成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀[15篇]

　　在日常生活和工作中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的家長(cháng)們，各位同學(xué)：

　　大家好！本次成績(jì)分析會(huì )是我們學(xué)校年度最重要的一次會(huì )議。這次會(huì )議旨在為所有參與者提供一個(gè)了解學(xué)生學(xué)習成績(jì)、探討措施提高教學(xué)質(zhì)量的機會(huì )。通過(guò)分析學(xué)生的成績(jì)，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習情況并采取相應的措施，以幫助每個(gè)學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習成績(jì)。

　　學(xué)生的成績(jì)情況

　　在過(guò)去的學(xué)年中，學(xué)生們在學(xué)習中取得了很好的進(jìn)步。雖然我們也存在一些問(wèn)題，但是我們取得了一些很好的成績(jì)。我希望通過(guò)本次會(huì )議，能夠讓大家了解我們學(xué)校的學(xué)習成績(jì)情況，并對學(xué)習成績(jì)不太好的學(xué)生進(jìn)行更加具體的輔導，從而更好地提高每位學(xué)生的成績(jì)。

　　教師的匯報

　　本次會(huì )議還邀請了學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們會(huì )就學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行匯報，以了解所有教師的教學(xué)方法。如果我們學(xué)校的教育能夠有所提高，那么我們學(xué)校也將取得更加出色的成就。

　　需要家長(cháng)的支持

　　在過(guò)去的學(xué)年中，我們學(xué)校取得了很好的成績(jì)，但是我們需要家長(cháng)們的支持。家長(cháng)們需要與教師們密切合作，為孩子提供更好的學(xué)習環(huán)境和良好的'學(xué)習習慣。我相信，只要我們共同努力，我們學(xué)校必將成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)校，讓每位學(xué)生都有一個(gè)美好的未來(lái)。

　　結束語(yǔ)

　　最后，我要感謝所有的老師、家長(cháng)和學(xué)生的支持，感謝他們一直以來(lái)的努力和付出。我相信，我們會(huì )在未來(lái)的學(xué)業(yè)中繼續取得更加優(yōu)秀的成績(jì)。謝謝大家！

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿2

　　八年級這一屆學(xué)生確實(shí)讓人糾結。從開(kāi)學(xué)到現在，教師們付出的心血特別多、特別辛苦，但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現實(shí)和嚴峻的一個(gè)問(wèn)題，可以說(shuō)，一榮俱榮，一損俱損。盡管如此，我還是想借本次月考質(zhì)量分析會(huì )簡(jiǎn)單說(shuō)兩句，如有不妥之處，還望各位教師批評指正，當然在座的各位如果有什么更好的意見(jiàn)和建議的話(huà)，也希望能不吝賜教，因為咱們都有一個(gè)共同的目標：搞好八年級的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、堅定信念，不拋棄，不放棄。

　　在座的各位教師都是我校年輕有為的，因為年輕，所以有的是能力、有的是辦法。俗話(huà)說(shuō)：有能力就有信心。所以我們要堅定信念，相信自己能做好；另外就是要抱著(zhù)不拋棄不放棄的態(tài)度來(lái)對待這一學(xué)年的教育教學(xué)工作，雖然我們的學(xué)生有諸多令人不滿(mǎn)意的地方，但教師這個(gè)行業(yè)同別的行業(yè)還有所不同，一旦接手，沒(méi)有什么特殊情況的話(huà)，基本就得一年，所以不管怎樣，我們對學(xué)生都不能放棄。

　　二、抓好常規，抓嚴細節，抓實(shí)過(guò)程，提高質(zhì)量

　　作為教師，應努力向課堂管理要質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各科學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使"向45分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：

　　第一，把功夫下在課前。教師上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。不光要備教材，還要備學(xué)生，備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計，必須嚴格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料和教學(xué)目標的統一。

　　第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

　　第三，把補困放在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有一些學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。

　　第四，精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語(yǔ)，注重激勵，提高效率。

　　第五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學(xué)生普遍課堂參與度不高，無(wú)心學(xué)習，這給教師的教提出了很大的挑戰。那么教師就必須要不斷加強學(xué)習，改變教育教學(xué)方式，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，最大程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，真正地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，只有學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，才能說(shuō)向課堂要效益，否則教師做再多可能都是無(wú)用功。

　　三、班主任要進(jìn)一步強化班級管理

　　1、強調學(xué)生的學(xué)科平衡。班主任、任課教師都應該反復強調、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言，學(xué)科平衡與否是他今后能否考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素;同時(shí)一些成績(jì)中等的學(xué)生，也可能會(huì )因一門(mén)學(xué)科太差導致全面喪失學(xué)習的信心。

　　2、營(yíng)造良好學(xué)習的氛圍，加強日常教育管理，縮小后進(jìn)生人數。一是嚴管理，樹(shù)班風(fēng)。對作業(yè)馬虎、上課開(kāi)小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。二是在班級內弘揚正氣，要經(jīng)常性表?yè)P學(xué)習習慣好的同學(xué)，對于學(xué)習習慣一直不好的學(xué)生，更要看到他的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，反復提醒。三是努力轉化后進(jìn)生，雖然很困難，但必須去做。

　　3、班主任以期中考試分析會(huì )為契機，召開(kāi)好本班的考試分析會(huì )、優(yōu)等生會(huì )和后進(jìn)生會(huì )，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。尤其是優(yōu)等生會(huì )，要給他們身上壓擔子，通過(guò)他們帶動(dòng)班級更多學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，學(xué)起來(lái)。同時(shí)反思本班的常規管理存在的.問(wèn)題，加以整改。

　　4、加強同本班科任教師之間的溝通和聯(lián)系。作為班主任，在班級管理中居于龍頭地位，當然這并不意味著(zhù)科任教師沒(méi)有責任，科任教師也要協(xié)助班主任搞好班級管理。平時(shí)多與科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習情況，針對突出的問(wèn)題，大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合，齊心協(xié)力，齊抓共管，才能形成合力，班級才能向著(zhù)更好的方向發(fā)展。

　　四、分類(lèi)指導，分層輔導，個(gè)別輔導。

　　各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類(lèi)生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）如優(yōu)生的培養，突出他們的優(yōu)勢學(xué)科，最大限度地提高他們相對的弱勢學(xué)科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問(wèn)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實(shí)。首先要求他們穩定，不能有大的起伏，其次培養他們的優(yōu)勢學(xué)科，使他們穩中有進(jìn)。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績(jì)的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細心和愛(ài)心，把學(xué)困生成績(jì)提高工作，當做一場(chǎng)持久戰爭去考慮。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實(shí)際幫扶行動(dòng)來(lái)感動(dòng)這些學(xué)生，單考高壓、強制是沒(méi)用的。

　　五、勤懇工作，用敬業(yè)精神感染學(xué)生。

　　身教重于言教，教師處事的態(tài)度，工作的精神耳濡目染影響著(zhù)學(xué)生。教師工作敬業(yè)，處事態(tài)度認真，學(xué)生學(xué)習也不敢馬虎懈怠，這一點(diǎn)在我們不少老師身上都可以得到驗證。相反，教師處理事情走過(guò)場(chǎng)，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得有機可乘，就會(huì )心存僥幸，久而久之，就會(huì )形成不良的處事風(fēng)格，滋養成壞習慣。所以，考試過(guò)后，教師首先要進(jìn)行學(xué)科反思，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，并引導學(xué)生及時(shí)反思，幫助學(xué)生重新制定下一階段的奮斗目標，加強督促管理，力爭在下次考試中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個(gè)年級的成功而奮斗！謝謝大家，我的發(fā)言完了。

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家晚上好！

　　由于年前期末考試，我們高二文科數學(xué)組、我們四班和我所教的學(xué)科都取得了較好的成績(jì)，領(lǐng)導讓我介紹經(jīng)驗，說(shuō)實(shí)話(huà)，真沒(méi)什么經(jīng)驗可說(shuō)的。下面我就把上學(xué)期的工作情況向各位領(lǐng)導、各位同事匯報一下。

　　備課組工作方面：眾所周知，以前我們二中理科成績(jì)優(yōu)勢非常大，文科成績(jì)一直是起點(diǎn)低，底子薄，在四所學(xué)校競爭中一直苦苦掙扎。所以工作之初，我感覺(jué)壓力非常大，特別是在這個(gè)多事之秋，唯恐自己的工作不力給老校抹黑、抹灰，甚至給某些人以打壓、迫害我們作借口、作把柄。所以我是懷著(zhù)戰戰兢兢，如履薄冰的心態(tài)上路的。上次期中考試，下來(lái)成績(jì)一看。唉---我們發(fā)現對手并沒(méi)有傳說(shuō)中的那么強大、那么可怕。雖然和一中、二中北校相比，我們還是有點(diǎn)差距，但是這個(gè)差距很小，基本在同一檔次上。只要我們比對手在工作上更扎實(shí)些、細節上更用心點(diǎn)、對學(xué)生盯得更緊一些，我們完全有條件可以戰勝對手。所以在備戰期末考試的時(shí)候，我們文科數學(xué)組5個(gè)人，有經(jīng)驗豐富、并且非常能干的肖洪霞老師和李希霞老師；有精力旺盛，勇于挑戰的武建波老師；有任勞任怨，與人為善的張世麗老師。以集體備課為橋梁集思廣益、精心策劃、分工明確、狠抓落實(shí)。所以這次取得了一點(diǎn)進(jìn)步，面對新學(xué)期我們文科數學(xué)組全體成員深知，成績(jì)早已經(jīng)過(guò)去，其它兄弟學(xué)校更是虎視眈眈，新的競爭已經(jīng)開(kāi)始。文科學(xué)生數學(xué)成績(jì)一般不是很理想，基礎普遍較差。而數學(xué)拉分又非常厲害，完全可以說(shuō)數學(xué)成績(jì)的孬好無(wú)論對一個(gè)班來(lái)說(shuō)，還是對學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)都顯得極其尤為重要。所以請允許我代表文科數學(xué)組5位老師，感謝文科班其它老師，特別是班主任老師以往對數學(xué)學(xué)科的支持和理解，也肯請大家繼續幫助和支持我們！謝謝大家！班級工作方面：我要感謝我們班所有任課老師對我們班同學(xué)的辛勤付出、和對我工作的熱心鼎力的幫助，特別是我的親密搭檔咸富余老師以及我們班副班主任程培云老師。在跟班上，根據級部統一部署，我和咸老師力求做到每個(gè)早自習、每個(gè)晚自習第三節至少有一人在教學(xué)樓值班。由于我家屬上班比我還忙，平時(shí)照顧孩子生活，接送孩子上學(xué)主要靠我，所以有時(shí)值班、跟自習都是咸老師替的我，我真的非常感謝咸老師。有時(shí)我就想這輩子能碰著(zhù)像咸老師這樣的好搭檔、好兄弟，值了。我們班一直實(shí)施班級量化管理制度和考試激勵制度，在班級管理上基本能夠做到有法可依，違法必究，執法必嚴。從而保障了良好的學(xué)習紀律、學(xué)習氛圍和積極向上的班級輿論。我們班學(xué)習競爭主要以宿舍為單位進(jìn)行的，每次大型考試，根據小組名額完成情況，評出進(jìn)步小組前三名，分別給以物質(zhì)和精神上的'不同獎勵。班級總結會(huì )時(shí)進(jìn)步第一名作典型發(fā)言，下降最多的小組每個(gè)成員作原因分析。這樣就有力的形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。

　　學(xué)科教學(xué)方面：在教學(xué)上，針對文科學(xué)生數學(xué)基礎普遍較差，注重了加強基礎知識的講解，和基本方法的梳理。針對文科學(xué)生普遍抽象邏輯思維較差差，形象思維較強等特點(diǎn)。我注重了課前備課，努力做到知識講解的深入淺出和形象思維的充分利用。對每章的單元過(guò)關(guān)考試，我都非常重視，認真組織，做到有考必收，有收必批，有批必評。然后針對出現的問(wèn)題，及時(shí)補救和查漏補缺。

　　春意融融，迎春花開(kāi)。春天已經(jīng)向我們款款走來(lái)，讓我們齊心協(xié)力，繼續發(fā)揚老二中“鍥而不舍，搏竟一流”的精神，再創(chuàng )高二級部新的輝煌！

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿4

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試表彰大會(huì )，希望通過(guò)這次考試表彰大會(huì )，更快地提高學(xué)習成績(jì)。

　　緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了反思。因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚(yú)就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會(huì )，這是我們最大的收獲。

　　下面我對期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的.分析與。表格與數據：

　　老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績(jì)分析來(lái)看，我們的學(xué)生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)科不平衡，；大部分學(xué)生學(xué)習習慣差，不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，很多同學(xué)對基礎知識的掌握不夠牢固；學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習方法；同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠；尤其表現在語(yǔ)文、英語(yǔ)的能力不高；其他學(xué)科的基本知識和基本概念掌握不到位。

　　今后的要求：

　　1、上課要認真聽(tīng)講，在老師的引導下，所學(xué)知識，連點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，形成框架結構，人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認真學(xué)習的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )抓住主線(xiàn)、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。

　　2、要突破自己平時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過(guò)復習課或課后請教老師一定要弄懂。

　　3、掌握規范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫(xiě)幾個(gè)字或缺少必要的步驟。

　　4、合理分配時(shí)間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好，文科成績(jì)相對落后，那我們復習時(shí)就要在文科上多下功夫。又比如說(shuō)我們有的題目不會(huì )做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)弄懂，多練習這方面的內容。

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿5

　　天參加一中高三的質(zhì)量分析會(huì )，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無(wú)私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認為有兩點(diǎn)是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時(shí)候，我想還是對事兒不

　　高對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問(wèn)題說(shuō)的太隱晦，是哪個(gè)班，哪個(gè)學(xué)科，哪位教師出了什么問(wèn)題，都應當直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認識和大家共勉。先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系�？梢哉f(shuō)全省各名校的前十名都有機會(huì )沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關(guān)注前十名，以此類(lèi)推，清華北大如果想考上10人，那培養的著(zhù)力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時(shí)我們應該特別注意要面向學(xué)生整體考慮問(wèn)題，把基礎盤(pán)子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來(lái)，整體的質(zhì)量才能提升。

　　次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習，都非常好。師生關(guān)系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)非常重要。所以老師們自己得先提升起來(lái)，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養的更好，這是師生關(guān)系的一個(gè)方面。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要，那就是教師的愛(ài)心，就是愛(ài)的教育，老師們要用愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變，用愛(ài)心滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個(gè)階段，不應該說(shuō)高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂(lè )學(xué)習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂(lè )學(xué)習融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習成績(jì)，并使人格更加完善。

　　次，我要說(shuō)一下點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類(lèi)學(xué)校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系的另一個(gè)方面，就是教師是一個(gè)點(diǎn)，教研室是一個(gè)線(xiàn)，學(xué)年就是一個(gè)面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個(gè)點(diǎn)強了，線(xiàn)和面的發(fā)展就有了基礎。

　　有就是關(guān)于應試技巧問(wèn)題。我想，老師們不僅要教會(huì )學(xué)生怎么答題，還要教會(huì )學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時(shí)間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細致的究，不同學(xué)科間應試技巧也存在差異，要具體問(wèn)題具體分析，具體對待。

　　有一點(diǎn)非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來(lái)，我認為這需要加強對高三學(xué)生系統的.心理輔導，養成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分數的提升和個(gè)人的成長(cháng)聯(lián)系起來(lái)�？荚嚭饬康臉藴适欠謹�，而從另一個(gè)角度說(shuō)又不單單是分數，要讓學(xué)生感悟到，高三的過(guò)程確實(shí)是個(gè)人成長(cháng)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn)。

　　天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會(huì )，看到大家分析的科學(xué)性、針對性、專(zhuān)業(yè)性都很強，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長(cháng)和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時(shí)也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績(jì)，不辜負家鄉父老對xx中的殷切希望，用事實(shí)、用成績(jì)、用無(wú)悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。 篇3：在20xx屆高三二模質(zhì)量分析會(huì )上的講話(huà)

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿6

　　親愛(ài)的老師們：

　　晚上好！工作辛苦了！

　　沅江市第二次調考已經(jīng)順利完成，我校調考成績(jì)較第一次有一定的進(jìn)步。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)我們所有高三老師的辛勤付出�？梢�(jiàn)，只要認真扎實(shí)工作，二中依舊是一個(gè)不容忽視的群體，二中依舊可以創(chuàng )造出驕人的成績(jì)�，F在距離高考僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間，這兩個(gè)多月于學(xué)生來(lái)說(shuō)，將是一段厲兵秣馬、頑強拼搏的時(shí)光，是他們人生的轉折點(diǎn)；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿(mǎn)懷希望而又充滿(mǎn)艱辛的創(chuàng )造之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局，高三工作關(guān)乎高考成敗，牽動(dòng)著(zhù)社會(huì )的每一根神經(jīng)，高三教職員工責任重大。最后的關(guān)鍵時(shí)期我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，還需要強化教育教學(xué)管理，對學(xué)生做大量耐心細致的工作。要優(yōu)化內外部環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，調適疏導學(xué)生心理，科學(xué)指導學(xué)習方法，堅定學(xué)生高考必勝信念。只有這樣，學(xué)生才能發(fā)揮出應有的水平，進(jìn)而實(shí)現高考既定目標。

　　今天我主要講一個(gè)方面的問(wèn)題，也就是高三后階段備考工作的幾點(diǎn)建議與思考。我將從三個(gè)層面來(lái)談一談后階段的復習備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。

　　第一、備課組層面。

　　1、增強合作意識和團隊意識。搞好集體備課，研討要常態(tài)化，加強復習的針對性和時(shí)效性，提高復習效率。打單獨斗取勝的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，只有集體智慧才更有可能取勝。

　　2、加強對高考的精細化研究。認真研究《考試說(shuō)明》，密切關(guān)注高考信息，研究調考試題，科學(xué)診斷，預測高考。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來(lái)，對于幾大塊的命題進(jìn)行一定的預測。我想這樣做對復習備考是非常有效的。

　　3、加強綜合科目的教學(xué)管理。最后兩個(gè)多月綜合可以說(shuō)決定高考成敗，我們要強化綜合科目的團結協(xié)作，既要注意知識的到位，又要加強綜合科目的練習與測試。理綜組請龍一飛主任負責，文綜組請王燦波老師負責。綜合測試要常態(tài)化，通過(guò)強化練習來(lái)提升水平，最好每周一次，定時(shí)進(jìn)行，集中閱卷，仔細研討。課表調整的時(shí)候，我們教導處會(huì )予以考慮。

　　4、加大專(zhuān)項強化力度。做好錯題標記與統計，針對學(xué)生在試卷等練習中反復出現的類(lèi)型問(wèn)題確定專(zhuān)項，有的放矢，逐一擊破�？杉皶r(shí)講練，立竿見(jiàn)影；可階段回顧，認識更清。

　　第二、班主任層面。

　　1、搞好常規管理不放松。班主任要心中有目標，心中有學(xué)生，心中有家長(cháng)，把紀律、衛生、學(xué)習管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學(xué)生，教育學(xué)生。

　　2、關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力�？朔�考試前的煩躁情緒，要引導學(xué)生“做好今天的事，別擔心明天的事�！薄白龊檬诸^的事，別想太多的事�！弊鰧W(xué)生思想工作堅持不懈，針對不同類(lèi)型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。

　　3、努力營(yíng)造班級緊張迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考，是學(xué)業(yè)成績(jì)，是分數，但是我想我們還必須努力營(yíng)造出班級緊張學(xué)習氛圍。直到此時(shí)，我都感覺(jué)到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個(gè)普通班。睡覺(jué)的，玩手機的，無(wú)所事事的太多太多。這些同學(xué)我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹(shù)正氣，要逐步引導到緊張備考中來(lái)。

　　4、尖子生、邊緣生嚴加管理。對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴治學(xué)，嚴防后期對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學(xué)生要根據個(gè)人幫扶名單落實(shí)好目標管理，采用 “人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導。

　　5、激勵措施不可少。首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進(jìn)生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進(jìn)生比例小而活動(dòng)能量大、危害性大的問(wèn)題。工作中要注意：多疏導，少堵漏；多指導，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態(tài)去對待每一個(gè)學(xué)生的過(guò)去，用期望的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。比如：早到登記、星期日下午學(xué)習的登記、每天堅持到最后的登記等等，并第一時(shí)間予以表?yè)P。

　　第三、教師層面。

　　1、理解復習原則。高考復習的原則是：鞏固（一輪復習成果）、完善（知識體系）、綜合(方法、規律、解題能力)、提高(提高做題、綜合能力)。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。

　　2、盡快進(jìn)入二輪復習。二輪復習要達到三個(gè)目的：一是從全面基礎復習轉入重點(diǎn)復習，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復習過(guò)的基礎知識運用到實(shí)戰考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規律，掌握解題思路方法，初步形成應試技巧。有了二輪復習的落實(shí)，我們的學(xué)生才能適應高考。

　　3、教學(xué)要抓好抓實(shí)七個(gè)“環(huán)節”。練、考、改、講、練、評、補。練，診斷性訓練，通過(guò)練習，找出學(xué)生存在的不足�？�，精心出題、選題，務(wù)求實(shí)效。測試題命題確�？茖W(xué)性(無(wú)錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng )新)、實(shí)用性(近期反饋)。改，作業(yè)、試卷批改精細化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識結構，構建知識體系，解決學(xué)生的“三易”（易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易疏漏點(diǎn)）問(wèn)題。堅持“三講”、“三不講”：講重點(diǎn)、疑點(diǎn)、講易錯易漏易混點(diǎn)，講規律方法技巧；大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講，講了學(xué)生也不會(huì )的東西不講。練，重在訓練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規范。

　　二輪復習的質(zhì)量，關(guān)鍵看訓練的`質(zhì)量；訓練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓練題的質(zhì)量。評，訓練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認真分析試卷，充分掌握學(xué)情，嚴禁發(fā)答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細講透，經(jīng)常出問(wèn)題的內容要反復講，以學(xué)生的失誤為重。要盡量縮短訓練與講評的時(shí)間間隔，當天考完當天批閱，保證第二天講評。補，即補償性訓練。講評課要針對學(xué)生錯題設計補償訓練題目，讓學(xué)生做到做過(guò)的要會(huì )做，會(huì )做的題目要得滿(mǎn)分。

　　4、努力實(shí)施高效課堂。老師們要精心備考點(diǎn)、精心備學(xué)情、精心備試卷、精心備訓練、精心備高效。每一位高三科任教師要認真研究學(xué)情，排除教學(xué)的盲目性：學(xué)生掌握了什么？學(xué)生沒(méi)有掌握什么? 學(xué)生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么? 認真研究考點(diǎn)，講求教學(xué)的針對性：“高頻考點(diǎn)”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認真研究考題，確保訓練的方向性；加強針對性訓練——專(zhuān)題訓練、限時(shí)訓練、題型訓練、高頻考點(diǎn)訓練。

　　5、強化學(xué)法指導，提高應試能力水平。提醒學(xué)生訓練時(shí)不刻意追求數量，教會(huì )學(xué)生正確處理習題和知識點(diǎn)的關(guān)系；多注重知識的系統化和知識遷移能力的訓練；指導學(xué)生規范解題思路，訓練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得之分每分必得；指導學(xué)生整理易錯題和典型題，經(jīng)常搞考試回頭看。

　　老師們，俗話(huà)說(shuō)：行百里者半九十。越臨近高考，困難和壓力越大。所以我們要團結一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20xx屆高考的勝利。同時(shí)我也相信，我們是一個(gè)非常優(yōu)秀的群體，必將不辱使命，

　　不負重托，創(chuàng )造二中高考的新輝煌。

　　謝謝大家！

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿7

各位同學(xué)們：

　　物競天擇、適者生存，世道必進(jìn)，后勝于今，當今的社會(huì )是競爭的社會(huì )，競爭是一種實(shí)力的展示，也是一種意志的抗衡。國家與國家有競爭，學(xué)校與學(xué)校有競爭，班級與班級有競爭，競爭就是永爭第一不甘人后的一種精神，半個(gè)學(xué)期結束了，剛才的頒獎?dòng)腥藲g喜有人憂(yōu)，在此，我希望大家認識到，期中考試不是學(xué)習的`終點(diǎn)，而是學(xué)習的加油站、維修站，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習的'不足，成績(jì)好的同學(xué)要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，成績(jì)差的同學(xué)更要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，做到勝不驕，敗不餒。

　　我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。

　　我們也希望在本次考試中受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng )新高。

　　我們還希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。

　　我們更希望，同們正確處理好競爭與合作的關(guān)系，發(fā)揮合作學(xué)習的效能，通過(guò)小組合作的互幫互助，促進(jìn)同學(xué)成績(jì)共同提高。

　　在這里我們還有最大希望，要特別對初x的同學(xué)說(shuō)幾句，有道是，不苦不累，初x無(wú)味，不拼不搏，等于白活！你們在校的時(shí)間已經(jīng)屈指可數，只剩下短短的xx天的時(shí)間，決定命運的中考迫在眉睫，作為初x的每一名同學(xué)都要認清形勢，摒棄所有雜念，當你懈怠的時(shí)候，請您想一下父母期待的眼神，為了自己的前途，把命運掌握在自己的手中，聽(tīng)從老師指揮，全力以赴投入到學(xué)習中，合理安排時(shí)間，認真復習，以百倍的信心和頑強的斗志做好充分準備，打好中考這一仗。初x、初x同學(xué)的會(huì )考也已進(jìn)入沖刺階段，你們要知道地理、生物、歷史的會(huì )考就是中考，同學(xué)們要清醒地認識到中考意味著(zhù)什么，從某種程度上它意味著(zhù)你未來(lái)的命運，它是你生命中的一大轉折，機不可失時(shí)不再來(lái)，如果此時(shí)你還無(wú)動(dòng)于衷，不發(fā)奮努力，必然在你的人生中留下極大的遺憾和無(wú)比的后悔。古語(yǔ)說(shuō)，少壯不努力老大徒傷悲，此時(shí)不搏更待何時(shí)，中考大舞臺，我們來(lái)主宰！初四的同學(xué)一定要在剩下有限的在校時(shí)間，拼上一把，以?xún)?yōu)異的成績(jì)匯報給對你充滿(mǎn)期望的父母和老師，為中考交上一份圓滿(mǎn)的答卷。

　　我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的優(yōu)異的成績(jì)而欣慰和自豪，同學(xué)們：努力拼搏，奮斗加油！謝謝大家！

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿8

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　本學(xué)期第二次素質(zhì)檢測已經(jīng)結束了，成績(jì)大家也都看到了。單就語(yǔ)文這一科來(lái)看，考得還算不錯，各班平均分基本都及格了，理五、理（7）兩班的平均分都達到了109分之多。這在我校的歷史上，應該是為數不多的。當然，這也是大家共同努力的結果。

　　單就我代的這個(gè)班來(lái)講，能考出這個(gè)成績(jì)我還是很滿(mǎn)意的。因為這一階段我個(gè)人的事情比較多，花在高一語(yǔ)文教學(xué)上的時(shí)間有限。很多時(shí)候，課來(lái)不及認真備，就安排學(xué)生自學(xué)。平均下來(lái)，一周的自習課應該不少于2節。由于教的少，學(xué)生自學(xué)的多，可能獲得的知識就多了些吧。因為教的知識畢竟有限，而語(yǔ)文學(xué)科又不像其他學(xué)科，很多知識學(xué)生是可以通過(guò)自學(xué)掌握的。這樣一來(lái)，這種做法恰好和我們現在提倡的'“少教多學(xué)”策略相吻合，也可以算是歪打正著(zhù)吧。

　　和大家分享的第二點(diǎn)是：我個(gè)人認為，對高一學(xué)生而言，培養學(xué)科興趣極為重要。如果學(xué)生在這一階段對某一學(xué)科不感冒，在接下來(lái)的時(shí)間里，他很難把這一科學(xué)好。為了提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，在最近的一個(gè)月里，我組織了三次課外活動(dòng)。教第二單元詩(shī)詞時(shí)，很多學(xué)生不會(huì )默寫(xiě)，我很著(zhù)急，于是就拿出一節課，進(jìn)行背誦比賽，規定誰(shuí)能把后三課六首詞在一節課內最先準確地背誦下來(lái)，給予當堂獎勵，前三名每人一本書(shū)。事實(shí)上，效果很明顯，近兩周時(shí)間的背誦量，有不少學(xué)生一節課就完成了。最差的也背誦了三首。

　　母情節快到時(shí)，我又用了兩節課組織了一次“母情節”專(zhuān)題活動(dòng)——聽(tīng)一場(chǎng)勵志演講，欣賞兩篇關(guān)于母愛(ài)的散文，兩首歌頌母愛(ài)的歌曲。然后布置一項家庭作業(yè)，把母情節那天最想對父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，然后進(jìn)行評比，看誰(shuí)說(shuō)的最動(dòng)人。

　　還有一次活動(dòng)，是在三周前，面對很多學(xué)生學(xué)習狀態(tài)低靡、學(xué)習態(tài)度不端正的現狀，我又把一篇感動(dòng)四千人的演講稿介紹給大家，以此啟發(fā)他們：努力學(xué)習，走好人生的每一步。

　　說(shuō)實(shí)在的，我個(gè)人的能力有限，教得也不怎樣。正因為教得不好，所以，我就想了一點(diǎn)辦法，讓學(xué)生愿意學(xué)。我想，如果學(xué)生知道學(xué)了，愿意努力了，誰(shuí)去教，效果都會(huì )很好。

　　謝謝大家！

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿9

　　各位領(lǐng)導、老師：大家好！

　　本屆高三已經(jīng)歷了三次全市統考�？v比看變化：三次考試我校二本以上（1B1C）人數分別為455、444、386。在市老十二所四星級學(xué)校中，本科雙達線(xiàn)人數連續下滑。橫比看差距：我們和緊靠前面的濱海中學(xué)差距有所擴大，由一模時(shí)少419人擴大到二模時(shí)少438人；和緊靠后面的龍岡中學(xué)差距已經(jīng)縮小，由一模時(shí)多53人減少到二模時(shí)僅多7人。如何迅速扭轉目前這種狀況，有效遏制下滑勢頭、理性回升到三次峰值，時(shí)不我待，刻不容緩！

　　在高考前的五十幾天里，全體高三老師必須保持清醒的認識，增強危機感、緊迫感、使命感，增強責任意識、執行意識，提振“精、氣、神”，迅速調整好狀態(tài)，踏實(shí)做好每一件事，不折不扣地貫徹好、落實(shí)好王主任代表年級部提出的各項具體工作要求，努力實(shí)現本屆高三高考的“雙突破”。為此，我主要講以下三點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、班級管理：咬定目標不放松，尋求提升著(zhù)力點(diǎn)

　　1.整體推進(jìn)目標生，切實(shí)抓好“兩頭”

　　小班、強化班好中差要一起抓，抓到位。要采取切實(shí)措施做好提優(yōu)保苗工作和邊緣生推進(jìn)工作，采取人盯人戰術(shù)，注重過(guò)程管理；普通班要將三次市統考中出現的有效生抓牢、抓實(shí)。各班級要把目標生、邊緣生的分類(lèi)推進(jìn)工作迅速分解到每一位科任老師手中。

　　班主任要會(huì )同科任老師從基本情況、存在問(wèn)題、后期工作措施等方面制定出本班級最后一階段的整體提升方案，任課老師人手一份，報年級部一份。年級部要進(jìn)行過(guò)程性督查，實(shí)行動(dòng)態(tài)監控，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　2.強化“數學(xué)”，突破“雙語(yǔ)”，關(guān)注選修匹配

　　本科能否達線(xiàn)，與兩門(mén)選修有關(guān)，但主要靠語(yǔ)數英三門(mén)，對有效生而言，三門(mén)一門(mén)也不能差。如何提高三門(mén)達線(xiàn)人數，語(yǔ)數外老師要認真反思自己和備課組在一輪、二輪復習中的得失，在考前50幾天的時(shí)間里，要靜下心來(lái)，沉下身子，加強研究，加強協(xié)作，努力尋找學(xué)科成績(jì)提高的關(guān)鍵點(diǎn)、支撐點(diǎn)，著(zhù)力點(diǎn)、增長(cháng)點(diǎn)，努力突破學(xué)科成績(jì)提高的“瓶頸”。

　　3. 加強引導，調整好心態(tài)

　　這一階段，部分學(xué)生已經(jīng)或逐步表現出一些焦慮心理和浮躁情緒。這些非智力因素對后期學(xué)習成績(jì)提高會(huì )帶來(lái)一定的消極影響，必須引起高度重視。我建議：一是多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時(shí)做好疏導工作；二是指導學(xué)生充分認識復習與測試、過(guò)程與結果的關(guān)系，杜絕急功近利思想，引導學(xué)生從關(guān)注結果到關(guān)注過(guò)程上來(lái)；三是指導學(xué)生制定“兩套”學(xué)習計劃，課堂上跟著(zhù)老師計劃走，自習課跟著(zhù)自主學(xué)習計劃走；四是積極營(yíng)造寬松

　　和諧的學(xué)習氛圍；五是加強學(xué)習方法的引導、復習策略的指導。

　　二、課堂教學(xué)：以問(wèn)題為抓手，以效益為中心，突出學(xué)生主體

　　二輪復習前一階段課堂教學(xué)中普遍存在六個(gè)“不到位”，即：

　�。�1）知識體系建構不到位；

　�。�2）題目篩選組合不到位；

　�。�3）學(xué)生領(lǐng)悟反饋不到位；

　�。�4）問(wèn)題講解剖析不到位；

　�。�5）試題訓練糾正不到位；

　�。�6）錯誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學(xué)中，必須盡快采取切實(shí)措施逐一加以解決。如何進(jìn)一步提高后期課堂效益？建議主要做好以下三點(diǎn)：

　　1.通研《考試說(shuō)明》、近三年高考試題

　　要通過(guò)學(xué)習研究搞清20xx年學(xué)科《考試說(shuō)明》與往年《考試說(shuō)明》的區別所在。進(jìn)一步把握考查內容的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，提高復習的針對性，增強對命題方向的預測。

　　2.加強集體備課和個(gè)人備課，優(yōu)化復習內容

　　全體老師要切實(shí)提高備課效益。在備課組長(cháng)引領(lǐng)下，充分發(fā)揮全組成員集體智慧。平行班級同學(xué)科老師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、限時(shí)訓練等必須統一，堅決反對單打獨釣，我行我素。

　　3.抓住課堂效益提高的關(guān)鍵點(diǎn)：“五精”

　　“精講”：一定要了解和把握學(xué)情，做到有針對性。該講的，必須講清楚、講到位，力爭舉一反三；該讓學(xué)生思考的必須留足時(shí)間讓學(xué)生充分思考，不能一味追求講題數量，不顧講題質(zhì)量。要注重變式訓練，不忽視能力遷移。

　　“精選”：現在外地試卷、信息很多，全體老師一定要主動(dòng)關(guān)注。充分利用時(shí)間，加強對外地二模、三模試題、考前試題及信息的研究，力求將有價(jià)值的精品試題選編到教學(xué)案、課件、限時(shí)訓練、周練中，切忌照搬照抄，生吞活剝。

　　“精練”：杜絕浪費學(xué)生精力和時(shí)間的漫天撒網(wǎng)式考試、訓練。凡是班級有效生都會(huì )的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是班級有效生大部分學(xué)生練不會(huì )的堅決不練，增強試題和訓練的針對性和實(shí)效性。

　　“精批”：批改必須及時(shí)、精細，批改要適當增加對尖子生、優(yōu)秀生、邊緣生的面批。批改致力發(fā)現學(xué)生知識理解的`薄弱點(diǎn)、思維的模糊點(diǎn)、審題的馬虎點(diǎn)、答題的不規范點(diǎn)、能力提升的突破點(diǎn)。

　　“精評”：試卷的講評，不要從頭到尾逐題講評，甚至讀題目對答案，要在充分進(jìn)行試卷分析的基礎上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問(wèn)題；二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應試技巧。

　　三、年級管理：挖掘智力潛能，排除非智因素干擾

　　1.抓沖刺，優(yōu)化備考策略

　　市教科院顧院長(cháng)要求高三各學(xué)科要對考前五十幾天的教學(xué)工作做出詳盡的安排，具體到每天。年級部已經(jīng)對課時(shí)、限時(shí)訓練、周練、午自習、晚自習等作出了微調。各學(xué)科備課組要把控好教學(xué)節奏，規劃好每天的復習內容，年級

　　部將對各備課組每天課堂教學(xué)內容實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤督查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)通報，堅決整改，確保最后百米沖刺扎實(shí)高效。

　　2.抓滲透，提高應試技巧。為了使學(xué)生在考場(chǎng)上少失分、多得分、把握住高考應試技巧，科任老師在講評課中，就具體試題分析必須向學(xué)生反復講明如何規范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規范答題等，向卷面要分數，促使學(xué)生多得分、得高分。

　　3.抓心態(tài)，挖掘非智潛能。隨著(zhù)高考的臨近，一部分學(xué)生會(huì )出現情緒焦慮、煩躁等心理現象，影響自信心，另一部分學(xué)生由于成績(jì)較好，而盲目樂(lè )觀(guān)、情緒懈怠，如何及時(shí)有效地發(fā)現、調整好學(xué)生的狀態(tài)，除與多與學(xué)生談心、溝通、交流，還應多給學(xué)生信心，多鼓勁，少抱怨，少批評，以積極進(jìn)取之心面對每一天的復習，以一顆平常心去面對高考，力爭在高考考場(chǎng)上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。

　　4.重細節，強化過(guò)程管理

　　高考復習進(jìn)入最后關(guān)鍵階段，既不能亂了方寸，沒(méi)把亂抓，又要穩扎穩打，扎實(shí)推進(jìn)；既要認真反思，不斷總結，又要精打細算，不放過(guò)一個(gè)細節、一個(gè)因素。全體教師都要有高度的責任感和奉獻精神，關(guān)注學(xué)生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂(lè )，無(wú)微不至的關(guān)心幫助學(xué)生，一絲不茍的做好教學(xué)工作，竭盡全力、盡職盡責。年級部要求所有高三老師每天晚兩節課坐班（備課、批改、命題等）必須落實(shí)到位。

　　我們堅信，在校黨委、校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在各職能處室的密切配合下，經(jīng)過(guò)高三全體師生員工的共同努力，頑強拼搏，我校20xx屆高考一定會(huì )創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造輝煌！

　　謝謝大家！

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿10

同學(xué)們好：

　　臨近期末，再過(guò)幾天將進(jìn)行一學(xué)期一次的期末考試了。對于考試，有的同學(xué)可能會(huì )認為是一件平常的事，可以輕松地對待，但有的同學(xué)可能會(huì )產(chǎn)生一定的緊張和心理壓力。甚至一到考場(chǎng)就怯場(chǎng)，這真是一件最糟糕不過(guò)的事情，平常學(xué)得還可以，考試成績(jì)卻不理想。今天，老師在這里給同學(xué)們談一談如何調節好心態(tài)，輕松應對考試：

　　我們要知道，考試產(chǎn)生緊張心理有利也有弊，關(guān)鍵是心理緊張的程度。在考試時(shí)適度的心理緊張，是非常有利的，此時(shí)記憶狀態(tài)佳，思考問(wèn)題敏捷，解答問(wèn)題又快又好，能夠發(fā)揮出較好的水平。但是，考試時(shí)過(guò)度的心理緊張是非常有害的，會(huì )產(chǎn)生怯場(chǎng)現象，頭腦一片空白，反應遲鈍，整張試卷全成為難題，束手無(wú)策，嚴重影響水平的發(fā)揮。如果考試時(shí)心理一點(diǎn)也不緊張，這時(shí)也不好，人不緊張時(shí)思維也不敏捷，也會(huì )影響自己水平的發(fā)揮。

　　考試的主要目的是了解我們是否掌握了平常所學(xué)得知識，因此，沒(méi)有必要過(guò)分擔心。只要我們的知識掌握得牢固并保持輕松愉快的心情，認真復習，就一定能發(fā)揮出自己的水平。

　　一、復習階段我們要注意：

　　1.勞逸結合，提高效率

　　在復習時(shí)，每個(gè)30分鐘左右，閉眼或遠眺片刻。每學(xué)習半小時(shí)到一小時(shí)休息一段時(shí)間，晚飯后1小時(shí)左右在學(xué)習。如果要復習幾門(mén)功課，需要交替安排，因為不同性質(zhì)的功課輪換復習，可以使大腦較長(cháng)時(shí)間的保持清醒狀態(tài)，這是減少疲勞發(fā)生，提高學(xué)習效率的有效方法。白天配合學(xué)校的安排來(lái)學(xué)習，下午要有文娛體育活動(dòng)和放松自己的時(shí)間，早飯前和晚飯前可以看一會(huì )兒新聞聯(lián)播，或和家長(cháng)散散步。

　　2.加強營(yíng)養，保證睡眠充足。

　　復習考試期間腦力消耗大，營(yíng)養需求量也明顯增加。應該多吃一些含蛋白質(zhì)、卵磷脂、維生素和鈣的食物�！伴_(kāi)夜車(chē)”是得不償失的。

　　3.考試前，及時(shí)調節一下情緒。如果有些緊張，也可做深呼吸，或默念，想一想最令人愉快的.事，放松自己的緊張情緒。

　　二、那么考試時(shí)，應注意哪些方面呢?

　　1.必須記住考試的時(shí)間、備齊考試用品。(前晚應自己整理書(shū)包，以便把物品準備齊全)考試用品要對照考試科目逐項檢查，包括鋼筆、鉛筆、小刀、橡皮、圓規、三角板、量角器、格尺等。

　　2.要明確考試規則、答卷的方法和注意事項。試卷發(fā)下以后，要按試卷要求的格式，認真填寫(xiě)好姓名、性別、班級、學(xué)號等，不要遺漏。

　　3.答卷開(kāi)始，首先要認真閱讀試卷前面的說(shuō)明和要求，然后迅速將整個(gè)試卷審視一遍，了解對試題的熟悉程度和不同類(lèi)型試題情況，做到心中有數，以便確定答題的輕重緩急。

　　4.要認真審題。審題是正確解題的先決條件。審題時(shí)一定要注意弄清題型、題意，了解已知條件和未知條件，區別異同，明確解題目標，抓住要點(diǎn)，思考解題的方法和運用知識的范圍，力求做到準確無(wú)誤，不錯不漏。

　　5.注意答題技巧。一般做法是先易后難，重視小題分數積累，以增強信心�？荚嚂r(shí)碰到難題是不可避免的，碰到一兩道難題也是很正常的事，沒(méi)必要過(guò)分緊張。此時(shí)，你可以先跳過(guò)難題，找比較容易的題目做。等做到三道以上容易的題目后，你的心情就會(huì )漸漸平靜下來(lái)，而不像先前那么緊張了，這個(gè)時(shí)候你可以通過(guò)把注意力集中在較容易的題目上，來(lái)重新建立起自己的信心。等到情況好轉后，再回頭去看那道難題時(shí)，也許你就不會(huì )像先前那樣覺(jué)得它那么難了，因為你越緊張就會(huì )越覺(jué)得它難。但如果你看整張試卷，看來(lái)看去都是難題的話(huà)，此時(shí)，你不妨抱著(zhù)“放棄”的心態(tài)來(lái)應對這場(chǎng)考試。然后，你就“揀”稍有把握的題目來(lái)做，“能做一題是一題，能揀一分是一分”。也許考到最后，你反而發(fā)現其實(shí)你做了不少題，“揀”了不少分呢。即使到最后，題目仍未解出，也不要去想“這下完了，我要考砸了”之類(lèi)，而應該自我安慰自勵：“這題對我難，對別人也難�！�

　　6.合理安排時(shí)間，以免顧此失彼。在全面閱讀試卷時(shí)，要做到心中有數，不同的類(lèi)型題大致需要多少時(shí)間。有些問(wèn)題，在整個(gè)答卷的過(guò)程中要保持適度緊張，做到情緒穩定，思路清晰。

　　7.書(shū)寫(xiě)工整，不亂涂亂畫(huà)。

　　8.認真復習檢查。在考試中，安排一定的時(shí)間復查答卷，是保證考試成功的一個(gè)重要環(huán)節，它是防漏補遺、去偽存真的過(guò)程。尤其是如果同學(xué)們采用的是靈活的答題順序，更應該與最后檢查結合起來(lái)，因為你在跳躍式往返答題的過(guò)程中很可能遺漏考題，通過(guò)最后復查可彌補這種答題策略的漏洞。檢查過(guò)程中如發(fā)現有遺漏或沒(méi)有做的題目，應迅速完成。如有時(shí)間，最好能對各類(lèi)題型進(jìn)行檢查。

　　最后，祝同學(xué)們在期末考試中，調整好自己的心態(tài)，認真答題，取得良好的成績(jì)。

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿11

尊敬的各位老師：

　　大家好!時(shí)光如波濤，飛逝如流水，當我們還回憶著(zhù)開(kāi)學(xué)初美好的情景時(shí)，期中考試已落下帷幕。今天，我作為學(xué)生代表在此發(fā)言，我要對開(kāi)學(xué)以來(lái)老師們嘔心瀝血、陶冶心靈、循循善誘、誨人不倦的奉獻表示衷心的感謝！

　　期中考試是對每位同學(xué)基礎知識、基本技能和學(xué)習能力的一次評估，也是對每位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、綜合素質(zhì)、學(xué)習方法的全面檢閱。通過(guò)考試，同學(xué)們的知識得到了鞏固和加深，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這就是我們最大的收獲。本次考試由于我校狠抓了考風(fēng)考紀教育，全體任課老師高度重視，全體同學(xué)扎實(shí)復習，沉著(zhù)應考，誠信應考，展示了我們每位同學(xué)良好的精神面貌，涌現了一個(gè)個(gè)學(xué)習標兵，在這里，讓我代表所有的'同學(xué)，向全體辛勤耕耘的老師們說(shuō)一聲：謝謝!你們辛苦了!

　　此時(shí)此刻，我們沒(méi)有忘記與我們朝夕相處、可敬可愛(ài)、認真負責的班主任老師；我們沒(méi)有忘記對待工作一絲不茍、治學(xué)嚴謹、時(shí)刻關(guān)心我們生活學(xué)習的物理化學(xué)老師；我們沒(méi)有忘記善解人意、和藹可親語(yǔ)文老師；我們沒(méi)有忘記循循善誘、耐心輔導的政治、歷史老師；我們也沒(méi)有忘記熱情似火、陽(yáng)光亮麗的英語(yǔ)老師…….更有日日夜夜在工

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們:

　　大家上午好！

　　今天是正月十四，我先借此機會(huì )給各位拜個(gè)晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂(lè )教善教，幸福生活，快樂(lè )工作！

　　讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對全體老師做年級成績(jì)分析，我的心情這會(huì )是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說(shuō)，這種內疚與自責，從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話(huà)就開(kāi)始了，這個(gè)電話(huà)是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jì)反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子，可是當我知道：與我們成績(jì)相當的師院附中，甚至這幾年我們感覺(jué)還不如我們的幸福路中學(xué)、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績(jì)負全責，我沒(méi)有帶領(lǐng)我的團隊完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向學(xué)校領(lǐng)導和全體老師道歉，對不起！幾天來(lái)在深深的自責中，我想到了幾個(gè)詞來(lái)形容自己：

　　1、驕兵必敗

　　這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直為去年升一中人數險勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過(guò)去！成績(jì)已經(jīng)清零，新的戰場(chǎng)，新的生源，我并沒(méi)有帶領(lǐng)團隊認真分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成績(jì)的策略。

　　2、重德育輕教學(xué)

　　這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習慣的培養和檢查上面，對教師的聽(tīng)課、評課；作業(yè)的檢查工作沒(méi)有認真落實(shí)和檢查，在回憶起這學(xué)期的聽(tīng)課上，我感覺(jué)我在學(xué)校內部認真聽(tīng)過(guò)的課不超過(guò)5節，甚至我徒弟陳艷斐做公開(kāi)課的那天我都不知在忙什么沒(méi)有去聽(tīng)課，我還記得李校那天質(zhì)問(wèn)我時(shí)，我還狡辯說(shuō)，她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒(méi)能抓住重點(diǎn)。

　　3、執法不嚴

　　年級組是學(xué)校管理工作的最基層的執行單位，年級主任是學(xué)校各項決議執行的基層監督員，在執行管理中，面對部分老師不能?chē)栏駡绦袑W(xué)校有關(guān)規定的行為，有時(shí)會(huì )礙于情面，沒(méi)有批評和處理，以至于一些極小的`不良火星子有了燎原之勢，沒(méi)有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。

　　4、塞翁失馬，焉知非福

　　今天的成績(jì)令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過(guò)來(lái)，如果能反思總結教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來(lái)的拳頭最有攻擊力，相信經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的批評、教師的幫助努力，我們七年級會(huì )更具戰斗力。

　　在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個(gè)會(huì )重點(diǎn)在成績(jì)分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來(lái)，我會(huì )真心感謝、虛心接受并認真改正！

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿13

尊敬的學(xué)校，親愛(ài)的老師們：

　　大家上午好！

　　今天是正月十四，我先借此機會(huì )給各位拜個(gè)晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂(lè )教善教，幸福生活，快樂(lè )工作！

　　讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對全體老師做年級成績(jì)分析，我的心情這會(huì )是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說(shuō)，這種內疚與自責，從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話(huà)就開(kāi)始了，這個(gè)電話(huà)是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jì)反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子，可是當我知道：與我們成績(jì)相當的師院附中，甚至這幾年我們感覺(jué)還不如我們的幸福路中學(xué)、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績(jì)負全責，我沒(méi)有帶領(lǐng)我的團隊完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向學(xué)校和全體老師道歉，對不起！幾天來(lái)在深深的自責中，我想到了幾個(gè)詞來(lái)形容自己：

　　1、驕兵必��！這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直為去年升一中人數險勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過(guò)去！成績(jì)已經(jīng)清零，新的戰場(chǎng)，新的生源，我并沒(méi)有帶領(lǐng)團隊認真分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成績(jì)的策略。

　　2、重德育輕教學(xué)！這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習慣的培養和檢查上面，對教師的`聽(tīng)課、評課；作業(yè)的檢查工作沒(méi)有認真落實(shí)和檢查，在回憶起這學(xué)期的聽(tīng)課上，我感覺(jué)我在學(xué)校內部認真聽(tīng)過(guò)的課不超過(guò)5節，甚至我徒弟陳艷斐做公開(kāi)課的那天我都不知在忙什么沒(méi)有去聽(tīng)課，我還記得李校那天質(zhì)問(wèn)我時(shí)，我還狡辯說(shuō)，她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒(méi)能抓住重點(diǎn)。

　　3、執法不嚴 年級組是學(xué)校管理工作的最基層的執行單位，年級主任是學(xué)校各項決議執行的基層監督員，在執行管理中，面對部分老師不能?chē)栏駡绦袑W(xué)校有關(guān)規定的行為，有時(shí)會(huì )礙于情面，沒(méi)有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒(méi)有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。

　　4、塞翁失馬，焉知非福 今天的成績(jì)令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過(guò)來(lái)，如果能反思教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來(lái)的拳頭最有攻擊力，相信經(jīng)過(guò)的批評、教師的幫助努力，我們七年級會(huì )更具戰斗力。

　　在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個(gè)會(huì )重點(diǎn)在成績(jì)分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來(lái)，我會(huì )真心感謝、虛心接受,并認真改正！

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿14

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　本次期中考試全縣統一考試時(shí)間、統一考試內容，難度系數0.7，但從考試結果來(lái)看，和以往一樣，不是很理想。根據學(xué)校要求，對本次考試成績(jì)進(jìn)行初步分析，如有不到之處，敬請見(jiàn)諒。

　　一、考試基本情況：

　　本屆七年級有效參考人數38人，一班18人，二班20人。參與考核的學(xué)科為語(yǔ)、數、英、政史、生地七大學(xué)科，卷面原始分之和為610分。

　　若按學(xué)校要求，本次考試優(yōu)分1人，優(yōu)分率2.6%；合格人數23人，合格率41%；低分人數15人，低分率39%。由此可見(jiàn)，和低分率打交道將是我們長(cháng)久的戰爭。

　　二、班級情況：

　　通過(guò)三次考試，我們能夠很明顯地看出，二班后進(jìn)生情況遠比一班嚴重，以本次考試為例，一班不合格人數為5人，二班不合格人數為10人，究其原因，分班時(shí)不均衡是一方面，后期的班級管理也有一方面，比如很多老師反映，二班的課不好上，學(xué)生調皮搗蛋較多，這需要班主任和任課教師同心協(xié)力去解決這個(gè)問(wèn)題，可列為下半學(xué)期一個(gè)主要的任務(wù)。

　　三、學(xué)科情況：

　　歷次考試都存在不平衡的問(wèn)題，有些學(xué)科成績(jì)好些，有些學(xué)科成績(jì)差些，原因也較為簡(jiǎn)單，個(gè)別學(xué)科由于內容較少和容易，所以考試結果較好，成績(jì)和老師的努力不大，如政治、歷史、生物；但是也有些學(xué)科受學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生基礎影響，學(xué)生提升力度不大，甚至還有些倒退，比如數學(xué)、英語(yǔ)、地理；還有個(gè)別學(xué)科由于老師上課較多，管理較嚴格，所以有小幅度提升，如語(yǔ)文學(xué)科。

　　四、學(xué)生情況

　　進(jìn)入七年級以來(lái)，通過(guò)大半年的學(xué)習，已經(jīng)形成了一個(gè)較為穩定的三層學(xué)習群體，其中成績(jì)特別優(yōu)異的只有一人：陸秀��；成績(jì)較好的有5人：他們是苗苗、王錫儀、彭洋、陳新、尹飛；成績(jì)中等的有9人，他們是吉明穎、陳瑩、韓樂(lè )、董剛、董震、李文軒、樊玉龍、李大衛、陳偉港；成績(jì)一般的有9人，他們是劉衛寧、朱冠華、李家樂(lè )、張萌、楊世譽(yù)、吉明杰、曹蘇楠、董自君、陳菲；成績(jì)較差的有14人，他們是孟凡璽、董有才、唐太偉、劉云龍、歐利鋒、孫克強、張洋、李羽、劉飛、王雨晴、歐勐、劉廣玲、徐余濤、彭華康。

　　五、原因分析

　　1.學(xué)生原因：

　　基礎較差，歷史遺留，不做贅敘。

　　2.老師原因：

　�、賾B(tài)度不夠認真，表現為上課隨意，學(xué)案鞏固案制作應付，格式不符合規范，內容未經(jīng)適當選擇，學(xué)生作業(yè)檢查不及時(shí)，或者根本就不檢查，甚至自習看班時(shí)，玩弄電腦，心不在焉。

　�、诠芾聿粔驀栏�，具體體現為班級紀律渙散，上課時(shí)學(xué)生隨意轉動(dòng)，吃東西，做小動(dòng)作，甚至下位，睡覺(jué)等。究其原因，剛接班時(shí)，沒(méi)有立下規矩，導致現在學(xué)生不服從管理。

　�、酆筮M(jìn)生關(guān)注力度不夠，由于知道后進(jìn)生不會(huì )，所以上課也就不提問(wèn)，課后作業(yè)也就不細查，更有甚者，對他們不管不問(wèn)，導致后進(jìn)生厭學(xué)不學(xué)，師生互相當做對方不存在。

　�、軟](méi)有分層概念，在教學(xué)中還是一刀切，沒(méi)有因材施教的意識，有些老師只管講，完成教學(xué)任務(wù)，不問(wèn)效果，不知及時(shí)檢查，從而導致教學(xué)效果較差。

　　六、建議

　　1.教師要樹(shù)立責任意識，齊心協(xié)力、齊抓共管：今后教學(xué)中有沒(méi)有提高成績(jì)的具體辦法？大家共同找一找：我們到底差在什么地方？是我們的水平不行還是方法不對？我們應該如何改進(jìn)教學(xué)策略？我們在教學(xué)中只有關(guān)注更多的學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與課堂，多提問(wèn)、多輔導、勤檢查、嚴要求，讓學(xué)生自己知道學(xué)，教師壓著(zhù)學(xué)。學(xué)生比著(zhù)學(xué)。對班級的每一個(gè)學(xué)生都不能放手不管，聽(tīng)之任之，我們嚴一嚴，管一管，壓一壓，學(xué)生就跟著(zhù)學(xué)，成績(jì)就會(huì )提高一點(diǎn)點(diǎn)。

　　2.增強基本功，提高課堂效率

　　老師要認真上好每一節課，狠抓“雙基”落實(shí)，面向大多數學(xué)生，督促指導鼓勵學(xué)生，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生參與到學(xué)習中來(lái)。做到復習一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)，檢測一點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)利用好45分鐘。

　　對于學(xué)案和練習，要精心選題，嚴格要求，認真抓好檢查落實(shí)。教師布置的習題一定要精選，適當分層，注重當堂訓練，當堂落實(shí)，要有布置、有批改、有檢查、有評價(jià)。習題課不要上成對答案，也不要不管學(xué)生做沒(méi)做，一講到底。

　　3.分層輔導，認真抓好目標落實(shí)，給學(xué)生鼓勁加油。

　　學(xué)科教師按照分組學(xué)生，認真抓好落實(shí)，好學(xué)生培養要壓擔子，多輔導，拓寬學(xué)習渠道，對于弱勢學(xué)科的，教師要多提問(wèn)、多關(guān)心、多指導。

　　嚴中有愛(ài)，每個(gè)教師都是班主任，我們每個(gè)人都承擔著(zhù)教書(shū)育人的重任，所以我們要管好學(xué)生，教好學(xué)生，引導學(xué)生成人成才。

　　以上分析僅根據本次期中考試成績(jì)以個(gè)人水平客觀(guān)分析，肯定與各位老師們的分析有一定距離，僅供參考，不到與唐突之處還請各位見(jiàn)諒。

　　各位老師，上午好!

　　一年來(lái)，在縣教體局的領(lǐng)導下，縣教研室的具體指導下，經(jīng)過(guò)全體老師們的共同努力，我鎮的教育教學(xué)工作取得了很大成績(jì)，在至今為止縣教研室組織的四次教學(xué)質(zhì)量調研中，我鎮的成績(jì)一直名列前茅，下面我首先把上學(xué)期縣教研室抽考六年級的情況、主要是我鎮六年級各科在全縣15個(gè)教辦中所處的位次向老師們作簡(jiǎn)要匯報：

　　這次縣教研室抽測的人數是以上學(xué)期期中考試各學(xué)校所

　　訂試卷數的百分之八十作為檢測數，語(yǔ)文，滿(mǎn)分103分，我鎮平均分86.96分，列全縣各教辦的第四位，列第一的是開(kāi)發(fā)區，90.73分，第二、三位分別是大路口89.26、拳鋪87.18.最后一名平均80.08分。數學(xué)，滿(mǎn)分100分，我鎮平均分87.09，列第二位。第一名是開(kāi)發(fā)區，96.83分。英語(yǔ)，滿(mǎn)分50分，我鎮平均分27.05，列全縣第三。前兩位分別是拳鋪教辦39.09、開(kāi)發(fā)區31.73分。我鎮總平均成績(jì)是197.58分，列第三。第一名是開(kāi)發(fā)區218.1分，第二名是拳鋪，207.42分，最后一名的平均分是153.35.通過(guò)以上數據可以看出，我們與先進(jìn)鄉鎮還是存在差距的。但與排名靠后的鄉鎮的優(yōu)勢又不太明顯。這就要求老師們要有清醒的認識，不能存在任何驕傲、懈怠、放松的'思想，要一如既往，甚至要投入更大的精力和熱情，做好我們的本職工作，把我鎮的教學(xué)成績(jì)再提升一個(gè)檔次，再上一個(gè)臺階。

　　要做到這些，還必須靠我們的法寶，那就是注重對過(guò)程的管理，做好教學(xué)的常規性工作。下面我簡(jiǎn)要總結一下上學(xué)期我鎮教學(xué)常規檢查的情況：

　　1、 關(guān)于理論的學(xué)習筆記：這一項基本都達到了規定的字數、篇數的要求。記錄也較為認真。比較好的有：黃鳳娥、楊慶昌、潘赟、楊作海、李淑紅、楊東孔、潘德東、信敬忠、馬淑華、楊敬坤、張憲勇，楊佑勇、林法營(yíng)、彭軍蘭，張思合，任淑惠、關(guān)燕，莊志、孫海峰，徐開(kāi)妍、吳秀芝等。但是在檢查中也發(fā)現一個(gè)較為普遍的問(wèn)題是，學(xué)習、記錄的內容實(shí)用性不強，本學(xué)期我們在量化管理辦法上專(zhuān)門(mén)作了補充，從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)習內容主要限于《山東教育》，《濟寧教育》，《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《小學(xué)數學(xué)教育》，每次必須注明學(xué)習教育時(shí)間。否則，不予計分。

　　2、 備課：備課是教師課前所做的準備工作，它是教師充分學(xué)習教學(xué)大綱、鉆研教材和了解學(xué)生、弄通弄懂為什么教、教什么、學(xué)生怎么學(xué)、教師怎么教，并在此基礎上創(chuàng )造性的設計出目的明確、方法適當的教學(xué)方案，也就是。這個(gè)過(guò)程才是備課，這是上好課的前提，孔秀麗、吳金鳳、郭春花、關(guān)義友、孫秀英、李大新、張良寬、李沛華、馬煥景、楊敬坤等老師的備課基本上達到了以上的要求。但是我們在檢查中發(fā)現不少老師的教案抄襲以往的，還有的教案甚至跟不上進(jìn)度等等。

　　3、 聽(tīng)評課記錄：我們在量化管理辦法中的要求是每學(xué)期不少于20節次，具體要求也在我們的量化管理辦法中做了詳細的規定，這項工作做得較好的有一中心小學(xué)、明德小學(xué)、信樓小學(xué)、后張小學(xué)、李閣小學(xué)、陸莊小學(xué)、楊樓小學(xué)等，這些學(xué)校的領(lǐng)導和每位老師都能積極的投身到教研活動(dòng)中去，每位老師都在自己的聽(tīng)課記錄后邊作了詳細的評價(jià)，客觀(guān)、又有建設性。信一芳、楊慶昌、李同和、秦保國、黃鳳娥、信敬忠、馮恒雨等校長(cháng)的聽(tīng)評課記錄都遠遠超過(guò)了要求的次數，記錄非常認真。特別是信樓、后張、明德這幾個(gè)小學(xué)都制定了詳細的方案，每個(gè)老師每學(xué)期至少循環(huán)聽(tīng)課兩次。從上周開(kāi)始，明德、后張小學(xué)這項活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始。檢查中也發(fā)現個(gè)別學(xué)校對這項本來(lái)對于老師的業(yè)務(wù)能力的提高起很大幫助的活動(dòng)一點(diǎn)都不重視，學(xué)校不組織、老師不主動(dòng)。這就造成了應付檢查的亂抄、亂補的現象，對我們的教學(xué)工作起不到一點(diǎn)有益的作用。

　　4、 作業(yè)批改：由于本學(xué)期我們重視了這項工作，在平時(shí)的管理中對這項工作也有所側重，在教學(xué)常規檢查中我們也發(fā)現絕大多數的學(xué)校的學(xué)生作業(yè)基本上做到了書(shū)寫(xiě)規范、整齊劃一，教師的作業(yè)批改記錄仔細認真、評語(yǔ)到位。特別突出的學(xué)校有：一中心小學(xué)、信樓小學(xué)、陸莊小學(xué)、潘莊小學(xué)等、格外認真的老師有：孫秀英、孫海峰、郭春花、薛香菊、李沛華、張良寬、李大新、吳則新、徐開(kāi)妍、關(guān)義友、孔秀麗、楊佑勇、張憲勇、劉春梅、馬煥景、劉道清、楊敬坤、陳惠清、孔琰、楊東孔、李淑紅等等。 最應該提出表?yè)P的老師是郭春花、孫海峰、孫秀英三位老師。

　　下步工作打算：

　　1、進(jìn)一步加強過(guò)程管理，我們本學(xué)期的重點(diǎn)是加強對備課過(guò)程的指導，側重教案的檢查，在檢查中發(fā)現教案有抄襲、敷衍、跟不上進(jìn)度等現象，該老師的教學(xué)常規一項全部判零分。

　　2、加大對青年教師的培養，下周縣教研室將召開(kāi)青年教師課堂教學(xué)研究會(huì )成立大會(huì )，我鎮的楊佑勇、張憲勇、馬煥景、鄧秋蘭、郭延海、郭春花老師將光榮的代表我鎮青年教師出席這次盛會(huì )。這次會(huì )后，我們也準備將全鎮青年教師召集在一起，共同學(xué)習、共同進(jìn)步、共同提高，為我鎮教育光輝的明天奠定基礎。

　　3、加強對六年級教學(xué)管理：六年級是小學(xué)段的畢業(yè)年級，它最終的成績(jì)直接反映了一所學(xué)校整體教育教學(xué)水平，同時(shí)六年級也是為初中教學(xué)工作奠定基礎的年級，為提高畢業(yè)班老師的工作積極性和學(xué)校校長(cháng)的責任心，教辦在原來(lái)設定獎勵的基礎上，再撥出4400元資金，專(zhuān)用于畢業(yè)班三科教師和校長(cháng)的獎勵。

　　老師們，“一分耕耘一分收獲”，這個(gè)道理不用再講，過(guò)程不努力絕對不會(huì )出現好的結果，希望每個(gè)學(xué)校、每位老師在今后的工作中找準自己的位置，做好自己的本職工作，讓我們在座的每位共同為我鎮的教育事業(yè)貢獻出自己的力量。

　　謝謝大家!

成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿15

尊敬的各位老師，親愛(ài)的家長(cháng)和同學(xué)們：

　　今天我們召開(kāi)這次教學(xué)成績(jì)分析會(huì )，是為了總結本學(xué)期教學(xué)工作的成績(jì)和不足之處。我們的目的是為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)工作，提高各位學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)，讓我們學(xué)校的教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。

　　一、成績(jì)總體概況

　　從今年秋季開(kāi)學(xué)起，我們全校共有3000余名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們對各科成績(jì)進(jìn)行了統計和分析。整體來(lái)看，我們學(xué)校的學(xué)生是以良好的成績(jì)表現出色的。尤其是在語(yǔ)文、英語(yǔ)和數學(xué)三大科目中，學(xué)生表現出了較高的掌握能力，成績(jì)進(jìn)步穩定，得到了老師們的'一致好評。

　　二、成績(jì)優(yōu)秀的分析原因

　　我們學(xué)校成績(jì)優(yōu)秀主要得益于以下幾個(gè)方面的原因：

　　1、教師教學(xué)水平和教育理念。我們學(xué)校注重老師的素質(zhì)和教學(xué)能力的提高，每位老師都有自己獨特的教育理念和教學(xué)方法，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更好的吸收知識和技能。

　　2、學(xué)生有積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。我們學(xué)校一直注重學(xué)生的心理健康和素質(zhì)養成，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　三、成績(jì)不足的分析原因

　　雖然我們學(xué)校整體成績(jì)表現良好，但仍有罕見(jiàn)部分科目的成績(jì)低于預期。我們的學(xué)校通過(guò)各種方式和角度，對這些科目的成績(jì)進(jìn)行了深刻的分析和專(zhuān)業(yè)的研究，發(fā)現主要有以下幾個(gè)原因：

　　1、學(xué)生缺乏興趣。由于科目本身比較枯燥乏味，而學(xué)校水平較高的學(xué)生對此似乎不是很感興趣，缺乏對于科目的理解和探究。

　　2、老師的教學(xué)方法不夠適應學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有其獨特的認知方式和學(xué)習風(fēng)格，但有時(shí)候教師不能很好的把握，也沒(méi)有達到適應不同學(xué)生的學(xué)習要求。

　　對此我們將積極作為，從教師和學(xué)生兩方面展開(kāi)多方面個(gè)方向的教育實(shí)踐和研究，力求在第二學(xué)期成績(jì)表現更出色，為家長(cháng)和學(xué)生帶來(lái)更高的期望。

　　四、今后努力方向

　　在今后的工作中，我們將繼續努力，通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)提高教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)：

　　1、規范管理，優(yōu)化環(huán)境。加強班主任和管理團隊的角色，并加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，完善每位學(xué)生的教育檔案及學(xué)生素質(zhì)評測機制。

　　2、培養學(xué)生興趣，促進(jìn)思考。讓學(xué)生根據自身興趣和學(xué)習能力自主選擇感興趣的科目或專(zhuān)業(yè)，并通過(guò)精心組織的學(xué)�；顒�(dòng)和比賽等多樣的形式，刺激學(xué)生興趣、提高思維能力和探究水平。

　　3、加強教師培訓，推動(dòng)教學(xué)研究。我們的學(xué)校會(huì )針對老師不同的教育和教學(xué)需求，開(kāi)展不同的培訓措施，并且集中教學(xué)資源，開(kāi)展教學(xué)研究和案例分享，力求將教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習理論更好的結合起來(lái)。

　　4、加強學(xué)校文化建設，推進(jìn)校園發(fā)展。通過(guò)不斷完善學(xué)校的文化理念和校園氛圍，推進(jìn)校園幸福發(fā)展，展現出優(yōu)秀的學(xué)校文化，與學(xué)校發(fā)展相互促進(jìn)。

　　最后，讓我們繼續努力，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，優(yōu)化教育質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。愿我們的學(xué)校越來(lái)越好，學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀！

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