舉手時(shí)，老師不假思索的請我發(fā)言，我緩緩的站了起來(lái)，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯了也不會(huì )讓大家嘲笑我�！笨墒�，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽(yáng)光的！”于是，我在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學(xué)會(huì )了運用兩個(gè)超級難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語(yǔ)課雖然結束了，但我們學(xué)英語(yǔ)的熱情才剛剛開(kāi)始哦……
快樂(lè )的英語(yǔ)作文12
星期五的這節英語(yǔ)課，讓我感到其樂(lè )無(wú)窮。為什么？因為這節英語(yǔ)課變成了三種不同風(fēng)格的課程。
英語(yǔ)課=音樂(lè )課
這節英語(yǔ)課剛開(kāi)始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemon tree》，頓時(shí)，教室里彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣氛，同學(xué)們都陶醉在音樂(lè )之中，有的打起了節拍，有的身體開(kāi)始輕輕搖擺了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，有同學(xué)就跟著(zhù)這輕快的旋律唱了起來(lái)，越了越多的同學(xué)加入其中，最后全班同學(xué)竟都唱了起來(lái)�？�，同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)熱情的笑容。聽(tīng)，那聲音多么的洪亮、輕快。
英語(yǔ)課=電腦課
“音樂(lè )課”一結束，黃老師讓我們玩了一個(gè)“連連看”的游戲。這個(gè)游戲是把20個(gè)英文單詞和中文連起來(lái)，看誰(shuí)連得多。同學(xué)們的積極性都很高，都要爭著(zhù)玩。于是，老師就讓每一組選一個(gè)代表來(lái)玩。我們這一組是最后一個(gè)上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺(jué)壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個(gè)了，我豁出去了。也許是壓力越大，動(dòng)力越大，我的表現十分優(yōu)秀，60秒內，頻頻得手，最終我得了19分。同學(xué)們紛紛投來(lái)贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。
英語(yǔ)課=英語(yǔ)課
歌唱完了，游戲玩結束了，乘大家學(xué)習的`興致正濃，黃老師立刻開(kāi)始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來(lái)，可我們卻沒(méi)有了平時(shí)的束手無(wú)策，大家仍舊饒有興趣地聽(tīng)講、記筆記，跟著(zhù)老師朗讀，并且很快記進(jìn)了各自的腦海。
這節英語(yǔ)課結束了，可我同學(xué)們一樣，十分開(kāi)心，因為我們對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有了過(guò)去的枯燥單調感覺(jué)，增強了信心，贏(yíng)得了快樂(lè )，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂(lè )的課。
快樂(lè )的英語(yǔ)作文13
OK, lt m tll you somthing about my wknd.
I am going to do many things and b vry busy on th wknd. So I do my homwork on Saturday morning. In th aftrnoon, I am going to do houswork with my mothr. Bcaus I am a good girl, I am hlpful at hom. On Sunday morning, I am going to visit my grandparnts with my parnts. In th aftrnoon, w ar going to th park togthr. Bcaus thr is a kit show. And my grandparnts liks making kits. I think, w can s many bautiful kits thr. And w ar going to buy som bautiful kits, too. thn, w ar going to fly th nw kits, that’s fun. In th vning, w ar going to hav a big dinnr. W ar going to hav fish for dinnr. Bcaus my grandparnts liks ating fish. And my grandma cooks fish wll. Aftr dinnr, w ar going to watch TV togthr. W ar going to b vry happy.
This is my happy wknd. I lik my wknd vry much. What about your wknd? Can you tll m?
快樂(lè )的英語(yǔ)作文14
從小，我就對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以還在幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。
當我接觸到第一個(gè)單詞二十六個(gè)字母中的其中幾個(gè)字母拼成的單詞——“HELLO，你好”時(shí)，我的心里就覺(jué)得快樂(lè )極了，我一遍又一遍地念著(zhù)，終于記在腦子里了，別提有多開(kāi)心了，我想：我可以用英語(yǔ)問(wèn)候外公外婆，炫耀一下自己，到時(shí)，美美的贊揚聲，使我像吃了糖一樣甜蜜。
但最讓我快樂(lè )的不僅僅是這小小的贊揚，更重要的是，一次次與老外英語(yǔ)交流后得到的成就感。
記得有一次我去參加杭州愛(ài)樂(lè )天使合唱團舉辦的鋼琴沙龍交流會(huì )，其中一個(gè)評委是老外，開(kāi)始前，鋼琴老師問(wèn)大家“誰(shuí)會(huì )英語(yǔ)，簡(jiǎn)單的.英譯交流，請舉手”，我不暇思索地就舉起了我的小手，這時(shí)老外正微笑的看著(zhù)我，我感到格外開(kāi)心！“How do you do!” “Nice to meat you!”我們互相問(wèn)候，就算正式認識了，那么多眼光盯著(zhù)我們，我心里的成就感油然而生。
比賽時(shí)，當每位選手奏完曲子后，評委們都要做簡(jiǎn)短的評論，老外考慮我是個(gè)初學(xué)者，她只是用簡(jiǎn)單的Good或 very good，我快樂(lè )地重復著(zhù)，當我聽(tīng)到Wonderful,時(shí)，我情不自禁跳起來(lái)了，非常棒，100分，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，我感覺(jué)那掌聲不是給演奏者的，好像是給我的，我自己得100分一樣。
英語(yǔ)給我帶來(lái)了快樂(lè )，哪怕就是這么短短幾句交流，我的英語(yǔ)帶給我的成就感，都會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )！
快樂(lè )的英語(yǔ)作文15
這個(gè)暑假一開(kāi)始，媽媽就給我報了個(gè)音標班，說(shuō)是要我好好學(xué)學(xué)音標，無(wú)奈，母命難為，我只得答應。
第一天去上課，我跟著(zhù)媽媽忐忑不安地推開(kāi)教室門(mén)，喲，已經(jīng)有7個(gè)“小豆丁”端端正正地坐在那兒了，看樣子是、三、四年級的，7、8歲的小孩居多，唯有一個(gè)和我差不多大，升五年級的。我傻了眼，呆呆地站在那。媽媽推了我一把，讓我坐在第一個(gè)桌子旁，等著(zhù)老師來(lái)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，一個(gè)二十幾歲模樣的大學(xué)生走了進(jìn)來(lái)，她披著(zhù)一頭微卷的金發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張漂亮的鵝蛋臉，水靈靈的眼睛讓人看得入了迷，紅紅的櫻桃小嘴分外惹人眼紅。大家發(fā)出了一聲“哇”，老師笑了笑，用清脆的.聲音說(shuō)：“同學(xué)們好，我是教你們音標的老師，你們可以叫我‘Sherry’老師�，F在，我來(lái)為你們起英文名�！彼叩轿疑磉�，問(wèn)道：“你叫什么名字？有英文名嗎？”“我叫胡磊，沒(méi)英文名�！蔽彝�(zhù)她，輕輕地說(shuō)�！澳蔷徒心恪甅andy’吧！”老師笑瞇瞇地說(shuō)�！昂�！”我異常高興。老師一圈走下來(lái)，大家都有了好聽(tīng)的名字：Jiji、John、Sandy、Jack……教室里是一片歡呼聲，老師拍了拍手，開(kāi)始教我們音標，她告訴我們音標有48個(gè)，分為元音和輔音，元音又分為單元音和雙元音，輔音則分為清輔音和濁輔音。她給我們講了5個(gè)元音字母相對應的元音音標，并告訴我們這幾個(gè)音標的口型。大家聽(tīng)得仔仔細細地，連最小的孩子也不曾開(kāi)小差。說(shuō)完這些，老師又帶我們玩起了“拍氣球讀音標”、“魔法手指”、“憋氣”。同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎，個(gè)個(gè)臉上露出了燦爛的笑容……
不知不覺(jué)中，下課了，大家戀戀不舍地走出教室，盼望著(zhù)下一次上課的時(shí)間……
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