（必備）快樂(lè )的英語(yǔ)作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的快樂(lè )的英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與收藏。

快樂(lè )的英語(yǔ)作文1

　　12月份是我們新世紀學(xué)校一年一度的英語(yǔ)節，我非常喜歡英語(yǔ)節。這一年，我學(xué)到了很多有關(guān)英語(yǔ)的單詞、句子問(wèn)候語(yǔ)……我感到學(xué)英語(yǔ)是一件多么令人高興，快樂(lè )的事！

　　我學(xué)過(guò)的'單詞有很多，有關(guān)于食物，家具，顏色……等等一些。比如：rea紅色，white白色，green綠色，bed床，TV電視，wall墻，happy快樂(lè )的，bedroom臥室，kitchen廚房……這些都是我學(xué)過(guò)的單詞，我還學(xué)到了許多句子，比如：What would you like？ Is she your sister？ I ‘d like some fish。 Who are you？ Yes。It is……這些句子都是我學(xué)到的英語(yǔ)句子，我都記得特別牢固，而且我也很開(kāi)心。

　　英語(yǔ)中的樂(lè )趣是說(shuō)不完的，我以后還要努力學(xué)習英語(yǔ)，因為我知道，學(xué)英語(yǔ)是一件快樂(lè )的事！

快樂(lè )的英語(yǔ)作文2

　　早晨，我背著(zhù)“書(shū)包”走在去“學(xué)�！钡穆飞稀�—去上英語(yǔ)課。一路上我擔

　　心極了：老師會(huì )不會(huì )很兇？會(huì )不會(huì )很?chē)栏�？我從�?lái)沒(méi)學(xué)過(guò)，會(huì )不會(huì )很難學(xué)……想到這，我害怕地緊緊拉著(zhù)媽媽的手。

　　“零零零”……上課了，我這才發(fā)現原來(lái)它是那么好玩。老師姓王，叫Miss王，Miss王上課時(shí)不時(shí)還送我們一些小玩意兒，有小熊貓等，于是我們便更加愛(ài)英語(yǔ)了。還有時(shí)侯，同學(xué)太緊張了，說(shuō)：“Miss王，請問(wèn)你貴姓��？”老師卻說(shuō)：“我姓張！”大家笑得幾乎直不起腰來(lái)。

　　下課了，雖然只有五分鐘，但大家依就開(kāi)心極了。瞧！一個(gè)同學(xué)跑到了講臺上，大聲說(shuō)：“請問(wèn)哪種生物從高空落下沒(méi)有反應？哈，不知道吧？是死鬼！”說(shuō)完大搖大擺地走了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)木雞似的呆在那兒，半天才反應過(guò)來(lái)，擺出各種各樣的神態(tài)來(lái)：有的'裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，躲在一旁偷樂(lè )；有的大聲“抗議”著(zhù)；還有的甚至跑去叫Miss王，邊跑邊叫：“不得了了，這‘戲’沒(méi)法看了，教室里鬧活鬼了”……

　　英語(yǔ)課真好玩！

快樂(lè )的英語(yǔ)作文3

　　我曾經(jīng)上過(guò)一節快樂(lè )的英語(yǔ)課。

　　我非常喜歡那節課，因為我們不再坐在教室，而是去了郊外的樹(shù)林。那里綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)，我們坐在樹(shù)下的長(cháng)板凳上，突然一片大落葉落在了一個(gè)同學(xué)的頭上，他大叫道：“誰(shuí)摸我的頭！”同學(xué)們都在大笑，這時(shí)他才發(fā)現，他的.頭上有一片落葉。老師說(shuō)：“樹(shù)葉的單詞是—leaf�！�

　　我們起身往前走，看到了一簇野花，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道花兒的英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？回答問(wèn)題的有兩顆大白兔奶糖�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都把手舉的高高的，都想要這兩顆大白兔奶糖�！榜R悅齡”老師叫到我了，我回答說(shuō)：“花兒的單詞是—flowers�！崩蠋熈⒖贪汛蟀淄媚烫墙o了我，同學(xué)們都非常的羨慕我，而我呢，則大方的把大白兔奶糖分給了同學(xué)，在他們眼里我就是大英雄。

　　接著(zhù)，老師讓我們看周?chē)�的景物，把�?huì )讀的英語(yǔ)單詞記下來(lái)。不會(huì )的可以問(wèn)同學(xué)或老師。還可以查手機。最后老師打分給獎品。自己會(huì )認的單詞最高分，查手機記單詞的最低分。

　　于是，同學(xué)們興致勃勃的散開(kāi)，尋找景物配單詞。

　　還有幾個(gè)同學(xué)在草地玩，聽(tīng)不到老師的作業(yè)，在最后寫(xiě)積累的單詞的時(shí)候很多都不會(huì )。

　　這節課可真滿(mǎn)有風(fēng)味、多好玩呀！我希望以后還能再上。

快樂(lè )的英語(yǔ)作文4

　　寒假的一天下午，細姨要去學(xué)校值日，就帶了我一起去，剛好“鏗鏘英語(yǔ)”在那里舉行寒假興趣班活動(dòng)。這時(shí)，細姨對我說(shuō)：“要不要去學(xué)？”我望了望四周，一個(gè)陌生的環(huán)境，心想：不要吧，那里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)我認識呀！于是，我毫不猶豫地回答說(shuō)：“我不要！”細姨鼓勵我說(shuō)：“去吧，試試看，挑戰一下自己�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那好吧�！�

　　來(lái)到教室里，那里已經(jīng)有十幾位同學(xué)了，我有點(diǎn)緊張。一會(huì )兒，上課了，一位年輕的女教師走了進(jìn)來(lái)，她笑著(zhù)跟我們打招呼：“大家好，以后大家就叫我MissLin吧！”MissLin很親切，她和我們一起唱歌、玩游戲、跳舞，還教了我們幾個(gè)單詞：morning、aftenrnoon、evening……我們都學(xué)得津津有味。接著(zhù)，MissLin教我們做動(dòng)作，把四個(gè)表示時(shí)間的單詞用手勢表示出來(lái)，然后，MissLin讓我和另一個(gè)人比賽，看誰(shuí)的反應比較快。MissLin說(shuō)：“noon”我做出了相應的動(dòng)作，很憒憾，比對手慢了一點(diǎn)。我心想：“這次我一定不能輸�！庇谑�，我豎起耳朵，仔細地聽(tīng)一下單詞。接著(zhù)老師又分別念出“morning、aftenrnoon、evening”等單詞，我立刻做出相應的動(dòng)作，這幾次就比對手快了一些，我終于贏(yíng)了。MissLin獎給了我一塊小貼紙，上面有一只可愛(ài)的'小松鼠，我高興極了。最后，我還得到老師獎給我的一只小貍貓呢！

　　今天下午我過(guò)得可真快！

快樂(lè )的英語(yǔ)作文5

　　英語(yǔ)，在普遍流通于世界，這也突顯的英語(yǔ)的重要性。我也在英語(yǔ)的學(xué)習中體驗到了樂(lè )趣!

　　從一年級到三年級，每學(xué)期期末考試,我的英語(yǔ)成績(jì)基本都是滿(mǎn)分,考試滿(mǎn)分并不代表我喜歡學(xué)英語(yǔ)，是媽媽在”逼”我學(xué)習英語(yǔ)，每天早上叫我起來(lái)讀英語(yǔ)課文,聽(tīng)磁帶,背單詞,學(xué)習很是被動(dòng)。

　　我的英語(yǔ)老師是一位男老師，講課非常幽默，課堂上互動(dòng)性很強，比如，我們初學(xué)者很討厭背單詞，老師為了使我們主動(dòng)去記單詞，常在課堂上“玩詞語(yǔ)接龍”這種游戲。為了能在游戲中取得好成績(jì)，我除了每天早上起來(lái)主動(dòng)背單詞，在平時(shí)很注意單詞的'積累，時(shí)間長(cháng)了，我的單詞量慢慢多了起來(lái)。有時(shí)在講一個(gè)小語(yǔ)法知識點(diǎn)時(shí)，他會(huì )設計一個(gè)小的情節，把大家變成劇中的人物，這下把同學(xué)們的積極性調動(dòng)起來(lái)了，大家在笑聲中不知不覺(jué)中掌握了語(yǔ)法知識，有時(shí)我為了能在劇中多發(fā)言，我還會(huì )在課外主動(dòng)去找相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)看。

　　慢慢地我真的喜歡上了英語(yǔ)，每天早上我會(huì )主動(dòng)打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ)，背單詞，課后我會(huì )主動(dòng)學(xué)習一些課外相關(guān)知識，其實(shí)學(xué)習英語(yǔ)秘密在于將被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)，我想你會(huì )找到適合自己的學(xué)習方法，你會(huì )愛(ài)上它。

　　英語(yǔ)給我帶來(lái)了快樂(lè )，哪怕就是這么短短幾句交流，我的英語(yǔ)帶給我的成就感，都會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )

快樂(lè )的英語(yǔ)作文6

　　今天上午上英語(yǔ)課。我們首先把以前的單詞復習一下，復習有餐具類(lèi)的、交通工具類(lèi)的、數字類(lèi)的、文具類(lèi)的。

　　接下來(lái)我們玩了三個(gè)游戲。首先我們玩了寫(xiě)王字。寫(xiě)王字的游戲是這樣玩的。先讓一個(gè)人去寫(xiě)王字，后邊那個(gè)人站在一條紅線(xiàn)上面。第一次寫(xiě)的時(shí)候，后邊的人不能動(dòng)。第二次寫(xiě)的時(shí)候，后邊的.人可以慢慢向前移動(dòng)，但是被寫(xiě)王字的人看見(jiàn)，就重新回到起點(diǎn)。如果后邊的人悄悄地走到寫(xiě)王字的人后面，拍了他三下，寫(xiě)王字的人就要去追他，他就往那條紅線(xiàn)后面跑，追不上就算贏(yíng)了。

　　然后，我們玩了做冰塊。我們先跟著(zhù)老師的節奏旋轉，老師說(shuō)的慢，我們就轉慢點(diǎn)，老師說(shuō)的快，我們就轉快點(diǎn)。然后老師不說(shuō)了，我們就不許動(dòng)。最后，老師說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們就躺在地上，裝作冰塊溶化了。

　　最后，我們玩了我最喜歡的熊出沒(méi)。讓一個(gè)人當熊來(lái)捉大家，蹲下來(lái)就不能再捉了，所以很有難度。

　　下課后，老師給我們都發(fā)了獎品，我好高興呀！

快樂(lè )的英語(yǔ)作文7

　　英語(yǔ)，對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)呢，是枯燥無(wú)味的，但對于我，它卻帶給我無(wú)限的快樂(lè )。

　　從小學(xué)至四年級，我對英語(yǔ)根本毫無(wú)興趣可言。上英語(yǔ)課時(shí)，老師講什么我都記不住，就算一時(shí)記住了，沒(méi)過(guò)幾分鐘，那些靠我死記硬背記下來(lái)的單詞就會(huì )在我的腦海就會(huì )在我的腦海里自動(dòng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。我總認為英語(yǔ)是枯燥的，不可能激發(fā)我的興趣�？删驮谖疑衔迥昙壍臅r(shí)候，媽媽把我送到離家不遠的'英語(yǔ)老師那兒學(xué)英語(yǔ)。去之前，我擔心學(xué)不好，會(huì )出丑，可是這些擔心都是多余的。第一節課我就認識了許多朋友，并且還喜歡上了英語(yǔ)。有一次，老師讓我們用英語(yǔ)對話(huà)做游戲。她拿出許多不同顏色的文具，讓我們先認清楚然后把眼睛閉上。老師把文具全部收來(lái)，只放一個(gè)在筆盒里再讓我們用英語(yǔ)猜筆盒里放的是什么。蒙對了就獎一粒糖果，游戲結束時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)蒙對，就得吃一粒酒心糖果。在猜的過(guò)程中，我們個(gè)個(gè)提心吊膽，就怕吃那怪味的酒心糖果。游戲中，居然有人說(shuō)筆盒里的物品是W.C，逗得我們哈哈大笑

快樂(lè )的英語(yǔ)作文8

　　星期四，那個(gè)下著(zhù)蒙蒙細雨的早晨，懷著(zhù)緊張和激動(dòng)的心情，我來(lái)到了磐安教育局參加一場(chǎng)鄭重的比賽:英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽。

　　我們經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的路程，我們來(lái)到了比賽場(chǎng)地。我看見(jiàn)幾百個(gè)選手在侯場(chǎng)區等待，天哪！真是高手如云�。�！看到這個(gè)場(chǎng)面，連參加過(guò)多個(gè)比賽的我也讓緊張和沉重的心情朝我涌來(lái)。我拿到了63這個(gè)號碼，多少給了我一點(diǎn)安慰，還好不是在很前面。

　　讓我沒(méi)想到的是，前面的`人一下就比好了，很快便輪到了我。我拿著(zhù)我制作的道具走進(jìn)了賽場(chǎng)�？匆�(jiàn)四個(gè)評委親切的笑容，我又不緊張了，其中一個(gè)評委還是來(lái)自加拿大的國際友人。我面帶笑容，十分流利地講完了我的稿子，對評委說(shuō)了一句：Goodbye！我高興地走出了賽場(chǎng)。心里一塊沉重的石頭落了下來(lái)。

　　比賽后的沒(méi)幾天，我便知道了我的名次，我拿了一等獎里的第六名。太不可思議了，我竟然拿了一等獎！可是我與決賽擦肩而過(guò)了。我覺(jué)得太可惜了，但我還是為進(jìn)決賽的人高興，希望他們能在決賽中取得好成績(jì)。

　　每一次比賽，都是一次成長(cháng)的過(guò)程，這場(chǎng)比賽，讓我多了一個(gè)美好的回憶，一次成長(cháng)的歷練。

快樂(lè )的英語(yǔ)作文9

　　每個(gè)星期五晚上，總是聽(tīng)到王蘇蘇眉飛色舞地向我介紹外教Jenny（不知拼的對不對）給她們上的課并且渴望得到老師的禮物。之前得到過(guò)一支鉛筆。

　　昨天她說(shuō)：“我今天舉手想回答老師的問(wèn)題，但是老師沒(méi)叫我，所以我沒(méi)得到直尺�！币荒樳z憾的表情。

　　我趕緊安慰她：“你上次已經(jīng)得過(guò)禮物了，這次老師要把機會(huì )留給其他同學(xué)的呀�！�

　　“不是的'”，小丫頭立刻打斷我：“也有別的小朋友之前得過(guò)禮物，這次又得到了�！焙孟襁�挺爭強好勝的……

　　我接著(zhù)又繼續鼓勵了她一番，并要求她以后不管是什么課，都要積極舉手回答老師的提問(wèn)。小姑娘欣然答應了。希望她能說(shuō)到做到。

快樂(lè )的英語(yǔ)作文10

　　歲月如梭，不知不覺(jué)十八載已彈指揮過(guò)。唯思人生，忽悟父愛(ài)之博大！今愈長(cháng)，愈曉父之幸。不禁落淚，蒼茫人世，不知能幾余載？自曉父愛(ài)之深，之偉大，然吾父今已不在人世，恍惚而過(guò)，慚悔不已。為人子女，吾父之恩，無(wú)以報。如今，唯有以筆抒情，思父。

　　朝花夕拾，唯記父夏夜述關(guān)長(cháng)之景，手足皆用，大汗淋漓。星密夜悶愛(ài)卻濃。父之責罵，愛(ài)護之景如泉也，縱忘不得。

　　如今，我已求學(xué)外地，方感父愛(ài)之深切。雖無(wú)慈母之臨行密密縫，父載吾至車(chē)站于烈日之倒影永難忘。且分別之囑，返家之間，憶猶深。及至高一，飛流直下，自中考之敗而一撅不振，方寸大亂而不知所措。曰：自怨自艾，溺于苦困，不思進(jìn)取，遷于外物…………不知父之痛深甚，其忘女成龍之心已逝，而愛(ài)女之心猶切。然吾殊不覺(jué)，今悔深。雖傷已深，于父亦不淺。

　　年少輕狂，縱心知，然每于行，或嘗抱怨，指責不休。但每思過(guò)，食日難改。 隨年齡之長(cháng)，漸曉之，父之偉大，一人活一家，不易之極。雖年齡近半百，因為塵世之奔波，夜替子女分憂(yōu)！父雖凡而偉，雖矮而高，雖老而盛…………吾之偶像！ 去年六月，逢吾高考，父重病患絕癥無(wú)從醫治。大夫曰：熬不過(guò)半載。吾知此事，心如刀割，終日哭哭啼啼，故厭學(xué)。然父曰：此乃命也，命薄，短壽，怪不得何人許？為父心痛吾兒未婚，吾女未嫁，齡甚小，上有老，下有小，父之使命未完成也！若離去，妻兒何過(guò)？

　　父之話(huà)，猶記于心，吾并繼續求學(xué)！

　　公元兩千一十四年十一月二十日，父忍痛離世，狠心舍妻兒。吾在外地，未見(jiàn)最后一面，心痛。乃大哭，父養育之恩，今生兒無(wú)以回報，此乃兒之憾也！

　　吾終不忘，今又是父親佳節，兒唯有以書(shū)信抒情，方能解愧，大愛(ài)無(wú)言亦無(wú)疆，吾之生如父親，不易善言，內向如他。心中，突然偶閃佳句：‘’世界上最美麗的字眼就是母親。紀伯倫之語(yǔ)可謂入木三分。而吾認為，則是父親。

　　愿天下父親開(kāi)心健康，萬(wàn)事如意，壽比南山不老樹(shù)，福如東海萬(wàn)年松！

快樂(lè )的英語(yǔ)作文11

　　這一周，我們學(xué)校組織了一次別開(kāi)生面的以“快樂(lè )英語(yǔ)，快樂(lè )生活”為主題的.活動(dòng)�；顒�(dòng)內容豐富多彩:有英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)歌曲演唱比賽、英語(yǔ)播音，還有英語(yǔ)游園活動(dòng)等等。最有趣的要數今天早上我們班別具一格集體瘋狂英語(yǔ)舞蹈。

　　當廣播里響起激情的英語(yǔ)歌時(shí)，我們班炸開(kāi)了鍋。洪老師讓我們跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，頓時(shí)我們歡呼雀躍。你看，宋無(wú)霞開(kāi)心地跳了起來(lái)，兩條小辮子一甩一甩的，可愛(ài)極了；毛雨鑫甩著(zhù)頭，跳起了圈圈舞；連我們班最胖、力氣最大的江河也跳得婀娜多姿。洪老師也參加了我們的舞蹈團，你瞧！她搖擺著(zhù)雙手，臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，扭著(zhù)身姿，跳著(zhù)輕松歡快的舞蹈，好像回到了童年。我也不例外，也跟著(zhù)音樂(lè )神氣十足地搖頭擺尾……

　　這個(gè)英語(yǔ)周給我帶來(lái)了快樂(lè )，還讓我懂得了要自信地去面對生活，面對未來(lái)，I love English week!

快樂(lè )的英語(yǔ)作文12

　　我特別喜歡上英語(yǔ)課，因為英語(yǔ)課生動(dòng)有趣，有活力，還有一種快樂(lè )的氣息吸引著(zhù)我。

　　我們的上課內容通常都會(huì )與游戲相結合。例如：教英語(yǔ)的朱老師每教一個(gè)單詞，都會(huì )配上動(dòng)作，讓同學(xué)們對單詞有更深的了解。在學(xué)“velleyball”這個(gè)單詞時(shí)，朱老師教給我們一個(gè)巧妙的記憶方法：先把雙手“wo”起來(lái)，用“力”把排球打出去，我們一下就記住了這個(gè)單詞。大家都會(huì )跟著(zhù)朱老師做，做到搞笑的動(dòng)作時(shí)，大家笑得前仰后合，課堂充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　朱老師還會(huì )設計好玩的互動(dòng)小游戲：狼吃小羊、跳數字、Copy不走樣、傳皮球和做動(dòng)作。其中，我最喜歡的就是“Copy不走樣”了。一幫人站在黑板前，朱老師先做個(gè)動(dòng)作，同學(xué)一個(gè)傳一個(gè)，最后一位同學(xué)則用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)作表達的意思，說(shuō)對了就有獎勵。在傳動(dòng)作的過(guò)程中，有些同學(xué)會(huì )越傳越糟，甚至嚴重變樣，看的同學(xué)笑得直捂著(zhù)肚子，你看了說(shuō)不定也會(huì )笑掉大牙哦！

　　如果今天學(xué)的是水果，我們的班級就會(huì )變成水果店，大家會(huì )在瓜果飄香的課堂里學(xué)習單詞；假如學(xué)的`是衣服單詞，我們又會(huì )變成時(shí)髦的時(shí)裝模特，在T型臺上走著(zhù)模特步，展示著(zhù)五顏六色的時(shí)裝……

　　有趣的英語(yǔ)課總是給我的學(xué)習生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，讓我在輕松的氛圍中學(xué)習知識�？鞓�(lè )的英語(yǔ)課，我喜歡！

快樂(lè )的英語(yǔ)作文13

　　媽媽在貝爾美語(yǔ)給我報了個(gè)英語(yǔ)班，讓我去學(xué)英語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)那里不僅有中國老師，還有外國老師呢！上課的第一天早上我懷著(zhù)好奇的心情走進(jìn)教室，看見(jiàn)十一張椅子擺成了一個(gè)弧形，小朋友們依次坐下等候老師到來(lái)。

　　上課鈴聲響了，中國老師和外國老師親切和藹地走進(jìn)了教室，并用英語(yǔ)跟我們打招呼，還做了自我介紹。老師問(wèn)我們有沒(méi)有英文名，我立馬站起來(lái)說(shuō)我叫“Jerry”,還有一個(gè)小朋友說(shuō)他叫“Tom”,沒(méi)有英文名的小朋友老師給它們每人起了一個(gè)。接著(zhù)老師講了些“classroom rules”, 當她做哭的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)”No”，當她做把玩具讓給別人的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)“Yes”……老師還帶領(lǐng)我們做游戲，我們圍成一圈，老師報出一名同學(xué)的英文名，拿球的同學(xué)就必須把球扔給他，接到球的`同學(xué)也照此做下去……

　　在歡聲笑語(yǔ)中，我們上了一堂有趣的別開(kāi)生面的英語(yǔ)課

快樂(lè )的英語(yǔ)作文14

　　今天上午，伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，我們踏著(zhù)輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂(lè )有趣的英語(yǔ)課。剛剛進(jìn)教室時(shí)，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽?zhuān)∥翌D時(shí)下定決心要在這堂課上積極主動(dòng)，好好表現，把真正的榕園學(xué)子精神展現給聽(tīng)課的老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。

　　終于，英語(yǔ)課開(kāi)始了，同學(xué)們一張張充滿(mǎn)期待的'小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來(lái)。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開(kāi)下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語(yǔ)故事中。我認真地聽(tīng)著(zhù)，每當老師發(fā)問(wèn)時(shí)，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著(zhù)趙老師，但我好像坐在了一個(gè)被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過(guò)我們組。但我仍然堅持著(zhù)，我知道：“機會(huì )總是會(huì )留給時(shí)刻準備著(zhù)的人！”終于，有一次我舉手時(shí)，老師不假思索的請我發(fā)言，我緩緩的站了起來(lái)，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯了也不會(huì )讓大家嘲笑我�！笨墒�，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽(yáng)光的！”于是，我在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學(xué)會(huì )了運用兩個(gè)超級難的單詞“his”和“her”。

　　有趣的英語(yǔ)課雖然結束了，但我們學(xué)英語(yǔ)的熱情才剛剛開(kāi)始哦……

快樂(lè )的英語(yǔ)作文15

　　這個(gè)星期我們期盼已久的“英語(yǔ)節”終于來(lái)到了，這一天也是圣誕節，有許多有趣的節目正等著(zhù)我們。

　　第一個(gè)節目是英語(yǔ)小話(huà)劇表演，這個(gè)節目是由英語(yǔ)社團的同學(xué)策劃表演的，這次演出獲得了老師和同學(xué)們的一致好評。

　　第二個(gè)節目是由高年級同學(xué)當小老師教一二年級的小同學(xué)學(xué)英語(yǔ)。我們是一對一教學(xué)，我教的小同學(xué)是二（1）班的汪源。我認真地教他學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，這位同學(xué)非常聰明，沒(méi)教幾遍他就學(xué)會(huì )了，并且可以和我進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)了，我圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)，心里感到很開(kāi)心。

　　第三個(gè)節目是送英語(yǔ)賀卡。我和同學(xué)們都精心制作了很多賀卡。這些賀卡的圖案和祝福語(yǔ)都是由我們自己設計的。我把這些賀卡送給了我最要好的朋友，也衷心地祝福他們快樂(lè )每一天，我也收到了很多同學(xué)送給我的.賀卡，讓我感到了友誼的珍貴。

　　快樂(lè )的英語(yǔ)節，氣氛是那么的融洽，節目是那么的精彩，讓我們對學(xué)習英語(yǔ)有了更大的興趣。

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